導語：如何才能寫好一篇道法教研總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、基本情況:

我們道德與法治學科在學校教研組中是一個人員眾多，力量強大的教研組，道德與法治教師大都擔任語文、數學、英語等主要學科教學。因此，教研活動的時間相對是比較緊張的，但我們還是以區教研思路為指導，深入學習和貫徹道德與法治課程標準，繼續推進道德與法治課程改革，教材培訓工作，深入開展學科課堂教學研究，學科教學評價研究，努力整合教師專業發展培訓及學科常態化教研，以有效教研引領道德與法治課程，進一步加強學科教研團隊建設。

二、主要經驗與做法:

1．加強理論學習

2020年9月23號至9月25號，道德與法治老師參加了區2020年思政課培訓。

2020年10月23日，余老師參加了為期五天的“國培計劃”--2020年全省中小學思想政治課教師培訓班。

2020年11月24日，全體道德與法治老師在多功能廳認真聆聽了思政微課堂。當天，市教科所主任再次強調了思政課在小學階段的重要地位，思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課的作用不可替代，思政課教師隊伍責任也必然重大。

2.重視教學常規檢查

本學期，根據教導處的要求，我們對道德與法治執教老師進行了每月一次備課檢查。從檢查結果來看，我們大組的每位老師雖然大都“兼職”，但都對教材進行了細致的研究，打印的教案有二次備課的痕跡，且余量充足。手寫的教案也是毫不含糊。備課中，老師們每單元能結合《課程標準》、學科特點和學生實際制定適合的教學目標及完整的教學過程，教學反思深刻、具體。

3. 積極開展各種教研活動，提高教師專業水平

本學期，道德與法治的教研是二周一次。每一次教研，都是一次認真學習、自我提高的機會。在學校網絡教研活動中，林校長發起了我們一起學習了理論知識，如《課堂教學評價指標的設定》、《小學低年段道德與法治學科基于課程標準評價指南》等，各位老師還發表了自己的學習感想。在區級平臺上，所有老師一起進行了兩次區級教研，一次是對“團體研修”的學習與解讀，一次是對新教材、新課程的研究與理解。在這些理論學習中，不論是學習他人好的經驗，還是通過看區級優秀展示課，都給各位教師留下了深刻的印象，讓大家在學習中不斷成長，不斷進步。

4. 依托集團，不斷發展

本學期，我們以課堂為基地，深入開展提升道德與法治教學實效的研究與實踐。

每一次集團教研，我們都有任課教師積極參加，不僅聽課認真，發表的評課感言也是獲得了集團教師的一致好評。

特別值得一提的是，本學期，我們三年級的張老師承擔了集體公開課的任務。在歷史一個多月的準備過程中，我們以三年級組為主要教研陣地，不斷試教、聽課，大家一起磨課，打造了內二的精彩課堂。不僅是張老師在此次開課中收獲頗多，提升匪淺，對我們整個教研組來說都是一次鍛煉、學習、成長的機會。

三、亮點與特色

1、重視教研組工作。道法教研組每一次教研活動，做到活動有主題、有目的，每活動一次即有一次的收獲。教研組活動規范，除時間、數量上保證外，比較注重活動質量和實效，通過集團聯組教研，積極創設教研氛圍，開展說課、研課等活動，使老師們在學習中、反思中不斷提高自己的教學水平。

2、教師工作勤勉，無私奉獻。我們所有的道法老師都是兼職老師，每個人身上語文方面的教學任務已經非常繁重，在這種情況下，老師們還是兢兢業業，腳踏實地地做好了每一項道法教學的常規工作。特別是三至五年級的執教老師，對于道法練習冊的完成情況在我們集團內都是首屈一指的。無論是教學常規，還是承擔開課任務，每一位老師都發揮了自己的光和熱，為我校道法學科的教學添磚加瓦。

四、問題與思考：

1．在備課和作業檢查中也發現了一些問題，如教師們的二次備課不夠具體和個性化，個別老師的教學進度和作業進度有跟不上的現象……在今后，教研組應加強教學常規的檢查工作，在專課專用、改進備課形式、認真及時批改作業等等方面加強監督與檢查。

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上午好！現將我校責任督學掛牌督導工作向大家作個匯報。

一、認識到位，高度重視

責任督學掛牌督導，顧名思義，就是對學校工作進行監督指導。那么作為校長，應該有怎樣的態度呢？有的人認為這不是又多了一個婆婆嗎？頭頂上面又壓了一座大山？我不這樣認為，因為，婆媳間的問題是千年難題，要是把督學當成婆婆，那就必然會產生防范心理，很難做到配合默契。而我認為校長與督學的關系更像夫妻，像兄弟，相濡以沫，戮力同心。正因為如此，面對上級檢查，我們可能像雄孔雀一樣，展翅開屏，展示五彩斑斕的成績而刻意把骯臟的屁股深深的隱藏起來，而督學來了，則素顏以對，期待發現問題，共同把學校建好。因為，我們一切工作的出發點和最終目的，都是為了學校的發展及為學生的終身發展服務。這些經驗豐富的督學的督導工作有助于及時發現和解決學校改革發展中出現的問題，推動學校端正辦學思想，規范辦學行為，實施素質教育，提高教育質量，實現內涵發展。這些都是與校長的使命和責任是相一致的。

