導語：如何才能寫好一篇常見傳染病知識培訓心得體會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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1 臨床教師的培訓

作為臨床護理教師，職業(yè)決定其必須有較高的學歷層次，應對學科的基礎知識、技能有廣泛而準確的理解，熟練掌握相關的知識和技能及技巧。我院對臨床護理教師的要求是具有大專學歷以上，主管護師以上。具有一定的臨床經(jīng)驗，通過試講，考核后決定。并對臨床護理教師進行院內(nèi)或者院外培訓。

2 教學內(nèi)容

我院的護理專科生及護理本科生所用的傳染病護理學課本教材是一樣的。教材是用吳光煜主編的北京醫(yī)科大學出版社出版的《傳染病護理學》。理論和見習課分別是24學時及12個學時。12個學時的見習課中，分4次到臨床見習。第一次見習課是要求學生了解傳染病的消毒隔離方法和病房的布局。第二次是病毒性肝炎的見習。第三次是傳染病發(fā)熱性疾病的見習。第四次是傳染病腹瀉性疾病的見習。每上完一個章節(jié)，就到臨床見習一次。

3 教學方法

3.1病例分析法 病例分析可以培養(yǎng)學生的分析綜合能力。我們找出典型病例進行教學，在教學中可以加深學生對理論知識的理解和記憶。使學生的專業(yè)知識重新組合，實現(xiàn)了教學方式從灌輸向啟發(fā)誘導式轉(zhuǎn)化。也有利于培養(yǎng)學生的分析綜合能力及類比推理的能力。最后進行護理評估，確定護理計劃寫出護理診斷，并制定相應的護理措施，對病人進行整體護理。并運用人際關系的溝通技巧進行病人的健康教育。在理論與實際結合的過程中，既增強了學生對疾病的相關知識的理解和記憶，又能使學生對學習感興趣。

3.2小組學習法 小組學習的方法是把實習組分為二到四組，每一個組由一名老師指導，老師先布置當天見習的內(nèi)容及要求掌握的知識。然后由組長進行詢問病史，組員可以進行補充。最后組長做好小結，組長在總結時代表小組的意見。

最后由一名老師總結和討論。在小組學習中需要突出學生的主體作用和老師的主導地位，提高了學生的自信和學生的主動學習能力。

3.3多媒體教學法 應用多媒體課件進行見習帶教。因為傳染病的發(fā)病有明顯的季節(jié)性，見習課的時侯病例很少，甚至沒有病例。如果能應用多媒體進行教學，就可以激發(fā)學生的濃厚興趣及學生的求知的欲望。課件教學法充分顯示了其巨大的感染力，吸引學生的注意力。有利于加深印象，促進學生的形象記憶和聯(lián)想記憶。

3.4模擬病房見習法 感染性疾病的病種少并且具有季節(jié)性，在學生多病人少的情況下，見習課均可以安排在模擬病房進行教學。授課前要求學生對授課的內(nèi)容及有關生理、病理、藥理等各方面知識進行充分預習，上課時，每人發(fā)給一張本次課的病歷。教師先說明本次課的學習目標，然后師生一起熟悉病歷的內(nèi)容，根據(jù)病人的病情，結合學習的目標，提出護理問題，采取相應的護理措施，并給予病人心理護理和衛(wèi)生宣教等。分項遞進式教學與訓練。帶教老師講解與演示護生上臺回示，同時由在座學生評判帶教老師再示教糾正分成小組在老師指導下進行護生分項訓練護生按操作程序自評、互評電腦測評老師對護生逐個評析，直至達標。模擬病房教學法縮短了課堂與臨床的距離，有利于護生盡快地進入角色，與臨床接軌。

