導語：如何才能寫好一篇包裝設計的設計創意，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：旅游紀念品；包裝設計；構思；創意

世界是一本書，不旅游的人等于只看到本書的第一頁。用有限的時間、用有限的金錢、用有限的精力，去享受無限的風景。旅游，就是離開生活熟悉的地方，然后不一樣的歸來。旅游，就是體驗不同的地理和文化，那樣有著別樣的生存方式，有著別樣的人生所構成的多姿多態的文化。

近幾年來，中國入境旅游和國內旅游均快速增長，旅游產業規模日漸龐大，已位居全球五大旅游國之列，旅游紀念品的市場需求隨之大大增加。因地制宜，設計開發具有鮮明旅游目的地人文或標志形象特征的旅游紀念品，在旅游消費中十分迫切和必要，有著極大的市場開發潛力和商機。

以下簡述旅游紀念品包裝設計的構思方法：

1 旅游紀念品包裝的設計定位

1.1 靈感來源——凸顯地域文化

旅游紀念品必須凸現本土的文化、特色與個性旅游紀念品并不是一種單純的商品，它往往濃縮著一個地方的民俗風情，它會給人儲存旅行的記憶。旅游紀念品的設計，從另一個角度講其實是一種文化的設計，每一種文化都具有自身的特點、個性。我國是一個多民族的國家不同的民族與地區會形成不同特色的文化，每一種文化類型都有其獨有的特征。

例如：我的設計靈感來源于湘西蠟染，湘西蠟染中的藝術形象有其獨特的魅力，這些由多種手法創造的民間圖案，突破了再現自然的寫實手法局限，從其工藝的合理性、豐富的創造想象力，特有的民族審美意識，創造出了高于現實、充滿精神美的視覺形象，它是祖國藝術寶庫中的珍貴遺產。湘西蠟染是湘西土家族苗族人民之間流傳的一種古老民間工藝。千百年來湘西的少數民族，一直采用這種傳統的手工藝，制作生活實用品和裝飾品，世代相傳，走過了它發展、興盛、衰落、復興的歷史道路。

剪紙作為一種獨立的藝術門類，一步占領市場，在包裝上就運用了這種極具地方特色的木版年畫，圖案運用中國傳統色彩，紅、金、黃、綠的搭配表現出吉祥喜慶的氣氛。剪紙的造型形式結構出于無限的時空之間。將這種來自民間的思想感情和向往美好生活的愿望融入到商品之中，使自身品味進一步得到升華。包裝應根據面積、尺寸大小在畫面基礎上做相應的調整，形成輕重緩急，相互呼應的節奏感，整個包裝設計將傳統民間文化與現代商業文化較好地結合起來，使其在美觀、醒目的基礎上具有濃郁地地域風格。

1.2 關注旅游紀念品的市場需求

我國是一個多民族的國家，不同的民族與地區會形成不同特色的文化，每一種文化類型都有其獨有的特征。因此，帶有濃重民族獨特文化內涵的工藝品，都是非常具有個性的。旅游紀念品設計要推陳出新，傳承傳統工藝，開發新品種。設計應當緣于生活，反映生活。帶有濃郁民俗特色的富有個性的旅游紀念品，才會受到旅游者的喜愛。分析人們購買旅游紀念品的幾種目的，一種是留作紀念， 在日后看到它的時候，可以想起曾經到過的地方，勾起美好回憶；一種是帶給親朋好友，當作特別的饋贈禮物；還有一種是出自個人對物品特別的喜愛和收藏，而這需要物品必須是自己不常見到而又十分獨特的。所以，要滿足游客的要求紀念品的包裝設計開發也就必須具備當地的文化特點與地方特色，我們常說民族的才是世界的，只有這樣紀念品才會具有獨特的個性和價值，才會具備充分的地域特色。從而避免題材的撞車，保持自身的獨特性，凸現自身文化，滿足消費者的購買需要。

2 貫穿于構思中的設計原則及思維方式

2.1 注重旅游紀念品包裝設計的整體原則

在旅游紀念品包裝設計中，設計師利用巧妙而生動的解構技巧將這些傳統民俗元素合理的運用，形成一個整體既有視覺沖擊力，又富有民族文化特征的包裝設計，不僅能夠深入表現內容，而且能使人在選擇商品時，很容易產生情感上的共鳴，得到心理的滿足。

以旅游紀念品名稱、標志為切入點：以旅游紀念品名稱標志為主要設計形象展開構思。以旅游紀念品的原貌為切入點：用開窗的直觀形式來表現內容，以達到包裝“開門見山”、一目了然的表述效果，或者用具象圖形（包括攝影）直接體現旅游紀念品的自身形象。

以旅游紀念品的原產地為切入點：運用具有地方特征的原貌風景、民俗、傳統圖案等。既能體現旅游紀念品的異地風貌特征，又是吸引旅游消費者的亮點。

以紀念品產地特有的自然形象（比如市花、市樹﹑古建筑形象）等為切入點；借以旅游者喜歡的旅游地自然形象來展開構思。

以旅游紀念品使用對象為切入點：了解并準確掌握使用者的心理，尋求最合其意的構思，體現使用對象所需訴求點。比如女性的唯美、細致，年輕人的時尚、浪漫，中老年人的懷舊或自然等。

以系列化包裝為切入點：這種手法主要針對大企業系列產品多的情況下，對于包裝設計中的圖形、文字、色彩等的運用。既要考慮所有旅游紀念品包裝的整體感，也要體現產品的多樣性和個性化。

設計構思無論從產品的哪個方面去拓展，是如何地新穎獨特，如何地體現與眾不同，都要注意到包裝設計的整體性，把設計中所運用的元素有目的地進行調整，使包裝既能突出旅游紀念品統一主題的前提下，又可以主次分明、井然有序。

2.2 在現代旅游紀念品包裝設計中，打破原有的思維模式

旅游紀念品包裝設計既是個探索思考的過程，也是一個解決問題的過程，獨特的思維方式則顯得至關重要。這期間不管是用擴散的思維方式，采用多角度新視覺的想象，打破固有的設計概念和模式，創造出符合現代生活條件下審美意識的包裝，還是用逆向思維構思方法去開拓旅游紀念品包裝的新模式，適應多變的旅游消費者需求，或者是用借鑒思維的構思方法，以采用古今中外經典圖形內容作為包裝裝飾設計的主題，這些思維方式方法都體現了一定的“創意”。所以構思中的“創意”極力于平淡中搜尋設計的不同“點”，按照新的方式方法把這些“點”組織成形，使獨有的“創意”通過包裝來幫助旅游紀念品在強手如林的競爭市場中獲得消費者的認同。

現代包裝設計中，思維方式受客觀條件制約，打破守舊，習慣和設計思想上的僵化。在分析湘西蠟染、陜西剪紙藝術在包裝設計中的運用，帶給了我們很多的啟示，不但是對設計者本身的藝術修養的要求，也要求設計者關心消費者、關心社會、關心設計潮流的發展趨勢，這樣才能夠設計出具有一定創意和影響力的作品。

參考文獻：

[1] 王安霞.包裝形象的視覺設計[M].南京：東南大學出版社，2006.

[2] 曾景祥，肖禾.包裝設計研究[M].長沙：湖南美術出版社，2002.

[3] 張大魯，吳鈺.包裝設計基礎與創意[M].北京：中國紡織出版社，2006.

[4] 柳林.民族化包裝設計[M].武漢：湖北美術出版社，2004.

