導語：如何才能寫好一篇會計職業道德基本準則，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、文獻綜述

世界范圍內的財務舞弊與審計合謀案的發生使得CPA職業道德治理問題在21世紀面臨嚴峻挑戰。研究CPA職業道德問題在學術界取得豐碩成果。韓傳模研究會計人員職業道德與自律機制，并將我國會計人員職業道德體系與其他國家的體系比較，提出構建職業道德框架。葉陳剛也做了類似的研究。他們都深刻剖析了道德、職業道德及其歷史文化淵源并做了中外比較。勞秦漢對會計職業道德做了理性的思考，剖析會計職業道德的經濟基礎。陳漢文、韓洪靈基于公共合約觀描述和分析了CPA職業道德準則變遷，他們認為CPA職道德準則的性質是CPA與社會公眾所“簽署”的一份關于服務質量的隱形的公共合約，其內容是對職業會計師與相關利益者當事人交互行為方面的約定，明確界定CPA行為空間，并按此合約構建了一個融利益相關度、期望差距、政府管制參與度、合約的技術特征及時間在內的五維分析框架。徐彥夫、劉駿都從文化角度探討了CPA職業道德標準性質，認為職業道德是自生自發的內在約束會計職業人員機會主義的隱形制度，要求職業會計師自覺執行規范。同時，也認為CPA的職業道德應該是自律與他律相結合，兩方共同作用才能發揮最大效用。另外，也有一些學者從研究上市公司審計失敗的案例出發對CPA職業道德規范和法律責任的作用機制、實際約束以及相互關系進行了分析，認為CPA職業道德與法律責任不是簡單的相互包含關系。

綜上所述，這一時期的研究成果大都是按提出問題、分析問題、解決問題的范式開展的。我們可以歸納為兩大類：1、分析職業道德性質和構建CPA職業道德體系；2、比較各國關于CPA職業道德準則，這種比較僅是作為文中的一部分或是僅是將各國的CPA職業道德準則羅列在一起，沒有進行細致的分析，也沒有指出他們之間產生不同的原因。因此，本文在借鑒前人研究成果的基礎上，從CPA職業道德規范體系和內容上比較我國和國際會計師聯合會的CPA職業道德標準的異同，以此分析原因并為我國CPA職業道德標準提供借鑒。

二、我國與國際會計師聯合會職業道德標準體系比較

（一）我國CPA職業道德規范體系。我國CPA職業道德規范由上文提到的《職業道德準則》和《指導意見》組成，CPA在執業過程中應遵守上述準則。《職業道德準則》作為基本準則，對CPA職業道德做了原則性的規定：包括總則、一般原則、專業勝任能力和技術規范、對客戶的責任、對同行的責任、其他責任以及附則。《指導意見》是CPA協會針對基本準則制定的具體準則：包括基本原則和具體要求兩個層次。其中，基本原則包括：CPA履行社會責任，恪守獨立、客觀、公正的原則，保持應有的職業謹慎，保持和提高專業勝任能力，遵守獨立審計準則等職業規范。具體要求包括獨立性、專業勝任能力、保密、收費與傭金、與執行鑒證業務不相容的工作、接任前任CPA的審計業務，以及廣告、業務招攬和宣傳等。

（二）國際會計師聯合會職業道德規范體系。國際會計師聯合會（IFAC）的職業道德委員制定《職業會計師道德守則》的體系內容有定義、導言、公眾利益、目標、基本原則和具體規范。（1）定義是對規范涉及的術語給出解釋。（2）導言是對規范適用范圍、會員國的責任及規范框架做出的說明。（3）公眾利益是指職業會計師的責任并不是專門滿足某個客戶或雇主的需要，會計職業準則很大程度上取決于公眾利益。（4）目標是指規范要達到的最高執業標準，包括：可靠性、專業化、服務質量、信任。（5）基本原則，包括：公正性，職業會計師在提供專業服務時應當坦率、誠實；客觀性，職業會計師應當力求公平，不得因偏見、利益沖突和他人影響而損害客觀性；專業勝任能力和謹慎原則，職業會計師應使自己的專業知識和技能一直保持在一定水平之上，以確保客戶能享受到合格的專業服務；保密；職業行為，職業會計師行為應符合本職業的良好聲譽，不得有任何損害職業形象的行為；技術準則原則，職業會計師應遵照相關的技術和專業準則提供專業服務。（6）具體規范，包括三部分：第一部分適用于所有職業會計師，第二部分適用公共執業會員，第三部分適用受雇傭的職業會計師。

（三）二者體系上的異同。由上述分析得出，我國CPA職業道德規范體系與國際會計師聯合會職業道德規范體系大體一致，都貫徹了由基本準則到具體準則，由抽象到具體的路線圖，即基本原則⇒具體規則⇒規則解釋。其中，基本原則指出了CPA所追求的理想行為標準，能夠在較大范圍和較長過程中對CPA提供方向性的指導。但基本原則的表述比較抽象，不具有可操作性。具體規則是基本原則的具體化，具體規則從中推導而出。

但我國CPA職業道德規范標準在具體規定上沒有國際會計師聯合會職業道德規范體系層次明晰。我國CPA職業道德規范基本準則沒有明確職業道德規范的目標和定義。我們認為，在CPA的職業道德的規范標準中首先明確一些定義是必要的，優于僅給出一些解釋，這樣更權威、更具有執行力度。比如，明確CPA的宣傳、廣告、招攬業務、職業會計師、執業會計師的定義。明確定義也就確定了范圍。在基本準則的制定中，我國沒有將公眾利益單獨提出，這是與國際會計師聯合會職業道德標準的一個最大不同。

三、我國與國際會計師聯合會職業道德規范內容比較

（一）我國與國際會計師聯合會職業道德基本準則內容比較。我國CPA《職業道德準則》中規定的基本準則有：公正性、客觀性、獨立性、專業勝任和謹慎、保密、技術準則原則和對客戶及其其他責任。與我國相比，國際會計師聯合會在基本準則中沒有單獨規定獨立性、對客戶同行及其他責任。

可見基本原則基本相同，我國職業道德準則在總則和一般原則中明確了獨立、客觀和公正的原則，而后者僅在基本準則中明確了公正和客觀。我國單獨在基本準則中規定了對客戶、同行的責任。而后者在職業行為原則中做出相應的規定，沒有單獨規范。后者的職業行為原則更為寬泛。我們認為，基本原則應該規范的簡潔有利，因為CPA職業道德基本原則應當是整個道德規范體系的較高層次，是指導CPA職業行為的基本信條，既要體現一定的概括性，也要體現全面性和系統性。我國應當借鑒那些國際公認的CPA職業道德原則，如客觀、公正等。同時，從中國傳統道德文化中汲取有益成分，以繼承和發揚我國的傳統道德，才能使我國的職業道德原則既能與國際慣例接軌，又具有本國特色。

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【關鍵詞】職業中學 會計 職業道德 教育

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）18-0181-01

對于會計人員，具備良好的業務素質是從業的基石，較高的會計職業道德素質是從業的靈魂。現實中，有些會計人員缺乏基本的業務素質，專業技術知識匱乏，專業技術能力較差，職業勝任能力明顯不足，會計人員參與造假賬、貪污、卷款潛逃的行為時有發生。

以上種種不良現象的出現，嚴重地影響了會計的工作質量，大大降低了會計的工作效率，同時也嚴重影響了我國市場經濟的發展，使會計職業陷入了嚴重的信任危機。作為一名從事會計教育的工作者，我意識到，如果會計工作中存在問題，那么意味著會計教學中也存在問題，需要我們在今后的教學中引以為戒，進行教學改革，為社會培養高素質的會計人才。

學校教育中，一直倡導德智共同發展，可是在較長時間里卻片面注重智育、忽視德育。特別是近幾年來，在會計職業教育中，我們主要圍繞“技能大賽”和“對口高考”兩大目標進行教學，注重學生專業技能的培養，忽略了學生會計職業道德的教育。嚴重削弱了會計專業學生的職業道德意識，從而大大影響了會計畢業生的職業技能和職業修養，使會計人員的執業水平與職業道德水平呈下降趨勢。

