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關鍵字：智慧經濟；智慧商城；城市規劃；建設措施

Abstract: Smart Mall branch of the smart city smart economy, or the wisdom of the economy of a building, the development of world economic development model to the wisdom of the direction of the economy. In this age of technology, science and technology is just like the first productive force, the wisdom of the economy is actually an extension of the knowledge economy. In this paper, from the Mall of the definition of wisdom, wisdom, planning and construction of the mall to do some simple discussion.

Keywords: economic wisdom; wisdom Mall; urban planning; building measures.

中圖分類號：TU984文獻標識碼：A 文章編號：

智慧商城是一種能讓人與人、物與物更智能交流的城市模式。網絡化社會不知不覺取代了過去傳統的社會形式，我們的日常生活，甚至學習工作都已經與網絡緊密相連，成為密不可分的整體。網絡商城也是網絡化背景之下新的商城形態一種體現。這種經濟形態是以網絡為基礎的，網絡在這種社會中的作用是不言而喻的，互聯網產業漸漸成為經濟增長的重要動力。而隨著網絡商城的產生，與之相關的電子商務等也快速發展，市場的交流方式也逐漸網絡化、數字化、中國網絡商城在經歷了方興未艾的數字商城、信息商城的發展后，逐漸向“智慧商城”演化。

一、智慧商城的概念

智慧商城是以傳統商城和文化商城為基礎的一種新興的商城模式，在此基礎之下，智慧商城主要是運用現代網絡技術；例如云計算、電子商務等科技手段對傳統的采購模式等進行改革，實現現代科技在傳統商城的完美嵌入和復合，讓人與人、物與物的交流更加融洽方便，使之更加智能化、便捷化，這就是智慧商城的基本概念。目前來說，智慧商城的發展主要是依靠基礎的電子商務、云計算方式，并且還會逐漸使用第三代第四代通訊科技來進行智能網絡的的興建。與此同時，伴隨著智慧商城的建設需要，各種新興產業例如共享互動、專業咨詢服務等行業也不斷壯大起來。

二、智慧商城的基本特征

（1）數字交易

智慧商城的首要特點是數字化交易，這也是以網絡作為基礎的基本特點，因為它首先就是一個網絡商城。但是，智慧商城的數字交易又有不同的特點。在智慧商城的背景下，商品交易更多地依托網絡，從商品的廠家，從商品的買賣店鋪，店鋪的整合以及商鋪資源等等，都是通過數字化來進行拓展或者建設的，這樣實現數字交易。

（2）全程互聯以及云端共享

全程互聯也是基于網絡商城而來的特色，智慧商城在這方面更加網絡化，之前的網絡商城可能只是一部分的網絡化交易。智慧商城將互聯網和云計算結合，實現全程的電子商務交流模式，而且由于智慧商城會運用云計算傳感設備，所以會在云計算的交易平臺上實現信息的共享，并且會對商城運行的核心進行實時感測。

（3）集成整合以及協同運作

在智慧商城之一城市模型之下，物聯網會與互聯網高度融合，實現數據的整合，將商品交易的前后以及過程盡量整合在一起，而且，由于這種整合，智慧商城的基礎設施也會在形成協同合作的局面，從未實現商城的高效運作狀態，這無疑是商城的最佳狀態。

三、智慧商城的規劃與建設

智慧商城的規劃與建設不僅僅只是針對智慧商城，智慧商城的規劃和建設大致上是通過各種方式實現物互聯網的融合，采用各種高科技的方式進行商業而操作以及普通的商品交易。而另一方面，對于傳統商城的轉型工作才是目前智慧商城建設的重點。智慧商城的規劃建設主要是在兩個方面：

（1）注重產業轉型。產業轉型是我國目前商城發展的必然趨勢。建設智慧商城首先是基于傳統商城和文化理念，然后才是通過高科技手段實現科技嵌入和復合，智慧商城的主體依然是之前的城市體。所以，建設智慧商城不能僅僅搭建網絡體系，更要關注傳統商城的發展模式，傳統產業的發展模式是商城的關鍵。我們應該更加重視如何促進傳統商城在產業上的轉型，特別是在商業地產上的轉型是重中之重，傳統商城在發展路徑上的轉變將是智慧建設的關鍵。

關于智慧商城的規劃和定位，我們也有工作重點，應該重視兩個方面的內容：

一是應用型商城的構建。應用型商城的建設水平以及它的運營能力與智慧商城的建設密不可分，例如智能商鋪、智能商家等，都是隸屬應用型商城的建設。它們的建設還關系到一個城市的可持續的發展，這一點也是我國建設和諧社會和生態社會的內在要求。

一是商業地產的發展領域。智慧商城要求之下的商業地產發展領域要包含智慧商城產業發展以及傳統商城商業地產的改造與升級。物互聯網的建設是一項非常艱巨的任務，需要不斷引進、培育新的方式來建設物互聯網的核心業務，物互聯網的建設也不是單一的作用，這個網絡體系的完善狀況對商業地產的建設規劃是有很大促進作用的。

（2）要使商城應用與產業發展相結合，實現商業地產的有效利用。這個方面應該站在總體的角度上去構建。主要可以從三個方面來進行建設。首先，站在商業地產的總體規劃建設這個角度上，去合理規劃商城建設，逐漸解決商業地產在進行產業規劃時出現的重復建設問題，從避免資源浪費。其次，重視智慧商城的建設，在做好傳統商城的建設轉型后，就要對智慧商城的建設進行全面的建設。從最開始的商城培育到后期的發展規劃，都要有周密的安排。最后，由于商業地產的轉型是智慧商城建設的核心，所以在對商業地產進行轉型時要按照智慧商城的建設要求進行合理改造，從而為智慧商城的建設營造良好的發展環境和空間。

四、小結

智慧商城的建設是基于傳統商城的發展程度的改造活動，所以在進行智慧商城的規劃與建設時，我們應該關注傳統商城的轉型。智慧商城的建設是一項整體的任務，對它的規劃與建設也應該更具長遠眼光，我們更該看到當前商城建設的不足，為了智慧商城的培育和發展，要不斷引進、采用以及創造新的方式，做好智慧商城與傳統商城中間承前啟后的工作，盡量杜絕發展的遺留問題。

參考文獻：

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在近幾年的高考命題中，重點考察近代的突出科技成就，尤其是與生產、生活相關的成就。側重基本概念、基本理論的考察，以選擇題為主。其中，涉及到自然科學與近代西方思想解放關系的題目是難點。本文精選例題，從思想解放與科技進步之間的關系入手，深入剖析，希望加深同學們對該知識點的理解。

一、思想解放對近代科學的促進

例1 恩格斯稱贊一位近代科學家的研究成就是“自然科學的獨立宣言”，他指的應是（ ）

A.哥白尼的“日心說”否定了宗教神學崇信的“地心說”

B.伽利略創立的實驗科學推動了近代科學的發展

C.牛頓創立經典力學完成了科學史上的劃時代飛躍

D.達爾文的生物進化論顛覆了關于人類起源的傳統觀念

解析 題干當中的關鍵信息有：“近代科學家”、“自然科學的獨立宣言”，由此可以看出，恩格斯認為這一研究成果標志著近代自然科學的誕生。而1543年，哥白尼公開發表《天體運行論》，日心說的提出展現了地球的本來面貌，猛烈地震撼了科學界和思想界，動搖了封建神學的理論基礎，這是近代自然科學誕生的主要標志。

答案 A

點撥 該題為概念型選擇題，此類選擇題主要考查對歷史概念的準確理解和把握。在題干中多提出一個基本概念，選項則多是對這一概念的闡釋或解釋，正確選項多是立足于對歷史概念內在規律和本質的把握。該題所涉及的知識點是近代科學產生的標志――近代天文學的革命。而天文學的革命是文藝復興期間反對封建神學的斗爭中開始的。文藝復興的思想解放為科學的進步提供了思想動力和精神基礎。

二、科學進步對思想解放的推動

例2 列寧曾說17世紀牛頓把“造物主”從無生命現象研究領域驅逐出去一樣，19世紀達爾文又把“造物主”從有生命領域的研究驅逐出去了。下列說法正確的有（ ）

①牛頓《自然哲學的數學原理》一書標志著經典力學體系形成 ②牛頓經典力學存在著絕對時空觀無法解釋物理學研究的新問題，后愛因斯坦提出相對論，推動物理學發展 ③牛頓和達爾文都不信仰宗教，故能把造物主驅逐出去 ④達爾文的代表性著作是《物種起源》 ⑤達爾文生物進化法則不僅適用于生物進化領域研究，更適應于人類社會領域，落后民族、落后國家應優勝劣汰。

A.②③④ B.①②④

C.②③⑤ D.①③⑤

解析 本題考查對牛頓經典力學和達爾文的進化論的理解。根據所學，牛頓晚年開始信仰基督教，故③錯誤；達爾文的 “適者生存”、“生存斗爭”能為這一時期資本主義對外殖民擴張提供一個完美的借口，其局限性在于極端的民族主義雖然有這種傾向，但是在題干中并未反映出來，⑤錯誤。

答案 B

點撥 該題為組合選擇題，此類題目是將同類選項按一定關系進行組合，通常在題干中列出三條或三條以上的歷史知識，并冠以數字序號；然后分解組成備選答案作為選項。也可以構成否定形式，可據題意從選項中選出應該否定的一個組合選項。多項選擇題取消后，該類選擇題在文綜選擇題中有增多的趨勢。解答時我們首先要選定一個絕對正確或絕對錯誤的答案為基點，縮小思考范圍；然后，依此順藤摸瓜，選出答案。

例3 達爾文的“進化論”作為一項自然科學的巨大成就，也對人類社會的政治和思想觀念產生了很大影響。下列分析正確的是（ ）

A. 成為歐洲啟蒙運動批判專制統治的思想武器

B. 成為西方國家進一步擴張侵略的“理論依據”

C. 成為馬克思提出暴力革命主張的思想淵源

D. 成為近代中華民族反帝反封建革命的理論依據

解析 達爾文生物進化論誕生于1859年，而歐洲啟蒙運動主要發生在17～18世紀，A項排除。B項，進化論的原理“物競天擇，適者生存，自然選擇”被西方國家利用作為殖民擴張的依據，對世界政治格局產生了深遠的影響。C項，馬克思暴力革命是指無產階級通過暴力奪取資產階級政權，與進化論無關；D項符合史實，但不符合材料，材料要求“人類社會的政治和思想觀念產生了很大影響”。

答案 B

點撥 該題為結論分析型選擇題，其特點是，題干所展現的內容多是教材中未出現的結論，而選項則多是教材所涉及的內容，其功能主要考查史論結合和對史實的理解能力。回答時，注意分析結論和史實的關系。要根據題干的結論，分析與史實的內在聯系，進行綜合辨析，同時用史論結合的方法進行判斷。

三、科技進步與思想解放的相互促進

例4 科學與技術是人類文明的重要內容。閱讀材料，回答問題。

下表為16～18世紀初期英國牛津大學和劍橋大學增設教席的情況。

根據上表，概括英國牛津大學和劍橋大學從16世紀中期至18世紀初期新增課程的變化趨勢，并分析導致這種變化的原因。

解析 從表格課程設置可以看到從人文科學到自然科學。原因結合16、17世紀歐洲階段特征分析。

答案 趨勢：新增課程從以人文學科為主到以自然科學為主。

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關鍵詞：低碳社區；低碳理念；規劃策略

Abstract:With the increasingly global environmental problems caused widespread concern, the economic development of all countries are beginning to reach out toward the development of ecological road has been worldwide recognition, low carbon as a kind of idea has begun to permeate every aspect. This article is combing through the related concepts and theory of the low carbon and community construction, analyzes the necessity of low carbon community construction, and puts forward the relevant low carbon community planning strategy.

