導語：如何才能寫好一篇建筑鑒賞論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：商業選址經濟

城市商業活動是以追求最高利潤為目的的，這是商業設計選址與布局的經濟原則。同時，顧客是商業活動過程中不可缺少的重要組成部分，因此，建筑之布局與城市人口分布形態密切相關。

城市商業中心的形成和發展是城市、社會、經濟和科技等領域綜合作用的產物，按其相互作用的規模和范圍的層次來分，可分為宏觀的社會經濟影響，中觀的空間區位條件和微觀的空間模式三個不同的層次。

商業設施選址的意義就在于它是一項長期性的投資，直接關系企業經營的戰略決策，是零售企業貫徹以消費者為中心觀點的重要體現，是影響企業效益的一個決定性因素，同時也是制定企業經營目標和經營策略的重要依據。

商業設施的選址應該考慮以下因素：（1）客流規律；（2）交通狀況；（3）商業環境；（4）地形特點；（5）符合城市規劃要求。

一、客流規劃是選擇店址的最重要的因素商業中心是消費中心。

從經濟效益上講，商業中心必須滿足整個城市消費市場的要求，爭取盡可能多的顧客；從成本效益上講，要爭取最大的聚集效益，要求最大限度地利利城市的各種基礎設施。所以，城市人口分布的空間形態是商業中心形成發展的重要制約因素。

（1）相同客流規模的不同地區，因客充的目的、速度、時間不同，對選址條件有不同差別。

在商業集中的繁華地區客流目的一般是以購買商品為主流，或是與購買商品有聯系的觀光瀏覽，為以后購買作準備，這類地區的客流特點一般是速度緩慢，停留時間較長，流動時間相對分散。

有些時候，除了人口的密度因素之外，人口的職業分布、收入狀況、年齡也是影響購買能力、購買習慣的主要因素，必須加以考慮。前者可以作為商業規模的主要參考指標，后者則除影響規模之外，還決定了商業的特色和內容。

（2）選擇店址需要調查分析街道兩側的客流量規模，選擇客流較多的街道一側。

（3）選擇店址要分析街道特點與客流規模的關系，街道交*路口客流最多，是選址的最好位置。

（4）對于大型的購物中心和商業街，除了被動適應客流規律之外，還可以在原有路網基礎上加以改善開發，選擇有開發前景的區域，開辟新的道路交通系統，主動地引導客流，制造客流，進而創造新的商業環境。

二、交通狀況城市道路交通是聯系顧客與商業設施的載體。

因此，它是制約商業聚集的又一個重要因素。商業活動的經濟原則要求有盡可能大的吸引范圍，保證盡可能多的顧客方便地到達商店。因此商業設施的選址必須是交通可達性最佳的地點。在商業的追求最大貨物銷售范圍的原則下，選址應使交通費用達到最小。所以商業中心交通可達性最佳的實質是：所有購物出行者到達中心的出行時間總和最小。

三、商業環境選擇店址應考慮設店地點附近的商店的規模和數量。

如果在同一地區內已有過多的同行業商店，勢必影響商店的經營效果，此為趨異性。但是另一方面，由于顧客希望就近廣泛地比較選擇商品，以及希望一次購足所需的商品，有些商店又有集中趨勢，相鄰而廟，此為趨同性。

一般來說，比較專一的商品，顧客希望有廣泛的比較和選擇余地，希望有集中的專門店。這種顧客以購買一類商品為目的，對商業氣氛、娛樂性、環境沒有過多要求，把注意力全部集中在商品，并比較其質量、價格等因素。

另外一此顧客，購物的范圍比較雜，也比較隨意，或完全以休閑為主要目的，當然不會去逛上面提到的結構單一的商業區，而是希望到集購物、娛樂、休閑等需要為一體的綜合商場。一般大商場就是以此為目標而設置的，盡可能豐富功能來滿足這類顧客的要求。

還有一種特性就是共生性，即指商店依賴于為其他原因而來的顧客，如商業中心區的小型商店設于大型商店附近，主要經營小商品，以品種齊全而取得優勢。或開辦大商場不能提供的小型服務業，有的經營連帶消費商品的商店相互鄰攔，互為補充，便利顧客。

4、地形特點選擇店址還要分析地形特點，主要選擇能見度高的地點，如選擇在兩面臨街的地點能見度就最高，并且可以擴充櫥窗面積，增辟出入口以減緩擁擠，這是最好的設址地點。位于街道的入口處、公共場所的迎面處都是能見度高的地點。有的地點如位于街道的凹進部位能見度就差。

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關鍵詞：商業建筑商業文化開放空間中庭城市中的商業環境對于城市社會和市民是極其重要的，它不僅僅是買賣、經營、購物之所，而且作為城市文化的窗口，成為城市生活的生動寫照。它是整個城市生活的重要舞臺，承接、發送大量來自四面八方的信息。商業環境是匯集商品，收納資金之地，是體現競爭的環境，由于它富有吸引力，成為人的公共交往空間。商業環境中的中庭與室內商業街，是商業環境中非營業性的開放空間。因為它具備舒適的步行條件，結合了游樂活動，文娛設施，文化展示，而成為城市中歡樂愉悅的場所，是市民休閑生活的重要背景，有"城市大起居室"之稱。它為人們提供了休息、交往、觀光會晤的空間，同時，將商業人流高效地組織到交通中去。

這種室內開放空間具有解決交通集散、綜合各種功能、組織環境景觀、完善公共設施、提供信息交換的作用。溝通了與消費者的促銷渠道，隨時隨地向人們發出商業的信息與動態，對于提高購物活動的效率以及開發商業價值具有重要意義.

一、中庭開放空間的形態創造中庭（Atrium）最先見于古羅馬時代，由建筑物圍起一個院子，有時也采用柱廊式墻體圍合，作為公共活動空間使用。到十九世紀，隨著建筑技術的發展，特別是鋼鐵和玻璃材料的使用，使人們在露天的中庭加上有玻璃的頂蓋，成為室內型公共空間。

中庭為現代商業建筑空間注入了新的活力。因為中庭空間是商業建筑空間形象的一個精彩，也是創造別致的商業氣氛的重要場所。在這里，空間藝術的創造使中庭形成整個商業建筑獨特而別具風格的景觀中心。

中庭作為建筑物體內部帶有玻璃頂蓋的多層內院，多設置垂直交通工具而成為整個建筑的交通樞紐空間。不同方向的人流在這里交匯，集散。同時，這里也是人們憩息，觀賞和交往行為的場所，使中庭形成一個多元化的活動空間。這種新的內部空間形態反映了現代建筑中室內室外化，室外室內化的傾向。因而中庭不同于一般的室內空間，在尺度、形狀、內容等方面也完全改變了傳統的室內空間觀念。

1、內院式中庭這是最常見，最典型的一種中庭形式，大型商業建筑內部、寬大的直通屋頂的"內院"，各層營業廳向中庭開敞，頂部通常為大面積的采光頂，通過扶梯式觀賞電梯做為垂直交通，從而使中庭形成交通樞紐。

①例如：日本的MYCAL桑名市郊的大型綜合商業中心，其中1號街的中庭空間貫通四層，四周環以走廊，顧客可以清楚地看到各中庭營業層面貌，在中庭設置了噴水、畫廊和綠化等形成富有活力的商業氣氛。

②大阪的亞太貿易中心的ITM中心共享空間相配合，使龐大的空間有了變化，設計上不采用昂貴的材料，為表現空間的活力，著重以色彩為主。強烈的原色創造了很有活力的空間氛圍，增強了空間的躍動感。

2、建筑間相聯系的中庭這種中庭形式往往存在于兩段或幾段建筑實體之間。以高架的玻璃采光頂和圍護結構將建筑空間聯系起來，為人們提供一個最佳的氣候環境。空間相當高大通透，使人有種身處室外的感覺，中庭內的巨大空間為設計師的創作提供了廣闊的舞臺，形成人們游憩、娛樂、餐玩、交談等活動的中心場所，也為演藝、集會、展示等商業活動的加入提供了空間。

日本京都港區的浮橋大廈連接兩棟建筑中間的拱形共享空間是南北兩廣場室外空間的延伸，設計盡力創造豐富的都市中心生活，使特有的各種價值觀都可以共同欣賞，這樣的空間同時為外來者和在此工作者創造了交流的場所，實現了充滿陽光的開放空間設想。

3、沿街中庭如果在設計中有意識地把公共空間置于購物中心一側，形成沿街中廳，并以大面積的玻璃窗向外展示，非常有利于提高內部空間的開放性。在這種中庭中向各層開放的走廊有的設計得層層后退式疊錯有致，形成一個生機盎然的溫室花園。由于采光極好，又親近室外，亭閣、綠化、流水、山石…常常是中庭置景的主角，甚至可以引進大自然的景色，使人置身中庭猶如處在湖畔山川之間。

4、建筑頂部的采光頂中庭當建筑要追求盡量大的使用面積時，中庭就上升到建筑的頂部一層或幾層作為一片相對獨立的休息和接受陽光的空中花園，相當于空中商業街的交匯廣場，消除了高層與地面的隔絕感，這種中庭雖然沒有宏大的氣勢和壯觀的商業色彩，但仍給人一種空間開朗，陽光融融的愉悅。

5、線狀中庭線狀中庭的特色在于創造一種以人深邃的縱深感的空間并誘發人產生走向盡端的心理。通過色彩紛呈的廣告，店面，獨具特色的采光頂棚處理，營造出豐富，繁華的商業氣氛，形成一種全天候立體化商業街式的中庭。

美國加利福尼亞州莫尼卡市圣卡廣場，中間的雙層線式中庭，上空是高聳的玻璃拱廊，每層開放的挑廊上都種植花草，垂掛在廊外，從中庭下方看去是一片生機盎然，這個中庭還是一個多層的中心樞紐，通過電梯和扶梯與地下各層停車場相連通，每層都有相應的觀賞平臺，這個空間如同一條熱鬧非凡的全天候市場，連接著兩端的商業綜合體。

6、相對獨立的中庭所謂相對獨立是指這種中庭往往擁有四個采光的墻面，使中庭內的空間與其它部分相對獨立開來，也有些中庭在處理上用相對獨特的語言使自身空間得到強調。

德國杜塞爾多大商業綜合體中的中庭是東西南北四條商業步行街的交匯之處，周圍多家店面，咖啡館，露臺，將它全部環繞起來，這種核心的位置強調了中庭空間的向心感，通過對稱性的階梯布局以及向心性的地面鋪裝強調自

