導語：如何才能寫好一篇大學生村官感悟，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

**村是我鎮較為突出的后進村，其中存在著很多的問題和矛盾，對于剛走出學校進入社會的大學生來說，充滿著挑戰，更給了我學習的好機會。我的首要工作就是熟悉基層情。掌握了村里的基本情況，就為順利開展工作做好了準備，才能真正的融入到本村，扎根到農村，設身處地的為村民辦實事，辦好事。

工作已經一年了，讓我學到很多工作方法，懂得了為人處事的方式。其中有喜也有樂，值得思考的東西也是很多的，下面就是我的工作感悟。

一、堅定信念，扎根農村

有很多的人曾經問過我：念了這么多年的書，終于大學畢業為何還回到農村來工作?這么多的書不就白念了嗎?這個問題我也曾不止一次問自己，在組織體檢、崗前培訓的時候也曾經在猶豫，可是難道只有城市是我的目標嗎?回答是否定的，因為這是生我要我的地方，我的根在這里，難道我就不應該為自己的家鄉做點貢獻?國家一系列保障大學生村官的政策：確保大學生“村官”下得去、待得住、干得好、流得動，解除了我的后顧之憂，帶給給了我工作的動力。

我村現在是唐山市文明生態村的建設試點村，給了我很多學習和實踐的經驗。與村兩委一起參與修水泥路，挖水渠，安裝路燈，栽種綠化樹木等等，在硬件上我村的環境達到了很大的改善，這讓我和村兩委有很大的成就感，

今年的村團支部換屆選舉，我很榮幸的被推選為本村的團支部書記，這是不僅是村團員們對我工作的肯定，也體現著村民們對我的認可。在內心的深處，堅定了我為村民辦實事，努力工作的信念，更堅定我扎根農村，在農村實現自身價值的信念。

二、服務群眾，為民辦實事

在農村，對于村民來說無小事，在農村工作就要做好打硬仗的準備。曾經有村民為說過你剛來能干什么，這我不可否認，工作伊始我的工作內容是學習：了解本村的實際的基本情況，學習農村的處事方式，學習處理農村問題的方法。充分發揮大學生學習快的優勢，盡早的掌握在農村工作的一些技巧,才能服務村民，減少走彎路的可能。

辦實事是村民們衡量村干部工作的重要標準，對于我也不例外。津秦高架鐵路的修建使我村村南的一些農戶的耕地被國家征用，第一次拿著量尺與村兩委成員丈量每戶占用的土地面積，這種丈量工作在農村是經常遇到的，要做到真實準確。在修建的過程中，與村兩委及時、合理的處理工程隊與農戶之間的糾紛，既保證工程的順利進行，又保護好農民的利益，做好村民的好“管家”、“好家長”。

三、大家在先，自己在后。

在農村工作就已經預示著困難的存在，雖然我長在農村，但是還有很多是我未曾經歷和體驗過的。那就做好吃苦耐勞，艱苦奮斗的準備!

去年年底開始村兩委的換屆選舉工作，我每天都是騎著電動車很早就來到村里準備各項準備工作：登記選民、填寫選民證、分發選民證、張貼每一個公告等。這是我第一次親身經對農村、農民來說的意見大事——村兩委成員的換屆。它決定著誰會成為村民們的“大家長”，為民辦實事的好村官，我不敢馬虎。在投票的過程嚴格按照《選舉法》操作，從早上5點一直到晚上9點這根弦一刻也不敢放松。婦代會換屆選舉，是我第一次走進那么多的農戶家中，不僅接觸到了農村的大多數婦女，而且讓她們知道了我。

工作的時間不算長，也并不算短，這是我的村官生涯的三分之一。這其中有快樂笑聲，有心酸的淚水，但這是我的選擇，是實現我人生價值的過程，并不后悔!我希望自己在以后的大學生村官道路上再接再厲，描繪出自己的一片天空。

最近**村正在創建“健康豐南，幸福人民”的示范村，有很多工作是需要準備的。我擬定了本村的具體的創建章程和內容，并達到了村兩委的認可，文字方面的工作就交給了我。重新翻建的村委會提供了一個村民活動小廣場，安裝了健身器材，張貼了健康知識牌，夠買了文化娛樂設施。農閑時，鑼鼓一敲，很多農民拿起彩扇扭起大秧歌;打開音響，唱起那些經典老歌。這時候坐在廣場邊，那種感覺太好了，農民的生活就應該這樣，不應該只有有“臉朝黃土，背朝天”，更因該有豐富的娛樂生活。這才是符合時代的新農村建設，受農民們歡迎的新時代農村生活，在辛苦勞作了一天之后，簡單的娛樂生活。

篇2

論文關鍵詞：高校；大學生村官；工作站

一、大學生村官工作站的基本情況

2009年4月2日蘇州科技學院高新區大學生“村官”工作站成立，120多名大學生“村官”成為工作站成員。成立后的大學生村官工作站將依托高校的智力優勢和資源優勢，為大學生“村官”返?！俺潆姟贝罱ㄐ碌钠脚_。大學生“村官”可以充分利用高校的圖書館資源、各類課堂教學資源、各系列講座學術報告資源實現便捷的返?！俺潆姟?，提升自身專業素養、理論水平和學術研究能力。同時，學校將通過聘任大學生“村官”擔任在校大學生的就業、創業校外輔導員，組織大學生“村官”經常性來校交流，通過座談會、經驗報告會、茶話會、聯誼會等形式，與在校大學生進行溝通和互動。大學生“村官”們將以自身的成長經歷、成才感悟、在基層工作的經驗以及在就業、創業過程中總結出的心得等作為“教材”，引導在校大學生及早端正就業態度，更有針對性地提升他們的實踐能力和就業能力，以便其更好地在激烈的就業競爭中順利實現就業、創業。

