導語：如何才能寫好一篇化工工藝設計論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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危險等級的劃分依據主要是根據化工生產過程中所使用的原材料，儲存原材料的環境、原材料經生產加工后所形成的新的產品特性，如物理性、化學性等。根據不同危險等級的化工產品，確定各種類型化工產品在生產過程中的防火間距及防爆等級。進而以此為標準，在化工工藝設計過程中選擇滿足生產需求的操作方式，防火材料及防火設備。

二、化工工藝設計分類介紹

1.概念設計。

概念設計是指抽象性的設計，概念設計一般是在擬建化工生產裝置前進行，概念設計的主要目的是為了通過建立化工生產裝置模型，根據模型檢查化工生產工藝中存在影響正常生產的因素，包括生產線路的設置的合理性，生產環境條件是否滿足安全生產要求等，避免因化工工藝中某個環節存在不合理性給化工生產埋下安全隱患，同時根據概念設計建立模型檢驗所的的數據為進一步的化工工藝設計提供數據參考。

2.中試設計。

中試設計是為了檢驗小試所確定的工藝路線及相關運行條件。檢測試制產品的功能穩定性；檢驗工藝系統的連續可靠性運行；獲得化工生產工藝設計所必須的工藝參數；考察設計方案投入生產過程中所產生的雜質對成品的影響等。

3.基礎設計。

基礎設計是化工工藝設計的重要階段。基礎設計是化工工藝生產裝置及配套設備安裝及規劃設計的技術支持。

4.初步設計。

初步設計是在基礎設計完成后的精細化設計。初步設計的成果是設計說明書和工程總概算書，也可以說是從初步設計是化工建設的指導思想，以此為依據進行化工生產線的構建；結合基礎設計和有關單位批準的設計任務書、化工廠的選址報告，從經濟性和技術性角度出發，對化工生產線建設進行總體研究和計算，滿足化工生產線安全生產的同時又能取得良好的經濟效益和社會效益。

5.施工圖設計。

施工圖設計是化工工藝設計的最后階段，設計過程中應根據有關部門對初步設計的審批意見，結合初步設計中確定的化工工藝方案，以圖樣及文字的形式將化工工藝技術要點和各個設備的原理、布置進行一一明確。并對初步設計中待解決的一些問題提出科學合理的解決方案，做到施工圖紙設計最優化，滿足化工產業安全穩定性生產需求。

三、化工工藝設計具有的特點

化工工藝設計交其他專業領域的設計具有明顯的區別，化工工藝設計工藝流程獨特，生產工藝安全性要求嚴格，技術含量高。尤其是針對化工產業近些年來頻發的安全事故，如化工產品原料在加工過程中出現的有毒原料泄漏問題，嚴重地污染了人們賴以生存的環境，水源的污染，大氣的污染、重金屬污染土壤等。所以國家的有關部門對化工產業的化工工藝設計提出了更為嚴格的要求，明確提出在化工工藝設計時要高度重視工藝設計在投入生產中的安全性問題。但實際上，化工工藝流程的十分的復雜，整個工藝流程涉及的專業較多，設備種類繁雜，各種管線管道交織在一起，倘若在設計過程中沒有確定科學的布線方案可能會早生產過程中因為線路故障問題，如線路老化搭接引起短路，又因為化工原料多數具有易燃易爆的特性，很容易引發火災或者更為嚴重的事故。所以，為了保證化工工藝設計的質量，化工生產的安全穩定性，必須要加強對化工工藝設計危險的識別和控制。

四、危險因素識別與控制

危險因素是指在化工生產過程中雖潛在的不利于安全生產的系列因素，而危險因素的識別和控制是指對化工工藝設計以及設計方案投入到建設中雖體現出來的一些不利于安全生產的特征，如化工設備是否滿足生產的需求，設備所處的環境是否滿足安全性生產需求，設備及相關附屬裝置的排布方式及安裝方式是否合理等，認真考究危險因素，識別各種不安全因素的風險類別及等級，進而有針對性地提出安全風險控制措施。具體來講可通過以下措施控制。

（1）物料方面。

化工工藝設計人員應牢固掌握化工原料的物理特性、化學特性、化學反應特征以及燃燒爆炸性等方面的知識，并能準確地辨識各種原料之間的反應原理。

（2）路線布置。

在化工工藝路線設計時，應根據廠房的實際空間位置進行工藝路線的選定，盡可能地做到工藝路線不和其他電力線路相鄰，避免因電力線出現安全故障對工藝路線造成一定程度的影響。

（3）嚴格控制化學反應裝置。

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元素解構是指根據自身的需求，把傳統景觀符號中不同體系、時代和地域的一些單體符號按一定規律或隨機地加以組合，形成一個新的體系，代表某種新的含義。對地域文化符號的解構,就是在本土文化元素的基礎上，對元素進行分裂、片斷化、不完整化和持續變化的創作手法，使原有的視覺元素產生新的形象與新的語義符號。元素解構打破了原有結構的整體性,強調結構的不穩定性和不斷變化的特性。對地域文化符號的解構與重新整合體現出樸拙、大氣的文化內涵以及強烈而渾樸的生命本質,加之動感豐富的空間構架,形成全新的空間語境。保留文化符號的某些肌理,通過對元素符號的重新解構,使人們在感受設計創新的同時也領會到符號背后的文化內涵。元素解構的設計手法為醫院公共藝術設計提供了新的空間表述方式，從而使地域文化具有了全新的視覺面貌。如杭州市下沙醫院門診大廳背景墻上的不銹鋼浮雕取材自被譽為“天下奇觀”的洶涌壯觀的錢江潮，既提示人們，醫院位于被譽為浙江“母親河”的浙江省第一大河錢塘江邊，更提示人們要以“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”的勇敢精神面對病痛，又告知人們要以“世人歷險應如此，忍耐平夷在后頭”的堅毅精神戰勝病魔。在錢江潮的浪花中還加入了C、H、O、N、P這五種構筑生物體的基礎元素，豐富了浮雕的文化內涵。

