導語：如何才能寫好一篇機電實踐總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我也該盤點一下自己的實習，回望這一路成長，為旅程的下一站，裝點行囊。

萬事開頭難

實習開始前，老師們就一遍遍給大家鼓勵“一定要堅持，萬事開頭難。”是的，萬事開頭難！

實習的地方是自己找的，就是家鄉市里的小電視臺，而且去年就有過一個星期的見習，所以，信心滿滿的以為，一切可以輕車熟路，實習將會順利開展，而且發稿也不會太難。然而，現實的結果是：我切切實實坐了一個星期的冷板凳。

來單位的第一個發現是，除了領導，我熟悉的面孔都走了。這對我來說，無疑是最大的打擊，因為這意味著我的如意算盤落了空，所有的一切必須從長計議，我必須再一次開始我的小心翼翼，開始和大家慢慢熟識，開始漸漸提出我的“非分”要求……

第一天，我逐個拜訪了所有的大小領導，呵呵，所謂的拜訪就是和人家打個招呼，告訴人家一聲，我要在這里實習了，當然，人家可能只是應付性的簡單的點個頭，并不會太在意。然而，禮貌問題不容忽視，何況咱還是大學生！收獲的感覺是原來說話也很累人，心得體會是自己很渺小，特別渺小！

之后的日子，我開始了無聊而規律的冷板凳生活，每天定時定點的上班下班，打掃衛生，然后積極主動的“討好”可以討好的每一個人。累？那倒沒覺得，因為咱是來實習的么，這點苦不算啥，沒那么矯情。然而，有時候你會冷不丁聽到一句“年輕人，就是有動力！”語氣似不經意又似乎諷刺，這時候，真是滿心的委屈。一整天的時間，我就坐在，不，確切的說是站在制作部里，看編輯們編片子，只能看，機子是碰不得的，因為所有的內容都很重要，出不得一點差錯，我確實付不起責，于是我就戰戰兢兢的站著，小心翼翼的附和著她們有聊沒聊的一些生活瑣碎，把握著自己說話與笑的分寸，留心著看誰需要什么，那里需要打字，那里需要取東西，誰需要叫人……看別人寫得稿子，心慌，雖然感覺他們寫得真的很一般很一般，然而卻自己連一般都可能寫不出。

他們的非編系統整個都換了，不再用premiere,，而是“千宇”，一個主機帶著兩個顯示器，功能增加了不少，我很不習慣，因為不能上手，所以會有很多的問題，因為膽小，總在疑問時欲言又止，痛恨自己的怯弱，給同學發短信，說得最多的莫過于“我真笨”，心里卻不得不給自己打氣“相信自己！”

最難熬的時候是每當有記者來制作部里交帶子的時候。因為，我想要乘機和他們“攀談”以便讓他們在出去采訪的時候帶帶我，然而，每一次我都以失敗而告終，我害怕被拒絕，甚至都不敢問問他們昨天去哪里采訪了？我總是把自己的嘴定格為“o”型，仍是欲言又止。我的臉時刻保持微笑，第一時間給人讓位子，盡量不露痕跡的“討好”每一個人，然而，我希望的回報卻永遠被自己封鎖在嘴里，那時侯的心情除了不甘心，就是恨自己！

我總是集中精力卻又心不在焉，“集中精力”用盡所有力氣注意著身邊每個人的需要與動向，“心不在焉”因為要關注每一次可能潛在的“機會”而不能靜下心來干一件事。我每天無所事事又忙忙碌碌，心里的煎熬大過于身體的勞累，著急著自己的實習任務，卻又無可奈何，數著指頭過日子，怕來不及，感覺時間真短，然而，分分秒秒耗著、熬著，感覺時間真長！

每天，我都最后一個離開辦公室，笑著和門房的阿姨說再見，然后給自己一個“加油”的pose，對自己說：“明天會好的，相信自己！”每一天結束的時候都給自己一個期盼，每一天都在焦灼中等待著機會的出現……

“萬事開頭難”我一遍遍這樣安慰著自己，也一遍遍親身體會著這句話。呵呵，真的萬事開頭難！

勇敢的走出第一步

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【關鍵詞】工民建，施工過程，節能施工，技術要點

中圖分類號：TE08 文獻標識碼：A 文章編號：

一、前言

改革開放以來，我國經濟得到了長足的發展，在國際貿易中承擔的角色也由過去的孱弱角色變為當今的強大。百業興起時，建筑行業也已不可忽視的速度迅速成長起來，然而其發展帶來的能源浪費問題也是要綜合考慮的，下面我們就來探討一下施工過程中有關的節能技術及其要點分析。

工民建筑節能現狀及其必要性

1.現狀

近幾十年來，我國在工民建筑節能施工技術的應用上，取得了很大的進步。然而，與西方發達國家工民建筑中節能施工技術的應用實踐相比，我國新型節能施工技術工作起步較晚，成熟的應用技術還未大面積推廣開來。根據有關能源部門的相關數據，我國工民建筑單位面積采暖耗熱量與相似氣候的發達國家相比，外窗耗熱量為其2.5-3倍左右，屋頂耗熱量為其3-4.5倍左右，外墻耗熱量為其4-5倍左右，門窗透氣性為其3-5倍左右。

自二十世紀八十年代開始，西方發達國家就開始對工民建筑中節能施工技術的意識及開發進行加強，如目前美國新型工民建筑的平均能量消耗已降低到二十世紀九十年代的六分之一左右，是我國傳統工民建筑平均能量消耗的八分之一左右。在我國，由于對工民建筑節能施工技術的研發起步較晚，再加上目前新興節能技術的成本較高，總體來說，其大范圍的落實還是存在一定難度，整體效果不夠理想。

節能必要性

隨著我國經濟建設的步伐不斷加快，各行各業對于能源的需要與日俱增，全國乃至全世界面臨的能源危機也越來越劇烈。能源是國內經濟繼續發展的根本，這與日益增大的能源枯竭，尤其是很多諸如煤炭、石油等不可再生能源面臨枯竭的窘境形成了巨大的矛盾，阻礙著社會進步。所以，實施并推廣工民建筑中節能施工技術的應用，具有非常重要的社會意義、經濟意義。

三、工民建筑工程節能施工的社會現實意義

工民建筑中節能施工技術的推廣和應用具有重要的意義，這不但能夠促進建筑工程行業相關技術的發展和創新，而且也推動了建筑工程行業整體水平的提高。工民建筑工程施工節能技術重點強調了對于新能源等可再生能源的開發與利用，例如光能、太陽能、風能等可循環利用的資源，節約或者降低對于傳統能源的使用。工民建筑中節能施工技術是跨學科、跨行業、跨系統的綜合先進技術。其節能技術的實施不僅涉及電子信息、機電設備、城市規劃、土木工程學等眾多領域、學科，而且還與行為科學、人文科學、經濟技術等存在著不可分開的關系。

節能技術要點分析

1.節能施工工程

作為能源消耗大國，在國家提出相應的節能措施后，我們應積極響應，畢竟只有發揮每個人的力量才能真正從人們的日常生活根本上起到節能效果。近幾年，隨著人們對節能減排意識的深入，建筑節能也越來越被人們廣泛關注，節能施工技術在建筑工程中的應用有助于實現人們生活中的節能目的，它能為人們提供一個健康、舒適、安全的休息場所和工作環境。對于節能施工技術的應用，工民建建筑相關企業要在嚴格遵守國家相關建筑法規和章程的基礎上，認真貫徹國家建筑節能的主要標準條款，在節能的基礎上保證施工的正常運營。節能施工技術在建筑工程中的引用，從根本上來說，就是實現了綠色建筑，減少能源消耗，節約資源。

節能施工技術

（一）采光技術方面的應用

地球上很多生物的活動和生存都離不開太陽光。同時，太陽光是大自然中最常見的能源，太陽光光能豐富，能量大，很多科學家都在研究太陽光的能源利用，希望它能在日后生活中代替一些不可再生能源。在傳統建筑工程中，對自然光的運用主要是建筑物的側面采光，而側面采光往往受到空間的局限，對光的利用不充分。而現代的節能施工技術就更加注重對自然光的合理利用，新的采光節能技術運用能在更加廣闊的空間采光，減少空間的局限性，同時光的質量和效果也比傳統采光技術好，還能減少建筑對能源的消耗，節約資源。 門窗節能施工技術