Keywords:Low carbon community；low carbon idea；plan strategy

中圖分類號：TU984.12

文獻標識碼：A

文章編號：1008-0422（2012）05-0097-02

1 引言

隨著全球經濟規模和人口的日益增長，能源使用過程中大氣中二氧化碳的含量越來越高，全球氣候變暖成為不爭的事實。在這背景下，“低碳發展”、“低碳社會”、低碳經濟“等相關概念如雨后春筍般應運而生。低碳其實就是在社會生活和建設中倡導低污染、低能耗、低排放，這是人類社會繼農業文明、工業文明和信息文明之后的又一次重大飛躍，是一場涉及生活方式、生產方式和價值觀念的全球性革命，其目的在于通過低碳生活方式和低碳經濟來實現全球可持續發展。

“低碳理念”貫穿于社會生活的各個方面，倡導低碳生活、養成低碳意識是促進低碳社會建設的根本。社區作為人類生活的基本環境，它不能僅僅簡單地界定為人們生活和居住的主要場所，它需要涵蓋人與社會、人與自然的關系，它應該是社會―經濟―自然三個子系統相結合的復合生態系統。一處優秀的社區的價值不僅僅在于其居住功能，還在于它所體現的城市形象和城市環境。因此，在社區中落實低碳理念，是低碳城市宣傳教育的主要場所之一。低碳社區是通過資源、交通、能源、建筑等綜合手段，來盡量減少社區規劃建設和居民使用過程中溫室氣體的排放，人們可以從辦公、休閑、居家和出行方式等方面來營造低碳社區。低碳社區是我國城市化必須經歷的一個過程，是決定中長期經濟發展和社會發展成效的重要因素，是貫徹落實科學發展觀，建設和諧城市的客觀要求。

當前的大多數社區存在規劃建設不合理、資源浪費、居民環境意識不夠強等問題。低碳社區貫徹了環保的概念，其建設將改善居民的生活環境，創造出和諧共存的生活空間。更為重要的是，低碳社區可提高城市可持續發展的能力，其規劃建設會涉及到新能源技術、新材料技術和節能建筑技術等的應用，必將推動城市低碳經濟的發展，進而提高城市可持續發展的能力。

2 基本概念

2.1 關于社區

社區概念的起源普遍認為是在1887年德國社會科學家F?滕尼斯著作《社區與社會》中第一次比較系統提出的。德文“Gemeinschaft”一詞一般譯為“共同體”或“社區”，滕尼斯認為社區是指由同質人口組成的關系親密、守望相助、富有人情味的社會團體，是具有共同性或認同感的社會關系。從此以后，社區才開始作為一個社會學概念出現在社會學家研究的領域。隨后，美國行為地理學家查爾斯將“Gemeinschaft”譯成英文Community，意思是指公社、團體、一起生活、工作的人的共同體，這種“共同體”一般是與它所處的地域休戚相關，不同的地域特點呈現出不同的社區形態，它標志著社區開始作為一個研究對象進入人文地理學家的視野。20世紀30年代，美國芝加哥學派R?E?帕克認為社區是社會團體中個人與社會制度的地理分布，這種想法得到很多人的認同，持有這種說法的人被稱為社區研究中的“區位學派”，社區開始作為一個地理性概念逐漸引起大家關注。20世紀30年代，以為代表的我國燕京大學社會學系學生第一次將英文“Community”譯成中文“社區”，自此社區作為研究對象進入我國學者的視野。

2.2關于低碳

低碳的概念最早是以“低碳經濟”的發展理念開始進入人們的視野的。2003年英國的能源白皮書《我們未來的能源：創建低碳經濟》被認為是低碳經濟概念的源頭，此后便引起全世界廣泛的關注。2008年日本制定的“低碳社會行動計劃”第一次引入了低碳社會的概念。低碳的發展觀，其觸角已經延伸到建筑，生產、交通、生活方式各個方面。工業革命到現在，人類已經對地球造成了不可彌補的傷痕，人類未來的發展再也不能以無所顧忌地消耗資源和破壞環境為代價，必須倡導社會、經濟與自然資源、自然環境的和諧發展，將低碳理念貫徹落實，科學合理地規劃城市社區發展，使城市建設向著可持續發展的路線邁進。

2.3低碳社區概念和形式

帕克最早把達爾文的生物競爭等概念引入城市社區中，提出了生態社區的概念。此后社區的概念被廣泛應用于地理學、生態學和社會學的研究之中。傳統意義的社區是指占據一定地域、彼此相互作用、不同社會特征的人類生活共同體，由鄰里構成。伴隨著社會的進步，社區逐漸突破了固定地域空間的限制，發展成為涵蓋了傳統地域空間、生活空間、職業空間甚至虛擬空間的多元化的空間形式，強調社區是人與人聚集并相互產生影響的關系。

不同空間形式下所形成的不同社區對構建低碳社區均可發揮積極作用，歸納起來在低碳社區中有以下四種形式：基于職業空間的社區形式，這是指人類活動空間在工作場合中的擴展，具體說來涵蓋企業組織和辦公室等；基于地域空間的社區形式，這是傳統社區所討論的范疇，具體包括區域、城市、居住區等；基于生活空間的社區形式，包括非政府組織和俱樂部等；基于虛擬空間的社區形式，是指在計算機信息化時代人類在利用高新技術手段所形成虛擬空間中活動空間的擴展，這類社區沒有形式沒有固定的成員，比如網絡社區、微博等。總之，構建低碳社區的最終目的是通過鼓勵社區居民改變自己的行為方式，進而影響社區中其他成員，影響整個社區的環境，以達到降低社區總碳排放的目的。

3 建設低碳社區的必要性

低碳經濟的實質是能源消費方式、人類生活方式、經濟發展方式的一次新變革。據統計，國外低碳城市能源消費的38%來源于居住用能，33%是各種公共建筑和商業建筑用能，交通用能占到22%，而即便是在倫敦這樣的大都市，工業用能也才占到城市能源消耗的7%。社區是城市組成的基本單元，也是城市居住、交通、公共設施等各種性質用地和建筑的主要載體，可見社區是城市能源消費的主力軍。因此將低碳理念引入社區建設中，通過社區規劃、建筑設計、社區管理等多種綜合手段能夠從根本上支持低碳經濟建設。

4 低碳社區的規劃策略途徑

4.1 運用空間設計方法，優化空間形態，合理控制能耗

在社區的前期概念性規劃階段要重視運用空間設計方法，優化空間形態，合理控制社區能耗。社區的空間形態與所處的當地地域氣候有關。在寒冷的地域，傳統建筑物成院落圍合，以利于保溫防寒，比如北方的四合院等等（見圖1）。而在氣候相對溫暖的地區，建筑物結構以板式較多，其有利于通風采光。住宅規范有一定的恒濕標準，其建筑外形也盡量規整、集中，有利于降低人工空調費用。建筑物外立面面積越小，能量的消耗也就越小。在濕熱地區的群體建筑組合中，為了引進自然風，東南面需要盡量開敞，而西北面則封閉一些較好；長條的建筑類型，中間部位需要開口或者首層架空等。

4.2 合理建筑布局，完善日照環境，充分利用太陽能

1）完善日照環境。在總體布局中，首先應滿足規劃對于建筑的日照要求，然后通過日照分析軟件對社區日照環境進行測算，調整優化建筑布局（南北向布局），并盡可能多地設計南北朝向的板式住宅，保證每戶都有良好的日照環境（見圖2）。每戶朝南的房間都可設置大面積的落地窗，這樣既可以保證享受充足的陽關又可以使人與大自然親密接觸。此外根據社區室外日照情況合理布局綠化植物和公共空間，使人活動的空間和植物生長的環境獲得更充足的條件。

2）太陽能的利用。規劃主要從太陽能路燈設計和太陽能熱水系統設計這兩方面來體現對太陽能的利用：a.社區公共照明規劃應盡量采用太陽能照明系統，其中包括景觀與庭院照明、小區步行道與車行道照明等；b、充分利用新型太陽能熱水器技術，同時要確保太陽能熱水器的外觀與住宅建筑立面協調統一（見圖3），以期達到經濟、節能和美觀的目的。 通過對綠色環保的太陽能源的充分利用，為社區的開發和推廣增加了新亮點。

4.3完善空間布局，倡導綠色交通

低碳社區的空間布局規劃應該考慮采用“鄰里結構”，其實就是以人的步行距離范圍來設定鄰里空間尺度，減少機動車的使用率，這樣就可以使居民不需要駕駛汽車就能夠滿足基本的購物、休閑要求。同時，城市發展應當大力發展公共交通系統，逐步實現數字交通，建立健全交通法規，盡量減低交通能耗，以及提倡步行等方法在社區中推行綠色交通，使綠色出行理念深入人心。

5 結語

隨著全球氣候環境的日益惡化，低碳社區作為一種生命力極強的社區模式，必將隨著生態意識越來越普及而為人們所接受和認同。本文從低碳社區的規劃設計角度做闡述，總結出比較適合中國國情的低碳規劃策略，這些低碳策略必將推動城市低碳經濟的發展，并最終通過生產技術的提升，提高城市的可持續發展能力。

參考文獻：

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[2]辛章平.張銀太.低碳社區及其實踐[J].城市問題，2008.159（10）：91-95.

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[5]陳群云.喻定權.我國建設低碳城市的規劃構想[J].現代城市研究，2009.16（11）：17-19.

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關鍵詞：IASB FASB 財務會計概念框架 趨同性

一、引言

20世紀80年代以來，國內開始了會計概念框架的基礎性研究，并逐漸取得了一批學術成果。國內先后出版了《現代西方財務會計理論》（葛家澍、林志軍，1990）、《會計理論》（葛家澍、杜興強，2006）、《論我國政府財務會計概念框架體系》（陳勁松，2009）、《企業會計準則導論》（史玉光，2013）等專著，并通過眾多文獻對國際會計準則理事會（IASB）、美國財務會計準則委員會（FASB）、澳大利亞會計準則委員會（AASB）等有關會計概念框架研究的歷史梳理和剖析解讀，形成了一系列獨立的專題研究。與此相關的研究、研討成果也比較豐富，如“中西方財務會計概念框架的對比研究”系列、“亞太區財務會計概念框架的對比研究”系列、以及“如何構建適合我國國情的會計框架體系研究”系列等，表明我國建設屬于自己的會計概念框架的問題已經引起學術界的普遍關注。

繼1993年我國公布《企業會計準則》以來，研究討論如何制定一系列用來直接指導、評估、發展會計準則的概念或理論體系成為焦點。近年來，我國學者關于財務會計概念框架（Conceptual Framework for Financial Accounting，CF）的理論研究已經取得了一定的成果，在概念框架國際比較及其適用性、國內會計環境、會計目標、會計信息質量、會計要素、財務報告等許多問題領域已形成了一定的共識。葛家澍（2004）對美國財務會計概念公告、國際會計準則委員會編報財務報表的框架、英國會計準則委員會的財務報告原則公告做了詳細的對比研究，表明我國構建財務會計概念框架的重要性。葛家澍（2004）對在中國建立財務概念框架做了總體設想，文中就會計六要素的內容做了初步設想。葛家澍（2006）提出企業會計準則代替概念框架在我國試行，基本會計準則既有趨同性，也有創新性。葛家澍、張金若（2007）對FASB與IASB的聯合趨同框架表明了自己的觀點，他認為由美國占據主導地位的國際會計制定組織（IASB）聯合制定的概念框架，不能很好地照顧發展中國家和其他發達國家的需要，不能做到不偏不倚，力求公允的聯合勢必走不遠。葛家澍（2009）對IASB、FASB聯合概念框架的某些改進做了詳細述評，并再一次表達若IASB制定的框架與準則過分美國化，只能讓眾多的國家望而卻步。任永平（2009）單獨就印度會計規范及規范的國際趨同性做了研究。葛家澍、陳朝琳（2011）對美國FASB 第8號概念公告做了詳細解讀，并發現FASB公布的第8號概念公告與IASB公布的2010年概念框架的趨同性。任永平、王琴（2013）對我國中小企業會計準則的國際趨同性做了系統的論證，文中主要從世界主要國家中小企業會計準則制定情況以及已制定的中小企業會計準則與 IASB 的 IFRS for SMEs的趨同比較，兩個方面對中小企業會計準則的趨同問題進行論證，得出了中小企業會計準則具有國際趨同性。汪祥耀、史開瑕（2013）追蹤了IASB與FASB等國際權威機構財務業績報告規范的改革進程，并對其利弊影響做了述評。汪祥耀、唐瀅瀅（2013）對IASB 討論稿“財務報告概念框架的復核”述評進行了詳細解讀。任永平、李偉等（2014）總結了IASB的新概念框架反映出了會計理論的創新與變革。周華、戴德明（2015）從IASB、FASB對會計計量、會計確認的修正，對會計確認等會計基本概念進行了再研究。這些若干研究成果都表明我國對財務會計概念框架的研究已進入相對成熟的階段。如何構建有中國特色的財務會計概念框架成為研究重點。

國外關于財務會計概念框架（CF）的研究已經有較長的歷史，但最近幾年的發展反映出了新的學術面貌和學術視角。2004年FASB 和IASB啟動了“聯合概念框架項目”，2010年IASB和FASB聯合了“財務報告概念框架：報告主體”（征求意見稿）。在美國FASB單方面放緩會計準則的趨同進程的背景下，際會計準則委員會基于對原有概念框架在某些指導方向已不適用及某些指導意見并不完善，IASB于2012年重啟了自己的財務報告概念框架項目，并于2013年7月頒布了一份關于重構財務會計概念框架綜合討論稿“財務報告概念框架復評”（以下簡稱“復評”），向全球公開征求意見。該討論稿包括：修訂資產和負債定義、引入終止確認的相關指引、澄清其他綜合收益的目標及建立列報和披露框架等。這是繼FASB與IASB“聯合概念框架項目”之后，關于CF建設的又一重要里程碑。隨著國際金融發展的國際化，亞太區對CF的建設越來越重視。2014年11月，亞洲-大洋洲會計準則制定機構組（AOSSG）集中討論了國際財務報告準則概念框架，中方集中闡述了附注披露中的“可理解性”和“可比性”以及附注順序的“系統性”問題，日韓雙方就“重要性”以及對現有國際準則披露規定的審議交換了意見。為亞大，特別是中日韓在亞大地區建立高質量的會計準則做出了貢獻。本文以IASB、FASB最新討論稿為基礎、系統考察主要經濟體的概念框架建設情況，結合我國學者對會計概念框架的研究成果，力求對我國如何構建符合國情的“中國財務會計概念框架”提出幾點建議。

本文研究意義主要體現在以下三點：第一，我國《企業會計準則――基本準則》的頒布，實質上已經開啟了我國財務會計概念框架的制定工作，但如何制定在質量上具有國際水準、在背景上充分體現我國國情，需要對國際主要經濟主體的會計概念框架的系統考察，也需要對概念框架與經濟環境關系的理論研究。第二，2006年我國新會計準則的頒布，實現了我國準則與國際準則的實質性趨同。然而，準則層面的趨同受制于更基礎、更深層次的概念框架的趨同，如何進一步推動我國會計準則實現與國際準則的更高水平的趨同，需要對會計概念進行研究。第三，概念框架是會計理論應用性層面研究的具體成果體現，既是會計理論應用性研究成果，又是會計理論研究的重要方面。

