導(dǎo)語：如何才能寫好一篇安全工程定義，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】以人為本抓安全；安全文化重在宣傳；調(diào)動(dòng)一切積極因素

我所工作的社區(qū)，包括四個(gè)生活小區(qū)的近3500多住戶和商鋪，10000多職工家屬，整個(gè)社區(qū)的安全工作，是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程。接觸這項(xiàng)工作的數(shù)年中，我一直在努力尋找一個(gè)工作思路——從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度，既能使社區(qū)基礎(chǔ)的安全工作每日累加，循序漸進(jìn)，不斷夯實(shí)，又能在關(guān)鍵時(shí)期立竿見影地看到和諧安定的良好結(jié)果，從而使安全工作保持良性發(fā)展的態(tài)勢(shì)。近一年多來，經(jīng)過對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的深入學(xué)習(xí)貫徹，結(jié)合基地社區(qū)自身的特點(diǎn)和安全文化建設(shè)的實(shí)際工作，我有了一些啟發(fā)：

1.要做好社區(qū)的安全工作，以人為本是關(guān)鍵

在企業(yè)生活社區(qū)抓安全工作，必須強(qiáng)調(diào)以人為本。原因在于，社區(qū)不同于企業(yè)，人員之間沒有行政關(guān)系，不能用行政命令的方式進(jìn)行管理。同時(shí)，社區(qū)的大部分人員以老人和孩子構(gòu)成的弱體力群體為主，以低學(xué)識(shí)、低信息量的人群為主，而且，人際間的信息傳播（鄰里、親友傳播）超過了任何其他形式的傳播。由于社區(qū)里人群的以上這些特點(diǎn)，使安全工作必須以人為本才能有效開展。

舉例說，在2009年上半年進(jìn)行的生活區(qū)災(zāi)后重建、維修加固工作，是一項(xiàng)政府的惠民政策，部分經(jīng)過鑒定為重度危險(xiǎn)的樓房，需要完全搬空，進(jìn)行封閉加固，才能確保安全，但很多居民僅僅因?yàn)槁闊芙^搬出，一些老人在子女的慫恿下，甚至來和重建工作組鬧事。還有個(gè)別的居民擔(dān)心自家的裝修遭到破壞，提出不進(jìn)行加固，同時(shí)，緊鎖房門，不予配合。這些問題的出現(xiàn)，充分顯示了社區(qū)人群構(gòu)成的特點(diǎn)，就是低學(xué)識(shí)、低信息量、人際傳播。在這種情況下，很多居民囿于個(gè)人的小利益，不能馬上認(rèn)識(shí)到樓房的安全是該棟樓房所有人的最大利益。道理雖然簡(jiǎn)單，但居民的不理解，也是不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)。在此現(xiàn)狀之下，當(dāng)時(shí)給參加重建工作組的很多同志帶來了困惑和不理解，為什么做這些明顯有利于這些居民的事，還要受到他們的指責(zé)？此時(shí)，科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持以人為本的核心，給了我們解決這一問題的有力指導(dǎo)。維護(hù)人民群眾的最根本利益，本身就是安全工作的核心，災(zāi)后重建本身也正是人民群眾的最大利益，這兩者是不沖突的。部分居民因?yàn)閭€(gè)人的素質(zhì)、個(gè)人的利益、個(gè)人的安全意識(shí)等等原因沒有充分認(rèn)識(shí)到，在不正確的思想意識(shí)下，不予配合，這說明我們的工作還有不到位的地方。在明確了這一關(guān)鍵問題之后，工作組的同志打消了不理解的態(tài)度，經(jīng)過分工，分頭對(duì)重點(diǎn)居民進(jìn)行講解和勸說，然后，把全體居民集中起來解疑，最終，大家全部搬出了危樓，使維修加固工作得以順利進(jìn)行，同時(shí)，全體居民的安全也得到根本的保障。

2.社區(qū)的安全工作要做到以人為本，就必須做好社區(qū)的安全文化建設(shè)，其最首要的就是做好宣傳工作

文化不是命令，而是一種氛圍，是一種被人們自覺執(zhí)行的行為準(zhǔn)則。根據(jù)社區(qū)群眾的特點(diǎn)，以文化建設(shè)的方式推行安全工作，應(yīng)該就是以人為本。而一種文化需要得到廣泛認(rèn)同，并成為一種自覺的行為準(zhǔn)則，最主要的就是針對(duì)所在人群進(jìn)行適當(dāng)?shù)男麄鳌?/p>

在社區(qū)中對(duì)安全工作進(jìn)行宣傳，過去的方式多是單一的和平面的。比如，橫幅、標(biāo)語、宣傳單等方式，通過這些形式也能達(dá)到一定的效果，但非常有限。為了能盡可能地達(dá)到安全宣傳的效果，以期達(dá)到社區(qū)安全文化建設(shè)的目標(biāo)，我們嘗試以比較立體的方式來進(jìn)行宣傳。比如，現(xiàn)場(chǎng)講解火災(zāi)事故原因等。

具體地講，在冬季時(shí)，有兩個(gè)生活區(qū)發(fā)生過火情，為了防微杜漸，我們面向整個(gè)社區(qū)進(jìn)行全面的剖析，把整個(gè)過程和發(fā)生的原因進(jìn)行了詳細(xì)的火情分析，把發(fā)生這一事件的前因后果都一一羅列出來，通過電視講解、專欄張貼、現(xiàn)場(chǎng)宣傳等各種方式立體地告知全體社區(qū)居民，大家對(duì)發(fā)生在自己身邊左鄰右舍的情況特別熟悉，也特別容易理解，宣傳效果尤為突出。另一事件的分析講解和宣傳更是推動(dòng)了社區(qū)安全文化建設(shè)的進(jìn)步。這同樣是一起發(fā)生在冬季的火情，原因是樓房單元線路老化。早在火情三天前已經(jīng)有人向居委會(huì)反映有焦糊味，但沒有引起足夠的重視，導(dǎo)致最終發(fā)生了火情，因撲救及時(shí)未造成大的損失。通過這一事件，我們著重向廣大居民分析了如何提高安全意識(shí)。如果附近的居民有足夠的安全意識(shí)，如果居委會(huì)的同志接到群眾反映，第一時(shí)間向物業(yè)公司投訴，此事件就會(huì)被避免。全民安全防范意識(shí)的提高就意味著社區(qū)安全文化建設(shè)的推進(jìn)，也同時(shí)意味著社區(qū)更加和諧安定。

3.把科學(xué)發(fā)展觀用于指導(dǎo)社區(qū)安全工作，更為重要的是調(diào)動(dòng)一切積極因素，多層次、全方位地提高社區(qū)居民的安全價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則

在社區(qū)中的一切積極因素，都應(yīng)該被鼓動(dòng)起來，參加到安全文化建設(shè)中來。只有全民參與的安全建設(shè)才穩(wěn)固。過去一年中，在社區(qū)進(jìn)行災(zāi)后重建、天燃?xì)庖M(jìn)、綜合治理、維穩(wěn)保安定等重大工作中，我們都嘗試把居委會(huì)、物業(yè)公司、派出所、離退休黨支部、業(yè)主委員會(huì)和基地管理處等社區(qū)中所涉及的所有管理團(tuán)體都納入到安全建設(shè)中來，起到了很好的效果。

可以作為例證的，一是我們組織上述所有團(tuán)體共同舉辦了大型的消防演練，以最真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)模擬、最廣泛的人群參與，有效地提高了社區(qū)居民的安全意識(shí)。這種所有積極因素都加以作用的方式，很好鞏固了整個(gè)社區(qū)的安全文化基礎(chǔ)。

篇2

關(guān)鍵詞：安全工程；高校；教學(xué)

改革開放以來，我國國民經(jīng)濟(jì)在得到快速發(fā)展的同時(shí)，我國的安全生產(chǎn)事故也在頻繁發(fā)生，安全生產(chǎn)形勢(shì)不容樂觀，在國家的重視和關(guān)注下，使得社會(huì)對(duì)于安全人才的需求大幅增加[1]。2002年11月1日《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》開始實(shí)施，人們開始逐漸認(rèn)識(shí)安全工程專業(yè)，安全工程專業(yè)逐漸被社會(huì)廣泛認(rèn)可[2]。近年來隨著社會(huì)對(duì)安全人才的需要的大幅增加，國家也越來越重視安全學(xué)科的發(fā)展。2011年3月8日國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部聯(lián)合《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》，使得安全學(xué)科正式成為一級(jí)學(xué)科，成為工學(xué)門類中38個(gè)一級(jí)學(xué)科之一[3,4]。在高校開展安全工程專業(yè)高等教育是我國培養(yǎng)安全工程專業(yè)高級(jí)人才的重要途徑，截止2011年，我國已經(jīng)有110多所高校開辦安全工程本科專業(yè)。到2014年，全國開設(shè)安全工程專業(yè)本科層次院校（包含獨(dú)立院校）已達(dá)154所。隨著社會(huì)對(duì)安全工程人才的大量需求，安全工程高等教育的發(fā)展越來越受到重視，越來越多的高校開設(shè)了安全工程專業(yè)，取得了不少的成績(jī)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，然而在安全工程專業(yè)建設(shè)中仍然存在許多的問題。

1安全工程專業(yè)的特點(diǎn)

安全工程是一門新興的綜合交叉學(xué)科，涉及理、工、管、文、法、醫(yī)等多種學(xué)科，涉及覆蓋面寬，實(shí)踐性強(qiáng)，并具有“復(fù)合型”的特點(diǎn)，因此要求安全工程專業(yè)的學(xué)生既要懂專業(yè)，還要拓寬知識(shí)面，融合多學(xué)科、避免知識(shí)結(jié)構(gòu)的片面化和單一化；既要懂技術(shù)，又要懂管理。近年來，在國家的重視下，出臺(tái)了《安全生產(chǎn)法》，明確要求相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)必須有安全工程專業(yè)管理人才。由于安全專業(yè)管理人才的大量需要，使得安全工程專業(yè)得到了較快的發(fā)展。

2安全工程專業(yè)教學(xué)中存在的問題

（1）安全工程專業(yè)教材缺乏規(guī)劃。我國目前市場(chǎng)上安全工程專業(yè)教材種類有很多，但是由于安全工程專業(yè)教材建設(shè)存在缺乏系統(tǒng)規(guī)劃問題，很多教材之間存在內(nèi)容存在重復(fù)，明顯的轉(zhuǎn)抄現(xiàn)象，有些基本概念在定義和理解上也存在混亂現(xiàn)象。因此，需要以學(xué)科體系構(gòu)建為指導(dǎo)，合理規(guī)劃教材建設(shè)。（2）實(shí)習(xí)基地不穩(wěn)定。為保證教學(xué)效果，學(xué)校學(xué)校一般要安排認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，然而在實(shí)際教學(xué)過程中，實(shí)習(xí)效果并不如人意。這主要是因?yàn)閷?shí)習(xí)基地不穩(wěn)定，不聯(lián)系，涉及的范圍比較窄，實(shí)習(xí)的類型比較單一，學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)不夠全面系統(tǒng)，且實(shí)習(xí)時(shí)間不能保障。隨著近幾年高校的擴(kuò)招，學(xué)生的數(shù)量明顯增多，能夠接受實(shí)習(xí)生的單位的數(shù)量已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求，多數(shù)學(xué)校的實(shí)習(xí)基地都是靠專業(yè)的老師的私人關(guān)系聯(lián)系取得，實(shí)習(xí)基地缺乏穩(wěn)定性與連續(xù)性，學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間也就無法滿足了。（3）教師隊(duì)伍薄弱。由于我國安全工程專業(yè)發(fā)展比較晚，造成我國在這一領(lǐng)域的教師也較少，一線教師就更少。很多高校安全工程專業(yè)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)背景不均衡，年輕教師偏多，很多教師都是學(xué)校接到學(xué)校，理論功底扎實(shí)而實(shí)踐能力不足，因此使得教學(xué)效果不是很理想。

3提高安全工程專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策

（1）加強(qiáng)教材建設(shè)。安全工程專業(yè)教材的質(zhì)量是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，體現(xiàn)的是高等教育和科學(xué)研究的發(fā)展水平。因此，必須加強(qiáng)安全工程專業(yè)教材建設(shè)。安全工程專業(yè)的教材應(yīng)集中全國高水平的教師參與編寫，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行完善和優(yōu)化，出版高質(zhì)量的材。為了使學(xué)生能學(xué)到本專業(yè)最新的知識(shí)和技術(shù)，在教材的建設(shè)過程中應(yīng)該將安全工程領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、優(yōu)秀成果融入教材中。另外，為提高教學(xué)效果，各高校在選用專業(yè)教材時(shí)，盡量應(yīng)選用高質(zhì)量教材，如省部級(jí)以上優(yōu)秀教材、“面向2l世紀(jì)課程教材”等。（2）加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。目前大部分高校的安全工程專業(yè)實(shí)習(xí)基地由于各種原因，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足安全工程專業(yè)學(xué)生教學(xué)實(shí)踐要求。因此，高校要高度重視校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，加大對(duì)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)力度，增加經(jīng)費(fèi)投入，拓寬實(shí)習(xí)基地領(lǐng)域，為學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)搭建良好平臺(tái)。要通過各種渠道積極拓展建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，建立多類型的實(shí)習(xí)基地，涵蓋安全工程專業(yè)所涉及的主要學(xué)科，同時(shí)要保障實(shí)習(xí)基地的穩(wěn)定性與連續(xù)性。各高校只有建立與學(xué)生數(shù)量規(guī)模相當(dāng)?shù)亩囝愋偷膶?shí)習(xí)基地，才能使學(xué)生接觸到安全工程不同的領(lǐng)域，才能提高學(xué)生的實(shí)踐能力。（3）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。安全工程專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)是高校學(xué)科建設(shè)的根本保證，也是安全工程人才培養(yǎng)的前提和保證，也是實(shí)踐教學(xué)能否切實(shí)取得成效的關(guān)鍵。因此，各高校一方面要大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，吸引優(yōu)秀人才來學(xué)校教書。另外，要鼓勵(lì)青年教師上進(jìn)深造，應(yīng)要求他們多到企業(yè)掛職鍛煉，了解安全生產(chǎn)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)，積累實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。

4結(jié)語

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，我國已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展時(shí)期，快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)使得社會(huì)對(duì)安全工程人才的需求不斷增加。目前我國安全生產(chǎn)事故仍頻發(fā)，安全生產(chǎn)形勢(shì)嚴(yán)峻，安全工程人才需求旺盛，同時(shí)也對(duì)安全工程類人才的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。因此，開設(shè)安全工程專業(yè)的各高校應(yīng)高度重視安全工程專業(yè)人才的培養(yǎng)，適當(dāng)增加學(xué)科建設(shè)資金投入，加強(qiáng)特色教材建設(shè)，改善教學(xué)設(shè)備，建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，加大對(duì)教師人才隊(duì)伍的培養(yǎng)，培養(yǎng)符合安全生產(chǎn)需求的人才，增強(qiáng)安全工程專業(yè)畢業(yè)生的工作競(jìng)爭(zhēng)力。另外，各高校應(yīng)依托行業(yè)背景，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求，立足當(dāng)?shù)兀怀鲎约旱膶I(yè)特色，培養(yǎng)出滿足地方需要的安全工程專業(yè)人才，只有這樣安全工程專業(yè)才能得到較快較好的發(fā)展。

作者:封華剛 單位:六盤水師范學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]張景鋼,張桂英.安全工程特色專業(yè)建設(shè)研究[J].中國安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù),2011,07(02):151-152.

