導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇科研成果獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】民辦；高職院校；科研工作

科研能力是教師基本素質(zhì)的重要組成部分，也是檢驗(yàn)教師教學(xué)科研水平的重要標(biāo)尺。同時(shí)，科研成果的數(shù)量、質(zhì)量和層次反映一個(gè)學(xué)校辦學(xué)的整體水平。湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院從2005年正式創(chuàng)辦以來，科研工作已經(jīng)歷了初創(chuàng)期，現(xiàn)已正式進(jìn)入穩(wěn)定發(fā)展期，形勢(shì)喜人。

一、回顧和總結(jié)

（一）科研工作的思路明確，措施得力

2005年學(xué)校處于創(chuàng)辦時(shí)期，劉福生董事長(zhǎng)即明確表示“高職不比中專，一定要發(fā)動(dòng)教師搞科研”，而且配合當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)親自組織科研力量，抓科研申報(bào)。2006年上半年已獲得湖南省“十一五”教育規(guī)劃項(xiàng)目的兩項(xiàng)和湖南教育廳科研項(xiàng)目?jī)身?xiàng)的立項(xiàng)，而且還獲得了國(guó)家重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室的立項(xiàng)。以后科研項(xiàng)目逐年增多，到2008年現(xiàn)任院長(zhǎng)劉平娥高度重視科研工作，大力推動(dòng)科研工作，到年底參加教育部辦學(xué)水平評(píng)估時(shí)已獲各級(jí)各類科研項(xiàng)目9個(gè)，專著7部，教材13部，并有一批科研和教學(xué)論文，可說科研工作初見成效。

2008年，湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院在接受國(guó)家教育部辦學(xué)水平評(píng)估中獲得“優(yōu)秀”稱號(hào)，表明學(xué)校在辦學(xué)水平上獲得了質(zhì)的飛躍，而且董事長(zhǎng)已有了創(chuàng)辦本科院校的初步藍(lán)圖，對(duì)科研工作更加重視，并正式建立了專門機(jī)構(gòu)“科研處”，做到科研工作有專人管理。2010年還專門配備了科研能力強(qiáng)的教授擔(dān)任科研處處長(zhǎng)，并明確提出“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的理念，積極出臺(tái)了《湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院科學(xué)研究項(xiàng)目管理辦法》、《科研經(jīng)費(fèi)管理辦法》、《教學(xué)研究成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《教研科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)配套及工作補(bǔ)貼計(jì)算辦法》等文件，從而使科研管理工作逐步走上規(guī)范化、制度化，發(fā)揮了激勵(lì)和導(dǎo)向作用，調(diào)動(dòng)了教師參與科研的積極性和創(chuàng)造性。

（二）科研成果斐然

在全院教職員工的努力奮斗下，我院形成了由教授、副教授帶頭，全院教職員工積極參與科研的良好局面，并取得了多方面的成果。

首先是科研論文數(shù)量增加，截止到今天，全校師生在省級(jí)以上期刊上公開524篇（其中被EI收錄的論文8篇，核心期刊論文27篇（CSCD收錄4篇，CSSCI收錄2篇）。在學(xué)院的重視下，的積極性提高，教師的科研能力和水平得到提高，2008年23篇，2009年29篇、2010年47篇、2011年65篇，2012年143篇，數(shù)量連年攀升。

其次科研團(tuán)隊(duì)已基本形成。近年來，學(xué)院一方面加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)并資助教職工攻讀碩士、博士研究生；另一方面加大引進(jìn)高學(xué)歷高職稱人才的力度，尤其實(shí)施“高學(xué)歷工程”和“高職稱工程”以來，早在2010年董事長(zhǎng)就提出了“雙百工程”，即引進(jìn)100個(gè)碩士、博士研究生，100個(gè)教授、副教授，到目前已引進(jìn)碩士以上學(xué)歷教師158人，副高以上職稱101人，極大充實(shí)了我院科研的隊(duì)伍。

二、問題與不足

湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，畢竟仍處于初級(jí)發(fā)展的階段，科研隊(duì)伍的培育需要—個(gè)過程，問題和不足也就顯得比較突出。

（一）高水平的科研成果不多

主要反映在論文成果，教材和專著成果方面，在項(xiàng)目成果上不僅數(shù)量有限，而且缺少北大版核心期刊，中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）核心板、中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)（CSCD）核心版論文，EI核心版來源期刊的國(guó)外期刊發(fā)表的學(xué)術(shù)論文以及國(guó)家A類期刊更是鳳毛麟角。所出版的專著和教材一般層次還不高，商務(wù)印書館、中華書局、人民出版社、三聯(lián)出版社、科學(xué)出版社、中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，高等教育出版社等高層次出版社的出版物極為稀少，所獲得的課題也還停留于省級(jí)課題，而且數(shù)量不多，所獲得獎(jiǎng)項(xiàng)也僅停留于省級(jí)三等獎(jiǎng)，而且數(shù)量少。

（二）整體科研水平與本科學(xué)校的要求太遠(yuǎn)

作為一個(gè)本科院校，不僅要求整體水平高、參與面要大，科研成果的數(shù)量要多，而且要上層次，上水平，也只有這樣才可能在各種科研獎(jiǎng)勵(lì)成果申報(bào)，教材職稱評(píng)定上處于主動(dòng)地位。但在這方面差距仍很大，因此，講師還上得不夠，副教授以上職稱就更少。

三、展望與期望

湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院自成立以來，就顯示出強(qiáng)大的生命活力，已走過了不尋常的9年春秋，在全國(guó)人民建設(shè)“大美中國(guó)”的大背景下，前景廣闊，但仍須努力。

（一）加強(qiáng)科研服務(wù)，進(jìn)一步落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)制度

為了加強(qiáng)對(duì)老師們的科研服務(wù)，最近調(diào)整了科技處的人員配備，科研處處長(zhǎng)由教授兼任，除配備科研專干以外，并另配備兼職干事協(xié)助。從目前來看，調(diào)整后的科技處工作效率很高，最近幾周之內(nèi)，已修改了科研管理和獎(jiǎng)勵(lì)條例四個(gè)文件，增加了有突出貢獻(xiàn)的科研工作者評(píng)審和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，指導(dǎo)和帥選了省科技廳項(xiàng)目的申報(bào)，經(jīng)籌備又首次召開了這次表彰大會(huì)，并組織了60多篇論文推薦發(fā)表。

（二）重在科技能力提高，科研層次提升

篇2

【關(guān)鍵詞】

規(guī)范管理;醫(yī)學(xué)科研;檔案

基金項(xiàng)目:廣西衛(wèi)生廳自籌科研經(jīng)費(fèi)課題(項(xiàng)目編號(hào):桂衛(wèi)Z2009149)醫(yī)院科研檔案歸檔在某種程度上檔案管理工作可謂是醫(yī)院各項(xiàng)工作的橋梁與紐帶,醫(yī)學(xué)科研檔案是醫(yī)學(xué)研究過程和產(chǎn)出的載體,蘊(yùn)藏著大量的科研成果、科技專利、高新技術(shù)、學(xué)科建設(shè)、科研思想等科研信息,是寶貴的信息資源和無形資產(chǎn),它是進(jìn)行科研的重要依據(jù)和必要條件[1]。在現(xiàn)代科技手段日益普及的今天,檔案資源隨時(shí)都可以轉(zhuǎn)化為醫(yī)院的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。

1 醫(yī)學(xué)科研檔案歸檔管理的必要性

醫(yī)院科研檔案是在醫(yī)學(xué)科研活動(dòng)中形成的、具有保存價(jià)值的文件材料,是醫(yī)學(xué)科學(xué)研究和醫(yī)療實(shí)踐的真實(shí)記錄和反映,管好和用好科研檔案,對(duì)于提高醫(yī)院科研管理水平,促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展是十分必要的[2]。醫(yī)學(xué)科研檔案是醫(yī)院檔案管理中的一個(gè)重要組成部分,我們要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)檔案工作的法律、法規(guī),樹立檔案管理人人有責(zé)的觀念;認(rèn)識(shí)檔案的潛在價(jià)值及社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。醫(yī)院科研檔案管理根據(jù)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)頒布的《科學(xué)技術(shù)檔案工作條例》第五章規(guī)定:“各單位都要按照集中統(tǒng)一管理檔案的基本原則,根據(jù)科技檔案必須完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)、安全和有效利用的要求,建立健全科技檔案工作,建立必要的規(guī)章制度,實(shí)行科學(xué)管理”。我院辦公室嚴(yán)格科研檔案的管理,完善科研檔案歸檔的管理制度,定期移交科研檔案。

2 醫(yī)學(xué)科研檔案規(guī)范管理的作用

2.1 科研檔案又具備有其自己的特點(diǎn),做好醫(yī)院科研檔案管理工作的前提之一,就是要配備一定數(shù)量的專職、兼職檔案人員,要使檔案完整地保存下來和充分利用,必須科研人員的配合。醫(yī)院綜合檔案室檔案員要對(duì)研究項(xiàng)目形成材料實(shí)行全程跟蹤,確保材料的齊全、完整,保證科研檔案的質(zhì)量。醫(yī)學(xué)科學(xué)研究涉及面廣,是個(gè)多學(xué)科,多門類,多層次的綜合性科學(xué)體系,它與一般自然科學(xué)及生產(chǎn)技術(shù)的研究有相似之處,但又有其獨(dú)特性[3]?？蒲许?xiàng)目結(jié)題后,科教部的兼職檔案員將檔案移交到醫(yī)院綜合檔案室,由醫(yī)院專職檔案員按照科研檔案的歸檔要求對(duì)項(xiàng)目的檔案材料進(jìn)行審核并移交歸檔。如課題組需借閱項(xiàng)目檔案,可以按規(guī)定程序向醫(yī)院綜合檔案室借閱?？蒲袡n案在服務(wù)于科研活動(dòng)、提高醫(yī)療水平、提升醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力方面發(fā)揮了積極的作用。我院科研檔案的管理逐步走上了規(guī)范化、科學(xué)化的管理軌道,在醫(yī)院檔案中的比重越來越大。主要采取兩種規(guī)范管理:一是分類管理,包括臨床、醫(yī)技科室、職能科室的科技人員管理。二是職稱管理,包括主任醫(yī)(技)師;副主任醫(yī)(技)師,主治醫(yī)(技)師。要求擔(dān)任科研項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人職稱一定在中級(jí)職稱以上。先后建立了科研人員檔案、科技成果檔案、人才培養(yǎng)檔案、科技規(guī)劃?rùn)n案等一系列基礎(chǔ)資料計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù),逐步完善對(duì)科技人員的規(guī)范化管理?？蒲袡n案不僅是進(jìn)行科研的重要依據(jù),而且還是科研活動(dòng)的必要條件?？蒲袡n案本身雖有價(jià)值性,但其價(jià)值的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過合理的開發(fā),方能有效利用[4]。

2.3 分類 醫(yī)院科技檔案的分類要根據(jù)科技檔案的性質(zhì)、內(nèi)容、特點(diǎn)和相互之間的聯(lián)系,把科技檔案劃分成一定的類別,使之能正確反映出產(chǎn)生這些檔案的歷史條件和工作活動(dòng)的真實(shí)面貌,達(dá)到便于保管和充分利用科技檔案的目的[5]。

3 出臺(tái)激勵(lì)措施,完善激勵(lì)機(jī)制

建立完整的科研檔案是科研管理規(guī)范化、科學(xué)化、信息化的重要標(biāo)志。我院領(lǐng)導(dǎo)班子充分運(yùn)用激勵(lì)手段加強(qiáng)我院的科研管理,不斷完善醫(yī)院科研管理中的激勵(lì)機(jī)制,使科技興院形成共識(shí)。制定出詳實(shí)的科技計(jì)劃。出臺(tái)了一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施,并以此作為新的效益增長(zhǎng)點(diǎn),增強(qiáng)醫(yī)院的內(nèi)涵式發(fā)展實(shí)力。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步要依靠人才的優(yōu)勢(shì),院領(lǐng)導(dǎo)帶頭搞科研,充分發(fā)揮院學(xué)術(shù)委員會(huì)的作用,把科研工作提到重要議事日程,不斷從人力、物力、財(cái)力上改善科研條件。

3.1 建立健全了“五、三、三”管理機(jī)制 即院領(lǐng)導(dǎo)班子為決策層;學(xué)術(shù)委員會(huì)為督導(dǎo)層;科教部為管理層;臨床、醫(yī)技科室為實(shí)施層;課題組(人)為攻關(guān)層的五層級(jí)網(wǎng)絡(luò)化管理體制。

3.2 采取三種辦法規(guī)范管理 ①規(guī)范化管理科技人才:一是分類管理,包括臨床科室、職能科室的科技人員管理;二是學(xué)位職稱管理,包括醫(yī)院引進(jìn)的人才,博士后、博士、碩士等;三是聘約管理,由院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的聘約制,調(diào)動(dòng)了廣大科技人員的積極性;②標(biāo)準(zhǔn)化管理科研設(shè)備:資源共享醫(yī)療設(shè)備,充分發(fā)揮醫(yī)療設(shè)備在醫(yī)院科研中的共享作用,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中心在科研中的作用,加強(qiáng)人員培訓(xùn),大型設(shè)備上崗證,實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理;③制度化管理科研工作:先后制定了院學(xué)術(shù)委員會(huì)章程,重點(diǎn)學(xué)科管理辦法,科研基金管理辦法,院青年基金管理辦法,科研成果評(píng)選條件,人才引進(jìn)培養(yǎng)等一系列管理措施,做到科技管理制度明確,職責(zé)清晰,有章可循。

3.3 實(shí)行“三傾斜”強(qiáng)化激勵(lì)手段 ①“政策上傾斜”制定出臺(tái)了廣西壯族自治區(qū)人民醫(yī)院科技興院獎(jiǎng)勵(lì)辦法等政策措施;②設(shè)立了科研成果獎(jiǎng)、新技術(shù)、新項(xiàng)目獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)論文獎(jiǎng)、科研課題中標(biāo)獎(jiǎng)、科技拔尖人才獎(jiǎng)、科技興院優(yōu)勝集體獎(jiǎng),每年評(píng)審一次并召開每年度的科技表彰大會(huì);③“獎(jiǎng)金上傾斜”每年從醫(yī)院收入總額中提取1%作為科研教學(xué)基金[6]。

由于激勵(lì)措施的出臺(tái),大大的提高了臨床醫(yī)師做科研,寫文章的積極性。所以,科研檔案兼職人員,平時(shí)應(yīng)注意檔案的分類管理及收集,歸檔材料的完整性。積極幫助臨床將科研資料全面完整地收集、分類、整理直至歸檔。在我院科研檔案管理的基本內(nèi)容主要有:國(guó)家科技支撐計(jì)劃課題(農(nóng)村衛(wèi)生技術(shù)及產(chǎn)品研究與應(yīng)用),科學(xué)基金課題(國(guó)家自然科學(xué)基金、廣西自然科學(xué)基金、基礎(chǔ)研究專項(xiàng)),廣西科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)計(jì)劃(科技攻關(guān)與新產(chǎn)品試劑、科技創(chuàng)新能力與條件建設(shè));廣西衛(wèi)生廳重點(diǎn)科研課題、廣西衛(wèi)生廳自籌科研經(jīng)費(fèi)課題、廣西醫(yī)藥衛(wèi)生適宜技術(shù)推廣項(xiàng)目,院內(nèi)青年基金課題等類型。在日常的科研管理工作中對(duì)各種管理性文件,如各種有關(guān)的衛(wèi)生科研法規(guī)、醫(yī)院內(nèi)部的有關(guān)規(guī)定、制度、紅頭文件、協(xié)議書等等有關(guān)科研管理工作及科研活動(dòng)過程中形成的所有有價(jià)值的及原始的各類文件材料都是科研檔案管理收集的范疇內(nèi)容[1]。

按照《檔案法》的規(guī)定,嚴(yán)格執(zhí)行借閱制度。管理和運(yùn)用好醫(yī)學(xué)科研檔案,對(duì)提高醫(yī)院科研水平、促進(jìn)醫(yī)院衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展具有重要的意義。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 胡桂周,劉瑾.醫(yī)學(xué)科研檔案管理的探討.醫(yī)學(xué)信息,2007,20(10):1785-1788.

[2] ,項(xiàng)濱.醫(yī)院科研檔案管理創(chuàng)新的思考.中國(guó)醫(yī)院管理,2007,11(2).

[3] 胡琴琴.醫(yī)學(xué)科研檔案的特點(diǎn)及其管理.杭州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2004,25(5):266-267.

[4] 韓秀明,劉艷君.科研檔案在科研管理中的地位和作用.預(yù)防醫(yī)學(xué)情報(bào)雜志,2008,24(8):642-643.