二、IASB、FASB財務會計概念框架的最新進展

IASB于2012年重啟了自己的財務報告概念框架項目，截至2015年11月新版概念框架內容已基本成形，IASB旨在2016年完成修訂的概念框架。內容包括如下：

P于會計目標。IASB已經以“第一章：一般目的財務報告的目標”頒布，內容主要包括：財務報告的目標、局限性、有用性；報告主體的經濟資源、權益的信息及變動。

關于會計信息質量特征。IASB已經以“第二章：有用財務信息的質量特征”頒布，內容包括：有用財務信息質量的特征及成本約束。

關于報告主體。以“第三章：報告主體”頒布，內容包括：報告主體的定義、財務報表的合并方式、投資者、決策人和信息使用人所需的其他形式的財務報表。

關于債務與生效合同。以“第四章：債務、生效合同”頒布，內容包括：債務、履約合同在某以期間內完成的相關確認標準，合同交易價格的計量標準，限制合同虧損的評估范圍，明確虧損合同的認定。

關于財務報表要素。以“第四章、第五章：財務報表要素”頒布，主要內容包括：財務報表要素的定義（資產與負債定義及其不確定性、收益與費用定義）、資本保持調整、其他定義（如對現金收入、現金支出、所有者權益變動等定義）；財務報表要素、所有者權益變動表要素（所有者權益的投入、分配、不同類別所有者權益之間的轉換）、現金流量表要素（現金流入、流出）；財務報表要素的確認，包括：確認定義、確認與相關性、與成本約束、與誠實表達之間的關系；終止確認定義、后果及方法、部分終止確認等；財務報表的目的及重大性；財務報表附注披露與列報格式（包括電子方式的財務報表）。

關于會計計量。以“第六章：會計計量”頒布，主要內容包括：計量的定義，計量與報告目標及質量特征之間的關系；計量基準的基礎分類（以歷史成本為基礎、以現金為基礎、以公允價值在內的現行市價為基礎）；計量基礎的適當選擇（初始計量、變更計量選擇及后續計量選擇）。

關于損益表要素。以“第七章：損益表要素”頒布，根據《復評》文稿反映內容，從財務報表要素中單獨提出來，自成一章，主要內容包括：收益和費用，損益與其他綜合收益，在“其他綜合收入”中列入損益表中收入和支出以外的利潤和損失，其他綜合收益的回轉，權益的定義、負債與所有者權益的區分以及權益分類等。

關于或有負債，或有資產。尚在征求意見階段，主要內容包括：履約義務的確認（主體何時存在現時義務）、確認標準及計量要求。對現行指導意見IAS 37中第10節（主體沒有現時選擇的情況下存在的義務為義務事件）。與第19節（只有當主體未來行動獨立存在才被確認義務）關于義務存在的矛盾做了修改，保留了其中的基本確認標準，并對IAS 37中關于義務的計量要求中的不準確之處（如：第42節：由于外界事件與外部環境而導致的不可避免的風險與不確定性應被考慮，但怎樣執行？其目的是什么，表達不清；第47節：折扣反映了對義務的具體風險，但這種風險包括主體本身的信用風險么？）做了修正。新版財務會計概念框架還將考慮資產或負債對未來現金流的影響，履約價值對未來現金流的估計，潛在不確定風險、時間價值（fulfilment value）的補償。詳細論述了“支持資產、負債的額外指引”，內容主要包括：經濟資源的控制及轉移、推定義務、現時義務等。

未來，IASB將把概念框架作為指導會計準則發展的標準，執行基于修正的概念框架下的會計準則標準，不會立即影響大多數報告主體的財務報表，經過一定時間的過渡，一些主體的財務報表將受到一定的影響，但不改變財務報表的有用性。

對比IASB，FASB的概念框架的內容更為詳細，特別對修訂之處的解釋，為何修訂，運用時所處的環境會用較大的篇幅。從1978年至2010年，美國前后頒布了8份財務會計概念公告。自2010年公布SFAC8 后，FASB將“目標部分”“質量特征部分”“有用財務信息的質量特征”“報告主體”陸續完成，將接下來的工作重點放到“計量”“列報”和“披露”上，截至2015年12月，“計量”和“列報”已公布完整的征求意見稿，而“披露”部分作為FASB于2009年單獨啟動的“disclosure framework ”項目，獨立進行研究（FASB認為，對IASB和FASB現有的概念框架文件的所有內容進行全面復議效率太低，因為兩者的研究成果在很多地方有相似之處，沒必要再浪費資源做重復修正。而是把研究重點放在會在短期內會對準則制定，2014年1月，FASB決定重新啟動概念框架項目，并將前述“披露框架”的研究成果納入其中）。2012年7月，FASB就獨立的“disclosure framework project”了討論稿，并在全球范圍內征詢意見，截至2015年9月已公布完整的征求意見稿。2014年3月，FASB在“披露”討論稿的基礎上重新了“財務報表附注征求意見稿”（Chapter 8：Notes to Financial Statements ED），這份征求意見稿定稿之后，將作為SFAC8第八章“財務報表附注”的內容。該文稿重點討論了報表附注披露的目的和邊界，披露報表附注的目的是“對報表內提供的數字和文字信息進行細化（amplify）和解釋”，邊界則受制于“相關性”和“成本制約”。至此，FASB完整的征求意見稿已基本完成。此后，FASB致力于修繕之前公布的文稿及修正存在的矛盾之處。主要修正之處的征求意見稿（初次審議階段）有：

關于所得稅中對遞延所得稅資產/負債的分類（流動資產/負債、非流動資產/負債）、過渡變更（過渡期、年度內披露變更的性質和原因，變更后會計原則和會計變更影響的定量評估），及內部實體資產轉移的分類；

關于業務組合中計量周期的適當調整（調整中的過渡要求，過渡披露，可簡化存貨的范圍，簡化存貨的后續計量及過渡要求、披露，資產/負債賬面金額折舊、攤銷后的后續計量，在特定情況下（銷售時發生打折或未來現金流貼現等情況）的計量方法，并保持對用戶財務報表所需信息的有用性；

關于生效合同（合同中收入的確認，銷售時發生的折扣、返利的計量，履約義務的確認時間，知識產權確認標準、轉移時間的確認，實質改變時的確認標準，基于銷售和使用的特許權使用費的確認，合同中關于運輸和裝卸活動相關費用的應計）；

關于衍生金融工具、套期保值和Τ濉⒃鍍諍顯跡對混合金融工具的分類、計量、披露，由新興問題任務組EITF（Emerging Issues Task Force，EITF，作為美國財務會計準則委員會的一個部門，對新出現的問題進行研討，并為FASB制定準則提供依據）提出計入其他綜合收益，按公允價值記錄為一項資產或負債公允價值變動收益。

三、IASB、FASB財務概念框架的趨同

由前述IASB、FASB財務會計概念框架的最新進展，可以看出CF的不斷發展及重要性。而對比IASB、FASB的主要具體內容，能看到CF越來越趨同。具體比較見表1。

由表1可知，IASB、FASB雖然未完成“聯合概念框架項目”，但2012年之后，其各自修訂的CF均表現趨同一致性。IASB作為制定國際會計準則的指導方向，CF的修正是概括的、粗線條的，而FASB作為制定美國自身需要運用的CF，其表現更注重在具體實施的項目背景及細節上。兩者異曲同工，間接上起到了相互補充的作用，對我國制定符合自身需求的財務會計概念框架具有一定的啟示作用。

四、構建我國財務概念框架的一點設想

從1992年至今，我國財務會計準則已發展得較為完善，2004年，葛家澍就對在中國建立財務概念框架有了自己的總體設想，進行了深入的研究探索。在此基礎上，結合2015年IASB與FASB的最新進展，粗線條地對我國構建屬于自己的財務概念框架談兩點設想。

第一，要與國際會計準則委員會的基本指導方向趨同一致。1992年我國制定第一個企業會計準則，實質上是在我國迫切需要發展，跟上時代腳步的時候產生的，是計劃經濟舊體制改革下的產物，這就使其過分反映了中國國情。2001年我國先后修訂頒布了16項具體會計準則，2006年頒布38項形成企業會計準則體系，2014年頒布3項做了補充。目前，中國躋身成為全球第二大經濟體，過分強調中國國情而不與國際經濟暢然接軌的準則體系在某些經營方式下并不適用，構建一個與國際財務概念框架趨同一致的中國的CF有利于指導解決在某些經營方式下對接不暢等問題。

第二，要與自身所處環境、項目自身實施背景結合討論。我國目前所處的經濟環境可以說是一個混合型、新型發展的環境。互聯網、電商在經濟發展大潮中逐步嶄露頭角，沖擊著零售業，互聯網金融也搶占了一定的金融市場，這與過去較單一的經濟環境有了較大的改變。為了適應當下混合經濟的發展，就需要謹慎地對待項目發展實施的背景，準確地修訂補充現行企業會計準則體系，而這都需要我國盡快建立一個可以指導現行準則的方向。建立與自身所處環境、實施背景相結合的中國財務會計概念框架有利于混合型、新型發展的當今經濟環境。J

參考文獻：

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作者簡介：

任永平，男，上海大學管理學院教授，博士生導師；主要研究方向：會計理論，公司治理。

篇5

中圖分類號：TH16文獻標識碼：A文章編碼：1003-2738（2012）03-0322-01

摘要：機械自動化技術作為當前機械制造業技術的重要組成部分，是機械制造行業取得市場競爭力的重要手段。近幾年來，隨著經濟的不斷發展和科技的日益進步，我國非常重視對制造業自動化技術的研究與推廣，為當前機械制造業的發展和社會的進步奠定了重要的基礎。本文首先向大家闡明了機械制造自動化的基本概念，然后提出了當前機械制造自動化發展的現狀，最后論述了機械制造自動化技術的發展趨勢。

關鍵詞：機械制造；自動化；發展趨勢

一、關于機械制造自動化的概念界定

（一）自動化的定義。

在機械制造行業，自動化的概念是一個動態發展的過程。之前人們眼中的自動化指的是用機械操作代替人力操作，能夠自動的去完成所要完成的任務；隨著科技的不斷發展和進步，自動化應該不再是單純的機械操作，而指的是通過計算機技術能夠代替人類的腦力和體力勞動，從而能夠根據要求自動的完成特定的任務。

（二）自動化系統的組成部分。

機械制造制動化是一個非常廣泛的概念，涉及到的學科非常廣泛。一般情況下，機械制造自動化作為一個系統的工程，由五個重要的部分組成。第一，程序單元部分。程序單元的主要功能就是在自動化程序中要決定做什么；第二，作用單元部分，這部分的功能就是施加能量和進行定位；第三，傳感單元部分。通過傳感器測試電子元件的性能和狀態；第四，制定單元部分。制定單元主要就是通過對第三部分傳感器所傳輸數據信息進行分析，然后制定并發出合理的指令信號；第五，控制單元部分。這一部分主要是對單元進行控制和調節。通過自動化五個部分的相互協調，才能夠保證自動化工程的順利開展。

二、當前機械制造自動化的發展現狀

（一）人機一體化思想得到應用。

隨著當前科學技術的不斷發展，人機一體化思想在機械制造自動化領域得到了深入發展。在自動化運行中，充分發揮人的作用，把人的力量作為自動化系統中的一個重要組成部分，從而保證企業生產效率的不斷提升，減少消耗，降低企業的生產成本，提高企業的總體競爭力。

（二）CIMS系統在企業中得到應用。

CIMS是一種先進的計算機繼承系統，能夠在企業的發展中實現集成化發展。CIMS的出發點就是要把整個企業的生產經營有機結合起來，從而提高企業的運作能力。在機械制造自動化系統中，通過引入CIMS系統，能夠保證自動化系統的集成化，能夠實現各個環節的相互滲透和相互溝通，提高機械制造的自動化水平。例如，威孚集團在采用CIMS系統之后，產品的生產時間大大縮短，比例大約在30%-50%，生產周期也隨之縮短，實現了自動化企業的集成發展。

（三）自動化產品的技術含量有了進一步提高。

在自動化發展過程中，產品開發與信息技術的有機結合在很大程度上提高了自動化產品的技術含量。比如說：工業機器人、數控裝置、自動控制系統等的技術含量都有了很大的提高。但是，由于機械產品的范圍比較廣，品種也非常多，企業在信息技術上的應用還很少，造成了企業產品質量的差異性和不平衡性。

三、我國機械制造自動化的發展趨勢

（一）實現機械制造自動化的虛擬性。

隨著計算機的普及和科技的發達，人們開始利用網絡通信技術來進行大量工作的模擬操作，加強不同地域人們的相互交流。機械制造行業也開始積極采用先進的計算機技術，為實現自動化的虛擬性奠定了重要的基礎。在機械自動化的運行中，設計人員可以利用計算機對所需要設計的產品或者是生產過程模擬出來，從而能夠根據模擬的情況的分析，及時發現問題并解決問題，加快機械制造業的創新發展。

（二）實現機械制造自動化的智能性。

隨著人工智能的產生和發展，人們已經開始感受到智能化的重要性。在機械制造行業中的發展過程中，加強人與機器的職能操作，在很大程度上擴展和延伸人類在機械制造過程中的腦力勞動，提高生產的效率水平，從而優化制造過程、提高生產效率和減少消耗。所以說，隨著科技的進步和生產力的發展，人類的思維和想發和不斷優化，智能化則是人類思維拓展和延伸的重要輔助，幫助人類創造更優的成果，保證機械制造工業的快速發展。

（三）實現機械制造自動化的數字性。

數字化作為制造技術發展的核心內容，對機械制造自動化的發展有著重要的作用。數字化制造主要包括電子計算機技術、制造技術、網絡通信以及現代管理科學相互融合、共同發展的結果。在當前的科技發展背景下能夠根據市場變化，多渠道迅速收集資料信息， 并在虛擬傳遞、數據庫、多媒體以及還原程序等數字化技術的支持下，對產品信息、工藝流程和資源信息進行科學的分析、綜合與處理， 實現對產品設計工作、產品功能、生產活動以及銷售活動等進行仿真，為機械制造企業提供全面的、快速的信息支持， 便于機械制造企業根據市場的變化以及自身所遇到的各種問題作出及時的調整。

參考文獻：

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[2]宋明安.面向機械制造自動化的現代生產管理系統[J].工業工程與管理，2004年01期(98-100).

