職業(yè)班主任工作計劃范文

時間:2024-03-20 17:54:46

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職業(yè)班主任工作計劃

篇1

作為一名中專職業(yè)學(xué)校的班主任,我一直努力的在工作。

做好班主任,首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計劃。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校,雖然也有一部分中專學(xué)生通過老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué),但那是極少數(shù),大多數(shù)學(xué)生都無法通過高考,這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計劃。

當(dāng)了這么多年的班主任,我每學(xué)期都要制定自己的工作計劃,而且都既有針對性,取得了不錯的效果,這個學(xué)期的工作計劃是:

一、提高知識,明確職責(zé),加強責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人,是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手,又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁,各班工作的好壞,直接影響學(xué)校教育管理工作進行。

因此,必須提高認識,加強責(zé)任感,掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學(xué)生思想教育工作,把學(xué)生培養(yǎng)成為一個積極向上,勤奮為學(xué),團結(jié)友愛的集體。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,采取有效措施,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康,組織學(xué)生參加各種文體活動。

4、組織學(xué)生參加社會實踐和公益勞動。

5、關(guān)心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動,使他們成為班級一支骨干力量。

6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀律,學(xué)習(xí)成績情況,形成統(tǒng)一的教育力量。

7、建立與學(xué)生家長聯(lián)系,協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。

二、熱愛學(xué)生,深入了解學(xué)生情況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,克服不好的方面,首先必須深入了解每個學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識水平,了解他們的興趣愛好,性格特點和家庭情況,然后加以分析,綜合。如新接手的新班主任,必須先了解這個班基本情況:人數(shù),男女,年齡狀況,政治面貌,擔(dān)任干部情況,受過獎勵處分,學(xué)習(xí)成績,特長愛好,健康狀況,家庭地址,電話,家長職業(yè),經(jīng)濟狀況等。

三、實施班級管理,形成良好的班風(fēng)

1、制訂班主任工作計劃,加強工作計劃性

根據(jù)學(xué)校工作計劃要求,聯(lián)系本班實際,先訂好一個學(xué)期工作計劃,然后每周要有具體的計劃,計劃必須做到方向、任務(wù)明確,措施具體、切實可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué),團結(jié)友愛的班集體。

班級的發(fā)展,一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成,前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要,新生入學(xué)后第一學(xué)年,一定要抓住這一關(guān)鍵期,制訂相應(yīng)的班級目標(biāo)。班級目標(biāo)要符合本班實際,能為同學(xué)所接受,有一定鼓舞作用,而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮發(fā)向上,團結(jié)友愛集體,形成良好的班風(fēng),很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用,因此,要挑選具備一定組織工作能力,能團結(jié)同學(xué),表現(xiàn)學(xué)習(xí)好,能以身作則,起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。

4、要組織和開展集體活動,培養(yǎng)集體主義精神和團結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。如參觀,游覽,訪問,晚會,主題活動等。

5、要形成正確輿論,樹立良好班風(fēng),抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標(biāo)準(zhǔn),形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時,會受到批評,抵制,幫助,形成一種風(fēng)氣。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度,如組織紀律,環(huán)境衛(wèi)生,出勤記錄,學(xué)習(xí)情況,輪值制度,日常事務(wù)等進行量化管理評比,在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督,促進良好班風(fēng)形成。

6、加強班級文化建設(shè)

班級文化作為校園文化的重要組成部分,包括班級環(huán)境的布置,班級活動的開展等。

(1)環(huán)境的潛移默化

(2)主題班會是統(tǒng)一班級目標(biāo)的重要途徑和方法。

四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

做好后進生轉(zhuǎn)化工作,對班集體形成和鞏固有巨大影響。

五、管理策略、思想、方法上要因人而異,靈活多樣,不同年級采用不同管理方法。

一年級新生,積極性高,思想單純,應(yīng)從學(xué)習(xí)上著手,嚴抓他們學(xué)習(xí)紀律,激發(fā)他們的積極性,不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成績,創(chuàng)造一些競爭機會,比學(xué)習(xí),比紀律,比品德等。

二年級學(xué)生思想開始變得復(fù)雜,競爭意識,學(xué)習(xí)積極性減退,中專學(xué)習(xí)壓力不大,容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象,對他們要加強思想教育,另方面要加強檢查督促,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵他們提高學(xué)習(xí)成績。

三年級學(xué)生,思想波動較大,他們面臨強化理論與技能綜合訓(xùn)練與畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)的矛盾,存在著自己是否適應(yīng)社會的顧慮。

要從社會形勢來教育他們,正確面對現(xiàn)實,確信知識是有用的,中專生也同樣受到用人單位歡迎,引導(dǎo)他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關(guān)系,以保證他們的畢業(yè)水平。

現(xiàn)在在金融危機下,其實對中專生也是有一定好處的,因為一般的企業(yè)和公司都對本科大學(xué)生的高目標(biāo)感到無力聘請,而要求不高的中專生卻有著自身多學(xué)的技術(shù)和能力,受到了企業(yè)和公司的青睞,這是我們多年艱苦教育的成果,我感到十分的欣慰。

篇2

作為一名中專職業(yè)學(xué)校的班主任,我一直努力的在工作。

做好班主任,首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計劃。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校,雖然也有一部分中專學(xué)生通過老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué),但那是極少數(shù),大多數(shù)學(xué)生都無法通過高考,這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計劃。

當(dāng)了這么多年的班主任,我每學(xué)期都要制定班主任工作計劃,而且都既有針對性,取得了不錯的效果,這個學(xué)期的工作計劃是:

一、提高知識,明確職責(zé),加強責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人,是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手,又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁,各班工作的好壞,直接影響學(xué)校教育管理工作進行。

因此,必須提高認識,加強責(zé)任感,掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學(xué)生思想教育工作,把學(xué)生培養(yǎng)成為一個積極向上,勤奮為學(xué),團結(jié)友愛的集體。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,采取有效措施,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康,組織學(xué)生參加各種文體活動。

4、組織學(xué)生參加社會實踐和公益勞動。

5、關(guān)心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動,使他們成為班級一支骨干力量。

6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀律,學(xué)習(xí)成績情況,形成統(tǒng)一的教育力量。

7、建立與學(xué)生家長聯(lián)系,協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。

二、熱愛學(xué)生,深入了解學(xué)生情況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,克服不好的方面,首先必須深入了解每個學(xué)生的身體、思想狀況 和原有知識水平,了解他們的興趣愛好,性格特點和家庭情況,然后加以分析,綜合。

如新接手的新班主任,必須先了解這個班基本情況:人數(shù),男女,年齡狀況,政治面貌,擔(dān)任干部情況,受過獎勵處分,學(xué)習(xí)成績,特長愛好,健康狀況,家庭地址,電話,家長職業(yè),經(jīng)濟狀況等。

三、實施班級管理,形成良好的班風(fēng)

1、制訂班主任工作計劃,加強工作計劃性

根據(jù)學(xué)校工作計劃要求,聯(lián)系本班實際,先訂好一個學(xué)期工作計劃,然后每周要有具體的計劃,計劃必須做到方向、任務(wù)明確,措施具體、切實可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué),團結(jié)友愛的班集體。

篇3

關(guān)鍵詞:高職教育 專業(yè) 班主任 工作模式 職責(zé)

《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》[1]要求“落實科學(xué)發(fā)展觀,把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點”、“以服務(wù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨,培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和數(shù)以千萬計的高技能專業(yè)人才”。經(jīng)過多年的高等職業(yè)教育發(fā)展,目前高職招生比例已達到全國高校招生總數(shù)的47%,其中民辦高職院校的發(fā)展更是形勢喜人。

重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院是教育部首批試辦國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院,招生層次屬于專科二段。針對這一情況,為提高教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo),學(xué)院制定了“關(guān)于進一步貫徹產(chǎn)教結(jié)合,落實教學(xué)質(zhì)量層層負責(zé)制的實施意見”,提出了學(xué)院院長、系主任、教研室主任、專業(yè)班主任、本班任課教師和輔導(dǎo)員的教學(xué)管理機制。針對該問題,本文從以下幾個方面作深入的探討。

一、專業(yè)班主任產(chǎn)生的必然

在部分高等院校,為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,已經(jīng)開始實施了各種模式的專業(yè)班主任工作制度。如重慶交通大學(xué)機電與汽車工程學(xué)院制定了“機電與汽車工程學(xué)院專業(yè)班主任制度”[2],哈爾濱工業(yè)大學(xué)航天學(xué)院頒布了“航天學(xué)院班主任工作條例(試行)”[3],合肥工業(yè)大學(xué)下發(fā)了學(xué)生班主任、班導(dǎo)師工作實施辦法[4],南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院也建立了相應(yīng)的專業(yè)班主任制度。

