導語：如何才能寫好一篇數字經濟的論述，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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數字技術是指通過對0和1兩個數字的應用，進一步完成數字編碼，并利用諸多設備，如電子計算機及通信衛星設備等，從而達到傳輸及處理信息的一種技術。數字技術涵蓋諸多，如數字編碼、數字傳輸以及數字調制解調技術等均屬于數字技術的范疇。數字技術能夠使數字實現信息化，在一般情況下人們又會將數字技術成為數碼技術及計算機技術等?；诃h境藝術設計中對數字技術加以應用，便是通過數字信息傳達環境設計中需要描述的圖、文及聲像等。屬于環境藝術設計中的一種輔助設計手段或方法。將數字技術合理、科學地應用在環境藝術設計當中，能夠體現出先進的設計風格，顯然這將是未來環境藝術設計的一大必然趨勢。

2環境藝術設計中數字技術的具體應用探究

（1）設計師理念的更新。隨著數字技術的出現，設計師們在環境藝術設計中產生了許多新的想法，并且會在以往設計的基礎上，融入數字技術，從而進行全新的嘗試。對于設計師來說，為了使數字技術能夠合理、有效地應用在環境藝術設計過程中，也對自身又了更高的要求，比如數字技術的應用必須能夠起到改善環境藝術設計及優化環境藝術設計的作用。要充分解決傳統設計觀念與現代設計觀念之間存在的矛盾。這樣，數字技術才能夠順利地在環境藝術設計中加以應用。對于環境藝術設計來說，屬于藝術及科學兩者的有機融合，環境藝術設計之所以能夠迅速發展起來，與相關技術的融入是存在較為密切的關聯性的。數字技術的融入，為環境藝術設計的創作提供了全新的理念，同時也豐富了設計內涵，使得設

計的美觀、舒適感及藝術效果得到有效增強。對于設計師來說，需要重視社會中新技術的出現，認清新技術的價值作用及優勢，充分利用，方能使設計效果更加優化，更具藝術感及層次感。（2）數字技術使環境藝術設計步伐加快。數字技術在環境藝術設計中的應用是非常突出的，利用數字技術能夠對文字進行有效處理，同時也可以對圖形及圖像進行有效處理，與傳統模式下的環境藝術設計是極為不同的。對于一些剛剛接觸環境藝術設計的人而言，能夠很好地應用數字技術，并且傳達出很好的效果。具體來說，數字技術的融入使得環境藝術設計的步伐得到有效加快。環境藝術設計理念是滿足消費者的生活需求的，我們知道傳統模式下的環藝設計采取手工繪圖的發光法的，這樣修改起來就顯得較為麻煩，而用數字技術取代傳統的手工繪圖便能夠使后期設計修改更為簡單，并且還使得設計更加精準、規范，進一步為設計藝術效果的完美傳達提供了有效依據。

（3）數字技術使環境藝術設計速度得到有效加快。在環境藝術設計過程中，充分利用數字技術，能夠使圖像聲音及文字以數字的形式傳達出來，這樣便能夠為設計者構象及方案的成立提供便利。并且還方便設計的修改。數字技術通過部分先進的圖形展現技術，讓技術和藝術很好地融合在儀器，從而使數字技術的優勢充分展現出來。與此同時，通過與傳統白描及渲染等技巧的融合，數字技術更加具備表現力及感染力，從而使環境藝術作用更具層次感及優越感。大致上分析，數字技術使環境藝術設計速度得到有效加快，改善了傳統手工繪圖難以修改的缺陷，使得環境藝術設計效率得到有效提升。

（4）數字技術使環境藝術設計在市場的競爭力度得到有效增強。數字技術中的圖文、聲像等信息均是一類以數據格式存儲的數字文件，通過對有關圖形軟件的應用，便能夠對這些數字文件進行有效轉換，用戶便能夠將這些數字格式的文件調出來，并進行加工處理，進一步使環境藝術設計的效果得到有效增強。在環境藝術設計中融入數字技術，能夠使設計成本得到有效降低，同時減低設計錯誤率，使設計質量得到有效提升，進一步使設計作品在同類設計作品中的競爭力度得到有效增強。充分融入數字技術，對作品的復制拷貝也是極為便利的，同一類穩健能夠進行反復印刷及打印，不會導致文件受到損壞，很好地保護了文件的質量。與此同時，通過與網絡互交技術及信息傳輸技術的融合，還能夠實現遠程文件共享，從而使工作效率得到有效提升。大致上分析，在環境藝術設計中充分利用數字技術，能夠使設計產品在市場競爭中的地位得到有效提升，能夠提高業主的滿意度，從而贏取業主的充分信任。

3結語

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關鍵詞：資產證券化；宏觀經濟效應；金融體系；金融創新；貨幣政策

文章編號：1003－4625(2010)02－0101－05　中圖分類號：F830.9　文獻標識碼：A

資產證券化被譽為是“20世紀30年代以來，金融市場最重要、最具有生命力的金融創新之一”(Leon T.KendMl，1996)。它是將不流動的金融資產轉化成流動的資本市場證券(Austin和Zissu,2000)。

本文從金融體系結構、宏觀經濟金融穩定和中央銀行貨幣政策效果等方面來分析資產證券化的宏觀經濟效應，提出未來需要進一步研究的若干問題，以期對資產證券化在中國的推進有所裨益。

一、資產證券化的宏觀經濟效應分析

(一)改變金融體系結構，提高金融結構效率

Hirshleifer(2001)認為，隨著證券化的發展，引起了金融的脫媒，關系融資在向資本市場轉變，銀行與公開市場間的界限變得模糊，這是一個發展趨勢。資產證券化在經濟中的重要性在增加，但資本市場融資不能完全取代銀行媒介融資。Levis(2001)認為，如果市場是完全競爭的、完善的，那么市場將是最好的融資方式。但現實情況是公司與投資者之間可能存在著大量的信息不對稱，這導致市場的不完善，在這樣的環境中銀行能夠彌補市場的不完善，從而增加整個金融系統的效率。市場發達的工業國，如美國，其證券化程度就很高，金融系統是以資本市場為中心的。而市場化程度較低、市場透明度不高的新興市場國家，資產證券化還處于探索、起步階段，其金融系統是以銀行為中心的，這與市場發展程度相適應。目前關于銀行為中心的金融體系與市場為中心的金融體系哪個效率更高，并還沒有明確的結論，但是整個金融體系的效率與經濟發展有著密切聯系。因此應該同時提高銀行與市場的效率，從而提高整個金融體系的效率，促進經濟發展。巴塞爾銀行監管委員會(2002)認為，證券化將借款人和貸款的最終使用者更緊密的結合在一起，降低了金融體系中銀行中介功能的重要性。

國內學者張超英(2002)提出，金融體系的重要宏觀角色在于有效配置資源。證券化對金融體系演進的影響是深刻的。證券化是銀行配置與證券配置的有機結合，通過證券化金融技術的作用實現貸款債權這一非證券的證券化，使貸款債權的空間位置發生變化，由流動性的零區域進入非零區域。朱華培(2008)認為，資產證券化等金融創新產品在美國迅速發展，導致傳統信貸機構的角色地位發生了變化：資產證券化的發展促進銀行等金融中介機構業務的拓展，如銀行機構可在資產證券化的相關業務中作為資產證券化的創始或服務機構，提供信用擔?；蛐庞妙~度等信用服務等。

(二)對金融穩定的影響

1、資產證券化與金融穩定

姜建清(2004)認為，通過資產證券化，可以將風險轉移給那些數目眾多的愿意和能夠承擔風險的社會個體，從而降低整個金融體系的系統性風險，避免由社會全體成員來承擔無收益的風險。另外，投資者、中介機構等更多的主體參與到信貸資產的盡職調查、信息披露過程中，相當于將銀行信貸過程中一些隱蔽的風險透明化和公開化。這種“風險的外部治理”結構有助于減少和防范暗箱操作，進一步降低經濟和金融體系的系統性風險。沈炳熙(2006)認為，資產證券化既是一種融資方式，也是一種分散風險的手段，從銀行的角度來看，有助于解決資產負債期限結構不相匹配的問題，提高銀行的資本充足率，這有利于降低銀行的風險，提高金融穩定。IMF(2006)研究認為，包括資產證券化在內的信用衍生工具的采用，促使銀行信用風險在更為多樣化的投資者當中分布。這些機構乃至整個銀行體系在信貸沖擊面前的脆弱性有所減少，這有助于加強金融穩定。葛奇(2008)認為，證券化實現了從銀行融資向市場融資的轉變，融資市場化更均衡地分散了銀行的風險，避免風險過于集中于具有系統特性的大型銀行，大大減少了金融系統風險發生的概率，提高了金融系統的穩定性。

2、資產證券化與金融不穩定

最早提出證券化可能對金融體系的穩定性存在重大隱患的是Kaufman(1999)，他指出證券化可能會帶來很多問題，如導致過度的信用創造、造成流動性錯覺、減少儲蓄機構的作用、導致金融機構監督貸款激勵的弱化，并且對一國的金融政策造成不利的影響。但由于證券化出現以來，發達國家的金融市場一直處于相對穩定的環境中，所以Kaufman等提出的質疑也就被社會所忽視。2007年美國次貸危機的爆發，面對這場“百年不遇”的金融危機。大家開始注意到資產證券化這一金融創新工具可能給宏觀經濟和政策帶來一些負面影響和挑戰。

(1)資產證券化對金融風險的傳遞和擴張

金融創新的最初本意是通過把風險轉移給有承受能力、承受意愿而且能夠管理這些風險的合適的金融投資者，以達到金融體系內風險的有效管理和增強金融體系的抗風險能力。但次貸危機的教訓恰恰說明：如果風險沒有轉移到合適的交易對手那里，那么這種分險還是存在于金融體系當中，并沒有消逝。對于宏觀經濟來說，風險可能不斷累積，最終以金融危機的形式爆發。

瑞斯勃格(2007)認為，原則上信用風險轉移導致風險更有效地分擔，但在這個轉移過程中信用風險并沒有消失，而且往往是轉移到未受監管的市場，透明度反而降低，容易產生新的風險，如交易對手方風險。孫立堅(2007)認為，資產證券化整個過程的細分化帶來市場參與者之間的信息不對稱和利益沖突問題。結果是標的資產(次級住房按揭貸款)市場的信用風險，通過資產證券化很容易擴散到衍生品市場，影響到借款人、貸款機構、基金公司、個人投資者和監管部門，甚至不知情的外國投資者等各個利益群體，形成十分嚴重的系統性風險(標的資產市場和衍生品市場的雙重危機)。王志剛(2008)認為在逐利動機和市場導向的激發下，基于信貸市場的細分和信用中介的發展，形成了獨特的“發起一分散”(O－riginate－distribute)模式。缺乏對整個鏈條參與者的激勵約束，“高回報”成為大家共同矚目的焦點，其對應的“高風險”幾乎被所有的參與者無意忽略或有意隱去。陳穎等(2008)認為，資產證券化機制一方面提高了金融機構資產負債表的彈性，在更大范圍內分散了風險。另一方面導致金融機構的流動性管理、金