二、夸張變形

以當代的藝術手法,將元素意象加以夸張放大,產生具有震撼力的效果，夸張的目的是為了突出事物的本質特征,是在某種限度和原則指導下的夸大和強調。在設計中,夸張往往是對符號的提煉、分裂與變形處理,無論是尺度、形狀,還是材料、色彩等形式要素,都在原有的基礎上融進了新的內容和含義并加以強化,使之成為一種新的象征符號,以此引起人們的共鳴，這種夸大的結果使人明白作品的“形”所強調的意義。如杭州市下沙醫院住院廳背景墻石材浮雕“富春山居”意境清和，悠閑自在，寧靜致遠，取材于元朝書畫家黃公望以杭州富春江為背景所創作的、被稱為“中國十大傳世名畫”之一的《富春山居圖》。

三、借代手法

將地域文化元素中的局部、片段按照今天人們的審美情趣投射到當代醫院公共藝術設計中,使其帶有傳統的文化信碼,這樣設計出來的公共藝術作品能起到新舊溝通的作用,并獲得良好的視覺效果。西溪濕地是位于杭州市區西部的城市中次生濕地，生態資源豐富、自然景觀質樸、文化積淀深厚，曾與西湖、西泠并稱為杭州“三西”，也是目前國內第一個集城市濕地、農耕濕地、文化濕地于一體的國家濕地公園。濕地內河流眾多，水渚密布，植被繁多，生長著形形的水生植物，如睡蓮、莼菜、菖蒲、野慈菇等。杭州市西溪醫院門診大廳背景墻上的石材浮雕取材自醫院所在地——西溪濕地的一個重要組成部分——水生植物睡蓮，有著矜持超脫、芳華四溢、迎著朝氣、拋去暮氣的意境。杭州市下沙醫院門診大廳的挑臺陽角選用具有杭州地域歷史文化氣息的“良渚玉琮”造型，通過現代手法演繹，使空間凸顯杭州地域特性。

四、場景再現

場景再現就是把歷史事件或傳說中的部分場景通過畫面的形式直接體現出來。這樣能使人們聯想起某一時代的生活、某個地域特定的傳統景觀，使人們對地域文化的理解更加具體和感性。如杭州市下沙醫院在電梯廳、候診區、門診和病區過道等公共空間陳設以杭州運河和余杭塘棲、富陽龍門、桐廬深奧、建德新葉等江南古鎮村為題材的馬克筆畫、風景油畫和石材浮雕等，將江南古鎮村的滄桑之美、江南園林的婉約靈動之美展現出來，帶給人們清美的視覺享受。

五、結束語

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斯德哥爾摩地鐵站。斯德哥爾摩地鐵是“世界上最長的藝術長廊”，不過和大多數以豪華設計著稱的世界其他城市地鐵相比，斯德哥爾摩的地鐵藝術更清新、自然，每個站臺都是一個不同的景點。不論是山洞，還是大廳式站臺，斯德哥爾摩地鐵很多站臺的主體空間都有一個主題設計，與周邊的地域文化相映成趣。如皇家花園站，該站是瑞典著名建筑師的精心之作。由于該站位于市中心，站臺兩端合適的地面出口離地下站廳的水平距離和垂直距離都比較大，為了保證快捷安全，設計師把進出路段分為兩段，上邊的一段設計以五彩招貼墻、洞頂壁畫和螺旋柱為主，另一段兩邊則精心設計了地下庭院，潺潺的流水、茂盛的植物、斷垣殘壁的建筑以及古典人物雕塑。

二、我國各城市公交車站臺目前的狀況

具有中國特色的公交車站臺，如蘇州的公交車站臺別具一格，與四周環境遙相呼應，站臺的大致布局為亭臺樓閣，粉墻黛瓦、古色古香。如：云南西雙版納的公交車站臺告別華麗都市的痕跡，利用木頭刷漆成竹狀，支柱是用鐵制的臺架制作而成的，站臺棚頂上繪制著富有民族韻味的圖案及顏色，很好地將民族特色融入到公共基礎設施中去，促進了當地的旅游業的發展。徽派建筑的特點想要讓合肥的公交站站臺能夠很好的呈現出安徽省的文化精神，那就必須很好地了解徽派建筑的特點，如下：

1.徽派建筑的整體特點徽州民居外觀造型簡潔、裝飾適度，黑瓦白墻，色澤樸素、典雅大方；高墻封閉，馬頭翹角，輪廓線高矮相間、錯落有致。繁與簡的對比，黑與白的搭配，實用與美觀的結合在這里得到了經典的演繹。

2.徽派建筑最具特色——馬頭墻的特點徽州民居獨具一格的是其屋頂的設計，除采用一般中國古代建筑的低層和坡頂外，還采用了馬頭山墻的建筑造型。房屋兩端的山墻升高超過屋面和屋脊，并以水平線條狀的山墻檐收頂。在防火防盜和防賊的實用中，不失江南民居的層次感和韻律感。

3.徽派建筑的內部結構與裝飾特點走馬樓和美人靠也是徽派建筑的一大特色。除此之外，裝飾精美的木雕也是堪稱一絕。

三、如何將文化創意融入城市公交

隨著城市經濟的不斷發展，人們的生活水平不斷提升，出行要求不斷提升。人們對公交車站臺的要求由當前只注重實用功能慢慢地轉向注重公交車站臺的審美性和文化性。我國今年來也有一小部分城市和地區已經開始注重其審美性和文化性，并且在公交車站臺的修建和使用中已經得到應有的社會影響。

