導語：如何才能寫好一篇論職業道德的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、會計職業道德的內容主要有：

1.愛崗敬業。愛崗敬業是會計職業道德的基礎，只有熱愛自己的工作才能將之做好，在熱愛自己工作的基礎上，會計人員應該忠于職守，誠實守信，真實客觀地來反映本企業的經濟活動狀況。

2.熟悉法規。會計工作在很多方面都涉及了行政法規，不僅僅只是單純的記賬、算賬、報帳工作，所以我們應當熟悉財經法律、法規和國家統一的會計制度，使得自己能夠知法懂法守法。

3.依法辦事。會計人員應當按照法律法規來進行會計工作，保證所提供的會計信息合法真實準確完整，同時也要求會計人員樹立良好的職業形象和人格的尊嚴，同一切違法行為作斗爭，依法來辦事。

4.客觀公正。無論什么工作，都應該實事求是，客觀公正，會計人員更應該如此，因為會計人員掌握了企業的真實信息，維護會計信息真實性是會計職業道德的起碼要求，是會計人員職業道德規范的靈魂。所以會計人員在必須在工作中遵紀守法，遵守準則和規章制度，同時要求單位管理層和會計人員在履行會計職能時，能摒棄個人私利，以求公平公正，不偏不倚的對待任何事物。

5.強化服務。一個行業，服務態度很重要，而會計人員的服務態度則直接關系到了會計行業的聲譽和行業運作的效率。服務態度好會提高會計職業信譽，增強會計職業的生命力，人與人之間關系和諧相處，會增進工作效益和誠信度。

6.保守秘密。保守商業秘密是各個行業都應該遵守的規則，不管是做什么工作都要不為利益所誘惑，會計工作者尤其應該如此。保守商業秘密，維護國家和單位利益是每一個會計人員應盡的義務。

二、會計職業道德的作用：

1.會計職業道德是對會計法律制度的重要補充。會計法律制度是會計職業道德的最低要求，其作用是其他會計法律制度所不能替代的。例如，會計法律只能對會計人員不得違法的行為作出規定，不宜對他們如何愛崗敬業、提高技能、強化服務等提出具體要求，但是，如果會計人員缺乏愛崗敬業的熱情和態度，沒有必要的職業技能和服務意識，則很難保證會計信息達到真實、完整的法定要求。很顯然，會計職業道德可以對此起很重要的輔助和補充作用。

2.會計職業道德是規范會計行為的基礎。動機是行為的先導，有什么樣的動機就有什么樣的行為。會計行為是由內心信念來支配的。會計職業道德對會計的行為動機提出了相應的要求，如誠實守信、客觀公正等，引導、規勸、約束會計人員樹立正確的職業觀念，遵循職業道德要求，從而達到規范會計行為的目的。

3.會計職業道德是實現會計目標的重要保證。會計目標就是為會計職業關系中的各個服務對象提供有用的會計信息。能否為這些服務對象及時提供相關的、可靠的會計信息，取決于會計職業者能否嚴格履行職業行為準則。如果會計職業者提供了不充分、不可靠的會計信息，會嚴重背離會計目標，造成會計信息嚴重失真，使服務對象的決策失誤，甚至導致社會經濟秩序混亂。因此，會計職業道德規范約束著會計人員的職業行為，是實現會計目標的重要保證。

4.會計職業道德是會計人員提高素質的內在要求。社會的進步和發展，對會計職業者的素質要求越來越高。會計職業道德是會計人員素質的重要體現。一個高素質的會計人員應當做到愛崗敬業、提高專業勝任能力，這不僅是會計職業道德的主要內容，也是會計職業者遵循會計職業道德的可靠保證。倡導會計職業道德，加強會計職業道德教育，并結合會計職業活動，引導會計職業者進一步加強自我修養，提高專業勝任能力，有利于促進會計職業者整體素質的不斷提高。

三、會計職業道德的內容和作用決定了其重要性：

（一）調整會計職業活動中人與人之間的各種關系。一方面是調整同一職業內部人與人之間的相互關系。職業內部關系，如職業勞動者相互之間的關系，與組織內部各個職能部門及其成員之間的關系。雖然組織內部成員在利益上式根本一致的，但由于職業勞動的復雜性，總會產生很多矛盾。員工往往有自己的利益要求，有些可能會有利益發生沖突，如員工付出與所得的關系，控制目標與員工自身要求的關系等；同時，會計還要經常面對管理者與被管理者道德的兩難問題。會計職業道德有助于調節和改善勞動中人與人的關系，增進勞動者之間的團結與合作。另一方面是調整職業外部的各種關系。一般來說，每個法人組織都會涉及到本組織與外部相關當事人之間的利益關系及職業外部關系。組織外部相關當事人通常包括組織的資產所有者、債權人、股東、業務往來的各方等。各種關系與組織之間常常會發生矛盾沖突，這就需要會計職業道德來加以調整。

（二）規范職業行為，提高工作效率。會計職業道德規范了會計人員的職業行為，它可以幫助會計人員對本職工作準確定位，以限制和引導會計人員的越軌行為。會計人員通過了解職業道德規范內容，有助于樹立正確的職業觀，按照道德規范來從事這項工作，可以提高工作效率。

（三）幫助會計人員正確履行自己的職責。社會主義會計職業道德是社會道德在會計職業的具體化，既反映社會主義道德和社會公德的一般要求，又有鮮明的會計工作特點，同時還體現了會計職業責任的要求。強調會計人員遵守職業道德，就是要求廣大會計人員按社會主義道德原則和社會公德的一般要求，結合會計工作實際，把會計職業責任變成自覺的職業道德行為，從而自覺地履行會計職務義務，實現會計管理的目的，使會計工作達到一個新的水平。會計人員只有遵守職業道德要求，才能更好地履行自己的職責，做好本職工作。