融工具風險計量和定價機制主要取決于金融市場的有效運作，增強了金融工具對系統性風險的敏感性，并加速了貨幣市場與資本市場間的風險傳遞，使風險識別與計量更加復雜。在“反復中介化”(Reinter-mediation)的金融交易鏈條中，最終投資者與初始債務人之間的距離越來越遠，金融工具的索償權傳遞鏈條越來越長，市場參與者更加依賴于通過信用衍生工具來轉移風險，放松了對基礎資產的風險控制，金融體系功能的發揮很大程度依賴于風險轉移機制的有效性。但在很多情況下，風險轉移是不充分的，基礎資產質量惡化的系統性影響不僅沒有有效分散，反而在鏈條式傳送過程中被顯著放大。杜厚文等(2008)認為，在抵押貸款證券化過程中，利益鏈條上的各方并不是在充分防范信用風險的基礎上獲得收益，而是企圖把風險轉移給其他環節來獲得酬金。結果，信用風險分散變成風險防范缺失，出現了危機沿著利益鏈條節節擴散的局面。李征(2008)認為，資產證券化僅是一個“風險接力游戲”，其自身不可能減少系統內風險，相反，在單個市場主體風險降低的情況下，由于金融機構對金融創新產品的過分樂觀和對于原始信用風險防范意識的弱化，很可能導致整體的系統性風險增加。所以，證券化過程中的低金融成本是以金融體系的不穩定為代價。白欽先等(2009)在次級抵押貸款的證券化和衍生化過程中，各類金融中介的道德風險行為使得次級抵押貸款的相關金融產品不斷吸納各種風險并不斷地將風險向整個金融體系擴散，名義上、表面上的風險分散、風險轉移和風險押后，都是以未來風險加大甚至系統風險提升為代價的。

(2)證券化產生的其他不穩定因素

1)宏觀金融結構失衡，產生資產價格泡沫

資產證券化過度發展，使得其價值完全脫離原有的基礎，宏觀金融結構的倒“金字塔”特征突出，虛擬經濟和實體經濟出現嚴重脫離，導致大量資本從事非生產性投資，加大經濟的波動。

資產證券化的發展使得一些原來流動性較弱的金融資產在二級市場上具有較強的流動性，逐漸納入到廣義貨幣的范疇，這將對貨幣總量和結構產生影響，流動性概念的外延也隨之變化。次貸危機爆發前，主要的幾個發達經濟長期采取寬松的貨幣政策，導致全球流動性出現過剩，過剩的資金一方面涌入實體經濟，抬高物價，較高的通貨膨脹不利于金融的穩定；另一方面，資金可能流向金融市場并在其內部形成“體內循環”，引發資產價格泡沫，造成金融的不穩定。Bofio和Lowe(2002)認為資產價格的繁榮與破產、迅速的信用擴張和超過平均水平的資本積累等因素增加了未來金融不穩定發生的可能性。全球金融穩定報告(2003)從制度性層面分析了資產價格波動導致金融體系不穩定的原因，認為激勵結構、缺乏穩健的風險管理、缺乏透明度和市場子結構存在的缺陷等因素是使資產價格的波動進一步轉化為金融體系不穩定的重要原因。

2)銀行監管資本套利與金融不穩定

資產證券化的發展對金融穩定帶來一定的挑戰，一個主要負面的影響是使得金融監管的復雜度和難度提高，尤其是銀行的風險更隱蔽，并且銀行可能會追逐風險(Dionnet和Harchaoui,1999；Jones，2000)。現有的巴塞爾資本協定對各項資產或業務所設定的風險權值與實際的風險往往并不相稱，從而給銀行提供了“監管資本套利”的空間。銀行為了追求利潤，會在同一風險權值的各類資產中選擇保留實際風險較高的資產，而將實際風險較低的資產實行證券化，使其脫離資產負債表。這在事實上促使銀行追逐風險，增加了金融體系的不穩定性。

(三)資產證券化與經濟增長、經濟周期

1、資產證券化與經濟增長

資產證券化與經濟增長之間是一種間接的關系，通過金融體系發揮作用。Goldsmith(1993)指出，金融發展表現為金融結構的變化，不同類型的金融工具與金融機構的存在、性質以及相對規模體現了一國的金融結構。金融對經濟增長的作用過程可以描述為：微觀金融結構的協調優化各種金融融資比例的優化直接間接融資結構體系的優化資本結構調整優化資源與風險優化配置經濟結構優化經濟增長。

所以，當資產證券化促進金融體系改革，增強金融體系穩定性時，對經濟會產生積極的促進作用。如張超英(2002)認為，抵押支持證券實現了住宅抵押貸款的流動化，這有利于降低住宅抵押貸款要求對銀行自有資本消耗的壓力，也使得銀行回避持有風險，擴大資金來源，從而調節金融支持的潛能和金融運行的效率，最終保持房地產業對經濟增長的貢獻。高保中(2005)認為，證券化為非流動資產提供了一個二級市場，流動性增強，形成資產的不斷循環，必然會對經濟實體的贏利形成倍數效應。現實的例子：2001年IT泡沫破滅后，為防止美國經濟衰退，美聯儲連續13次降息，聯邦基金利率在1％的水平上停留了一年之久。在這種背景下，2002年到2004年美國連續三年的低利息刺激了房地產市場的繁榮。2001至2006年美國房地產價格增速比同期GDP增速高出5個百分點，房價累計增幅達80％左右。也就是在這期間，美國的次級債市場發展迅速，同時，美國經濟增長一直處于上升階段。2007年的GDP年增長率接近4％。

反之，當資產證券化帶來金融風險，使得金融體系變得不穩定時，則可能導致嚴重的經濟衰退，當前美國次貸危機就是最典型的實例。美國次貸危機是一場全球性的系統性金融危機，是一場與實體經濟交互作用的金融危機。在此次金融危機中，金融動蕩向實體經濟的傳導渠道是：隨著金融危機深化，商業銀行被迫啟動“去標桿化”過程，產生惜貸行為，信貸收縮籠罩市場，使企業融資成本快速攀升，甚至導致新增投資來源枯竭；另外，金融市場尤其是股票市場的大幅度下滑帶來巨大的逆向財富效應，抑制了居民消費。最終，金融危機從投資和消費兩個角度導致實體經濟下滑，從而完成了“房地產市場下滑導致次貸危機，次貸危機演變為金融危機，金融危機沖擊實體經濟”的逆向反饋循環(徐克恩等2008；張明，2008)。并且由于次貸危機涉及復雜的利益供應鏈，投資銀行的高杠桿效應，加重了次貸危機對全球實體經濟的負面影響。

2、資產證券化與經濟周期

關于證券化與經濟周期間關系，主要是研究處于不同經濟周期階段證券化活動的情況。這方面的研究目前并沒有定論。Stanton(1998)實證研究發現，當經濟處于周期性下滑階段及私營企業經營不景氣時期，證券化增長較快。Kuttner(2000)比較了ABS(資產支持債券)相對增長和商業周期銀行貸款，發現如果銀行使用證券化來避免貨幣政策對其貸款供給的影響，那么ABS的規模變化將與貨幣政策目標發生方向相反的變化。Estrella(2002)指出，家庭住房抵押證券化在經濟衰退時期趨于減少。Altunbas，Gambacorta和Marques(2007)通過實證研究發現，

銀行通過大規模的使用證券化，發放更多的貸款，在經濟處于繁榮時期這種效應會增強。

(四)影響貨幣政策的效果

資產證券化改變了金融體系的結構，進而改變著貨幣政策的作用效果和機制。

在貨幣政策作用效果方面：Feeney(1995)提出，由于貨幣政策大多是直接通過銀行體系發生作用的，而證券化改變了這個體系結構，因此，證券化影響到貨幣政策效果。Bernanke和Mlhov(1995)、Gertler和Lown(20001、Boivin和Giannoni(2002，20031等研究發現，在1980年以后，美國貨幣政策對產出或物價的影響效果，遠遠低于在1980年以前的影響效果。巧合的是，上述研究所發現的美國貨幣政策效果開始減弱的20世紀80年代，也正好是美國資產證券化迅速發展的年代。McCarthy和Peach(2002)運用向量自回歸分析方法(VAR)，以1986年為分界點，將1975－1985年作為資產證券化尚未發展時期，1986－2000年為資產證券化發展時期，研究貨幣政策對房地產市場的影響。其研究結果表明，前期房地產市場對貨幣政策反應較為敏感，而后期對貨幣政策的反映減弱。

資產證券化對貨幣政策作用機制的影響主要從貨幣政策的傳導機制，即信貸渠道、利率渠道和資產價格渠道三方面來分析。

1、信貸渠道

Kuttner(2000)通過比較資產支持證券和銀行貸款的相對增長率，得出資產支持證券和銀行貸款的此消彼長干擾了貨幣政策的實施效果的結論。SeHon(2002)認為，證券化貸款的能力使得銀行與其他存款機構能夠獲得額外的資金來源，這樣當貨幣當局采取緊縮的貨幣政策時，這些機構就更少受到資金成本及資金獲得性的制約。Altunbas，Gamba-corta和Marques(2007)認為，資產證券化業務通過增強金融中介的流動性轉移而改變了信貸市場的作用，銀行的經營模式由“購買一持有”模式向“發起一重組一銷售”模式轉化，這可能改變銀行的特性，如規模、流動性、監管資本要求等。并采用1999年以來歐元區大約3000家銀行資產負債表和收益表的信息進行實證檢驗，發現資產證券化降低了銀行信貸渠道在貨幣政策傳導機制中的重要性。這主要是通過兩方面途徑實現的：一方面，資產證券化提高了銀行的流動性，降低了銀行在貨幣緊縮時對資金的需要。另一方面，資產證券化使得銀行把其自身的一部分信貸風險轉移給市場，降低了監管資本的要求，這一資本的釋放使得銀行能提供的資金進一步增加。

2、利率渠道

Kolari，Fraser和Anafi(1998)的研究發現抵押貸款利率隨著抵押貸款市場證券化的增長而下降，兩者之間成負相關。Heuson，Passmore和Sparks(2000)認為雖然抵押貸款利率和證券化增長之間存在反向關系，但二者之間的因果關系很可能是雙向的。

利率傳導途徑認為，名義利率變化影響公司的邊際融資成本，而這卻取決于官方利率向市場利率或是貸款利率的傳遞。SeHon(2002)研究發現，達到證券化資格的貸款利率可能比達不到證券化資格的貸款利率與市場利率聯系更緊密。因為抵押支持證券必須與市場上其他類似證券競爭定價，抵押貸款利率也就必須對這些證券的市場利率變化做出反應。結果，由于證券化，貨幣政策對抵押貸款利率的可能影響，就一半決定于其影響市場利率的一般能力，一半決定于其對抵押貸款的放貸方的資金成本與資金獲得性的直接影響。

Estrella(2002)研究發現20世紀80年代后聯邦基金利率的改變對美國實際產出以及房地產投資的影響有隨資產證券化發展降低，而抵押貸款利率對聯邦基金利率的敏感度上升。Estrella認為雖然貨幣政策對實體經濟的影響由于證券化而下降了，但這一下降并不是與抵押利率直接價格效應相聯系的，而可能更多的是與它對貨幣供應量或信貸供應的影響有關。

張超英(2003)認為，證券化使得貨幣需求對利率波動的敏感性提高，并且利率期限結構形成一個緊密聯結體系，從而使得央行通過操作短期利率影響長期利率的實際效果提高，利率傳導機制變得更有效。

3、資產價格渠道

金融資產價格渠道一般包括投資與消費兩個方面，即托賓q效應和財富效應。托賓q效應反映金融資產價格與實際投資之間的聯系機制。當利率下降，股票投資活躍，企業市場值增加會推動擴大生產投資。財富效應則是利率變動造成相關資產價格變化，進而影響居民的財富狀態，并間接地影響其消費與投資支出。包括資產證券化在內的金融衍生產品市場，對政策沖擊的反應更快，容易放大資產價格的波動，使得貨幣政策在資產價格渠道的傳導加強。

二、簡要述評

以美國次貸危機為“鏡”，結合以上對于“資產證券化宏觀經濟效應”現有文獻的梳理，得出以下啟示，以期對資產證券化在中國的推進有所裨益。

(一)協調微觀效率與宏觀穩定間的矛盾，加強系統性風險的認識和防范

現代微觀資源配置方式與宏觀金融穩定之間容易出現矛盾，這有點類似于經濟學中的“合成謬誤”，使得政策當局陷入顧此失彼的兩難境地。例如包括資產證券化在內的金融創新工具在提高資源配置效率，降低微觀經濟主體風險的同時，放大了貨幣流動性，削弱了貨幣政策的有效性，影響宏觀金融的穩定；金融機構利用財務杠桿，在微觀上提高了獲利能力，而在宏觀上則會擴大信用規模，促使信用膨脹，加大金融風險；金融監管政策主要是針對微觀金融單個機構，從微觀層面看是審慎合理的行為，如果成為金融機構的一致行為，可能加劇了金融體系的順周期特征，放大金融周期的波動。