門窗節能施工技術

目前，在國內的工民建建筑工程中大力推廣低輻射新型玻璃的應用，與傳統的建筑玻璃相比，低輻射新型玻璃主要是通過在玻璃表層鍍上一層半導體氧化物薄膜的方式，其具有反射率非常低的特征。在工民建建筑工程中應用低輻射率新型玻璃，對于紅外光及各種可見光的透光率明顯較高，而且減少對于光線的反射作用，使得建筑物可以獲取更多的太陽光輻射能。在工民建建筑工程的門窗安裝中，應注重門窗氣密性的提高，對于墻體與門窗之間的縫隙，可以選用泡沫塑料密封條或橡膠密封條進行密封。另外，為了減少門窗等處不必要的熱散失，可以在玻璃與門窗扇之間應用彈性較強的壓條進行密封，增強了門窗的氣密性，從而達到節能的目的。

（三）墻體節能施工技術

在國內現階段的工民建建筑工程中， 墻體施工所占的比例較大，也是能源消耗的主要部分。在墻體施工中，施工單位應結合設計方案、施工條件及具體要求，由技術人員進行砌塊排列圖的繪制。針對墻體施工普遍存在的熱阻值低、砌體與粉刷易開裂、灰縫與裂縫處易滲漏等問題，應采取相應的技術措施進行處理，以確保施工作業質量。在工民建建筑工程墻體施工中， 節能施工技術方案的制定與實施應結合《混凝土小型砌塊》、《混凝土小型砌塊建筑設計與施工規程》、《混凝土小型空心砌塊住宅建筑節點構造》等規范，合理應用各種新型環保節能墻體材料，在確保墻體結構安全、穩定、抗震效果的同時，注重墻體的保溫節能施工技術措施的應用。

（四）建筑工程中太陽能技術的運用

眾所周知太陽能是地球上所有能源的源頭，是無污染、可循環使用的天然能源之一，目前它已經被廣泛使用于各行各業技術上。建筑工程中運用到太陽能技術的主要目的是將散熱、遮陽與太陽能收集一體化等功能向太陽能混合型技術發展，使用陽光反射設備為建筑施工提供熱量和光照，達到節能目的。雖說太陽能已經被廣泛使用但是仍然存在很多問題需要解決，如，成本高、受天氣影響、地域差異等，要想進一步完善太陽能技術在建筑工程中的運用就需要科技人員不斷創新不斷試驗。

屋頂節能施工技術的應用

屋頂是受到太陽輻射面積最大的一部分，它是重要的維護結構，屋頂的隔熱和保溫的處理對于建筑的節能至關重要。因為現在的屋頂大都采用混凝土澆筑結構，傳導能力強，因此頂樓在夏季和冬季會出現冬冷夏熱的現象。有的小區采用尖頂的設計來減少陽光照射，這種屋頂的設計雖然達到了隔熱保溫的效果，但是屋頂的形狀使得屋頂不能被充分利用，比如安裝太陽能等等。所以現在一般都采用在屋頂安裝隔熱層的辦法來達到保溫隔熱的目的，同時還能實現屋頂的充分利用。隔熱層是將熱系數小的輕質材料填充到防水層下，輕質材料一般都有膨脹珍珠巖、玻璃棉和苯乙烯泡沫等等。現在人們的環保意識逐漸增強，為了達到人與自然的和諧相處，還可以在屋頂種植花草，這樣既起到隔熱保溫的作用，又可以更進一步的接近自然。

五、結束語

綜上所述，隨著國民經濟的發展，工民建筑工程技術也會不斷發展前進，并且最終得到更加完善的技術。在節能的大潮流下，要積極響應國家號召，推廣節能技術的應用，改善傳統的工程技術。

參考文獻：

[1]翟天德工民建中新型節能技術的研究與應用黑龍江科技信息2010

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做為星級網點的創建主體，對營業室來說最重要的工作就是要強化創建網點服務規范日常養成，做到主動、熱情、高效，提供有溫度的暖心服務。因此服務工作從營業前的準備開始，營業前做好以下服務準備工作：

（1）晨會管理。網點所有人員提前到崗，做好班前準備。每天按照晨會管理辦法召開晨會，檢查員工著裝儀表、工號牌佩戴等，對不符合規范的予以提示糾正，確保按照規范標準上崗。調動員工積極性，確保員工以飽滿的工作熱情投入到一天的工作中。查閱各渠道預約客戶登記情況，安排預約服務準備，根據網點客流規律合理安排廳堂服務和柜面服務人員。

（2）環境清理。所有員工按照區域分工劃分，打掃各自區域的環境衛生，確保營業環境明亮、整潔、舒適。整理業務憑證、書寫筆、設備用紙、宣傳折頁等資料，確保有序擺放，種類齊全，數量充足。

（3）設備巡檢。檢驗各類設備的運行情況并進行測試驗證，確保正常運行；檢驗設備專用打印紙、印油、墨盒等消耗品，保證客戶正常使用。如發現故障，應及時報修，擺放“暫停服務”提示標識，并記錄和跟蹤維修情況。

（4）信息校正。確認各類標識牌、服務收費公示牌和利率、匯率等信息準確，遇變化應同步更新、調整電子顯示屏和公告欄公示內容，并做好勘誤訂正。

（5）有序管理。如發現網點外已有等候客戶，及時安撫客戶情緒，溫馨提示開門營業時間。如等待客戶中辦理柜面業務的較多，可采取預排號方式維持網點外客戶等候秩序。每日營業開門前網點員工在網點正門內側集中列隊，鞠躬迎候新到店客戶。

營業終了做好以下服務管理工作：

（1）日終清場。對網點內外的環境衛生、服務設施等進行巡視，檢查網點清潔工作完成情況，確保相關物品使用完畢后全部歸位，及時補充填單臺憑證、柜面文具、宣傳資料等；關閉在夜間停用的各類系統及設備并切斷無需使用的電源，確保無安全隱患。

（2）夜間亮化。檢查LED顯示屏、行名行徽標識、電子海報等夜間亮化情況，并按照規定亮化時段，調整設定定時開關，確保亮化時間統一、使用正常、顯示清晰。

（3）當日總結。查看NOTES郵箱、公文系統，處理當日未辦結工作事項，并對各類服務文件、通知分類歸檔。據實填寫工作日志并檢要事項登記，記錄總結當日工作中遇到的問題、客戶需求、未完成事項等，重要事項網點負責人應向上級行報告，網點負責人或運營主管查閱客戶意見簿，回復客戶意見和建議。運營主管負責查看當日工作錄像，記錄工作中服務禮儀不規范行為，便于第二天晨會匯總整改。

（4）夕會管理。按照總行夕會管理辦法規定，結合工作進展情況和服務工作部署要求不定期召開網點夕會，總結分析網點服務管理情況，研究服務改進提升措施。組織學習省行規范化服務示范片、《中國工商銀行山東省分行營業網點服務規定》、《中國工商銀行山東省分行營業網點服務督導管理辦法》，培養員工熟知服務禮儀、服務規范、服務禁忌，自覺運用到日常服務行為中。

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關鍵詞：建筑電氣， 施工， 總結

Abstract: as people living standard rise ceaselessly, all kinds of electrical products and electricity load increasing, to electrical engineering installation quality also put forward higher request, this article from a residential area of the main electrical installation construction technology are discussed and summarized in this paper.

Keywords: electrical building, construction, summary

中圖分類號：F407.6文獻標識碼：A 文章編號：

某大學新建教職員住宅小區，共有15棟10~15層不等的中高層建筑，建筑面積約13萬平方米，以該項目為例子現對建筑電氣施工做出了以下總結。

1 做好施工前期準備工作

施工準備階段是指工程施工前將施工必需的技術、物資、人力組織等方面的工作事先做好，以備正式施工時組織實施。只有充分做好施工前的準備工作，才能保證工程施工順利進行。 施工準備通常包括:技術準備、施工現場準備，物資、機具及勞力準備以及季節施工準備。

電氣安裝專業技術準備一般主要包括以下各項內容：

1.1 熟悉和審查圖紙。包括學習不同戶型的系統圖、平面圖、大樣圖，從中了解圖紙設計意圖，掌握設計內容及技術條件，進行會審圖紙，核對土建圖紙與安裝圖紙之間有無矛盾和錯誤，以及建筑電氣專業與其他機電專業間的配合關系。

1.2 編制施工方案。施工組織計劃(或施工方案)是做好施工準備的核心內容。建筑安裝工程必須根據工程的具體要求和施工條件，采用合理的施工方法。每項工程都需用編制施工組織計劃，以確定施工方案、施工進度和施工組織方法，作為組織和指導施工的重要依據。

