導(dǎo)語：如何才能寫好一篇中小學(xué)法制安全教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞 融入課堂；借景引發(fā)教育；理解重要性

成才必先成人，不成人必成不了才。作為一名數(shù)學(xué)教師，承擔著青少年兒童法律安全意識的培養(yǎng)的責(zé)任和使命。結(jié)合小學(xué)知識，筆者淺談怎么樣在數(shù)學(xué)課堂中構(gòu)建法制安全教育教學(xué)。

一、把法制教育融入到日常的教學(xué)中

要想在數(shù)學(xué)課程中融入法制安全教育，必須把教學(xué)內(nèi)容與法制安全內(nèi)容有機的融合起來，既把課程學(xué)好，又把法律灌輸給學(xué)生。但是不能重此失彼，把數(shù)學(xué)課堂上成法律教育課，是在教好基本課程的基礎(chǔ)上進行法律知識的滲透，因此，這就需要教師不僅要知法，更要懂法，熟讀《教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等相關(guān)的法律法規(guī)，才能在教學(xué)過程中有機結(jié)合，自由運用。

（1）在學(xué)習(xí)課程“克與千克”時，要學(xué)生進行通過天平來進行測量，在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，即知道1000克=1千克。使學(xué)生知道用秤稱物體的方法，在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。課前準備好道具，比如硬幣、食鹽、沙子、大米等，要學(xué)生自己動手用天平進行稱重，然后得出結(jié)果：1枚硬幣約重1克，一袋食鹽250克，散沙300克，大米500克，然后進行克和千克之間單位的轉(zhuǎn)換1克=0.001千克，250克=0.25千克，300克=0.3千克，500克=0.5千克，要學(xué)生認識到1克，1千克的大小體積，重量。然后進行相關(guān)內(nèi)容的導(dǎo)入，提問：

什么東西都可以用克和千克來做為單位計算呢？

同學(xué)回答：食物、水、建筑工具、衣物等都可以通過稱重用克和千克進行計算。

然后進行法律知識的導(dǎo)入，一克的東西雖然很輕，很不起眼，但是同學(xué)們應(yīng)該都知道，一克的對人體的危害是非常大的，要是犯罪團伙走私1000克的，將會給社會帶來很嚴重的后果。走私是犯法的，是需要承擔非常重要的法律責(zé)任的，因此同學(xué)們要遠離，珍愛生命。

（2）在學(xué)習(xí)“認識厘米、米”一章節(jié)時，要學(xué)生用尺子測量具體實物的長度，建立相應(yīng)的長度觀念，不少學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸了尺子，課堂上給予學(xué)生更多的操作和交流的機會，要學(xué)習(xí)進行測量。

如要學(xué)生對課本、桌椅進行測量，然后整理出答案，教師請學(xué)生分別回答測量的結(jié)果，教師在黑板上做好板書。然后全班同學(xué)一起進行學(xué)習(xí)和歸納。建立1厘米的長度觀念，要學(xué)生嘗試在尺子上指出1厘米，然后記性回答，比如：尺子0-1刻度線是1厘米，3-4刻度線之間長度為1厘米，然后根據(jù)測量的結(jié)果，要學(xué)生回答課本和桌椅的長度中包含幾個1厘米，，教師借助課件演示尺子中的1厘米（0-1，1-2，5-6等）。教師進行知識的繼續(xù)學(xué)習(xí)：那你們想到了用什么工具來測量教室的長、寬呢？然后拿出米尺，并告訴學(xué)生米尺的長度單位為“米”，要學(xué)生進行觀察比較會發(fā)現(xiàn)：米尺上數(shù)字多、刻度多，有100，而學(xué)生尺上最多只有20；米尺比學(xué)生尺長得多。進而進行思考：“1米里有多少厘米”？得出結(jié)論：1米=100厘米。

然后進行知識的擴展，要學(xué)生發(fā)揮想象，想想現(xiàn)實生活中哪些地方需要用到厘米和米？有的學(xué)生就回答道：“在十字路口，馬路之間的長度就可以用米來進行計算”。然后進行拓展的法律知識教育，教導(dǎo)學(xué)生在過馬路的時候要認真觀察是否有車輛，遵守“紅燈停，路燈行”的交通規(guī)則，不闖紅燈。遵守交通規(guī)則，不僅是對自己負責(zé)，也是對別人負責(zé)，要學(xué)生認識到交通法規(guī)的重要性，也教導(dǎo)學(xué)生要有責(zé)任心，一舉多得。

二、借助情景，進行法制教育，要學(xué)生明白法律的重要性

《數(shù)學(xué)課程標準》中提出：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

篇2

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任。

為把這次法制教育活動做好，我鎮(zhèn)成立了由中心學(xué)校校長任組長，中心學(xué)校分管成員和兩間初中校長為副組長，中心學(xué)校全體成員和各中小學(xué)校長為成員的中小學(xué)法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)對全鎮(zhèn)中小學(xué)法制教育的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)工作。各中小學(xué)也相應(yīng)成立了以校長為組長，法制副校長為副組長學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和班主任及相關(guān)人員為成員的法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，落實了校長是學(xué)校法制教育第一責(zé)任人，班主任和科任教師是直接責(zé)任的管理機制，切實從組織上加強這次教育活動的領(lǐng)導(dǎo)。

二、召開會議，統(tǒng)一思想。

為了統(tǒng)一全鎮(zhèn)校長和教師的思想，進一步增強對中小學(xué)法制教育工作的重要性和必要性的認識，我鎮(zhèn)在5月30日召開了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長會議，全文學(xué)習(xí)了北教發(fā)[XX年]60號文件，結(jié)合傳達當?shù)劓?zhèn)黨委、政府召開的各種會議精神，使大家從博白“5.17”事件中出現(xiàn)有未成年人受不法分子的教唆，參與了圍觀和鬧事的現(xiàn)象的教訓(xùn)中，清醒認識到作為教師或教育工作者，任何時候都不能弱化對青少年學(xué)生的法制教育，要嚴防黑勢力和敵對勢力對青少年學(xué)生的爭奪，以免因?qū)W生的無知被黑勢力和敵對勢力教唆、利用，成為攻擊黨和國家的工具。從而增強了廣大教師對強化學(xué)生法制教育的重要性和必要性的思想認識。