大學生村官工作站的成立，為大學生“村官”和在校大學生之間搭建了一個重要的交流和互動平臺。隨著當前就業環境的根本性變化，大學生就業難問題日益凸顯，而大學生村干部經過基層實踐的鍛煉，開闊了視野，豐富了閱歷，增強了分析解決問題、應對復雜局面的能力，他們的工作心得和就業經驗將對在校大學生改變就業觀念、提升就業能力等產生激勵和啟發作用。

二、大學生村官工作站的主要做法

1.成立專門組織機構，保障工作規范有序開展

工作站的建立得到了政府和學校的高度重視，蘇州市委組織部、團市委以及學校黨委等領導出席了工作站成立儀式，在2009年蘇州科技學院“學習實踐科學發展觀活動”中，村官工作站成為高校服務地方的整改項目。此外，工作站專門成立了指導和管理機構，學校團委和高新區團委為指導單位，管理辦公室為具體執行機構，下設外聯部、活動部、宣傳部、網上互動論壇等。

2.以工作站為平臺，廣泛開展先進經驗學習活動

村官工作站的建立，為在校大學生與大學生村官建立了溝通交流的平臺。工作站組織大學生“村官”經常來校交流，通過座談會、經驗報告會、茶話會、聯誼會、網上村官論壇等，與在校大學生進行溝通與互動。大學生“村官”們以自身的成長經歷、基層工作經驗以及在就創業過程中的心得等作為“教材”，引導在校大學生端正就業態度，針對性地提升實踐能力和就業能力。

3.以工作站為契機，為大學生基層實踐活動整合資源

培養學生創新精神與實踐能力是蘇州科技學院人才培養目標，項目管理辦公室在此目標的引領下，積極挖掘“村官”資源，組織各基層團委積極與村官結對子，通過開展 “三個一”等活動，即一次結對儀式、一場報告會、一次學生實踐，聘任大學生“村官”擔任在校大學生的就創業校外輔導員，為學生開展實踐鍛煉提供指導和幫助。利用村官提供的資源，組織在校大學生到村官所在的社區、街道集中開展科技服務、文化普及、志愿服務、知識宣講、文藝演出等社會實踐活動，幫助在校大學生更好地了解基層、服務基層，在實踐中增長見識，歷練品質，提高就業技能。

4.以工作站為陣地，積極實施村官返校“充電”計劃

依托高校的智力和資源優勢，為大學生“村官”返?！俺潆姟贝罱ㄐ缕脚_。大學生“村官”可以充分利用高校的圖書館、課堂教學、系列學術講座等資源實現返?！俺潆姟?，提升自身素養和理論水平，從而提高基層工作能力。

三、大學生村官工作站的初步成效

1.多項受益、良性循環

工作站的建立促進了學校、基層、村官、在校大學生的共同發展，在點上實現了學校育人與地方建設、學生成才與村官成長的良性循環。大學生村官工作站成立以來，蘇州科技學院13個基層學院團委已與高新區8個鄉鎮街道、開發區的120余名村官進行了結對，學校為30余名“村官”辦理了圖書證，工作站相繼開展了“村官的自我價值實現培訓”等各類講座、報告會20余場。40余名村官成為在校大學生的“校外輔導員”，同時也擁有了科技學院的“綠卡”。 轉貼于

在2009年的暑期實踐活動中，500余名在校大學生到村官所在社區、街道參加實踐，集中開展了扶貧幫困、助老助殘、義務家教、環保宣傳等志愿服務活動20余項。

2.媒體廣泛關注、社會反響較好

《光明日報》、《新華日報》、《蘇州日報》、《揚子晚報》、蘇州電視臺新聞頻道、教育頻道等多家媒體都對工作站進行了廣泛報道，新華網、光明網、搜狐網、騰訊網、網易、中華網等也進行了轉載報道，社會反響強烈。

四、加強大學生村官工作站的幾點思考

1.大學生村官工作站開辟了大學生就業指導工作的新陣地

當前，大學生就業壓力激增，更多的大學生開始選擇到基層就業。以2011年江蘇省大學生“村官”選聘情況為例，全省3827個“村官”職位吸引了全國570所高校的近1.9萬名大學生報考?？忌C合素質比較高，高學歷人員較多，呈現出“強強競爭”的態勢。高校就業指導工作正在面臨新的挑戰，這要求必須拓展大學生就業指導工作途徑。村官工作站可以有針對性地開展大學生如何在基層就業的指導工作。建立大學生村官工作站的目的正在于搭建一個學校與地方互動共建的平臺，共同致力于增強大學生的就業意識、提升大學生的就業能力，同時，落實團省委關于發揮團組織的作用、深入推進大學生村官培訓工作的有關要求，更好地服務新區大學生村官的發展提高和高新區的開發建設。這是一件對在校學生和大學生村官雙向受益的好事，也是一件對學校和地方發展雙向受益的大事。

2.大學生村官工作站拓展了大學生村官宣傳工作的新載體

大學生村官是青年中的佼佼者，是具備較高政治理論素養和豐富基層工作經驗的青年楷模。工作站建設的重要方向之一，就是希望大學生村官能夠以自身的成長經歷和成才經驗，對在校大學生形成積極的教育和引導，幫助在校大學生提高思想覺悟、強化專業技能、拓展綜合素質。為此，蘇州科技學院聘請新區120名村官作為本校大學生的校外輔導員，以工作站論壇活動為載體，以發揮大學生村官先進性作用、服務廣大學生。此外，通過大學生村官工作站開展的教育、管理、服務、咨詢等活動，既鍛煉和提升了大學生村官全面發展的能力，展示了先鋒模范形象，又教育和引導廣大學生積極投身基層，為開展大學生村官工作提供了新的平臺和陣地。