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關鍵詞 ：旅游紀念品包裝設計 構思創意與表現

一、旅游紀念品的意義、特點

旅游，作為現代人類生活中的一種短期的特殊生活方式，尤其是在今天科技、交通與通訊發達的經濟時代，世界的每個角落都可以留下旅游者的足跡。

旅游紀念品是旅游者在旅游活動過程中所購買的、紀念性最顯著、地方色彩和民族風格最突出的旅游購物品，如旅游紀念品中北京的景泰藍、景德鎮的陶瓷、洛陽的唐三彩、蘇杭的絲織品等。這些旅游紀念品大部分是旅游者在旅游過程中或結束后購作紀念、欣賞、使用、饋贈親朋好友的禮品，以便與他們共享旅游的愉快與美好的回憶，同時也借以提高自己的心理地位和聲望。

由于旅游紀念品是相對服務于旅游者的物品，注重的是地方的文化性、藝術性與民族性。更是旅游者基本生活需要滿足后的更高要求。與一般旅游紀念品相比，既有一般旅游紀念品的實用性、經濟性的共性，又有別于其特殊性（紀念性、藝術性、文化性、民族性、禮品性等）。因此，無論是品種、檔次、造型還是包裝上都有較高的特殊要求，成為樹立旅游地形象的手段，是活生生的廣告。許多著名的旅游勝地就是借其優秀的旅游紀念品以及其獨特的外包裝來展示推銷自己，即代表了當地的文化品位和素質，甚至成為了當地的一種象征。

目前，旅游業已成為21世紀人類新的經濟增長點，為世界的一大產業。尤其是旅游購物在創匯中所占的份額很大，日益成為旅游業發展的主要因素。在許多地方，旅游購物的收入占旅游總收入的一半以上，比如1997年中國香港旅游節上，豐富的旅游紀念品以其系列化的包裝、斑斕而濃郁的地方色彩，盡情地展示了香港這個國際化的“大都會”，使世界各地的旅游者真正享受到被世人稱之為“旅游購物天堂”的特殊風采。香港每年的購物收入就占旅游總收入的50%—60%。而我國內地旅游購物收入僅占旅游總收入的20%左右，相比之下相差甚遠?？梢姡覈糜渭o念品這部分經濟效益彈性很大，有很大的潛力可挖掘，需要我們在了解國際流行趨勢、消費文化和地方民俗等因素的前提下，對旅游紀念品包裝設計有更深化的研究。努力去發掘包裝中一些獨特內涵和一種更高的審美趣味，保持我們對傳統文化、民族風格的關注和一種對自然、健康、環保的綠色追求，使我們真正為地方的旅游紀念品設計出獨具魅力的包裝。

二、旅游紀念品包裝設計中的構思與創意

包裝設計中，貫穿于設計構思的設計定位是設計構思的依據和前提，同時設計構思有相對獨立的一面，是一種有目的、預先策劃的行為。既要根據旅游紀念品的個性，又要依據旅游消費者的需求和旅游購物市場產品間的競爭狀況。在符合這些綜合因素的前提下，發揮設計師的主觀性，有目的地設計出具有創造性意義的包裝作品，以達到吸引消費者的目的并使其產生購買行為。

另外，就包裝而言，構思還是一種強調想象和聯想的創造性思維活動。在可供選擇的設計元素中，把握好包裝的整體形象，使旅游紀念品的內在氣質通過藝術化的手段得以淋漓盡致的體現。當然，現代包裝設計的思考范圍也在受到各種客觀條件的制約，但影響設計“創意”發揮的因素，不僅僅是來自這些客觀條件的影響，而是更多地來自設計觀念守舊、習慣和設計思想上的僵化等，以致出現一種依賴他人﹑張冠李戴等形式手法，久而久之形成缺乏創造性的局面。

所以，如何在設計構思中找到主題點？如何實現旅游紀念品包裝設計的新穎性？正是需要我們設計師重點研究以及必須認真考慮的課題。為此，關于設計中構思創意的展開有以下幾點可供參考與探討。

1.以旅游紀念品名稱、標志為切入點：以旅游紀念品名稱標志為主要設計形象展開構思。

2.以旅游紀念品的原貌為切入點：用開窗的直觀形式來表現內容，以達到包裝“開門見山”、一目了然的表述效果，或者用具象圖形（包括攝影）直接體現旅游紀念品的本身形象和品質。

3.以旅游紀念品的原產地為切入點：引用具有地方特征的原貌風景、民風民俗、民族圖案等。既體現旅游紀念品的異地風貌特征，同樣也是吸引旅游消費者的最佳點。

4.以聯想與旅游地的故事或傳說為切入點：聯想是構思的基本形式，可通過以此物聯想彼物的特點，且每個旅游紀念品都有自身特定的本質內容，如一些旅游紀念品本身就包含有一個美麗的傳說。

5.運用與本旅游紀念品相互關聯的色彩（比如地域環境色彩﹑民族服飾色彩）等，同樣也能達到人們對某種理想和愿望的要求。寓意包括比喻和象征的含義，此手法則用于一些不容易直接表現的旅游紀念品。值得注意的是，寓意所選擇的表現形式在內涵上應采用為大眾所熟悉或認知的形象圖形。比如傳統吉祥圖案中的“龜、松、鶴”就是“長壽”之意，“有魚”象征“有余”等，而紅色則寓意著吉祥如意﹑喜慶等等。

6.以紀念品產地特有的自然形象（比如市花、市樹﹑古建筑形象）等為切入點；借以旅游者喜歡的旅游地自然形象來展開構思。

7.以旅游紀念品使用對象為切入點：了解并準確掌握使用者的心理，尋求最合其意的構思，體現使用對象所需訴求點。比如女性的唯美、細致，年輕人的時尚、浪漫，中老年人的懷舊或自然等。

8.以系列化包裝為切入點：這種手法主要針對大企業系列產品多的情況下，對于包裝設計中的圖形、文字、色彩、編排、材料的運用。既要考慮所有旅游紀念品包裝的整體感，也要體現產品的多樣性，產品的個性。

設計構思無論從產品的哪個方面去拓展，是如何地構思新穎，如何地體現個性，都要注意到包裝設計的整體感，把設計中所運用的元素有目的地進行調整，使包裝在突出旅游紀念品主題的前提下，能主次分明、井然有序。

旅游紀念品包裝設計既是個探索思考的過程，也是一個解決問題的過程，獨特的思維方式則顯得至關重要。這期間不管是用擴散的思維方式，采用多角度新視覺的想象，打破固有的設計概念和模式，創造出符合現代生活條件下審美意識的包裝，還是用逆向思維構思方法去開拓旅游紀念品包裝的新模式，適應多變的旅游消費者需求，或者是用借鑒思維的構思方法，以采用古今中外經典圖形內容作為包裝裝飾設計的主題，這些思維方式方法都體現了一定的“創意”。所以構思中的“創意”極力于平淡中搜尋設計的不同“點”，按照新的方式方法把這些“點”組織成形，使獨有的“創意”通過包裝來幫助旅游紀念品在強手如林的競爭市場中獲得消費者的認同。

三、旅游紀念品包裝設計的表現

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關鍵詞：包裝設計；創意性思維；感性消費；材質

中圖分類號：J045 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）11-0127-02

俗話說“人靠衣裝、馬靠鞍”，一種商品的品質再好也需要一件漂亮的外衣來裝扮，隨著時代的發展，商場里、超市中商品可謂琳瑯滿目，讓人目不暇接，同種商品有幾種、數十種、甚至上百種，在品質相差甚小的情況下，想在眾多商品中脫穎而出就需要依靠產品包裝設計創意了。

一、包裝及創意

1.包裝的含義。廣義地說，一切事物的外部形式即為包裝。但通常所說的包裝是在流通過程中用來保護產品、方便運輸、促進銷售的外包裝，依照不同情況而采用的容器、材料、輔助物及所進行的操作的總稱[1]。事實上，包裝就是生產廠家用來營銷的一種策略，是消費者在購買前看到的最后一道營銷工具。比如，在超市中零售的商品，包裝設計便是衡量產品銷售是否成功的重要因素之一。在市場經濟的推動下，包裝工業與商品的生產、流通、消費構成了一個良性的循環體。好的包裝是能夠提高商品的生產效率、提高流通中的運輸效率，最終實現降低時間成本和人工費用的。

2.創意包裝的背景及概念。對于眾多生產廠家來說，包裝是促進銷售的一項重要手段，當然這里所說的包裝不僅僅是生硬的推銷。隨著經濟的發展、時代的變遷，商品銷售已經不再是上市、發售、推廣了。商品市場已經由“賣方市場”轉變為“買方市場”。傳統的“銷售”已經被“市場營銷”所取代。在產品包裝設計中，要遵循消費者為中心的思想，以市場營銷的理念對產品包裝進行定位，展開品牌策劃，進行造型設計，包裝結構要新穎可人。由此可見，消費者在購買商品的過程中，已經不單單是為了購買商品的使用價值，諸如包裝設計等其他方面內容越來越成為影響消費者主觀意愿的因素。與其說廠家在產品質量中不斷競爭，不如說商家在包含產品包裝設計在內的營銷戰略上角逐。絢麗的色彩，生動的圖文、個性的結構形式展現了現代商品的創意包裝。什么是創意包裝？創意指的是創出新意，指的是打破常規，指的是對傳統的叛逆，是一種思維的碰撞、智慧的對接，是一種新穎的創造性想法。在以人為本的思想越來越深入人心的今天，包裝的發展是不能夠脫離人性化軌道的，在設計中必須考慮人性化因素。因為人性化是一種理念，詮釋、展現這種理念的同時便能夠吸引更多消費者的目光，陶冶消費者的情操，也能刺激消費者的消費。這種既滿足消費者對產品包裝功能的要求，能夠滿足消費者消費的心理，這種包裝便是創意性包裝。