篇3

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；科研平臺(tái)；創(chuàng)新成果

本科生參與科研活動(dòng)是實(shí)施高等學(xué)校教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要舉措之一。近年來，浙江大學(xué)在“以人為本、整合培養(yǎng)、求是創(chuàng)新、追求卓越”的教育理念指導(dǎo)下，以提升學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維、自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力為核心，加強(qiáng)制度建設(shè)和硬件建設(shè)，完善本科生科研管理機(jī)制，大力推進(jìn)以大學(xué)生科研訓(xùn)練和學(xué)科競(jìng)賽為主要形式的本科生科研訓(xùn)練和創(chuàng)新活動(dòng)，積極構(gòu)建研究型大學(xué)本科生參與科研和創(chuàng)新活動(dòng)的平臺(tái)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與科研創(chuàng)新活動(dòng)的積極性，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高了學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，取得了一大批學(xué)生科研成果。

一、本科生科研平臺(tái)的構(gòu)建

1、加強(qiáng)制度建設(shè)，保障本科生科研活動(dòng)有序開展

為了有序地推進(jìn)各類大學(xué)生科研創(chuàng)新活動(dòng)，學(xué)校自1998年實(shí)施大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃(SRTP)以來，一直注重對(duì)本科生科研活動(dòng)的規(guī)范化管理，并在不斷探索與實(shí)踐的基礎(chǔ)上相繼出臺(tái)了一系列管理文件，如：“浙江大學(xué)‘大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃(SRTP)’管理暫行辦法”、“浙江大學(xué)‘國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃’項(xiàng)目管理辦法”、“浙江大學(xué)‘浙江省新苗人才計(jì)劃’項(xiàng)目管理暫行辦法”、“浙江大學(xué)本科生第二課堂學(xué)分管理辦法”、“浙江大學(xué)本科生參加學(xué)科競(jìng)賽的若干規(guī)定”、“浙江大學(xué)本科教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法”等，成立各種學(xué)生科研項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確各類項(xiàng)目的管理與組織機(jī)構(gòu)、立項(xiàng)與實(shí)施程序、成績(jī)和學(xué)分認(rèn)定管理等，使得各類學(xué)生科研和創(chuàng)新活動(dòng)更為科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和程序化，為本科生科研活動(dòng)的順利開展及本科生實(shí)踐能力的提高提供了制度上的保障。

2、拓展項(xiàng)目途徑，擴(kuò)大本科生科研活動(dòng)參與面

學(xué)校不斷加大本科生科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，積極開展多層次、多渠道大學(xué)生科研訓(xùn)練途徑，初步形成了國(guó)家、省、學(xué)校和學(xué)院四級(jí)學(xué)生科研實(shí)踐創(chuàng)新體系。其中學(xué)校層面開展的校、院二級(jí)大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃(SRTP)項(xiàng)目于1998年首次設(shè)立，立項(xiàng)數(shù)逐年增加，近兩年來學(xué)校和學(xué)院每年投入經(jīng)費(fèi)200多萬元，SRTP立項(xiàng)每年均在2 000項(xiàng)以上，參與SRTP的學(xué)生人數(shù)占同年級(jí)學(xué)生的70％-80％。2006年，我校成為全國(guó)10所首批“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”試點(diǎn)高校之一，有63個(gè)由學(xué)生自主申請(qǐng)的項(xiàng)目被評(píng)為首批國(guó)家級(jí)大學(xué)生科研創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，參加學(xué)生近200人。2006年，有42個(gè)學(xué)生科研項(xiàng)目獲得首批浙江省“新苗人才培養(yǎng)計(jì)劃”立項(xiàng)資助。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2006年校院二級(jí)SRTP項(xiàng)目立項(xiàng)2021項(xiàng)，各類國(guó)家級(jí)和省級(jí)(含國(guó)家人才培養(yǎng)基地)學(xué)生科研立項(xiàng)159項(xiàng)。同時(shí)，學(xué)校還積極拓展學(xué)科競(jìng)賽種類和參賽層次，目前開展的學(xué)科競(jìng)賽有：數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、機(jī)器人、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、電子商務(wù)、多媒體作品、財(cái)會(huì)信息化、演講比賽、英語(yǔ)演講、課外學(xué)術(shù)科技作品、廣告藝術(shù)和智能汽車競(jìng)賽等15個(gè)各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，其中多個(gè)學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目已發(fā)展到省級(jí)、國(guó)家級(jí)和國(guó)際性競(jìng)賽，參加各類學(xué)科競(jìng)賽的學(xué)生人數(shù)迅速增多，2006年達(dá)3000多人次。

3、加強(qiáng)硬件建設(shè)，創(chuàng)造本科生科研活動(dòng)良好環(huán)境和條件

學(xué)生科研創(chuàng)新能力的培育很大程度上依賴于學(xué)校濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和良好的科研環(huán)境。為此，學(xué)校積極規(guī)劃和組織建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的硬件環(huán)境，從導(dǎo)向和投入上支持有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)基地、實(shí)踐基地、學(xué)科競(jìng)賽基地和教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。投入3000萬元用于校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)和學(xué)科競(jìng)賽基地建設(shè)，促進(jìn)校內(nèi)實(shí)踐基地由單一的教學(xué)基地向綜合性、創(chuàng)新型、多功能的本科教學(xué)科研實(shí)踐基地發(fā)展；結(jié)合世行貸款項(xiàng)目實(shí)施和新校區(qū)建設(shè)，投資2億多元在紫金港校區(qū)建設(shè)了十多個(gè)以本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主的基礎(chǔ)課及專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和五個(gè)公共教學(xué)服務(wù)體系；積極申報(bào)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，逐步實(shí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生全天候開放。通過近幾年的建設(shè)，我校共有國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)和課程基地14個(gè)，校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地230余個(gè)，校內(nèi)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新教育基地13個(gè)，國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心11個(gè)，本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室40余個(gè)，為本科生廣泛開展科研訓(xùn)練等活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手和創(chuàng)新能力奠定了良好硬件支撐條件。

4、改革教學(xué)方法，創(chuàng)導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)

在“以人為本、整合培養(yǎng)、求是創(chuàng)新、追求卓越”的教育理念指導(dǎo)下，學(xué)校積極推進(jìn)培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和方法手段改革，著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。學(xué)校在2002年制定本科專業(yè)培養(yǎng)方案和修訂學(xué)籍管理?xiàng)l例時(shí)明確規(guī)定，本科學(xué)生在校期間必須通過參加各類科研訓(xùn)練、學(xué)科競(jìng)賽和發(fā)表學(xué)術(shù)成果等方式獲得4個(gè)第二課堂學(xué)分方能畢業(yè)。同時(shí)，為促進(jìn)學(xué)生更快地了解研究、高效地進(jìn)行研究，全校95％以上的專業(yè)開設(shè)了研究型、討論型等能力培養(yǎng)課程。還開設(shè)了由各學(xué)科專業(yè)學(xué)術(shù)和教學(xué)水平高的教學(xué)名師和教授擔(dān)任主講的新生研討課和學(xué)科導(dǎo)論課程，該類課程旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)思維、學(xué)習(xí)方法和研究能力的初步訓(xùn)練，使本科學(xué)生更好地了解各學(xué)科專業(yè)以及發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究精神。2006年共計(jì)開設(shè)學(xué)科導(dǎo)論課367門次，新生研討課34門，選課學(xué)生分別為71268人次、519人次。在本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，改革傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方法，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，研究探索為中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式，增加綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性、研究性實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)課程中的比例，積極營(yíng)造良好的本科生科研創(chuàng)新環(huán)境。在世行貸款“高等教育發(fā)展”項(xiàng)目資助下建設(shè)的生物、物理、電工電子、機(jī)械4個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心構(gòu)建了基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和研究實(shí)驗(yàn)組成的三層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，各基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目更新率分別達(dá)到87％、77％、84％、72％；被評(píng)為首批國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，開設(shè)多個(gè)平行實(shí)驗(yàn)，不僅讓學(xué)生在課程開設(shè)的多個(gè)平行實(shí)驗(yàn)中選擇自己感興趣的實(shí)驗(yàn)，還鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)同一實(shí)驗(yàn)提出不同的實(shí)驗(yàn)路線、方法，提倡學(xué)生自帶實(shí)驗(yàn)和自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，到實(shí)驗(yàn)室去具體實(shí)施自己的設(shè)計(jì)思想，從而極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)。

5、制定激勵(lì)政策，促進(jìn)學(xué)生科研活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展

本科生科研活動(dòng)的有效開展離不開廣大學(xué)生、教師和教學(xué)管理人員的積極參與。為此，學(xué)校制定獎(jiǎng)勵(lì)政策，并不斷完善激勵(lì)機(jī)制，在各類項(xiàng)目管理辦法中明確規(guī)定對(duì)各類人員的獎(jiǎng)勵(lì)政策：對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)包括學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)、

成果獎(jiǎng)勵(lì)、獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)、科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)、優(yōu)先推薦免試研究生獎(jiǎng)勵(lì)等；對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)包括指導(dǎo)項(xiàng)目立項(xiàng)津貼獎(jiǎng)勵(lì)、指導(dǎo)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)、指導(dǎo)獲得成果獎(jiǎng)勵(lì)、考核津貼獎(jiǎng)勵(lì)等：對(duì)項(xiàng)目管理人員也視其業(yè)績(jī)分別給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。這些措施充分調(diào)動(dòng)了廣大師生參與科研項(xiàng)目的積極性，進(jìn)一步保障了學(xué)生科研項(xiàng)目和創(chuàng)新訓(xùn)練的良好開展和高質(zhì)量的完成。2006年浙江大學(xué)以學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異獲得推薦免試研究生資格的本科生共計(jì)63人，其中47人最終確定為07屆免試研究生：2006年學(xué)校對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生參加科研訓(xùn)練、學(xué)科競(jìng)賽、的獎(jiǎng)勵(lì)津貼達(dá)50萬元。

二、本科生科研活動(dòng)取得的成效

1、為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)能力的平臺(tái)

學(xué)校充分利用學(xué)科門類齊全、教學(xué)資源豐富、師資科研力量雄厚等綜合優(yōu)勢(shì)，初步構(gòu)建了研究型大學(xué)本科教育教學(xué)體系，建立了以科研項(xiàng)目和學(xué)科競(jìng)賽為主體的學(xué)生科研訓(xùn)練和創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)。在此平臺(tái)中，學(xué)生可以自主提出科研項(xiàng)目，也可以通過參加教師的科研課題、在教師指導(dǎo)下自主開展研究，或組織團(tuán)隊(duì)參加各類學(xué)科競(jìng)賽等形式參與科研訓(xùn)練和創(chuàng)新活動(dòng)，有效地推動(dòng)了學(xué)生的研究性、交流性、搜索性學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的需求，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才起到了積極的作用。

2、學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)不斷增強(qiáng)

各級(jí)各類學(xué)生科研活動(dòng)的有效開展在本科學(xué)生中形成了濃厚的創(chuàng)新意識(shí)和科研氛圍，學(xué)生參與科研項(xiàng)目的積極性得到了極大的調(diào)動(dòng)。如參與SRTP的學(xué)生人數(shù)從1998年第一期的156人增長(zhǎng)到2006年第九期的近6 000人次，每年寒暑假都有數(shù)千名本科生繼續(xù)在實(shí)驗(yàn)室和科教實(shí)踐基地開展科研活動(dòng)；各類學(xué)科競(jìng)賽的參加學(xué)生人數(shù)也從1999年的348人次迅速擴(kuò)大到2006年的3000多人次。根據(jù)對(duì)SRTP實(shí)施效果調(diào)查，學(xué)生的科研素質(zhì)得到了很好的鍛煉，查閱文獻(xiàn)資料能力、實(shí)踐操作能力、學(xué)習(xí)能力、研究能力、溝通能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力等得到了顯著提高。

3、學(xué)生創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)

篇4

推進(jìn)產(chǎn)教科研一體化 增強(qiáng)發(fā)展原動(dòng)力

作為內(nèi)蒙地區(qū)一所知名的高職教育單位，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)時(shí)刻著眼于未來發(fā)展，在不斷探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上將工作的重點(diǎn)放在了推進(jìn)產(chǎn)教科研一體化上，將其作為學(xué)院發(fā)展的原動(dòng)力。

全面加強(qiáng)科研人才隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)踐中，學(xué)院在科研人才隊(duì)伍的建設(shè)上狠下工夫，設(shè)立了嚴(yán)格的專業(yè)帶頭人及骨干教師考核制度，激發(fā)教師從事科研活動(dòng)的熱情。在制度上，不以學(xué)術(shù)論文作為教師科研能力的唯一考核標(biāo)準(zhǔn)，提倡多元的教師科研能力評(píng)價(jià)方式。學(xué)院采用競(jìng)聘方式選任專業(yè)帶頭人，在聘任期內(nèi)定期對(duì)其進(jìn)行考核，施行“滾動(dòng)任命，末位淘汰”。對(duì)于被聘教師提出相應(yīng)的科研任務(wù)，加強(qiáng)考核力度，確?？蒲谐晒漠a(chǎn)生。同時(shí)，學(xué)院為教師提供系統(tǒng)性的科研培訓(xùn)，堅(jiān)持“走出來，請(qǐng)進(jìn)來”的原則，從行業(yè)中、企業(yè)內(nèi)邀請(qǐng)專家學(xué)者從事教學(xué)及科研活動(dòng)的指導(dǎo)工作。更為重要的是，學(xué)院制定了系統(tǒng)性的人才培養(yǎng)規(guī)劃，為科研教師提供必要的物質(zhì)保障，為他們創(chuàng)造更為優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。

全面完善科研管理體制。在科研人才培養(yǎng)過程中，學(xué)院充分認(rèn)識(shí)到任何缺乏制度保障的工作都不可能深入地推進(jìn)下去。只有不斷健全科研工作機(jī)制，才能夠不斷規(guī)范科研活動(dòng)，提升科研活動(dòng)的質(zhì)量及效率。因此，學(xué)院先后出臺(tái)了《科研項(xiàng)目管理辦法》《科研經(jīng)費(fèi)管理辦法》《院長(zhǎng)科研基金管理辦法》《科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等系列規(guī)章制度，從根本上規(guī)范了科研活動(dòng)的基本程序，明確了科研成果、科研業(yè)績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)及考核辦法。此外，根據(jù)“級(jí)別有序、差距明顯、總體提高、激勵(lì)為本”工作原則，對(duì)一些具有重大推廣價(jià)值以及具有一定社會(huì)影響力、應(yīng)用性顯著的科研成果采取獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，從而激勵(lì)科研工作者繼續(xù)創(chuàng)新。同時(shí)，鼓勵(lì)科研團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，尊重團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人在科研上所作出的貢獻(xiàn)。

全面創(chuàng)新科研活動(dòng)考評(píng)制度。在科研人才的選聘問題上，堅(jiān)持以科研能力為評(píng)價(jià)的首要指標(biāo)。在其他崗位的用人上，也要重視科研能力，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新工作模式，提高工作效率。首先，學(xué)院建立了管理人員科研業(yè)績(jī)考核制度，將教師的科研業(yè)績(jī)納入教師業(yè)務(wù)考核體系之中，促進(jìn)教師教科研一體化。其次，學(xué)院建立了嚴(yán)格的專家資格評(píng)審制度，以此增強(qiáng)科研評(píng)價(jià)的公正性。院級(jí)以上的課題，必須根據(jù)進(jìn)度，安排階段性的自我評(píng)價(jià)以及組織評(píng)價(jià)。對(duì)于在研究過程中存在的難點(diǎn)，學(xué)院會(huì)組織專家予以解決和指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)院采用第三方評(píng)價(jià)機(jī)制，聘請(qǐng)專家參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。評(píng)價(jià)過程中，采用當(dāng)事人回避制度，以確保評(píng)價(jià)的公正性。

近年來，學(xué)院始終將自身教科研活動(dòng)與國(guó)家、自治區(qū)的發(fā)展問題緊密結(jié)合起來，從健全科研機(jī)制入手，努力營(yíng)造良好的科研環(huán)境。學(xué)院先后組織了數(shù)次國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)、進(jìn)修、考察等活動(dòng)，積極打造高效科研團(tuán)隊(duì)，全面提升了學(xué)院的內(nèi)涵發(fā)展水平。

加強(qiáng)校企合作深度 打造核心競(jìng)爭(zhēng)力

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，在新形勢(shì)下，一定要充分發(fā)揮學(xué)院智力資源優(yōu)勢(shì)，通過各種途徑，與企業(yè)的生產(chǎn)要素相結(jié)合，最大限度地將科技成果轉(zhuǎn)化成社會(huì)生產(chǎn)力，將學(xué)院打造成企業(yè)人才的集訓(xùn)地、產(chǎn)品創(chuàng)新的制造地，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校之間的合作共贏。

為此，學(xué)院在實(shí)踐中廣泛開展校企合作，積極拓展校企合作渠道，不斷加強(qiáng)校企合作的深度，大大增強(qiáng)了自身核心競(jìng)爭(zhēng)力。具體而言，一是建立校企合作組織機(jī)構(gòu)。學(xué)院專門成立了負(fù)責(zé)產(chǎn)學(xué)研工作的組織機(jī)構(gòu)，例如科技處、校企合作辦公室等，負(fù)責(zé)與自治區(qū)內(nèi)的企業(yè)，以及全國(guó)范圍內(nèi)的高新科技企業(yè)洽談合作項(xiàng)目；二是加強(qiáng)科研基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前學(xué)院圖書館藏書60萬冊(cè)，電子類圖書10萬冊(cè)，為科技開發(fā)提供了大量資料。

同時(shí)，學(xué)院投資6000多萬元，建成了產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐基地，基地內(nèi)設(shè)有先進(jìn)的教學(xué)和科研設(shè)備，為科研活動(dòng)的開展打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，為技術(shù)開發(fā)、技能鑒定和學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)提供了便利條件。通過廣泛的校企合作，還建立了4個(gè)科技研究所，為科研的開展、技術(shù)的創(chuàng)新提供了平臺(tái)。

在對(duì)當(dāng)前區(qū)域市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析的基礎(chǔ)上，學(xué)院充分結(jié)合企業(yè)需求，積極尋求與企業(yè)的項(xiàng)目合作。以項(xiàng)目為核心，配備高校教師、企業(yè)科研人員、科研設(shè)備、科研基地、科研資金等，將一切有利因素集結(jié)在項(xiàng)目上，開展項(xiàng)目合作，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目突破、科技創(chuàng)新。目前，學(xué)院已經(jīng)和中國(guó)二冶、內(nèi)蒙古第二建設(shè)、鄂爾多斯東方路橋等企業(yè)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，為學(xué)生提供了高質(zhì)量的實(shí)習(xí)平臺(tái)。

與此同時(shí)，學(xué)院積極創(chuàng)新校企人才交流模式，在現(xiàn)有科研機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了科研人才的培養(yǎng)。學(xué)院先后建立了16個(gè)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，其中包括綠色住宅建造技術(shù)集成與應(yīng)用、地域性建筑設(shè)計(jì)技術(shù)等專業(yè)性、規(guī)范化的科研團(tuán)隊(duì)。各團(tuán)隊(duì)遴選出優(yōu)秀的負(fù)責(zé)人，確定科研方向和任務(wù)，建立嚴(yán)格的科研程序，密切團(tuán)隊(duì)合作，合理分工，促進(jìn)項(xiàng)目開展。

為了激勵(lì)優(yōu)秀教師，學(xué)院還進(jìn)行了配套的人事制度改革，重視教師的科研業(yè)績(jī)，并將其與津貼發(fā)放、評(píng)選先進(jìn)和評(píng)定職稱掛鉤，鼓勵(lì)教師積極開展各項(xiàng)科研活動(dòng)，對(duì)科研業(yè)績(jī)出色的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，從而充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。

實(shí)踐中，學(xué)院以科研人員互相交流為主，倡導(dǎo)“專業(yè)教師到企業(yè)、企業(yè)員工到高校”的交流模式，使教師得以在一線體會(huì)技術(shù)應(yīng)用和產(chǎn)品生產(chǎn)過程，帶回市場(chǎng)信息。企業(yè)員工則掌握了專業(yè)的科技知識(shí)和技能技術(shù)，將此帶到一線生產(chǎn)中，促進(jìn)了生產(chǎn)工藝的進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)了校企雙贏。

創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)平臺(tái) 提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐力