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一個會計人員必須要有：愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理、強化服務的會計人員職業道德素質。這里給大家分享一些關于會計筆記，供大家參考。

會計筆記1一年一度的會計決算工作就要到了，為了使各分公司會計人員真正搞好決算的結賬工作與新建賬的銜接與過度，特提出如下注意事項和要求：

1、善于發現問題。

會計其實就是掌管一大堆的亂麻，通俗說就是保管單位的“針線笸籮”，該往出取的貨幣等費用，應按照財經紀律及有關支出規定行事，對于不合理、不合法的會計業務，就要運用法律及相關的會計知識予以鑒別，以便及時地發現解決問題，堵塞漏洞，減少損失。

2、監控齊動手。

年終對輔材、原材徹底盤點。“鐵路--，各管一段”。每人經管的這一小環節抓好了，企業通盤的大環節才有保障和依靠。“千里之堤，潰于蟻穴”，作為會計工作警示語妙極了。會計人員對于原始憑證的取得應與業務人員多聯系和溝通，首先保證你取得的第一手票據真實合法，單位名稱、稅號等重要元素務必填寫正確。年終對賬，對銀行帳、現金賬、輔材賬、原材料賬都要核對清楚;對于未達賬項，應編制銀行余額調節表調節平衡。

3、對年終決算工作高度重視。

結合企業年度方針目標及本部門的生產工作實際，該醞釀的醞釀，該倒算的倒算，對應上交總公司的占用應繳款項逐項核查清楚，按應計提上交的比例計算清楚，于年終足額清繳完畢。該算的收益算夠，不愧對下面職工，不該計算的費用支出，也不要牽強，畢竟會計人員的賬是要經得住反復多次地稽查的，讓時間去驗證，讓歷史去評說。各位，我們會計人員要清清白白做人，不要一查一個問題，都是經過我們一手操辦的，這樣對人對己，對企業及影響都不好。

4、重申職業道德。

會計人員是企業的經濟衛士，自身要作風過硬，恪守會計職業道德，維護企業職工利益，說話辦事要注意自身形象和方寸，哪些話該說，哪些事不該辦，心里要自有一桿秤，前提條件和衡量的標準就是國家的財經紀律、財稅法規和本企業的各項規章制度，市場浩渺無邊、變化莫測，作為會計人員對工作既要重視，又要不失自己的一言一行，“成本不公開，家丑不外揚”，從一點一滴做起。

5、仔細、細心、認真是對會計人員的最起碼要求。

從原始憑證的審核，記賬憑證的編制，到賬簿記錄，報表的及時報送，都要做到數字書寫規范，摘要簡明扼要，一目了然，無刮擦涂改痕跡，讓人有一種舒服感，一看就知道出自你內行的手筆，此之謂你這人上了會計這門道兒。

6、重視學習，不斷提高自身的業務素質。

活到老，學到老，是人之為人的做人--。作為會計人員尤其要樹立繼續不斷學習的思想，會計理論知識、會計業務技能我自己掌握運用得怎樣?國家的政治經濟政策我了解了多少?是否能適應生產工作的需要?差距還有哪些?

最后，讓我們規范達標，夯實基礎，向會計工作的現代化更高層次邁進。

會計筆記2多年的會計工作生涯使我明白：加強會計職業道德修養應成為我們的主要任務，沒有良好的職業道德，縱然有再好理論實踐知識也是枉然，在新時期加強會計職業道德修養已注入新的內涵，通過我中心組織的這次會計人員職業道德培訓學習，更加深刻認識到作為一名新時期的會計應從以下幾個方面加強職業道德修養和鍛煉。

一，加強政治理論，財經法規的學習，增強自身的法律意識和原則性。

熟悉法規是會計職業道德的基本要求，既要學習相關的法律法規，又要學習會計專業理論，新制度新準則，還要學習會計職業道德規范，只有通過不斷學習，全面學習，才能提高會計職業技能和專業勝任能力，才能使自己懂得什么是對，什么是錯，什么可以做，什么不可以做，什么必須提倡，什么要堅決反對，從心理上對會計職業道德有整體的認識。秉公依法才能成為我們最重要的職業行為要求。如果我們會計不能跟上形勢，不能及時掌握新的知識，稍有不慎，就會“失之毫厘，謬以千里“，給公司造成嚴重的損失。因此會計人員必須熟練地掌握會計方面的各項法規和業務，有強烈的法律意識和原則性，使法規貫串于會計日常工作的全過程，“依法理財，依法核算“是會計職業道德的關鍵。

二，培養愛崗敬業的奉獻服務精神，提高自身的職業道德水平。

每個人都有實現自身價值的理想和愿望，而自身價值則是通過工作和事業的成功來反映和實現的。會計人員既然選擇了會計這個工作崗位，就要擺正自己的位置，熱愛會計工作。愛崗敬業是會計職業道德的核心。職業道德水平的高低，主要體現在能否愛崗敬業上。它要求會計熱愛自己所從事的職業，以恭敬，虔誠的態度對待自己的工作崗位，自覺地承擔起本職業對社會，對團體，對他人的責任和義務，以高度的責任感和使命感，為社會提供良好的服務。我們要通過不斷學習和提高自律能力，逐步樹立良好的職業道德觀念。會計人員要想生存和發展，就要不斷學習，使自己的知識不斷更新。同時，遵守會計職業道德也客觀要求會計人員熟悉和掌握相關的法律法規，不斷學習提高會計職業技能，為更好的提高職業道德水平打下堅實的理論基礎。

三，培養謙虛謹慎的工作作風，以客觀公正的態度面對會計人生

財務工作的性質決定了財務工作必須樹立服務意識，服務是會計職業道德的根本出發點和歸宿。由于會計所處的崗位特殊，必須謙虛謹慎，不應有優越感，特殊感。會計還要注意樹立自己良好形象;協調部門之間關系時，要認真聽取各方面的意見，虛心求教，耐心商量，在日常財務管理活動中，要態度誠懇，平等待人，要熱情接待，妥善處理。客觀公正是會計職業道德的重要規范。會計只有站在客觀公正的立場上才能作到實事求是，才能力求保證會計資料的真實，完整，才能作到問心無愧。這也是會計所追求的一種境界。會計人員如果做不到客觀公正，也就無從談起職業道德。

總之，作為一名現代企業的會計人員，我們首先要從自己做起，加強自身修養，提高自身素質，為公司的發展貢獻自己的力量。

會計筆記3為期三周的財務會計實習即將結束，現在回想來起整個充實而又忙碌的實習過程，從其中所獲得的經驗和收獲實在是讓我感覺到受益匪淺。

由于在大一的時候就已經參加過基礎會計的實習，因此對真正的會計實務工作已經有了一個初步的認識和了解。所以在這次財務會計實習開始時，并沒有覺得很緊張，但是當實習真正開始時，也還是會有手足無措的感覺。畢竟，書本上的理論知識跟實際的實踐操作還是存在很大的不同，處理的手法和方式也要跟著進行相應的變通。

我們成為廣東立竣機床股份有限公司的一名會計人員，對該公司----年--月份的各項經濟業務往來以及最后年終的賬務處理、報表編制等，都進行了細致的演練。雖然僅僅只是一個月的業務范圍，但是我們充分接觸到了這個公司的各項形形的經營活動，對這類企業可以說是有了更進一步、更真實的直觀了解。

第一個實習項目是填制原始憑證。憑證是我從一開始學習會計就接觸到的一種記賬依據。它是企業發生經濟業務往來的一種依據，用來記錄或證明經濟業務的發生或完成情況的憑據。因此，原始憑證的填制是企業最基本、也是最基礎的會計工作。同時，填制原始憑證也是一個企業今后所有經濟業務核算的范本，雖然是最簡單的、最初級的，但也是最不能馬虎的一個環節。在這次實習中，通過實習軟件，我們嘗試了多種不同類型的原始憑證的填制，這其中也包括一些未曾接觸過的。原始憑證的填制首先要注意憑證的手續是否齊全、內容是否完整，雖然這一點在軟件中未曾體現，但在真正的工作中卻是必不可少的一步。保證會計信息的真實行、可靠性，是作為會計從業人員的首要職責。在填制原始憑證時還需要按規定填寫，文要簡要，跡要清楚，易于辨認，大小寫金額的書寫必須符合規范，小寫金額用阿拉伯數，且“合計”一欄在金額前要填寫人民幣符號“￥”。人民幣符號“￥”與阿拉伯數之間不得留有空白。所有金額數一律填寫到角分，空白格子要畫上斜線。

接下來是記賬憑證的填制練習。填制記賬憑證的主要依據就是憑證。記賬憑證其實就是一個個分錄的綜合和匯總，按照憑證分類的不同，我們就要采取不同的方式進行填制，但無論如何，都要保持借貸平衡。以收款憑證為例，收款憑證左上角的“借方科目”按收款的性質填寫“現金”或“銀行存款”;日期填寫的是編制該憑證的日期;右上角填寫注明該憑證的類別，以及編制該收款憑證的順序號;“摘要”填寫對所記錄的經濟業務的簡要說明;“貸方科目”填寫與收入現金或銀行存款相對應的會計科目;該憑證下邊要記錄下該記賬憑證所附原始憑證的張數;最下邊分別由有關人員簽章。轉賬憑證是將經濟業務事項中所涉及全部會計科目，按照先借后貸的順序記入“會計科目”欄中的“一級科目”和“二級及明細科目”，并按應借、應貸方向分別記入“借方金額”或“貸方金額”中。記賬憑證的日期，一般為編制記賬憑證當天的日期，并按權責發生制原則計算收益、分配費用、結轉成本、利潤等。

填制會計憑證后之所以還要根據相關內容來登記賬簿。在會計核算中，對每一項經濟業務，都必須取得和填制會計憑證，因而會計憑證數量會很多，又很分散，而且每張憑證只能記載個別經濟業務的內容，所提供的相關信息是零散的、分散的，不能全面、連續、系統地反映和監督一個經濟單位在一定時期內某一類和全部經濟業務活動情況，且不便于日后查閱。因此，必須在憑證的基礎上設置和運用登記賬簿的方法，把分散在會計憑證上的大量核算資料，加以集中和歸類整理，使之成為有用的會計信息，從而為編制會計報表、進行會計分析以及審計提供主要依據。在這里所涉及到的賬簿類型主要有三種：三欄式帳簿、多欄式賬簿以及數量金額式賬簿。在大一基礎會計的實習時，我們曾經手寫登記過賬簿，盡管這次是借助于軟件，但還是很快就能進行順利的填寫。每一項會計事項，一方面要記入有關的總賬，另一方面要記入該總賬所屬的明細賬。賬簿記錄中的日期，應該填寫記賬憑證上的日期。另外，雖然我們的實習是按著順序一項一項進行的，但在企業實際的財務工作流程中，登記賬簿一定要做到及時。登記完畢后，要在記賬憑證上注明已經登賬的符號，可以用“√”，以免發生重記或漏記的現象。在對著電腦填寫具體金額的時候，我常常會出現越格錯位的情況，因此，登記金額是一定要再三確認、認真填寫，哪怕是一個“0”的錯漏，都會給企業的利益帶來致命的損失。現金日記賬的登記方法。以現金日記賬的登賬為例，應根據同現金收付有關的記賬憑證，按時間順序逐日逐筆進行登記，并根據在基礎會計中所學的“上日余額+本日收入—本日支出=本日余額”的公式，逐日結出現金余額。

最后是對企業一整年的經營狀況進行盤點和分析，然后編制出資產負債表以及利潤表。資產負債表以及利潤表是一個企業一整個會計年度經營狀況的總結，因此，在最后的編制階段必須十分的認真，資產負債表以及利潤表的披露很可能決定著企業的命脈以及將來的經營方向，并且對投資者及社會也起到了一個客觀的導向作用。資產負債表各項目的計算應當準確，在報表中，流動資金項目、流動負債項目等大類項目，均在按表中項目相加而成，應注意它們的計算。資產負債表中各項指標數應做到真實可靠，正確無誤，如實地反映企業的財務狀況，嚴禁弄虛作假行為的發生。利潤表的編制應先以營業收入為基礎，計算營業利潤。再以營業利潤為基礎，計算利潤總額。最后，以利潤總額為基礎，計算凈利潤。利潤表各項目均需填列“本期金額”和“上期金額”兩欄。其中“上期金額”欄內各項數，應根據上年該期利潤表的“本期金額”欄內所列數填列。“本期金額”欄內各期數，應當按相關科目的發生額分析填列。比如：“營業收入”項目，根據“主營業務收入”、“其他業務收入”科目的發生額分析計算填列;“營業成本”項目，根據“主營業務成本”、“其他業務成本”科目的發生額計算分析填列即可。

