導語：如何才能寫好一篇網(wǎng)站設(shè)計計劃書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

網(wǎng)站是一個服務型的網(wǎng)站，提供的是一個平臺和在這個平臺上的服務?？v觀整個互聯(lián)網(wǎng)，最能盈利的網(wǎng)站就是那些提供服務的網(wǎng)站。在經(jīng)過了互聯(lián)網(wǎng)泡沫之后，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的新的一種盈利的方式就是提供各種各樣的服務。

網(wǎng)站提供的是服務，而不是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上大多數(shù)網(wǎng)站提供的是信息，用戶可以到我們的網(wǎng)站來進行一些活動，做他們想做的事情，我們提供的是這個平臺，就象市場一樣，有很多賣菜的攤子，大家可以進去買菜。在社會高速發(fā)展的今天，相信大家都很清楚的了解，沒有了互聯(lián)網(wǎng)我們的生活將會是什么樣子，工作、生活、學習等等都已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)，但是即便是這樣我覺的互聯(lián)網(wǎng)還是沒有充分的利用起來?，F(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)的用處只不過是大家獲得自己需要的信息的一種途徑，互聯(lián)網(wǎng)從產(chǎn)生那一天起就是為了信息的共享這個目的，并不是在上面進行自己的活動，例如組織起來打籃球等等。即便是現(xiàn)在已經(jīng)有眾多的社區(qū)、交友型的網(wǎng)站但是發(fā)展的也夠理想，但是這些網(wǎng)站依舊很火爆。而我們的想法是要把互聯(lián)網(wǎng)變成一個活動或者是日常生活的場所，在上面你也許獲得不到信息或者一些資源，但是你能獲得的是跟你生活息息相關(guān)的東西。所以網(wǎng)站定位的使用人群是哪些人，必須能夠上網(wǎng)并且接受這種全新的生活方式跟社會活動方式。這個思想這樣說選好消費人群即針對哪種客戶提供什么樣的服務。

網(wǎng)站有很多類型的或者是不同功能，而我們做的只是一個分類，網(wǎng)站定位很重要。拼房，現(xiàn)在很多有關(guān)房屋的網(wǎng)站都會有人發(fā)帖進行合租，但是并沒有提供完善的平臺，用戶對這方面的需求不是很集中，網(wǎng)站就充分的解決了這個問題，給大家一個很好的平臺很容易的拼起來。網(wǎng)站就可以提供基于這些拼的平臺，對他們進行詳細的分類，并且提供了方便用戶使用的功能，提供了安全的機制，并且提供了更加方便用戶拼的各種功能。加之給大家提供了一個信任、時尚、活躍的環(huán)境。網(wǎng)站的各種拼的方式，有助于用戶更加好的生活，嘗試這種新的生活方式給他們帶來的快樂、方便、節(jié)省。例如網(wǎng)站的拼項目，其實就是項目合作，這就給了他們尋找一起能合作的項目的平臺，擴大人脈。所以網(wǎng)站總的來說就使提供了各種概念的服務，這個平臺也同樣為用戶的安全性、易用性提供了很好的解決方式。根據(jù)用戶的需求，用戶同樣也可以自己一些新型的需求。

二、盈利來源

網(wǎng)站具有很好的利潤來源，并且這種利潤來源的方式并不影響用戶使用網(wǎng)站，網(wǎng)站的利潤的來源將會全部來自跟網(wǎng)站合作的商家或者行政單位或者是廣告的費用。可以通過人脈資源優(yōu)勢擴大盈利的范圍。主要包括的利潤有一下幾個方面：

1、商家在網(wǎng)站上加盟的時候需要一次性的一部分加盟費，在以后網(wǎng)站上的會員通過網(wǎng)站進行團購的時候也要對每一單交易提供差額利潤。

2.網(wǎng)站對資源實行點數(shù)制的機制，用戶可以向網(wǎng)站購買點數(shù)。

3.網(wǎng)站提供的服務的商家的需要向網(wǎng)站提供一部分的中介費用。

4.網(wǎng)站的廣告利潤來源

5.品牌收益，網(wǎng)站做大后，自然就有了這種收益來源。

6.網(wǎng)站平臺對于社會的各種活動提供了人力資源的支持，對一些企業(yè)或行政單位跟大型活動需要在網(wǎng)站充分利用我們的人力資源的優(yōu)勢收取活動的費用。

三、網(wǎng)站規(guī)劃與推廣營銷進度

網(wǎng)站項目的實施分為四大階段：開發(fā)、運營、推廣、業(yè)務。

開發(fā)階段是網(wǎng)站的整體開發(fā)跟測試階段，在該階段結(jié)束后將可以直接進入試運行，開發(fā)階段在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上將在三個月內(nèi)完全開發(fā)完畢，包括測試。

運營階段是網(wǎng)站運行過程中的一些維護、更新等工作。在此階段將要投入很大以部分人力來負責，包括網(wǎng)站問題的解答，對運行的維護，以及版面內(nèi)容的更新。

推廣階段將按照推廣計劃進行，開始將采用文章攻勢，后期投放少量的廣告，推廣階段將在三個月內(nèi)預期達到100萬的注冊用戶。

業(yè)務階段主要是對網(wǎng)站的盈利階段進行突破，針對網(wǎng)站的幾大盈利模式由業(yè)務員去尋找商家，推廣產(chǎn)品。這個階段也將是以后網(wǎng)站的永久任務。

四、技術(shù)方案

1、根據(jù)網(wǎng)站的功能確定網(wǎng)站技術(shù)解決方案。

（1）、采用自建服務器，還是租用虛擬主機。

（2）、選擇操作系統(tǒng)，用unix,Linux還是Window2000/NT。分析投入成本、功能、開發(fā)、穩(wěn)定性和安全性等。

（3）、采用系統(tǒng)性的解決方案（如IBM,HP）等公司提供的企業(yè)上網(wǎng)方案、電子商務解決方案？還是自己開發(fā)。

（4）、網(wǎng)站安全性措施，防黑、防病毒方案。

（5）、相關(guān)程序開發(fā)。如網(wǎng)頁程序ASP、JSP、CGI、數(shù)據(jù)庫程序等。

2、網(wǎng)站內(nèi)容規(guī)劃

(1）、根據(jù)網(wǎng)站的目的和功能規(guī)劃網(wǎng)站內(nèi)容，一般企業(yè)網(wǎng)站應包括：公司簡介、產(chǎn)品介紹、服務內(nèi)容、價格信息、聯(lián)系方式、網(wǎng)上定單等基本內(nèi)容。

(2)、電子商務類網(wǎng)站要提供會員注冊、詳細的商品服務信息、信息搜索查詢、定單確認、付款、個人信息保密措施、相關(guān)幫助等。

(3)、如果網(wǎng)站欄目比較多，則考慮采用網(wǎng)站編程專人負責相關(guān)內(nèi)容。注意：網(wǎng)站內(nèi)容是網(wǎng)站吸引瀏覽者最重要的因素，無內(nèi)容或不實用的信息不會吸引匆匆瀏覽的訪客?？墒孪葘θ藗兿Ｍ喿x的信息進行調(diào)查，并在網(wǎng)站后調(diào)查人們對網(wǎng)站內(nèi)容的滿意度，以及時調(diào)整網(wǎng)站內(nèi)容。

3、網(wǎng)頁設(shè)計

(1)、網(wǎng)頁設(shè)計美術(shù)設(shè)計要求，網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計一般要與企業(yè)整體形象一致，要符合CI規(guī)范。要注意網(wǎng)頁色彩、圖片的應用及版面規(guī)劃，保持網(wǎng)頁的整體一致性。

(2)、在新技術(shù)的采用上要考慮主要目標訪問群體的分布地域、年齡階層、網(wǎng)絡(luò)速度、閱讀習慣等。

(3)、制定網(wǎng)頁改版計劃，如半年到一年時間進行較大規(guī)模改版等。

4、網(wǎng)站維護

服務器及相關(guān)軟硬件的維護，對可能出現(xiàn)的問題進行評估，制定響應時間。

五、投資和預算

網(wǎng)站的投資主要用來組建網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)公司跟網(wǎng)站項目后期運營的費用，當然也包括項目中期的啟動部分，但是絕大部分是為了用于開展業(yè)務方面的費用。網(wǎng)站在開發(fā)結(jié)束到運行開始以及到開始盈利估計總共需要大概200萬的投資。前期可以只需小部分資金提供網(wǎng)站的運營，后期在網(wǎng)站推廣過后將通過其他方面的融資得到資金以開展業(yè)務跟商家進行合作以達到盈利的目的。

六、融資方案（資金籌措及投資方式）

項目的融資方案以種子資金為主風險投資為輔。種子資金可以分期投入資金，并且投資者等投資風險將由項目人員全力承擔。種子資金投入的資金量可以較小，作為項目的啟動資金，項目后期將會繼續(xù)通過第三方融資來獲得資金，種子資金獲得的投資回報率也將會比風險投資要少。

風險投資同樣也可以分期注入，但是投資風險將與項目小組共同承擔，但是投資回報率將會比種子資金加大。融資具體的方案會進行具體洽談以確定。

篇2

一、甲方權(quán)利與義務

1.甲方有權(quán)要求乙方按照附件一中雙方商定的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，在附件二中雙方約定的時間內(nèi)，完成合同中規(guī)定的內(nèi)容。

2.甲方負責提供制作所需的一切資料(包括文字，圖片以及其他相關(guān)文件)，并制作成電子文件。在乙方開始制作網(wǎng)頁時，甲方應備齊全部內(nèi)容資料。

3.甲方應在網(wǎng)頁制作的全過程中給與乙方便利條件，并積極配合。

4.甲方有權(quán)對乙方設(shè)計的網(wǎng)頁提出修改意見，由雙方協(xié)商更改。

二、乙方權(quán)利與義務

5.乙方應依據(jù)附件一中雙方商定的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，在附件二中雙方約定的時間內(nèi)，完成合同中規(guī)定的內(nèi)容，乙方有權(quán)對甲方網(wǎng)頁的設(shè)計提出自己的意見和建議。

6.雙方合作期間，乙方對甲方提供的文字及圖片資料未經(jīng)甲方許可不得以任何方式泄露給第三方。

7.乙方對甲方提供的文字及圖片資料中所涉及的包括知識產(chǎn)權(quán)在內(nèi)的一切法律問題不承擔任何法律責任。

8.乙方所制作的網(wǎng)頁需兼容ie4.0 版和netscape4.0版以上主流瀏覽器，并支持800*600分辨率。

9.在制作過程中，對甲方陸續(xù)提出的修改要求，乙方應盡力協(xié)助實現(xiàn)，并交甲方驗收通過。對有可能影響附件二中雙方約定的完成時間的要求，乙方有權(quán)提出延期請求，由雙方協(xié)商確定具體時間。