實(shí)踐中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深刻意識(shí)到，教學(xué)工作的成與敗，直接體現(xiàn)在學(xué)生身上，高素質(zhì)的學(xué)生才是學(xué)院最好的名片。為此，學(xué)院的所有工作都圍繞學(xué)生培養(yǎng)展開，在教科研及產(chǎn)學(xué)研一體化基礎(chǔ)上，著力打造高品質(zhì)的創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，為增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力提供了切實(shí)的保障。

在此過程中，學(xué)院充分發(fā)揮校企合作優(yōu)勢(shì)，借助自身科研儀器設(shè)備和企業(yè)的優(yōu)質(zhì)技術(shù)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了資源優(yōu)化整合。同時(shí)，考慮到企業(yè)的生產(chǎn)需求，學(xué)院還邀請(qǐng)企業(yè)參與平臺(tái)的設(shè)計(jì)規(guī)劃，使其更具創(chuàng)新實(shí)踐價(jià)值。

結(jié)合近年來我國(guó)建筑行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)院在實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)過程中，采用全真模型法，將建筑教學(xué)活動(dòng)中需要用到的模型設(shè)備，以1∶1的方式建造出來，將其安置在學(xué)校的各個(gè)位置，直接推動(dòng)了專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新。目前，建筑專業(yè)所有的教學(xué)活動(dòng)緊密地圍繞該模型展開，讓原本抽象的專業(yè)知識(shí)，變得更加具體、簡(jiǎn)易，更容易讓學(xué)生接受，從而確保了教學(xué)質(zhì)量。

篇5

［關(guān)鍵詞］施工企業(yè);科技管理

1圍繞一個(gè)中心，打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

科技工作堅(jiān)持以增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力為中心，著力發(fā)揮科技對(duì)施工生產(chǎn)和管理的護(hù)航作用。幾年來，共承擔(dān)集團(tuán)公司級(jí)以上課題14項(xiàng)。獲得國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)1項(xiàng)，天津市科技進(jìn)步獎(jiǎng)2項(xiàng)，中國(guó)鐵路工程總公司科技進(jìn)步獎(jiǎng)4項(xiàng)，國(guó)家認(rèn)可社會(huì)力量科技進(jìn)步獎(jiǎng)9項(xiàng)。獲得國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局授權(quán)專利61項(xiàng)，其中發(fā)明專利20項(xiàng)，實(shí)用新型專利41項(xiàng)。獲得省部級(jí)以上工法13項(xiàng)。編制地方標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范2項(xiàng)。應(yīng)用《津秦客專特殊橋梁結(jié)構(gòu)關(guān)鍵施工技術(shù)研究》課題成果施工的津秦客運(yùn)專線跨京哈鐵路特大橋工程獲得國(guó)家優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)?！惰F路斜拉橋雙向非對(duì)稱拆除》施工技術(shù)通過了中國(guó)中鐵股份有限公司組織的專家鑒定，成果達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。

2搭建3組平臺(tái)，激發(fā)創(chuàng)新內(nèi)升動(dòng)力

2．1健全創(chuàng)新體系，搭建體制機(jī)制平臺(tái)?？萍紕?chuàng)新體系是科技管理的組織保障，而完善的科技創(chuàng)新制度是科技管理的政策保障。建立了以總經(jīng)理為核心的科技進(jìn)步領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)科技創(chuàng)新的總指揮和領(lǐng)導(dǎo);建立了以總工程師為引領(lǐng)，科技部、工程技術(shù)部、安全質(zhì)量部等業(yè)務(wù)部門為首，各項(xiàng)目部總工程師為成員的組織實(shí)施體系(技術(shù)中心)。堅(jiān)持以工程項(xiàng)目、業(yè)務(wù)管理、企業(yè)發(fā)展作為技術(shù)創(chuàng)新工作的立足點(diǎn)，不斷加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)，經(jīng)過多年來的持續(xù)完善，構(gòu)建起了以公司為核心、以項(xiàng)目部為主體、以工程為依托的上下三層次、縱向多條線的技術(shù)創(chuàng)新管理體系。幾年來，在科技進(jìn)步領(lǐng)導(dǎo)小組及技術(shù)中心的帶領(lǐng)下，出臺(tái)了一系列管理辦法，對(duì)科研課題管理、科研經(jīng)費(fèi)管理等方面進(jìn)行了系統(tǒng)規(guī)范，進(jìn)一步完善了科技創(chuàng)新的制度基礎(chǔ)，形成了體系規(guī)范化、覆蓋全面化、流程清晰化、職責(zé)明確化的動(dòng)態(tài)科研機(jī)制。2．2加大科技成果獎(jiǎng)勵(lì)力度，搭建獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)平臺(tái)。為調(diào)動(dòng)廣大員工科技創(chuàng)新積極性，先后出臺(tái)了科研項(xiàng)目管理辦法、技術(shù)中心管理辦法及科技獎(jiǎng)勵(lì)辦法，進(jìn)一步加大了研發(fā)投入以及科技獎(jiǎng)勵(lì)力度，“十二五”期間，共計(jì)發(fā)放科技獎(jiǎng)勵(lì)121萬元，有效激發(fā)了廣大員工參與和投身科技創(chuàng)新的動(dòng)力和熱情，提高管理水平和盈利能力奠定了堅(jiān)實(shí)的人力基礎(chǔ)。2．3強(qiáng)化內(nèi)外科研資源，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍平臺(tái)。對(duì)內(nèi)，為進(jìn)一步發(fā)揮技能人才示范作用，為技能人才開展管理手段創(chuàng)新、業(yè)務(wù)營(yíng)銷創(chuàng)新、技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)協(xié)作搭建平臺(tái)，工會(huì)、工程技術(shù)部、科技部、安全質(zhì)量部等部門聯(lián)合成立了創(chuàng)新工作室，組織引導(dǎo)了廣大員工崗位成才，促進(jìn)了員工提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。創(chuàng)新工作室針對(duì)鉆孔樁樁頭控制、循環(huán)吊筋、樁頭鑿除等施工技術(shù)開展了立項(xiàng)研究及推廣應(yīng)用，進(jìn)一步推進(jìn)了施工現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新創(chuàng)效的實(shí)施應(yīng)用，促進(jìn)了企業(yè)管理升級(jí)，提高了工作效率和經(jīng)營(yíng)效益。對(duì)外，通過多渠道籌集課題經(jīng)費(fèi)等方式深入推動(dòng)科技研發(fā)。堅(jiān)持加大對(duì)外聯(lián)絡(luò)力度，積極與天津市科委、股份公司、集團(tuán)公司等上級(jí)單位之間構(gòu)建交流互通渠道，為科研課題的申報(bào)提供了條件。幾年來，先后立項(xiàng)研究各類課題23項(xiàng)，爭(zhēng)取外部資金支持232萬元，有力地推動(dòng)了課題研發(fā)的進(jìn)展和科技創(chuàng)新的整體水平。同時(shí)積極組織各類科技培訓(xùn)學(xué)習(xí)，營(yíng)造了良好的創(chuàng)新氛圍。我們先后與市科委、市建委、市科學(xué)技術(shù)信息研究所、區(qū)科委、區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)局等科研單位建立了培訓(xùn)聯(lián)系，積累了一大批客座專家資源。圍繞科研課題立項(xiàng)申請(qǐng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)申報(bào)、科技創(chuàng)新點(diǎn)提煉、工法編寫及修改、專利寫作與申報(bào)、論文撰寫及發(fā)表等方面，邀請(qǐng)多領(lǐng)域、多專業(yè)的客座專家為廣大技術(shù)人員進(jìn)行了數(shù)十次培訓(xùn)講座。也通過考核選拔等方式，積極選派精干技術(shù)人員參加由市科委、市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、市建委等部門組織的課題、專利、工法專題學(xué)習(xí)，有效保證了隨時(shí)掌握最先進(jìn)、最前沿的施工技術(shù)。

3夯實(shí)六大技術(shù)領(lǐng)域，提煉關(guān)鍵技術(shù)和創(chuàng)新點(diǎn)

3．1鐵路既有線施工及高速鐵路、重載鐵路修建技術(shù)。一是依托重點(diǎn)項(xiàng)目，開展關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，形成一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，在既有線施工、大型鐵路樞紐建造等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)施工技術(shù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)再創(chuàng)新和再突破，繼續(xù)保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。二是重載鐵路、既有鐵路運(yùn)維綜合技術(shù)實(shí)現(xiàn)新提升。開展重載鐵路研究及營(yíng)業(yè)線養(yǎng)護(hù)維修技術(shù)研究。參與研究探索30t以上軸重重載鐵路建造技術(shù)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的研究。三是高速鐵路建造技術(shù)實(shí)現(xiàn)新跨越，同時(shí)進(jìn)行高速鐵路維修改造技術(shù)研究。開展350km/h有砟軌道高速鐵路建造技術(shù)研究;開展400km/h及以上高速鐵路成套建造綜合技術(shù)及400km/h高速鐵路道岔施工技術(shù)研究，不斷加強(qiáng)復(fù)雜環(huán)境及地質(zhì)條件下高速鐵路建造技術(shù)研究。3．2特殊橋梁結(jié)構(gòu)修建技術(shù)。一是開展3．0m超大直徑鉆孔樁施工技術(shù)、潮汐河流下水中墩基礎(chǔ)施工技術(shù)以及柔性拱鋼桁梁成套制造安裝施工技術(shù)研究，其中需要重點(diǎn)突破的關(guān)鍵技術(shù)包括鋼桁梁厚板整體節(jié)點(diǎn)制造、鋼桁梁大懸臂拼裝、臺(tái)風(fēng)環(huán)境下拼裝安全、鋼桁梁線性與應(yīng)力監(jiān)控、梁上柔性拱豎轉(zhuǎn)合龍安裝技術(shù)。二是開展臨近鐵路既有線大噸位轉(zhuǎn)體斜拉橋大型鉸座安裝技術(shù)、多點(diǎn)轉(zhuǎn)體施工技術(shù)、斜拉橋既有線旁基礎(chǔ)施工技術(shù)、超薄主梁施工技術(shù)、主梁線型和精度控制技術(shù)等研究。3．3隧道、地下工程修建技術(shù)。以在建項(xiàng)目為載體，著力培育新的核心技術(shù)，擁有一批具有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)、達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平的、創(chuàng)新型的技術(shù)和工藝。一是圍繞復(fù)雜環(huán)境及復(fù)雜地質(zhì)條件下的山嶺隧道、城市地鐵開展基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵技術(shù)研究。根據(jù)所承建工程情況，針對(duì)天津地鐵軟弱地層及復(fù)雜環(huán)境條件下的施工難題，開展濱海軟土地區(qū)地鐵施工關(guān)鍵技術(shù)研究;二是加快提升隧道施工機(jī)械化水平。依托在建重點(diǎn)隧道工程，大力推廣隧道機(jī)械化配套施工技術(shù)，以提高隧道施工速度，降低成本，保障項(xiàng)目工期和效益安全。三是超前探索城市地下管廊施工技術(shù)。通過參與建設(shè)地下管廊，掌握修建技術(shù)，提升在地下管廊建設(shè)方面的競(jìng)爭(zhēng)力。3．4工程測(cè)量技術(shù)。一是確保測(cè)量人員持證上崗數(shù)量滿足現(xiàn)場(chǎng)需求，嚴(yán)格落實(shí)“三級(jí)管理，三級(jí)測(cè)設(shè)、三級(jí)復(fù)核”的測(cè)量管理制度。二是以掌握行業(yè)內(nèi)先進(jìn)技術(shù)為目標(biāo)定期對(duì)測(cè)量人員進(jìn)行集訓(xùn)或輪訓(xùn)，確保培訓(xùn)率達(dá)到100%。同時(shí)針對(duì)股份公司技能大賽考試重點(diǎn)開展專題培訓(xùn)，力爭(zhēng)在該項(xiàng)大賽中進(jìn)入前五名。三是加快推進(jìn)測(cè)量工作信息化，實(shí)現(xiàn)內(nèi)業(yè)外業(yè)數(shù)據(jù)超限開啟報(bào)預(yù)警功能，避免測(cè)量事故發(fā)生。四是開展工程測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)課題研發(fā)，將控制測(cè)量、工程測(cè)量、監(jiān)控量測(cè)、工程測(cè)繪、變形監(jiān)測(cè)、GIS技術(shù)進(jìn)行統(tǒng)一整合，保證內(nèi)外業(yè)技術(shù)安全。五是逐步開展攝影測(cè)量、地理信息等業(yè)務(wù)板塊的研究，推動(dòng)工程測(cè)量資質(zhì)升級(jí)。3．5綠色低碳技術(shù)。一是進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)管理。推動(dòng)管理制度的不斷完善，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排與企業(yè)管理的充分融合。二是充分發(fā)揮技術(shù)創(chuàng)新作用。堅(jiān)持以科技促進(jìn)節(jié)能減排理念，推動(dòng)四新技術(shù)的廣泛應(yīng)用;引導(dǎo)項(xiàng)目通過優(yōu)化施組和施工方案促進(jìn)降耗增效，實(shí)現(xiàn)“四節(jié)一環(huán)保”。三是持續(xù)深化示范工程建設(shè)。力爭(zhēng)在節(jié)能減排標(biāo)準(zhǔn)化工地和綠色示范工程建設(shè)方面取得突破。四是進(jìn)一步抓好節(jié)能減排宣傳教育和培訓(xùn)工作。深入開展節(jié)能宣傳月活動(dòng)及日常宣傳工作，以加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)為手段不斷提高企業(yè)節(jié)能減排管理水平。3．6BIM技術(shù)以地鐵Z4線為依托，將BIM技術(shù)進(jìn)行推廣應(yīng)用，BIM技術(shù)所需的2臺(tái)工作站、4臺(tái)移動(dòng)客戶端配置齊全，相關(guān)配套軟件已調(diào)試完畢，配備的3名專職BIM人員均已到位。BIM模型將與設(shè)計(jì)圖紙同步發(fā)送到項(xiàng)目技術(shù)人員，待工程施工組織設(shè)計(jì)經(jīng)業(yè)主批準(zhǔn)后，根據(jù)施組編制的施工進(jìn)度，按照進(jìn)度要求逐項(xiàng)分拆模型，匹配施工進(jìn)度。在施工過程中，工程項(xiàng)目報(bào)驗(yàn)采用移動(dòng)端上傳報(bào)驗(yàn)過程，與BIM模型匹配。檢驗(yàn)批、試驗(yàn)報(bào)告也需與BIM模型進(jìn)行關(guān)聯(lián)。在進(jìn)行方案匯報(bào)時(shí)，將施工方案過程進(jìn)行建模模擬，驗(yàn)證施工方案可行性，尋求最優(yōu)的方案。同時(shí)在匯報(bào)時(shí)，將模擬的施工動(dòng)畫作為匯報(bào)素材，形成一個(gè)施工方案的全過程的動(dòng)畫演示，真正意義做到結(jié)構(gòu)物的三維空間展示。

4構(gòu)筑兩條通道，點(diǎn)燃科技引擎

4．1堅(jiān)持自主創(chuàng)新為主，厚植核心優(yōu)勢(shì)。幾年來，以承建的既有線改造工程、客運(yùn)專線工程、城市軌道工程及橋梁工程等為依托，圍繞完善專利布局的核心出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合科研課題立項(xiàng)，深入挖掘了施工技術(shù)，在現(xiàn)有施工工藝上進(jìn)行了再創(chuàng)新，并及時(shí)提煉總結(jié)，撰寫申報(bào)了一大批科研專利，為各項(xiàng)科技創(chuàng)新成果的歸集轉(zhuǎn)化提供了條件。同時(shí)，根據(jù)科研課題的實(shí)施周期，提前規(guī)劃和擬定了專利的研究方向，實(shí)現(xiàn)了關(guān)鍵技術(shù)專利組合的加速構(gòu)建、實(shí)現(xiàn)了專利申請(qǐng)數(shù)量、質(zhì)量的“雙升雙提”。在日常的專利管理實(shí)施中，緊密圍繞核心技術(shù)和重點(diǎn)產(chǎn)品建立了專利信息數(shù)據(jù)庫(kù)，在框架橋頂進(jìn)施工領(lǐng)域形成了專利集群。這些成果的取得也為日后各類工作提供了良好的技術(shù)保障?？偨Y(jié)提煉的《一種非爆破拆除橋墩使梁落地的施工方法》、《公鐵兩用車》、《箱體頂進(jìn)過程中止水帶設(shè)置方法》、《斜交頂進(jìn)過程中在偏轉(zhuǎn)端利用頂鎬進(jìn)行糾偏的箱體頂進(jìn)法》、《一種先頂進(jìn)后加固線路的框架橋頂進(jìn)施工方法》、《一種普速鐵路下地道改造及新建高速鐵路聯(lián)合施工方法》等專利成果保護(hù)了核心施工技術(shù)，也為今后類似工程提供了可借鑒的依據(jù)。4．2堅(jiān)持引進(jìn)消化吸收為輔，發(fā)揮創(chuàng)新作用。以技術(shù)中心為依托，加強(qiáng)了對(duì)外研發(fā)交流，與天津大學(xué)、天津城建大學(xué)、石家莊鐵道大學(xué)、西南交通大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名高校和傳統(tǒng)專業(yè)院校建立了交流渠道，并積極開展產(chǎn)學(xué)研合作。在津秦客專戴河大橋工程、大里營(yíng)斜拉橋非對(duì)稱拆除工程，津保高鐵引入天津西站三線矮塔斜拉橋工程、13孔道岔連續(xù)梁工程、灤縣福州路框架橋頂進(jìn)等工程中，積極加強(qiáng)與各高校的溝通、技術(shù)交流，充分引入了各大高校的技術(shù)支持，提高了科技成果的水平和質(zhì)量。