為滿足新形勢下高職院校學(xué)生培養(yǎng)工作的需要,改革教育教學(xué)模式,提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格的高技能專業(yè)人才,根據(jù)重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生實際情況,運用傳統(tǒng)的高校教育模式是難以達到培養(yǎng)目標(biāo)。由此提出了正大軟件特色的專業(yè)班主任工作機制。

正大軟件特色的專業(yè)班主任是指在青年骨干教師中選拔政治素質(zhì)好、專業(yè)知識技能強、有一定的組織管理能力、身體健康的教師擔(dān)任專業(yè)班主任,成立由專業(yè)班主任、本班任課教師和輔導(dǎo)員組成的專業(yè)班主任工作小組(就像部隊的戰(zhàn)斗班),分階段全面負責(zé)班級學(xué)生的綜合素質(zhì)教育和專業(yè)知識技能培養(yǎng),使絕大部分學(xué)生成為合格的高技能專業(yè)人才。專業(yè)班主任工作分為專業(yè)的教育教學(xué)和班主任的政治思想綜合素質(zhì)培養(yǎng)(其中政治思想綜合素質(zhì)培養(yǎng)主要由班級輔導(dǎo)員負責(zé)),整個工作由專業(yè)班主任全面負責(zé),通過加強專業(yè)班主任工作小組成員的溝通協(xié)調(diào),分工合作,團結(jié)一心,共同完成專業(yè)班主任工作目標(biāo)。

二、專業(yè)班主任的素質(zhì)要求

我國的部分高等院校,專業(yè)班主任的設(shè)置由來已久,并在繼承發(fā)揚傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新和發(fā)展。正大軟件特色的專業(yè)班主任是專業(yè)班級的施教者和各種教育力量的組織者,專業(yè)班主任工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,其自身素質(zhì)是制約專業(yè)班級工作績效的重要因素。[5]我們所關(guān)注的是專業(yè)班主任的政治素質(zhì)、專業(yè)知識和技能、管理能力與身體素質(zhì)。

1、政治素質(zhì):具有較高的政治思想素質(zhì),事業(yè)心強,具有奉獻精神,治學(xué)嚴謹,為人師表

專業(yè)班主任工作是以完整的人(班級學(xué)生)作為工作對象,應(yīng)當(dāng)具有促進每一位學(xué)生身心全面發(fā)展的知識和相應(yīng)的教育技能,知識、能力和素質(zhì)應(yīng)當(dāng)適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需要,并隨著時代的發(fā)展而發(fā)展。專業(yè)班主任作為專業(yè)教師的綜合素質(zhì),其人格魅力、認知水平、科學(xué)與人文素養(yǎng)等方面都能在教育教學(xué)工作及班級活動中得以充分體現(xiàn);要培養(yǎng)自己高尚的氣質(zhì)和莊重的儀表,才能用自己的人格魅力感染學(xué)生、教育學(xué)生;要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴謹治學(xué),才能把先進的知識技能教給學(xué)生,才能用心與心去碰撞;教師“為人師表”需要具有較高的道德認識、道德能力、道德良心和奉獻精神,才能擔(dān)負起教書育人的重任;同時,必須身體力行、言傳身教。

2、專業(yè)知識:專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實,了解本專業(yè)發(fā)展前沿動態(tài),聘任前或聘任期內(nèi)通過相應(yīng)的專業(yè)知識理論考試合格

專業(yè)班主任作為專業(yè)班主任工作小組的領(lǐng)導(dǎo)者,必須全面掌握所任專業(yè)的專業(yè)知識技能體系、現(xiàn)狀及動態(tài),熟悉專業(yè)培養(yǎng)方案(最好是組織或參與了專業(yè)培養(yǎng)方案制定和修改),深刻領(lǐng)會專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)面向、人材培養(yǎng)規(guī)格要求(知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)),明確專業(yè)骨干課程、專業(yè)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)輔助課程和素質(zhì)培養(yǎng)課程之間的內(nèi)在聯(lián)系和層次關(guān)系,把握每一門課程及知識技能點在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位、作用及其意義,牢牢地把握專業(yè)課程知識技能的重點、難點及各課程的聯(lián)結(jié)點,才能根據(jù)階段培養(yǎng)目標(biāo)制定出詳細的工作計劃。

隨著社會的進步與科學(xué)的發(fā)展,各學(xué)科的知識技術(shù)都在不斷豐富、發(fā)展與更新。特別是計算機信息技術(shù)發(fā)展更是日新月異。如果專業(yè)班主任不及時學(xué)習(xí),吸收新的知識、新的理論,充實更新專業(yè)的知識結(jié)構(gòu),就不能適應(yīng)新形勢下人才培養(yǎng)工作的需要和滿足教育對象的要求。因此專業(yè)班主任只有努力鉆研,不斷進取,熟悉本專業(yè)的發(fā)展趨勢以及最新成果,做到教學(xué)面向現(xiàn)代化,面向未來。

為了保證專業(yè)班主任工作的實施和推進質(zhì)量,防范風(fēng)險和危機,必須對專業(yè)班主任開展聘任前或聘任期的專業(yè)知識理論考核,加強過程監(jiān)管,細節(jié)決定成敗。

3、專業(yè)能力與經(jīng)驗:有本專業(yè)一年以上實際工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗,有獨立從事專業(yè)工作的能力,在聘任前或聘任過程中通過專業(yè)能力的測試或考核

為進一步落實“以教學(xué)質(zhì)量為中心,以產(chǎn)教結(jié)合為手段,培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才”的辦學(xué)方針,學(xué)院制定的專業(yè)班主任工作制度宗旨在于提高教學(xué)質(zhì)量,增強學(xué)生的專業(yè)知識和專業(yè)技能。師高弟子強,針對高職教育的特點需要建設(shè)一支知識全面、技能精通的雙師型師資隊伍,通過“師傅帶徒弟”式的案例、項目訓(xùn)練學(xué)習(xí),讓學(xué)生由感性學(xué)習(xí)上升到理性學(xué)習(xí),獲得成就感;把課堂理論教學(xué)和實驗室的知識驗證、技能訓(xùn)練掌握的緊密結(jié)合,通過知識驗證與技能訓(xùn)練極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和學(xué)習(xí)動力,讓學(xué)生會自豪地說:“我會做了!”

4、管理能力:有團隊精神,善于團結(jié)協(xié)作,善于溝通,有一定的組織管理能力

專業(yè)班主任作為專業(yè)班主任工作小組的領(lǐng)導(dǎo)者,必須引領(lǐng)和指導(dǎo)工作小組的專業(yè)任課教師和輔導(dǎo)員,通過加強溝通協(xié)調(diào),分工合作,團結(jié)一心,共同完成專業(yè)班主任工作目標(biāo)[6][7]。

因此,專業(yè)班主任除了應(yīng)該具備的專業(yè)能力(包括鉆研和組織教材的能力、了解和研究學(xué)生的能力、組織教育教學(xué)活動的能力、良好的語言表達能力以及進行教育科學(xué)研究的能力等等),作為教學(xué)質(zhì)量層層負責(zé)制的責(zé)任人,還必須具備勝任班主任工作需要的多方面的能力,如組織協(xié)調(diào)任課教師和輔導(dǎo)員的能力、組織和管理班集體的能力、班級發(fā)展規(guī)劃的能力、研究和指導(dǎo)個別學(xué)生的能力、組織開展多種活動的能力、班級管理的研究能力等。

加強專業(yè)班主任能力建設(shè)是一個動態(tài)的、持續(xù)的、發(fā)展的過程,需要專業(yè)班主任在學(xué)習(xí)中提高,在實踐中磨練,在反思中培養(yǎng)。

5、身體素質(zhì):身體健康,能勝任正常的教學(xué)、管理工作

專業(yè)班主任工作責(zé)任重大,任務(wù)繁重,其工作的投入直接影響到每一位學(xué)生的成長。因此專業(yè)班主任必須具有健康的體魄,即使是年輕骨干教師在擔(dān)任專業(yè)班主任工作后,也必須堅持體育鍛煉(特別是參加負責(zé)班級的各種文體活動,爭強學(xué)生的認同度、接受度、喜愛度、信任度,進而愛屋及烏,由喜愛自己的教師到喜愛自己的專業(yè)),保持旺盛的精力和健康的心理狀態(tài)。

三、專業(yè)班主任的工作模式與職責(zé)

班級是學(xué)院進行思想品德和科學(xué)文化傳授教育的基本單位,專業(yè)班主任和輔導(dǎo)員則是班級領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生健康成長的引路人,是班級教育力量的組織者,是聯(lián)系任課教師與學(xué)生的橋梁和紐帶。專業(yè)班主任工作具有極大的創(chuàng)造性,必須勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)問題,針對學(xué)生素質(zhì)特點和個體差異,采取多種多樣的教育措施,為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造多種可行的學(xué)習(xí)途徑,提高學(xué)生的專業(yè)知識水平,并引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)技能向精深方向發(fā)展[8][9]。

