導語：如何才能寫好一篇學校存在問題及整改措施，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞： 新建本科院校 大學英語等級考試 存在問題 整改措施

大學英語等級考試是教育部主管的一項全國性教學考試。面向在校大學生，對大學生的實際英語能力進行客觀、準確的考查，為大學英語教學提供服務。大學英語等級考試是新建本科院校教學工作合格評估的一個重要指標，在高校等級考試管理工作中具有重要地位。大學英語等級考試得到了全國高校和社會各界普遍認可。當今社會職場競爭激烈，大學英語四、六級合格成績關系到前途問題。因此，大學英語四、六級考試備受大學生關注，成為當代大學生必須跨過的一道門檻。

一、新建本科院校大學英語等級考試現狀

1.考生人數激增，考試規模擴大，考務管理工作任務艱巨。

賀州學院自2006年升格為本科院校以來，在校學生人數逐年增多，大學英語等級考試規模日益擴大，報考人數逐年遞增，2006年6292人次，2007年6371人次，2008年6750人次，2009年9086人次，2010年11125人次，2011年達12069人次。2011年下半年，大學英語等級考試共有6667人報考，占本校全日制在校大學生的65%，是學院大學英語等級考試歷史上考生最多的一次，學院共設考場225個，考場安排東、西兩個校區，需要監考教師、巡考人員、保衛人員等工作人員500多人，動用全院各系部教職工，考點分布范圍廣，開考級別多，考生數量大，再加上新建本科院校辦學經費緊張，收取大學英語等級考試報名費偏低，以考養考，造成監考費偏低，再加上考試時間在周末，監考責任壓力大，絕大多數教職工不愿意承擔等級考試監考任務，造成各系部教學秘書懇求教師報名參加監考，或由系部領導親自指定教師完成監考任務，因此，監考員人選和監考任務下達都是一項難以推動的工作，等級考試考務工作難度加大，任務艱巨。

2.報班助考熱潮不退。

隨著就業形勢日趨嚴峻，大學英語四、六級合格證書成為用人單位招聘人員標準之一，再加上網絡信息高速發展和快遞公司送貨上門服務周到，大學生熱衷于網購大學英語四、六級參考書，在圖書館，大學英語等級證書考試參考資料的外借率也比較高。大學生普遍認為除了畢業證和學位證外，誰掌握有大學英語四、六級合格證書甚至英語專業四、八級合格證書，誰就在就業競爭中占有絕對優勢。大多數考生對大學英語等級考試的價值認識不夠深刻，僅僅認為合格證書是將來就業的敲門磚，并不注重其內涵與實質，報考功利性強，甚至很多新建本科院校大一新生憑著高中英語實力水平，強烈要求參加大學英語四級考試。

二、大學英語等級考試工作中存在的問題及整改措施

學院嚴格按照國家教育部和廣西壯族自治區招生考試院統一要求，加強考試規范管理，嚴格執行安全保密制度，加強誠信教育，狠抓考風考紀，考試管理逐步規范化、制度化和科學化，考試情況總體平穩，取得了一定成績。我們認識到，由于考試規模不斷擴大、考務工作人員不夠、社會誠信體系不完善、信息技術快速發展、作弊手段高科技化等因素大大增加了考試組織與管理工作的壓力和復雜性，應當引起高度重視，確保大學英語等級考試的安全、穩定。

根據廣西壯族自治區招生考試院《關于落實我院2012年重點督查工作第一號督辦通知》要求，各高校對大學英語等級考試工作開展一次大排查，新建本科院校大學英語等級考試存在的問題及其整改措施如下。

1.出現保密室值班人員換班脫崗現象。

2011年12月中旬，廣西壯族自治區招生考試院通過電話和網上視頻巡查系統對全區16個試卷保密室保管情況進行全面檢查時，發現一些地方高校保密室值班公安人員脫崗。究其原因，一方面是年輕的值班公安人員思想認識不到位，換班時沒有交接好，另一方面是新建校區地處市郊，交通不方便，下一班值班公安人員尚未到來就下班，導致脫崗現象。事發后，學院及時匯報市公安局并進行整改，加強保衛人員培訓和紀律教育，進一步加強安全保密工作和值班管理制度，強化安全意識，制度落實到位。嚴格執行《國家教育考試考務安全保密工作規定》，做到任務到崗，責任到人。建有設備齊全專用保密室，落實保密室值班制度，安排三位保密員值班（市公安局、學院保衛處、教務處各一名），在此后值班工作中做到交接班實行一對一交接，并做好交接班簽字記錄存檔工作，杜絕脫崗現象。

2.聽力播音設備欠缺和應急處置預案不完善。

2010年上半年大學英語等級考試聽力播放，由于考場安排在東、西兩個校區，發送信號設備安裝在東校區，由東校區向西校區發射信號，在播放聽力時信號接收出現故障，導致西校區聽力信號弱，部分考場聽力考試收聽效果受到影響，再加上備用磁帶及錄音機數量不夠，無法保證部分考場聽力考試順利進行，影響部分考生情緒，損害考生的根本利益。此事件發生后，學院領導高度重視，及時認真做好等級考試工作方案和各類突發事件應急處理方案，把聽力考試列為專項工作來抓：（1）學院增加考試資金投入，購買兩套全新信號發送設備，安裝在東、西兩個校區，保障信號發射覆蓋到每一個考場，每個校區都配備應急備用播音和供電設備，確保聽力考試順利進行。（2）配足磁帶，配備收錄機和工作人員。（3）召開由教務處、外語系、教育技術中心、宣傳部、后勤處等部門相關領導參與聽力考試工作專題會議，研究分析聽力設備情況及出現問題的應對措施，完善聽力考試工作各環節管理，落實職責，做到職責分明。（4）強化監督檢查，對聽力播放設備考前、考中進行檢修和維護，考試期間派專業技術人員現場值班，負責播放設備故障處理；考試前一天，組織英語專業教師、聽力播放管理人員對所有考場聽力播放效果進行測試，聽力考試中派出英語教師場外巡視，檢查各考場聽力效果，及時處理相關問題，確保整個考點所有考場聽力效果良好，保證聽力考試正常。（5）制定聽力考試應急處置預案，確保聽力考試萬無一失，對考場出現問題及時向自治區招生考試院匯報并妥善處理。（6）嚴格執行聽力磁帶領取和回收制度，落實好聽力磁帶安全保密工作，指定外語系主管教學工作副主任全面負責監督，嚴格按照自治區招生考試院大學英語等級考試規范要求操作。