5拓實(shí)三種能力，加速科技成果轉(zhuǎn)化

5．1狠抓科技先導(dǎo)促進(jìn)，助推經(jīng)營(yíng)增量。幾年來，先后獲得市專利試點(diǎn)企業(yè)、區(qū)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)先進(jìn)單位、中國(guó)施工企業(yè)管理協(xié)會(huì)科技創(chuàng)新先進(jìn)企業(yè)等榮譽(yù)稱號(hào)，順利成為集團(tuán)公司范圍內(nèi)首個(gè)省部級(jí)專利試點(diǎn)企業(yè);獲得省部級(jí)認(rèn)定的企業(yè)技術(shù)中心資格，為下一步?jīng)_擊市政工程特級(jí)資質(zhì)申報(bào)奠定了基礎(chǔ);豐碩的科技成果在市誠(chéng)信企業(yè)評(píng)比、投標(biāo)活動(dòng)中為企業(yè)做出了加分的貢獻(xiàn);此外，以科研課題及科技成果為有力支撐正在緊鑼密鼓進(jìn)行研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除及國(guó)家級(jí)高新企業(yè)的申報(bào)工作。5．2狠抓科研成果落地，助推生產(chǎn)增質(zhì)。針對(duì)承擔(dān)的重難點(diǎn)工程，如津秦客運(yùn)專線大里營(yíng)斜拉橋拆除工程、津保鐵路13孔道岔連續(xù)梁工程，積極成立科研課題組進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，通過專家論證，方案研討，確定應(yīng)用有限元分析軟件結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)點(diǎn)布置，通過理論計(jì)算、受力分析、線性、應(yīng)力控制及施工工況模擬等方法總結(jié)出相關(guān)參考數(shù)據(jù)，進(jìn)一步指導(dǎo)了現(xiàn)場(chǎng)施工，確保了工程的安全順利完工。5．3加快完善成果轉(zhuǎn)化機(jī)制。一是要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)。上下要充分認(rèn)識(shí)到，企業(yè)投入大量資金和人力進(jìn)行科研成果開發(fā)，絕不僅僅是為了成果數(shù)量的增長(zhǎng)、資質(zhì)維護(hù)及擴(kuò)展的需要，其最終目的是加快提高生產(chǎn)力水平，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。二是要健全機(jī)制，加快實(shí)施。相關(guān)管理系統(tǒng)要研究制定出切實(shí)可行的科研成果推廣應(yīng)用辦法，加強(qiáng)引導(dǎo)，重點(diǎn)扶持，盡快形成良性推進(jìn)局面。要對(duì)近年來取得的各類科技成果進(jìn)行梳理，明確轉(zhuǎn)換指標(biāo)、責(zé)任主體和應(yīng)用流程，抓好新技術(shù)、新工法、新工藝、新設(shè)備的推廣應(yīng)用，真正把科技創(chuàng)新成果落實(shí)為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。三是要精于借鑒，善于吸收。一方面要充分利用內(nèi)部科研成果為生產(chǎn)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部共享;另一方面要善于引進(jìn)、消化和吸收行業(yè)內(nèi)成熟的技術(shù)成果，使其為我所用，避免盲目立項(xiàng)和重復(fù)研發(fā)。

6注重培養(yǎng)，強(qiáng)化使用，加快創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)

不斷完善人才選拔、培養(yǎng)、引進(jìn)、交流、激勵(lì)機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和大膽使用優(yōu)秀人才，加快建立創(chuàng)新人才梯隊(duì)，使企業(yè)科技創(chuàng)新工作后繼有人。一是做好人才培養(yǎng)工作。加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)，健全內(nèi)部評(píng)價(jià)考核和選拔任用機(jī)制，加大各級(jí)專家選拔培養(yǎng)力度，大力加快專家梯隊(duì)建設(shè);通過政策引導(dǎo)、待遇激勵(lì)和條件創(chuàng)造，鼓勵(lì)廣大專業(yè)技術(shù)人員參加相關(guān)專業(yè)執(zhí)業(yè)資格考試取證，以滿足企業(yè)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的需要;瞄準(zhǔn)行業(yè)先進(jìn)技術(shù)發(fā)展方向，從適應(yīng)發(fā)展向努力趕超轉(zhuǎn)變，大力加強(qiáng)新技術(shù)、新工藝的再創(chuàng)新培訓(xùn)和技術(shù)研發(fā)攻關(guān)項(xiàng)目的專題培訓(xùn)，努力建設(shè)一支高層次的技術(shù)專家人才隊(duì)伍。二是做好人才使用工作。引導(dǎo)各級(jí)專家加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)和推廣，解決重大技術(shù)難題，積極參與培訓(xùn)教材編寫和各類培訓(xùn)授課，發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，培養(yǎng)各類專家后備人才和技術(shù)骨干。把技術(shù)創(chuàng)新和重大工程項(xiàng)目建設(shè)作為培養(yǎng)人才的主戰(zhàn)場(chǎng)，充分發(fā)揮技術(shù)創(chuàng)新人才在推進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步中的積極作用，選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀年輕技術(shù)人才到重點(diǎn)工程、主要科研項(xiàng)目挑重?fù)?dān)、長(zhǎng)才干，使其成為優(yōu)秀的技術(shù)拔尖人才和技術(shù)帶頭人，真正做到人盡其才、才盡其用。

7結(jié)語(yǔ)

本文從圍繞一個(gè)中心、搭建三組平臺(tái)、夯實(shí)六大技術(shù)領(lǐng)域、構(gòu)筑兩條通道、拓實(shí)三種能力以及人才隊(duì)伍建設(shè)等多方面分別進(jìn)行了論述，對(duì)施工企業(yè)科技管理的意識(shí)形態(tài)以及方式方法都做了詳細(xì)的闡述，可以為同行業(yè)相關(guān)工作起到借鑒作用。

作者:張志偉 單位:中鐵六局集團(tuán)天津鐵路建設(shè)有限公司

參考文獻(xiàn):

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關(guān)鍵詞: 地方高校 縱向科研項(xiàng)目 提高結(jié)題率

隨著國(guó)家對(duì)科學(xué)研究的重視和投入的增加,作為科學(xué)研究主力軍的高校尤其是地方高校承擔(dān)的縱向科研項(xiàng)目和科研經(jīng)費(fèi)總量大幅提升[1],例如安徽理工大學(xué)2006年承擔(dān)各類縱向科研項(xiàng)目53項(xiàng),經(jīng)費(fèi)456萬元;2009年承擔(dān)各類縱向課題178項(xiàng);經(jīng)費(fèi)1522萬元。在科研總量增加以后,如何對(duì)各類縱向科研項(xiàng)目進(jìn)行有效管理,提高結(jié)題率,保障國(guó)家經(jīng)費(fèi)投入的使用效益成為地方高校急需解決的問題。

一、以學(xué)科建設(shè)、高水平科技研究平臺(tái)為依托,創(chuàng)新學(xué)校科技管理體制,為科研項(xiàng)目的成功申請(qǐng)和順利結(jié)題營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的外部環(huán)境和制度保證。

1.加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),構(gòu)筑高水平的科技研究平臺(tái)。學(xué)科建設(shè)和高水平科技平臺(tái)兩者互相依存、互相帶動(dòng),兩者都是做好學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹匾ＷC,加強(qiáng)兩者的建設(shè)有利于高水平人才的聚合和高素質(zhì)人才的培養(yǎng);有利于多學(xué)科的交叉融合和產(chǎn)生新學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn);有利于學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色學(xué)科承擔(dān)高水平的重大科研項(xiàng)目。學(xué)科和高水平科研平臺(tái)的發(fā)展和建設(shè)可以將優(yōu)勢(shì)資源和特色資源轉(zhuǎn)化成學(xué)校的科技競(jìng)爭(zhēng)力,可以為學(xué)校各級(jí)科研項(xiàng)目申請(qǐng)的成功率和結(jié)題率的提供人才、智力、制度保證[2]。

我校始終將學(xué)科建設(shè)和高水平的科技平臺(tái)作為學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹攸c(diǎn)之一,并根據(jù)依靠特色、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的平臺(tái)建設(shè)思路和統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、開放共享、整合集成的建設(shè)原則,不斷加大人力、物力、財(cái)力的投入。目前我校擁有6個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,擁有“采礦工程”等4個(gè)博士點(diǎn)與36個(gè)碩士點(diǎn),擁有“安徽省現(xiàn)代礦業(yè)工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“安徽省煤炭資源綜合利用工程技術(shù)研究中心”和安徽省高?！暗V山地質(zhì)災(zāi)害防治重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“礦山建設(shè)工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”等省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和研究中心。這些科技平臺(tái)基本覆蓋了我校的礦業(yè)工程、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、土木工程、材料科學(xué)與工程等優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色學(xué)科,并且已經(jīng)形成了一批穩(wěn)定的、學(xué)術(shù)水平較高的科技人才隊(duì)伍,為各級(jí)科研項(xiàng)目的申請(qǐng)和按期高質(zhì)完成奠定了基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)新學(xué)?？萍脊芾眢w制,優(yōu)化科研環(huán)境?？蒲泄芾硎且豁?xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,制定一套行之有效、切實(shí)可行的科研管理制度,充分發(fā)揮其政策導(dǎo)向作用,是推動(dòng)學(xué)?？蒲泄ぷ鹘】涤行虬l(fā)展,提高學(xué)?？蒲袑?shí)力和學(xué)術(shù)水平的根本保證[3,4]。我校從實(shí)際出發(fā),積極探索適合自身發(fā)展的新途徑,出臺(tái)了項(xiàng)目管理、經(jīng)費(fèi)管理、成果管理、學(xué)術(shù)管理等一系列規(guī)章制度,使學(xué)?？蒲泄ぷ骰咀呱狭艘?guī)范化、科學(xué)化的管理軌道。同時(shí),我校在全省高校中率先在加強(qiáng)科研量化管理,制定科研成果的量化標(biāo)準(zhǔn),完善科研機(jī)構(gòu)評(píng)估體系,修改科研獎(jiǎng)勵(lì)措施等方面作了有益的嘗試,營(yíng)造了一個(gè)有利于提高科研質(zhì)量,推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)科研人才輩出的良好環(huán)境。在“十五”期間我校先后出臺(tái)和進(jìn)一步完善了《安徽理工大學(xué)碩博科研啟動(dòng)基金管理辦法》、《安徽理工大學(xué)校青年科研基金管理辦法》、《安徽理工大學(xué)引進(jìn)人才暫行辦法(修訂)》、《安徽理工大學(xué)選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新學(xué)術(shù)群體實(shí)施辦法》、《安徽理工大學(xué)院系年度綜合考核實(shí)施辦法(修訂)》、《安徽理工大學(xué)校內(nèi)津貼改革暫行辦法(修訂)》等政策文件,形成了涵蓋人才引進(jìn)、人才培養(yǎng)、項(xiàng)目孵化、職務(wù)晉升、個(gè)人和院系考核等各個(gè)方面的完整的科研評(píng)價(jià)和考核制度系統(tǒng),為學(xué)?？蒲泄芾砉ぷ魈峁┝送晟频闹贫缺ＷC。在這里需要強(qiáng)調(diào)的是為了提高項(xiàng)目按時(shí)結(jié)題率,爭(zhēng)取更多的科技成果獎(jiǎng)勵(lì),我校出臺(tái)的各種科研政策文件在重視科研經(jīng)費(fèi)和項(xiàng)目數(shù)量穩(wěn)定增長(zhǎng)的前提下,更加注重科研項(xiàng)目的層次和完成的水平。如在制定我校教職工和院系工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系時(shí),除了考慮科技成果、科技項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)數(shù)量,還特別重視質(zhì)的評(píng)價(jià),特別是各級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目是否按期高質(zhì)完成在個(gè)人和院系考核中占有很大的比重。此外,學(xué)校對(duì)項(xiàng)目完成質(zhì)量高的負(fù)責(zé)人予以重獎(jiǎng),例如對(duì)按期完成的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人一次性最高按照項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的15%予以獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)獲得者,學(xué)校按照所獲獎(jiǎng)金的1∶3予以配套獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)其他級(jí)別的獲獎(jiǎng)也有不同的配套獎(jiǎng)勵(lì),這些措施大大提高了教職工按期結(jié)題、申報(bào)成果、參加報(bào)獎(jiǎng)的積極性。

二、充分發(fā)揮學(xué)校科研管理部門的能動(dòng)作用。

我校科研管理部門重點(diǎn)從以下四關(guān)入手,將按期高效結(jié)題的思想貫徹于項(xiàng)目申報(bào)至結(jié)題的全過程中。

1.項(xiàng)目申報(bào)關(guān)。好的開始是成功的一半,只有把好申請(qǐng)項(xiàng)目的質(zhì)量關(guān),才能從源頭保證項(xiàng)目最終結(jié)題的質(zhì)量。為了保證申請(qǐng)項(xiàng)目的質(zhì)量,我校實(shí)行系、科研處和校學(xué)術(shù)委員會(huì)三級(jí)審查制度,從不同的方面逐一進(jìn)行審查。首先,系部就課題對(duì)國(guó)內(nèi)外科研現(xiàn)狀的了解與分析,科學(xué)水平及意義,預(yù)期研究前景,研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法及技術(shù)路線,研究方案等學(xué)術(shù)角度進(jìn)行審查。其次,科研處從申報(bào)者的科研能力,學(xué)術(shù)水平、科研信用,申請(qǐng)書的形式,課題組人員結(jié)構(gòu)、現(xiàn)有儀器、設(shè)備及前期工作基礎(chǔ)學(xué)術(shù)水平及研究能力、申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)及預(yù)算依據(jù)的合理程度等角度進(jìn)行審查。最后校學(xué)術(shù)委員會(huì)從課題的科學(xué)價(jià)值和意義,觀點(diǎn)、方法和理論的創(chuàng)新、可行性,經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益等方面進(jìn)行宏觀把握。

2.中期檢查關(guān)。中期檢查作為項(xiàng)目過程管理的重要一環(huán),是把握項(xiàng)目進(jìn)展程度,了解項(xiàng)目研究情況的手段。我校2009年一年各級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)超過200項(xiàng),而各級(jí)結(jié)題項(xiàng)目數(shù)超過150項(xiàng),如果僅僅依靠?？蒲刑幧贁?shù)幾個(gè)管理人員,很難保證對(duì)各級(jí)項(xiàng)目都進(jìn)行有效的過程管理。因此,我校目前采用院系二級(jí)分級(jí)管理制。學(xué)?？蒲刑幹饕獙?duì)那些國(guó)家級(jí)和省部級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行直接管理和監(jiān)督,以保證高級(jí)別項(xiàng)目的完成質(zhì)量。對(duì)于一般項(xiàng)目,學(xué)校科研處主要負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)和宏觀把握,系部主要負(fù)責(zé)具體的日常管理,并定期向科研處匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展。學(xué)校明文規(guī)定,無論什么級(jí)別的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人都要按照《安徽理工大學(xué)科研項(xiàng)目中期檢查實(shí)施細(xì)則》按時(shí)填寫《安徽理工大學(xué)科研項(xiàng)目中期檢查報(bào)告書》送交科研處審查。國(guó)家級(jí)和省部級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目除了填寫《安徽理工大學(xué)科研項(xiàng)目中期檢查報(bào)告書》,學(xué)校還以中期檢查時(shí)間為參照,對(duì)每個(gè)項(xiàng)目制定了不同的實(shí)施階段,并要求項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及時(shí)填寫《安徽理工大學(xué)重點(diǎn)科研項(xiàng)目階段檢查報(bào)告書》。學(xué)校組織的檢查評(píng)議小組根據(jù)項(xiàng)目計(jì)劃任務(wù)書對(duì)材料審核后形成檢查意見,作出“繼續(xù)進(jìn)行”或“需要整改”的判斷,對(duì)極少數(shù)與項(xiàng)目計(jì)劃書要求差距較大的研究項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查,視不同情況采取限期改正、追回經(jīng)費(fèi)和終止項(xiàng)目等處理辦法。

3.項(xiàng)目結(jié)題關(guān)、項(xiàng)目延期關(guān)。在把好項(xiàng)目申報(bào)關(guān)、中期檢查關(guān)的前提下,項(xiàng)目一般都可以按時(shí)結(jié)題。但為了防止出現(xiàn)意外情況,我校每年六月、十二月組織下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)縱向到起項(xiàng)目結(jié)題與驗(yàn)收(鑒定)工作的通知》文件,及時(shí)通知相關(guān)系部和個(gè)人,督促項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交各種材料。學(xué)?？蒲刑帉?duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提供的材料進(jìn)行認(rèn)真審核并交校結(jié)題驗(yàn)收評(píng)議組,按《安徽理工大學(xué)學(xué)科研項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收實(shí)施細(xì)則》檢查驗(yàn)收并形成驗(yàn)收意見,通過的項(xiàng)目移交上級(jí)主管部門。如果的確有不可抗拒因素造成項(xiàng)目不能按期結(jié)題,就必須提前三個(gè)月向?qū)W?？蒲刑幪峤弧栋不绽砉ご髮W(xué)科研項(xiàng)目延期申請(qǐng)書》,由學(xué)校調(diào)查核實(shí)后在上報(bào)相關(guān)主管部門待批。

三、我校項(xiàng)目結(jié)題率高的其他原因

1.我校依據(jù)《安徽理工大學(xué)碩博科研啟動(dòng)基金管理辦法》、《安徽理工大學(xué)校青年科研基金管理辦法》、《安徽理工大學(xué)引進(jìn)人才暫行辦法(修訂)》設(shè)立的安徽理工大學(xué)碩博啟動(dòng)基金和安徽理工大學(xué)青年基金是學(xué)校支持學(xué)校青年教師從事創(chuàng)新科學(xué)研究,培養(yǎng)青年科研骨干人才隊(duì)伍,培育孵化有研究潛力和發(fā)展前景的科研課題的專項(xiàng)基金,學(xué)校每年的投入達(dá)到100多萬元,并且投入呈逐年上升的趨勢(shì)。這兩項(xiàng)基金的有著共同特點(diǎn),就是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人幾乎都是初次承擔(dān)研究課題,既缺乏項(xiàng)目宏觀把握的經(jīng)驗(yàn),對(duì)課題研究進(jìn)展過程把握的能力不強(qiáng),又沒有形成固定的科研態(tài)度,具有極強(qiáng)的可塑性。我?？蒲泄芾聿块T針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),不僅加大了對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)和項(xiàng)目的全過程管理的力度,而且重點(diǎn)從科研思想和態(tài)度入手,幫助他們樹立正確的科研方向和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度,讓他們從自己的第一個(gè)課題開始就認(rèn)真按照計(jì)劃任務(wù)書踏踏實(shí)實(shí)保質(zhì)保量地進(jìn)行研究,形成按時(shí)結(jié)題的好習(xí)慣。

2.建立科研信用檔案。學(xué)校為每一位科研人員建立科研信用檔案,信用檔案主要詳細(xì)記錄該科研人員歷來在科研方面的得與失,具體包括主持或參加哪些課題的研究,取得了哪些研究成果,成果質(zhì)量如何,課題結(jié)題概況等記錄。這些記錄基本上可以反映一個(gè)科研人員的科研實(shí)力,通過適當(dāng)?shù)牧炕?可以形成一個(gè)信用值(我校分為優(yōu)、良、一般、差四個(gè)級(jí)別),反映該科研人員在科研方面的信用狀況。當(dāng)該科研人員申報(bào)新課題時(shí),我校根據(jù)信用值分別采取以下措施:信用值優(yōu)和良者學(xué)校負(fù)責(zé)重點(diǎn)推薦申報(bào),信用值一般者限項(xiàng)申報(bào),信用值差者一年內(nèi)不準(zhǔn)申報(bào),同時(shí),項(xiàng)目獲批后根據(jù)信用值學(xué)校分別予以不同數(shù)額的經(jīng)費(fèi)配套。