二、產品包裝中存在的問題

1.產品包裝缺乏設計內涵。在我國包裝設計中普遍存在一個重平面輕結構的通病。一些設計師在不了解包裝材質、不清楚包裝結構的情況下，便著手開始設計，這種設計作品只能通過平面渲染才能達到設計效果。眾所周知，包裝設計不等同于平面設計；但在實踐中很多包裝設計人員卻依然堅持包裝設計即是平面設計的行為，將產品包裝設計引向單純追求平面視覺效果的歧途。

2.過分追求奢華包裝。追求精美外觀，享受視覺盛宴，是每個人的理想，但是在產品包裝設計中沒必要完全依賴于裝飾或工藝，比如前幾年的“天價月餅”，包裝彩盒精美，包裝費用往往高于月餅的使用價值?？v觀古今，奢華包裝不是現在的產物，在我們這個崇尚禮尚往來的國度里，由來已久。寓言故事“買櫝還珠”便是奢華包裝的鼻祖。由于我國人口眾多，人均資源占有量低于世界平均水平，日益泛濫的奢華包裝已經成為社會各界抵觸的對象之一；提高資源利用率，解決資源匱乏問題，促進經濟消費朝著良性循環方向發展已經成為國家政府的要務之一。

3.包裝設計中的侵權行為。產品包裝設計中的侵權事件時有發生，比如一些小廠家的三無產品外包裝與某些銷量大的商品包裝類似，在迷惑消費者的同時，也擾亂了市場的正常秩序。但是我國知識產權體系還沒有完全建立，一些廠家為了降低生產成本，就肆意模仿、抄襲主流產品的外觀設計，這是我國包裝侵權的問題之一。

三、創意性思維在包裝設計中的應用

1.注重創意性在包裝結構的運用。包裝結構的創意性結構是包裝設計的核心，也是實現包裝造型與裝潢的基礎。一個優秀的包裝設計需要一個合理的結構。一名合格的包裝設計人員不僅需要深厚的美學功底，同時也需要博學的結構知識。如在2007年獲得“世界之星”獎的洋河藍色包裝，不僅外形高貴典雅、而且包裝新穎別致，單在外形上便可吸引人們的眼球；內在包裝打破了傳統酒瓶的造型，弧形流線設計更增顯創意。

2.堅持人性化創意設計。在上個世紀末，包裝行業風行包裝與人的新型設計在里面，對產品包裝的人性化提出了更高的要求。對產品包裝的要求不再是簡單的保護產品、運輸產品，而是朝著滿足人們觸覺感官與心理感官方向發展。商品包裝設計不僅要給人們生活提供便利，而且要給人與產品創造更加融洽的相處方式。最大限度地體量人的情感，滿足人的感受。比如以前很多塑料包裝的產品需要借助牙齒或剪刀等鋒利的工具才能打開，而現在很多產品在外包裝上，設計一個鋸齒形凹痕，使用時沿著凹痕撕拉便可打開；還有“尖叫”作為一種運動型功能飲料，在瓶口采取吸嘴式設計，如果不吮吸，即使倒置飲料也不會灑出。隨著產品競爭的日趨激烈，很多廠家逐漸將目光集中到富有創意的人性化包裝設計上來，力圖為顧客提供更加和諧、融洽的包裝。

3.采用可循環包裝材料。21世紀是一個提倡節能的社會，環保性包裝被越來越多的人認可。創意性思維在包裝循環材料中的應用顯得非常必要。隨著環保運動的不斷推行，越來越多的民眾認為產品包裝設計是“白色污染”的員工。因此，新時代的包裝設計人員應當具備敏銳的觀察能力，在包裝設計中積極運用創意性思維，注重環保，不斷找尋新的設計元素，堅持綠色設計理念。由于我國的人均資源占有率很低，因此要求設計人員利用富有創意性的思維進行包裝設計創作，將環境保護、提高資源利用率同創意設計有機結合，走可持續發展的設計之路。

綜上所述，商品包裝設計是在不喧賓奪主的前提下，從事的展現商品功能、烘托商品的創意性活動。21世紀是一個更加開放、更加包容的時代，我國產品包裝行業要不斷與時俱進，堅持“走出去”戰略，不斷開拓思維，不斷創新意識，樹立符合行業發展要求的包裝理念，勇于開拓創新，敢于將創意性思維應用到實際工作設計中來，為發展包裝設計行業貢獻自己的力量。

參考文獻：

[1]黃鎣涓.在感性消費時代中的創意包裝設計[J].包裝工程，2008，（6）.

[2]張躍華.包裝設計創意能力的開發與培養[J].成都紡織高等專科學校學報，2011，（02）.

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探討醫用注射器結構螺旋擠出式牙膏包裝的創新環保設計，其具有可以減少牙膏殘留、精確使用量以及包裝重復使用的特點，值得推廣應用。

關鍵詞：

牙膏包裝；螺旋擠出式；生態環保；創新設計

牙膏用于清潔牙齒，除去口腔各種不潔物，是人們日常生活中必不可少的一種口腔衛生用品[1-2]。隨著牙膏功能不斷增強，種類不斷增加，牙膏包裝也隨之發生了很大變化，經歷了從鉛錫軟管、鋁軟管到鋁塑復合軟管的變遷[3-4]?，F在人們所用的牙膏管依然沿用1898年強生公司的設計，牙膏液體的包裝設計為扁平軟管[5]。

1傳統牙膏包裝的缺點[6]

（1）牙膏擠出量不精確。目前市售牙膏都是扁管狀結構，擠起來不方便，存在不好擠而且在擠牙膏時每次的力度不一樣會導致擠出牙膏量不一樣，不好控制擠出量的難題。

（2）用完后殘余牙膏過多。牙膏即將用完時，許多人每天不得不面臨如何將牙膏管內所剩牙膏擠出的窘境。

（3）包裝不能重復使用。牙膏管多為一次性，不能重復使用，造成了資源的浪費。

2醫用注射器結構螺旋擠出式牙膏包裝的創新環保設計（圖1）

醫用注射器結構螺旋擠出式牙膏包裝，包括柱狀牙膏容器、螺旋擠牙膏裝置、牙膏出口管和出口蓋。牙膏容器是圓柱狀，由硬質衛生級聚丙烯（PP）材質制成；牙膏袋體的一端為敞口，另一端設有牙膏出口，所述螺旋擠牙膏裝置包括活塞、絲杠活塞桿和絲杠螺母，所述活塞活動位于柱狀牙膏容器內，并與牙膏容器內壁密封接觸，所述絲杠螺母固定安裝在柱狀牙膏容器的敞口一端，所述絲杠活塞桿裝配在絲杠螺母內，并與活塞傳動相連，所述牙膏出口管和出口蓋分別設有相互配合的內外螺紋，所述牙膏出口管與柱狀牙膏容器的牙膏出口相通，出口蓋可拆卸裝配在牙膏出口管上。

（1）牙膏擠出量精確。出口蓋為食用級彈性硅膠材料設計，使用起來比傳統的旋轉式牙膏蓋更為簡便。使用時打開出口蓋只需手握手柄體上的防滑套旋轉一定圈數，即可將一定量的牙膏從牙膏出口管擠出，可以記憶擰一圈擠出多少牙膏量，為以后擠壓所需旋轉圈數作為參考，從而實現定量擠出牙膏的設計。

（2）用完后殘余牙膏極少。硬質柱狀容器與彈性活塞表面配合，可以消除傳統軟管口的牙膏難以擠壓的空間，減少容器內的牙膏殘留。

（3）包裝可以重復使用且環保。牙膏容器為醫用級透明PP材質，每次牙膏液體用完后可以重復使用大容量牙膏桶自行灌裝（家庭裝牙膏，類似大容量瓶裝洗發，產品待開發）；牙膏包裝整體壽命（主要是衛生指標）達到后，因其系厚壁高分子材料，故可回收后以簡單工藝即可制作其他塑料制品，從而循環使用、環保無害。這種透明PP材質制成的醫用注射器結構牙膏包裝結構簡單，使用方便，可以定量擠出牙膏，且可重復使用，具有很好的實用價值，現已申請實用新型專利[7]。

參考文獻：

［1］倪倩，劉晴，王安霞.包裝的再利用設計研究[J].包裝工程，2010，31（6）：126-128.

［2］景歡，吳也可，王露霏，等.新型二合一式牙膏牙刷用具的構想與設計[J].中國衛生產業，2011，8（Z2）：123-124.

［3］魏弘.論色彩在包裝設計中的應用[J].美術教育研究，2012（10）：92.

［4］王寧.淺談牙膏包裝設計[J].牙膏工業，2006（2）：30-31.