3.5角色扮演法 教師采集典型的病例，病人的一般資料，根據(jù)病例和護士工作中常見的情境編寫劇本使其真正發(fā)揮引導性和啟發(fā)性作用。授課前學生準備。授課前一周，將編制好的病例和劇本發(fā)給學生，2—4名學生為一組協(xié)同配合按照劇本所要求的進行角色扮演準備，學生需以護士的角色根據(jù)劇本中的病人提出護理問題，給予解答，并可根據(jù)自身經(jīng)歷，結合病例，以病人的角色增加問題。課堂教學過程。先講解操作原則和注意事項，由教師扮演護士，由一名學生扮演病人，其他學生2人一組扮演護士和病人，進行角色扮演練習，最后教師給予總結及講評。每次課后要求學生書寫護理計劃，學習體會，從而使學生真正通過思考所得的知識，變被動學習為主動學習，同時可以提高學生評估病人的能力和與病人的溝通能力。

篇2

幼兒園保育老師2016下半年工作計劃范文一

強化安全防范意識，確保幼兒安全。開學前，全體教職員工對大型玩具、桌椅、床、玩具等進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時改進，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護理，堅持開病號餐，按時填寫出勤報表，做好各項衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時上交。每周堅持清洗幼兒的被褥，進行消毒。

幼兒園保育工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。上學期，在園領導的正確領導和全體老師的共同努力下，我園順利通過了省綠色幼兒園的評估，保育工作也取得了一定的成績。本學期，我園將進一步將環(huán)保教育滲透于幼兒教育領域之中，并切實做好創(chuàng)建省教育強鎮(zhèn)的各項工作。我園的各項保育工作將緊緊圍繞幼兒園中心工作務實創(chuàng)新，不斷提高保育老師的工作水平及思想業(yè)務素質(zhì)，經(jīng)保育組全體成員共同探討，制定以下工作計劃：

一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

為了貫徹幼兒園教育指導綱要，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。

1.幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學會節(jié)約用水，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。

2.指導幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。

3.鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動，堅持穿園服入園。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收，進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

4.培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。開展小、中、大班級幼兒生活自理能力比賽。學做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

5.精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。

二、在保教中要做到有機結合，糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等。開展幼兒之間的大帶小活動，采取大、中班幼兒幫助小班幼兒完成某項任務的活動，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

三、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質(zhì)量，增強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。在活動中開展一些班級之間的體育比賽，如自行車比賽、羊角球比賽、接力比賽等。

四、加強幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕安全責任事故的發(fā)生。

讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志，知道遇到困難時一些簡單的自救方法。老師們要有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。

五、加強保教人員的保育意識，認真學習 保育員工作職責，明確保育工作目標。保教人員要做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時詢問。保教人員認真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞，一周一大搞，園內(nèi)無紙屑、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，勤儉持園。

六、強化安全防范意識，確保幼兒安全。開學前，全體教職員工對大型玩具、桌椅、床、玩具等進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時改進，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護理，堅持開病號餐，按時填寫出勤報表，做好各項衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時上交。每周堅持清洗幼兒的被褥，進行消毒。

七、保育員隊伍的建設。

1.定期組織保育老師進行業(yè)務學習。時間定于每雙周周五下午3：004：00?？偨Y保育工作的情況，解決工作中出現(xiàn)的問題。學習保育知識和技能。

2.積極參加園內(nèi)組織的英語、普通話、電腦、手指快算的培訓。

3.保育老師開展我是如何組織幼兒午睡的征文活動，堅持撰寫心得體會。

以上是本學期的保育工作計劃，保育組全體成員將認真貫徹實施，請園領導給予監(jiān)督和指導。

幼兒園保育老師2016下半年工作計劃范文二

新的學期來臨了。又到了展望將來的好時機了，現(xiàn)將一學期工作計劃如下：

一、健康成長，保育為先。 我班在幼兒園領導和保健老師的直接領導和指導下，衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績。為了減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每天用藥物消毒外，訂時對教室和寢室進行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預防傳染病的發(fā)生。如：通過中班半年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。

二、新的學期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活：

讓家長放心地把孩子交給我們，讓每個孩子都能在安全的環(huán)境中健康地生活,幼兒健康，老師才會快樂。

能做好班級的各項消毒，以防簿感染

能搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。

能培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

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     一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

    為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。

    1．幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學會節(jié)約用水，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。

    2．指導幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。

    3．鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動，堅持穿園服入園。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收，進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

    4．培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。開展小、中、大班級“幼兒生活自理能力”比賽。學做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

