幼兒園體育活動工作計劃范文
時間:2024-02-26 17:55:18
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篇1
一、辦學條件
(一)、房舍場地
1、我校現有幼兒班2個,各班教室分別設在新樓底層,每間教室面積約60平方米;每班都有標準固定的活動室,地面平整、光滑。教室兩面采光,通風良好。
2、幼兒班的周圍環境較好,有約40平方米的草坪,教室前面有兩個花瓣型的花園和戶外活動場地。體育活動的操場,地面平整、干燥,人均在2平方米以上,左右無危險、無污染,綠化面積人均在0.7平方米以上,有種植園。
3、幼兒教師有固定辦公室,盥洗室、醫務室、底層廁所。
(二)設備設施
1、戶外活動器械設施:園有水泥滑梯、秋千、云梯、大型彈跳、攀蹬架,滑梯各1個,滾球3個,鱷魚蹺蹺板1個,單人蹺3個。
2、活動室專用設備:園有符合衛生標準的木質桌椅82套、黑板4板、貼絨板3塊、風琴2臺、開放式玩具柜2個、自然角2人。
3、教玩具:有各種教學掛圖20套,其中新購最新教學掛圖3套,貼絨教具41套,桌面教具41套,常見動植物標本20件,小實驗器皿10件,勞動工具30件,大型積木1套,中型積木4套,數形教玩具60套,音樂教具3套,各種動物頭飾80個,美工教具3套,幼兒用的剪刀、膠水各170件,日常體育活動器材、啞鈴11副,花球60副,操練棍棒60根,跳繩90根,籃球30個,供幼兒玩耍的桌面玩具人均3套,有一定數量的教師自制教玩具。
4、保健衛生。設置一個兼職衛生員,配有保健箱和常見藥品、體溫表、流水盥洗設備,各班有保溫桶、茶壺,有消毒柜一個,并做到一人一杯,一人一巾,每周定期消毒。還設有符合衛生要求的茶杯架、毛巾架。
5、電教設備。配有幻燈機2臺,收錄機2臺,磁帶30盒。
6、圖書資料。每年訂有《學前教育》、《幼兒教育》等幼教雜志和教育業務刊物。每個教師均有1本國家幼教《幼兒教育工作手冊》,教育教學參考書籍20冊以上,新購兒童圖書生均3冊以上。
7、教師辦公用品充分保證,每人一套辦公桌椅,一套教學用書。
(三)師資隊伍
幼兒班設有4名專職教師其中高中、幼師畢業,4人均取得幼兒教師專業合格證,參加XX區組織的《幼兒園工作規程》考試的4名教師成績均在90分以上,普通話培訓4名教師均達二級乙等,教師基礎知識、基本技能扎實,素質好。
2、保教人員有良好職業道德規范,熱愛幼教工作,有很強的敬業精神。
3、擔任幼兒班的教師每年進行了體檢,健康合格,無傳染性疾病及生理缺陷。
二、領導管理
我校幼兒班認真貫徹落實《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育綱要》,堅持保教結合的原則,面向全體幼兒,促進幼兒體、智、德、諸方面身心和諧發展。
1、在管理工作中做到:按規定履行了登記注冊手續,接受上級教育行政部門的領導、管理、檢查、指導。
2、學校由校長親自抓幼教工作,教導主任分管幼兒班的教育教學工作,并設有幼兒組長1名,負責日常管理工作。
3、實行制度化、規范化、科學化管理。
(1)、幼兒班有園務會議制度,每學期制定有切合幼兒班實際、符合幼兒發展水平幼教工作計劃和總結。做到《幼兒教師崗位職責》、《一日活動常規》、《課程表》、《作息時間表》、《一周計劃》上墻,還訂有《班主任崗位責任制度》、《安全管理制度》、《衛生保健制度》、《家園聯系制度》、《教研管理制度》、《經費管理制度》等。學校定期檢查、考核、評估并與期末考核、評優、評職稱掛鉤。
(2)、嚴格執行物價局規定的收費標準,經費獨立核算,用于改善辦學條件,今年計劃改善辦園條件、添置室內室外活動設施投資2萬元左右。