整個的實習過程讓我覺得非常具有挑戰性。應用軟件系統所進行的財務會計實習讓那我對企業會計的工作流程有了更加深刻、直觀的體會和了解。當然，這次的實習也存在著一些不足，不夠與實際操作貼切。比如說，我們的實習過程并沒有真實模擬企業會計真正的工作流程。我們的實習時按這一個環節一個環節做的。從最開始的原始憑證到記賬憑證，再到登記賬簿，最后是資產負債表以及利潤表的編制。但是，真正的企業經營中，除了最后報表的編制，其他的工序都是同時進行的。因為，只有及時地對發生的業務進行如實的反應才能把握好企業的命脈，才能正真無愧于一名會計從業人員真正的使命。

通過長達三周的財務會計的實習，我認識到身為一名會計從業人員光有認真是不夠的。一名會計最重要的是他的職業操守，只有把職業使命和責任放在工作的第一位，才能真真正正把工作做好。一個人如果有了職業使命感和責任感，那么他對待工作一定是十分認真十分敬業的。身為一名在校大學生的我，更要抓緊一切時間學習相關的專業知識，并且從現在做起，以一名優秀的會計師的標準來嚴格要求自己，對學習以及將來的工作都要本著一個嚴謹的態度，精益求精，勇于鉆研。

會計筆記4《會計學基礎》這門課程是整個會計學學習的開始，它向我們展示了會計的無窮魅力。為期一周的會計認識實習，是對《會計學基礎》的實踐，它讓我們初步接觸了會計帳簿，亦初步體會到了作為一名會計的喜怒哀樂。

上學期的管理學把我們帶入一個概括的宏觀的世界，而會計學把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業。一個學期的學習讓我知道，學習會計學絕對是一項不容馬虎的過程。它絕不是一個靠背背定義就能解決問題的學科，要想學好這門課，還得做出嚴密的分析.還記得剛學習如何做賬時，許多人都不知所措，但堅持下來就是成功，現在我們也做完了自己的第一份賬。

會計學習與實習讓我受益匪淺。

1.會計學是一個細節致命的學科。

它是一門技術很強的課程，主要闡述會計核算的基本業務方法。對于它的學習要循序漸進地進行，只有弄懂了每一種方法，才能掌握方法之間的聯系，才能掌握整個方法體系。對于具體業務的賬務處理、賬簿組織、賬表結構以及有關數字的來龍去脈，都要細致地了解和掌握，不能嫌瑣碎，不能煩躁，必須要踏踏實實地學。例如，我們在確定費用是管理費用還是制造費用時，一定要認清是廠部發生的，還是車間發生的。再如，只有當購入材料驗收入庫注明后，才能記入物資采購。而這樣特別對我們這些初學者來說，許多內容、概念都是第一次接觸，所以學習具有一定的難度，但精細之心是必要的。我想，“細節決定成敗”便是會計作帳的最好寫照。

2、會計學精細但不復雜

通過該課程的學習，使我們從理論上對會計有了基本認識。通過對基礎會計的逐步系統學習，使自己了解了會計要素，對會計要素進一步細致劃分，產生了會計科目，了解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的基本流程。會計是適應經濟發展的要求而出現的，是經濟發展到一定程度的結果和產物，進行會計核算從根本上說是為相關人員的提供決策有用的信息，而日常企業發生的經濟業務是紛繁復雜、多種多樣的，為了達到這一目的，必須對日常的經濟業務和事項，按一定的要求和方法進行分類，從而產生了會計要素，會計要素是一種粗線條的大的類別劃分，因此在會計要素的基礎上進行了進一步地劃分，出現了會計科目。而會計科目中的數字與決策所需要的信息還有很大的差距，這樣還需要會計核算程序，對企業日常發生的經濟業務和事項進行歸類入科，編制會計記賬憑證，然后對會計憑證逐條登記到會計賬簿，再由會計賬簿編制會計報表，從而最終生成決策有用的信息，也從而完成了會計核算、會計監督的職能。

3.會計學在經濟生活中有重要作用。

會計作為一種“商業語言”，是一個以提供財務信息為主的經濟系統，它提供必要的會計信息，滿足各方面的需要。它的工作是經濟管理的重要組成部分，在經濟發展中發揮著基礎作用。建立和實施會計制度規范了單位的會計核算，提供了真實完整會計信息，規范有序的會計環境和有效的會計制度對經濟的健康有序的發展起到了重要作用。會計部門是企業的信息中心，為了規范單位的會計核算，真實完整地提供會計信息，設計出符合市場經濟要求，滿足會計規范管理需要，適應單位生產經營特點，能夠指導具體業務操作的具有內部約束力的會計制度，從而適應經濟環境的發展要求。

4、會計學要求學習者將理論與現實經濟活動相聯系

基礎會計中的會計業務的核算是以工業企業為主的，而工業企業的主要經濟業務就是供濟業務比較全面，了解了工業企業的會計核算方法和流程，對其他行業企業的會計核算也能觸類旁通，有利于會計知識的進一步學習和研究。

作帳時是小組合作的，記得剛開始時，我們都不知該如何下筆。就以明細賬為例，在課結束后，我們便進行了成員分工，首先便是作資產負債表。草表作出來以后，我們在檢查時發現借方發生額和貸方發生額不相等，于是，我們又一個一個檢查。明細賬是我們作的第一份賬，當時，看到一串一串的數字，還有一個一個小小的格子，就有點傻眼。每一張都寫得小心翼翼，也免不了出錯。雖然會計認識實習只有短短一周時間，但我們的收獲卻不少。畢竟理論的學習和實際的操作存在較大的差異，在作帳的過程中，我們進一步鞏固了理論知識，也熟悉了實際操作，我很喜歡這樣的學習方式。

總的來說，這一學期我們收獲不少。第一次近距離的接觸到自己所學的專業，讓我們對會計有了較深層次的理解。對我個人來說，會計學是一門很有吸引力的學科，我相信有很多人也和我一樣會漸漸愛上自己的專業。用自己的那一份耐心，一份信心，一份責任心做好帳簿，學好會計。

會計筆記5時光荏苒，日月如梭，轉眼間一學期的時間又過去了。沒有接觸會計學這門課之前，我想許多同學和我一樣只有感性的認識。死板，以前這個詞我們總定義給會計，盡管它與我們的日常生活、工作和學習有密切的關系，甚至有些人已經同會計打過交道，或者已使用過會計憑證，或者閱讀過會計報表。但問到我們會計是什么?我們也許會說：會計就是寫寫、算算。后來為了考取會計資格證書，對會計學這門課進行了算是比較系統的學習。但經過32個學時的系統學習，對于《會計學》這門課程的學習，對會計學有了更深刻的認識。

自從學習了會計學后，知道活學活用才是實質。所謂活學活用，是指對課程內容不要理解過死，如借貸記賬法下的賬戶結構、賬戶分類等。具體說如我們作一筆會計分錄，并不是說就一成不變，而是要定期調整賬戶的記錄，使各賬戶能正確反映實際情況，而在調整時，要用權責發生制。當然活學活用的基礎是吃透原理，因為只有弄懂了原理，才能舉一反三;只有掌握了原理，才能根據具體情況運用會計核算方法，發揮會計的職能作用，以求得對課程內容更好的理解和掌握。

會計學要求我們在學習基礎理論時,注重對基礎理論的理解，在理解的基礎上掌握會計核算的基本方法、以及如何具體運用會計核算方法處理一般經濟業務;掌握企業經濟業務的基本會計處理方法,要求學生能正確編制企業共同業務的基本會計分錄，學會必要的計算及編制會計報表。會計學本身是一門實踐性很強的學科，而對于我們，目前來說主要需要掌握其基本原理和方法體系。由于與實際生活聯系緊密，在學習上更應聯系實際，方便與掌握應用。

在課程學習當中，最為關鍵的是上課認真聽講，緊跟老師，在做好筆記的同時能夠及時思考相關問題在實際情況中的應用，并快速理解老師所給出的例子。如過能對老師上課中已經提及，但又未充分說明的東西能刨根問底，就更好了。這里需要特別講到的是老師所發的課本。雖然上課的時候不用，但在課下，通過閱讀課本相關內容，更能全面，深刻的理解老師上課所講到的內容。另外由于課本提供了不少例子和練習，方便我們做基礎訓練。在學習內容上，我認為首先應弄清楚各個基本概念，不要在一知半解的時候就進行更深入的學習或者練習。這樣一是容易由于基本概念不清的產生問題而讓進一步的學習進行緩慢，二是避免因基礎問題產生不必要的困惑。對于基本概念良好的理解同時還能幫助我們區別會計學當中許多分類問題。在實際學習中，我發現同學們很多時候問的“為什么”都是由于對基本概念的不熟悉。其次我認為我們需要更多實際的練習。在課堂上，老師給我們準備的題目，我們需要靠自身的能力獨自完成，同時盡量在練習的時候少看或者不看講義。如此，我認為才能起到練習的基本作用，并發現自己在之前學習過程中的不足和錯誤，以便今后改正。課下，我們一是可以選擇老師出的題目進行反復練習，做到熟能生巧二是可以選擇課本練習進行更多樣化，更復雜的練習，遇到不懂的時候在下次課中詢問老師。同時盡量避免去問同學。因為問同學所得到的答案一是不見得正確，二是表述上很不精確。對于會計學這么一門精確的工具性學科，不精確往往就意味著錯誤。

在學習中我發現，會計學是一個細節致命的學科，以前總是覺得只要大概知道意思就可以了，但這樣是很難達到學習要求的。因為它是一門技術很強的課程，主要闡述會計核算的基本業務方法。所以對于它的學習，要按教材章節順序，循序漸進地進行，只有弄懂了每一種方法，才能掌握方法之間的聯系，才能掌握整個方法體系。對于具體業務的賬務處理、賬簿組織、賬表結構以及有關數字的來龍去脈，都要細致地了解和掌握，不能嫌瑣碎，不能煩躁，必須要踏踏實實地學。例如，我們在確定費用是管理費用還是制造費用時，一定要認清是廠部發生的，還是車間發生的。再如，只有當購入材料驗收入庫注明后，才能記入物資采購。而這樣特別對我們這些初學者來說，許多內容、概念都是第一次接觸，所以學習具有一定的難度，許多同學在學了一些內容后，就有了放棄的想法，更有甚者還產生了畏懼的心理。誠然，困難不能否認，但只要有了正確的學習方法和積極的學習態度，最后加上勤奮，那樣必然會贏來成功的曙光。

會計本身是一門比較枯燥的學問，它不像其它的課程那樣形像，有些同學學習起來覺得相對比較難，尤其是編制會計分錄。有些同學到學習最后仍然搞不清楚有關業務的來龍去脈。這就要求我們老師首先是在教學過程中傾注自己的熱情。熱情，是做好任何一件事情不可或缺的一點。教師的熱情，自然會在教學過程中感染學生。一個對自己的學科沒有熱情的老師，很難想象學生們會喜歡這門課并尊重這個老師。其次激發學生對本課程的學習興趣，應該讓他們認識到會計學知識對他們將來的就業和工作都是非常有用的。另外就是努力讓學生覺得會計學是一門很有意思的課程，體會會計的藝術美，發現會計學習中的樂趣。這方面我們的老師做的相對較好。在教學方法上，為了充分調動學生學習的積極性和參與性，老師重視開展多樣化的教學，在課堂教學中通過大量采用啟發式、案例式、討論式、互動式教學，提高了我們的參與意識和學習能力。

多媒體教學充分發揮計算機對文字、圖形、動畫、視頻、音頻強大的綜合處理能力的優勢，具有信息量大，人機對話靈活等特點。在本課程的教學中，多媒體教學手段的運用尤為重要，因為本課程具有很強的系統性，前后內容相互關聯，老師講課時經常要前后貫穿，并涉及到眾多的證、賬、表，用傳統的口述、板書很難表達清楚。因此我們利用事先制作的多媒體課件和電子教案，有效地化解這些難點，收到了較好的教學效果。

篇7

服務業是實現分工的重要保障，經濟要素的流通靠服務業實現，信息、情報、技術等服務業對于分工的協調具有決定性的意義．AllenYoung的《遞增報酬和經濟進步》發展了斯密關于“分工受到市場廣度的限制”的斯密定理，指出分工是一種“網絡效應”．在分工網絡中，經濟因為分工而產生整體的遞增報酬，服務流通網絡與市場的規模相互決定．新興古典經濟學的基本范疇為服務經濟研究提供有效的分析工具．分工、專業化、交易費用交易效率(與交易費用成反比)，內生和外生等基本概念可以為經濟現象特別是服務經濟現象給出新的解釋．服務經濟是分工與專業化的產物，也是分工的過程體現．在經濟實現的過程中，大量的服務經濟是作為交易費用的形態出現的，服務經濟對交易效率具有決定性的影響，內生和外生成本的概念可以用來很好分析服務經濟本身的效率．

二、服務經濟、分工與專業化

服務業的發展是社會分工不斷深化的結果．服務最深刻的根源在各類勞動的獨立化和社會化，也就是生產勞動社會分工的發展．社會專業化和協作化的程度越高，與此相應的服務業的發展越快．由于生產力的發展，生產分工越來越細，專業化水平提高，組織管理水平同時也大大提高，使交易成本大大降低，促進了生產和生活過程中的自我服務轉化為社會服務．服務業發展與分工演進是互為因果的關系．斯密定理指出，市場的范圍決定分工的程度．服務業的核心部門流通服務業如商業、金融、交通、信息、物流等，都是通過建立市場網絡來提供服務的，服務業將分割的市場在空間和時間上聯接起來，服務業的發展某種意義上直接決定了市場的范圍與深度，也決定了市場分工的水平．此外，服務業功能性部門中的生產業如咨詢、技術支持等行業，作為高效的中間投入為生產服務的同時，更加速了信息傳導，強化了各類資源的整合能力，大大減少了社會分工試錯過程的盲目性，間接推動生產規模的擴大和經濟發展．