這一矛盾給中央銀行貨幣政策和金融監管政策的有效性帶來巨大的挑戰，政策當局在制定政策時需要考慮這一因素，研究單個市場參與者的集體行為和市場動態之間的相互依存關系。通過建立有效的制度性安排，減少沖突，提高政策的有效性，維護金融體系的穩定。如系統性風險監管理論框架應考慮宏觀經濟理論及政策，特別是關注微觀經濟行為和宏觀經濟后果的關聯性，而不單單把宏觀數據加進預警指標體系。

(二)貨幣政策應關注資產價格，建立基于“金融穩定”的貨幣政策框架

貨幣政策的最終目標在強調價格穩定重要性的同時，還要關注包括資產價格在內的廣義價格的穩定。中央銀行應該將“貨幣穩定”和“金融穩定”這兩個目標結合在一起，在貨幣政策中前瞻性地考慮資產價格波動及其影響，建立與金融資產價格波動相關的指標體系，并根據對多種指標進行綜合分析后，采取相應的貨幣政策。

貨幣政策應該采取更均衡的政策反應，政策的干預應該是對稱的。一方面，在資產價格大幅下跌削弱了金融系統的清償力時，應該放松貨幣政策，為市場提供流動性，穩定投資者信心，以維護金融體系的穩定；另一方面，在資產價格明顯不可持續地被抬高時(甚至是逐漸而不是立即伴隨著通貨膨脹壓力時)，信貸增長過快，中央銀行應采取從緊的貨幣政策，特別是對金融市場進行適當的信用控制。

(三)加強對金融衍生品創新的規范，構建宏觀審慎監管框架

充分認識到衍生品的兩面性，既有分散風險的功能，也有放大風險的作用。金融創新仍需繼續推進，但同時，應對衍生品市場的發展加強監管，嚴控風險，如嚴格控制杠桿交易的上限，加強對場外市場交易的監管，加強對沖基金的信息披露等。

篇3

中國古典文化與環境藝術相結合，給文人們提供了很好的素材。從先秦兩漢時期，秦始皇將竹子從山西的云崗引種到咸陽的宮廷園林之中，修建了“虛明臺”，可以看出古代帝王對諸君子的喜愛之情；到“竹林七賢”“子猷愛竹”及“竹林高士”等文人的喜愛，中國古典園林景觀設計經歷了秦漢成熟期、魏晉南北朝轉折期、隋唐全盛期、兩宋明清成熟期，人們開始對竹資源的各種價值進行挖掘利用。中國園林藝術歷史悠久，既富有山水畫境的自然美，又蘊含文化的人文美，形成了環境設計中獨具一格的藝術風格。竹文化與園林藝術的文化內涵相匹配，又與園林設計的自然美相貼切，符合造園要求自然、純樸的潮流，是古往今來園林中很好的綠化植物。環境藝術設計的設計對象很多，像地形、水體、植物等，而竹資源便是植物設計中的一類。竹資源在環境藝術設計中的應用相當廣泛，無論是室內裝潢、竹盆景，還是室外景觀觀賞、綠化以及建筑裝飾材料等方面，都離不開竹資源。

二、竹資源在環境藝術設計中的作用

竹與自然景觀相互融合，既可以作為觀賞植物擺放在室內，也可以作為設計材料出現在庭院園林之中，尤其是在庭院空間、建筑周圍環境的處理上有顯著的效果。當然，竹資源不僅被我國的文人雅士所喜愛，也逐漸被西方人士所喜愛。由于中西文化的差異，西方園林更多注重理性，側重在對竹子材料屬性方面，以及如何與科學、藝術相結合等。

1.完善園區環境。

當然，這里的環境既包含自然環境，也包括人文環境。作為四君子之一的竹子，四季常綠、姿態優雅，可以較好地提升園區的人文環境，讓人聯想到竹子的高潔品質，詩詞頌賦。在完善自然環境方面，竹葉面積較大，四季常青，光合作用和凈化空氣能力比其他樹種強，竹林可減輕陽光的輻射強度，抵抗紫外線，凈化空氣，且具有吸附粉塵和有毒氣體、降低氣溫和噪音的作用。

2.呈現結構美。

竹資源符合力學要求的統一、均衡、序列等結構，能在結構中體現結構美。竹材有其獨特的韻味，各種捆扎、穿插使得細節精美簡潔。竹資源材質可彎曲，運用于大跨度的拱中，既是結構，又是裝飾，本身的結構美代替了裝飾美。而且竹材顏色清淡，使得結構性較為輕盈，給人一種自然的感覺。

3.完善地形。

竹資源可以與任何地形相結合，將地形的缺陷很好地掩飾，呈現空間感。在環境藝術設計中，利用竹資源使地形呈現高低起伏，可以增強地形的空間感，起到事半功倍的效果。竹資源種類繁多，高大型、粗壯型、精小型，可以完善地形上的缺陷，增強空間效果。

4.呈現空間感。

蘇州園林中的拙政園有“梧竹幽居”“竹徑通幽”“竹廊扶翠”等竹景觀特點。所以我們在設計竹林栽植方式時，可以選取面植、線植以及帶狀的列植等不同栽植方式，使其呈現較強的空間感。如在景區栽種竹林，可考慮景區的實際特點，采用竹籬形式，將景區劃分為不同的空間呈現空間感；或是根據不同的地形，選用各種高度的竹類，形成參差不齊的綠籬，會使景物更加明顯，增強其觀賞特點。

5.柔化線條及氛圍。

在亭、堂、樓、榭附近，栽種相當規模的竹子，既能與水色相容，調節區域色調，又能打破周圍的寂靜、單調氛圍，給人一種清新寧靜的感覺。在空間上與周邊景物的顏色相融合，增強空間感，從而達到引人注目的效果。此外，竹林具有龐大的地下系統，在水源涵養、水土保持、防風、防震等方面具有超強的能力，可以在城市中形成生態系統和小氣候，改善城市生態環境。

三、結語

篇4

藝術的產生有著深刻的經濟根源，藝術的發展更是經濟繁榮的力量所促使，事實證明，藝術從其產生到發展到現在的豐富多彩，都與經濟有著密切相關的聯系。

經濟對藝術的影響具體表現在經濟為藝術提供著物質資源、“人”資源以及整個社會“人”的意識資源三個方面。

一、經濟為藝術提供物質資源

這里所指的物質資源，是指與藝術活動有關的一切物質材料的構建。

眾所周知，音樂的樂譜樂器、繪畫的筆墨紙硯，設計的工具材料等等都需要有經濟來源，經濟發展推動科技進步，持續不斷地創新發明活動，也極大地改進了藝術創作的每個方面，使藝術作品在某種程度上達到了更完美的效果。

例如，在音樂的復制方面，我們取得了從礦石收音機和愛迪生的滾筒唱機到密紋唱片和數碼錄音的進步，這是整個音樂創作中所取得的巨大的進步，同時也說明了物質資源帶來的力量是不可磨滅的。在建筑方面，物質資源同樣起著決定性的意義，一方面與建筑的使用功能密切聯系，通過功能表達文化內涵，另一方面它需要通過運用大量投資、材料和勞動方能實現。建筑是實用的藝術，它既是物質產品，也是精神產品。作為物質產品，體現著一定時代一定社會的物質和文化的生產水平，作為精神產品，其視覺形象體現了一定時代的審美觀。因此，建筑作品的經濟性和藝術性就成為不可分隔的有機聯系……所有的支撐著藝術發展的這一切物質載體，都是在經濟發展的這個大洪流中留下的產物。

著名作家王宏甲曾經闡述到經濟對音樂的重要性：“當我坐在維也納金色大廳，看大廳內36尊金色的音樂女神像神采奕奕，高懸的水晶吊燈和琳瑯滿目的水晶壁燈把大廳照耀得金碧輝煌，三層看臺2000張金色皮椅座無虛席，幾千朵鮮花把冬季的金色大廳裝點得溢彩流芳，我開始意識到，沒有相當的經濟繁榮，就不可能有建立在一定經濟基礎之上的藝術，也不可能培養出大量的欣賞音樂的耳朵?！保ㄗⅲ簠⒁娡鹾昙住兑魳放c經濟》一文，《中關村》，2005年第9期。）

二、經濟為藝術提供“人”資源

這里所指的“人”的資源就是指整個藝術活動中的一切有生命的“人”，包括創作家、表演家、出版商以及接受者。他們是藝術發展的主體，共同支撐著整個藝術活動的循環進行。

創作家是藝術活動中的第一個環節的主體，可以說，他們創作著藝術、決定著藝術的發展內容和方向。然而，在他們受培養時期不僅需要一定的天資和藝術環境，還需要有良好的家庭教育和學校教育；在他們創作時期不僅需要自己的主觀努力，還需要有進行一系列創作的條件。這些教育和條件都是與經濟緊密地相聯在一起的。

與繪畫、設計、建筑等各類形態靜止的藝術相比，音樂有其自身更獨特的特點，它具有流動性、表演性，所以，在音樂中，又多出一個“表演”程序。表演家是展現藝術品的一個主體，他的表演同創作家的創作一樣，也都需要一定的經濟作支持，并且，創作家往往同時又是表演家。

出版商是整個藝術活動的第二個環節主體，起著重要的媒介、傳導的作用，因為，大多數情況下，藝術作品的呈現和流傳，是與他們錄制、制作、拍攝、出版等工作分不開的，然而，這些工作也同樣需要有深厚的經濟作后盾。尤其在當代“全球經濟一體化”的總體目標下，藝術家的創作、藝術作品的質量愈來愈受到發行量、收視率、票房價值等經濟因素的制約和影響。

接受者是藝術活動中的第三個環節主體，也是前面兩個主體得以有意義存在的保障，從某一種意義上講，接受者的需求是創作者和出版商具體工作實施的來源，藝術的接受在潛在的意義上是整個藝術活動在觀念與動機上的起點。因為，“藝術既是一種意識形態，也是人類社會生活中的一種活動方式。這種活動不僅表現為藝術家的創作活動，而且同樣表現為藝術作品在社會生活中的傳播、接收與消費過程?！保﹨⒁娡鹾杲ㄖ端囆g概論》，文化藝術出版社，2006年版，第428頁。）藝術作品的創作和演繹就是為了讓更多的接受者去欣賞去消費，只有他們認可了，作品才算最終的成功?！?/p>

可見，接受者在整個藝術活動過程中起著決定性的作用。然而，沒有資金的支持，他們就難以進入劇場、音樂廳、展覽廳……進行最直接的藝術作品欣賞，或者就只能購買廉價的唱片、盜版的書畫，甚至根本沒有機會接觸到各藝術家的精美大作。

總之，不管是藝術活動過程中哪個環節的“人”，他都離不開經濟的莫大支持。

三、經濟為藝術提供“意識”資源

21世紀是最激進的變革的世紀，經濟的高度繁榮帶來了廣大人民群眾思想觀念和生活節奏的巨大改變，人們在基本物質層次滿足的基礎上，更多地追求文化上的、精神上的、心理上的需求，追求精神、文化含量更高的生活和消費、注重情感、崇尚人性，呼喚高雅情趣，呼喚高品位，要求藝術滲透到日常生活的方方面面。一些傳統的藝術在某種程度上與現代人的審美需求有一定的差距，與現代生活節奏不合拍。作曲家為了獲得更多的市場，為了更符合大眾的口味，就改變以往的作曲方式，將精力投入到新的藝術語言與形態的探索中，在作品中加入新的語言、新的技巧、新的創作理念。