［5］劉筱霞，張美艷.牙膏包裝盒的設計[J].包裝與食品機械，2009，27（2）：32-34.

［6］錢安明，陸小彪，殷石.竹鹽與納愛斯牙膏包裝創新的對比分析[J].包裝工程，2014，35（2）：114-116.

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創意產業就是以個人的創造力為發展動力，通過知識和創新技能獲取社會財富的行業。這類行業包括建筑設計、手工藝品創造、廣告、電影與錄像、表演藝術、時尚設計、出版業等等，除此之外，美術館、博物館甚至旅游產業都可以稱作為創意產業1。但是不同國家和地區對創意產業的理解有所不同，創意產業這個概念最開始是由英國所提出的，現在已經受到各個國家地區的廣泛關注了。中國也借此發展起了創意產業，尤其是北上廣等大城市借助國家政策和資金上的支持，大力發展創意產業。目前來看我國的創意產業主要實施品牌戰略，注重產品包裝的作用和廣告傳播的作用，由于產品的同質化越來越嚴重，產品包裝出了美化產品外，還可以增加產品的附加值，因此，很多企業都看重產品的包裝設計，以上海為例，上海的創意產業發展主要的重點在產品研發上，通過時尚消費為主進行創意園區的設計，重點推進建筑設計、時尚消費、研發設計、文化藝術和咨詢策劃創意，并且將包裝設計納入開發重點當中。2006年上海舉辦的國際創意產業活動中，就有思想與包裝設計關系十分密切，從這樣的活動看來，包裝設計作為創意產業宣傳的一項重要內容，越來越受國人重視2。

二、包裝設計發展的策略

在包裝設計格外受重視的今天，應該怎樣才能實現包裝設計的大發展？最開始要做的就是明確為什么要大力發展創意產業中的包裝設計。包裝設計應該給人們帶來審美上的愉悅，提高全民的審美水準，能夠方便產品的攜帶，能夠促進和諧社會的構建，在發展過程中應該生根于傳統文化，同時借鑒外國的有利因素，以開放融合的姿態來實現相互促進，共同進步，應該與其他的行業相聯系，尋找共同的產業鏈，融入到我國的創意產業發展大軍中，為創意產業的發展增添力量。1.帶來審美上的愉悅從創意產業的角度看包裝設計，應該重視包裝設計的美感，要能夠給全民帶來審美上的愉悅，能夠提升全民的審美水準，創意產業的發展不止關乎企業和政府，還需要消費者的支持和認同。包裝的發展也不止關乎設計者和生產者，還需要消費者懂得欣賞。以月餅包裝為例說明，目前市場上大多數的月餅包裝都是傳統元素月亮等裝飾圖案和紅色等艷麗顏色的組合，這種包裝被認為是中國人喜歡的喜慶配色，這只能說明設計師不懂得民眾的欣賞水平，這樣下去，包裝設計只會陷入一個僵局3。包裝設計師應該立足于長遠的教育目標，逐步的實現民眾審美的提升，這才是一個設計師的任務，只有實現這樣的良性循環，中國的包裝設計才能夠為中國的創意產品增加更多的附加值。2.生根于傳統文化，同時借鑒外國的有利因素從創意產業的角度來看包裝的設計，應該生根于傳統文化，同時借鑒外國的有利因素，文化是一個民族最寶貴的財富，也是最有吸引力的東西，中華民族曾經有過漢唐盛世，這就足以說明中華民族文化的獨特魅力，與現代中國相結合的現代文化，是在傳統文化的基礎上增加了時代的特色，使其更有魅力和時代色彩，今天創意產業中所要運用的包裝設計就是要運用中國特色的元素。從我們鄰國，韓國、日本等地的發展進程，我們可以觀察到，民族的才是世界的。日本包括化妝品在內的很多東西都受到各地人民喜愛，究其原因就是大量運用日本特色的東西，并且那中間還夾雜著對其他國家文化的融合和運用，他們能夠很清楚的知道自己的目標，就是為了推動銷售的發展。現如今的日本就是在洗去了中華傳統文化的基礎上發展出了兼具日本特色的包裝設計，這條道路無疑是成功的，也是讓人嘆服的4。國內很多設計師看到日本的成功案例，紛紛模仿，但是一味的模仿，不去創新，只能活在日本的陰影里，不能走出世界。為此應該著重立足于中國文化，再吸收國外的優秀設計，這樣才有可能碰撞出新的火花，邁上包裝設計的顛峰之路。3.與其他的行業相聯系，尋找共同的產業鏈包裝設計是一門涉及內容非常廣泛的學科，主要涉及到材料學、平面設計學、傳播學、廣告學、營銷學、工藝學和造型設計學等等非常多的學科。比如說在涉及酸奶包裝的時候，就不僅要考慮外包裝的精美還要考慮包裝材料的安全性、包裝設計的親和力、吸引力、是否與品牌文化相一致、包裝表面印刷技術如何等等非常繁多復雜的內容。因此包裝設計的發展不只是單靠哪一門科學的發展，而是所涉及到的學科的共同進步，因此，包裝設計受到大眾廣泛關注的今天，也是相關產業聯合發展，相互促進的一個契機，各行業形成一個良性循環的產業鏈共同融入到創意產業的發展大軍中，一定會增強包裝設計的綜合競爭力，減少開發成本，并且獲得規模效益，同時，各產業相配合發展，反過來也會帶動這些行業本身的進步5。

三、結論

我國目前的包裝設計已經經過一段時間的發展取得了一些成果，但是仍然存在工藝水平低、材料質量差、設計沒有新意等多種問題，我們應該極力改善這種情況，對包裝設計有一個重新的認識。包裝設計應該給人們帶來審美上的愉悅，提高全民的審美水準，能夠方便產品的攜帶，能夠促進和諧社會的構建，在發展過程中應該生根于傳統文化，同時借鑒外國的有利因素，以開放融合的姿態來實現相互促進，共同進步，應該與其他的行業相聯系，尋找共同的產業鏈，融入到我國的創意產業發展大軍中，為創意產業的發展增添力量。

作者:施少婷 單位:江西科技師范大學

注釋：

1.夏小斐.淺析文化創意產業發展下的包裝設計[J].藝術科技，2016，03（10）：262.

2.鄭碧霞，劉雅南.區域競爭視角下兩岸文化創意產業發展的博弈分析[J].東南學術，2015，01（03）：133-141.

3.宗利永，白韜韜，張飛相，匡霞.文化創意產業科技需求視角下的可穿戴設備技術發展研究——基于知識圖譜的分析方法[J].科技管理研究，2015，07（01）：23-27.

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一、廣告設計專業中包裝設計課程的收集分析

在包裝設計課程的開始，在學生們掌握了必要的包裝設計的發展、概述等基礎知識后，本著深入市場、了解市場的原則，要求學生調研，對搜集的素材進行包裝設計的收集分析。讓他們作為包裝設計的設計學習者，同時又作為市場的消費者，帶著這種雙重角色的身份，對市場中的商品形象，進行分析、思考、歸納。在調研總結階段，要求同學們把調研的結果以圖文并茂的形式用ppt的方式在課堂上分別進行展示，教師在全部展示完后再進行總結。這樣既使教師與學生之間達到了很好課堂上的互動；而且同時也使學生與學生之間互相的學習，學習調研觀察的視角和調研資源的共享。