三、工業經濟與服務經濟的融合發展

一些研究者將服務經濟簡單地等同于“發達經濟階段”、“后工業化社會”、“豐裕社會”．事實上，“服務經濟”雖然在表面數字結構上有其突出的特征，但它同時也是一個長期的發展過程，代表著原有的工業經濟增長路徑的逐漸改變，并隨之不斷延伸拓展、以及從中所反映出的一系列社會生產生活特征．

1.工業經濟階段工業經濟是指現代經濟增長過程中的一個階段，這個階段工業因大量使用機器而在短時期內實現了非常迅速的規模擴張，工業與其他產業在結構互動中占據主導地位．這一時期，服務業的主要部分是流通服務和基本功能服務．工業主要帶動的是諸如交通運輸網絡、商業和金融之類的經濟網絡型服務活動的增長，因為它們是工業生產供應和需求之間的橋梁和網絡;而其他服務業的發展可能更多地來自于一些消費型服務的增長，這類服務業的增長因素更多地來自于收入在較短時期內較大幅度的提高．在以規模擴張為特征的工業財富膨脹過程中，工業和服務業的互動加強和反哺機制還并不特別顯著，工業生產中服務活動的中間投入地位也還沒有那么突出，工業或制造業的勞動生產效率發展迅速，大大超過服務業，服務業在就業方面快速擴張，但產值貢獻增長遠落后于就業增長速度，勞動生產率的提高低于工業部門．

2.服務經濟階段服務經濟是指隨著分工的深化和專業化水平的提高，因物質生產及其實現所需流動性帶來的非物質交易與活動超過物質生產活動自身的經濟形態．隨著市場的不斷進化、深化，社會分工的鏈條不斷加長，一些原本不能交易(即交易費用大于自給自足費用)的人類活動被市場卷入，成為市場交易的重要部分;信息、物流、金融、社會公共服務體系等不斷成長，提高經濟效率，成為經濟體系的重要組成部分，廣義流通服務業占據服務經濟的主導地位，引領服務業總體水平迅猛增長．傳統服務活動因注入新的時代特征(如網絡技術、物流技術、營銷方式等)在形態上得到改進．服務經濟與市場經濟的發展相輔相成．市場經濟必須有大量從事服務行業的人員從事包括融資、銷售、定價、廣告、評級、篩選、質量保證、保險等在內的看似無用，實質上是市場經濟不可或缺的業務，來確保產品的生產、交易得以完成．隨著市場深度與廣度的拓展，產品需求更加多樣化或精細化，服務行業的形式、機構、人力、物力資源等都得到迅速的增加．

3.工業經濟與服務經濟的融合發展在服務經濟時代，服務業與其他產業之間的互動和反哺機制日益加強．由于服務業自身的生產效率不斷提高，服務業中的某些行業的產值比重增長速度要高于制造經濟時期，社會整體生產效率較之于制造經濟時期也有大幅的提高．喬根森從實證的角度比較了1947—1985年間不同產業的“全要素生產率增長”的年平均增長率，發現服務業中許多行業的全要素生產率的增長幅度都比較高，甚至在總體上不比制造業低．在服務業比重不斷上升、工業比重日益下降的同時，工業物質財富對社會生產生活的支撐地位和能力仍繼續存在．黃少軍對22個OECD國家和57個其他國家所做的實證分析顯示，即使在服務經濟階段，服務業仍不是整體經濟增長的發動機，工業始終都扮演著經濟增長發動機的角色．在經濟結構變動與增長速度的關系方面，只有工業比重呈現顯著的正相關關系，服務業的比重變化影響并不顯著．但從ThijstenR的實證中又可以看到，美國1980年代到1990年代間制造業生產力的恢復與這個時期服務外包所促成的服務經濟飛速發展是密不可分的，說明流通業和知識資本集中的功能業對工業經濟的增長具有很強的外部效應．制造業較長期的強勁增長表現與產業結構表現中服務業占據主導地位的事實并不沖突，這也是制造經濟向服務經濟轉型的精髓之一，即服務業通過自身的增長和結構的放大，同時實現了經濟增長方式的巨大變革，幫助比重下降的工業仍能提供足夠的社會物質財富，反過來支持這種高服務化的社會經濟結構形態．服務經濟的發展實質上是社會生產分工的深化過程．

四、服務經濟在經濟體系中的網絡效應

隨著經濟發展與市場容量的擴大，分工與專業化逐漸深化，經濟體系對服務業創造了條件，也提出了更高的要求:商業貿易具有了更豐富的含義，金融資本市場、原材料市場、中間市場等新型服務業逐漸壯大;公共服務體系的功能進一步增強，人類活動的沖擊力更大，需要的公共基礎設施更多，協調機制也遠比過去更為復雜精巧．服務業的范疇已從最初的商業貿易、公共服務、個人消費深入到生產的內部環節中．人們已充分認識到了流通的效率不僅在于其自身，更在于其作為中間投入所發揮的微觀積極作用和宏觀經濟影響，它有助于促進產業集聚、工業化和經濟增長．“(經濟)效率(efficiency)……越來越取決于在不同生產活動之間建立起來的互相聯系，而不僅僅取決于生產活動本身的生產率狀況．”這一現象被楊小凱稱為“分工經濟的網絡效應”．物質生產對經濟發展的有形作用與服務業無形作用之間的關系，可以借用老子在《道德經》第11章的描述來表示:有形的輻條匯集到一根轂的孔洞當中，有了車轂中空的地方，才有車的作用．開鑿門窗建造房屋，有了門窗四壁內的空虛部分，才有房屋的作用．所以，“有”給人便利，“無”發揮了作用．老子的這段話表明，服務業是“無”，農業工業是“有”，“有”是“無”的寄托，“無”是“有”的媒介，“有”和“無”的共同作用構成了完整有效的經濟體系．Riddle通過構造一個“經濟部門相互作用模型”向我們描繪了服務在分工經濟中的獨特作用:服務不是“邊緣化的或奢侈的經濟活動”，而是位于經濟的核心地帶．具體而言，服務經濟在經濟體系中有3個重要作用:一是加速流動，實現市場擴張．“貿易、金融在某種程度上講在集中固定的生產和分散變動的需求之間所起的橋梁作用明顯地加強了．”不受時間、地點和環境限制的大規模工業生產能力極大減少資源對生產制約的同時，將分散市場與集中的生產聯結起來的商業和金融業變得格外重要．二是提高交易效率，提升經濟體系效能，促進了工業的效率．“國家生產系統的越來越復雜導致中央政府監督和調節作用的加強”，同時，“政府對勞力消費需求(警察、衛生、公共保健、教育及其他)大大增加”．三是增加經濟體系的彈性，實現經濟平滑調整．市場的透明性加強，信息傳導更迅速，避免了盲目生產;生產鏈條加長，生產消費過程更具有彈性;隨著收入水平的提高，對服務的最終需求也會增加．

五、結論

篇8

關鍵詞：知識管理;圖書情報學;發展趨勢;

文章編號：1674-3520（2014）-11-00-02

知識管理是一門方興未艾的學科，在今天的人類社會科學發展史上前所未有的快速發展時期成為了眾多學術前沿領域中的重要一支。作為一種跨學科的新型管理模式，知識管理與其他學科相互關聯，從而掀起了學術界一場激烈的學術大討論。圖書情報學是以信息和知識的組織、加工、傳播等傳統內容研究為主的學科。伴隨著時代的不斷發展和科學技術的不斷進步，知識管理相關研究逐漸受到 到情報理論研究界人士的熱切關注。因此，在知識管理所影響的一系列傳統學科基本概念、研究范圍等的變化中，以圖書情報學受到的影響最為深刻。科學而系統地研究圖書情報學與知識管理兩者之間的關系，詳細分析知識管理對圖書情報學所帶來的影響以及圖書情報學未來發展方向，是情報學界目前為止特別關注的一個十分重要的課題。

一、知識管理概述

從物質經濟向知識經濟的轉變是當代正在經歷的最深刻的社會變革。知識管理作為管理領域里的一個新生事物，無論是在理論研究領域還是在實踐領域都還未形成完全被大家認可的精確定義，也正因如此各國學者便就此紛紛提出了自己的見解。

馬斯認為，知識管理是一個系統地發現、選擇、組織、過濾和表述信息的過程，其目的是改善雇員對特定問題的理解。阿比克則是將知識管理定義為：“對企業知識的識別、獲取、開發、分解、使用和存儲”。這兩種觀點代表了一部分研究者的觀點，他們的共同之處都是將知識管理的對象限定于知識或信息。除此之外，還有另外一些觀點從其他的角度對知識管理作出了界定，例如美國的卡爾?弗拉保羅以知識管理的目的為出發點，認為所謂的知識管理就是運用集體的智慧力量來提高其應變和創新的能力，是為企業提供實現隱性知識和顯性知識共享的新方法。

盡管有關知識管理定義的研究各式各樣，但是從它所研究的對象和范疇來理解，還是可以在兩個層面上達到統一的。研究者們認為，對于“知識管理”的含義可以從廣義和狹義兩個角度來解釋。所謂廣義的“知識管理”一方面包括了對知識進行管理，另一方面還包括對與知識有關的無形資產和各種資源的管理，主要涉及了知識組織、知識資產等方面的管理。而狹義的“知識管理”，則主要是針對知識本身進行的管理，包括對知識從創造到應用的整個過程的管理。

二、知識管理與圖書情報學的相互關系

知識管理和圖書情報學是兩門相互獨立的學科，它們有各自不同的研究內容和適用范圍。但是兩者也有著十分密切的聯系，它們在研究對象和方法等方面都有許多相似之處。因此說，知識管理和圖書情報學之間存在著一種相互影響和相互帶動發展的關系。總的來說，二者的基本研究對象都是知識。圖書情報學本身就是一門研究信息的收集、組織、加工、傳播的學科，在經歷了以文獻、信息為研究對象的歷史過程后，其研究的知識化已經在圖書情報界站穩了腳，知識已儼然成為了圖情界研究的一個熱點問題。就知識管理來講，不管是從哪個角度進行考慮，知識管理的研究對象都是知識。知識管理就是將組織可得到的各種各樣來源的信息轉化為知識，并且將知識與人聯系起來的管理過程，由此可見知識管理和情報學緊密相關。

三、知識管理對圖書情報學研究的影響

目前，隨著知識管理的廣泛應用，其對圖書情報學的研究產生了巨大的影響。圖書情報學在知識管理思想的影響下正在發生著翻天覆地的變化，其主要表現在：

（一）知識成為圖書情報學的主要研究對象

隨著知識管理研究在圖書情報界地位的不斷上升，也使得圖書情報學打破了常規研究，將研究高度上升到客觀知識的主觀化，即將顯性知識轉化為人的技能或頭腦中的知識和經驗。知識管理的邏輯起點是“知識”，既包含顯性知識，也包含隱性知識。因此說知識成為圖書情報學的主要研究對象是勢在必行的。

（二）圖書情報學研究內容的變革

圖書情報學的研究內容是一個不斷豐富和創新的過程。知識管理為這種發展和創新注入了新的活力。在知識管理理論和實踐影響下，圖書情報學的研究內容發生了重大的變化。具體表現在三個方面：一是調整研究對象、立足于更廣闊的實踐基礎之上;二是將理論與技術相融合，創造學科發展新優勢;三是以知識組織為核心，強化管理學科色彩。

（三）圖書情報學研究方法的變革

一般來說，圖書情報學的研究方法大致可分為三個層次：哲學方法、一般科學的研究方法、圖書情報學專門研究方法。在知識經濟和知識管理的影響下，圖書情報學的研究方法出現了明顯的綜合化趨勢。在知識管理條件下，圖書情報學三個層次的研究方法和知識管理的方法將共同服務于圖書情報學的理論研究。

四、圖書情報學領域在知識管理研究中存在的問題

圖書情報領域在知識管理研究中存在的問題從一定程度上說，主要是目前知識管理理論的研究尚處于初級階段。總體來說是理論研究多于應用研究、表層研究多于深入研究，并且研究仍處于一種自發零散與無序的狀態，缺乏系統性的理論升華與實踐指導。

五、對知識管理影響下圖書情報學未來發展的展望

知識管理對情報學的影響，將決定情報學科的未來發展方向。首先，圖書情報學的研究將從文獻領域逐漸向知識領域轉進。知識管理對圖書情報學的內涵、范圍拓展以及理論覆蓋面都有著很大的影響。對于知識管理的影響，情報學界應變換研究思想，以此去適應知識管理的發展需求。然而，面對這一挑戰，首先需要調整的就是情報學科自身的理論研究，其研究重點應該從文獻的物理層面轉向知識的認識層面。因為，只有在知識層面上不斷地量化，才能為圖書情報學科打下堅實的理論基礎。其次，要重視信息數字化的發展和利用。信息的表達和傳播通過信息數字化的發展實現了質的飛躍，數字化信息的發展不僅將電子信息資源的發展推向了，而且還占據了情報研究中心以及各種信息服務機構信息資源的主導地位。信息服務系統網絡化研究將極大地推動科技情報事業的繁榮發展。

六、結論

綜上所述，圖書情報學在知識管理思想影響下正在發生著重大的變革。知識成為圖書情報學的主要研究對象和核心內容。圖書情報學界在對知識管理進行研究時，首先應該從理論上尋求圖書情報學科與知識管理的聯系點，以便為以后的研究提出理論依據。與此同時，應用研究也不可忽視。只有從實踐中才能體現出理論的意義，應用研究正是連接理論與實踐的一環。總之，知識管理研究對我國圖書情報學發展產生了極其深遠的影響，為圖書情報學的發展提供了全新的思路與視角，成為圖書情報學科發展進程中―個新的里程碑。