1.3 編制施工預算。按照施工圖紙的工程量、施工組織計劃(或施工方案)擬定的施工方法，參考建筑工程預算定額和有關施工費用規定，編制出詳細的施工預算。它可以作為備料、供料、編制各項具體施工計劃的依據。

1.4 編制電氣材料報審及進場計劃，以及人力資源計劃，以明確方向。

1.5 進行技術交底工程開工前，由設計單位、施工單位和業主等多方技術人員參加的技術交底是施工準備工作不可缺少的一個重要步驟，是施工企業技術管理的一項主要內容，也是施工技術準備的重要措施。

2電氣安裝施工工藝需符合相關規范

2.1 配電箱安裝施工工藝

2.11 將實際現場與設計要求相結合，根據設計規范的要求壁掛式配電箱底邊位置距離地面高1.5m，而且配電板底邊距地高度不小于1.8m。

2.12 配電箱進、出線的開孔位置確定也對配電箱安裝質量影響較大，平整穩固的安裝施工需要準確的開孔處理。配電箱的安裝必須平整、穩固。根據相關的規范檢驗標準，箱體的高度必須小于50cm，其垂直度的允許偏差為1.5mm，箱體的高度不小于50cm，其垂直度允許偏差為3mm。

2.13 按照相關的規范要求選擇導線的顏色。配電箱在采用三相配線時，其電源進線、負荷出線和箱內電氣元件的連接線必須清晰可辨。

2.14 導線連接施工中必須牢固緊密，箱體有安全可靠的中性線接線端子和保護接地接線端子。按照相關的規范要求，導線與電氣元件接線端子連接必須配裝彈簧墊圈并要達到牢固緊密的質量要求。連接導線、電源進線和負荷出線與電氣元件的連接必須精密牢固、不松動。

2.15 施工過程中應保持配電箱的內外整潔，并清晰的標注箱面的編號，配電箱內各回路編號需標示清楚。施工人員在配電箱安裝施工完畢后，應清除箱內外碎屑、雜物保持箱內外干凈整潔，注意進行成品保護。

2.2 管路敷設施工工藝

2.21 管路敷設前的準備:首先要求在施工結構的預埋施工中，施工人員需要認真熟悉圖紙，必須嚴格按設計要求的管線規格、型號及敷設方式進行管路的敷設施工。根據設計圖紙的要求配合土建做好各樓層的暗管敷設施工。在混凝土墊層施工完成24h后，應立即拆除出線口分線盒上用于封堵的塑料蓋裝置；徹底清除管路線槽內的積水及雜物，并合理的利用熱風按系統將線槽內部吹干，使線槽內部清潔干燥。

2.22 敷設線纜原則:線槽內導線的總截面不應超過線槽內截面的30%；強、弱電回路的設置應分槽進行敷設；同一路徑不同回路的絕緣導線設置于同一線槽內，但同一線槽內強電回路必須能同時切斷施工電源；不同電壓回路交叉時應在分線盒處采用金屬隔板的隔開處理；線纜敷設完畢，應及時的進行線路絕緣測試、回路測試等工作，線纜應標識清楚。

2.23 關于管路的連接、防腐、彎曲半徑、跨接地線、保護層、固定盒位置、彎扁度、管口處理、標高等要求見技術交底。在管路敷設的施工過程中應認真的加強看護、并合理的保證管路的暢通，及時做好自檢、互檢等處理，隱蔽前需通過監理單位等部門的驗收，嚴格的保證施工符合實際和規范要求。

2.3 開關插座的安裝施工工藝

對于在開關插座的安裝的施工:插座、燈具開關、吊扇鉤盒預埋時，應符合相關安裝圖紙要求，在施工定位時，應該嚴格的施工基本要求:左右、前后盒位允許偏差≤50mm，同一室內的成排布置的燈具和吊扇中心允許偏差≤5mm，開關盒距門框一般為150～20Omm。在預埋安裝施工過程中，需要根據現澆板的厚度要求，設置吊扇鉤用10圓鋼先彎一個內徑35～40mm的圓圈形式，把圓圈與鋼筋緩緩地折成90°角，插入接線盒底的中間位置，然后再根據板厚把剩余鋼筋頭折成90°角，合理的搭在板筋上焊牢即可。模板拆除施工結束后，需要嚴格把吊環折下，圓鋼必須進行調垂直處理，位置需要在盒的中心，吊鉤與金屬盒清理干凈，需要進行刷防銹漆防腐處理。

2.4 防雷接地施工工藝

在建筑物內需要對保護干線、設備金屬總管、建筑物金屬構件、金屬結構等相關部位進行合理的聯接處理。凡使用正常不帶電，絕緣破壞時可能帶電的金屬外殼、穿線鋼管、電纜外皮、支架等均需要可靠與接地系統連接。在搭接焊施工時，鍍鋅扁鋼不小于其寬度的兩倍，進行三面施焊處理。鍍鋅圓鋼焊接長度為其

直徑的六倍，雙面施焊處理；接地干線至少應在不同的兩點與按地網連接處理；根據主筋的規格確定用做引下線鋼筋的數量，引下線之間應用圓鋼彎成U形進行焊接。焊口需要做防腐處理的應及時做好。在配電室內在適當的位置需要預留60×6的鍍鋅扁鋼作為主接地線的部位，該主接地線應和建筑的基礎接地網、柱內作為避雷引下線的主鋼筋進行合理的焊接處理，此柱內主筋與基礎底板內鋼筋可靠焊接。

3 設備調試及施工質量控制措施要得當

3.1 設備安裝與調試運行。

初步裝修過程也是建筑設備與電氣安裝的高峰期，在多個專業安裝施工隊伍的交叉施工中要特別注意互相之間的配合，安裝調試施工期間需要注意產品保護。在整體電氣設備的安裝調試后期要注意時間和空間的配合，需要提前做好全面準備工作，組織必要的施工材料和技術人員，確保按期保質完成安裝工作。要完成電氣管道、供配電電纜、燈具、避雷設施的安裝施工，這就要求在安裝施工組織等方面要和電氣安裝專業施工員進行密切的配合方能處理好施工工作。并做好相應的測試記錄。

3.2 施工階段的質量控制

電氣安裝施工中必須根據已會審后的電氣設計安裝圖紙和相關的技術文件，按照國家現行的電氣工程安裝施工及驗收的規范、地方有關工程建設的相關法規文件等，經過相關審批的施工組織設計進行施工即可。安裝施工中若發現相關的安裝圖紙問題應及時提出并嚴格執行處理，不允許未經同意私自變更設計。需要堅持嚴格執行和落實“三檢”制，對于施工的關鍵部位實施旁站監理。嚴格推行規范化的施工操作程序，合理的應用編制符合規范及工藝標準，制定可操作的質量控制操作程序，充分的收集和整理資料，特別是對于安裝施工的隱蔽工程驗資料及隱蔽簽證，對于未經有關人員在隱蔽驗收表上簽字，不得進行下道的施工工

序，防止監督流于形式，并嚴格執行記錄好施工日志的工作。

4 結束語

在本項目乃至整個建設工程項目中，電氣系統的安裝起到了十分重要的作用，一旦出現施工故障就會造成嚴重的后果，需及時做好建筑電氣工程質量的過程控制工作。

參考文獻

1 李春曉.論某建筑電氣安裝及施工技術.四川建材,2009(1).

2 馮立斌.淺析建筑電氣安裝工程中的問題與改善措施.科技創 新導報,2009年第7期.