二、配合到位，認真整改

怎么配合？一是硬件設施、辦公條件按規定配備到位。二是聯絡互動要到位，為此，我們成立了責任督學掛牌督導工作領導小組，并配備了專職的督導聯絡員。我校的重大決策都向責任督學匯報，重大活動都邀請責任督學參與。并定期邀請責任督學到校全面開展督導工作。三是要抓住一個關鍵詞“改”，首先是改什么，每次督學到校督導，我們都根據督學反饋的問題，整理成問題清單；其次，怎么改，針對問題清單，針對問題的性質采取有針對性的措施，有的問題是管理過程中忽視的一些細節問題則立即整改，刻不容緩，如范伍金督學提出校內還存在明溝，不安全，我們采取措施立即整改，可以說督學前腳剛走，施工人員后腳就入校，并將整后的照片及時上傳。又如督學提出的食堂留樣不規范，我們當天就安排購買規范的保鮮盒進行留樣。當然，大多數需要整改的問題，我們更多的著眼于問題的反思，做到舉一反三，抓好制度建設，做到長效機制到位，如督學們提出的宿舍評比問題、書法教育進一步深入開展問題、進一步加強書香校園文化建設的問題、“生命化十星教育”評選進一步操作落實問題等等，針對這類問題的整改，我們首先召開師生座談會，了解實際情況，對問題的形成和解決方案形成初步構想，同時，召開行政會或校務會，針對問題清單集體討論確定整改方案；第三，誰來改，把整改清單逐條落實到人，并形成書面整改方案；第四，誰抓整改落實，成立以校長為組長的督導問題整改工作領導小組負責督促落實。并定期召開會議，匯報整改進度，討論后續整改方案。

三、督導到位，力求實效

開展掛牌督導創新縣建設以來，縣教育局、督學及各個學校都對督導工作給予了高度重視，各位督學更是激情滿懷，舞出新風采，唱響第二春，督導風格也隨之出現重大改變。

一是由過去只看表面轉變為注重全方位深入視導。過去，督學們到學校基本上就校園面上走走，而現在督學們每次到校都深入到教室、宿舍、食堂、門衛及各辦公室等各處進行全面深入的檢查指導。

二是由過去只偏重向校長了解情況，轉變為善于找師生座談，全面深入地了解實際辦學情況。以往督學們到校基本上直通校長室，主要是向校長單方面了解情況，現在督學則注重向一線老師、學生了解情況，更精準的找出問題。如聶新揚督學通過學生了解到個別學生飯量大，食堂標配的飯量不夠的問題，我們立即召開班主任會議，要求班主任告之學生，飯不夠的可免費乘飯。

三是由過去側重結果，轉變為更加關注過程。過去督學由于側重于聽匯報，看結果，因而容易造成有的學校虛假匯報。而現在，督學們都能非常認真的查看過程性材料，并提出一些組織過程中的建議。如賴進榮督學指出我校的黨建工作中“學習園地”的個人先進事跡不夠祥實，更新周期也太長，對此，我們進行了整改。

四是由過去浮于表象，轉變為注重深層次的原因分析。過去督導工作較為粗淺，因而往往浮于表象，而今，督學們善于發現問題，并針對問題分析原因，以便于采取更有針對性的對策。如范伍金督學針對部分老教師職業倦怠現象，指出老教師幾十年從事單一職業，感覺單調枯燥，且現代教師往往承擔多重角色，以及現代教育理念和手段的更新周期過快，導致他們很難適應，身心疲憊，從而造成職業倦怠。同時強調，一個學校的實力所在是教師隊伍的水平，而教師水平取決老師專業發展的精神。為此，我們近年來注重派出老教師外出交流培訓，并注重獎勵和肯定他們的個人價值，不斷提高和維護他們的工作激情。

五是由過去只下整改通知，提出整改要求，轉變為側重于給出整改思路和建議。過去督學檢查，主要是發現問題并下發整改通知書，而今則側重于參與學校行政會、校務會，與學校班子一起分析問題、提出整改思路和建議。如督學們提出，我校教育現有方案操作上存在時限不明、責任人不明確的現象，并建議將每年年底一次性評出十星，改為每月精心評出一星。

六是由過去只重視巡視督導，轉變為既重視督導，又注重整改落實。目前，每次督導發現問題后，督學們都會進行后續的跟蹤了解，直至問題解決為止。

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【關鍵詞】青年教師 教研能力 培訓

教育科研水平體現了一所高校教育教學的水平和能力，指導了教育教學的改革，決定教學發展的進程。近年來，隨著高校規模的擴大，老師需求不斷增多，大量引進人才擴充到教學科研一線，青年教師的數量居高，成為學校發展的新生力量。為高校的可持續發展提供了堅實的師資保障。從目前的情況看，青年教師多為研究生畢業，科研能力較強，但由于從事教學的時間比較短，缺乏教學經驗，在教研方面面臨著諸多現實問題。因此，加強高校青年教師教育科研能力的提高勢在必行。如何在師資培訓中重視青年教師教研能力培養，快速提高教研水平和教學能力，我校做出了一些有益的嘗試。

1.教研意識的樹立

最好的研究者才是最好的老師，只有這樣的研究者才能帶領學生接觸真正的求知過程乃至于科學的精神。學校定期組織教師輔導、講座、宣講教研工作的有關文件和會議精神，并積極開展教學研討活動，使教師們認識到教育科研是提高教育教學質量和自身素質的有效途徑，通過學習和研討，青年教師的科研意識進一步增強，逐步在頭腦中確立以教研為先導的觀念，向教研要質量的觀念，用現代教育理論支撐教育教學的觀念。通過學習先進的教研成果、老師介紹交流教研經驗，培養他們對教育科研能力的興趣，激發他們的動機，充分認識到教育研究的真正意義是提高教育教學質量，提高自身業務水平和能力。

2.教研能力的培養

我們主要通過培訓逐步解決教研能力技術，、方法和相關理論的問題。

2.1校本培訓

校本教研培訓是培養教師教育科研能力的最主要見行之有效途徑，培養形式多樣、時間靈活，能夠有效解決教師教學、研究之間的不協調性，使兩者互動。通過公開的開題報告會，專題講座、輔導等形式，使教師培訓以最低的成本獲得最大的效益。