    5．精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。

    二、在保教中要做到有機結合，糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等。開展幼兒之間的“大帶小”活動，采取大、中班幼兒幫助小班幼兒完成某項任務的活動，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

    三、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質(zhì)量，增強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。在活動中開展一些班級之間的體育比賽，如自行車比賽、羊角球比賽、接力比賽等。

    四、加強幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕安全責任事故的發(fā)生。

    讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志，知道遇到困難時一些簡單的自救方法。老師們要有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。

    五、加強保教人員的保育意識，認真學習 “保育員工作職責”，明確保育工作目標。保教人員要做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時詢問。保教人員認真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞，一周一大搞，園內(nèi)無紙屑、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，勤儉持園。

    六、強化安全防范意識，確保幼兒安全。開學前，全體教職員工對大型玩具、桌椅、床、玩具等進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時改進，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護理，堅持開病號餐，按時填寫出勤報表，做好各項衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時上交。每周堅持清洗幼兒的被褥，進行消毒。

    七、保育員隊伍的建設。

    1．定期組織保育老師進行業(yè)務學習。時間定于每雙周周五下午3：00—4：00。總結保育工作的情況，解決工作中出現(xiàn)的問題。學習保育知識和技能。

    2．積極參加園內(nèi)組織的“英語”、“普通話”、“電腦”、“手指快算”的培訓。

    3．保育老師開展“我是如何組織幼兒午睡的”征文活動，堅持撰寫心得體會。

    以上是本學期的保育工作計劃，保育組全體成員將認真貫徹實施，請園領導給予監(jiān)督和指導。

    附：每月工作安排

    二月份：

    1．  協(xié)助教師做好入園新生的情緒穩(wěn)定及家長工作。

    2．  搞好班級的環(huán)境衛(wèi)生，接受園內(nèi)衛(wèi)生大檢查。

    3．  清點好班級財產(chǎn)，領取幼兒各種物品。

    4．  制定學習保育工作計劃，積極完成園內(nèi)的各項任務。

    5．  學習如何做好春季傳染病的預防知識。

    三月份：

    1．  積極配合教師對幼兒進行常規(guī)、環(huán)保教育。

    2．  學習《教師一日活動操作規(guī)范》、幼兒突發(fā)事件的處理。。

    3．  小、中、大班級“幼兒生活自理能力”大賽。

    4．  認真做好各項衛(wèi)生消毒工作。

    5．  積極參加教師制作教玩具比賽及幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)活動。

    四月份：

    1．  積極參加園內(nèi)的游戲活動評比活動。

    2．  積極學習新綱要，將綱要精神貫穿于幼兒一日生活當中。

    3．  認真?zhèn)浜媒贪?，撰寫教育筆記，接受園領導的檢查。

