導語：如何才能寫好一篇高校干部培訓心得體會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2020年11月2日至12月20日，在區教育局的精心組織安排下，我們進行了為期38天的干部遠程培訓學習。培訓內容豐富，非常感謝領導組織這次培訓，深受啟發。

我認真聽取每節所選課程，積極思考，與實際工作相結合。不斷反思學習，與同行教師互相探討，在學習期間我盡可能的多聽、多寫、多思，多做

通過此次培訓認清形勢，明確了我今后工作的目標和學習了工作方法，培訓讓我更加理解了學校該做什么，該怎么做。讓我們更明白了獨特的辦學視角和管理思想決定了幼兒園今后的發展。伴隨著基礎教育課程改革和幼兒園管理體制改革的深入。在這種形勢下，園長自主權首先體現在辦學思想、辦學特色及課程設置等方面。園長，已不再是傳統意義上的“一園之長”。在新的時代背景下，作為一園之長，應該擔當好改革發展、全局工作等重要角色。此次培訓無疑對園長個人有很大提升，有助于提升整個學園的水平，向更好發展。

篇2

范文一

作為一名團委學生會的委員，有時感覺挺光榮的，生活挺充實的，但有時也會產生厭倦的情緒，甚至是有壓力。因為要成為一名合格的，優秀的學生干部，我們需要做的還有很多。有時感覺自己還小，卻忘了自己已經是成年人，不能再任性了。剛步入大學半年了，雖然還有很多不了解，可這就是一個小小的社會，是鍛煉自己，讓自己成長的平臺啊。現在是一名普通的團委學生會委員，每個人都很平常?？墒牵覀兙褪俏磥淼膶W生干部。聽到學生干部這個詞，似乎感覺還有點遠，尤其是要成為優秀學生干部，不禁讓自己感覺到肩上多了份擔子。在團學干部培訓中，我也學到了一些東西，對我們的職責也有了深一步的理解，而更多的是學會如何做人，如何做事，如何讓自己成為合格，優秀的人。

我們現在在鍛煉的正是做事，做人的能力。在張晉斐老師的精彩演講中，我學會了如何去策劃，去承辦一件事。其實，不是我們小而會完成不好，而是要敢于去想，去做。做之前一定要有充足的準備，一定要做到謹慎周密，雖然對一些事情，我們還不了解，但一定要多接觸，一定要有責任心。從學長的演講中，學會了嚴于律己，寬以待人的做人道理。對待自己一定要嚴格，要作為一名學生干部，更要以身作則。做一件事一定要持之以恒，一旦決定去做，就要堅持到底把它做好。不敢保證每件事情都能做得盡善盡美，有時也會有失敗，這時我們要有堅強的信念，甚至要學會享受挫折，因為從每一件事中，我們總能學到一些東西。然后就是不要淡忘了我們的職責，工作是要盡心盡力去做，也不要忽視了自己的學習。作為一名學生干部，必須要做榜樣，以身作則。還有一點就是要學會禮貌，這樣才能和同學，老師處理好關系，把工作和學習搞好。對待別人更要有寬容。寬容與理解永遠是世界上最美好的東西。為此我們還要學會感恩父母，尊敬師長，珍惜朋友，珍惜自己所愛的人。只有這樣，才能成為一名合格，優秀的學生干部。

來到大學，我們的任務與目標就變了。作為一名大學生，更作為一名學生干部，我們需要多種素質。岳林書記告訴我們，要樹立大局意識，集體觀念，要有服務意識，有創新意識，競爭意識，更要有責任意識。雖然很多時候，學生會工作與學習或者是自己的事情有沖突，但做為一名合格的學生干部，如果連這個都處理不好，一點大局意識都沒有，怎么配得上干部二字呢?而我自己認為，責任意識是最重要的。只有內心責任心強，才能把事情做好，成為一名合格的，優秀的學生干部。

作為學生會的一員，我一定會嚴格要求自己，以身作則，盡心盡力，我相信我一定會成為一名合格，優秀的學生干部。

范文二

開學至今，我院舉辦了團校培訓，作為一名班干，我很榮幸地進入到這個培訓班學習，同時我也很珍惜這一次學習的機會?，F在，這個團校培訓結束了，我收獲很大，尤其是在學生干部開展學生工作這方面。下面，我來簡單地說一下我的一些心得體會。

這次團校的課程是由開學典禮和講座專題兩個部分組成的，而講座專題分為學生干部的工作理念及價值體系，知行合一，和而不同，改革開放三十年，開拓創新，做新時期的優秀共青團員，學習干部執行能力的提升這五個方面，宗旨在于全面提高學生干部的工作責任感，充分發揮學生干部在學生管理中的作用，提高工作能力和工作水平，增強其各方面的綜合素質，更好服務于我們廣大團員青年的成長成才教育。