2.1.1崗前培訓

新來校的教師可能擁有比較雄厚的專業知識，一些高學歷的引進人才的科研能力也很強，但大多是沒有教學經驗的，教研水平的意識還沒有樹立和形成，所以在崗前培訓的過程中，我們要通過理論講授、專題講座等一套系統的有針對性的培訓，使青年教師對教育科研工作有初步的認識，在頭腦中形成教研意識，養成良好的教研素材積累習慣，確定教研指導教學的思想理念。

2.1.2崗位培訓

面對社會的進步和教育的發展，高校教師必須成為終生學習的一類人群，那么崗位培訓也就是非常重要的手段之一。在崗位培訓中貫穿教研意識和能力培養，更能為教師終生學習和教學業務能力提高打下良好基礎。

首先，營造一個濃厚的學術氛圍對于提高教師整體素質和教科研能力是十分必要的，學校要根據實際的需要，定期請教研管理者講解教研程序和管理辦法，強化教研意識，針對教研每一環節進行指導，提高教研能力。

其次，充分發揮老教師的教研經驗，以老帶新。青年教師對教研領域的常識和基本準備工作不是十分了解。學校采取導師制，讓教研經驗豐富、教研能力強、教研成果豐富的老教師為青年教師傳授科研經驗的基本環節，熟悉立項到結題的整個過程，使青年教師在對教研工作有了目的性和方向性，在開展自己的教研活動時少走彎路。

再者，拓寬培訓途徑，發揮教研室作用。教研室是培養教師的主要工作環境，除專門的教學管理和教學實踐外，是教師聚集、交流和活動的主要場所，在這里會有不同的教研風格、理念和經驗匯總、碰撞，構成一種潛在的教研活動場所。教研室為教師提供教研氛圍和思想火花；提供教研經驗和幫助；提供參與教研課題的機會等等，對其培養起著非常重要的作用。

2.2校外培訓

校外培訓作為校本培訓的有益補充，它能夠使教師獲得新知識并帶動整個教學隊伍表現出更大的活力。分批組織青年教師參加教育主管部門組織的大型報告會、學術培訓班等多方式、多渠道的培訓，使教師逐步掌握教研的一般規律和方法，提高教研能力開闊教研視野，凝練總結教學經驗和教育思想，帶動整個學校教研水平的提升。

教研能力的培養是一項常抓不懈的工作，我校高度重視，確立培訓規劃，制定科學的培訓方式，建立完善的培訓機制，，引導教師樹立“科學、嚴謹、有序、創新、求發展”的研修風氣和態度，有效地提高了教師的整體的教研水平。

參考文獻：

[1]董曉巍，王紅麗.論高校青年教師教育科研能力的提高[J]沈陽師范大學學報：2008（4）

[2]王道法. 青年教師教育科研能力的培養策略[J]. 科研札記：2009（4）

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關鍵詞：繪畫藝術、音樂藝術、生態美學

一、音樂藝術與繪畫藝術的共性

1.從藝術語言的視角看音樂藝術與繪畫藝術

藝術語言是整個藝術作品中最核心最基本的部分，而每一個藝術門類都有著各自的藝術語言。如音樂藝術語言是由聲音、旋律、節奏、速度、音色、調式等多種要素和手段組織而成。而繪畫藝術語言是由點、線、面、形、光、色、影所組成。

在藝術語言中，音樂的力度是通過聲音的強弱變化來展現。例如《打靶歸來》是一首表現隊伍進行的革命歌曲。歌曲的節奏感很強，表演者在演唱這首歌曲時通過由遠及近、再由近及遠的方式展現，強弱的對比使的歌曲力度加強，也體現歌曲是在隊伍進行中完成的。中國的傳統繪畫中集中體現著線、色、墨這三大元素。而繪畫藝術的力度通過色彩的明暗對比來體現，光線越暗，色彩的力度也就越強。以徐悲鴻的代表作馬為例，其線條流暢，黑白兩色運用自如，用潑墨手法展現馬的剛健有力，把馬的神態和氣韻突顯出來。不僅僅是寫實，還借物抒情，以馬的豪放生機勃發來表達自己的愛國之情。無論是什么藝術，都有自身的藝術語言，其通過對這些藝術語言的運用來完成作品，從而達到一種審美愉悅。

2.從創作角度看待音樂與繪畫藝術

1）創作者的心理

無論一首好聽的音樂，還是一幅動人的畫面，都需要創造者全心投入創造。通過創造者對客觀事物的感知把握，以想像和情感為中心運用自己技法來表現藝術作品。創作欲望被打開，靈感被激發，在無意識的狀態下，往往創作的作品更加真實、純粹、回歸自然。

2）創作的過程

無論是音樂藝術還是繪畫藝術，創作的過程往往是相通的，把創作的審美欲望和審美理想進行藝術構思，并滲透著自己的觀念表現出來。音樂的創作過程是很復雜、多變的，甚至有時來自藝術家的藝術想象、靈感進行藝術創作。繪畫也是如此，創意在表現主題上是占主要位置，它被視為作品中的生命和靈魂。創作的過程對于每一個藝術門類來說都是一種情感的宣泄，這一過程是藝術家追求向往的心理需要。藝術家們在創作中享受藝術作品所帶來的精神愉悅。

3）藝術的再現

藝術的再現是一種傳達階段。傳統繪畫是通過筆墨的形式將繪畫作品由意象變成物象的傳達過程，是對傳統繪畫的真實再現自然的本來面貌。音樂的傳達是通過表演的形式來體現，再由人們進行欣賞。無論是繪畫藝術還是音樂藝術，它們在藝術傳達階段所呈現的藝術效果是一樣的，都是給人以審美的愉悅，讓人們從內心感受藝術作品給大家帶來的快樂，心靈上的洗禮，精神上的共鳴。