    4．     積極參加“五一”勞動節(jié)組織幼兒進行“清除垃圾、雜草”等環(huán)保教育活動。  

    5．  學習學習《如何建構積極有效的師幼互動》、如何清洗傷口。

    6．  接受園內(nèi)衛(wèi)生大檢查。

    五月份：  

    1．  積極配合教師完成慶六?一游園活動及大班級英語童話劇、中小年級“分享閱讀”專場表演活動。

    2．  積極參加園里的對外教學觀摩活動。

    3．  積極配合教師完成本班主題活動。

    4．  積極參加各教研組展示活動觀摩及研討活動。

    5．  “我是如何組織幼兒午睡的”征文活動。

    6．  幼兒怪癖的糾正方法。

    六月份：

    1．  積極參加“幼兒一日常規(guī)教育之我見”論文評比活動。

    2．  協(xié)助填寫家訪記錄、家園聯(lián)系工作及反饋。

    3．  搞好室內(nèi)外外環(huán)境衛(wèi)生及各項消毒工作。

    4．  積極參加“文明班”經(jīng)驗交流活動。

    5．  積極配合教師完成   

    6．  學習“如何辨別幼兒腹痛”。

    七月份：

    1．  認真完成學期工作總結、個人論文、個人總結。

    2．  做好環(huán)境衛(wèi)生迎接園內(nèi)衛(wèi)生大檢查。。

    3．  積極配合教師完成幼兒大合唱暨興趣班匯報演出

篇4

關鍵詞：繼續(xù)醫(yī)學教育；中醫(yī)醫(yī)院；實踐

繼續(xù)醫(yī)學教育是以學習新知識、新理論、新技術和新方法為主要內(nèi)容的一種終身性、連續(xù)性醫(yī)學教育，目的是使廣大衛(wèi)生技術人員能快速了解醫(yī)學科學的前沿動態(tài)，不斷提高業(yè)務水平和工作能力，也是醫(yī)療機構人才培養(yǎng)的重要途徑之一[1]。結合《云南省加快中醫(yī)藥發(fā)展行動計劃（2014—2020）》的方針政策，以醫(yī)院作為中醫(yī)醫(yī)療集團抓手，為促進中醫(yī)藥事業(yè)向前發(fā)展，逐步形成了以我院為核心，輻射全省的中醫(yī)藥網(wǎng)絡，并在中醫(yī)藥繼續(xù)教育工作中取得了一定的成效。

1繼續(xù)醫(yī)學教育的現(xiàn)狀

我院是集醫(yī)療、教學、科研為一體的中醫(yī)醫(yī)院，同時為云南省中醫(yī)醫(yī)療集團總醫(yī)院、云南省針灸推拿康復醫(yī)院、云南中醫(yī)學院臨床醫(yī)學院，也是全國城市社區(qū)中醫(yī)藥知識與技能培訓示范基地、國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)住院醫(yī)師、全科醫(yī)生規(guī)范化培訓（臨床）基地。每年除承擔大量的臨床醫(yī)療工作外，還承擔中醫(yī)、中西醫(yī)結合、針灸、推拿、康復、護理、檢驗、影像等業(yè)的教學與實習，積極開展了各種形式的繼續(xù)醫(yī)學教育活動。2012—2014年間，獲準并舉辦國家級項目29項；獲準并舉辦省級項目41項。同時積極開展醫(yī)院繼續(xù)教育活動，平均每年開展45次院內(nèi)講座，接收進修156人，基本可以滿足全院繼續(xù)教育培訓需求。此外，教育經(jīng)費占全年收入比逐年提高，2014年占比1.14%。

2醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學教育的實踐

2.1醫(yī)院黨委行政高度重視加強管理

醫(yī)院黨委行政高度重視繼續(xù)醫(yī)學教育工作，把繼續(xù)醫(yī)學教育作為提高醫(yī)院專業(yè)技術人員整體素質(zhì)、加快學科建設、促進人才培養(yǎng)、提升診療水平及能力的基礎性工作來抓。醫(yī)院黨委更新教育觀念，逐步推行以繼續(xù)醫(yī)學教育為基點，提升學歷教育為出口的政策導向，把開展繼續(xù)醫(yī)學教育工作提到重要的議事日程上。醫(yī)院設繼續(xù)醫(yī)學教育委員會，安排專人管理，明確職責，加強領導。定期、不定期召開繼續(xù)教育工作相關會議。在執(zhí)行繼續(xù)教育相關管理規(guī)定時，院黨委行政統(tǒng)一思想，真正落實了繼續(xù)教育不合格職稱晉升一票否決的制度，為繼續(xù)教育工作的順利實施營造了良好的氛圍。