3.考生作弊情況依然嚴峻，高科技作弊手段多樣化。

由于社會上很多用人單位將大學英語四、六級合格成績單作為篩選簡歷和招聘畢業生的重要條件之一，大學英語等級考試合格成績單對大學生就業有著積極作用，在招生就業競爭非常激烈的今天，學校和學生不得不重視大學英語等級考試。大學英語等級考試已不是簡單的能力測試，而是一場關系到學生前途和命運的考試。在利益驅動下，越來越多的英語后進生為了考試合格不惜鋌而走險，在考試過程中采取高科技作弊手段企圖蒙混過關。目前大學英語等級考試作弊現象屢禁不止，形勢依然嚴峻。作弊手段高科技和多樣化、作弊人員組織化和市場化，“”生意“供需兩旺”，不法分子利用互聯網和隱形筆、隱形耳機，以及能接收信息的手表、橡皮、微型攝像機等高科技作弊工具竊題，倒賣答案，甚至提出包過大學英語四、六級，可考后付款的說法，再加上新建本科院校地處偏僻市縣，反高科技作弊設備欠缺，高科技作弊工具具有隱蔽性、欺騙性和逼真性，普通探測儀器很難發現它，何況監考人員用肉眼來識別呢？這些都給考生作弊帶來極大便利，從而使利用通訊工具抄襲的作弊考生呈現快速上升趨勢，給新建本科院校等級的考試的考務工作帶來嚴峻挑戰。

2010年下半年大學英語等級考試，筆者所在單位考生試卷特殊答案有8人。2011年，上半年大學英語等級考試中試卷特殊答案上升至54人，作弊12人；下半年，盡管學院加強考風考紀宣傳和預防工作，仍有22名（B級作弊8人，四級使用手機作弊14人，六級無違紀作弊現象）考生作弊，其中英語應用能力B級考試，出現“”替考現象，西校區第003考場黃某在自己的答題卡上寫著在西校區第004考場男友譚某的名字及其準考證號。

鑒于各種助考設備泛濫和作弊現象嚴重，極大影響了大學英語等級考試質量和考風，學院嚴肅考風考紀教育，強化依法治考，盡力營造純潔良好的考試環境，充分體現等級考試的公平公正性。主要采取以下方面的措施。

（1）繼續加強考前誠信教育。以班為單位召開誠信應考主題班會，組織學習《大學英語等級考試考生守則》、《國家教育考試違規處理辦法》、《賀州學院考試工作管理辦法》等規章制度，利用網絡、廣播、宣傳欄和橫幅自愿簽名等形式開展誠信教育。考生進入考場后，首先提醒考生禁止攜任何書籍、筆記、資料、報刊、草稿紙及各種無線通訊工具（如尋呼機、移動電話）、錄放音機、電子記事本等物品入場[1]P24，已經帶進的必須統一存放在講臺上，否則，以作弊論處。正式開考之前，要求考生填寫《大學英語四、六級和英語應用能力考試誠信考試承諾書》，再次提醒學生做到誠信考試。（2）加強對監考人員選拔與培訓。要求各系（部）選派責任心強、有豐富監考經驗的教師參加監考，委婉拒絕學院臨時工擔任監考工作，同時盡量以老帶新，男女搭配安排監考同一考場，每次考試前對監考員進行培訓，嚴禁監考員在監考期間使用手機，每個考場配備一個電子鐘。（3）加大對利用網絡信息和無線通訊等高科技手段作弊的查處力度。學院宣傳部派技術人員對校園網論壇實施監控，杜絕各種有害信息傳播。配備監考大師等反科技作弊設備，對每個考場進行檢測。（4）加大考場巡視力度。實行流動監考員和巡視員制度，實行分區管理，落實責任制，加大巡視密度和管理力度。（5）為避免監考員串通作弊，嚴明工作紀律，采取不同系（部）監考員交叉匹配監考。（6）堅持以人為本，加強教風和學風建設，真誠為廣大學生服務。大學英語等級考試中，最重要的是為廣大學生盡可能提供優質服務。關鍵在于切實狠抓英語教學，努力營造良好、舒適的學習環境。英語等級考試級別越高，違紀作弊人數越少。賀州學院每年大學英語六級考試作弊人數很少，而英語專業四級、八級測試，這幾年來尚未出現作弊現象。因為參加大學英語六級考試的學生，大學英語四級成績達到425分以上，外語系學生經過系統學習，專業知識較為扎實，所以這些學生英語基礎相對較好，水平較高，他們認為哪怕考不過大學英語六級，也沒必要冒險作弊。總而言之，新建本科院校必須在英語教學上狠下工夫，不能一味地要求學生通過大學英語等級考試，畢竟大學英語等級考試考場上的發揮都是通過日積月累而成的。因此，新建本科院校在日常教學中，就要下工夫幫助學生提高英語成績，為學生學習英語創造良好環境。為不同水平、需要的學生提供便利、優良的學習資源，盡可能關照每一個學生。同樣，大學英語等級考試中，必須關愛每一位學生，實施人性化管理。以人為本作為大學英語等級考試管理的根本指導思想，堅持一切從人出發，把學生放在首要位置。既嚴格要求學生，又以父母般的情懷關愛學生，盡量為學生提供細致、滿意的服務，處處體現對學生的人文關懷，確立學生在考試工作中的主體地位，為學生利益著想，調動學生參與大學英語等級考試管理及遵守考試紀律的自覺性，注重及時處理好考試違紀作弊的善后問題，不得歧視違紀作弊學生，耐心做好他們的思想教育工作。只有處處為學生著想，才能保證大學英語等級考試順利進行，才能打造和諧穩定的校園。

4.考務管理人員緊缺，管理制度不夠規范，考試組織力不從心。

新建本科院校由于師資力量較為單薄，教學管理制度有待加強健全。大學英語等級考試是管理嚴格、程序規范、組織嚴密的國家教育考試，主要有宣傳報名、編排考場、試卷申報、數據上報、試卷安全保密、考試實施、考風違紀及違規處理、成績等各項工作，每個階段工作環環相扣，非常緊湊。再加上考試前進行報名信息核對和導入，打印發放準考證，安排布置考場，購買考試用品，監考材料裝袋，聘請監考員，組織考務培訓，聯系市公安干警和供電公司。這些細致、繁瑣的工作容不得馬虎，出現任何差錯，需要有專門的考務人員分工負責。目前，新建本科院校考試管理機構對人員配備不重視，等級考試的管理部門均為等級考試領導小組臨時機構，未設置固定崗位及專職人員，僅僅由教務處相對固定的幾個人兼任，他們要完成期考、補考和學籍等各項日常工作，甚至雙休日加班協助地方政府的每次公務員、事業單位等各類考試。隨著新建本科院校的招生規模擴大，每年報考大學英語等級考試的學生由最初的幾百人次增加到目前的上萬人次。考生人數雖然驟增，但考務工作人員依舊是原班人馬，考務人員配備嚴重緊缺，大學英語等級考試考務系統工作人員，同時負責英語專四專八考試，全國計算機等級考試和廣西計算機考試考務系統工作，每年等級考試工作計劃時間安排非常緊湊，接連不斷，工作繁忙，壓力過大，往往力不從心，顧此失彼，根本沒有時間做制定等級考試工作方案、考試勞務費制表和考務管理制度等工作，從而使工作中超額工作量與人員不足的矛盾越來越尖銳，嚴重損害考務工作人員的身心健康。

