導語：如何才能寫好一篇主要優秀事跡材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我叫張建霞，是崔廟中心衛生院的一名普通護士，從參加護理工作的第一天，就下決心要把護理工作做好，要讓自己的青春之花在護理崗位上絢麗綻放!

七年的工作經歷，使我深深懂得了病人的疾苦，懂得他們對健康的渴求，更加懂得我們醫護人員在工作中的責任。對于護理工作，我對自己的要求是：不怕苦，不怕累，敢于面對工作中的任何困難，讓患者滿意，讓家屬放心。

記得今年四月份，我們收治了一位因腦梗塞致全身癱瘓的患者。因家屬護理不當，入院時，患者骶尾部已形成了一約10×10cm 大小的Ⅲ期褥瘡。有大量膿性分泌物流出，散發出陣陣惡臭。面對這樣一個護理難度高的病人，按照操作規范仔細地對創面進行清洗、消毒，在護理的過程中，病人身上的惡臭味嗆得我難以忍受，胃里象翻江倒海一般，我努力控制自己不在病人面前表現出要嘔吐的征象，一邊安慰病人配合治療，一邊堅持認真地進行每一個操作步驟，保證治療質量，直到指導家屬學會給患者翻身、扣背、按摩受壓部位等護理方法后，才從病房出來，我便立刻沖進衛生間，直吐得全身無力，淚流滿面。之后，我又投入到緊張的工作中去了。因為這種事對我們護士來說是再平常不過了。為了這個病人能盡快康復，我利用業余時間積極查閱壓瘡治療的相關資料，并結合臨床，制定出了合理的護理方案。在我和姐妹們的精心護理下，病人褥瘡瘡面終于長出了新生的肉芽組織!感染得到了控制，看到病人病情一天天好轉，病人和家屬的臉上有了笑容，看到這些我也笑了。

作為護理工作者，病人對我們工作的認可、表揚就是給予我們的最高榮譽。工作中，我一直堅持“視病人如親人”，力求做到“對病人服務態度求好，對自己業務水平求精”。每當聽到病友們在私下議論：“這護士服務態度好，扎針不疼……”我心里象喝了蜜一樣甜。

每天我們穿梭在辦公室、治療室、病房之間，用自己的護理技術和真情撫慰著患者的傷痛，但是自己的家人生病了，作為親人卻不能陪伴他們、安慰他們、照顧他們。

那年，媽媽在鄭州大學第一附屬醫院做動脈瘤介入手術，由于那段時間我們住院病人多，重病人比例大，護士少，所以在媽媽住院的半個月時間里，我只在手術的當天去了趟醫院，我看著下手術臺的媽媽，望著媽媽憔悴的臉龐、斑白的頭發、額頭上深深的皺紋，想到小時候媽媽對我的種種呵護，想到媽媽遭受疾病的痛苦，想到她最需要我的時候我卻不能在她身邊多呆一會兒，頓時淚流滿面，此時此刻，作為女兒的我，多想陪在媽媽身旁，陪她老人家說說話，為老人家捶捶背，揉揉肩，運用自己所學幫她盡快康復，來報答她對我的恩情，盡一份女兒的孝心，但想到自己的職責，單位也躺著和媽媽一樣的病人需要我去照顧。我的淚水不由自主又涌出了眼眶，這時媽媽醒了，我趕緊背過臉擦干淚，媽媽輕聲說，“我沒事了，單位忙，你回去吧。”我的眼淚再一次涌了出來，“我再陪你一會兒”多么庝我的媽媽啊!這個時候還是沒有想自己，只想到女兒鐘愛的工作!我哽咽了······在媽媽的再三催促下，在媽媽最需要我的時候，我帶著對她的無限愧疚走出了病房。

我兒子今年3歲，有好幾次他發高燒，我脫不開身照顧他，只好給他拿點口服藥，然后把他送到朋友那里幫著照看。臨走時看著他燒得通紅的小臉，滿含淚花的無助的眼睛，他用稚嫩的小手扯著我的衣服，“媽媽，別走，別走，別走····”，聽著兒子帶著哭腔的乞求，我的眼淚直在眼里打轉，我何嘗不想多陪兒子一會兒，但是想到醫院里有那么多病人在等著我們，等著我們去做治療，等著我們去關心，我狠狠心，輕輕掰開兒子的小手，轉身向外走，不敢回頭，聽著身后兒子的哭喊，我的淚流滿面。

護理工作是平凡的，我不在乎每天在病房穿梭多少趟，不在乎多少次為了給病人做治療錯過吃飯時間而餓的胃疼，也不在乎為了搶救病人而無法按時下班，更不在乎多少個星期天沒陪孩子出去玩。我們在乎的是急診患者能否及時得到搶救而轉危為安，在乎我們的治療是否及時到位，在乎患者能否盡早解除疾患困擾好轉出院。

盡管我們付出了很多，但是有時候并不被理解。

記得有一次，一個門診病人來輸液，我們按照操作規范查對后囑咐病人坐在觀察椅上進行頭孢曲松皮試，遭到病人拒絕，他說“做什么皮試，不就是讓我多受一次疼，你們多收些錢嘛”接著撂出很多難聽話，還把桌子拍得山響，我們的治療護士氣的眼淚都流出來了。我見到這種情況，趕緊放下手上的加藥針管跑過去，把受委屈的姐妹拉到一邊，微笑著對那個病人說：“對不起，剛才我們沒有和你解釋清楚，您先消消氣，聽我慢慢給你解釋。”“解釋啥，這種藥我到哪兒輸都沒做皮試!”面對病人的詰難，我耐心的解釋勸說，病人終于冷靜下來主動配合治療，我在他輸液期間不斷的去看他，問他有哪些不舒服。后來，就是這個病人專門拎著一大兜蘋果來到護理部向我們道謙并表示感謝。

篇2

在學習生活中，我能尊敬師長，遵守學校內各項規章制度，對同學團結友愛，樂于助人，熱愛勞動，有較強的交際能力，集體榮譽感強，且積極進取。我有較強的時間觀念，能夠合理分配學習與工作的時間，注重提升自己的知識文化修養，專心學習，刻苦鉆研，認真好問，取得優秀的成績，得到老師同學們的認可。