（四）是會計人員自我完善的必要條件。一個會計人員的社會活動是多方面的，但職業活動始終是主要活動。因此會計人員高尚品質的形成，主要依靠職業活動中的學習和鍛煉。職業生活為道德的鍛煉提供了時間和場所，會計人員可以通過多本職業的盡職盡責理解人生意義從而提高自己的思想覺悟。會計人員通過檢查自己的不足，不斷完善自己，做一名合格的會計人員。

（五）有利于維護市場經濟秩序。經濟秩序的良好與混亂是反映國民經濟運行質量、社會經濟管理水平和法制建設程度的重要標志，是影響經濟發展和社會穩定的重要因素因此，堅持依法行政，維護市場經濟秩序是加強社會主義和諧社會建設的一項重要舉措。

會計人員道德理念的形成與鞏固，很大程度上受制于社會環境，而致力于創造和利用優良的社會環境，才能使財會人員從中得到道德情操的陶冶和道德修養的內化，這對財會人員職業道德修養至關重要。通過法制建設來制約和激勵財會人員的道德行為，做到“有法必依、有規可循”。從而使法治為德治提供有力的保障。

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作者簡介：孫嬌（1989.03.12—），女，漢族，河北衡水人，云南民族大學管理學院2016級碩士。

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一、課程的性質與作用

機械專業認知導論是機械設計與制造專業的一門專業技術課程，是本專業學生進入專業課程學習的重要課程。

通過學習學生應基本掌握機械概念及機械技術范疇，基本了解機械制造與設計的概念，認識機械制造企業環境。認識將來自已可能從事的職業崗位與崗位任職要求，培養專業認同感與學習興趣，在今后的學習和工作過程中認真學習、努力工作把自己培養成社會有用人材，為國家作出應有的貢獻。

二、課程教學的必要性、相關內容

學生們懷著極大的熱情和興趣報考機械設計與制造專業，都想通過認真學習成為這方面高素質人材。但機械制造技術是實踐性、實用性、綜合性、經驗性、專業性、工程性很強的學科。學生們有熱情和興趣，但對機械制造技術常識和感性認識基本是空白。有一部分學生學習很長時間后對機械制造技術的認識模糊，缺少整體認識。針對學生的現狀，在學生入學初期應用25-30課時集中學習機械專業認知導論課。

在本課程的教學過程中向學生介紹學習本課程的意義和性質、本課程與其它課程的關系、了解機械制造的概念和機械制造業在國民經濟中的重要地位、學習了解機器的組成知識、機械設計與制造的常識、機械傳動知識、標準件的知識、材料使用性能、加工工藝與設備的一般知識、機械設計與制造的技術要求、等相關知識。

三、課程教學的實施

課程教學實施分為課堂理論教學和到企業現場參觀學習。

課程實施計劃；分別訂出課堂理論教學和到企業現場參觀時間，安排講課內容與準備訓練項目教學方法手段與資源利用，教學環境說明教學載體。

理論教學部份由具有一定的機械工程生產背景，系統掌握機械設計與制造知識，實踐經驗豐富、在行業有一定影響。熟悉現代機械制造技術和高職教育規律、教學效果好、掌握一定的教學方法與藝術、具有高級職稱的“雙師”教師。向學生指導性的、概貌性的講解機械制造業在國民經濟中的重要地位、機器的組成、機械傳動知識、標準件的知識、材料使用性能、機械設計與制造加工方法、學習材料加工工藝與設備的一般知識、學習掌握零件制造方法、機械設計與制造技術要求，了解現代制造新技術和機械行業發展規劃。在理論教學過程中并用圖片、視頻、多媒體課件、實物等進行輔助教學。

組織學生到企業現場參觀，在參觀企業過程中企業兼職教師向學生講解與交流，主要目的是要學生認識機械企業及環境、機械企業文化、了解生產過程、技術及管理，職業崗位與職業環境、了解機械設計與制造技術范疇和增加學生們的感性認識。再由教師組成學生討論，要求學生寫出個人的心得。

課程教學結束后每位學生寫一份詳細總結作為課程考核。

四、課程的培養目標

通過本課程的學習和訓練，使學生具備以下知識能力和素質：

（1）基本了解機械制造與設計的概念。

（2）認識機械制造企業環境。

（3）為今后學習專業知識打下基礎。

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關鍵詞：衛生學校畢業生

隨著改革開放的發展和深入，大中專院校畢業生就業面臨“雙向選擇”，“自主擇業”已成為校園一社會協奏曲的主旋律。目前，中專生就業難是一個比較普遍的現象，以致很多中專學校招生困難。那么學校應正確分析學生就業難的原因，增強學生就業競爭意識，做好就業指導工作，筆者認為:衛校生就業難的原因主要有以下幾方面:

1衛生學校畢業生就業難的原因

1.1從基礎教育看一些學校把教育重心和培養目標都放在了提高學生的應試能力上。社會、學校、家庭把分數和升學率作為檢驗教育質量的唯一標準，學生以分數排名次，教師以學生考分分優劣，學校以升學率作為等級。教學中完全忽略了學生個性的發展和對學生創造力的培養，結果培養的學生只懂理論不會實踐，只學書本，不問社會。

1.2從中專教育看我們培養的目標是應用型人才，要求學生既要掌握豐富扎實的醫學基礎專業知識，又要提高他們的實踐能力。但由于受傳統教育觀念的影響和辦學條件的限制，一個教室，一塊黑板，一支粉筆，一本教材，一個實驗室的教學模式仍然占統治地位，理論脫離實際的現象沒有得到根本的改變。

1.3從醫學類就業趨勢看醫學類專業初次畢業生就業率一般在90%以上，如基礎醫學、護理、檢驗、臨床藥學、中藥學等專業畢業生初次就業率在95%以上，而公衛醫學等畢業生初次就業率不足50%。經過多年的不斷培養和補充，城市的醫療狀況得到了根本的改善，有的還出現了飽和或超編，個別醫院甚至人滿為患，導致醫學類畢業生就業難。