[2]王凱,李珊,潘俠,曾廣霞.我國安全工程專業(yè)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀分析[J].中國安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù),2012,08(05):163-168.

[3]楊書宏.關(guān)于安全科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科申報(bào)工作回顧[J].安全,2011(06):57-60.

篇3

1．1風(fēng)險(xiǎn)管理課程對(duì)于安全工程專業(yè)的適用性分析

目前，風(fēng)險(xiǎn)管理屬于哪一學(xué)科是學(xué)術(shù)界尚未確定的問題，但我國已有一些高校將風(fēng)險(xiǎn)管理課程劃入數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、管理科學(xué)與工程、安全工程等專業(yè)中。將風(fēng)險(xiǎn)管理理論應(yīng)用到生產(chǎn)過程中，能通過有效的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)手段來減少或避免損失的發(fā)生，從而實(shí)現(xiàn)以最小成本獲取最大安全保障的風(fēng)險(xiǎn)管理目標(biāo)。風(fēng)險(xiǎn)管理不但是安全工程專業(yè)的核心理論，也應(yīng)是貫穿于眾多安全工程專業(yè)課程的基本思想，使安全工程專業(yè)的學(xué)生掌握風(fēng)險(xiǎn)管理理論的內(nèi)容和方法具有重要意義。然而，由于我國安全工程專業(yè)的學(xué)科教育和課程體系還處于發(fā)展階段，各高校對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理理論對(duì)安全工程專業(yè)學(xué)科建設(shè)相關(guān)性的認(rèn)識(shí)程度也參差不齊，在將風(fēng)險(xiǎn)管理課程劃入到安全工程專業(yè)規(guī)劃課程的過程中還存在以下問題：（1）在我國，通用的風(fēng)險(xiǎn)管理理論在金融、經(jīng)濟(jì)管理方面應(yīng)用較多，發(fā)展相對(duì)較成熟。但通過問卷調(diào)研得知，開設(shè)安全工程專業(yè)課程的各高校中對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理理論與工業(yè)、工程項(xiàng)目的實(shí)踐運(yùn)用結(jié)合的內(nèi)容還較少，不利于學(xué)生系統(tǒng)掌握風(fēng)險(xiǎn)管理的理論和應(yīng)用方法。（2）風(fēng)險(xiǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)作為風(fēng)險(xiǎn)管理過程建立和實(shí)施的通用導(dǎo)則，包括確定范圍和風(fēng)險(xiǎn)的辨識(shí)、分析、評(píng)價(jià)、處置、溝通與實(shí)時(shí)監(jiān)控風(fēng)險(xiǎn)等內(nèi)容，是風(fēng)險(xiǎn)管理理論的核心內(nèi)容。但現(xiàn)有已出版的風(fēng)險(xiǎn)管理課程教材中很少涉及國際和國內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容。（3）有些高校沒有認(rèn)識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)管理與安全管理、應(yīng)急管理、安全評(píng)價(jià)等其他課程內(nèi)容之間的區(qū)別與聯(lián)系，致使各專業(yè)課程之間內(nèi)容交叉重復(fù)，造成了一定的教學(xué)資源浪費(fèi)。因此，設(shè)置風(fēng)險(xiǎn)管理課程對(duì)于充實(shí)安全工程專業(yè)課程具有重要意義，但還需要根據(jù)安全工程專業(yè)的需求來適當(dāng)調(diào)險(xiǎn)管理課程內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)，更好地適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)對(duì)安全工程專業(yè)人才的需求，更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

1．2風(fēng)險(xiǎn)管理課程內(nèi)容要素的提取

本文通過問卷調(diào)查的方式提取安全工程專業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理課程應(yīng)包含的內(nèi)容要素。在全國范圍內(nèi)選取50所具有代表性的開設(shè)安全工程專業(yè)的高校進(jìn)行問卷調(diào)查，接受調(diào)查的高校數(shù)目及其在全國覆蓋范圍。由高等學(xué)校安全工程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)向這些高校的相關(guān)教師發(fā)出問卷調(diào)查函，共發(fā)出問卷50份，收回48份，有效問卷48份，回收率為96％，有效率為100％。調(diào)查問卷的內(nèi)容涉及到各高校安全工程專業(yè)開設(shè)風(fēng)險(xiǎn)管理類課程設(shè)置的基本情況和教學(xué)的主要內(nèi)容，以及完善其課程體系建設(shè)的意見和建議，能較全面地反映我國各高校風(fēng)險(xiǎn)管理課程發(fā)展的基本情況。據(jù)問卷統(tǒng)計(jì)，所調(diào)查高校中已開設(shè)風(fēng)險(xiǎn)管理課程的僅占21％，但93％的高校都開設(shè)了除“安全管理”課程以外與風(fēng)險(xiǎn)管理類似的課程，如風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與評(píng)價(jià)、應(yīng)急管理等。調(diào)查顯示：各高校風(fēng)險(xiǎn)管理課程體系在結(jié)構(gòu)上缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性，內(nèi)容設(shè)置差異較大，與相關(guān)課程存在不同程度的交叉情況。由于各高校安全工程專業(yè)重點(diǎn)研究的領(lǐng)域不同，其風(fēng)險(xiǎn)管理課程的授課重點(diǎn)也有所不同。統(tǒng)計(jì)顯示，所調(diào)查各高校開設(shè)的風(fēng)險(xiǎn)管理課程都涉及風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)知識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)管理基本程序、風(fēng)險(xiǎn)管理方法、風(fēng)險(xiǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)和風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)踐共五個(gè)方面的基本內(nèi)容，作為風(fēng)險(xiǎn)管理課程的核心。

1．2．1風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)知識(shí)

按照學(xué)生的基本認(rèn)知規(guī)律，在介紹風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)理論之前，首先應(yīng)使學(xué)生了解風(fēng)險(xiǎn)的相關(guān)知識(shí)，包括風(fēng)險(xiǎn)的定義、特性、分類、要素、成本以及度量方法等。風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)理論方面應(yīng)介紹風(fēng)險(xiǎn)管理理論的起源和發(fā)展，風(fēng)險(xiǎn)管理的目的、意義、組織、程序等內(nèi)容，使學(xué)生在宏觀上熟悉該門課程的基本內(nèi)涵。

1．2．2風(fēng)險(xiǎn)管理的程序及方法

風(fēng)險(xiǎn)管理的程序和方法是該課程的核心內(nèi)容，然而各高校關(guān)于這方面的教學(xué)內(nèi)容并不統(tǒng)一。筆者認(rèn)為相關(guān)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)《風(fēng)險(xiǎn)管理原則與實(shí)施指南》（GB／T24353—2009）進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范，風(fēng)險(xiǎn)管理程序應(yīng)包括溝通與協(xié)商、確定環(huán)境信息、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估（即風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、分析、評(píng)價(jià)）、風(fēng)險(xiǎn)決策、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)、檢測(cè)與評(píng)審等主要環(huán)節(jié)；風(fēng)險(xiǎn)管理的方法可以分為風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避、損失控制和損失融資3種基本形式。表1中列出了風(fēng)險(xiǎn)管理的程序及方法各環(huán)節(jié)所涉及的具體方法。

1．2．3風(fēng)險(xiǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)

風(fēng)險(xiǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)能夠提供合理、系統(tǒng)的方法，使組織更加有效地進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理，因此該部分是風(fēng)險(xiǎn)管理課程的重點(diǎn)內(nèi)容。在風(fēng)險(xiǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到如何更高效地識(shí)別、分析、評(píng)價(jià)所面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)，并給出適當(dāng)?shù)奶幚泶胧?/p>

1．2．險(xiǎn)管理實(shí)踐

學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)管理理論的最終目的是指導(dǎo)并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。因此，風(fēng)險(xiǎn)管理理論在石油、電力、工程建設(shè)、礦山和鋼鐵等典型高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)領(lǐng)域的實(shí)踐應(yīng)用，也應(yīng)是該課程需要重點(diǎn)涉及的內(nèi)容。在風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)踐中，需要利用一些軟件來實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、分析、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，典型的風(fēng)險(xiǎn)管理軟件模型有CRM模型、Riskit模型、SoftRisk模型等。同時(shí)，在風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)踐部分，可以吸收國務(wù)院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)出臺(tái)的《中央企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理指引》中的相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合國外風(fēng)險(xiǎn)管理最新發(fā)展趨勢(shì)。

1．3構(gòu)建風(fēng)險(xiǎn)管理課程內(nèi)容體系的結(jié)構(gòu)

基于以上分析，筆者提取了13個(gè)普適于安全工程專業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理課程內(nèi)容要素，并構(gòu)建了適用于安全工程專業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理課程內(nèi)容體系。

2基于DEMATEL方法的安全工程專業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理課程內(nèi)容設(shè)置

2．1DEMATEL方法介紹

DEMATEL方法最早由美國學(xué)者Gabus和Fontela在20世紀(jì)70年代提出，該方法主要運(yùn)用圖論及矩陣論原理來進(jìn)行系統(tǒng)因素分析，通過分析系統(tǒng)中各要素之間的邏輯關(guān)系與直接影響關(guān)系，計(jì)算出每個(gè)要素對(duì)其他要素的影響程度及被影響度，從而計(jì)算出每個(gè)要素的中心度和原因度，然后判斷要素之間關(guān)系的有無及其強(qiáng)弱程度。目前，已有一些學(xué)者將DEMENTEL方法應(yīng)用到教育系統(tǒng)的分析研究中，并取得了較好的研究效果。因此，將DEMATEL方法應(yīng)用到安全工程專業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理課程內(nèi)容要素研究中具有一定的參考價(jià)值。

2．2結(jié)果分析

2.2.1影響度分析由風(fēng)險(xiǎn)管理課程各內(nèi)容要素影響度計(jì)算結(jié)果，綜合影響值排在前5位的內(nèi)容要素為風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)知識(shí)（A2）、國際風(fēng)險(xiǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)（A11）、國內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)（A9）、風(fēng)險(xiǎn)基礎(chǔ)知識(shí)（A1）和風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與分析（A3），說明這些內(nèi)容要素對(duì)其他內(nèi)容要素的影響程度較大，是風(fēng)險(xiǎn)管理課程整體內(nèi)容框架的基礎(chǔ)。在風(fēng)險(xiǎn)管理課程13個(gè)內(nèi)容要素中，受其他內(nèi)容要素影響程度最大的是風(fēng)險(xiǎn)管理的3種基本方法，即風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避（A6）、損失控制（A7）和損失融資（A8），這表明只有在豐富的風(fēng)險(xiǎn)管理知識(shí)和正確的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、分析、評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，才能做出正確的決策，并選取合理的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施，這也與風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)施的基本程序相符。

2.2.2原因度分析

原因度反映了風(fēng)險(xiǎn)管理課程各個(gè)內(nèi)容要素之間的關(guān)聯(lián)程度。若原因度指標(biāo)大于0，則表明該要素與其他要素之間關(guān)聯(lián)程度高，反之則關(guān)聯(lián)程度低。在風(fēng)險(xiǎn)管理課程內(nèi)容體系中，原因要素有6個(gè)，按原因度由大到小的順序依次為風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)知識(shí)（A2）、風(fēng)險(xiǎn)基礎(chǔ)知識(shí)（A1）、國內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)（A9）、國際風(fēng)險(xiǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)（A11）、國外風(fēng)險(xiǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)（A10）和風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與分析（A3），說明這些要素對(duì)其他內(nèi)容要素影響度較大，應(yīng)重點(diǎn)對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)而詳細(xì)的闡述，才能使學(xué)生更好地掌握其他部分知識(shí)。

2.2.3中心度分析

中心度反映了風(fēng)險(xiǎn)管理課程各內(nèi)容要素在該門課程中的重要程度，圖3中各內(nèi)容要素從左到右表示該部分內(nèi)容越來越重要。中心度排在前5位的內(nèi)容要素有風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與分析（A3）、損失融資（A8）、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)（A5）、國際風(fēng)險(xiǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)（A11）和風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)知識(shí)（A2），表明這些內(nèi)容要素是貫穿風(fēng)險(xiǎn)管理課程的核心內(nèi)容，任課教師可以根據(jù)各內(nèi)容要素的重要程度進(jìn)行合理的課時(shí)分配。

3安全工程專業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理課程內(nèi)容體系發(fā)展對(duì)策

本文根據(jù)對(duì)我國安全工程專業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理課程內(nèi)容的問卷調(diào)查和DEMATEL方法分析結(jié)果，并針對(duì)安全工程專業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理課程內(nèi)容體系今后的發(fā)展，提出以下對(duì)策：

（1）若要構(gòu)建規(guī)范、系統(tǒng)的適合安全工程專業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，需要明確風(fēng)險(xiǎn)管理課程本身的學(xué)科內(nèi)涵，并結(jié)合筆者根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果提出的風(fēng)險(xiǎn)管理課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)，同時(shí)綜合考慮學(xué)生培養(yǎng)方向和知識(shí)結(jié)構(gòu)需求，合理規(guī)劃和選擇課程內(nèi)容。

（2）風(fēng)險(xiǎn)管理課程內(nèi)容安排既要注重知識(shí)的系統(tǒng)性、完整性，又要注意其與安全管理等其他課程之間的區(qū)別與聯(lián)系，避免內(nèi)容重疊；同時(shí)，應(yīng)把授課的重點(diǎn)放在介紹風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)知識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)和風(fēng)險(xiǎn)管理方法等影響度、中心度和原因度都較高的內(nèi)容要素上，而以往的風(fēng)險(xiǎn)管理教材很少涉及到風(fēng)險(xiǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，在這方面應(yīng)加以完善。（3）須重視風(fēng)險(xiǎn)管理方法的應(yīng)用和實(shí)踐教學(xué)，增加實(shí)踐教學(xué)的比重，應(yīng)使學(xué)生熟練掌握風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與分析、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)等基本內(nèi)容，并能夠較好地應(yīng)用到各行業(yè)領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)管理中；同時(shí)，應(yīng)增加風(fēng)險(xiǎn)管理軟件模型、COSO全面風(fēng)險(xiǎn)管理框架等風(fēng)險(xiǎn)管理學(xué)科前沿方面的內(nèi)容，以適應(yīng)當(dāng)前對(duì)安全工程專業(yè)高級(jí)技術(shù)型人才的培育要求。

4結(jié)論與建議

（1）風(fēng)險(xiǎn)管理課程內(nèi)容適用于安全工程專業(yè)的教學(xué)，通過該課程教學(xué)應(yīng)使安全工程專業(yè)的學(xué)生熟練掌握風(fēng)險(xiǎn)管理的基本理論和方法。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國安全工程專業(yè)開設(shè)風(fēng)險(xiǎn)管理課程的高校數(shù)目還很少，該課程在全國各高校的發(fā)展水平不均衡。

（2）構(gòu)建了適用于安全工程專業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，確定了風(fēng)險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)知識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)管理程序及方法、風(fēng)險(xiǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)和風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)踐作為該課程的核心內(nèi)容，可為開發(fā)適用于安全工程專業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理教材提供依據(jù)，也可為安全工程專業(yè)的課程內(nèi)容規(guī)劃設(shè)置提供參考。