二、廣告設計專業中包裝設計課程的視覺元素

創意設計在現代的商場中，包裝已經成為“無聲的推銷員”，包裝設計的最終目的是促進銷售，視覺形象設計的好壞直接影響到此商品品牌的形象價值和產品的銷售，所以，在包裝設計課程中，對包裝設計的基礎視覺元素形象設計的把握學習，開發學生在此類形象上的創意性設計思維，也就成為了廣告設計專業中包裝設計課程教學改革的又一探討要點。首先要探討到的包裝基礎視覺元素就是標志，標志作為一種視覺語言符號，在我們現代市場化的經濟社會中，它已成為一種濃縮的形象語言，成為產品、品牌或企業的精神象征，消費者也逐步習慣了“認牌購貨”的消費行為模式。在包裝設計課程的實踐環節，學生們可以結合廣告設計專業中的另一課程VI設計中的企業理念、企業文化等知識，本著不脫離企業理念、文化的宗旨，制作出簡潔明了、內涵豐富、易識易記、與眾不同、創意性強、并能促進產品終端銷售的包裝品牌logo。其次，圖形創意設計也是包裝設計課程中的重點創作部分。包裝設計中的圖形，意在創造能夠迅速傳達有效產品信息，瞬間給人留下深刻印象，從而促進所包裝商品的銷售。她是廣告設計專業進行視覺傳達的最主要部分，是傳遞視覺信息不可或缺的焦點。包裝設計課程圖形實踐練習中，學生們可以通過產品的形象，標志的形象，消費者的形象，卡通、借喻、字體變化、輔助裝飾等形象展開創意構思，制作圖形，從而能夠在瞬間向消費者準確傳達出產品的購買信息。第三，包裝設計中的字體設計，又稱為文字形象設計，它和圖形是包裝信息傳達的主要兩大媒介，只是，字體文字的傳達效果沒有圖形更直接快捷，但字體文字的圖意傳達比圖形更加準確明了，并且在包裝設計中，又賦予了字體文字特殊的功能，圖形可有可無，可虛可實，可以變化，而字體文字是必需的傳達促銷的信息。因此，學生們在包裝設計的字體文字創意練習中，需要把握字體文字設計要符合產品包裝的屬性，注意尋找字體筆畫之間的關聯，提煉出簡練的形與筆畫，并注意把握整體性和統一性。最后，要介紹的是廣告設計專業中包裝設計課程的視覺元素——色彩。人在觀察或者購買商品時的慣性是“遠看顏色，近看形”。也就是說，一個產品首先能不能先把消費者的目光吸引過來，很大程度是色彩起到的作用，這也正是包裝設計中色彩的重要性，能否在玲瑯滿目的競爭產品中脫穎而出、并且清楚象征著商品內容的易識別性。

三、廣告設計專業中包裝設計課程的人性化設計

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關鍵詞：商業；攝影；包裝；設計；藝術；使命

Z商業攝影融入包裝設計，是以攝影藝術為表現手段的包裝設計，就是通過巧妙構思、精心拍攝的攝影作品，以其色彩絢麗、形象逼真的視覺效果在包裝物的表面上進行商品宣傳的包裝設計手法。商業攝影應用在包裝設計中，能使消費者對商品信息一目了然，諸如商品的形態、顏色、質感等，增強商品的貨架感染力和激發消費者的購買欲。攝影其實質在于尋找一種具有時代意義的完整的企業形象性，達到對企業文化豐富內涵的全面理解，并以此為基礎重新建構新的商業藝術理念。本文從商業攝影在包裝設計中發揮的主要功能出發，以攝影藝術的優勢、作用、表現方法等方面的闡述，達到提高包裝設計效果為目的，對充分發揮商業攝影在包裝設計中的功能有一定的參考作用。

一、攝影在包裝設計中的優勢

在視覺媒介經濟發展的新環境下，以攝影技術為表現手段的包裝設計，其信息量、審美性、沖擊力在商品包裝設計中子兄匾優勢。

（一）信息量優勢

在全球經濟，特別是互聯網經濟的迅猛發展，以及在市場經濟環境下各商家的激烈競爭中，攝影以其無可替代的信息量優勢大量介入商業領域。在經濟領域，攝影起到協助推銷商品、傳播信息和樹立商品的社會信譽，以求在消費者的心目中形成某種概念和對某種產品的依賴。為此，商品通過攝影圖片的內涵信息在包裝設計中有巨大優勢。

（二）審美性優勢

商品攝影是以市場為前提，是不爭的商業行為。企業在商業行為中還必須注意作品的藝術含量，這樣才能達到消費者購買物質的滿足和精神的愉悅。攝影藝術審美能夠激活觀賞者的想象力和情感波動，包裝設計師要依據市場、立足商品、尋求商品與攝影藝術共存的切入點，達到商業運作的目的。

（三）沖擊力優勢

攝影藝術以其畫面藝術審美產生極強的沖擊力。在商業攝影中，攝影藝術以其獨特的創意來吸引消費者的注力，無論從技術層面還是從藝術層面都給予消費者新鮮的感覺。因此，在包裝設計中運用創意新、視角獨特、視覺沖擊力強的攝影圖像，可以充分引起消費者的注意力，進而讀圖、欣賞，從而激發起消費者購買欲望。

二、攝影在包裝設計中的作用

商業攝影運用到包裝設計中，必須有明確的目的。市場千變萬化，產品五花八門，商業攝影要針對不同商品的類型、不同的特性和用途，用不同的思路和手法，發揮其商業攝影在包裝設計中的功效和作用。

（一）利用代言人形象宣傳產品內涵

商業攝影在包裝設計中的應用，是基于企業贏利性目的而為之。在產品包裝中，形象代言人對于品牌培育具有多方面的貢獻，了解品牌代言人作用機理、類型和應用策略，并加以創造性地運用是培育商品品牌的必然選擇。形象代言人的氣質、特點、大眾知名度、品格修養是企業選擇的重點，企業須事前考慮好產品的特點及品牌的群，再選擇商品形象代言人，用攝影的形式達到兩者互相依存、攜手共進，使形象代言人在包裝設計中的巨大影響力及實際效果。

（二）利用攝影插圖展示產品功能

商品包裝設計中，為提品信息、具有實用功能和教育作用的形象性攝影插圖，起到指導消費的作用。例如，指導消費者如何打開包裝和關閉包裝，如何使用和危險警示等。在產品包裝中，以精美的特寫鏡頭，展示商品造型獨特、功能齊全、使用方便和商品的品質特征等。

（三）利用攝影特寫彰顯商品品質

在產品攝影中，拍攝商品的原材料和產品特寫鏡頭加入到包裝設計中，向消費者展示原材料的優質和商品品質的可靠，使消費者產生購買欲望和對商品的的賴感，突出產品的賣點。

三、攝影在包裝設計中的表現

商品攝影貼切的表現形式，對包裝設計的藝術表達效果起著重要的作用。在包裝設計中，根據商品的特性與設計要求，充分利用商品攝影中的色彩、構圖和攝影技巧，使包裝設計的創意，通過商品攝影這種物化的形式，將創意構想轉化為直觀的視覺形象。

（一）攝影色彩在包裝設計中的表現

商品攝影中的色彩，是充分利用人對色彩的審美和情感體驗，產生強烈情感剌激，對商品留下深刻印象。包裝設計師在運用色彩進行包裝設b時，要有強烈觀察力、敏銳視覺和科學準確地運用色彩技巧，創意最佳視覺效果。

在實際拍攝中，要求色彩的豐富性、物體色彩的真實性，準確再現被攝物體色彩及合適的表現技巧，使畫面更完美、更有意境，引發消費者的無限遐想，創造出消費者的最佳心態。

（二）攝影技巧在包裝設計中的表現

商品攝影中，各種表現技巧的運用，都具有獨特的展示效果。攝影師要根據不同的產品特性和攝影表現的創意，選擇適合該產品拍攝的表現技巧。在追求意境的商品攝影畫面中，使用小景深以突出主體形象，虛化次要的陪體，使畫面產生虛實對比，層次豐富；使用疊加或多次曝光，進行拍后處理，可彌補現場拍攝時的遺漏或不足，使拍攝畫面更加完美、更具意境，達到引人入勝的境地。

（三）攝影構圖在包裝設計中的表現

商品攝影中，構圖的優劣直接影響到畫面的視覺效果。完美的構圖可以使原有產品形象的再現更具吸引力，也更能傳達攝影者的表達意圖。在包裝設計中，運用構圖巧妙、畫面清新、形象優美的直觀畫面，再進行設計的第二次構圖，將具有無限生命、看似平淡枯燥的物體表現得令人振奮、富于人情味，巧妙地發掘出普通商品不同一般的品質韻味及美感。

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關鍵詞：包裝設計；教學模式；3D打印

“包裝設計”課程是廣告設計與制作專業的必修課，是培養包裝造型、結構、平面設計及廣告應用能力的專業設計課程，是廣告設計與制作專業的專業技能課。它主要通過包裝的方案策劃、設計及制作等環節的實施，使學生對包裝的功能、結構、材料、造型、視覺設計以及印刷制作等方面有更深刻的認識與體會，并掌握相應的設計和制作的方法與技能。“包裝設計”是廣告設計與制作專業重要的專業課程，具有很強的實踐性和創意性。市場需求對廣告設計與制作專業包裝設計制作課程發展的導向性作用很大，決定了該課程的行業定位及今后幾年的發展方向。因此，在高職藝術設計類專業中，“包裝設計”課程要彰顯數字化、區域化和功能化等特征。