篇5

互聯網技術的迅速發展為電子商務經濟的產生與發展提供了技術平臺，互聯網技術的普及也加快了電子商務經濟融入群眾生活的步伐。近年來，電子商務經濟的發展達到了一個前所未有的水平，電子商務經濟占中國市場經濟的比重也越來越大，電子商務經濟是世界經濟體爭相進入的新領域。電子商務依靠互聯網技術來完成，將網絡作為一個虛擬市場平臺來完成交易。電子商務有著方便快捷、效率高的特點，其安全性依靠先進的信息技術來保障，所以電子商務的水平也是我國網絡信息化水平的展現。

一、電子商務的興起

中國的電子商務最早開始與二十世紀九十年代，到如今，經歷了工具、渠道和基礎設施三個階段。在上世紀九十年代初，我國電子商務開始初步實施，數據交換是當時主要形式。2002年中國正式開始發展電子商務經濟，在2007年電子商務經濟的發展開始興起，直到當代電子商務已經成為中國經濟增長方式中的重要組成部分。

在工具階段，電子商務是部分企業和個人進行業務擴展或是商業信息交流的工具，例如，用戶可以通過搜索引擎進行信息收集和信息，為其進行商業活動帶來便利。在渠道階段，中國的網上用戶日益增多，隨之電子商務交易更加頻繁，電子商務逐漸成為許多企業和個人的一種新興交易渠道，如網店、電子銀行的出現。在基礎設施階段，由于電子商務的快速興起并有著方便快捷的優點，市場經濟結構、群眾消費習慣和企業營銷策略都會被影響。很多企業開始以電子商務為平臺進行基礎設施和商業基礎設施的建設，這樣極大的降低了成本，促進了市場經濟的發展。

隨著網絡交易的持續升溫，電子商務逐漸發展成熟并對社會經濟的影響日益增強，電子商務經濟體開始興起。很多傳統行業開始通過電子商務來實現經濟增長模式的改革和企業的轉型。電子商務從萌芽到發展，再到現在日益成熟，已經成為我國經濟不可或缺的一部分，與人民大眾的生活息息相關。

二、電子商務經濟發展前景

我國電子商務的發展迅速，目前正處于發展的黃金階段。阿里巴巴是中國目前最大的電子商務平臺，阿里巴巴在“雙十一”期間內創造了上億元的交易額，體現出了電子商務的巨大潛力。隨著電子商務的飛速發展，電子商務的市場競爭也日益劇烈，為市場經濟帶來了巨大活力，電子商務使得互聯網經濟與實體經濟的聯系密切，增強了兩者之間合作，有利于我國經濟的又好又快發展。

（一）電子商務的跨界發展

電子商務企業數量增長迅速，并進行跨界經營，這對我國傳統企業產生了深遠影響。企業跨界經營和產業鏈的擴展是當下電子商務企業的戰略發展方向，重點在于金融業、廣告業和物流業的發展，也能達到對電子商務企業的宣傳效果，促進電子商務經濟的發展。

（二）電子商務的跨境發展

網絡的全球化發展快速并日益成熟，這對基于網絡技術的電子商務產生了直接影響，國內許多跨境電子商務開始興起并取得了很好的效果?？缇畴娮由虅沼兄蚧潭雀?、經營成本低、效率高的優點。如海外代購的形式，網民可以通過網絡上的商家所提供的商品信息來選擇商品，就可以足不出戶便能購買到國外的商品，這種形式新穎、成本低、效率高的電子商務模式有著很大的商業前景，在未來經濟發展中會有著很大的優勢，也是促進我國經濟發展的有效手段。

（三）大數據精細化發展方向

電子商務的發展不僅要涉及范圍廣，在后期的發展更要注意信息的準確、服務的完善。電子商務是基于互聯網技術的商務模式，充分利用互聯網技術，對用戶、商家、產品信息進行收集，再通過大數據的處理技術進行分析歸類，來為用戶提供更為詳盡的商品信息以及個性化的服務，是今后電子商務發展的一個重要方向，更是商家能在眾多電子商務企業中占據商機的可行辦法。

（四）移動終端形式的發展

在互聯網技術發展的推動下，移動終端技術的發展日益成熟，并成為電子商務發展的一個全新領域。目前，中國已基本實現手機的普及，手機4G網絡升級，由此可見，在移動終端領路內來發展電子商務有著非常廣闊的前景。

（五）電子商務的安全性加強

隨著電子商務的不斷發展，網絡購物、在線支付已經成為網民日常生活中不可或缺的一部分，?@就對電子商務的安全性提出了更高的要求。在日常生活中電信、網絡詐騙案例屢見不鮮，由此可見，電子商務在全方位發展的同時也存在著很多漏洞，為了電子商務經濟又好又快發展，電子商務的安全需要不斷加強。一方面要加強電子商務企業的安全管理，引用先進技術來維持網絡安全。另一方面要對網民普及網絡防范知識，增強自我保護意識。在保證了電子商務的安全的前提下才能發揮電子商務對市場經濟的促進作用，為我國經濟發展做出貢獻。

篇6

關鍵詞：競爭力; 資源; 能力



競爭力理論可以被認為是一個應用最新經濟、管理和社會發展理論的綜合的應用科學體系， 主要涉及3 個方面的問題: ① 競爭優勢之源是什么， 即什么帶來了競爭優勢; ② 競爭優勢之“源”是通過什么樣方式表現出來的， 即“源”與企業績效之間的內在邏輯關系是什么; ③ 如何才能保持競爭優勢， 即要回答競爭優勢的“可持續性問題”。

競爭力理論存在于經濟學與企業戰略管理兩大研究領域。經濟學側重于對競爭優勢的經濟分析， 從理論上探究什么是競爭優勢之源; 而戰略管理理論，則主要從企業經營實踐角度出發， 為經營戰略決策提供依據。從歷史發展看， 競爭力理論可以歸納成以環境為基點的經典戰略管理理論、以產業(市場) 結構分析為基礎的競爭理論、基于資源與能力的競爭理論、企業創新理論和基于評價方法的競爭力理論5 個方面。自20 世紀80 年代以來， 企業戰略管理理論的研究重點從市場定位， 逐步轉移到企業競爭優勢的獲得和保持上來， 并由此產生了企業的內在成長理論， 進而逐漸演化為兩個相互獨立又互為補充的學派， 即資源學派和能力學派。本文對此進行理論綜述， 以期為競爭力理論研究和企業發展實踐提供有益的幫助。

一、企業內在成長理論

資源與能力學派的起源可以追溯到馬歇爾(Marshall A ， 1925) 所提倡的企業內部成長觀點和他所提出的企業知識基礎理論。他認為由于專業化分工導致企業內部出現新的協調問題， 因而技能、知識和協調不斷增加產生新的內部專門職能， 企業內部會發生伴隨生產進程的公開知識積累， 從而推動企業不斷進化。同時每個行業是由一系列異質企業所組成的， 單個企業的成長、衰退是經常性的， 但一個行業則可以經受長期的波動平穩地向前發展。

張伯倫(Chamberlin E， 1933 ) 和羅賓遜(Robinson， 1934 ) 重點研究了企業的異質性(heterogeneity) 認為， 特有的資產或能力是使企業處于不完全競爭狀態， 并獲取經濟租金的重要因素。錢柏林列舉了企業的幾種關鍵資源， 如技術能力、品牌知名度、美譽度、管理者獨立工作能力、與他人合作能力、商標和專利等， 被廣為引用。

后馬歇爾主義者佩羅絲(Penrose E， 1959) 提出企業內在成長理論， 極大地發展了馬歇爾“內部經濟”的思想。她認為被新古典企業理論視作“黑箱”的企業資源和能力是構成企業經濟效益的穩固基礎。企業是一個生產性資源的集合體， 企業內部存在著通過知識積累以拓展生產領域的機制， 而且這種知識積累是一種內部化的結果， 節約了企業稀缺的決策能力資源， 新的管理者才能釋放出解決新問題、促進企業成長的能量。

理查德森(Richardson GB， 1972) 把注意力集中于馬歇爾的“外部”問題， 提出企業間協調的知識基礎理論， 補充了科斯和威廉姆森關于市場與企業相互替代的交易費用理論， 同時又發展了企業內在成長理論。他認為企業的合作和關系成為一種非常重要的產業組織方式， 是因為企業的內部組織從根本上說是協調“互補性活動”的結果。合作性協調的基本內涵是協調企業各方的能力。組織間協調是界于市場與企業之間的第三種協調機制， 協調需要的專門能力是通過逐漸學習積累的。

“企業內在成長理論”在20 世紀80 年代獲得了長足發展， 在戰略管理領域及企業理論界、產業經濟學界得到了廣泛的應用， 并成為企業競爭力理論的一個重要基礎。

1984 年， 隨著沃納菲爾特(Wernerfelt B ) 在美國《戰略管理雜志》上發表“企業資源學說(Aresou rce2based view of the f irm ) ”一文， 企業能力理論分化為兩個相對獨立又互為補充的流派， 這兩個流派都是建立在企業內在成長理論的基礎上， 并為企業內在成長論的深入發展做出了突出的貢獻。其中一派是資源基礎理論， 它以沃納菲爾特及其發表的企業資源學說為起始標志; 另一派則延續能力理論對于企業能力的關注， 提出了核心能力和動態能力學說， 我們稱之為能力學派。

二、企業資源基礎理論

資源是指企業所擁有的各種要素， 包括有形資源如設備、廠房、人員、土地和資金等及無形資源如商標、公司形象和文化等。在資源的差異能夠產生收益差異的假定下， 企業資源基礎觀認為企業之所以贏利， 是因為企業內部有形資源、無形資源以及積累的知識在企業間存在差異， 資源優勢會產生企業競爭優勢， 企業具有的有價值性、稀缺性、知識性和不可復制性以及以低于價值的價格獲取的資源， 可以產生成本低或差異化高的產品， 是企業獲得持續競爭優勢以及成功的關鍵因素， 企業競爭力就是這些特殊的資源。因此， 企業的競爭優勢來源于企業的內部， 依賴于企業的異質性的、稀缺的、非常難于模仿的和高效的專有資源; 企業有不斷產生這種資源的內在動力， 可保持企業的競爭優勢的不斷形成和這些專有優勢資源的不斷使用。

科利斯(Co llis D J ， 1995 ) 和蒙哥馬利(Mon tgom ery， 1995) 在“資源競爭: 90 年代的戰略”一文中提出， 企業資源觀是建立在波特的競爭策略與核心能力競爭兩種策略方法基礎上的。企業是實體資產、無形資產及能力三大素質的組合， 企業的資產與能力決定企業的效率與成效， 擁有最佳且最適當資源的企業比競爭對手表現得更佳或成本更低，從而成功。企業中長期發展和競爭優勢依賴于企業自身構建、培育和擁有的特殊資源和能力， 企業競爭策略的研究重點就是一家企業的資源如何在動態的競爭環境中左右企業的表現。有競爭價值的企業資源(有形、無形、能力) 與基本市場力量的動態相互作用(表現為稀有性、專用性、需求性) ， 決定某一資源或能力的價值。

盡管同屬于資源學派， 但他們對于資源所包含內容的不同理解， 又形成了不同的資源觀。普拉哈拉德(P rahalad C K， 1990) 等人認為競爭資源是“組織中的積累性學識、特別是關于如何協調不同的生產技能和有機結合多種技術流派的學識”， 因而他們認為協調與有機結合的學識是主要資源， 能力與知識似乎沒有太大區別， 都被視為一般資源; 巴尼(Barney J B， 1991) 也認為能力與資源是同一回事，企業的資源還包括人力資本以及組織資本的正式與非正式資源。另外， 還有一種資源觀是將社會資本納入其中。他們認為， 社會資本能夠為企業提供收益。

三、企業能力理論

企業能力理論的出現源于現代企業理論的局限性， 以科斯(Coase R H， 1937) 理論為基礎的現代企業理論將最小分析單元擴展到所有企業， 打開企業這個黑匣子， 提出產權理論、交易成本理論和委托理論等。然而， 現代企業理論并不能很好地解釋現實中的諸多現象， 忽略了作為社會經濟組織的企業具有獨特的“生產特征”; 無法有效解釋企業實踐活動中一些重要現象， 如企業運用外部資源從事過度負債經營活動。