大大小小的公交車站臺分布在城市的每個角落，這些線路與線路的結合點成為了城市的景觀和人流的聚集地。不同的公交車站點所處的位置有著不同的人文環境。在對國內外的公共設施站臺的設計了解的基礎上，我們必須將每個站點所處的人文環境特點進行提煉，然后再分別與徽州建筑的特點結合在一起。這樣我們城市每一個站點的站臺就可以做到同中有異，異中有同。在整體上是一個擁有濃厚的徽州文化特點的公交站臺系統，而每一個站點卻擁有者自己獨特的人文環境。既能夠讓乘客們通過站臺就能夠快速的辨認出站點，同時又能夠很好地將本地各式各樣的特色展現在乘客眼中。公交車站臺系統就好比一本有內涵的書，讓徽州的文化滲透到人們的都市生活中去，在不知不覺中為安徽的省會——合肥打造了其獨特的品牌形象，也讓更多的人了解到徽州文化的獨特。

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關鍵詞:醫院文化;作用

中圖分類號:I06 文獻標識碼:A文章編號:1003-949X(2010)-05-0059-002

一、加強醫院文化建設的重要性

醫院文化具有三大功能。一是導向功能。它能夠將廣大醫務人員的思想觀念和行為追求與醫院目標達成一致,使人們不折不扣地為實現醫院特定目標而努力。二是激勵功能。它對人的激勵不是靠外在推動,而是通過積極向上的思想觀念和行為準則,形成強烈的使命感,進而產生獻身精神。三是凝聚功能。醫院文化正是通過對職工信念、動機、期望等文化心理的滲透和影響,來溝通人們和思想,產生對醫院目標和認同感、責任感、潛意識地對醫院目標產生凝聚力。

當醫院文化的核心價值觀被員工認同后,就能從各個層次、各個方面把千差萬別的員工融合團結起來,成為推動醫院發展的強大動力。因此,加強醫院文化建設是深化醫院改革的需要,是培養新時期“四有”醫務工作者的需要,是社會主義現代化醫院建設的重要思想保證,是堅持社會主義辦院方向的需要。

二、工會參與醫院文化建設中的優勢和作用

工會是工人階級的群眾組織,是黨聯系群眾的橋梁和紐帶。工會工作的對象和醫院文化建設的主體都是職工群眾,工會的社會職能也與醫院文化建設的內容有密切聯系。因此,工會在醫院文化建設中具有不可替代的作用和獨特和優勢。

第一,具有健全的組織體系。工會成員能覆蓋每個科室,從而使工會參與醫院文化建設有了可靠的組織保證。第二,工會有系統完整的職工文化宣傳活動陣地,使職工在參與活動的同時受到潛移默化的教育。第三,工會聯系著一大批先進人物和先進集體,可以通過宣傳他們的先進事跡,達到教育職工的目的。第四,工會有著組織開展群眾性活動的優秀傳統,可以通過開展勞動競賽、合理化建議、技術革新和科技創新等活動來激發職工的勞動熱情。第五,民主參與、民主管理、民主監督是工會組織的重要職責,工會可以采取多種形式的民主管理引導職工參與醫院的管理和監督,提高職工參政議政的意識,增強職工的主人翁責任感。

三、工會參與醫院文化建設的著力點

大力開展職工業余讀書活動,是提高廣大職工整體素質,造就新時期“四有”職工隊伍,強化醫院兩個文明建設的有效途徑,也應是醫院工會立足于知識經濟發展需要,堅持不懈在職工中開展的重點工作。

一是結合醫院特色,灌輸創建理論。醫院是一個知識化密集的群體,在開展職工讀書自學活動中要建立了較為完善、系統的自學考評體系和激勵、運作機制。這也是醫療工作的特殊性在“逼迫”醫護人員不斷更新專業知識,也順應了醫院社會化變革對依靠高素質、高科技和特色專科贏得穩定市場占有的需求。在廣泛宣傳創建學習型組織理論基礎上,可以采用鱗選班組、重點輔導、制定創建細則、營造學習型組織環境等方法,逐步使原有的松散型職工業余讀書活動轉為同一取向,把個人的愿景在規范的組織活動中得到規范,從而在智力支持和精神動力上使個人存在價值和醫院整體發展形成統一。

二是形成多重載體,構筑創建平臺。在開展創建學習型班組活動中,院工會要積極探索推進學習型班組建設的有效方法。在深入調研,及時指導科室(班組)改造學習理念、學習目的,樹立良好學習態度和學習意識的基礎上,以讀書成才,全員“提素”為基本目標,有針對性的在黨群學習組開展了學好政策、法規、理論和先進管理理念為內容的研討活動,強化了黨群干部的學習考核;在臨床學習型班組開展了圍繞科技創新,提高計算機實用技能,提高外語水平,提高專業知識的活動;在女職工較為集中的婦產科等廣泛開展了女職工素質自我達標活動。為不斷推動活動的深化,工會還要在這些試點班組舉辦多層面專題講座、經驗交流、技改創新成果和崗位技術練兵活動。通過組織實施、總結經驗、表彰獎勵,激勵了職工學習創新,展示自我,立足崗位體現人生價值,共同推進團隊進步的熱情。

三是實施目標管理,建立考評機制。推進創建學習型組織,必須依靠切實地目標管理和有效的評價激勵機制。醫院應首先建立了完整的創建學習型組織領導機構,確立了以提高職工綜合素質和醫院核心競爭力為目標,以轉變觀念、轉變作風,科技興院為內容的總體要求,力求通過不懈努力完成標準化學習型組織轉型,最終建立起學習型醫院。

四是實行了創建活動的分層目標管理和《達標計劃書》申報制度。形成了以醫院創新改制大愿景為主線,通過與職工的深度匯談形成科室、班組共同目標,明確提出團隊愿景、實施方案、階段目標和完成時間,并通過全體成員不同形式的學習研討和實踐活動,最終在規定時間完成預定目標。