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關鍵詞：管網設計； 小區施工； 施工圖設計；

中圖分類號：S611文獻標識碼： A

隨著人類社會的進步和人民生活水平的提高，建筑小區居民對小區服務功能的要求也越來越高，包括小區的供排水、供電、供氣等各種基礎設施。建筑小區內管網種類繁多，各類管線在走向、平面布線、豎向高度上均有相應的規范要求。由于管線一般沿道路布置，而小區道路的地下和地上能夠通行管線的空間是有限的，如果各部門、各專業各行其是，勢必產生不同管線的相互交叉碰撞、相互阻礙、相互制約，給規劃、設計、監理、施工等造成諸多困難和不便。 為使這些室外管網布置的井井有條，互不干擾，保證各個功能設施正常運行，有必要對建筑小區室外管網設計與施工要點進行總結。

一.室外管網設計和施工重點

1.室外管網設計重點

一般情況下 ,建筑小區的室外管線有給水管、 雨水管、 污水管、 中水管、 熱力管、 燃氣管、 電力電纜、 電信電纜、 有線電視電纜、 路燈電纜、 消防信號線等智能化管線 ,還有檢查井、 排洪溝、 化糞池等構筑物 。這么多的管線要敷設 ,如何在有限的空間把這些管線安排就緒 ,這是擺在設計者面前的一道難題。在實際工程設計中 ,要根據管線的種類、 道路的寬度、 建筑物之間的間距等要素,結合室外管網設計規范,合理有效地把所需要的各種管線各就各位。在室外管網設計過程中尤其需要注意以下幾點：

①室外綜合管網設計時必須根據各相關配套專業單位的要求，對各類室外綜合管線的走向在平面圖中標明合理的位置，在管位圖中表示出室外綜合管線的位置及其標高。對于室外綜合管線交叉重疊的部位，單獨繪制剖面圖。

②電力、 電信、 給水、 燃氣等管線列入壓力管道 ,可自由調整標高 ,因此壓力管道盡量從覆土層的上部走 ,在管道交叉處標高排布可局部降低或提高,電力、 電信等管線可以在標高調整的地方加設手孔井。如因標高變化而引起管線埋深不足時 ,可采用加設鋼管防護。雨水和污水管道基本屬于重力流管道 ,有沿排水方向找坡的要求 ,同時要滿足與市政管線接口的標高問題 ,因此在設計中要優先考慮重力流管道的管位、 走向、 埋深等要求。

③燃氣管一般與電信電纜布置在道路的同一側，而與道路另側有電力管的距離 ,按 《城鎮燃氣設計規范》( GB 50028 ― 2006) ,燃氣管與電力管的凈距由原0.5 m增加到 1 m ;應強調的是,燃氣管與其他管線、 構筑物的凈距均為強制性條文,在設計中應引起重視.

④管線之間遇到矛盾時 ,應按下列 “四讓”原則處理:① 臨時管線避讓永久管線; ②小管線避讓大管線;③ 壓力管線避讓重力自流管線; ④可彎曲管線避讓不可彎曲管線。

2.室外管網施工重點

①小區施工順序堅持按照“四讓”原則，管網施工順序基本是：排水管道( 污水管、雨水管)――熱力管道――煤氣管道――供水管道(自來水管、中水管、純凈水管)――通訊及智能管線(電話、有線電視、寬帶網) ――電力管線。相鄰管線，在埋設的高程相同或相近時，最好考慮大開槽的施工方案，這是縮短工期、加快工程進度的有效措施。

②在小區道路結構層內偏上的管線，最好待道路結構層碾壓成形后，返挖槽施工。這既能確保道路結構層的碾壓施工及質量，又避免了道路碾壓施工對管道施工成果的損壞。

③各建筑小區的地質狀況、地形地貌以及周邊環境情況各部不同，而且參與室外綜合管線的相關配套專業施工隊伍較多，這些專業施工隊伍進入建筑小區進行施工的時間也有先后之后，有時還會交叉作業，這就導致在室外綜合管線的鋪設過程中，經常發生突發事件。為此，房地產開發商應指定專人進行統一協調，嚴格按照室外綜合管線設計圖，根據相應的規范和要求確保室外管線鋪設的工程質量。

總之，為了搞好建筑小區室外管網施工工作，需要相關單位按照總工期的要求，結合各專業管線編制的施工進度計劃，遵循上述施工程序安排原則，統籌各專業管線的開工期和工期。如條件成熟，最好作出小區管網工程施工進度網絡圖，并據此進行有效控制，使小區管網施工形成一個銜接緊湊、合理交叉和有條不紊的施工局面。

二.室外管網工程設計和施工常見問題

1.室外管網施工圖設計深度問題

有相當多的小區管網設計單位，僅做小區綜合管網平面圖，而未做小區管網立面綜合圖，這無疑給小區管網施工造成了許多困難，尤其在管線交叉較多的丁字和十字路口，是管線立面高程控制的重點和難點部位，在此部位管線互相打架屢見不鮮。而許多業主對管網立面綜合圖的重要性認識不足。對此，設計單位應該進行管網的立面設計，做出管網的立面綜合圖，為控制管線的立面高程創造必須的條件。為搞好控制工作，設計單位最好指定一名專業管線知識面廣的工程師專門負責管線立面高程控制工作。同時，建設單位也應重點做好協調工作。

2.地下室頂板覆土層的排水問題

由于覆土層的滲透作用 ,下雨時有一部分雨水會滲透在覆土層里 ,這部分水如果滯留在覆土層內 ,一方面會增加荷重 ,另一方面會造成植物爛根死亡。

如果地下室上面的建筑是平行布置 ,兩邊無遮擋 ,可以利用地下室頂板找坡 ,讓這部分積水自流到地下室外的土壤內;如果地下室上面的建筑是圍合布置 ,那這部分積水就無法自行排出 ,解決的方法是在地下室頂板上設置柔性透水管 ,以排除滲透在覆土里的水。

3.室外管網工程施工的科學管理問題

在一個建筑小區施工過程中，各個專業單位較多， 而且各專業單位均按照各自設計的施工圖圖紙進行施工，很多情況下沒有考慮到其他專業單位的管線布置以及地下障礙物的規范和要求，這樣在具體的施工過程中，經常導致某些管線因為與其他管線或地下障礙物發生沖突。不得不改向或者變道。因此為了避免建筑小區室外管網施工出現各種問題，必須通過以下措施做到管網工程施工的科學管理。

①各專業單位施工前須仔細研究室外管網施工圖，合理安排各專業施工順序。避免誰先施工，誰就先搶占有利管位的問題。

② 施工過程嚴格按照設計單位提供的室外管網施工圖及規范進行，不得隨意施工，不能管線的走向布置不合理，標高不對，坡度不準的情況下完成施工。

③建筑小區室外綜合管線鋪設完畢前，物業管理部門要介入室外綜合管線的布置施工，這將對今后建筑小區的維護和改造帶來極大的幫助 。

三.結束語

由上述分析可以看出，建筑小區工程管線綜合工作涉及面廣、頭緒眾多、情況復雜。這一工作的好壞，關系到工程管線各個建設階段的工作，也直接影響到小區建成后的管理工作。為促進建筑小區工程建設和管理工作科學有序地進行，便于檢查維修，預防因管網交錯引發的質量事故，構建和諧社區，和諧環境，要求有關部門、有關專業應高度重視，共同搞好小區工程管線綜合工作。

參考文獻

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隨著科學技術的不斷發展和大學本科畢業生就業壓力的不斷加大，用人單位更注重畢業生的動手實踐能力和科技創新能力。因此，注重培養學生分析問題和解決問題的能力，培養適應新形勢下綜合素質高、復合型及應用型的人才，成為當前的迫切需求。在大多數的理工院校，會開設工藝性和實踐性較強的教學環節，以培養學生的動手能力和創新意識[1]。

一、完善電子設計綜合實踐教學體系，采用模塊化、多層次的教學模式

廣東工業大學自動化學院以往開設的實踐性教學環節，主要以電子CAD實訓和電子綜合設計與實踐為主。該實踐課程主要是針對自動化、電氣類專業大三學生開設的，一般先修課程為《模擬電子技術》和《數字電子技術》。其中，電子CAD實訓主要以熟悉電子工藝為主[2]，設置16個學時，內容包括熟悉PCB電路板的制作工藝和流程，熟悉普通電工電子儀表的使用，熟悉手工焊接的技巧和方法，焊接、組裝和調試一些簡單的電子小套件，如直流穩壓充電器、機器狗、收音機等。這種傳統的實訓內容單一，所做的電子小套件是購買的已印制好的電路及相應的配套元器件，限制了學生的動手能力和創新思維[3，4]。另外一門電子綜合設計與實踐是熟悉與掌握設計仿真軟件為主，課程設置為16個學時。教師通過設置好多組題目，由學生自由選擇設計與仿真項目，利用EDA?件設計和仿真數字電路系統，最后下載到DE2板加以驗證。該實踐課程可以充分發揮學生的設計與仿真能力，但缺少動手制作電路板及焊接和調試電路的練習，使理論和實踐發生脫節。

鑒于兩門課程的側重點不同，本學院進行了實踐環節的創新和改革，將兩個實踐環節合二為一，設置了48個學時，涵蓋采用EDA軟件進行電路設計與仿真、PCB圖設計與繪制、電路制作、焊接與調試等綜合性內容，學時上更充足，教學環節更全面。本課程是對電工和電子技術理論教學的深化和補充，既可以加深學生對理論知識的理解，提高綜合運用所學理論知識分析問題、解決問題的能力，也可以培養學生的動手實踐能力和科技創新能力，為后續課程的學習與日后工作奠定基礎[5]。