在簡短而隆重的開學典禮中，我們重溫中國共青團歷史，不忘團發展的艱辛歷史;我們的團吸收新的團員，增添了新的力量和活力;我們聆聽老師對全體團員的殷切希望，努力奮斗。

這次團校的第一講是由老師主講的有關學生干部的工作理念和價值體系的內容。老師講課很受大家的歡迎，他的課堂上，同學們的積極性很高。老師主要從三個方面講了這個問題。第一點，學生干部是什么，他說，學生干部是一座橋梁，一面鏡子，一扇窗戶，一面旗幟???我十分贊同這一觀點，我覺得我們這些班干更應該認識到自己是什么，先是學生，職責是學知識，學做人，再擔任一些社會工作，進一步的學習。第二點老師講了關于學生干部的認識定位的知識。我清楚地明白:我們要嚴格要求自己，在平常的學習和學生工作中不能像其他人一樣放松自己，要時刻注意自己的一言一行，要意識到自己的行為處事都會成為其他同學的榜樣，在日常@.范.文.庫整理~生活~本文由.范-文庫搜}集整-理#中，也要努力提升自己各方面的能力和素質，認認真真地做好自己，起到我們學生干部應有的模范帶頭作用。第三點，老師針對學生干部的工作定位從工作任務，工作分類，工作形象，工作藝術這四個方面展開了激烈的討論。我受益匪淺，我明白了許多，就像老師所說，要相信付出終究會有回報的，我們一定要在做好人的同時做好學問。

這次團校的第二講是由管理學院的老師給我們講授的關于知行合一，和而不同的問題。老師講課幽默，聲音優美，吸引了我們所有同學的注意力。她以自身的經歷給我們生動地展示了如何做到知行合一的境界，頗有趣味。

篇3

Chen Haibin；Xia Xidong

（①漳州市陸海環保產業開發有限公司，漳州 363803；②廈門市路橋旅游開發有限公司，廈門 361012）

（①Zhangzhou City Land and Sea Environmental Protection Industry Development Co.，Ltd.，Zhangzhou 363803，China；

②Xiamen Road and Bridge Tourism Development Co.，Ltd.，Xiamen 361012，China）

摘要： 國有企業是我國國民經濟的主導力量，在經濟危機形勢下研究國有企業的培訓問題更有現實意義。本從從國企培訓普遍存在的問題入手，逐個角度分析問題與現狀，并嘗試從不同角度提出有建設性的建議和意見。文章認為，現有形勢下，國有企業充分認識到危機中培訓工作的重要性，下決心完善培訓體系建設，是重中之重。

Abstract: State-owned enterprises constitute the leading force in national economy. It requires to study the staff training of them under the very difficult external economic situation. This paper starts with the average problems in the training of state-owned enterprises, gives analysis of the present status taking different points of view then makes various suggestions. The paper concludes that state-owned enterprises should fully recognize the urgency and importance of career training in the crisis so that make efforts to build an effective system of training.

關鍵詞： 國有企業 培訓工作 問題與對策

Key words: state-owned enterprises；career training；problems and solutions

中圖分類號：F271 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）15-0143-02

1當前國有企業培訓存在的問題

1.1 企業對培訓重視程度仍然不夠近年來，國家一直在呼吁加強員工培訓，重視知識和人才。但實際工作中，國企員工培訓更像運動式的：上面抓得緊，下面就多做一些；上面抓的松，下面就放一放；說起來重要，做起來次要，忙起來不要。仍沒有把培訓工作作為企業實現科學、和諧、長遠發展的有效手段來抓；沒有把員工培訓做為增強企業核心競爭力的重要基礎來抓。企業對員工的培訓，仍處于“迫不得已而培訓之”。培訓計劃即使有制定，也常處于“被修改”與“被實施”的地步。

1.2 培訓經費的投入量與投入方向依然不夠科學金融危機下，國有企業大幅減少員工培訓經費。以廈門國資委下屬10大國有企業為例，培訓經費在08年汶川大地震后，銳減4成，全年度所剩經費，幾乎全部捐出；09年進一步縮減預算，共同應對經濟危機。人力資源部的培訓經費“最專最紅”，但費用嚴重向高層傾斜，中基層員工幾乎很難享受到培訓機會。即使有，也是少數人少量的使用。

1.3 企業培訓缺少激勵機制，員工參與積極性不高多數企業未建立培訓后的激勵機制，要么不培訓，要么就當政治任務。而企業在干部任職資格和持證上崗方面也尚未制度化，培訓考核與任用未能有效結合，因此受訓者對培訓學習沒有足夠的重視，存在學與不學差距不大，學好學壞一個樣的錯誤認識。從而使培訓流于形式，成為“變相旅游”的“特權培訓”。