1.4從醫學教育結構看去年衛生部、教育部聯合頒布了《中國醫學教育改革和發展綱要》。該綱要規定醫學教育今后的發展方針是:加快發展研究生教育，適度發展本科一教育，面向農村發展醫學高等專利一教育，使現有大量中專或中專以下衛生人員的縣、鄉衛生機構醫學人才學歷水平達到專科一以上，逐步減少中等醫學教育的規模，取消中等醫學教育中的臨床醫學類專業綱要頒布后，衛生學校畢業生的就業面臨著更嚴竣的考驗。

1.5從醫學專業結構看隨著市場經濟的發展，中等醫學教育中有些專業明顯老化而失去生命力，已不適應醫學了和業技術發展的需要，降低了對市場經濟的適應能力，導致就亞面很窄。同時，學生畢業后在取得畢業證的同時，尚未取得醫師資格證書，這也是衛校生就業難的一個原因。

1.6從學生的擇業觀看:當在我國計劃經濟體制下，大中專畢業生“統分統包”和“包當干部”的就業制度，向社會主義市場經濟體制下大中專畢業生“自立擇業”的就業制度轉軌時，大中專畢業生走到了人生的十字路口，面臨著困難的選擇，遇到了前所未有的困惑。學生家長也為子女的就業而焦慮不安。仍然固守著“先國有，后集體，死活不去干個體”，“一次就業定終身，一招技術吃一生”等舊觀念，更缺乏求職擇業的方法和技巧。因此，對于自主擇業很多人不能適應。

2中等衛校畢業生就業指導工作的重要性

各地中等衛校在實踐中雖然普遍感到學生就業指導工作的重要性，但對就業指導的理解還不全面，開展就業指導的情況很不平衡。有的地方和學校把就業指導僅理解為單純的為畢業生就業提供幫助和指導，忽視對學生進行就業理想、就業觀、創業意識教育，在如何開展就業教育方面缺乏必要的宏觀指導。因此，要加強中等衛校就業指導工作。必須明確就業指導工作的地位和作用:

2.1開展就業指導工作是就業教育主動適應市場經濟體制和勞動就業制度改革的需要，隨著我國經濟體制、教育體制和勞動用人制度改革的深化，“面向社會，雙向選擇，自主擇業”已經成為新的畢業生就業制度的基本特征，面對這種變化，學校在職能上要有一個大的轉變，學校根據培養目標，教育、引導學生樹立正確的就業理想和擇業觀念，全面提高就業素質和綜合能力的教育活動。既不能試圖恢復歷史上“國家包分配”的做法，也不能將學生向社會一推了之，而應該及早地對學生進行就業指導并為畢業生就業提供幫助。

2.2開展就業指導工作是幫助學生走好人生道路的需要，著名作家柳青曾經說過.‘人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年青的時候”。學生畢業時涉世不深，經驗不足，職業目標不確定，以致在眾多的職業面前眼花繚亂，左顧右盼，無所適從，見異思遷面臨就業選擇，怎樣分析自己的客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失，在市場競爭日益加劇的環境下，如何把握機會找到一個比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向陡會生活，已成為大多數畢業生思慮的焦.氛。他們迫切地希望能得到指導和幫助。

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【關鍵詞】職業指導 高校畢業生 作用 對策

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）14－0026－02

一 職業指導的內涵與外延

1．職業指導的內涵

職業指導是指政府、勞動部門及有關單位對勞動者求職就業提供具體指導幫助的一種方式。同時，也是職業指導人員根據社會需求及職業活動對勞動者素質的要求，結合每個人的個性特點，幫助求職者選擇適合的職業，幫助用人單位選擇合格的勞動者，達到人與職業優化組合的指導過程。

職業指導的內涵隨著其自身理論與方法的研究和發展不斷拓展。大學生職業指導具有職業指導的一般特征，但也具有其獨特性，主要表現在以下兩個方面：

（1）職業指導是學生思想政治教育的載體。職業教育活動的開展使學生意識到學習是職業發展的需求，從而可以促進學生不斷完善自己的知識結構，掌握專業知識和提升自己的綜合能力。通過職業指導，培養學生的職業意識、品德、能力，幫助學生樹立正確的職業價值觀，加速學生的自我成才過程。

（2）職業指導是學生自身發展的基本技能。通過職業指導教育活動，使學生具備根據自身特點，在考慮社會需要的前提下做出就業準備的能力。職業指導是學生在課程選擇自由的環境下，明確自身職業發展方向的重要指導，是學生自己設計、選擇職業，實現個體與職業科學匹配的重要環節。

2．職業指導的外延

職業發展是一個長期持續的過程，根據職業指導的內涵和大學生職業指導的特征，高校職業指導應包括以下方面：

（1）加強職業規劃。高考志愿是學生職業規劃的開始，但此時的職業選擇只是出于個人興趣愛好，進入大學之后，面對所選專業，學生并不能充分認識該專業涉及的領域以及發展前景，從而產生專業認知和自身角色轉變的困惑。因此，對剛入學的新生進行職業規劃，能夠有效幫助學生認識到所學專業的特點、專業的個人素質要求，以及專業的發展方向和前景，使學生能夠根據自身特長、興趣和潛質，初步建立自身職業發展規劃。為有效實施大學新生的職業規劃，需要從專業介紹、自我調查和計劃初步制訂三個環節進行。

（2）提高職業素質。教學活動開展過程中，除教授學生專業知識和技能外，也應加強對學生職業素質的培養。學生的學習是以就業為目標的，而用人單位對人才素質的要求決定了學校培養人才的方向。因此在進行職業指導過程中，應使學生充分認識到職業的本質和價值，樹立起正確的職業觀念和崇高的職業理想，培養良好的職業道德和職業意識。在學生職業素質養成過程中，首先，應從觀念上入手，使學生通過環境模擬、案例分析等方式，培養責任意識、規范意識和服務奉獻意識。其次，從實際能力方面進行培養，提高學生的理解溝通能力。