10.乙方負責在網(wǎng)站開通后10日內(nèi)對甲方網(wǎng)站中由于乙方失誤造成的頁面錯誤進行修改。

三、違約責任

11.由于甲方未及時提供資料而導致乙方工作不能按時完成，乙方不負任何責任，并有權(quán)向甲方提出延期要求，延期時間由雙方協(xié)商確定。

12.由于乙方原因未能按時完成合同所規(guī)定的內(nèi)容，甲方有權(quán)向乙方提出索賠，具體額度由雙方協(xié)商確定。

四、爭議解決

13.雙方因合同的解釋或履行產(chǎn)生爭議，由雙方友好協(xié)商解決。協(xié)商不成，雙方均有權(quán)向有管轄權(quán)的人民法院起訴。

五、知識產(chǎn)權(quán)的保護

14.甲方付清應付乙方的全部款項后，甲方正式享有網(wǎng)站的全部使用權(quán)。

15.雙方合作期間，網(wǎng)站構(gòu)架，網(wǎng)頁版式設(shè)計等內(nèi)容(甲方提供文本資料及圖形，音像資料未經(jīng)乙方加工部分除外)之版權(quán)、設(shè)計權(quán)、使用權(quán)歸乙方所有，未經(jīng)許可甲方不得擅自使用，不得復制或交由第三方使用。

16.如因乙方原因出現(xiàn)第三方指控與站點頁面有關(guān)的知識侵權(quán)的事件，應由乙方負責并保證甲方權(quán)利不受損失。

六、合同的終止

17.在乙方收到甲方支付的全部費用后，本合同自行終止。

18.任何一方終止合同，需提前10個工作日書面通知對方，并說明正當終止理由，由雙方簽字代表協(xié)商終止合同。

19.由于戰(zhàn)爭、地震、火災等人力不可抗因素導致的工作中斷，雙方均不承擔責任，待條件恢復后，由雙方協(xié)商確定合同變更內(nèi)容。

七、合同金額及付款方式

20.甲方應向乙方網(wǎng)站規(guī)劃費，網(wǎng)站設(shè)計費，網(wǎng)站制作費，以及網(wǎng)站后期維護費共計人民幣_________元。

21.乙方為甲方進行網(wǎng)站總體設(shè)計制作之前，甲方應付給乙方網(wǎng)站預付款_________元。

22.待乙方全部完成甲方網(wǎng)站建設(shè)后，甲方應在三日內(nèi)付給乙方網(wǎng)站建設(shè)款_________元。

23.乙方為網(wǎng)站后期維護期滿，甲方應在三日內(nèi)付給乙方網(wǎng)站維護款_________元。

甲方(蓋章)：__________________

代表(簽字)：__________________

_________年_________月________日

乙方(蓋章)：__________________

代表(簽字)：__________________

_________年_________月________日

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【關(guān)鍵詞】技術(shù)裝備 保障 社會化

【中圖分類號】E075 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-5158（2013）04-0171-01

0、引言

隨著氣象事業(yè)的迅猛發(fā)展，氣象現(xiàn)代化程度越來越高，現(xiàn)有的技術(shù)保障管理體系已很難適應新形勢、新業(yè)務的需求，問題也日益突出，嚴重制約了氣象現(xiàn)代化建設(shè)綜合效益的充分發(fā)揮，新的氣象裝備技術(shù)保障體系的建立已刻不容緩。而對氣象技術(shù)裝備保障社會化的探討也是大勢所趨。現(xiàn)結(jié)合我國部分已經(jīng)進行社會化保障試點的地區(qū)的現(xiàn)狀和山東省氣象部門的技術(shù)保障現(xiàn)狀及需求作一對比分析和探討。

1、部分試點地區(qū)現(xiàn)狀及及措施

據(jù)了解江蘇、浙江、吉林等省的部分地區(qū)已將氣象技術(shù)裝備保障完全社會化，尤其是區(qū)域自動氣象站的維護維修，取得了良好的效果，節(jié)約人力資源的同時也提高了工作效率，觀測質(zhì)量也穩(wěn)步上升。他們主要依托當?shù)貧庀笱b備供應廠家，像江蘇部分市級氣象部門依托江蘇無錫無線電研究所，吉林部分地區(qū)依托長春氣象儀器廠，和他們簽訂保障維護協(xié)議，氣象部門提供部分經(jīng)費，由相關(guān)業(yè)務人員進行質(zhì)量監(jiān)控，出現(xiàn)異常及時提醒通知廠家，由廠家提供技術(shù)力量與技術(shù)支持，在規(guī)定的時間內(nèi)對設(shè)備進行維護和保障，同時對設(shè)備的故障率、通信率、資料可用率都進行了量化。這樣建設(shè)與保障不再脫節(jié)，兩者很好的結(jié)合在一起。當?shù)貧庀蟛块T和廠家也達到了雙贏的效果。

2、山東省現(xiàn)狀

我省17地市現(xiàn)建設(shè)120多個國家級自動氣象觀測站，1300多個區(qū)域自動氣象站，技術(shù)裝備保障體系的發(fā)展相對于氣象現(xiàn)代化建設(shè)，總體上處于滯后狀態(tài)，存在諸多不足?，F(xiàn)代化建設(shè)進程中重前期項目建設(shè)，輕后期運行保障的傾向仍然沒有得到根本改變，裝備運行保障相對投入不足，有的建設(shè)項目由于經(jīng)費投入缺口，建設(shè)時則基本沒有對運行保障做出規(guī)劃和安排。各地市大量的自動觀測設(shè)備都是由專職或者兼職的少數(shù)幾個人在負責維護。由于人員太少、且大部分技術(shù)保障人員還兼負其他的工作任務，技術(shù)力量比較薄弱，根本滿足不了上級氣象部門有關(guān)文件規(guī)定的定期維護，故障響應等有關(guān)要求，這也導致了設(shè)備運行狀況、通信質(zhì)量、觀測資料可用性等相關(guān)指標停滯不前，從而也制約著我們氣象預報業(yè)務、對外氣象服務等各項工作的有效開展，進行必要的改革和新的保障制度的建設(shè)已刻不容緩，適當?shù)奶接懞烷_展氣象設(shè)備技術(shù)保障社會化建設(shè)工作是個不錯的選擇。

3、針對山東現(xiàn)狀所設(shè)想的兩種方案

針對我省大部分地市的實際情況，結(jié)合個人平時工作中的體會和經(jīng)驗，技術(shù)保障的社會化建設(shè)工作可以通過兩種方式來實現(xiàn)。

3.1 基于氣象部門的半社會化方式

3.1.1 氣象信息員隊伍與專職保障人員合作模式

經(jīng)過近幾年的規(guī)劃和建設(shè)，我省氣象信息員已普及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我們可以以此為依托，通過專業(yè)人員對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息員的基本培訓，讓他們承擔起當?shù)叵鄳臍庀笤O(shè)備的日常維護和簡單故障的排除工作，遇有疑難故障由專業(yè)人員遠程指導或者現(xiàn)場排除。這和我們現(xiàn)行的省市縣三級保障體系差不多，不同的是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息員承擔的任務簡單明了，工作量不是很大，針對性強，通過協(xié)調(diào)可以節(jié)約大量的人力物力。同時也能和當?shù)叵嚓P(guān)單位熟悉起來，擴大氣象部門的知名度和影響力。

3.1.2 招募人員與專職保障人員合作模式

我們可以在現(xiàn)有基礎(chǔ)上面向社會招募一些相關(guān)專業(yè)的技術(shù)人員，對這些人員進行相應的培訓和考試，考核合格后分片包干，按照技術(shù)裝備的運行狀況、通信率及可用率等相關(guān)指標，給他們相應的報酬。這些人員可以是專職也可以是兼職，只要他們能保證及時有效的完成相應的工作即可。

這種方式只能屬于半社會化保障方式，主要責任還是有我們氣象部門承擔，只是對現(xiàn)有保障系統(tǒng)的優(yōu)化和加強。

3.2 依托外面的公司完全社會化得方式

最有效的方式也是真正意義的社會化方式，就是完全依托社會的相應公司，采用外包的方式，氣象部門提供一定的費用，由依托公司完成全市各種氣象設(shè)備的維護維修甚至是建設(shè)工作。但這會牽扯到方方面面的問題，需要詳細規(guī)劃慎重處理。這種方式也同樣需要我們氣象部門的技術(shù)保障人員提供相應的支持和力量。具體操作起來個人以為可以通過以下幾個方面來實現(xiàn)：

3.2.1 整體規(guī)劃

首先一定要尋找當?shù)乜康淖?，信譽好的電子公司進行合作，和對方簽訂相關(guān)協(xié)議，明確他們的職責和任務，對按照相應的職責和任務，確定相應的合作細節(jié)和費用。同時由于不是依托生產(chǎn)廠家，所以技術(shù)力量肯定比較薄弱，這就需要氣象部門對所依托公司相關(guān)人員進行必要的業(yè)務培訓，對各種設(shè)備的運行狀況，運行性質(zhì)，技術(shù)指標、一些常見故障的處理，日常維護細則進行詳細的講解和介紹。并且要保證培訓質(zhì)量，保證所依托公司相關(guān)技術(shù)保障人員能及時，快速有效的完成技術(shù)保障任務。

3.2.2 責任及分工問題

氣象部門的責任：氣象部門專業(yè)人員負責設(shè)備的質(zhì)量監(jiān)控，出現(xiàn)異常及時通知簽約公司，在規(guī)定的時間內(nèi)完成維護，同時還要對所依托公司的技術(shù)人員進行定期培訓，最好采用培訓、考試相結(jié)合的方式，確保技術(shù)保障人員的技術(shù)能力達到一定的水準。另外還要負責對所依托公司的日常保障工作進行監(jiān)督和考核，按照相應的標準和規(guī)定作為費用結(jié)算時的依據(jù)。

依托公司的責任：依托公司需要保證足夠的技術(shù)力量即相對固定的保障人員，能及時有效的進行設(shè)備的維護和維修，尤其是響應時間和故障排除時間一定要保證。要保證氣象部門所要求的傳輸率、準確率及及時率等響應指標。

3.2.3 費用問題

費用問題主要包括兩部分：一部分是和依托公司約定的維護經(jīng)費。這部分費用可以通過相應技術(shù)評估及估算進行量化確定，難度不大。另一部分就是關(guān)于各種設(shè)備的備件購置，舊件維修及報廢等相應費用。這項費用也是最重要，最難界定的費用。隨著年代的積累，設(shè)備的老化，配件的更換及維修一定會產(chǎn)生大量的費用。這部分費用需要慎重處理，一種方式可以由氣象部門自己承擔這方面的費用，所依托公司只負責維護維修保障。這就牽扯到公司保障人員是否能認真檢測認真維護的問題，應避免出現(xiàn)一出現(xiàn)故障就更換配件的現(xiàn)象，這樣容易浪費資源，產(chǎn)生不必要的費用。另一種方式是費用由依托公司承擔，每年給固定的相應費用，由他們進行備件設(shè)備的購置。節(jié)約的費用歸公司，多出的費用也由公司承擔。這就要氣象部門要對所買備件的質(zhì)量進行把關(guān)，并保證所買備件具有氣象部門的產(chǎn)品許可證。