電子設計綜合實踐采用漸進式PBL教學方式（即在常規PBL教學模式的基礎上，增加“過渡問題引導”和“教師課內輔導”等環節），通過解決電子電路設計與制作調試的實際問題，來提升學生綜合設計與時間能力及科技創新能力。本課程的教學目標，主要包括以下三點。

1.能夠針對具體電子電路系統設計目標，設計多種解決方案，對復雜工程問題的設計方案進行綜合和評價。

2.在理解多種解決方案的基礎上，能夠通過建模與仿真，對不同方案進行分析、比較和評價，選擇適合的方案，嘗試進行改進和優化。

3.能夠將理論設計實現，使學生具備電子產品的設計、制作、安裝、調試及性能測試的能力，并能夠借助于口頭和課程設計報告等書面方式與外界進行交流。

二、結合培養目標和畢業要求，充實電子設計綜合實踐的內容

在總結以往實踐教學環節經驗和充分調研的基礎上，我們制定了最新的電子設計綜合與實踐教學大綱[6]，對實踐環節的教學目標和畢業要求指標點提出明確要求。工程類專業的畢業要求，最重要的一點是能夠將專業知識用于解決復雜的工程問題，使用現代工具對復雜工程問題進行預測和模擬，能夠基于工程相關背景進行合理分析，評價專業工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律及文化的影響。

依據電子設計綜合與實踐教學大綱，課程設計具體內容和安排如表1所示。

三、注重學生的動手能力和創新能力，完善電子設計綜合實踐考核機制

本實踐課程的考核與成績評定方法，采用全面和創新開放式的考核指標要求，其中包括三大內容：平時成績、實踐報告成績、項目設計考核成績。平時與實踐報告部分，按照通用的標準進行評定，而項目設計考核部分，包括創新與開放式的評定指標、擴展功能的實現及創新性，所占比例為30%，更注重學生動手能力和創新能力的培養。

四、電子設計綜合實踐的發展方向與創新探索

對自動化和電氣相關專業的培養目標，涵蓋培養學生具有健全人格、正確價值觀、良好職業素養及社會責任感，具有對相關領域復雜工程問題進行分析、設計與開發的專業能力，具有組織和實施相關領域工程項目的團隊合作和管理能力，并在實際工作中不斷追求自主學習、終身學習與創新意識，主動適應技術、經濟與社會的持續發展。通過對電子設計綜合實踐教學環節的改革和探索，其發展方向和創新教學模式應重點體現以下幾個方面。

1.加強理論基礎，注重培養動手能力。保證一定課時的理論課教學，再通過一定學時的綜合實踐，使學生能夠將專業知識應用于實踐，不斷提高動手能力和創新能力。

2.建立模塊化、多層次的創新型教學模式。針對不同專業的學生和培養目標，采用多層次的創新型教學模式，設置開放式的設計項目，學生可以自行選擇感興趣的題目。通過建模和仿真，分析和比較多種解決方案，利用電子產品和設計方案的多樣性，避免學生出現重復、抄襲現象，極大提高自主學習和創新能力。

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【關鍵詞】高層建筑；轉換層；結構施工；技術

一、概述

結構轉換層實際上就是指不同結構形式的建筑物在關聯處所采用的聯結方法，它既給下層的房屋結構完成封頂工作，又成為上部房屋結構的地基。在施工方面，結構轉換層的施工難度相對較大，對于大體積的混凝土施工技術要求很高，在整個建筑物的結構當中起到了一種必不可少的紐帶作用，是目前高層建筑中用來實現垂直轉換的最常用的方法。

二、結構轉換層的特征

轉換結構的構件跨度一般都是上部樓層結構跨度的數倍。因此轉換結構的構件其撓度，成為了進行控制嚴格的目標；轉換結構的連續施工強度較大，施工過程的復雜程度高；因為進行了轉換層的設置，使得沿著建筑物高度走向的剛度勻稱性，受到了一定程度的破壞，改變了力的傳遞路線，因此要將轉換層的結構設計分析與常規結構區別開來。

三、轉換層施工技術要點分析

1、支撐系統的施工

由于轉換層自身的負重比較大，加上上層結構的重量，在施工中一定要特別注意結構的穩定性和安全性。因此，在施工之前一定要進行精確的計算和勘察，保證轉換層支撐系統的穩定性。常見的支撐系統為：①鋼管支撐結構。該結構主要使用在負荷不太大的建筑結構中，或者采用板式轉換梁。轉換梁的布置要精確，提高鋼管的硬度和支撐能力。②型鋼構架結構。這種結構主要適用于建筑構造本身自重較大的工程中，主要針對一些轉換層的位置較高的結構使用。施工人員會在轉換層的下層埋設鋼結構，用于對轉換層的支撐，這樣的話，鋼結構就可以把來自建筑的荷載傳導到地下，減輕轉換層的負重，適合于傳遞縱向的荷載。③設置與轉換梁方向一致的支撐架結構。和前述一樣，適用于轉換梁自重大且上層負荷大的結構中，但它更適合用在轉換層不太高的結構中。在架設鋼結構時，一定要首先保證鋼結構之間的間距，這樣才能保證鋼結構位置的穩定性。

2、模板結構施工

一般用組合鋼模板來作為轉換梁側模板的材料，也可以使用

17mm厚覆膜膠合板。在混凝土澆筑的過程中，易產生側壓力而造成整個模板被擠壓的變形，進而產生脹模現象，影響施工的質量標準，可以采用在轉換梁內設計對拉螺桿的方法來解決這一問題。同時，側模最好采用鋼管來作為背杠完成鎖固工作，背杠的間距通常為500 mm。值得注意的是，當轉換層結構內的混凝土強度達到100%以后，才可以放心地將底模拆除。

3、鋼筋工程的施工

（1）合理安排好鋼筋就位次序

由于梁柱節點區鋼筋密集，主筋長，含鋼量高，甚至在部分高層建筑大跨度的大梁中使用了大直徑的鋼筋和工字鋼。所以，合理安排好鋼筋的就位次序，正確地進行下料和翻樣，這是鋼筋施工的最為關鍵之處。在鋼筋工程開始施工之前，必須掌握現行規范的有關規定，審核熟悉設計文件，弄清設計意圖。鋼筋翻樣時應該確定綁扎次序、安裝順序和制作尺寸，考慮好鋼筋之間的穿插避讓關系。

（2）鋼筋接頭焊接

高層建筑轉換層結構的工字鋼一般采用焊接的方式，在焊接完成之后，必須對這些焊接點全部進行無損檢測，只有在達到檢測標準要求、得到許可證后，才能進行下一步鋼筋的安裝與綁扎。直徑大于32mm的鋼筋應采用機械連接，直徑小于32mm的鋼筋采用閃光對焊，可采用冷擠壓套筒連接和錐螺紋接頭連續。當轉換板的厚度較大或轉換梁的高度較大時，應采取必要的措施來保障鋼筋骨架的穩定操作。

4、混凝土工程施工

（1）混凝土澆筑

梁式結構轉換層和板式結構轉換層的混凝土一次澆筑量很大，混凝土的強度等級也較高，一般為采用水化熱低的礦渣硅酸鹽水泥或火山灰硅酸鹽水泥，大多屬于大體積混凝凝土施工，不僅對模板支撐系統帶來很大困難，而且混凝土內部容易產生溫度裂縫。很多工程的施工，在征得設計單位的認可后，將混凝土二次疊澆成型，即分層澆筑，形成整體。這樣做，既可減輕模板支撐系統的承載荷重，因為利用先澆注部分混凝土的齡期強度參與模板職稱一起承受上部后澆筑混凝凝土的荷載重量以及施工荷載，從而節約模板支撐費用，同時頁保證了混凝土澆筑質量。由于梁式或板式轉換層承受的上部荷載都很大，在混凝土分層澆筑時，應保證上下層之間銜接緊密，通常采用在銜接面上假設豎向抗剪鋼筋或在銜接面上設置若干抗剪槽，使上下層混凝土結合緊密。

（2）混凝土養護

混凝土由于澆注體量大，所以澆筑后特別注意養護，應采用以下方法控制混凝土內部與表面的溫差值溫差小于25℃：①蓄熱保溫法，即常規保溫方法；②內降外保法，即在大體積混凝土內部循環埋管通水冷卻降溫，在大體積混凝土轉換結構的上表面及面采取保濕措施；③蓄水養護法，即在混凝土初凝后先灑水養護2h，隨后進行蓄水養護，蓄高度100。待混凝土澆筑后，應用草包、麻袋或塑料薄膜覆蓋保溫，使表面保持濕潤狀態。冬季施工時還應按規定做好保溫測溫工作。