（3）加強職業信息分析能力。職業信息是畢業生就業的關鍵，職業信息的多少會影響到學生選擇機會的多少。隨著職業信息獲取渠道逐漸增多，職業信息量也不斷增加。面對海量信息，如何進行有效分析、篩選，如何通過提供的信息

了解職業的性質、條件及發展機會等成為學生面臨的主要問題。而職業指導可以依據學生的個人調查和素質測評，培養學生如何將有關職業知識與自我情況進行對比性評價，從而提高學生的職業信息分析能力。

（4）求職技能和創業素質的培訓。求職技能是畢業生求職成功與否的關鍵因素，涵蓋了很多技巧和學問。在進行職業指導過程中，求職技能的培訓應從求職準備階段、求職過程中和求職結束三個階段來進行。求職準備階段包括獲取求職信息、制訂求職計劃、整理求職資料、撰寫求職簡歷，做好個人形象設計；求職過程中包括面試技巧和面試控制；求職結束后進行總結和改進。通過職業指導教育過程中的模擬、體驗，使學生真正掌握求職技能。

二 職業指導在高校畢業生就業工作中的地位和作用

首先，宏觀方面。隨著我國高等教育招生規模的逐步擴大，社會大眾對高等教育的期望將會越來越高，在家庭對高等教育投資不斷增大的同時，社會大眾普遍關心高等教育能否有合理的回報和效益。因而大學生能否順利就業，不僅關系到大學生自身的成長和發展，也關系到我國高等教育的形象和地位，并進而影響到我國高等教育大眾化戰略目標能否順利實現。而職業指導則是實現教育的投入與效益產出之間的橋梁，是實現教育回報的前提條件。

與此同時，高校畢業生就業形勢的好壞、就業率的高低，不僅直接影響到一個學校的招生形勢和生源質量，從長遠來看，也關系到一個學校的生存與發展，因而高校職業指導工作的重要性日益突出。

放眼世界，在高等教育大眾化階段，大學生職業指導教育已經成為現代高等教育的時代潮流，并且成為高等學校培養全面發展人才的重要手段，對于推動學校深化改革和科學發展影響深遠。

其次，微觀方面。隨著我國經濟體制的變革，就業分配制度也由原來的統包統配轉向自主擇業。這就為大學生提供了自主選擇職業和工作的機會，因而得到了大學生的普遍歡迎。然而成功的選擇不僅需要個人的勇氣和意志，還必須有把握機遇的能力，由于缺乏對職業和自我的合理認識與定位，加之職業決策和選擇能力不足、信息搜集渠道不暢，一些畢業生往往難以找到理想的工作，大學生迫切希望得到有效的就業指導。

近年來，由于供求雙方結構不對稱，出現了“有位無人”和“有人無位”并存的現象，造成畢業生的選擇性失業和結構性失業。因而有效的就業指導，能幫助畢業生合理規劃職業，找到適合自己的位置。

三 高校職業指導工作現狀及存在的問題與對策

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關鍵詞 職業指導 精細化 就業服務 作用 重要性

盛夏剛剛將至，上百萬的大學生在這一時期正在接受著命運的考驗，他們奔波于人才市場的里里外外，大街小巷，工廠辦公樓里都充斥著他們找工作的身影，不知不覺中，他們經歷了太多人生的第一次，面試失敗后的辛酸，突如其來的喜悅，相聚與分離，選擇與后悔，成長與感悟，反思與歷練——都無時無刻不圍繞著這些初次步入社會的莘莘學子，解決他們的困境，減少他們壓力的唯一辦法就是加強職業指導管理，提高精細化就業服務水平。

一、職業指導與“精細化”就業服務的定義

職業指導就是一些有經驗的人協助求職人選擇與指導工作的過程，運用科學的方法幫助求職人員了解自身的特點，優勢與劣勢，知曉現代社會的就業形勢與用人單位的需求等等，職業指導的主要工作形式表現為：提供就業信息，崗前就業培訓，為求職者做職業就業規劃與指導等等，通過這些協助方式，為求職者尋求一份適合自己的工作，確保在以后的職業生涯中有所發展。

“精細化”就業服務就是指就業服務方式更加周密、具有針對性、就業服務更加完善，讓所有的求職者都能夠從中學到就業的基本知識和技能，找到符合自身的性格，適合自身長遠發展的工作，精細化就業服務針對的人群范圍更加廣泛，不僅僅是在校大學生，也包括一些下崗失業人員。

二、職業指導在“精細化”就業服務工作中的作用

首先，協助找工作的人更加深入地了解勞動就業形勢與制度，近年來，因為勞動力市場與就業形勢瞬息萬變，國家的政策與用人單位的用人制度也在發生著不斷改變，普通的勞動群體如果沒有專業的人員指導就很難理解這些變化的形勢，也無法深入理解其中所蘊含的道理，在這種情況下，發揮職業指導人員的職能，為這些求職群體提供精細化的就業指導與服務，是十分必要的，在他們的指導下，求知者就能夠深入理解就業方面的政策法規，就能夠審時度勢地適應社會的變化，以及用人單位的政策調整，由此可見，職業指導在整個的“精細化”就業服務中占據著重要地位。