身空間。頂部是一個高出其它營業廳二層高度的巨大半球形玻璃穹頂，將中庭完全遮罩起來，更加強了空間的內聚力，營造出一種獨特的空間感受。

以上幾種中庭在空間上各具特色，在使用功能與視覺效果上也是各有利弊，在大型商業建筑中，一個中庭往往兼具備上述的幾種空間特色，很難將它們嚴格區分，它們在商業建筑中以全天候的條件，千變萬化的空間形象以及巨大的玻璃天棚將建筑空間變成富有休閑情調的購物世界。

二、創意的空間--商業文化以及空間多元趨勢商業建筑的中庭是商業建筑關注公共性、舒適性和文化品位的體現，人們追求"安全、舒適、愉快的購物"以及豐富多彩的活動。開放空間創造中關注歷史性、民族性、地方特色以及個性表現已經成為空間創意的重要內容。

地方建筑材料有助于突出地方特色和色彩的統一，圣地亞哥郊外的鄉村廣場以木構創造出質樸的商業空間，這顯示了商業設施構成形態的一條基本原則，就是要有自己獨特的個性與定位。又如日本的一些商店，為了創造吸引人的交往環境，內裝修變化很快，同時用園藝設計等簡便的方法更高頻率變換面貌，給人出其不意的新鮮感。

隨著商業環境的發展成熟，單一的購物空間也在發生著變化，越便宜越好的時代過去了，商業設施的魅力在于娛樂性，多種選擇，空間舒適。包括吃喝玩樂的所有內容。因此，商業廣告、餐飲娛樂展示，演藝等多種商業形式也加入進來，愈來愈密切地與購物融合在一起，形成老少皆宜的城市文化，在這個進程的發展中，呈現出幾種趨向：

1、餐飲化從80年代開始，大都市中幾乎所有的購物中心都把購物與餐飲結合在一起，如在中庭中設置冷熱飲，咖啡座或者開辟出獨具風味的快餐廣場，休閑茶座等，甚至特色餐館也擠入購物中心，以盡量為人群提供方便。

2、娛樂化現代化的購物環境呈現出"購物+N種娛樂"的模式，電影院、夜總會、旋轉木馬等娛樂設施也走進購物中心，中庭的設計創意空前大膽，甚至是蒙太奇式的。特色上有徹底的"好萊塢化""迪斯尼化"叫人仿佛走進了童話的樂園，體驗時空的錯覺。也有一些開放空間內容包括了溜冰場和游泳池，休斯頓加勒里亞購物中心（HoustonGallena1997年）就是以溜冰場為中心構成的，上方有架空在冰場上的走廊，頂棚為采光拱頂，購物的游客與冰上的溜冰者相望，形成奇妙的景觀。

3、展示演藝的加入在中庭內設時裝表演在購物中心已經非常普遍，這種表演使營銷形象變得引人入勝，這種免費的演藝形式是消費者不花錢就能享受到的娛樂。

中庭還是購物中心多功能的展覽空間，信息在這里千變萬化，商業廣告更是從四面八方席卷而來，中庭內的巨型屏幕隨時報導著從世界大事到總統緋聞，從天氣預報到商品價格無所不包的信息，人們來到這個空間，有如身在世界中心，世界在這一方庭院里大同起來了。

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關鍵詞室內空氣品質新風預處理判據適用性

1前言

為改善室內空氣品質，美國國家標準研究院（ANSI）標準委員會和ASHRAE頒布了《ASHRE標準62-1989》，提出了一系列改進措施。其中對空調系統設計影響最大的兩點是：1.將設計新風量增大到原來的2倍～4倍；2.建筑物相對濕度保持在30%～60%[1]。隨后的《ASHRE標準62-1989R》進一步提出了同時考慮人員和建筑物污染的最小新風量計算方法[2]。我國有關部門也正在對國家標準GBJ19-87"采暖、通風空氣調節設計規范"進行修改（簡稱國標修改稿），其中明確包括增大最小新風量一項，其結果將增大空調系統的設計冷負荷和濕負荷。為使原有空調系統滿足國標的新要求，大量建筑必須進行改造，筆者曾針對如何以經濟有效的方式對原有建筑中的傳統空調設備進行最少的改建，從而改善室內空氣品質，滿足新標準的要求問題，提出了熱回收式、蒸發冷卻和除濕式新風預處理系統[5]。商業建筑的特點是室內人員較多，熱濕比較少，機器露點低，為滿足室內溫濕度要求（尤其是濕度），國外及國內高檔商業建筑多采用一次回風再熱式空調系統。本文主要介紹為滿足增大最小新風量的要求，對高檔商業建筑中的一次回風再熱式空調系統。本文主要介紹為滿足增大最小新風量的要求，對高檔商業建筑中的一次回風再熱式空調系統。本文主要介紹為滿足增大最小新風量的要求，對高檔商業建筑中的一次回風再熱式空調系統，采用新風預處理系統對其進行改建的技術措施在全國主要城市的不同室外氣象條件下的適用情況。

2新風預處理系統的適用性判據

由于國標修改稿沒有明確對相對濕度作出修改，所以室內設計相對濕度、設計溫度仍取原標準值，新風量增大為原來的兩倍，來確定各種新風預處理系統適用性的判據。

2．1熱回收式新風預處理系統的適用性判據

對于夏季工況，若設定室內空調設計狀態N，通過N點的等溫線和等焓線可以把工程所在地的室外氣象包絡線范圍分隔為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ四個氣象區，如圖1。第Ⅰ區室外空氣溫度和焓值都低于室內設計值，顯然不適合用熱回收；第Ⅱ區室外空氣溫度高于室內設計值，焓值低于室內設計值，顯然只適合用顯熱回收；第Ⅲ區室外空氣溫度和焓值都高于室內設計值，適合用全熱回收；第Ⅳ室外空氣溫度低于室內設計值，焓值高于室內設計值，適合用熱回收。

一次回風再熱式空調系統在焓濕圖上的處理過程如圖2所示。實線表示的為原系統的空氣處理過程，W、N、C、L、O分別為室外空氣狀態點，室內空氣狀態點，在原新風量的新、回風混合點，機器露點和送風狀態點；如附設熱回收式新風預處理系統，則虛線表示為按國標修改稿規定的新風量設計的一次回風再熱式系統空氣處理過程，W1，C1分別為室外空氣經熱回收后的狀態點，在國標修改稿規定的新風量下的新、回風混合點。為使原空調系統仍能滿足要求，即新系統所需的冷量小于等于原系統能提供的冷量，則應使新風熱回收后與回風的混合點C1的焓值小于等于原系統C的焓值，即：ic1≤ic。

由上述條件可得熱加收式新風預處理系統的適用性判據為：

顯熱回收式：

全熱回收式：

2．2蒸發冷卻新風預處理系統適用性判據

對于夏季工況，若設定室內空調設計狀態N，通過N點的等含濕量線等濕球溫度線可以把工程所在地的室外氣象包絡線范圍分隔為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ四個氣象區，如圖3。第Ⅰ區室溫外空氣濕球溫度和含濕量都低于室內設計值，這表明直接蒸發冷卻和間接蒸發冷卻都可以使用，甚至可以不用機械制冷，而直接處理到送風狀態點；第Ⅱ區室溫外空氣濕球溫度高于室內設計值，含濕量低于室內設計值，顯然只適合用間接蒸發冷卻；第Ⅲ區室溫外空氣濕球溫度和含濕量都高于室內設計值，適合用間接蒸發冷卻對新風進行預處理；第Ⅳ區室溫外空氣濕球溫度低于室內設計值，含濕量高于室內設計值，不適合用蒸發冷卻技術。對于區Ⅰ、Ⅱ可用直接蒸發或間接蒸發直接供冷的技術國內外已有大量研究，這里僅討論在Ⅲ區應用間接蒸發冷卻對新風進行預處理的技術適用性。

圖3蒸發冷卻式新風預處理系統的氣象范圍

圖4附設間接蒸發冷卻新風預處理的一次回風再熱式系統

附設蒸發冷卻式新風預處理的空調系統工程焓濕圖上的表示如圖4。與熱回收式新風預處理系統相同，為保證原空調系統仍能滿足要求的條件為：ic1≤ic

則在Ⅲ區間接蒸發冷卻式新風預處理系統的適用性判據為：

2．3除濕式新風預處理系統的適用性判據

對于夏季工況，若設定室內空調設計狀態N，通過N點的等含濕量線可以把工程所在地的室外氣象包絡線范圍分隔為Ⅰ、Ⅱ兩個氣象區，如圖5。第Ⅰ區室外空氣含濕量低于室內設計值，這表明該區域不僅不需要除濕反而要加濕；第Ⅱ區空氣含濕量高于室內設計值，顯然可以采用除濕技術。

圖5除濕式新風預處理系統的氣象范圍

圖6附設新風與回風混合預冷除濕熱回收（蒸發冷卻）式預處理的一次回風再熱式系統

為使除濕機在高效率下運行，通常先將新風預冷，再除濕；為充分利用排風冷量，常將除濕以后的高溫干空氣通過熱回收或蒸發冷卻設備，進行降溫；根據除濕量的大小，可采用僅對新風除濕和對新風與部分中全部回風的混合風除濕的方式。這里新風與回風混合預冷除濕熱回收（蒸發冷卻）式為例，介紹其適用性判據的確定方法。室外空氣狀態點W與N按國標修改稿規定的新風量混合至C4，預冷至C3，然后全部除濕至C2（或部分除濕）再與未除濕的混合風混合至C1，通過熱加收或蒸發冷卻至C11，最后由原空調系統冷卻至送風狀態點O。為使原空調系統仍能滿足要求，即新系統所需的冷量不于等于原系統能提供的冷量，則應使混合風的預冷量與由C11冷卻至O點所需冷量之和小于等于原系統的冷量，即：

全部除濕：

部分除濕：

則除濕式新風預處理系統的適用性判據為：

全部除濕：

部分除濕：

其他幾種附設除濕式新風預處理的空調系統在焓濕圖上的表示及適用性分析的判據見表1。由于除濕熱回收式與除濕蒸發冷卻式的示意圖相似，判據相同，故放在一起討論，但由于熱回收與蒸發冷卻設備的效率不同，所以得到的C11點參數實際是不同的。