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【關(guān)鍵詞】鐵路信息化 基礎(chǔ)通信網(wǎng)絡(luò) 發(fā)展建設(shè) 關(guān)鍵技術(shù)

隨著目前我國的信息化技術(shù)越來越先進，信息技術(shù)被應用到了社會的各行各業(yè)當中，鐵路部門當然也不能例外。為了適應當前信息化的要求，中國鐵路信息化的發(fā)展目標不僅僅是在于提高運營方面的質(zhì)量，同時還要提高對社會的服務質(zhì)量。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，鐵路信息化基礎(chǔ)通信網(wǎng)絡(luò)也受到了極大的考驗。鐵路信息化基礎(chǔ)通信網(wǎng)絡(luò)是國家信息基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，因此，鐵路部門應當將它的發(fā)展作為重點的工作項目。今天，我們就以此題，分別從鐵路信息化通信網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)宗旨、鐵路信息化對鐵路基礎(chǔ)通信網(wǎng)絡(luò)的需求、鐵路信息化基礎(chǔ)通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中大關(guān)鍵技術(shù)三個方面進行一個簡單的探討。

1 鐵路信息化基礎(chǔ)通信網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)宗旨

目前，我國的鐵路行業(yè)正在迅猛的發(fā)展當中，而鐵路通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也已經(jīng)有了四十多年的歷史了。因此，在發(fā)展建設(shè)上面已經(jīng)初具了一定的水平和規(guī)模。但是雖然如此，鐵路部門的信息化基礎(chǔ)通信網(wǎng)絡(luò)還是不夠完善，相對落后。這樣的狀況與當前信息化的發(fā)展水平非常不適應。因此我們在鐵路信息化基礎(chǔ)通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的過程中一定要遵循以下的原則、方針、以及目標。

1.1 總體原則

組建鐵路信息化基礎(chǔ)通信網(wǎng)絡(luò)的基本原則是：追蹤國外鐵路信息化基礎(chǔ)通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢，并且借鑒國外先進的電子信息化技術(shù)，同時還要依據(jù)本國的實際情況，遵循先進、規(guī)范、安全、開放、共享的思想。注重信息網(wǎng)絡(luò)的適用性以及安全性，組建一套適用于我國社會、并且是服務于全社會的信息化基礎(chǔ)通信網(wǎng)絡(luò)。

1.2 指導方針

鐵路信息化基礎(chǔ)通信網(wǎng)絡(luò)中我們需要遵守的基本原則是：集中可以利用的資金改善現(xiàn)有交換網(wǎng)、加速發(fā)展全路接入網(wǎng)、擴大開發(fā)增值業(yè)務網(wǎng)、建設(shè)完善電信支撐網(wǎng)。

1.3 發(fā)展目標

根據(jù)上面所說到的方針，鐵路信息化基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)在發(fā)展中應當完善現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、提高網(wǎng)絡(luò)的安全性能、滿足鐵路信息系統(tǒng)的入網(wǎng)要求，為鐵路的全面信息化提供一個安全、可靠、實用的平臺。最終，我們要達到網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)一體化、傳輸交換一體化、有線無線一體化的最終目標，同時，還要為發(fā)展鐵路信息化基礎(chǔ)通信網(wǎng)絡(luò)提供一套切實可行的方案。

2 鐵路信息化對鐵路基礎(chǔ)通信網(wǎng)絡(luò)的需求

2.1 鐵路信息化通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展現(xiàn)狀

目前，我國的鐵路信息化通信網(wǎng)絡(luò)經(jīng)過長期的發(fā)展已經(jīng)取得了顯著的進步。目前，已經(jīng)擁有覆蓋全國六點五萬公里鐵路沿線的通信網(wǎng)絡(luò)、長途傳輸光纜線路6.5萬KM、數(shù)字微波電路5700KM、衛(wèi)星通信覆蓋全國234個城市。并且已經(jīng)形成了一套完整、獨立的專用通信網(wǎng)絡(luò)。但是，目前我們雖然取得了如此多的成就，依舊會存在著一些不足，比如：

（1） 目前通信網(wǎng)絡(luò)中的寬帶設(shè)備非常落后，在寬帶設(shè)備的技術(shù)發(fā)展方面還需要一些更為先進的技術(shù)。

（2） 信息通信網(wǎng)絡(luò)目前的發(fā)展非常不平衡，總體上呈現(xiàn)東高西低的趨勢，也就是說東部地區(qū)的信息通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展非常迅速，但是越往西面走覆蓋的范圍就越低。

（3） 業(yè)務網(wǎng)絡(luò)分離，導致大量的資源被浪費。

（4） 目前信息通信網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)外封閉，缺乏相互間的溝通。鐵路通信網(wǎng)絡(luò)當中包括了傳輸、交換、接入等等部分，但是目前的通信網(wǎng)絡(luò)在發(fā)展的過程中卻將各部分分開來建設(shè)，這就產(chǎn)生了通信網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的互連互通的問題。

2.2 鐵路通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中的重點

在鐵路的信息化過程中，通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展一直處于基礎(chǔ)的地位。那么，我們應當如何在鐵路信息化的過程中發(fā)展通信網(wǎng)絡(luò)。

（1）我們需要加大鐵路通信網(wǎng)的傳輸網(wǎng)建設(shè)。因為在以往通信網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)當中都是圍繞著鐵路沿線進行網(wǎng)絡(luò)覆蓋的，而在一些距離鐵路線路稍遠的地區(qū)網(wǎng)絡(luò)的覆蓋率非常低，甚至是沒有網(wǎng)絡(luò)。因此，在以后的建設(shè)當中我們應當加強發(fā)展IP網(wǎng)絡(luò)，使得鐵路通信網(wǎng)絡(luò)能夠服務到更多的群眾。

（2）我們應該大力加快城域接入網(wǎng)的建設(shè)，隨著鐵路通信網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，我們應該做到讓更多的人可以用寬帶的方式接入到鐵路網(wǎng)絡(luò)當中。

2.3 鐵路通信網(wǎng)絡(luò)的需求

（1）隨著鐵路通信網(wǎng)絡(luò)的進一步發(fā)展，我們要做的不僅僅是提供容量安全、可靠的通信網(wǎng)絡(luò)，同時還要預留充足的通道使用與固定、移動、衛(wèi)星等等的多種方式和數(shù)據(jù)、語音、傳真、圖像等等多種形式。

（2）鐵路通信網(wǎng)絡(luò)下一步的發(fā)展應當根據(jù)廣大旅客和貨主的需求而制定。要做到各種貨運信息能夠及時的，使得廣大的旅客可以及時、方便的獲取自己所需要的信息。

（3）加大應急通信網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和路內(nèi)通信網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。

3 鐵路基礎(chǔ)通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中的技術(shù)研究

（1）兼容鐵路多廠家、多制式通信設(shè)備的電信管理網(wǎng)研究。

（2）智能網(wǎng)絡(luò)的研究，國內(nèi)外相關(guān)業(yè)務市場的研究，鐵路智能網(wǎng)市場預測，可行性分析。

（3）現(xiàn)有傳輸網(wǎng)、交換網(wǎng)、數(shù)據(jù)網(wǎng)等基礎(chǔ)網(wǎng)體系，性能評估，結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

（4）光纜為主、數(shù)字微波、衛(wèi)星為輔的最佳網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、提供通道保護、迂回路由。

（5）接入網(wǎng)的研究，路網(wǎng)的有效覆蓋，各種接入技術(shù)對比，最優(yōu)接入方式。

4 結(jié)語

隨著目前我國的經(jīng)濟實力、科技實力的不斷發(fā)展。鐵路建設(shè)的重要性也顯得越來越突出了。今天，我們就以此題，分別從鐵路信息化通信網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)宗旨、鐵路信息化對鐵路基礎(chǔ)通信網(wǎng)絡(luò)的需求、鐵路信息化基礎(chǔ)通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中大關(guān)鍵技術(shù)三個方面進行一個簡單的探討。希望可以對目前我國的鐵路信息化通信網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)起到幫助的作用。

目前我們負責施工的北京通信基礎(chǔ)網(wǎng)及沈陽通信基礎(chǔ)網(wǎng)項目正在緊張施工中，以北京鐵路局通信基礎(chǔ)網(wǎng)設(shè)施改造工程為例，對既有北京鐵路局局干傳輸網(wǎng)OTN系統(tǒng)、相關(guān)各線MSTP系統(tǒng)、數(shù)據(jù)網(wǎng)系統(tǒng)及通信電源系統(tǒng)進行適應性改造，實現(xiàn)北京鐵路局核心、匯聚、接入網(wǎng)與鐵路局之間傳輸、數(shù)據(jù)系統(tǒng)業(yè)務的進展及傳送帶寬得到保障。本工程分為京包線、豐沙線、京原線三部分進行實施，例如

京包線新設(shè)SDH10Gb/s匯聚層及SDH2.5Gb/s接入層傳輸系統(tǒng)。OTN業(yè)務節(jié)點設(shè)置在各鐵路線交叉點、業(yè)務匯集點等重要節(jié)點上，并通過路局內(nèi)鐵路沿線光纖互連，組成局干網(wǎng)絡(luò)。從這些工程的開動，我想也希望，未來鐵路通信信息化建設(shè)的步伐將會更大。

參考文獻

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關(guān)鍵詞：電子政務；多語言；動態(tài)國際化；MVC架構(gòu)

中圖分類號：TP302 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）01-0263-03

Research and Apply in GZ E-Government Website with Dynamic Internationalization Technology based on MVC Architecture

DENG Rong

（Guangdong Marine Vocational and Technical School，Guangzhou 510320，China ）

Abstract： With the development of GZ E-Government Website Project and economic globalization， the internationalization technology support is efficient for the e-government website. Dynamic muli-language solution is take over the static mode. The traditional static technology cannot meet the requirements for e-government website as this approach has many limitations. But Dynamic internationalization technology may solve it.The article design the principle of muli-language dynamic mechanism， analyzes how to implement the GZ E-Government Website Project based on Struts and MVC pattern， and the advantage of simple implements and fast access.