（3）DEMATEL方法分析結(jié)果表明，風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)知識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與分析和風(fēng)險(xiǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)是所提取風(fēng)險(xiǎn)管理課程各內(nèi)容要素中影響度、原因度和中心度都較高的內(nèi)容要素，應(yīng)在授課時(shí)重點(diǎn)介紹這些內(nèi)容。

篇4

關(guān)鍵詞：安全工程專業(yè)英語 任務(wù)教學(xué)法 教學(xué)模式

一、安全工程專業(yè)英語課現(xiàn)有教學(xué)模式的不足

安全工程專業(yè)英語課程的教學(xué)目的是讓學(xué)生了解、熟悉本專業(yè)常用英語詞匯及相關(guān)的語法和習(xí)慣表達(dá)方式，提高對(duì)本專業(yè)英文資料的閱讀能力，能夠從外文資料中獲取相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。目前，大學(xué)教師在安全工程專業(yè)英語教學(xué)中主要還是采用教師講授為主的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在這種情況下，學(xué)生只能消極的接受語言知識(shí)，不能夠積極的參與到語言的實(shí)踐中，應(yīng)用語言的能力差；與此同時(shí)，學(xué)生的英語水平參差不齊，而安全工程專業(yè)英語詞匯量大，涉及面廣，學(xué)起來感覺到枯燥乏味和負(fù)擔(dān)重重，學(xué)習(xí)興趣不高。

針對(duì)以上這些不足，筆者結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的實(shí)際情況，把任務(wù)教學(xué)法應(yīng)用于安全工程專業(yè)英語教學(xué)中，既能讓學(xué)生輕松的學(xué)到知識(shí)，又能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、任務(wù)教學(xué)法的定義及原則

任務(wù)教學(xué)法在安全工程專業(yè)英語中的應(yīng)用指的是指教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語為交流工具完成課堂上布置的任務(wù)。該方法以學(xué)生完成任務(wù)的結(jié)果為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注的重點(diǎn)不是自己的語法，單詞發(fā)音以及句子是否正確，學(xué)生就能夠大膽的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，成為該方法的直接受益者。

原則是：以學(xué)生為主體，以任務(wù)為中心，以活動(dòng)為方式；組織策劃任務(wù)活動(dòng)應(yīng)緊密圍繞教材、大綱、重要知識(shí)點(diǎn)；改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)；以組為單位完成任務(wù)，促進(jìn)小組成員間的協(xié)作學(xué)習(xí)。

三、任務(wù)教學(xué)法在安全工程專業(yè)英語中的應(yīng)用

1、任務(wù)前的準(zhǔn)備

把全班同學(xué)按5至8人分若干小組。分組時(shí)注意英語水平的差異，每組指定一名組長(zhǎng)，組長(zhǎng)的職責(zé)是組織組員完成教師分配的任務(wù)，協(xié)調(diào)組員在完成任務(wù)過程中出現(xiàn)的意見分歧，總結(jié)本組的任務(wù)完成情況。

教師以教材教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，提出目標(biāo)任務(wù)。

2、任務(wù)下達(dá)

根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，下達(dá)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地一層層完成任務(wù)，讓學(xué)生獲得清晰的思路、知識(shí)和方法。確定本課的目標(biāo)是使學(xué)生讀懂安全評(píng)價(jià)報(bào)告，在這一階段，教師要明確安全評(píng)價(jià)報(bào)告通常由哪幾部分組成。明確每部分具體包含什么內(nèi)容；安全評(píng)價(jià)報(bào)告在用詞、造句、時(shí)態(tài)、語態(tài)等方面的文體特點(diǎn)。

（1）第一層次任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)積累，以組為單位圍繞第一個(gè)小任務(wù)：安全評(píng)價(jià)的流程。學(xué)生對(duì)教材中的這部分內(nèi)容進(jìn)行分析總結(jié)，輪流用英語講出自己的觀點(diǎn)，圍繞這些觀點(diǎn)進(jìn)行組內(nèi)討論，組長(zhǎng)圍繞一個(gè)和多個(gè)討論結(jié)果，通過協(xié)商或討論作出決定，做總結(jié)發(fā)言；教師把各組匯報(bào)結(jié)果寫在黑板上，進(jìn)行評(píng)判總結(jié)；從討論的結(jié)果看，學(xué)生會(huì)討論出安全評(píng)價(jià)報(bào)告比較顯而易見的組成部分。如被評(píng)價(jià)對(duì)象的概況、危險(xiǎn)危害因素分析、評(píng)價(jià)單元的劃分、評(píng)價(jià)方法的選擇、進(jìn)行安全評(píng)價(jià)、提出安全對(duì)策措施等。最后教師對(duì)各組的完成情況做陳述性總結(jié)。（2）第二層次任務(wù)，發(fā)給學(xué)生幾份不同的真實(shí)安全評(píng)價(jià)報(bào)告，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)閱讀并分析其中一個(gè)類似的評(píng)價(jià)過程，如道化學(xué)評(píng)價(jià)的過程，以組為單位進(jìn)行討論，并把討論結(jié)果用英語向全班匯報(bào)；教師把各組匯報(bào)結(jié)果再次寫在黑板上，讓學(xué)生比較各組的總結(jié)，體會(huì)差別。這樣，學(xué)生就會(huì)明白自己沒有理解的內(nèi)容。教師因勢(shì)利導(dǎo)，把學(xué)生疏漏的地方指點(diǎn)出來，不懂的地方進(jìn)行講解。

3、完成任務(wù)

通過完成以上任務(wù)，學(xué)生已對(duì)安全評(píng)價(jià)報(bào)告的結(jié)構(gòu)和評(píng)價(jià)內(nèi)容有了清楚的了解，同時(shí)教師此時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著去寫評(píng)價(jià)報(bào)告或者其中的一部分，可以通過各種手段、途徑完成，可以互相討論，查閱資料，隨時(shí)提出問題。對(duì)于提出來的問題，盡量讓其它學(xué)生來解決，形成相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)的良好氛圍；對(duì)于學(xué)生解決不了的問題，教師逐漸引導(dǎo)、指點(diǎn)，互動(dòng)地解決問題，共同完成任務(wù)。

4、任務(wù)評(píng)價(jià)

完成任務(wù)后，要對(duì)學(xué)生完成的任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式靈活多樣，可以學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)，在各式各樣的評(píng)價(jià)中， 全班學(xué)生可以充分展示自己的成果，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)、完善提高的目的。例如：每組選一個(gè)代表上講臺(tái)陳述本組的任務(wù)完成情況。陳述完畢，本組組長(zhǎng)為本組任務(wù)完成情況打分，占總分?jǐn)?shù)的20%，其他小組也為陳述小組打分，占總分的30%，教師對(duì)各組的任務(wù)完成情況做客觀、公正評(píng)分，占總分的50%，并作簡(jiǎn)單的評(píng)議。

四、任務(wù)教學(xué)法的教學(xué)效果

（1）學(xué)生在任務(wù)教學(xué)法的實(shí)踐過程中提高了聽、說、讀等語言應(yīng)用能力，同時(shí)也提高了學(xué)生的歸納協(xié)作能力、交際能力、分析問題和解決問題的能力，而且還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和獨(dú)立性。（2）由傳統(tǒng)的教師單方面講授轉(zhuǎn)變成師生相互交流，由學(xué)生的個(gè)人作業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M的團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)了師生交流和學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

五、教學(xué)實(shí)踐中存在的問題

首先，任務(wù)教學(xué)法受到大多數(shù)同學(xué)的歡迎，但同時(shí)也受到學(xué)校大環(huán)境及就業(yè)的影響，尤其是面臨找工作、諸多考試的壓力，如英語等級(jí)考試、專業(yè)課考試、考研等等。學(xué)生便把精力和時(shí)間放在了這些事情上面，甚至在專業(yè)英語課堂上也做這些事情。其次，少數(shù)同學(xué)還是青睞老師講授的方式，對(duì)于任務(wù)教學(xué)法不適應(yīng)。

安全工程專業(yè)英語課程最終的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生以英語為工具獲取本專業(yè)所需要的知識(shí)與信息的能力。在教學(xué)實(shí)踐中采用任務(wù)教學(xué)法這一新穎的教學(xué)模式，可以把培養(yǎng)語言實(shí)際應(yīng)用能力的全過程分解到各個(gè)教學(xué)任務(wù)中，學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)在探索中學(xué)習(xí)，在完成一個(gè)個(gè)任務(wù)中不斷培養(yǎng)和拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，在完成任務(wù)的同時(shí)自然而然的習(xí)得英語語言。由此可見，任務(wù)教學(xué)法特別適用于安全工程專業(yè)英語課程的教學(xué)，易于達(dá)到專業(yè)英語教學(xué)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳光樂，歐榮.任務(wù)教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].浙江萬里學(xué)院學(xué)報(bào)，2002；3

篇5

美國已完成性能目標(biāo)和基本完成性能級(jí)別分級(jí)的確定，并于2001年了《國際建筑性能規(guī)范》和《國際防火性能規(guī)范》。加拿大計(jì)劃于2001年其性能化的建筑規(guī)范和防火規(guī)范，其要求將以不同層次的目標(biāo)形式表述。英國于1985年完成了建筑規(guī)范，包括防火規(guī)范的性能化修改，新規(guī)范規(guī)定"必須建造一座安全的建筑"，但不詳細(xì)規(guī)定應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。澳大利亞于1989年成立了建筑規(guī)范審查工作組，起草性能化的《國家建筑防火安全系統(tǒng)規(guī)范》，并于1996年頒布了性能化《澳大利亞建筑-1996》(BCA96)，并自1997年陸續(xù)被各州政府采用。新西蘭1992年了性能化的《新西蘭建筑規(guī)范》，新規(guī)范中保留了處方式的要求，并作為可接受的設(shè)計(jì)方法；1993～1998年，開展了"消防安全性能評(píng)估方法的研究"，制定了性能化建筑消防安全框架；其中功能要求包括防止火災(zāi)的發(fā)生、安全疏散措施、防止倒塌、消防基礎(chǔ)設(shè)施和通道要求以及防止火災(zāi)相互蔓延5部分。

從國外性能化規(guī)范的研究過程看，大部分是首先或同時(shí)研究與性能設(shè)計(jì)有關(guān)的消防安全設(shè)計(jì)評(píng)估技術(shù)，只有少數(shù)國家是先修改規(guī)范，后開發(fā)設(shè)計(jì)指南。

三、消防安全工程

隨著人們對(duì)火災(zāi)現(xiàn)象及其規(guī)律研究的不斷深入，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了對(duì)火災(zāi)過程的定量描述和分析，并由此產(chǎn)生了一門新興工程學(xué)科--消防安全工程學(xué)。在發(fā)展以性能為基礎(chǔ)的規(guī)范的同時(shí)，消防安全工程也在快速發(fā)展。消防安全工程學(xué)由于其潛力、復(fù)雜性以及應(yīng)用性而在基礎(chǔ)理論、方法學(xué)和實(shí)用工具領(lǐng)域得到較大的發(fā)展。當(dāng)然人們?nèi)匀恍枰M(jìn)一步研究建筑設(shè)計(jì)中完全量化的消防安全工程方法。

消防安全工程所涉及的內(nèi)容包括工程原理與原則的應(yīng)用，基于火災(zāi)現(xiàn)象、火災(zāi)影響，以及人的反應(yīng)和行為的專家判斷。由于現(xiàn)在仍然缺乏完全量化的建筑設(shè)計(jì)消防安全工程方法，因此要求采用由專家或工程分析判斷而形成的比較保守的方法。不過，在很多國家，這些能夠作出專家判斷的經(jīng)過認(rèn)可或被接受的消防工程師為數(shù)不多。

四、性能化設(shè)計(jì)方法

性能化設(shè)計(jì)方法是建立在消防安全工程學(xué)基礎(chǔ)上的一種新的建筑防火設(shè)計(jì)方法，它運(yùn)用消防安全工程學(xué)的原理與方法，根據(jù)建筑物的結(jié)構(gòu)、用途和內(nèi)部可燃物等方面的具體情況，對(duì)建筑的火災(zāi)危險(xiǎn)性和危害性進(jìn)行定量的預(yù)測(cè)和評(píng)估，從而得出最優(yōu)化的防火設(shè)計(jì)方案，為建筑物提供最合理的防火保護(hù)。

性能化設(shè)計(jì)利用火災(zāi)科學(xué)和消防安全工程去建立設(shè)計(jì)指標(biāo)，評(píng)估設(shè)計(jì)方案；并利用火災(zāi)危害分析和火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估去建立從總體目標(biāo)和功能目標(biāo)到火災(zāi)場(chǎng)景等領(lǐng)域內(nèi)所需要的參數(shù)。性能化的消防安全設(shè)計(jì)是一種可以對(duì)諸如非工程參數(shù)如人在火災(zāi)中的行為和反應(yīng)進(jìn)行定義的工程過程。

五、性能化規(guī)范與性能化設(shè)計(jì)方法

性能化規(guī)范中，一般只確定能達(dá)到規(guī)范要求的可接受的方法，對(duì)建筑物內(nèi)的要求通過政策性的總目標(biāo)、功能目標(biāo)和性能要求來表敘。例如澳大利亞于1996年12月由澳大利亞建筑規(guī)范委員會(huì)(ABCB)編制的第一個(gè)"性能化"的綜合性的建筑規(guī)范《澳大利亞建筑規(guī)范(BCA96)》由四個(gè)層次的體系構(gòu)成，即目標(biāo)、功能描述、性能要求?quot;視為滿足的條款"以及驗(yàn)證的方法。性能化設(shè)計(jì)是選用以性能為基礎(chǔ)的替代辦法，即描述能夠達(dá)到某種規(guī)定性能水平的設(shè)計(jì)過程的術(shù)語，其設(shè)計(jì)方法是設(shè)計(jì)中的一種工程方法。

如果性能化設(shè)計(jì)方法同性能化規(guī)范一起使用，就必需有一套規(guī)范中要求的固定的總目標(biāo)、功能目標(biāo)和性能要求。如果不借能化規(guī)范，就由以下7個(gè)步驟來指導(dǎo)分析和設(shè)計(jì)，即1確定工程場(chǎng)址或工程的具體內(nèi)容。2確定消防安全總體目標(biāo)、功能(或損失)目標(biāo)和性能要求。3建立性能指標(biāo)和設(shè)計(jì)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。4建立火災(zāi)場(chǎng)景。5建立設(shè)計(jì)火災(zāi)。6提出和評(píng)估設(shè)計(jì)方案。7寫出最終報(bào)告。性能化設(shè)計(jì)必需考慮的因素至少包括以下因素：1起火和發(fā)展。2煙氣蔓延和控制。3火災(zāi)蔓延和控制。4火災(zāi)探測(cè)和滅火。5通知使用者并疏散。6消防部門的接警和響應(yīng)。

六、評(píng)估方法

建筑防火評(píng)估方法是性能化設(shè)計(jì)的關(guān)鍵技術(shù)，在世界范圍內(nèi)，對(duì)于這一方法及相關(guān)概念體系的逐步完善作出重要貢獻(xiàn)的各類方法和模型主要包括：美國的建筑防火評(píng)估方法(BFSEM：TheBuildingFireSafetyEvaluationMethod)。評(píng)估特定場(chǎng)所內(nèi)所用產(chǎn)品火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)的FRAMEworks方法，火災(zāi)致?lián)p評(píng)估方法(FIVE：Fire-InducedVulnerabilityEvaluation)；澳大利亞的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估模型(RAM:RiskAssessmentModeling)；日本的建筑物綜合防火安全設(shè)計(jì)方法；加拿大的FIRECAM方法。