其次，促進求職者與用人需求之間的平衡。伴隨著經濟的不斷發展，社會形勢千變萬化，用人單位對于求職者的要求也在不斷發生變化，社會分工呈現精細化方向發展，各種各樣的崗位對于工作人員的素質和能力都提出了各自的要求，同樣，不同的勞動者由于自身的興趣愛好，性格特征以及學歷層次等各不相同，要想達到求職者與用人單位之間的協調配合，達到彼此之間的平衡，就需要職業指導發揮作用，在求職就業與企業招聘中，最重要的環節就是兩者的相互賞識，彼此配合達到就業的平衡。通過職業指導，可以讓求職者與用人單位之間做好溝通，雙方都清楚彼此的優勢與特點，各自的需求以及條件限制等等，例如：職業指導中心能夠為用人單位提供求職者詳實的信息，也能為求職者提供用人單位的具體的工作環境，工種特點，崗位要求以及福利待遇等，這樣就建立起了就業溝通交流的平臺，雙方在彼此了解與溝通中，相互選擇，最后達成一致，形成了就業與招聘之間的平衡，這就是職業指導在“精細化”就業服務中發揮的作用，他們之間有相互配合與彼此選擇的功效。

最后，減少求職者求職與用人單位工作的時間，提高工作效率。企業招聘是一項非常重要、非常棘手的工作，選擇真正適合企業職位的人才絕非易事，同樣一名資深優秀的求職人員要想獲得適合自身的職位來充分發揮自身特長非同小可，企業如果單純依靠招聘信息來吸引求職者，或者關系運作就很難找到合適的人才，為了減少企業招聘的工作量，通過建立勞動力市場，從就業指導中心獲取信息是十分必要的，這樣企業才能選擇合適的人才；同樣，對于求職者來說找到一份適合自己的工作是心理的迫切愿望，“精細化”就業服務為就業人員提供了更多的用人單位的信息與服務，讓求職者能夠選擇適合自己的職位，減少求職的壓力，讓用人單位能夠及時找尋到合適的人才，提高工作效率，這就是職業指導在“精細化”就業服務中發揮的作用。

三、職業指導對于“精細化”就業服務工作的意義

職業指導是“精細化”就業服務中的重要環節，沒有相關部門的職業指導，精細化就業服務就失去了意義，精細化就業服務的核心人員不僅包括：求職者，用人單位，也涵蓋了那些已經從事職業的人員，職業指導就是以服務對象為核心，將彼此的需求加以融合，建立雙方的溝通與了解，實現彼此的理解與信任，最后達到平衡。

職業指導為大多數的求職者提供了精細化的服務，解決了一大批人的就業問題，滿足了個人利益，達到了企業發展的目的。

四、總結

職業指導在整個的精細化就業服務中發揮著關鍵作用，無論是對于用人單位還是對于求職者來說，要想實現自身利益，就需要職業指導工作作用的發揮，在就業指導中，相關的工作人員要對求職者或者用人單位進行思想上的疏導，轉變彼此的就業觀念，求職者要不斷完善自身的能力和水平，用人單位也要加強招聘與崗位需求制度建設，雙方在積極配合中，達成一致利益。

參考文獻：

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【關鍵詞】藝術實踐 舞蹈 藝術表現力

【中圖分類號】G427 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-5962（2013）03（b）-0223-01

1 引言

舞蹈教學需要實現對學生表演能力的提升，隨著信息時代的來臨，對舞蹈學習者而言需要在課堂以外來拓展自身知識，實現藝術潛力的開發，這關系到學生自主學習的能力，因此教師要擔負起引導學生深入社會實踐學習的責任，將教學納入到社會實踐中，切實提升學生舞蹈表演的藝術感染力。

2 藝術實踐對學員藝術表現力提升的作用

舞蹈主要訓練和表演場地是在舞臺之上。但是不可否認，舞蹈藝術表現力的提升需要學員自身修養和對藝術領悟深度和廣度的良性配合，舞蹈教學包括的內容應該配合這種教學目標，即在，實際表演教學的同時加入論文、編導和創意培訓等的內容。這些都可以對進行舞蹈學習的學生增強對藝術的理解領悟能力，綜合而言這些藝術實踐鍛煉的正是學生藝術的表現力。

2.1積累知識，提升藝術表現力

對于過于側重實際教學指導的課堂，一般學生學習興趣較低，這主要源干學生主動學習機會的缺失。藝術實踐比賽是調動學生學習積極性的一個機遇，可以提升學生對知識的運用能力，提升學生認識自我的能力。因此要鼓勵學生參考實踐比賽，將一些理論知識轉化為成表演能力，將知識通過實踐積累，不斷固化。

2.2增強模仿能力，提高其藝術表現力

藝術作品具有思想內涵，因此在表演中要飽含深情，融入感性思維。舞蹈藝術實踐可以增強對情感和自然生活的模仿能力，很多藝術作品均源自生活，一些動作也是從生活中的勞作動作演變而來的，風靡世界的騎馬舞，大多數動作就來自于騎馬動作，加入節奏音樂來實現表演性，一些類似舞蹈采風的實際，能夠增強學生對藝術作品原味思想的理解能力，提升學生綜合素養，激發靈感，增強學生表現力。

2.3提高學生創作、表演、欣賞能力，提升綜合藝術素養

對于一些思想性較深的舞蹈作品，僅靠講解很難使學生得到實際的藝術感受，需要使學生實際走向自然，增強表演能力。因此藝術實踐活動是學生開闊眼界的一個重要機會，可以實際提升他們的藝術欣賞水平，提升他們的個人品質，表演者自身的品質提升了，其表演固然藝術表現力更強，創作能力也能得到激發。

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關鍵詞：職業道德 信息不對稱 規范化

一、引言

會計師是一種職稱，指具有一定會計專業水平，在企業中承辦有關會計核算、稅務籌劃、內部審計等方面業務的人員。而注冊會計師則是一種職業資格，是指取得注冊會計師證書并在會計師事務所執業的人員，業務范圍廣泛，其中主要包含了稅務服務、外部審計、資產評估、工程造價等諸多方面。注冊會計師不局限于從業資格及專業限制，各行各業的人士經過對專業知識系統的學習均可以取得注冊會計師資格證書。而無論是會計師和注冊會計師，職業道德對于他們都是不可或缺的。