3.從生態美學的視角看待音樂與傳統繪畫

道與自然很早就被古人所重視。老莊曾在音樂美學思想中提到“自然之樂”。它體現“天”、“真”之樂，即“道”的音樂。這里強調的是道與自然是和諧，道是沒有聲音的，但它是音樂的核心。道在倫理上表達音樂最本質的東西，即精神內涵。音樂的美在于精神上、心靈上的美。

生態美學是崇尚自然美，從大自然中吸取靈感。是人通過自己的感知、認知發揮自己的創作力，并加入自己的情感而表現出來的一種藝術形式。每一個藝術作品，無論是音樂還是繪畫，在表現手法上都在運用著生態這個詞。音樂本身是一種聲音，而聲音的質樸就是生態的，它是將不同的聲音有組織的創造出動聽的音樂，這種悅耳的音樂產生的美感是自然的流露。中國傳統繪畫藝術很早就注重人與自然的相互結合。宋代的山水畫在描繪山水的同時，把人物、書法也加入作品中。在繪畫理念中不僅僅是寫實，而且注意傳神的運用，在創作作品時加入自身的情感，使整個畫面變得更加的自然飽滿，有生機。例如：范寬的《溪山行旅圖》軸，畫的正中間有一座高大方正的山聳立著，顯得非常的雄偉壯觀。山上的巖石質地堅硬，松柏挺拔茂密。而山下有泉水和山丘，山丘周圍還有一些小房子被四周的樹木包圍著只看到屋頂；驢子馱著貨物被人驅趕著向前走。整個畫面雖然是在寫景，卻在山水的背景畫面后又襯出一個小的畫面，每個人物都描繪的格外細致。這種把人與自然的完美結合是自然生態的和諧美。

二、音樂藝術與中國傳統繪畫藝術的對比性

音樂藝術與中國傳統繪畫藝術從藝術形式、內容和藝術對象等方面存在的不同，音樂作為一種聽覺藝術，表現手法是豐富多變的。音樂在聲響中所產生的音效是難以用語言所表達，它不僅賦予人們情感的表達，而且使人們對其產生審美樂趣，使人們完全沉浸在音樂之中，那種意境只有欣賞者能體會的到。音樂之所以能夠表達情感是由于其內在的真實性，因為音樂離不開創作者的用心創造，他們都是通過自身感受體驗，運用大量的感性材料，賦予聲音以情感本質。而繪畫藝術作為一種視覺藝術，其表達情感是通過顏色和造型的比例運用，如紅色代表熱情、歡樂，黑色代表低沉、沉悶、厚重。顏色是繪畫藝術表達情感最直接的方式。羅馬普盧塔克提出“色彩為心靈造出更為生動的印象，因此它是一個更為巨大的幻想之源。”色彩本身具有客觀性，所以創造者在創造作品的時候，對色彩的運用會影響人們的情緒反映。

三、音樂藝術與繪畫藝術的相互聯系

隨著科學技術的發展，人們對藝術效果有了更高層次的追求，無論是在音樂藝術還是繪畫藝術都有著進一步的發展。一場音樂會，不光是欣賞音樂，而通過演奏或演唱的方式讓聽者更加理解音樂所帶來的藝術魅力，音樂產生的美感往往和繪畫藝術有著內在聯系，例如：草原《牧歌》，開頭的曲調是一段悠揚的馬頭琴，給人一種時間的延展性。音樂所產生的意境在旋律高低起伏中展開，你仿佛可以觸碰草原上的鮮花和綠草，可以呼吸到草原中給你來的清香的空氣，一切是那么的美好，人與自然的和諧之美同樣在繪畫中也有體現。音樂情感的表達往往更自然的，更真實，更具體，更直接。音樂離不開繪畫藝術的某些元素。同樣在繪畫領域中，畫展與音樂的結合，讓欣賞者把那種對繪畫的感受與音樂的情感表達相統一，就像俄國畫家康定斯基所說“繪畫是視覺的音樂”。

所以無論是哪個藝術門類，它們對藝術精神的追求是一致的，崇尚著更高的藝術理想，藝術的感染力來自藝術本身的獨特性。不僅提高我們的審美愉悅，也提高我們的精神層面的追求。音樂藝術和繪畫藝術的共通性，在今后研究領域中不斷的總結和探求。

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參考文獻

［1］ 蔡中德.《中國音樂美學史》.人民音樂出版社，2004.3

［2］ 彭修銀.《中國繪畫藝術論》.山西教育出版社，2001.12

［3］ 齊易.《音樂藝術教育》.人民出版社，2001.1.11

［4］ 滕守堯.《藝術社會學》.南京出版社，2006

［5］ 胡凌.《繪畫藝術教育》.人民出版社，2001.1.11

［6］ 美術史系中國美術史教研室.《中國美術簡史》.中國青年出版社，2002.5

［7］ 陳延.《道法自然》.中國社會科學出版社，2006.11

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一、 充分認識紅十字工作的重要性，堅定不移地把紅十字工作納入學校教學，發展的總體規劃。

我們首先組織廣大教職工認真學習上級有關紅十字工作的文件精神，并引導大家深入討論進而達到統一思想，提高認識。我們主要從兩方面認識紅十字工作的重要性。一方面紅十字事業是崇高而偉大的事業，紅十字是一種國際性的志愿救濟團體，他的活動范圍遍及全世界，紅十字的“人道、博愛、奉獻”精神與愛國主義緊密相聯，是關于到國家和民族前途的大事。另一方面，從學生自身來說，小學是打基礎的很重要階段，在小學開展紅十字活動對少年兒童的世界觀、人生觀、價值觀以及自身的修養影響很大。因此，小學紅十字工作顯得尤為重要。由于我們對紅十字工作有著清醒的認識，從而保證了我校把紅十字工作擺在十分重要的位置。