1、全面了解和研究學(xué)生,因勢利導(dǎo),因材施教

要教育學(xué)生,就得先了解學(xué)生,知己知彼,因材施教,分成次培養(yǎng)。只有了解和熟悉了學(xué)生的情況才能制定切實可行的人才培養(yǎng)工作計劃,采取有效的教育措施和方法,對學(xué)生進行培養(yǎng)教育。因此,全面了解學(xué)生是專業(yè)班主任正確組織本班教育工作的先決條件。專業(yè)班主任必須對學(xué)生的性別、年齡、思想品德、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平、健康狀況、興趣愛好、性格特征、個人經(jīng)歷及家庭狀況等方面進行全面調(diào)查了解,把學(xué)生按學(xué)習(xí)類型分為:內(nèi)向型、外向型和混和型,制定出適合不同類型學(xué)生的各階段教學(xué)計劃。

2、選拔和培養(yǎng)班干部,成為專業(yè)班主任工作的“小助手”,促進班級建設(shè)

在班級建設(shè)中要緊緊抓住先進學(xué)生與后進學(xué)生這兩頭,同時促進和推動中間層學(xué)生的共同進步。在進行“先進”學(xué)生的表揚、激勵和宣傳時,要堅持標(biāo)準(zhǔn)、積極引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生黨員和班、團委的先鋒模范作用,讓同學(xué)生們真實地感受到先進榜樣、優(yōu)秀典范就在自己身邊,這種標(biāo)兵典型的示范力量遠遠勝過教師單純的說教;在幫助后進學(xué)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化時,要充分了解學(xué)生,通過宿舍走訪、個別談心等各種途徑,掌握他們在學(xué)習(xí)、生活、思想等方面的真實情況,在教育過程中,要注意溝通的方法和技巧,采用“個別教育和公開鼓勵”相結(jié)合的方法,盡量挖掘他們的“進步點”、“閃光點”予以肯定和鼓勵,喚起他們的自信心、自尊心和榮譽感,樹立奮進的勇氣;促進和推動中間層學(xué)生的變化與突破時,要因勢利導(dǎo),幫助學(xué)生逐步積聚突破力量,相繼實現(xiàn)突破目標(biāo)。

3、定期或不定期的組織學(xué)習(xí)交流活動,促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

實施專業(yè)班主任的教學(xué)管理體制,是落實教學(xué)質(zhì)量層層負責(zé)制的具體體現(xiàn)。專業(yè)班主任為了達到共同發(fā)展、共同提高的目的,要定期或不定期的組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動,讓他們在交流過程中尋找差距,互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相磋商,取長補短,提高學(xué)習(xí)效率。專業(yè)班主任還必須注重學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和積極性的培養(yǎng),學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),專業(yè)背景、前景的介紹和職業(yè)生涯的規(guī)劃教育。

通過精心組織主題班會,既可以對學(xué)生進行有的放矢、生動活潑的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育,又可以調(diào)動學(xué)生參與的積極性與創(chuàng)造性,鍛煉和提高學(xué)生的自我教育能力、組織管理能力、語言表達能力等。通過這種形式堅持不懈地對學(xué)生進行理想信念教育,幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

積極開展豐富多彩的班級活動。班集體是在集體活動中培養(yǎng)起來的,集體主義精神也是在集體活動中得到充分培養(yǎng)和體現(xiàn)的。例如開展形式多種多樣人文才藝競賽、科技作品展示、小組技能對抗賽等,寓教于樂,潛移默化,促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

4、根據(jù)階段培養(yǎng)目標(biāo),制定出詳細的月度、周工作計劃,并分解到專業(yè)班主任工作小組的每一位成員

按照:重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院“三段三化”人才培養(yǎng)流程,每一個階段都有明確的工作目標(biāo)。目標(biāo)一旦確定,縝密的計劃安排是實現(xiàn)工作目標(biāo)的重要條件,是專業(yè)班主任工作績效的重要標(biāo)志,加強工作的計劃性也是提高專業(yè)班主任工作的質(zhì)量的重要特征之一,專業(yè)班主任工作成績是工作小組集體智慧的結(jié)晶和奮斗的結(jié)果。因此,專業(yè)班主任應(yīng)結(jié)合各階段的工作目標(biāo)和班級學(xué)生的實際情況共同制定出詳實工作計劃,如學(xué)期計劃、月度計劃、周計劃,包括具體的課程單元教學(xué)實訓(xùn)內(nèi)容、時間安排和實現(xiàn)目標(biāo)的具體措施,做到簡明扼要,具體明白,切實可行。

同時專業(yè)班主任要在平時不斷積累材料,記載每次每項活動的情況和效果(即工作日志),并在此基礎(chǔ)進行分析,探索出一些帶有規(guī)律性的東西,以提高專業(yè)班主任工作水平。

5、加強階段考核,改革課程單元考核評價方式,研究制定出詳細的考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)

大力改革考試模式和評價標(biāo)準(zhǔn),探索并制定適合高職教育特點的考核標(biāo)準(zhǔn),例如教考分離、理論加項目制考核、過程單元考評、綜合項目實訓(xùn)考核、頂崗實習(xí)考核等,充分發(fā)揮考試的導(dǎo)學(xué)促教、信息反饋、質(zhì)量檢測控制與鑒定功能;減少或取消理論考試形式,增加課程單元的項目制考核,按A、B、C、D等級制考核,確定周、月單元成績,最后按眾數(shù)計算出綜合課程項目成績。

6、加強階段單元的工作總結(jié)

積極組織開展教學(xué)研究工作,好的方法、措施、手段要繼續(xù)保持和發(fā)揚,對存在的問題及時找到解決辦法,改進、調(diào)整。 參考文獻:

1、國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定.中華人民共和國國務(wù)院,2005年10月28日

2、機電與汽車工程學(xué)院專業(yè)班主任制度.重慶交通大學(xué)機電與汽車工程學(xué)院.2007年5月

3、航天學(xué)院班主任工作條例(試行).哈爾濱工業(yè)大學(xué)航天學(xué)院,2005年4月

4、合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)生班主任、班導(dǎo)師工作實施辦法.合肥工業(yè)大學(xué)

5、劉堤仿.班主任專業(yè)化自主發(fā)展行動研究.杭州師范大學(xué).班主任之友,2006年第3期

6、吳躍華.做好音樂專業(yè)系科班主任的工作體會——榮獲江蘇省先進班集體之感言.洪嘯音樂教育工作站,2006年5月

7、黃正平.能力建設(shè):班主任專業(yè)化的關(guān)鍵.江蘇教育科學(xué)研究院

8、石東云.對開放教育試點專業(yè)班主任工作的認識.天水電大

篇4

作為一名中專職業(yè)學(xué)校的班主任,我一直努力的在工作。

做好班主任,首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計劃。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校,雖然也有一部分中專學(xué)生通過老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué),但那是極少數(shù),大多數(shù)學(xué)生都無法通過高考,這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計劃。

當(dāng)了這么多年的班主任,我每學(xué)期都要制定自己的工作計劃,而且都既有針對性,取得了不錯的效果,這個學(xué)期的工作計劃是:

一、提高知識,明確職責(zé),加強責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人,是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手,又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁,各班工作的好壞,直接影響學(xué)校教育管理工作進行。

因此,必須提高認識,加強責(zé)任感,掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學(xué)生思想教育工作,把學(xué)生培養(yǎng)成為一個積極向上,勤奮為學(xué),團結(jié)友愛的集體。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,采取有效措施,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康,組織學(xué)生參加各種文體活動。

4、組織學(xué)生參加社會實踐和公益勞動。

5、關(guān)心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動,使他們成為班級一支骨干力量。

6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀律,學(xué)習(xí)成績情況,形成統(tǒng)一的教育力量。

7、建立與學(xué)生家長聯(lián)系,協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。

二、熱愛學(xué)生,深入了解學(xué)生情況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,克服不好的方面,首先必須深入了解每個學(xué)生的身體、思想狀況 和原有知識水平,了解他們的興趣愛好,性格特點和家庭情況,然后加以分析,綜合。

如新接手的新班主任,必須先了解這個班基本情況:人數(shù),男女,年齡狀況,政治面貌,擔(dān)任干部情況,受過獎勵處分,學(xué)習(xí)成績,特長愛好,健康狀況,家庭地址,電話,家長職業(yè),經(jīng)濟狀況等。

三、實施班級管理,形成良好的班風(fēng)