一、高職包裝設計課程教學內容的革新

（一）區域文化特色的包裝設計

在“包裝設計”教學中要融入區域文化特色，將地方性的文化特征與包裝的造型設計很好地融合，適用于地方土特產、旅游紀念品等區域特色商品。學生對區域特色文化是有情感認知的，融入區域文化特色的包裝設計可以調動學生學習的積極性，完成包裝設計項目的同時，也掌握了包裝設計的技能。在高職包裝設計教學上，將區域文化特色融入進來，就是提高師生對本地歷史文化、民俗文化、民間藝術的認知，了解區域文化特色給包裝設計教學帶來的影響及幫助，從本質上改變只以純專業技術教學為主體的教學方式。筆者所在院校的“包裝設計”課程結合姑蘇地區的特點，以幾個產品包裝為項目引領，完成了包裝設計課程的區域化融入。

（二）3D打印技術的包裝設計

隨著社會的發展，科技的進步，人們對物質文化的追求越來越高。尤其是“互聯網+”模式的出現，無論是B2C還是C2C，商家和客戶越來越喜歡個性化的產品。“私人定制”的產品能夠讓顧客獲得自我滿足感。目前，在我國大部分城市，已經出現了個性定制類產品的商店。高職包裝設計課程中運用3D打印技術來革新包裝設計的創意性，3D打印技術具有便捷、多樣、高效、材料無限組合、設計空間無限等眾多優勢。3D打印技術能夠解決產品個性化設計中的一些問題，可根據項目的需要通過UG或3DMAXS等三維設計軟件對三維模型進行繪制。修改設計，可直接在三維設計軟件中對設計方案進行修改，取得滿意的個性化設計效果后，即可通過3D打印機制作。筆者所在院校廣告設計與制作專業的“包裝設計”課程融合了多元化的區域文化特色和3D打印技術。課程內容涉及容器造型設計、包裝印刷及制作工藝、包裝效果圖、包裝設計項目實戰，其中包裝設計項目實戰所占課時最多，占總課時的1/2。容器造型設計、包裝效果圖、包裝設計項目實戰三個教學模塊中均含有3D打印技術。

二、傳統包裝設計

與3D打印技藝相結合的雙軌培養方式傳統產品的包裝是以各種方式或手法來充分展示產品的傳統特色的，借助包裝的特色來較充分地傳達區域傳統文化信息，體現包裝本身所具備的文化內涵與意境。由于產品本身具備特定的特質，包裝設計要符合產品屬性，因此，傳統包裝設計滿足了產品包裝設計中個性化的設計模式，也滿足了創意的設計?！鞍b設計”課程中我們保留了一部分手工繪制內容，這部分內容主要針對于傳統產品和區域性產品的包裝設計，包括手繪草圖、修改設計草圖、上色、后期制作等一系列工藝過程。在“包裝設計”課程中我們除了運用品牌設計外，還強調了造型設計。以前包裝設計主要是通過PS等平面設計軟件進行設計整體效果及包裝展開面，根據包裝展開面進行印刷封裝。通過個性化造型設計，將3D打印技術應用在“包裝設計”課程實踐模塊中。在課程的知識體系的融合中，我們把傳統的包裝展開面設計改成了產品包裝的個性化造型設計，更為直觀地展示產品包裝的360度立體呈現效果。在項目實戰教學中我們保留了原有的手繪草圖和修改設計草圖，這個過程是產品包裝設計的造型創意階段。同時我們在草圖的基礎上進行了三維模型建模，后期模型調整、支撐設計、打印、后期處理等相應的3D打印技藝的工序。

三、高職“包裝設計”課程的具體教學模式應用

根據目前市場及行業的需求，將3D打印技藝融入傳統“包裝設計”課程，使教學實踐的內容行業化，項目市場化?！鞍b設計”課程的教學環節中，我們必須革新教學模式，采用多元化的適合高職學校學生在“包裝設計”課程中學習的教學方法及手段，滿足“包裝設計”課程實踐教學項目化的實施。在“包裝設計”課程教學實施過程中，我們教學團隊經過研究，總結出三種較為適合高職院校學生學習的方式方法。

（一）“理實一體化”的教學模式

“理實一體化”教學模式是指在同一時間、同一地點、理論和實踐同步進行的教學模式。課堂和實訓場所為一體；理論教師和實踐指導教師為一體；專業理論知識和實踐操作技能為一體。讓學生有計劃地按照教師確定的課題和學習目標達到理論與實踐相結合的一種教學模式?！袄韺嵰惑w化”的教學模式不單單是將理論教學與實踐教學內容的一體化，也是教師在知識、技能、教學方式方法上的一體化。同時，“理實一體化”也包含教學場所的一體化。因此，“理實一體化”絕不是理論教學和實踐教學在知識結構形式上的簡單組合，而是從學生知識技能接受的基本規律出發，實現理論與實踐的有機組合。高職的“包裝設計”課程內容要始終堅持把“教、學、做”的“理實一體化”教學理念滲透到教學內容中，落實到教學過程中。合理分配理論環節及實踐環節的教學內容及課時分配，實踐教學環節課時不低于總課時的60%，并科學合理地根據包裝設計市場行業的發展需求制定具體的實訓項目。“包裝設計”課程包含了容器造型設計、包裝印刷及制作工藝、包裝效果圖、包裝設計項目實戰項目模塊。在課程設置環節中，我們把包裝設計的理論知識融入到各個項目模塊中。如包裝容器造型設計項目中包括了理論方面：包裝容器造型設計的原則、區域文化特色元素包裝、包裝容器的設計原理；實踐方面：包裝容器造型設計的方法、包裝容器建模方法、包裝容器打印、包裝容器的后期處理。將理論環節融入到實踐項目環節中去，讓項目具備理實一體化的功能。

（二）“項目引領”的教學模式

“項目引領”的教學模式即基于工作任務的項目教學，該方法重在項目化和工作過程化。“項目引領”的教學方法又稱基于項目的學習方法，顧名思義就是師生共同參與，為完成一個具體的項目而進行的教學活動，“項目引領”的教學法將理論知識講授與實踐環節有機結合起來，讓學生以小組協作的形式來完成項目，符合高職教育倡導的“在學中做、在做中學”的理念。項目引領的教學模式在“包裝設計”課程教學中的運用主要是完成以下幾個方面的工作：1.項目設計項目設計前期要做好調研，選擇合適學情和行業特征的項目，因此，“包裝設計”課程的項目要具備以下四大要素：一是項目涉及的內容符合高職高專學生認知特點；二是項目涉及的知識和技能與課程標準規定的內容密切相關；三是項目難度要適中,能夠激發學生的學習興趣；四是項目的實施過程中，能有利于高職高專學生創造性能力的培養?！鞍b設計”課程的項目遵循了以上四大要素，從簡到難，層次分明地進行了容器造型設計、包裝印刷及制作工藝、包裝效果圖、包裝設計項目實戰等項目。項目囊括了蘇州地區包裝行業所需求的技能，含印刷類、3D打印類等包裝類型。2.小組協作小組協作首先前提是有一個積極健康的小組機制，因此分組尤其重要。一般4-6人為一學習小組，每組設立一名組長，班級設立兩位助教。分組環節中兼顧學生的層次差異，力爭每個小組實力平均，以避免學習層次起伏偏大的問題。任務分解是小組合作的最重要一步，也是項目能成功實施的關鍵要素。任務分解到成員，必須經過小組的協商和溝通才能實施，要保證每個成員能夠發揮自己的長項，在實施過程中才能找到成功感和歸屬感。任務整合及小組內部評估是小組協作的最后一步，這里要求每位成員都要對小組實施完成的項目進行合理化評估，提出合理化修改意見，小組成員一起再進行修改和總結。3.項目展示和評價項目教學后期，由每個小組選出能代表該小組的最終項目成果并進行簡單的項目答辯，然后開始對小組最終項目成果進行點評，點評包括學生自評、小組互評、助教點評和教師點評等幾個方面。通過小組互評讓學生學習他人優秀的做法。教師點評是教師指出小組作品中比較成功的地方和有創意的地方，以及提出項目中存在的各種問題，有針對性地幫助學生糾正錯誤，提高教學效率。

（三）“工作室制”的教學模式

工作室制的教學模式是指運用校內教師工作室來組織的局部提高性教學，主要起到提優的教學目的?！鞍b設計”課程利用3D打印工作室對學生的作品進行展示，同時對項目組的組長和助教進行相應的項目前輔導，以保證項目實施過程中能發揮到幫帶指導作用。在“包裝設計”教學中，工作室制的教學模式在很大程度上提高了項目教學課堂的效率。工作室制的教學模式不僅對課程教學的推進節約時間，還可對學生的專業技能、專業興趣、專業引領等方面起到一定的作用。同時工作室制的教學模式下培養的組長和助教可以參加各項比賽，為專業競賽能力提供保障。

四、結語

“包裝設計”課程將傳統包裝、3D打印包裝等內容融合在課程中，符合了市場及行業的要求，對于革新的“包裝設計”課程，我們一直在研究并探索一條適合高職高專廣告設計與制作專業教學的模式。通過理實一體化的項目引領深化課程教學的成果，并輔助工作室制的教學模式拔優培養，促進課程教學成果優化。

參考文獻：

[1]李漾.3D打印技術對容器包裝設計的影響及應用研究[J].美術教育研究，2016（18）：74.