作為一名團員，我以身作則，嚴格要求自己的言行舉止，在同學之中樹立良好的榜樣。擔任團支部書記時，我鎮定自若，滿懷信心，組織班內團員積極參與團內活動，如到附近村委會慰問殘疾家庭，鼓動團員慷慨解囊參加獻愛心活動，義務勞動等等。班內團員反應積極，得到了良好的效果。管理班內事務，我做到公正平等，處處力求落實到位。我關心留意身邊的事物，善于觀察，深入探討，善于發現問題并及時向有關干部和老師反饋意見，致力為學校和同學服務。

擔任團宣傳委員時，我工作認真負責，秉承著追求更好的原則，為團內宣傳工作盡心盡力。在多年的工作經驗基礎上，我還在宣傳設計方面適當注入創新元素，設計效果有一定的吸引性，進步性，達到滿意的宣傳效果。

我一直把興趣寓于宣傳工作，把工作寓于學習，最大的收獲莫過于工作過程中與同學相處無間的快樂，從中也感受到集體智慧的力量之大。腳踏實地地做好每一件事情，并認真獲得成效，是我的工作動力所在。

我興趣廣泛，積極參與校內各項活動，如歷屆藝術節的插花、水果拼盤比賽，diy科技手工制作賽，攝影，繪畫書法比賽，pop海報設計大賽，以及文學社交流互動、征文比賽。

我有著一定的藝術觸覺，小學至今曾多次參加各種繪畫書法比賽，并獲得優異成績。我還酷愛運動，初中時曾代表學校參加區的中小學生羽毛球比賽;在音樂方面，初中時我是校銅管樂隊成員之一;曾擔任校運會廣播員。

獲獎情況：

第16屆“雙龍杯”全國少年兒童書法繪畫大賽銀杯獎

第佛山市青少年科技創新大賽科學論文“順德水道污染情況調查”三等獎

XX年，XX年順德區“三好學生”

XX-XX學年順德區教育基金“順德區三好學生”

XX年供電杯“科學用電”少年兒童繪畫比賽中學組二等獎

XX年校體藝節diy手工作品一等獎，攝影比賽一等獎

XX年“千支彩筆繪鳳城”繪畫優秀獎

XX年“渴望”一畫榮獲中國移動杯“陽光順德”美術書法攝影優秀獎

“我愛大自然”廣東省樂美杯兒童繪畫競賽二等獎

XX年順德農行“希望與你同在”系列活動繪畫比賽一等獎

XX年中國北京phe國際中小學生幼兒美術書法大賽二等獎和三等獎

篇3

無論是先進個人還是先進集體，他們的先進事跡，內容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一個模式。

一般來說，可大體從以下方面進行整理。

(1)要擬定恰當的標題。

先進事跡材料的標題，有兩部分內容必不可少，一是要寫明先進個人姓名和先進集體的名稱，使人一眼便看出是哪個人或哪個集體、哪個單位的先進事跡。

二是要概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。

例如《王××同志端正黨風的先進事跡》、《關于評選張××同志為全國新突擊手的材料》、《關于評選××處黨支部為省直機關先進黨支部的材料》等o (2)正文。

正文的開頭，要寫明先進個人的簡要情況，包括：姓名、性別、年齡、工作單位、職務、是否黨團員等。

此外，還要寫明有關單位準備授予他(她)什么榮譽稱號，或給予哪種形式的獎勵。

對先進集體、先進單位，要根據其先進事跡的主要內容，寥寥數語即應寫明，不須用更多的文字。

然后，要寫先進人物或先進集體的主要事跡。

這部分內容是全篇材料的主體，要下功夫寫好，關鍵是要寫得既具體，又不繁瑣；既概括，又不抽象；既生動形象，又很實在。

總之，就是要寫得很有說服力，讓人一看便可得出夠得上先進的結論。

比如，寫一位端正黨風先進人物的事跡材料，就應當著重寫這位同志在發揚黨的優良傳統和作風方面都有哪些突出的先進事跡，在同不正之風作斗爭中有哪些突出的表現。

又如，寫一位搞改革的先進人物的事跡材料，就應當著力寫這位同志是從哪些方面進行改革的，已經取得了哪些突出的成果，特別是改革前后的．經濟效益或社會效益都有了哪些明顯的變化。

在寫這些先進事跡時，無論是先進個人還是先進集體的，都應選取那些具有代表性的具體事實來說明。

必要時還可運用一些數字，以增強先進事跡材料的說服力。

為了使先進事跡的內容眉目清晰、更加條理化，在文字表述上還可分成若干自然段來寫，特別是對那些涉及較多方面的先進事跡材料，采取這種寫法尤為必要。

如果將各方面內容材料都混在一起，是不易寫明的。

在分段寫時，最好在每段之前根據內容標出小標題，或以明確的觀點加以概括，使標題或觀點與內容渾然一體。

最后，是先進事跡材料的署名。

一般說，整理先進個人和先進集體的材料，都是以本級組織或上級組織的名義；是代表組織意見的。

因此，材料整理完后，應經有關領導同志審定，以相應一級組織正式署名上報。

這類材料不宜以個人名義署名。

寫作典型經驗材料-般包括以下幾部分： (1)標題。

有多種寫法，通常是把典型經驗高度集中地概括出來，一般不采用公文標題的寫法。

這種集中概括出來的標題，既包含正文中各部分典型經驗的內容，又不是這些內容的簡單重復，可以說就是典型經驗的主題。

(2)開頭。

一般是展示典型經驗的背景材料和突出的成果。

背景材料包括典型的自然情況、社會背景等，既要寫出典型經驗出現的環境，又不要冗長、羅唆。

成果，要概括寫出最為突出之點，并盡可能與背景材料相映襯。

有的也把成果放在材料的尾部來寫，這要根據具體材料安排。

(3)主體。

對典型經驗的具體展開，是典型經驗材料的核心部分。

寫作這部分內容，一般是從總體上把典型經驗按照一定的邏輯關系分成幾個部分。

幾部分都是緊緊圍繞標題，服務于標題，說明標題；各部分之間要有內在聯系，但不能互相重復，互相包含，要相對獨立地處在一個統一體內。

一般來說，這部分內容的表述，應當既要有思想，又應有具體做法或實例，既要有面上的綜合，又應有點上的說明，最好還要有一些必要的數字。

寫作先進典型材料，應當注意以下一些問題： (1)事實必須真實、可靠。

先進典型材料的先進事跡是否真實，直接關系到先進典型的生命力。

只有絕對真實才能使先進典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。

因此，凡是材料中反映的先進思想、先進事跡和典型經驗，一定要認真核對清楚，不允許有半點虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽途說、未經核實的"先進事跡"和"經驗"寫入材料。