1、制訂班主任工作計劃,加強工作計劃性

根據(jù)學(xué)校工作計劃要求,聯(lián)系本班實際,先訂好一個學(xué)期工作計劃,然后每周要有具體的計劃,計劃必須做到方向、任務(wù)明確,措施具體、切實可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué),團結(jié)友愛的班集體。

班級的發(fā)展,一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成,前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要,新生入學(xué)后第一學(xué)年,一定要抓住這一關(guān)鍵期,制訂相應(yīng)的班級目標(biāo)。班級目標(biāo)要符合本班實際,能為同學(xué)所接受,有一定鼓舞作用,而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮發(fā)向上,團結(jié)友愛集體,形成良好的班風(fēng),很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用,因此,要挑選具備一定組織工作能力,能團結(jié)同學(xué),表現(xiàn)學(xué)習(xí)好,能以身作則,起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。

4、要組織和開展集體活動,培養(yǎng)集體主義精神和團結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。如參觀,游覽,訪問,晚會,主題活動等。

5、要形成正確輿論,樹立良好班風(fēng),抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標(biāo)準(zhǔn),形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時,會受到批評,抵制,幫助,形成一種風(fēng)氣。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度,如組織紀律,環(huán)境衛(wèi)生,出勤記錄,學(xué)習(xí)情況,輪值制度,日常事務(wù)等進行量化管理評比,在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督,促進良好班風(fēng)形成。

6、加強班級文化建設(shè)

班級文化作為校園文化的重要組成部分,包括班級環(huán)境的布置,班級活動的開展等。

(1)環(huán)境的潛移默化

(2)主題班會是統(tǒng)一班級目標(biāo)的重要途徑和方法。

四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

做好后進生轉(zhuǎn)化工作,對班集體形成和鞏固有巨大影響。

五、管理策略、思想、方法上要因人而異,靈活多樣,不同年級采用不同管理方法。

一年級新生,積極性高,思想單純,應(yīng)從學(xué)習(xí)上著手,嚴抓他們學(xué)習(xí)紀律,激發(fā)他們的積極性,不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成績,創(chuàng)造一些競爭機會,比學(xué)習(xí),比紀律,比品德等。

二年級學(xué)生思想開始變得復(fù)雜,競爭意識,學(xué)習(xí)積極性減退,中專學(xué)習(xí)壓力不大,容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象,對他們要加強思想教育,另方面要加強檢查督促,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵他們提高學(xué)習(xí)成績。

三年級學(xué)生,思想波動較大,他們面臨強化理論與技能綜合訓(xùn)練與畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)的矛盾,存在著自己是否適應(yīng)社會的顧慮。

要從社會形勢來教育他們,正確面對現(xiàn)實,確信知識是有用的,中專生也同樣受到用人單位歡迎,引導(dǎo)他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關(guān)系,以保證他們的畢業(yè)水平。

現(xiàn)在在金融危機下,其實對中專生也是有一定好處的,因為一般的企業(yè)和公司都對本科大學(xué)生的高目標(biāo)感到無力聘請,而要求不高的中專生卻有著自身多學(xué)的技術(shù)和能力,受到了企業(yè)和公司的青睞,這是我們多年艱苦教育的成果,我感到十分的欣慰。

篇5

做好班主任,首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計劃。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校,雖然也有一部分中專學(xué)生通過老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué),但那是極少數(shù),大多數(shù)學(xué)生都無法通過高考,這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計劃。

當(dāng)了這么多年的班主任,我每學(xué)期都要制定班主任工作計劃,而且都既有針對性,取得了不錯的效果,這個學(xué)期的工作計劃是:

一、提高知識,明確職責(zé),加強責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人,是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手,又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁,各班工作的好壞,直接影響學(xué)校教育管理工作進行。

因此,必須提高認識,加強責(zé)任感,掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學(xué)生思想教育工作,把學(xué)生培養(yǎng)成為一個積極向上,勤奮為學(xué),團結(jié)友愛的集體。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,采取有效措施,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康,組織學(xué)生參加各種文體活動。

4、組織學(xué)生參加社會實踐和公益勞動。

5、關(guān)心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動,使他們成為班級一支骨干力量。

6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀律,學(xué)習(xí)成績情況,形成統(tǒng)一的教育力量。

7、建立與學(xué)生家長聯(lián)系,協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。

二、熱愛學(xué)生,深入了解學(xué)生情況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,克服不好的方面,首先必須深入了解每個學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識水平,了解他們的興趣愛好,性格特點和家庭情況,然后加以分析,綜合。

如新接手的新班主任,必須先了解這個班基本情況:人數(shù),男女,年齡狀況,政治面貌,擔(dān)任干部情況,受過獎勵處分,學(xué)習(xí)成績,特長愛好,健康狀況,家庭地址,電話,家長職業(yè),經(jīng)濟狀況等。

三、實施班級管理,形成良好的班風(fēng)

1、制訂班主任工作計劃,加強工作計劃性

根據(jù)學(xué)校工作計劃要求,聯(lián)系本班實際,先訂好一個學(xué)期工作計劃,然后每周要有具體的計劃,計劃必須做到方向、任務(wù)明確,措施具體、切實可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué),團結(jié)友愛的班集體。

班級的發(fā)展,一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成,前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要,新生入學(xué)后第一學(xué)年,一定要抓住這一關(guān)鍵期,制訂相應(yīng)的班級目標(biāo)。班級目標(biāo)要符合本班實際,能為同學(xué)所接受,有一定鼓舞作用,而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮發(fā)向上,團結(jié)友愛集體,形成良好的班風(fēng),很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用,因此,要挑選具備一定組織工作能力,能團結(jié)同學(xué),表現(xiàn)學(xué)習(xí)好,能以身作則,起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。

4、要組織和開展集體活動,培養(yǎng)集體主義精神和團結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。如參觀,游覽,訪問,晚會,主題活動等。

5、要形成正確輿論,樹立良好班風(fēng),抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標(biāo)準(zhǔn),形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時,會受到批評,抵制,幫助,形成一種風(fēng)氣。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度,如組織紀律,環(huán)境衛(wèi)生,出勤記錄,學(xué)習(xí)情況,輪值制度,日常事務(wù)等進行量化管理評比,在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督,促進良好班風(fēng)形成。

6、加強班級文化建設(shè)

班級文化作為校園文化的重要組成部分,包括班級環(huán)境的布置,班級活動的開展等。

(1)環(huán)境的潛移默化

(2)主題班會是統(tǒng)一班級目標(biāo)的重要途徑和方法。

四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

做好后進生轉(zhuǎn)化工作,對班集體形成和鞏固有巨大影響。

五、管理策略、思想、方法上要因人而異,靈活多樣,不同年級采用不同管理方法。

一年級新生,積極性高,思想單純,應(yīng)從學(xué)習(xí)上著手,嚴抓他們學(xué)習(xí)紀律,激發(fā)他們的積極性,不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成績,創(chuàng)造一些競爭機會,比學(xué)習(xí),比紀律,比品德等。

二年級學(xué)生思想開始變得復(fù)雜,競爭意識,學(xué)習(xí)積極性減退,中專學(xué)習(xí)壓力不大,容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象,對他們要加強思想教育,另方面要加強檢查督促,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵他們提高學(xué)習(xí)成績。

三年級學(xué)生,思想波動較大,他們面臨強化理論與技能綜合訓(xùn)練與畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)的矛盾,存在著自己是否適應(yīng)社會的顧慮。

要從社會形勢來教育他們,正確面對現(xiàn)實,確信知識是有用的,中專生也同樣受到用人單位歡迎,引導(dǎo)他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關(guān)系,以保證他們的畢業(yè)水平。

現(xiàn)在在金融危機下,其實對中專生也是有一定好處的,因為一般的企業(yè)和公司都對本科大學(xué)生的高目標(biāo)感到無力聘請,而要求不高的中專生卻有著自身多學(xué)的技術(shù)和能力,受到了企業(yè)和公司的青睞,這是我們多年艱苦教育的成果,我感到十分的欣慰。

篇6

職中班主任工作計劃【1】

一 、班級管理總的指導(dǎo)思想

認清形勢,鼓足勇氣,乘勝前進,堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,全面實施生本教育,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,穩(wěn)步走進新課程,探索新教法,總結(jié)新經(jīng)驗,并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當(dāng)中,如尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,加強前途理想教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個學(xué)生都能順利實現(xiàn)從初中向中職、從中職到工作的過渡。

二、全班情況分析

我班經(jīng)過軍訓(xùn)階段的相處與磨合之后,班級初步形成了團結(jié)互助的良好風(fēng)氣,學(xué)生之間親密無間,師生之間之間互相信任、關(guān)系融洽。大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,對班級的管理工作都很有興趣,也積極地投入到班級的管理工作中, 很多學(xué)生思維活躍,很愿意在老師的面前表現(xiàn)出自己的個人想法,班級整體充滿了活力。本學(xué)期接下來的工作重點是培養(yǎng)團結(jié)、得力的班委,營造友愛互助的和諧班級氛圍,幫助全體同學(xué)打牢高中基礎(chǔ),盡快尋找適合自己的、行之有效的學(xué)習(xí)方法。