3.大學生村官工作站是大學生村官工作能力提高的新平臺。

大學生村官工作站為大學生村官返校充電、提高能力提供舞臺和機會。學校為大學生村官工作站開展工作和舉行活動創造條件、提供支持，幫助其積極組織開展各種形式的學習、研討、實踐等活動。大學生村官工作中碰到實際困難時，可以旁聽的形式參加專業課和公選課的學習，也可以到校圖書館查閱資料，還可以與站內村官溝通探討，使村官們盡快成為懂技術、會管理、善經營的復合型基層高級管理人才。

4.大學生村官工作站是高校服務地方經濟的新窗口。

高校是大學生“村官”的輸出者，是他們最親密的“娘家”，由高校整合各方資源，發揮科教優勢，為“村官”排憂解難，提供全面支持服務是最為自然的選擇。高校與地方共建的模式，高校既發揮了為地方發展服務的重要使命，也促進了自身建設和快速發展。

篇3

為期七天的村官培訓時間雖短，但終身難忘。經驗交流、參觀考察、專家授課、座談研討等多種不同學習方式交叉融匯于培訓始終，緊張而充實。帶著先進村的發展經驗，帶著專家老師的指導，帶著滿滿的收獲，依依不舍的離開，回到我們自己的工作舞臺，釋放激情，將為深愛的農村、農民去服務。

培訓總結

本次培訓從學習到生活，從課程安排到授課方式、內容均是全面統籌，精密安排，讓我們在學習農村專業知識、致富先進經驗的同時，尤其對我們這些新進黨委班子的大學生村官來說更是深受鼓舞，更深刻的體會到了從中央到省市各級組織對我們大學生村官的重視。

1、課程安排科學合理，學習內容豐富多樣。本次培訓，時間緊、任務重，充分利用了集中培訓的時間，白天上課、實訓，晚上分組討論、交流。學習內容上，既有《城市規劃與發展》，又有《如何做好一名大學生村官》，不僅知識性、理論性強，而且具有很好的實踐指導作用。讓我們從更宏觀更全面的角度了解當前的農村現狀。

2、后勤服務周到。作為這個培訓基地的第一期學員，組織上對我們給予了無微不至的照顧，在培訓期間無論是從吃、住等方面都做到了盡善盡美。

3、文娛活動豐富多彩。增加了學員的凝聚力和學習的娛樂性，真正的體現了寓教于樂。

學習感悟

三人行，必有我師。結交了朋友。

密切聯系群眾。密切聯系群眾是做好農村工作的基礎。在農村，如果沒有良好的品德和過硬的作風，就不可能得到群眾的認可，即使有再好的工作思路，再高超的工作藝術，個性工作也很難順利開展。因此，大家要樹立扎根基層、敢于吃苦、甘于奉獻的精神，滿懷效力農村的真情、為民愛民的深情和干事創業的激情，義無反顧地投入到新農村建設的事業中去。要從心理上走進群眾，從感情上貼近群眾，在行動上深入群眾，多為群眾謀利益、解難題。

今后啟發

重新定位，實現角色轉變。訓期間，通過與其他"村官"交流，我們確實發現了不少自身存在的不足，如吃苦耐勞不夠，實干能力較弱；同時也看到了他們之間的差距。通過對比，我清晰地看到了自己在"村官"群體中所處的水平，加深了對自我特點的認知，在千帆競進，百舸爭流之時，明確了自我成長的新定位?；氐焦ぷ鲘徫簧虾螅覍⒗^續做好本職工作，將學以致用，在工作崗位上做更大的貢獻。

樹立終身學習的理念，提高自身修養。提高自身素質修養。修養是一個品德、學識、風度、心態綜合因素的外在體現要想做好農村基層工作，村干部必須大公無私，心胸寬廣，以身作則，必須具有較強的服務意識，要不斷提升開拓創新能力，化解矛盾的能力，依法辦事的能力和分析判斷的能力。

基層工作中要謙虛謹慎，勤于思考，善于學習，同志曾說過這樣一句話"不注重學習的領導干部決不會有大出息。"一個思想僵化的人，一個不知學習的人，一個不于時俱進的人最終被社會所淘汰。

篇4

如今，兩年多過去了，懷揣著青春與夢想，立志在黃土地上大干一場的他，他成功的創辦了大封鎮大學生村官創業養殖園。

剛到村里任職時，找不到工作的切入點，面對群眾那種懷疑和不信任的目光，心里非常迷茫。年底，縣委組織部組織全縣大學生村干部到鶴壁市淇縣，參觀學習了全省優秀大學生村干部介同彬的創業事跡，這給了極大的啟發和震動，也從心底點燃了創業豪情。“一定要干出一番名堂來，讓大伙看到致富的希望?！彼底园l誓。

回來后，他組織鎮里的大學生村干部一塊探討參觀后的感悟和心得，尋找創業道路，經商討后，大家一致認為當地沿黃河灘區面積大，沒有污染，空氣新鮮，非常適合搞養殖，于是便向鎮領導提出了養雞創業的愿望。在鎮領導的支持下，動力倍增，迅速與鎮里的另兩名大學生村干部范俊鵬、張志寬，組成了創業團隊。