除濕式新風預處理系統的適用性判據表1

原空調系統（實線）及附設新風預處理的空調系統（虛線）在i-d圖上的表示

適用性分析的判據

附設新風預冷除濕熱回收（蒸發冷卻）式新風預處理系統

附設新風與回風混合除濕熱回收（蒸發冷卻）式預處理系統

全部除濕：

部分除濕：

附設新風與回風混合預冷除濕熱回收（蒸發冷卻）式預處理系統

全部除濕：

部分除濕：

3新風預處理系統適用范圍

根據上述分析及具體判斷條件，應用C語言進行編程計算，將全國主要城市的空調室外設計氣象參數，原有空調建筑物的室內設計溫濕度，新風比，熱濕比，采用的熱回收裝置的熱回收效率，國標修改稿規定的新風比，室內設計溫濕度作為輸入文件，通過空氣狀態參數計算公式，編寫計算程序OAPS（OutdoorAirPreconditioningSystem），可以用于判斷全國主要城市不同條件下原一次回風再熱式空調系統中，各種機關預處理系統的適用范圍。

下面以對上海市某一次回風再熱式空調系統（按舊標準設計）的改造為例，說明新風預處理系統的應用。室內設計條件為：原系統（舊標準）：tN=26℃，φN=65%，新風比：15%；新系統（GBJ19-87國標修改稿）：tN=26℃，φN=65%，新風比：30%；室外設計條件為：tW=34℃，tWS=28.2℃；送風量為2000m3/h；室內熱濕比ε=6100，要求的送風狀態：原系統：tO=34℃，dO=12.3g/kg；新系統與原系統一樣，轉輪式全熱交換器的效率為：ηZ=70%；間接蒸發冷卻器的熱交換效率為：E1=70%，以排風為二次風。對不更換原有空調系統的冷源、末端裝置，僅附設上述新風預處理系統進行改建的方法在全國范圍的技術適用性作一分析計算。

計算結果見表2。其中"·"表示適用；"-"表示不適用。表中只列出適用城市的新風預處理系統形式。

新風預處理系統的技術適用范圍表2

城市名稱熱回收式蒸發冷卻式除濕式

新風預冷除濕熱回收混合預冷除濕熱回收

（蒸發冷卻）混合預冷除濕熱回收新風預冷除濕熱蒸發冷卻混合預冷除濕蒸發冷卻

北京·-··-··

天津·-··-··

石家莊····-··

太原····-··

呼和浩特·------

沈陽····-··

長春····-··

哈爾濱·······

上海··-·-·-

南京··-·-·-

杭州··-·-·-

合肥··-·-·-

福州·--·-·-

南昌·--·-·-

濟南·-··-··

鄭州·-··-·-

武漢··-·-·-

長沙·--·-·-

廣州·--·-·-

南寧····-·-

成都····-·-

重慶·-··-·-

貴陽····-·-

昆明-·-----

拉薩-·-----

西安····-··

蘭州··-----

西寧-·-----

銀川··-----

烏魯木齊··-----

臺北····-··

香港····-·-

4結論

（1）針對GBJ19-87國標修改稿的要求，對原有高檔商業建筑中常用的一次回風再熱式空調系統的改建問題，確定了各種新風預處理系統的技術適用性判據。

（2）幾種新風預處理系統的適用范圍基本可以覆蓋全國各直轄市和省會城市，即任何一個城市中的原一次回風再熱式空調系統都至少可以采用一種新風預處理系統進行改造。

（3）熱回收式、蒸發冷卻式和除濕式中的新負預冷除濕蒸發冷卻式、混合除濕熱回收式（蒸發冷卻）新風預處理系統的適宜和范圍最廣；新風預冷除濕熱回收式和混合預冷除濕蒸發冷卻式新風預處理系統的適用范圍較小；混合預冷除濕熱回收式新風預處理系統只適用于一個城市。

（4）如GBJ19-87國標修改稿正式頒布，全國各地將有大量建筑的空調系統要改建，新風預處理系統是一種很的解決方法，本文提出的適用性判據將有助于業主和設計方的選擇與決策。

參考文獻

1ANSI/ASHRAEStandard62～1989.Ventilationforacceptableindoorairquality.Atlanta,GA:ASHRAEInc.

2ASHRAEPublicReviewDraft62～1989R.Ventilationforacceptableindoorairquality.

3ANSI/ASHRAEStandard62～1989.Ventilationforacceptableindoorairquality.Atlanta,GA:ASHRAEInc.

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1中國商業建筑蒸汽能耗現狀

隨著中國的改革開放和經濟發展，商業建筑的面積日趨增大，建設規模和建設速度逐漸加大。據統計，目前中國已經建成大約2000多幢高級賓館和寫字樓，800多家大型商場，其中絕大部分的高級賓館、飯店都設有蒸汽系統。根據我們對二十多幢商業建筑的能耗調查統計，設有蒸汽系統的商業建筑每年僅鍋爐的燃料費用就接近60元/平方米，現有商業建筑的每年的能源消耗費用就高達225億元人民幣。

賓館類建筑的蒸汽系統主要由蒸汽源、蒸汽輸配系統、蒸汽用戶三部分組成。蒸汽源一般為蒸汽鍋爐。使用燃料各有不同，包括：燃氣、燃油和煤。蒸汽輸配與回收系統包括蒸汽由蒸汽源輸送至用戶和部分蒸汽凝水由用戶處回收至蒸汽源兩部分。蒸汽用戶一般有以下四個：第一個是建筑內所需生活熱水，通過與蒸汽換熱的方式提供；第二個是是空調和供暖系統在冬季時使用的熱水通過與蒸汽換熱提供；第三個是洗衣房，使用蒸汽熨洗衣服；最后是廚房，使用蒸汽蒸煮食品和消毒餐具。此外對于一些采用吸收式冷機的商場、飯店，蒸汽系統還提供溴化鋰吸收式冷機運行所需的高壓蒸汽。對于醫院，蒸汽系統還提供蒸汽供大部分醫療室消毒器械使用。表1顯示了北京市幾種不同的商業建筑的蒸汽消耗各成份比例。

表1：北京市幾種不同的商業建筑的蒸汽消耗各成份比例（％）

生活熱水空調采暖洗衣房、廚房消毒用備注賓館1215821--夏季用吸收式冷機賓館2483022--醫院4032208

2蒸汽系統存在的問題和節能潛力

通過對北京市商業建筑中蒸汽系統的調查和分析發現，目前蒸汽系統的應用中還存在著很大的問題，這同時也反應了蒸汽系統具有巨大的節能潛力。主要表現在以下幾方面：

*中國商業建筑的能耗高于國外發達國家的商業建筑能耗。從我們對北京市近10棟賓館、飯店和醫院的全面測試和統計可知，這些商業建筑的全年運行能耗平均大約是188kwh/m2.a，而氣候條件大致相當的日本的同類建筑的平均全年能耗大約是135kwh/m2.a，也就是說北京市的賓館的能耗要比日本高出將近40％。這其中，空調能耗占到50～60％，而其中設計到蒸汽系統的建筑結構冷、熱能耗又占到空調能耗的40～50％（如果夏季采用吸收式制冷，冬季采用蒸汽換熱采暖和空調）。

*同類型的的商業建筑之間的能耗也有較大差別。圖1顯示了北京4家四星級以上賓館的全年每平方米耗燃料量，從圖中可看出耗燃料量最高的商場比耗電量最低的商場能耗高出將近2倍。

圖1北京市4家四星級以上賓館的全年每平方米耗燃料量比較

從蒸汽系統的凝水回收系統運行情況看，各個賓館之間也存在著很大的差異。由于蒸汽凝水中含有大量的水的顯熱，因此凝水回收率越低，系統的能耗損失就約大。圖2顯示的是我們調查的北京市幾個賓館、醫院的蒸汽凝水回收情況。從圖2中可以看出，一些賓館蒸汽凝水回收率達到80％以上，凝水回收效果較好，而還有一些系統的凝水回收率低于20％，且大部分蒸汽系統的凝水回收率較低。

圖2北京市賓館蒸汽凝水回收率

*近年來已有不少的節能改造項目竣工，這些改造項目都顯示出較大的經濟效益，說明商業建筑有巨大的節能潛力。例如在亮馬河大廈，提高蒸汽凝水的回收率和減少二次蒸汽的產生等技術手段，一年可以節約運行費用80多萬，所需的投資不到一年的時間即可回收。

上述分析表明，中外對比、同類建筑的對比和商業建筑成功的改造實例都充分說明中國的商業建筑蒸汽系統具有巨大的節能潛力，蒸汽系統節能改造有很好的經濟效益。

3蒸汽系統節能的途徑和方法

蒸汽系統包括蒸汽輸送系統，蒸汽用戶，蒸汽凝水回收系統。因此蒸汽系統節能必須從這三個方面分別下手。從調查情況看目前高壓蒸汽輸送系統其輸送效率較高，節能潛力較少；而蒸汽用戶的節能潛力則主要體現在空調用戶如何有效的利用冷、熱源上，在這里就不詳細說明了；所以目前蒸汽系統的節能則主要體現在蒸汽凝水回收系統上，即如何提供凝水回收率和減少系統的二次蒸汽產生。

3.1提高工作人員的管理運行水平

*對運行管理人員、操作工人進行思想品質，培養他們的責任感和事業心，提高覺悟，盡職盡責地運行管理設備。

*建立嚴格的管理制度，規范職員、工人行為，這是實現良好運行管理的客觀保證。

*對職工、工人進行技術培訓，提高他們的技術水平和運行管理水平，有益于改善他們的工作，減少能耗。

末端蒸汽用戶的節能意識也對蒸汽系統的能耗有很大的影響。例如北京市某賓館的洗衣房，洗衣房的工作人員為了工作方便，大部分用汽設備（如熨燙機等）都采用無疏水閥運行，這不僅使得整個洗衣房的蒸汽凝水溫度偏高，造成了大量的二次蒸汽損失，同時還使一部分動力蒸汽也由凝水管道排到室外，造成了大量的能耗損失。

3.2提高系統設備的管理運行水平

這主要體現在

*對設備進行嚴格管理、合理使用，確保使之高效運轉。

*及時對設備進行更新換代，更換低效設備，避免不必要的能源消耗。

*建立詳細的工作計劃和節能措施，確保節能改造工程的節能效果，防止徒勞無功。

由于設備老化造成的蒸汽系統的能耗增加，在我們的測試調查中經常發現。如北京市某四星級賓館，其凝水箱內凝水長期硬度檢查不合格，被迫再度軟化或者就地排走，造成很大的能源和經濟損失。經調查發現是由于一臺生活熱水用的殼管式蒸汽熱水交換器的內管破裂，使得大量的未軟化的生活熱水直接進入蒸汽管道回到凝水箱而造成的。