大學英語等級考試、全國計算機等級考試、廣西計算機考試、普通話水平測試等各種考試種類繁多。因此，新建本科院校必須成立等級考試服務中心。新建本科院校在校學生人數逐漸增多，每年參加英語、計算機和普通話等各類考試達到上萬人次，大量信息數據需要整理，所有考試報名數據必須做到準確無誤。細節決定成敗，考務系統管理工作人員必須認真細心整理等級考試數據，因此更需要有一個安靜的辦公環境，盡量減少外界工作的干擾，成立等級考試服務中心，安排足夠的專職工作人員，配備考務管理專用辦公室，保證各項等級考試數據及時、準確上報，對考生全面負責，維護考生根本利益。等級考試服務中心主要負責全校所有等級考試的考務管理和研究工作及校內外人員和教師的咨詢工作，提高信息技術的運用水平，從而在很大程度上緩解教務處的工作壓力，健全等級考試管理制度，提高等級考試組織工作的效率和管理效能，確保等級考試順利進行。

三、結語

大學英語等級考試管理既是新建本科院校教學管理的重要環節，又是涉及學生切身利益和體現新建本科院校教學質量、辦學水平的重要工作，在高校等級考試管理的實踐工作中具有重要地位。隨著國家教育部不斷完善大學英語等級考試的方針政策，不斷加強對大學英語等級考試的監督、管理、改革和發展，構建大學英語等級考試的公平、公正、公開的良好環境，以及各高校對大學英語等級考試工作日益重視，新建本科院校應該結合自身實際情況，加強大學英語等級考試的領導與管理，完善健全各項規章制度，建設一支高效精干、富有責任心的考務管理隊伍，嚴密組織實施大學英語等級考試，針對大學英語等級考試中存在的種種問題，提出有效整改措施。只有堅持素質教育理念和科學管理制度，堅持大學英語等級考試管理的科學化、規范化與人性化，才能達到高效管理的目標，從而促進新建本科院校教學質量和學生綜合素質的全面提高，最終順利通過教育部普通高等學校本科教學工作合格評估。

參考文獻：

[1]廣西壯族自治區招生考試院.廣西壯族自治區大學英語四、六級考試和英語應用能力考試考務工作手冊[Z]，2008.

[2]李萍.關于地方院校大學英語四、六級考試考務管理工作的思考[J].惠州學院學報：社會科學版，2008（4）.

篇2

一、存在問題反思：

雖然已經把遠教室和微機室當成清潔區承包給六年級（2班，1校在衛生方面抓得不是很好。由于不是專人負責，加上我校水源不充足，未做到每天用水沖洗。

參培人員的簽到簽在第二頁，2農技培訓方面存在發給教師的培訓記錄篇幅過大。給培訓老師帶來了過重的負擔，從外表上看很發現參培人員的簽到

應在教師辦公室里張貼，3遠程應用課表只在學校的大課表和播放室體現。使每位教師隨時隨地都知道自己的遠教課是哪一節。

對計算機操作熟練水平不夠理想，4校中老年教師居多。很難制作出與課文內容相符的課件。

二、整改措施。

盡量保證每天有足量水供給，

1校正在協調自來水問題。確保清潔衛）生能正常進行。

一頁中包涵的參培人員的簽到下反兩都有記錄，

2已經把培訓記錄改版。一張就是一位教師一個月的記錄，每月的最后兩個星期的星期五下午放學后就是教師的培訓時間，第二個月的第一個星期星期一開會時為交培訓記錄時間。各位教師均按要求完成任務。

各教師均按課表正常上課。

3遠程應用課表已用a4紙打印并掛在教師辦公室。

4全體教師都抽空學習計算機。

安排有日程表及教研主題并如期開展。

5學校已依照中心校的規定執行了每月一次的校本遠程教研。

6每月的最后一個星期的星期六上午十點到十二點為黨員學習和培訓時間。學校按時培訓并做好了相應的記錄。

未進行黨員和農民技術培訓之前召開一次村校聯席會議。

7根據上一個月發現的問題和當月要做的事情。

8各位教師采取集中和分散兩種方式進行了農技培訓。

按時收發信息卡。

篇3

一、整改目的

進一步明確工作職責，制訂措施，嚴格督查，整改落實，確保我州“兩基”迎國檢各項工作按質如期完成，各項指標任務達到驗收標準。

二、需要整改的主要問題

（一）關于普及程度方面的問題

按照“兩基”國檢指標初中階段入學率95%的要求，縣初中階段入學率為83.2%，與驗收指標相差11.8個百分點；縣初中階段入學率為84.6%，與驗收指標相差10.4個百分點；縣初中階段入學率為80%，與驗收指標相差15個百分點；縣初中階段入學率為63%，與驗收指標相差32個百分點；縣初中階段入學率為82.5%，與驗收指標相差12.5個百分點。

整改措施：要切實加強“控輟保學”工作，層層落實“控輟保學”目標任務，積極做好初中在校生的鞏固監管和輟學生復學工作，認真核準和充實在外就讀學生情況及其相關佐證材料，務必使各縣初中階段入學率達到95%以上，輟學率嚴格控制在3%以內。

整改時間：年月10日前

整改責任單位：各縣人民政府

整改責任人：各縣縣長

（二）辦學條件方面的問題

1、按照“兩基”國檢驗收指標中學12冊、小學8冊的要求，縣尚缺圖書50000冊；縣尚缺圖書39032冊。縣尚缺圖書10000冊；縣尚缺圖書28564冊；縣尚缺圖書24899冊。

2、按照“兩基”國檢驗收指標中小學儀器設備按不同類型學校標準配備率達到80%以上的要求，縣18所小學沒有配備自然教具箱；縣缺教學儀器9506（套、臺、件）、缺音體美器材1455（套、臺、件）；縣教學儀器設備缺17346（套、臺、件），音體美器材缺1697（套、臺、件）；縣中小學缺教學儀器13031（套臺件），缺音體美器材1983（套、臺、件）；縣缺87萬元的教學儀器。

整改措施：按照教基字〔〕27號和教基字〔〕3號文件規定，配足配齊教學儀器和體音美器材設備及圖書，完善教學儀器和體音美器材設備及臺帳，保證生均圖書和教學儀器設備達到國檢標準，保證學校教學儀器和體音美器材設備及圖書的規范管理和使用。