三 、奮斗目標(biāo)

1、教風(fēng)端正,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)優(yōu)良。

2、行為儀表規(guī)范,良好行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步養(yǎng)成。

3、學(xué)生德育考核合格率、考試合格率和出勤率符合學(xué)校規(guī)定。

4、建立學(xué)生操評分評價體系。

5、培育團體合作意識,構(gòu)建以班委為中心的和諧進取的班集體,形成學(xué)生自主管理制度。

6、建設(shè)無煙、無酒、無打架的文明班級。

四、 工作重點和措施

(一)積極加強班風(fēng)、制度建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一個嶄新的班級的成立,首先班風(fēng)的建設(shè)是重中之重,所以應(yīng)該盡力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。讓學(xué)生參與班級管理,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,提供顯示學(xué)生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。要抓好班級規(guī)章制度建設(shè),班級日常行為、道德行為應(yīng)有一個共同標(biāo)準(zhǔn),形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時,會受到批評,懲處,幫助,改進。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度,如組織紀律,環(huán)境衛(wèi)生,出勤記錄,學(xué)習(xí)情況,日常事務(wù)等進行量化管理評比,在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督,促進良好班風(fēng)形成。

(二)指導(dǎo)培養(yǎng)班團干部,培養(yǎng)他們的管理能力。

班團干部是班主任的左右手,積極培養(yǎng)具有管理組織能力的人才,不僅有利于班級建設(shè),而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部,同時要精心培養(yǎng)干部。第一,幫助班團干部樹立威信;第二,鼓勵班團干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。

(三) 積極配合各門學(xué)科的教學(xué)工作,形成較濃的學(xué)習(xí)氛圍。

種植期間最大的任務(wù)還是讓每個學(xué)生都能各盡其能,各盡其材,使得他們的潛力充分挖掘出來,打下一個扎實的知識基礎(chǔ),為今后參加工作做好儲備。而第一學(xué)年則是提高他們學(xué)習(xí)積極性、打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。所以,作為班主任,我會積極配合各學(xué)科教學(xué)工作的進展,

使整個班級形成一個積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。

我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我希望通過以上三個方面的工作,使我班的班風(fēng)班貌得整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭光。

(四)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體。

1.加強安全和法制教育。全班學(xué)生思想品德合格率為100﹪,學(xué)生不打架喝酒等。開展班級安全與法制相關(guān)的班會活動。

2.根據(jù)學(xué)生年齡特點,經(jīng)常和學(xué)生交流談心,準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動態(tài),因材施教,因勢利導(dǎo),促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

3、組織學(xué)生參加各種考試和競賽,加強考風(fēng)考紀建設(shè)。平時抓好學(xué)生心理素質(zhì)教育和遇挫承受能力訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和積極心態(tài)。

4.結(jié)合本班學(xué)生的性格特點和實際情況,加強自修紀律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和作息習(xí)慣。

5.創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍:結(jié)合學(xué)校每月的工作重點和教育專題召開主題班會,加強德育教育并結(jié)合本班實際情況,組織好學(xué)生參加學(xué)校和級部開展的各項活動,本學(xué)期依據(jù)目標(biāo)開展“企業(yè)應(yīng)急救援知識”、“誠實守信”、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流”、“我的職場夢”等主題教育活動,讓學(xué)生樹立遠大理想,培養(yǎng)“我能行,我一定能行”的自信精神。

6. 關(guān)心學(xué)生生活和健康,組織學(xué)生參加各種文體活動。積極參加學(xué)校組織的社團和各種文體比賽等活動。同時,組織本班學(xué)生開展唱歌、跳舞、辯論、朗誦等比賽,培養(yǎng)學(xué)生的情操和競爭意識,豐富學(xué)生的課余生活。

(五)加大家庭學(xué)校聯(lián)系力度:

平時多與家長多溝通,家校攜手,共譜教育教學(xué)新篇章:應(yīng)充分利用家長力量,讓他們了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活、思想的變化,及時解決學(xué)生存在的問題,充分利用親情這一“法寶”的重大作用。

(六)關(guān)愛學(xué)生,加強學(xué)生的心理輔導(dǎo)

學(xué)生從幼稚到成熟轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時期,不僅要指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新課程改革,靈活的教學(xué)方式,更要密切關(guān)注學(xué)生思想心理的發(fā)育和行為習(xí)慣的形成。所以要進一步加強班級管理,引導(dǎo)正確的集體輿論,加強前途理想教育。與學(xué)校心理輔導(dǎo)老師及社團一起,及時提供集體或個人心理輔導(dǎo)和幫助,多與學(xué)生交流談心,多做學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,增強學(xué)生的自信心和提高學(xué)習(xí)成績,為創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。篇二:職專班主任工作計劃 班主任工作計劃 作為一名中專職業(yè)學(xué)校的班主任,我一直努力的在工作。

做好班主任,首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計劃。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校,雖然也有一部分中專學(xué)生通過老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué),但那是極少數(shù),大多數(shù)學(xué)生都無法通過高考,這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計劃。

當(dāng)了這么多年的班主任,我每學(xué)期都要制定班主任工作計劃,而且都既有針對性,取得了不錯的效果,這個學(xué)期的工作計劃是:

一、提高知識,明確職責(zé),加強責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人,是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手,又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁,各班工作的好壞,直接影響學(xué)校教育管理工作進行。因此,必須提高認識,加強責(zé)任感,掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學(xué)生思想教育工作,把學(xué)生培養(yǎng)成為一個積極向上,勤奮為學(xué),團結(jié)友愛的集體。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,采取有效措施,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康,組織學(xué)生參加各種文體活動。

4、組織學(xué)生參加社會實踐和公益勞動。

5、關(guān)心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動,使他們成為班級一支骨干力量。

6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀律,學(xué)習(xí)成績情況,形成統(tǒng)一的教育力量。

7、建立與學(xué)生家長聯(lián)系,協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。

二、熱愛學(xué)生,深入了解學(xué)生情況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,克服不好的方面,首先必須深入了解每個學(xué)生的身體、思想狀況 和原有知識水平,了解他們的興趣愛好,性格特點和家庭情況,然后加以分析,綜合。 如新接手的新班主任,必須先了解這個班基本情況:人數(shù),男女,年齡狀況,政治面貌,擔(dān)任干部情況,受過獎勵處分,學(xué)習(xí)成績,特長愛好,健康狀況,家庭地址,電話,家長職業(yè),經(jīng)濟狀況等。

三、實施班級管理,形成良好的班風(fēng)

1、制訂班主任工作計劃,加強工作計劃性

根據(jù)學(xué)校工作計劃要求,聯(lián)系本班實際,先訂好一個學(xué)期工作計劃,然后每周要有具體的計劃,計劃必須做到方向、任務(wù)明確,措施具體、切實可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué),團結(jié)友愛的班集體。

班級的發(fā)展,一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成,前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要,新生入學(xué)后第一學(xué)年,一定要抓住這一關(guān)鍵期,制訂相應(yīng)的班級目標(biāo)。班級目標(biāo)要符合本班實際,能為同學(xué)所接受,有一定鼓舞作用,而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。

職中班主任工作計劃【2】

一、 本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

本班級共有26名學(xué)生,在管理學(xué)生日常工作方面,我一定會做到全面的、細致的、深入的了解每一名學(xué)生。加強學(xué)生的德育教育,正確的引導(dǎo)每一名學(xué)生;強化學(xué)生之間的良好友誼關(guān)系,維持正常的教學(xué)秩序;培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,加強相互的協(xié)作能力。積極組織他們參加學(xué)校組織的各種文體活動,鍛煉其動手動腦能力,發(fā)現(xiàn)并發(fā)展每位學(xué)生的特長,培養(yǎng)一支有較強活動能力、較高團隊意識、較高的思想素質(zhì)的班級隊伍。

二、 工作要求

1、 民主選舉班級干部

在接手本班級班主任的職責(zé)后,我首選組織班級全體學(xué)生進行民主投票,選出本班級內(nèi)有較強的組織協(xié)作能力的學(xué)生作為本班級的班長及其他班干部。同時為了保證每位學(xué)生都能得到鍛煉,我實行全體同學(xué)日常輪流值日并由班干部負責(zé)監(jiān)督的制度,保證每位同學(xué)都能在班級的活動中有親身參與的責(zé)任感和集體榮譽感。