五是規范化考評。通過對團隊創建學習型組織計劃、氛圍;良好地學習力、創造力和團隊競爭力;班組對實現共同目標的親合力;在合建技改等攻關活動中的實績、成果為主要內容進行評估,使創建班組和成員的創建成效、才藝及時得到了展示。

通過創建學習型組織試點活動,使醫院決策層進一步明確了構筑終身學習理念是一個較好解決陳舊管理弊端的科學方法,是培養適應新世紀需求職工隊伍的必要手段,更是實現個人與醫院雙促進、共發展的有效途徑。學習型組織的創建將為醫院新飛躍起到基礎性、決定性和主導性的推進作用。

四、工會參與醫院文化建設的主要途徑

1.要把醫院文化建設納入到工會的整體工作中,緊緊圍繞院黨委的中心工作,有計劃、有步驟地開展工會各項工作。

2.切實抓好民主管理,因為醫院文化建設的目的之一就是要開發人力資源,是體現人的價值,而民主管理是職工群眾參與醫院管理的有效途徑,通過切實有效的民主管理,增強職工主人翁意識,為職工提供發揮聰明才智的舞臺和機會,遂步形成各盡所能,各展其才的良好氛圍。

3.協助黨政組織加強職工教育,努力提高醫療隊伍的整體素質。提高職工隊伍整體素質的最有效的措施,就是對職工進行多方面的教育和培訓。為此,工會要協助和配合黨政組織大力加強職工思想政治教育工作,督促醫院加強文化陣地的建設,使職工的業余文化生活和思想政治教育有更大、更新的活動空間;工會要充分利用自己的文化教育陣地,開展經常性的形勢政策教育,思想政治教育,職業道德教育、科學文化教育,社會公德、家庭美德和個人品德教育;要加強對職工的崗位技能教育和培訓,不斷提高職工的技術業務素質。

4.加強職工文化活動,增加活動資金投入,經常組織開展職工喜聞樂見的活動,豐富職工的文化生活,使他們在文化娛樂中得到知識,提升精神境界,激發醫院職工的愛院熱情,從而使企業文化的基礎得到加強;

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研究課題

年產3000噸磷酸三苯酯的工藝設計

研究意義及現狀

塑料在建筑、交通、航空、電器、日用家具等領域中應用越開越廣，但由于塑料的可燃性而造成的火災事故也日益成為一個重大的問題，因而阻燃劑的研究與生產發展速度突飛猛進。有機磷系阻燃劑的阻燃性能優良，對環境較友好，在阻燃劑領域備受關注并極具發展前景，在我國具有較大的發展潛力和空間。但是由于有機磷系阻燃劑自身的一些缺陷，熱：多為液體、揮發性大、發煙量大、熱穩定性較差等，促使其應用受到了限制。因此，對有機磷系阻燃劑的研究還有待繼續加強。磷酸三苯酯是用途廣泛，應用效果良好的阻燃劑之一，可作為纖維素樹脂、乙烯基樹脂、天然橡膠和合成橡膠的阻燃性增塑劑，其阻燃率高，阻燃產品具有良好的力學性能保持率、透明性、柔軟性和韌性。隨著我國對塑料應用領域的不斷擴大和深入，磷酸三苯酯的需求量將會越來越大。因此，磷酸三苯酯的生產具有極其廣闊的市場前景。

目前國內只有少量工業用磷酸三苯酯的生產、使用廠家，而且，在進出口貿易也很少。因此，磷酸三苯酯的市場完全需要開拓。

研究方案

本課題遵循的設計原則和指導思想：

(1)大力推進技術進步，積極采用新工藝、新技術，解決以往陳舊工藝的缺點和弊端。

(2) 設計中盡一切努力節能降耗，節約用水，提高水的重復利用率，減少一次水的用量。

(3) 設計中選用環保生產工藝路線，生產過程中盡量減少三廢排放，同時三廢治理要做到同時設計、同時施工、同時投產、并考慮環保的綜合治理

生產方法

苯酚﹑氫氧化鈉﹑三氯氧磷摩爾配比為0.90:0.99:0.33在二氯甲烷作為有機溶劑的有機相中進行酯化反應，生成磷酸三苯酯。采用間歇操作，反應方程式：

3c6h5oh + 3naoh +pocl3h2o +3nacl +po(c6h5o)3

預期目標

生產工藝具有反應溫度低、反應速度快﹑合成工藝綠色環保﹑工藝簡單﹑能耗低﹑產品收率高成本低廉且易工業化等優點，合成的磷酸三苯酯達到規格，收益良好。

進度安排

2.26~3.22：分析課題，收集相關資料，查閱中英文文獻，確定初步的生產工藝，并完成開題報告;

3.23~4.23：由確定的生產工藝初步開始物料衡算，能量衡算，從而確定設備的的型號。最后進行投資估算。

4.24~5.25：撰寫畢業設計論文，提交初稿，同時不斷修改、完善論文;

5.25~5.30：準備ppt及畢業論文答辯。

參考文獻

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[3] 汪鎮安.化工工藝設計手冊[m].北京：化學工業出版社，XX

[4] hg20519-92，化工工藝設計施工圖內容和深度統一規定[s] .

[5]宋啟煌主編. 精細化學工藝學. 第二版. 化學工業出版社，XX.