我認為，加強會計職業道德教育、提高會計職業道德水平，可從以下幾方面抓起。

一 加強在校生的職業道德教育

各類學校的會計專業都應開設會計職業道德修養必修課，要重視培養學生的誠信意識和道德責任感、運用法律手段進行自我保護的能力及綜合運用判斷和職業道德準則的能力。

第一，讓學生了解會計職業道德教育的重要意義及其必要性，會計職業道德教育是會計人員的職業道德水準和道德決策能力提高的必經之路。

第二，圍繞會計職業道德規范的主要內容進行教學，我國會計職業道德規范的主要內容包括八個方面：愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理和強化服務。（1）進行愛崗敬業教育。教育學生在參加工作后要熱愛會計工作，敬重會計職業，要樹立“干一行愛一行”的意識，絕不能有馬馬虎虎的工作作風。嚴格要求學生，平時學習一定要認認真真，養成良好的學習習慣。（2）進行誠信教育。誠實守信是做人的基本準則，也是會計職業道德的精髓。在教學過程中，要求學生不抄作業、考試不作弊，以此引導學生在以后的工作中做到“誠信為本，不做假賬”。還可舉辦會計誠信演講活動，讓會計誠信思想扎根于學生內心。（3）廉潔自律是會計職業道德的前提，還是會計職業道德的內在要求，也是會計職業聲譽的“試金石”。因此，應幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，時刻牢記“貪如火，不遏則自焚；欲如水，不遏則自溺”、“事業重如山，名利淡如水”。自覺抵制享樂主義、個人主義、拜金主義等錯誤思想。（4）依法辦事。依法辦事是會計人員的基本準則，樹立會計從業人員的職業形象和人格尊嚴，敢于抵制歪風邪氣，同一切違法亂紀的行為作斗爭。為此，在教學過程中要與相關的會計法律法規緊密結合，有意識地向學生傳授一些法律知識，教育學生做懂法、守法的公民。

二 合理組織教學，全面滲透會計職業道德教育

職業道德教育，可滲透在所有專業課教學中，如在講授會計信息質量要求時，教師可重點強調客觀性原則，教育學生以實事求是的精神和客觀公正的態度做好會計工作。教師還可在教學過程中穿插一些有助于加強學生會計職業道德教育的內容，列舉一些違背會計誠信的案例進行討論。這樣經過長期全面的職業道德教育滲透，學生自然而然就會樹立起良好的職業道德觀念。

三 開展會計職業道德專題講座

為了確保會計職業道德教育取得良好效果，學校還可聘請校外專家以專題講座的方式來對學生進行職業道德教育，這些具有實踐經驗的學者、行業名家以自己的親身經歷、工作實踐或經驗教訓向學生講述會計行業存在的問題、會計職業道德要求。專家的現身說法會更具說服力，通過這種方式更有利于培養學生良好的道德品質。

四 充分利用多媒體、網絡等先進教學手段

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關鍵詞：會計；職業道德；建設

中圖分類號：C93文獻標識碼： A

引言：所謂的職業道德就是從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則。會計職業道德是指會計在工作中應當遵循的道德原則和行為規范，是會計人員在會計職業活動中應當遵循的、體現會計職業特征的、調整會計職業關系的職業行為的準則。

1開展全面的會計職業道德教育

在當前的市場經濟條件下的會計職業領域，有些會計人員違反職業道德，懂法律但打破法律制約。違背會計職業道德行為的主要原因是利益驅動。通過提供虛假會計信息得到好處，如通過虛擬賬戶調節利潤。為了使會計文化的建設在中國擺脫這種尷尬的局面，我們必須進行全面的會計職業道德教育和建設。我們可以從以下幾個方面入手：

1.1構建會計知識體系。要求對會計知識體系有一種深刻的理解。更新觀念是會計文化建設的前提，我們應該把重點放在會計文化方面和社會關系的新時代方面，結合心理學"人文學"公共關系"開展理論研究，建立一個新概念的會計文化，通過宣傳"刺激對會計文化的興趣，加快會計文化建設的步伐。然而，作為一個合格的會計人員，只有理論知識是不夠的，還應該在實踐中具備應用知識的能力，解決實際問題，處理和分析信息。包括：①一般能力，即知識"溝通能力和使用信息技術的能力；②專業知識，即組織和業務知識"會計及相關知識；③專業能力，即堅實的技術"技能"分析和解決問題的能力。

1.2 會計繼續教育。具有會計從業資格的會計人員每年要從事專業知識的繼續教育，隨著中國會計制度不斷的發展和完善，會計人員應該堅持終身學習，能夠提高技術知識水平和專業技能。繼續打破舊思維，用新的理念和視野把握社會發展的趨勢，建立新知識經濟的體系和能力結構。只有通過持續"系統"定期繼續教育制度，才可以按照會計職業道德的要求，逐步完成自發的意識，從外到內"從被動到主動"從他律到自律的行為變化，使他們的道德提升到一個新的領域。

1.3 社會教育。通過協會學習交流和其他優秀的會計人員溝通"各種各樣的媒體宣傳"討論會計職業道德，建立典型的積極因素，會計人員在廣泛的社會人際氛圍中樹立道德責任，促進善或惡的認知，形成會計職業道德的激勵機制，提高會計職業道德權威。

2會計職業道德規范的主要內容

2.1愛崗敬業。愛崗敬業是指忠于職守的事業精神，這是會計職業道德的基礎。

做好愛崗敬業的基本要求：正確認識會計職業，樹立職業榮譽感；熱愛會計工作，敬重會計職業；安心工作，任勞任怨；嚴肅認真，一絲不茍；忠于職守，盡職盡責。

2.2.誠實守信。誠實是指言行思想要一致，不弄虛作假、不欺上瞞下，做老實人，說老實話，辦老實事。守信就是遵守自己做出的承諾，講信用，重信用，信守諾言，保守秘密。誠實守信是做人的基本準則，也是會計職業道德的精髓。做好誠實守的基本要求：(1)做老實人，說老實話，辦老實事，不搞虛假；(2)保密守信，不為利益所誘惑；(3)執業謹慎，信譽至上。

2.3.廉潔自律。廉潔就是不貪污錢財，不收受賄賂，保持清白。自律要求會計人員按照會計職業的道德規范和原則約束控制自己，養成“從必須遵守變成習慣于遵守”的品德。做好廉潔自律的基本要求：樹立正確的人生觀和價值觀。公私分明，不貪不占。遵紀守法，一身正氣。

2.4客觀公正。客觀就是指按事物的本來面目去反映，不摻雜個人的主觀意愿，也不為他人意見所左右；公正是平等、公平、正直，沒有偏失。客觀公正是會計職業道德所追求的理想目標。做好廉潔自律的基本要求：依法辦事；實事求是；如實反映。

2.5.堅持準則。堅持準則是指會計人員在處理業務過程中，要嚴格按照會計法律制度辦事，不為主觀或他人意志所左右。“準則”是會計人員開展會計工作的外在標準和參照物，不僅包括會計準則，而且包括會計法律、法規、國家統一的會計準則制度以及與會計工作相關的法律制度。做好堅持準則的基本要求：熟悉準則，遵循準則，敢于同違法行為作斗爭。

2.6.提高技能。提高技能是指會計人員通過學習、培訓和實踐等途徑，持續提高會計職業技能，以達到和維持足夠的專業勝任能力的活動。作為一名會計工作者必須不斷地提高其職業技能，這既是會計人員的義務，也是在職業活動中做到客觀公正、堅持準則的基礎，是參與管理的前提。

做好提高技能的基本要求：具有不斷提高會計專業技能的意識和愿望；具有勤學苦練的精神和科學的學習方法。

2.7參與管理。參與管理是指間接參加管理活動，為管理者當參謀，為管理活動服務。參與管理要求會計人員積極主動地向單位領導反映本單位的財務、經營狀況及存在的問題，主動提出合理化建議，積極地參與決策方案的制定和選擇，參與決策的執行、檢查和監督，為領導的經營管理和決策活動，當好助手和參謀。

2.8.強化服務。強化服務就是要求會計人員具有文明的服務態度、強烈的服務意識和優良的服務質量。做好強化服務的基本要求：強化服務意識，提高服務質量。可見，作為一個會計從業人員，熟知和理解會計職業道德的基本內容和精神是有一定的必要性和現實意義的，只有這樣，我們才能從制度上和思想上去接受和自覺規范我們的職業行為，成為一個修養高自覺性強的高素質會計從業人員。