和他的同伴經過考察，認為市大用農牧有限公司的“公司+基地＋農戶”的肉雞飼養模式非常符合養殖要求，于是，便決定與該公司合作。項目確定后，考慮到資金等方面原因，決定先建14棟簡易養殖棚，每棟投資2萬元，等積累一定的資金和經驗后，再向標準化飼養棚建設發展。

養雞場是個實體產業，不同于網絡虛擬經濟。一口氣建成14個大棚，需要一定量的土地、資金。數十萬元的啟動資金，對于3名大學生來說，是個天文數字?？吹竭@些年輕人為資金四處奔波的情景，縣委組織部和大封鎮黨委、政府也積極幫他們想辦法協調、融資。鎮保障所所長任建國首先聯系到了一位資金充裕的企業家，給他們注入了一定的資金；在鎮政府的協調下，他們先租用了50余畝林地，承諾第二年贏利后返還租金，還為他們爭取到了國家針對高校畢業生的小額貸款，解決了創業團隊的資金問題。

在各級相關部門的大力幫助下，年10月，養殖場終于破土動工，場區位于黃河灘地，占地50余畝，建起了14棟簡易養殖棚，共投入資金50余萬元。

場區建設一直干到臘月底，今年2月19日，隨著劈劈啪啪的鞭炮聲響，凝聚著各方期望的“大王村大學生村官創業養殖園”終于掛牌剪彩了?！皠摌I”兩個字是司和同伴們經過幾天討論，最終確定下來的，它承載著3名大學生村干部創業的希望和夢想。

第一批雛雞運到了養殖場，雛雞的養殖需要精細與認真，這對于剛走出大學校門的來說，無疑是一道難題，為克服技術和經驗的不足，他親自參與雛雞的養殖工作，每天凌晨三點起床開始消毒、配料、兌藥，給雞喂食、喂水、防疫，還要定時測量溫度，察看小雞活動情況。每天從早到晚，不停地忙碌，那段時間司體重瘦了4公斤。

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在緊張與充實中，工作快一年了，這近一年的時間里，我始終按照著當時下的決心在工作，雖然碰到了不少挫折，但也著實成長了很多，現在我就這些日子的工作情況小結一下：

一、轉換角色，正確定位。

從來到這里，我就一直在問自己，我在梅花鎮要干些什么?我在梅花居委會要干些什么?我應該怎么做?這三個問題常常在腦海中浮現，經過這近一年的工作，也更加堅定了我的選擇與信心。我決心調整心態，在實際的工作中磨合自己不斷去適應農村工作，在與村組干部及村民的廣泛接觸中，在自己在村里的工作中去逐漸熟悉了解梅花村的村情民意。

二、多看，多問，多干。

這段時間的工作使我更加深刻地認識到，對于我而言，農村工作是一個幾乎完全陌生的工作領域，自己沒有任何的工作經驗和閱歷可以借鑒，只有堅持多看、多問、多干，不斷地摸索工作道路，不斷地總結工作得失，才能夠逐步成長為一名合格的大學生村官。

首先，多看。對于日常問題的處理，除了包村干部及村支書的“耳提面授”外，的需要自己用心觀察。如：針對村兩委換屆選舉程序問題，應該怎樣跟村民溝通，如何對村民進行解說，引用什么樣的政策或者事例來說明?！岸嗫础边€要求我們對農村的各項政策方針，規定條例要熟悉，這使得我們在向村民解釋有關問題是做到有規可依，有法可循，體現了工作的權威性，提高了工作效率。

其次，多問。農村不同于城市社區，“全村是一家人”是其典型特點。這使得我們處理問題時不能簡單的“就事論事”，要多問村支部書記、主任，多問村委會其他工作人員，盡量全面的了解相關背景關系資料，避免因為輕易下結論的工作作風而造成問題難以解決。

再次，多干。農村是最基層的組織，基層干部所做的也是最具體、最細致、最煩瑣的工作。為了避免自己成為“語言上的巨人，行動上的矮子”，多做事，多幫忙，是打開工作局面的唯一鑰匙。無論是協助村委調節村民矛盾，處理村務，還是協助主任編寫資料，整理檔案，甚至于打掃衛生等，我們都應該認真對待，漂亮的完成。只有把工作做細致，干漂亮才能夠真正體現出大學生的素質。不論干什么都是給自己干的，那將是自己最寶貴的經驗和人生閱歷。

篇6

....年初，我在...網上看到市委組織部的關于公開選拔大學生村干部的通知后，本著挑戰自我，接受鍛煉的思想遂報名備考，經過一系列公平公正的選拔之后，現在為...鎮...村的一名大學生村干部。

由于提前做好了心理準備，在...月份開始入村上班的時候，雖然是與以前不同的工作環境及工作方法，但我并沒有太大的 心理落差，出生于農村的我在那一刻心底起誓：一定要利用自己的所學服務于村民，當一個為民說實話、辦實事的好村官。由于我家離村委有一定距離，步行需要20多分鐘，還需要爬一個很陡的坡，家人讓我騎車上班，但考慮到道路兩邊都是民宅，經常有村民在路邊閑聚聊天，為了和他們拉近距離，更深入到群眾中去，上班三個多月來，我沒騎過一次車，一直堅持步行去村委?，F在，沿途的村民和我已經非常熟悉，在這個步行的過程中，誰家孩子學習上遇到難題了，都會等在門口問我；誰家要寫個東西，填個表格了都會找我；誰家需要一些科技及法規咨詢了，我都會盡力去解答等等，這樣，我既與村民們打成了一片，也獲得了幫助人的快樂！