二、會計職業道德的重要性

會計職業服務是一種不具有實物形態的無形商品。對于在企業從事工作的會計而言，這種商品的價值從公司內部體現，通過提供正確的會計信息，管理層借此對公司進行有效管理，將有限的資源合理分配，最終達到獲得收益最大化的目的。對于在事務所從事審計工作的注冊會計師而言，他們的工作主要是通過審計，提供給利益相關者關于公司信息的審計報告。對于投資者而言，客觀、公正、相對獨立的審計報告能夠幫助他們識別財務信息質量、理解財務報告信息，從而做出是否繼續投資的決策。如果被審計單位操縱會計信息來掩蓋財務狀況，公司股票的內在價值被高估，公司存在著破產清算的風險，審計報告出具的意見則可能使得投資者及時終止對該公司的投資，則可帶來經濟效益，反之亦然。

由于社會公眾面臨著與會計職業服務供給者之間關于服務商品質量的信息分布嚴重不對稱狀態，處于信息劣勢地位，再加上資本市場飛速發展導致公眾間利益關聯度的極大提升，因此可見，會計職業道德輻射的利益相關者越來越多，對于社會公眾生活的影響也越來越重要。

三、會計職業道德的必要性

要保證會計職業服務質量，就必須對服務的生產與提供程序加以控制，主要包括兩部分：其一是關于該無形商品生產的技術方面，具體為各種技術標準（如審計準則等）；其二為生產、提供該商品過程中，約束會計職業服務提供者與利益相關者的行為。會計師在提供服務的過程中，往往需要依靠經驗和技術進行合理的主觀判斷。后者其實就是職業道德準則，它與前者共同構成了會計師的職業行為規范。

由于服務過程的主觀判斷伴隨著機會主義行為的可能性，勢必導致原有的職業道德準則偏離均衡狀態。對于審計從業者，客戶可能會要求以審計結果或實現特定目的為條件來決定審計費用。這種情況下，沒有良好的職業道德就有可能發表不恰當的審計意見；對于企業中的財務，就有可能利用會計準則中的不完備地方來粉飾企業的財務狀況和經營成果。而一旦會計師的服務質量得不到保障，導致社會公眾利益受損，會計師這一職業的社會公信力就會大大下降，所處行業的社會地位和待遇也會隨之一落千丈，所以注冊會計師的職業道德是十分必要的。

四、會計職業道德的規范化

由于會計制度是人為制定的，市場參與者也是人，因此會計準則不可能做到萬無一失，市場參與者會盡可能利用會計準則制度中不完備的地方來牟利。再加上目前很多關于會計職業道德的規定內容寬泛，不具備切實的操作性，τ詵⒄故諧【濟和構建企業制度的需要難以滿足。所以我認為，要規范會計職業道德，可以分環境和個人兩個角度考慮。從外部環境而言，可由通過制定更加周密的法律進一步規范。法治是市場經濟的內在要求，市場經濟從某種角度上來說，就是法制經濟。作為市場經濟發展的必然產物，又是其有序發展的必要保障，注冊會計師行業，也要在法制的軌道之內運行。如果不受任何限制和約束，無論是注冊會計師還是其他行業的從業者在利益的驅使下，都會進行任何具有較高邊際收益的活動。此時就需要法律的有效約束，以促進行業健康的發展。

篇9

關鍵詞：會計職業道德 作用 原因 意義

一、會計職業道德的作用

1、會計職業道德是規范會計行為的基礎。一個具有高尚品德的會計，不僅需要努力認真地學習專業文化知識，提高對現代會計的認識，而且要自覺反省自己，以正確的會計職業道德觀念戰勝各種錯誤的思想觀念。一個好的會計職業道德行為反復地進行就能形成在會計管理工作中習慣性的行為方式，也就形成了良好的會計職業道德品質。

2、會計職業道德是實現會計目標的重要保證。會計目標就是為會計職業關系中的各個服務對象真實、可靠的會計信息。會計目標能否順利實現，既取決于會計從業者專業技能水平，也取決于會計從業者的能否嚴格履行職業行為準則。如果會計從業者不能提供真實、可靠的會計信息，就會導致服務對象的決策失誤，甚至導致社會經濟秩序混亂。

3、會計職業道德是對會計法律制度的重要補充。會計法律只能對會計人員不得違法的行為作出規定，不宜對他們如何愛崗敬業、誠實守信、提高技能等提出具體要求，但是，如果會計人員缺乏愛崗敬業的熱情和態度，缺乏誠實守信的做人準則，沒有必要的職業技能，則很難保證會計信息達到真實、完整的法定要求。很顯然，會計職業道德是其他會計法律制度所不能替代的。會計職業道德是對會計法律規范的重要補充。

二、會計職業道德出現的問題

1、會計人員職業道德意識薄弱。在市場經濟條件下，會計人員處于利益主體的中心，由于多元化利益的驅動，會計人員的職業行為也難免受到利益的驅動。少數素質較低的會計人員抵擋不住各種誘惑，不能堅持原則，而是利用手中職權謀取私利，貪贓枉法。

2、會計信息失真,造成決策失誤。少數會計人員缺乏職業道德,無視財經法規和紀律,有章不循,甚至非法作業,部分會計人員不熱愛工作,馬馬虎虎,應付了事,導致會計實務差錯百出。不努力學習, 職業技能低下導致會計信息失真，造成決策失誤。

3、追求私利，監守自盜

一些會計人員個人主義、拜金主義、享樂主義膨脹，喪失了最起碼的法制觀念，會計職業道德淪喪，故意偽造、變造、隱匿、毀損會計資料，利用職務之便貪污、挪用公款，以身試法，走上了違法犯罪的道路。