2.2建章立制規(guī)范管理

加強繼續(xù)教育制度建設，并納入醫(yī)院規(guī)劃及規(guī)章制度中，建立長效運行機制是繼續(xù)醫(yī)學教育得以持久、深入、全面發(fā)展的根本保障。為此，2012年以來先后10余次修訂了繼續(xù)教育相關規(guī)定，制訂和修改繼續(xù)教育實施細則，明確了各類衛(wèi)生技術人員的繼續(xù)醫(yī)學教育學分要求。規(guī)定所有人員每年總分必須達25分。①臨床醫(yī)學（含中醫(yī)）、檢驗、影像、藥劑等衛(wèi)生專業(yè)人員的學分具體要求為：副高級及以上衛(wèi)生技術人員項目學分不低于20分。I類學分不低于15分，且國家級I類學分不低于5分，遠程學分的I類學分不超過5分（推廣項目除外，以下類同），II類學分5分，且不可通過遠程學習獲得，自管學分5分，其中自學學分不超過3分；中級衛(wèi)生技術人員項目學分不低于20學分，I類學分不低于15分，且遠程學習的I類學分不超過5分，II類學分5分，且不可通過遠程學習獲得，自管學分5分，其中自學學分不超過3分；初級衛(wèi)生技術人員項目學分不低于20學分，I類學分不低于10分，II類學分10分，均可通過遠程學習獲得，自管學分5分，其中自學學分不超過3分。②護理、公共衛(wèi)生類衛(wèi)生專業(yè)人員的學分具體要求為：副高級及以上衛(wèi)生技術人員項目學分不低于20分，I類學分不低于12分，且遠程學習的I類學分不超過5分，II類學分8分，且不可通過遠程學習獲得，自管學分5分，其中自學學分不超過3分；中級衛(wèi)生技術人員項目學分不低于20學分，其中I類學分不低于10分，且遠程學習的I類學分不超過5分，II類學分10分，且不可通過遠程學習獲得，自管學分5分，其中自學學分不超過3分；初級衛(wèi)生技術人員項目學分不低于20學分，I類學分不低于10分，II類學分10分，均可通過遠程學習獲得，自管學分5分，其中自學學分不超過3分。對院內(nèi)繼續(xù)教育活動的參與情況進行了特別要求[2]。在制度落實上，不斷規(guī)范繼教對象及學分審核、登記、驗證等環(huán)節(jié)，逐步完善繼教工作的過程管理。同時健全激勵和約束機制，強化繼續(xù)醫(yī)學教育的約束力與強制性，保證繼教工作有序開展。并將繼教項目的申請、舉辦、全員培訓項目達標率、合格情況等與科室年度考核、晉職晉級、任期考評等實際利益掛鉤，初步建立起比較完善的組織機構和管理體系。

2.3改革傳統(tǒng)教學模式教學形式多樣化

雙輪驅(qū)動院內(nèi)外人才培養(yǎng)依據(jù)教學內(nèi)容特點及培養(yǎng)對象的不同，遵循啟發(fā)、互動的教學理念，突出理論、實踐與實驗技能操作相結合的教學模式。同時采用啟發(fā)式、案例討論式、互動式及邀請院外知名專家到院開展學術交流的方法，充分發(fā)揮現(xiàn)代技術（多媒體教學等形式）提高教學效率和質(zhì)量。近年來，醫(yī)院長期開展“學經(jīng)典、用經(jīng)典”系列活動、名醫(yī)講壇等中醫(yī)課程以及法律法規(guī)、心理培訓、科學前沿等課程，營造良好的中醫(yī)學習氛圍；在確?；颊甙踩那疤嵯逻M行臨床實踐，圍繞“以患者為中心，注重醫(yī)學人文關懷”針對性開設人文知識、倫理道德學習。并通過臨床技能模擬實驗課程的學習與掌握，讓來院臨床實踐各類人員“早臨床、多臨床、反復臨床、全程臨床”，還針對性的開設了社區(qū)實踐、門診跟師等2個環(huán)節(jié)的臨床實踐，并開展特色教學，成立科研興趣小組、基層適宜技術培訓、雙語教學、“小老師”計劃等課程，為學生畢業(yè)后繼續(xù)醫(yī)學教育、職業(yè)發(fā)展奠定基礎，為全科醫(yī)師、骨干醫(yī)師、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的人才培養(yǎng)，采取帶教老師與受訓學員的角色互換模式培養(yǎng)。