企業能力理論的興起同時源于主流管理理論的缺憾。管理學發展歷程中， 18 世紀中后期到19 世紀末期強調經驗管理， 20 世紀初至20 世紀40 年代信奉科學管理， 20 世紀60 年代末至20 世紀70 年代崇尚戰略管理。到20 世紀80 年代初， 波特的競爭戰略理論和企業競爭力理論成為管理學的主流理論。然而， 波特5 種競爭力模型不能突破把企業視為“黑箱”的局限， 他以產業作為研究對象， 沒有很好地站在企業成長的角度， 分析企業競爭戰略的制定和實施， 在指導企業競爭力的實踐中仍顯得乏力。

為此， 一批企業理論和戰略管理研究學者提出，必須重新認識和分析企業， 尋求一種全新的理論， 以更好地說明: 企業是什么?企業競爭優勢的源泉是什么? 企業如何保持持續的競爭優勢? 研究者把歸宿點歸于企業所擁有的特殊能力(distinctive competence) ， 從企業內在成長的角度分析企業。進入20 世紀90 年代后， 一種全新的企業理論——企業能力理論(competence theory of the firm ) 應運而生。

能力學派認為能力是企業有效使用資源， 并使其相互作用， 從而產生新的能力與資源的能力， 其本質是組織在某一方面的知識， 是確定資源組合的生產力; 企業能力理論主要研究企業的能力分工， 認為企業中蘊涵著一種特殊的智力資本， 確保企業以自己特有的方式更有效的從事生產經營活動。企業能力觀有3 層含義: ① 企業的核心是企業所擁有的競爭力， 其本質是一個能力體系; ② 積累、保持和運用能力開拓產品市場是企業長期競爭優勢的決定性因素; ③ 企業的能力儲備決定著企業的經營范圍， 能力的差異是企業持久競爭優勢的源泉。企業能力理論包括核心能力理論、基礎能力理論、動力能力理論以及基于流程的能力理論等。

1. 核心能力理論

普拉哈拉德(P rahalad C K) 和哈默(Ham el G)于1990 年在《哈佛商業評論》上提出，“就短期而言，企業產品的質量和性能決定了企業的競爭力， 但長期而言， 起決定作用的是造就和增強企業的核心能力”。他們認為核心能力(co re competence)“是組織中積累性學識， 特別是關于如何協調不同生產技能和有機結合各種流派的學識”。核心能力分為3 種主要類型: ① 市場通路能力， 包括品牌發展管理、市場營銷、分銷與后勤、技術支持等， 幫助企業盡可能貼近顧客; ② 與誠信有關的能力， 如質量管理、產品時間周期、供貨的及時性和存貨管理等能力， 使企業比競爭對手做得更快、更具柔性和可靠性; ③與功能有關的能力， 包括能夠使企業提供獨特性的產品或服務的技術及能夠提供使顧客獲得與眾不同利益的產品的各項技術。核心能力理論認為并不是企業所有的資源、知識和能力都能形成持續的競爭優勢， 只有當資源、知識和能力同時符合珍貴(能增加企業外部環境中的機會或減少威脅)、異質(企業獨一無二的，沒有被當前和潛在的競爭對手所擁有)、不可模仿(其他企業無法獲得的)、難以替代(沒有戰略性等價物) 的標準時， 它們才成為核心競爭力， 并形成企業持續的競爭優勢。在核心能力的管理方面有4 個關鍵任務， 即選擇核心能力、構造核心能力、配置核心能力和保護核心能力。核心能力理論可以概括為4個方面: ① 企業本質上是一個能力的集合體; ② 能力是對企業進行分析的基本單元; ③ 企業擁有的核心能力是企業長期競爭優勢的源泉; ④ 積累、保持和運用核心能力是企業的長

期根本性戰略。

關于核心能力與其他戰略觀點的聯系， 普拉哈拉德和哈默認為核心能力是競爭優勢的源泉， 但不是所有競爭優勢都是核心能力; 產業競爭的觀點著重于終端的產品或服務， 而能力的觀點著重于潛在后面的能力; 市場位勢競爭策略分析的是終端產品與服務之間的競爭問題， 核心能力分析的是企業之間的競爭問題; 以產品特性為定義單位的戰略業務單元， 限制了發掘潛在機會的視野， 而核心能力有助于發現進入新領域的機會和有效資源配置; 傳統市場份額主要是指品牌份額與終端產品份額， 核心能力份額雖不好測量， 但可以通過核心產品份額來研究。核心產品介于能力與終端產品之間， 建立核心產品份額是建立核心能力份額的途徑之一。

2. 基礎能力理論

桑切斯(Sanchez R ) 和黑恩(Heene A ) 等人在核心能力基礎上， 提出綜合動力性的、系統性的、認知性的和整體性的能力概念， 把基礎能力作為研究競爭戰略的基本理論框架。能力是為幫助組織實現目標協同各種資源配置的組織能力， 即能力的“知識觀” ( knowledge-based view ) 或知識資本( intellectual capital)。能力理論認為作為戰略變化動力的管理者認知和組織學習的能力， 決定了個體企業的資源稟賦與決定工業結構的資源積累稟賦;一個產業的企業在關鍵資源市場與產品市場的競爭與合作的同時存在并相互作用。強化企業的能力有兩種途徑: 能力的構建(使現存資產與能力獲得數量變化的過程) 與能力的杠桿作用(運用現有能力滿足現有或新的市場機會)。

基礎能力理論認為企業應該把能力作為一個開放系統來管理， 重視企業網絡和聯盟的作用， 快速配置臨時資源鏈以獲得短期市場機會的競爭優勢?；A能力理論認為產業組織理論、基礎資源理論、核心能力理論均提出了獲得競爭優勢的必要條件， 而不是充分條件， 企業不應僅僅被描寫為原有經濟實體或資源的積累體， 而應被看做是一個有適應能力和變異的有機體， 一個有自我組織能力的系統。組織的一致性就是對作為系統的企業所有要素進行排隊組合， 創造出在全企業得到支持的戰略目標與戰略手段。

基礎能力理論提出能力的動力性。能力的動力性是環境與組織的變化與共同進化的動態性， 是形成能力和基礎能力理論的主題， 其分析包括企業內人員與團隊的相互作用、企業與企業外資源提供者的相互作用、企業與顧客的相互作用、競爭對手與競爭伙伴的相互關系。復雜動態的環境造成了不確定性， 使管理者的認知產生了局限性。管理者的認知差異反應在制定目標與整合、配置資源的差異， 進而使擁有和使用相同資源的企業出現能力的差異。要對復雜且具有差異的實現戰略目標的資源從整體上進行管理， 實現對能力構建和發揮能力的杠桿作用。知識與技能資源是關鍵的變量資源， 企業學習及獲得新能力的能力對在動態的市場中獲得競爭優勢起著決定性的作用。

3. 動力能力理論

提斯(Teece D T ， 1997) 提出了動力能力理論。該理論實際上是基礎能力理論關于能力動力性思想的進一步的延伸。提斯認為資源和能力并非是一個分析性的問題， 資源是“粘性的”( sticky) ， 企業所擁有的特異資源并非能隨意改變或更新， 而是依賴路徑演化。企業的資源可以分為4 個層次: 企業購買的生產要素和獲得的公共知識， 這是企業的基礎， 但由于非企業專有， 因而不能作為企業的戰略要素; 企業的專有資產， 如商業秘密、生產秘訣和特殊的生產工藝等， 由于融入了企業的無形知識， 因而非常難以復制和模仿; 將企業的生產要素和專有資產有機地整合起來的組織與管理活動， 這是企業長期生產經營過程中形成并固定下來的專有活動， 使企業比市場更有效率， 具有很強的經濟性。與競爭對手比有顯著優勢的能力， 就是企業競爭優勢的來源; 對于目前激烈變化的環境來講， 能力也必須不斷地創新， 企業動力能力就成為最關鍵的能力。動力能力理論強調為適應目前激烈變化的外部環境， 企業必須不斷獲取、整合， 具有能確認內外部的行政組織技術、資源和功能性的能力。動力能力可以在給定的路徑依賴和市場位勢條件下， 不斷獲取新的競爭優勢。動力功能理論分析的單元不僅是籠統的資源， 而且是有利于維持動力功能的組織過程專有資產狀況和獲得資源與能力的路徑。

4. 基于流程的能力理論

波士頓顧問咨詢公司的斯托克(Stalk G， 1992)和舒爾曼(Schulman L E， 1992) 等人認為成功的企業極為注意行為方式， 即生產能力的組織活動和業務流程， 并把改善這些活動和流程作為首要的戰略目標， 企業成功的關鍵不僅僅在于核心競爭力。每個企業都必須管理一些基本業務流程， 如新產品的實現， 從原材料到最終產品， 從營銷、訂貨， 到實現產品價值。每個流程都在創造價值， 每個流程也都要求部門間的協同配合。因此， 盡管各個部門可能擁有自己的核心能力， 但是關鍵在于管理這些流程， 使之成為競爭能力。管理者應把自己的管理重點放在支持這些能力的基本設施以及員工的培訓上。企業為培養這種能力， 必須考慮以下4 個原則: ① 公司戰略的基礎不是產品和服務， 而是業務流程; ② 競爭的成功取決于將公司的關鍵流程轉換為能為顧客提供較高價值的戰略能力; ③ 公司通過對支持基本設施做戰略投資來獲得這些能力， 這些設施連接傳統的戰略經營單位和部門， 并超越了這些單位和部門; ④由企業最高管理者來協調部門。

四、企業資源理論與能力理論的異同

企業資源理論與能力理論產生的理論基礎相同， 都假設企業是異質的， 企業是資源和能力的集合體， 都從企業內部和內在發展出發來分析企業和市場。持續競爭優勢是兩派的共同研究主題。企業間效率差異產生的原因在于企業所擁有的資源和組織能力在本質上有差異， 有些企業可以依靠特殊資源和能力在相當長的時間內獲得穩定的超額收益， 從而建立和維持企業持久的競爭優勢。因此， 積累和利用這種具有差異性的資源和組織能力來開拓市場，是企業長期競爭優勢的決定性因素。兩派都認為企業資源和組織能力的建立是一種動態性機制。企業競爭優勢的形成、鞏固、創新和變革， 同企業資源和組織能力的形成、積累、維持和淘汰有著非常密切的關系。企業資源和組織能力最終決定企業的邊界， 即企業經營的縱深程度和橫向多角化程度， 是由企業的能力和資源決定的。

基于資源理論與能力理論研究的重點略有不同。兩派都試圖打開企業這個“黑箱”， 但在資源和能力對于競爭優勢的作用機制上， 二者卻有著不同的解釋: 資源學派強調有價值、稀缺、不可完全模仿、不可完全替代的戰略資源是持續競爭優勢之源; 而能力學派則認為企業的核心能力是競爭優勢的源泉。資源學派將核心能力作為企業資源的一部分; 而能力學派則強調對資源的配置和整合能力是核心能力的一部分。

總之， 企業資源理論與能力理論尚需進一步接受和綜合其他的理論， 將理論與實踐聯系起來， 從企業外部實證和經驗模型， 與更多的企業內部研究結果進行綜合， 要聯系實際對決策、能力的建設、資源的配置、知識的創造及其他企業的關鍵的過程進行研究。特別要重點研究知識管理與信息技術對企業資源基礎理論及能力理論的影響。