[2]徐海芳.包裝設計教學中地方文化特色的融入[J].讀書文摘，2016（16）：63.

[3]胡曉雷.淺析高職藝術設計教育之包裝設計教學的發展[J].青年與社會（上），2013（3）：203.

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[關鍵詞]高職院校；藝術設計；工作室制；包裝設計；課程

目前，國內各高校藝術設計相關專業都非常重視工作室的建設，藝術設計專業的工作室制人才培養改革與實踐都取得了較好的成效。寧波職業技術學院從2003年開始就已經進行了工作室制人才培養模式的探究，取得了較好的成效。藝術設計專業已經成為了浙江省重點優勢專業，寧波市特色優勢專業。隨著時代的發展，我們目前需要做的就是將工作室制的人才培養模式做得更加踏實。課程是人才培養的基礎，因此在具體的課程中進行工作室制的改革與實踐成為了重中之重?；诠ぷ魇业摹栋b設計》系列課程改革研究與實踐是從2015年開始立項實踐的，充分利用包裝設計“五感”教學法進行課程方法的改革，通過課程安排、教學內容、課程學時、實踐環節、作業布置等工作室與課堂教學多管齊下，將包裝設計系列課程進行了深入細致的改革與實踐，取得了較好的成效。

一、研究意義

在寧波職業技術學院藝術設計專業中進行包裝設計系列課程的改革可以有以下意義：首先是，進行工作室制的包裝設計系列課程的課堂教學改革，轉變學生在課堂教學中的角色，使學生的被動學習轉化為主動學習，提升學生的學習能力、創意能力、實踐能力。其次，在工作室中進行情境化的課堂教學環境創設，使學生在類似的企業環境中得到模擬的工作，提高學生的設計能力，從而提升教學質量。然后，工作室不僅老師是學生的老師，高年級的學生也是低年級學生的老師，這種師徒制的師生關系轉化，使學生從教師的言傳身教中更能深入地學習知識與技能，全面提高各方面的綜合能力。最后，工作室制的包裝設計系列課程的課堂教學改革是人才培養和教學改革落到實處的真實案例，為企業真正培養無縫對接的創新設計人才打下良好的基礎。

二、現狀分析

寧波職業技術學院藝術設計專業分為四個方向，廣告方向是其中的一個方向。包裝設計課程是廣告方向的一門專業課程，是一門集理論、實踐為一體的課程。目前，包裝設計課程分為二個階段，分別開設在第三個學期和第四個學期，第三個學期的課程名稱為《單體包裝設計》，第四個學期的課程名稱為《系列包裝設計》，分別為60課時，累計120課時。現狀一：傳統的包裝課程為理論———調查———實踐，先系統講述包裝設計的相關理論，再進行社會調查與分析，最后進行實踐?，F狀二：傳統的包裝課程重點放在包裝結構上，而創意是非重點。現狀三：學生在傳統的課堂中學習與實踐，老師傳授知識，學生根據教師的指導進行設計與創作。課堂教學占據了大部分的學生學習時間。現狀三：企業的真實項目很難在這種狀況下實行，企業項目需要實時跟蹤。在工作室制的狀態下，我們可以改變上述現狀中的問題，優化課程的設計，使課堂教學效果提升到最佳效率。改變一，工作室的背景下，學生是課堂的主人，可以充分地調動自身的積極性；改變二，正常課堂教學的時間，只是工作室時間的一部分，大量的項目可以在業余時間完成；改變三：創意可以放在包裝設計課程的第一位，對于已經掌握包裝結構的大部分同學來說，是思維的解放；改變四：企業項目可以充分在工作室開展，提高教學質量，為校企合作搭建更好的平臺；改變五：師生關系變成了師徒制，這有利于藝術生更好地交流與成長。

三、改革內容

（一）教學內容的改革

包裝設計系列課程《單體包裝設計》與《系列包裝設計》是媒體廣告的重要專業課程，其中系列包裝設計為核心課程。在2017級藝術設計媒體廣告中增設了一門分院選修課程《紙質包裝創意結構設計》，增強學生在紙質包裝結構方面的學習能力，培養立體視覺的素養，開拓眼界。在《單體包裝設計》與《系列包裝設計課程》改革中，我們進行了實踐與調查，學生先制作設計包裝結構，再進行理論方面學習。同時，在《單體包裝設計》課程學習過程中，增加了前往包裝設計公司、包裝設計印刷廠的實踐參觀環節。

（二）教學學時的改革

包裝設計系列課程由三門課程組成：《單體包裝設計》《系列包裝設計》《紙質包裝創意結構設計》。《單體包裝設計》的課內學時原來為60課時，縮減為48課時；《系列包裝設計》為60課時；《紙質包裝創意結構設計》為32課時。工作室的學時和學生的業余時間為課外學時，按照課程整體設計中的進度和作業安排課內課時和課外課時比例達到1∶1。

（三）授課地點的改革

傳統的包裝設計課堂教學，授課地點肯定在教室或者實訓室。寧波職業技術學院的系列包裝設計課程除了在教室、實訓室，還在包裝設計工作室、廣告設計工作室、印刷公司（印刷廠）、商場超市、食品專營店、餐飲店，包括學生的寢室等等。這些場地均為包裝設計課程提供了學習的真實實訓場地，學生們可以根據課程進度安排，利用課內、課外的時間進行調查、觀摩、參觀、訪問，與社會零距離接觸，為實踐項目的“落地”打下良好的基礎。

（四）訓練項目的改革

包裝設計課程是一門特別適合于項目化教學的課程。隨著時代的發展，不少學校將包裝設計課程的項目由虛擬化向真實化轉變。在工作室的背景下，寧波職業技術學院的《單體包裝設計》和《系列包裝設計》項目均引入了真實的訓練項目。例如寧波海曙區歐利瑪包裝有限公司每學期都提供了出口一次性紙質餐具設計的項目，寧波鄞州文博印刷廠每學期提供玩具、兒童書籍包裝設計項目，讓學生的學習任務與社會接軌，與日后的就業零距離。

（五）評價方式的改革

傳統的作業評價方式均有任課教師評價或者課程組評價，寧波職業技術學院的包裝設計系列課程正在逐步改革成為企業評價和同行評價為主、網絡評價為輔的方式，其中企業評價包括錄用為優和企業打分的方式。隨著網絡技術的發達，利用藝術學院微信端、藝術設計專業微信端來進行網絡評價已經成為了現實。

（六）教學方法的改革

傳統的多媒體教學方法已經不能滿足目前快速發展的時代和新一代的大學生了，在工作室基礎上進行的系列包裝設計課程采用了網絡教學、微課教學、課堂教學、工作室教學多種混合式教學方法。例如在課堂教學中，采用了“五感”教學法，極大地調動了學生的五感融入包裝設計，讓學生愛上這門課程，從情感上進行教學。例如在作業過程中，采用項目教學法，引導學生先做再問，問后再想，想后再說，說后再做，極大地提升了學習效率。

四、研究與實踐結果

（一）工作室承接的真實項目，強化了學生的職業技能

在包裝設計課程中，《單體包裝設計》和《系列包裝設計》課程的所有訓練項目均為真實項目。這些真實項目開闊了學生的眼界，鍛煉了學生的動手能力，強化了職業技能的培養，與就業崗位無縫對接。

（二）工作室的師徒結對，提高了學生的團隊意識

工作室承擔了學生課外學時的輔導工作，高年級帶領低年級同學進行項目設計，培養了學生的團隊意識，鍛煉了高年級同學的領導能力，培養了低年級同學競爭意識。這種團隊的構建，讓學生在任務和時間上學會了妥當安排，通過《單體包裝設計》課程的習慣養成，在《系列包裝設計》課程時已經非常適應，團隊合作的效應得到了最大化的體現。

（三）工作室將學生的課余時間化整為零，提高了學生的學習效率

工作室承擔了課堂教學以外的課程任務，課前學生們通過藍墨云班課、微信平臺等預習課程內容，課后利用這些平臺進行復習和作業上傳。作業評價由課堂延伸到了課外，延伸到社會、企業，這些評價結果直接反饋給學生，讓學生能夠第一時間糾正自己的認識，提升自己的設計思維，真正與社會接軌。

（四）工作室成果累累，學生綜合素質提升迅速

通過這兩年的改革，工作室在包裝設計比賽中獲獎頗豐。2015、2016年累計獲得國家級、省級獎項二十余項，學生們通過獲獎收獲了自信，明白了要想有收獲必須先付出的道理。通過各類競賽團隊合作，理解并實踐了團隊合作的重要性，綜合素質提升迅速，為日后踏上社會工作或者創業打下了良好的基礎。

參考文獻：

[1]萬劍．高?！栋b設計》課程教學改革研究[J]．湖南城市學院學報（自然科學版），2016（6）.