加拿大國家建筑研究院(NRC)正在研究并已開始應(yīng)用的性能化設(shè)計(jì)工具：火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)與成本評(píng)估模型(FiRECAMTM--FireRiskEvaluationandCostAssessmentModel))，它通過分析所有可能發(fā)生的火災(zāi)場(chǎng)景來評(píng)估火災(zāi)對(duì)建筑物內(nèi)居民造成的預(yù)期風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)還能評(píng)估消防費(fèi)用(基建及維修)和預(yù)期火災(zāi)損失。FiRECAMTM依靠?jī)蓚€(gè)主要參數(shù)來評(píng)估火災(zāi)安全設(shè)計(jì)的火災(zāi)安全性能，即火災(zāi)對(duì)生命造成的預(yù)期風(fēng)險(xiǎn)(ERL)和預(yù)期火災(zāi)損失(FCE)；運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來預(yù)測(cè)火災(zāi)場(chǎng)景發(fā)生的幾率，比如可能發(fā)生的火災(zāi)類型或火災(zāi)探測(cè)器的可靠性，同時(shí)還運(yùn)用數(shù)學(xué)模型來預(yù)測(cè)火災(zāi)隨時(shí)間的變化，比如火的發(fā)展和蔓延及居民的撤離；FiRECAMTM利用火災(zāi)增長(zhǎng)、火災(zāi)蔓延、煙氣流動(dòng)、居民反應(yīng)和消防部門反應(yīng)的動(dòng)態(tài)變化(以時(shí)間為函數(shù))來計(jì)算ERL和FCE的數(shù)值。它包括：火災(zāi)增長(zhǎng)模型、煙氣流動(dòng)和居民逃生模型。FiRECAMTM對(duì)火災(zāi)蔓延的可能性及火災(zāi)后修復(fù)建筑物的費(fèi)用采用的是保守的評(píng)估模型，所以對(duì)財(cái)產(chǎn)損失的評(píng)估結(jié)果比實(shí)際的偏高。

澳大利亞消防規(guī)范改革中心(FCRC)正在開發(fā)一個(gè)用以量化建筑消防安全系統(tǒng)性能的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)模型叫CESARE--Risk(注：它和FiRECAMTM同基于Beck的預(yù)測(cè)多層、多房間內(nèi)火災(zāi)的影響的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)系統(tǒng)模型)，它采用多種火災(zāi)場(chǎng)景，其中考慮了火災(zāi)及對(duì)火災(zāi)的反應(yīng)的概率特性，采用確定性模型預(yù)測(cè)建筑內(nèi)火災(zāi)環(huán)境隨時(shí)間的變化。某些組成部分如下：事件樹與預(yù)期值模型、火災(zāi)發(fā)展與煙氣流動(dòng)模型、人員行為模型、消防隊(duì)模型和工作人員模型、分隔失效模型、經(jīng)濟(jì)模型。

七、消防工程指南

目前，為與消防安全工程相一致，必須為單個(gè)消防技術(shù)起草實(shí)施指南，1996年澳大利亞消防規(guī)范改革中心出版了"消防工程指南"，為消防安全評(píng)估提供了指導(dǎo)。該指南提出設(shè)計(jì)過程的一個(gè)重要部分是制定一個(gè)設(shè)計(jì)大綱，對(duì)建筑整體方案進(jìn)行分析，確定潛在火災(zāi)危害以便提出使項(xiàng)目組、消防安全工程師、消防部門和審批機(jī)關(guān)均認(rèn)為滿意的消防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案。消防安全系統(tǒng)分析可以分下列幾極：

第一極--組件和子系統(tǒng)等效評(píng)估(SEE--SYSTEMEQUIVALENTEVALUATION)，只考慮一個(gè)子系統(tǒng)的單獨(dú)運(yùn)行情況。

第二極--系統(tǒng)性能評(píng)估(SPE)，考慮不同子系統(tǒng)和組件之間的互相影響，這一極分析可能只建立在一個(gè)簡(jiǎn)單的火災(zāi)場(chǎng)景和時(shí)間曲線分析基礎(chǔ)上，也可能需要單獨(dú)考慮一個(gè)以上的"最壞"火災(zāi)場(chǎng)景。

第三極--系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估(SRE)，適用于大型綜合建筑或者高度創(chuàng)新的建筑，能大大降低建筑成本或者解決非常困難的設(shè)計(jì)問題。它屬于概率風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，其量化非常復(fù)雜，需要消防工程師具有更高的技術(shù)水平，也要求有關(guān)審批部門掌握更高的評(píng)估技能。同時(shí)指南還為所考慮的消防安全子系統(tǒng)規(guī)定了必要的分析和輸入數(shù)據(jù)。

八、我國的前景

我國1996年開始組織有關(guān)單位和人員系統(tǒng)地開展相關(guān)研究，也認(rèn)識(shí)到開展大型公共建筑(包括地下和地上)、大空間建筑、高層民用建筑、高火災(zāi)危險(xiǎn)工業(yè)建筑和儲(chǔ)罐區(qū)、建筑內(nèi)的煙氣控制、人員安全疏散的性能化設(shè)計(jì)和評(píng)估技術(shù)研究的必要性和迫切性。

篇6

ProbeintoStatisticalIndexSystemofSafetyInvestment

CHENWan-jin,Prof.LIUSu-xia

(SchoolofBiological&Environment,JiangsuUniversity)

YANGTao

(Jiangsuprovincialadministrationofworksafety)

Abstract:Statisticalindexsystemofsafetyinvestmentplaysanimportantroleinproductionsafety.Priortotheestablishmentofsystem,thesafetyinvestmentisre-definedfirst.Accordingtodifferentfunctionsofthesafetyinvestment,itisfurthercategorizedintosevencategories,i.e.safetyengineeringinvestment,laborprotectionandoccupationalhealthinvestment,emergencyrescueinvestment,safetyeducationandtraininginvestment,routinesafetymanagementinvestment,insuranceinvestmentandaccidentinvestment.Accordingtodifferentcategoriesofsafetyinvestment,thestructureofthestatisticalindexsystemofsafetyinvestmentisre-designed,andeachindexcorrespondstoitsowncontent.Thenewsystemiscomposedof7categoriesandalltogether34indexes.Eachindexiswelldefined,anditsmetrologicalunitandcalculationmethodarealsoprovided.

Keywords:SafetyProductionsafetySafetyinvestmentStatisticalindex

1前言

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)安全生產(chǎn)提出了更高的要求。提高人民的生活水平，改善人民的生活環(huán)境，提高全體人民的素質(zhì)成了全面建設(shè)小康社會(huì)的重要內(nèi)容。從安全生產(chǎn)的角度展望，全面小康社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)人們?cè)谏詈凸ぷ髦邪踩】涤斜Ｕ稀?duì)生命價(jià)值、生命質(zhì)量高度重視的“安全小康”的社會(huì)。

在安全科學(xué)的理論研究中，有一條被稱作是“事故法則”的“海恩法則”，即每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29次輕微事故、300起未遂先兆以及1000起事故隱患。也就是說，任何的嚴(yán)重事故都不是偶然的，做到先期的預(yù)防投入是事故是可以避免的。研究成果表明，安全保障措施的預(yù)防性投入效果與事后整改效果的經(jīng)濟(jì)關(guān)系為5：1。所以，事前投入是預(yù)防事故發(fā)生的有效手段，但是企業(yè)不可能進(jìn)行無止境的投入，畢竟企業(yè)的資源是有限的，而用于消除和控制事故的資源更是有限的。在資源有限的條件下，要實(shí)現(xiàn)企業(yè)資源的合理配置，實(shí)現(xiàn)安全投入方案的優(yōu)化以及合理安全投入方向的確定等，就需要利用科學(xué)合理的安全投入統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系在搜集安全投入數(shù)據(jù)信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合調(diào)查分析，全面、系統(tǒng)、多方位地對(duì)安全投入的投向、投入力度、合理性等進(jìn)行研究分析，以真實(shí)地反映安全投入中存在的問題，正確認(rèn)識(shí)安全投入的規(guī)律，從而更好地引導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行安全投入。

2構(gòu)建安全投入統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系應(yīng)遵循的原則

安全投入統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是反映安全投入狀況數(shù)量特征的概念，包括指標(biāo)名稱、計(jì)量方法和計(jì)量單位3個(gè)要素。安全投入統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系，就是按照安全投入統(tǒng)計(jì)內(nèi)在的客觀聯(lián)系，把從各方面反映安全投入的指標(biāo)有機(jī)的組合起來，表現(xiàn)為一種相互聯(lián)系、又相互補(bǔ)充的關(guān)系，能全面深入地分析安全投入的現(xiàn)狀及其規(guī)律。因此，在建立時(shí)，除了應(yīng)遵循科學(xué)性、客觀性、目的性和可比性這些基本原則外，還應(yīng)恪守安全生產(chǎn)管理決策、實(shí)用性、需要與可能性、各指標(biāo)之間銜接與配套等幾條原則。

2.1滿足安全生產(chǎn)管理決策需要的原則

2.1.1滿足企業(yè)安全生產(chǎn)管理決策的需要

在國家經(jīng)濟(jì)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變過程中，企業(yè)的管理和經(jīng)營(yíng)機(jī)制發(fā)生了根本性的變化，企業(yè)成了自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的個(gè)體，企業(yè)的安全生產(chǎn)管理也發(fā)生了相應(yīng)的變化。而現(xiàn)有的安全投入統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系還是上個(gè)世紀(jì)九十年代初建立并廣泛應(yīng)用起來的，只有進(jìn)行全面的調(diào)整和變化才能滿足當(dāng)前企業(yè)進(jìn)行安全生產(chǎn)管理決策的需要。要加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，需要及時(shí)準(zhǔn)確地得到統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)支持。而統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量，首先取決于統(tǒng)計(jì)指標(biāo)設(shè)置是否科學(xué)、合理、實(shí)用。

2.1.2滿足上級(jí)主管部門進(jìn)行宏觀安全管理的需要

在建立安全投入統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的時(shí)，必須方便主管部門從全局和戰(zhàn)略的高度來獲取安全生產(chǎn)信息，滿足其進(jìn)行宏觀決策的需要。

2.2實(shí)用性原則

新的安全投入統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系要有利于進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，從中提取有用信息，用于指導(dǎo)安全生產(chǎn)。

2.3需要與可能性原則

指標(biāo)的選取首先要考慮安全生產(chǎn)管理的需要，主要是滿足制定和監(jiān)督規(guī)劃、編制計(jì)劃的執(zhí)行情況、研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的需要，但同時(shí)必須考慮指標(biāo)數(shù)據(jù)的來源和獲取的難易程度，必須將對(duì)信息的需要和數(shù)據(jù)獲取的可能性結(jié)合起來考慮。

2.4各指標(biāo)之間銜接、配套，與其他指標(biāo)相容的原則

安全投入統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的建立要從全局考慮統(tǒng)計(jì)指標(biāo)之間的聯(lián)系。各統(tǒng)計(jì)指標(biāo)必須相互銜接、配套才能說明總體，才能引導(dǎo)企業(yè)走向良性循環(huán)。同時(shí)，統(tǒng)計(jì)又必須與會(huì)計(jì)和業(yè)務(wù)三者統(tǒng)一起來，要求三種核算指標(biāo)的含義、范圍、原始記錄等都盡可能統(tǒng)一起來。

3安全投入分析

考慮到現(xiàn)有的安全投入統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系在實(shí)施過程中存在的問題，以及建立科學(xué)合理的安全投入統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系應(yīng)遵循的原則，筆者認(rèn)為應(yīng)該從安全投入功能分析的角度來建立安全投入統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系。

3.1安全投入

安全既是一種“消費(fèi)活動(dòng)”，也是一種“投資活動(dòng)”，同時(shí)也是一種“效益活動(dòng)”[1]。除如上所述要進(jìn)行安全投入，必須堅(jiān)持安全投入效益最大化原則之外，同時(shí)還必須堅(jiān)持安全投入水平與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平協(xié)調(diào)一致的原則，堅(jiān)持發(fā)展安全與發(fā)展經(jīng)濟(jì)比例協(xié)調(diào)的原則，堅(jiān)持安全發(fā)展的超前性原則，即在進(jìn)行安全投入時(shí)注重進(jìn)行預(yù)防性投入而不是事故發(fā)生后的事后投入。

安全投入是指企業(yè)為達(dá)到保障生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的正常開展，更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目的而將一定資源投放到安全領(lǐng)域的一系列經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和資源的總稱。既指安全投資所進(jìn)行的一系列活動(dòng)，又可以是投入到安全活動(dòng)中的資源（包括人力、物力、財(cái)力和時(shí)間等）[2]。

3.2安全投入的分類

從不同角度出發(fā)，可以把安全投入進(jìn)行不同的分類。按照投入功能對(duì)安全投入進(jìn)行分類，可以更直觀地分析安全投入的產(chǎn)出，了解安全投入的分布，同時(shí)也有利于對(duì)安全投入進(jìn)行科學(xué)地統(tǒng)計(jì)分析。

按照投入功能的不同可以將安全投入分為安全工程項(xiàng)目投入、勞動(dòng)防護(hù)與保健投入、應(yīng)急救援投入、安全宣傳教育投入、日常安全管理投入、保險(xiǎn)投入和事故投入七大部分。因?yàn)樗度氲奈锪拓?cái)力均能夠較方便地用金錢的方式表示出來，所以又可以將每一類投入劃分為金錢投入、人員投入與時(shí)間投入。

有的金錢投入在投入后，其功能的發(fā)揮具有一定的周期，如安全工程項(xiàng)目的投入，一次性投入比較大，但在其生命周期內(nèi)不需再進(jìn)行大規(guī)模的投入，只需很少的維護(hù)費(fèi)用，稱之為連續(xù)性金錢投入。

（1）安全工程項(xiàng)目投入。指企業(yè)為了保障生產(chǎn)安全和職工健康，針對(duì)特定危險(xiǎn)以及職業(yè)危害而進(jìn)行的工程項(xiàng)目的費(fèi)用。如危險(xiǎn)源整改資金、職業(yè)衛(wèi)生工程資金、具有潛在危險(xiǎn)的工藝、設(shè)施的改造資金。

（2）勞動(dòng)防護(hù)與保健投入。指為了保障生產(chǎn)過程中職工的安全與健康而投入的防護(hù)用品以及職工保健的費(fèi)用。包括勞動(dòng)防護(hù)用品（如勞動(dòng)服裝、安全帽、安全手套、防護(hù)眼罩等）費(fèi)用、職工體檢費(fèi)用、職業(yè)病預(yù)防費(fèi)用、消暑飲料費(fèi)用。

（3）應(yīng)急救援投入。指企業(yè)為了有效控制突發(fā)事故而預(yù)先計(jì)劃的應(yīng)急救援系統(tǒng)的費(fèi)用。包括應(yīng)急救援設(shè)施（如消防用具）費(fèi)用，應(yīng)急救援組織辦公費(fèi)用，應(yīng)急救援培訓(xùn)及演練費(fèi)用，參與應(yīng)急救援及演練人數(shù)、時(shí)間長(zhǎng)度。