3 提高會計人員職業道德水平的幾點建議

3.1 凈化會計行為環境

會計行為環境的好壞直接影響著會計職業道德的好壞，在制度不完善、道德意識淡薄、誠信喪失的社會環境下，是不可能營造出高尚的會計職業道德。因此凈化會計從業環境，營造良好的社會氛圍，對提高會計人員職業道德有著重要意義。而會計環境的凈化需要社會各方面相互協調，只有社會各行各業都提高了職業道德意識，才能營造出建設會計職業道德的和諧環境，只要形成了揚正抑邪、褒善貶惡的社會環境，加強會計職業道德教育定能取得良好效果。

3.2 深入開展會計職業道德教育

會計人員的思想覺悟和道德品質是加強會計職業道德建設的關鍵，加強會計職業道德建設主要靠會計人員自身努力。一個會計人員道德水平的高低，在很大程度上取決于自身道德修養的程度，會計人員要通過自我教育、自我約束、自我改造、自我提高，把職業道德原則轉化為自己的職業道德品質，形成一種內在的精神力量，在會計職業活動中，客觀公正、精心理財，扎扎實實做好會計工作，不斷用職業道德來規范自己的會計行為，實現職業理想。

3.3 建立會計行為者誠信檔案

誠信檔案包含的對象是我國所有金融機構的會計從業人員及其領導。具體記錄的信息應包括四個方面，即基本信息、守信信息、提示信息和警示信息。

3.4 加大對違反職業道德行為的打擊力度

一是對涉嫌參與貪污、違法亂紀、知情不舉甚至同流合污者，除按法律規定處罰外，還要利用公眾輿論對不注重職業道德的會計人員進行譴責，利用大會小會，講人不講事，使其他會計人員從中汲取教訓。二是堅持誠信用人的原則。對那些俯首貼耳，弄虛作假，不關心群眾的會計人員，堅決不聘用在會計崗位，即使專業能力再強，缺少職業道德也是如此。三是盡快建立完善的市場退出機制。對那些不遵守行業守則，不守信用，出現假賬的個人，將肇事者驅逐出會計行業。對那些心態不良，動不動表現為浮躁、喧囂、忽悠、冷漠的會計人員，要加強教育，加強溝通，學會調試心態。即使蒙受不公不義，也要提倡寬容忍讓，退一步海闊天空。將不良的負面作用降至最低，最大限度地防范不良心態的產生。

結語：其實職業道德建設是一項長期的、系統性工程，需要全體會計人員的共同努力。會計人員從思想上牢牢樹立良好的職業道德觀念，企業和社會給予更多的支持和理解，這樣才能從內部和外部為會計的職業道德建設創造最佳環境，從而提高會計人員的職業道德。

參考文獻：

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關鍵詞： 會計政策 會計方法 會計職業判斷 會計職業責任

近年來由于我國會計準則和制度受國際會計準則的影響越來越大，表現較為突出的一點是對一些交易或事項不再規定具體的會計處理方法，而是給出判斷的標準。因而在實務中，會計人員常常要針對綜合情況做出職業判斷。然而在判斷過程中，由于受所處環境、職業道德水準、專業素養等眾多因素的影響和制約，其職業判斷的結果會直接影響會計信息的質量。如何保證會計信息的質量較好地體現會計的“客觀中立”維護“公眾利益”，對會計人員的職業責任提出了嚴格要求。

一、會計政策、會計方法選擇的必然性，加大了會計職業判斷空間

1.會計準則。制度和會計政策的可選擇性。由于各企業的實際情況不同，具體業務存在個性，準則的制定不可能包羅各種現象，只能對企業工作提出基本原則和規范，并留有一定選擇余地，對同一會計事項的處理會有多種備選的會計處理方法，它們成為會計政策選擇的對象。而隨著企業經營方式的多樣化，經營范圍的擴大和外在環境的日趨復雜，同類會計事項的個性化異常明顯，法定會計政策也趨向于為企業提供更大的會計準則選擇范圍，為會計職業判斷帶來空間。

2.會計法規之間的錯位，增大會計職業判斷空間。對比發現基本會計準則和具體會計準則之間，具體會計準則和企業會計制度之間，會計準則與財務通則之間，會計準則，制度與稅收制度之間都存在不協調甚至矛盾、沖突的地方。這些錯位使會計事項的確認、計量和報告帶有了很大的彈性，增大會計職業判斷空間。

3.會計事項的模糊性會引發會計政策的選擇及變更。會計事項的模糊性主要表現在不確定的計量結果，需要根據經驗判斷做出估計：不確定的計量方法，使會計確認和計量工作不得不借助于假定和估計的方法。

二、會計職業判斷水平和出發點直接影響會計信息質量

所謂會計職業判斷是指會計人員在履行職責的過程中，按照會計準則、制度等現有的財務會計法規要求，根據企業理財環境與生產經營特點、利用自己的專業知識和職業經驗對日常會計事項的處理和財務報表的編制應采用的原則、方法、程序等方面進行的選擇、認定和判斷的過程。

1.會計職業判斷的專業性決定會計職業判斷水平的差距，從而影響會計信息質量。會計職業判斷最明顯的一個特點是它對于事物的判斷是基于自己的專業知識基礎之上的。會計職業判斷是會計人員通過自己對企業日常事項的了解，同時又結合自己對準則、制度要求的掌握，做出的一種合規性的判斷，所以其專業素養直接決定會計職業判斷水平和會計信息質量。

2.會計職業判斷的主觀性決定政策選擇的出發點，從而影響會計信息質量。在會計準則、制度賦予了單位較大的選擇會計方法的空間情況下，允許企業會計人員為了更有效地反映企業的經營情況，根據自身的特點選用不同的方法，會計職業判斷主觀性表現明顯。而在會計事項的處理過程中，這種主觀性表現得更為明顯。

3.會計職業判斷的權衡性決定會計職業判斷的結果，從而影響會計信息質量。只要存在著兩種或者兩種以上的會計選擇，企業管理層選擇其一，以操縱會計信息使自己的效用滿意化。會計人員在職業判斷的過程中，始終面臨著多個方案的比較、選優，面臨著可靠性與相關性、利益驅動和公允公正等觀念和立場的矛盾與權衡選擇。

三、忠實履行會計職業責任是會計人員的使命

會計人員在進行會計職業判斷的過程中，自始至終融入了判斷者個人的理論知識水平、經驗和業務技能等。不能純粹的從技術會計角度出發，還應從更廣泛和更開放的角度出發，較好地處理它的“客觀中立性”與“經濟影響性”之間的平衡，提供“真實”的會計信息。

1.會計人員要具備充分履行職業職責能力，提高職業判斷水平，應從理論水平、實務經驗、職業道德方面共同努力。第一，基礎理論應扎實，并隨著會計改革的逐漸深入不斷提高自己的的理論水平。第二，忠實職業責任、準確職業判斷還需要經驗支持，而經驗則來自于處理會計業務或事項的歷練和積累，掌握一定的判斷技巧，在會計理論、會計原則的指導下，根據實際情況結合自己的經驗選擇切實可行的會計方法和會計政策。這個要在廣泛參與會計實踐中多學、多思、多問、多悟并做出總結。第三，加強會計職業道德建設。真實、公允是會計職業判斷的基本準則。會計準則賦予會計人員的靈活性越大，就越需要有良好的職業道德。

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關鍵詞：高職高專；會計專業；職業道德

隨著教育體制的發展，以職業教育為目標的高職高專院校，將得到更為廣闊的發展空間，在高職高專的諸多專業中，會計專業得到社會。家長和學生的青睞，近十年來，我國高職高專院校培養了一大批從事基層會計工作的人員。他們在各自的工作崗位上取得了驕人的成績，但是也有會計工作的人員因自己職業操守問題鋃鐺入獄，接受法律的制裁，這些現象不得不重新關注高職高專院校會計專業的職業操守的教育問題。