整改時間：年月20日前

整改負責單位：各縣人民政府

整改責任人：各縣縣長

（三）教育經費方面的問題

1、城市和地方教育費附加未做到列收列支。縣三年累計征收城市、地方教育費附加1213萬元，到位506萬元，占征收數的41.7%。

縣三年累計征收城市、地方教育費附加1200萬元，到位307萬元，占征收數的25.58%；縣三年累計征收城市、地方教育費附加113萬元，到位55萬元，占征收數的48.67%；縣三年累計征收城市、地方教育費附加75萬元，到位68萬元，占征收數的90.67%；縣三年累計征收城市、地方教育費附加338萬元，到位322萬元，占征收數的95.27%。

2、預算內教育經費占財政支出的比例年未達到增長1個百分點的目標。

縣年預算內教育經費占財政支出的比例為22.78，比上年減少7.19個百分點；縣年預算內教育經費占財政支出的比例為31.99，比上年減少2.96個百分點；縣年預算內教育經費占財政支出的比例為25.51，比上年減少2.75個百分點；縣年預算內教育經費占財政支出的比例為28.04，比上年減少6.99個百分點；縣年預算內教育經費占財政支出的比例為19.50，比上年減少10.31個百分點。

整改措施：建立健全教育經費增長機制，落實《教育法》“三個增長”法定要求，建立州、縣政府教育投入增長監測、評估、公告制度，對-年三年的教育經費投入情況進行核查，并在國檢前補撥到位。對年預算內教育經費占財政支出的比例比上年未增長一個百分點甚至負增長的情況，認真分析，找出原因。州、縣審計部門對-年三年的教育經費投入情況進行審計，提出審計報告，以備國家和省級督導檢查。

整改時間：年月30日前

整改負責單位：各縣人民政府

整改責任人：各縣縣長

（四）教師隊伍建設方面的問題

根據《省全日制普通中小學機構編制管理暫行辦法》（政〔〕39號），年核定農牧區民族中學教師編制時，未考慮民族學校加授藏語文課的工作量，與普通學校同等對待，導致普通學校教師工作量與民族學校教師工作量的不平衡，在一定程度上影響了民族學校的教育質量；教師專業結構不盡合理；教師專業技術職稱工資未按時兌現。

整改措施：進一步完善教師補充計劃，合理配置教師資源，加強教師培訓，加大教師交流、支教工作力度。足額兌現教師職稱工資。

整改時間：年月30日前

整改負責單位：各縣人民政府、州編制管理辦公室、州人力資源和社會保障局、州教育局。

（五）宣傳工作方面的問題

部分縣對“兩基”國檢的宣傳工作不夠重視，工作停留在安排上，沒有實際進展，電視專題片尚未成型，“兩基”國檢辦條件簡陋，“兩基”展板無法展示。

整改措施：按照州“兩基”迎國檢工作領導小組《關于做好“兩基”迎國檢工作的通知》要求，各縣要在縣域內通過各種手段，認真做好“兩基”國檢的宣傳輿論工作，力求做到廣播有聲音，電視有畫面，報紙有報道，手機有信息。

整改時間：年月1日前

整改負責單位：各縣人民政府

整改責任人：各縣縣長

（六）掃盲工作方面的問題

各縣實現“兩基”目標后，重“普九”、輕“掃盲”問題較為突出，基礎性工作不扎實，檔案資料不完善，鄉鎮化技術學校基礎建設滯后，教學設施簡陋，實驗實習場所缺乏，影響了化技術的發展。

整改措施：各縣要高度重視掃盲工作，徹底復查15-50周歲人口的文化狀況，建好掃盲檔案，補齊各鄉鎮掃盲檔案所需各類資料，做到歸檔規范、數據準確、證件符合要求。扎實有效地發揮鄉鎮化技術學校的作用，加大對文盲及脫盲人員鞏固提高工作的培訓力度。

整改時間：年月20日前

整改責任單位：各縣人民政府

整改責任人：各縣縣長

（七）檔案資料建設方面的問題

個別縣“兩基”檔案，存在基礎性數據不真實、邏輯關系不嚴密等問題，尤其對在外借讀學生的追蹤資料不全，缺乏有效的佐證材料。部分鄉鎮的匯報材料與檔案資料中的部分數據不一致。個別鄉鎮“兩基”專干調動頻繁，配備的“兩基”專干對有關“兩基”指標了解不透，業務不熟悉。

整改措施：各縣要堅持實事求是原則，對近三年縣、鄉、校三級“兩基”檔案建設情況認真進行查漏補缺，修訂完善。加強數據間縱向與橫向的統一，注重數據間的邏輯性和科學性，做到內容清晰、數據準確、科學分類、核查方便，分年立卷、專柜管理。加強和穩定“兩基”工作隊伍，強化“兩基”隊伍業務培訓。

整改時間：年月30日前

整改負責單位：各縣“兩基”迎檢辦

整改責任人：各縣主管縣長

（八）“兩基”國檢專項經費方面的問題

從州級督導復查情況看，各縣對“兩基”國檢專項經費的安排不夠重視，落實不及時，在一定程度上影響了“兩基”國檢的一些基礎性工作和進展，造成了區域內工作不平衡。

整改措施：認真落實“兩基”國檢專項經費，建立健全-年三年縣級“兩基”檔案、制作“兩基”電子模擬展板、拍攝“兩基”紀實圖片、錄制“兩基”電視專題片，做好業務干部的全員培訓和“兩基”宣傳等基礎性工作。

整改時間：年月1日前

整改責任單位：各縣人民政府

整改責任人：各縣縣長

三、整改要求

1、各縣政府要把整改工作作為今后三個月工作的重中之重，制定切實可行、操作性強的整改方案，明確整改目標、措施和時間，確保整改工作取得實效。

2、各縣政府主要領導要靠前指揮，親自參與、指導“兩基”工作中存在問題整改落實工作，建立“兩基”迎國檢工作重點指標責任制，切實落實各職能部門工作職責，確保“兩基”工作無弱項。

篇4

加強組織領導，健全工作制度

鎮領導不斷深化對“雙高普九”工作的認識，將整改工作擺上重要議事日程，做到主要領導親自抓，分管領導具體抓，進一步將下達任務分解細化，明確責任，落實到人，精心組織實施，切實抓緊抓好，解決教育工作實際困難和問題，確保整改工作順利進行。

正視存在問題，明確整改重點

鎮政府以《大田縣人民政府關于開展鄉鎮人民政府教育工作督導評估的反饋意見》為指導，理清工作思路，明確工作重點，確定完成時限，從以下幾個方面入手，扎實開展整改工作：

1、教育投入不足，中小學教育教學裝備薄弱。學校信息技術裝備、教學儀器添置、功能室設置等經費缺口較大。

2、普及程度個別項的指標相對脆弱。村級學前教育服務網絡不夠全，有25%幼兒在外入園，部分學生在外就讀、借讀、畢結業，取證工作十分艱巨；鎮殘疾比率偏低，部分年齡段沒有殘疾對象。