在具體工作中，我們堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，教會學生做人，教會學生學習，把素質教育思想落實到各項工作中去，使紅十字工作和素質教育融會貫通，并且把紅十字工作滲透到德育、智育、體育、美育等其它各育之中，做到時時育人、事事育人、處處育人。充分發揮紅十字在學校工作中的導向、動力和保證作用。我們還要求全體教職工樹立科學意識和質量意識，通過相關科研課題的研究，不斷促進我校紅十字工作上新臺階。

二 、加強組織管理工作，構建科學高效的紅十字管理體系。

1、成立紅十字理事會，實行紅十字管理網絡化。

為了保證紅十字工作的不斷加強和改進，我們實行了校長室決策，教務處和少先隊調控、年級組負責的紅十字管理體系，層層簽訂責任狀，做到職責分工明確，學校不僅制訂了紅十字工作的近、遠期規劃，每學年還制定了紅十字工作計劃，對照本部門工作實際也相應制訂了部門工作計劃。同時成立由校長任會長的紅十字理事會，努力抓好紅十字工作的實施、督促、檢查、評估、總結和獎勵等各個環節。2、建設一支紅十字骨干隊伍，做到全面育人。

近年來，我們堅持每學期開學前舉辦一次紅十字工作培訓研討會，重點組織班主任以上的骨干學習有關文件，交流經驗體會，研究如何進一步加強和改進紅十字工作。通過培訓提高全體教職工的紅十字理論水平和工作能力。現在我校已形成了一個專兼結合，功能互補，信念堅定、業務精湛的紅十字隊伍。全校教職工在不同的崗位上都能擔負起育人的職責。學校明確每五周搞一次紅十字服務社會活動，并明確一名副校長為常務副會長，負責紅十字的日常工作，學校每年籌資上萬元用于學生開展服務社會活動經費、幫困、扶老、助殘基金，并訂閱中國紅十字會及省紅十字會報刊、雜志。

3、加強制度建設，促進管理規范化。

. 在紅十字工作制度建設上，我校還抓好兩方面工作，一是完善各項制度，使紅十字工作制度化，建立了組織、宣傳、會議、活動、社會服務、會費管理、檔案、評比、獎勵等制度內容具體。二是在教育方式上使紅十字工作由封閉轉向開放。一方面我們聘請了一支校外輔導員隊伍，并建立了烈士陵園、民兵訓練基地、駐沭部隊、敬老院等單位作為學校紅十字活動基地，另一方面建立了社會、家庭、學校三位于一體的教育網絡，充分發揮社會、家庭、學校 各自的教育職能，形成了齊抓共管的良好局面。

三、抓好常規教育，積極探索社會服務新途徑。

我們抓紅十字常規工作，既重視教育，又重視開展豐富多彩、形式多樣的社會服務活動，使紅十字工作具有針對性，講求科學性，貫穿滲透性，保護完整性，從而達到教育工作高效的目的。

1、管理規范，講求實效。我校紅十字會工作檔案管理規范、齊全，并且按年度分類保存好各種文件、活動記錄、影像資料、實物等，學校紅十字會每次活動均有文字、照片記載并及時歸檔。要加入紅十字會的學生要先填寫申請，經過班主任初審，民主測評合格，會長審批后，才能成為一名正式的紅十字會員，我校會員名冊齊全。在三、四、五、六年級學生中有80%。以上的學生為會員。會員入會手續齊全，會員均能自覺繳納會費會費收繳率達100%，并按規定比例上繳，會費管理規范，支出合理，檔案資料記錄齊全、真實。 。

2、抓好“兩個”教學。一方面我們按計劃開齊開足思品課、班隊課并要求全體學科教師深化教學改革，努力探索主體性課堂教學的模式，注重理論聯系實際，千方百計提高教育教學效果；另一方面利用晨會課等對學生進行時事時政教育，品行教育，愛國教育，同時各班開展幫困、扶老、助殘活動。3、抓好學科滲透。在教學中，我們要求各學科教學都要滲透“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神。如語文、勞動、社會等科目著重突出紅十字教育內容；對于數學、自然學科，我們要求教師在授課時結合有關科學家的生平事跡，介紹其愛國精神、理想追求、敬業精神和為科學獻身精神，以此教育影響學生；對于音體美學科，要求與其他學科一樣，明確規定其滲透要求、方法和目標，重視引導提高學生的審美能力，以清新高雅的音樂美、藝術美陶冶學生情操。為了保證紅十字精神滲透規劃的全面貫徹落實，我們以教研組為單位，定期組織各科教師學習紅十字相關法規，增強教師教書育人的自覺性和責任感。同時還以學科組為單位，定期交流學科教學中進行紅十字精神滲透的經驗教訓，探討改進紅十字精神滲透的教學方法。我校還要求在開展活動課時也要注意滲透紅十字精神教育，從而形成我校紅十字工作的綜合效應。