到村工作以來我參與了村里的各項工作，也接觸了很多的人與事。在與村民交流的過程中，了解到他們生活中遇到的實際問題，然后利用自己所學盡力幫助解決；在養老保險、合作醫療等工作中努力做好宣傳及登記填表工作，使群眾了解它、認識它并參與它；另外還積極參與糧食直補、經濟普查整治村容村貌等各項工作；協助婦女主任搞好我村計劃生育工作，順利通過了....市驗收；還協助縣鄉村各級政府搞好農業各項活動并處理好農村各種事務，作好各項政策的宣傳工作。

8月底，我參加了....鎮關于糧種補貼工作會議，回來后，開始組織各組組長召開會議進行宣傳，中間經過統計需購種數量、填寫購種手冊、分發購種手冊等一系列工作之后，9月底，村民們憑購種手冊買到了優質糧種。 10月22日，鄉農辦與財政所來人到我村現場發放補貼現金，村委人山人海，村民個個喜笑顏開，感嘆：國家惠農政策真是好啊！

9月19日，我參加了關于....市全面推行城鄉居民基本養老保險工作動員大會，回來后我積極學習材料及業務知識，配合村委進行大力宣傳：貼標語、掛橫幅、上門講解等，通過前期的入戶調查，發現我村很多老人都有心參保，但有的是年齡大沒有身份證，有的是以前入保險后領不到錢，擔心這次一樣領不到錢，我摸清了這些基本情況后，有針對性地上門做工作，沒身份證的，我幫他們辦理臨時身份證，有各種擔心顧慮的我上門給他們詳細講解這次保險的性質和實惠，到年齡的這個月辦理，下個月就能領錢。隨著工作的深入，到...月底，我村已經參保...多個，待參保將近...戶。

..月..日，我參加了為期二天的全國第二次經濟普查培訓班，回來后開始著手我村的單位清查工作，挨家挨戶進行登記，找不到主要負責人的，我就再次上門登記，直到準確為止，到10月中旬，經濟普查工作已順利完成。

..月份，我村..、..組居民向新建的小區搬遷，搬遷過程中出現了一些小糾紛，我協調村委出面解決，現在村民已滿意入住。

..月7日，我鎮召開了關于禁止秸桿焚燒的工作會議，我村對此情況高度重視，專門召開了村民小組長及村干部會議，由組干部包戶，村干部包組進行監督檢查，我負責我村..組的監督落實工作，通過進行宣傳秸桿焚燒的危害及禁止的重要性，我負責的..組未發現一例焚燒事件。

..月底，村兩委班子換屆選舉工作啟動，我參與了宣傳發動，開會投票、記票工作，經過多次投票推選。...月..日，我村新一屆黨支部建立，目前，村委換屆選舉工作正在緊張有序地進行著。

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關鍵詞： 青年志愿者服務 道德教育生活化 高職大學生

美國教育家杜威認為“教育即生活”，這與陶行知先生的“生活即教育”不謀而合，強調教育必須與生活緊密結合，生活是教育的中心，教育為社會生活服務。概括地說，我國高校在對學生進行道德教育時普遍存在如下問題[1]：一是教育內容過于注重抽象的大道理，忽視學生的現實生活體驗，機械地向學生灌輸枯燥的道德理論，不能直接有效地指導學生的現實生活。二是道德理論課程教學比例大，而實踐育人比例小。國外高校沒有“道德教育”一詞，但并不意味著沒有道德教育，相反，他們十分重視在生活實踐中培養學生的道德認知。三是道德評價體系標準單一，通過道德教育課程考試成績衡量，對現實生活表現的評價標準缺乏或評價結果應用不足。

近年來，許多高校逐漸加強大學生道德教育改革，在選用道德理論課程為主渠道的基礎上，融合“主渠道”、第二課堂和社會課堂，創新多種道德教育載體，號召青年學生將正確的道德認知、道德養成與生活實踐緊密結合，取得了一定的實效?！按髮W生道德教育生活化”應運而生[2]，一方面強調將道德教育與現實生活結合，指導學生利用所學知識理論，聯系和解釋當今社會的道德事件與現象，指導現實生活中遇到的困惑與問題。另一方面強調道德教育要尊重學生個體成長與發展規律，結合學生的興趣愛好、個性特長等開展。因此，開展大學生道德教育生活化的研究實踐，不僅能夠提高大學生的道德修養，更重要的是貫徹“以生為本”的教育理念，在多彩的現實生活和生動的社會實踐中，關注學生成長與發展的現實需要和情感追求，在道德教育過程中陶冶大學生高尚的情操、塑造優秀的品格。

青年志愿者服務是每所高校都會開展的常規活動，旨在號召當代大學生在實踐中長見識、強本領、增才干。近年來，許多高校陸續涌現出一批開展規范、影響廣泛、形成品牌的青年志愿者服務活動，我們認為以青年志愿者服務為抓手，促進高職院大學生道德教育生活化的開展，能夠相互促進、事半功倍。

一、青年志愿者服務能夠促進大學生道德教育生活化開展的原因

1.青年志愿者服務的精神與大學生道德教育生活化的重要目標不謀而合。青年志愿者服務的精神可以概括為“奉獻、友愛、互助、進步”，在當代大學生中開展生活化的道德教育，重要目標之一是讓當代大學生具備奉獻、友愛、互助、進步的精神，兩者不謀而合。

2.青年志愿者服務對大學生而言，本身就是一種道德體驗。當前，高職院青年志愿者服務按照服務內容大致可以分為三類，第一類是依托專業優勢型，例如低碳環保宣傳、計算機維修、家電維修、法律咨詢等，第二類是關愛幫扶型，例如義務支教、關愛空巢老人與留守兒童等，第三類是賽事或活動服務，例如奧運會、青奧會志愿者等。在這些志愿服務中，大學生們體驗職業道德，感受弱勢群體的生存狀態，親臨重要賽事或活動的現場，等等，這些都是鮮活的道德體驗。