三、結(jié)合實際，扎實開展形式多樣的法制教育活動。

在統(tǒng)一認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任后，我鎮(zhèn)以博白“5.17”事件為鑒，扎實開展了形式多樣的法制教育活動，掀起了法制教育的新，進一步增強了學(xué)生的法制觀念，提高了青少年學(xué)生的法律素養(yǎng)。

1、充分發(fā)揮了法制副校長的教育作用。

我鎮(zhèn)各中小學(xué)主動與本校的法制副校長聯(lián)系，各受聘的法制副校長全部都到各自的學(xué)對學(xué)生上了法制教育課，法制教育課的主要內(nèi)容是結(jié)合當前整個玉林市、北流市和六靖鎮(zhèn)的安全穩(wěn)定工作形勢以法律知識講座的形式，對學(xué)生進行了法制教育。通過法制教育課，使學(xué)生明辨了是非，知道了什么事情可以做，什么事情不能做，增強了學(xué)生的法制意識，提高了青少年學(xué)生遵紀守法的自覺性。

2、充分發(fā)揮了宣傳陣地的作用。

我們充分利用學(xué)校的黑板報、宣傳窗、專欄、廣播等宣傳陣地，積極開展法制教育宣傳工作，我們還組織了演講、征文、討論會等生動形象的法制教育活動，通過讓學(xué)生寫法制教育學(xué)習(xí)心得體會，使學(xué)生增長了法律知識，形成了學(xué)法、知法、守法的良好習(xí)慣。

此外，我們還充分利用教師的感化教育，教師（特別是班主任）是學(xué)生最信賴、最親近的人，對學(xué)生的思想起到潛移默化的感化作用，我們要求廣大教師充分利用課堂教學(xué)的優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中滲透法制教育內(nèi)容，在法制教育工作中教師要注意以身示范，在各項堅持依法行政，依法治校，依法施教，從而提高了學(xué)校法制教育的實際效果，為法制教育工作營造了良好的環(huán)境。

三、切實加強了學(xué)校管理，扎實推進學(xué)校各項工作。

1、認真抓好了學(xué)校常規(guī)管理工作。各學(xué)校均嚴格執(zhí)行《廣西中小學(xué)常規(guī)管理》三十條，保障了學(xué)校正常工作的開展，維護好學(xué)校政黨的教學(xué)秩序。

2、嚴格教師的考勤制度。我們規(guī)定，在教育大忙季節(jié)期間，無重要、特別的事情，教師每開要到校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子近期不準外出。

篇3

“老師，教室的電棒不亮了，班長正在修理呢！”顧不上一切，我向教室跑去。

“老師，我班的郝娜同學(xué)在街上被一輛三輪車撞倒了。”顧不上一切，我向街上跑去。

學(xué)生不注意安全，真的讓我這個校長顧不上了一切，我該怎么辦？

“安全無小事，責(zé)任重于泰山。”抓好中小學(xué)的安全保護工作，是一件涉及千家萬戶人命關(guān)天的大事，我們每一位教育工作者，都要從政治的高度出發(fā)，切實抓好中小學(xué)的安全教育工作，為學(xué)生撐起一把安全傘。幾年來，我始終把安全放在教育管理工作的重中之重來抓，時時把安全工作放在腦子的最前位，讓“寧可百日無事，不可一日不防。”的警鐘長鳴。并注重提高認識，總結(jié)經(jīng)驗，“別人吃一塹，我們長一智。”但孩子尚未成年，自控力較差，把老師的三令五申當作耳旁風(fēng)，所以常常會出現(xiàn)上文的那種情況。針對我校的安全教育工作，我做了以下幾方面的工作。

首先，把安全教育工作納入素質(zhì)教育的內(nèi)容，有計劃有步驟的開展多種活動：安全知識競賽，安全知識講演，舉辦安全小板報和安全實踐活動，對學(xué)生進行生存教育，應(yīng)急教育，自救自護教育，活動中，學(xué)生樹立了如何防范抵御各種意識，也養(yǎng)成了良好的性格和生活習(xí)慣。

其次，加強法制教育，讓法制教育和安全教育一路同行。定期邀請法制人員前來作法制報告。使學(xué)生真正明白什么是違法，什么是犯罪，知道自己能怎么做不能怎么做。從學(xué)法到知法，從知法到守法。從而為每一位學(xué)生打造一片晴朗的天空。法制教育與安全教育相輔相成，互相依存，相得益彰，法制教育的開展，不但有利于提高學(xué)生的法律意識，增強法制觀念，而且也有利于學(xué)生更好的安全生活和學(xué)習(xí)。

第三，發(fā)放《安全防范歌》。幾年的安全工作的管理，使我總結(jié)了很多安全方面的知識，又通過查閱各種資料的學(xué)習(xí)，我終于編著了一首《安全防范歌》，它淺顯，通俗，易記，有趣。定期發(fā)放，人手一冊，時時講安全，處處學(xué)安全，使每一位學(xué)生都繃緊安全防范的主神經(jīng)，從而有效的減少安全事故的發(fā)生。

《安全防范歌》

生活之中禍患多，安全防范莫忽略。

行路千萬靠右邊，交通規(guī)則記心上。

綠燈行，紅燈停，斑馬線，方可行。

十子路口車輛多，一慢二看三通過。

自行車，挺方便，十二歲，才有權(quán)。

拐彎減速向后看，伸手示意不突然。

不超車，不扒車，不攔車，不賽車。

大火起，火焰高，火災(zāi)教訓(xùn)真不少。

汽油火藥和鞭炮，易燃易爆玩不了。

屋內(nèi)房外柴垛邊，玩火放炮易燃著。

家用電器家家有，用電常識要學(xué)習(xí)。

破損露電告家長，濕手濕衣最危險。

夏天到，雨水多，河邊池邊不玩樂。

雷雨天，閃電急，曠野樹下莫站立。

做游戲，要有意義，追趕打鬧要注意。

一失手，成悔恨，別人傷殘有責(zé)任。

同學(xué)友愛不打罵，團結(jié)互助如手足。

上課下課不擁擠，上樓下樓不推搡。

上學(xué)路上認真走，高高興興上學(xué)去。

放學(xué)路上不貪玩，平平安安回家去。

不登陸，不瀏覽，兒童不宜的網(wǎng)站。

遠網(wǎng)吧，遠傷害，文明健康的成長。

破舊建筑是老虎，遠離老虎要記住。

不翻墻，不越溝，不玩刀具和匕首。

防震知識要知道，空曠操場最可靠。

屋內(nèi)緊急跑不出，桌底墻角可以處。

篇4

小學(xué)學(xué)校安全工作計劃(一)