一、高職高專院校會計專業職業道德教育中存在的問題

第一，在教育理念上，忽略會計職業道德操守的現實教育。高職高專院校會計專業在設定專業大綱和實施教學計劃上，大多數院校強調會計學專業理論的完整性、系統性，而對會計職業道德教育課程只是按照要求開設。只是因為會計專業的職業道德列為從業資格考試內容的時候，為了學生考試成績才開設，而沒有將職業道德教育切合實際與會計專業知識融會貫通，缺乏一套行之有效的道德教育體系。即使開設這些課程，如《財經法規與職業道德》，在講授上也是較為陳舊，老師講授的大多是許多法律條文以及比較枯燥的理論性很強的知識，學生也是僅僅為了考試背誦而已。由于缺乏對會計人才培養內部的職業道德認知、職業道德素質和職業道德結構等關于職業操守的教育，定會導致高職高專院校會計專業教育發展陷入困境。

第二，在教學實踐中，忽視相關的會計職業道德諸環節的實訓。當前的高職高專院校，尤為注重學生會計專業基本技能的培養，關注學生的專業技能證書的取得，而對學生的德育教育和人格培養卻嚴重缺陷，缺乏職業操守教育的文化氛圍。雖說部分院校采取案例教學中，引入個別會計人員觸犯法律后收到懲罰的案例，但是對此分析較少，只是舉例子而已，沒有認真分析案例，總結經驗和教訓。

二、加強高職高專院校會計專業職業道德教育的途徑。

第一，構建科學的高職高專院校會計專業的結構模型。由于審視角度的不同和劃分方法的差異，學術界產生了諸類的職業道德構成理論模型。作為一種職業，會計專業的職業道德的結構模式主要有三個層面：首先是知識層面，這是本專業的基本技能，主要包括會計專業知識、經濟學理論基礎知識、相關的文化知識等。其次是行為層面，這是會計專業以后工作的實際能力，主要包括會計實踐能力、會計工作中應急能力、會計工作中創新能力等。最后是職業操守層面，這是會計專業學生發展的潛能體現，也是保證社會經濟正常運行的關鍵，主要包括思想政治素質、職業意識、職業道德、法律意識和身心素質等方面。這樣的職業模型，是把知識和能力作為前提，職業操守處于核心地位的學科體系，改變傳統以學科教學為核心的知識結構體系，以及現在各院校突出的實踐結構體系，在這樣的學科體系下，會計專業的職業操守放在首位，不僅在教學和科研上都明顯表現出來。

第二，在基礎課程講授時，引導學生正確看待職業操守。《財經法規與會計職業道德》是高職高專院校會計專業關于職業道德最為基礎的課程，所以說在這門課講授的時候，教師就要全面介紹與職業道德相關的法律文獻，在教學過程中，不要采用“填鴨子”式的教學方法，而是教會學生知法、守法、懂法、用法。讓他們在了解與財經相關法律法規的基礎上，應該學會利用法律的武器來維護自身的合法權益，在大是大非面前保持高度的清醒，自覺抵制違法行為現象的發生。同時在教學方法上要采用多種方法教學，尤其要充分利用多媒體教學，這樣可以增加學生的學習興趣。

第三、在專業課程學習中，凸顯職業操守教育。會計專業課雖然是實踐性很強的課程，但每門課程都蘊含著豐富的職業道德教育內容。比如《基礎會計》這門課，我們在講授的時候就要有意識地滲透職業道德教育的內容，使學生一開始就對學習會計的時候，有很強的職業道德觀念。再如在《審計學》的教學中，應該增加中國注冊會計師協會制訂的《中國注冊會計師職業道德守則》、《職業道德基本準則（征求意見稿）》等相關的法律內容相互參照講授，在讓學生分清道德、審計準則和法律之間的界限的時候明確違法的嚴重性。

第四，加強會計職業道德教育的實訓環節，豐富會計職業道德教育的方式。當前高職高專院校會計專業尤為突出專業的實訓階段，而忽視道德操守的實訓，認為道德操守只要我們講授了，出現問題是學生自己素質，乃至道德問題與學校教學無關。這本身就承認道德操守的虛無觀，其實在實訓階段也可以讓學生知道在法律規定或許可的范圍內，作為一名會計人員應該做哪些工作，一旦觸及法律將受到怎么樣的法律嚴懲，同時教會學生怎樣去避免這些問題。所以可以設計一個真實市場環境，將會計人員模擬在一個主體多樣、關系復雜的真實的外部環境中，怎樣使他們學生既遵守國家有關的財經法規、會計制度等，又要努力完成會計的目標。同樣，在教育的方法上，要不斷豐富教育方式的內容體系，如聘請會計學界的專家學者、各大公司的會計總監以及公安系統的經濟偵探專家等進行講座，采取警示教育與正面引導相結合的方式，不斷提高會計職業道德教育的效果。也可以組織學生到監獄與那些曾經從事會計已經相關工作因違法，而受到懲治的人，進行交流，讓學生不斷提高法律意識和會計職業道德觀念。（作者單位：海南職業技術學院）

參考文獻：

[1]李玉蓮.高等職業院校會計教學存在的問題及對策研究[J].遼寧省交通高等專科學校學報，2009（1）.

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關鍵詞：會計 職業道德 失真 信息 改善

在社會的不斷發展中，提出了如何改善會計信息失真的問題。從會計失真的問題來看，不僅阻礙經濟的發展，還造成了經濟的虛假增長。使企業的發展受到很大的阻礙，要想良好的解決好這項問題，必須從基本出發，從會計的自身素質建設開始，會計自身素質的良好建設決定著會計工作質量的好壞，在會計的工作中，職業道德是會計工作的基本準則，可是在實際的工作中，有很多的會計工作者都沒有良好的遵循，造成會計信息的失真，導致一些列經濟問題的出現，經濟問題是國家發展的重要問題，所以一定要良好的解決經濟中的問題，要想解決好經濟的問題，就要將會計的工作質量進行提升，怎樣提升會計的工作質量，那就要從會計職業道德的良好建設做起。

一、會計信息失真與會計人員職業道德水平直接相關

1、會計信息失真的表現形式，既有單位會計方面的，也有公眾會計方面的。造成會計信息失真的原因，既有制度層面的因素，如會計法律法規不健全；執法部門職責分工不明確，會計監督弱化。也有被動人為因素，如單位領導受個人利益驅使，弄虛作假。還有會計系統技術層面的因素，如會計核算技術性差錯的存在。一般而言，因為會計系統本身的不確定性而導致的會計信息失真不會使會計信息與客觀的經濟現實之間出現很大的偏差。造成會計信息失真的又一主要原因是會計從業人員受利益驅動，、自甘墮落、共同作弊、監守自盜，未保持應有的職業謹慎。

2、目前，我國正致力于建立和完善社會主義市場經濟體制。市場經濟既是嚴格的法制經濟，也是一種道德經濟，其確立和發展同樣需要道德力量。因此，作為人自覺認識市場經濟的內在要求而形成的內在規范，與作為主體在市場中體會到自律的必要性、重要性而產生的自我行為準則的市場經濟道德規范，是整個市場經濟規范的基礎和靈魂。只有當人們普遍形成和確立了市場經濟道德規范，市場經濟的行政規范、法律規范才能得到真正地、自覺地實施。我國在各種各樣法律法規不斷出臺的情況下，會計領域各種丑惡現象卻與日俱增，其中不可忽視的重要原因就是會計人員職業道德敗壞問題。要提高會計信息真實性、可靠性，除了建立健全會計法律法規，嚴格執法，加大懲治力度；改革現行會計人員管理體制和會計工作秩序；完善外部監督機制；規范單位內部治理結構；開放會計市場，全面引進競爭機制等措施外，亟需提高會計從業人員自身的誠信水平。

3、無論是單位會計還是公眾會計，盡管他們的行業制度規定和專業技術要求不一樣，但在保證會計信息真實性方面的要求卻是一致的，即要堅持“會計人員誠信”原則。注冊會計師應當具備正直、誠實的品質，公平正直，不偏不倚，不以犧牲一方利益為條件而使另一方受益。它要求肩負編制和提供初始會計信息的單位會計師要正直、誠實，依法辦事，實事求是，保證所提供的會計信息合法、真實、及時、完整；而監督會計信息公允性、維護社會公眾經濟利益的公眾會計師要獨立、客觀、公正，對接受委托而實施的審計業務要注重調查研究，在發表審計意見、出具審計報告時，要實事求是，保證所傳遞信息的客觀、真實、可靠。