二、以青年志愿者服務為抓手促進大學生道德教育生活化開展的具體實施方式

1.號召大學生在青年志愿者服務中要有活動，更要有感悟。某些大學生在參與青年志愿者服務時，更多的是參與和配合，缺少思考與感悟，因此，班主任、輔導員們要引導青年學生在活動過程中加強觀察、加強思考、加強感悟。例如在義務支教志愿服務活動中，要引導學生展開知恩、感恩、回饋社會等思考，將助人為樂、關愛弱勢群體教育融入其中，弘揚互幫互助的社會主義新風尚。在開展低碳環保宣傳志愿服務活動時，要引導學生主動思考造成污染的原因、治理的方案等，將節能減排、倡導節約反對浪費的教育融入其中，使學生自覺形成“活動―思考―再活動―提高”的行為習慣和思維模式。

2.要根據大學生不同階段道德教育的側重點，有針對性地組織各種青年志愿者活動。一般而言，學生在大學各個階段的道德教育側重點是不同的，因此青年志愿者活動的開展應隨之變化。例如在剛進入大學階段，學會獨立、與同學友善相處、快速適應新環境、懂得欣賞與贊美是道德教育的重點，應多組織需要集體協作的志愿者活動，例如公共衛生整理、公共秩序維護等。在專業核心課程學習階段，良好的職業道德、過硬的專業素養是道德教育的重點，此時應多組織彰顯專業特色的志愿活動，例如環境治理與監測專業可開展室內甲醛監測服務，生物化工專業可開展關注食品安全宣傳活動，高分子材料專業可舉辦揭秘塑料制品的制作活動等。

3.青年志愿者服務可以作為大學生道德教育生活化的評價體系之一。當前，許多高校通過課程考試成績和道德水平全面衡量學生，學生的道德水平按照日常行為細分為不同的條目[3]。青年志愿者服務可以作為衡量大學生道德水平的條目之一，根據參加青年志愿者服務的次數、種類、服務效果等賦分。

4.通過青年志愿者服務，可以指導學生利用所學道德理論知識，聯系和解釋當今社會的道德事件與現象。每所高校都會開設思想道德修養課程，向大學生傳授道德理論知識。當代大學生不能止步于掌握理論的、系統的道德知識，而要掌握用這些知識聯系和解釋社會的道德事件與現象的能力。通過開展社區村官志愿服務、關愛空巢老人和留守兒童等志愿服務，引導大學生明辨是非、堅定立場，堅持和弘揚社會主義正能量，自覺抵御不良風氣的入侵，成為社會主義新風尚的踐行者和領跑者。

三、以青年志愿者服務為抓手促進大學生道德教育生活化開展的誤區

將青年志愿者服務等同于道德教育生活化是常見誤區，青年志愿者服務是促進大學生道德教育生活化的有效方式之一，但并不等同于道德教育生活化。高職院道德教育生活化強調根據高職院學生的身心特點、培養目標、課程設置等實際，廣泛通過專業認知實踐、青年志愿者服務、團日活動、主題班會等載體開展生活化的道德實踐。在實踐中注意區分學生的個體差異，密切聯系學生所處年級、所學專業、具備的特長及關注的社會熱點問題，引導學生自覺地將生活化的道德實踐認知與專業知識技能的掌握相結合。

參考文獻：

[1]張堅強，杜蘇.全球化背景中大學生道德教育的困境與創新[J].中國高教研究，2005.2，63-64.

[2]張海俠.大學生道德教育生活化理念與策略研究[J].學理論，2010.32，240-242.

篇8

一、開展職業調查活動的理念前設

從事教育的我們一直在思考：教育的目的到底是什么？記得愛因斯坦曾經說過：什么是教育？教育就是當所有學校老師教的知識你都忘記了，還剩下的東西。那我們不僅要問，我們的學生在高中畢業后還能剩下什么呢？

我們認為，在中學階段讓學生形成一個相對清晰的目標向往，以及通過對目標向往而萌發的積極向上的心態，比單純知識的學習更加重要。能讓人生目標更加清晰的是職業向往，所以我們的課程首先從學生參與職業調查開始。引導并要求學生在職業調查的過程中了解不同職業的專業分工、生存狀況、發展前景、就業者的從業心態，以及對于從業者的能力和素質要求等等，并結合自己的興趣和特長，初步萌生職業的取向，為確立努力的目標打下基礎。同時，也希望學生在團隊協作的過程中，體驗一次研究性學習的過程。

二、學生職業調查情況分析

1.學生所調查的職業分布情況

在全年級上交的98份調查材料中，調研教師職業的小組最多，有21組。其次是醫生及護理人員，共18組，有16個組調研各類店主或店員，10個組調研財務會計類，還有5個以上的小組調研了國家公職人員（公務員、大學生村官）等等。

學生還調查了一些日常生活中不太常見的職業，如注冊審核員、國際交流項目推廣員、封裝打印技術員等等。甚至有一些職業，大多數人只是聽說過，如3D數碼電影放映員、電影導演、汽車流線型設計師等等。