3、教師隊伍結構不合理，不少學科沒有專業對口教師。

加強統籌協調，落實整改措施

針對以上整改內容，鎮政府與各相關部門通力合作，互相配合，對工作中遇到的困難和問題，積極主動協調解決，并及時通報各有關單位“雙高普九”整改工作的進展情況。其主要整改措施有：

1、積極籌集資金，加大教育投入，改善鎮中、小學的辦學條件，完善教學設備設施，使中、小學、幼兒園的實驗設施、儀器設備、體音美勞等器材及信息技術裝備達到《省縣級人民政府教育工作督導評估方案》的指標要求。

篇5

近日，xxx局認真落實市委市政府“轉作風換腦子促管理”集中整頓工作會議精神，把全面提升辦學品位作為黨史學習教育“我為群眾辦實事”的突破口，積極回應社會關切，解決群眾急難愁盼問題。

召開專題會議，專題研究“轉作風換腦子促管理”集中整頓工作。計劃15天內，對標市上驗收標準，考評驗收全縣所有學校，將學校疫情防控、校園安全、防汛防滑等工作等工作一并納入督查范圍，對于工作推動不力的，要依照相關規定嚴肅問責。

一是成立三個督察組分赴東西北三片區進行督查。督察組人員由科教體局、督查辦、宣傳部、公安局組成，嚴格對照整頓工作的六個方面全面督查，建立四色通報機制。縣直學校由科教體局負責督查，對問題整改推進不力的校長嚴肅問責直至免職。

二是學校整改要全面、徹底。要對照六條標準，建立詳實的問題臺賬，落實具體措施，明確整改時限，落實整改責任人，限期整改到位。

三是對于市上反饋問題三天內必須整改到位，對問題嚴重的學校必須進行持續跟蹤督查，通報曝光，并實施責任追究。

四是教育系統立即開展教師、退休教師等問題整改，落實整改措施，嚴格控制教師外流，解決好教師借調、評職等熱點問題。

五是教育系統“轉作風換腦子促管理”集中整頓工作領導小組每三天研究一次集中整頓工作，要逐鎮、逐校檢查，做到全覆蓋，堅持學校的環境整治和內涵提升并重，該獎勵的獎勵，該處分的處分，該免職的免職。

篇6

一、存在的主要問題

(一)創新意識及進取意識不強，性情急躁，有時工作方法簡單。

(二)作為一名老師主動學習的意識不夠強，鉆研精神不夠。不善于在平時的工作中抓緊點滴時間用于學習，自己的業務素質在學習方面提高不快。學習時間、學習內容和學習效果沒有很好的落實到位，不注重知識的全面、系統學習。不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是不能很好地分析情況、處理問題。

(三)學習缺乏主動性，不系統、不深入。學習不夠主動，往往要學校組織學習時才學習，在日常工作中創新性地開展工作的思想不夠明確，還缺乏與時俱進的做法。在具體的工作中思路不寬，只滿足于完成上級交代的即時任務或學校的基本任務。在開展的日常工作中感覺思路不夠寬，與同事之間的工作相互協調做得不夠好，工作中有時滿足于現狀，進取精神不夠強勁。

二、存在問題的主要原因

1、沒有把政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，并沒有達到學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高。

2、缺乏進取精神，工作中有依賴思想，依賴于上級的工作安排，滿足于自身的知識和經驗。

3、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。

三、整改措施和努力方向

1、加強政治理論學習，努力提高自身素質，逐步提升教育教學能力，進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思維、浮躁、急躁情緒，迎難而上，積極工作;對遇到的問題進行冷靜的理性思考;根據個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到工作中去。

2、樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀世界。努力提高業務水平，要自覺把理論學習作為自己的第一需要，不斷提高教育教學水平，充分展示自己的能力。要爭取用自己的空余時間來學習，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，提高駕馭工作的能力。

篇7

根據市教委黨委統一部署和我校黨支部的安排，我校全體黨員參加了第二批學習實踐科學發展觀活動，通過集中學習、自學、調研等活動基本完成第一階段的各項任務，對我個人來講，也是一次審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會。對學習實踐科學發展觀的重要性已有了深刻的認識，確實使自己在靈魂深處受到了一次洗禮，接受了一次深刻的黨性教育，并撰寫了個人思想剖析材料，主要從個人各方面的問題及存在的原因、今后努力方向及整改措施等方面向大家匯報，不妥之處，請大家批評指正。

一、存在問題的表現

在這次科學發展觀學習教育活動中，我結合個人工作、思想實際認真進行了自查反思，查找出了問題存在的原因，寫讀書筆記、心得體會。發現存在的問題主要表現在：

1、對待學習的認識和態度有所缺陷。雖然制定了學習制度和學習計劃，但由于平時在工作中業務性工作多，總以工作忙、任務重、壓力大等借口，沒有把學習放到首要的位置，在學習過程中存在時緊時松現象。

2、學習的廣度和深度有所不足。平時的學習中，看的報刊、雜志較多，網上瀏覽較多，看政治理論方面的書籍較少；看消息新聞類較多，看黨員學習的書籍較少，學習停留在表面上。

3、學習的方法和效果上有所不足。沒有創新學習方法和學習形式，沒有對進行的學習 “回頭看”。通過學習來指導實踐不夠，通過學習來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。

4、求真務實的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問題，對貫徹上級指示精神，動員會議開過了，文件學習了，卻并沒有很好地結合自己的實際，把他們具體化，做事處理方法簡單。

5、工作不夠深入。如在校長管理、指導教師、了解學生等方面，深入教師深入班級中的調查研究不夠，對一些問題沒有及時發現和真正解決，只停留在以會議落實精神，工作落實計劃上，實質效果不顯著。

6、關心教師不夠、各種活動開展較少。聽取意見建議還停留在表面上，對教師的思想了解不深入。在工作之余，教師需求的教研活動開展不多。很多時候，都以工作忙為自己找托辭，實際上是關心教師群眾的呼聲不多不具體。在引導教師學習做研究性骨干教師方面，工作力度較小，缺乏積極性、主動性和系統性，對青年教師培養的力度還不夠。

二、存在問題的原因分析

對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本著實事求是的態度，對自身存在的主客觀原因進行了深刻剖析，主要表現在：

1、對提高政治學習、業務能力、加強研究方面還很欠缺，落實教學方法還不夠嚴格，對業務學習抓的不緊，以工作多為理由，把學習的時間擠了、占了，總之還主要是認識上需要提高。

2、在策劃整體工作方面。主要是對學校如何落實科學發展觀還有認識上的差距，校本教研工作的創新性方面的策略還不夠，對工作提出落實科學發展觀的具體措施還不夠。

3、落實以人為本的教學精神不夠。主要是對發揮師生自主學習合作交流的作用認識不足。

三、今后努力的方向和整改措施

1、加強自身學習，提高政治、業務素質，按照科學發展觀的要求，認真策劃學校教育教研管理工作。

2、堅持以人為本，加強教師隊伍建設，形成高素質的教育教學氛圍。

3、堅持以科學發展觀為指導，立足本職，解決教師、學生反映強烈的困難和問題。

4、堅持理論聯系實際。堅持理論學習與學校整體發展的實際相結合；堅持以人為本、和諧發展、以德為先、全面發展的教育理念。

5、進一步轉變學校領導作風，從繁雜的事務性工作中解脫出來，從家長反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質和管理能力。