2017年堅持運用法治思維和法律手段，進一步落實學(xué)校安全穩(wěn)定和校園周邊治安綜合治理工作責(zé)任制，完善校園治安防控體系建設(shè)，強化學(xué)校安全教育和管理，健全校園安全管理和校園周邊治安綜合治理的長效機制，完善和落實風(fēng)險評估、隱患排查、矛盾調(diào)處等源頭治理機制，確保全縣學(xué)校安全穩(wěn)定。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，進一步健全學(xué)校安全管理和學(xué)校周邊綜治工作機制

1、完善組織機構(gòu)。按照“屬地管理”和“誰主管、誰負責(zé)”的原則，進一步建立健全校園治安防范、校車安全管理、校園周邊治安綜合治理等工作機構(gòu)。

2、健全工作制度。各地校園治安防范、校車安全管理、校園周邊治安綜合治理工作，要結(jié)合當前校園安全形勢和有關(guān)要求，進一步理順工作機制，健全各地各學(xué)校聯(lián)絡(luò)員制度，健全完善工作聯(lián)系和協(xié)調(diào)機制，進一步建立健全工作會議、形勢研判、情況信息、工作述職、目標考核、檢查督導(dǎo)等相關(guān)工作制度，加強工作統(tǒng)籌，健全工作機制，形成工作合力。

3、落實主體責(zé)任。認真貫徹落實“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)”和“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全”的要求，進一步強化責(zé)任意識，明確職責(zé)，切實落實本地本校在校園安全管理中的主體責(zé)任，保證學(xué)校安全穩(wěn)定工作各項要求得到貫徹落實。

二、加強安全法治教育，提高安全意識和自救能力

4、落實安全教育課程。切實落實《省教育廳關(guān)于加強中小學(xué)生命安全教育心理健康教育課程管理工作的通知》要求，按照中小學(xué)生命安全教育每周一個課時，心理健康教育每兩周一個課時的要求，對學(xué)生進行系統(tǒng)的生命安全教育，并做到教材、教師、課時“三落實”。

5、加強法治教育。各地各學(xué)校要進一步完善法制副校長、法制輔導(dǎo)員制度，每半年舉辦一次法治講座。推進法治教育進課堂。加強校園法治文化建設(shè)，擬創(chuàng)建法治教育示范學(xué)校20所。

6、開展應(yīng)急逃生演練。各中小學(xué)、幼兒園要利用“全國中小學(xué)生安全教育日”、“5.12防震減災(zāi)日”、“11.9全國消防日”等有利時機，每學(xué)期要開展不少于2次的專項應(yīng)急逃生演練活動，并做到有方案、有組織、有總結(jié)，切實增強師生安全防范意識和自救自護能力。

三、夯實安全防范體系，提升校園治安防控能力

7、進一步加強保安培訓(xùn)。切實按照《湖北省中小學(xué)幼兒園安全防范技術(shù)標準》配齊配強安保人員及監(jiān)控、防護、報警設(shè)施設(shè)備。同時，要進一步規(guī)范安保人員值班備勤工作，強化安保人員培訓(xùn)，提升安保人員處置突發(fā)事件的能力。

8、完善、落實各項安全管理制度。要結(jié)合實際，進一步完善門衛(wèi)值班、校園封閉管理、領(lǐng)導(dǎo)帶班值班、校園安全巡邏、寄宿制管理等制度，并采取有效措施，切實落實各項安全管理制度。

9、大力推進校園巡邏隊伍建設(shè)。各地各學(xué)校要抽調(diào)年富力強、有責(zé)任心的教職工組建校園巡防隊伍，充實校園安保力量，并在當?shù)鼐C治、公安部門的指導(dǎo)下，開展校園巡防工作。

四、突出工作重點，強化校園安全管理

10、做好消防安全工作。按照《湖北省消防安全責(zé)任規(guī)定》，進一步落實各地各類學(xué)校消防安全管理的責(zé)任主體和消防安全工作職責(zé)。進一步貫徹落實《全民消防安全宣傳教育綱要》，定期開展消防知識教育。進一步完善消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，按照消防部門的要求，積極開展消防專項整治活動，深入推進消防安全“四個能力”(檢查消除火災(zāi)隱患能力、組織撲救初起火災(zāi)能力、組織人員疏散逃生能力和消防宣傳教育培訓(xùn)能力)建設(shè)，確保校園無火災(zāi)事故。

11、開展安全隱患集中排查整治。進一步強化安全生產(chǎn)“兩化”體系建設(shè)，按照“兩化”要求和《襄陽市學(xué)校安全臺賬管理辦法》，定期開展校園安全隱患排查整治，逐步實現(xiàn)安全隱患排查整治常態(tài)化、規(guī)范化、制度化。對排查出來的問題，要實行臺賬管理，限期整改，對較大安全隱患實行掛牌督辦。

12、切實做好防溺水安全工作。繼續(xù)貫徹落實政府辦公廳《關(guān)于預(yù)防青少年兒童溺水工作的意見》(鄂政辦函〔2013〕78號)和市政府辦公室《關(guān)于做好預(yù)防青少年兒童溺水工作的通知》(襄政辦函〔2014〕15號)要求。在夏季來臨之前和秋季開學(xué)之際，各地各類學(xué)校要通過深入開展“六不”預(yù)防溺水主題教育，制發(fā)、回收《致學(xué)生家長一封信》，召開預(yù)防溺水專題家長會等方式，提高學(xué)生及其家長對防溺水工作的重視程度，強化學(xué)生家長的監(jiān)管責(zé)任。同時，要協(xié)助當?shù)赜嘘P(guān)部門強化宣傳教育、學(xué)生上下學(xué)途經(jīng)路段的水情隱患排查，重點水域的安全管理等工作，確保學(xué)生溺水事故得到有效控制，堅決杜絕發(fā)生群體性溺水事故。