Key words：E-government；multi-language；Dynamic internationalization；MVC architecture

1 多語言的靜態(tài)解決方案

由于廣州市政府政務網(wǎng)站上網(wǎng)工程的深入和系統(tǒng)越發(fā)繁雜龐大，以及廣州作為國際化大都市，需要在國際間信息全球化交互，廣州市政府政務網(wǎng)站的多語言版本需求具有必要性和廣泛性。初期，業(yè)務需求要求不高，技術(shù)水平低下，平臺架構(gòu)處于簡單階段，對于多語言解決方案，企業(yè)通常會采用靜態(tài)方案來解決業(yè)務需求，其工作基本思想是根據(jù)每一種場景語言開發(fā)一套頁面文件，當用戶切換語言場景時，頁面中轉(zhuǎn)到相應的語言場景中。

多語言靜技術(shù)支持在技術(shù)水平不高，平臺結(jié)構(gòu)簡單的初期還是具有一定的優(yōu)勢。一方面，廣州市政府電子政務網(wǎng)站的業(yè)務量不大，功能相對單一，技術(shù)上約束，系統(tǒng)架構(gòu)就采用了靜態(tài)方案來完成系統(tǒng)多語言功能。另一方面，這種靜態(tài)技術(shù)支持在一定情況下處理瀏覽頁面能高速高效，用戶體驗好，開發(fā)實現(xiàn)起來也簡單方便，但是當遇到復雜的業(yè)務邏輯問題，尤其是廣州政府政務網(wǎng)站的資訊的擴展，不但要求資訊的展示和公告的，還要求有復雜的數(shù)據(jù)交互和業(yè)務的邏輯處理。在這種需求下，多語言靜態(tài)支持已經(jīng)越來越達不到當今廣州政府政務網(wǎng)站國際化的多語言的需求。它的不足之處有：①難以支持動態(tài)網(wǎng)站的需求變動：現(xiàn)在絕大多數(shù)的網(wǎng)站的數(shù)據(jù)從數(shù)據(jù)庫里動態(tài)獲?。虎谡加锰嘞到y(tǒng)空間：存在大量的無關(guān)于語言的重復的頁面信息，提高導致空間的浪費和占用。③一定程度上阻礙了后期的維護工作和二次開發(fā)：網(wǎng)站需求發(fā)生變更時，會導致浪費時間和人力資源在大量頁面文件修改工作上。

多語言國際化動態(tài)技術(shù)支持則可以高效地解決多語言靜態(tài)技術(shù)上的約束與不足，其工作原理：采用語言變更表示頁面中與語言版本和頁面輸出有關(guān)的地方，再通過不同的語言場景給語言變量賦予不相同的值，然后實現(xiàn)在不同的語言場景中輸出不相同的語言提示。如：變量“@title”，用戶切換英語環(huán)境時賦英文值為“Title”，當用戶切換中文環(huán)境時賦簡體中文值為“標題”，這樣就可以根據(jù)不同的語言環(huán)境輸出。歸納總結(jié)分析得出，多語言動態(tài)解決方案只有一份頁面顯示文件，根據(jù)與語言相關(guān)的數(shù)據(jù)保存為不同的文件，當用戶切換到相應的語言環(huán)境中即可動態(tài)生成不同的語言的提示對話框。此技術(shù)既解決了系統(tǒng)空間浪費的問題也有利于以后的擴展和維護工作進行。

2 廣州政府政務網(wǎng)站中Struts和MVC架構(gòu)國際化多語言動態(tài)解決方案的實施

Struts架構(gòu)是一個開源的架構(gòu)，其源代碼免費開，提供了Model-View-Controller（模型-視圖-控制器）模式給java 開發(fā)程序，Tomcat是WEB服務器最常用的Java技術(shù)，Struts架構(gòu)與Tomcat配合使用。同時它還能更好地適應用戶的需求變動，如提供定制和擴展的地方，使系統(tǒng)進一步擴展架構(gòu)。而且，Struts框架為開發(fā)人員提供便利的Web程序和各種完善的國際化功能。此外， Struts和MVC模式是基于Java語言的電子政務網(wǎng)站平臺，其性能技術(shù)優(yōu)秀。本文的實際案例是在Struts和MVC模式上研究多語言動態(tài)技術(shù)支持在廣州政府政務網(wǎng)站的具體實現(xiàn)。

2.1 設(shè)置Server端數(shù)據(jù)

當前，數(shù)據(jù)傳輸最常用的兩種技術(shù)，第一種是POST傳送方式，這種方式的原理不把表單數(shù)據(jù)放在URL中，而且是作為數(shù)據(jù)體傳送給服務器，故URL中沒有表單的數(shù)據(jù)。另一種是GET方式，把表單數(shù)據(jù)使用問號將其相連，并加在URL當中，運用指定程序進行處理。在Tomcat WEB Server中，使用缺省的ISO-8859-1編碼在這兩種參數(shù)中。當系統(tǒng)需要獲取非英語字段時，在Server端設(shè)置Request的參數(shù)gdtParameter（），返回的結(jié)果是亂碼，所以經(jīng)改良，使用以下方法來支持多語言，設(shè)置ISO-ISO-8859-18859-1改為UTF-8。假如發(fā)現(xiàn)JSP中找不到，則可以設(shè)置JVM的默認值file.Encoding，通常下，其默認值ISO-8859-1。故要事先對所有JSP網(wǎng)頁設(shè)置指定char set為UTF-8。

兩種參數(shù)傳遞的編碼方式在Tomcat5.0中都有不同的設(shè)置

POST方法的數(shù)據(jù)設(shè)置。加入一個過濾有器，用戶的全部HTTP請求都要首先經(jīng)過這個過濾器編碼方式過濾來保證所編碼的一致性。具體操作如下：在文件夾中的＼GZ-WEBapps＼servlets-examples＼WEB-INF＼classes＼filters＼SetCharacterEncodingFilter.class文件拷到GZ-WEBapp目錄/filters下，在WEB.Xml中加入對過濾器的調(diào)用即可完成過濾器的添加。

GET方法數(shù)據(jù)的設(shè)置。GET方式提交請求時出現(xiàn)亂碼問題的解決方法：在tomcat中設(shè)置server.xml文件，并加入URLEncoding= “UTF-8”在Connector區(qū)域中。這樣操作，亂碼問題即可解決。

Tomcat Server端的設(shè)置到此為止可以完成。

2.2 View層的實現(xiàn)

為實現(xiàn)國際化WEB程序系統(tǒng)，禁在特定的語言場景中出現(xiàn)非特定語言等不相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，網(wǎng)頁設(shè)計時需要把把特定的提示信息放在特定的資源文件里面。以下介紹配置Struts-config.xml中指定資源文件e-resources，如法語資源文件GZ_GOV_ApplicationResources_fr.properties存放有關(guān)法語的提示信息，并在用戶切換到該環(huán)境時系統(tǒng)在此提取提示信息。Struts會根據(jù)終端的Locale調(diào)用相對應的資源文件，其中bean：measage標簽可以從中獲取到相對應的提示信息。英文，簡體中文，繁體中文，日語也是同樣原理。最終達到支持多語言動態(tài)技術(shù)的目的。

2.3 Controller層的設(shè)計

在操作環(huán)境中默認設(shè)置Locale，因為JVM虛擬機在開啟時會查詢操作系統(tǒng)。WEB服務器在本地環(huán)境會使用默認Locale；而對于某次指定的終端，WEB服務器會在HTTP中獲得Locale的數(shù)據(jù)。因為Web Server不與User端Browser長時間連著，故在會在HTTP請求中每次包含Locale數(shù)據(jù)并發(fā)送到WEB Server。Struts中要把指定locale放在session范圍內(nèi)，設(shè)置為 文件locale默認true。

這里特意編寫了一個LocaleAction.java類，并使用兩個參數(shù)country和language，用來表示切換語言場景后的國家和語言。在要切換語言場景的頁面中寫入并執(zhí)行LocaleAction.java的動作，為達到實現(xiàn)動態(tài)改變顯示切換語言環(huán)境的功能，再傳入language和country的值。

2.4 Model層的設(shè)計

標準DB（數(shù)據(jù)庫）設(shè)計。為了實現(xiàn)支持切換多語言環(huán)境，在系統(tǒng)維護中對數(shù)據(jù)庫表組織的影響非常大。由于系統(tǒng)環(huán)境中有很多與語言無關(guān)的數(shù)據(jù)， 造成數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)冗余，浪費資源空間，降低性能，加重負擔。倘若采取字段上使用多語言技術(shù)的方法，會使數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)依賴系統(tǒng)的語言設(shè)置，當系統(tǒng)需要擴展時，如語言進行增刪改時，會導致數(shù)據(jù)表字段的變化。所以更好更標準的數(shù)據(jù)設(shè)計采用“表級別”上使用多語言技術(shù)，具體設(shè)計思路是只允許與語言有關(guān)的數(shù)據(jù)存放在相應的表中，而把所有與語言無關(guān)的數(shù)據(jù)存放在一張表中。這樣的處理方式即提高性能，節(jié)省資源空間，在增加語言再建立一個與之對應的語言表，加大了維護和擴展的力度。

DB（數(shù)據(jù)庫）編碼。因為DB中前臺的網(wǎng)頁頁面使用UTF-8的編碼方法來存放著大量的多語言的相關(guān)信息，所以后臺DB中的編碼方法也是使用UTF-8。在初建數(shù)據(jù)庫時應該約定數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)庫表中使用的編碼方法是UTF-8，以防出現(xiàn)以前的編碼方式和以后的編碼方式不一樣的問題。

3 廣州政府政務電子網(wǎng)站系統(tǒng)應用的實際案例

廣州政府政務電子網(wǎng)站業(yè)務擴大國際化范圍，要求實現(xiàn)英文、簡體中文，繁體中文，法文，日本五種語言。系統(tǒng)采用了以Jakarta―Struts1.2.7來實現(xiàn)MV框架，實現(xiàn)基于Struts和MVC模式的多語言技術(shù)支持，并使用Apache Tomcat 5.5為Web Server。

1）model層。系統(tǒng)使用Mysql數(shù)據(jù)庫，SQL語句如下：

CREATE DATABASE GZ_GOV_table_name DEFAULT CHARACIER SET UTF8；

CREATE GZ_GOV_table ’table_name’（）ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=UTF8

并且用set names UTF-8來聲明使用Mysql連接user端，搜索和輸出結(jié)果的字符集都是UTF-8。

2） Controller層。Controller（控制）層中，在處理編碼轉(zhuǎn)換和Action數(shù)據(jù)保存上，使用兩個過濾器來完成，分別是SetCharacterEncoding系統(tǒng)Filter和LocaleFilter，同時使用LocaleAction類執(zhí)行多語言技術(shù)的轉(zhuǎn)變。