此外采用合理的蒸汽凝水回收系統也是減少系統能耗的一個關鍵因素。從圖2中我們可以看到賓館B和D的凝水回收率較高，這主要是由于賓館B中對蒸汽凝水進行了多極預冷，才進入凝水箱，即蒸汽經以及換熱器換熱后，得到的溫度較高的凝水再和二級換熱換，使其溫度進一步降低。這樣避免了大量的二次蒸汽損失，而且溫度較低的凝水也更容易打回鍋爐房。賓館D中則將鍋爐補水直接打到凝水箱中和凝水混合，降低凝水箱內的凝水溫度，這樣也避免了能耗損失。

圖3賓館B中蒸汽系統簡圖

圖4賓館D中蒸汽系統簡圖

3.3節能新技術的推廣

技術手段的推廣和合理利用是商業建筑節能的關鍵。適合中國商業建筑的節能的方法并不是建造一兩幢新的商業建筑來展示新技術，而是通過一些投資小見效快的技術手段對現有商業建筑的改造和提高運行管理水平來提高能源利用效率。

從蒸汽系統自身的特點來看，蒸汽系統問題最大的地方是蒸汽凝水回收系統。目前一種射流－噴射泵系統非常適合于代替蒸汽系統中蒸汽熱水換熱器。它采用的是將蒸汽直接噴到需要加熱的水中，通過混合來達到換熱的效果。由于它不存在凝水回收系統，固避免了目前蒸汽凝水回收系統中的大量問題。但由于它將處理過的軟化水直接噴到了未處理的熱水中，其增加了鍋爐房處理軟化水的費用。

如下是噴射泵系統與傳統的板式熱交換器的運行能耗費用比較：

初始條件：

1．采用燃氣鍋爐，燃料為天然氣，價錢為1.8元/m3，熱值為44175kj/m3，鍋爐效率93％

2．都提供4公斤壓力的蒸汽，溫度為143.4，蒸汽熱值為2732kj/kg

3．自來水價格為3元/噸，軟水價錢為5元/噸，自來水水溫為15℃，熱值為62.85kj/kg

4．生活熱水供應水溫為60℃，熱值為251.4kj/kg

5．板式換熱器的凝水溫度為70℃，熱值為293.3kj/kg

計算步驟：

1、采用FTS系統生產1噸生活熱水所需耗費

(1)耗蒸汽量

設生產1噸生活熱水的蒸汽耗量為Gsteam，由：

Gsteam×2732＋（1000－Gsteam）×62.85＝1000×251.4

可得蒸汽耗量為：Gsteam=70.64kg

(2)耗燃氣量

由于FTS系統無凝水，所以生產1噸蒸汽所需燃氣量為：

1000×（2732－62.85）/（44175×h1）＝64.97（m3）

所以生產70.64kg蒸汽需燃氣量為

Ggas＝64.97×70.64/1000＝4.589（m3）

(3)耗自來水量

從上面計算可知消耗自來水量為1000－70.64=929.36kg

(4)耗軟化水量

消耗軟化水量為70.64kg

(5)總費用

總費用為：4.589*1.8+929.36*3/1000+70.64*5/1000=11.40（元）

2、采用蒸汽－熱水換熱器生產1噸生活熱水所需耗費

(1)耗蒸汽量

設生產1噸自來水的蒸汽耗量為Gsteam，認為換熱器換熱效率為1，由：

Gsteam×（2732－293.3）×＝1000×（251.4－62.85）

可得蒸汽耗量為：Gsteam=77.32kg

(2)耗燃氣量

設凝水回收率為X（以下計算數據基于X＝100％）

生產1噸蒸汽所需燃氣量為：

{1000*(1-X)*(2732－62.85)+1000*X*(2732－293.3)}/（44175×h1）＝59.36（m3）

所以生產70.4kg蒸汽需燃氣量為

Ggas＝59.36×77.32/1000＝4.589（m3）

(3)耗自來水量

從上面計算可知消耗自來水量為1000kg

(4)耗軟化水量

消耗軟化水量為77.32*(1-X)=0kg

(5)總費用

總費用為：4.589*1.8+3*1=11.26（元）

從計算結果中可以看出，

(1)在采用噴射泵系統時，系統運行費用僅比采用換熱器＋凝水回收裝置系統在凝水回收效率為100％時的費用高出1.2%

(2)采用相同的計算過程可以得出當換熱器＋凝水回收裝置系統的凝水回收率為87.9%時，所用費用與噴射泵系統相同。

此外噴射泵系統還節省了凝水回收系統的初投資。

由此可見噴射泵系統是一個值得在蒸汽系統中運用的新技術。

參考文獻：

【1】章熙民，任澤霈等，傳熱學(第三版)，中國建筑工業出版社，1993

篇5

關鍵詞:建構主義音樂理論教學

一、建構主義學習的理論意義

建構主義(constructivism)是認知心理學派中的一分支。它認為知識不是通過教師傳授而得到，而是學習者在一定的情境，即社會文化背景下，借助學習是獲取知識的過程以及得到他人(包括教師和學習伙伴)的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。建構主義著力強調的是在“合作者”(包括教師和學習伙伴)的合作學習中，使學生能夠達到對知識的主動探索、主動發現和所對學知識意義的主動建構。(有別干傳統教學中，簡單的從教師傳遞到學生，這一單一指向性的知識轉移過程)

建構主義學習可以較好地說明人類學習過程的認知規律.事物的性質以及事物之間的內在聯系。在學習過程中幫助學生建構就是要幫助學生對當前學習內容所反映的事物的性質、聯系以及他們的規律，達到較深刻的理解。通過建構，能較好地說明學習如何發生、意義如何建構、概念如何形成，以及理想的學習環境應包含哪些主要因素等等。總之，在建構主義思想指導下可以形成一套新的比較有效的認知學習理論，并在此基礎上實現較理想的建構主義學習。

二、建構主義的教學原則在音樂教學中的應用

建構主義教學的原則講求因材施教、因人施教:

首先，設定具體的學習目標。把所有的學習任務都置于有效地的學習過程中，而教學目標應該與學生的學習目標相符合.在學習過程中教師所要解決的問題應該使學生感到就是他們本人存在問題

其次，設計真實的學習任務。在課堂教學中使用真實的任務和日常的活動或實踐整合多重內容或技能。

第三，給予學生解決問題的自教師應該刺激學生的思維，激發他們自已解決問題，并支持學生對所學知一識的反思性學習，發展學生的自我控制的技能，成為獨立的學習者。

在高校和聲課程的教學中，由于教材章節的劃分，每個教學時段有不同的教學目標例如在學習用正只弦為旋律配和聲時.對于學習中學生所普遍曝露出的聲部橫向連接進行不穩定和連續中經常出現的平行八、五度以及穩伏八、五度等問題，要作為重點教學目標并在固定的課時中進行著力解決，而學生的學習任務也圍繞著這一中心目標展開。隨著和聲習題寫作的能力逐步提高，我們引導學生在他們的現實生活中，把和聲編配與鋼琴即興伴奏相聯系，為他們喜愛的歌曲(而非書本上的題目)編配簡單實用的伴奏。在實踐過程中，更深步的把書本中的弦連接知識放在實踐的范圍。當學生理論知識與現實生活中自己有興趣的內容相結合時，他們所獲取得學習樂趣要大大高于理論化的書本教育，學習動力也加強了。因此教師應給予學生充分的權利與學習空間。

三、建構主義的教學設計

建構主義學習理論強調以學生為中心，認為學生是認知識活動的主體，是知識意義的主動建構者;教師只對學生的意義建構起幫助和促進作用，并不要求教師直接向學生傳授和灌輸知識。在建構主義學習環境下，牧師和學生的地位、作用和傳統教學相比已發生很大的變化。建構主義使用的教學設計原則如下:

1.強調以學生中心

明確‘·以學生為中心”，這一點對于教學設計有至關重要的指導意義。因為從“以學生為中心”出發，還是從“以教師為中心”出發，將提出兩種全然不同的設計結果。至于如何體現以學生為中心，建構主義認為可從氣個方面努力:

要在學習過程中充分發揮學生主動性，要能體現出學生的首創精神;要讓學生有很多種機會在不同情況下去應用他們所學的知識(將知識“外化”);要讓學生能根據自身行動的反饋信息來形成對客觀事物的認識解決實際問題的方案(實現自我反饋)。

以上三點，即發揮首創精神、將知識外化的實現自我反饋可以說是體現以學生為中心的氣個要素。

2強調“情境”對意義建構的重要作用

建構主義認為，學是一定的社會文化背景即“情境”相聯系的，在實際情境下進行學習，可以使學習者能利用自己原有認知結構中的有關經驗去同化和索引當前學習到新知識，從而賦予新知識，從而賦予新知識以某種意義;如果原有經驗不能新知識，則要引起“順應”過程，即對原有認知結構進行改造意義的建構。

3.強調“協作學習”對意義建構的關鍵作用

建構主義認為，學習者與周圍環境的交互作用，對于學習內容的理解(即對知識意義的建構)起著關鍵性的作用。這是建構主義的核心概念之一學生們在教師的組織和引導下一起討論和交流，共同建立起學習群體并成其中的一員。在這樣的群體中，共同批判地考察各種理論、觀點、信仰和假說:進行協商和辯論，先內部協商，然后再相互協商。

例如在曲式學習中，當對某一樂曲的結構分析出現歧異或見解各異時，可以按不同意見分成或若干小組，根據曲式學的原則、樂段、樂句、和聲、織體等特點對同一問題展開不同分析，形成觀點后，集中展開討論通過這樣的協作學習環境，學習者群體(包括教師和每位學生)的思維一與智慧就可以被整個群體所共享，即整個學習群體共同完成對所學知識的意義建構，而不是其中的某一位或某幾位學生完成意義建構

4.強調學習環境(而非教學環境)的設計

建構主義認為，學習環境是學習者可以在其中進行自由探索和自主學習的場所。在此環境中學生可以利用各種工具和信息資源達到自己的學習目標。也就是說，在學習的過程中，我們不僅要為學生準備好教科書，更重要的時還有相關的文字材料、書籍、音像資料、cai與多媒體課件以及internet上的信息等。目的是為了擴‘展學生的學習視野和學習思路，不要被單純的書本知識所禁錮。例如在分析某一音樂作品時，不權需要樂譜本身，還要有音像資料來輔助學習。在這一過程中學生不僅能得到教師的幫助與支持，而且學生之間也可以相互協作和支持。

5.強調利用各種信息資源支持‘·學”(而非支持“教”)

為r支持學習者的主動探索和完成意義建構，在學習過程中要學習者提供各種信息資源(包括各種類型的教學媒體和教學資料)。這里利用這些媒體和資料并用于輔助教師的講解和演示，而是用于支持學生的自主學習和協作式探索。

6.強調學習過程的最終目的完成意義建構(而非只是完成教學目標)