13、進一步加強學(xué)生上下學(xué)的交通安全管理。進一步貫徹落實《校車安全管理條例》、《湖北省校車安全管理辦法》和《襄陽市校車安全管理實施意見》，認真落實校車使用許可制度、校車駕駛員資格審批制度和隨車監(jiān)管人員等制度，實現(xiàn)校車管理的規(guī)范化、標準化、制度化。認真開展學(xué)生交通安全教育和宣傳，構(gòu)建校車安全培訓(xùn)體系，定期對校車管理人員、駕駛員、隨車監(jiān)管人員進行培訓(xùn)。在春、秋開學(xué)之際，開展中小學(xué)生上下學(xué)交通安全集中整治活動，強化校園及周邊交通管理措施，加強校園周邊交通執(zhí)法管理，治理學(xué)校門前亂設(shè)攤、亂占路、亂停車等頑癥，大力整頓校園及周邊的交通秩序和“黑校車”、“黑出租”攬客營運等問題，減少交通事故發(fā)生和人員傷亡，確保全縣中小學(xué)生和幼兒上下學(xué)交通安全。

14、加強校舍安全管理。定期對校舍進行勘驗檢查，一旦發(fā)現(xiàn)存在重大安全隱患的危房，要立即停用，并采取封閉等防范措施。有基建施工項目的學(xué)校要實行封閉管理，防止意外事故發(fā)生。繼續(xù)實施農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校“五有配套”建設(shè)三年計劃，切實改善農(nóng)村寄宿制學(xué)校的條件。

15、做好衛(wèi)生防疫和食品安全工作。結(jié)合季節(jié)的特點，加強春、冬季傳染病防控。各中小學(xué)校要切實落實晨檢制度和因病缺課追蹤制度，及時發(fā)現(xiàn)和報告發(fā)熱等癥狀的學(xué)生患者，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療。學(xué)生集體活動的教室、宿舍等場所，要定期進行消毒、開窗通風(fēng)，預(yù)防和控制傳染病疫情的發(fā)生。要加強食堂管理，切實落實食品安全管理措施。建立健全食品安全管理制度，加強從業(yè)人員食品安全知識、技能培訓(xùn)和健康管理，嚴格執(zhí)行食品采購索證索票、進貨查驗和臺賬記錄制度，落實好食品留樣制度，確保學(xué)校食品采購、加工、出售、貯存等關(guān)鍵環(huán)節(jié)安全可控。

五、加強檢查考評，確保工作落實到位

16、繼續(xù)推行學(xué)校安全工作明查暗訪督查制度。按照校園安全工作督查制度，定期對所管轄的學(xué)校安全管理工作進行明查暗訪，對所發(fā)現(xiàn)的問題要列出整改清單，對整改不力的單位和個人要進行通報，并納入年度考核。

17、認真開展學(xué)校安全工作年度考核。將學(xué)校安全工作納入對各地各校的績效考核指標，進行量化考評，考核結(jié)果計入各地年度綜治工作考評總分，并作為表楊學(xué)校安全工作先進集體和先進個人的重要依據(jù)，對出現(xiàn)安全責(zé)任事故的學(xué)校和鎮(zhèn)(區(qū))實行“一票否決”。

小學(xué)學(xué)校安全工作計劃(二)

根據(jù)上級政府、xx市教育局對學(xué)校安全工作的要求，本著“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想，牢固樹立“學(xué)校安全工作無小事”的意識，結(jié)合我校安全工作現(xiàn)狀，特制訂2017年我校安全工作計劃如下：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，強化科學(xué)有效的運行機制。

1、強化組織建設(shè)機制。進一步調(diào)整、充實、完善學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：xx

副組長：xx

組員：各中層領(lǐng)導(dǎo)及各班級安全委員

強調(diào)校長是第一責(zé)任人，決策者的角色，確立一名能勝任此項工作的副校級分管領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)一名得力的安全專干，每班設(shè)立一名安全委員。領(lǐng)導(dǎo)小組要全面、具體、認真落實安全工作職責(zé)，及時計劃、布置、督導(dǎo)、檢查、總結(jié)學(xué)校安全工作，有效研究解決各種安全問題和安全隱患。

2、強化責(zé)任落實機制。進一步提高認識，落實責(zé)任，層層建立責(zé)任制，把安全工作責(zé)任落實到各部門、各基層、各人頭上，確保學(xué)校安全工作事事有人管，處處有人抓，做到管得有條理，抓得有成效。

3、建立完善有效安全管理制度。進一步健全完善的學(xué)校安全工作管理制度，并在實際工作中加以落實。制定完善的學(xué)校安全工作的各類應(yīng)急預(yù)案和活動方案，充分體現(xiàn)科學(xué)性、防范性、針對性、實效性。

4、強化安全教育機制。安全工作重在防范，提高全體師生的安全意識、素質(zhì)和防范能力，是學(xué)校安全工作重中之重。要開展多種形式的安全宣傳教育活動，充分利用班會、校會、國旗下講話、安全知識講座、專業(yè)人員報告會、黑板報、手抄報、宣傳欄、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、專題活動等途徑進行安全系列教育。

5、強化安全經(jīng)費保障機制。根據(jù)xx文化體育局《學(xué)校安全工作考核標準》的要求，切實安排好安全工作經(jīng)費，及時檢查、更新安全設(shè)施、設(shè)備，特別是做好校舍設(shè)施，防盜設(shè)施，消防設(shè)施，實驗器材，體育設(shè)施等日常檢查，維修工作，從硬件上做好事故防范工作，消除事故隱患。

6、強化安全工作獎懲考核機制。進一步健全學(xué)校安全工作的考核力度，把安全不工作列入平時及年終考核中，并做作為教職員工評優(yōu)晉級的重要指標。對因工作失職、瀆職造成重大損失，影響學(xué)校安全工作目標實現(xiàn)的，嚴格追究先關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