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篇7

【關鍵詞】信息素養；視音頻教材；數字化；實施環境；要求

隨著“校校通”工程的建設和發展，尤其隨著無線網的建設、E—Learning的開展，視音頻信息在計算機網上的共享顯得愈來愈重要。常見的視音頻教育信息主要有各學科電視教材、校園專題、素材、名師介紹、興趣小組活動記錄、課外知識、外語教學、校園廣播新聞等。在技術上，有線電視網、有線廣播、計算機網絡可以用一根線連通，形成“校園一線通”。同時從國內外在視聽覺教育理論（如視覺思維、視覺素養）的研究中看出，視音頻信息在不僅是對文字信息的補充，而且也是通過對視聽覺信息的觀看提高學生閱讀、理解、思考、學習視聽覺材料的能力。從一些課程（如語言類、技能類、示范類等課程）的教學要求上來看，這些學科的學習離不開視音頻信息的補充，而要實現學生隨意的播控，只有通過計算機服務器來實現。但是將所有視音頻教材轉換為數字信息在網上傳輸，是一件相當復雜的系統工程。

從西部目前信息技術與課程整合的發展表面上看，西部中小學學生E—Learning的不足，主要表現在E—Learning環境的構建上，西部E—Learning環境的構建即表現在硬件的缺乏，也表現在視音頻信息的數字化、師生信息素養的不足上，而從根本上來說是師生信息素養的欠缺和數字視音頻教育信息的嚴重匱乏。師生信息素養的培養是一個長期的過程，需要在一定的數字環境中養成。為此筆者認為在E—Learning的構建中，應盡最大可能的構建校園數字視音頻信息。

一、視音頻教材數字化是促進師生信息素養形成關鍵

視音頻教材的數字化有利于培養師生信息素養。美國圖書館協會（American Library Association，ALA）在1989年報告中，將信息素養定義為“個人能夠認識到何時需要信息，個人能夠檢索、評估和有效地利用信息的綜合能力”。信息素養（Information Literacy），也被翻譯為信息文化，但素養與文化意義相差很大。在不同時期信息素養稱呼不同，如“媒體素養（Media Literacy）”、“電視素養(TV Literacy)”、“計算機素養（Computer Literacy）”、“數字素養（Digital Literacy）”、“網絡素養（Internet Literacy）”、“電子素養（E-Literacy）”等。

1998年，美國圖書館協會與美國教育傳播與技術協會（Association for Educational Communications & Technology，AECT）在其出版物《信息能力：創建學習的伙伴》中制定了美國中學生學習的九大信息素養標準： = 1 \* GB3 ①能夠有效地和高效地獲取信息； = 2 \* GB3 ②能夠熟練地、批判性地評價信息； = 3 \* GB3 ③能準確地、創造性地使用信息； = 4 \* GB3 ④能探求與個人興趣有關、自己需要的信息； = 5 \* GB3 ⑤能欣賞鑒別作品和其他對信息進行創造性表達的內容； = 6 \* GB3 ⑥能力爭在信息查詢和知識創新中作到最好； = 7 \* GB3 ⑦能認識信息對民主化社會的重要性； = 8 \* GB3 ⑧能遵守與信息和信息技術相關的倫理道德、行為規范； = 9 \* GB3 ⑨在探求和創建信息過程中，能積極參與小組活動且與團隊協作。

教育部在2004年的《中國中小學教師教育技術標準（初稿）》中，對信息素養的解釋是“廣義信息素養包括信息意識、信息能力和信息道德等三個方面的素質，狹義的信息素養通常只能指信息能力”；并提出：“信息意識是人腦特有的對信息和信息活動的態度控制系統，即對客觀事物中有價值信息的覺察、認識和力圖加以利用的強烈愿望。信息能力是指對信息的獲取、分析、加工、創造、傳遞、利用與評價的能力。信息道德是在信息領域調整人們之間相互關系的行為規范和社會準則，它是信息化社會最基本的倫理道德之一。信息道德的主要內容是：誠實守信、實事求是；尊重人、關心人；己所不欲，勿施于人；在信息傳遞、交流、開發利用等方面服務群眾、奉獻社會，同時實現自我”。

《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》提出：“通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎”。這是我國對中小學學生信息素養的要求。

由此可以看出，我國中小學師生目前信息素養的基本狀況。同時，從大、中、小學生開設的信息技術教育上來看，我國學生信息素養普遍偏低。如信息意識淡薄，信息能力較差，信息倫理道德低下，信息法律差。當然，各地惡劣的信息環境，也是造成學生信息素養偏低的一個重要因素。隨著信息化教育及社會信息化的到來，努力提高大學生的信息素養已刻不容緩，然而，從當前一些高校信息技術教育來看，對于大學生信息素養培養還僅僅局限狹窄的純技術性范疇內，根本談不上開展信息素養的教育活動。

目前中小學校園數字教育信息的內容單一化，影響了師生信息素養的后天發展。在構建校園數字化環境時，由于受到書本信息和網絡速度的影響，造成大多數人認為網絡信息以文本信息為主，而輕視了圖片、動畫、視頻、聲音等信息。我們也可以看到，在各級學校教育中，條條框框上墻進網、政策法規見于紅頭文件。而視音頻信息，尤其是推動情感教育的視音頻信息很難與師生見面。同時，在E—Learning教育實施中，視音頻信息不僅是對文本信息的補充，也不僅是文本對圖片或視頻信息的說明，在教育信息傳遞的過程中，圖形信息和文本信息兩者互為補充，缺一不可。為此，加快音視頻教材數字化建設，無疑會促進校園信息化建設，同時也會推動師生信息素養的形成。而師生信息素養的形成又有利于E—Learning的發展和創新。

二、構建校園視音頻教材數字化的環境

校園視音頻教材數字化資源的建設主要包括技術資源環境建設和潛件建設，它們互相促進、互相制約，缺少任何一部分信息技術教育都難以實現。技術資源建設包括硬件環境、軟件環境、人力資源環境，硬件建設主要包括設備、設施的建設，軟件建設主要是電視教材、電視節目、錄音教材的建設等。潛件主要是思想、方法、理論的建設等。

1.視音頻設備的數字化

視音頻設備包括錄像機、采集卡、視頻/音頻壓縮卡、錄音機等。選擇電視設備應考慮的因素有：

= 1 \* GB3 ①圖像質量：決定電視節目圖像質量的主要的是錄像機，當前國內使用磁帶錄像機的主要記錄格式主要有以下幾種：VHS，DV，DVCam，DVCpro，Betacam等。VHS節目源主要集中在教學片（帶）上，掃描線在300線以下。還有部分節目源為VCD盤片，掃描線在288線以下。少數是數字節目（如校園新聞、專題介紹、個人專訪等）。尤其校園網在組建ATM傳輸信息時應當考慮校園視音頻教材的數字化。

在數字化過程中，先把采集自錄像機、攝像機或其他信號源的模擬視音頻信號經過圖像卡、聲卡轉換成數字信號(即A/D轉換)，再經過數字壓縮后形成數據流存儲到硬盤中。若使用的是數字錄像機，采集時不需要經過A/D轉換，可直接采集數字信號到硬盤。

信息采集完畢后，然后按創作人員的創作意圖運用非編軟件對存儲在硬盤中的視頻、圖像、音頻等各種數據進行編輯，加上動畫、字幕、特技等綜合處理，并根據需要生成一定視頻格式，同時保存在磁盤中。目前市場上經常被采用的非線性采集卡有：AVID、Velocity、Digisuite LE、DVRexRT、DVRexRTPro、DVStorm、RT2000、TAGAR 3000、DV500、DC30。在購買非線性設備時就要考慮和自己錄像機格式的匹配問題。事實上，每種采集卡都有一定的適用范圍，都有自己特別適用的設備，在選擇時，應根據已有的信息源選擇采集設備。同時隨著數字化設備的發展，各種非線性設備開放性和兼容性增加。所謂開放性就是錄像機可與各種非線性設備連接，兼容性就是檔次較高的數字錄像機向下兼容。

視音頻信息采集過程中，采集卡的取樣比不同，會造成不同程度的信息丟失；壓縮時由于壓縮的比例、格式的不同，同樣會造成信息的丟失。因此在最后處理時，一定要慎重考慮。

校園視聽設備應目前由模擬——半模擬向全數字化過渡。全數字化從拍攝、節目編制、演播室系統、播出系統均為數字化。

= 2 \* GB3 ②設備標準接口技術：不同壓縮標準需要相應的數據接口來傳輸，同時配合也密切。目前常見的有串行數據分量接口（SDI）、IEEE-1394接口、四倍速接口、小型計算機系統接口等。

= 3 \* GB3 ③常用數據壓縮標準：視音頻壓縮的目的就是舍棄不需要的信息，這些信息是以人耳和眼系統的分辨能力來考慮的，是人的視聽覺一般感受不到的損失。目前在電視領域中，通常采用的M-JPEG和MPEG壓縮標準。JPEG為主要用于靜止圖像的壓縮，M-JPEG是JPEG在視頻方面的應用，需要的帶寬和空間較大。MPEG是視頻的壓縮，常用的是MPEG-2壓縮標準。MPEG-2壓縮帶寬和空間小于M-JPEG。

④網上傳輸的流信息主要有視頻流和音頻流。視音頻教材數字化最好生成流媒體（Stream media），常見的流格式有*.asf、*.rm、*.ra、*.qt、*.swf等類型，而常用的是.rm格式，通常采用Real Player播放器播放的。在生成流格式的時候，一定要將珍貴素材（或節目）另轉換為*.avi格式。AVI文件的數據量大，占空間多，計算機讀取費時，視音頻信息轉換成.avi格式主要是為了保存資料，而不是為了在網上傳遞。

2.軟件環境的數字化

視音頻教材庫的數字化建設：視音頻信息庫由于設備的原因，目前仍舊是以盤帶的方式保存，要傳遞這種信息必須利用電視網或廣播等形式，盤帶信息不利于信息的流通。而要做到視音頻教材在計算機網上流通，一定要將盤帶上的節目保存到計算機上?？筛鶕枰獙⒐澞窟M行分類保存，如按學科教學節目、校友風采、校園名師、校園新聞、地方特色、環境建設、運動會、學生活動等分類。

3.人力資源

學校的人力資源主要包括教學技術人員、學科教師、教學管理人員的基本素質和能力。人力資源是學校建設的重點，關系到學校建設的后勁、全面性和可持續性。人力資源指導著視音頻教材的制作、開發、研究、應用。視音頻教材制作人員應是新觀念、新技術的支持下的創造型、智能型人才。

4.潛件環境

視音頻教材的潛件建設關系到其形成、利用、流通，同時也是推動對視音頻教材的重要性、應用意識、評價與反思的認識，通過建設還可推動教師應用技能、教學管理、理論知識的提高。

由于我國西部農村中小學普遍缺乏信息技術管理人員，同時信息技術教師承擔全校信息技術課程和校園廣播、電視節目制作、使用、維護，以及校園網的構建設計和網頁的制作更新，而普通教師又缺乏信息技能的培養，所以信息技術設備的管理成本和壓力不應過分下放到學校層面。為此，建議提高設備和資源的易用性，避免為教師學習和使用信息技術設置“技術門檻兒”。高等學校的網絡中心、計算機中心、現代教育技術中心、校園電視臺、有線廣播電臺、外語調頻廣播臺，應相互協調、資源優化，形成“校園一線通”，為學生提供獲取信息的廣闊場所和多種途徑。同時可以降低建設費用、管理維護費用和減少各種人員數量。

三、構建校園視音頻教材數字化的實施環境要求

1.教育性、科學性、藝術性：數字化的視音頻教材必須具有教育性、科學性和藝術性，學生在觀看的過程中，能夠使思想、行為和觀點受到啟迪、陶冶，為培養良好的世界觀服務。

2.網絡化：視音頻教材數字化運行的目的是在校園計算機網絡中流通。校園網是將行政事務管理、教學服務、信息管理、學校宣傳、科研管理、圖書服務、后勤服務、招生就業、校園新聞等各類信息連接起來，實現各類信息之間的交換和共享。同時校園網的內容還包括與Internet、天網、城域網等的互聯。由此導致校園信息資源與社會信息資源的整合，使各級各類信息完全共享。對于學生而言，校園網是學生了解外界知識和校園信息的平臺，也是提高學生對自己學校教師再認識和接納的窗口。