3）View層。Struts提供五種語言的支持多語言的資源文件。如下：

GZ_GOV_ApplicationResources-zh.properties（簡體中文資源文件）

GZ_GOV_ApplicationResources-tw.properties（繁體中文資源文件）

GZ_GOV_ApplicationResources-en.properties（英語資源文件）

GZ_GOV_ApplicationResources-fr.properties（法語資源文件）

GZ_GOV_ApplicationResources-jp.properties（日語資源文件）。

用JSP技術(shù)實現(xiàn)程序的view層，顯示語言數(shù)據(jù)時使用標簽bean：message引用。如顯示標題時使用。

4）當修改與語言相關(guān)的數(shù)據(jù)時，修改View層的數(shù)據(jù)資源文件和Model表數(shù)據(jù)就可以了，這些處理的優(yōu)勢是維護起來方便。

5）在View層中會新增對應的數(shù)據(jù)文件在新添語言的支持上；在Control層中對LocaleAction類進行擴充；在Model層中，新增表結(jié)構(gòu)以存放新語言數(shù)據(jù)內(nèi)容。這樣很方便地對新添語言進行技術(shù)支持和提供解決方案。

4 結(jié)束語

廣州政府政務電子網(wǎng)站W(wǎng)EB應用多語言國際化動態(tài)解決方案和全球國際化業(yè)務是業(yè)務發(fā)展的趨勢。靜態(tài)多語言技術(shù)已經(jīng)不適合當今電子政務網(wǎng)站的發(fā)展，取而代之的是國際化多語言動態(tài)解決方案。而且在長遠的時展中，國際多語言技術(shù)必然得到更為廣泛的應用與推廣。然后動態(tài)多語言技術(shù)自身還沒存在一定的缺點，比如動態(tài)產(chǎn)生語言信息會導致性能降低?？梢允褂眯阅軆?yōu)化和其他網(wǎng)站搭建等方法來解決。本文就不一一細講了。在各大應用程序中，需要考慮多方面的因素，制定切實可行，方便維護和拓展的多語言動態(tài)技術(shù)支持方案。

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篇6

關(guān)鍵詞：項目教學法 網(wǎng)頁設(shè)計

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）12（a）-0185-01

項目教學法作為一種學生在教師指導下完成整個項目而進行學習的教學方法，它將傳統(tǒng)學科體系中的知識內(nèi)容轉(zhuǎn)化為若干個教學項目，圍繞著項目組織和開展教學，使學生直接全程參與，體驗、感悟、論證、探究。

《網(wǎng)頁設(shè)計》是計算機專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，安排在第三學期授課，總共102學時。該課程主要教學內(nèi)容是基于Dreamweaver軟件的網(wǎng)頁制作，主要包括html語言、網(wǎng)站創(chuàng)建與規(guī)劃、網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站信息及維護等內(nèi)容。通過本課程的學習，學生能夠達到獨立開發(fā)和制作網(wǎng)站水平。

在實際教學中，項目實施是將某一教學課題的理論知識和實際操作技能結(jié)合在一起，通過對已有知識、技能和新學習的知識、技能的應用，解決實際問題的過程。在教學過程中，采用項目教學理念，為學生實踐和實習作好了準備，充分體現(xiàn)了職業(yè)教育以“學生為主體，以能力為本位”的價值取向。本文就以學生完成“財校首頁”項目為例，探討項目教學法在《網(wǎng)頁設(shè)計》課中的應用。

1 項目化教學

1.1 確定項目

在項目教學法中，具體、科學的制定項目尤為重要。項目不宜過大，完成項目的時間要短，并且要有一個完整的成品作為項目的成果。這才適合學生現(xiàn)階段的年齡特點并能滿足學生的成就感。

通過前面五章的學習，學生已經(jīng)初步掌握“表格布局”基礎(chǔ)知識，包括“表格的插入”“表格的修改”“表格的屬性設(shè)置”等知識點，本課時的教學目標是通過網(wǎng)頁設(shè)計，要求學生掌握應用表格布局網(wǎng)頁的方法。基于此，本人選取了學校網(wǎng)站首頁設(shè)計這個項目，該項目目標明確且比較容易完成，這樣既便于學生掌握本節(jié)課的知識點，也便于提高學生的學習興趣。

1.2 項目分析

教師首先為學生展示若干學校網(wǎng)站的案例，并為大家簡要介紹一張首頁應包括標題區(qū)、導航區(qū)、正文區(qū)以及版權(quán)區(qū)等幾個基本區(qū)域，并加以說明，網(wǎng)頁的布局一般都是通過表格來完成的，不同的區(qū)域可以用不同的表格來加以劃分。那么本節(jié)課的我們的目標就是要制作本校網(wǎng)站的首頁面。學生一開始就被教師展示的案例吸引，此項任務又與自身密切相關(guān)，大家的熱情空前高漲。

項目提出后，要求學生不要急于操作，先讓學生對項目分析和討論，提出需要解決哪些問題。引導問題的提出時，要采取先粗后細、逐步求精的辦法。另外，學生不可能一次把所有的問題都提出來，對于一些操作中存在的問題，學生只有親自做到相應步驟時才有可能提出。同時，也只有在完成任務的過程中解決相應的問題才有助于學生對問題的理解。

班級同學采用異質(zhì)分組的方式，小組人數(shù)根據(jù)項目的情況以6～8人為宜。教師要指定組長負責本組項目任務的落實和完成。教師對項目組長還要進行培訓與指導，以便項目得以順利地實施。項目小組內(nèi)同學集體討論，形成項目的基本思路和方案。各組組員合理分工，做好網(wǎng)頁素材搜集、版面規(guī)劃、具體設(shè)計及進程記錄等工作。同時為了評價標準的合理與統(tǒng)一，教師應該建立項目評價指標和標準。這樣學生可以有目的地調(diào)整學習，同時在評價時也能做到目標明確。

1.3 項目實施

實施項目是項目教學的關(guān)鍵。在這個環(huán)節(jié)里，每組將根據(jù)自己制定的項目計劃來實現(xiàn)計劃目標。要求學生注意兩點內(nèi)容：一是小組的合作精神和工作效率；二是要求學生認真記錄每個操作步驟和過程。教師不僅要為學生提供充足的素材，而且要在學生實踐操作過程中邊觀察邊指導。學生在制作主頁時，由于分工不同，處理圖片的學生與設(shè)計版式布局的學生往往不是同一人，結(jié)果處理出來的圖片經(jīng)常會與布局規(guī)格不一致。教師要及時指導學生按照計劃書的設(shè)計圖進行設(shè)計，很多時候，計劃書里一些預期的設(shè)計效果學生完成不了，如內(nèi)容的精確定位、FLASH動畫的透明顯示等，教師可及時進行指導。在學生需要幫助的時候，教師給予及時指導，一方面可加深和鞏固所學的知識點；另一方面，提高了學生的學習積極性。

1.4 結(jié)果評價

評價采用學生評價和教師評價的方法。學生評價采用自我評價和打分小組評價相結(jié)合的方法，打分小組由每組的組長組成。頁面制作完成后，各小組的項目組長要將項目作品展示給大家看，闡述作品的功能和特點，并回答全班同學的相關(guān)問題。評分小組根據(jù)評價量表對各小組制作的“財校首頁”作品和答辯情況評分。教師一方面對學生的評分結(jié)果提出建議和意見；另一方面教師要指出學生作品的優(yōu)點和不足，共同商討進一步提高、改進的辦法。通過評價，可以使學生對別人作品有一定了解，并從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，充分體現(xiàn)教學目標的個性化。

1.5 知識延伸

學生只有將所學的知識有效地運用于不同的實際環(huán)境之中，實現(xiàn)知識的遷移，才能說實現(xiàn)了真正的理解。在經(jīng)過評價反饋之后，大部分學生已經(jīng)能熟練掌握操作技能，鑒于網(wǎng)頁制作課程的特點，這時應按照不同的網(wǎng)站類別，如個人網(wǎng)站、公司網(wǎng)站等，給學生布置幾個完整的網(wǎng)站設(shè)計主題，讓學生了解常見網(wǎng)站設(shè)計制作的流程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新精神。

2 項目教學效果

項目教學提高了學生的積極性，可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，在項目教學中學生的知識理解力和應用能力都有所增強，教師通過項目教學法能夠有效地建立起課堂與社會生活的聯(lián)系，可更好地培養(yǎng)學生的分析能力、交流能力、合作能力和解決實際問題的能力。

項目教學法給教學帶來了良好的教學效果，但還有待于我們每一位教學工作者進一步研究和探討。只要我們大膽實踐，努力創(chuàng)設(shè)互動合作、探究創(chuàng)新的學習情境，就一定能夠提高課堂教學效果，進而提高學生實踐動手能力，適應現(xiàn)代社會的需要。

參考文獻

[1] 姜趙鳳.項目教學法在《機械基礎(chǔ)》中的應用[J].職業(yè)技術(shù)教育，2006（5）.

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[關(guān)鍵詞]高校；計算機教學；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.04.166

[中圖分類號]TP3-4；G642 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）04-0-01

1 高校計算機教學現(xiàn)狀

1.1 計算機實踐教學環(huán)節(jié)薄弱

計算機課程是一門應用型的課程，具有較強的實踐性。學生只有通過參加大量的實踐活動才能提高計算機的應用能力，但是目前，很多高校在計算機教學方面還存在著輕實踐重理論的現(xiàn)象，在教學中以理論知識教學為主，且很多高校計算機實驗室的設(shè)施條件較差，設(shè)備比較落后，不能滿足學生上機操作的條件，不能讓學生在電腦上進行實際操作，學生也就沒有機會發(fā)現(xiàn)自身存在的不足之處，計算機操作技術(shù)的提高也就無從談起。

1.2 計算機課程有待完善

計算機課程缺乏科學性和專業(yè)型也是目前我國高校計算機教學中存在的一個突出問題。很多高校在計算機教學模式上都是“抄寫”其他高校計算機的教學方法，沒有明確的目的和自身的特色，人云亦云，在學生的培養(yǎng)方面失去了自己的方向，專業(yè)人才的培養(yǎng)體系不健全，培養(yǎng)的人才不能適應當今社會對創(chuàng)新型人才的要求。

1.3 教育理念傳統(tǒng)陳舊

目前，我國高校計算機教學還存在一個比較突出的問題，即教師的教學模式單一，教學理念傳統(tǒng)陳舊。尤其是教學模式，采用傳統(tǒng)的灌輸式教學模式，使學生的主觀學習能力沒有得到培養(yǎng)，思維被禁錮，加上高校計算機教學的課時較少，教師在課堂教學中很少讓學生進行發(fā)言或提出自己的看法和想法，學生的積極性受到打擊，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也受到了一定程度的制約。