篇8

一、工作責任

責任領導：

主要責任單位：區教委

責任單位：區綜治辦、區財政局、區教委、區房管局、區建委、區公安分局、區安監局、區工商分局、區文廣新局、區市政委、區氣象局、區交委、區交警支隊、區消防支隊、區衛生局、區國土分局、區環保局、江北供電局和各鎮街

二、工作目標

進一步落實學校的安全主體責任，通過在全區各級各類學校（單位）開展安全隱患大排查大整治大執法專項行動。全面排查、治理事故隱患和薄弱環節，認真解決存在突出問題，建立重大危險源（特別是中小學D級危房）監控機制和重大隱患排查治理機制及分級管理制度。加強聯合執法，嚴厲打擊擾亂學校教學及師生安全的違法行為，嚴防較大以上事故的發生，減少一般事故，確保學校安全。

三、工作重點

一）否有一名副校長（園長）分工負責和專門人員負責安全保衛工作；否建立健全各項安全制度并對所制定的規章制度進行監督考核；否認真開展對學生的安全教育和對不良行為學生有幫助的措施；否對學生在校的重要時段和重要地點進行監控管理；學校建筑和消防設施及其他設備是否存在安全隱患；對D級危房整改，校舍安全及學校安全管理。全面檢查學校安全工作。校（園）長安全責任制是否落實。特別是學校經過房屋等有關部門和專家鑒定的D級危房，學校是否采取立即拆除，一時不能拆除的否采取立即封閉等措施，對D級危房的整治是否有工作預案、整改措施、整改時限等。

二）特別是普九”期間修建的房子消防通道是否符合要求；學校是否組織全校師生進行消防應急疏散演練；否有制度杜絕學生在寢室和教室內使用各種微波爐、電熱杯、電熱棒等；否針對學生在清明等傳統節日上墳掃墓時進行防火安全教育；學校是否建立了消防安全管理及安全隱患排查的各項制度、應急預案等。消防安全情況。全面檢查各學校的消防設施、應急照明、指示標志、疏散通道、安全出口是否符合國家有關標準。

三）否反復教育廣大師生不要乘坐無牌、無證、摩托車、超載車輛，交通安全及校車管理。各學校機動車接送學生情況；購買或租用專門用于接送學生的機動車輛是否經檢驗合格并定期維護和實施監測情況；接送學生機動車駕駛員是否具備合法資質（特別是民辦幼兒園校車存在管理不規范、超載等問題嚴重）否教育學生要嚴格遵守交通規則。更不要無證駕駛摩托車、未滿十二周歲不準騎自行車等警示教育。否建立了學校校車運行情況管理臺帳；校園周邊及學生行走的主要通道的交通警示標志是否齊備；否有交通管理工作預案、整改措施、整改時限等。

四）依法清理學校醫務人員有無從業資格，學校飲食、公共衛生安全和疫情防控。對學校水源（含二次供水）食堂和從業人員進行全面檢查。否定期檢查藥品質量；學生食堂食品購買、運輸、儲藏、加工是否符合衛生標準；食堂是否烹飪出售食用菌、四季豆、涼菜等存在隱患的食品；食堂工作人員是否持健康證上崗和定期體檢；食堂是否嚴格實行定期消毒制度；水源是否符合國家飲用水水質標準，二次供水是否管理到位；學校有無預防突發性流行病和傳染病的措施，校園周邊的飲食、副食攤點是否證照齊全，否銷售“三無”或過期食品。否建立了對學校食品衛生日常安全管理及安全隱患排查臺帳。

五）特別是租用的學生宿舍等重要場所存在安全隱患是否堅持排查制度，常用設施設備。各學校對鍋爐、燃氣、電氣、體育器材、廁所化糞池沼氣等重要設施設備的使用、維護情況是否經常組織排查；對有放射物質、易燃易爆危險化學品等危險物質存放情況是否按國家有關規定進行規范管理；游泳池、實驗室、禮堂、學生宿舍。否建立了對以上設施設備日常安全管理及安全隱患排查臺帳。

否按有關規定每年進行檢測，六）防雷、防汛安全。各學校防雷、防汛設施設備是否齊全。否組織對廣大師生開展以“防雷防汛”為主題的教育活動，否舉辦“防雷防洪防汛”相關安全知識講座，否向師生介紹了預防雷電的常識，室內防雷的措施，人被擊傷后的應急措施以及防汛相關知識，否要求學生在沒有父母等大人陪同下不得獨自到河邊玩耍或看洪水；雷雨期間不得看電視或接電話等等。否組織全體學生進行了防洪撤退應急演練，要求全體學生在老師的指揮下按照防洪撤退路線有序撤離。否建立了防雷防洪防汛安全隱患排查臺帳、工作預案、措施等。

否采取切實有效的防范措施，七）防地質自然災害情況。對學校周邊和校園內可能受到滑坡、塌方、雷擊、泥石流、洪水等危害的校舍是否請有關部門和專家鑒定。學校是否建立了校舍日常安全管理及安全隱患排查臺帳、工作預案、整改措施、整改時限等制度。

否通過墻報（黑板報）校園網、廣播站、班會（隊會）致家長的一封信等宣傳形式，八）防溺水安全教育情況。學校是否組織師生和當地鎮街政府聯合對校園周邊存在河、溪、池、塘、水庫、積水坑地等危險區域進行排查；否對排查出有溺水危險的地方及時報告區教委和當地鎮、街政府、村社；否采取督促危險水源相關業主落實警示標志和在410月期間堅持在有溺水危險區域進行巡邏、勸阻等防護設施；校園內是否有警示標語。對學生進行反復告誡，不管在任何時間和任何地方都不能私自到江、河、溪、池、塘、水庫等危險水域游泳（游玩）嚴禁學生擅自下水游泳、洗澡等教育，否有防溺水工作預案、

整改措施、整改時限等。

對無照經營的小食部、書攤、游戲廳、網吧是否堅決予以取締；否開展對人員密集場所消防和建筑物安全整治，九）校園周邊環境治理、防盜情況。校園周邊是否存在不安全隱患、不安定因素、私搭亂建、占道經營、黃賭毒現象等問題；否全面清理整治了學校周邊的文化娛樂場所。配備必要的消防設施，學校大門、財務室、食堂、儲藏室、實驗室、微機室等是否有安全防范措施，校園內是否要求做到人走燈關，鎖好門窗，切斷電源；防止發生火災、盜竊等安全事故。學校是否建立了校園周邊環境治理、防盜及安全隱患排查臺帳、工作預案、整改措施、整改時限等制度。