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篇9

1996年，中央廣播電視大學出版社出版基更的專著《遠距離教育基礎》是遠程教育領域經典性著作，在所收集數據中具有較高的被引頻次，該書在對眾多國家遠程教育機構進行了調查分析，并對遠程教育誕生以來的文獻進行分析，采用對比研究的方法，對遠程教育領域的政策、經驗、理論進行了客觀的評述。在該著作中，基更對媒體教育、開放教育、教育技術等容易混淆的內容做了區分解釋，同時對多曼、彼得斯、穆爾和霍姆伯格等人對遠程教育的定義進行分析，并對基更本人的“再度綜合”理論六要素做了重新修訂。1999年，基更另一部重要著作《遠距離教育理論原理》在國內出版，基更針對遠程教育發展所面對的哲學、教育科學、教育技術等問題，專門組織眾多西方遠程教育專家從教學、學術、分析、哲學和技術五個不同視角，對遠程教育進行了系統的理論辨析和技術、實踐評價。[9]同一時期，不同學者紛紛對歐、美、日、韓等發達國家的遠程教育進行系統性的對比與介紹，張偉遠論文《中、英、美三國開放與遠程教育研究論文的比較研究》以中、英、美三國遠程教育雜志為樣本，采用內容分析法對相關文獻進行對比分析，找出我國遠程教育研究中存在的不足。以上文獻為代表的西方遠程教育理論系統性地被引入國內，為國內遠程教育的理論、實踐等方面的研究提供了新的思路。《我國加入WTO對教育的影響及對策研究》一文，以我國加入WTO之后各個部門、產業所受到的影響進行分析，進而討論到我國外部環境的變化給教育領域所帶來的機遇與挑戰，明確指出利用信息技術手段發展遠程教育，對于建設學習化社會與提高西部教育質量的重要作用。《教育信息化:教育技術的新高地》一文是在世界逐漸邁向信息化的大背景下，指出教育變革的方向和方式，及發展現代遠程教育對于促進教育信息化的作用。以上兩篇文章從更加宏觀的視角審視發展現代遠程教育對于我國教育整體的發展所體現出的重要作用，成為我國為何發展遠程教育相關研究的核心文獻。《教育成本計量探討》以經濟學的視角，系統闡述了教育成本對教育良性發展的重要性。與此同時，丁興富系列論文《遠程教育宏觀經濟學的基本概念———遠程教育經濟學研究的研究》首次將遠程教育的成本效益作為研究對象。以上兩篇文獻對遠程教育效益研究產生較大影響，成為我國遠程教育經濟學相關研究的核心文獻，為后人相關研究提供借鑒。2001年，丁興富的專著《遠程教育學》出版發行，從表1可知該書不僅在被引頻次上高居榜首，中心性也達到0.19，其在中國遠程教育發展中的重要程度可想而知。作者在對國內外大量文獻進行分析的基礎上，整理國內過去20年理論成果并借鑒國外研究成果，博采眾家之長，為遠程教育基本理論概念、學科分支的理論體系奠定堅實基礎。2002年，丁興富另一重要著作《遠程教育研究》被引達到28次，作者在書中分別對遠程教育宏觀、微觀和哲學體系進行劃分，對遠程教育三大模式、遠程教育三大學派、遠程教育發展的動力理論等進行集中論述。本書除了對遠程教育基礎理論、發展歷史、學科分支進行更加系統地介紹之外，還增加了關于遠程教育管理、遠程教育經濟學和評估的重要內容，使得中國遠程教育學科體系趨于完整。丁興富的《遠程教育學基本概念與研究對象之我見》一文，將遠程教育邏輯起點定義為：“師生時空分離的學與教”，將遠程教育主要矛盾定義為：“師生時空分離的學與教必然帶來的革命性解放性同致命性缺失性之間的矛盾是遠程教育的主要矛盾”。張秀梅將遠程教育學邏輯起點規定為：“借助于教育技術的教與學活動的再度綜合”。[10][11]包括對邏輯起點、主要矛盾、理論基礎、基礎理論、理論體系結構、分支學科構成、分支學科原理等內容的探討，使得中國遠程教育理論體系逐步得到完善。以上文獻與著作成為中國遠程教育基本問題研究的核心文獻。

2003年，丁新在其論文《中國遠程教育發展的十大趨勢》中，依據遠程教育的歷史進程、遠程教育發展的新動向、遠程教育發展中遇到的問題、國際遠程教育發展現狀、政治經濟等方面，對中國遠程教育的發展趨勢做了預測，其在文中從學科、技術、學習支持服務等十個方面闡述了中國遠程教育發展的方向。如今來看，遠程教育理論及學科體系建設逐漸成熟，技術應用標準化、實用化、智能化，學習支持服務多元化、專業化，辦學與服務終身化等趨勢，彰顯出其預測的科學性和前瞻性。丁新《遠程教育質量：一種服務的觀點》一文“為我們認識遠程教育質量提供了新的視角，對于遠程教育質量標準的制定、質量管理的實施、質量評價的開展等實踐工作具有積極意義”。[12]艾倫•泰特的《開放和遠程教育中學生學習支持之理念與模式》一文，對遠程學習中學生學習理念和學習支持服務模式做了詳細論述，使其成為我國遠程教育研究學習支持服務的核心文獻。從圖1和表1可知，2004年陳麗的著作《遠程教育學基礎》、論文《遠程學習的教學交互模型和教學交互層次塔》被引頻次和中介中心性分別達到23、22和0.16、0.13，這足以顯示出其在遠程教育發展過程中的重要性。《遠程教育學基礎》集中探討了電視廣播大學教學設計問題，主張“從學生出發”，對資源整合與導學設計進行了全面探討，無論是理論創新還是實踐操作方面，其在中國遠程教育發展中具有重要地位。陳麗在文章《遠程學習的教學交互模型和教學交互層次塔》中，以Laurillard提出的學習過程會話模型為依據，建立了由學生與媒體的操作交互、學生與教學要素之間的信息交互、以及學生的概念和新概念的概念交互三方面組成的教學交互模型，在學習交互模型的基礎上建立了操作交互、信息交互和概念交互，由具體到抽象，由低級到高級的教學交互層次塔。[13]加上陳麗同一時期發表的《術語“教學交互”的本質及其相關概念的辨析》等一系列論文，標志著我國遠程學習中的交互理論逐漸建立并走向成熟，為日后我國不同領域、層次遠程教育的交互研究提供了理論與實踐基礎。同期，魏志慧、陳麗、希建華合著論文《網絡課程教學交互質量評價指標體系的研究》和李爽論文《中國遠程教育專業人員能力模型研究》，也具有較高的被引頻次。《網絡課程教學交互質量評價指標體系的研究》針對網絡課程在促進交互方面的不足，缺乏有效的評價指標等問題，經過反復論證確立了媒體界面交互、學生學習資源交互、社會互的教學設計、教師參與度、學生參與度等5個方面47項指標。[14]該指標的建立，為我國遠程學習交互評價提供了量化依據，具有重要的理論與實踐價值，是研究遠程學習評價的核心文獻。李爽在其文章《中國遠程教育專業人員能力模型研究》中指出，遠程教育專業人員的培養既是遠程教育實踐發展的保證，也是各個遠程教育機構提供高質量遠程教育服務的保證，而專業能力模型的研究則是專業人員培養的基礎和前提。基于此，作者通過實地訪談、Delphi方法等，確立中國遠程教育專業人員的13個專業角色、16個一般能力和特殊能力，最終構建出專業人員的能力模型。[15]該模型的建立對遠程教育專業人員的培訓與發展具有重要作用，是遠程教育專業人員隊伍發展的重要指標。《高校現代遠程教育調查與思考》一文，對我國1998年以來的現代遠程教育發展概況做了系統的調查分析，肯定發展成果的同時也找出諸多問題，該文獻為當時眾多研究者整體上把握我國遠程教育的發展概況提供了第一手的文獻。《農村中小學現代遠程教育資源應用現狀調查及對策研究———以湖北省恩施自治州為例》一文，是在國家實行農遠工程大背景下，針對農村中小學現代遠程教育資源的應用狀況所作調查分析，該調查中所發展問題以及提出的解決策略對相關問題的解決具有一定普適性，是一段時期內研究農遠工程的重要文獻。以上經典文獻和著作為代表的系列相關內容，構建起了中國遠程教育發展的時序圖。依據時間線來看，中國遠程教育走過了引進國外先進遠程教育理念、與中國已有遠程教育理論相融合、重構本土化遠程教育基本理論體系及遠程教育實踐應用這一演進路線。

二、我國遠程教育研究熱點及熱點遷移

（一）研究熱點的可視化分析

1.研究熱點可視化呈現使用Citespace繪制熱點圖譜，除去基本關鍵詞“遠程教育”、“現代遠程教育”，繪制了高頻、高中介中心性（帶有紫色圓環）關鍵詞共現網絡，如圖2所示。在熱點圖譜中，圓環越大表示關鍵詞共現頻次越大，圓環年輪色代表不同的年份。出現紫色圓環的節點為關鍵詞共現網絡中的關鍵節點（中介中心性大于0.1）。本文取高頻關鍵術語前40個，按頻次排序如表2所示。2.研究熱點分析通過對表2中高頻詞匯和高中介中心性詞匯的綜合，可大致將2000年至2013年的研究熱點歸類為以下幾個方面：第一，農村遠程教育。在表2中出現了“農村中小學”、“農村教育”、“農村遠程教育”、“農遠工程”等關鍵術語，且首次出現年份集中在2004、2005兩年。通過對相關文獻資料的研究不難發現，該時期我國正在試點或即將實施極具影響力的“農村中小學現代遠程工程”。該工程的實施對改善中西部農村地區教育信息資源匱乏的現象起到重要作用，農遠工程巨大的影響延續至今，農遠工程及其后續研究作為中國遠程教育研究熱點具有合理性。第二，遠程教育質量研究。由表2可知，“教育質量”中介中心性高達0.59，說明其在鏈接不同節點中發揮重要作用，同時出現的相關高頻術語“質量保證”、“學習中心”等都跟遠程教育質量的研究相關。“遠程教育的質量問題已經成為遠程教育領域高度關注、積極探索的主題之一，被視為遠程教育能否可持續發展的關鍵”。[16]在遠程教育中，由于師生時空分離的特性，教學質量的保持具有一定難度，任何學科與領域的研究中，都無法逃避教學的質量問題，所以，關于遠程教育的質量研究作為我國遠程教育研究的熱點，具有一定合理性。第三，遠程教育資源開發。由表2可知，“教育資源”中介中心性達到0.59，在眾多關鍵術語在占有重要地位，與之相關的高頻術語“資源建設”、“課程開發”、“教學資源”、“網絡課程”等都具有較高的頻次和中介中心性。在教育活動中，占有一定的教育資源是展開學習活動的基礎，在遠程教育中同樣如此，遠程教育資源的設計開發是遠程學習活動展開的基礎。隨著時間的變化，舊的教育資源無法適應新時代的需求，需要設計、開發與之相適應的新型教育資源，相關資源的建設永無止境，教育資源的開發則成為遠程教育中永恒的熱點問題。第四，遠程教學模式的探索。從表2可知，“教育模式”、“教學模式”、“自主學習”等與遠程教育中的教學模式相關的關鍵術語，具有較高的共現頻次和中介中心性。“遠程教育中的教學模式可分為講授、協作、探索、個別輔導、討論5種”。[17]劉曉晴等認為，隨著理論、技術的進步，遠程教學模式出現新動向：遠程教學理論基礎不斷擴大，遠程教學理論與實踐結合更加緊密，遠程教學過程更加優化，遠程教學模式構建的方法與手段更加豐富等。[18]這就使得遠程教學中的模式必須成為一個動態構建過程，沒有一成不變的教學模式，對遠程教育中教學模式的探討也必定成為熱點話題。第五，遠程公共服務體系建設。“公共服務體系”一詞中介中心性達到0.43，同時相關的高頻、高中心術語有“開放教育”、“終身教育”、“學習型社會”等，從以上詞語不難看出，其體現的重點都是對社會化學習的研究。在當今信息化急速發展的時代，為大眾提供快捷、有效的學習環境與學習資源是社會化學習的重要內容。基于計算機網絡的現代遠程教育在為社會化學習提供公共服務、進行公共服務體系的建設上具有先天優勢，所以，遠程公共服務體系的建設在中國遠程教育研究中成為研究熱點，具有合理性。