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關鍵詞：畢業設計 團隊模式 改革

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.17.093

全國各大高校秉承培養高素質創新型人才的目標，對于畢業設計（論文）的改革目前正逐步向培養學生創新能力、實踐能力，自主研究能力以及合作精神的培養推進。如：校企、產學研結合模式；畢業實習和畢業設計相結合的模式等[1，2]。

1 畢業設計（論文）的改革背景

1.1 學生的問題

1.1.1 就業壓力的影響

隨著高校連年擴大招生，畢業人數不斷攀升，與就業崗位的數量差距逐年變大。許多學生在畢業設計階段，參加研究生復試、外出找工作，參加雙選會等，沒有心思踏踏實實地完成畢業設計（論文），勢必會影響到論文的質量。

1.1.2 學生不重視畢業設計（論文）

學生在畢業設計（論文）正式完成之前，就已經落實了工作或考上了研究生，所以認為畢業設計（論文）的成績是無關緊要的，做實驗馬馬虎虎，數據東拼西湊，根本就認識不到畢業論文（設計）是對個人實踐動手能力和創新能力的培養，是對今后工作和學習的前期鍛煉。

1.2 教師的問題

1.2.1 指導教師和學生比例失調

教師一般要承擔著課堂教學和實驗任務，但由于指導的學生太多而易顯得力不從心，勢必會間接影響到畢業設計（論文）的質量。

1.2.2 實驗研究經費不足

部分青年教師踏入工作崗位時間較短，沒有科研項目，沒有獨立實驗室，也沒有經費支持。在這種情況下，指導學生論文難度較大。必須要應用現有實驗室的條件而選題，有局限性。

2 本科畢業設計的改革思路

渤海大學屬綜合性大學，化學專業的發展趨勢也正在由理科向工科方向轉變。不管是課程設置還是專業發展方向都緊靠工科，但由于成立時間尚短，工科畢業設計的多樣性，沒有在學生中得到開展。針對我校對應用型人才培養方案的要求以及學情的現狀，采取了基于團隊的畢業設計模式。一來可以培養學生團隊合作的精神和領導才能，二來學生不會對新的畢業設計模式無所適從，三來可以使學生對工程設計有初步的了解，運用所學的知識解決實際問題。

除此之外，每年舉行的化工設計大賽一直是學生關注的熱點，但苦于只有理論知識，沒有實際的設計與實踐經驗，經常與其失之交臂。所以，團隊型畢業設計的模式不僅是一種合理的嘗試，可以充分調動學生的積極性，而且也可以促動學生參加比賽、積累經驗、增長見識。

3 畢業設計實施方案

3.1 實習階段

工程設計類題目實踐性非常強，并且和工廠生產實際息息相關，而學生只有課本上學到的理論知識，沒有實踐經驗。大部分畢業的學生希望能夠參與到生產單位的實際生產中去，能盡可能聯系工程需要。所以由教師帶領學生到企業先進行為期半個月到一個月的畢業實習，借助已經相對成熟的校企、產學研結合模式，發揮部分指導教師的科研優勢，聯系科研課題的合作單位，使學生了解產品生產的工藝流程、操作條件、生產設備等方面的知識，由指導教師和企業相關科技人員給予學生指導。

3.2 學生畢業設計團隊的組成

將6名學生組成課題組，組員的選擇考慮構成的合理性。將動手能力好的、工作細致的、有領導才能的、表現好的、表現一般的進行合理搭配，可以取長補短。

化工設計是一個復雜的體系，需要周密的思考、計算以及軟件的熟練應用。如采用Aspen進行流程的模擬、AutoCAD繪制設計圖、Excel計算數據等，對學生的要求高，工作量也比較大，所以團隊合作的模式顯得尤其重要。

3.3 畢業設計題目的選擇

畢業設計選題的深度、廣度、難度與分量必須達到一定要求，學生才能通過畢業設計，達到鍛煉。但大多數情況是指導教師根據自己的工作經歷或熟悉的領域，確定畢業設計題目。資料也是教師事先整理好，學生享有現成的，故不能培養學生親自動手進行資料收集、整理、分析的能力。

采取新的改革方案后，由指導教師提出選題原則和要求以及選題的前沿性與時效性，學生根據理論基礎與實習經驗自行查閱和收集資料，并與教師共同開會討論，提出多種課題方案。如年產20萬t啤酒廠發酵車間工藝設計、年產10萬t苯乙烯工藝設計、年產0.5Mt乙烯裂解裝置工藝設計等等，并做出可行性分析，最終確定大家共同感興趣的課題。

3.4 實施與成果展示

由團隊的組長負責安排畢業設計進度小組會議，每半個月對階段性的設計結果進行匯總，并組織組員進行討論，研究下一步的設計思路與方案，指導教師輔助學生給予適當的意見。雖然每位組員負責的任務不同，但由于化工設計本身的復雜性、多樣性，實際設計過程的每個環節都是全員參與的。俗話說，萬事開頭難，學生們也走過不少彎路，但這種不斷嘗試與改進的過程恰恰是對學生的一種歷練。最后，以組為單位做一個公開報告，進行成果展示。教師根據設計的完成度與設計書的質量以及學生平時的表現，以組為單位判定學生的成績。

4 效果評價

工程設計類課題可使學生參與到實際生產中去，不僅積累了經驗，提高了工程實踐能力，也激發了學生的成就感和創造欲望，對今后的工作、成長和發展都是很有益處的。通過學生組成畢業設計團隊，培養了學生的團隊合作精神和組織能力。而且畢業設計成績以組為單位進行評定，這樣就改進了少數學生得過且過，渾水摸魚的態度。另外，論文時間安排的靈活性大大改善了部分學生因考研或工作不能按時完成實驗的情況；不僅如此，工程設計類課題時間靈活，場地無限制，可以解決年輕教師由于經費不足和實驗條件限制帶來的困擾。

參考文獻：

[1]王曉華.校企共同體：高職院校產學研合作模式探究[J].職教論壇，2010，（30）：19-21.

[2]龔宇輝.應用型本科畢業設計與產學研結合模式研究[J].華章，2012，（24）：129.