3.規(guī)范科研經(jīng)費(fèi)管理,做到科研經(jīng)費(fèi)既要加強(qiáng)管理,又要簡(jiǎn)化手續(xù),方便合理使用,以便提高科研經(jīng)費(fèi)的使用效能。經(jīng)費(fèi)是一個(gè)課題順利開展的保證,其花費(fèi)是否合理決定了項(xiàng)目能否取得預(yù)期成果。因此,我校在予以各級(jí)項(xiàng)目配套經(jīng)費(fèi)以保證項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)充足的前提下,也針對(duì)科研經(jīng)費(fèi)管理的特點(diǎn)出臺(tái)了《安徽理工大學(xué)科研經(jīng)費(fèi)管理辦法》(以下簡(jiǎn)稱《辦法》)?！掇k法》中規(guī)定項(xiàng)目按期(科研處出具證明)完成后,剩余經(jīng)費(fèi)并入項(xiàng)目負(fù)責(zé)人其它項(xiàng)目并且優(yōu)先并入高級(jí)別項(xiàng)目課題。同時(shí),學(xué)校參照項(xiàng)目剩余經(jīng)費(fèi)的50%予以現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)課題組成員。若沒有按期結(jié)題,學(xué)校根據(jù)《安徽理工大學(xué)校內(nèi)津貼改革暫行辦法(修訂)》規(guī)定扣除項(xiàng)目負(fù)責(zé)人相應(yīng)的津貼。這樣不僅保證了經(jīng)費(fèi)的使用效率,而且大大提高了項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的研究熱情和按期結(jié)題的積極性。

參考文獻(xiàn):

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高?？蒲泄芾砣藛T是科研管理工作的主觀能動(dòng)者和執(zhí)行者，他們作用的發(fā)揮將直接影響到高校科研管理工作乃至整體科研水平的高低。文章從分析高?？蒲泄芾黻?duì)伍中存在的問題入手，就如何提升高?？蒲泄芾砣藛T整體素質(zhì)提出可行性建議。

關(guān)鍵詞：

高校；科研管理人員；問題；對(duì)策

近年來，國(guó)家大力發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新研究，高校作為科研活動(dòng)的主要平臺(tái)場(chǎng)所，發(fā)展迅速。高?？蒲泄芾砉ぷ?，由科研項(xiàng)目、必要的物質(zhì)條件、科研管理人員等構(gòu)成[1]，是提升高?？蒲兴?、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的重要保證?？蒲泄芾砣藛T作為高?？蒲泄ぷ鞯闹饔^能動(dòng)者和執(zhí)行者，是直接影響科研管理工作乃至整體科研水平的重要因素之一。新形勢(shì)下，研究如何提升科研管理人員素質(zhì)水平，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校科研管理人員的職責(zé)分工

高?？蒲泄芾砣藛T是指在高?？蒲谢顒?dòng)中主要從事科研的組織和領(lǐng)導(dǎo)以及業(yè)務(wù)管理工作的人員[2]。他們的工作內(nèi)容包括：（1）及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹執(zhí)行國(guó)家和上級(jí)有關(guān)部門科學(xué)研究工作方針、政策及制度，研究制定本?？蒲泄ぷ鞯囊?guī)劃和管理辦法，實(shí)現(xiàn)科研管理的時(shí)效性；（2）負(fù)責(zé)各級(jí)各類科研項(xiàng)目的申報(bào)、立項(xiàng)、過程管理和結(jié)項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)科研管理的完整性；（3）負(fù)責(zé)科研成果統(tǒng)計(jì)、鑒定、建檔工作，優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)勵(lì)，專利申報(bào)、科研成果轉(zhuǎn)化工作，科普宣傳和各類科研年報(bào)統(tǒng)計(jì)工作，實(shí)現(xiàn)科研管理的實(shí)踐性；（4）負(fù)責(zé)科研平臺(tái)項(xiàng)目規(guī)劃、申報(bào)、指導(dǎo)和管理工作，實(shí)現(xiàn)科研管理的團(tuán)隊(duì)性。

二、當(dāng)前高校科研管理隊(duì)伍存在的問題

當(dāng)前，我國(guó)高校新興學(xué)科不斷涌現(xiàn)，項(xiàng)目申報(bào)數(shù)量快速增多、申報(bào)渠道不斷拓展，科研成果轉(zhuǎn)化日趨頻繁，科研管理工作內(nèi)容更多、分工更細(xì)，對(duì)科研管理人員自身素質(zhì)要求也不斷提高。但目前高校在科研管理隊(duì)伍建設(shè)方面還普遍存在一些突出問題，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）高?？蒲泄芾砣藛T不斷拓展，工作銜接不緊密

隨著學(xué)院和教師隊(duì)伍不斷壯大，大多數(shù)高校采取“校級(jí)科研管理部門集中、二級(jí)學(xué)院分權(quán)”的管理模式，不僅設(shè)有校級(jí)科研管理部門的行政人員，更增設(shè)了一批二級(jí)學(xué)院的科研秘書，來具體負(fù)責(zé)學(xué)院科研事務(wù)上傳下達(dá)及溝通協(xié)調(diào)工作。雖然這種管理模式有效解決了高校教師隊(duì)伍壯大，校級(jí)科研管理部門無法全面兼顧的問題，但同時(shí)也導(dǎo)致校級(jí)科研管理部門行政人員與一線教師科研活動(dòng)一定程度上的割裂，無法實(shí)時(shí)掌握了解一線教師科研項(xiàng)目進(jìn)展情況。另一方面，二級(jí)學(xué)院科研秘書普遍缺乏相應(yīng)的管理能力和技巧，與校級(jí)科研管理人員協(xié)作配合不夠緊密，難以有效統(tǒng)籌處理好學(xué)?？蒲泄芾硪笈c教師科研活動(dòng)之間的關(guān)系。

（二）高?？蒲泄芾砣藛T“雙肩挑”，科研管理兩不顧

“雙肩挑”是指科研管理人員不僅要從事教學(xué)科研活動(dòng)，又要參與科研管理工作[3]。這種“雙肩挑”多發(fā)生在校級(jí)科研管理部門的管理層和二級(jí)學(xué)院的科研秘書身上。對(duì)于校級(jí)科研管理部門的管理層來說，同時(shí)兼顧教學(xué)科研和科研管理兩方面工作，導(dǎo)致精力無法集中，特別是在科研管理理念、政策、機(jī)制創(chuàng)新方面，缺乏主動(dòng)性；二級(jí)學(xué)院的科研秘書多由學(xué)院教師兼任，負(fù)責(zé)日常的上傳下達(dá)，工作普遍較為被動(dòng)，缺乏主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。這種“雙肩挑”要求教師身兼多職，雖然本意上是為了讓管理人員深入了解一線科研需求，促進(jìn)科研管理工作，但有時(shí)卻適得其反，造成科研、管理兩手抓，卻兩手都抓不好的現(xiàn)象。

（三）高校科研管理人員保障不到位，發(fā)展前景受限，人員流動(dòng)頻繁。

校級(jí)科研管理部門行政人員，在工資待遇、職業(yè)規(guī)劃和晉升空間等方面，缺乏科學(xué)合理的管理體制和保障機(jī)制，尤其是與一線教師和科研機(jī)構(gòu)的專職科研人員相比，校級(jí)科研管理部門行政人員編制少、工作量大、發(fā)展受限、缺乏活力，沒有足夠的科研時(shí)間，因此科研成果產(chǎn)出少，導(dǎo)致職稱尤其是高級(jí)職稱評(píng)定往往處于劣勢(shì)[4]。科研管理人員普遍不愿長(zhǎng)期從事此項(xiàng)工作，科研管理崗位流動(dòng)性大，年齡結(jié)構(gòu)不合理，沒有良好的工作傳承[2]，影響了科研管理工作的持續(xù)開展。

（四）高校科研管理人員專業(yè)性不強(qiáng)，管理能力和專業(yè)知識(shí)水平有待提高

科研管理是集技術(shù)與管理相結(jié)合的工作，不僅需要做好組織和指導(dǎo)學(xué)院一線教師的科研活動(dòng)，還需要結(jié)合科研管理的特點(diǎn)和規(guī)律，因地制宜地為學(xué)?？蒲泄ぷ鞯拈_展提出可行性建議。早在二十世紀(jì)八十年代，麻省理工學(xué)院已開設(shè)科研管理碩士學(xué)位點(diǎn)（MasterofScience）[3]，用以培養(yǎng)高層次科研管理人才，總結(jié)和提煉科研管理工作經(jīng)驗(yàn)，為美國(guó)高科技迅速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而我國(guó)至今為止仍沒有專業(yè)化培養(yǎng)這類人才，國(guó)內(nèi)大部分高校沒有意識(shí)到科研管理人員與行政人員的區(qū)別，即便有意提升科研管理人員的能力素質(zhì)，也只是將研究生學(xué)歷作為門檻，沒有考慮到科研管理人員工作的專業(yè)性。同時(shí)，對(duì)于新入職以及在后期工作期間也很少進(jìn)行專門、系統(tǒng)、全面的科研管理培訓(xùn)。這就導(dǎo)致高校科研管理人員專業(yè)管理知識(shí)匱乏，整體工作發(fā)展后勁兒不足。

（五）高?？蒲泄芾砹鞒滩粫?，獎(jiǎng)懲機(jī)制不健全

高?？蒲泄芾砣藛T日常工作量大，尤其是需要定期歸納整理數(shù)據(jù)資料，重復(fù)性工作多，工作流程僵化，缺乏創(chuàng)新性。為此，在互聯(lián)網(wǎng)和自動(dòng)化辦公廣泛應(yīng)用的環(huán)境下，大多數(shù)高校都開始引入科研信息管理系統(tǒng)來解決這個(gè)問題，但這只是被動(dòng)減負(fù)，要從根本上調(diào)動(dòng)高?？蒲泄芾砣藛T的主觀能動(dòng)性，很大程度上要依賴于高?？蒲泄芾砜?jī)效評(píng)價(jià)方法和考核獎(jiǎng)懲機(jī)制。目前國(guó)內(nèi)高?？蒲泄芾頊y(cè)評(píng)方法落后，評(píng)價(jià)指標(biāo)片面[1]，急需建立一個(gè)科學(xué)合理的科研管理工作考核獎(jiǎng)懲指標(biāo)體系，來約束激勵(lì)科研管理人員做好本職工作，加強(qiáng)科研管理創(chuàng)新。

三、提升高?？蒲泄芾砣藛T素質(zhì)的對(duì)策

（一）建立培訓(xùn)機(jī)制，系統(tǒng)化加強(qiáng)科研管理人員職業(yè)能力

最全面、快速提高高校科研管理人員素質(zhì)的一個(gè)強(qiáng)有力的措施是建立科研管理培訓(xùn)機(jī)制，制作系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃[5]，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)常態(tài)化。從科研管理人員入職開始，經(jīng)常性地組織科研管理培訓(xùn)，加強(qiáng)管理、專業(yè)、檔案等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，著重解讀、熟悉并掌握國(guó)家及上級(jí)項(xiàng)目管理部門最新的科研政策，從思想上樹立“以人為本，服務(wù)為人”的理念，提高溝通交流能力，與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)創(chuàng)新。其次，增加科研管理人員出差交流和去先進(jìn)高校掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，開闊視野，借鑒經(jīng)驗(yàn)，不斷提高科研管理人員的能力和素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，相關(guān)部門分工合作、協(xié)同辦公

對(duì)于高校來說，校級(jí)科研管理部門想要做好科研創(chuàng)新工作，不僅需要加強(qiáng)自身能力，還需要在項(xiàng)目上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，做好校內(nèi)發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)管理、審計(jì)等相關(guān)行政部門的溝通協(xié)調(diào)工作，制定相應(yīng)完善的制度，明確權(quán)利和責(zé)任，分工合作、協(xié)同辦公。同時(shí)建立校院兩級(jí)科研管理人員協(xié)同管理機(jī)制，定期組織校級(jí)科研管理部門行政人員和學(xué)院科研秘書交流座談，及時(shí)跟蹤一線教師的需求，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析不足，不斷改進(jìn)工作方式方法，促進(jìn)科研管理工作良性發(fā)展。必要時(shí)，組織科研秘書來校級(jí)科研管理部門短期輪崗鍛煉，全面了解學(xué)校科研狀況以及各崗位科研管理流程，加強(qiáng)與校級(jí)科研管理人員的協(xié)作配合，提高學(xué)校科研管理工作整體水平。

（三）精簡(jiǎn)優(yōu)化科研管理工作，提高工作效率

科研管理人員日常工作繁復(fù)、重復(fù)性高，不僅有大量的申請(qǐng)或者統(tǒng)計(jì)表格需要填寫[2]，還需要一遍遍給一線教師重復(fù)科研項(xiàng)目中的細(xì)節(jié)，工作壓力很大。迫切需要專人專管、分工明確，減去不必要科研行政工作，形成統(tǒng)一、規(guī)范、簡(jiǎn)明的流程性材料，方便一線教師快速了解科研項(xiàng)目管理細(xì)節(jié)及要求。同時(shí)，建立科研信息管理系統(tǒng)來管理和保存科研項(xiàng)目信息，減少不必要的重復(fù)性工作，提高工作效率。

（四）建立合理獎(jiǎng)懲機(jī)制，激發(fā)科研管理人員活力

我國(guó)高校科研管理人員普遍處于一個(gè)很尷尬的境地，參與科研管理卻游離于科研獎(jiǎng)懲之外，急需建立一個(gè)完善的科研管理獎(jiǎng)懲體系來約束行為、激發(fā)活力、提升效率，營(yíng)造良好科研氛圍。通過科學(xué)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，明確科研管理的職責(zé)定位，量化考核科研管理人員的工作能力，充分調(diào)動(dòng)科研管理工作者的積極性和服務(wù)能力，建設(shè)一支有活力、敢創(chuàng)新的正規(guī)化科研管理隊(duì)伍，為進(jìn)一步推動(dòng)高校科研創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（五）完善競(jìng)聘上崗機(jī)制，拓展科研管理人員晉升空間

高?？蒲泄芾砣藛T普遍待遇差，發(fā)展前景小，導(dǎo)致人員流動(dòng)性大，而科研管理人員的穩(wěn)定對(duì)高?？蒲邪l(fā)展又尤為重要。對(duì)此，應(yīng)完善競(jìng)聘上崗機(jī)制，改善其在職稱評(píng)審中的劣勢(shì)地位，制定合理靈活的考評(píng)機(jī)制，為科研管理人員提供一定的晉升空間和發(fā)展渠道，留住高?？蒲泄芾砣瞬?，推動(dòng)科研管理工作更好地發(fā)展。

總之，在新形勢(shì)下建設(shè)一支高素質(zhì)科研管理人才隊(duì)伍，不僅是高校自我發(fā)展的內(nèi)在要求，也直接關(guān)系到國(guó)家科技興國(guó)戰(zhàn)略的順利實(shí)施。培養(yǎng)高水平的科研管理人員，需要高校轉(zhuǎn)變科研管理觀念，實(shí)現(xiàn)科研管理培訓(xùn)常態(tài)化，配備完善的科研管理硬、軟件設(shè)施，建立合理有效的科研管理獎(jiǎng)懲機(jī)制，同樣也需要科研管理人員不斷充實(shí)專業(yè)知識(shí)，拓寬自身能力，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神，全力以赴做好科研管理工作，為不斷提高高校整體科研水平，推動(dòng)高校科研工作跨越式發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

作者：梁婷 單位：新疆師范大學(xué)

參考文獻(xiàn)

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篇8

【摘要】職教發(fā)展在于改革，職教改革在于創(chuàng)新，科研是創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉，教師是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和關(guān)健。圍繞高職院校要不要開展科學(xué)研究，師資隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合需不需要科研的支撐，本文以銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研工作為例，從認(rèn)識(shí)到位干事有動(dòng)力，優(yōu)惠政策讓人想干事，立足自身優(yōu)勢(shì)讓人有事干，名師傳幫帶營(yíng)造科研氛圍，破格使用激發(fā)科研活力，搭建科研平臺(tái)、讓人干事有條件幾個(gè)方面探討了高職院校如何開展科學(xué)研究。

【關(guān)鍵詞】 努力提升;職教;科研水平;培養(yǎng)造就;高素質(zhì);師資隊(duì)伍

Efforts to improve vocational education scientific research level, cultivate the high-quality teachers team

Yu Jiansheng

【Abstract】Vocational education lies in the development of reform, the reform of vocational education lies in innovation, scientific innovation and a source of power, the teacher is the basis of innovation and key. Around whether higher vocational colleges should carry out scientific research, teacher team construction, combining production need scientific research support, based on the scientific research work of Tongren Polytechnic as an example, from understanding to reach the designated position, power, privilege policy that makes people want to work, advantage of oneself of base oneself upon people to do, teacher mentoring to create scientific research atmosphere, employment to stimulate the vitality of scientific research, creating a scientific research platform, let people work have conditions of some aspects of the higher vocational colleges to carry out scientific research.