（4）安全宣傳教育投入。指企業(yè)對(duì)職工進(jìn)行安全培訓(xùn)（包括三級(jí)教育、特種作業(yè)上崗培訓(xùn)、安全知識(shí)講座等）的費(fèi)用（教材費(fèi)、講課費(fèi)等）、安全生產(chǎn)例會(huì)、安全活動(dòng)費(fèi)用，參與安全會(huì)議以及安全活動(dòng)的人數(shù)、時(shí)間長(zhǎng)度。

(5)日常安全管理投入。指企業(yè)安全生產(chǎn)管理部門正常開展工作所需的投入。包括安全員（兼職和專職）人數(shù)、安全員的工資、津貼和辦公支出、職業(yè)安全健康管理體系(OSHMS)建立及運(yùn)行維護(hù)費(fèi)用。

(6)關(guān)于保險(xiǎn)投入。在國外尤其是西方發(fā)達(dá)國家是與企業(yè)的安全生產(chǎn)狀況掛鉤的，根據(jù)企業(yè)的安全生產(chǎn)水平來調(diào)整保險(xiǎn)費(fèi)率。而在國內(nèi)，保險(xiǎn)費(fèi)的確定基本上與企業(yè)的危險(xiǎn)等級(jí)和安全生產(chǎn)狀況不發(fā)生聯(lián)系，所以對(duì)企業(yè)的安全生產(chǎn)起不到促進(jìn)作用。但考慮到企業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)率的調(diào)整是一個(gè)必然的趨勢(shì)以及與安全生產(chǎn)的關(guān)系，將企業(yè)財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)、車輛保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)作為企業(yè)的安全投入。

(7)事故投入。是指在突發(fā)事故發(fā)生后，企業(yè)為了控制事故擴(kuò)散、減少損失、處理事故而不得不進(jìn)行的花費(fèi)。主要包括5個(gè)方面的內(nèi)容：

①事故處理活動(dòng)費(fèi)用;

②對(duì)傷亡職工的救治與賠償費(fèi)用;

③環(huán)境污染處罰與治理費(fèi)用;

④事故發(fā)生導(dǎo)致企業(yè)停產(chǎn)的損失;

⑤企業(yè)價(jià)值損失和時(shí)間上的投入。

企業(yè)價(jià)值損失指企業(yè)信譽(yù)的降低、形象的破壞，是一種負(fù)投入，是對(duì)前期用于提高企業(yè)形象、信譽(yù)的投入的損失。時(shí)間上的投入包括處理事故花費(fèi)的工時(shí)、員工轉(zhuǎn)崗或培訓(xùn)新員工的工時(shí)損失。

4安全投入統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)

安全投入統(tǒng)計(jì)指標(biāo)應(yīng)反映上述各項(xiàng)投入的數(shù)量以及它們之間的相互關(guān)系，安全投入統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系結(jié)構(gòu)如圖1。

4.1反映安全工程項(xiàng)目投入的指標(biāo)

(1)百萬產(chǎn)值安全工程項(xiàng)目資金（萬元/百萬元），n為安全工程項(xiàng)目的壽命周期；

(2)安全工程項(xiàng)目保養(yǎng)維護(hù)費(fèi)（元/年）。

4.2反映勞動(dòng)防護(hù)與保健投入的指標(biāo)

(1)（元/人.年），n為勞動(dòng)防護(hù)用品的使用年限；

(2)人均保健費(fèi)=（元/人.年），其中，保健費(fèi)=體檢費(fèi)+職業(yè)病預(yù)防費(fèi)+消暑飲料費(fèi)。

4.3反映應(yīng)急救援投入的指標(biāo)

(1)應(yīng)急救援設(shè)施資產(chǎn)占固定資產(chǎn)比例=（%）；

(2)應(yīng)急救援辦公費(fèi)用比例=（%）；

(3)應(yīng)急救援受訓(xùn)人員比例=（%）；

(4)人均應(yīng)急救援受訓(xùn)時(shí)間=（小時(shí)/人.年）。

4.4反映安全宣傳教育投入的指標(biāo)

(1)安全教育設(shè)施費(fèi)（元/年）；

(2)人均安全教育活動(dòng)費(fèi)=（元/人.年）；

(3)安全教育普及率=（%）;

(4)安全教育包括三級(jí)教育、安全知識(shí)教育、崗位培訓(xùn)等；

(5)安全活動(dòng)普及率=（%）；

(6)人均安全活動(dòng)時(shí)間=（小時(shí)/人.年）；

4.5反映日常安全管理投入的指標(biāo)

(1)安全員配備率=（%）；

(2)安全員辦公費(fèi)用比重=（%）；

(3)職業(yè)安全健康管理體系建立費(fèi)（元）；

(4)職業(yè)安全健康管理體系運(yùn)行費(fèi)（元/年）。

4.6反映保險(xiǎn)投入的指標(biāo)

(1)人均工傷保險(xiǎn)費(fèi)=（元/人.年）；

(2)百萬產(chǎn)值財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)費(fèi)=（%）；

（3）車均車輛保險(xiǎn)費(fèi)=（元/車.年）。

4.7反映事故投入的指標(biāo)

（1）事故經(jīng)濟(jì)損失=事故處理費(fèi)+傷亡職工救治與賠償費(fèi)+停產(chǎn)損失+環(huán)境污染處罰與治理費(fèi)（元/年）；

（2）百萬產(chǎn)值事故經(jīng)濟(jì)損失率=（元/百萬元）；

（3）事故受媒體的關(guān)注度：市內(nèi)，省內(nèi)，國內(nèi)，國際；

（4）工時(shí)損失率=（%）。

4.8綜合性安全生產(chǎn)投入指標(biāo)

4.8.1宏觀綜合性指標(biāo)

（1）安全資金投入合格率=（%），注：這里的安全資金指安全投入中除去事故投入，其他各項(xiàng)投入中的資金投入，下同；

（2）安全員配備合格率=（%）；

（3）安全時(shí)間投入合格率=（%）；

（4）國民產(chǎn)值安全資金指數(shù)=（%）；

（5）職業(yè)安全健康管理體系建立比例=（%）；

（6）工時(shí)損失合格率=（%）；

（7）事故經(jīng)濟(jì)損失合格率=（%）。

4.8.2微觀綜合性指標(biāo)

（1）安全周期性資金投入強(qiáng)度=（元/百萬元.人）；

（2）安全連續(xù)性資金投入強(qiáng)度=（元/百萬元.人）；

（3）安全時(shí)間投入強(qiáng)度=（小時(shí)/人）；

（4）安全總投入：分為兩部分，事前投入指數(shù)和事后投入指數(shù)。兩者的計(jì)算類似，可以歸結(jié)為:

安全總投入=安全周期性資金投入×w周+安全連續(xù)性資金投入×w連+安全時(shí)間投入×J時(shí)間×w時(shí)間+人員投入×J人員×w人員。

式中，w周、w連、w時(shí)間、w人員——各部分投入的安全生產(chǎn)貢獻(xiàn)因子；

J時(shí)間（元/小時(shí)），J人員（元/人）——將時(shí)間和人員投入用金錢來表示的轉(zhuǎn)換系數(shù)。

5總結(jié) 安全投入與其他投入一樣，也會(huì)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，更為重要的是它能產(chǎn)生社會(huì)效益。盡管安全生產(chǎn)法、安全生產(chǎn)許可條例等都提出了企業(yè)要進(jìn)行必要的安全投入來保障生產(chǎn)的順利進(jìn)行和職工的安全健康。但對(duì)應(yīng)該投入多少，如何合理地進(jìn)行投入使企業(yè)有限的資源優(yōu)化配置，企業(yè)管理者得不到任何答案，結(jié)果就助長(zhǎng)了企業(yè)重生產(chǎn)、輕安全的思想，認(rèn)為投入與不投入、多投入與少投入一樣，尤其是對(duì)于量多面廣的中小企業(yè)，安全投入不足、安全投入不合理已成為事故頻發(fā)的主要原因之一[3]。

筆者通過對(duì)安全投入的重新定義以及根據(jù)投入所發(fā)揮的功能對(duì)安全投入分類，能達(dá)到以下目的：

（1）可以更清楚地認(rèn)識(shí)安全投入以及安全投入在企業(yè)生產(chǎn)過程中發(fā)揮的重要作用。

（2）依據(jù)安全投入類別重新設(shè)計(jì)的安全投入統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系既方便于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)信息的收集和統(tǒng)計(jì)工作的進(jìn)行，同時(shí)也有利于對(duì)安全投入的合理性、投入方向進(jìn)行全面地科學(xué)分析，從而為指導(dǎo)企業(yè)優(yōu)化安全投入提供科學(xué)依據(jù)。“”版權(quán)所有

（3）對(duì)于進(jìn)行總體分析時(shí)，時(shí)間投入、人員投入與資金投入的統(tǒng)一轉(zhuǎn)化問題需要在今后的研究過程中，通過大量基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，給出具體的比例因子。

參考文獻(xiàn)

[1]武喜尊.論安全與經(jīng)濟(jì)效益[J].中國煤田地質(zhì).2002（14）:77～78

篇7

 

軟件安全一般分為應(yīng)用程序級(jí)別的安全性和操作系統(tǒng)級(jí)別的安全性。應(yīng)用程序級(jí)別的安全性,包括對(duì)數(shù)據(jù)或業(yè)務(wù)功能的訪問,在預(yù)期的安全性情況下,操作者只能訪問應(yīng)用程序的特定功能、有限的數(shù)據(jù)等。操作系統(tǒng)級(jí)別的安全性是確保只有具備系統(tǒng)平臺(tái)訪問權(quán)限的用戶才能訪問,包括對(duì)系統(tǒng)的登錄或遠(yuǎn)程訪問。[2]

 

1 基于軟件工程的軟件安全性保障框架

 

1.1 傳統(tǒng)開發(fā)方法在安全方面的不足

 

在傳統(tǒng)面向?qū)ο箜?xiàng)目開發(fā)過程中,在安全性方面存在以下不足[3]:

 

1) 設(shè)計(jì)階段,由于以類為單位組織建模,因此它不能全面地反映軟件系統(tǒng)的安全需求。

 

2) 編碼階段,將數(shù)據(jù)和方法封裝到類中的思想增強(qiáng)了數(shù)據(jù)的安全性和軟件的模塊化,但是有一些數(shù)據(jù)和方法是特定于應(yīng)用的,對(duì)于系統(tǒng)安全方面的考慮比較少。

 

3) 維護(hù)階段,一般是系統(tǒng)在使用過程中發(fā)現(xiàn)了漏洞再去修補(bǔ),不僅效率低而且工作量大。

 

2.2 基于軟件工程原理的軟件安全性保障框架

 

本文依據(jù)系統(tǒng)安全工程的原理,將軟件安全引入到軟件開發(fā)生命周期之中。為了開發(fā)出安全的應(yīng)用軟件,提出一個(gè)軟件安全性保障框架,將軟件安全保障實(shí)施到軟件開發(fā)的各個(gè)模塊當(dāng)中。

 

該框架具體分為:軟件安全需求分析、軟件安全設(shè)計(jì)與編碼、軟件安全檢測(cè)與評(píng)估、漏洞響應(yīng)和維護(hù)階段。首先分析軟件開發(fā)中可能出現(xiàn)的安全問題,了解項(xiàng)目的安全需求,之后再要保證程序設(shè)計(jì)和編碼過程中的安全性,開發(fā)完成后對(duì)軟件進(jìn)行安全性檢測(cè)和評(píng)估,最后進(jìn)行產(chǎn)品的維護(hù),對(duì)產(chǎn)品中存在的漏洞問題進(jìn)行響應(yīng)和處理。

 

2.2.1軟件安全需求分析

 

軟件安全分析開始于項(xiàng)目開發(fā)初期并貫穿于整個(gè)系統(tǒng)生命周期的始終。在完成項(xiàng)目需求分析的同時(shí),也要建立安全需求。在這個(gè)階段主要完成兩個(gè)任務(wù):

 

1) 軟件需求危險(xiǎn)分析計(jì)劃制定

 

在系統(tǒng)需求分析階段,首先建立軟件安全需求定義,確保軟件安全需求定義的正確性,然后制定一個(gè)危險(xiǎn)分析計(jì)劃。

 

2) 寫出初步的軟件安全需求文檔

 

安全分析的結(jié)果應(yīng)寫成軟件安全需求文檔,應(yīng)用到軟件需求文檔、軟件設(shè)計(jì)文檔、軟件測(cè)試計(jì)劃、軟件維護(hù)計(jì)劃中去。

 

2.2.2 軟件安全設(shè)計(jì)和編碼階段

 

安全從設(shè)計(jì)開始。設(shè)計(jì)階段如果出了安全問題,那下一步的測(cè)試維護(hù)工作會(huì)更加困難而又低效。這個(gè)階段主要有三個(gè)任務(wù):

 

1) 進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)危險(xiǎn)分析

 

明確在設(shè)計(jì)階段有哪些安全方面的目標(biāo)需要達(dá)到,識(shí)別軟件可能會(huì)遇到的攻擊和一些安全隱患,劃出安全邊界、哪些數(shù)據(jù)是比較可信的、哪些輸入接口較易成為攻擊目標(biāo)、列出潛在的攻擊方式等,確保設(shè)計(jì)的完整性和正確性。

 

2) 軟件安全設(shè)計(jì)

 

進(jìn)行安全分析之后,還必須進(jìn)行軟件安全設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)時(shí)要注意盡量降低危險(xiǎn)發(fā)生率,對(duì)可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方要提供警告,危險(xiǎn)發(fā)生后采取有效措施進(jìn)行控制,同時(shí)還要注意所額外增加的復(fù)雜度。

 

3) 基于編碼的軟件安全分析

 

在軟件代碼編寫階段,也要注意編碼過程中是否會(huì)引入新的危險(xiǎn),因?yàn)榫幋a人員可能會(huì)不小心使用一個(gè)不安全的函數(shù)。除了要求編碼人員提高程序質(zhì)量之外,還可以使用第三方的安全編譯來提高編碼階段的安全水平。

 

2.2.3 軟件安全檢測(cè)與評(píng)估階段

 

軟件安全性測(cè)試是軟件安全開發(fā)生命周期不可缺少的一個(gè)組成部分,測(cè)試中的投入要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于項(xiàng)目完成后再進(jìn)行的漏洞修補(bǔ)和安全維護(hù)。

 

安全性測(cè)試和普通的功能性測(cè)試的測(cè)試目的是不同的。軟件安全測(cè)試的目的是確保軟件不會(huì)去完成沒有預(yù)先設(shè)計(jì)的功能,而且所有預(yù)料到的危險(xiǎn)已經(jīng)被消除或減輕。如代碼運(yùn)行過程中系統(tǒng)是不是處于安全的狀態(tài),系統(tǒng)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)是否可以接受,操作人員的失誤包括極端環(huán)境在內(nèi)的各種異常和故障是否被妥當(dāng)控制,盡可能找到軟件中的所有漏洞,減少軟件遭到攻擊的可能性。

 