4、積極開展各類紅十字社會服務活動。我們結合重大紀念日、節假日開展形式多樣的社會服務活動及學生公益活動、社會實踐活動，參加活動的會員均佩戴會徽，每次均懸掛紅十字會旗，如三八婦女節，教師節開展我為媽媽獻愛心活動，我為教師獻愛心活動，清明節開展繼承先烈遺志，發揚優秀革命傳統的愛國主義教育活動，五一節開展我能行活動，每年“5.8”世界紅十字日開展各種紀念活動，六一節開展我為他人獻愛心，向災區兒童捐款等活動，同時七一建黨節、十一國慶節等開展講傳統、愛祖國讀書活動，我們還與縣實驗小學開展手拉手獻愛心活動。另外，在老人節時組織學生到敬老院慰問演出，整理環境，五四節到街頭整理花壇系列活動，及開展“堅持科學，反對”、預防犯罪、拒絕等千人簽名活動。讓學生不斷在活動中感悟，在活動中受到教育。為了救助瀕臨失學的貧困學生，縣委辦、沭陽縣金宏房地產開發公司幾年來對我校特困生進行了資助，在我校開辦了春蕾班、希望班。努力不讓一個貧困生孩子失學，在全鎮范圍內開展了為社區幫困、扶老、助殘的社會服務活動，積極組織青少年會員廣泛參與社會救助和志愿服務活動，按時完成上級給予的募捐任務奉獻愛心，傳播國際人道法和紅十字運動基本知識，保持志愿服務活動的連續性，形成紅十字會員人人參與紅十字會活動的良好局面，積極發動學生參加各級紅十字組織的各種征文、演講、知識競賽，準時參加上一級紅十字召開的會議。在班級設立“紅十字”衛生角。5、加強健康教育和安全知識教育。我校充分利用板報、宣傳畫廊、廣播、電視臺開辟宣傳紅十字運動知識專欄，每五周更新一次宣傳內容，組織十字會員積極開展學生常見病、多發病的預防和控制教育活動，每兩周開一堂健康教育課，做到有課時、有教材、有備課筆記、有考核。實踐證明，我校學生良好健康行為形成率達100%。我校針對不同年齡和不同生理、心理特點的紅十字青少年，有計劃地開展自救互救、關愛生命、艾滋病預防，遠離和遠離煙草、無償獻血、衛生健康和安全知識教育。

四、 加強科研引導，全力開創紅十字工作新局面

篇6

[關鍵詞] 醫用耗材新品；試用；管理

[中圖分類號] R197.323 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673-7210（2016）05（c）-0177-04

[Abstract] The trial of new medical consumable products is a universal phenomenon in the hospitals. Because of various reasons， the management of this area in hospitals is very weak， with a considerable security risk. This paper elaborates the medical safety problems of clinical direct trial in the trial of new medical consumable products without the qualification inspecting by hospital administrative department， analyzes the cause of the problems， including the poor attention of hospital managers， the relatively low quality of the managers in consumables production and operation enterprises， the lack of legal consciousness of medical personnel， improper economic benefits chased by some medical personnel of part of the departments， circumvention of access system of new medical consumable products during few medical personnel， and so on， which also systematically introduces the practice process of Jiangsu Province Hospital of TCM makes full use of informatization platform， strictly implements the approval process of consumable trial， strengthen the trial management of new medical consumable products， and it has obtained the substantial results， which can provide reference for the people engaged in the same pursuit.

[Key words] New medical consumables product； Trial； Management

醫用耗材是指醫院在開展醫療服務過程中經常使用的一次性衛生材料、人體植入物和消毒后可重復使用且易損耗的醫療器械[1-3]。醫用耗材在醫療護理工作中發揮重要作用，但確是醫療器械管理工作中的難點[4]。醫用耗材的使用直接關系到患者安全與健康，其規范管理已越來越受到各級衛生行政部門和醫院管理者的重視，相關的法規也陸續出臺。2016年2月1日實施的《醫療器械使用質量監督管理辦法》第一章第四條明確規定：“醫療器械使用單位應當……建立覆蓋質量管理全過程的使用質量管理制度，承擔本單位使用醫療器械的質量管理責任。”目前，醫院醫用耗材管理的重心一般均放在準入、采購、存儲和發放或配送等環節上，已建立比較完整、嚴謹、規范的管理制度和操作流程[5]。而對臨床普遍存在的耗材新品直接“試用”往往未予重視，相關文獻報道也極少。本文的醫用耗材新品試用是指已取得醫療器械注冊證、在市場正式銷售、但在具體某家醫院尚未正式準入的耗材，在臨床的少量試驗性使用。試用是對耗材新品功效、使用方法的很好的了解過程，但如果耗材新品不經醫院管理部門資質審核直接用于患者，顯然存在很大的安全隱患，事實上因耗材新品試用引起的醫患糾紛并不鮮見。對醫院來說，醫用耗材的管理范圍理應包括院內使用的所有耗材，對耗材新品的試用管理同樣應當重視。本文就醫用耗材新品試用的現狀、存在問題及其成因進行分析，并將實踐中加強耗材新品試用管理的體會進行總結供同行參考。

1 醫用耗材新品試用現狀

醫用耗材是醫院為患者進行檢查和治療過程中所使用的醫用衛生材料，是臨床醫學護理和治療不可或缺的重要物質基礎[6]。隨著醫用耗材研發技術的不斷加強，醫用耗材新品種層出不窮[7]。醫院正式采購醫用耗材均有準入流程，包括審核醫療器械注冊證或備案證、生產經營企業的資質及正當的授權、臨床和管理專家討論、成本效益分析等多個環節。而生產經營企業為了使耗材盡早進入醫院，采用各種形式向臨床介紹產品，甚至不惜使用各種手段如免費試用、贈送小禮品、許諾回扣等，希望取得臨床醫務人員對產品的了解和好感。臨床醫務人員則因為種種原因，大都拿來就用。這些耗材新品不經醫院管理部門審核直接用于患者，其中的安全隱患可想而知，一旦出現問題將無法追溯源頭。江蘇省中醫院（以下簡稱“我院”）是大型綜合性三級甲等中醫院，醫用耗材年采購金額3億多元。在2015年3月醫院實施醫用耗材新品試用規范以前，和絕大多數醫院一樣，對試用問題疏于管理，先后發生了數例與耗材新品試用相關的投訴和糾紛，影響了患者安全，也在一定程度上影響了醫院的社會形象。