篇6

1綠色建筑商業地產項目建造成本控制的特點

持有型為主的商業地產主要經營收益為租金及物業增值，是以實現營業周期內運營成本最低、運營收益最高為目標的商業地產項目類型。因此，商業地產項目與住宅項目相比，對開發技術要求更高，同時,運營增值空間也更大。由此可以看出，決定商業地產項目適合作為綠色建筑發展的著力點的主要原因是：第一，商業地產項目多采取租賃為主、租售結合的經營模式，與傳統綠色建筑住宅項目相比，改變了綠色建筑增量成本的投資者和受益者分離的尷尬局面；第二，與傳統綠色建筑住宅項目相比，綠色建筑商業地產項目投資規模更大、回收期更長，但同時運營增值空間也更大。這兩個因素都導致了投資方追求的將不再是能夠賺取市場眼球以其將建筑產品賣個好價錢的綠色建筑評級指標，而是真正能節約后期運營成本的綠色建筑運營指標。而這種通過運營成本節約彌補前期綠色建筑增量成本的動機將有利于改變傳統綠色建筑住宅項目重建設、輕運營的弊端，成本管理所關注的將不僅局限于規劃設計階段和施工階段所發生的全部費用，還要充分考慮運營階段成本情況，以項目特定運營周期為視角進行項目開發成本管理研究更有意義。

2綠色建筑商業地產項目建造成本控制存在的問題

盡管目前我國對發展綠色建筑商業地產項目建造成本的控制模式進行了不懈的探索，但目前仍然存在諸多問題。

1）項目成本參考數據缺乏或不準確，又沒有合理的、簡單可行的綠色建筑成本投入績效評價標準，因此，許多開發商難以確定合理的項目目標成本，使后期成本管理困難。

2）項目設計指標偏高，又沒有評價體系進行規范和指導，造成能耗浪費嚴重。

3）缺乏系統設計的理念，許多商業地產項目成為技術堆砌的產物，實際節能指標遠低于設計節能指標的現象普遍存在，部分節能技術不實用且成本高昂，未能實現綠色增量成本和效益的有效平衡。

4）缺乏有效的綠色建筑商業地產項目成本動態管理方法，對項目的管控偏管理而輕治理，項目過程控制效果不理想。

二綠色建筑商業地產項目成本控制的要點

綠色建筑商業地產項目建設規模大、參與方眾多、技術復雜的特征決定了其成本管控過程的復雜性。基于綠色項目設備的循環周期N進行的成本管控視角，以下從決策設計管理、制度管控方面對綠色建筑商業地產項目成本管控的要點進行論述。

1決策設計管理

（依靠績效評價體系作出判斷）綠色建筑商業地產項目決策設計階段的成本控制工作要遵循以下原則：

1）決策階段尤為重要，可行性研究的成功與否在一定程度上決定了項目的成敗：盡量使綠色建筑咨詢顧問提前介入項目，以便綠色建筑顧問從決策設計階段即可對項目各專業的設計方案提出意見，避免方案確定后因綠色建筑申報引起方案變更所導致的成本增加。

2）可以采用成本預估和效益回收預期情況對項目采用綠色建筑技術、設備及材料的情況進行績效評價，形成較為可信的績效評價結果和運營成本分析。

3）堅持資源節約的理念，合理確定項目的建設規模和建設標準，在確保項目使用功能及舒適性的前提下，權衡優化設計指標，避免設計指標偏高造成的資源浪費。

4）重視各專業設計的系統整合，綠色建筑商業地產項目涉及專業眾多，技術體系復雜，與傳統的住宅或非綠色建筑商業項目相比更加重視專業穿插，對于設計的精細程度也要求更高，商業項目的系統性要求亦更高，因此，各專業要從概念設計階段就緊密合作，通過精細專業化的設計，對各種方案進行技術經濟統籌優化，避免專業設計沖突導致的設計變更或者后期節能效果不理想。

5）技術選用要兼顧技術的適宜性及可用性，既要充分與當地氣候、水文條件相適應，且兼顧綠色建筑商業地產的實用功能要求，又要有技術成熟且易操作的特性。

6）要兼顧所選用技術的前期施工及后期運營成本，以特定的運營周期為視角進行項目經濟分析，對綠色建筑增量成本、建造成本及產生效益進行深入研究,充分論證項目的經濟可行性,真正實現綠色建筑商業地產項目“使用成本最低”的目標進行方案選優，確保實現科學決策，全面提高項目的經濟、社會和環境效益。

2制度管控

（項目治理與項目管理相結合）綠色建筑商業地產項目涉及的參與方眾多，各個參與方在項目中考慮問題的角度不同，這就給項目整體的實施帶來了難題。然而目前，我國對綠色建筑商業地產項目成本管控的研究還是集中在對施工階段居多，且大多重管理輕治理的思維傾向也十分嚴重，這極大地制約了綠色建筑商業地產項目在我國的發展。因此，更需要有效的項目管控機構，實現對項目從制度到流程的全方位管控，即項目治理和項目管理相結合的項目管控模式。對于綠色建筑商業地產項目的建設過程，強調的是在項目參建各方的協調下，在項目建設各階段都能夠體現綠色建筑的特色，這就要求項目參與各方的有效溝通和協調，通過良性的溝通避免造成綠色建筑特性的缺失，保證綠色特性的可用性。因此，在綠色建設項目的項目管控模式中，主張做到摒棄靜止的、片面的和孤立的立場和觀點，堅持發展的、全面的、系統的項目管理和治理相結合的項目管控。實現項目治理與項目管理相結合的項目管控模式的核心思路，是通過完善的責、權、利分配制度更好地保障項目的順利實施。在此治理模式下，首先要明確的是在綠色建筑建設管控過程中，綠色等級方面及商業項目功能需求的實現是面向全生命周期的，要建立一套合理的制度體系，將項目建設任務分解到各個環節，并通過項目治理在參建各方中完善責、權、利的配置與制衡，從而維持項目交易中的一種良好秩序的過程，這種秩序絕非只是在出現治理問題時才需要，而是貫穿項目的整個建設過程。實現項目治理與項目管理相結合的項目管控模式的最終目標是通過建立以項目建設目標為導向的項目管控結構，使最有能力，最有積極性做出正確決策的人掌握決策權，以合理的部門責、權、利關系和有效的執行力去開發和利用最合適的資源，從而在此制度下，更好地通過項目管理實現資源、能力和態度的匹配，配合有效的監督機制，實現綠色建筑項目的成本、質量、工期和節能減排的項目目標。

3建立獨立的商業綠色建筑項目節能及效益實現的績效評價及管理平臺

（商業綠色建筑項目的項目核心管理目標統一）綠色建筑商業地產項目建設過程的復雜性決定了其成本管控模式的探索將是一個漫長的過程，且目前我國綠色建筑商業地產項目尚處于起步階段，參考數據缺乏，這就要求參建方在建設過程中，一方面要積極通過綠色建筑專題會議、論壇等平臺學習新經驗，并根據項目自身開發和運營特點進行改造實現為我所用，另外更重要的是，要做好建設過程中的經驗總結和數據庫的積累，并在施工階段就要形成項目節能及效益管理平臺，實現能耗指標監測、節能成果展示和對外宣傳的展示平臺能耗在線監測，以便后期跟蹤各項技術的實際運營效果，積極總結經驗，完善節能技術措施。最終通過積累和分享，在標準化的基礎上，實現綠色建筑商業地產項目的模塊化的設計、生產，有效形成成熟做法的拼接復制，形成節能技術的菜單化操作，模塊化設計、成本測算、工程實施一體化操作；最終實現綠色建筑商業地產項目成熟成本管理模式的推廣。

三小結

篇7

《多情客游記》聲稱為游記，但與游記大不相同。通篇的“我”，而外物極為模糊，“我相信”、“至少在我看來”、“我的智慧說道”、“我在想到……”；沒有完整的情節線索，標題定下地點而每每重新開始新的敘述；在每個地點（如同每章）中又隨意跳躍到某段回憶，跳到內心情感，跳到個人的議論調笑；對話通過破折號進行，同時隨心所欲夾雜“即時”的議論……這些都使《多情客游記》成為對我們而言極富現代感的作品，令人驚訝于作者非凡的超前。且不細論這種超前究竟是完全的斯特恩本人天才還是摻雜著小說成型之初的規則理念的不完善，無可否認的是《多情客游記》具有強烈的現代性特征。小說是連續的時間流，好像小小的自足的水晶球嵌在固定的現實時間的墻上，因為合上書時它不具備任何時間屬性，但當閱讀發生，或者寫作時，人進入到自足的水晶球中經歷一段故事（時間）。在閱讀《多情客游記》時我們還是會感到些許錯亂和不適，雖然相較《項狄傳》已經收斂許多。黃梅在《推敲“自我”》第八章談論《項狄傳》的第一小標題取為“無法無天的敘述”，又引用愛?摩?福斯特的話佐證：“《項狄傳》中藏著一個神明，它的名字就是‘混亂’”。[2]究其根源，斯特恩讓我們如此不知所措的方式之一是時間敘事上的隨意。典型如第一頁的敘述：

――這種事，我說道，在法國就安排得比較好。――

――你到過法國嗎？那位紳士馬上轉過身來沖我說道，態度既客氣又得意不過。――奇怪！為此我跟自己辯論道，沒有想到二十億英里的航程，充其量不過從多佛到加來這么遠，竟能給人這種權利――我倒要調查研究一下：于是不再辯下去――我徑直回到住處，收拾好半打襯衣和和一條黑綢緊身褲――‘我這上衣，我看看衣袖說道，還行’――在多佛碼頭找了個落腳處；游船要在第二天早上九點開――到三點才吃午飯，我吃了一份油燜子雞，的確是在法國吃的，不容爭辯，因此，要是……，暫不處理這些財物――我的襯衣，黑綢緊身褲――皮箱等等，……以多情善感著稱的民族的君王，使我非常難過――

不過，我剛剛踏上你的領土――[3]

開頭的“這種事”，是語意的連接，“這”必定有所指代，而所指一定是前段時間的談論事物，而只給讀者展示這個完整時間的后半段，令人無從得知“這種事”究竟是怎么一回事。隨后，在話語中即時地發表議論，如“――奇怪！我跟自己辯論道……”，如后文大段地為自己的襯衣、黑綢緊身褲、小照的安全性“大呼小叫”，櫬順渡戲ü國王也沒什么關系。接著更匪夷所思的是他的跳躍。約里克一定不可能在邊看看衣袖邊找到了落腳處邊打聽到了游船時間，更不可能將時間跳到了已經到了法國的第二天三點去吃油燜雞，因為后文敘述到約里克剛剛踏上法國領土。吃完了油燜雞后也沒有脫離前文的“游船時間”，繼續蜿蜒著敘述踏上法國領土前或剛剛的內心活動。文本給了我們時間的順序和先后，這是確定無疑的，當寫作時、閱讀時就可以體現出來，字是一個個寫上去的。而斯特恩強烈地無視了。其敘述時間粗略如下：