(3)、狠抓師資素質的提高和教育觀念的轉變。組織教師認真學習教育教學理論,積極參加各級培訓活動,要求幼兒班教師堅持每月2次校本培訓活動,每次教材教法研究活動要有中心發言人,并有記錄可查。
(4)、為保證保教工作的發展需要,做到了財產實行登記、清理、保護并有專人進行維修。
(5)、由于學校教室和教學人員緊缺,現在我校兩個幼兒班人數超員,學校行政研究決定今年下年招生嚴格按規定年齡招生,想盡一切辦法,雇用教室,也要將每班幼兒控制在55人以下。
三、保教工作
1、新學期開始,根據教學計劃要求和學生實際,制定幼兒組學期工作計劃和符合幼兒發展水平的各科保育目標計劃。堅持幼兒組教師單周定期學習業務、分析、自查保教計劃執行的情況。
2、教師能夠根據幼兒發展的特點,合理安排組織
一日活動,嚴格執行一日生活作息制度和保教工作程序。
在開展幼兒教育教學的活動中,注重“體育、智育、德育、美育”的相互滲透,合理組織教育的內容,克服“小學化”,采取以游戲為基本活動的形式進行教學,注意動靜交替,各種手段交互運用。
3、嚴格執行了《托兒所、幼兒園衛生保健制度》,有保健工作制度和計劃,堅持晨檢制度,對幼兒健康進行定期體檢,建立健康檔案,對有傳染病的幼兒實行嚴格隔離,按規定預防接種,做好保健工作,要求幼兒日常生活中養成良好的衛生習慣,講究個人衛生和環境衛生,每天進行室內外衛生檢查評比,每周對幼兒進行個人衛生檢查評比,重視安全教育,發現有不安全的隱患,及時處理,禁止幼兒帶不安全的物品入園,教育幼兒不去危險的地方玩耍,不玩不安全的游戲。
對幼兒的玩教具進行定期清洗、消毒,做到玩具、毛巾每月消毒一次,口杯每周消毒一次,教室每天小掃,周末大掃除,保持室內空氣流通、陽光充足,使幼兒生活在健康的環境中。
對特殊情況的給予特殊的照顧。
廁所設在底樓,由專門的校工負責,每日沖洗、打掃、定期消毒。
4、為幼兒積極創設良好的育人環境,做到校園內整潔,室內布局合理,有適合幼兒的玩具柜、體育活動器材、圖書角、衛生角,活動室布置富有教育性、注重幼兒的參與,既美化了環境,又起到教育的作用。
5、擔任幼兒班的教師能為人師表,尊重關心愛護幼兒,重視幼兒的素質教育,無體罰、無變相體罰現象,無諷刺、挖苦、歧視、侮辱幼兒人格的行為,教師與幼兒關系融洽。
6、學校有家園聯系制度和家長宣傳欄,每學期召開家長會一次,向家長介紹幼兒班教育的內容和要求及收費開支情況,了解幼兒家庭教育情況,幫助家長創設良好的家庭教育環境,共同商計教育方法,以保持幼兒班教育和家庭教育協調一致。
7、根據幼兒班保育與教育的基本要求,制定了幼兒體、智、德、美全面發展的各學科教育教學計劃,促進其身心和諧發展,為入小學學習打下基礎。
(1)、通過開展適合于幼兒的體育游戲活動,使其增強體質、增進健康,促進正常發育,發展基本功能(如走、跑、跳躍、投擲、鉆爬、攀蹬、平衡等),提高幼兒速度、平衡和靈敏性等運動素質。
充分利用環境,創設能吸引幼兒積極參加活動的條件,開展了各種體育游戲活動,培養了幼兒對體育活動的興趣及幼兒友好、合群、機智、勇敢遵守紀律等優良品德和活潑開朗的性格。
幼兒班堅持每天做啞鈴操、健康操,幼兒戶外活動時間每天不少于2小時。
(2)、通過豐富多樣的活動以及日常生活的常規,培養幼兒愛家鄉、愛祖國的情感,尊敬長輩,對人有禮貌,樂于幫助別人的好品質,學會自己的事情自己做,有較強的自律能力,培養幼兒講衛生、愛整潔、有條理以及注意安全的習慣,逐步培養幼兒的自信心,不怕困難的精神,使幼兒有良好的品德和行為習慣。
(3)、培養幼兒學習的興趣和良好的學習習慣。
教師為幼兒創設良好的學習環境,通過上課、游戲、看圖書、表演、介紹優秀文學作品,培養幼兒發音清楚、正確、學說普通話,擴展幼兒的社會生活知識與經驗,擴大詞匯量,促進幼兒語言的發展,為進入文字閱讀打基礎。