2 原因分析

2.1 醫院管理者重視不足

醫用耗材因為種類繁多、技術專業性強、流程復雜、使用面廣、風險因素多，所以管理難度很大[8]。醫院的醫用耗材管理部門常常是設備處或采購中心，管理部門因為合同管理、證照管理、招標采購等日常工作量大而繁雜，常常無暇他顧。目前從事耗材采購管理的人員，大多來自于其他行業的改行者（如醫生、護士、財務等人員）[9]，對國家相關的法律法規缺乏系統全面的學習。對于耗材新品的試用，常常認為大多數是免費的，用量也不會太大，往往忽視其管理。

2.2 耗材生產經營企業及人員素質相對較低

供應商類型不一，素質、管理、服務意識和能力參差不齊[10]，相對于藥品管理，國家對醫用耗材的生產和銷售準入門檻相對較低，獲批的產品和企業多、重復度高、規格各異、集約化程度低等現象嚴重，加之國產和進口產品的相互摻雜[11]。因此醫用耗材的銷售人員總體素質也普遍較低，為了能讓耗材進入醫院，常常繞開耗材管理部門，直接到臨床科室介紹產品，甚至不惜采用各種手段博得醫務人員的好感，以獲得可乘之機。

2.3 醫務人員缺乏法律意識

很多醫務人員缺乏法律意識，不知道耗材使用前應經過資質審核，不了解耗材市場遠未規范，且絕大多數醫院對耗材試用也沒有硬性規定，因而對自行試用耗材的危害性認識不足。醫用耗材從非正規途徑進入臨床，給醫院的經營秩序和患者的醫療安全帶來隱患[12]。

2.4 少數醫務人員追求不正當的經濟效益

醫院對醫療收費均有明確的規定，必須嚴格準確收費，不允許串收、套收。耗材試用品在醫院的收費系統中不可能有相應的收費條目，但少數醫務人員明知故犯，貪圖蠅頭小利，明明試用品是從供應商處免費獲得，但為追求經濟效益，套計項目、多計費用，從而侵犯了患者權益[13]。

2.5 極少數醫務人員故意規避耗材新品準入制度

醫院對醫用耗材新品準入都有明確的制度和一系列的程序。一些臨床醫務人員為了規避新品準入的嚴格流程，盡快使用新產品，常常鉆醫院對耗材試用疏于管理的空子打球，以試用的名義大量使用，造成既成事實，等供應商要求醫院付款時，迫使管理部門不得不直接引進這些耗材。

3 醫用耗材新品試用管理實踐

3.1 加強宣傳教育

醫用耗材新品直接試用的現象在醫療行業內普遍存在，要對此進行規范管理，必然會有一些人不以為然，甚至認為是小題大做，因此，規范管理首先應從改變認識著手。為此我院采用多種形式的宣傳教育，包括：在醫院辦公自動化（OA）網上掛出《醫療器械監督管理條例》《醫療器械臨床使用安全管理規范（試行）》等相關法律法規供全院醫務人員學習；請藥監局稽查人員為醫務人員講解耗材使用的各項法律規定、使用不合格耗材造成患者損害以及醫院承擔法律責任的典型案例；利用科主任會議、護士長會議進行宣傳，并征求大家的意見和建議；對供應商進行規范營銷的溝通教育，并將該內容納入供應商信用評價考核。

3.2 制訂管理制度

醫院制訂《醫用耗材新品試用管理規定》，明確申請試用的流程及相關要求，包括：①臨床申請，臨床有試用需求時，在OA網上填寫《醫用耗材新品試用申請表》；②管理部門審批，按醫療耗材和護理耗材的不同首先經過醫務處或護理部負責人審批；③資質審核，采購中心審核產品、生產企業、經營企業資質；④科室試用，對經審核通過的試用申請產品，采購中心通知供應商送貨，驗收合格后通知申請科室領取、試用；⑤結果反饋，臨床科室在耗材試用結束后，填寫《醫用耗材新品試用結果反饋表》，送采購中心，作為新品準入評審的參考依據；⑥申請準入，如試用滿意，科室有正式使用需求時，填寫《醫用耗材新品準入申請表》；⑦違規罰則，如有未經審批自行試用者，一經發現將扣減科室績效考核分，發生患者安全問題的由科室承擔所有損失，該耗材1年內不得進入醫院新品準入申報流程，扣減供應商信用評價分。

3.3 開發信息模塊使試用申請審批流程便捷透明

醫院管理的很多規定之所以常常落實不到位，大多因為流程繁瑣，臨床醫務人員常常不勝其煩，寧愿放棄申請或想方設法繞開程序。為此，我們借鑒淘寶物流的做法，專門開發了《醫用耗材新品試用申請審批流程》模塊，設置到醫院OA網上，通過在信息系統平臺下分角色、分權限、分職能操作，以達到改善現狀、完善機制、提高效率的目的[14]。整個申請審批流程均在網上進行，每到一個審批環節，相關人員均能接到手機信息提示，申請科室也可隨時在網上查詢審批流程進展情況。方便快捷透明的申請審批流程使工作繁忙的醫務人員樂于接受。試用申請整體流程見圖1。

3.4 試用耗材資質材料嚴格管理

資質檔案管理既貫穿于醫用耗材管理的全過程，也是保證醫用耗材使用過程安全有效的第一關[15]。對試用耗材各項資料的管理，我們將其與正式準入的耗材同樣嚴格建檔留存，一旦臨床試用中發生耗材質量或患者安全問題，均可追溯到源頭。