2.4傳承與創(chuàng)新

名醫(yī)經(jīng)驗取之于民，用之于民。為了進一步將老專家的學術思想和臨床經(jīng)驗全面有效、真實客觀地予以保留，實現(xiàn)傳承與創(chuàng)新，建立名醫(yī)工作室，規(guī)定了名醫(yī)工作室的遴選程序，工作室的建設目標、工作任務與工作要求及各級各類工作人員職責；逐步建立起規(guī)范的名老中醫(yī)藥專家臨床經(jīng)驗示教室、觀摩室、資料室。同時在名醫(yī)館選定房間安裝一套攝錄系統(tǒng)，可實時記錄名老中醫(yī)藥專家?guī)Ы糖闆r，將名老中醫(yī)藥專家的傳承經(jīng)驗較好地應用于臨床及教學中。出版了《云南省中醫(yī)醫(yī)院名醫(yī)學術經(jīng)驗》系列叢書，全套共13冊，該系列叢書詳細記載了名老中醫(yī)醫(yī)事傳略、學術思想、臨證經(jīng)驗及跟師心得、體會與臨床應用，對名老中醫(yī)學術經(jīng)驗的挖掘、整理與傳承有較強的指導作用。整總結研究名老中醫(yī)藥專家擅治常見病、疑難病的診療經(jīng)驗和學術思想，形成系統(tǒng)的診療方案20種，并推廣運用于臨床及我院醫(yī)療集團成員單位，療效顯著，社會反響好。

2.5完善軟硬設施環(huán)境搭建現(xiàn)代平臺

為進一步完善繼續(xù)醫(yī)學教育的支撐條件，設滿足100人以上學生上課的大教室3間，示教室28間及專門的多媒體教室和移動多媒體設備。醫(yī)院圖書館有藏書2萬余冊，每年訂有各種期刊250余種，位于院本部備有60臺計算機，可供職工、進修、實習人員上網(wǎng)學習。同時備有專門的臨床思維訓練及評測系統(tǒng)、醫(yī)學在線考試系統(tǒng)及醫(yī)院科研、教學、繼續(xù)教育、人員技術檔案專業(yè)軟件。醫(yī)院辦公自動化系統(tǒng)及計算機考試系統(tǒng)的啟用為遠程教育的開展奠定了基礎，使更多的衛(wèi)生技術人員能夠就近、方便地參加和學習相關的衛(wèi)生技術知識。

2.6因地制宜標準化培訓

積極開展面向全省，乃至基層的云南省中醫(yī)藥標準化培訓為加強中醫(yī)藥標準化人才隊伍建設，滿足中醫(yī)藥標準研究制定、實施推廣等工作需要，進一步推動中醫(yī)藥標準化建設，發(fā)揮中醫(yī)藥標準推動中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的基礎性、戰(zhàn)略性、全局性作用，根據(jù)國家中管局《關于印發(fā)2012年公共衛(wèi)生專項資金中醫(yī)藥標準化培訓實施方案的通知》國中醫(yī)藥法監(jiān)政法便函【2012】20號、《云南省衛(wèi)生廳關于印發(fā)2012年中醫(yī)藥部門公共衛(wèi)生專項資金項目實施方案的通知》云衛(wèi)發(fā)【2012】553號、《云南省衛(wèi)生廳關于下達中央補助我省2012年中醫(yī)藥部門公共衛(wèi)生專項資金的通知》云財社【2012】87號以及國家中醫(yī)藥管理局《關于印發(fā)<2013年公共衛(wèi)生專項資金中醫(yī)藥標準化培訓項目實施方案>的通知》精神，云南省中醫(yī)醫(yī)院作為云南省唯一一所省級三級甲等中醫(yī)醫(yī)院，全國首批42個中醫(yī)藥標準研究推廣基地之一，自2012年承擔國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥標準化項目以來，積極開展中醫(yī)藥標準化知識推廣培訓，對標準化的發(fā)展形勢、標準化相關知識、標準的結構和編寫規(guī)則、中國標準化運行體系和國際標準化運行體系、中醫(yī)臨床指南評價技術和方法、中醫(yī)臨床診療指南制定方法學、針灸臨床實踐指南的制定和應用、針灸技術操作規(guī)范等內(nèi)容都進行了詳細的解讀與推廣，并將中醫(yī)藥標準化工作的重要性和意義貫穿于整個培訓當中，也為大家指明了具體的研究方法和實施步驟，提高了中醫(yī)藥人員的標準能力素質(zhì)，培訓了一支高水平的中醫(yī)藥標準化人才隊伍，為推動中醫(yī)藥標準化建設提供人才保障。醫(yī)院共舉辦了云南省中醫(yī)藥標準化技術骨干專業(yè)人員培訓、針灸技術操作規(guī)范系列國家標準實施推廣培訓及中醫(yī)臨床各科常見病診療指南實施推廣培訓8期系列培訓，完成了2500多名人員的培訓。立足中醫(yī)藥標準化本土人才培養(yǎng)的同時，加大基層醫(yī)生自身“造血”功能，積極培養(yǎng)中醫(yī)藥標準化技術骨干。