如果確實一時難以搞清楚，寧可暫時不寫，也不能勉強湊數。

(2)觀點和提法要分寸恰當。

在敘述先進典型的先進事跡和經驗時，要注意擺正先進典型和其他群眾、集體的關系。

許多先進個人、先進集體的事跡，都不是單槍匹馬干成的，是與周圍群眾和其他集體、單位的大力支持分不開的。

因此，講先進典型的事跡、經驗，一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀念的過頭話。

否則，就不能起到先進典型的帶動作用。

(3)文字要樸實、簡明。

整理先進典型材料，主要是通過實實在在的事實說話。

這就要求在語言文字的表達上，一定要善于選擇那些實在、貼切的詞語。

不要過多選用做修飾成分或言過其實的形容詞。

篇4

爭

做

美

德

少

年

樟塘初中

2021年3月

樟塘初中爭做“美德少年”

評選活動方案

一、指導思想

為加強未成年人思想道德建設工作，引導廣大未成年人自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，樹立先進典型，讓學生學有榜樣、行有楷模，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型模范教育引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。我校在全校范圍組織開展

“美德少年”評選主題教育。

二、評選對象

全體在校學生。

三、評選小組

為確保

“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立

“美德少年”評選小組。

組

長：鐘武熠

副組長：嚴魁錦、劉慶亮

成

員：所有班子成員、各班班主任、各班班長

四、評選內容及標準

（一）文明有禮少年

熟識優秀民族傳統文化，禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體；講衛生、懂禮貌、守秩序，模范遵守交通規則，文明出行，文明旅游，自覺維護城市公共秩序和城市形象。

（二）自強自立少年

有勇敢頑強和堅韌不拔的意志品質，面對生活和學習中的挫折，不屈服，不言棄，不依賴，以積極樂觀的人生態度去迎接種種挑戰，熱愛生活，熱愛生命，靠自己的勤奮努力，不斷進取。

（三）誠信守法少年

有良好的小公民意識，模范遵守學校各項規章制度和學生行為規范，遵守國家法律，敢于抵制不法行為和不良現象；對人守信，對事負責；即使在沒有他人在場或監督的情況下，仍能嚴格要求自己，恪守社會公德。

（四）友愛奉獻少年

積極參與高效課堂實驗，會關心，會分享，會合作，懂得仁愛；與人為善，團結同學，互助互愛；熱心參與班級、學校工作，有高度責任感和服務意識，積極肯干，默默奉獻。

（五）尊老愛親少年

理解父母，懂得感恩；尊敬長輩，關愛親人；尊敬老師，幫助同學；尊重親人勞動成果；當親人遇到困境時，不離不棄，守護相助，盡心盡責。

（六）助人為樂少年

在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學；努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心；積極參加志愿服務和社會公益活動，經常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者。

（七）熱愛勞動少年

積極投身學校“美麗校園”創建，懂得勞動創造幸福、勞動光榮，主動承擔家務，熱心服務集體；吃苦耐勞，厲行節約，積極參與社會公益勞動，爭做文明志愿者。

（八）勤儉節約少年

不攀比吃穿，不迷戀網絡游戲，不亂花錢，不亂倒剩飯剩菜，不浪費東西,不鋪張浪費，節約水電，低碳環保。

五、評選步驟

（一）宣傳動員。

3月31日，在教職工大會和學校集會上，向師生宣傳學校關于開展“美德少年”評選活動基本精神和要求，并在校內校外對活動意義及內容、評選的程序和辦法通過校園廣播、黑板報和主題班會進行廣泛宣傳，營造積極參與的氛圍，鼓勵那些品學兼優、好學上進的優秀學生，積極參與到評選活動中來，展示新時代青少年的風采。各班級在以往評選活動的基礎上，總結經驗，將有關評選條件進一步細化、完善，

（二）班級評選。

4月1日——4月15日，按照活動評選標準，成立評選小組，召開主題班會。利用主題班會宣傳學校關于開展“美德少年”評選活動基本精神和要求，活動意義及內容、評選的程序和辦法。各班先采取個人自薦、班級推薦方式，每個類別根據本人實際表現推選出2名，再利用班會課和自習課組織候選人演講競選。由班級評選小組評選出每個類別的美德少年各1名，填寫《美德少年候選人推薦表》。注意主要事跡簡介300字左右，推薦詞200字左右，另附2000字左右的事跡材料，事跡材料內容要言之有物、事跡突出，忌套話、空話。

（三）校級評選。

4月22日——29日，學校評選小組對班級推薦上來的美德少年人選，舉行校級美德少年演講競選，行政領導以及各班班主任、班長為評委，按照公開、公平、公正的競選程序進行校級評選。

（五）校級總結表彰。

6月15日，召開表彰大會，對入選者發給榮譽證書，并將表彰名單在學校公示欄和微信公眾號上公布。

六、工作要求

（一）高度重視，精心組織。

各班級要認真宣傳發動，要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”活動的重要抓手，組織好學生學習方案，推進評選工作的公開化、規范化，堅決杜絕弄虛作假、徇私舞弊，評選出班級美德少年。

（二）認真審核，全面考察。

各班級在公平、公正、公開的原則上，將品德優秀作為優先考慮條件，全面考慮其他因素，突出“德育”為先理念。在廣大師生中重塑“仁”“義”

“禮”“智”

“信”價值觀、人生觀，引導師生人人明德，人人重信，人人崇孝，樹立正確的人才觀。每位候選人需要提交一份事跡材料，內容要有重點，要有真實典型感人事跡，要突出候選人的“美德”，不能泛泛而談，切忌空話套話，全面展示美德少年的感人事跡和個人風采。