軟件的安全檢測(cè)通常包括一下幾個(gè)方面:靜態(tài)檢測(cè)、動(dòng)態(tài)檢測(cè)、文檔檢查、出錯(cuò)處理和異常情況檢測(cè)。

 

1) 動(dòng)態(tài)檢測(cè)

 

選擇合適的測(cè)試用例,實(shí)際執(zhí)行待測(cè)程序,通過分析程序運(yùn)行時(shí)的內(nèi)存、變量、內(nèi)部寄存器等中間結(jié)果來檢測(cè)程序運(yùn)行時(shí)的正確性。

 

2) 靜態(tài)檢測(cè)

 

靜態(tài)檢測(cè)是在程序沒有運(yùn)行的情況下,靜態(tài)分析程序的數(shù)據(jù)流和控制流,然后給出相應(yīng)的測(cè)試分析報(bào)告。

 

3) 檢查文檔

 

檢查需求說明書、概要設(shè)計(jì)說明書、詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書中是否有對(duì)安全性的設(shè)計(jì)和描述,對(duì)安全性的描述是否和需求一致,還有用戶文檔是否有安全性注意事項(xiàng)等。

 

4) 出錯(cuò)處理和異常情況檢測(cè)

 

保證各種出錯(cuò)和異常情況都被處理,提示給用戶的出錯(cuò)信息不會(huì)涉及到程序設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié),而且軟件的異常情況不能導(dǎo)致程序進(jìn)入不可知的危險(xiǎn)情況。

 

2.4.4 漏洞響應(yīng)和維護(hù)階段

 

即使我們?cè)谛枨蠓治?軟件設(shè)計(jì),代碼編寫,以及軟件測(cè)試過程中都加入了安全因素的考慮,最終的軟件產(chǎn)品還是可能會(huì)存在漏洞,所以漏洞響應(yīng)和維護(hù)是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),軟件的維護(hù)和跟蹤,響應(yīng)、修復(fù)漏洞是很重要的。漏洞發(fā)現(xiàn)后要在第一時(shí)間采取措施,確保客戶的利益不被侵害。這個(gè)階段大致可分為以下兩個(gè)階段:

 

1) 漏洞響應(yīng)

 

發(fā)現(xiàn)漏洞,首先通知客戶收到漏洞報(bào)告,聯(lián)系相關(guān)的開發(fā)部門進(jìn)行技術(shù)細(xì)節(jié)的分析,為漏洞進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。

 

2) 修復(fù)漏洞

 

開發(fā)部門和安全響應(yīng)部門協(xié)商進(jìn)行解決方案的制定,對(duì)修復(fù)漏洞的補(bǔ)丁進(jìn)行嚴(yán)格測(cè)試之后對(duì)外公布安全補(bǔ)丁,安全簡(jiǎn)報(bào)。

 

3 結(jié)論

 

真實(shí)有效的安全解決方案能為開發(fā)安全的關(guān)鍵軟件提供好的思路。本文運(yùn)用系統(tǒng)安全工程的原則,對(duì)軟件安全工程進(jìn)行詳細(xì)分析,提出初步的軟件安全性保障框架,詳細(xì)論述了框架各階段的安全分析工作,并結(jié)合實(shí)際提出一些實(shí)用的改進(jìn)方法,有一定的參考價(jià)值,希望在大量的實(shí)際應(yīng)用中逐步完善成為使用有效的軟件安全性保障方案。

 

參考文獻(xiàn):

 

[1] 軟件安全速成課 企業(yè)系統(tǒng)有多脆弱?[EB/OL].

[2] 軟件系統(tǒng)的安全必須能夠經(jīng)受住正面的攻擊

 

[3] 于東輝.基于面向方面的軟件安全框架的研究[D].大連:大連理工大學(xué),2005.

 

[4] 蔡霞,陳基熊.軟件安全及有關(guān)技術(shù)淺析[J].計(jì)算機(jī)應(yīng)用,1999(11).

 

[5] 崔丹丹,張二峰.軟件安全問題初探[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化,2009(2).

篇8

關(guān)鍵詞 消防監(jiān)督；消防管理；性能化設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)X9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2011）46-0059-02

伴隨著我國城市化水平的急速提升，建筑業(yè)內(nèi)涌現(xiàn)出了許多大型、新型和特型的建筑。這些新型建筑一般都超出了相關(guān)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，所以舊有的處方式防火設(shè)計(jì)觀念已經(jīng)無法適應(yīng)并解決此類問題，對(duì)此，我國很多地方都展開了性能化防火的研究及應(yīng)用，以達(dá)到火災(zāi)損失目標(biāo)、防火安全目標(biāo)以及工程設(shè)計(jì)目標(biāo)三者之間的統(tǒng)一和諧，但實(shí)際應(yīng)用中也出現(xiàn)了一些問題，如國內(nèi)性能化消防設(shè)計(jì)規(guī)范和相應(yīng)評(píng)估工具的缺失等，因此，怎樣規(guī)范消防監(jiān)督管理，穩(wěn)步推進(jìn)性能化防火設(shè)計(jì)工作是我國消防事業(yè)現(xiàn)階段迫切需要解決的問題。

1性能化防火設(shè)計(jì)的定義及其范圍

性能化防火設(shè)計(jì)以消防安全工程學(xué)為基礎(chǔ)，是一種新型的建筑類防火設(shè)計(jì)方式，在現(xiàn)今的消防工程學(xué)及火災(zāi)科學(xué)里是最受重視的研究范圍，它依據(jù)建筑結(jié)構(gòu)、功能和里面可燃物等各方面的詳細(xì)情況，使用消防安全工程學(xué)的基本原理和方式方法，先確定整體防火系統(tǒng)應(yīng)該達(dá)到的功能目標(biāo)及設(shè)計(jì)指標(biāo)，再預(yù)先設(shè)置不一樣的火災(zāi)場(chǎng)景，分析火災(zāi)發(fā)生及延燒的整個(gè)過程，進(jìn)而選擇對(duì)應(yīng)的消防安全工程舉措，同時(shí)對(duì)火災(zāi)的危險(xiǎn)性和危害性進(jìn)行預(yù)測(cè)、評(píng)估，得出最好的防火設(shè)計(jì)方案，從而給建筑提供最恰當(dāng)?shù)姆阑鸨Ｗo(hù)。

按照我國消防法規(guī)定，在建筑防火設(shè)計(jì)進(jìn)行時(shí)，首先必須達(dá)到國家相關(guān)強(qiáng)制規(guī)定的技術(shù)要求，在現(xiàn)行規(guī)范不能滿足該建筑使用功能的情況下，才能借能化防火設(shè)計(jì)，也就是說，性能化防火設(shè)計(jì)并不是可以廣泛適用于一切工程項(xiàng)目的，其適用范圍一般包括：

1）我國現(xiàn)行消防技術(shù)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)里沒有明確涉及的建筑工程；

2）受建筑物的功能影響，執(zhí)行現(xiàn)有規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)的確存在難處的建筑工程；

3）地鐵等地下建筑類的特殊工程；

4）在應(yīng)用過程中有可能會(huì)產(chǎn)生消防安全類問題的建筑工程。

2 性能化防火設(shè)計(jì)的消防監(jiān)督管理程序

依據(jù)傳統(tǒng)處方式進(jìn)行設(shè)計(jì)的建筑工程，我國已有相關(guān)法律規(guī)范明確地規(guī)定了相應(yīng)的監(jiān)督管理程序。而對(duì)于性能化防火設(shè)計(jì)來說，我國并沒有相應(yīng)的統(tǒng)一規(guī)定。但從我國部分地區(qū)制定的地方性實(shí)施細(xì)則來看，性能化防火設(shè)計(jì)監(jiān)督管理程序應(yīng)該包括：

1）在建筑工程的設(shè)計(jì)之初，消防機(jī)構(gòu)就應(yīng)該依據(jù)設(shè)計(jì)單位和業(yè)主的申請(qǐng)報(bào)告來確定該建筑工程是不是需要性能化防火設(shè)計(jì)；

2）初次確定的建筑工程設(shè)計(jì)或者需評(píng)估的內(nèi)容、安全判據(jù)、安全目標(biāo)、計(jì)算參數(shù)、火災(zāi)場(chǎng)景、分析工具等都應(yīng)由性能化防火設(shè)計(jì)評(píng)估單位報(bào)告給消防機(jī)構(gòu)審核；

3）性能化設(shè)計(jì)的文件或者評(píng)估報(bào)告在完成后應(yīng)該報(bào)請(qǐng)消防機(jī)構(gòu)審查，并由該機(jī)構(gòu)組織專家對(duì)其論證；

4）設(shè)計(jì)單位應(yīng)該以消防機(jī)構(gòu)已經(jīng)審查通過的性能化設(shè)計(jì)文件或者評(píng)估報(bào)告設(shè)計(jì)施工圖并報(bào)送消防機(jī)構(gòu)再次審核。

3 性能化防火設(shè)計(jì)中如何選用分析工具

由于我國現(xiàn)今并沒有對(duì)性能化防火設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估的有關(guān)規(guī)定，所以，在選取性能化防火設(shè)計(jì)分析工具的時(shí)候應(yīng)選擇在被國際廣泛承認(rèn)并且可信度高的分析工具或者分析方法。

目前，很多相關(guān)單位都自主研發(fā)了性能化防火設(shè)計(jì)分析工具，設(shè)計(jì)單位在選用這些分析工具之前都應(yīng)該對(duì)該工具的可靠度、不確定性和局限性進(jìn)行周密客觀詳盡的分析，提供可驗(yàn)證該工具可靠度的權(quán)威論文，并報(bào)告消防機(jī)構(gòu)審查同意后方可使用。對(duì)不能提供權(quán)威論文者，如果必須使用，則需要同時(shí)使用另外一種可信的計(jì)算工具進(jìn)行測(cè)算。

4如何確定性能化防火設(shè)計(jì)的參數(shù)

從我們實(shí)踐性能化防火設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)情況來考慮，有如下幾個(gè)問題在確定性能化防火設(shè)計(jì)的參數(shù)方面極為突出：

1）火災(zāi)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的計(jì)算太過粗略

造成這種結(jié)果的一種可能是設(shè)計(jì)單位為了方便，經(jīng)常直接提取參考資料里的火災(zāi)荷載密度等相關(guān)數(shù)據(jù)，從而忽略了實(shí)際建筑工程的具體情況。另一種可能則是由相關(guān)數(shù)據(jù)不全造成的，相關(guān)數(shù)據(jù)不全就會(huì)造成設(shè)計(jì)單位在選擇計(jì)算參數(shù)時(shí)只能依照類似的建筑進(jìn)行估算，因而與實(shí)際建筑工程的情況并不吻合。

2）設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)多為引用，本土資料缺失

目前我國的性能化防火設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)一般都是國外資料，由于各個(gè)國家的防火規(guī)范都不盡相同，對(duì)某些材料分類的標(biāo)準(zhǔn)也不盡統(tǒng)一，所以，一旦在引用這些數(shù)據(jù)前沒有明確兩者之間的差別的話，就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

3）國內(nèi)消防數(shù)據(jù)的缺失

選定火災(zāi)場(chǎng)景是性能化防火設(shè)計(jì)里特別關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它有助于工程設(shè)計(jì)人員和相關(guān)審核人員準(zhǔn)確地判斷該項(xiàng)建筑的火災(zāi)危害及風(fēng)險(xiǎn)，并調(diào)理整合設(shè)計(jì)以便達(dá)到更好的安全消防水平。但由于國內(nèi)消防數(shù)據(jù)的缺失，造成了相關(guān)人員選擇火災(zāi)場(chǎng)景時(shí)，經(jīng)常是由經(jīng)驗(yàn)判斷決定，人為影響很大，也設(shè)缺乏科學(xué)的說服力。另外，收集整合不同性能建筑里人數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也是很有必要的。

5 我國現(xiàn)行規(guī)范與性能化防火設(shè)計(jì)之間的關(guān)系

在目前范圍內(nèi)，性能化防火設(shè)計(jì)是比較先進(jìn)、科學(xué)且有效的防火設(shè)計(jì)方式，它在消除新型大型以及復(fù)雜的建筑工程中的防火設(shè)計(jì)隱患方面大大彌補(bǔ)了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的不足。但這并不是說性能化防火設(shè)計(jì)可以取代傳統(tǒng)處方式的設(shè)計(jì)，它們兩者之間應(yīng)該是一種互補(bǔ)關(guān)系。性能化防火設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容參考價(jià)值很高，對(duì)完善我國建筑防火類規(guī)范有著重大意義。

6 性能化防火設(shè)計(jì)的單位及其設(shè)計(jì)人員應(yīng)具備的資格

首先，性能化防火設(shè)計(jì)單位應(yīng)該是獨(dú)立的法人，其次，它和它的設(shè)計(jì)人員都應(yīng)該取得相關(guān)的資質(zhì)。但是現(xiàn)今國內(nèi)相關(guān)資質(zhì)的評(píng)審條件并沒有制定出來，所以，制定有關(guān)的評(píng)估資質(zhì)的評(píng)審條件成為了推進(jìn)性能化防火設(shè)計(jì)工作過程中迫切需要解決的首要問題。

參考文獻(xiàn)

[1]許兆亭.論對(duì)現(xiàn)行消防監(jiān)督檢查模式進(jìn)行改革的必要性[J].消防科學(xué)與技術(shù)，2002，21(1)：6-7．

[2]霍然，袁宏永.性能化建筑防火分析與設(shè)計(jì)[M].合肥：安徽科學(xué)技術(shù)出版社，2003．

篇9

安全科學(xué)是研究技術(shù)應(yīng)用導(dǎo)致的安全與危險(xiǎn)這對(duì)矛盾的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，以采取對(duì)策將技術(shù)危害控制在允許限度內(nèi)，促進(jìn)生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，達(dá)到保護(hù)人員身心健康和安全、避免物質(zhì)財(cái)產(chǎn)損失和保護(hù)環(huán)境的目標(biāo)的跨學(xué)科綜合叉科學(xué)。安全統(tǒng)計(jì)學(xué)是安全科學(xué)發(fā)展的結(jié)果，與安全科學(xué)息息相關(guān)，以安全科學(xué)為本體，下面將結(jié)合安全科學(xué)的內(nèi)容對(duì)安全統(tǒng)計(jì)學(xué)的定義和研究對(duì)象進(jìn)行分析。

1安全統(tǒng)計(jì)學(xué)定義

對(duì)安全科學(xué)進(jìn)行研究就必須從事物的表面現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律性，把握事物間的聯(lián)系，進(jìn)行抽象與概括，以求認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，作出準(zhǔn)確的判斷和推理，得出本質(zhì)和規(guī)律。安全統(tǒng)計(jì)學(xué)是以安全科學(xué)為基礎(chǔ)，是安全科學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的交叉學(xué)科，以收集與安全有關(guān)的資料進(jìn)行整理、分析和研究等統(tǒng)計(jì)技術(shù)為手段，對(duì)所研究的對(duì)象和數(shù)據(jù)資料去偽存真、去粗取精，從而分析出與安全問題有關(guān)的各種現(xiàn)象之間的依存關(guān)系，找到其規(guī)律性。基于統(tǒng)計(jì)學(xué)理論與安全科學(xué)學(xué)的原理，并參考有關(guān)文獻(xiàn)[2-5]，安全統(tǒng)計(jì)學(xué)定義為利用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理和方法研究人們?cè)谏睢⑸a(chǎn)、生存領(lǐng)域與安全問題有關(guān)數(shù)據(jù)的數(shù)量表現(xiàn)和數(shù)量關(guān)系，揭示安全問題的本質(zhì)特征與一般規(guī)律，對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)律進(jìn)行預(yù)測(cè)和決策，并提出具體的應(yīng)對(duì)策略的一門方法論學(xué)科。