2 高校計算機教學過程中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略

2.1 改進和創(chuàng)新教學模式

教學模式是教師教學思想的體現(xiàn)，也是課堂教學質(zhì)量的決定因素之一。為了培養(yǎng)的計算機人才能夠適應當今社會對創(chuàng)新型人才的需求，高校的計算機教師應摒除傳統(tǒng)“填鴨式”的教學模式，不斷創(chuàng)新和改進課堂的教學模式，并在不斷改變教學模式的同時，觀察學生學習情況的相應變化，找到適合學生的教學模式，再結(jié)合學生的學習特點和理解水平，進行教學目標的設(shè)計。例如，在學習“網(wǎng)站設(shè)計”這一章節(jié)內(nèi)容時，教師可以采用分層教學的模式，根據(jù)學生能力的強弱設(shè)計不同的教學目標。第一、對計算機學習水平較差的學生，教師應讓其了解網(wǎng)站設(shè)計的基本過程即可。先對網(wǎng)站建設(shè)進行立項，進而了解網(wǎng)站的需求，并對需求進行調(diào)查和分析，再對需求進行調(diào)整，最后進行網(wǎng)站的功能規(guī)劃。第二，對學習能力一般的中等生，教師可要求這些學生在了解網(wǎng)站設(shè)計基本過程的基礎(chǔ)上，做出一份有關(guān)于網(wǎng)站設(shè)計的計劃書。第三，對計算機學習能力較強的學生，計算機教師應當讓其制作出一個屬于自己的網(wǎng)站，并牢牢掌握網(wǎng)站制作的流程，即三大部分，第一部分是規(guī)劃與準備，包含決定主體、確定網(wǎng)站的用途、收集資料和素材并對此進行整理和修改、規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)和頁面版式等；第二部分是網(wǎng)頁的制作階段，包括對網(wǎng)站中各個網(wǎng)頁進行制作、將制作好的各個網(wǎng)頁進行有機的鏈接；第三部分是網(wǎng)頁制作的后續(xù)階段，即網(wǎng)站的測試、、維護與更新。這種分層的教學模式可以讓每一個學生都能在學習的過程中有所收獲，使學生在這種學習過程中完成學習任務，進而使創(chuàng)新能力得到一定程度的提升。

2.2 創(chuàng)新計算機教學理念

教學理念決定著教學質(zhì)量，高校的計算機教師應積極創(chuàng)新計算機的教學理念，認識到“填鴨式”教學的不足，在課堂教學中使學生被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，以激發(fā)學生學習興趣為主要目標，讓興趣引導學生對計算機知識進行深層次的探索和研究，使學生的學習主動性得到提升，創(chuàng)新能力的發(fā)展空間得到拓展，進而創(chuàng)新能力也得到了有效培養(yǎng)。計算機教師不能僅以讓學生掌握課堂知識為教學任務，還應培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導學生在遇到問題時，能夠通過獨立思考進行探究和解決。計算機是信息時代的產(chǎn)物，學生必須要掌握計算機的相關(guān)技能，這也是當下社會對創(chuàng)新型人才提出的要求。高校計算機教師在教學中應全面把握教材的內(nèi)容，了解計算機學習中的重點部分和難點部分，創(chuàng)新教學理念，將課堂“交給”學生，教師可以在課堂上設(shè)置一些問題情境，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵其獨立進行解決，或者讓學生通過小組討論的方式進行解決，使學生在這樣的思考和探究的過程中，有效地培養(yǎng)和提升創(chuàng)新能力。

2.3 重視實踐教學

計算機是一門應用型學科，在操作方面有著較高的要求。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，就要加大學生實際操作的訓練力度，學生只有參與到實踐中，才能發(fā)現(xiàn)具體的問題并進行解決。因此，學校要重視計算機的實踐教學，在計算機實驗室的建設(shè)上加大投資，并采取適當?shù)拇胧┮齅和吸收計算機人才、管理和維護機械設(shè)備的技術(shù)人才。除此之外，學校還要在計算機教學人員的培訓上投入一定的資金，提高計算機實驗室的教學水平和科研能力，使計算機教育工作者的創(chuàng)新能力得到提高。且其作為教學的主體，使學生在學習中獲益，并提高創(chuàng)新能力。

3 結(jié) 語

信息技術(shù)的發(fā)展使社會對創(chuàng)新人才的需求量越來越大，對人才質(zhì)量的要求也越來越高。高校計算機教師應通過創(chuàng)新教育理念、教學模式以及重視計算機實踐教學等方式，提高高校計算機的教學質(zhì)量，為國家和社會的發(fā)展提供創(chuàng)新型人才。

注：吳鐵峰，通訊作者

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“項目教學法”是以項目小組的形式來共同實施一個完整的項目而進行教學活動，它作為行為導向教學法中的一種，學生在老師的指導下尋找實施項目的途徑和結(jié)論，最后通過展示和自我評價得分來提升學生的綜合素質(zhì)。在整個過程中，教師起到重要的作用，他不再是教學過程的主導者，而是參與到學生學習過程中，擔負起引導和監(jiān)督學生完成項目的責任。筆者分析了項目教學法在網(wǎng)頁設(shè)計課程教學中的應用效果和價值，充分展示項目教學改革的必要性，探討項目教學法應用在網(wǎng)頁設(shè)計教學過程中的重要意義。

關(guān)鍵詞：

項目教學法；計算機信息化；網(wǎng)頁設(shè)計課程

項目教學法是對傳統(tǒng)教學方法的改革，它以實踐的項目為導向，從教學這一職業(yè)的本質(zhì)需求出發(fā)，選取典型的一個項目來進行教學，通過學生和老師的參與，將這個項目完成，到達教學的效果。在項目教學過程中，學生能夠積極主動地參與到學習的過程中，梳理和應用知識，強化了對知識點的整體記憶。項目教學法體現(xiàn)了注重學生的自主性、有計劃的行動、解決問題的過程的全新教學理念。在課堂教學過程中把書本中的理論應用到實踐中，充分激發(fā)學生的學習興趣，提高學生解決實際問題和團隊合作的綜合能力。對于中職教師而言，項目教學法在教學過程中既發(fā)揮了教師的主導作用，同時也展示了現(xiàn)代職業(yè)教育以能力為本位的價值取向，提高課堂教學質(zhì)量和效果。如何在網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程中利用項目教學法提高網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程教學質(zhì)量，強化學生職業(yè)能力培養(yǎng)，是教師需要重點關(guān)注和解決的問題。

1項目教學的教學設(shè)計原則

在教學過程中，以學生為中心，在教師的協(xié)助下完成選取的項目，是項目教學法的設(shè)計原則。一方面，教師要根據(jù)教學課程的內(nèi)容需要，同時結(jié)合學校學生的實際水平，選取適當?shù)默F(xiàn)實的項目，這個項目應包括本課程的基本的知識點內(nèi)容，能夠起到學生解決問題、牢記知識點的作用，同時教師和學生共同參與到項目的實施過程中，幫助學生完成難度適合的項目。另一方面，項目的實施過程要分組完成，讓學生有更多的機會接觸到項目的各個部分，充分把自己所學的知識應用到項目中，為學生提供多種學習資源。同時，要積極促成學生小組之間的討論交流，讓他們在相互交流之中查漏補缺，了解自己的優(yōu)點和不足，養(yǎng)成學生協(xié)商、交流解決難題的能力，提高他們的團隊協(xié)作能力，從而實現(xiàn)整體的進步。

2教師使用項目教學法的基本流程

項目教學的過程是實現(xiàn)教師的主導與學生學習主體的結(jié)合。在教學過程中，需要兩個大步驟：一是教師根據(jù)教學計劃制定項目，明確本節(jié)課的教學內(nèi)容、目的和相關(guān)知識，同時關(guān)注學生在完成項目的過程中易出現(xiàn)的問題；二是學生具體實施和完成項目的過程和結(jié)果。如圖1所示：

3項目教學法在網(wǎng)頁設(shè)計教學中的實踐

以網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程為例，結(jié)合項目教學法的模式特點，選取了制作企業(yè)網(wǎng)站的綜合應用為案例，來進行項目實踐。

3.1制定項目任務書，明確項目名稱和目標

教師首先選取合適的教學容容，明確項目名稱、教學目標，同時將學生進行分組，如設(shè)計制作信用卡網(wǎng)站。教學的目標是讓學生通過使用Photoshop、Dreamweaver等工具制作符合企業(yè)要求的實用型網(wǎng)站。通過實踐項目，使學生熟練掌握網(wǎng)站制作、測試、的整體流程，同時使學生能夠掌握多個網(wǎng)頁的布局設(shè)計方法，加強對CSS+DIV的綜合應用能力。

3.2點評學生項目設(shè)計，完善項目計劃書

在項目小組接受任務后，教師要指導學生設(shè)計和制作項目實施計劃，引導學生搜集、整理項目內(nèi)容和信息，在學生制訂設(shè)計實施計劃后點評各小組的項目計劃書，讓小組之間進行交流，不斷完善項目和活動計劃表。

3.2.1明確網(wǎng)站定位和功能定位

教師通過引導學生分析銀行信用卡網(wǎng)的需求，讓各小組根據(jù)分析結(jié)果明確信用卡網(wǎng)站定位、功能定位。信用卡網(wǎng)站的定位應為提供最專業(yè)全面的用卡知識介紹及經(jīng)驗交流與分享等服務。所以在網(wǎng)站設(shè)計中，要體現(xiàn)產(chǎn)品和服務，宣傳企業(yè)品牌，介紹企業(yè)的信用卡產(chǎn)品。尤其在提出優(yōu)惠促銷、鼓勵信用卡消費方面，要激發(fā)潛在用戶，并且要提供網(wǎng)絡(luò)信息服務和網(wǎng)上銀行登錄服務。

3.2.2分析網(wǎng)站整體框架設(shè)計

針對信用卡網(wǎng)站定位和功能，需要對網(wǎng)站布局進行整體分析和設(shè)計。企業(yè)網(wǎng)站頁面一般需要展現(xiàn)企業(yè)的LOGO和BANNER動畫等標志信息。網(wǎng)站導航必不可少，可以幫助瀏覽者準確檢索信息。網(wǎng)站導航可以利用動畫或交互方式實現(xiàn)。主體功能區(qū)部分，展示網(wǎng)頁的主要信息和瀏覽者需要獲取的信息。按照用戶的瀏覽順序，遵循從左至右、從上倒下的規(guī)則設(shè)計主體部分頁面。版權(quán)和法律聲明區(qū)一般選擇放在網(wǎng)頁的底部，以達到形式和標志信息區(qū)呼應的效果，同時使版式完整規(guī)范。通過整體分析，企業(yè)網(wǎng)頁布局比較合適使用“T”字型布局，從上到下分別是頁頭區(qū)、主內(nèi)容區(qū)、版權(quán)和法律聲明區(qū)。此種布局既可以突出網(wǎng)站的整體形象，也可以展示網(wǎng)頁的重要內(nèi)容，條例清晰，是企業(yè)網(wǎng)布局的首選類型。