通過幼兒直接操作實物的活動,以及各種感官,培養幼兒的數感念,培養有益的數學興趣和動口、動手、動腦的能力,發展智力,使幼兒形成初步的數感念。
為幼兒設計多種活動(如觀察四季景色,參觀農村新貌、街道等),使幼兒了解周圍的自然和社會環境,對大自然主動探索的興趣,發展觀察力,并形成對待事物與人的正確態度。
通過上課和日常生活使幼兒懂得了一些簡單的衛生常識,養成良好的文明行為和衛生習慣。
篇2
年12月中下旬,縣教育局、縣政府教育督導室組織教育局各股室站負責同志和部分督學,分兩組對全縣教育工作進行了督導評估。共督導學校、幼兒園96所,其中幼兒園37所,小學35所,初中18所,高中4所,職業學校1所,特教學校1所。本次督導圍繞年度重點工作、隊伍建設、課程實施、辦學條件、學校安全、依法治校、學校發展環境等方面進行評估。采取現場查看、座談了解、問卷調查、查閱資料等方式,多渠道、多形式搜集信息,并當場簡要反饋督導意見,力求充分發揮教育督導的導向和激勵作用,促進學校管理水平不斷提高。現將督導評估情況簡要通報如下:
一、主要成績和經驗
一年來,教育投入不斷加大,辦學條件持續改善,素質教育扎實推進。各學校認真實施依法治校,健全規章制度,規范辦學行為,常規管理得到加強;全面推進課程實施,積極打造高效課堂,教育教學質量不斷提高;加強安全管理,消除安全隱患,師生安全意識普遍增強;認真整改存在問題,創設高品位的校園文化,努力打造學校特色,辦學品位進一步提升。
(一)鎮辦興教熱潮持續高漲,新建、在建項目不斷涌現。一年來,全縣上下結合校舍安全工程的實施,積極進行校舍新建和改建,學校布局進一步優化。實驗初中順利投入使用,初中、學校撤并。鎮小學教學綜合樓,鎮初中功能樓、中心小學綜合樓,鎮初中教學實驗樓,鎮初中實驗樓,鎮一小綜合樓,鎮中心小學功能樓等項目完工并投入使用,緩解了這些學校校舍緊張的局面。鎮投資100余萬元對第二初中進行校舍改造、維修,小學、小學合并,整合了教育資源,提高了辦學效益。實驗學校、青陽鎮初中新建單職工教師公寓,改善了青年教師的生活、住宿條件。辦事處小學、鎮素質教育中心、鎮中心小學綜合樓、職業學院綜合實訓樓完成主體建設,中學教學樓工程進展順利,鎮道口小學開工建設。鎮中心小學開始規劃,城南新區實驗幼兒園列入計劃,即將動工興建。
學前教育健康發展。鎮中心園完成擴建,辦投資300余萬元完成了辦事處所有幼兒園的升級改造。各鎮辦普遍建立了早教中心,積極探索幼兒早期教育,定期組織開展親子活動。多數幼兒園堅持特色辦園,增強了幼兒園活力,幼兒智力得到充分開發。
(二)積極參加各級評估驗收,辦學條件和管理水平進一步提升。年,結合省、市教育工作專項督導、省級規范化學校驗收與復評、儀器更新工程、“211”工程和教育信息化示范學校創建等工作,中小學內部裝備進一步加強,學校管理水平得到提升。
全縣投入大量資金開展省級規范化學校的驗收與復評工作。一中投入700余萬元進行了校舍維修改造和內部設施配備;鎮投資440萬元用于初中創建和一小復評工作;鎮政府撥專款30萬元用于初中復評工作,學校先后投入100余萬元進行內部裝備和校舍改造。實驗學校、鎮鶴伴中學等5所學校順利通過驗收,一中、第一實驗小學、一小等10學校通過復評。
各學校結合省市體育衛生、職業教育和三項工程專項督導,不斷加大投入,全縣所有農村初中理化生儀器,小學科學儀器全部達到省定標準。鎮初中等學校更新儀器櫥柜,配備了高標準的實驗桌凳,實驗設施配備日趨標準化;鎮初中建設了微型科技館,用以提高師生科技素養。全縣大部分學校設立了衛生保健室和心理咨詢室并配備相應器材,不少學校配備了專(兼)職校醫和心理咨詢教師;中小學體育器材普遍得到補充,鎮新世紀中學、鎮范公小學率先在全市農村學校建設了塑膠跑道。