【Keywords】Efforts to improve the level of scientific research;; vocational education; training; quality of teachers;

1 認(rèn)識(shí)到位干事有動(dòng)力

我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展起步較晚，大多數(shù)高職院校都是由原來的中專改制、升格而成,大多數(shù)教師來源于中職，意識(shí)不到科研對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量、提高師資業(yè)務(wù)水平、帶動(dòng)學(xué)院跨越發(fā)展的重要性；認(rèn)為科研是普通大學(xué)特別是研究型大學(xué)的專利，高職院校既不是普通大學(xué)，更不是研究型大學(xué)，教師的任務(wù)是上課，沒有必要搞科研；“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”就是學(xué)好已有的知識(shí)，掌握已有的技術(shù)即可，“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”不是高職院校的內(nèi)容，高職院校不需要“研”；科研唯一目的僅僅就是為評(píng)定職稱寫文章等。基于以上種種認(rèn)識(shí)不到位，教師是既沒有科研能力，又沒有科研壓力，更沒有科研動(dòng)力。

觀念產(chǎn)生動(dòng)力、認(rèn)識(shí)形成觀念，如何調(diào)動(dòng)廣大教師開展科研的主動(dòng)性和積極性，銅仁職院開展了高職院校要不要開展科學(xué)研究，師資隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合需不需要科研支撐的認(rèn)識(shí)大討論，每學(xué)期召開科研工作座談會(huì)，主要院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)科研處人員到系里去座談宣講如何開展科研工作，各系組織開展“科研沙龍”的“茶研會(huì)”一百余次，定期聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家教授來校開展科研工作講座，邀請(qǐng)企業(yè)科研人員進(jìn)行科技座談交流，使大家了解生產(chǎn)一線新技術(shù)應(yīng)用以及對(duì)科技的需求，2011年7月隆重召開了學(xué)院首屆科技工作大會(huì)，要求全體教職工進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、營(yíng)造氛圍、突出特色、勇于創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)院科技工作再上新臺(tái)階、再創(chuàng)新輝煌。“高職院校也是大學(xué)，教書育人是大學(xué)教師的職責(zé)和任務(wù)，科學(xué)研究同樣是大學(xué)教師的職責(zé)和任務(wù)，可以說，一個(gè)好的大學(xué)教師，在科研上必須有所創(chuàng)造，不從事科學(xué)研究的大學(xué)教師是一個(gè)不合格的教師”，侯長(zhǎng)林院長(zhǎng)多次在不同的會(huì)議上說。逐步營(yíng)造起了良好的科研學(xué)術(shù)氛圍，讓教師對(duì)科研認(rèn)識(shí)到位而干事有動(dòng)力。

高等職業(yè)教育是高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，開展科研工作，是高職院校履行高校科研職能的客觀需要；是加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提升辦學(xué)水平的現(xiàn)實(shí)需要；也是提高教師學(xué)術(shù)水平、加強(qiáng)“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的必然需要。要讓廣大教師充分認(rèn)識(shí)高職院?？蒲泄ぷ鞯闹匾?、緊迫性和必要性，

作者簡(jiǎn)介：郁建生（1955），男，籍貫貴州銅仁，教授，碩士，主要從事天然藥物、獸藥的教學(xué)科研生產(chǎn)工作及職業(yè)技術(shù)教育研究。

認(rèn)清科研工作在高職教育發(fā)展中的地位和作用，要堅(jiān)持“科研為師資隊(duì)伍建設(shè)服務(wù),為專業(yè)、課程

建設(shè)服務(wù),為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“科研興?！?、“科研強(qiáng)?！?。使科研在人才培養(yǎng)、教育教學(xué)改革發(fā)展、科技開發(fā)與應(yīng)用等方面發(fā)揮引導(dǎo)和創(chuàng)新作用。認(rèn)識(shí)到了位干事就有動(dòng)力，在關(guān)心科學(xué)研究、參與科學(xué)研究的良好氛圍逐漸興起中，逐漸實(shí)現(xiàn)了從原中專單純教學(xué)到高職教學(xué)科研共同發(fā)展的觀念大轉(zhuǎn)變。短短幾年來，學(xué)院已培養(yǎng)出教授31名，副高以上職稱134人；省管專家1名、地管專家5名，武陵學(xué)者6名，碩博士166名； “雙師素質(zhì)”教師280名；60名教師成為教授工程培養(yǎng)對(duì)象；選拔、評(píng)審出教學(xué)名師16人，學(xué)術(shù)帶頭人34人，專業(yè)帶頭人35位，中青年骨干教師19名；科研先進(jìn)個(gè)人30名。這些專家、教授、帶頭人等無一不是科研工作的嬌姣者，科學(xué)研究培養(yǎng)了學(xué)院各個(gè)層次的爬尖人才，促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

2 優(yōu)惠政策讓人想干事

政策是干事的保證，在建立健全各項(xiàng)科研管理制度、運(yùn)行機(jī)制的同時(shí),特別要制定有利于科研發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制和績(jī)效評(píng)價(jià)辦法，設(shè)立科研專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金等促進(jìn)科研工作的發(fā)展，通過優(yōu)惠政策提高和保護(hù)教師參與科研的積極性。要逐步深化學(xué)院科技管理體制和人事分配制度改革，加大科研獎(jiǎng)勵(lì)力度，鼓勵(lì)教師多出成果，出高水平成果，把科研業(yè)績(jī)與晉升職稱、職務(wù)及教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人的評(píng)審結(jié)合起來，要將科研工作作為各級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)管理考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在全院形成為科研做好服務(wù)的良好氛圍，引導(dǎo)教師圍繞學(xué)院科學(xué)研究、科技創(chuàng)新目標(biāo)開展工作。

銅仁職院成立后，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視科研工作，制訂了一系列科技興院的激勵(lì)政策并落實(shí)到實(shí)處，出臺(tái)了《科技成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《學(xué)術(shù)（專業(yè)）帶頭人管理辦法》《專業(yè)技術(shù)人員學(xué)術(shù)津貼實(shí)施管理辦法》《武陵學(xué)者評(píng)聘辦法》等制度，激發(fā)教師參加科學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性。優(yōu)惠政策讓人想干事能干事，教師們先后主持國(guó)家產(chǎn)業(yè)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目，中央財(cái)政支持職業(yè)教育制藥基地建設(shè)項(xiàng)目，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、精品課程建設(shè)項(xiàng)目，國(guó)家茶葉產(chǎn)業(yè)技術(shù)綜合試驗(yàn)站項(xiàng)目以及貴州省重點(diǎn)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目、農(nóng)業(yè)科技攻關(guān)項(xiàng)目、省長(zhǎng)專項(xiàng)資金項(xiàng)目、高層次人才項(xiàng)目、省科技基金項(xiàng)目等各類國(guó)家、省部級(jí)科研課題26項(xiàng)，地廳級(jí)科研課題90項(xiàng)，為省地立項(xiàng)課題按1:1配套經(jīng)費(fèi)48項(xiàng)；在教書育人的同時(shí)，在各類公開出版學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表研究論文一千余篇，其中近四百篇發(fā)表在中文核心期刊上；主編出版專著35部；獲省、地科技進(jìn)步獎(jiǎng)，人文社科獎(jiǎng)，教學(xué)成果獎(jiǎng)16項(xiàng)；申請(qǐng)及獲國(guó)家發(fā)明專利6項(xiàng)；學(xué)院每年拿出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于支持院屬科研立項(xiàng)課題六批186項(xiàng)；八批次對(duì)獲省地科技進(jìn)步獎(jiǎng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)、人文社科獎(jiǎng)、中文核心期刊、出版的專著、教材，國(guó)家發(fā)明專利等353 項(xiàng)獲獎(jiǎng)成果進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，組織了三屆教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)評(píng)審，對(duì)教職工獲獎(jiǎng)成果59項(xiàng)、學(xué)生科技興趣小組獲獎(jiǎng)成果10項(xiàng)進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)院的重視支持，政策措施看得見、摸得著，良好的科研學(xué)術(shù)氛圍，極大的調(diào)動(dòng)了廣大教師參與科學(xué)研究的自覺性與積極性，有力的促進(jìn)了教師科技創(chuàng)新能力、教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平的提高，為培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才奠定了良好的師資基礎(chǔ)。

3 立足自身優(yōu)勢(shì)讓人有事干

高等職業(yè)教育是直接為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的教育類型，高職教育的科學(xué)研究應(yīng)與本科院校不同，是一種緊緊圍繞教育教學(xué)改革及當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需要的以應(yīng)用科學(xué)為主的科學(xué)研究，所以面向社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)的應(yīng)用型研究和技術(shù)開發(fā)是高職科研工作的重點(diǎn)和方向。侯長(zhǎng)林院長(zhǎng)不止一次的說過，“地方高職院校的重要使命就是為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，這就決定了地方高職院校的科研應(yīng)該圍繞地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展來進(jìn)行。同時(shí)，地方高職院校同其他高校一樣其終極的使命仍然是培養(yǎng)人才，所以，地方高職院校的科研還應(yīng)該圍繞學(xué)校的教育教學(xué)改革進(jìn)行選題”。銅仁職院科研支持方向一是依托自身優(yōu)勢(shì)圍繞地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)需求開展科學(xué)研究；二是圍繞教育教學(xué)改革、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展開展科學(xué)研究；高度重視科技推廣和成果轉(zhuǎn)化工作，將當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展所需的新技術(shù)、新工藝積極進(jìn)行推廣示范；將與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相連的已有科技成果積極向社會(huì)推廣轉(zhuǎn)化，以達(dá)到更好服務(wù)社會(huì)的目的。

教師們?cè)谏钊肷鐣?huì)、行業(yè)、企業(yè)的過程中，在校企深度融合中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些實(shí)際生產(chǎn)、生活中需要通過科技手段解決的問題，通過在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，找到新的起點(diǎn)，要解決問題，一項(xiàng)科學(xué)研究就形成了［1］。人文社科系侯長(zhǎng)林教授主持了《銅仁地區(qū)文化發(fā)展戰(zhàn)略研究》帶動(dòng)了銅仁地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、形成桃源文化特色及“桃源在武陵、深處是銅仁”的創(chuàng)新觀點(diǎn)；生物工程系王文強(qiáng)副教授主持的《高溫高濕地區(qū)櫻桃鴨大棚網(wǎng)上快速養(yǎng)殖研究》項(xiàng)目對(duì)指導(dǎo)推動(dòng)銅仁地區(qū)發(fā)展肉鴨規(guī)?；B(yǎng)殖起到了積極地作用，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的一種好方式；醫(yī)學(xué)系楊正志教授主持的《銅仁地區(qū)農(nóng)村高血壓流行狀況及防治》、楊軍雄副教授主持的《雙手同刺法在筋傷疾病中的應(yīng)用》的一些研究成果都應(yīng)用于我校附院門診，服務(wù)于教學(xué)及社會(huì)產(chǎn)生較好的效益；立足自身優(yōu)勢(shì)突出“農(nóng)”字特色，2010年學(xué)院進(jìn)入國(guó)家骨干高職院校首批建設(shè)單位等等。只要立足自身優(yōu)勢(shì)開展科學(xué)研究，就會(huì)有做不完的課題、干不完的事情。教師們平均每1.5人就主持一項(xiàng)課題，達(dá)到人人有課題、個(gè)個(gè)做科研，人人能創(chuàng)新、事事可創(chuàng)新的良好氛圍，衛(wèi)星上天是科學(xué)研究的結(jié)果，上好一節(jié)課、喂好一只雞、種好一棵草同樣是科學(xué)研究的結(jié)果。

4 名師傳幫帶營(yíng)造科研氛圍

長(zhǎng)期從事中專教育的經(jīng)歷使教師不適應(yīng)科研工作，教師科研素質(zhì)偏低，特別是缺乏科學(xué)研究帶頭人。師資力量薄弱一是學(xué)歷層次低。據(jù)調(diào)查，很多高職院校教師中研究生比例不足10%，學(xué)歷層次低是制約教師總體科研素質(zhì)的重要因素之一。二是科研知識(shí)貧乏，缺乏基本的科研知識(shí)、科研能力和科研方法，不知如何選擇課題，如何搜集資料，如何撰寫開題、結(jié)題報(bào)告，如何寫出高水平的研究論文和報(bào)告。三是缺乏科研帶頭人，不能指導(dǎo)教師開展科學(xué)研究，爭(zhēng)取不到各個(gè)層次的科研課題，而開展科學(xué)研究往往需要帶頭人的領(lǐng)銜作用和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，由于缺乏帶頭人，也就不能形成傳、幫、帶作用和發(fā)揮隊(duì)團(tuán)作用［2］。

銅仁職院以培養(yǎng)教學(xué)科研帶頭人為核心引領(lǐng)及帶動(dòng)教師科研能力和學(xué)術(shù)水平的提高，實(shí)施了“教授培養(yǎng)工程”“學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)工程”以及“省、地管專家培養(yǎng)計(jì)劃”，“武陵學(xué)者實(shí)施計(jì)劃”，“優(yōu)秀青年科技人才開發(fā)計(jì)劃”，“高層次人才引進(jìn)計(jì)劃”，“人才團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃”等人才強(qiáng)院重大舉措。形成了 “省管專家”、“地管專家”、“武陵學(xué)者”、“學(xué)術(shù)帶頭人”等不同層次帶頭人及其團(tuán)隊(duì)，使科研隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷得到優(yōu)化。 植物藥生產(chǎn)技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在郁建生教授的帶領(lǐng)下，在教書育人的同時(shí)，聯(lián)手企業(yè)緊緊圍繞貴州豐富的藥用植物及民族藥產(chǎn)業(yè)展開了一系列開發(fā)應(yīng)用研究，積極爭(zhēng)取省部委、地廳級(jí)和企業(yè)橫向科研項(xiàng)目20余項(xiàng)，獲立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)800余萬元，將獲得的一系列教科研成果、思路、方法轉(zhuǎn)化成教學(xué)，融進(jìn)課程、更新教材、促進(jìn)了課程建設(shè)的改革創(chuàng)新，形成了“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的體現(xiàn)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展特色的植物藥生產(chǎn)專業(yè)課程。該團(tuán)隊(duì)2009年獲評(píng)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2010年獲評(píng)貴州省中獸藥研發(fā)科技創(chuàng)新人才團(tuán)隊(duì)，成為貴州省高職高專院校中唯一擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)及貴州省科技創(chuàng)新人才團(tuán)隊(duì)的學(xué)校。

為了大力實(shí)施人才強(qiáng)院戰(zhàn)略，加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，吸引、遴選和造就一批具有領(lǐng)先水平的學(xué)術(shù)、專業(yè)帶頭人，形成一批優(yōu)秀教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)， “十二五”開端學(xué)院實(shí)施了“武陵學(xué)者”與專家工作室的高層次人才建設(shè)計(jì)劃，建立起首席教授崗位制度。全院經(jīng)嚴(yán)格考評(píng)選出6名不同學(xué)科的武陵學(xué)者，每名武陵學(xué)者主持一個(gè)專家工作室和帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，武陵學(xué)者是科研領(lǐng)銜人和學(xué)術(shù)帶頭人，圍繞“爭(zhēng)課題、出成果、帶團(tuán)隊(duì)”開展工作。通過建設(shè)使其成為學(xué)院及銅仁地區(qū)科學(xué)研究的主力軍，著力打造出學(xué)院在銅仁地區(qū)、貴州省乃至全國(guó)的知名學(xué)者和專家。

5 破格使用激發(fā)科研活力

低職高聘，“內(nèi)聘教授”是銅仁職院加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的又一新舉措，顯示出學(xué)院牢固樹立“人才資源是第一資源”、“人才資本是第一資本”的觀念和形成善于發(fā)現(xiàn)人才、利于培養(yǎng)人才、大膽應(yīng)用人才的科技氛圍。張華琦博士2010年剛從學(xué)校畢業(yè)，就承擔(dān)了貴州省科學(xué)基金課題、高層次人才科研條件特助經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目，銅仁地區(qū)科研課題，院屬課題，發(fā)表研究論文8篇，選派赴美國(guó)密西西里大學(xué)做訪問學(xué)者，被破格評(píng)為學(xué)院首屆“武陵學(xué)者”；張美勤老師任教三十余年，有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在中文核心期刊發(fā)表研究論文二十余 篇，由于一些客觀因素影響，無法參加省里的統(tǒng)一職稱評(píng)審，學(xué)院將其由高級(jí)講師內(nèi)聘為教授；田景濤老師有豐富的茶葉生產(chǎn)加工經(jīng)驗(yàn)，由企業(yè)調(diào)到學(xué)校后就承擔(dān)了國(guó)家茶葉產(chǎn)業(yè)體系銅仁茶葉綜合實(shí)驗(yàn)站站長(zhǎng)，因教齡資歷不夠無法參加省里的統(tǒng)一職稱評(píng)審，學(xué)院將其內(nèi)聘為副教授；都成為銅仁職院的首批“內(nèi)聘教授”。 低職高聘，破格聘用極大的激發(fā)了教師們的科研活力和潛力，起到了良好的激勵(lì)引導(dǎo)示范作用。

6 努力搭建科研平臺(tái)，讓人干事有條件

俗話說:“巧婦難為無米之炊”。教師特別是專業(yè)教師從事科研工作離不開科研平臺(tái)。高職院校在營(yíng)造良好科研氛圍的同時(shí)，要考慮科研所需，積極建設(shè)研發(fā)物質(zhì)平臺(tái)和信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、研究資料平臺(tái)和科研交流平臺(tái)等，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地、圖書館、校園網(wǎng)的建設(shè)，為開展科研提供設(shè)備和場(chǎng)所，讓教師能根據(jù)研究?jī)?nèi)容翻閱書籍文獻(xiàn)，借助網(wǎng)絡(luò)檢索、查詢國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)和相關(guān)信息，利用儀器設(shè)備場(chǎng)地開展課題研究、得出第一手資料等。

加強(qiáng)科研平臺(tái)的建設(shè)一是要加強(qiáng)集教學(xué)、科研、科技開發(fā)和社會(huì)服務(wù)于一體的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地既是教學(xué)基地、又是進(jìn)行科學(xué)研究的重要場(chǎng)地及必備條件，要將建好實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地列入學(xué)院發(fā)展規(guī)劃中，加大對(duì)各級(jí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的投入，積極推進(jìn)校企共建產(chǎn)學(xué)研用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地和申報(bào)建設(shè)國(guó)家、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地。

二是搭建多種形式的科研平臺(tái)――研究所、研究中心等，強(qiáng)化科研機(jī)構(gòu)的人才集聚與科技創(chuàng)新功能。建立院內(nèi)外相結(jié)合的研究所、研究室、技術(shù)研發(fā)測(cè)試中心等科研機(jī)構(gòu)。

三是建好圖書館、校園網(wǎng)等為教職工開展科技工作提供研究資料平臺(tái)。

四是走出去、請(qǐng)進(jìn)來，為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修、考察、參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家來校講授交流，增強(qiáng)科研交流平臺(tái)建設(shè)。

學(xué)院成立以來，在建好各專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地的同時(shí)，充分利用專業(yè)特色、人才設(shè)備資源等優(yōu)勢(shì)結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要先后獲批成立研究機(jī)構(gòu)17所（六所六室三中心一臺(tái)一基地），“中央財(cái)政支持的職業(yè)教育生物制藥實(shí)訓(xùn)示范基地”；國(guó)家茶葉產(chǎn)業(yè)體系銅仁地區(qū)茶葉綜合試驗(yàn)站；銅仁地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心；銅仁地區(qū)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)中心；銅仁地區(qū)民族文化研究所；銅仁地區(qū)民族獸藥研究所；銅仁地區(qū)民族醫(yī)藥研究所；民族地區(qū)高等職業(yè)技術(shù)教育研究所；武陵山經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)揮研究研究中心；銅仁地區(qū)旅游研究所；銅仁地區(qū)茶葉研究所；專家工作室。200余名中青年教師走出校門來到國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)進(jìn)修、學(xué)習(xí)、考察、作訪問學(xué)者、讀博士等，到企業(yè)、下農(nóng)村掛職鍛煉、參加社會(huì)實(shí)踐、提高動(dòng)手能力。