3.數字化：將校園視音頻教材中文本、聲音、圖像、動畫等信息轉換為數字信息，以一定的格式在計算機系統中輸入、保存、傳播、再現。

4.智能化：搜索的智能化。智能化指建立和創造智能化的教與學系統、教與學環境。未來的學習者將由被動學習轉向主動學習，建立以個性化為中心的新的學習模式。教育者的主要任務是借助智能化工具（手段），個別化、針對性地培養學習者的信息素養（如獨立地獲取、加工、處理、利用信息和知識的能力）。

5.標準化：視音頻教材要以一定的格式錄入、存儲、傳播并呈現，這樣制作時可以降低制作成本和存儲費用，傳遞時大大加快了信息傳遞的速度、范圍，提高信息資源的共享。同時為智能化和交互化提供保障。

6.靈活性：靈活性指制作者修改、添加、更新、上傳視音頻教材，方便靈活，并且不損壞原來的數字化節目。

7.適應性：指數字化的視音頻教材能夠適應不同播放器、不同圖像質量的要求、計算機、軟件等資源。

四、結束語

在中小學校園視音頻教材數字化過渡的過程中，我們要用發展的眼光和全局的觀念，科學的論證，綜合分析。制定短、中、長期規劃，以實現最佳過渡。在數字化過程中，我們應認識到硬件與軟件更新換代，同時不要等待發展成熟之后再備鞍上馬。校園視音頻數字化，對各級各類學校來說，挑戰和機遇并存。

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篇8

關鍵詞 媒體和技術；情境學習；數字化校園

中圖分類號：G434 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）11-0058-02

1 時代背景

媒體和技術這兩個概念，好像孿生兄弟，總是走在時代的前沿。特別是對信息化社會中所衍生的“數字土著”們，媒體與技術對他們而言再熟悉不過了。每一次媒體變化，隨之而來就是技術的變革；每一次技術的革新，媒體卻又是日新月異。它們不斷地影響人們的日常生活，從而最終改變人類的學習和認知。

對于科學技術而言，從最初西方工業革命蒸汽機時代到現在的原子時代的整個發展歷程，人們對科學技術發展觀已經不陌生了。而媒體與信息技術的的確確又成為新時代的寵兒。加拿大學者麥克盧漢（Mcluhan H M）是當代系統論述媒體問題的最有影響的人物，他曾經在《理解媒體：人體的延伸》（Understanding Media： The Extension of Man）一書中提出三個關于媒體的觀點：首先是媒體就是信息；其次，他認為媒體是人體的延伸；此外，他認為媒體有涼熱之分[1]。這些觀點在西方學術界引起過強烈轟動，尤其是第二個觀點，正如他告誡人們：“現在充分認識人體延伸所帶來的影響已經顯得越來越迫切，越來越重要了。”特別是在當今，信息和知識成為社會的基本資源，對他們的獲取、分析、加工利用成為信息社會每個公民必須具備的一種基本素質。

正是由于這種社會的需要，1993年9月，美國政府推出一項引人矚目的高科技系統工程――國家信息基礎設施（National Information Infrastructure，簡稱NII），俗稱信息高速公路（Information Superhighway）計劃，實質就是高速信息電子網絡，為了推進信息技術在社會各個領域的廣泛應用，特別是把信息技術在教育中的應用作為實施面向21世紀教育改革的重要途徑（祝智庭，2001）[2]。這之后美國先后四次“國家教育技術計劃”（National Educational Technology Plan），反映了美國教育信息化的發展重心經歷了基礎設施建設（1996年計劃）、學習資源建設（2000年計劃）、信息技術應用能力建設（2005年計劃）和促進教育變革（2010年計劃）的發展途徑。直到今天，這項巨大的工程已經開始為來自世界各地的人們提供良好的信息環境，成為了載體與典范，做到無論何時、何地都能以最好的方式（圖、文、聲、像、數并茂）進行相互間的交流。

2 教育媒體多樣化

在信息時代背景下，從傳統的教學方法到新穎的教學設計，都是不斷地適應社會大眾的需求而逐步向前發展的。從最初視覺教育、再到視聽教育、以及視聽傳播和現代教育技術，對媒體的正確使用逐漸成為合理使用教學模式的關鍵。在諸多經典視聽教育的研究者和研究文獻中，前美國教育傳播和技術協會主席戴爾及其名著《教學中的試聽方法》描述的“經驗之塔（the cone of experience）”是當時以及后來試聽教育的主要理論依據。

如圖1所示，“經驗之塔”提出了視覺教具層級分類模型的發展，它將人們獲得知識和技能的各種經驗依照抽象程度，分為三大類十個層次，說明人類學習經驗可以由“塔”底部做的經驗，再到中部“觀察經驗”，最終能上升到頂部“抽象的經驗”，甚至發展到最簡單的語詞或數字符號的布魯斯?喬伊斯等人在其《教學模式》（Models of Teaching）中的定義為：“教學模式是構成課程（長時間學習課程）、選擇教材、指導在教室和其他環境中教學活動的一種計劃或范型?！盵3]

總得來說，教學模式是在一定的教育思想、教學理論和學習理論指導下的，為完成特定的教學目標和內容而圍繞某一主題形成的、比較穩定且簡明的教學結構理論框架及具體可操作的教學活動方式。最終達到教學目標，促使教育功能良好地發揮作用。換言之，是對具有特定教育目標的教育任務，找出現存的教育媒體的優化選擇和組合的問題。一般說來，按照教育媒體使用的物理特性，它分成五大類：

第一類是所謂傳統常規教育媒體，有印刷材料、圖片、黑板、實物和模型等；

第二大類是所謂的光學投影教育媒體，主要指幻燈、投影和電影；

第三類是所謂的電聲教育媒體，主要指擴音、無線電收音、錄音等；

第四類是所謂的電視教育媒體，包括電視接收和監視、電視和攝像等；

第五類是所謂的計算機教育媒體，有程序學習機、計算機輔助教學系統、計算機教育網絡。

現在的應用主要是將計算機與前述各類媒體的功能都整合起來，構成多媒體教學系統。

3 情境學習理論

對情境理論要從生態心理學和人類學兩種視角下來進行分析。Young（1993）和Greeno（1998）曾討論過情境學習理論的生態原則，那就是，人的頭腦中存在無需中介性變量的直接感知；其次，作為對結構主義的二元論和唯物主義的一元論的補充，人們提出了功能主義，它假定心智狀態作為系統一個功能而存在；最后，關鍵是系統的組織方式，而不是組成系統的材料，因而使系統（不一定是人腦）可以產生心智狀態（Fordor，1994）[4]。

一般說來，傳統教學方法主要有啟發式、探究式和情境式這三種。那么，在情境學習理論下如何來引導教學模式正常地運行呢？例如，當代以計算機網絡為基礎知識載體的自由學習模式，它強調的是有機體―環境之間存在交互和互惠的關系。應用到學習理論，就是萊夫和溫格的合法邊緣參與（Lave和Wenger，1991）。這種假設也更加說明了媒體是傳遞信息載體，同時媒體也是人體延伸，特別是體現在現代教育技術領域尤為突出。因此，以現代化媒體為載體的數字化技術無疑成為整個社會文化關注的焦點。

4 數字化校園

中國國內的數字化模式，主要是用技術創造和支持教學資源優化配置、合理使用和高效開發，來完成數字化環境下課堂教學設計的實踐，從而促進教育現代化進程。多媒體數字化技術是以網絡為載體，將多媒體信息資源處理為數字資源，同時開發和利用其數字資源的一種現代化信息技術。數字化校園來源于“E-Campus（數碼校園）”，要求網絡基礎、環境（設備、教案等）、資源（圖書、課件）和活動（教學、管理、服務和辦公等）全部數字化。在數字校園這四大系中，應用支持系統是校園數字化的核心[5]。目前內許多高校已經開始研發基于最新、最具發展前景的分布式計算模式――云計算，建設基于云環境中的數字化校園網絡平臺。

與此同時新的嘗試已經開始。由于手機通信已經發展到4G時代，它在傳輸聲音和數據上大大超過前代，同時也能夠在全球范圍內實現無線漫游。正是新通信技術的革新，使新的傳播媒體也迅速進入校園及社會方方面面，如微信。特別是高校已成為整個社會最重要的數字化社區的組成部分。

5 結束語

從2005年開始，中國絕大部分中小學已經開始了最基礎的信息應用技術建設，直到今天，數字化校園已經開始同教學和管理活動融為一體。但是新的教育技術和教學媒體卻沒因此止步，中國的教育現代化仍然處于不斷的變革中。整個社會在這種趨勢的推動下，實現終身學習、自主學習和自由學習，對任何年齡和背景的學習者已經不再是夢想。與此同時，任何媒體和技術都有自己特定的周期，可以稱作冷熱媒體與新舊技術的交互，但是整個周期內人們使用他們所積累的經驗都是十分寶貴的。在新的周期內，新的技術和新的媒體如何支持中國現代化進程穩步前進，是值得繼續深思的。

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篇9

關鍵詞：積極；人際交往；發展

一、中職數學在旅游和酒店行業中養成獨立性的必然因素

1、獨立性便于培養人才

在中職教育中，數學教師和專業課教師建立較好的溝通關系，使教學內容符合本專業的特點。根據各個專業的需要，適時調整教學側重點與內容，選擇合適的教材與教案，從而構成符合專業需要的數學教學體系。[1]這種方法對培養人才產生利潤很大的影響，這要求培養出來的學生都有獨立觀察和解決問題的能力，企業在此基礎上，更能發揮自身的優勢培養出令企業滿意的人才。日本著名的作曲家、歌手、鋼琴師久石讓說過：“符合邏輯的思考，依據腦中所積累的知識、經驗等等。曾經學過什么、體驗過什么，才能逐漸構成創作的血肉，這些都存在于邏輯思考之中。”這說明邏輯在我們生活中的重要性，而學好數學則是培養邏輯的重要方法。例如：小范圍推大范圍，則為充分非必要條件。 對于P：{1，2} Q：{1，2，3}， 明顯P范圍小于Q范圍， 所以 P是Q的充分非必要條件。數學作為推理、思辨的工具，開啟心智、準確表達自己想法以及抓住事情的重點具有非常重要的意義。中職數學的教學，有利于提高學生的自主性，主觀能動性以及創新能力。這代表著我們是否能夠正確而精準地表達自己的想法，做到“心中自有萬千甲兵”這對以后的工作的成熟和完成得是否令上司更加滿意有著重要的作用。好的旅游酒店管理教學可以保證未來的從業者具有良好的專業素質和職業態度，進而 進一步推進酒店行業的發展。[2]旅游和酒店行業，作為服務行業，與人打交道的地方多，這不僅需要專業素質要過硬，而且也要求做事要依據邏輯，在顧客遇見問題的時候能夠從不同方面思考，想到別人想不到的，例如有個資深的酒店經理說過：酒店管理人才就是最全面的人才，學習的知識面幾乎囊括了社會科學的各個方面，數學則是社會科學的基礎。數學教師應該針對不同專業的情況。對數學知識進行歸納和總結，明確中職階段有哪些數學知識必須掌握。教學過程中對知識的系統性和完整性要適當考慮，重點是突出中職數學對專業課的實用性。