（三）加強宣傳，擴大影響。

充分運用廣播、報刊專欄、微信、微博、互聯網、手機短信等媒體進行宣傳，提升評選活動的社會影響力，營造全社會關注、支持、參與未成年人思想道德建設工作的濃厚氛圍。

樟塘初中

2021年3月

樟塘初中“美德少年”候選人推薦表

姓

名

性別

民族

照

片

出生年月

推薦類別

所在學校

聯系人

聯系電話

曾獲得

的榮譽

主

要

事

跡

簡

介

（300字以內，并另附2000字以內的事跡材料）

推薦詞

（200字

以內）

所在

學校

意見

（蓋章）

年

月??日

縣（區）意

見

（蓋章）

年

月??日

評選

委員會

意

見

（蓋章）

年

篇5

小學誠信守禮美德少年事跡材料【1】一、對人守信，對事負責

徐正義同學說出來的話，總是能做到。他家住在學校附近，班主任老師就把本班教室門的鑰匙交給他管理，要他早晨開教室門，放學后鎖教室門。他答應了。每天上學，總是早早趕到教室將門打開，放學后，堅持鎖好門回家，六年如一日，星期一很早他就催爸爸用摩托車送他到學校去開門。可是不巧，車壞了。他急哭了，這怎么辦呀?我遲到了，同學們怎么能進教室。她硬是找爸要錢打的趕到學校及時開了教室門，沒有失去對班主任的承諾。這件事雖小，但他能堅持六年時間而不失一次信，就說明徐正義同學是個對人守信，對事負責的好少年。

徐正義同學在校的六年里，是這個班的班長，平時愛學習， 守紀律，學習也很認真，是班主任老師的好助手。有一次，他班有個同學突發急性闌尾炎，要住院治療。出院后，回家休養這段時間會耽誤學習，加上這個同學家離學校較遠，有五里多路，家長接送很不方便，家長和老師都很著急。這時候，徐正義同學主動站出來說：“老師、阿姨不要著急，我和學習委員每天放學后到他家給他補課。”徐正義就堅持每天騎單車載她去給這個同學補課，風雨無阻，堅持了整整半個月。這個同學病好了，學習也沒有耽誤。同學的母親很是感動，說：“這孩子真守信用，真的能堅持天天來給我家孩子補課，真是個誠實守信的好孩子。”

二、誠信守則，實事求是

徐正義同學不但誠實守信，同時能做到實事求是，堅持原則。有一次，比他大兩歲的表哥到家做客，躲在他家后屋抽煙，被他發現了，求他不要告訴別人，但他心里明白，隱瞞不報就是包庇，于是他就跟家長報告了表哥的情況，讓舅舅監督好自己的親表哥。

以上是徐正義同學作為誠實守信好少年的主要事跡。同時，該同學品學兼優，表現突出，今年上期還被評為“三好學生”在全鎮“親近課本”朗讀比賽中榮獲一等獎。在全旗中華魂主題教育活動正文比賽中榮獲三等獎。

小學誠信守禮美德少年事跡材料【2】代夢瑤是杜莊學區第一小學的一名普通學生。在家里，她是個尊敬長輩、獨立自強的好孩子;在學校，她是位勤奮學習、心系集體、尊敬師長、團結同學的優秀少先隊員;在村里，她是個人見人愛、勤勞助人的好孩子;在社會，她是一位誠實守信，熱心公益活動的好少年。

她勤奮學習，每門功課都名列前茅。她尊敬師長、團結同學， 從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲;從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自我。對于學校大隊部，這個團隊的榮譽她倍加愛護，只要是集體活動都會有她快樂的身影;在班集體中更不用說，班集體的事情都會主動承擔任務，帶領同學們協助老師開展好各項活動 早在她讀二年級的時候，她在放學的路上，撿到一個錢夾子，里面裝著錢和一個手機。她用這個手機找到了正在著急尋找錢包的失主。后來失主找到學校大隊部，寫了表揚信，感謝學校出了如此拾金不昧的好學生，學校大隊部也號召全校學生向她學習。

篇6

學習、宣傳美德少年作為推進未成年人思想道德建設的有力抓手，努力營造學習美德、踐行美德、弘揚美德的濃厚氛圍。你知道小學誠信守禮美德少年事跡材料都有哪些嗎?下面是小編為大家整理的2021小學誠信守禮美德少年先進事跡材料模板3篇的內容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀！

2021小學誠信守禮美德少年先進事跡材料模板1

王鋒，男，現年9歲，小學三年級學生，他樂于助人、關心集體，誠實守信，勤奮學習、成績優秀。因此，年年都被評為“三好學生”。

在學習上，他刻苦努力，一絲不茍，愛鉆研，能夠虛心請教，不恥下問。從入學到現在他作業工整、能及時完成，成績優異，年年被評為三好學生。在成長的道路上，他雖然暫時取得一點點成績，但他清楚地知道，是父母的辛苦養育了他，是老師的辛勤培育了他，以后成長的路還很長，需要他努力學習的東西還很多。

在學校，他勤奮學習，努力學好每一門功課。養成了良好的學習習慣和自學能力。他尊敬師長、團結同學，對于班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護，只要是集體活動都會有他快樂的身影，只要是班集體的事情都會有他主動承擔任務，同學之間的友誼他會特別珍惜。他有一顆真誠的愛心。對于困難同學，他總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具，他總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，他總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失。

在家里，他尊敬長輩，孝順父母，是個懂得感恩的好孩子。懂得替父母分擔壓力，理解父母的難處，是家長心中的乖兒子。媽媽做飯時，他總愛在一旁幫忙，淘米、擇菜、燒火，這些都是他的拿手好活。因為他，家庭里充滿歡笑、和諧他在生活上堅持做到自己的事情自己做，今天的事今天做好，努力做到自主自立，減輕父母的家務負擔，提高自己適應環境和獨立生活的能力，是他對自己的一慣要求。生活中，不惹父母生氣，不為父母添麻煩。

在社會， 他是一位富有愛心、樂于助人的小公民。公交車上，每逢看到老人小孩，他總是爭先讓座。樓道里有人亂扔垃圾袋，每次看到他都會主動撿起來。

誠實守信只是他優秀品質的一個方面，德智體美勞全面發展才是他追求的目標。他用自己的正直和善良為歌，誠實和守信為曲，彈奏著一曲奮發向上的愛心之歌。

2021小學誠信守禮美德少年先進事跡材料模板2

一、對人守信，對事負責

（一）__同學說出來的話，總是能做到。她家住在學校，班主任老師就把本班教室門的鑰匙交給她管理，要她早晨開教室門，放學后鎖教室門。她答應了。每天上學，總是早早趕到教室將門打開，放學后，堅持鎖好門回家，兩年如一日，其中有一個雙休日，她住在縣城新家，星期一很早她就催爸爸用摩托車送她到學校去開門。可是不巧，車壞了。她急哭了，這怎么辦呀?我遲到了，同學們怎么能進教室。她硬是找爸要錢打的.趕到學校及時開了教室門，沒有失去對班主任的承諾。這件事雖小，但她能堅持兩年時間而不失一次信，就說明__同學是個對人守信，對事負責的好少年。