2008年12月，全省高職院校科研工作校際交流會(huì)在學(xué)院召開，省內(nèi)外十一所高職院校的領(lǐng)導(dǎo)、科研管理人員、系主任、專業(yè)教師等百余人參加了會(huì)議，大家相互交流，共商科研發(fā)展大計(jì)，對(duì)促進(jìn)高職院校更好地開展科研工作服務(wù)教育教學(xué)改革及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了積極的作用。2010年11月，“湘鄂渝川黔邊區(qū)高職高專院校校際協(xié)作會(huì)二屆一次會(huì)議”在學(xué)院召開，18所高職高專院校代表圍繞如何培育提升高職高專院校核心競(jìng)爭(zhēng)力主題通過院長(zhǎng)高端論壇、院長(zhǎng)座談會(huì)及論文交流會(huì)等形式共商職教發(fā)展大計(jì)和未來發(fā)展前景。 2011年7月，中荷國(guó)際高職教育論壇在學(xué)院召開，13所國(guó)內(nèi)外高職院校代表圍繞高職教育可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行高端論壇、共同探討高職教育可持續(xù)發(fā)展。

良好的科研平臺(tái)讓人干事有條件，人人想干事、個(gè)個(gè)能干事。

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞：大學(xué)生科研項(xiàng)目；項(xiàng)目管理；科研能力

中圖分類號(hào)：G647 ？搖文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）05-0134-02

一、引言

教育部決定在“十二五”期間實(shí)施國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，旨在通過實(shí)施國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，促進(jìn)高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。該計(jì)劃項(xiàng)目較原有大學(xué)生科研項(xiàng)目更強(qiáng)調(diào)過程管理，實(shí)施中期考核、經(jīng)費(fèi)浮動(dòng)等管理方式：通過項(xiàng)目中期驗(yàn)收，給予科研成果突出的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)更多經(jīng)費(fèi)支持，同時(shí)減少或終止驗(yàn)收不合格項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)支持，此激勵(lì)政策給大學(xué)生科研項(xiàng)目實(shí)施過程提出了更高要求，更需要各組織單位對(duì)本院獲批項(xiàng)目進(jìn)展情況有實(shí)質(zhì)性掌握。本文擬對(duì)目前武漢大學(xué)歷史學(xué)院對(duì)國(guó)家級(jí)和校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理，及其對(duì)大學(xué)生科研能力培養(yǎng)作用的體現(xiàn)做出概述和論證，并對(duì)新形勢(shì)下對(duì)項(xiàng)目管理提出的新要求進(jìn)行探討。

二、做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理工作的重要意義

大學(xué)生科研能力的培養(yǎng)是人才培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)提出了更高的要求，培養(yǎng)大學(xué)生的科研能力，是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展現(xiàn)代化的客觀需要，也是當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的發(fā)展需求。作為教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)一步深入，每年一度的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目提供大學(xué)生了解課本和課堂以外更多專業(yè)知識(shí)的機(jī)會(huì)，使學(xué)有余力的學(xué)生可以組隊(duì)或獨(dú)立完成科研項(xiàng)目，提供學(xué)生增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)和多方面能力的機(jī)會(huì)。通過完成項(xiàng)目的方式，使大學(xué)生對(duì)感興趣的問題展開研究，可以有效地增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)科研工作的興趣和科研水平能力的提升，所以加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的管理，對(duì)大學(xué)生科研能力的培養(yǎng)有促進(jìn)作用。

三、管理大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的舉措

以武漢大學(xué)歷史學(xué)院為例，本文將探索科學(xué)、有效地管理大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的方式方法及其對(duì)大學(xué)生科研能力培養(yǎng)的重要意義。

（一）學(xué)院基層教學(xué)組織的嚴(yán)格評(píng)審

各教學(xué)單位對(duì)科研項(xiàng)目申報(bào)過程的評(píng)選是否公正以及能否嚴(yán)格把關(guān)，關(guān)系著大學(xué)生對(duì)科研工作嚴(yán)肅認(rèn)真性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，并對(duì)大學(xué)生建立崇尚科學(xué)、求真務(wù)實(shí)的研究態(tài)度有重要影響。在各學(xué)院教師認(rèn)真評(píng)審的良好學(xué)術(shù)環(huán)境下，提交大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)書的各項(xiàng)目組會(huì)更加踏實(shí)、認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行前期資料整理及項(xiàng)目調(diào)查論證。

以武漢大學(xué)歷史學(xué)院為例，每年申報(bào)國(guó)家級(jí)和校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目期間，歷史學(xué)院都組織學(xué)院古代史教研室、近代史教研室和世界史教研室及考古教研室四個(gè)教研室負(fù)責(zé)人、院督導(dǎo)團(tuán)教師和學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)教師對(duì)學(xué)院本科生提交的項(xiàng)目申報(bào)書進(jìn)行公開、細(xì)心、科學(xué)的審核和公平、客觀的排序，為各項(xiàng)目提出修改和完善意見，并推薦申報(bào)國(guó)家級(jí)訓(xùn)練項(xiàng)目的項(xiàng)目組。逐年進(jìn)行之下，這項(xiàng)制度逐漸完善、擔(dān)任評(píng)審的教師公正認(rèn)真，使得歷史學(xué)院近五年來每年推薦參加學(xué)校組織的國(guó)家級(jí)項(xiàng)目答辯會(huì)的過關(guān)率都很高，獲批項(xiàng)目數(shù)更是連年居武漢大學(xué)人文學(xué)部中最高。

公正合理的制度和嚴(yán)格執(zhí)行的過程使得師生都受益頗深，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)風(fēng)氣培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)論證、言之有據(jù)、言之有理的良好學(xué)術(shù)習(xí)慣，有效地提高了學(xué)院本科生的科研水平，使得學(xué)院連續(xù)多年在湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)率居全校前列，多年在湖北省大學(xué)生科研成果獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)率居學(xué)校前茅，近五年來在兩屆全國(guó)史學(xué)新秀獎(jiǎng)中，學(xué)院本科生分別獲得一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)1名的好成績(jī)，2012年學(xué)院本科生還在權(quán)威期刊《歷史地理論叢》上發(fā)表文章，彰顯了歷史學(xué)院本科生優(yōu)秀的科研水平和能力。

（二）宣傳、組織申報(bào)和過程管理

培養(yǎng)大學(xué)生良好的科研項(xiàng)目參與意識(shí)不僅需要依靠學(xué)院教師的指導(dǎo)、院基層教學(xué)組織的認(rèn)真評(píng)審，還需要教學(xué)管理人員對(duì)申報(bào)的良好組織和對(duì)獲批項(xiàng)目的有序管理。本科教學(xué)院長(zhǎng)和副書記及其領(lǐng)導(dǎo)下的教學(xué)秘書、學(xué)生輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的組織安排工作需認(rèn)真、及時(shí)、有創(chuàng)意。在武漢大學(xué)歷史學(xué)院每年一度的新生入校見面會(huì)上，教學(xué)秘書都會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)宣傳，使新生入校時(shí)即對(duì)參與科研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目有全面、耳目一新的了解，繼而介紹培養(yǎng)個(gè)人科研能力對(duì)其自身專業(yè)素養(yǎng)和全方位能力鍛煉的價(jià)值和意義。

學(xué)院還定期組織新老生交流見面會(huì)，為高、低年級(jí)學(xué)生之間溝通大學(xué)學(xué)習(xí)、科研、生活、就業(yè)、考研等信息搭建平臺(tái)，使低年級(jí)學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)高年級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。為保障高、低年級(jí)學(xué)生間的順暢交流，歷史學(xué)院還建設(shè)了一項(xiàng)特色制度——“學(xué)長(zhǎng)制”：優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)不定期給予低年級(jí)學(xué)生有關(guān)大學(xué)學(xué)習(xí)和校園生活的指導(dǎo)，這樣一來，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目中大獲裨益的高年級(jí)學(xué)生會(huì)在交流中介紹并建議低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行申報(bào)。由于宣傳和組織的到位，武漢大學(xué)歷史學(xué)院學(xué)生歷來對(duì)科研項(xiàng)目申報(bào)極為踴躍，2013年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)數(shù)更是較2012年申報(bào)數(shù)翻了一番，且歷年申報(bào)項(xiàng)目中從來不乏優(yōu)秀者。

除了申報(bào)組織外，對(duì)項(xiàng)目的過程管理也是提高項(xiàng)目完成質(zhì)量的有力保障。作為本科教學(xué)秘書，需組織各項(xiàng)目組按時(shí)提交申報(bào)書、安排好項(xiàng)目評(píng)審會(huì)；在項(xiàng)目申報(bào)階段保持與學(xué)校教務(wù)部門的聯(lián)系，項(xiàng)目評(píng)審結(jié)果公布后，及時(shí)通知學(xué)生提交項(xiàng)目合同書；在項(xiàng)目進(jìn)行中期，給予學(xué)生關(guān)于項(xiàng)目報(bào)告書寫規(guī)范的指導(dǎo)，組織學(xué)生提交科研日志、中期報(bào)告和中期報(bào)告表，項(xiàng)目完成階段組織各項(xiàng)目組提交項(xiàng)目完成報(bào)告表、項(xiàng)目完成報(bào)告和科研總結(jié)，并把關(guān)項(xiàng)目完成報(bào)告的格式；結(jié)項(xiàng)后期，安排學(xué)生經(jīng)費(fèi)報(bào)賬。整個(gè)過程周期長(zhǎng)、聯(lián)系事務(wù)多，事務(wù)瑣碎，如何做好該過程的管理工作是值得每一位教學(xué)秘書認(rèn)真思考和總結(jié)的問題。

作為項(xiàng)目指導(dǎo)教師，不僅要了解項(xiàng)目進(jìn)程、給予項(xiàng)目組研究方向和研究方式的指導(dǎo)，并嚴(yán)格把關(guān)每份報(bào)告的學(xué)術(shù)規(guī)范。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃管理過程各個(gè)環(huán)節(jié)看似簡(jiǎn)單，但是只有本著對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度才能處理好所有細(xì)小的問題。

（三）創(chuàng)設(shè)院級(jí)、教研室級(jí)科研基金，營(yíng)造良好科研氛圍

學(xué)院為鼓勵(lì)學(xué)生參與科研的方式各有不同，有的學(xué)院設(shè)立研究小組，有的學(xué)院組織以科研工作為主題的項(xiàng)目大賽。武漢大學(xué)歷史學(xué)院建立了院級(jí)和教研室級(jí)科研項(xiàng)目，以支持和鼓勵(lì)學(xué)生投入科研工作、提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

歷史學(xué)院自2008年起設(shè)置歷史學(xué)院本科生科研基金，并頒行《武漢大學(xué)歷史學(xué)院本科生科研基金與本科生科研項(xiàng)目管理辦法》，以此激發(fā)學(xué)院各專業(yè)本科生獨(dú)立思考、勇于探索和努力創(chuàng)新的科研積極性，營(yíng)造濃厚的大學(xué)生科研氛圍，全面提高他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)院本科生培養(yǎng)質(zhì)量邁上一個(gè)新的臺(tái)階。值得一提的是，世界史研究所科研基金的評(píng)審采用的是校外專家盲評(píng)制度，將學(xué)生已經(jīng)形成的科研成果匿名發(fā)給校外專家，綜合校外專家評(píng)審結(jié)果，給予學(xué)生科研成果一、二、三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)。此舉對(duì)學(xué)生科研水平提出了更高的要求，也為項(xiàng)目評(píng)審的公正度增加了砝碼，該制度實(shí)行以來一直廣受世界史學(xué)生歡迎，切實(shí)資助和鼓勵(lì)一批向往從事歷史學(xué)科研工作的學(xué)生，使他們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中更加確定自己努力的方向。在這樣優(yōu)秀的培養(yǎng)制度下，歷史學(xué)院每年都走出了許多優(yōu)秀的人才，他們中一半以上走向了海外著名大學(xué)和北大、清華等國(guó)內(nèi)著名高校進(jìn)行進(jìn)一步的深造，為歷史學(xué)科研究隊(duì)伍輸送了優(yōu)秀的新鮮血液。可見，院級(jí)和所級(jí)科研項(xiàng)目的創(chuàng)設(shè)為本科生營(yíng)造了良好的科研氛圍，為提升大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量提供了重要的支撐。

（四）獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的創(chuàng)設(shè)

1.對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)。為鼓勵(lì)學(xué)院本科生參與各級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，學(xué)院在每年一度的保送研究生和獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定中給予主持和參加國(guó)家級(jí)、校級(jí)和院級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目并完成項(xiàng)目的成員各自相應(yīng)的加分，以鼓勵(lì)大學(xué)生參與科研項(xiàng)目的熱情。

2.對(duì)指導(dǎo)教師的獎(jiǎng)勵(lì)。教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)直接影響著學(xué)生科研項(xiàng)目完成的水平，所以指導(dǎo)教師對(duì)項(xiàng)目指導(dǎo)所投放的精力多少、是否與項(xiàng)目成員間定期溝通等作法關(guān)系學(xué)生科研能力培養(yǎng)質(zhì)量，所以學(xué)院很重視對(duì)項(xiàng)目指導(dǎo)教師的支持和鼓勵(lì)。每年度本科教學(xué)勞酬分配中都對(duì)指導(dǎo)并完成結(jié)項(xiàng)的國(guó)家級(jí)、校級(jí)和院級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的教師給予分配傾斜。

獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的創(chuàng)設(shè)無疑對(duì)教師和學(xué)生投入科研項(xiàng)目的激情起到促進(jìn)作用，使得教師為指導(dǎo)學(xué)生科研學(xué)習(xí)付出大把精力后能得到更多來自精神上和物質(zhì)上的肯定，使得學(xué)生在收獲科研水平進(jìn)步的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)對(duì)從事科研工作的信心和興趣。

（五）大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地與大學(xué)生科研間相互促進(jìn)

武漢大學(xué)歷史學(xué)院先后建立了國(guó)家第二檔案館、陜西歷史博物館和安徽銅綠山考古基地等實(shí)習(xí)基地作為學(xué)院學(xué)生集中實(shí)習(xí)的實(shí)踐基地，每年大三年級(jí)學(xué)生都會(huì)在學(xué)院指定指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下奔赴各專業(yè)基地實(shí)習(xí)3～4星期，考古專業(yè)實(shí)習(xí)期為一個(gè)學(xué)期。

歷史文獻(xiàn)和檔案、文物對(duì)歷史專業(yè)的學(xué)生來說不陌生，通過接觸第一手資料，緊密結(jié)合實(shí)習(xí)內(nèi)容與平時(shí)專業(yè)訓(xùn)練及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的科研內(nèi)容，使得學(xué)生增強(qiáng)了以后從事史學(xué)研究積累處理檔案資料的經(jīng)驗(yàn)，真正做到了實(shí)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)的緊密結(jié)合。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的管理可以有效提高大學(xué)生科研水平，基層教學(xué)組織的教學(xué)管理人員和教師需要從宣傳、評(píng)審到過程管理都采取認(rèn)真、公正的態(tài)度，并不斷挖掘新的思路來支撐和優(yōu)化項(xiàng)目的實(shí)施，從而形成促進(jìn)大學(xué)生科研能力培養(yǎng)的多角度培養(yǎng)模式，最終達(dá)到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)大學(xué)生科研能力的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]衛(wèi)飛飛.高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與項(xiàng)目管理實(shí)踐[D].西安：西安交通大學(xué)，2012.

篇10

論文關(guān)鍵詞：勘察設(shè)計(jì)科研；科技創(chuàng)新成果；科技發(fā)展規(guī)劃；重點(diǎn)研究課題

1　勘察設(shè)計(jì)科研工作概況

通過50年幾代人艱苦卓絕的持續(xù)奮斗。中國(guó)水電顧問集團(tuán)昆明勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院(以下簡(jiǎn)稱“昆明院”)完成了云南省水力資源普查和復(fù)查工作，進(jìn)行了讕滄江、金沙江中游等十多條大中型河流(段)的水能開發(fā)規(guī)劃；勘測(cè)設(shè)計(jì)的國(guó)內(nèi)外水電站300多座，其中，已建水電站200余座。總裝機(jī)16400MW；正在進(jìn)行勘察設(shè)計(jì)的大中型水電站60余座．總裝機(jī)約45000MW；為我國(guó)的水電技術(shù)發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。

“十五”期間，昆明院緊緊抓住國(guó)家實(shí)施“西部大開發(fā)”和“西電東送”戰(zhàn)略的機(jī)會(huì)，密切結(jié)合水電工程的勘測(cè)設(shè)計(jì)科研工作，勇敢地承擔(dān)起了攻克諸多世界水電技術(shù)難題的重任。提出了建設(shè)“紅色企業(yè)、銀色企業(yè)、誠(chéng)信企業(yè)、和諧企業(yè)”的目標(biāo)，井以“以人為本、厚德誠(chéng)信、科學(xué)求實(shí)、開拓創(chuàng)新”作為企業(yè)精神，承擔(dān)了天生橋一級(jí)水電站、小灣水電站、糯扎渡水電站等世界著名工程的勘察設(shè)計(jì)科研工作。天生橋一級(jí)水電站(裝機(jī)容量120萬KW，水庫(kù)總庫(kù)容102．56億m3，混凝土面板堆石壩最大壩高178m)招標(biāo)及施工詳圖設(shè)計(jì)階段的全部設(shè)計(jì)工作已順利完成．工程于2002年底全部竣工。小灣水電站(裝機(jī)容量420萬KW，水庫(kù)總庫(kù)容149．14億m，混凝土雙曲拱壩最大壩高292m)正在進(jìn)行招標(biāo)及施工詳圖設(shè)計(jì)階段勘察設(shè)計(jì)科研工作，2001年2月工程開始興建，2005年9月工程截流，預(yù)計(jì)2009年底首批機(jī)組投產(chǎn)發(fā)電。糯扎渡水電站(裝機(jī)容量585萬KW，水庫(kù)總庫(kù)容237．03億m．心墻堆石壩壩最大壩高261．5m)2000年5月開始啟動(dòng)可行性研究階段勘察設(shè)計(jì)科研工作．2003年6月完成可行性研究報(bào)告，同年10月通過水電水利規(guī)劃設(shè)計(jì)總院的審查，2005年8月通過中國(guó)國(guó)際工程咨詢公司的評(píng)估，計(jì)劃2007年11月工程截流。2012年年底前首批機(jī)組投產(chǎn)發(fā)電。