四、對高層建筑轉換層結構施工的幾點建議

通過對高層建筑中轉換層結構施工工藝的分析和總結，可得到以下施工建議：

（1） 對截面尺寸較大的轉換構件宜按大體積混凝土組織施工。在進行轉換結構截面承載力計算和撓度驗算時，還需考慮轉換結構混凝土徐變、收縮的影響及大體積混凝土的水化熱問題。

（2）轉換結構的自重以及施工荷載較大，必須對其模板支撐方案進行設計以保證支撐系統有足夠的強度和穩定性。搭設支撐時，要求上、下層支撐在同一位置，以保證荷載的正確傳遞。

（3）當轉換結構下層空間高度較大，難以設置腳手架支撐時，可采用下列措施：

①轉換結構采用內埋型鋼（或鋼結構）的辦法，型鋼（或鋼結構）可用來支承澆搗混凝土時所需的模板和腳手架，以確保模板和腳手架不致走動。

②采用疊合梁原理將轉換梁（板）混凝土分兩次澆筑，即采用一次形成的鋼筋混凝土梁（板）支承第二次澆筑的混凝土和施工荷載，形成疊合梁（板），以解決大梁（厚板）的施工荷載的傳遞問題。

（4）由于轉換結構承托的豎向荷載較大，預應力鋼筋的用量較多，要采取措施防止張拉階段預拉區開裂或反拱過大，可采取擇期張拉技術或分階段張拉技術，即待轉換結構上部施工數層之后再張拉預應力或分期分批張拉預應力批張拉預應力鋼筋以平衡各階段荷載的預應力技術。采用擇期張拉的預應力技術在張拉之前轉換結構下的支撐必須加強。

（5）設置模板支撐系統后，轉換結構施工階段的受力狀態與使用階段是不同的，聽對轉換梁（或轉換厚板）及其下部樓層的樓板進行施工階段的承載力驗算。結構設計時，應綜合考慮轉換結構的施工支模方案，建立符合實際的力學分析模式，達到設計和施工的統一。

五、結束語

高層建筑的轉換層結構施工是一項復雜的工程，必須在施工前做好設計工作，嚴格按照操作規范進行，作出總體結構布置，建立簡潔、精確的設計模型。對于重點部位和重點施工環節要加強重視，對于出現的問題要及時解決。如轉換梁與上部主體共同工作，采用有限元法分析轉換梁及上部墻體的應力、內力，作為設計轉換梁和上部墻體配筋構造的依據。

參考文獻：

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關鍵詞： 機電技能大賽 工學結合 教學模式

職業院校的發展離不開工學結合為切入點的人才培養模式，而人才培養關鍵是需要和現代制造業的技能人才接軌。當代社會的機電崗位并不是任何一個人都可以直接勝任的，公司在選拔技能人才時看重的是掌握技能的熟練程度，企業在人才招聘時往往看重的是專業技能技術水平，而不是天花亂墜的簡歷。

自機電綜合實訓課程開展以來，關于光機電一體化設備的組裝與調試，涵蓋機電專業課程，要把這種“工學結合”的教學模式應用于機電綜合實訓課程中，教師必須首先提高自我的學習意識，并推廣于全校的師生。結合企業生產實際和技能大賽的要求，對專業型人才進行分析、研究，制定行之有效的教學模式――工學結合，讓更多的機電專業學生融入此氛圍，掌握更多的技能技術，也為將來勝任工作崗位奠定良好的基礎。

一、機電綜合實訓課程“工學結合”教學模式的內涵

通過所學專業的專業技術技能和現代制造業需求的技術融入進工學結合的實踐項目中，通過對現代制造業的技術技能需要，根據其特有的屬性，組織實現具有針對性和高度仿真性的實訓項目，其內容包括：專業理論知識的培養、專業實踐技能的操作、實踐技能的訓練和考核等。通過技能模擬實踐的過程和結果，首先對學生進行技術技能操作理論知識和安全知識的考核，檢驗學生的專業認知能力和職業素養；其次對學生專業技術技能進行考核，檢驗學生的技能實踐操作水平；再者是對教學質量和教學改革成效進行考核，檢驗教師在實施過程中的成效，找到教學過程中存在的偏差與不足，及時進行補充和糾正；最后使教學實現“過程―結果―過程”的目標，在實施過程中看到結果，在結果中優化教學過程，充分調動學生學習理論和技能的積極性和教師教學模式改革的主動性，真正做到企業實踐和教學改革、工學結合相輔相成，促進高技能型人才培養質量的提高。

二、機電綜合實訓課程“工學結合”教學模式的實施

根據我校實際，針對機電一體化技術專業的建設和特色，結合其所必須掌握的技術技能，通過企業生產實際和教學內容相結合，在上課過程中通過企業6S管理和現代制造業所需要的技術技能，使學生認識現代制造業所需的高技能人才，融入企業生產實踐項目，合理安排上課，制定機電綜合實訓課程的教學方法，保證每個機電專業學生掌握專業技術技能，提升職業素質。同時設置一本校本教材與企業實踐項目模擬相匹配，保證學生在五年的學習生涯中通過綜合實訓技能的學習，不斷奮發前進，不斷尋找自己的不足，形成你爭我趕的學習氛圍，拓展學生的綜合素質。

根據我校實際情況，機電專業學生必須獲得鉗工、車工、數控、維修電工四個工種的技能等級證書。根據學生的特色制定不同工種的課程內容，每一個工種安排一學年的技能培訓課程，讓學生在五年學習生涯中，充分提高技能實踐操作能力，做真正的技能型人才。針對維修電工高級工項目，PLC應用在本臺設備中完成操作，并達到一定的技術技能水平。

在學習綜合實訓課程時，拓展專業技能培訓，在企業生產實踐模擬的項目上，根據技能競賽的要求，適當加入培訓內容中，讓學生動手實踐操作，通過校內技能學習平臺，提高自身的動手能力。首先要保證實訓項目與企業生產實踐項目相吻合，組織學生上好每一節實訓課，讓學生自己動手動腦，充分掌握自己所學的技術技能，所以需要教師安排實訓項目的時候必須與企業實踐項目接軌，充分調動學生學習的積極性，不斷學習和完善自己的技術技能水平，使自己不斷提高。與此同時，教師必須安排好自己下企業實踐的過程，到企業學習現代制造業所需求的技術技能，跟上當代企業生產的步伐，掌握好一系列的生產流程和工藝后，然后結合學校實際安排學生的內容進行不斷的調整與完善。其次是安排校內和校外的技能拓展，在校內先把學生的技術技能水平訓練扎實，然后讓學生進入企業進行生產實際操作，向企業實踐項目靠攏，實現教學內容和企業生產實踐的有機融合，這能充分體現學生專業的技能綜合能力和職業素質。在此基礎上，促進學生技能和素質的提高，大力開展與企業實踐相對應的技能訓練項目，保證學生學習內容與企業生產實踐項目相結合。

健全訓練機制，必須選擇一位有豐富實踐經驗的老師擔任技術指導顧問，在專業組里面選取有經驗的老師加入這一隊伍，通過老教師的出謀劃策，不斷提高專業平臺的技能水平，完善教學內容和教學計劃。通過項目輔導和專項訓練，學生不斷提升自身水平。通過不斷的競爭和競賽，提高學生的技能水平。保證學生訓練的質量和難度，就需要老師的外援，與兄弟學校項目負責人共同鉆研、探討，爭取更多的實現項目。

建設“全開放”實訓室，由專門的技能實訓小組成員輪流到崗，保證學生在訓練過程中有指導老師的指導和引領，每天下午只要在條件允許的情況下，隨時可以進入實訓室練習，全部對學生開放，讓學生大膽嘗試，利用教師的資源，熟練過后讓學生自己出題，只要符合該機器的動作范疇，根據自己的專業、興趣、能力選擇自己的生產項目，保障學生學習的順利進行。

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關鍵詞：變電站綜合自動化系統；監控系統；電磁干擾

中圖分類號：TM762文獻標識碼：A文章編號：1009-2374（2009）09-0045-02

變電站綜合自動化系統是自動化技術、計算機技術和通信技術等技術在變電站領域的綜合應用。近年來，隨著電力系統的擴大，變電站綜合自動化技術也得到了迅速的發展。但是，由于變電站綜合自動化系統為低電平的弱電系統，而110KV、35KV、6KV變電站環境是電磁干擾非常嚴重的強電場所，電磁環境非常惡劣，極易對綜自設備造成干擾使之不能正常工作，這給電力系統的穩定運行造成嚴重的后果。