4 醫用耗材試用管理結果及分析

4.1 受理審批情況

我院自2015年3月實施《醫用耗材新品試用管理規定》以來，共受理試用申請119件，具體申請審批情況見表1。

4.2 審核未通過的原因分析

4.2.1 省市集中招標未中標 公立醫療機構要嚴格執行國家和省醫用耗材集中采購有關規定，凡屬省市集中招標采購的醫用耗材嚴格按招標結果執行[16]。2014年江蘇省對11類高值醫用耗材進行了集中招標。中標范圍外的耗材醫院不可能準入，自然也就失去了試用的意義。

4.2.2 耗材注冊證過期 醫療器械經營企業、使用單位不得經營、使用未依法注冊、無合格證明文件以及過期、失效、淘汰的醫療器械[17]。

4.2.3 試用耗材與注冊證不符 這種現象包括幾種情況，一是耗材包裝中所含內容與注冊證登記表所示不一致；二是耗材說明書中的材料成分與注冊證登記表不一致；三是供應商提交的資料中用的是新注冊證，但提供的試用耗材是老注冊證有效期內生產的產品，即產品與審核資料不符。

4.2.4 供應商經營資質不合格 醫療器械生產、經營企業需取得相應的生產經營資質[17]。2004年施行的《醫療器械經營企業許可證管理辦法》規定：“經營第二類、第三類醫療器械應當持有《醫療器械經營企業許可證》。”即只要持有許可證就可經營二類和三類器械。而2014年10月1日起施行的《醫療器械經營監督管理辦法》規定：“經營第二類醫療器械實行備案管理，經營第三類醫療器械實行許可管理。”即經營二類醫療器械需有備案證；經營三類醫療器械需有許可證。在試用耗材資質審核中，我們發現有些供應商不知道法規的變化，仍用許可證經營二類醫療器械，因此審核不通過。

4.2.5 供應商授權過期 醫療器械可由生產商自行銷售，也可通過逐級授權由商銷售。有效的授權是產品質量、供應渠道正當性及源頭追溯的保證。耗材授權鏈中任何一級商授權過期，則最后的供應商授權無效。

4.2.6 本院已有較多同類產品 有些臨床科室提交申請的試用耗材本身并沒有顯著的優勢，而醫院原有同類產品較多，原產品技術成熟、性能優良、價格優惠，這樣的申請自然不能被審核通過。

4.2.7 供應商不愿免費提品 有些供應商因為產品本身價格較高，不愿意向醫院免費提供試用產品，如骨科高值醫用耗材等。

5 討論

醫用耗材是醫院工作的重要物質保障，在整個醫療診斷過程中都占據著重要的地位[18]。醫院所用醫用耗材的層次一定程度上反映了一家醫院的醫教研水平。醫院技術的發展使得各種新型醫用耗材不斷推出，其累計品種達數萬種之多，單位價格從幾角錢到十幾萬不等，且種類和應用范圍仍不斷遞增[19]。任何一家醫院正式準入的耗材品種畢竟有限，要在浩如煙海的耗材市場中披沙揀金，選到最適合的產品并非易事，新品試用無疑是個非常重要的前期調研途徑。新品種醫用耗材進入醫院，首先審核各項資質證照，在合法性得到確認后，由臨床先進行試用[20]，醫務人員通過新品試用，了解到本專業相關的最新材料、最新信息，并夠為新品準入評審提供很好的依據。因此醫用耗材新品在臨床的試用非常有意義，值得鼓勵和提倡。醫院器材管理部門是貫徹和落實醫用耗材來源合法、安全有效，保障人體健康和生命安全的重要控制點，是醫用耗材質量保證和施行醫院耗材有效使用管理的關鍵環節[21]。這其中的關鍵是如何規范管理，既保證患者安全，也保障醫務人員醫療行為的合法性和自身的執業安全。

我院在對醫用耗材試用加強管理之初，部分醫務人員開始認為自己所試用的耗材大多是知名廠家的產品，不會有問題，覺得醫院管理部門在人為設置障礙。但經過正面宣傳教育、反面典型案例警示、績效考核約束、申請流程的簡便透明，新品試用的管理規定得以順利實施，并取得了顯著的成效。自2015年3月規定正式實施后，僅在第1個月出現1例未經審批臨床科室自行試用的情況，醫院嚴格按規定對科室和供應商進行處罰。一年來未發生一例與耗材試用相關的患者投訴或安全問題。如今，不僅耗材試用必須經過申請審批流程在我院已成共識，更重要的是醫務人員的安全意識和規范意識增強了，醫院后續相繼出臺的高值醫用耗材標準條形碼管理規定、一次性醫用耗材使用管理規定等一系列醫用耗材管理規定，在實施過程中都得到了臨床醫務人員廣泛的理解和支持。

綜上所述，醫用耗材新品試用是一個有意義、有價值的醫療行為，耗材試用管理是醫用耗材管理的重要組成部分，醫院管理者應當將醫用耗材新品試用納入常規管理，給予足夠的關注和重視。目前，國家尚無專門針對醫療機構醫用耗材管理的統一、系統的規定，各省也沒有相應的規定，然而可喜的是，醫療機構醫用耗材管理亟待加強的現狀引起了國家衛生計生委的高度關注，并于2015年8月正式委托廣東省醫用耗材管理學會（2014年9月成立，目前國內唯一省級醫用耗材管理學會）牽頭，在全國范圍成立工作組，負責起草《醫療機構醫用耗材管理規定》，該《規定》將是我國對醫療機構醫用耗材管理的第一部“法典”。目前《規定》的框架已經明確，其中就包含醫用耗材試用管理的章節。相信隨著這部法規的正式出臺，醫院醫用耗材新品試用管理必將得到極大的重視和提升。

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