（二）__同學讀六年級的時候，是這個班的班長，平時愛學習，守紀律，工作也很認真，是班主任老師的好助手。有一次，她班有個同學突發急性血吸蟲病，要住院治療。出院后，回家休養這段時間會耽誤學習，加上這個同學家離學校較遠，有五里多路，家長接送很不方便，家長和老師都很著急。這時候，__同學主動站出來說：“老師、阿姨不要著急，我和學習委員宋敏每天放學后到他家給他補課。”可是宋敏不會騎自行車，__就堅持每天騎單車載她去給這個同學補課，風雨無阻，堅持了整整一個月。這個同學病好了，學習也沒有耽誤。同學的母親很是感動，說：“迨靚這孩子真守信用，真的能堅持天天來給我家孩子補課，真是個誠實守信的好孩子。”

二、誠實不欺，對人負責

__同學平時與人交往，總是講誠守信。她爸爸媽媽平時工作很忙，有時來不及給她做早飯，就給錢讓她到外面早餐店買早點吃。有一次，她到學校前面的米粉館吃早餐，由于吃粉的人太多，服務員阿姨忙不過來，忙中出錯，她給那阿姨10元錢，阿姨卻找給她98元，原來阿姨把10元當成了100元。迨靚急忙說：“阿姨，您多找錢了，這些錢得賣多少碗粉才能掙回來啊！”看著誠實儉樸的孩子，服務員阿姨非常感動。

三、誠信守則，實事求是

__同學不但誠實守信，同時能做到實事求是，堅持原則。有一次，她表哥小龍到她家做客，躲在她家屋后的學校魚塘邊雜草叢中吸食，被她發現了，表哥求她不要告訴別人，但迨靚心里明白，吸毒是違法行為，隱瞞不報就是包庇，這從根本上講也是害了表哥。于是，迨靚向白泥湖派出所報了案。

以上是__同學作為誠實守信好少年的主要事跡。同時，該同學品學兼優，表現突出，今年上期還被評為市級三好學生。

2021小學誠信守禮美德少年先進事跡材料模板3

趙浩然，男，12歲，是鞍山市臺安縣實驗小學五年一班學生，是班級的班長，也是學校大隊部的大隊干部。父母的言傳身教和老師的悉心教導，在他幼小的心靈里種下了一粒健康向上的種子，使他一天天茁壯成長。在家里，他是一個尊敬長輩，獨立自強的好孩子。在學校，他是位勤奮好學、心系集體、愛戴師長、團結同學的優秀少先隊員。在社會，他是個人見人愛、樂于助人、誠信守禮、熱心公益活動的好少年。

一、信守承諾，待人誠懇。

他信守承諾，待人誠懇，從不撒謊，是同學當中誠實守信的楷模。老師良好的教育，父母的言傳身教，使他獲得了廣博的知識和許多做人的道理。對家人、對老師、對同學、對朋友，他都能做到一諾千金。有一次，他答應和同學一起去科技館參觀，地點約在學校門口，時間是周六早上八點。誰知那天下大雨，同學沒來，他竟然在學校門口等了兩個小時。后來門衛大爺給班主任打了電話，知道那位同學因為天下大雨不來了，這件事讓那位同學慚愧不已，從此那位同學再也沒有失約過。他信守承諾的行為感動了全班同學，五年一班同學以他為榜樣，爭做誠信守禮的好少年。

二、知恩守禮，行動感染。

他文明守禮，待人誠懇。“對不起”、“沒關系”、“謝謝”是他的口頭禪，看到師長，他總會微笑打招呼，禮讓長輩先行。每天做完作業，他常常幫助媽媽做一些力所能及的家務。給爸爸倒杯水，給媽媽捶捶背，給爺爺奶奶揉揉肩。既是爸爸媽媽的好兒子，也是爺爺奶奶的開心果，更是老師的好助手，同學們的好榜樣，新時代的好少年。

他誠實守信，樂于助人，還用自己的行為感染著周圍的每一個人，受到了同學們的一致好評。在他5歲時，正趕上2008年汶川地震，他看到爸爸媽媽為災區捐款，也拿出了自己的100元壓歲錢來到幼兒園捐給了災區，從小就懂得感恩。現在已經是五年級的小學生了，在入學的五年間，幫助過很多同學，包括學習上和生活上的困難。有一次，同學金航在操場上不小心摔傷了腿，他上前扶起，一直把金航背到了醫務室，累得滿頭大汗。還有一次，一名同學因病缺席了幾天的課，他利用課間幫助老師把同學所缺的課都補上了，所以說他是老師的好助手，他的行為也感染了同學們。

三、誠實守信，同學夸贊。

他講誠信，懂禮儀。早在讀二年級的時候，在放學的路上，他拾到了一個錢夾子，里面裝著錢和手機。他用這個手機找到了正在緊急尋找錢包的失主，后來失主找到了學校，寫了表揚信，感謝學校培養出如此優秀，如此拾金不昧的好學生，學校也召開了全校學生向他學習的大會，學習他這種誠實守信，拾金不昧的優良品質。

篇7

一、為人處事方面

我是老師的得力助手，同學們心中的好榜樣。我樂于助人，遇到別人有困難總會熱情地伸出援助之手。同學向我請教問題，我總會耐心講解，直到弄懂為止。看到哪位同學學習上放松，我都不忘善意地提醒;經常在放學后幫助同學聽寫英語單詞，講解數學題，輔導作業。管理家中的花草，把垃圾帶到垃圾桶則是她每天都要承擔的責任。

二、在工作方面

我總能盡心盡力，認真完成老師交予的任務，努力做到最好，為此經常得到老師們的表揚贊賞。在班里，身為班干部的我，以身作則、嚴于律己，積極主動地協助班主任管理好班級的事務，我有很強的組織策劃工作能力，辦事有效率，有創新意識，并善于營造良好的學習氛圍，通過這兩年多擔任學生干部的實踐，也更深刻地了解了管理的諸多方面，并培養了自己較強的責任感和工作能力。