作者簡介：萬鑫（1980-），女，講師，主要研究方向為化工安全技術，渤海大學化學化工與食品安全學院，遼寧錦州 121000

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關鍵詞：含鹽廢水，預處理，超濾

 

含鹽化工廢水的處理是工業廢水處理中的難點之一。含鹽廢水的排放帶來十分嚴重的環境污染,特別是工業含鹽廢水,除本身含有高濃度的無機鹽外,還含有大量的有毒難降解溶解性有機物如苯環類化合物和烴類等,此類廢水的溶解性有機物含量高,一般物理化學方法難以處理,而生化處理多局限在配水試驗,因此,研究工廠實際排放的高含鹽廢水生物處理的可行性、機理和處理條件是十分必要的[1]。碩士論文，超濾。目前對含鹽廢水的處理一般有生化降解、蒸發、電解、離子交換、膜法等方法。與其他方法相比，反滲透膜分離技術具有不發生相變、雜質去除范圍廣、分離裝置簡單、脫鹽效率高等優點。因此其得到越來越廣泛地應用。碩士論文，超濾。通常一個完整的脫鹽系統由預處理系統與除鹽系統組成。常規的預處理手段主要有混凝沉淀、過濾、超濾與微濾等。通過預處理，可以對廢水中的污染物進行一定程度的降低，減少污染物對反滲透膜的污染，預處理對于系統的長期安全穩定的運行至關重要，工藝設計的正確與否直接關系到膜元件的壽命，從而影響到操作成本[2]。

本試驗采用混凝-多介質過濾-超濾的工藝對進入反滲透系統的高含鹽廢水進行預處理，以考察其對COD、硬度、TDS、濁度等的去除效果。超濾作為一種高效的水處理技術已被越來越多的應用于工業廢水處理[3~4]。

1 試驗部分

1.1 試驗用水

試驗用水取自天津化工廠含鹽化工廢水。水樣水質分析：COD均值為242.45mg/l,硬度均值為2353.35 mg/L，濁度均值為60NTU,TDS均值為7605mg/l,PH范圍為9~11。

1.2 分析項目及分析方法

化學需氧量（CODcr）:重鉻酸鉀法；濁度：哈希2100P濁度儀測定；硬度：EDTA滴定法；TDS、pH值:哈希HQ40d多參數測試儀。

1.3 試驗工藝流程

本試驗采用的工藝流程如下圖1所示，原水先進入反應池1，在PAC絮凝的作用下，總溶解性固體（TDS）、化學需氧量（COD）、濁度等得到一定的去除。在反應池2中投加Na2CO3，去除水中的硬度，降低對后續膜系統的負荷，廢水再經過多介質過濾裝置、超濾系統，進一步去除微生物、懸浮物和膠體等雜質。

篇8

關鍵詞：煉油廢水，二級渦凹氣浮，曝氣生物濾池，浮動環流收油，難降解有機物

 

1 前言

工業用水量的增加以及水資源的日益短缺，水處理科研工作者越來越重視對工業污水處理的技術研究，特別是石油化工污水處理的研究。免費論文，煉油廢水。石油化工污水是工業污水的主要來源之一，該污水水質成分復雜、難降解有機物含量高特別是烴類及其衍生物含量高如污水中含有酚、Cl- 、CN- 、硫酸鹽、苯、烷基苯磺酸鈉等難降解有機物、色度深，COD高、水質水量變化大[1]。

目前，石油化工廢水的處理方法主要集中在物理法、生化法、光氧化法、生物法、化學氧化法特別是吸附機理等方面[2,3]。傳統的處理方法主要是利用高活性的自由基在特殊環境下氧化分解廢水中難降解的有機污染物[4]。此種工藝受廢水種類、成分、濃度變化的影響不大，但操作復雜，處理成本較高。生物處理通常采用活性污泥法和生物膜法，該工藝運行較為穩定、成熟，國內外對生物強化技術方面的應用比較廣泛[5]。

甘肅某石油煉化企業年生產加工原油300萬噸，該污水處理工藝在對原油成份和生產加工工藝分析的基礎上，結合污水排放水質情況，在綜合考慮進水水質和經濟成本的情況下，選擇A/O生化池與BAF聯合處理工藝對廠區污水進行處理，處理規模300m3/h，工程總投資12891萬元，排放水質滿足《污水綜合排放標準》GB8978-1996中第二類污染物最高允許排放濃度一級標準。

2 污水進水水質分析及處理工藝

2.1 污水處理廠進水水質

根據該煉油廠生產裝置的組成，結合原料油原油特點，該煉化企業污水主要特點是，污水含油量高、重油比重大、有機物含量高，特別是烴類以其衍生物含量高，污水pH值波動大、水溫高一般在38℃以上。設計進水水量300m3/h。其具體進水水質指標見表1。

表1 污水處理廠進、出水質指標

篇9

關鍵詞:化工工藝管道，蒸汽伴管，設計

中圖分類號：S611文獻標識碼： A

一、前言

隨著化工工藝水平的不斷提高，人們對化工工藝管道系統的要求也越來越高，因此，化工工藝管道蒸汽伴管的設計變得尤為重要。在今后的工作與學習當中，對化工工藝管道蒸汽伴管的設計仍要不斷進行研究與探討，將理論與實踐相結合，使化工工藝管道系統的設計更加適用、安全、可靠與經濟。

二、化工工藝管道蒸汽伴管的背景

在化工工程建設中，管道伴熱是管道保溫和防凍的一種有效措施,它是五、六十年代熱電聯產時的產物，其工作原理是利用伴熱媒體散發一定的熱量，通過直接或間接的熱交換補充被伴熱管道的熱損失，達到升溫、保溫或防凍的目的。在化工生產中，工藝管道的伴熱方式大致可分為:傳統蒸汽伴熱和自調控電伴熱兩種。傳統伴熱即為蒸汽伴熱，用蒸汽管道對工藝管道伴熱。由于蒸汽伴熱具有投資省、蒸汽取用方便、冷凝潛熱大、溫度易于調節、適用范圍較廣等優點，在化工生產中采用蒸汽伴熱已十分普遍。再者根據我國經濟實力的客觀條件，傳統蒸汽伴熱預計在未來較長時期內，仍將是國內大多數煉油和化工企業的首選伴熱方式，尤其是在有放熱反應的生產裝置中，用水散熱而產生中、低壓蒸汽，將其作為工藝管道蒸汽伴管的伴熱介質是能量綜合利用的有效途徑。在化工生產中，還有些裝置的壓力冷凝水經閃蒸還副產～0.15MPa的低壓蒸汽，也可用作工藝管道蒸汽伴管的伴熱介質。