二、凈化會計行為環境

會計人員不僅工作在會計領域，更生活在社會大環境中，其職業道德不可避免地要受到社會各種不良因素的影響和干擾。在一個道德意識淡泊，公共意識低下，自我中心突出的社會環境下，不可能營造出高品味的會計職業道德。凈化環境，不是光靠會計職業界的努力能做到的，而要依托于社會各方面的變革與協調，尤其是應與法律、各行各業的職業道德同步，才能建設好會計職業道德。

三、制定一套可操作的會計職業道德規范體系

對會計行業存在的失真問題進行具體的分析了解，要想解決信息失真的問題必須從會計的思想道德教育開始，針對會計的職業思想道德的教育，我國還沒有具體的教育形式，所以，針對這個問題也必須盡快的進行解決，這樣才能保證會計信息失真的現象得到良好的改善。從而促進會計行業的發展，下文將對會計行業如何建立良好的職業道德規范進行簡要的闡述。

會計職業道德的實施主要依靠會計人員的道德感和思想覺悟，而非受制于外力，因此會計職業道德的制定不宜由政府直接出面進行，而應該由注冊會計師協會、會計學會等民間組織、中價機構來制定、頒布與監督實施，實現會計行業自律。目前，帶有官方色彩的法規，反而有悖于營造企業職業道德的初衷。希望更多的會計理論和實務工作者加緊會計職業道德和行為會計學的研究工作，以指導會計職業道德規范的制定。市場經濟是法制經濟，也是信用經濟，信用必須依賴道德之完善來維護，在加強法律建設的今天，切不可忽視道德建設。為此，我們必須在弘揚中國優秀傳統道德，吸收西方優秀傳統道德的基礎上，建立社會主義市場經濟條件下符合時代精神的會計職業道德。

四、總結：

會計行業的良好發展，離不開職業道德的建設，在提升會計人員職業道德時，一定要根據不同的人進行不同的教育，不要一味的灌輸，要注重從事會計行業的工作人員吸收的情況，在加強教育的同時，也要對專業的知識、技術，進行綜合的評定，這樣才能確保從事會計的工作人員有良好的工作能力，從而保證會計信息的準確性。促進經濟的良好發展。

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關鍵詞：會計人員　職業判斷　提升

會計職業判斷是會計發展和社會進步的產物，它是指會計從業人員在面臨不確定會計事項的情況下，在會計法規、會計準則和國家統一會計制度和相關法律法規約束的范圍內，依據企業的特點和目標，利用所掌握的信息資料，運用自己的專業知識、邏輯分析能力和職業經驗，對會計事項處理和財務報表的編制應采取的原則、方法、程序進行判斷與選擇的過程。因此，會計職業判斷的主體是會計人員，客體是會計交易事項，基礎是會計人員的專業知識和積累的經驗。

一、我國會計職業判斷現狀

(一)會計人員經驗不足，職業意識較差

在我國，一直延用行業會計制度來規范會計行為，在會計制度中規定了明確的會計科目，并對各科目的內涵及其包括的內容作了具體而詳細的解釋，會計人員只需根據會計制度的規定作簡單的是非判斷。此外，財務制度中對會計政策、會計估計的選擇作了詳盡的限制性規定，也限制了會計人員作判斷的范圍。因此，會計人員長期以來養成了按固定方式處理的習慣，缺乏職業判斷經驗不善于用職業分析和職業判斷的方法去思考和處理復雜的會計業務，面對目前提出的職業判斷要求，一時難以理解和適應。

(二)會計人員的素質整體偏低，無法正確運用職業判斷能力

在長期的計劃經濟體制下，經濟活動較簡單，對會計的要求不高，會計理論發展緩慢，限制了會計人員專業素質的提高，成為會計人員提高職業判斷能力的障礙。雖然目前會計教育得到了重視和發展，會計人員的學歷水平得到一定的提高，但一方面，會計人員面對新制度的要求需要有一個適應過程；另一方面，進行會計職業判斷需要具備豐富的專業知識和扎實的基本功，這是一個不斷積累的過程，并非短期內可以改變的。

(三)會計職業判斷行為缺乏獨立性

會計職業判斷貫穿于會計行為的整個過程，只有保持會計職業判斷的獨立性，才能充分確保會計行為的獨立性。會計職業判斷缺乏獨立性主要表現在：會計人員不能獨立地判斷經濟業務的合法性和真實性。經濟業務的合法性和真實性決定了會計信息的合法性和真實性。會計人員應該遵循客觀、公正的原則，獨立自主地判斷各項經濟業務是否合法和真實，以確保會計信息的真實和可靠。但是，企業出于各種目的，可能會通過不合法的經濟業務或者虛構的經濟業務來提高企業的經營業績，在這種情況下，管理者就會指使甚至強迫會計人員確認、計量、記錄和報告這些不合法的或虛構的經濟業務，而會計人員出于自身利益的考慮或者迫于被解雇的威脅，會喪失其應有的獨立，積極配合企業管理者進行會計欺詐，提供失真的信息。會計人員不能獨立地選擇會計政策或方法。會計的靈活性決定了會計政策或方法選擇的多樣性。會計政策或方法的選擇直接影響到會計信息的可比性，是保證會計信息質量的重要前提，會計人員在運用職業判斷進行會計政策選擇時，應該以公允反映為原則，獨立地進行職業判斷，不應受到企業管理者直接或間接的指使。然而，就我國目前的情況來說，會計人員為了維護自身利益，會做出有利于企業管理者的政策選擇，從而使其提供的會計信息有失公允。

二、提升會計職業判斷能力的思路

(一)努力提高會計人員業務水平，增強職業判斷能力

隨著市場經濟的不斷發展和完善，社會對會計信息和會計人員的要求越來越高。會計工作日趨復雜，會計理論日益豐富，會計方法不斷更新，會計服務領域不斷拓寬，會計核算手段日益現代化，這一切都要求會計人員要不斷學習和更新知識，以提高專業技術水平。只有專業技術水平提高了，其職業判斷能力才能提高。所以，會計人員首先應努力學習，不斷鉆研專業技術，熟悉會計理論和相應的法規制度；其次會計人員還應自覺接受崗位培訓和后續教育，使自己的知識和技能適應會計工作對職業判斷的要求；再次會計人員還要善于總結職業經驗，從而不斷提高職業判斷能力。

(二)會計人員要樹立終生學習的理念并付諸行動

美國會計教育改革委員會在其第一號公報《會計教育的目標》中強調，學校會計教學的目的不在訓練學生畢業時即成為一個專業人員，而在培養他們未來成為一個專業人員應有的素質。會計教育最重要的目標是教導學生獨立學習的素質。大學教育應是提供學生終生學習的基礎，使他們在畢業后能夠以獨立自我的精神持續地學習新的知識。在知識經濟年代，由于企業的不斷創新，新的經濟業務的大量涌現，會計處理、會計規則也在不斷更新，一個會計人員如果不具備再學習的能力，不進行知識更新的話，不僅談不上一定的職業判斷能力，恐怕連基本的會計處理方法也掌握不了。

(三)會計人員要加強職業道德建設

真實、公允是會計職業判斷的基本準則。會計準則賦予會計人員的靈活性越大，就越需要有良好的職業道德。所以，要加強職業道德建設，注重培養會計人員道德決策能力，會計教育要灌輸道德標準和敬業精神，培養具有較深的理論功底和較高的職業判斷能力以及良好的職業道德的創新人才。因為在很多情況下道德往往比技巧和知識更重要，特別是在遇到相關當事人之間的利益沖突時，惟有道德決策能力才能發揮作用。在市場經濟社會里，會計信息代表了一個企業的品質，而在會計信息生成過程中，會計職業判斷始終面臨著客觀性與相關性、利益驅動和公允揭示等觀念和立場的矛盾與斗爭，始終伴隨著道德因素。因此，會計職業判斷要求會計人員必須恪守職業道德。從長遠來看，應建立以社會輿論和誠信檔案制度為基本形式的社會評價機制。這種方式具有特殊的內在威懾性，并最終促成會計人員從他律走向自律，真實、公允地進行會計選擇。