7、強化學(xué)校安全工作培訓(xùn)機制。學(xué)校在參加xx市教育局安全科對學(xué)校負責(zé)安全的領(lǐng)導(dǎo)、專干、保安等人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動的同時，學(xué)校還要加強對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、任課教師、其他從業(yè)人員的培訓(xùn)。

8、強化學(xué)校安全工作檢查機制。學(xué)校各種設(shè)備、校舍、電氣設(shè)施、消防設(shè)施、體育器械等等要定期或不定期的經(jīng)常性的開展檢查并做好記錄，每學(xué)期開學(xué)之前要進行一次全校性的安全大檢查，平時要開展各專項安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，排查整改安全隱患。

9、完善校園安全預(yù)警保衛(wèi)機制。加強校園值班、巡查力量，充分發(fā)揮校園警務(wù)室，校園監(jiān)測防盜報警系統(tǒng)等作用。完善人防、物防、技防的結(jié)合，促使各項防范措施相互配套銜接的校園安全預(yù)警防控網(wǎng)絡(luò)的形成，并發(fā)揮其作用。

10、監(jiān)理、處理學(xué)生傷害事故的保障機制。為積極預(yù)防學(xué)生傷害事故，確保學(xué)生人身安全，要辦理好校園責(zé)任險，既保障學(xué)生的合法權(quán)益，又保證學(xué)校正常秩序，有效轉(zhuǎn)移，擺脫學(xué)校在學(xué)生傷害事故中的尷尬處境。

二、主要工作

(一)抓好安全教育工作，增強安全防范意識。

1、加強安全法律法規(guī)教育。主要內(nèi)容：《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中小學(xué)生人參傷害事故預(yù)防預(yù)與處理條例》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)安全教育讀本》。組織教師認真學(xué)習(xí)《大連市安全教育和管理手冊》和《安全教育一日常規(guī)》，進一步增強對學(xué)校安全工作責(zé)任心和緊迫感。

2、加強安全專題教育。開學(xué)第一天上好安全教育課，重點突出交通安全、消防安全、共公衛(wèi)生安全等，防學(xué)生早晨 、課間、中午意外傷害事故等。 必須把安全教育課列入到學(xué)校課時計劃之中，并實實在在上好安全課。平時，學(xué)校、班級至少每月集中全校師生，上一次安全專題教育大課，并作安全教育備課和詳細記錄。要通過各類事故案例開展警示教育，深化安全教育的內(nèi)涵。根據(jù)不同學(xué)生年齡段，安全事故多發(fā)的時間段和重要場所等加強教育和防范。

3、廣泛開展法制教育。充分發(fā)揮法制副校長、法制輔導(dǎo)員和任課教師的作用，開展青少年xx法教育，以典型的突發(fā)事件、暴力事件、法律法規(guī)常識為主要xx法教育內(nèi)容，開展形式多樣的法制教育，把學(xué)法、知法、守法、用法化作平時自覺行動，提高“依法治校”的水平，提高學(xué)校處理安全問題、安全事故的能力。

4、充分利用“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”等開展一系列安全教育活動。三月、九月定為“學(xué)校安全教育宣傳月”，每學(xué)期開學(xué)第一周為學(xué)校“安全教育宣傳周”，每年3月26日為“全國中小學(xué)生安全教育日”，并以次為契機，開展有針對性開展安全意識、安全防范、安全救護教育。要把安全教育與德育工作和教學(xué)工作融為一體，形成大安全教育觀。

5、注重學(xué)生、教師和其他工作人員的心理健康排查工作。防止矛盾激化，自殺、他殺的惡性事件繁盛。建立心理健康排查和教育檔案，對心里有嚴重疾病的人員要采取有效的教育管理措施加以防范。

6、通過國旗下講話、班隊會、家長會、致學(xué)生家長一封信、手機短信、安全教育宣傳欄、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)、電子屏幕等形式，形成學(xué)校、社會、家庭相互聯(lián)系的教育防護網(wǎng)絡(luò)，加強安全教育和提醒。

(二)加強安全工作管理，杜絕各類事故發(fā)生

1、加強門衛(wèi)安全管理。

(1)學(xué)校聘用專職保安人員，經(jīng)教育局審查，公安部門培訓(xùn)合格，方可持證上崗。保安人員必須品德端正，責(zé)任心強，身體健康，文明服務(wù)，堅持原則，履行職責(zé)。自覺遵守工作紀律，在崗時要做到“三不準”，要按學(xué)生上下學(xué)規(guī)定時間開啟校門，校門開啟后，學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)、教師、保安人員一律在校門口疏導(dǎo)學(xué)生。

(2)學(xué)校校園實行封閉管理。學(xué)生在校期間，校門要及時關(guān)閉，外來公務(wù)人員要問明來由，經(jīng)校長同意，檢查相關(guān)證件登記后，方可進入校內(nèi)。平時接待學(xué)生家長和非公務(wù)人員一律在警務(wù)室。嚴禁精神失常、酗酒、非正當理由者、閑散人員攜帶不安全物品進入校園。

(3)門衛(wèi)室要配備必要的防范器材，按規(guī)定巡查校園，要能防偷防盜，防暴治暴。

(4)凡不屬于例行公務(wù)外來車輛，一律禁止進入校園。屬于外來公務(wù)車輛必須登記車牌號，檢查核實后方可進入校園。學(xué)生上下學(xué)時段，任何機動車輛禁止出入。

(5)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、保安人員每天要定時對學(xué)校的水、電、門、窗等以及校園周邊環(huán)境進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題立即處置和報告。節(jié)日長假前后，學(xué)校要對校園內(nèi)及周邊環(huán)境進行一次拉網(wǎng)式安全檢查。長假期間，必須加強值班值宿工作，增派人員，輪流守崗。