2、 加強班級日常管理

在平時的日常教學(xué)生活中,積極與班干部溝通聯(lián)系,督促班級干部在日常的學(xué)習(xí)生活中起到模范帶頭作用,帶領(lǐng)全班同學(xué)有秩序的開展班級的各項活動,增強每位同學(xué)的班級責(zé)任感,以至于提高其未來的社會責(zé)任感。積極與學(xué)生家長聯(lián)系,掌握學(xué)生的動向。

3、 加強學(xué)生的自我管理能力

積極與班級每位同學(xué)進行溝通交流,定時進行家訪,保證了解每位同學(xué)的性格,并根據(jù)每位同學(xué)的不同性格制定不同的教育方式,提高他們的自律、自強、勤奮、好學(xué)的良好品質(zhì)。

4、 加強文化禮儀及心理教育

晚自習(xí)為我校的活動時間,我定期在晚自習(xí)時為學(xué)生播放一些禮儀教育視頻,引導(dǎo)培養(yǎng)他們良好的職業(yè)禮儀、道德,完善他們的人生觀、價值觀,加強他們的社會責(zé)任感及集體榮譽感。

5、 加強宿舍管理

每天晚上定時檢查學(xué)生宿舍,并組織學(xué)生打掃宿舍衛(wèi)生,創(chuàng)建明朗整潔的學(xué)生休息環(huán)境,使學(xué)生宿舍成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活美好、健康的休息場所,讓他們在宿舍能感覺到家的溫暖。

6、 發(fā)展學(xué)生的特長

篇7

班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人,是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手,又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁,各班工作的好壞,直接影響學(xué)校教育管理工作進行。

因此,必須提高認識,加強責(zé)任感,掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學(xué)生思想教育工作,很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散,經(jīng)常遲到曠課,早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣,思想教育十分重要。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,采取有效措施,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓勵學(xué)生,增強他們的自信心,從而能夠努力學(xué)習(xí)。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康,組織學(xué)生參加各種文體活動。

4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀律,學(xué)習(xí)成績情況,形成統(tǒng)一的教育力量。

5、建立與學(xué)生家長聯(lián)系,協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。

二、熱愛學(xué)生,深入了解學(xué)生情況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,克服不好的方面,首先必須深入了解每個學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識水平,了解他們的興趣愛好,性格特點和家庭情況,然后加以分析,綜合。

三、實施班級管理,形成良好的班風(fēng)

1、制訂班主任工作計劃,加強工作計劃性

根據(jù)學(xué)校工作計劃要求,聯(lián)系本班實際,定好這一學(xué)期工作計劃,然后每周要有具體的計劃,計劃必須做到方向、任務(wù)明確,措施具體、切實可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué),團結(jié)友愛的班集體。

班級的發(fā)展,一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成,前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要,新生入學(xué)后第一學(xué)年,一定要抓住這一關(guān)鍵期,制訂相應(yīng)的班級目標(biāo)。班級目標(biāo)要符合本班實際,能為同學(xué)所接受,有一定鼓舞作用,而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮發(fā)向上,團結(jié)友愛集體,形成良好的班風(fēng),很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。在xx-xx上學(xué)期,同班同學(xué)彼此之間不熟悉,通過同學(xué)的主動競爭來選班干,但因部分班干能力不足,導(dǎo)致部分班務(wù)滯后。因此在這個學(xué)期以投票選舉的方式來選擇班干4、要組織和開展集體活動,培養(yǎng)集體主義精神和團結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。

5、要形成正確輿論,樹立良好班風(fēng),抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標(biāo)準(zhǔn),形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時,會受到批評,抵制,幫助,形成一種風(fēng)氣。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度,如組織紀律,環(huán)境衛(wèi)生,出勤記錄,學(xué)習(xí)情況,輪值制度,日常事務(wù)等進行量化管理評比,在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督,促進良好班風(fēng)形成。

6、加強班級文化建設(shè)

班級文化作為校園文化的重要組成部分,包括班級環(huán)境的布置,班級活動的開展等。

(1)環(huán)境的潛移默化

(2)主題班會是統(tǒng)一班級目標(biāo)的重要途徑和方法。

總之做好一個中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng),但是我會努力的,這么多年的班主任工作經(jīng)驗給我提供了極大的幫助,讓我如何輔導(dǎo)好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的關(guān)系,我為自己的成果感到驕傲。

篇8

【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校;班級管理;管理理念;管理職能

當(dāng)代職業(yè)學(xué)校生源參差不齊,很多學(xué)生紀律意識淡薄、行為習(xí)慣散漫、缺乏責(zé)任心和上進心,班級凝聚力難以形成。許多年輕的班主任雖然工作熱情高漲,在班級管理過程中投入了大量的精力,然而由于缺乏必要的管理理念及管理技巧,管理的效率往往不盡人意。面對一個個失控的局面,年輕的班級管理者或手忙腳亂疲于應(yīng)對,或無可奈何喪失信心。作為一個有十多年班主任工作經(jīng)驗的“老班主任”,筆者想在本文中談一些自己的心得體會,以期能給年輕的班主任們提供一些有益的借鑒。

一、班級情況分析

我目前所帶的10機電一體化(2)班是一個五年制的大專班,全班33人全部是男生,入學(xué)成績最高為582分,最低只有438分,絕大部分是本地獨生子女家庭的孩子。剛?cè)雽W(xué)時,性格內(nèi)向的同學(xué)膽小怕事,不愿意參加任何班級活動;性格活潑的同學(xué)則很快有了一幫“哥們”,有了為哥們出頭的想法和舉動,一個月不到,就被學(xué)校處分了2人,常規(guī)方面也表現(xiàn)出懶散、自我,沒有紀律觀念。面對種種紛亂的表現(xiàn),我迅速應(yīng)用管理學(xué)理念,采取了各種管理措施,使班級走上了良性發(fā)展的道路。三年來班級在各方面表現(xiàn)出色,成績顯著,我班多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體,我也多次被評為優(yōu)秀班主任,在平時的教學(xué)工作中,各位任課老師對我班的贊譽聲不斷。作為班主任的我,如今非但不覺得班主任工作艱辛,反而正享受著作為班級統(tǒng)帥的指揮若定、游刃有余,享受著師生間的互敬互愛、互幫互助。看著我班這33張可親可愛的熟悉面容,我想我已經(jīng)深深地愛上了我的10機電(2)班。

二、原因分析

《管理學(xué)》認為凡是由兩個以上的人組成的、有一定活動目的的組織,都離不開管理。人類歷史證明,有效的管理是一個組織走向成功的基礎(chǔ)之一。作為一個由幾十人組成的班級,要成為一個優(yōu)秀班集體,自然離不開科學(xué)的管理。回顧三年來班級的成長歷程,能有如此巨大的轉(zhuǎn)變,能在學(xué)習(xí)和各級各類活動中團結(jié)拼搏,勇攀高峰,能讓我的班主任工作如此輕松,原因是多種多樣的。其中,班主任的工作責(zé)任心、對學(xué)生的愛心及耐心固然必不可少,但更為重要的還是因為工作思路上我有管理理念作引領(lǐng),工作過程中我運用了一定的管理學(xué)知識,使班級管理工作章法有度,思路清晰。

三、具體措施

管理的職能一般包括計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。科學(xué)地做好這四方面的工作,使班級走上良性發(fā)展的軌道,班主任就能把繁瑣的工作理出頭緒,把班級工作做得有條不紊。

(一)制定班級工作計劃,為實現(xiàn)班級目標(biāo)提供保障

班級計劃是教學(xué)雙方有意識的活動,是教學(xué)雙方在事先對未來行為所作的安排,是管理的首要職能。班級計劃從明確班級目標(biāo)著手,通過制定班級公約為實現(xiàn)班級目標(biāo)提供了保障,為班級控制提供了標(biāo)準(zhǔn)。新生到校的第一次班會課的第一件事,我就組織全班同學(xué)一起商討制定了班級總目標(biāo)和第一學(xué)期的工作計劃。我們把班級的總目標(biāo)確定為:學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會工作,打造一個快樂生活、奮發(fā)進取、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀班集體。第一學(xué)期的工作計劃分為以下幾點:首先,全體討論確立一個合理的班級規(guī)章制度,制度內(nèi)容涵蓋請假、考勤、違紀處理、獎勵和勞動分工等方面,制度一經(jīng)確立,班級師生共同遵守,嚴格執(zhí)行,爭取常規(guī)考核成績進入全系前五名。其次,所有人員都擔(dān)任一項班級工作,以考察和培養(yǎng)學(xué)生的管理能力和工作態(tài)度,為選拔班干部做好前期工作。第三,通過引導(dǎo)、督促,課后補差等途徑確保技能考核通過率達100% 、理論課考試通過率達90%。第四,努力在文體等各項活動中取得榮譽,各項活動的組織和實施由相應(yīng)班干部進行,班主任做好班級的引領(lǐng)、后援和支持工作。之后每個學(xué)期都會根據(jù)學(xué)校的總體目標(biāo)及班級實際制定相應(yīng)的班級計劃。