3中醫(yī)醫(yī)院繼續(xù)教育的幾點思考

3.1變被動為主動轉(zhuǎn)變觀念

目前，在繼續(xù)醫(yī)學教育開展上，仍然存在高職人員不再受職稱晉升限制，醫(yī)務人員對學分獲取途徑單一，學習過程存在重學分、輕學習的現(xiàn)象，這就要求醫(yī)務人員提高認識水平，加強觀念轉(zhuǎn)變，提高繼續(xù)醫(yī)學教育的自覺性和緊迫感。同時醫(yī)院要通過獎懲并舉、激勵引導等措施，提高醫(yī)務人員學習新業(yè)務、新知識的自覺性，變被動為主動，提高自身業(yè)務水平，更好的為患者服務。

3.2利用信息化平臺建設改革繼續(xù)醫(yī)學教育模式

當今社會，隨著信息技術突飛猛進的發(fā)展，網(wǎng)絡技術的應用越來越廣，并在繼續(xù)教育檔案管理、繼續(xù)教育學習及學分審驗平臺起到越來越重要的作用。同時，借助遠程醫(yī)學教育模式的開啟真正使繼續(xù)醫(yī)學教育的學習適用于不同學科、不同地區(qū)、不同層次衛(wèi)生技術人員的需要，體現(xiàn)了“按需學習”的教育理念，合理解決了工學矛盾，并為學習者提供了極大的選擇空間[3]。

3.3健全制度是繼續(xù)醫(yī)學教育工作向規(guī)范化、制度化發(fā)展的必經(jīng)之路

規(guī)范管理是繼續(xù)醫(yī)學教育運行的關鍵。在項目執(zhí)行過程中，嚴格按照項目的流程及規(guī)范制度嚴格管理；加強學分管理，注重學習效果，嚴格學分審驗的每一道關口；建立科學、合理、實用與競爭、激勵、約束機制相結合的繼續(xù)醫(yī)學教育管理體系。作為衡量繼續(xù)醫(yī)學教育工作的有效手段，務必健全考核評估體制，完善項目質(zhì)量控制及反饋機制。

3.3實踐與理論相結合

經(jīng)典與醫(yī)學前沿為導向，豐富繼續(xù)醫(yī)學教育活動內(nèi)容名老中醫(yī)經(jīng)驗及中醫(yī)經(jīng)典的學習在各中醫(yī)醫(yī)院中已逐漸淡化，為此，舉辦繼續(xù)醫(yī)學教育活動必須在內(nèi)容和方法具有較強的新穎性和吸引力，這樣才能有效地吸引各類人員參與繼續(xù)教育。因此，需要我們繼續(xù)推行“跟名醫(yī)、學名師、頌經(jīng)典”及引入中醫(yī)藥標準化培訓，不斷在授課教師、授課內(nèi)容上下功夫。結合三基知識系列講座、前沿學科進展及開設公共課類課程學習（心理、人文、傳染病防治等），通過專科間的溝通與交流，優(yōu)化人員的知識結構，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。中醫(yī)繼續(xù)醫(yī)學教育工作任重道遠，在今后的工作中，我們要不斷總結經(jīng)驗，為中醫(yī)繼續(xù)教育工作逐步邁向工作制度化、管理規(guī)范化、手段現(xiàn)代化而努力。

參考文獻

[1]郭海濤，陳自強，彭霞，等.綜合性醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學教育的實踐與思考[J].重慶醫(yī)學，2007，36（2）：116-117.

[2]王紅英.醫(yī)院繼續(xù)教育項目學分管理的問題與思考[J].醫(yī)院管理雜志，2003，10（3）：289-290.