三、會計職業道德素質偏低的原因

1、社會大環境對會計職業道德的影響

（1）社會不良風氣的影響。我國當前正處于社會轉型時期，市場經濟在強烈地沖擊、改變著中國社會的一系列傳統特征，對我們的道德提出了嚴峻的挑戰。暴露出國民素質方面的嚴重欠缺，道德水平下降：個人主義、享樂主義等意識抬頭，重利輕義的思想在社會上滋生蔓延，拜金主義、利己主義成為一些人的人生信條，愛國主義、集體主義、全心全意為人民服務的思想削弱，社會上一些丑惡現象頻現，會計人員生活在這樣的社會大環境中，其職業道德不可避免地受到社會各種因素的影響，會計人員的價值觀念、價值取向也會發生同樣的變化。

（2）我國缺乏健全的法制環境。會計職業道德是依靠會計從業人員的自覺性自愿地執行，并依靠社會輿論和良心來實現，基本上是非強制性的，因此它的執行力較差。所以說，會計法律規范是維護會計職業道德的重要手段。但現階段我國有關會計的法制并不健全，相關法律對違法會計行為的制約缺乏強制性和操作性，在會計人員抵制違法會計行為需要法律保護時，法律沒能給予足夠的保護，會計人員的道德修養缺乏強有力的支撐。

2、會計職業道德建設的滯后性

我國尚沒有針對會計人員制定出專門的職業道德準則，會計人員職業道德規范的內容都是散見于《會計法》、《會計基礎工作規范》和《總會計師條例》等法規中。而且大部分法規只是確立了會計職業道德的重要性，僅對會計職業道德建設做出原則性的指導，只有《會計基礎工作規范》對會計人員的職業道德提出了具體要求，但也僅僅只是從三個方面對會計人員的職業道德進行了規范，內容過于概括、簡單，沒有明確會計人員職業道德行為應該遵循的標準，無法具體指導會計人員的從業行為，使人無所適從。

3、工作地位“服從命令”作用

會計人員對單位負責人地位上的從屬性，帶來其職業道德行為上的從屬性。會計人員的工作完全在單位負責人的領導、管理下進行，單位負責人擁有充分的用人權，會計人員只有通過單位任命才能上崗。由于這種從屬性往往使會計人員難以擺正自己的位置，在單位利益和全局利益發生沖突時，會計人員處在兩難境地。在工作中，會計人員經常會遇到領導的意圖與財經政策法規和標準、制度、規定相抵觸的情況，有時，會計人員雖提出合理建議，但單位領導仍堅持其做法，最終導致會計行為失范。

四、加強會計職業道德建設的措施

1、從機制上制度上加強建設

會計職業組織起著聯系會員與政府的橋梁作用,并對其會員進行自律性監管。在經濟生活中,經常發生沒有違反法律制度,但卻違反了會計職業道德的行為。在這種情況下,會計人員雖然不承擔法律上的責任,但應當受到職業道德上的懲戒。在會計職業組織比較健全的情況下,應由職業團體通過自律性監管,對發現的違反會計職業道德規范的行為進行相應的懲戒,如可以根據情節輕重采取通報批評、參加繼續教育、直至取消會員資格等懲戒措施。在會計職業比較發達的國家,會計職業組織負責制定、頒布《會計職業道德守則》并對其實施情況進行督導和檢查的做法值得借鑒。建立和完善會計行業自律性懲戒機制,需要在會計職業組織中設立職業道德委員會和仲裁委員會,配備一定的專職人員,同時聘請一些兼職專家,專司職業道德規范的制定、解釋、修訂、實施和仲裁之職。

2、從會計人員的思想觀念、職業道德和行為規范方面加強建設。通過自我約束、自我監督，可以更好地培養鍛煉堅強的職業道德信念和標志。會計工作點多面廣，又經常和錢財打交道，單獨外出工作，單獨處理問題的機會較多，會計人員必須要有一種內在的道德的要求，持之以恒地進行修養鍛煉，其次是堅持從大出著眼，從細微處做起，從現在作起，從點滴做起，在平凡工作崗位上培養出良好的職業道德修養，做到慎微，嚴格操守，構筑牢固的拒腐防變的思想防線。

3、強化法制監管，加大懲處力度。建立健全的法律制度，進一步完善各種相關法律法規，明確規定對違法亂紀行為的處罰，切實做到“有法必依，違法必究”。對發現的違法違規行為堅決按照有關規定進行嚴肅查處，杜絕講人情和執法、司法腐敗現象，讓那些膽敢造假者得到應有的懲罰。同時加強法制教育，促使會計人員形成正確的道德判斷、道德選擇和道德評價模式，從而自覺地調節自己的行為。

4、社會各界齊抓共管。加強會計職業道德建設，提高會計人員道德素質，是一槍全社會的工作。它不僅需要政府部門、行業、會計職業組織采取有效的措施和行動，更有效社會各界積極行動起來，共同把會計職業道德建設搞好。良好會計職業道德風尚的樹立，離不開社會輿論的支持和監督。要以新聞媒體為陣地，廣泛開展會計職業道德的宣傳教育，讓社會各界了解會計職業道德規范的內容，促進良好的會計職業道德的建立和健全.通過社會各界齊抓共管，通力協作發揮。

五、職業道德建設的意義

1、加強職業道德建設，能有效地提高會計人員的職業道德水平

會計人員必須遵守《會計法》所規定的各項制度，這是強制的、無條件的，同時得自覺履行會計職業道德原則。會計人員要培養高尚的品德，不僅需要努力認真地學習專業文化知識， 提高對現代會計的認識， 而且要自覺反省自己， 以正確的會計職業道德觀念戰勝錯誤的會計職業道德觀念。一個好的會計職業道德行為反復地進行舊能形成在會計管理工作中形成的習慣性的行為方式，也就形成了良好的會計職業道德品質

2、加強會計職業道德建設，是培養高素質人才的重要性措施

一個高素質的會計人員必須具備德、勤、公、廉、儉六個方面的素質。一方面，要及時了解并熟悉國家制定的各項財務法規、方針、審計法等相關法律制度，強化法律意識，提高自身修養。另一方面，還應掌握時事政策知識、財政稅務知識、企業管理知識、電腦操作知識等相關知識。高素質的會計人員應當具有實事求是的作風，嚴肅認真、一絲不茍的作風，行為端莊、生活嚴謹的作風、講求實效、雷厲風行的作風、艱苦樸素、大公無私的作風，平易近人、以誠相待的作風。