2安全統(tǒng)計(jì)學(xué)研究對(duì)象

安全統(tǒng)計(jì)學(xué)所研究的是人們?cè)谏睢⑸a(chǎn)、生存領(lǐng)域的安全問題，不同于其他安全學(xué)科的以“統(tǒng)計(jì)”為研究手段,研究事故現(xiàn)象和過程的數(shù)量表現(xiàn)、數(shù)量關(guān)系等問題，這種數(shù)量關(guān)系既包括安全生產(chǎn)領(lǐng)域的安全現(xiàn)象，也包括社會(huì)、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的安全現(xiàn)象，以及各種安全現(xiàn)象與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)相互影響的數(shù)量關(guān)系，其范圍幾乎涉及安全科學(xué)體系中的各門學(xué)科，從大安全觀出發(fā)，從社會(huì)各領(lǐng)域相互聯(lián)系的角度入手，對(duì)社會(huì)存在的安全問題進(jìn)行全方位的觀察、描述、分析和評(píng)價(jià)。

二、安全統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)體系

1安全統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)

安全統(tǒng)計(jì)學(xué)是一個(gè)綜合性的新興交叉學(xué)科，廣泛運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析的方法，通過客觀事實(shí)的大量觀察來分析事故特征和變化規(guī)律，是在實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)前提下的多學(xué)科理論和技術(shù)有機(jī)結(jié)合而形成的知識(shí)綜合體，與安全學(xué)、社會(huì)科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)密切相關(guān)，既有哲學(xué)、安全科學(xué)、社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)理論部分，也包括數(shù)量理論的知識(shí)。基于安全學(xué)的理論體系及其與相關(guān)學(xué)科關(guān)系，將其學(xué)科基礎(chǔ)大致劃分為以下三部分[8-10]：（1）安全統(tǒng)計(jì)學(xué)的指導(dǎo)科學(xué)唯物辯證主義是人類認(rèn)識(shí)世界最一般的方法論科學(xué)，它為一切科學(xué)提供方法論基礎(chǔ)，安全統(tǒng)計(jì)學(xué)當(dāng)然也不例外，哲學(xué)是科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)的根本，為科學(xué)研究與學(xué)科建設(shè)提供指導(dǎo)思想與哲學(xué)方法，其理所當(dāng)然成為安全統(tǒng)計(jì)學(xué)的指導(dǎo)科學(xué)。唯物辯證主義是安全統(tǒng)計(jì)學(xué)的指導(dǎo)思想，處于安全統(tǒng)計(jì)學(xué)體系的最高層次，其理所當(dāng)然成為安全統(tǒng)計(jì)學(xué)的指導(dǎo)科學(xué)。根據(jù)辯證唯物主義關(guān)于存在決定意識(shí)的原理，安全統(tǒng)計(jì)學(xué)必須堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，如實(shí)反映情況，反對(duì)弄虛作假。哲學(xué)中質(zhì)和量辯證統(tǒng)一的原理又要求我們?cè)谫|(zhì)和量的密切聯(lián)系中去認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律性。哲學(xué)還告訴我們：任何事物的認(rèn)識(shí)過程都是從個(gè)別到一般，從現(xiàn)象到本質(zhì)。安全統(tǒng)計(jì)學(xué)正是依照這個(gè)原理，從對(duì)大量個(gè)別事物的觀察中，總結(jié)出現(xiàn)象的總體特征。另外，哲學(xué)關(guān)于認(rèn)識(shí)論及事物普遍聯(lián)系和不斷運(yùn)動(dòng)發(fā)展的原理，都是指導(dǎo)安全統(tǒng)計(jì)學(xué)認(rèn)識(shí)事物的方法。（2）安全統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論學(xué)科安全統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科是由一些安全科學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科所構(gòu)成的，它們是安全統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)體系。這些學(xué)科包括統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、安全科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、科學(xué)方法學(xué)、社會(huì)學(xué)等，為安全統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐應(yīng)用提供理論基礎(chǔ)，并將這些基礎(chǔ)學(xué)科的基本原理、知識(shí)體系與方法等理論廣泛應(yīng)用于其安全統(tǒng)計(jì)學(xué)自身特殊活動(dòng)與規(guī)律研究中，滿足安全統(tǒng)計(jì)學(xué)交叉與綜合學(xué)科屬性對(duì)理論基礎(chǔ)的廣泛要求。（3）安全統(tǒng)計(jì)學(xué)的工程技術(shù)理論學(xué)科工程技術(shù)科學(xué)著重研究應(yīng)用的基本理論、原理與方法，是指導(dǎo)生產(chǎn)技術(shù)的直接理論基礎(chǔ)，同時(shí)又是聯(lián)系基礎(chǔ)科學(xué)和工程技術(shù)的紐帶。這些學(xué)科包括安全信息工程、職業(yè)衛(wèi)生工程、礦業(yè)安全工程、石油化工安全工程以及冶金、建筑、交通運(yùn)輸、航空航天等各種安全工程技術(shù)、安全法律法規(guī)、安全管理工程、安全經(jīng)濟(jì)、系統(tǒng)可靠性、系統(tǒng)危險(xiǎn)分析技術(shù)等均是安全統(tǒng)計(jì)學(xué)必須與之緊密協(xié)同的學(xué)科。

2安全統(tǒng)計(jì)學(xué)主要內(nèi)容

一個(gè)學(xué)科的構(gòu)成及其研究?jī)?nèi)容都是由其研究對(duì)象決定的，安全統(tǒng)計(jì)主要是對(duì)安全生產(chǎn)領(lǐng)域和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中大量事故現(xiàn)象的數(shù)量表現(xiàn)進(jìn)行搜集、整理、描述、分析和開發(fā)利用，就是對(duì)事故現(xiàn)象的數(shù)量表現(xiàn)的一種調(diào)查研究活動(dòng)或認(rèn)識(shí)活動(dòng)。安全統(tǒng)計(jì)學(xué)研究的是與安全有關(guān)的統(tǒng)計(jì)問題，運(yùn)用到統(tǒng)計(jì)學(xué)原理與方法、安全學(xué)原理與方法、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與方法等。在綜合運(yùn)用多學(xué)科理論與方法的基礎(chǔ)上把安全統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容分為基礎(chǔ)理論與應(yīng)用理論兩大部分。

（1）基礎(chǔ)理論部分

安全統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論是安全統(tǒng)計(jì)學(xué)研究的重要內(nèi)容。它包括如下三個(gè)組成部分：一是安全統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)，如數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)理論、統(tǒng)計(jì)物理學(xué)理論、信息論、灰色預(yù)測(cè)理論等。二是安全統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法理論，如統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法、統(tǒng)計(jì)分析方法、趨勢(shì)預(yù)測(cè)方法等。三是安全統(tǒng)計(jì)學(xué)的體系理論，如體系結(jié)構(gòu)、指標(biāo)設(shè)置、相互銜接理論等。它們作為安全統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論，是使安全統(tǒng)計(jì)學(xué)成為一門科學(xué)的理論與方法的基本保證。

（2）應(yīng)用理論部分

包括如下內(nèi)容：一是安全統(tǒng)計(jì)工作的程序與操作規(guī)則，如統(tǒng)計(jì)時(shí)間要求、安全統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填報(bào)、安全統(tǒng)計(jì)法規(guī)制度的制定與執(zhí)行、安全統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的獲取與等。二是計(jì)算方式，如各統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的計(jì)算公式等，即是安全統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用理論的重要構(gòu)成部分。三是安全損失評(píng)估方法，它主要用于對(duì)各種具體災(zāi)害的危害后果進(jìn)行價(jià)值評(píng)價(jià)與估算。主要實(shí)際運(yùn)用如下：統(tǒng)計(jì)資料的搜集和整理的方法是否正確和全面，決定著統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果準(zhǔn)確性，主要包括原始記錄、安全統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬和安全統(tǒng)計(jì)報(bào)表等。安全統(tǒng)計(jì)資料的整理是將搜集的事故資料進(jìn)行審核、匯總，然后將匯總的資料根據(jù)安全統(tǒng)計(jì)的需要編制成表，如按事故類別、事故原因和事故時(shí)間等分組。統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的重要地位和作用隨著安全工作的不斷加強(qiáng)，隨著全社會(huì)對(duì)安全的關(guān)注程度的不斷提升，越來越顯得重要，已成為安全工作的重要信息支持和決策依據(jù)。安全生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的建設(shè)包括安全生產(chǎn)控制考核指標(biāo)體系、安全生產(chǎn)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、生產(chǎn)安全事故統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系、行政執(zhí)法統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系、職業(yè)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系、煤炭工業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系。統(tǒng)計(jì)組織體系統(tǒng)計(jì)組織體系，是指為了使有關(guān)各方尤其是統(tǒng)計(jì)組織系統(tǒng)及其內(nèi)部的有關(guān)各方能夠有效地開展工作，并充分發(fā)揮其功能作用而建立的一種統(tǒng)計(jì)組織結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，如圖1。國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局成立以后，對(duì)生產(chǎn)安全統(tǒng)計(jì)報(bào)告制度進(jìn)行了改革，按照《安全生產(chǎn)法》的要求，建立了生產(chǎn)安全綜合統(tǒng)計(jì)分析制度。有關(guān)行業(yè)事故由各相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)后，以在安監(jiān)系統(tǒng)內(nèi)逐級(jí)上報(bào)為統(tǒng)計(jì)路徑，即由事故發(fā)生地的區(qū)縣安監(jiān)局上報(bào)至省市安監(jiān)局，再由省市安監(jiān)局上報(bào)至國家安監(jiān)總局；以事故發(fā)生的墓本情況為統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，由國家安監(jiān)總局在第二年的第一季度通過官方媒體向社會(huì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。安監(jiān)系統(tǒng)和煤監(jiān)機(jī)構(gòu)所進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)，不僅有工作對(duì)象狀況的統(tǒng)計(jì)，還有監(jiān)督、監(jiān)察工作的統(tǒng)計(jì)，不僅有簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)，還有統(tǒng)計(jì)分析以及綜合分析。安全統(tǒng)計(jì)推斷，就是以“安全數(shù)據(jù)庫”為基礎(chǔ)，針對(duì)某一具體問題建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，應(yīng)用工程數(shù)學(xué)及時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷，進(jìn)而充分定性、定量分析評(píng)定比較系統(tǒng)的“安全度”，以便針對(duì)存在的安全隱患采取相應(yīng)的措施，消除隱患或?qū)㈦[患降至最小程度。安全統(tǒng)計(jì)推斷的最大特點(diǎn)是對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并用分析結(jié)果來推斷生產(chǎn)過程中的安全狀況，監(jiān)視系統(tǒng)危險(xiǎn)的動(dòng)態(tài)變化。事故損失評(píng)估事故損失[14]，是各種外事故災(zāi)害造成的生命與健康的喪失、物質(zhì)財(cái)產(chǎn)的損毀以及對(duì)環(huán)境的破壞、時(shí)間的損失等方面的總稱，此外事故損失還有人員傷害與財(cái)產(chǎn)或利益損失、經(jīng)濟(jì)損失與非經(jīng)濟(jì)損失等種類劃分。所謂損失統(tǒng)計(jì)是指對(duì)事故造成的各種損害后果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，包括事故發(fā)生前的損失預(yù)測(cè)評(píng)估統(tǒng)計(jì)、事故發(fā)生時(shí)的跟蹤快速評(píng)估統(tǒng)計(jì)和事故發(fā)生后的實(shí)際損害后果的統(tǒng)計(jì)，傷亡事故的經(jīng)濟(jì)損失包括直接經(jīng)濟(jì)損失和間接經(jīng)濟(jì)損失兩部分，事故經(jīng)濟(jì)損失可由直接經(jīng)濟(jì)損失與間接經(jīng)濟(jì)損失之和求出。

3學(xué)科建設(shè)

根據(jù)安全科學(xué)學(xué)科體系中的事故類別，結(jié)合安全統(tǒng)計(jì)學(xué)的屬性和內(nèi)容，安全統(tǒng)計(jì)學(xué)與其他安全科學(xué)技術(shù)二級(jí)學(xué)科和三級(jí)學(xué)科間存在交叉，見表1。安全統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究也是安全科學(xué)技術(shù)各個(gè)二級(jí)學(xué)科和三級(jí)學(xué)科與統(tǒng)計(jì)學(xué)交叉部分的研究[2,15]

三、安全統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要特征，就是學(xué)科的高度分化與學(xué)科之間的高度綜合。學(xué)科的綜合化主要表現(xiàn)為在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)相互交叉地帶生長(zhǎng)出一系列新生學(xué)科，從而形成多種類多層次的交叉學(xué)科群。其中有一類是由一門科學(xué)的研究方法與另一門科學(xué)的研究?jī)?nèi)容相結(jié)合而生成的交叉學(xué)科，安全統(tǒng)計(jì)學(xué)即屬此類。它是用統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論與方法研究與安全有關(guān)問題的一門交叉科學(xué)，特點(diǎn)是研究方法屬統(tǒng)計(jì)學(xué)。安全統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究方法主要如下：

1大量觀察法

大量觀察法就是通過對(duì)大量同類客觀現(xiàn)象的觀察和研究，去認(rèn)識(shí)客觀現(xiàn)象的本質(zhì)特征和發(fā)展變化規(guī)律。社會(huì)客體中的現(xiàn)象更多地遵循統(tǒng)計(jì)規(guī)律，安全生產(chǎn)領(lǐng)域也不例外。統(tǒng)計(jì)調(diào)查中有許多方法，如安全統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬、安全統(tǒng)計(jì)報(bào)表、安全普查、抽樣調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查等。

2統(tǒng)計(jì)圖表法

統(tǒng)計(jì)表法是將事故資料數(shù)字變成表格，利用表中的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)來表示各類事故統(tǒng)計(jì)數(shù)字的表示關(guān)系，一般是根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的資料，用點(diǎn)、線、面或立體圖像鮮明地表達(dá)其數(shù)量或變化動(dòng)態(tài)，事故常用的統(tǒng)計(jì)圖有趨勢(shì)圖、柱狀圖、餅圖。

3統(tǒng)計(jì)分組法

由于事故現(xiàn)象具有多層次性和多各類性，通過統(tǒng)計(jì)分組，將事故現(xiàn)象進(jìn)行分類，為統(tǒng)計(jì)整理和統(tǒng)計(jì)分析奠定良好的基礎(chǔ)。如按事故發(fā)生的單位所在行業(yè)、事故發(fā)生所在的地區(qū)進(jìn)行分組匯總統(tǒng)計(jì)事故數(shù)據(jù)。

4數(shù)量分析法

數(shù)量分析法是在一定的理論指導(dǎo)下，對(duì)反映風(fēng)險(xiǎn)的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行整理分析，編制出各種指數(shù)，或者建立數(shù)學(xué)模型，揭示與安全有關(guān)的現(xiàn)象和事故過程中反映規(guī)律性的數(shù)量聯(lián)系，揭示其發(fā)展變化中反映質(zhì)的數(shù)量規(guī)定和界限的方法。以定量分析為主，可分為靜態(tài)分析方法和動(dòng)態(tài)分析方法。