絕緣靴，十）學校電路電線安全情況。學校是否建立規范和安全使用電路電線制度；學校電工是否配備具有絕緣性高壓試電筆。絕緣手套；配電室是否建立防火安全責任、非本室人員嚴禁入內、室內不準吸煙、嚴禁存放易燃易爆物品等各項制度；學校電工是否按規定經常檢查變壓器負荷電流（千萬要注意學校用電高峰時期超負荷，特別要注意“普九”期間安裝的電線電路質量等問題）防止移動電火花產生，保持供電設備正常運行等工作；學校電工是否經常對校園內規范使用電線電路、電氣設備、電線、燈具、插座、插頭，各種電氣開關等用電設施設備每月進行檢查；學校電工在檢修用電設施設備時是否按規定堅持二人以上共同操作的安全防范措施；學校是否建立電線電路安全隱患定

期排查臺帳、工作預案、整改措施、整改時限等制度。

否制定有按照重在防范、從緊從嚴的原則，十一）學校危化品安全情況。學校實驗室管理是否按照國家有關規定進行規范管理。深入開展對危化品使用的重點部位、重點物品檢查整治方案；否建立有堅決堵塞和消除管理漏洞及安全隱患，進一步完善安全監督管理工作機制；學校是否建立對危化品的購買、使用、按要求配備存放危化品的設施等實行流向登記制度；否按規定有對危險化學藥品存放期間檢查、危化品的取用、危化品的銷毀、危化品安全保衛的具體措施；否確保學校危化品“不漏管、不流失、不被盜、不炸響”堅決防止危化品落入手中。

全區各級各類學校每學期開學的第一堂課必須是安全知識教育課，十二）開展常規安全教育情況。學校是否按安全教育課時規定安排開課情況和開學初、放假前進行安全教育情況。開展“全國中小學生安全教育日”活動情況（要求師生安全知識教育培訓是否按規定達到100%各級各類學校配備專（兼）職法制副校長或法制輔導員進校園的落實情況；否組織學生開展各種應急疏散和自救逃生演練的情況（要有圖片和資料等文字說明）

四、組織領導

由區政府副區長牟小云任組長，區政府成立學校安全大排查大整治大執法工作領導小組。區教委主任謝鋼任副組長，區綜治辦、區財政局、區教委、區房管局、區建委、區公安分局、區安監局、區工商分局、區文廣新局、區市政委、區氣象局、區交委、區交警支隊、區消防支隊、區衛生局、區國土分局、區環保局、江北供電局等單位負責人為成員，具體負責組織、指導、檢查、督促落實全區教育系統學校開展安全隱患大排查大整治大執法工作。領導小組下設辦公室在區教委，由區教委副主任龔家倫任辦公室主任。

五、主要任務與工作步驟

分五個階段進行：全區學校安全大排查大整治大執法工作時間從年7月20日至12月15日。

一）結合實際制定本轄區、本學校、本單位的具體實施方案，動員部署階段（7月20日—8月10日）各鎮街教育管理中心、直管學校（單位）要按照本方案。成立組織領導和辦事機構，落實人員和經費，召開專門會議，對專項行動進行動員、部署。

二）要親自安排部署，自查整改階段（8月11日—8月31日）各鎮街教育管理中心、直管學校（單位）主要領導要高度重視學校安全隱患大排查大整治大執法工作。結合實際制定安全隱患大排查大整治大執法具體方案，認真開展自查，全面治理事故隱患，對一時難以治理的要列入計劃，落實資金和責任人，限期整改，并制定應急預案，加強監控。9月10日前將自查總結報區教委。

區級相關部門要積極參與對全區各級各類學校的安全隱患大排查大整治大執法行動，三）聯合執法整治階段（9月1日—9月9日）學校房屋、構筑物、設施設備、地質災害、交通等存在安全隱患需要大量的資金和多部門合作。要制定詳細可行的方案，積極推動各項工作。

學校地質自然災害防范：區國土分局配合實施；

學校校舍安全：區房管局配合實施；

區建委、區國土分局、區房管局等部門配合；學校基礎設施設備安全：區教委負責實施。

學校交通安全：區交警支隊配合實施；

學校消防安全：區消防支隊配合實施；

學校電線電路安全：供電部門配合實施；

學校防雷防汛設施安全：區氣象局配合實施；

學校危化品安全：區安監局配合實施；

學校食品衛生及疫情防控：區衛生局配合實施；

各鎮街政府、各教育管理中心等部門配合；學校防溺水安全教育：區教委負責實施。

學校校園周邊治安綜合治理：區綜治辦配合實施；

區教委、區規劃局、區國土分局、區房管局等部門配合。學校安全隱患整改資金：區財政局負責實施。

重點檢查組織領導是否落實，四）檢查考核階段（年9月10日—9月20日）考核檢查內容除本方案中提出的專項整治的內容外。檢查安全隱患大排查大整治大執法工作到位情況，

檢查痕跡檔案資料是否健全。存在問題和應急措施制定情況。

對全區各級各類學校開展安全隱患大排查大整治大執法專項行動情況進行再檢查、再督導。全區各級各類學校在新學年開學后，五）回頭看”階段（年9月21日—12月15日）區政府將組織開展教育系統學校安全隱患大排查大整治大執法專項整治行動“回頭看”活動。要對上學年的安全工作進行全面分析、總結回顧，對存在隱患進行詳細梳理，制定出新學年安全工作的整改方案，做到安全工作警鐘常鳴，切實鞏固學校安全隱患大排查大整治大執法專項行動的成果，總結成功的經驗，形成制度，建立長效機制，鞏固整治成果。

六、工作要求

一）學生承載著家庭與社會的殷切期望，各地各部門和各學校主要領導要高度重視。學校是特殊的人員密集場所。承擔著國家未來發展的歷史使命。做好我區學校安全工作，事關學校廣大師生的生命與財產安全，事關全區學校的安全穩定。各地各部門和全區各級各類學校要從貫徹落實科學發展觀、構建“平安”平安校園、綠色校園、健康校園、人文校園、數字校園、文明校園”等六個校園建設的高度，充分認識學校安全隱患大排查大整治大執法工作的重要性和緊迫性。

二）層層落實工作責任，各地各部門和各學校要建立工作機構。要堅持主要領導親自過問、分管領導主抓落實、落實專人具體負責抓好此項工作。加強安全工作人員培訓，保障安全工作經費，加大學校安全教育工作的宣傳力度，加強督促檢查，保障