計劃意識和計劃的制定使我班師生有章可依,有了共同的奮斗目標(biāo)和趨同的價值觀,班級工作條理清晰,節(jié)奏輕松。

(二)做好班級組織工作,是班級管理的基礎(chǔ)

組織是管理的一項重要職能,由目標(biāo)、部門和關(guān)系三個基本要素構(gòu)成。目標(biāo)指的是班級總目標(biāo)和分目標(biāo),比如要做好早操、晨跑、運動會報名、賽場組織和服務(wù)工作等體育方面的目標(biāo),要搞好十佳歌手、大合唱等報名、排練工作等文藝方面的目標(biāo)。目標(biāo)是組織存在的依據(jù)。部門是組織的基本單元,在班集體中指的是班委、團支部。關(guān)系是部門及其活動的聯(lián)系方式和規(guī)范。根據(jù)班級目標(biāo),我們組建了班委和團支部,配備了班長、團支部書記、體育、文藝、學(xué)習(xí)、勞動、安全、宣傳、衛(wèi)生、生活委員等具體崗位并為崗位配備了合適的人員。我們通過班干部會議,確定了每個崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)、職權(quán)、職責(zé);確定了各崗位間的關(guān)系及聯(lián)系方式和規(guī)范。比如,體育委員負責(zé)體育有關(guān)的一切事項,文藝委員負責(zé)文藝方面的一切事項,安全委員負責(zé)班級財產(chǎn)監(jiān)護、定期匯報等工作,其他各委員也都明確了相應(yīng)的職、權(quán)、利,班長沒有具體的任務(wù),他相當(dāng)于班級的中層管理者,起著聯(lián)系基層管理者和班主任之間的紐帶作用,在班主任不在場的情況下,可代替班主任督促班委成員及時做好本職工作,遇到突發(fā)事件,及時向班主任匯報。

幾年來的實踐證明,良好的班級組織工作使班級事事有人做,人人有事做,人人知道怎么做。使班級工作條理清晰,是做好班級管理工作的基礎(chǔ)。

(三)增強班主任自身影響力,使領(lǐng)導(dǎo)功能順利執(zhí)行

計劃和組織工作做好了,還不一定能保證目標(biāo)的實現(xiàn),因為目標(biāo)的實現(xiàn)要依靠全體成員的努力。班級內(nèi)由于各自的個人目標(biāo)、需求、性格、素質(zhì)、價值觀等方面存在很大差異,在合作中必然會產(chǎn)生各種矛盾和沖突。因此,需要有權(quán)威的班主任進行領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生的行為,溝通彼此間的信息,增強相互的理解,統(tǒng)一大家的思想和行動,激勵每個成員自覺地為實現(xiàn)班級目標(biāo)共同努力。

班主任工作的首要任務(wù)是樹立班主任的權(quán)威性。權(quán)威的重要性對開展高效的教育教學(xué)工作的作用是不言而喻的。班主任的權(quán)威除了職務(wù)所賦予的權(quán)力外,更重要的還是自身影響力的建立。這種自身影響力不能被組織賦予,只能依靠班主任個人的修煉得到。在實施班級管理的過程中,班主任一要努力展現(xiàn)自己以身作則、誠實守信、仁愛有禮、作風(fēng)正派等高尚品德;二要具備淵博的知識,才能贏得學(xué)生的尊敬;三要有很強的工作能力和操作能力,這些能力包括較強的分析判斷能力、有效的控制能力、良好的協(xié)調(diào)能力、知人善任的用人能力等;四要能真誠地關(guān)心幫助學(xué)生,與學(xué)生進行情感交流,只有與學(xué)生真誠相待,才能讓學(xué)生真心擁戴,認真執(zhí)行班主任的指令。

工作以來,我始終對學(xué)習(xí)各種知識和技能抱有濃烈的興趣。先后參加了鉗工、車工、維修電工等多項技能的培訓(xùn)和考核,獲得了2張中級工、1張技師證書;參加了省市區(qū)各級各類培訓(xùn)多次,自學(xué)了《管理學(xué)基礎(chǔ)》《中國通史》《中國地理》《藝術(shù)欣賞》《經(jīng)濟政治》等多門文史類學(xué)科,努力做到文理兼修。很多次談話中,學(xué)生會驚嘆:“老師,你怎么這些也懂啊!”敬佩的神情溢于言表。在與學(xué)生的溝通方式上,我更愿意采用溫和的態(tài)度,堅定的語氣,合乎邏輯的分析對學(xué)生進行思想交流和引導(dǎo),這樣學(xué)生更容易從心理和行動上接受班主任的指導(dǎo),更容易信賴和尊敬班主任。老師的工作是忙碌的,但我總是盡量找機會和學(xué)生接近,和學(xué)生聊聊天,或者悄悄地觀察,以便能更多地了解班級學(xué)生的現(xiàn)狀和需求。對于學(xué)生需求,我盡力提供力所能及的幫助;看到了學(xué)生的缺點,則采用單獨交流的方式給予指正和引導(dǎo),給學(xué)生留有面子;發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的優(yōu)點,我立即在晨會課上當(dāng)眾給予表揚,滿足學(xué)生精神層面的需求。三年級起,我班的班會課成了表揚課,每天早晨結(jié)合一個主題及幾位同學(xué)進行一次分析和表揚,從正面對學(xué)生進行引領(lǐng)。生活中的點點滴滴,使我成為了學(xué)生可以信賴的朋友,每當(dāng)我向班級提出一個新的愿景,總能得到學(xué)生的積極響應(yīng),甚至,有些我沒有想到的細節(jié)問題,也都會有同學(xué)會主動為之完善。班級凝聚力大大增強,運動場上,運動員們揮汗如雨爭取榮譽,運動場下,全班同學(xué)集體出動加油鼓勁。在這樣一種狀態(tài)下,我體味到的,不是辛苦,而是作為班主任的樂趣和幸福。

(四) 用好管理的控制功能,確保各項計劃順利完成

管理的控制功能是通過對組織績效的評價與糾正,確保班級目標(biāo)及為實現(xiàn)班級目標(biāo)所制的各項計劃得以順利完成。失去了有效的控制,班級目標(biāo)和計劃就難以很好地落實。對于班級管理來說,需要控制的內(nèi)容是方方面面的。但控制的模式則是相同的,當(dāng)控制系統(tǒng)產(chǎn)生偏差的時候,管理者則采取措施糾正偏差。比如,在宿舍的管理上,我們設(shè)定的目標(biāo)是每天的紀律分和衛(wèi)生分力爭滿分,最低不低于90分,當(dāng)天的得分只要在此范圍內(nèi),則無需向我匯報,否則,宿舍長必須當(dāng)天中午及時告訴班主任,由班主任執(zhí)行相應(yīng)的懲處。這個事例中,宿舍得分在90分到100之間是控制目標(biāo),低于90分則表明執(zhí)行結(jié)果和目標(biāo)產(chǎn)生了偏差,班主任采取懲處是對偏差的糾正,通過糾正使執(zhí)行結(jié)果保持在控制范圍內(nèi)。

理論和實踐證明,用現(xiàn)代管理理念作引領(lǐng),正確行使管理的職能,對提高職業(yè)學(xué)校的班主任工作的有效性具有重要的作用。

參考文獻:

[1]王緒軍.管理學(xué)基礎(chǔ)[M].北京:中央廣播電視大學(xué)出版社,2008.