2、加強交通安全管理。

(1)學(xué)校要遵受有關(guān)交通安全工作的法律、法規(guī)和政策，建立健全交通安全管理工作制度和安全應(yīng)急機制。校長為學(xué)校交通安全工作第一責(zé)任人，主管校長、安全專干要具體負責(zé)校內(nèi)的交通安全管理工作。并通過家長會，致學(xué)生家長一封信，請交通專業(yè)人員到校做報告等形式，加強交通安全工作管理，形成學(xué)校、社會、家庭共同預(yù)防學(xué)生交通事故的聯(lián)動機制。

(2)要加強對徒步、騎自行車上下學(xué)的學(xué)生交通安全管理。要摸清底數(shù)，搞好登記。放學(xué)徒步、騎自行車回家的學(xué)生要以屯為單位，選好屯長、車長，在屯長和車長的帶領(lǐng)下，站隊、結(jié)隊回家。學(xué)校要采取措施認真檢查、整改學(xué)校交通安全隱患，確保學(xué)生上下學(xué)交通安全。

(3)制定校車和其他交通工具的安全應(yīng)急預(yù)案。明確較大安全事故發(fā)生時，學(xué)校應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定的原則和程序，采取措施實施救援并進行妥善處理。建立學(xué)生交通安全管理責(zé)任制和責(zé)任追究制，每年學(xué)校要班主任、家長、教運公司簽訂交通安全責(zé)任狀，明確各自管理責(zé)任，實施“無縫對接”。

(4)嚴禁組織學(xué)生在主要街道和交通要道上進行集體跑步等體育活動。嚴禁“三無”車輛接送學(xué)生上下學(xué)，嚴禁組織大型活動租用無資質(zhì)車輛接送學(xué)生，嚴禁校園停放社會車輛，從事其他非教學(xué)活動以及危及到學(xué)生安全的活動。

(5)建立校車管理檔案，完善校車管理臺賬，落實專人負責(zé)管理。配合校車公司每學(xué)期組織一次校車安全逃生演練，提高學(xué)生避險能力。落實校車照管人員，定期對他們進行安全教育，組織他們學(xué)習(xí)交通法規(guī)，應(yīng)急處置和應(yīng)急救援知識，履行好xx市教育局規(guī)定的職責(zé)。

3、加強學(xué)校消防安全管理。

(1)制定防火工作方案和應(yīng)急預(yù)案，明確消防管理責(zé)任，管理各部門工作人員嚴格按照相關(guān)規(guī)定用火、用電、用氣、用油等。加強對師生進行消防安全教育，每學(xué)期開學(xué)初至少集中培訓(xùn)一次，教職工必須學(xué)會使用滅火器。每學(xué)期至少搞一次消防逃生疏散演練活動。

(2)教學(xué)樓的消防通道要保持暢通，并設(shè)置應(yīng)急照明燈和應(yīng)急疏散指示標識和疏散示意圖。要保證消防設(shè)施有效可用，要配足配齊滅火器和其他消防器材。定期排查火災(zāi)安全隱患，并及時整改。

4、加強用電安全管理。

(1)嚴格遵守安全用電規(guī)則，嚴禁私自亂拉亂接電源;嚴禁違章違規(guī)使用電器;嚴禁電源線路超負荷使用;嚴禁使用超負荷、大容量電器，嚴禁擅自更改用電保險裝置。除教學(xué)需要外，學(xué)校不得在圖書室、宿舍和個專用教室等實用電路、電暖氣、電烙鐵等設(shè)備。計算機、飲水機、復(fù)印機、印刷機、空調(diào)等電器使用完畢后應(yīng)關(guān)閉電源。

(2)安排專業(yè)人員定期檢查、維修電路，電氣設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題及時排查和整改。對陳舊老化、超負荷的電源線路必須更換，有專業(yè)電工設(shè)計、施工，并充分考慮電源用量和線路安全，加裝漏電保護裝置。要注意雨季的用電安全，雷雨天氣，要關(guān)閉微機房、遠程教室和教師計算機電源。

5、加強校舍、設(shè)備設(shè)施安全管理。

(1)要定期對校舍、圍墻、廁所、停車棚等進行勘察，發(fā)現(xiàn)險情應(yīng)立即整改，不得使用險房。停車棚等簡易房要達到國家規(guī)定的標準，能承受各種自然災(zāi)害的侵擾。教學(xué)樓樓梯、通道設(shè)計符合國家有關(guān)規(guī)范，樓梯扶手、圍墻不能低于規(guī)定高度。

(2)操場上各種鐵質(zhì)體育設(shè)施，幼兒園大型玩具，要采取防銹措施，并定期檢查是否銹蝕斷裂，預(yù)防傷害事故放生。

(3)學(xué)校冬季采暖前要有專業(yè)人員檢查供暖設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問題要及時維修。鍋爐工必須先培訓(xùn)后持證上崗，嚴防盲目上崗操作，定期檢查、保養(yǎng)鍋爐及附屬設(shè)備，做好運行記錄，設(shè)備檢修，保養(yǎng)記錄，發(fā)現(xiàn)隱患及時報告整改，不合格的鍋爐不得使用。

(三)強化安全隱患排查，加大整治工作力度。

篇5

生曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，從而做到潤物細無聲。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué) 安全教育 防范 處理

據(jù)調(diào)查顯示，我國中小學(xué)生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，每年達1．6萬之多，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學(xué)生消失！這些花季少年

夭亡再次警示我們，中小學(xué)生安全隱患令人震驚，加強中小學(xué)生安全教育防范刻不容緩。“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這是我們中小學(xué)校長和教師的天職。我國現(xiàn)在有2.1億在校中小學(xué)生，他們離開家庭走進學(xué)校，學(xué)校就應(yīng)該擔負起安全防范的責(zé)任，對學(xué)生的生命健康負責(zé)。

春天是個播種的季節(jié)，孕育著希望的開端，預(yù)示著未來的收獲。少年兒童正值人生的春天，對中小學(xué)生開展安全教育，無疑如同在生命中播下了平安的種子。俗話說，春種一粒籽，秋收萬顆糧。要切實提高全民的安全素質(zhì)，抓好少年兒童的安全教育就顯得尤為重要。要抓好學(xué)生的安全教育，重要的是開展好學(xué)校安全防范與處理。安全教育要從小事做起，對學(xué)生曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，從而做到潤物細無聲。