篇10

【關鍵詞】包裝設計；民族文化；創新應用；教學研究

包裝設計這門建立在民族文化傳承與發展基礎上的學科，隨著民族風潮流的涌起，面臨著巨大的挑戰與機遇。如何讓學生認識到民族文化的重要作用？如何引導學生在包裝設計中創新民族文化應用？怎樣才能讓民族文化藝術在包裝設計中發揮更大的作用，滿足知識經濟時代對包裝設計課程的核心要求，已成為是當前包裝設計教學研究面臨的重要課題。

一、教育資源現狀和教學方法

為激發學生對少數民族文化的興趣，讓民族藝術成為他們進行設計的一個新的創意點和啟示點，更好發揮學生的想象力和創造力，自覺地將民族文化藝術元素和視覺設計更好的結合起來，設計出更具鮮明和富有生命力的本土民族特色的藝術設計作品。結合獨立學院的實際教學情況，就如何針對視覺傳達設計專業在包裝設計課程中實施民族藝術文化創意教學，怎樣開展有效的實踐教學和研究課程考核方法等展開探索與研究。

我們主要方式為秉承“模塊”教學方法不動。把“傳承、融合、創新”貫穿在整個的教學過程中，著重發揮創新在包裝設計課程中的重要作用。有針對性地進行教學研究，提高包裝設計教學的功能性與實用性，為社會提供更多有實戰力的設計人才。

（一）傳承

包裝設計的進步和發展，是建立在不斷發展與變化的民族文化基礎之上的。傳承民族文化是包裝設計一項很重要的功能。運用于生活中的包裝設計不僅傳遞商品信息，同時也是民族文化傳播的一個重要載體。

豐富的民族文化內涵是包裝設計作品成功的關鍵。沒有了民族文化，包裝設計也就變成了無源之水無本之木，作品就會失去生命力和感染力。加入了民族文化信息的包裝設計作品，能引起人們情感的認同與共鳴，加深他們對作品的好感。因此在包裝設計科學的教學過程當中，要讓學生充分認識到民族文化的重要作用，強化民族文化的信息傳遞功能，讓民族文化更好地服務于包裝設計。

（二）融合

民族文化有區域的限制，它服務于特定的人群。它呈現出來的是部分人、部分地區的觀念和喜好。而包裝設計是一項面向社會的，服務于大眾的行業，包裝設計作品必須以多數人的審美需求為基點，力求滿足大眾需要，適用于更廣闊的區域范圍。

包裝設計中的民族文化除了要具有獨特的民族特色以外，還需要兼容并蓄與多種文化潮流融合發展，在彰顯民族特色的同時攜帶豐富的時代氣息，這樣才能設計出符合經濟潮流的作品，才能使作品更具活力。這就要求在教學過程中，把深入了解民族文化作為重要過程，找尋民族文化與時代文化的切合點，賦予傳統民族文化以國際特色，讓我們的包裝設計產品以民族的特性和風格走向世界。

（三）創新

藝術是開放性和多樣性的結合，傳統的教學方法，慣用的教學體系很大程度上扼殺了藝術的靈性。創新是事物得以持續發展的靈魂。對藝術設計課程而言，教學方法的創新尤為重要。合適的教學方法不僅能大大提高教學質量，充分發揮學校各種資源的作用，培養出更多合格的人才，還能最大限度的激發學生的潛能，增強學生的主動性與創造性。

二、包裝設計教學中創新的表現

如果說傳承民族文化是包裝設計教學的基礎，文化融合是包裝設計教學提升與發展必不可少的條件，那么少數民族文化在包裝設計學中的創新應用則是課程教學研究的重中之重。包裝設計教學中的創新主要表現在以下幾個方面：

（一）把廣西民族文化特色與地域藝術優勢的內容結合到包裝設計課程中，構建起現代藝術設計教學和本土民族文化特色相契合的教學模式新框架

在包裝設計教學中，我們發現學生由于對廣西民族藝術文化缺乏系統的學習，無法深入研究傳統民族藝術和現代藝術之間的關系。獨立學院的辦學模式靈活多變，基礎建設完善，這些條件都適于各類課程教學改革，使學院課程體系更具新穎性、前沿性。這是一個漫長的過程，當然也有其解決方案。

第一，在課程初期，以專業基礎課程和實踐活動來培養學生興趣，帶領學生從博物館的參觀開始加深對壯族民族文化的了解與認識，針對每一件作品從其紋樣造型、色彩、材質以及歷史背景等方面進行系統分析，結合實踐活動，引導學生更好的發揮自己的想象力和創造力，初步掌握壯族藝術元素和現代視覺元素之間的構成關系。

第二，在而后的包裝設計專業教學中，引導學生掌握民族文化藝術的精髓，不斷重復強化技能訓練。組織學生進行實地采風以及到各高校和民間藝術團體進行交流，或參加展覽賽事活動，開拓學生視野，使學生能夠更好地把民族文化藝術元素融入其包裝課程設計作品中。

第三，把深層次的民族文化帶進設計項目實踐和包裝設計畢業創作。進一步鍛煉學生融會貫通的能力，使少數民族藝術與產品品牌包裝設計兼收并蓄，使設計作品能基本符合廣西區域經濟發展的物質文化需求。

（二）課程成果、教學評價與國內外設計比賽相結合，帶動學生的積極性和創造力

包裝設計是一門要運用到生活中的技術。針對包裝設計專業開展的教學工作必須與社會實踐相結合，把理論用行動闡釋，徹底貫徹學以致用的理念。帶領和組織學生積極參與國內舉辦的各項設計比賽，把競爭機制引入到教學過程當中，給學生一個廣闊的專業的匯聚多種文化的舞臺來展示自己，找準自己的位置。理論與實際相結合，在這一理念的指導下學校對課程成果的鑒定，教學質量的評估，將不僅僅局限于一張簡單的試卷，幾項簡單的作業。而是側重讓學生在實戰中去得到歷練，開闊眼界，對行業的時代趨勢有更深的了解。幫助學生走出本本主義和經驗主義的誤區，使學生對自己有更全面深刻的認識，以便取長補短。

藝術設計比賽是一場不同觀念、不同立場、不同文化、不同創意交相爭鋒的盛宴。在這個賽場上，思想得到解放，創意相互碰撞，理念相互溝通，能全面調動學生的積極性和創造性，提升學生的學習興趣，激發和培養學生對藝術的靈性。

三、具有廣大的市場研發潛能，與本土企業共同開發課程，共同參與教學成果

在面對廣西區域經濟發展和東盟貿易背景下，培養高級應用型專門人才的同時，發揮企業市場研發潛能，與本土企業共同開發課程，是在教育革新的浪潮中發展而來的全新的教學理念。校企結合是一種把教育與工作結合在一起的教育模式，這種教學模式能充分利用學校內外不同的教育環境和資源，把學校的教育和校外實際工作有機結合。以工作需求去改良教育，以教育的完善去促使更好的工作。把這種教育模式貫穿于學生的培養過程之中，不僅能為企業提供高質量的技術人才，還能提高學校教育的有效性，實現校企共贏。

四、結論

現代社會科學技術的迅猛發展，極大地推動了現代包裝設計的進步，對包裝設計的質量要求也隨之水漲船高。為響應知識經濟這一時代的號召，包裝設計需要博采眾長、融會貫通展現更強的民族特色和時代氣息，用更獨特的創意形式凸顯民族文化獨特性與感染力。

包裝設計專業課程，在這樣大背景下，更應該尋求一種符合社會需求的、具有民族本土特色的教育創新，并進行多方面的調研、改制等。在遵循現代藝術設計的基本理論基礎上，在教學方法上大膽創新，制定出有特色的民族文化創意精品課程和專業。其研究成果，可以轉化為體現社會效益的經濟成果。

參考文獻：

［1］拉茲羅·魯斯，喬治·L·威本佳，趙黎明譯.包裝設計圖形手冊［M］.沈陽：遼寧科學技術出版社，2002，154.

［2］張大魯，吳鈺.包裝設計基礎與創意［M］.北京：中國紡織出版社，2006，52-59.

［3］林振揚.包裝設計［M］.南寧：廣西美術出版社，2003.