三、學習、愛好方面

我對學習一絲不茍的態度，勤于鉆研的學習習慣，堅持不懈的學習精神，不懂就問的學習作風，加上我謹慎謙虛的良好習慣，使我一次次成為眾人矚目的對象。我課堂上效率高，認真筆記，課后及時鞏固，保證每天所學習的內容能夠有效吸收，并能在完成布置的各次作業后，自主地利用好時間，鉆研課外習題。

當然，我也存在一些不足，但是我相信，我對自己充滿信心，正做好了一切準備，微笑著迎接美好的未來。

【初中三好學生主要事跡材料二】我叫XXX，是xxx縣xxx鄉中學九年級178班的學生。在學校，我尊重師長，團結同學，刻苦學習，積極進取，是同學們學習的好榜樣。同時，我在班內擔任班干部，對工作認真負責，有較強的協調組織管理能力。在老師的指導下獨立完成學校班級布置的各項工作，在班內能夠起到班干部的帶頭作用，在同學中樹立了良好的形象。

一 尊師守紀，積極進步

我在學校能夠認真遵守《中學生守則》《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度;我尊重師長，認真完成老師布置的每一項任務，積極協助老師管理班級，營造良好的班風。在校期間，我認真學習科學文化知識，端正態度，刻苦上進。我在課堂上認真聽講，課后做好預習復習，受到各科老師的一直好評。在努力學習的同時，我在思想上也要求進步，向團組織靠攏，于20xx年1月光榮地加入了中國共青團，從而便時刻以一個優秀的共青團團員的標準要求自己，積極進步。

二 努力學習，成績優秀

在日常的學習生活中，我將“沒有最好只有更好”作為自己的座右銘，時刻鞭策自己，要求自己積極進步。我的學習態度嚴肅認真，學習目標明確。每個學期，我都制定科學合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。我堅持課前預習，課后復習，認真完成每一次作業，從未缺交過一次作業。這樣，我多次取得了優秀的成績，被學校評為“三好學生”“學習成績優秀”。雖然我多次考試在年級中名列前茅，但從不驕傲，反而更加刻苦，積極上進。

三 勤奮刻苦，全面發展

我在搞好自己的學習和配合老師做好工作的同時，也在不斷加強自身素質的培養，努力使自己成為一名德智體全面發展的中學生。我積極參加學校組織的各種活動。在勞動中，我總是不辭辛苦，認真完成勞動任務;我還加入了學校軍樂隊，為學校文藝建設出力;每天參加陽光體育活動，增強自己的身體素質，并積極參加學校運動會以及學校組織的踢毽子跳繩比賽，均取得了優秀的成績。此外，我還注意課外知識的積累，經常閱讀課外書籍，學到了很多課外知識。

四 帶領全班，共同進步

我在努力學習的同時，也樂于幫助同學。我認為“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”。因此，當同學們在學習上遇到困難時，我總會耐心地給他們講解，毫無保留地教給他們解題的方法和學習的技巧，希望全班同學共同進步。有一次，同學們都在忙著復習，有一位同學遇到了難題，我毫不猶豫地放下手中作業為他講解，直到他明白了為止。雖然這樣花費了我很多時間，但我還是十分高興，毫不介意。我不僅在學習上幫助同學，在其他方面也竭力為班級服務，維護班集體的榮譽。

五 富有愛心，服務社會

我不僅在刻苦學習，而且積極參加社會公益活動。除了參加學校組織的獻愛心活動，自己也通過各種方式向災區人民獻愛心，為希望工程捐款等。在生活中我尊老愛幼，在校內外始終堅持學雷鋒行動，

持之以恒地為貧困同學和社會弱勢群體獻愛心。在課余時間，我組織同學們為孤寡老人送溫暖。此外，我還積極地宣傳保護環境，提高人們的環保意識，為環保出力，我自己也時刻注意節約資源，低碳生活。

也許我做的還不夠好，但我一定會努力，用我的堅持，用我的熱情書寫我的人生!

我就是這樣一個尊師守紀、積極進取、刻苦學習、關心集體的中學生，是老師的好助手，同學們的好榜樣!

【初中三好學生主要事跡材料三】xxx同學，今年14歲，是xx縣xx學區xx中學(57)班的學生。他在學校團結同學，樂于助人，關心班級，愛護公物;在學習上認真刻苦，各科成績優異。

主要事跡:

一、品學兼優，同學的榜樣

xxx同學在家孝順父母，在校尊敬老師，團結同學，能按時認真的完成老師布置的各項任務，是老師的得力助手、同學學習的榜樣。在同學眼中，他是一名挺懂事的“小大人”，長期以來，他作為班干部，總是勤勤懇懇地為班級為同學服務，對老師交給的任務，總是不折不扣的完成，并且做得有條不紊。她處處以身作則，為同學樹立了榜樣。上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。見到有同學違反了學校班級規定，他敢于上前指正。

有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻調解，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤并表示堅決改正，正是他這種做法影響了所有的同學，才使我們這個班集體充滿了朝氣，充滿了活力，班風正，學風濃。

二、團結同學，樂于助人

篇8

xx同志，男，年出生，文化，為公司項目總工程師。xx同志20xx年畢業于大學專業，自參加工作以來，深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹落實黨的x大和x屆三中、四中、五中全會精神，在公司和項目部的正確領導下，積極進取，開拓創新，團結協作，認真努力工作，完成各項工作任務，取得優異成績。在短短的幾年時間中，他從普通的技術員開始，歷經技術主管、技術科長，成長為一名最年輕的項目總工程師，多次被評為公司優秀員工、十佳大學生和先進工作者。他的先進事跡主要如下：

一、認真學習，提高政治思想覺悟和業務工作水平

xx同志認真學習黨的理論，學習公司和項目部的工作精神，提高自己的政治思想覺悟，在思想上與公司和項目部保持一致，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立全心全意為員工服務的思想，做到無私奉獻。他在工作上除了學習政治理論外，重點是學習公司和項目部的各項制度、工作紀律及業務知識，做到學深學透，掌握在腦海里，運用到實際工作中，為自己做好各項本職工作打下堅實的基礎。通過學習，他熟悉和掌握了公司和項目部的各項制度、工作紀律及基本業務知識與技能，增強了履行崗位職責的能力和水平，做到與時俱進，增強大局觀，能較好地結合實際情況加以貫徹執行，完成公司和項目部布置的各項工作任務，取得優秀成績。