各項措施落到實處。

三）區級各有關部門和各級各類學校要積極主動做好安全管理專項整治工作，堅持“積極主動、密切配合”原則。開展學校安全隱患大排查大整治大執法專項整治行動涉及面廣、工作量大、情況復雜。建立安全隱患監控網絡，對學校要開展經常性的安全檢查，對存在安全隱患要做到及時發現、及時排除，做到人力、財力、物力保障；做到任務到位、組織到位、措施到位，對一時解決不了安全隱患問題，各部門要及時協調，積極配合，爭取早日解決。

構建長效機制。全區各級各類學校要通過安全隱患大排查大整治大執法活動，四）摸底排查。進一步摸清學校安全隱患和危險源（點）基本情況，并建立健全和落實相關制度、整改措施、應急預案等，以此推動重大危險源監督管理工作和安全事故隱患大排查大整治大執法工作的深入開展，既要消除當前嚴重威脅廣大師生安全的重點突出隱患，又要進一步落實治本之策，加強各項安全制度建設，規定全區各級各類學校每個月的第一周為安全隱患排查周，各學校主要領導和分管領導必須組織相關人員對校內安全隱患進行一次排查，建立起學校安全隱患排查工作的長效機制。

充分調動各方積極性。要充分利用有線電視、報紙、學校廣播、校園網、黑板報、校刊、家長會、班會等形式廣泛開展“珍愛生命、遠離、健康成長”宣傳活動，五）廣泛宣傳。廣泛宣傳開展學校安全隱患大排查大整治大執法專項行動的重要意義，廣泛宣傳學校在開展安全工作中的先進典型與經驗，普及安全常識，營造學校安全工作人人知曉、人人重視的良好輿論氛圍。

篇9

根據市教育局安排，今年我校開展了履職盡責活動，我深深地認識新形勢下作為一名黨員教師履職盡責的重要性，現將個人自查情況匯報如下：

一.目前存在問題和不足：

一是以前對履職盡責的重要性認識不夠。放松了對自己的要求，工作多點、繁瑣點，就會有些負面情緒，降低了對工作的積極主動性。 二是作為學校分管德育工作的副校長，在工作中有時也參入了自己的主觀情感。三是自我批評、自我反省開展的不夠深入。

二.存在問題的原因：

上述在思想、工作、作風上暴露的一些問題，有其客觀因素，但也存在主觀認識原因，主要表現在以下兩個方面：

1、重事務，輕學習。墨守陳規、保持現狀，認為自己身處基層主要是抓好工作落實，不要求有多高的理論水平，缺乏學習的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系。

2、重安排，輕要求。在工作安排上，強調每項工作都要有新的提高、新的發展。但在具體落實上，沒有用一流的標準去要求、去衡量自己的工作。比如校園文化建設、環境衛生管理等方面，在精細化管理上做得很不好。

三.整改措施及努力方向：

1、進一步加強黨性修養，牢固樹立宗旨意識。通過加強理論學習，夯實自身的思想政治基礎，時刻把學校的利益放在第一位，為了學校的發展、為了學生的發展，盡自己最大的努力做好自己的本職工作。

2、進一步自覺保持履職盡責本色。在工作中，將一直努力秉承“敬人、敬業、敬學、敬事”的工作態度，力求在平凡的崗位上踐行自己的承諾，在學校特色德育創建、校園文化規劃等方面做出一定成績。

3、加強在專業知識、教學研究上的學習，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講多練，提高教學成績。

4、對學困生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，能健康地成長。

篇10

全縣深入學習實踐科學發展觀活動開展以來，縣教育局黨組高度重視，迅速行動，緊密結合工作實際，制定切實可行的《實施方案》，著重從三個方面精心謀劃學習實踐活動。

突出一個“深”字抓學習。明確學習內容，制定和落實學習培訓計劃，組織黨員干部認真學習有關科學發展觀的重要論述和重要講話，學習省、市委和縣委全委（擴大）會等一系列重大決策部署和精神。一是理論學習深入。采取個人自學、集體研討、專家報告、專題輔導、網絡交流等形式，加強黨員干部理論學習。嚴格落實學習紀律，建立學習考勤、補課等制度，切實做到保證學習時間、保證學習質量。二是調查研究深入。圍繞影響和制約教育工作的突出問題，深入開展調查研究。局班子成員每人明確一個課題，深入學校進行調研，并形成書面調研報告，歸納梳理制約我縣教育科學發展的突出問題。三是思想解放深入。深入組織開展“解放思想大家談”活動，引導廣大黨員干部科學分析教育面臨的新形勢，深究影響教育科學發展的新問題，激發黨員干部和教師為教育改革建言獻計、為教育發展出謀劃策的熱情，以全員大學習促進思想大解放，以思想大解放引領教育事業科學發展。

突出一個“真”字抓查擺。堅持自查為主，集中查找領導班子貫徹落實科學發展觀不深入、不細致的問題，查找黨員干部對科學發展觀不學、不懂、不信的問題，查找缺乏主動落實科學發展觀的意識問題，查找教育工作中不適應、不符合科學發展觀要求的問題。通過上級點、群眾提、自己找、相互評等多種形式，真正把問題找出來。一是真誠開展批評和自我批評。圍繞“踐行科學發展觀，辦人民滿意教育”，召開專題民主生活會，堅持正面教育和自我教育為主，進行真誠的批評與自我批評，肯定對的、糾正錯的、調整偏的，解決個人和班子在學習實踐科學發展觀方面，以及黨員干部黨性、黨風、黨紀方面群眾反映強烈的突出問題。二是認真撰寫分析檢查報告。充分運用學習調研、征求意見和專題民主生活會的成果，找準存在問題，深刻分析問題產生的原因，形成具有較高水準的分析檢查報告，并以適當方式廣泛聽取各方面意見，充分討論，反復修改完善。三是廣泛征求群眾意見建議。邀請黨代表、人大代表、政協委員、教師代表等方面的代表以及機關干部職工進行評議，并對照群眾評議中提出的意見和建議制定切實可行的整改方案。

突出一個“實”字抓整改。一是整改方案切實可行。以分析檢查報告為依據，制定具有操作性、實用性的整改落實方案，做到“三明確一承諾”，即：明確整改落實的目標、方式和時限要求，明確整改落實的具體措施，明確分管領導及責任人。整改落實方案制定后，采取適當方式進行公布，進行公開承諾并認真履諾。二是整改措施注重實效。把整改措施落實到推進教育發展和改善教育民生的工作實踐中，做到具體化、目標化、責任化。以實施文明校園創建等“四大工程”和職教中心遷建等“三大項目”為突破口和著力點，切實解決制約教育發展的重大問題、黨員群眾和師生關注的熱點難點問題，強化措施，靠實責任，確保整改取得實效。三是完善機制注重實際。從促進科學發展的需要和全縣經濟社會發展的實際出發，結合教育發展現狀，積極穩妥地推進體制機制創新和制度建設，努力解決制度缺失和體制障礙等現實問題，著力構建促進教育科學發展和實際管用的體制機制，更好地適應經濟社會發展的步伐和人民群眾的實際需求。