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會計監督的定義有廣義和狹義之分，廣義來說是從宏觀方面對企事業單位會計組織、會計人員、會計活動和會計信息等進行的監管。狹義方面會計監督是指行為主體依照國家法律、財經法規，對各單位的經濟業務活動以及會計工作本身所進行的會計監督，并利用可靠的會計信息對經濟活動進行全面、及時、控制、檢查、督促，以提高經濟效益、促進經濟發展的目的。

二、會計監督的作用

會計監督的作用在會計工作和社會活動中表現為兩方面，第一，有利于維護國家的各項財經法律、法規、會計準則等的遵照實施。財經法律、法規是單位和個人從事經濟活動必須遵循的行為規范，會計監督正是依據國家財經法規，對各單位經濟活動的真實性、合規性、可靠性等執行情況進行檢查，達到遵紀守法的目的。第二，會計監督貫穿于會計工作的起點和終點，所有財務收支都要通過會計來核算和監督職能實現。因此，會計監督職能的有效發揮，對于預防違犯財經法規的行為、保護國家和集體財產的安全完整、防止等具有非常重要的意義。

三、實際工作中會計監督存在的不足之處

1.社會會計監督執行力缺乏

經濟活動中，我國會計監督體系由單位內部會計監督、國家會計監督及社會會計監督三位一體。當前國家會計監督管理不嚴、單位會計內部監督弱化、社會會計監督執行不當。國家財政部門由于機構和人員的限制，監管力度收到影響，根據國際通行做法，國家簡政放權監督企業的財務活動要交給社具職業資格的會計中介機構進行監督。但當前我國的會計師事務所由于體制原因、人員素質等的職業環境的影響使社會監督作用發揮的不夠充分。

2.內部控制監管不到位

目前，我國建立的企事業內部控制體系，要求各單位按照內控準則制定各自的內控制定，由于我國內控起步較晚、單位重視不夠，主要體現在有的單位雖然制定的內控制度，在制度建設方面沒有達到規范行為，表現在幾個方面：控制風險、防范舞弊、糾正差錯等等實施不夠，沒有切實保證內控工作規范有序有效的進行。

3.會計職業道德缺失

會計人員的職業道德由于受社會大環境的影響，會計工作中會計監督意識不強，會計執法觀念淡薄，缺乏職業風險意識，職業判斷能力弱，沒能充分發揮會計職權，由于受會計地位的限制有時不敢堅持原則，在處理局部利益時參與制假、造假，會計信息失真嚴重，致使會計工作秩序混亂，監督弱化。

4.企業單位負責人對會計監督認識偏見

目前，在一些單位中公司治理結構不合理，單位負責人獨攬人權、財權、物權、管理權統統包攬于一身，股東大會、董事會履行職責缺失不到位，監事會職責形同虛設，單位領導為了完成目標利益，惡意包裝公司財務數據，違法辦理會計事項，教唆做假帳，偽造會計憑證，從而影響正常會計工作，會計監督不當。

四、改善企業會計監督的具體措施

1.完善會計監督法律體系建設

有法必依，會計監督的有效實施，需要有完善的財經法律法規體系作保障。隨經濟發展變化，進一步明確會計人員在會計監督執法職責和權限，以便于單位實施的監督職能；同時對會計違法行為加大法律法規的處罰，對《會計法》、《審計法》、《注冊會計師法》、《稅收征管法》、《證券法》、《金融法》等法律、法規實時修訂和完善，有效執行《企業會計準則》、《企業內控準則》、《企業審計準則》、《行政事業單位會計準則》等，加大法律法規的處罰，執法必嚴加快會計法律體系的建設步伐，使會計監督真正有效實施。

2.發揮會計中介機構監督作用

經濟改革開放，會計市場國際化，加強社會審計監督主要是加強會計中介如：會計師事務所、稅務事務所、審計師事務所的審計監督。大力發展會計師事務所、稅務事務所、審計師事務所，轉變政府對會計的管理職能，充分發揮財政部門的宏觀調控職能，發展市場經濟體系的必要手段。加強政府監督主要是加強財政、審計、稅務、金融機關對單位會計工作的監督，首先建立健全單位內部監督制度的基礎上，加強會計專業中介監督與群眾監督，保持外部監督與內部監督、政府監督三位一體配套協調一致，構建良好的工作環境，從而確保會計監督的有效性。

3.建立健全內部控制體系

各單位應當建立、健全本單位內部控制制度是《會計法》的基本要求，我國的《企業內控基本準則》、《企業內控指引》、《企業內控審計準則》等的頒布，標志著內控體系的建立，但內控制度的實施對國有大中型企業和上市公司要求必須遵守，對中小企業不做嚴格要求，因此部分企業對內部監督還存在著很多誤解，會計監督能力弱化，會計信息失真常有發生。鑒于此這就要求企事業單位，不管規模大小建立健全的內部監督機制，都要加強內部監督的程度。內部控制制度有效實施的關鍵從管理層做起，職責分明、分工明確，不相容職務相互分離，重大對外投資、資產處置、資金調度和其他重要事項的決策和執行的相互監督；財產清查的范圍、期限和組織程序應當明確；對會計資料定期進行內部審計的辦法和程序應當明確。整個業務流程和各個環節進行連續不斷的檢查和監督，使內部監督制度真正落到實處。

4.加強會計職業道德建設

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關鍵詞：評價體系；會計誠信；職業道德

會計信息失真，會計從業人員誠信缺失等現象降低了會計信息的可信度，在一定程度上制約了我國經濟的健康發展，而重塑會計誠信需要會計從業人員職業道德的提高和專業素質的加強，目前最緊迫的是建立合理的會計職業道德評價體系，來具體衡量和評估會計從業人員的誠信度，從而滿足市場經濟發展的需要，促進國民經濟持續、健康發展。

一、會計職業道德的現狀

改革開放以來，我國會計從業人員執業水平不斷提高，會計職業道德素質也不斷加強，形成了一支訓練有素的會計從業人員隊伍，但是仍舊存在一定的問題，主要表現在以下幾個方面：

（一）會計職業道德規范不夠完備

完備的職業道德規范體系是維持會計從業人員職業道德水準的前提，是提高會計從業職業道德素質的保證，只有完備的職業道德規范體系，才能形成良好的機制。而從目前我國的基本情況看，只有《中國注冊會計師職業道德基本準則》對從業人員的職業道德進行了系統規范，但是該準則僅僅適用于注冊會計師，而對其他會計從業人員，則沒有具體的職業道德準則，或者是在有關的法規和制度中提到，但是沒有完善的體系，對于會計從業人員的職業道德評價體系更是無從談起。

（二）會計從業人員道德意識淡薄

會計從業人員的職業道德意識是一個不斷發展和完善的過程，有學者把道德的發展過程分為三個階段，即放縱階段、順從階段和覺悟階段，只有在覺悟階段人們才會按照較高的道德規范去約束自己的行為，而在順從階段則是順從社會的法律和規范，同時有關學者指出，我國會計從業人員的職業道德目前仍舊處于放縱階段，具體表現在，少數會計從業人員某些時候不能夠堅持會計準則的要求，甚至共同作弊，助長違法違紀活動，直接偽造會計憑證，編造會計報表，參與會計信息造假，尤其是在公眾利益和單位利益發生沖突時，這種傾向性會更加明顯。

（三）利益驅動，違背職業道德

個別會計從業人員受到利益的驅動，喪失最基本的法制觀念，會計職業道德缺失，利用職務之便，偽造會計憑證，隱匿會計資料，以身試法，走上犯罪的道路。除了會計從業人員外，一些會計機構出于本部門、本單位的利益故意造假，而個別的會計師事務所、注冊會計師更是有過之而無不及，為了本單位、本人的利益，不去執行客觀公正的職業道德標準，出具虛假的審計報告，在一定程度上認同了會計信息造假的行為，為被審計單位的會計造假行為提供保護，損害注冊會計師的整體行業形象，同時給國家和社會帶來了經濟損失。

總之，我國會計職業道德規范不夠完備、從業人員道德意識淡薄，受到利益驅動，進行會計造假，當然不排除個別會計從業人員是屈從領導的壓力，被動造假，但是很大程度上卻是會計從業人員的職業道德意識淡薄和內在的利益驅動，以及外部缺乏有效的監督制約機制和評價機制的原因。