通過實施教育信息化示范鄉鎮和學校創建工作,全縣大部分學校教室內安裝了先進的交互式電子白板或投影儀,專任教師實現了人手一臺計算機,部分學校還為教師購買了嶄新的筆記本電腦,提高了教師工作積極性;通過教育信息網接入,優質教育資源得到共享,教育信息化水平得到提升。
(三)強隊伍、重品牌、提品位,促進學校管理質量提升和內涵發展。多數學校重視教師師德建設,通過演講比賽、教師座談、教代會和“校務懇談日”等形式,加強與教師的溝通交流,使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。重視教師培訓和骨干教師培養,積極為教師培訓搭建平臺,不斷提高師資水平。
各學校在落實課程方案的基礎上,積極探索適應學校實際的教學模式,關注課堂教學高效理念,充分落實學生主體地位,實現了課程改革由教學理念到教學行為的實質性轉變,學生的學習方式由習慣于被動接受轉變為積極主動的自主探究,學校教學管理水平在科學性和規范性上得到明顯提升,初步構建起了富有各自特色的素質教育模式。一中成立了科技創新教研室,教師指導,學生創新,已受理340項學生發明創意;實驗中學、初中、初中分別推出了“自主學習”“問題導學”“隨筆化寫作”等一系列學科教學、綜合實踐、校本教研特色課程,全面展示了學校管理與文化建設成果。
各學校普遍重視校園文化和特色建設,積極打造文化品牌,不斷提升辦學品位。一中、中學、實驗學校、鎮初中等學校積極打造校園文化,學校樓、場、館、舍、路、園等全部裝點、修飾和命名,既美化、亮化了校園,又提高了育人效果,對師生形成了潛移默化的影響。鎮一中書畫藝術教育、小學棋類特色教育、小學體育特長教育、一小民樂教育、鎮一小古詩文閱讀、實驗幼兒園科普教育、鎮第一幼兒園民間體育活動等特色異彩紛呈,呈現出“一校一品牌,校校有特色”的良好局面。各學校重視校本教材開發工作,有的學校還開發了系統的校本教材,印發的校刊、校報標準高、實用性強、效果明顯。
(四)高度重視學校安全工作,積極創建平安和諧校園。學校安全工作得到進一步加強。
一是各單位重視制度建設,各種應急預案比較齊全,檔案建設比較規范。
二是學校安全保衛工作得到加強。各單位配備了專職安保人員和安保設備,進一步完善門衛管理制度,加強了對學校重點部位的管理。等鎮辦由財政出資配備保安。
三是各學校積極開展“安全隱患排查”“防震減災宣傳周”“消防知識進校園”等活動,嚴格落實安全教育課程,有效提高了師生的安全意識和自救自護能力,促進了全縣教育的和諧穩定。
二、存在的主要問題與不足
(一)辦學條件尚需進一步改善。部分縣直學校計算機、理化生儀器、實驗室桌凳、教室內多媒體設施陳舊,已經不能滿足教學需要。個別學校存在盲目建設現象,忽視了校園整體規劃和科學布局。部分學校功能用房不足,校舍生均面積不達標。個別寄宿制學校學生宿舍擁擠。部分學校衛生室條件簡陋,無專(兼)職工作人員;體育、衛生器材配備、活動場地不達標。大部分中小學圖書配備達不到省基本辦學條件標準要求;有的圖書陳舊,可讀性差,更新剔舊不及時;少數學校圖書室尚未實現微機管理,師生借閱不方便。
(二)學校管理還存在薄弱環節。
一是校舍設施維護與管理需要進一步加強。少數學校教室門窗、體育器械以及幼兒園室外大型玩具等有待維修和保養;
二是學生宿舍、食堂、廁所仍是管理的薄弱環節。少數學校宿舍管理不到位,有的衛生臟亂差,通風不及時,異味較重;有的物品擺放不整齊;部分幼兒園午休寢室未供暖,無法正常使用。部分學校食堂管理不規范,有的食品留樣不規范,個別學校食堂工作人員甚至不知道什么是食品留樣;有的餐具消毒制度落實不到位。個別學校、幼兒園廁所衛生較差,不能夠及時沖洗。