和紳士聊天

決定去法國，“徑直回住處”

收拾衣物看衣袖

在多佛找落腳處游船時間（可能是人在多佛找，或是人在住處就能找到）

第二天三點在法國吃午飯，吃油燜子雞

擔心，“那天晚上”

踏上法國領土

即使很認真地列出來還是有很多時間的漏洞，也無法讓人肯定地把敘事時間轉變為現實時間。“在多佛碼頭找了個落腳處”是到了多佛找的還是能有預訂服務在住處就能找到？“那天晚上”、“到三點才吃午飯”、“剛剛踏上領土”，依然令人疑惑不解，寫作時間是什么時候呢？一定是吃完午飯之后。那又何以“剛剛踏上領土”？“剛剛”本身就是模糊的、個人的詞語。小說中還有許多類似的時間敘述和安排。

可以發現《多情客游記》的敘事時間是極其個人化的時間，乃至是對現實時間、理性時間的根本忽略。按照個人興趣、思緒排布的時間，隨意省略、跳躍，即時抒發議論。內心感受、情感在現實里和現實時間就不對等，一秒鐘也能萬千思緒百轉千回，或是在痛苦的煎熬中一秒千年。敘事的情節弱化、邊緣化、瑣碎化，個人情感以個人時間、觀念的時間為支撐在敘事篇幅上成為主心骨，這即是外部世界弱化內部世界加強的證明。此時，情緒和記憶作為個人時間的標桿借助于虛構在文本中任意馳騁，虛構時間的延展、拉長、縮短、剪切、磨損、失真，標志著作為文本后的存在主體――人，成為自由的完全個體化的時間立法者。人的存在主體性地位在個人時間上的確立，才是感傷主義的基礎，不然，情感無從抒發，根本毫無立足之地，如同釜底抽薪一般，情感的存在則沒有理由。

浪漫主義詩人們、小說家們，所有浪漫主義者，如若想自由地抒情、表達感受，也必須確立主體化的時間觀。在此不贅述情感與時間的關系，而以華茲華斯為例，管窺浪漫主義的時間觀念。

華茲華斯認為“詩歌是強烈情感的自然流露”，但并不是當下的強烈情感，而是詩人在平靜的回憶中，逐漸形成的情感的產物。華茲華斯在《抒情歌謠集序言》中說：“詩是強烈情感的自然流露。它起源于平靜中回憶起來的情感。詩人沉思這種情感直到一種反應使平靜逐漸消失，就有一種與詩人所沉思的情感相似的情感逐漸發生，確實存在詩人的心中。”[4]可是詩歌的情感源頭就會在嚴格意義上分成兩股：內心觸動的當下的情感，和平靜的回憶中的情感。但是事實上，在詩歌作品中這兩種情感并不區分，融匯在一起，甚至在平靜的回憶中形成的情感無形地疊加于現實的事物中。“對于華茲華斯來說，詩歌形成一種意識活動……過去的情感也可以在現在的意識中重新增長起來。通過這種情感的回憶，意識發現自己不再局限于一種情感之中。從過去的情感的角度對現在進行想象，自我似乎可以感覺到自己在時間中的完全的融入。”[5]比如著名的《我孤獨地漫游，像一朵云》，以順序寫作在湖邊看到水仙花，多年后沉思而想到水仙。開始部分的水仙是“連綿不絕，如繁星燦爛在銀河里閃閃發光”[6]，而在回憶之中，獲得了更大的歡欣，成為“孤獨中的福祉”。原來的現實的過去的水仙通過回憶的再造，與回憶的現在的水仙重疊，客觀時間概念也消散成一體的審美體驗，是純主觀的藝術表達。

巧合的是“現代性”這個詞就與時間的分期有關，但不僅僅是單純的時間概念。哈貝馬斯在《現代性的哲學話語》中指出：

同‘當下’一樣，諸如革命、進步、解放、發展、危機以及時代精神等也都是動態概念；這些概念或是在18世紀隨著‘現代’或‘新時代’等說法一起出現的，或是被注入了新的含義，而這些語義迄今一直奏效。另外，這些概念后來隨著西方文化的現代歷史意識而出現的問題，即現代性不再是從另一個時代的模式里去尋求自己的定位標準，而是從自身中創立規范。現代性就是毫無例外地反顧自身。這清楚地解釋了現代性對“自我理解”的高度敏感，及其至今仍在不停去驅使其努力“確定其自身”（pin itself down）的內在動力。[7]

在“確定其自身”中，現代性的支柱即在于“現在”的自身，此岸的自身，在于人的主體性。作為主體性的人如何感知和把握流動的時間，作為其自身的時間如何進行處理和反思，由此主體化的時間感受使文學 中的虛擬時間變得更加自由和跳躍。感傷主義和浪漫主義文學同樣注重感情的表達，但在其間聯系的考察總會流入泛泛而論，或是理性情感二元論形而上的大言炎炎。而通過對感情流露背后的敘事時間的考察，可以更細致地發現在敘事中的一些特征。

由于個人能所限，所讀書目限于中文，對《多情客游記》的分析可能存在錯誤，以及對西方詩學、文學批評了解甚少，如有錯謬，敬請指正。

【注釋】

[1]巴赫金.小說理論[M].白春仁，曉河譯.石家莊：河北教育出版社，1998.

[2]黃梅.推敲“自我”：小說在18世紀的英國[M].北京：三聯書店，2015.

[3][英]勞倫斯?斯特恩.多情客游記[M].上海：上海譯文出版社，2012.

[4]華茲華斯.《抒情歌謠集》序言，選自《英國作家論文學》，北京：三聯書店，1985.

[5]趙光旭.華茲華斯“化身”詩學研究[M].上海：上海大學出版社，2010.

[6]飛白譯本.

[7]哈貝馬斯.現代性的哲學話語[M].曹衛東譯.南京：譯林出版社，2005.

【參考文獻】

[1]巴赫金.小說理論[M].石家莊：河北教育出版社，1998.

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[4]王春元，錢中文.英國作家論文學[M].北京：三聯書店，1985.

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【關鍵詞】旅游語文教學；古村建筑；傳統文化鑒賞

中國分類號：G633.3

隨著時代的變遷和外來文化的不斷涌入，古老傳統的情懷似乎淡了不少，但是，在一些偏遠的農家村寨，古老建筑卻依然保留了下來，它具有獨特的傳統建筑文化魅力。在古村建筑旅游景點簡介，以及導游詞的寫作和解說等教學中，旅游語文教師要積極引導學生探索古村建筑的傳統文化意蘊，提高文化鑒賞能力。

一、古村規劃設計體現的天人合一理念

建筑的目的首先是為了“用”，其實用性特點，影響著人們的審美觀。建筑物對人類生活的功能好壞，往往決定著人們觀感的美與丑，其審美意義有賴于實用意義。它具有耐久性，是物質實體，一旦建成都會長期保留下去，很難被人遺忘或丟失。雖然古村當初并不全是為了紀念而專門建筑的，但到了后來，卻成了紀念性很強的古跡，成為人們欣賞的歷史文化。

筆者的老家如崗灣，以及對面同宗祖的學舍村，地處鄱陽湖畔都昌縣的蘇山鄉，是兩個古村落，有著千余年歷史，較為完整地保存了古樸的明、清及民國時期建造的數百棟徽派民居建筑，磚木結構為主，雖然經受大自然嚴峻考驗，但數百年來依然聳立。古村被列為省級歷史文化名村。

“左青龍、右白虎”是古村規劃設計的主要特征，房屋多呈“座北向南、座西向東”特點，房屋冬暖夏涼、便于通風采光。或有人粗淺地認為這是“風水先生”的封建迷信之說，其實這里面有一定的科學性，體現了天人合一、人與自然和諧相處的設計理念，是一門風水學問。現在有的大學還將“風水學”列為選修課程。

如崗灣，村莊依山傍溪，房屋因山勢而建，前面是一個大的開闊地。規劃布局十分講究，整體座北朝南，分灣東、灣西兩大部分，中間由龍筋（山）埂自然隔開，村前是公路，村后背靠東西走向的燈山山腳。村莊“左青龍，右白虎”特征明顯，總體呈“丁”字型。總祖廳建在龍筋埂右邊的山凹里，前面是龍筋埂右轉弧形800余米長段的青龍嘴，周邊花崗石砌壘，有如城墻之形勢，堅固而氣派。青龍嘴上綠草如茵、綠樹成蔭。村前廣場正前方是特制露天戲臺（祖廳旁邊還建有室內戲臺），周邊可容納萬人看戲。祖廳正門前方的兩邊是官家（或大戶人家）標志的旗桿石和上（下）馬石，再往前，是縱向排列的三口人造活水圓形池塘：上塘規定洗菜，中塘只能吃水，下塘專供凈物。祖廳左邊（左青龍），是龍筋埂以東的整齊一字形縱向排開的20余棟灣東房屋，一律坐西（背靠龍筋埂）向東，灣東分部祖廳與總祖廳結構相同，只是房屋門前三口池塘一律為方形。總祖廳大門的右邊（右白虎，所有房屋前沿線與祖廳大門前沿線平行），是整齊一字形橫向排開的20余棟灣西房屋，一律坐北（背靠燈山）向南。總祖廳左邊（灣東）和右邊（灣西）各辟有三條深巷，經左轉右拐，或右轉左拐直通到村莊主行道。村里所有道路均由規格花崗石鋪砌，雨天不用打傘、穿上膠底布鞋也能從這家走到那家，從村東跑到村西，不濕衣鞋。整個村莊是弄接著弄，巷通著巷，家連著家。平常將連通門一關，獨成一家一戶，遇有婚喪喜慶，連通門戶都敞開，全村為一個大家庭，幫忙理事方便極了。特別是一茬又一茬的“兒童團”，更是生龍活虎，在這曲折多變、類似迷宮布局的村莊里，上演了無數場“童子軍迷藏戰”。