1.學(xué)法用法，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識

我們國家歷來重視保障少年兒童的合法權(quán)益，尤其是他們的人生安全。然而目前發(fā)生的侵害少年兒童的事件仍時有所聞，并且由于受害人缺乏法律意識和法律知識，常常不能想到運用法律來大膽地保護自己，造成違法犯罪者有機可乘，變本加厲。最近，重慶有四名少女（三名中學(xué)生）被帶到緬甸，幸被警方救回。無知少女埋怨警察未能讓她們掙到錢，見到媽媽罵“爬開”，執(zhí)迷不悟。

我們要求少年兒童要學(xué)法、知法、守法、用法，一方面是要讓他們從小自覺遵紀守法，長大成為一位好公民；另一方面就是要運用法律武器保護自己。對此，要有計劃、有目的地對少年兒童進行經(jīng)常性的法制教育，增強他們的法制觀念，引導(dǎo)他們了解與自己密切相關(guān)的法律法規(guī)，通過對具體案例的分析，掌握基本的法律常識，提高遵紀守法和遵守社會公德的自覺性；同時，引導(dǎo)他們確立自己的人格尊嚴，明確自己擁有的合法權(quán)益，當自己的尊嚴和權(quán)益遭到侵犯與損害時，學(xué)會采用合理合法手段，運用一切可以和可能調(diào)動的資源，機智勇敢地進行抗爭，充分發(fā)揮自我保護的作用。學(xué)校請沙區(qū)少年刑審?fù)钔ラL，結(jié)合案例做專題法制報告，典型的人和事，精彩的講解，學(xué)生頗受感動，效果顯著。

2.學(xué)會生存，掌握自我保護技能

教育家第斯多惠說過，教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于喚醒、激勵、鼓舞。

2.1 從聽到的小事提高學(xué)生的防范意識。

我們在日常生活、教育過程中總會聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學(xué)生會很容易接受教育。如：教師組織學(xué)生平時注意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故，然后談?wù)勛约旱捏w會和看法。對學(xué)生收集的材料和體會，教師進行必要的點評，并張貼宣傳，以提高安全警示教育。如福安市某中學(xué)一位年僅16歲的初三學(xué)生，無視“高壓危險”的安全警示，爬上了離地面3米多高的變壓器臺架上方鐵橫桿捉鳥，結(jié)果被10千伏高壓電擊。經(jīng)緊急搶救，雖脫離了生命危險，但已致殘。收集學(xué)生在體會中寫到：我也曾經(jīng)有爬上電桿拿風(fēng)箏的想法，今天我聽到了這件事，回想當時的想法是多么的可怕。十年前學(xué)校發(fā)生的“腳一伸，賠償三千元”惡作劇，故意把一同學(xué)弄倒門牙拌斷治療費。教訓(xùn)深刻，引以為戒。

2.2 看到的小事進行安全防范教育。

眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時時在我們身邊，我們要做的就是防范于未然。如：學(xué)校看木偶戲表演結(jié)束，學(xué)生端者著椅子上樓梯，前邊二年級一瘦小女生被擁擠的人群一擠，失去重心，側(cè)身倒地，幾個男生跨過女生而去……

這種情況就經(jīng)常在我們學(xué)校集會時出現(xiàn)。利用發(fā)生在學(xué)生身邊的事，在班隊活動課上讓學(xué)生討論：假如有同學(xué)不小心把這位女同學(xué)擠倒在地上踩去了，后果會怎樣？假如你當時就在這位女同學(xué)的身邊，你會怎樣做？假如你是這位女同學(xué)，你會怎么辦？學(xué)生通過充分的討論后積極發(fā)言，認識到位，提高了類似安全事故發(fā)生的防范意識。

組織學(xué)生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報張貼于班級或?qū)W校的公告欄，讓學(xué)生得到警示教育，并提高安全防范意識。如“5.3”兩車撞擊余陽事件，張權(quán)上學(xué)時私自到民主湖捉蝦溺水身亡嚴重事故等等。

2.3 在小事中提高學(xué)生自我保護能力。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，隨著素質(zhì)教育全面推進，少年兒童活動的領(lǐng)域愈來愈廣，接受的事物愈來愈多，由于缺乏基本的生活常識和經(jīng)驗，自我保護意識及避免傷害的能力也比較弱。因而他們往往在突發(fā)事件到來時容易受到傷害。正因為兒童應(yīng)付各種異常情況的能力極其有限，而且僅靠大人跟在身邊保護是不可能的。所以，積極的辦法是引導(dǎo)他們面對紛繁復(fù)雜的社會，樹立自護自救觀念，掌握自護自救知識、鍛煉自護自救能力，使他們能機智勇敢地處置遭遇到的各種異常情況和危險，果斷正當?shù)剡M行自護自救。

有同學(xué)在削鉛筆時不小心把手割去，捏著傷口，哭著，跑進教師辦公室請求教師的幫助；有同學(xué)上體育課，不小心腳上擦破了皮，哭著……各種各樣的大小問題全部找老師，學(xué)生已沒有自己處理的意識。針對這一點，召開班會，倡議大家自己能解決的小傷小問題自己解決。同時在學(xué)校醫(yī)務(wù)室準備了一些傷口消毒藥水及一些包扎傷口用的物品，教學(xué)生嘗試包扎一些輕微的小傷口。從此，學(xué)生在校園中發(fā)生的一些小意外，能自己到醫(yī)務(wù)室簡單的處理，并在處理時同學(xué)們互相幫助、相互協(xié)作，共同體驗了自救、互救的過程，感受了自救、互救體驗。