2、獨立性有利于提高工作效率

由于中職數學是銜接初中的數學知識，有的同學遇到比初中還要復雜的數學就產生了一種惰性，現在的青少年普遍熱愛玩手機游戲，網絡游戲，隨手可及的資訊和信息，讓他們更加依賴外界的一切。殊不知，數學中所包含的內容，是這些手機游戲網絡游戲所不能代替的。數學來源于生活，生活離不開數學。數學對個人，社會，世界都會產生影響。中職教學中有關于掌握一元二次方程的解法，能解簡單的二元一次方程組、二元二次方程組；能靈活的運用一元二次方程根的判別式以及根與系數的關系解決相關問題。數學在其發展的早期就與人類的生活及社會活動有著密切的關系，解決著各種各樣的問題：食物、牲畜、工具以及其他生活用品的分配與交換，房屋、倉庫的建造，丈量土地，興修水利，編制歷法等。隨著數學的發展和人類文明的進步，數學的應用逐漸擴展到更一般的技術和科學領域。近代以來，數學又進入了人文科學領域，并使人文科學的數學化成為一種強大的趨勢。例如：在進行服務的過程中，有的顧客因為餐巾紙沒有及時供應而破口大罵，有的同事就會在私底下埋怨或者覺得委屈，這也造成了同事之間消極情緒的散發，搞得整個服務團隊充滿了低氣壓。如果你學會了獨立思考，第一：你不會被外界的話語影響到自己的工作質量。第二：你會善于反省自己，為什么顧客會發火？難道不是因為我們的服務并沒有做好而造成的嗎？這樣想了過后，就能更好地調節同事帶來的負面情緒，也可以更好地提高自己的服務質量和工作質量從而提高自己的工作效率。

二、中職數學中獨立性在旅游和酒店行業中對企業的影響

1、提高臨場隨機反應，減少危機的發生。

職中數學中有對概率進行系統地教學，概率是對隨機事件發生的可能性的度量，一般以一個在0到1之間的實數表示一個事件發生的可能性大小。越接近1，該事件更可能發生；越接近0，則該事件更不可能發生。這就是概率。在現代社會中，如果不善于思考，工作中所形成的小團體更容易相互影響，從而隨波逐流。獨立性的培養就在現在顯得異常重要，獨立性地思考，能夠更好地充實自己的職業生涯，中職數學的優點不僅僅體現于自身，還體現在遇到待人接物的突發狀況的時候。在工作中，這種隨機應變的臨場反應，也成為衡量一個員工是否優秀的重要標準。其中最著名的關于數學中隨機應變的小故事就是《田忌賽馬》“孫臏先以下等馬對齊威王的上等馬，第一局田忌輸了。接著進行第二場比賽。孫臏拿上等馬對齊威王的中等馬，獲勝了一局。 第三局比賽，孫臏拿中等馬對齊威王的下等馬，又戰勝了一局。。比賽的結果是三局兩勝，田忌贏了齊威王。是同樣的馬匹，由于調換一下比賽的出場順序，就得到轉敗為勝的結果。”其中指出了數學能夠讓我們在工作中遇到突發狀況時候能夠用更好的臨場反應，用損失最小的成本去應得最大的利益。同樣的事情也發生在突發狀況時常發生的旅游行業和酒店行業，這個行業形形的人，有的顧客性格是敏感型，有的顧客是感情型，有的顧客是思考型，有的顧客是想象型，所以在遇到不同的性格的時候，在自身臨場反應好的情況下，能夠思考出來對待不同顧客不同性格的方法，從而提高自己的工作效率，減少顧客對企業產生的信任危機。這讓在工作中能夠很好地成長，給企業帶來良好的信譽以及效益，也為自己實現作為員工的最大價值。總是，數學思維，能夠讓我們更好地養成獨立自主地思考，并且能夠更好地預見即將發生或者發展的事情，為企業減少不必要的損失。

2、產生獨辟蹊徑的創造思維，有利于企業的發展。

中職數學中的很多知識，都能夠培養學生的創造能力，例如運用函數圖像，研究函數的性質，或者通過對函數的奇偶性的判斷，鍛煉自己的數學思維，或者通過“描點法”做出函數圖像，這些能夠培養觀察力以及數學的嚴謹思維。普拉斯說過：“所謂創新，往往是將早已存在的東西加以變化。”這些數學思維，都有利于我們在企業想要推出活動以及其他方面能夠更好地推陳出新。這是對自己工作能力的考驗，以及利用數學思維表現自己獨特的創新和創作思維。創新是酒店生存和發展的主題，它既是學習酒店知識的結果，又是學習之后的表現形式，無論是企業內部知識的積累過程還是外部競爭壓力的推動，都要求核心競爭力是動態而不是靜態的。[3]這離不開不同于其他企業的新的點子和想法，酒店之間的競爭日益激烈，為了提升酒店綜合競爭力，實現酒店穩定持續發展，酒店必須從創新管理這種模式入手，樹立現代化管理觀念，提高酒店管理效率，實現酒店長期的經營管理目標。從創新酒店管理制度的建設、創新酒店服務質量的管理與創新酒店人力資源的管理等方面更容易入手，新時期酒店管理模式等創新策略，都需要獨立的創造型人才。華羅庚說：“新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要?！?/p>

3、形成具有獨立的人格魅力，對企業氛圍產生積極的影響。

不同于其他學科的影響，中職數學在高中職業學科中占有非常重要的作用。中職數學中的教學，能夠更好地培養專注事物的能力，這就體現出員工對事情的認真積極和集中，這種負責任的工作態度，能夠更好地感染身邊同樣工作的人，克萊因：“數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度?！边@種理性發揮在工作中，能夠減少不必要的情緒以及錯誤，這種散發著理性光芒的人性色彩，能夠給人一種冷靜處理問題以及遇到重大情況也不會自亂陣腳的淡定。在中職數學的教育下，能夠更好、更快更有節奏更有條理地安排和處理問題。能夠自我超越，發揮獨特的人格與學識魅力，注重知識的整合和遷移，提高發散思維的能力，這種獨立人格散發的魅力，能在企業中受到同事和領導的重視，特別是在酒店和旅游行業，所以這種人格魅力，是企業文化中急需要表現出來的，并且有利于人力資源的管理，有利于企業員工專業素質的培養，為企業的創造人才，減少企業的人才流失。

結語

中職數學是在中職學科里面非常實用的一門學科，這也對以后從事的旅游和酒店行業有著潛移默化的作用，為企業文化的創新和發展奠定了良好的基礎，又有利于自身的才能發揮。在遇到問題的時候學會能夠用數學思維去發現問題，解決問題，給企業的發展帶來良性循環有著至關重要的作用。

參考文獻：

[1]魏小萍.如何提高中職數學教學的實效性[J]，現代讀（教育版） ，Modern Reading ，2013年02期

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【關鍵詞】數字圖書館 設計 建設

隨著知識經濟的快速發展，數字圖書館應運而生，成為社會信息基礎設施不可缺失的一部分，更成為評價一個國家文化科技實力的重要看點之一。我國數字圖書館的建設工程起步較晚，而傳統圖書館已經難以滿足社會與經濟發展的需要，因此，研究圖書館的數字化發展之路具有非常積極的現實意義。

1 數字圖書館

數字圖書館是指利用多媒體、數據庫、數據壓縮、光盤存儲、網絡等現代手段，將圖書館館藏的印刷型、縮微型、音像等傳統介質的文獻資料轉化為數字化、電子化的光盤文獻或網絡信息，并以數字資源的形式儲存在特定的網站中為大眾提供知識服務的圖書館，然后通過網絡通訊技術進行高效、經濟地傳播和接收，使用者可以在任何地點和任何時間都可以從網上獲得各種知識服務。

2 數字圖書館建設的現狀

首先，數字圖書館是一個新興的信息“移植”工程，建設經驗不足，加上各個學校的圖書館“各自為戰”無法實現數字圖書館數據庫的協調一致，數字化建設工作處于低效運行階段。因此，圖書館在建設過程中經常出現重復建設現象，浪費了人力和物力。其次，學校重視不夠。在數字圖書館建設過程中，硬件維護、軟件開發以及人員培訓等都需要一定經費維持正常運轉，資金投入少難以滿足數字圖書館的建設需要，導致數字圖書館建設工作發展乏力。最后，數字圖書館的管理人員年齡偏大，學習新事物接受能力差，人員培訓的再發展工程無法實現一體化和科學化，出現了數字圖書館建設工程人才短缺的不利局面。

3 數字圖書館的設計特點

“圖書館數字化是圖書館自動化發展的高級階段，它是一個無限的、開放的、有組織的信息資源庫大系統，本地和遠程用戶可以在網絡化的環境中，對系統內的信息資源進行一致性訪問，獲得自己所需要的最終信息”。

3.1 信息資源數字化虛擬化

在數字化圖書館中，一切文本、數據以及語音圖像等資源都是經過信息技術處理的數字化虛擬化信息，形成了與傳統圖書館鮮明的實體差異，信息資源的數字化和虛擬化是有形的圖書資料轉變為無形文本資源的主流形式，更是數字圖書館建設的基礎。數字圖書館的管理者由被動的資源管理人員轉變為信息收集者、管理者與傳播者，成為擁有更多受眾群的社會文化工作者。

3.2 信息使用網絡化共享化

數字圖書館以微機、網絡與信息技術為物質基礎，而且使用者可以在微機上通過網絡登陸數字圖書館查詢所需要的一切信息，因此，數字圖書館的使用者一般都來自具備一定上網能力的網民。根植于網絡的數字圖書館信息成為使用者免費使用的共享資源，從而擺脫了傳統圖書館建筑實體的束縛，走向開放、共享的網絡虛擬空間，為大眾提供了及時便利高效的知識服務。

3.3 信息存取方便化自由化

隨著微機以及網絡的普及，上網查詢成為諸多網絡使用者的“家常便飯”，因此，以互聯網為信息傳輸媒介的數字圖書館具有“與生俱來”的存取優勢，使用者可以通過網絡對數字圖書館的現有信息資源享有不受時間空間影響的全天服務，從而實現了信息存取的方便化自由化。

3.4 日常工作個性化專業化

“用戶需求是個性化服務的原始動力，在模式內形成以用戶需求為軸心的多要素躍進式增長是個性化服務可持續發展的有效途徑”。客戶就是上帝，滿足客戶需求是“必須的”。因此，素質圖書館的設計與建設都要突出“以人為本”的人性化設計理念，通過滿足客戶需求獲得良好社會效益。

4 數字圖書館的科學建設

“以信息高速公路和多媒體技術為主要標志的信息技術革命，正把人類社會帶入高科技的信息時代，信息資源的數字化和網絡化成為知識經濟時代的基本特征”。

4.1 信息輸入

對于已有的館藏信息如圖書、資料、音像制品等資源進行整理和條理化處理，分門別類地將有形的館藏信息轉變為無形的數字化信息。在館藏信息的“移植”中工作人員要注意保障信息資源的“原封不動”，確保信息資源的質量和數量。

4.2 資源整合

管理人員要注意整合不同形式的信息資源數據庫形成高度統一的信息平臺，還要提升數字圖書館的服務功能，為使用者提供高效便捷的查詢服務和知識服務。所以，科學整合現有信息資源和提升查詢平臺的服務功能是建設數字圖書館的首要原則。另外，及時取得領導重視，使領導認識數字圖書館構建的積極作用，從而增加數字圖書館的資金投入，促進數字圖書館建設的和諧發展。

4.3 人員培訓

數字圖書館的硬件建設和軟件建設是一個網絡化、信息化、專業化、科學化的科技工程，需要大量的專業人才的共同努力才能實現，因此，作為圖書館的工作人員要積極樹立主動學習持續發展的自我提高意識，緊跟時代的步伐，主動參加業務培訓工作，不斷提高個人的實際工作能力，養成終身學習的好習慣，從而促進學生適應數字圖書館管理工作以及自身的發展。

總之，數字圖書館的建設工作是信息化社會發展的客觀要求，管理人員要充分認識數字圖書館的強大育人功能，積極發揮創造力，推動數字圖書館在兼收并蓄中科學發展。

參考文獻

[1]陳玉梅.數字圖書館的建設與研究[J].湖北科技學院學報，2013.

[2]高艷明.淺談數字圖書館的現狀及發展趨勢[J].圖書館工作，2012.

[3]劉劍濤.論數字圖書館個性化服務的發展模式[J].晉圖學刊，2011.

[4]褚選玲.論數字圖書館建設的若干問題[J].群文天地，2013.