（二）研究熱點遷移的可視化分析

1.研究熱點遷移的可視化呈現基于上述熱點分析，制作了熱點時序遷移圖，如圖3所示。由圖3可知，在2007年之前，中國遠程教育各個方向的研究基本趨于成熟，更加注重對已有成果研究的深化，呈現出相對的穩定性。2008-2013年間，具有較大影響力的熱點較少，但是每年都會出現新的研究主題。新出現的研究主題不同于當前的研究熱點，新研究主題詞共現頻率較少，但某些關鍵詞的詞頻年份分布較為穩定，呈現出良好的發展態勢，這些新研究主題有可能成為未來新的研究熱點。通過分析發現，近些年新出現的詞頻穩定、發展態勢良好的研究主題有“人工智能”、“數字鴻溝”、“可視化”、“個體生態”、“自我調節學習”、“情感計算”等相關術語。2.研究熱點遷移的可視化分析通過對詞頻穩定術語的分析，將未來可能的研究方向歸為以下幾類：運用現代遠程教育促進社會公平，個體遠程學習生態構建，對遠程學習者認知心理的研究，智能化學習系統研究等幾個方面。第一，運用現代遠程教育縮小數字鴻溝，促進社會公平。“‘數字鴻溝’(DigitalDivide)是指不同社會經濟水平的個人、家庭、企業和地區在接觸信息通訊技術和利用因特網進行各種活動的機會的差距。”[19]隨著社會經濟的快速發展，所產生信息數量呈幾何倍數增長，使得人們以全新技術與思維方式對信息進行獲取與處理。但是“現有信息水準較高或信息能力較強的人，能夠比較弱的人獲得更多的信息。”[20]這就造成人們之間信息占有量差距進一步拉大，社會公平的缺失。隨著信息技術的發展，尤其泛在計算技術的逐步成熟，使得泛在化的學習環境建設逐漸成為現實，人們能夠隨時隨地進行學習，降低了數字化學習門檻，為信息化社會中消除或縮小“數字鴻溝”提供可能。第二，構建個體遠程學習生態系統。情景化學習理論嘗試為學習構建一種生態化的取向，其呈現了完全不同于以往的學習新范式。[21]學習生態系統是指“由學習共同體及其現實的和虛擬的學習環境構成的一個功能整體,學習者與學習環境、學習者與其他學習個體和學習群體之間密切聯系、相互作用,通過知識吸納、內化、創新、外化、反饋等過程實現有效學習的發生。”[22]遠程學習中的學習生態系統，是指在虛擬化的遠程學習環境中各個要素之間相互作用，促使有效學習發生的功能整體。生態化的學習，讓人們以一種系統的、多元的、關聯的視角對遠程學習進行審視。隨著技術發展，大數據在教育中的應用研究逐步深化，包括分布式處理、分布式數據庫、云存儲等技術逐步在教育領域應用，這就使得教師和學生可以從另外一種視角認識遠程學習———基于個人學習特性的數據收集、處理、分析，海量數據，為基于學習者特征的個體遠程學習生態系統的構建，提供了充分的可能。第三，遠程學習者認知心理的研究。在眾多與心理學相關的術語中，“情感計算”、“自我調節學習”表現出較佳的詞頻穩定性。情感計算是“關于情感、情感產生以及影響情感方面的計算,其目的是賦予計算機識別、理解、表達和適應人情感的能力。”[23]在某種程度上，人們的心理活動可以進行定量或者定性分析，情感計算主要指運用計算機識別人們面部表情的變化，進而了解其心理活動的一種技術。當前情感計算研究偏重于有眼動識別研究、聲音識別研究、讀唇識別、面部表情研究等。由于遠程教育師生時空分離的特性，教師掌握學習者心理變化比較困難，通過計算機識別設備判斷學習者情感態度的變化則顯得尤為必要。“自我調節學習”是指“學習者在一定程度上從元認知、動機和行為方面積極主動地參與到自己學習活動中的過程。”[24]其最主要外在表現就是學習者通過自身心理特征的改變，達到完成學習目標的目的。讓遠程學習者掌握自我調節的技能，是保證遠程學習質量的重要內容。戴研認為，當前遠程學習環境下的“自主調節學習”主要存在以下問題：學習者自我調節技能低下、學習者執行功能缺失、學習者校準出現偏差。[25]相比較真實的學習環境，網絡遠程學習者“自我調節”具有諸多影響因素，存在更多不確定性，這類研究更具挑戰性。第四，智能化學習系統研究。由于遠程教育師生時空分離特性，教師無法對學習者的學習進行實時指導，為保障遠程學習者能夠在接近真現實環境中進行知識建構和得到足夠學習支持服務，則需要智能化的學習系統為學習者提供支持。當前，智能化學習系統研究主要集中于智能化Agent學習平臺的開發與應用，教學資源智能檢索，進行虛擬實驗，遠程教育智能化測評等。隨著泛在學習環境建設的逐漸完善，現代遠程教育所對應遠程學習者的數量將會快速增加，能夠替代遠程教師部分作用的智能化學習系統研究將更加緊迫。伴隨著移動網絡接入人群數量逐漸壯大，基于移動學習平臺的智能化Agent系統會是未來研究的重點。

三、我國遠程教育研究的前沿分析

根據對前沿術語的分析，可將中國遠程教育研究前沿概括為以下幾個方面：1.遠程教育質量的研究從高突現術語“教育質量”、“質量”、“教育評價方法”等相關內容，可以看出中國研究者對遠程教育結果的關注程度。遠程教育質量的研究在研究熱點已經有所體現，已經實現著研究前沿向研究熱點的轉變，關于遠程教育質量的保證與遠程教育質量評價體系的研究逐漸成熟。“我國高等教育質量觀主要集中在管理的質量觀和學術的質量觀上，對于效益的質量觀涉及較少，我國傳統遠程教育則主要強調服務質量的多樣化與多元化，遠程教育的規模效益等優勢沒有體現”。[26]為此，未來一段時間內遠程教育質量效益的研究會成為一種趨勢。2.學習型社會的構建通過“開放大學”、“社區教育”、“開放教育資源”3個高突現術語，可以看出社會化學習、終身學習的研究是中國遠程教育前沿領域。為貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》關于辦好開放大學的要求，教育部決定自2010年開始，在全國分區域、有步驟地開展改革試點。[27]以此為標志，中國龐大的廣播電視大學系統開始向開放大學轉變，關于開放大學的研究也迅速升溫，成為研究前沿。楊志堅認為，開放大學是一種新型大學，它強調思想的開放，模式的開放，方法的開放，對象的開放，充分利用先進的科學技術開展遠程教育，向一切有能力、有意愿接受高等教育的人提供學習的機會和服務。開放大學的成立對于滿足社會和社會成員多樣化的教育需求，提升社會成員整體素質，構建終身教育體系具有重要意義。[28]同樣，社區教育也是時展的產物，只有將其納入到大的社會教育體系中，才能適應社會化建設對人才的需求。學習型社會的重要特性就是學習資源獲取的便捷性，以教育資源共享、共用為目的的開放教育資源運動，適應了學習型社會對教育資源的需求。3.優化遠程學習過程的研究與之相關的高突現術語有“教學設計”、“學習方法”、“在線學習”等。遠程環境下的教學設計研究、學習方法研究對遠程教育的結果有重要影響，良好的教學設計、學習方法能夠保證遠程學習活動的有效性和可控性。隨著社會、技術形態的變化，各個領域呈現出分工專業化、方法多元化的現象，同時教學設計與學習理論的研究出現新的動向，對遠程教育環境下的在線學習活動也提出新的要求。教學設計的研究向兩個不同的方向發展：“艱難而狹窄的專業化路線與寬闊而更具包容性的多元化路線”。[29]專業化的目的在于讓學習者掌握知識與技能的學習環境與經驗的開發，更加注重局部、簡化的教學系統；多元化讓學習者依據學習需求以更加廣泛的視角認識問題，提供學習者自主創建學習環境的經驗。姚海林等認為，情景化學習理論嘗試為學習構建一種生態化的去向，其呈現了完全不同于以往的學習新范式：創設有助于學生探究、互動和社會化的實踐環境；提供包含著活動參與方式和現實問題的開放式課程；對學生的探究和參與實踐活動的能力進行多元評價。西蒙斯在Connectivism:ALearningTheoryfortheDigitalAge一文中，系統提出了聯通主義的思想，指出“學習不再是一個人的活動，學習是連接專門節點和信息源的過程”。[30][31]其強調學習過程不再是內化的過程，而是把學習看作是個人知識網絡連接的過程。以上這些無論是教學設計理論還是學習理論的變化，都闡釋了一個重要內容，即社會以及科技形態的進步，必然帶動學習過程的變化，優化遠程學習過程顯得尤為重要。

四、探討與結論

（一）本研究存在的局限性

本文運用文獻計量與知識可視化的方法對核心文獻、關鍵詞、突現術語等進行分析，找出了中國遠程教育研究歷程中高影響力的核心文獻，當前研究熱點，未來可能出現的研究熱點以及研究前沿等。但研究也存在一些局限性：首先，文獻計量方法將主要注意力聚焦于期刊文獻，低估或者忽略了媒體、出版物等非學術研究，造成研究的欠缺；其次，本研究所使用數據來自CSSCI數據庫，該數據庫雖有“質”的優勢卻也有“量”的劣勢，這就有可能對本研究細節性的觀點的表述產生消極影響；再次，文獻關鍵詞雖然可以看作文章濃縮的精華，但是選定文獻關鍵詞時也體現作者較強的主觀意愿，存在隨意性，可能造成本研究相關觀點出現偏差。

（二）研究結論及探討

篇10

關鍵詞：通信傳輸系統 光纜 監測技術 經濟 運行

中圖分類號：TN929.11 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2013）12-0010-01

1 引言

隨著我國社會經濟的不斷發展，信息科技不斷進步，光纜數字通信已經開始在多個領域得以深入應用，為信息化時代的發展奠定了堅實的基礎。光纜通信技術是實現物聯網、局域網等智能化信息網絡的基礎，它的運行與維護都對正常投入使用有著重要的意義。目前，對于光纜的維護還不夠全面，需要通過全面監測系統技術來對光纜進行全面掌握，主動維修、提前預防，對光纜數據和信息進行監控，才能切實提高光纜運行的可靠性。

2 光纜監測基本概念

光纜監測技術主要是對光纜進行實時的監督與測量，從而對光纜的運行可靠性進行判斷，如果系統發生異常，監測系統將會在第一時間進行判斷并報警，從而對異常的位置進行準確判定。通過多年的努力，結合國外先進的監測經驗，我國的光纜監測技術已經有了明顯地進步。監測技術也從人眼識別轉變為電子自動化監測技術。現代監測技術利用系統處理方法對線路進行實時監測，操作更為簡單高效，結果更加準確。[1]

光纜監測系統主要有監測中心、終端與遠端檢測站組成。測試部分主要用于檢測光纜的運行狀況，操作終端則是對用戶如何進行檢查與維修進行指導。在光纜監測技術中，首先要進行信息的采集，通過對光纜的運行參數信息進行掌握，轉變為可以讓工作人員接收到的顯示信息，做到及時掌握；其次監測系統通過內部處理單元對采集到的信息進行整合處理，通過表面的信息整理出包含的規律趨勢，從而提供決策依據；最后光纜監測系統對光纜的實際運行情況進行結果判定。

3 光纜監測系統在通信傳輸中的作用

光纜監測系統的第一個作用是多項測試作用。它主要包括定期測試與障礙報警測試。無端檢測站的設備對光纜內部的光纖進行定期的自動測定，或者通過搖控的方式對某一段的光纜進行高效準確的測試。其中障礙告警測試是指網管發出警告的信息之后，遠端的端點停止正在進行的測試，實現告警測試，把信息和數據及時傳送到檢測中心；[2]其次，光纜監測系統可以進行在線、遠程與實時的監控。

光纜監測的遠程控制系統可以對各個監測站內的TSC執行進行合理的管理，能夠有效做到縮放五漫游等。雖然操作運作多，但均符合操作標準要求，從而有利于達到預期的目標。遠程控制系統對工作人員的經驗與技術水平要求較高，需要在操作中認真仔細，對每一個要點進行謹慎檢查。[3]

在對通信傳輸系統的配置中，要根據實際需要，對光纜的線路方位、始終點進行有效配置，在操作中，通過一些生動的圖形或表格進行體現，從而實現配置數據的合理輸出，以備檢索或檢查。

4 光纜監測技術在通信傳輸系統中的監測形式

光纜監測技術包括有測量技術、通信技術與計算機技術，通過這些技術的集合對光纜的信息傳遞進行自動化監督與測量，及時傳送到數據中心并進行處理。在設計時，還需要注意監測系統中的監測中心與其他的遠程監測點在任何時刻都可以進行訪問，檢測點也可以利用TCP/IP協議進行互訪。[4]

4.1 光功率監測

在光纜監測的兩個監測站點內進行光功率監測，首先從中心設定一個單獨的光源，在監測站內設定監測形式以及警報上限，當光功率消耗高于上限值時，就會發出報警信號，再次通過測試環節來確定出故障點信息。故障信息的獲取與處理是通信傳輸系統中的關鍵環節，只有快速處理故障，及時確認故障的排除，才能從真正意義上維護好通信系統的可靠性與穩定性。[5]

4.2 OTDR定位

光纜監測在定位方面主要是利用備纖監測和在線監測兩種方式。監測業務纖的主要是方法是利用光波把WDM分開，把由OTDR發出的光纖發到監測的業務纖當中，從業務纖的非運行窗口處進行波長接收。在通信傳輸系統的光纜監測中，OTDR定位一直是主要工作項目，它決定著監測的實效性和準確性。

4.3 二者的結合

在很多信息傳遞的場合中，都需要把OTDR和光功率監測進行緊密結合，充分發揮二都二者的優勢，達到互補，才能實現信息的成功傳遞。這種形式目前采用的最為廣泛。隨著科技的發展，將會有更多的技術投入到應用當中，促進通信技術的發展。[6]

5 結語

隨著我國社會的發展，政府部門與企業間，不同的商業機構間通過光纜通信技術進行信息傳輸的規模將會越來越大，也更加注重對信息傳輸工具的投資。通信傳輸系統的使用都希望通過一定的技術手段提高信息傳輸的準確性與可靠性，降低故障率，實現有效控制。光纜監測技術不但可以提升系統的運行性能，也可以降低通信工程的投資成本，開始在人們的工作與日常生活中得以廣泛應用。顯然，在時代飛速發展的今天，傳統的光纜監測技術已經落伍，只有與時俱進和監測技術才能真正實現通信信息傳遞的有效控制與管理，準確判斷故障位置，采用有針對性的措施進行處理，確保通信系統的可靠運行。

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