一、變電站綜合自動化設備的干擾源

1．高壓斷路器操作。供電系統為110KV、35KV、6KV的變電站，所帶設備多為高感抗性電動機負載，在高壓斷路器操作分合閘時，會產生電弧，電弧的熄滅和燃燒會導致高頻振蕩。振蕩通過CT、PT直接耦合到二次設備上。同時，高頻率的電磁振蕩會產生電磁波，向周圍發射高頻電磁場。

2．載流導線。高壓變電站中的載流導線中通過大電流時，在導線周圍產生強電磁場，當綜自設備的通信電纜與之同槽盒敷設或者分槽盒敷設但距離很近時，這種大電流產生的電磁輻射將對弱電通信信號產生影響。

3．對講機。由于電力運行倒閘操作的需要，廠內經常使用對講機。其工作頻率為高頻，相當于高頻輻射源。在使用過程中，產生的高頻電磁場也會對綜自設備造成影響。

4．靜電。在設備接地不良好的情況下，身體帶靜電的操作人員接觸綜自設備，或者在其附近與相鄰物體間放電，都會引起靜電干擾。靜電放電可能引起測量和控制系統失靈，也可能使計算機程序出錯或者丟失數據，情況嚴重時擊穿電路芯片，損壞設備。

二、電磁干擾對變電站綜合自動化系統的影響及其后果

1．綜自設備處理的信號電平僅為毫伏級，它們對電磁干擾極為敏感。斷路器分合閘、大載流體產生的高頻、工頻電磁場會對信號電平產生疊加或削減，導致綜自系統傳輸數據誤碼率增加，造成監控信息錯誤，通信中斷，嚴重時誤發信號，使一次設備誤動作，造成巨大損失。

2．對綜自系統中微機存儲的數據造成影響。根據平時的工作經驗，并通過與服務器廠家技術人員的交流，我們發現，微機長時間處于電磁干擾環境中，硬盤中的數據在讀寫時發生錯誤的幾率將增加，這除了會造成監控數據錯誤外，最直接的影響就是破壞系統軟件和應用軟件，積累到一定程度，將導致微機軟件系統出錯甚至崩潰。

3．靜電干擾會損壞絕緣、擊穿設備電子元器件，對硬件設備產生永久性破壞，導致系統不能工作。

三、變電站綜合自動化系統應采取的抗電磁干擾措施

1．隔離。綜自系統采集的電量均來源于CT、PT，它們的一側處于強電回路中，受電磁干擾較重，因此應該在CT、PT與自動化采集裝置之間裝設隔離變壓器。通過隔離變壓器來消除強電回路中的電磁干擾。同時，隔離變壓器的屏蔽層必須可靠接地這樣才能對電場進行有效地屏蔽，防止高頻信號經分布電容侵入綜自系統。

2．合理布線。綜自系統布線時，要盡量減少線路互感耦合，避免電磁干擾經互感耦合進入綜自系統。控制和通信電纜盡可能遠離高壓設備、電力電纜，盡量加大與之的距離，同時，減少與之強電線路的平行敷設長度。如果無法遠離，也可采用十字交叉型敷設，以降低互感耦合強度。在避雷器、電力變壓器中性點的接地點，控制和通信電纜也應盡可能遠離。

3．可靠接地。綜自系統必須合理可靠接地。各個設備應選用同一接地點，保證處于等電位狀態，同時接地阻抗應盡量降低。對于與強電線路并行敷設長度較長的線路，可以采用多點同時接地的方法，以消除線路上的電磁干擾。對于綜自設備，電源地線必須可靠接地，對重要設備和金屬外殼設備，其外殼也必須再次可靠接地，以防止產生靜電。

4．設備電源。綜自系統設備的電源電路是電磁干擾容易侵入的通道，除直接影響電源電壓穩定輸出外，還通過輸出電壓侵入到設備內部，對半導體芯片、電子元器件造成擊穿，損害設備。針對這種情況，我們采取UPS電源供電方式。選用大功率高穩定性的UPS電源為綜自系統供電，將綜自設備與強電回路徹底隔離，保證輸出電壓的質量，從而有效抑制電網對綜自系統的干擾。

四、實施效果

通過對變電站綜合自動化系統實施上述各項技術措施，電磁干擾現象明顯減弱，設備抗干擾能力提高，監控“三遙”信息正確率100%，采集數據誤碼率0，設備運行無故障率99%，各項指標均達到國家標準要求。

五、結語

變電站綜合自動化系統所處環境受電磁場干擾較嚴重，直接影響系統的正常工作，對一次設備的安全運行構成威脅。針對產生干擾的原因，我們認真分析研究，結合自身情況，采取上述各項防干擾措施。經過實施以后，通過對設備運行狀況的觀察，電磁干擾對綜自系統的影響明顯減弱，收到了比較滿意的效果。

參考文獻

[1]張邦寧．通信抗干擾技術[M]．北京：機械工業出版社，2006．

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基金項目：教育部湖南省高校軟件工程專業“十二五”綜合改革試點項目、國家自然科學基金地區項目（11464015）、湖南省自然科學基金青年項目（14JJ6035）、湖南省教育廳優秀青年項目（14B147),實驗教學改革項目(2013SYG032)。

當前，社會各行業對軟件人才的需求日益增長，雖然我國高校軟件專業畢業生很多，但大部分進入企業后的畢業生主動或被動定位為“碼農”，往往因跟不上產業的迅猛發展與技術的快速更新而倍感壓力，簡單的認為軟件行業是“青春飯”行業，進而選擇辭職轉業；與之相對應的是，許多軟件企業招聘不到合適的人才，甚至不愿聘用畢業生。實際上，企業真正缺少的是能夠快速理解軟件架構及編碼核心思維并能根據新技術、新潮流創新求變的人員，這類專業人才必然要具有良好的思維能力與數學素養。離散結構課程是軟件工程專業基礎課，一般由計算機學科專業的教師負責教學，其作用有別于高等數學、線性代數等公共數學課程。然而軟件工程專業本科學生往往意識不到離散數學與軟件科學之間的關系，誤將其看作公共數學課，學習興趣不高、主動性較差，更談不上將課程內容與軟件科學領域實踐相結合[1]。針對這種情況，部分軟件工程專業教師提出了相應的教學改革思路：大幅壓縮理論課教學，大力加強實踐教學，把一些經典的應用案例及解決模式傳授給學生，然后讓學生大量練習套用所學模式解決常見技術問題。但一段時間的實踐證明，該理念易于使軟件工程專業本科教育傾向于技術培訓與強化訓練，偏離了軟件工程專業本科教育人才培養目標。因此，客觀認識離散結構課程的教學目標并實施該課程教學的綜合改革是實現人才培養目標的需要。

一思路與舉措

結合筆者近年來的教學實際，借鑒國內多位名師的教學理論與實踐經驗，下面介紹筆者以思維與應用有機結合為核心理念（“思維———應用”）進行教學綜合改革的思路與具體舉措。

1 研究優化教學內容

目前，國內出版的高等院校離散數學類教材，一般包含四個部分：集合論、數理邏輯、代數系統和圖論，也有部分計算機專業的離散數學教材把二元關系從集合論中剝離開來，單獨作為一部分。國內教材的特點是數學性強，結構明確，側重概念、定理、推理與證明，但實例較少[2-4]。而國外經典離散數學教材，以Discrete Mathematics and Its Applications 一書為例[5-6]，結構為：邏輯、集合、函數基礎、算法整數矩陣基礎、數學推理、計數、高級計數技術、關系、圖、樹、布爾代數、計算模型。其特點是：一方面概念的引入、定理的詮釋高度數學抽象，學生短時間內難以入門；另一方面側重于實際問題的引入，實例多而精彩，但體系龐大不易把握。因此，國內外教材各有其優越性。為此，教研組選擇了邵學才、葉秀明等編寫的《離散數學》作為理論課教材[7]。該教材知識點清晰，概念的引入，定理的描述推導相對淺顯易懂，便于學生掌握。并且把該教材集合論基礎理論部分、函數部分定為學生自學內容，刪節了代數系統的環和域的理論部分；實例部分則由教研組綜合比較國外系列教材，共同研究具體實踐案例。