篇9

關(guān)鍵詞:專業(yè)教師;兼職班主任;工作職責(zé);角色定位

一、高校兼職班主任的工作職責(zé)

(1)做好新生入學(xué)教育工作。剛進入大學(xué)校園,面對全新的環(huán)境,許多同學(xué)都需要慢慢地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,對未來學(xué)習(xí)生活充滿了好奇和迷茫。班主任在新生入學(xué)階段起到了關(guān)鍵作用,發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢給學(xué)生進行專業(yè)前沿講座,讓學(xué)生對所學(xué)專業(yè)有初步的了解,對大學(xué)的學(xué)習(xí)生活有一定的規(guī)劃,避免錯過學(xué)習(xí)的最佳時機。

(2)走進大學(xué)生的生活。剛從高考緊張的學(xué)習(xí)氛圍中走出來,許多學(xué)生放松了對自己的要求,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、逃課現(xiàn)象時常發(fā)生。班主任應(yīng)經(jīng)常走進學(xué)生的寢室,與同學(xué)們進行溝通交流,關(guān)注同學(xué)們的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,及時解決問題。

(3)建設(shè)良好的班風(fēng)。 一個有凝聚力、和諧的班級對同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活很重要。現(xiàn)在的大學(xué)生很多是獨生子女,個性獨立,培養(yǎng)同學(xué)們相互幫助、相互包容的品格尤為重要。班主任可以通過組織一些集體活動來增強學(xué)生彼此間的了解,增強班級的凝聚力。

(4)營造良好的學(xué)風(fēng)。新生入學(xué)時期是形成良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的關(guān)鍵階段,良好的學(xué)風(fēng)對于一個班集體今后的學(xué)習(xí)和生活尤其重要。兼職班主任在入學(xué)階段應(yīng)該對學(xué)生嚴格要求,杜絕逃課、遲到、早退等現(xiàn)象,讓同學(xué)們一開始就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。定期組織同學(xué)們進行學(xué)習(xí)心得交流,及時將學(xué)生的問題反饋給任課教師和輔導(dǎo)員。

(5)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。兼職班主任可以利用自己的專業(yè)優(yōu)勢,結(jié)合所進行的科研項目,指導(dǎo)同學(xué)們申報大學(xué)生科研項目,充分調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱,培養(yǎng)其實踐能力和創(chuàng)新能力。

(6)幫助大學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃。在校大學(xué)生與社會接觸機會有限,對社會了解往往不夠全面,對自己的未來職業(yè)規(guī)劃也缺乏經(jīng)驗。兼職班主任可以給學(xué)生提供更多的建議和機會,幫助同學(xué)們找到適合自己的發(fā)展之路。

二、對班主任工作的正確認識

(1)角色定位。大學(xué)階段還設(shè)有輔導(dǎo)員對學(xué)生進行管理,要正確區(qū)分班主任和輔導(dǎo)員的不同職責(zé)。輔導(dǎo)員一般管理一個專業(yè)或幾個專業(yè)的學(xué)生,負責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活各個方面,起到宏觀統(tǒng)帥作用。而班主任則具體負責(zé)某一個班級,對于班級每一個同學(xué)的日常生活提供更為細致的關(guān)心。另一方面,班主任也需要配合輔導(dǎo)員的工作,及時將學(xué)生的問題反映給輔導(dǎo)員,相互交流溝通,為同學(xué)們更好地成長、成才而努力。

(2)重要性認識。作為大學(xué)生班主任,應(yīng)該高度重視班主任工作的重要性,按照學(xué)校班主任工作條例的要求,制訂好班主任工作計劃,認真履行班主任工作職責(zé)。積極與其他班主任進行交流,借鑒成功經(jīng)驗,以十足的熱情、耐心和責(zé)任心將工作做好,充分發(fā)揮專業(yè)教師的優(yōu)勢,貼近學(xué)生,真正成為學(xué)生的良師益友。

(3)以身作則。南宋史學(xué)家范曄有句名言:“以身教者從,以言教者訟。”它強調(diào)教育要從自身的德化與自身的行動做起。作為兼職班主任應(yīng)該嚴格要求自己,用高尚人格魅力和高超的學(xué)術(shù)水平去感染學(xué)生,以實際行動為大學(xué)生做好表率,為學(xué)生樹立良好的榜樣。

三、總結(jié)

班主任工作是一項紛繁復(fù)雜卻又十分重要的工作,高校專業(yè)教師具備良好的專業(yè)背景和較為豐富的專業(yè)實踐經(jīng)歷,可以充分發(fā)揮其優(yōu)勢。作為專業(yè)老師兼職班主任,一方面,要立足本專業(yè)業(yè)務(wù)能力的提升,掌握專業(yè)發(fā)展動態(tài)和前沿信息,提高自身教學(xué)和科研水平;另一方面,要認真對待自己管理的班級,擁有強烈的責(zé)任心和飽滿的工作熱情,關(guān)心和愛護班上的每一位同學(xué),充分利用自己的專業(yè)技能和知識去引導(dǎo)、教育和幫助更多的學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)認同感,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和興趣。

參考文獻:

篇10

1.中職教育的特殊性分析

1.1 教育對象的特殊性。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,大多是學(xué)習(xí)成績不太好或是自身素質(zhì)比較差,或自身家庭條件不太好的學(xué)生。不能說所有的中職學(xué)生都是這種情況,但存在以上三種情況的學(xué)生不在少數(shù)。有的人講中職學(xué)生講成"三差學(xué)生"也不是完全沒有道理的。中職學(xué)校的學(xué)生思想活躍,喜歡追求新鮮的事物,但存在經(jīng)驗不足與欲望強烈、情感豐富與心態(tài)浮躁的矛盾。電子時代的到來,學(xué)生們接受的信息多元而復(fù)雜,他們更容易接受新事物,職業(yè)教育的學(xué)習(xí)環(huán)境相對寬松,為中職生個性發(fā)展提供了平臺。現(xiàn)在的生活條件也十分優(yōu)越,從而造成了他們不思進取、貪圖享樂的傾向。從年齡上來說,處于青春叛逆期,反叛心里比較強,這對于學(xué)生的管理提出了很大的難題。另外,由于學(xué)生的自身素質(zhì)和家庭教育缺乏,都導(dǎo)致中職學(xué)生管理難度大,隨時可能出現(xiàn)各種問題,對班主任工作提出了挑戰(zhàn)。

1.2 教育任務(wù)的特殊性。職業(yè)教育與傳統(tǒng)的普通教育不同,它具有自身的特殊性。從教育任務(wù)方面來分析,普通教育如高中教育來說,它的教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生獲得知識,最終目的是使學(xué)生高考獲得高的分數(shù),考取理想的大學(xué)。中等職業(yè)教育則不同。它的最終目的是使學(xué)生走向工作崗位。中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生與大學(xué)培養(yǎng) 的學(xué)生不同,他們的主要優(yōu)勢在于技能的獲得,他們的崗位是"藍領(lǐng)崗位"即技能型人才。技能型人才要求學(xué)生不但要獲得相應(yīng)的專業(yè)知識,同時要具備過硬的專業(yè)技能。國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中指出:要加強文化基礎(chǔ)教育、職業(yè)能力教育和身心健康教育,注重培養(yǎng)受教育者的專業(yè)技能,鉆研精神、務(wù)實精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。培養(yǎng)學(xué)生要有解放思想、與時俱進的創(chuàng)新能力,要有艱苦創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的能力,培養(yǎng)他們具備現(xiàn)代社會的"生存能力"。如何將成績不太優(yōu)異的學(xué)生培養(yǎng)成"藍領(lǐng)",對教師和班主任來說是個難題。

1.3 教育方法的特殊性。教育對象和教育任務(wù)的特殊性決定了教學(xué)方法的特殊性,面對這樣的特殊教育群體,教師的教育方法顯得尤為重要。倘若教育方法使用不當(dāng)很容易導(dǎo)致師生沖突,破壞師生關(guān)系。因此,在教育學(xué)生過程中除了學(xué)會關(guān)心、理解、尊重外,還要學(xué)會引導(dǎo)和督導(dǎo)。深入觀察學(xué)生了解學(xué)生的具體情況,包括家庭情況、個人性格、個人特長等,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)發(fā)展。在教學(xué)方面,根據(jù)中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo),將學(xué)生培養(yǎng)成為符合社會要求的專業(yè)技能人才。由于中職學(xué)生的文化課成績普遍不是很好,缺乏學(xué)習(xí)的興趣。教師在教學(xué)過程中要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將教育理論簡單化,增加動手操作能力的學(xué)習(xí)。比如機械專業(yè)、汽車專業(yè)的學(xué)生,教師要加強實踐操作課程,培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。為了更好的培養(yǎng)應(yīng)用型人才,雙師型教師應(yīng)運而生,這對教師的教育教學(xué)也提出了挑戰(zhàn)。

2.班主任工作在中職教育中的重要作用分析

2.1 班主任在班集體建設(shè)中起主導(dǎo)作用。班級是學(xué)校的基本組成單位,也是學(xué)生的集體歸宿。在班級建設(shè)中班主任的作用不可忽視。班主任是否有責(zé)任心、是否重視班集體對班集體的發(fā)展起決定作用。如果某個班級上的學(xué)生一直不停的犯錯誤,那么這個班級的班主任具有不可推卸的責(zé)任。班級體的建設(shè)是班主任工作開展的第一步。在班級建設(shè)中班主任的態(tài)度直接影響著班級作風(fēng)進而影響學(xué)生的行為。在班級建設(shè)中班主任首先要發(fā)揮積極示范作用,以身作則用自己的行為和負責(zé)任的態(tài)度影響學(xué)生。另外,班干部的選擇也非常重要,班干部對于白班級工作的開展起帶頭作用,選好班干部十分關(guān)鍵。班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點,選擇優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任班干部協(xié)助教師開展班級工作。