三是部分學校依然存在功能室利用率低、使用不規范的現象。有的圖書借閱率低;有的音美活動室、語音室等功能教室基本不用;有的存在設備保管不規范、放置位置不妥當,衛生清理不及時現象;有的功能室使用記錄不規范、不完整。
四是學校安全需進一步加強。部分學校平房校舍依然存在使用楊木梁、水泥檁條現象;有的學校安全應急預案種類少,未能及時開展安全演練,個別學校雖有應急預案,但內容交叉、不系統,實用性不強;部分學校安全、
法制教育課計劃、課時、師資、教材“四落實”沒有真正落實到位;有的學校沒有安裝電子監控設施,個別學校雖然安裝卻無法正常使用;有的學校門衛年齡偏大,沒有經過專業培訓;部分學校消防器材配備不足,個別學校線路老化。
(三)課程實施水平有待進一步提高。
一是綜合實踐、地方和校本課程的開發和開設還較為薄弱。少數學校地方課程和校本課程開設流于形式,有的被擠占,改上其他科目或上自習;有的學校雖然安排了這些課程,但任課教師不知道如何上;有的學校沒有開發校本教材;有的雖然編印了校本教材,但不符合學校發展實際;有的學校校本教材照搬照抄、欠推敲,排版不規范甚至出現錯別字。
二是個別學校存在不按規定時間作息、不按課程表上課現象;少數學校要求學生提前到校或延長學生在校時間,存在補課或者變相補課情況。
三是有的學校不按國家課程方案開課。部分初中從初二年級開始提前開設了化學課;有的學校音、體、美課程被擠占,影響了學生全面發展。
(四)教師隊伍結構有待進一步優化,整體素質尚需提高。
一是教師隊伍結構有待進一步優化。少數學校由于前幾年規模擴張,教師緊缺,引進了大批青年教師,素質良莠不齊;少數農村小學由于規模小,學科性缺編的矛盾較為突出,兼課現象普遍存在。
二是教師業務素質有待進一步提高。有的教師新課改理念尚未完全樹立,駕馭新課改的能力有待提高;有的教師現代教學手段運用能力不強,課件制作水平不高,現代化教學設備利用率不高。
三、整改建議
(一)努力改善辦學條件,促進教育均衡發展。各學校要以省、市政府教育綜合督導為契機,按照《省普通中小學基本辦學條件標準》要求,積極爭取各級政府支持,進一步加大教育投入,加快推進標準化學校建設和校舍安全工程,將標準化建設與學校布局調整、薄弱學校改造相結合,合理配置教育資源,推動教育均衡發展。同時,要加快圖書、計算機和音體美教學器材的配備更新,進一步改善辦學條件。
(二)提高學校管理水平,整體提升辦學品位。各學校要把學校管理作為生存、發展的主線,進一步樹立“向管理要質量”、“向細節要質量”的觀念,提高品牌意識,做到學校管理無縫隙覆蓋。
一是堅持“走出去、請進來”戰略,積極開展對外交流,學習外地先進管理經驗。
二是加強師生安全、法制教育,深入推進依法治校,規范學校辦學行為,提高師生法制意識,做到警鐘長鳴,防患于未然。
三是完善學校制度,做到制度管理與人性化管理相結合。
四是實現功能室的規范化、標準化、科學化管理,將實驗教學內容列入教學工作計劃,并按教材要求開齊開足演示實驗和學生分組實驗,切實提高學生的動手操作能力。
(三)深入推進素質教育,提高學生綜合素質。各學校要切實轉變觀念,嚴格落實國家課程方案,進一步規范辦學行為,扎實推進素質教育,為學生一生發展奠定良好基礎。
一是嚴格落實《省普通中小學管理基本規范》,確保開全課程、開足課時。
二是通過建立制度,開展大課間活動、課外活動、興趣小組、勞動實踐、社會實踐等各種活動,切實減輕學生過重的課業負擔,為學生主動學習、全面發展、健康成長創造良好環境,促進學生全面發展。
三是加強學校衛生保健室、心理咨詢室及心理教師配備,切實開展好學生心理咨詢工作,關注學生身心健康和全面發展。
四是全面落實地方課程,合理設置校本課程,積極開發校本教材。