2 精選教學案例

在有限的教學時間內，既要保證學生對離散數學知識點的理解掌握，又要培養學生使用離散數學思維解決軟件工程領域實際問題的意識，這就對教學案例的選取有較高要求。鑒于文獻[8]的研究，以下是筆者在教學過程中采用的部分精選案例。

（1）集合論、二元關系

此部分內容中集合論的知識較容易理解（自學），但涉及到“關系”知識點時，由于新的概念、定義較多，學生往往接受困難。針對該知識點，教學中的首要目標是讓學生把握關系的實質，選用的實例多用來說明關系在軟件工程領域中的應用。

以常見關系數據庫SQL Server 為例，使學生意識到關系的本質就是一些n 元組的集合，而且關系的運算本質可轉化為矩陣運算(注意：矩陣運算是先期線性代數課程的重要知識點)，因此舉實例時，可以先介紹矩陣運算在加密解密、信息壓縮等方面的應用，激發興趣，而后介紹相關矩陣運算的計算機編碼實現技術。進一步為加強學生的實踐能力，本章的重要知識點，判斷關系傳遞性的Warshall 算法設置為課外實驗題。

（2）數理邏輯

數理邏輯研究的核心問題是邏輯命題及系統推理。離散數學課程介紹了數理邏輯的基本內容，但是其眾多數學符號、定義、定理往往使學生陷入枯燥繁復的數學知識學習中[9]。為激發學生學習興趣、培養學生的“思維———應用”意識，在此部分教學中，我們選擇了布爾檢索、專家系統原理等實例。邏輯聯結詞是數理邏輯中的基本知識點，就其本身概念來說，屬于易于掌握的知識點，合適的實例能使學生認識到該課程在軟件工程領域中的實際應用。布爾檢索技術目前廣泛用于網絡資源、Web 頁面搜索中，大多數學生都使用過baidu、google 等搜索引擎。在這種背景下，我們設計了布爾檢索實例：先引入布爾檢索概念中，聯結詞AND 用于匹配包含兩個檢索項的記錄，聯結詞OR 用于匹配兩個檢索項之一或者兩項均匹配的記錄，而聯結詞NOT 用于排除某個特定的檢索項。進而設置了如下問題供討論：

問題：用布爾邏輯搜索北京市或上海市非985 大學主頁。答案：((Beijing OR Shanghai)AND UNIVERSITIES) NOT 985(需要注意,AND 運算級別高于OR )。該實例教學將布爾檢索中的這些概念緊密地與數理邏輯中的合取、析取、否定聯結詞知識點聯系起來，加深了學生對邏輯聯結詞的認識，更重要的是，引導學生以數理邏輯思維重新認識信息精確化定位檢索的實踐。

（3）圖論

圖論是離散數學的重點, 并且是數據結構等課程的基礎，與計算機、軟件工程科學的聯系較明顯，易于調動學生聯系其與軟件工程的意識。但是，圖論內容抽象、難度大，對低年級學生來講，難以過渡到用相關算法在計算機上編程模擬實際問題。我們選用的理論課教材實例也多為趣味性問題，如旅行售貨員問題、代價最低網絡通路等問題。盡管如此，我們設置了一些課外實驗課題供學生選做。

二研究改進教學方式

軟件工程專業的課程體系與傳統的計算機專業相比，基礎理論課時更少，再加上課程具有邏輯性強、抽象且難度大的特點，對本課程的教學方式提出了更高的要求。下面重點介紹筆者采用現代技術改進教學方式的主要舉措。

1 信息化教學資源建設

首先，重視多媒體教學資源設計。離散數學課程的特點是概念、性質多，傳統的板書效率低、教學效果差，而多媒體課件的醒目、美觀、可塑性能揚長避短。關于這部分的內容我們綜合采用各位名家的教育理念與經驗[10-12]。除了做到常規的要求（標題簡潔明了、條理清晰等）外，在概念的引入、講解中，重視圖文并茂，適量演示學生易接受的應用實例及實踐技術。

其次學院與深度合作企業建設了“高校智能移動學習云平臺”以下簡稱“移動云平臺”。教研組實時向云服務器加載精選的電子教學資源（包括多媒體教學課件、擴展的教學視頻資源，如：慕課MOC 資源等），更新實踐案例庫，為學生提供豐富多彩的網上教學資源，彌補課堂教學時效有限性。實踐證明，“移動云平臺”的搭建及運用方便了學生自主學習和師生間的交互，有利于指導學生進行個性化學習和協同學習，培養學生的學習能力和創新能力。

2 注重研討式教學

離散數學中基本概念、性質、定理較多，而且連貫性不明顯，單純地講解，枯燥乏味，難以激發學習熱情。而通過設置少量的研討課題，開展課堂研討式教學，并列入考核指標體系，可增強學生的學習積極性。在研討式課堂教學中，以小組單位，所有學生都能直接參與到所設置問題的討論中，回答問題或提出質疑，相互交流意見，有助于調節課堂氣氛，加深學生對理論知識的理解和記憶。考慮到課堂教學時間有限，還可充分利用網絡平臺讓師生參與討論，增進師生、同學之間的交流。

三配套考核模式

傳統的考核模式一般是粗放式“1+1”模式。隨著多種教學方法的運用，我們嘗試了配套的精細化“1+1”考核模式，細化了平時成績，強化了對思維能力與實踐能力的考核，詳見表1。

其中，能力測試主要對學生進行隨堂考試，對有一定綜合性的理論知識或思考題進行解答；課外實驗設計成績的評價指標主要包括原理分析正確，程序邏輯清晰，代碼符合規范，實驗報告完整等。下面重點闡述我們在課外實驗設計教學環節上所作的一些改革。

目前離散數學不提供上機實驗課時，如果僅僅讓實例停留于上課時的講解演示，無法進一步調動學生的自主性和動手能力[13-14]。因此，我們編寫了課外實驗設計指導講義（根據知識點分布，我們目前共設置了12 個課外實驗題目），并在“移動云平臺”加載了對應的電子版，供學生自由選做其中3 個（注意：每個知識點僅選一題），并在期末考核中占20%。以下僅列出部分實驗設計題庫簡表：

其中，圖論部分實驗設計對于計算機專業低年級本科生來說偏難。但是考慮到圖論是后續課程數據結構的基礎，數據結構課程將涉及到這些算法與編程實現，所以將其選編入課外實驗中，供學有余力的學生課外選作。上述課外實驗設計題目在教學過程中不斷增加，以期形成與時俱進的實踐題庫。

2011 級5 個教學班的大部分同學至少選作兩道題，均提交了源代碼、實驗報告的電子文檔。小部分同學提交了較多課外實驗報告，文檔、代碼水平較高，這部分同學的綜合成績普遍處于優秀級。另外，對于學生做好畢業設計也有潛在效果，教研組老師所指導的30 名學生的畢業設計完成效率高，質量較好。體現了課外實驗對于提升學生綜合能力尤其是實踐能力的作用。

總之，借鑒國內名家的教育理論與教學經驗，本文從教學內容、教學方式、配套的考核模式等方面對吉首大學軟件工程專業綜合改革之離散結構的教學綜合改革舉措進行了探討。實踐證明，教學改革舉措的穩步實施增強了學生的學習興趣，促進了課程的教學效果，對提升學生的學習能力、實踐能力起到了良好的促進作用，尤其是加強了學生從思維到實際應用的意識，為學生今后的發展打下了堅實的基礎。是適應軟件產業對人才需求趨勢，培養“思維———實踐”高層次軟件工程人才的具體實踐，是教育部湖南省吉首大學軟件工程專業“十二五”綜合改革試點的有機組成。

參考文獻

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[3]左孝凌，李為鑑，劉永才.離散數學[M].上海科技技術文獻出版社，2006.

[4][7]邵學才,葉秀明.離散數學[M].北京：機械工業出版社，2011.

[5] Kenneth H. Rosen. 離散數學及其應用(英文版5 版)[M].北京:機械工業出版社,2007.

[6]Kenneth H. Rosen. Discrete Mathematics and Its Applications(4th Edition) [M].McGraw-Hillcompanies, Inc, USA,2002.

[8] 師雪霖，尤楓，顏可慶.離散數學教學聯系計算機實踐的探索[J].計算機教育，2008(20):113-115.

[9]何鋒.離散數學教學中的命題符號化難點討論[J].計算機教育，2007(9):38-40.

[10] 趙青杉,孟國艷.離散數學多媒體課件的開發與應用[J]. 計算機科學,2004,33(11):304-305.