三、蒸汽伴管的設計原則

1）蒸汽伴熱管道的設計，一般情況下僅考慮補充被伴熱管道內介質在輸送過程或停運期間的熱損失，以維持所需的操作溫度，不考慮管道內介質的升溫。

2）下列條件的管道宜考慮蒸汽伴熱。

A、輸送流體凝固點高于環境溫度的管路，宜采用蒸汽伴熱以免流體凝固堵塞管路；

B、在環境溫度下，需從外部補充管道內介質的熱損失，以維持輸送溫度的液體管道；

C、在輸送過程中，由于熱損失產生凝液而引起腐蝕或影響正常操作的氣體管道；

D、在含有H2S、HCL、CL2等氣體地管道中，會出現冷凝或形成水合物，宜采用蒸汽伴熱；

E、在輸送高粘度流體時，由于熱損失導致流體溫度下降后粘度劇增，輸送量下降且達不到工藝允許量一半的管道；

F、在歷年一月份平均溫度的低于0℃的地區，保溫管道掃線后仍有存水無法排凈的局部管段。

3）蒸汽伴熱可采用內伴熱、外伴熱及夾套伴熱三種方式對工藝管道進行伴熱。

4）蒸汽伴熱一般采用中、低壓兩種壓力系統下的飽和蒸汽對工藝管道進行伴熱。

四、蒸汽伴管系統的設計

1、蒸汽伴熱系統的組成

根據《化工工藝設計施工圖內容與深度統一規定》（HG/T20519-2009）中對伴熱系統的規定：伴熱系統由熱源總管、熱介質引入管、分配站、伴熱管、收集站、收集站出口回流管、回流總管組成。因此，一般認為，蒸汽伴熱系統的組成包括:蒸汽總管；蒸汽引入管；蒸汽分配站；蒸汽伴管；冷凝水收集站；冷凝水引出管；冷凝水總管等。圖1為傳統的蒸汽伴管系統圖。

圖 1傳統蒸汽伴管系統圖

2、蒸汽伴熱系統的設計內容

根據《化工工藝設計施工圖內容與深度統一規定》（HG/T20519-2009）中的規定。蒸汽伴熱系統的設計內容有：a、蒸汽伴熱系統圖；b、蒸汽伴熱站的平面布置圖（如有需要）；c、蒸汽伴熱站的軸測圖（如有需要）；d、蒸汽伴熱表（包括蒸汽分配站、冷凝液收集站、蒸汽伴管表）。

對于伴熱管道過多的工程，應按《化工裝置管道布置設計內容和深度規定》（HG/T20549.1）中第7章的規定增加設計內容。

3、伴管的最大長度

伴熱蒸汽管的最大允許伴熱有效長度與蒸汽壓力和伴熱管直徑有關。由于理論計算設計因素甚多，因此各公司一般都根據自己的經驗作出規定。國外工程公司如凱洛格公司、日揮公司、殼牌公司等也不盡相同。表1列出了蒸汽伴管外伴熱有效長度，表2列出了蒸汽伴管套管伴熱有效長度。這些長度為一般通用蒸汽伴管有效長度，若要更為經濟合理，需要根據實際設計條件、冷凝液負荷、保溫材料及壁厚進行計算。

表1蒸汽伴管外伴熱長度一覽表

伴管直徑mm 蒸汽壓力下p (MPa)的最大允許有效伴熱長度 /m

0.3~0.5 0.5~0.7 0.7~1.0

Φ10、Φ12 40 50 60

DN15 60 75 90

DN20 60 75 90

DN25 80 100 120

表2蒸汽伴管套管伴熱長度一覽表

套管DN 供氣管DN 蒸汽壓力下p (MPa)的最大允許有效伴熱長度 /m

0.3~0.5 0.5~0.7 0.7~1.0

≤100 15 45 55 60

125~200 20 55 65 70

250~350 25 55 65 70

400 40 100 110 120

450 50 100 110 120

4、伴管的配置

對蒸汽伴管的配置，一般每個蒸汽伴管都設有獨立的蒸汽供給閥和疏水器，帶有取樣口、導淋、放空和儀表(如壓力計)的管線、設備等均應在適當位置設置伴管伴熱，安全閥的伴管應盡量靠近閥座，以避免安全閥失靈。

5、蒸汽伴管形彎累計上升允許高度

化工工藝管道蒸汽伴管系統的設計出現U形彎(袋形)是不可避免的。U形彎的形成將會增加蒸汽伴管的壓力降，不利于空氣的排出，從而產生氣阻，同時會引起水擊。因此，當蒸汽伴管出現U形彎時，其累計上升高度不應大于規定的數值。表3列出了蒸汽伴管最大允許U形彎累計上升高度的數值。

表3 蒸汽伴管最大允許 U形彎累計上升高度

蒸汽壓力/MPa 累計上升高度/m

0.3~0.5 4

0.5~0.7 5

0.7~1.0 6

6、保溫材料

蒸汽伴管的保溫材料宜采用半硬質管殼或硬質管殼，也可以用軟質帶形氈纏繞或軟質氈包裹，但軟質氈內應設置鍍鋅薄鋼板或鍍鋅鐵絲網制成支撐骨架，以保證良好的加熱空間。當采用不銹鋼管作為伴熱管時，保溫材料的選擇要特別注意，要保證保溫材料中不含氯離子或者將氯離子的含量控制在允許的范圍內。因為氯離子的存在對不銹鋼管道有腐蝕作用，一般硅酸鈣制品中含氯離子較多，在設計不銹鋼伴熱管時應慎用。