古村這里東連瓷都景德鎮，南接鄱陽湖波瀾，西望匡廬秀色，北通湖口九江。村人生生不息，代代血脈傳承，發展成為當地的大村莊。其歷史積淀和神韻孕育了村民的智慧與秉性，同時也造就了獨特的地域建筑文化。開村之初，吃苦耐勞的人在周邊開荒種地湖口，精明能干的人到外地做生意賺錢，尤其是到景德鎮做瓷器活。景德鎮與婺源（中國最美鄉村）臨近，村民賺足錢之后，引進徽派建筑風格，回到村里大興土木，建造與婺源如出一轍的徽派房屋，令家鄉享有“小婺源”之美稱。

二、古村建筑表現出的文化意蘊

民居古建筑不僅講究外形的恢宏、奇偉，而且刻意追求屋內的裝飾美。傳統的徽派建筑木雕、石雕、磚雕等藝術極大地豐富了這種裝飾內容。從建筑學和美學兩個方面展示著自身的生命力，它不僅體現了先民的智慧與偉大，也表明了建筑與雕刻裝飾藝術是人類文化寶庫中的珍品。尤其是木雕，藝術形式與建筑物裝飾和實用完美結合，既考慮到美觀，給人以藝術熏陶，陶冶人們情操，又考慮實用，有利于建筑的堅實耐用，在選擇材料、確定內容、構圖制作時，都立足于裝飾角度來思考題材的表現手法。

如崗灣、學舍村古建筑屋檐下方的工藝木雕，栩栩如生，或獅子彩球，或雙龍搶寶，或雙鳳朝陽；天井兩旁的窗花雕刻，巧奪天工，或是四季名花圖案，或是人物故事天仙配、八仙過海等……這些雕龍畫鳳的寶貝無不透出幽遠古樸的氣息。

古村有大三進、小三進，大八間、小八間等數十棟棋盤老屋（類似北京的四合院），但又各有特色：“天花”、“進藻”，多姿多彩；飛檐斗拱，形神各異。房屋用天井采光，屋上雨水從天井下落（即，四水歸堂），進入地下暗管道流入池塘（又稱四水歸塘），象征財不外流。整棟屋不向外開窗，除了安全保障外，還象征著財不外露。

遠遠望去，成群的古建筑鱗次櫛比，青磚、灰瓦、白檐，山頭、轉角、馬頭墻，風格獨特，古色古香。村內巷道縱橫交錯，村前池塘明清如鏡，村外群山環抱連綿，惹來《聊齋》《牡丹亭》《鐵血共和》《風雨下鐘山》等影片劇組現場狂取鏡頭。在村里土生土長，后來走進城市的村民，留下不少難忘的童年趣聞，總免不了迷戀鄉里古村，禁不住夢中回放棋盤老屋的生活剪影；許多世居城市的村民，唯愿經常回歸鄉里，著意觀賞氣勢恢宏的徽派建筑風格，順便尋覓先祖景德鎮官窯瓷器珍品之蹤跡；更有慕名前來的文人墨客、記者編導和游客們駐足古村采風、攝影……

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關鍵詞：美術；鑒賞；青少年

文化館擔負著提升青少年藝術素質的重要責任，而利用藝術培訓等手段開展美術鑒賞活動，是提高青少年藝術素質的重要手段。美術鑒賞活動是一種藝術審美活動，也是一種富有內涵的審美教育。從目前文化宮開展的青少年藝術培訓的內容而言，我認為現行的藝術培訓功利性太強，^分強調藝術培訓的考級功能，忽視藝術培訓的審美教育。主要表現在美術鑒賞活動中淺嘗輒止，不能深入揭示美術作品的精神內涵，不能把形式、內容和意義進行有效整合，不能很好地發揮美術鑒賞活動的人文教育作用。從文化宮藝術培訓的美術鑒賞活動的方式方法來講，大多數指導者依然采用傳統的師徒傳授法，缺少指導方法的多樣化。這一切，都使得美術鑒賞活動的審美教育價值大打折扣。本文從文化館對青少年藝術教育的視野入手，談談青少年美術鑒賞活動的基本問題。

一、融入現實生活，體驗藝術真味

任何一件富有生命力的美術作品，都源于現實生活。因此，以青少年的“學”為中心的美術鑒賞活動，就要以青少年的生活經驗為基礎，把他們的鑒賞目光從書本引向現實生活，讓青少年在現實生活中感受和體驗藝術的真味。一是要引領青少年從現實生活中追尋經典。要讓青少年明白，現實生活中隨處可見蘊含經典之美的藝術作品。如具有蘭溪精神之韻味的蘭花女雕塑，就蘊含著美國自由女神的神韻。美術鑒賞活動中我們可以帶領青少年到中洲公園去鑒賞蘭花女雕塑。把蘭花女與自由女神聯系起來，進行對比鑒賞。把美術鑒賞活動與野外寫生，詩歌創作結合在一起，從多個層面來鑒賞這座體現蘭溪風格的雕塑。又如當今廣告牌隨處可見。盡管很多廣告牌涂畫的亂七八糟的，但也有不少很有審美價值的藝術性不錯的廣告，從這些廣告中我們可以發現經典。如世界經典名畫《蒙娜麗莎》、《向日葵》、《記憶的永恒》等被不同形式地融入廣告畫中，產生了非常好的廣告效應。因此，只要我們留心觀察，身邊并不缺少經典，在日常生活中我們可以發現美術經典的神韻和靈魂，我們從日常生活中同樣可以近距離地審視經典藝術之美。二是引領青少年體驗生活中的大眾藝術。不同與經典藝術，大眾藝術追隨的是時尚和通俗，雖然它往往魚目混珠，常常會混雜一些不健康的東西。但大眾藝術表現形式滿足大眾審美心理需求，迎合大眾口味。因而大眾藝術的生活味更濃，更容易為青少年所接受。當然，利用大眾藝術進行美術鑒賞活動時，美術鑒賞活動的指導者要積極引導，幫助青少年明辨美丑，把健康的大眾藝術推薦給他們。如出現在街道墻體上的一些宣傳畫、公益廣告畫，圍繞環境保護，美化蘭城，交通安全，遵紀守法，和諧家園、計劃生育，運動健康等主題，積極宣揚社會主義的主流文化和社會主義核心價值觀，不僅具有很好的審美價值，而且具有十分重要的教育意義。此類藝術作品就十分值得我們推崇。

二、尋找背景故事，助讀作品內涵

美術鑒賞活動的主要對象是古今中外的經典畫作、雕塑和建筑藝術。在青少年的藝術培訓中，我們可以提供更多的名家作品讓他們觀賞。但要真正解讀這些作品的藝術內涵，僅僅靠觀賞是遠遠不夠的。我們還應該走進這些作品的背后，去深入了解作品背景的故事。一般情況下，我們在在介紹作品時，大多會作一些簡短的關于作品的歷史背景、創作者的生平，還有作品本身的主題和內涵的介紹，這樣有利于幫助學生更深入地解讀作品的內涵。但美術鑒賞活動僅僅停留在簡單地提供歷史背景、人物生平等的了解層面上是不夠的。我們還應該引領青少年進一步探尋與作品相關的背景故事。從故事切入，深挖作品的內涵，直至真正觸摸到藝術家的心靈搏動，讓青少年感同身受地體驗到藝術家創作的原初體驗。

首先是通過故事走進藝術家的情感世界，讓青少年感同身受。在《外國美術作品巡禮》的美術鑒賞活動中，我們可以讓青少年鑒賞蒙克的《吶喊》。這一作品是蒙克采用象征和隱喻的手法，所創作的生命組畫中表現最為強烈和最富有刺激性的一幅。對于今天的青少年來說，很難理解藝術家在作品中所表現的那種極端孤獨和苦悶甚至恐懼的情感的。這時我們不妨用蒙克的身世來激發學生的情感體驗。蒙克一生境遇十分悲慘，五歲死了母親，二十五歲時父親也駕鶴仙去。兩個姐姐一個早逝，另一個在精神病院度日。蒙克自己也一生飽受納粹的欺凌，歷盡坎坷。讓青少年了解了蒙克的身世后，醞釀了相應的情緒，再來鑒賞《吶喊》，就容易體驗到作者的情感世界了，從而也就能夠水到渠成地理解了作品的主題。

其次是通過故事加深對藝術作品的內涵的理解。如教學《奧運精神》一課，我們在引領青少年欣賞《擲鐵餅者》時，如果直接讓青少年思考《擲鐵餅者》表現了一種怎樣的美，反映了一種什么樣的精神？他們也許能夠依據課本提供的信息作出正確的回答。但他們的內心感受并不深，不會有對作品主題的深刻理解，只能是空對空地就問題回答問題。這不是真正意義上的美術鑒賞活動。在這里如果我們能夠穿插關于古希臘奧運故事，介紹古希臘奧運精神孕育和發展的時代背景。讓青少年明白，古希臘時代，征戰不斷，在冷兵器時代，征戰靠得是健壯的體格和勇敢無畏的精神。因此，男子的健壯美就成了當時追求的時尚美，為了迎合征戰需要，體育競技也凸顯了這種“力”與健美的較量。這樣他們就能進一步理解古代奧運精神的實質。

三、注重由外及里，探究美術意蘊

一件美術作品的美是由內容美、形式美和意蘊美組成的。美術作品的內容美是通過獨特的美術語言來詮釋的；美術作品的形式美是通過藝術形象來表現的；而美術作品的意蘊美是深藏在作品中的詩情畫意、人生哲理和精神內涵。因此我們在美術鑒賞課中引領青少年審美，就要從內容、形式入手，由外及里，深入探究美術意蘊。

第一，理解美術作品的內容美。我們在青少年藝術培訓中開展美術鑒賞活動，所選的美術作品要具有濃厚的生活氣息，也就是說在內容上能夠直接反映社會生活。而內容美就是作品所反映的生活美。因此，要讓青少年理解美術作品的內容美就要讓青少年熟悉作品所反映的社會生活。如董希文的油畫《開國大典》，就突出地表現了內容之美。對于大部分青少年來說，畫面中的莊嚴和喜慶并不一定能夠理解。我們可以通過相關視頻介紹祖國獨立，“中國人民從此站起來了”的莊嚴時刻。這一時刻是多少仁人志士拋頭顱灑熱血換來的，是中國人民盼星星，盼月亮好不容易盼到的時刻。油畫《開國大典》抓住了這一中國人民永世難忘的時刻，盡顯了內容之美，這樣他們就容易理解了。