1.4 企業培訓缺少評估體系，培訓效果不明顯國有企業歷來重培訓，輕考核，效果評估機制存在許多不足。一是對培訓效果檢驗僅僅局限于過程，員工回到實際工作崗位，效果不能體現，造成培訓與實際生產脫節；二是考評方式單一，大多企業慣以考試成績來說明培訓效果，培訓結束后再也沒有跟蹤調查，培訓效果難以延續；三是沒有詳細的評估記錄管理制度，培訓效果缺少數據支持，在下一次培訓中不利于查漏補缺。

1.5 培訓課程體系單調，創新能力不夠多數大型國有企業都有自己的職工培訓中心，但隨著國企改制分流，很多中心硬件設施一流，軟件卻跟不上，總提供不了滿足員工需要的課程體系。即使提供，也是一些思政教育、職業技能等方面的培訓。對員工心態、職業生涯、時間管理等軟件培訓卻愛莫能助。而在國企，某種培訓方式一旦被認可，在某時期取得了較好的培訓效果，就會被當成一種標準存續下去，從上到下很少有人提出質疑或修改，一直要等到這種方式被全社會否定才會重新評估其價值。這種課程體系往往導致培訓理論與實踐脫鉤，造成創新格外困難。

1.6 培訓管理模式陳舊，培訓師資水平有待提高我國大型國企在培訓管理模式上帶有學校管理的痕跡。單一的縱向管理結構，使各部門各自為政。直接導致各部門培訓很多，公司整體效益卻不明顯。培訓中心只見樹木，不見森林，培訓業務的權威性和示范性得不到認可，外界信息得不到把握，導致整體培訓效果出不來。而培訓工作的管理人員，更像高校里面的教務人員，只是在從事一些重復性和事務性工作，缺乏壓力和動力，容易安于現狀。最終成為培訓業務的采購者和販賣者。

2國有企業培訓對策與思考

2.1 加快培訓管理運行機制改革，加大培訓管理工作重視程度

在國有企業，機制比體制更有效。因為機制是無形的，大家真正愿意遵守。而沒有有效的培訓管理運行機制，培訓也很難做好做大做強。所以，應從兩方面著力推進機制改革：①變“事業主體”為“市場主體”。將專業培訓部門由原來的“事業性質“轉變為“經營部門性質”，培訓部門成為“培訓市場主體”和“委托法人”。其負責人的地位也由培訓部門主任轉變為面向市場的“法人代表”。把被動接受培訓任務，轉變為主動尋找培訓業務，提倡企業“內部市場機制”。②將師資與培訓剝離，師資共享。培訓中，經常出現項目開發、教學培訓、后勤服務、質量控制不同步不協調的矛盾。因此在培訓中，將師資與培訓剝離，獨立列入師資數據庫，從而實現不養師資，卻隨時都有師資。這種培訓部門是甲方，師資是乙方，上級領導是監督方模式，必將利于激活企業內部培訓氛圍，也顯示出公司對培訓管理工作的重視。

2.2 增加培訓經費投入，經費向中基層傾斜隨科技進步和企業間競爭的加劇，企業所需崗位也在不斷變化，高管的戰略眼光越來越重要，員工的執行和領悟能力也越來越重要。企業可采取如下措施：①多渠道拓寬經費來源，將各個渠道培訓經費按比例提留做培訓?？?，嚴格控制以“吃喝玩樂”代替“培訓”行為，明令禁止變向“套現”行為。②鼓勵員工開展有償培訓，既減輕公司資金投入的壓力，也提高員工參加培訓的積極性，以提高自身的“造血功能”。③鼓勵員工與企業簽訂培訓合同，明確雙方的權利和義務，降低經費隱性流失的可能性。

2.3 建立和完善員工培訓激勵機制沒有激勵措施，單單從崗位職責要求員工參加，員工就沒有參加的動力和動機，培訓就無從開展，因此可從三方面入手：①根據培訓效果對參加人員進行物質、精神獎勵。員工都希望盡早能將所學知識用到實際工作中去，若企業能給他們展示自己的機會，并積極認可，必將起到巨大的激勵作用。②重視員工培訓后的總結和心得的提升。將員工培訓后的心得體會，歸納整理成冊，適當的時候，在公司刊物上刊登發表。③優化培訓與職業晉升、薪資提升的關系。在企業內部推行培訓積分制，想得到職務晉升或薪資提高，必須參加公司培訓，并達到一定量的培訓積分。

2.4 強化對培訓效果的考核與評估長期以來，國企形成的重培訓輕考核的習慣，使培訓幾乎趨于一種形式，因此，必須建立對培訓結果的考核與評估，重點考察4個方面：①學員對整個培訓過程的意見和看法。②通過學習獲得的知識、技能、技術、態度等。③員工在培訓后的組織行為是否得到改變和養成。④培訓對企業產生了什么影響，是否利于企業核心競爭力的形成和提升。