2.學生職業調查表格取樣（見第46頁表）。

三、由職業調查帶來的感悟及思考

1.學生感悟

仔細閱讀學生的感悟文章可以發現，一些小組只是進行了流水賬似的介紹，將所調查職業的過程進行了回顧，比較膚淺。但也有不少小組的體驗與感悟有一定的深度。

（1）工作需要技術，體味職業的美

調查職業：蛋糕師。

感悟文摘：師傅還告訴我們，蛋糕的制作時間長達三四小時，光揉面發酵就是一個小時，其中的技術運用十分繁復，更是對人耐力的考驗。我想，對職業的熱愛與追求是對工作的負責，沒有較強的責任心，怎能擔起這項工作？以前我小瞧了蛋糕師這個行業，常以享受者的態度品評一切，可當我們拿起模具涂上奶油，與產品制造者面對面交流時，其中的美才被真正發掘出來。所有的職業都有它的存在價值，我們一定要尊重各類腦力和體力勞動者，“咀嚼”其中的奧秘與不凡。汗水與執著是職業的永恒支持，技術則是升華職業的一味藥劑。我們不能以享受者的身份無知地輕視任一行業。職業調查教導我們的，是尊敬，投入今后自己所在的領域認真地工作，為更多人創造一個完美的“蛋糕”。

（2）職業需要奉獻，珍惜自己的幸福

調查職業：急救中心工作人員

感悟文摘：通過調查，我們知道他們這樣不分晝夜、不分季節、整日奔波地工作，收入并不是很高。相比較而言，比許多醫院的一線醫生收入要低得多，但他們仍然感覺到自己所從事的“馬上救人”的工作很崇高、很偉大，一點都不后悔當初的選擇。

在急救中心調查的一天，我們看到了幾起急救，看到了車禍病人的慘烈，聽到了病人家屬撕心裂肺的哭喊，那個時刻，我突然感覺自己好幸福！

相比于所調查的職業，我們不必在外面風吹雨打，不必起早貪黑，節假日一個不少，唯一的任務就是學習。當放下對學習的埋怨，便會感覺到作為學生，其實我們很幸福。

當學習疲倦時，想一想父母在工廠里的辛苦；當學習受挫時，聽一聽周圍同學鼓勵的話語，當從學?；氐郊?，聞聞桌子上的飯香，不感到自己很幸福嗎？

能夠通過一次活動，知道在社會上的工作并不是想象中的那樣容易，原來自己現在的學習生活真的很幸福！

（3）任何職業都很重要，沒有貴賤之分

調查職業：環衛工人

感悟文摘：他讓我們感動的地方，不僅僅是樂觀向上的心態，更是那份默默無聞的奉獻。

有那么一群人，他們身著最靚麗的橘色，卻經常被遺忘。他們穿梭街頭巷尾，用辛勤的汗水擦亮城市，他們并不低人一等。他們可能沒有上過學，但知道什么是城市形象，有屬于自己的快樂。他們是我們應該感激并尊重的人。

在此，我們希望在你隨手扔下垃圾的時候想想，這地是誰在清掃？在你們捂鼻走開的時候，請想想是誰在為你出行之前將這個城市殘留的垃圾清理掉？

城市因為他們而美麗，我們因為城市擁有他們而感恩。

2.組織者的感悟

通過組織這次活動，活動策劃小組體會到：只要用心，我們的教育素材和教育路徑可以很寬闊，學生所能達到的狀態將超過我們的預期。

（1）尋求美好愿景實現的路徑

每個學生對未來都有自己的憧憬，但我們發現有理想的同學多，為了實現理想去規劃并付諸行動的同學較少。

我們通過開展各種各樣的活動，讓學生在不斷體驗中尋找要想成功地去做一件事必須有籌劃，有腳踏實地的行動，才有可能實現自己的理想。

正像一個小組在感悟中寫到的那樣：遇到事情，你努力去做，結果不一定會成功；但如果不去做，那么肯定不可能成功。

（2）在活動中培養學生多種能力

一些小組原本想好去調查的職業，結果被人家拒絕了。有個小組在感悟中寫道：我們想調查在街邊做小生意的人，但一連三次都被拒絕，直到第四個，我們再三哀求她，購買了她的一些東西，她才同意接受我們的調查。通過這次調查，我們知道了應該怎么樣與他人交流，去達到自己的訴求。

與人交往的能力往往是不少在“象牙塔”中的學生最缺乏的，在調研的過程中，很多學生的交往能力與耐挫力也得到了進一步的提升。

在調查過程中，組員之間要有合理分工，有人采訪，有人記錄，有人拍照等等，也增強了他們的團隊協作能力、觀察與評價的能力。

（3）調動更多同學參與活動的積極性

后期我們對各組的組長進行調查，發現有許多小組主要是組長在操作調查過程，其他同學出力不多。甚至有些小組的組員不能及時到位，耽擱了調查的進程。

如何在活動中讓每一個同學都積極參與，把自己當作活動的主人，這需要活動策劃者進行更多的周密思考。在活動中合理分工，各負其責，最后對每個同學都有相應的考核辦法，確保每個人都真正地投入到活動之中。

篇9

2011年10月20日，我院的李笠，賈小倩、周曉陽和趙亞楠四位演講員登上了初賽的演講臺。正巧，北京市委宣傳部的宣講團團長崔耀中座在評委席上，正聚精會神地為每一位演講者打分，當李笠的《伊伊不舍》演講剛剛結束，崔團長就迫不及待地找到衛生局宣傳處處長張建樞要求把這個演講內容放到“北京精神”百姓宣講團里進行全市巡回演講，賈小倩演講的《一路格?；ā芬脖贿x中，但因名額有限，未能進入北京市宣講團的演講陣容。