（1）靜態(tài)分析方法

靜態(tài)分析方法主要采用綜合指標(biāo)、抽樣推斷等。安全統(tǒng)計(jì)學(xué)中的數(shù)量分析方法都是在可比的條件下，運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法分析數(shù)量關(guān)系及其表現(xiàn)形式的規(guī)律性，所以統(tǒng)計(jì)工作就要借助于統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。作為安全情況衡量指標(biāo)通常為：絕對(duì)指標(biāo)、相對(duì)指標(biāo)和平均指標(biāo)。絕對(duì)指標(biāo)是反映一定歷史條件下現(xiàn)象的規(guī)模或工作總量的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，反映的是安全事故的全面情況的絕對(duì)數(shù)值，反應(yīng)的是總體水平，如死亡人數(shù)、重輕傷人數(shù)、死亡事故起數(shù)、損失的工作日、經(jīng)濟(jì)損失量等。相對(duì)指標(biāo)是將兩個(gè)有聯(lián)系的絕對(duì)指標(biāo)之比，將安全事件的總體組成和其各部分之間的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行分析、比較，相對(duì)指標(biāo)是絕對(duì)指標(biāo)的比值，如百萬噸死亡率、10萬人生產(chǎn)安全事故死亡率等，其可以很明確地反映出企業(yè)在一段時(shí)間內(nèi)的安全管理發(fā)展情況和同期各個(gè)單位的安全管理情況。平均指標(biāo)是將總體內(nèi)各單位某一數(shù)量標(biāo)志值的數(shù)量差異抽象化，它反映的是某單位在某一時(shí)間段、某個(gè)范圍內(nèi)的總體安全管理水平，如每起火災(zāi)平均損失折款數(shù)。抽樣推斷是根據(jù)隨機(jī)原則，在抽樣調(diào)查的基礎(chǔ)上，從總體中抽取部分實(shí)際數(shù)據(jù)，運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法，對(duì)總體某一現(xiàn)象的數(shù)量性作出具有一定可靠程度的估計(jì)判斷。抽樣推斷的理論基礎(chǔ)主要是概率論的大數(shù)定律和中心極限定理。

（2）動(dòng)態(tài)分析法

安全生產(chǎn)是一種動(dòng)態(tài)變化的過程，僅僅依靠靜態(tài)指標(biāo)來分析并指導(dǎo)生產(chǎn)顯然是不夠的。安全統(tǒng)計(jì)工作也不只是填寫報(bào)表、累計(jì)數(shù)據(jù)，還必須對(duì)安全生產(chǎn)發(fā)展變化的方向和速度進(jìn)行描述。只有這樣，才能夠掌握事故現(xiàn)象的本質(zhì)特征、內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展變化規(guī)律，預(yù)測(cè)和預(yù)防事故的發(fā)生。動(dòng)態(tài)分析主要采用時(shí)間數(shù)列、相關(guān)分析等方法。時(shí)間數(shù)列是將某一統(tǒng)計(jì)指標(biāo)在不同時(shí)間上的數(shù)值，按照時(shí)間先后順序排列而形成的一種數(shù)列，以時(shí)間數(shù)列為基礎(chǔ)，計(jì)算現(xiàn)象發(fā)展的水平指標(biāo)和速度指標(biāo)，分析現(xiàn)象發(fā)展變動(dòng)的影響因素和趨勢(shì)。在安全統(tǒng)計(jì)研究中，通過時(shí)間序列資料分析，可以在對(duì)時(shí)間序列的各種變動(dòng)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，將安全生產(chǎn)過去和現(xiàn)在所呈現(xiàn)出來的趨勢(shì)和規(guī)律進(jìn)行類推或延伸，利用一定的數(shù)量模型預(yù)測(cè)在未來可能達(dá)到的安全水平；可以通過計(jì)算各種水平指標(biāo)和速度指標(biāo)，了解和分析安全生產(chǎn)的發(fā)展變化歷程；可以利用有關(guān)時(shí)間序列的解析模型，通過長(zhǎng)期趨勢(shì)分析、循環(huán)變動(dòng)分析等了解事故現(xiàn)象發(fā)展變化的規(guī)律性。相關(guān)與回歸分析均屬研究及度量?jī)蓚€(gè)或兩個(gè)以上變量之間的不確定性關(guān)系的方法，回歸分析即被用來探討諸影響因子與受動(dòng)因子間在滿足理論檢驗(yàn)要求時(shí)存在的影響過程，選擇的自變量將全部進(jìn)入建立的模型中。在相關(guān)系數(shù)中，是通過對(duì)數(shù)據(jù)的x和y的綜合平均離中程度來衡量x和y的線性相關(guān)程度的。生產(chǎn)工藝水平、安全投資能力、國家或地區(qū)的安全政策、公眾的安全意識(shí)和行為等因素都對(duì)安全生產(chǎn)構(gòu)成一定的影響，探索安全問題的數(shù)量關(guān)系能大致地說明這些安全問題之間存在的關(guān)系，因此運(yùn)用相關(guān)與回歸分析能夠認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)與社會(huì)發(fā)展之間的聯(lián)系和影響機(jī)理，可以揭示安全生產(chǎn)領(lǐng)域中隱含的數(shù)量關(guān)系和其規(guī)律性，可以預(yù)測(cè)下一時(shí)期事故變化趨勢(shì)，并指導(dǎo)下一步的安全工作[16-19]。各種指數(shù)編制的基本方法是將需分析的不同時(shí)間或空間的數(shù)據(jù)組進(jìn)行算術(shù)加權(quán)平均，分別得到各時(shí)間或空間的平均水平后，再進(jìn)行比較。在動(dòng)態(tài)數(shù)列分析中常用的方法主要有最小平方法、季節(jié)指數(shù)法等方法。當(dāng)前統(tǒng)計(jì)實(shí)踐中常用的有總量指標(biāo)兩因素和多因素指數(shù)及其體系，平均指標(biāo)兩因素指數(shù)及其體系。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)指數(shù)來分析復(fù)雜安全現(xiàn)象總體的變動(dòng)方向和程度，分析安全現(xiàn)象總體的長(zhǎng)期變化趨勢(shì)，借助連續(xù)編制的動(dòng)態(tài)指數(shù)形成的指數(shù)數(shù)列，也可以反映安全現(xiàn)象在長(zhǎng)時(shí)間的動(dòng)態(tài)特征。

篇10

關(guān)鍵詞：違章；心理；分析；防范

前言

違章是指在生產(chǎn)活動(dòng)過程中，違反國家法律法規(guī)和行業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，違反企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度、規(guī)程以及反事故措施規(guī)定等，可能誘發(fā)人身和設(shè)備事故的人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和管理缺陷。化工生產(chǎn)中的違章主要指違反工藝規(guī)程和安全法規(guī)的操作行為和指揮行為，如無監(jiān)護(hù)作業(yè)不執(zhí)行安全技術(shù)措，施超量超速蠻干等行為。

1違章行為的表現(xiàn)及心理類型劃分

違章按其性質(zhì)分為三類：作業(yè)性違章、裝置性違章、管理性違章。按照文章的心理進(jìn)行劃分，一般可分為10類，包括習(xí)慣心理、應(yīng)付心理、僥幸心理、抵觸心理、逆反心理、惰性心理、從眾心理、厭倦心理、破壞心理和縱容心理。

2心理類型分析與防范

（1） 慣性心理。是指人的思維及行為經(jīng)過日積月累形成的習(xí)慣。習(xí)慣性違章是慣性心理的外在體現(xiàn)，糾正習(xí)慣性違章心理需要反復(fù)多次，才能使其變成正確的作業(yè)習(xí)慣。

（2） 應(yīng)付心理。是指下屬對(duì)待安全文件及安全指令等抱有應(yīng)付態(tài)度，執(zhí)行能力低下。表現(xiàn)為找客觀原因辯解、找借口推托、講條件搪塞。各級(jí)管理者對(duì)具有應(yīng)付心理的員工應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行面對(duì)面溝通，進(jìn)一步明確其安全職責(zé)；出現(xiàn)問題必須追究其責(zé)任，對(duì)執(zhí)行偏離事件必須追究其經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

（3） 僥幸心理。是指員工對(duì)待自身的行為后果沒有預(yù)想或認(rèn)為其后果不可能出現(xiàn)。表現(xiàn)為蠻干和耍小聰明。各級(jí)管理者應(yīng)對(duì)具有僥幸心理的員工加大監(jiān)管力度，對(duì)其行為可能產(chǎn)生的后果進(jìn)行預(yù)先告知和提醒 ；對(duì)沒有按照預(yù)先告知和提醒去做的，必須進(jìn)行嚴(yán)格懲戒，重點(diǎn)控制其萌芽狀態(tài)。

（4） 抵觸心理。是指員工對(duì)上級(jí)組織的人或事有意進(jìn)行抵觸，以獲取心理。表現(xiàn)為思想落后、行動(dòng)滯后及執(zhí)行力低下。各級(jí)管理者應(yīng)對(duì)此類員工開展安全思想政治教育，對(duì)其抵觸的具體事件嚴(yán)格按安全文件進(jìn)行懲戒，安全資質(zhì)不達(dá)標(biāo)時(shí)及時(shí)進(jìn)行崗位淘汰。

（5） 逆反心理。是指員工將安全文件及安全指令置之腦后，對(duì)安全工作者的工作不配合。表現(xiàn)為明知違章違紀(jì)而不從自身找原因，誤認(rèn)為是對(duì)自己有偏見，因而有過激的行為。各級(jí)管理者對(duì)此類員工應(yīng)加大安全教育力度，轉(zhuǎn)變其不良的情緒及性格缺陷，按不同類型進(jìn)行對(duì)癥下藥的懲戒。

（6） 惰性心理。是指人性中存在的 “省事”和“懶惰”心態(tài)。表現(xiàn)為圖省事、走捷徑等。各級(jí)管理者針對(duì)此類員工應(yīng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育，告知其行為可能引發(fā)的不安全后果，并對(duì)其執(zhí)行偏離的行為進(jìn)行及時(shí)警告及懲戒。

（7） 從眾心理。是指人的內(nèi)心都存有效仿的暗示，人在沒有肯定自我之前都在效仿他人的思想及行為。表現(xiàn)在別人違章作業(yè)沒有發(fā)生事故自己也去效仿，別人違反安全文件自己也去違反等。各級(jí)管理者針對(duì)此類員工必須抓好正反兩方面的典型示范效應(yīng)，對(duì)正面典型進(jìn)行激勵(lì)，對(duì)反面案例進(jìn)行懲戒，做好觀念引導(dǎo)及思想疏通工作，提高此類人群的安全意識(shí)及危險(xiǎn)防范技能。

（8） 厭倦心理。是指人對(duì)長(zhǎng)期重復(fù)的作業(yè)存有厭倦感，個(gè)別時(shí)段會(huì)爆發(fā)不良的情緒。表現(xiàn)為作業(yè)時(shí)精神不集中、遇事時(shí)情緒易失控等。各級(jí)管理者應(yīng)對(duì)此類員工每天的表現(xiàn)進(jìn)行關(guān)注，主動(dòng)與此類員工進(jìn)行思想溝通，找出其心理癥結(jié)，采取措施予以化解，以正面疏導(dǎo)為主、反向激勵(lì)為輔。

（9） 破壞心理。是指問題員工不健康的心理狀態(tài)，他們蓄意挑戰(zhàn)制度的威信、有意破壞安全工作的正常秩序、對(duì)安全設(shè)施及安全工作者進(jìn)行破壞性攻擊。表現(xiàn)為不服從安全指令、不服從管理考核等。各級(jí)管理者對(duì)此類員工應(yīng)嚴(yán)格懲戒直到淘汰。

（10） 縱容心理。是指安全管理工作者對(duì) “三違”現(xiàn)象視而不見，當(dāng)好好先生，怕得罪人，摻雜個(gè)人情感因素而不能嚴(yán)格執(zhí)行安全管理考核文件。表現(xiàn)為對(duì)現(xiàn)場(chǎng)隱患知而不改、對(duì)違章行為撒手不管、對(duì)安全改進(jìn)置之不理，缺乏責(zé)任心。對(duì)此類管理者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行懲戒及淘汰。

3典型案例分析

案例一：逞能心理作怪，未停車調(diào)機(jī)器 手指被絞傷

事故經(jīng)過：2006年6月15日，某廠車工劉某與郭某談起零件加工任務(wù)，抱怨自己的機(jī)床太陳舊，離合器不靈便，停車位稍有偏差主軸便會(huì)反轉(zhuǎn)，跟維修工說了幾次也沒調(diào)合適。郭某聽了之后說“這有什么呀，我給你調(diào)。”劉某半信半疑。郭一只手拿螺絲刀撥壓彈簧，另一只手扭可調(diào)瓦螺帽。突然主軸飛轉(zhuǎn)，將郭兩手多指絞成粉碎性骨折。

事故原因：郭某自恃是老師傅，懂機(jī)床結(jié)構(gòu)，違章在不停車（馬達(dá)工作）情況下冒險(xiǎn)在離合器停止位置調(diào)整螺帽。

防范措施：檢修機(jī)床必須在撤掉電源箱刀閘在停機(jī)狀態(tài)下方可進(jìn)行，嚴(yán)禁開機(jī)時(shí)調(diào)整傳動(dòng)箱機(jī)件。

案例二：卸酸不穿戴防護(hù)用品 遇險(xiǎn)受傷

事故經(jīng)過：2000年夏，安徽省某鐵路貨運(yùn)場(chǎng)，3名裝卸工卸危險(xiǎn)化學(xué)品硫酸。將法蘭拆開，用鋼管插入出料管進(jìn)行疏通。當(dāng)出料管被搗通時(shí)管內(nèi)噴出白色泡沫狀液體，高達(dá)3米多，濺到站在槽上的3人身上和面部。由于3人均沒戴防護(hù)面罩，當(dāng)時(shí)3人眼前一片漆黑，眼睛疼痛難忍，經(jīng)用水清洗后送往醫(yī)院，檢查為堿傷害。經(jīng)半年多的治療，3人視力均低于0.2不等，且淚腺受損。

事故原因：一方面原因是槽車清洗不到位，另一方面原因是卸酸工未按規(guī)定穿戴防護(hù)面罩。遇此險(xiǎn)情，得不到防護(hù)。

防范措施：事故發(fā)生后，貨場(chǎng)組織有關(guān)部門進(jìn)行了調(diào)查、分析，落實(shí)傷員的治療，分清了責(zé)任，并對(duì)員工進(jìn)行教育，開展安全宣傳活動(dòng)。

4 結(jié)論

“違章作業(yè)就是自殺，違章指揮就是殺人”， 尤其是化工行業(yè)的違章作業(yè)和違章指揮，危害性更大。所以化工生產(chǎn)企業(yè)必須建立安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制，防止事故發(fā)生。只有在思想上，在行為上變要我安全為我要安全，才能杜絕由違章作業(yè)而導(dǎo)致的各類事故。

【參考文獻(xiàn)】：

[1] 顧紅玲，宋偉. 習(xí)慣性違章整治措施淺析[J]大家談，石油技術(shù)監(jiān)督，2010，6：56-58.