二、開展職業道德評價的必要性

會計信息造假嚴重損害了會計從業人員的整體形象，增強了人們的不信任感，重塑會計不僅需要全社會道德水平的提高，更需要會計從業人員不斷提高專業素質和職業道德水準，而目前最緊迫的是建立完善的會計職業道德評價體系，對于會計從業人員的誠信度進行具體細致的量化，從而有助于建立完備的會計從業人員職業道德內部評價機制和外部監督機制。

從歷史上看，在世界范圍內，誠信制度已經有了150多年的歷史，相對而言，西方國家走的比較靠前，目前已經普遍建立了相對完善的誠信制度，改革開放以來，我國不斷加強誠信制度的建設，取得了一系列巨大成就，進入新世紀，國家更加重視整體社會的誠信體系建設，并作為健全社會主義市場經濟體系的保證，同時，會計從業人員的誠信問題也逐漸被提上日程，并取得一系列成就，而建立會計從業人員職業道德評價機制的時機也逐漸成熟。另外，隨著計算機技術和信息科技的快速發展，對于數據存儲和處理技術不斷成熟，可以收集的會計從業人員的數據信息資料也在大量增加，這些都有利于建立會計從業人員職業道德評價體系。

從現實來看，市場經濟既是法制經濟，同時也是信用經濟，而中國特色的社會主義市場經濟更是需要高度發達信用體系作為保障，從某種程度上可以說誠信是現在市場經濟發展的基本前提，沒有完備的誠信制度，市場經濟就不可能持續、健康發展，目前我國生活中的一個突出問題就是誠信的缺失，包括近期備受關注的食品安全問題，可以說誠信制度的缺失對于我國的經濟發展造成了嚴重的損害，已經嚴重危及企業乃至整個社會的可持續發展能力，而構建會計職業道德評價體系，是中國特色社會主義市場經濟發展的必然要求，有利于提高會計信息的真實性和公允性，在一定程度上遏制會計信息造假。

目前來看，我國部分地區已經率先建立了會計誠信評價體系，但是在可行性方面還有一些不足之處。因此，研究如何建立適合我國實際情況的會計從業人員職業道德評價體系，不僅具有緊迫性，而且具有重要意義。

三、評價的原則

要解決我國會計從業人員職業道德問題，當務之急是建立完善的從業人員職業道德評價機制。會計職業道德評價體系是一項非常復雜的系統工程，需要從整體上進行系統把握，而如何進行評價和如何進行指標選擇將會直接關系到體系評價的結果，所以，為保證評價機制的客觀公正，在評價的過程中需要符合以下基本原則：

（一）目的性和時效性

首先，職業道德評價體系要圍繞如何進行有效評價并提高從業人員職業道德這一目標設計，并選取最能夠代表從業人員職業道德水準的典型指標進行綜合分析，從而做到全面評價會計從業人員的職業道德水平，目的性要求進行評價之前要有明確的目標，選擇恰當的評價指標，使評價結果能夠直接運用于從業人員的具體工作中去，從而提高評價工作的使用價值。職業道德評價體系不僅要具有目的性，同時還必須具有時效性，做到與時俱進，緊跟時代的變化，所以，職業道德評價體系不僅要反映當前從業人員的職業道德素質情況，而且還需要密切跟蹤從業人員職業道德變化情況，密切跟蹤社會經濟環境的變化情況，做到及時發現新問題，防患于未然。

（二）科學性和可操作性

在會計從業人員職業道德評價過程中，在具體評價指標的選取上一定要有科學的依據，要能夠真實反映會計人員的實際職業道德狀況，既要全面，又要有代表性，既不能只重視某些方面的評價，又不能重復選取評價指標，或者是虛設指標。同時，在進行具體評價的過程中，要從實際出發，設定統一的標準，結合我國現有的企業財務管理制度，按照現行會計制度和會計職業道德規范的要求，選取合適的評價指標，制定可操作性的評價方案，保證評價工作的順利實施，保證評價工作的規范化和評價結果的可比性，在具體的操作中要把握兩點，一是進行評價所需的數據資料要相對容易得到，避免評價過程中由于資料難取造成數據大量缺失的問題；二是在評價指標計算方法和計算過程要簡便易懂，保證會計職業道德評價體系具有普及性。 轉貼于

（三）定性與定量相結合

在會計職業道德的評價中，對于能夠進行量化的指標要形成一個明確的量化結果，而對于不能進行量化的指標，要進行定性分析，要做到定性和定量相結合的原則，在實際的操作中必須充分結合定性分析，但是最終的評價結果要形成一個準確的量化結果，以做到排除定性分析中不確定因素和主管因素的影響。在具體的操作中，發達國家的做法是把定性和定量的比例確定為4：6，但是前提條件是發達國家具備比較完備的信用制度和法規體系，評估機構可以對于被評估隊形進行詳細的調查，從而掌握了一手資料，便于做出比較分析。但是對于我國而言，目前尚不具備完備的信用制度，定量的數據資料也不易取得，因此在具體的操作中定性和定量的比例要考慮我國實際情況進行適當的調整。

四、評價的方法

在確定了進行會計職業道德評價的原則之后，那么如何落實這些原則，就需要選取恰當的評價方法，借鑒發達國家的成熟經驗，做到自我評價、內部評價和外部評價相結合，以前兩者為基礎，同時結合外部評價，從而提高會計從業人員職業道德水平和會計信息質量。

（一）自我評價法

會計從業人員職業道德的高低與否，作為從業人員本人首先應該對自己有著清醒的認識，自己對自己進行評價，最有發言權。自我評價是一種自覺進行的、內在的評價方法，主要是靠自我內在的信念起作用，是從業人員對于自己在工作中是否遵守職業道德而進行的評判和總結，這種評價方法可以使會計從業人員在工作中形成自評、自知的精神，在某種程度上可以督促會計從業人員對其行為進行自我調整，自覺糾正工作中的不道德行為。同時，自我評價法和內部評價法、外部評價法相結合，有利于對會計從業人員進行監督，形成內在和外在的壓力，從而有助于提高職業道德水準。在職業道德評價中，自我評價法占有很重要的位置，在具體的實施中，要根據職業道德評價體系的要求，設置不同的自我評價內容，根據內容設置不同的評價指標，再讓從業人員按照指標對于自己進行評分，從而有助于加強對于會計從業人員的職業道德約束。

（二）內部評價法

對于會計從業人員而言，單位內部對于其職業道德水準最有發言權，因此，除了自我評價之外，還需要進行內部評價。內部評價法是指從業人員所在單位或者是所在財務會計部門對其職業道德水平進行評價的方式。進行會計職業道德評價的目的，就是為了提高內部部門綜合職業道德素質，而對于從業人員的職業道德水準，相對而言，內部部門也有著更為深入的了解，因此，可以說，在不同的評價方式中，內部評價是關鍵和核心，起著最重要的作用。內部評價可以在部門內部對于從業人員進行有效的約束和監督，從而提高職業道德水準。在具體的實施中，主要通過內部的考核評分、工作效率評分等措施，根據會計職業道德的要求設置不同的評分標準，對于不同的指標賦予不同的權重，在具體的評價中，可以著重考察從業人員的客觀公正、誠實守信、職業技能等方面的內容，從而在內部加強對于會計從業人員的職業道德約束。

（三）外部評價法

除了自我評價和內部評價外，還需要在外部對從業人員的職業道德進行約束，實行有效的外部評價。外部評價法是指外部的政府部門、社會自律組織和外部人員等對于從業人員的職業道德水平進行評價的方法。實行外部評價法有助于形成良好的外部約束環境，形成良好的外部監督約束機制，提升從業人員職業道德水平。在具體的實施中，可以從社會輿論評價、政府部門評級、中介機構評價等方面進行具體的評分，社會輿論評價主要是從媒體角度進行監督，最終要形成良好的外部輿論環境；政府部門評價主要是由財政、稅務等部門對于會計從業人員的職業道德水平進行檢查、評分；外部機構評價主要是由會計師事務所、行業自律組織等機構對于從業人員的職業道德水準進行評分。

總之，三種不同的評價方式中，各有不同的側重點，在具體的實施中，要綜合運用三種方法，重點突出內部評價法，同時不忽視外部評價和自我評價，只有這樣，才能形成良好的評價體系。