接下來，李笠開始了為期一周的全方位的封閉訓練，為了做好充分的準備，賈小倩作為B角也參加了訓練。北京人藝和戰友文工團的老師一對一的進行輔導。這些老師都是跟團多年的指導老師，老師逐字逐句地為他們進行示教。我院宣講的題目是《伊伊不舍》，講述的是我院小兒骨科郭源主任在“7.23”動車事故中，在急、危、困難的時刻，不負眾望，成功救治“幸運女孩小伊伊”的故事，體現了北京精神的“厚德”。進入市委宣講團后，李笠不僅接受了嚴格的培訓，還結識了“108個孩子的父親”——石清華、河南在京環保志愿者——北京好人李高峰、大學生村官、國旗護衛隊帶隊警官、兩捐骨髓的房山法官等眾多百姓宣講員。一個個感人至深的故事，每次演講都讓李笠感動的落淚，深刻感悟了“北京精神”就在我們身邊，就是點滴小事匯聚而成的身邊感動。

在進行首場報告會前，演講員經過了數次審查、組內互查、團內領導審查、大興花鄉基地試講，現場彩排等眾多環節。

2011年11月14日，“北京精神”百姓宣講團成立大會召開，北京市委宣講團領導和所有輔導老師檢查每一位宣講員的成績，崔團長對我院李笠的演講風格給予了高度評價。

2011年11月16日，“北京精神”百姓宣講團的首場演講在北京市西城區文化中心拉開了帷幕。向市里領導和來自全市各行各業的代表500多人進行匯報演出。首場報告會后，他們又下到基層去進行巡回宣講，到目前已經演講了五常

2011年11月18日，在北京市衛生局“醫者仁心，援愛無疆”主題演講活動中，經過初賽、復賽、展示賽、決賽層層選拔，在130多位選手參加的角逐中，我院李笠最終獲得了一等獎，被再一次選入由9名參加的北京市衛生系統的宣講團成員，預計要演講10多場次。

2011年11月30日，由首都衛生系統精神文明建設協調委員會和北京市衛生局共同舉辦的“踐行北京精神 為了人民健康——首都衛生系統“醫者仁心 援愛無疆”首場報告會在北京市西城區文化中心隆重舉行。北京市委領導、北京市衛生局領導和各醫院的代表500多人，其中我院院黨委書記辛有清和團委干部參加了首場報告會，積水潭醫院李笠演講演講的《伊伊不舍》再一次讓在座的每一位聽眾深受感動。

篇10

首先，是工作的適應和態度方面：走出校園，進入了人生另一個大舞臺，必將有一個轉變和適應的過程，在上塘鎮這兩個多月以來，所學到得，感受到的，都是對我個人的現在，乃至以后的人生有著特殊意義。對于村官的認識也隨著時間的推移和實踐的展開在不斷的變化，從開始的新鮮感，到后來的茫然與焦慮，再到現在的適應與踏實，一路心態的變化無時無刻不在見證著我的成長。在工作上我以一向嚴格要求自己，以鎮黨委政府為核心，積極配合黨委政府，認真負責完成領導交給的每一項工作任務，一改在學校養成的自由散漫的工作的形象，在這兩個月里，我一方面通過和鎮里的有經驗的干部談心以獲得間接經驗，還不斷的通過下村實踐已獲得直接經驗，從而加快自己對工作角色的適應。在全市環境衛生整治工作中，我嚴格按照黨委政府的安排，對胡橋村的環境清理起著積極的推動作用。

其次，是工作的開展方面。在村里的日常事務中，只要有需要我們出力的地方，我絕對是努力配合，并積極主動參與，比如，做好農村黨員干部現代遠程教育工作，作為大學生，我們應該充分利用我們的特長與優勢，負責好村“農村黨員干部現代遠程教育”接收點的管理工作，接收遠程教育資源并整理存入電腦，按時組織我村黨員干部收看“農村黨員干部現代遠程教育”節目。

再次，工作中的不足之處。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這段時間我對這句話的理解頗為深刻，由于剛接觸社會，很容易把在校園中處理問題的方法延續到現在的工作當中來，由于基層問題復雜，再加上在農村基層工作的資歷尚淺，對于農村很多問題的實際操作缺少經驗，在思想認識上還不夠到位，所以在工作中有點畏首畏尾，甚至會犯一些主觀主義錯誤，要么不出擊，要么就是出擊的力度過猛。工作能力還在，但往往工作方法不妥，給自己的工作帶來了難度，多走了彎路。通過這段時間的認識和感悟，特別是創業直接面對群眾的這段時間，給我帶來的壓力是最大的，但同時我的收獲也是最多的。所以在日后的工作中，我要加強學習，理論與實踐要兩手抓，全面提升自己；在工作上要積極與領導溝通，要多向領導學習，凡事多向領導請示，在面對群眾的問題上，要傾聽他們的呼聲，并曉之以理，動之以情，和諧解決問題，而不能將問題擴大化；在認識上要善于總結，有則改之，無則加勉。只有這樣，才能不斷提高自己的工作素養，提高自己的工作價值

最后，在創業方面。盡管工作時間只有兩個多月，但我時刻都在謀求思路，并嘗試著很多項目的調研，最后根據湖橋村的地理條件以及切實需要，在鎮黨委的鼓勵和支持下，我在胡橋村創辦了一所幼兒園，幼兒園前期第一批投資三萬多元，目前幼兒園已經順利開學，我們正在準備進行第二批投入，預計10萬元，努力將其創辦成一個農村里最好的幼兒園，我們的辦學宗旨是讓農村的孩子花更少的錢享受到更好的教育。

下一階段的工作思路與初步規劃：

1、根據調研，胡橋村是養豬大村，嘗試創立一個養豬合作社。