2.5 重視培訓需求分析，制定有時效性的課程體系培訓需求就是員工的工作能力、績效與工作要求及標準之間的差距，企業培訓就是為了通過各種手段縮小差距。培訓需求分析是建立完善培訓課程體系的基礎和前提。通常需求分析包括三部分：組織需求分析、崗位需求分析、員工個人需求分析。在企業制定和實施培訓計劃時必須注意以下問題：①培訓計劃必須依據企業的發展戰略，符合企業經營管理的現實要求。否則培訓工作就會成為無源之水，無本之木．缺乏活力和后勁。②培訓計劃必須能協調企業組織目標和員工個人職業目標之間的關系。③培訓計劃和其他管理、生產計劃一樣，必須注重時空結合。短期培訓、中長期培訓之間應互補；崗前培訓、在崗培訓和脫產培訓之間要相互協調。既要考慮現階段工作需要，又要結合績效考核的結果找出員工不足，有針對性的為他們補課。④企業應根據科技進步和發展做出有前瞻性、預見性的培訓計劃，以滿足企業向深發展的需要，使培訓計劃及時有效。⑤培訓計劃要建立在對企業人力資源的調研統計分析和需求預測的量化基礎上，而不是憑主觀意愿制定，必須做到客觀、科學和合理。培訓需求反映了員工和企業對培訓的期望，但是要將這些需求轉化為計劃，還需要對需求進行評估。

2.6 加大對企業內訓師培養的力度企業培訓需要建立一支內外結合的師資隊伍，一方面需要聘請所在行業的專家、學者為企業帶來新的前沿知識、方法和行業動態。另一方面，也需要立足企業，聘請企業各領域的專家、領導、骨干作為兼職培訓師――企業內訓師。現代企業的內訓師已經不只肩負講授知識的任務。其工作目標不是完成培訓，而是提高員工素質以提高企業績效，可以說內訓師已成為企業戰略目標實現道路上核心的執行人員之一。培訓是提高企業績效的手段而不是目的，當今培訓創新主要有包括：內化、E化、磁化、M-Learning、行動學習、培訓基地建設。其中內化是創新培訓的重中之重，它既可有效利用企業自身資源、又能培養一些培訓方面的優秀人才、同時也給具有授課天賦和興趣的員工提供了很好的展示平臺。內訓師是培訓內化的一線力量，相對于外聘講師，對企業的自身，員工，業務更加的熟悉，對企業存在問題的理解更為深刻。作為企業的一分子，內訓師對企業自身的發展更關心，具備天然的工作動力。

2.7 加強企業培訓文化建設企業培訓的實踐使我們深深感受到，做強做優企業培訓，就要鍛造一支熱愛、執著企業培訓事業，愿為企業培訓獻身的隊伍；還要塑造先進的企業培訓文化和規范的培訓管理體系。只有強化培訓文化、規范培訓體系，才能使培訓團隊內化于心，外化于行，從而形成企業培訓發展的巨大推動力。①全體教職工共同學習和實踐國內外先進的培訓模式和方法，在工作中不斷加深理解，并結合企業培訓自身特點、通過教研研討、精品項目建設、課程開發、教材開發等培訓教學實踐活動，研究論證最適合石油企業培訓的程序、模式和方法、逐步形成我們自己的培訓標準、規范體系；②在培訓標準體系形成的基礎上凝煉出我們的培訓理念、管理模式，進而把目前的現狀結合企業和培訓改革發展的總目標與設計的最終發展結果連線形成愿景和發展目標；③從培訓的實質任務和目標出發，結合規范標準，提出我們的核心價值觀，以及完成、實現這些目標和價值應有的、應該保持的精神狀態和理想追求，從而形成我們的團隊精神；④我們通過完善執行培訓規程、標準、體系，推進培訓流程的優化，合理整合培訓要素與業務結構，在全體教職工中不斷引入現代培訓理念、創新培訓模式、建立科學的質量體系、培育先進的培訓思想和技術，建立起一套完善的現代企業培訓管理制度和質量標準體系，通過堅持不斷的應用達到熟知。并逐步成熟內化為培訓機構的價值標準和自覺行動。

3結論

隨市場經濟的發展，我國國企面對著更激烈的市場競爭環境。而企業培訓也面對著更多元的選擇，培訓工作也面對著前所未有的挑戰。國有企業作為我國經濟的主體，國民經濟建設的主力軍，更應集合國內外先進企業的培訓經驗，在學習科學發展觀過程中，從自身現有條件出發，構建科學有效的員工培訓體系，增加對培訓的投入，夯實競爭基礎，全面提升企業業績，促進國有企業更好更快發展。

參考文獻：

[1]高寶森.加強企業員工培訓體系建設[J].經濟師，2009，（8）.