第二，關注美術作品形式美。美術作品種類繁多，不同類型的美術作品有著不同的形式美。依據工具和材料的不同，美術作品可分為繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術等，不同類型的美術作品形式美的表現很不相同。要讓青少年鑒賞美術作品的形式美，就要讓青少年熟悉不同類型美術作品形式美的特點。就以繪畫作品來說，又可分為國畫、油畫、水粉畫、素描，不同的繪畫形式所追求的形式美也各有特點，如國畫追求的是筆端的變化，用墨的韻味。而油畫強調的是渾厚而豐富的色彩，氣氛濃烈的質感。不管何種形式的美術作品，點、線、面、構材、色彩、肌理、明暗是表現美術形式美的基本語言。鑒賞美術作品的形式美，要從最基本的美術形式語言入手去解讀。

第三，深入美術作品的意蘊美。美術作品與文學作品一樣，它總是要表現一定的主題思想，而所表達的主題思想越豐富，越深刻，就越能顯示其意蘊美。美術作品的意蘊美是內在的，只有用心體會才能把握。許多經典作品，之所以盛傳不衰，就是因為意蘊深厚。不同歷史時期的美術作品所追求的意蘊是不同的。因此我們在鑒賞美術作品意蘊的時候，一定要抓住其時代特征。如鑒賞文藝復興時期的美術作品，我們就要用心品味融入作品的那種強烈的人文主義追求，欣賞作品對人性的贊美，對自由的向往，對博愛的倡導等。而對中國畫的鑒賞，要重點體會蘊含在作品中的詩情畫意，要像鑒賞詩歌一樣去品味中國畫的意境。

【參考文獻】

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論文摘 要：作為大學生人文素質教育重要組成部分的高校公共藝術教育，其目的是使學生提高藝術鑒賞能力，實現其身體、心理、文化素質的提高和改善。高校圖書館作為為教學和科研提供服務的學術性機構，應該配合高校開展大學生公共藝術教育。本文就高校圖書館開展公共藝術教育的方法和途徑提出了自己的看法。

長期以來的理論探索與教育實踐表明，大學教育既是專業教育，也是素質教育。大學一方面要培養學生的專業知識和技能，使之在走向社會、走上工作崗位之前具備系統扎實的專業基礎，能夠勝任具體工作；另一方面又必須使學生具備深厚的文化底蘊，不僅學有所長，而且在思想境界、道德觀念、文化素養等方面都能達到較高水平。與此同時，隨著近年來我國高等教育的蓬勃發展，具有大學學歷的建設者在全體建設者中所占的比例呈逐年增長的趨勢，大學畢業生日益成為建設事業的主力軍。可以預見在不久的將來，大學畢業生的素質無疑將會成為全體建設者素質的突出代表。因此，注重大學生人文素質的培養，應該成為當前本科教育的一項基本方針。人文素質教育不僅是大學教學的重中之重，也應作為理論研究的重要課題。大學素質教育既體現在各類課程上，也貫穿于大學生的日常生活中。前者為素質教育提供了必要的知識和方法，后者則為其正常開展奠定了基礎，營造了環境。

作為大學生人文素質教育重要組成部分的高校公共藝術教育，其目的是使學生提高藝術鑒賞能力，實現其身體、心理、文化素質的提高和改善。中外的教育史都證明，一所大學如果十分重視公共藝術教育，如果它的公共藝術教育有著豐富的人文內涵和人文色彩，那么它所培育出來的學生總是更富有活力，更富有創造力，更富有進取精神，具有更開闊的胸襟和眼界，具有更深刻的人生體驗，具有更健康的人格和更高遠的精神境界。如何提高大學生的藝術修養，成為目前各高校普遍關注和探索的問題。而高校圖書館作為為教學和科研提供服務的學術性機構，利用文獻資源來傳遞知識信息，其獨特的文化神韻和優美環境深深吸引著莘莘學子，是高校學子們實現自我完善、自我超越的第二課堂。因此如何配合高校開展大學生公共藝術教育，是目前高校圖書館亟待研究和解決的重要課題。

一、高校圖書館的藝術教育內涵

藝術教育要傳授一般的藝術知識，培養藝術素質，更應注重使高校學生掌握藝術中的人文精神，突出藝術教育的人文性。人文精神是一種普遍的人類自我關懷，表現為對人的尊嚴、價值的維護、追求和關注，對人類遺留下來的各種精神文化現象的高度珍視。一個國家國民人文修養的水準，在很大程度上取決于國民教育中人文教育的地位和水平。

高校圖書館擔負著弘揚先進文化，傳承人類文明的重任，而教育是文化傳承的根本途徑，因此其開展公共藝術教育是以自身蘊藏的豐厚的傳統文化資源為依托，以藝術情感為途徑，挖掘具有突出審美傾向的豐富文化成果，加強高校學生傳統文化底蘊修養，提高高校學生對民族傳統文化精神的感悟力，在弘揚優秀傳統文化的事業中起到應有的作用。

二、高校圖書館開展藝術教育的方法與途徑

1．塑造美的環境，創造美的氛圍

教育家陶行知先生說：“一種生機勃勃，穩定和諧，健康向上的環境氛圍，本身就具有廣泛的教育功能。”高校圖書館是為高等教育和高校的科研服務的專業圖書館，因此在環境上必須要有相當高的文化內涵，從建筑、設施、園林藝術、廳堂裝飾等各種物化形態上就應該體現出較高的審美特性。圖書館環境文化包括外部景觀設置和內部氛圍營造。外部景觀包括端莊典雅的建筑裝飾；古樸幽靜的曲徑回廊；四季盎然的花草樹木。內部環境包括整潔和諧的借閱空間；排列有序的書刊文獻；寧靜祥和的學習氣氛；還有墻壁上懸掛的名人肖像和內涵精深的名言警句。這些凝聚著高校圖書館員智慧和汗水的環境文化是一部立體的、多彩的、富有魅力的無聲的“教科書”，它以開放的、潛移默化的方式對高校學生讀者進行審美的熏陶和塑造。凝聚著文化和藝術魅力的高校圖書館建筑能概括地反映出一所大學的辦學水平和人文精神，使學生們在潛意識里得到審美滿足，當學生讀者走向它時，會情不自禁地被它宏偉典雅的風格，肅穆莊嚴的格調所吸引，從而產生一種置身于其龐大空間的強烈愿望，以激發他們求知的欲望，產生渴望閱讀的心理需求，提高閱讀的情趣。

隨著高等學校教學水平的不斷提高和辦學規模的不斷擴大，圖書館的規模和檔次也不斷提高。努力營造圖書館建筑及環境、設施等的藝術氛圍和審美意境已成共識。例如，館舍環境要整齊而清潔，種植賞心悅目的花草樹木，給人以青春活力和美的享受；安置名人塑像或畫像，建立與學校傳統有關的紀念碑、紀念亭等，以一種潛移默化的方式對高校學生的審美心靈進行熏陶，激勵高校學生們的奮發精神。總之，要按照美的規律來優化育人環境，造成藝術教育的良好氛圍。

2．豐富藏書，陶冶心靈

在高校圖書館豐富的藏書中，世界名著，中國古代、現當代的文學作品冊數較多，可供學生隨意借閱，同時，各類藝術書籍也很齊全。這對學生在學習專業文化知識的同時提高文學修養和藝術欣賞水平及審美能力有極大的作用。圖書館典藏著豐厚的民族傳統文化資源，凝聚著博大精深的文化精靈之氣，積淀了人類幾千年來為戰勝愚昧，征服自然、改造自身、改造社會的智慧結晶，熏陶著成千上萬的莘莘學子。眾所周知，經典是人類文化中令人肅然起敬的文化精品。研讀經典是圖書館公共藝術教育的基本途徑和重要內容。讓學生親近經典，鼓勵他們閱讀經典名著，品賞經典音樂和電影，他們將從中獲得獨到的體驗，感受到其中令人賞心悅目的美。

3．舉辦文藝活動，提高人文素質

文學大師托爾斯泰認為，“藝術是人與人之間相互交流的手段之一”，文化活動能“互相傳達感情”，“使人們聯合起來”，“如果一個人讀了、聽了，或者看了另一個人的作品，不必自己作一番努力，也不必設身處地，就能體驗到一種心情，這種心情把他和那另一個人聯合在一起，同時也把其他同樣領會這種藝術品的人聯合在一起”。所以，高校圖書館應該經常舉行形式多樣、生動活潑的文藝活動，利用圖書館獨特的文化教育資源和文化氛圍， 將人類創造和積累的文化藝術精粹、智慧精神和閱歷經驗傳授給學生，啟迪他們的思維，能夠寓教于樂，起到遠遠超于課堂說教式教育的神奇效果。首先，圖書館定期組織學術研究活動，可以提高圖書館員的業務素質和學術水平，并以講座或座談的形式向高校學生宣傳介紹最新學術發展動態和科研成果，形成一股濃厚的學術氛圍；其次，舉辦書評等教育活動，開設文學、藝術、電影鑒賞等講座，引導讀者多讀書、讀好書；通過各種宣傳、座談、交流看法等， 使學生在接受教育的同時，能夠充分感受、體驗、欣賞到真、善、美，并主動完善自己最主要、最根本、最基礎的素質；再次，開展百科知識競賽、書畫競賽等文化娛樂活動，以充分展示高校學生的才華。

圖書館通過有目的、有規律、有特色地組織開展宣傳、教育、學術研究和娛樂活動，既可以更好地發揮圖書館的各種職能，又可以擴充館員和讀者的知識面，培養和發展他們的多重能力，使他們的才能得到施展。把對真、善、美的追尋作為終極目標，使他們真切感受到藝術教育所帶來的內心的充實、和諧、光明和歡樂。

4．網絡環境下的藝術教育功能

信息技術的應用和普及，帶來了高校圖書館藝術教育的新形式。以計算機為核心的圖書館工作現代化將使高校圖書館成為“信息高速公路”中的一員，實現信息資源共享。高校學生讀者可以通過網絡系統多渠道、更快捷的吸收文獻知識，獲取審美信息。另外，建立多媒體視聽中心已成為高校圖書館現代化的發展方向，它必將使高校圖書館藝術教育功能得到更加淋漓盡致的發揮。藝術教育不僅是加強學生藝術修養、藝術鑒賞與創造能力的手段，也是提高學生道德修養，提高人文素質，養成良好品格的最佳途徑。藝術教育的體驗性和實踐性要求很強，所以利用網絡和現代科技優勢，可以使各種不同的藝術作品得到形象直觀的展現，各種古代珍品、大型實地藝術、音樂、戲劇等不同風格的藝術都能以虛擬的方式得到充分展現。高校圖書館購買或制作一些音樂、戲劇等多媒體數據庫，可供學生讀者反復欣賞使用。正是網絡環境下多媒體技術性的保障，使得圖書館開展公共藝術教育具有更大的空間，藝術教育與多媒體技術的匯合，為藝術普及化作出了重要貢獻。

［參考文獻］