二、精通業務，努力完成各項施工任務

xx同志作為一名項目總工程師，負責橋梁施工、路基施工、涵洞施工等方面的技術工作，負責全線施工生產總協調技術管理和工程質量管理，負責施工方案、施工組織和技術交底等工作。他精通業務，對自己高標準、嚴要求，以認真、細致、負責的態度，做好每一項工作，務必把每項工作搞得完美，不留遺憾，獲得了上級部門領導的充分肯定與一致贊譽。

三、兢兢業業，書寫奉獻篇章

xx同志平易近人，沒有項目總工程師架子，待人很和藹可親，遇事和大家一起商量，無論變更設計，優化方案，都虛心聽取大家的意見，尋求最佳解決方案，確保施工工程的順利推進。他在工作上思維敏捷，腦子轉得快，碰到施工困難和技術問題，總能想出辦法，使施工繼續進行，并保證施工進度和施工質量。為了抓好施工建設，他兢兢業業，一心撲在工作上，做到早上班，晚下班，有時甚至是廢寢忘食，日夜苦干，直至把工作做完做好。為了確保施工任務順利完成，他連續幾年沒有回家，在工地過年，與工地相伴，用自己的忠心誠懇書寫奉獻篇章。

四、真誠教誨，做好“傳、幫、帶”

xx同志是個技術干部，關心下屬，愛護下屬，特別對技術人員很好。他看到項目部技術力量不足，就挑了幾個年輕技術人員，刻意加以培養。他真誠教誨，做好“傳、幫、帶”工作，把自己的學識、經驗毫無保留地傳授給年輕技術人員，給年輕技術人員下任務、壓擔子。通過實踐，使年輕技術人員盡快成長起來，能夠在項目部挑起技術重擔，提高項目部的技術水平。幾年來，他帶出個得意門徒，都在項目部里挑起了大梁，為項目部工作的開展起到積極重要作用。

五、廉潔自律，打造清廉人生

篇9

關鍵詞：每周一星；宣傳思想；正能量

“培養什么人，怎樣培養人”，是教育的根本問題和永恒主題。廣州商學院把“以生為本，立德樹人”作為基本的辦學理念，注重從學生的發展出發，把道德品質作為首要任務，使學生得到全面、主動、有個性的可持續發展，辦家長放心、社會滿意的教育。學院在落實“以生為本，立德樹人”辦學理念過程中，開展“每周一星”評選、宣傳等系列活動，塑造師生典型，傳播正能量，落實“立德樹人”的根本任務。

一、產生背景：落實“立德樹人”根本任務

黨的十指出：“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”“立德樹人”首次確立為教育的根本任務，是對十七大“堅持育人為本、德育為先”教育理念的深化，為教育改革發展指明了方向。立德，就是堅持德育為先，通過正面教育來引導人、感化人、激勵人；樹人，就是堅持以人為本，通過合適的教育來塑造人、改變人、發展人。立德樹人，即教育事業不僅要傳授知識、培養能力，還要把社會主義核心價值體系融入高等教育之中，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、理念支撐：立德樹人，以德為先

立德樹人，師德為范。“學高為師，身正為范”，知識或可言傳，德行卻要身教。教師肩負著為人師表、教書育人的重任，是社會主義精神文明的傳播者和建設者，是青少年一代成長的引路人，他們的道德品性直接關系到教育的未來和學生的發展。立德先立師，樹人先正己，只有具備了良好道德品質的教師，才能承擔起教育事業重要創造者的角色。培養和造就一支學高身正的教師隊伍，是立德樹人成敗的關鍵。

立德樹人，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，不僅關系黨和人民教育事業的發展，也關系整個中國特色社會主義事業的全局和長遠。正如十報告指出的，“中國特色社會主義事業是面向未來的事業，需要一代又一代有志青年持續奮斗”。學校作為青少年學生培養的重要陣地，把社會主義核心價值體系融入學校的宣傳思想工作，用高尚的情操影響學生，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三、主要做法：評選“每周一星”，傳播正能量

1. 建章立制選“星”。為落實“立德樹人”根本任務，廣州商學院開展了“每周一星”評選、宣傳活動，制訂《廣州商學院“每周一星”（學生）評選辦法》和《廣州商學院“每周一星”（教工）評選辦法》，明確評選標準。全校的老師和學生既可自薦，也可相互推薦，或通過組織推薦，成為“每周一星”候選人。學校分別組織“每周一星”（學生）和“每周一星”（教工）遴選小組，對“每周一星”候選人的事跡材料進行評審，最終確定“每周一星”人選。候選師生不是像評優秀教工或優秀學生那樣，要各方面表現突出，而是只需有一個閃光點，即可獲評“每周一星”。自2013年4月開展評選以來，已有100多名師生被評選為廣州商學院“每周一星”。

2. 形式多樣亮“星”。“每周一星”人選確定后，學校辦公室根據“每周一星”人選的材料，對所有“每周一星”人選進行排序，確定播報順序。學校辦公室宣傳科老師每周一早上，對擬播報的“每周一星”人選材料和圖片進行編輯，在學校官網“校園速遞”欄目。在學微信微博、移動終端也設立了“每周一星”欄目，與校園網同步播報本周“每周一星”的事跡。在第一行政樓和第二行政樓的LED顯示屏，滾動播報本周“每周一星”的名單及事跡標題。在《廣州商學院報》第二版（綜合版）開辟專欄，刊登當月的“每周一星”事跡材料。在教學樓前宣傳欄，對一學期來評選的“每周一星”進行集中展示，彰顯榜樣風采，傳播正能量。

3. 學習典型追“星”。古人云：“見賢思齊焉。”人們敬佩名人，崇拜英雄，常用以激勵自己。這是開展榜樣教育的心理基礎。獲評“每周一星”的師生，在某個方面的表現非常突出，對其他師生有感染、激勵作用。學校各二級單位召開部門教職工大會時，會宣講“每周一星”的先進事跡，號召大家學習典型，學而思進。學校團委組織各系團委，指導每個團支部，在每個月的團組織生活，開展“每周一星”先進事跡學習活動。學校學生工作部門組織廣州商學院“每周一星”宣講團，在新生入學教育時，對新生宣講“每周一星”先進事跡。營造“學習典型，我也追星”的濃烈氛圍，號召大家學習典型的精神，學習典型之所以成為典型的方法。