3.2.3設(shè)計網(wǎng)站外觀效果

通過使用CSS控制網(wǎng)站中文字的鏈接，取消文字鏈接的下劃線，產(chǎn)生超鏈接效果。同時用CSS控制超鏈接和背景圖片，制作鼠標移上鏈接元素背景圖片改變的效果，制作鼠標移上鏈接文字改變顏色的效果。對于文字效果，通過列表展現(xiàn)信息內(nèi)容的多文字排版，達到整齊美觀的布局效果。同時利用CSS控制圖片和文字，取得網(wǎng)站圖文混排的效果。對于特效效果，利用CSS實現(xiàn)整齊的邊框效果。利用CSS、JS等創(chuàng)建下拉菜單，在有效利用網(wǎng)頁空間的同時，提升頁面的動感效果。

3.3項目的實施

教師通過展示做好的網(wǎng)站及各個頁面，或通過互聯(lián)網(wǎng)讓學生仿效制作，如交通銀行信用卡、建設(shè)銀行信用卡、招商銀行信用卡網(wǎng)站，引導學生完成項目。在項目教學的整個實施階段，學生將成為課堂教學的主角，教師變?yōu)榕浣?，主要工作為巡回指導，對各小組的制作進行一對一的指導。各學生分組合作，進入制作主頁及其他網(wǎng)頁的過程。項目小組中，學生分別發(fā)揮各自的長處進行制作。通過小組內(nèi)的溝通與交流，通過參考課本、網(wǎng)絡(luò)資料等，加深理解網(wǎng)站制作的全過程。通過項目實施，學生對項目的參與度提高，學生的學習主動性和積極性提高。小組之間的討論能夠幫助學生加強發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題等能力，同時團隊的合作能夠幫助學生加強合作、溝通等社交的能力，對學生形成敬業(yè)的素質(zhì)及職業(yè)道德和團隊合作精神有重要影響。

3.4評價階段

在評價階段，各小組上傳班級網(wǎng)站，進行宣傳和展示。每組需派代表進行項目的展示并講解操作流程，根據(jù)各小組之間互評和教師的總結(jié)性點評，各小組進行適當?shù)男薷?，最后每個學生填寫自評表進行自評。項目教學法的評價方式有教師的指導性評價和學生的自主性相互評價兩種。教師的指導性評價能夠起到指導學生學習的作用。因此，教師的評價應注重學生的項目制作過程，既要根據(jù)學生對知識點的理解和能力的掌握情況，又要考慮學生的態(tài)度和情感發(fā)展。既要關(guān)注學生實施項目的結(jié)果，更要看到學生在項目實施中的發(fā)展和成長，進行鼓勵式評價。學生作為項目的主體，學生的自主性互評更應提倡。通過學生的自我評價，學生能夠查漏補缺，發(fā)揚自己的長處，彌補自己的不足，使自身各方面能力得到提高。而各小組之間的互評，能夠使學生團結(jié)合作，培養(yǎng)他們溝通、協(xié)調(diào)的能力，幫助學生適應團隊的項目合。

4結(jié)語

實施項目教學法，對教師來說是一個新的挑戰(zhàn)，尤其是網(wǎng)頁設(shè)計這種實踐性較強的學科，這就更加需要教師在教學過程中，要求學生在實踐中掌握知識，將理論的知識點用到實踐的操作中，加深學生的記憶。同時通過一個完整的項目，可以幫助學生將零碎的知識點整理成為系統(tǒng)，理解不易理解的知識點，激發(fā)了學生對課程的學習興趣，讓學生在一個團隊中認識自己的定位，使學習效果得到顯著提高。

參考文獻

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篇9

關(guān)鍵詞:電子政務;電子政務網(wǎng)站;建設(shè)

中圖分類號:TP393 文獻標識碼:A 文章編號:1674-0432(2010)-08-0254-2

0 引言

電子政務是指政府部門運用現(xiàn)代化的信息電子技術(shù),通過數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的方式進行日常辦公、信息收集與、公共管理等國家行政管理事務的形式,如:政府辦公自動化、各級政府間的遠程視頻會議、政府部門間的信息共建共享、政府實時信息、公民網(wǎng)上查詢政府信息、社會經(jīng)濟統(tǒng)計和電子化民意調(diào)查等。從這個意義上說,電子政務無疑是信息技術(shù)學科和管理學科交叉融合的產(chǎn)物,而電子政務網(wǎng)站無疑是實施電子政務的關(guān)鍵載體。通過建設(shè)電子政務網(wǎng)站,可以有效提升政府的工作效率和政務透明度,與公眾間的溝通和互動更加方便快捷,進而為用戶提供更豐富、更及時的信息與服務,實現(xiàn)政府辦公便捷、高效的現(xiàn)代化目標。因此,在信息化時代背景下,探討電子政務網(wǎng)站的建設(shè),具有重要的現(xiàn)實意義。

1 電子政務網(wǎng)站的概念

電子政務網(wǎng)站,指的是政府部門在整合政務資源、重組和優(yōu)化業(yè)務的基礎(chǔ)上,通過信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的手段來展示和處理相關(guān)的政務和業(yè)務,進而達到向用戶提供便捷、高效服務的網(wǎng)站系統(tǒng)。

可見,從形式上看,電子政務網(wǎng)站也是具有網(wǎng)站的基本構(gòu)成要件,是由硬件、軟件、內(nèi)容、人員和處理構(gòu)成的綜合體。其中:硬件指的是服務器、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備和傳輸介質(zhì)等設(shè)備;軟件指的是網(wǎng)頁制作和工具、網(wǎng)頁開發(fā)語言和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等;內(nèi)容指的是網(wǎng)站上實現(xiàn)的信息資源、檢索及各種服務功能等;人員指的是網(wǎng)站的開發(fā)、使用和運行維護人員;處理指的是實現(xiàn)網(wǎng)站服務功能的應用程序處理邏輯,如前臺信息輸入、后臺存取等。

與其他類型網(wǎng)站相比,電子政務網(wǎng)站的不同主要有兩點,即:(1)電子政務網(wǎng)站建設(shè)和運營的主體是行使國家公權(quán)力的政府部門;(2)電子政務網(wǎng)站的內(nèi)容和欄目設(shè)置也是基于政府部門職能范疇基礎(chǔ)之上的政務和業(yè)務。其目的就是要有助于政府擴大政策宣傳、加快政府辦公自動化和透明化的進程,進而實現(xiàn)行政流程的簡單化和科學化、以及政府辦事效率的有效提升。

2 電子政務網(wǎng)站的建設(shè)

通過對電子政務網(wǎng)站概念的剖析后,可以得知,電子政務網(wǎng)站的建設(shè)可以廣泛采用網(wǎng)站建設(shè)的相關(guān)技術(shù),同時也得兼顧政府信息化應用系統(tǒng)的特殊性。

2.1 電子政務網(wǎng)站建設(shè)的原則

2.1.1 電子政務網(wǎng)站建設(shè)時應把握的原則

(1)階段開發(fā)原則。電子政務網(wǎng)站在建設(shè)之初就應該從宏觀上統(tǒng)籌規(guī)劃好,確定各大欄目版塊和相應的功能,然后根據(jù)應用的需要分階段予以實施。

(2)規(guī)范化原則。規(guī)范化原則是電子政務網(wǎng)站正常運營和良性發(fā)展的基本條件,因此要制定一個相對完善的規(guī)范確保網(wǎng)站的建設(shè)和發(fā)展。

(3)易用性原則。電子政務網(wǎng)站的功能和定位,決定其所涵蓋的用戶不僅廣泛,而且用戶的素質(zhì)和對網(wǎng)絡(luò)的理解、運用水平都會差別很大,因此,易用性原則是電子政務網(wǎng)站必須要遵循的,以最大化地滿足不同用戶的使用需求。

(4)可擴展性原則。電子政務網(wǎng)站建設(shè)要把握電子政務和信息技術(shù)的發(fā)展趨勢,為系統(tǒng)的可持續(xù)性擴展預留空間。

(5)維護量最小原則。對于經(jīng)常更新的內(nèi)容版塊要選擇自動操作程序,減少日常維護人員的工作量。

2.1.2 電子政務網(wǎng)站信息內(nèi)容管理應把握的原則

(1)政治嚴肅性原則。電子政務網(wǎng)站的權(quán)威引導性要求其必須建立起信息和業(yè)務處理的權(quán)限管理和審核制度。

(2)信息時效性原則。信息的及時、動態(tài)更新,是網(wǎng)站持續(xù)發(fā)展的重要條件。

(3)信息安全性原則。電子政務網(wǎng)站不僅代表的是一個政府部門的形象,而且設(shè)置的一些特殊職能版塊,不容許被外界侵入和破壞,因此,構(gòu)建立體的安全管理體系是電子政務網(wǎng)站的內(nèi)在要求。

(4)功能適用原則。電子政務網(wǎng)站的目的之一就是要達到便捷和高效,因此,在建設(shè)之初就應根據(jù)需要設(shè)置相應的功能,避免大而全的雜亂布局。

2.2 電子政務網(wǎng)站建設(shè)的具體步驟

2.2.1 全盤籌劃 電子政務網(wǎng)站涉及到政府工作的全局,因此需要進行全盤籌劃,不僅要綜合考慮政府現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,而且也要結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況,盡可能展示部門和區(qū)域性特點,進而實現(xiàn)整體效益的最大化?；I劃的主要內(nèi)容應包括:電子政務網(wǎng)站建設(shè)的技術(shù)可行性和經(jīng)濟可行性調(diào)研;網(wǎng)站目標定位分析;建站原則的選取和確定;網(wǎng)站建設(shè)項目團隊的考核與確定;網(wǎng)站風格和運營方式的分析和定位;對網(wǎng)站建設(shè)涵蓋的地區(qū)、行業(yè)和相關(guān)部門的統(tǒng)籌;以及建站日程安排等。

2.2.2 前期調(diào)研 電子政務網(wǎng)站建設(shè)中的前期調(diào)研工作主要有:(1)業(yè)務調(diào)研,就是采用調(diào)查表、面對面訪談或參加業(yè)務實踐等特定的方式,調(diào)查和訪問使用和享受網(wǎng)站功能和服務的政府工作人員、企業(yè)和社會公眾,了解這三大用戶有哪些需求,需要處理哪些業(yè)務,如何處理,有哪些方法和算法,建設(shè)人員需要把人的業(yè)務處理轉(zhuǎn)換為計算機處理;(2)功能和需求調(diào)研,就是要調(diào)研現(xiàn)有組織機構(gòu)的功能和業(yè)務體系,進而分析和確定電子政務網(wǎng)站所需設(shè)置的功能、服務和邊界;(3)收集相關(guān)資料,就是要搜集和整理相關(guān)的數(shù)據(jù)、表格、文檔和政策法規(guī)等;(4)整理和分析調(diào)研材料并擬定出方案計劃書,內(nèi)容主要有:項目背景、網(wǎng)站功能、業(yè)務處理、信息內(nèi)容、網(wǎng)站開發(fā)建設(shè)的技術(shù)和方法等。