3、加強會計職業道德建設，有利于反腐倡廉，進而有助于形成全社會的清正廉潔作風

諸多的會計人員屈從壓力，不堅持原則大有關系。，有賴于各種制度的健全和完善。會計人員必須堅持原則。用好《會計法》來保護自己的正當權益：同時，必須用會計職業道德規范來蕪湖自己的頭腦，使之能用會計職業道德來規范、知道自己的行為，逐漸形成會計職業道德責任心和榮譽感，正確使用自己的會計權利，忠實地履行自己的會計義務。

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【關鍵詞】會計 職業道德 現狀 建設的重要性

一、我國會計人員職業道德現狀

（一）會計信息失真問題與會計職業道德意識

會計信息是會計單位通過財務報表、財務報告或附注等形式向投資者、債權人或其他信息使用者揭示單位財務狀況和經營成果的信息。會計信息失真也分為無意失真與故意失真，故意失真在經濟活動中通常表現為“做假賬”。會計職業道德水平的高低是形成會計信息故意失真的重要原因之一。我國會計人員自覺按照道德規范來約束自己行為的意識還不夠成熟，期望會計職業道德既能夠調整會計人員外在行為的同時又能夠調整其內在精神世界的愿景也遙不可及。法律是有力量的，但是會計行為的規范不僅要以會計法律、法規作保證，還要依賴會計人員的道德信念、道德品質來實現。其中，會計職業道德意識起著關鍵性的作用，也為接下來會計信息是否會故意失真做了鋪墊。

（二）會計人員的內因與其在經濟活動中的表現

1.會計人員缺乏職業道德知識與敬業精神

一部分會計人員在思想上無職業道德觀念，加之其業務知識水平不高或隨著業務知識的老化不注重繼續教育導致會計工作的開展困難化。在日益更新的信息化時代，會計人員專業知識的掉隊使其無法適應經濟活動中的新變化和新形勢。因為他們缺乏基本的業務知識，對會計制度不了解，因而在處理經濟業務時，無法依據自身掌握的知識水平與職業道德素養來正確、公正地對待各方經濟利益，容易為他人所左右，為了自身的利益而犧牲集體利益甚至國家利益。同時，還有一部分會計人員缺乏敬業愛崗的職業精神。敬業愛崗是會計職業道德的基礎，不思進取、得過且過的工作態度決定了會計工作的質量，忽視會計的職業操守只會徒增經濟活動中的不良現象。

2.會計人員的從屬地位與個人主義

會計人員在企業單位的地位具有從屬性，在經濟業務的處理過程中，面臨著一個至關重要的問題――是否聽上級領導的話。隨著時代的更迭，人們的三觀在發生著巨大的變化，會計職業道德不僅存在于人們的意識信念中，它受社會輿論、道德教育、傳統習俗、道德評價等多方面的內容所影響。企業領導者更多考慮的是公司利益，當經營業績的不理想需要在會計報表上做“技術處理”時，會計人員究竟應該做出怎樣的選擇，是冒著不服從領導命令可能導致下崗的風險堅持實事求是、客觀公正的原則還是屈服于從屬性的甚至于無視職業道德準則與相關法律，與其同流合污。

這時，個人主義的膨脹成為了違規犯法的導火線。追求私利，監守自盜，違背準則，弄虛作假。無自我節制之原則，固實事求是之根本。

（三）會計法律制度不健全與監督機制不完善

由于我國相關的會計法律制度不健全，想要從根本上杜絕經濟業務中的不良行為實屬不易。職業道德意識微弱的會計人員在這不健全的法律制度之下投機取巧甚至于無視法律規范。對于做假賬，偷稅，逃稅，虛增利潤等違法現象，無相關法律制度從源頭上加以遏制，同時，嚴格遵守職業道德的會計人員也沒有相關的法律制度來保障其合法權益。

我國的會計監督雖然對會計信息有著宏觀調控的作用，但是制度法規的不健全以及可操作性不強使得監督同步弱化。而社會監督機構在數量與質量方面也遠遠不及經濟發展的需要。企業的內部審計受各方利益的影響，做不到完全意義上的客觀公正。各種監督機制在功能上相互重疊卻不能有機結合，降低了監督的系統性與嚴肅性。

二、我國會計職業道德建設的重要性

（一）加強會計職業道德建設有助于推進社會經濟的發展

會計職業道德是對會計法律制度的重要補充，是規范會計行為的基礎，更是實現會計目標的重要保障。加強會計職業道德建設，有效地提高了會計人員的職業道德水平，從而減少各方經濟利益與國家利益、社會公眾利益的矛盾沖突，有效地調節了各方的經濟關系從而推進了社會經濟的發展。

（二）加強會計職業道德建設是提高會計人員素質的重要措施

一個優秀的會計人員除了具備扎實的專業知識以外，還需要具備良好的職業道德素養。會計職業道德是會計人員提高素質的內在要求，除了愛崗敬業的精神基礎外，還需要誠實守信的精髓，廉潔自律的靈魂。會計人員的素質水平將對會計事業的發展起著決定性的作用，會計職業道德建設又豈能滯后。

（三）加強會計職業道德建設有利于營造良好的會計環境

眾所周知，環境對一個人的影響何其之大。在會計制度不完善，道德水平普遍低下的環境中所塑造出來的會計人員的綜合素養究竟有多高？而違背了職業道德的會計人員對周圍環境的影響究竟有大？會計職業道德的建設不僅從根本上改變著人們的道德觀念，而且從法制上制約著人們的行為活動，使得會計人員既是良好會計環境中的組成者，又是推進良好環境發展的貢獻者與發揚者。

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