四、基本成效：一花引得百花開，精彩紛呈

1. 激勵本人。根據馬斯洛需求層次理論，每個人都有被人接納、關注、支持等“愛與歸屬”的需求，以及被他人認可、贊美、關愛等“尊重”的需求。獲評“每周一星”，使大家這些需求得到滿足，同時也成為激發大家不斷追求進步的內在動力。評上“每周一星”的老師，在工作上更加努力，不少獲得了優秀教職工、年終考核優秀、教書育人標兵、管理育人標兵、服務育人標兵等榮譽稱號。評上“每周一星”的學生，在學習上更加刻苦，很多同學獲得了國家獎學金、國家勵志獎學金、學校優秀學生標兵、學校優秀學生等榮譽。

2. 帶動他人。評選“每周一星”讓看似平凡的師生展現了不平凡的一面，也讓其他師生看到自己其實有很多方面值得被肯定。獲評“每周一星”的師生在激勵自己，增強自信的同時，也使校內師生的自信心普遍提高。評選“每周一星”，樹立師生典型，發揮榜樣的示范作用，帶動其他師生努力學習，勤奮工作，追趕先進，讓更多師生追求卓越。目前，在廣州商學院內，初步形成尊重“每周一星”、學習“每周一星”、爭當“每周一星”的良好風氣，營造了獨具校園特色的人文氛圍、校園精神。

3. 促進校風。“每周一星”評選活動開展以來，全校師生積極參與，踴躍報名，選、樹、學、宣多措并舉，共同評出一批師生認可、領導贊賞的先進典型。并通過校園網、微信微博、移動終端等自媒體向社會宣傳他們的先進事跡，提高學校知名度，擴大學校影響力，讓外界知道廣州商學院就是一個團結奮進、求真務實、充滿正能量的學校。收到凝聚人心，激發士氣，對內弘揚正氣，對外樹立良好形象的效果。“每周一星”評選活動是一個健康、向上、格調高雅的校園文化活動，對學校建設優良學風、教風、校風起積極的促進作用。

五、社會反響：釋放光彩，群星璀璨

1. 引發熱議。“每周一星”評選活動開展以來，在全校引發廣泛熱議，受到了學校董事會和學校領導的重視。現在，每到星期一上午，全院一萬多雙眼睛，幾乎都在盯著“每周一星”。大家會看這周是誰當上了“每周一星”，其閃光點是什么，有什么值得我們借鑒等等。這促使學校加強“每周一星”宣傳報道的力度、深度和廣度，確保“每周一星”的吸引力、說服力和感染力。

2. 媒體關注。“每周一星”既通過LED顯示屏、宣傳欄等媒介向校內進行宣傳，也通過校園網、“兩微一端”等自媒體向校外宣傳。一些師生的事跡播報后，引起了媒體的關注，如獲評“每周一星”的旅游管理系彭彩金同學，她的事跡被拍成了電影《孝女彩金》，南方電視臺、南方都市報等社會媒體進校采訪了她，使“每周一星”的事跡得到更廣泛的傳播。

3. 社會關心。“每周一星”的先進事跡，既有校內師生和新聞媒體關注，也有社會熱心人士的關心，特別是彭彩金同學的事跡受到媒體報道后，海外客家聯誼會給予彭彩金同學學費和生活費資助，廣東省人大教科文衛委員會副主任一行專程到學校看望彭彩金同學等等。“每周一星”活動開展近三年來，在學校自媒體平臺展播，已累計有10多萬的點擊量，社會反響較大，被評為廣東省2014年以德立校系列“百個優秀德育案例”。

通過“每周一星”的示范帶動，一花引得百花開，全校師生學習典型，追趕先進，堅持正確價值導向的風氣已悄然形成。廣州商學院“選星D亮星D追星”的宣傳思想工作格局，為平凡的師生創造了積極的心理體驗，使他們自信、樂觀、向上，釋放充滿“正能量”的光彩，使校園“群星璀璨”，精彩紛呈。

參考文獻：

[1]謝芳青.每周一星讓更多的人體驗成功[J].班主任之友，2003，（4）.

[2]戴銳.榜樣教育的有效性與科學化[J].教育研究，2002，（8）.

[3]李祖超，邵敏.青少年榜樣教育困境與策略分析[J].中國教育學刊，2011，（1）.

篇10

 純水車間優秀員工事跡材料

                          ——XXX

XXX，主要負責整個車間清潔工作及人員緊張時車間參觀走廊的清潔工作。清潔衛生工作是一項長期性、繁瑣性、重復性的工作，工作中不怕吃苦，遇到艱苦工作不怕臟、不怕累，但她無怨無悔、任勞任怨。每天早晨七點到達工作崗位，給正常上班的同事打掃出一個干凈、整潔的工作環境，七年如一日，默默無聞的為大家服務。她良好的工作作風和工作成績得到了領導的肯定和表揚。她在工作中嚴格要求自己，臟活、苦活、累活她都是主動沖在最前面，從來不發牢騷，在其他人想偷懶、發牢騷的時候，她不聲不響，主動帶頭去做工作，用自己的切身行動為他人樹立了一個榜樣，潛移默化的帶動了大家工作的積極性。

   清理打掃衛生是一項不僅累人，還很臟的活兒，也是大家都不愿意干的活兒。尤其是酷暑時，夏天，參觀走廊玻璃在高溫的蒸曬下，燃著蒸蒸熱氣，但她毫無怨言，默默承擔。冬天，瑟瑟秋風，陣陣寒氣，依然未能阻止她勤勤懇懇的完成自己的工作。但是春來夏去秋來冬走，冉冉春風、炎炎烈日、瑟瑟秋風、陣陣寒氣，依然未能阻止她勤勤懇懇的完成自己的工作。

  時間的腳步漸漸遠去，歲月留給梁大姐的是粗糙的皮膚、新生的皺紋和帶傷的雙手。但她依然信守：這是我的工作，我要把它做好。這就是她把自己的汗水熱情揮灑在車間的清潔工作上，一名優秀的清潔工大姐。