2.2.3 網(wǎng)站運行平臺的建立 通過前期調(diào)研的基礎(chǔ)性工作,確定了網(wǎng)站運行平臺的軟硬件系統(tǒng),這樣就決定了網(wǎng)站開發(fā)所使用的技術(shù)和方法,網(wǎng)站運行平臺的建立工作在網(wǎng)站的方案通過之后。就應著手網(wǎng)站運行平臺的建立工作,即:網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)、網(wǎng)站服務器建設(shè)及操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、工具軟件的選擇、安裝配置和域名注冊等。

2.2.4 網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn) 電子政務網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)由開發(fā)團隊完成,是網(wǎng)站建設(shè)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),即:

(1)電子政務網(wǎng)站的分析與設(shè)計。首先,目標和需求是電子政務網(wǎng)站分析的兩個主要方面,即:分析和明確網(wǎng)站運行的目標和重點、以及用戶對網(wǎng)站的各種需求。其次,網(wǎng)站信息結(jié)構(gòu)、網(wǎng)站可視化和網(wǎng)站后臺數(shù)據(jù)庫是電子政務網(wǎng)站設(shè)計的重點,即:信息結(jié)構(gòu)設(shè)計是網(wǎng)站開發(fā)的重點,涉及到信息組織的相關(guān)理論和方法,主要是確定站點的信息內(nèi)容、組織方法,設(shè)計網(wǎng)站的導航結(jié)構(gòu)、搜索系統(tǒng)和標識系統(tǒng);網(wǎng)站可視化設(shè)計是根據(jù)獲得的信息利用開發(fā)工具建立一個仿真模型,模型里面基本包括主頁設(shè)計和其他網(wǎng)頁的面板風格、網(wǎng)頁布局和相關(guān)圖形,然后測試這個模型,通過后進行實施開發(fā);后臺數(shù)據(jù)庫主要是存取各種信息、處理業(yè)務的支持系統(tǒng)。

(2)電子政務網(wǎng)站的實現(xiàn)與運行。電子政務網(wǎng)站的實現(xiàn)與運行主要包括:根據(jù)網(wǎng)站設(shè)計文檔組建配置網(wǎng)絡(luò)和服務器,使用網(wǎng)站開發(fā)工具和編程語言編寫代碼程序,開發(fā)實現(xiàn)Web數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),根據(jù)信息結(jié)構(gòu)設(shè)計組織網(wǎng)站的信息,以及安全系統(tǒng)體系的構(gòu)建。

完成每項工作須進行相應的測試工作,以確保完成的工作項能滿足預定的設(shè)計目標,如:頁面鏈接的測試、功能測試和數(shù)據(jù)測試、安全測試等。所有測試完成后,電子政務網(wǎng)站方可正式上線運營。

2.2.5 網(wǎng)站的運營與管理 電子政務網(wǎng)站的功能定位,要求其能滿足不同用戶的廣泛參與和互動,進而為用戶提供更豐富、更及時的信息與服務,實現(xiàn)政府辦公便捷、高效的現(xiàn)代化目標。這在網(wǎng)站的運營和管理就體現(xiàn)為兩個方面:

(1)動態(tài)管理和維護電子政務網(wǎng)站輸入和輸出兩個方向的信息流動,保障政府網(wǎng)上業(yè)務便捷、安全而高效地運行。

(2)配合政府部門的具體職能和業(yè)務流程,保證數(shù)據(jù)和信息內(nèi)容在傳輸、保存和提取過程中的完整性、安全性、一致性和權(quán)威及時性。

參考文獻

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[2] 李愛平,趙志剛.基于電子政務網(wǎng)的政府信息公開與管理系統(tǒng)[J].信息化建設(shè),2009,(07).

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關(guān)鍵詞：項目教學法；計算機應用基礎(chǔ)

一、項目教學法

美國項目管理專家約翰?賓認為：“項目是要在一定時間里，在預規(guī)定范圍內(nèi)需達到預定質(zhì)量水平的一項一次性任務?！?/p>

“項目教學法”是通過實施一個完整的項目而進行的教學活動，其目的是在課堂教學中把理論與實踐教學有機地結(jié)合起來，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學生解決實際問題的綜合能力。在實施“項目教學法”時，應重視項目的選擇，項目過程的實施，具體成果的展示，教師的評估總結(jié)，充分利用現(xiàn)代化教學與實驗手段等，這些都是搞好“項目教學法”的關(guān)鍵。“給你55分鐘，你可以造一座橋嗎”這是德國教育專家弗雷德?海因里希教授在“德國及歐美國家素質(zhì)教育報告演示會”上介紹“項目教學法”的一個實例。首先由學生或教師在現(xiàn)實中選取一個“造一座橋”的項目，學生分組對項目進行討論，并寫出各自的計劃書；接著正式實施項目利用一種被稱為“造就一代工程師偉業(yè)”的“慧魚”模型拼裝橋梁；然后演示項目結(jié)果，由學生闡述設(shè)計思想和構(gòu)造機理；最后由教師對學生的作品進行評估。通過以上步驟，可以充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)和提高他們的動手能力，實踐能力，分析能力和綜合能力。

二，在《計算機應用基礎(chǔ)》課程中應用項目教學法

《計算機應用基礎(chǔ)》是中等職業(yè)學校的一門重要的基礎(chǔ)課程。學生在這一課程中能否扎實的掌握學習內(nèi)容，對于后繼課程學習是非常重要的。利用任務驅(qū)動的教學理念，新版的《計算機應用基礎(chǔ)》課程在設(shè)計上引入了“學材”的設(shè)計思想，也就是將學習活動過程的設(shè)計融入教材編寫中，以使學生借助教材能夠獨立地完成學習活動，因此在這門課程中實施項目教學法時，教材本身就是一個很好的學生自學的支撐?！队嬎銠C應用基礎(chǔ)》這門課程的內(nèi)容比較雜，多。根據(jù)課程的特點，以單元為主，按照教學內(nèi)容設(shè)立單元項目，例如可以按“Word排版”，“Excel電子表格”，“PowerPoint演示文稿制作”，“FrontPage網(wǎng)頁制作”等為主題分別設(shè)計出單元級項目。其中第十四單元《網(wǎng)頁制作》內(nèi)容豐富，應用性強，也容易吸引學生學習的興趣。下面以此為例，闡明項目教學法的應用實踐。

1、分析教學內(nèi)容，確定項目任務

確立實用，優(yōu)秀的項目是項目教學法實施成功與否的關(guān)鍵所在。項目教學的教學過程重點在于師生協(xié)同努力完成一個具有實際意義的項目的開發(fā)。因此在實施項目教學法時，首先，應該確立切實可行的項目，確立項目時要考慮到教學內(nèi)容在本教材中所處的位置和作用，根據(jù)其在教材中所起的作用來確立該內(nèi)容的單元級項目，然后將單元項目劃分為若干個模塊項目，每個模塊項目又劃分為一系列的實驗項目（即由基本知識，基本操作構(gòu)成的項目）。需要強調(diào)的是在項目的開發(fā)過程中要注重學生通用能力（方法能力，自主探索能力，合作學習能力，社會能力等）的培養(yǎng)，因此，構(gòu)成單元級項目所需的能力模塊中要包含學生通用能力模塊；其次，項目的難易度要針對學生的實際水平來確定，要結(jié)合單元內(nèi)容并考慮學生的實際學習基礎(chǔ)設(shè)計出難易度適中的單元項目；最后，項目要被大多數(shù)學生喜愛，并可以用某一標準（正確答案，美感等）公平準確地給予評價。當然，不是每個項目都能面面俱到，教師要根據(jù)具體的教學要求來確立最合適的項目。

項目法實施前要確定好單元級項目。根據(jù)《網(wǎng)頁制作》這一單元的教學內(nèi)容在本課程中所起的作用，把《網(wǎng)頁制作》的單元級項目確定為開發(fā)一個具有動態(tài)效果的微型網(wǎng)站。完成此項目所包含的能力有：

創(chuàng)建站點的能力，制作基本頁面的能力，表格布局的能力，創(chuàng)建動態(tài)頁面的能力，上傳網(wǎng)站的能力等。根據(jù)能力的要求，將《網(wǎng)頁設(shè)計》單元級項目劃分為若干個模塊項目，每個模塊項目中根據(jù)需要再劃分為若干個由基本知識，基本操作構(gòu)成的實驗項目。項目劃分圖如下：

項目劃分好后，教師要進行課前準備工作。教師最好自己先將網(wǎng)站設(shè)計開發(fā)出來，為項目教學法的實施做好案例的準備工作。在項目實施前，教師可以向?qū)W生作簡要的實施動員工作，向?qū)W生說明項目的意義與作用，引導學生上網(wǎng)欣賞優(yōu)秀的作品，收集相關(guān)資料，從而激發(fā)學生完成項目開發(fā)的興趣。

2、分組成立項目小組，推選小組負責人，制定計劃，并落實分工

單元項目確立以后，接下來就要對所教班級的學生進行分組――建立合作學習小組，也就是項目開發(fā)小組。參考該項目的難易程度以及學生的個人能力，此次確定了每個小組4～5個成員。每個小組由其成員選定一個組長。組長的職責是在老師的指導下制定本小組的項目開發(fā)計劃，網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖以及負責本組各成員的工作任務分配，監(jiān)督實施等各個方面的工作。

3、開始具體實施項目任務

接下來就要按計劃進度完成項目。注重實施過程是項目教學法取得成功的重要環(huán)節(jié)。項目實施階段是項目教學法實施的核心環(huán)節(jié)，項目任務的完成主要以學生的自學及相互協(xié)作為主。機房機位的安排上也是以項目小組的成員組合為依據(jù)。項目的實施過程以學生的自學及相互協(xié)作為主。同時，在此階段教師要及時恰當?shù)貙W生進行指導，解決學生在開發(fā)過程中遇到的因難，并督促學生按時按量完成項目計劃書中的各個開發(fā)環(huán)節(jié)，以保證學生能夠順利地在計劃內(nèi)完成項目的開發(fā)，達到我們的教學目標。

在項目的實施過程中，教師的作用不僅僅是一個可供學生利用的資料庫，更應該成為一名向?qū)Ш皖檰?，幫助學生在獨立研究的道路上探索前進，教會學生怎樣應付大量的信息，引導學生如何在實踐中發(fā)現(xiàn)新知識，掌握新內(nèi)容。學生作為學習的主體，通過獨立完成項目任務把理論與實踐有機地結(jié)合起來，不僅提高了理論水平和實操技能，而且又在教師有目的地引導下，培養(yǎng)了合作，解決問題等綜合能力。

4、發(fā)展性評價