五、結束語

通過對化工工藝管道蒸汽伴管系統的分析，進一步明確了蒸汽伴管的設計方向，有助于蒸汽伴管設計水平的提高，為化工工藝管道的優化完善奠定了堅實基礎。

參考文獻

[1]蔡爾輔.石油化工管道設計.化學工業出版，2001

[2]HG/T20519-2009，化工工藝設計施工圖內容與深度統一規定[S]

篇10

應用型人才就是把成熟的技術和理論直接應用到實際的生產過程中去，工程實踐能力是應用型高級技術人才的一項重要素質，是學生能否適應社會需要的一項重要能力。實踐技能是工程實踐能力和創新能力的基礎。特別是生物工程學科，作為一門實踐性很強的學科，與企業結合緊密的實踐教學在應用型人才培養過程中顯得尤為重要。

一、現狀分析

生物工程專業于1998年經教育部批準在高校開設，在本科專業目錄中明確隸屬于工學的生物工程類，包括了原來的生物化工（部分）、微生物制藥、生物化學工程（部分）、發酵工程等4個專業，從而大大拓寬了專業口徑。鄭州大學于2008年開辦生物工程本科專業。此前該校開設有生物技術、制藥工程2個相近專業，分別歸口于生物工程系和化工與能源學院。兩專業辦學規模穩定，已經形成較完善的教學和實踐（實驗）體系。而生物工程專業在實驗體系（實驗課程、實驗教學內容、實驗室建設）、實習環節（實習類型、實習方式和實習基地建設）等方面則面臨著軟硬條件不夠、辦學經驗不足等重大挑戰。這些因素嚴重制約著學生實踐技能的提高和專業人才培養質量的提升。辦學近4年來，我們發現在學生工程素質和實驗技能培養方面存在以下幾個主要問題：

1.生物工程實驗模塊體系尚未完全建立，部分課程缺少實驗，不但影響教學效果，還易導致學生產生“重理論，輕實驗”傾向，這對培養高級應用型人才極為不利。

根據教育部教學指導委員會“生物工程專業規范”，為提高學生的實踐能力和創新精神，生物工程專業必須加強實性踐環節的教學，構建實踐性環節教學體系，著重培養以下能力：實驗技能、工藝操作能力、工程設計能力、科學研究能力、社會實踐能力等。實踐教學應包括獨立設置的實驗課程、課程設計、教學實習、社會實踐、科技訓練、綜合論文訓練等多種形式。此外，也明確規定了該專業的主干學科應該包括生物學、化學、工程技術學三個領域。相應的實驗課程也應該在這些方面得到體現。然而在實際辦學過程中，涉及到生物學領域的生物分離工程、發酵工程、生物工藝學的相關實驗，以及涉及工程技術領域的工程制圖和生物工程設備的相關實驗，卻因受限于實驗室設備、師資隊伍條件等原因未能正常開設、或開設課程內容簡單膚淺，沒能達到提高培養應用型人才的實踐創新能力的要求。因此，現有的專業實驗構成現狀，難以給學生提供獨立思考、探索與發揮的空間，難以發揮專業基礎實驗對學生實驗技能和操作技能培養的作用，難以適應企業用人單位的需要。

2.專業涉及到的三個主干學科的實驗課程模塊，缺少相互銜接和重要知識點的相互補充。作為主干學科之一的“生物學”課程模塊，沒有脫離原有“生物技術”專業的影子，多數實驗課程在實驗項目、教學內容上與之沒有區別，更沒有體現“生物工程”的“工程”教育特點。生物學基礎實驗、驗證實驗開設比例過大。阻礙了三大學科之間的滲透，特別是未能強調“工程創新能力”的培養。

3.實踐實習體系沒有真正建立，缺少穩定、有效的專業實習基地，“雙師型”、“復合型”師資缺乏，嚴重制約了學生專業實踐能力的培養。首先，缺乏穩定、針對性強的實習基地。由于專業方向及特色不明顯，實習單位選擇盲目，實習地點不固定，實習內容變化快、深入不夠；其次，現有的專業師資隊伍主要是以生物學背景的教師為骨干，而雙師型教師、不同學科交叉融合的復合型師資嚴重缺乏，這種狀況根本不利于生物工程專業的發展與工程類人才培養的要求。

4.辦學就業導向教育不夠，學生考研“趨向”嚴重影響實驗教學效果。一般來說，學生考研對于改善學風、為國家培養更高層次人才非常重要。受“生物技術”專業影響，我校“生物工程”專業2012屆畢業生中有60%以上的學生參加考研。但這種現象在一定程度上放松了課程學習，特別是實驗、實習環節。同時，多數學生以考研為主要追求目標，實踐、實習環節重視程度不夠、投入時間不足，使得實踐教學效果大打折扣。

二、改革內容與目標

1.對實驗體系進行模塊劃分，明確各模塊的教學內容和側重點。建立“化學工程實驗”和“生物分離工程與工藝實驗”模塊課程組，加強課程建設。

將實驗課程體系劃分為“生物學實驗”、“化學工程實驗”和“生物分離工程與工藝實驗”三個模塊，三個模塊的教學內容和側重點各不相同，修改實驗課大綱，整合實驗項目與教學內容，重視三類課程相互之間的銜接、重要知識點的互補。

在模塊建設中注意對薄弱模塊進行強化，特別是強化“化學工程實驗”和“生物分離工程與工藝實驗”模塊教學，增設部分實驗課程。同時，這些課程的教師分散到擔任教學任務的專業系中，參加教研活動和專業建設工作，根據各個專業的特點和要求，適時地修改或調整實驗教學內容和方式。

2.改革專業實驗技能考核方式。重視畢業論文（設計）環節在提高學生的實驗技能方面的重要性，建立較完善的畢業論文設計）質量保障與評價體系。