“十五”期間。昆明院還承擔(dān)了瀾滄江景洪水電站(裝機(jī)容量175萬KW，水庫(kù)總庫(kù)容10．34億m3，碾壓混凝土重力壩最大壩高107m)招標(biāo)及施工詳圖設(shè)計(jì)階段，古水水電站(裝機(jī)容量260萬KW，水庫(kù)總庫(kù)容39．14億m，心墻堆石壩最大壩高305m)、黃登水電站(裝機(jī)容量220萬KW，水庫(kù)總庫(kù)容15．07億m，碾壓混凝土重力壩最大壩高189m)預(yù)可行性研究階段，金沙江金安橋水電站(裝機(jī)容量240萬Kw，水庫(kù)總庫(kù)容7．42億m，碾壓混凝土重力壩最大壩高160m)可行性研究、招標(biāo)及施工詳圖設(shè)計(jì)階段，觀音巖水電站(裝機(jī)容量300萬KW，水庫(kù)總庫(kù)容21．75億m．碾壓混凝土重力壩最大壩高159m)預(yù)可研和可研設(shè)計(jì)階段．怒江鹿馬登水電站(裝機(jī)容量180萬KW。水庫(kù)總庫(kù)容21．75億m，混凝土面板堆石壩最大壩高157m)、瀘水水電站(裝機(jī)容量260萬KW。水庫(kù)總庫(kù)容12．88億m．混凝土面板堆石壩最大壩高177m)預(yù)可行性研究階段等水電站勘察設(shè)計(jì)科研工作。此外，還完成了龍馬、居甫渡、那蘭、崖羊山、云鵬、阿鳩田等一批大Ⅱ型及中型水電站項(xiàng)目可研、招標(biāo)和施工詳圖設(shè)計(jì)階段的勘察設(shè)計(jì)科研工作。同時(shí)承擔(dān)了巴基斯坦巴羅塔、緬甸邦朗水電站等國(guó)際工程的勘測(cè)設(shè)計(jì)科研工作。

“十五”期間，昆明院從所承擔(dān)的工程實(shí)際需要出發(fā)，科學(xué)求實(shí)，勇于探索，結(jié)合所承擔(dān)工程項(xiàng)目的特點(diǎn)，把提高自主創(chuàng)新能力擺在科技工作的突出位置，緊密結(jié)合工程需要，科技創(chuàng)新來源于實(shí)際工程，最終服務(wù)于實(shí)際工程。有力地推動(dòng)了科技進(jìn)步工作，并取得了良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

2　科技管理制度建設(shè)

為了促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，規(guī)范科技項(xiàng)目管理，提高科技成果的水平和質(zhì)量，解決生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和發(fā)展中的重大技術(shù)問題，“十五”期間昆明院制定了一系列科技管理辦法，對(duì)規(guī)范科技管理工作，提高管理水平起到了積極的作用。

2．1制定科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定

隨著國(guó)家科技體制改革的不斷深化，體現(xiàn)科技獎(jiǎng)勵(lì)政策的國(guó)家獎(jiǎng)、省部級(jí)獎(jiǎng)的評(píng)審條例、評(píng)審辦法、評(píng)審細(xì)則等也在不斷制定或修訂。昆明院及時(shí)學(xué)習(xí)并掌握這些評(píng)審條例、評(píng)審辦法和評(píng)審細(xì)則，調(diào)整相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)政策、評(píng)獎(jiǎng)條例、評(píng)獎(jiǎng)辦法，努力做好科技獎(jiǎng)勵(lì)的評(píng)審和授獎(jiǎng)、推薦工作，制定了《科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定(試行)》，建立了更為科學(xué)的科技獎(jiǎng)勵(lì)體系及公平、公正的評(píng)審規(guī)則和評(píng)審辦法。

2．2制定科技項(xiàng)目管理規(guī)定

為了進(jìn)一步規(guī)范科技項(xiàng)目的管理，建立和完善科技計(jì)劃項(xiàng)目管理機(jī)制。提高科技計(jì)劃項(xiàng)目管理和實(shí)施成效，保證項(xiàng)目的順利開展，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，昆明院制定了《科技項(xiàng)目管理規(guī)定(試行)》，著力解決經(jīng)濟(jì)和改革發(fā)展中的重大、關(guān)鍵、共性科技問題。提高原始創(chuàng)新能力、集成創(chuàng)新能力和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力。提高水電建設(shè)技術(shù)的整體水平2．3制定科技項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定為規(guī)范科技計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的管理，優(yōu)化科技經(jīng)費(fèi)配置，提高科技經(jīng)費(fèi)使用效益．根據(jù)財(cái)政部、科技部《應(yīng)用技術(shù)研究與開發(fā)專項(xiàng)資金管理暫行辦法》和有關(guān)財(cái)務(wù)制度的規(guī)定，昆明院制定了《科技項(xiàng)目

經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定(試行)》?！犊萍柬?xiàng)目管理規(guī)定(試行)》和《科技項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定(試行)》構(gòu)成了昆明院科技項(xiàng)目管理體系的基礎(chǔ)，保證了科技項(xiàng)目自主立項(xiàng)和組織向上申報(bào)立項(xiàng)的運(yùn)作。

2．4制定科技成果獎(jiǎng)勵(lì)管理規(guī)定

為進(jìn)一步規(guī)范申報(bào)各類獎(jiǎng)項(xiàng)的質(zhì)量．并指導(dǎo)做好各類獎(jiǎng)項(xiàng)的審查、鑒定、推薦、推廣應(yīng)用工作。做到科學(xué)、公開、公平、公正地開展成果的評(píng)審．昆明院制定了以下5項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定。

(1)《優(yōu)秀工程勘察、優(yōu)秀工程設(shè)計(jì)、優(yōu)秀工程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀工程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定(試行)》。

(2)4城鄉(xiāng)建設(shè)優(yōu)秀勘察設(shè)計(jì)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定(試行)》。

(3)《優(yōu)秀工程咨詢成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定(試行)》。

(4)《企業(yè)管理創(chuàng)新成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀期刊、優(yōu)秀編輯獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定(試行)》。

(5)《優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定(試行)》。

3　主要科技創(chuàng)新成果

3．1原國(guó)家電力公司科學(xué)技術(shù)項(xiàng)目

3．1．1糯扎渡水電站高心墻堆石壩關(guān)鍵技術(shù)研究

糯扎渡心墻堆石壩最大壩高261．5m，比國(guó)內(nèi)已建成最高的小浪底水電站大壩(160in)高約100m。昆明院于2002年3月啟動(dòng)并組織了原國(guó)家電力公司科學(xué)技術(shù)項(xiàng)目

開展研究的5個(gè)專題為：①《心墻堆石壩壩料試驗(yàn)及壩料特性研究》。②《土石壩計(jì)算分析理論及抗裂措施研究》。③《心墻堆石壩壩料分區(qū)及結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究》。④《心墻堆石壩動(dòng)力反應(yīng)分析計(jì)算理論及抗震措施研究》。⑤《心墻堆石壩滲流分析及滲控措施研究》。通過該課題的研究，使壩高261．5m的糯扎渡心墻堆石壩的主要關(guān)鍵技術(shù)問題得以解決。研究工作密切結(jié)合科研和招標(biāo)設(shè)計(jì)．研究成果納入設(shè)計(jì)，從而使工程按計(jì)劃有序?qū)嵤Ｕ袠?biāo)設(shè)計(jì)報(bào)告已于2006年11月通過中國(guó)水電工程顧問集團(tuán)公司審查，采用直心墻堆石壩壩型和壩體分區(qū)結(jié)構(gòu)優(yōu)化可使糯扎渡水電站工程至少節(jié)省投資3．3億元。糯扎渡心墻堆石壩研究成果對(duì)我國(guó)擬建的兩河口、雙江口、古水等300m級(jí)高心墻堆石壩工程的設(shè)計(jì)都有重要的參考價(jià)值。

3．1．2小灣水電站拱壩關(guān)鍵技術(shù)問題研究

昆明院于2000年7月啟動(dòng)并組織了原國(guó)家電力公司科學(xué)技術(shù)項(xiàng)目《小灣高拱壩關(guān)鍵技術(shù)研究》科技攻關(guān)工作，于2005年12月完成研究，提交了《小灣電站高拱壩關(guān)鍵技術(shù)研究項(xiàng)目執(zhí)行情況總結(jié)報(bào)告》和《小灣電站高拱壩關(guān)鍵技術(shù)研究課題報(bào)告》及四個(gè)專題報(bào)告及27個(gè)子題報(bào)告。2006年8月通過了國(guó)家電網(wǎng)公司委托中國(guó)水力發(fā)電工程學(xué)會(huì)組織的驗(yàn)收。

開展研究的4個(gè)專題為：①《小灣高拱壩結(jié)構(gòu)及工程措施深化研究》。②《拱壩壩肩(基)穩(wěn)定工程措施研究》。③《小灣高拱壩泄洪消能與霧化深入研究》④《小灣高拱壩安全監(jiān)測(cè)系統(tǒng)研究》。課題研究的各項(xiàng)內(nèi)容均為當(dāng)今高地震烈度區(qū)高拱壩設(shè)計(jì)中亟待解決的關(guān)鍵問題，其研究成果對(duì)小灣拱壩抗震設(shè)計(jì)及我國(guó)在建的溪洛渡、錦屏一級(jí)等高拱壩工程的設(shè)計(jì)都有重要的參考價(jià)值。

3．2中國(guó)水電工程顧問集團(tuán)公司科技攻關(guān)項(xiàng)目

昆明院按照《中國(guó)水電工程顧問集團(tuán)公司科技項(xiàng)目管理辦法》的要求，積極開展了院承擔(dān)的科研項(xiàng)目的立項(xiàng)工作。結(jié)合工程需要。先后立項(xiàng)的項(xiàng)目有7項(xiàng)，分別是《堆積體的綜合物理探測(cè)方法研究與應(yīng)用》、《連續(xù)式光纖傳感技術(shù)在水工混凝土裂縫監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用研究》、《移民安置環(huán)境容量分析指標(biāo)體系研究》和《水電工程建設(shè)征地實(shí)物指標(biāo)調(diào)查技術(shù)導(dǎo)則》，2005年度立項(xiàng)的3個(gè)項(xiàng)目《云南水電開發(fā)及外送規(guī)劃研究》、《全數(shù)字近景攝影測(cè)量系統(tǒng)》和《集團(tuán)公司智能化財(cái)務(wù)分析系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用》，目前．以上科技項(xiàng)目正按照合同要求開展工作。

3．3云南省省院省校科技合作項(xiàng)目

昆明院承擔(dān)的云南省省院省?？萍己献?科技攻關(guān))項(xiàng)目《昆明市掌鳩河引水供水工程山區(qū)長(zhǎng)距離輸水工程技術(shù)難題研究》，不僅為昆明市掌鳩河引水供水工程的設(shè)計(jì)、施工和管理提供了科學(xué)的理論方法和先進(jìn)的技術(shù)手段，使設(shè)計(jì)與施工更加科學(xué)化、合理化、系統(tǒng)化，確保工程設(shè)計(jì)建設(shè)質(zhì)量和安全運(yùn)行．節(jié)省了投資，而且在寧波市白溪水庫(kù)引水工程、南水北調(diào)石家莊至北京段應(yīng)急供水工程以及南水北調(diào)天津段引水工程中得到了成功應(yīng)用。

3．4工程科學(xué)技術(shù)研究學(xué)科特點(diǎn)與創(chuàng)新

“十五”期間，昆明院結(jié)合所承擔(dān)的工程項(xiàng)目，在水資源工程及動(dòng)能經(jīng)濟(jì)科學(xué)、環(huán)境工程科學(xué)、工程測(cè)繪技術(shù)、工程勘察技術(shù)、工程地質(zhì)、水電工程建設(shè)用地和移民安置、地質(zhì)災(zāi)害防治技術(shù)、土石壩工程、混凝土壩工程、結(jié)構(gòu)工程、地下空間工程、工程水力學(xué)、基礎(chǔ)處理及邊坡工程、施工規(guī)劃技術(shù)、施工仿真科學(xué)、工程安全監(jiān)測(cè)、機(jī)電及金屬結(jié)構(gòu)工程、工程建設(shè)管理及信息工程科學(xué)等領(lǐng)域進(jìn)行了大量的卓有成效的科學(xué)研究工作，取得了許多創(chuàng)新性的成果，大部分轉(zhuǎn)化為工程勘察設(shè)計(jì)實(shí)踐。其中．不少科研成果達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。

4　科技成果獲獎(jiǎng)情況

2001年至2o06年，昆明院科技成果獲獎(jiǎng)的情況如表1所示

5“十一五”科技發(fā)展規(guī)劃綱要和重點(diǎn)研究課題

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力．是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志。“十一五”期間。必須增強(qiáng)責(zé)任感和繁迫感，更加自覺、更加堅(jiān)定地把科技進(jìn)步作為企業(yè)發(fā)展的首要推動(dòng)力量，把提高自主創(chuàng)新能力作為提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的中心環(huán)節(jié)，把建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型企業(yè)作為昆明院面向未來的重大戰(zhàn)略選擇。

必須清醒地看到，昆明院科技的發(fā)展，既面臨難得的歷史機(jī)遇，又面臨一系列嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在科技及專業(yè)工作中。我院還存在著很多不足，主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，對(duì)新技術(shù)、學(xué)科動(dòng)態(tài)掌握不夠，對(duì)國(guó)家、行業(yè)相關(guān)政策法規(guī)把握不到位；自主創(chuàng)新能力較弱，關(guān)鍵技術(shù)掌握不多，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，投入不足，技術(shù)管理水平、工程管理水平有待提高，科技體制機(jī)制還存在不少弊端：制度不夠完善，貫徹力度不強(qiáng)；信息化程度不高，不同工程之間溝通不夠暢通等。昆明院作為一個(gè)不斷前進(jìn)中的大型甲級(jí)勘察設(shè)計(jì)科研單位。要站在時(shí)代的前列，以世界眼光。勇敢地迎接新科技革命帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，需要腳踏實(shí)地貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。深入實(shí)施國(guó)家“科教興國(guó)”和“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略+樹立“人才資源是第一資源”的觀念，從企業(yè)和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展的角度，立足“十一五”，兼顧中長(zhǎng)期發(fā)展，按照以人為本、科學(xué)求實(shí)的原則，注重新材料與新工藝研究、學(xué)科交叉與技術(shù)集成研究、信息化技術(shù)綜合利用研究，制定了“十一五”科技發(fā)展的規(guī)劃。擬開展的重點(diǎn)研究課題是：

(1)低緯高原地區(qū)小流域徑流洪水適用方法研究；青藏高原地區(qū)可能最大降水和可能最大洪水研究；壩前沖沙漏斗三維數(shù)值模擬：水電工程建設(shè)水環(huán)境模型預(yù)測(cè)研究；云南水電CDM開發(fā)機(jī)制可行性研究；高原山區(qū)風(fēng)力發(fā)電技術(shù)研究；抽水蓄能電站在云南電網(wǎng)中作用與效益研究：3S技術(shù)在水電工程水庫(kù)移民、環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作中的應(yīng)用研究：水電工程生態(tài)恢復(fù)技術(shù)和方法研究；流域梯級(jí)電站工程移民安置總體方案研究：移民安置環(huán)境容量分析指標(biāo)體系研究。

(2)變形監(jiān)測(cè)技術(shù)整合集成研究；工程物探及

檢測(cè)與試驗(yàn)技術(shù)研究：水電水利工程地質(zhì)災(zāi)害預(yù)測(cè)與防治技術(shù)研究；大、中型水電站工程地質(zhì)數(shù)據(jù)庫(kù)：數(shù)碼成像技術(shù)在高陡邊坡及大型地下洞室邊墻的地質(zhì)資料編錄的應(yīng)用研究；復(fù)雜巖體高壩壩基(多成因巖體構(gòu)成的壩基、軟硬相間層狀巖體壩基、原位碎裂或似完整巖體壩基、各類蝕變巖體壩基等)的有效勘察及合理、科學(xué)的工程地質(zhì)評(píng)價(jià)體系及建基面的選擇利用研究。

(3)300m級(jí)混凝土面板堆石壩筑壩技術(shù)研究：土石壩樞紐布置三維可視化設(shè)計(jì)研究；土石壩設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)行數(shù)據(jù)管理及安全評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究；超高(200m以上)堆石壩工程設(shè)計(jì)方法與安全標(biāo)準(zhǔn)體系研究。

(4)300m級(jí)高拱壩的關(guān)鍵技術(shù)整合集成研究；100~200m級(jí)碾壓混凝土壩的關(guān)鍵技術(shù)整合集成研究；混凝土壩壩后背管及蝸殼結(jié)構(gòu)整合集成研究l混凝土壩樞紐布置三維可視化設(shè)計(jì)研究；混凝土熏力壩設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)行數(shù)據(jù)管理及安全評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究；混凝土拱壩設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)行數(shù)據(jù)管理及安全評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究。

(5)水力浮動(dòng)式升船機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)研究：剛構(gòu)橋、斜拉橋、懸索橋結(jié)構(gòu)工程用研究；大型水工隧洞設(shè)計(jì)整合集成研究；地下廠房洞室群設(shè)計(jì)整合集成研究；巖質(zhì)邊坡及支護(hù)型式數(shù)據(jù)庫(kù)。

(6)泄水建筑物的高速水流摻氣設(shè)施體型研究：水墊塘(消力池)取消抽排系統(tǒng)的研究；100m水頭臺(tái)階型溢洪道泄洪消能研究。

(7)深厚復(fù)雜地基圍堰防滲結(jié)構(gòu)形式研究：施工交通設(shè)計(jì)整合集成研究；地下洞室群施工仿真研究；土石壩三維動(dòng)態(tài)施工仿真研究；混凝土壩三維動(dòng)態(tài)施工仿真研究。施工導(dǎo)流標(biāo)準(zhǔn)風(fēng)險(xiǎn)決策分析研究：大型人工砂石系統(tǒng)動(dòng)態(tài)模擬研究；混凝土溫控仿真研究。

(8)高土石壩安全監(jiān)測(cè)系統(tǒng)及自動(dòng)化研究。

(9)高拱壩安全監(jiān)測(cè)系統(tǒng)及自動(dòng)化研究。

(10)水電站電氣主接線方式及繼電保護(hù)配置可靠性定量評(píng)估研究；水力機(jī)械施工圖模塊化制圖軟件系統(tǒng)開發(fā)；金屬結(jié)構(gòu)產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)(PDM)的設(shè)計(jì)研究。遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)研究。

(11)水電工程樞紐布置三維設(shè)計(jì)研究；貫流式機(jī)組廠房機(jī)電布置三維設(shè)計(jì)研究：混流式機(jī)組廠房機(jī)電布置三維設(shè)計(jì)研究；軸流轉(zhuǎn)漿式機(jī)組廠房機(jī)電布置三維設(shè)計(jì)研究。