參考文獻

1、舒惠好，王宏.會計信用體系建設的有益嘗試[J].會計研究，2004(2)．

2、岳上植.會計誠信評價體系構建的思考[J].會計研究，2005(4)．

篇10

摘 要 在構建會計誠信體系過程中，應將社會主義核心價值體系貫徹其全過程，同時也應注重發揮市場機制的作用，善于運用物質利益原則引導會計人員行為，培育會計人員的法律意識、客觀公正意識、競爭意識和創新意識。

關鍵詞 會計誠信 會計核心 價值實施機制

一、構建會計誠信體系應遵循的原則

（一）堅持會計誠信體系與社會主義核心價值體系、社會主義市場經濟相適應。在構建會計誠信體系過種中， 應將社會主義核心價值體系貫穿其全過程，同時，也應注重發揮社會主義市場經濟機制的積極作用，增強會計人員的法律意識、客觀公正意識、競爭意識、效率意識和創新意識，適當運用物質利益原則，引導會計人員行為。在強調物質利益時，反對只講部門、單位和個人利益，不講國家和社會公眾利益的錯誤傾向，把提倡與反對、引導與約束有機結合起來。

（二）堅持會計誠信體系與繼承中華民族優良傳統文化、弘揚時代精神相結合。會計職業道德具有相對穩定性和廣泛的社會性的特征，應繼承和發揚會計人員忠于職守、誠實守信、堅持原則，敢于同違法違紀行為作斗爭的優良傳統，同時，積極借鑒世界各國會計職業道德建設的成功經驗和成果。

（三）堅持會計誠信體系與維護會計人員正當權益、承擔相應社會責任相統一。在構建會計誠信體系時，應積極引導廣大會計人員依法進行會計核算，實施會計監督，自覺履行《會計法》賦予的各項權力和義務，承擔相應的社會責任，把國家和社會公眾利益放在首位，嚴格按照國家統一的會計制度進行確認、計量和報告，提供真實、完整的會計信息。同時應充分尊重和保護會計人員的合法權益，認真處理會計人員遭受打擊報復事件，及時有效地實施法律救濟。

（四）堅持會計誠信體系與會計法律制度體系相協調。在構建會計誠信體系過程中，應通過健全會計法律法規體系，使兩者相輔相承，相互促進，互為補充。同時，把政府監管與會計職業團體自律性懲戒結合起來，把宣傳教育、引導與會計人員自我教育、自我管理結合起來，綜合運用教育、法律、行政、行業自律、社會輿論等手段，逐步培養會計職業情感和觀念，引導會計人員的良好行為。

二、會計誠信體系內容

第一，以引導會計人員自覺履行法定義務為內容的核心價值，主要包括:誠實守信、廉潔自律“人無信不立”。誠實守信是做人的基本準則，也是會計職業道德的精髓，關系到會計信息質量和會計行業的社會聲譽。誠實守信要求會計人員把國家和社會公眾利益放在首位，說老實話，辦老實事，做老實人，堂堂正正，光明磊落。在會計工作中，會計人員應根據實際發生的經濟業務事項，進行會計核算，填制會計憑證，登記會計賬簿，編制財務會計報告，客觀、真實、完整地反映單位經濟活動情況。需要特別說的是，會計人員有義務保守在提供專業服務時悉知的國家秘密和商業秘密，以維護國家、單位及相關權利人的合法利益。

第二，以引導會計人員自覺履行會計職業社會責任為內容的核心價值，主要包括：客觀公正、堅持準則客觀、公正是會計職業道德追求的目標。會計人員應根據實際發生的經濟業務或者事項為依據，以會計法律和國家統一的會計制度為準繩，對經濟業務事項進行客觀、公允的職業判斷，充分、客觀披露單位會計信息，如單位提供的擔保、未決訴訟等或有事項。堅持準則是會計職業道德的核心。

第三，在遇到道德沖突、進退兩難時，能夠堅持《會計法》，維護國家和社會公眾利益，保證會計信息的真實性和完整性。以引導會計人員開拓創新、提高勝任能力、奉獻社會為內容的核心價值，主要包括：提高技能、參與管理、強化服務。

三、會計誠信體系的實施機制

（一）完善會計法律體系，為會計誠信體系的實施提供保障法律和道德作為上層建筑的組成部分，都是維持社會秩序、規范人們思想和行為的重要手段。良好會計職業道德氛圍的形成、鞏固和發展，需要外部會計法律制度支持和保障，更具有現實意義。

1.將會計誠信內容引入到會計法律之中，形成法律威懾。會計職業道德與會計法律制度有著共同的目標、相同的調整對象、承擔著共同的責任。兩者應在內容上相互滲透、相互轉化、相互吸收。會計職業道德的形成是一個長期、漸進的過程，離不開嚴明的會計法律、正常的會計秩序、良好的會計從業環境和會計職業道德教育。在規范會計行為中，雖不能完全依賴會計法律制度的強制功能而排斥會計職業道德的教化功能，但在當前我國社會主義市場經濟秩序尚不健全，會計信息失真時有發生的情況下，需要依靠會計法律的強制力作用。

2.健全會計職業注冊登記制度，形成全國統一、開放的會計誠信檔案。從一定意義上說，市場經濟就是信用經濟，市場化程度越高，對社會信用體系的要求也就越高。根據《會計法》規定，財政部門管理會計工作。各級財政部門肩負著管理本地區會計工作、聯系會計人員、維護廣大會計人員合法權益的職責，應從社會主義市場經濟條件下會計管理工作出發，轉變觀念，貼近基層單位，貼近會計人員，總結先進典型事跡，使會計誠信實踐活動與日常會計管理緊密結合起來。

3.完善會計職業道德獎懲機制，形成抑惡揚善的從業環境。道德問題并不是一個獨立的社會現象，它滲透在政治、經濟、法律等社會各個方面。我們可以從理論上對道德的特點及其相對性加以概括，但卻無法從其中抽取單一的與其他因素不相關的道德事件或道德活動。獎懲機制涵蓋法律、行政、經濟、道德上的獎懲，是抑惡揚善的杠桿，包括獎勵、褒揚和懲處、貶抑兩個方面。

（二）以增強誠信意識為重點，持續深入開展會計誠信宣傳教育活動會計人員作為特殊從業人員，既要有良好的業務素質，也要有較高職業道德水平。提高會計人員的道德素質，教育是基礎。目前我國會計職業道德教育體系包括三個方面：一是對潛在會計人員的職業道德教育，即對高等院校會計專業的在校學生進行職業道德教育;二是崗前職業道德教育，即對進入會計職業前進行的職業道德教育;三是繼續教育，即對已進入會計職業的會計人員行的繼續教育，包括會計人員自我教育。在建立和完善會計職業道德教育體系時應緊緊抓住影響會計職業道德觀念培養、形成和發展的重要環節，堅持不懈地進行會計職業道德教育。

1.關口前移，在高等院校會計專業開展會計誠信教育。高等院校是培養會計人才的重要場所，也是對潛在會計人員進行系統會計職業道德教育的重要環節。高等院校應把教書與育人緊密結合起來，不僅傳授會計專業知識和業務技能，同時也應把會計職業道德教育滲透到學校教育的各個環節之中，培養他們的會計情感和會計道德觀念，增強社會責任感。

2.把住入口，強化會計職業崗前誠信教育。在目前我國會計人員職業道德意識不強，法制觀念薄弱的情況下，有必要借助外部行政、法律的力量，藉以強化會計人員職業道德教育培訓，將會計職業道德教育作為會計從業人員崗前教育的一項必學內容，使會計人員不僅熟悉而且逐漸認知會計職業道德規范，形成良好的道德品質，以指引和約束自身的行為。

3.終生教育，將會計誠信教育與繼續教育結合起來。通過會計人員繼續教育，持續不斷地對會計從業人員進行會計職業道德觀念的灌輸，幫助會計人員正確把握會計職業將遇到的道德沖突的各種情形及其解決途徑，增強廣大會計人員遵守會計職業道德的自覺性。

（三）以強化行業自我管理與約束為重點，建立會計行業自律與懲戒機制會計職業組織起著聯系會員與政府的橋梁作用，并對其會員進行自律性監管。在經濟生活中，經常發生沒有違反法律制度，但卻違反了會計職業道德的行為。在這種情況下，會計人員雖然不承擔法律上的責任，但應當受到行業內道德的約束和懲戒。

參考文獻：