我們要對兒童進行以“生命大于天”的自我保護教育，讓他們知道保護生命是現(xiàn)代社會人的最基本權(quán)利之一。本著“防患于未然”的原則，我們應(yīng)針對兒童在日常學(xué)習(xí)、生活、活動中可能遇到的安全問題，從校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外活動、家庭生活，以及預(yù)防自然災(zāi)害和人為災(zāi)害等方面，向孩子介紹一些有關(guān)交通、消防、用電等安全常識，提供預(yù)防和緊急應(yīng)付各類事故的常用措施和方法，教會他們識別常見的安全符號和標志，告訴他們常用的求救電話號碼。觀看安全教育片《花季少年》和《生命安全高于天》。學(xué)校制定了《安全工作制度》和《緊急疏散演練預(yù)案》，針對消防和不名氣體先后兩次實戰(zhàn)演習(xí)，學(xué)會緊急情況下逃生技能。利用生活中發(fā)生的事故或案件教育他們，讓兒童在體驗中學(xué)習(xí)自我保護，形成一定技能，使他們學(xué)會處事不驚，遇險不慌，真正起到自護自救的作用。

3.增強“免疫力”，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)

隨著改革開放不斷深化，社會主義市場經(jīng)濟體制逐步建立，在現(xiàn)實生活中，既有許多有利于少年兒童健康成長的積極、向上的因素，同時也不免存在一些消極、甚至有害的因素，一些腐朽沒落的思想和頹廢、丑惡的生活方式沉渣泛起，正在毒害人們的靈魂，敗壞社會風(fēng)氣，成為誘發(fā)犯罪、破壞社會的一大公害，嚴重影響少年兒童身心的健康發(fā)展。由于缺乏分辨是非的能力，盲從不合理的事物和屈從不正當?shù)囊螅踔帘粔娜怂茫@在青少年當中時有發(fā)生。迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е禄膹U學(xué)業(yè)，網(wǎng)上交友良莠不分走向深淵，中學(xué)女生誤入歧途，這不是危言聳聽，值得深思。

應(yīng)當看到，少年兒童在其向成年人過渡期間，由不成熟到成熟，正值身心發(fā)育時期，具有特殊的心理與生理特征。我們應(yīng)以利廢偏，根據(jù)他們思想單純，可塑性大，愿意接受真理這一特點，抓住這一接受思想、文化教育的最佳時機，及時地對他們進行愛國主義、集體主義、社會主義教育和公民道德等方面教育。通過學(xué)校、家庭、社會“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，貼近少年兒童的生活實際，從小事抓起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；引導(dǎo)他們積極投身于各種有益的社會實踐活動，在活動中達到自我教育，逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高識別真、善、美和假、惡、丑的能力。運用正面教育，先入為主，不斷提高少年兒童的“免疫力”，自覺抵制不良思想行為侵蝕，這才達到自我保護的目的。

六至十二歲少年兒童正處在身體發(fā)育時期，生理和心理都開始逐漸的變化，特別是具有強烈的求知意識。雖然識別能力、自控調(diào)節(jié)能力都存在不少缺陷，但如果認為他們還未成年，就不尊重他們的意識與行動，無視他們的心理素質(zhì)和心理發(fā)展水平，則往往會使幼小的心靈產(chǎn)生扭曲，產(chǎn)生心理障礙。

因此，應(yīng)尊重兒童的人格尊嚴，尊重他們的愿望，重視他們的意見，把他們放在平等的位置，創(chuàng)設(shè)民主愉悅的氛圍。既不能過于溺愛，也不能嚴加管束，嚴而無格，更不能放任自流、不管不顧。要針對不同年齡、不同心理特征的少年兒童，采取耐心、細致的引導(dǎo)，進行有關(guān)生理、心理等方面的教育。引導(dǎo)他們正確地對待自己與周圍的人與事，引導(dǎo)他們培養(yǎng)健康有益的興趣愛好。當他們有了進步，及時地勉勵其戒驕戒躁，再接再厲；一旦遭到挫折，熱情鼓勵他們?nèi)タ朔?/p>

我們在加強教育、保護的同時，應(yīng)注意尊重兒童個性意向的正確發(fā)揮，才能有利于消除各種心理障礙，讓他們學(xué)會自尊、自愛、自信，提高他們的自主、自制、自理能力，增強應(yīng)受能力與承受能力，也才能使少年兒童自我保護得到體現(xiàn)。

安全教育的最終目標是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠離安全事故。學(xué)校是公共場所，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。導(dǎo)之以行，注重引導(dǎo)與規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動；規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動，不到有安全隱患的區(qū)域活動；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使之遠離安全事故。

篇6

認真貫徹“xx大”會議精神，以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“預(yù)防為主、標本兼治、重在治本”原則，樹立“以人為本、安全第一、教育為先”的思想理念，認真落實校園安全管理和綜合治理的各項措施，以“平安校園”創(chuàng)建活動為載體，完善和規(guī)范校園安全保衛(wèi)工作機制，提高師生的安全意識和自我保護能力，全力推進中小學(xué)幼兒園貫徹落實《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，努力營造“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”的社會輿論氛圍，保證學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二、工作目標

繼續(xù)深入開展“平安校園”的創(chuàng)建活動，促進校園及周邊治安環(huán)境的綜合治理，完善和規(guī)范學(xué)校安全管理工作機制，進一步落實學(xué)校安全工作責(zé)任制，加強安全教育，加強檢查督查，落實安全防范措施，力爭達到“三不、三無”目標，即不發(fā)生影響穩(wěn)定的群體性事件，不發(fā)生可防性案件，不發(fā)生惡性案件，無重大安全責(zé)任事故，無師生違法犯罪，無涉毒案件，努力保障全校師生的安全、穩(wěn)定。

三、主要工作

（一）大力加強安全法制教育，進一步增強廣大師生的安全防護意識。

充分發(fā)揮法制副校長、法制輔導(dǎo)員和科任教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學(xué)生牢固樹立安全法制意識，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺行動。大隊部要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、認知能力和行為能力，有計劃、有重點地開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的安全常識教育。幫助學(xué)生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。

在搞好宣傳教育的基礎(chǔ)上，還要結(jié)合教學(xué)實際，充分利用各種機會和條件，如勞技課、社會實踐活動等，積極開展形式多樣的安全技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，訓(xùn)練中要突出緊急情況下撤離、疏散、逃生和防暴、抗暴等綜合演練。演練每學(xué)期不少于一次。突出消防專業(yè)訓(xùn)練，強化專業(yè)技能。

（二）大力加強安全工作組織制度建設(shè)，努力把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。

1、加強工作責(zé)任制度。層層簽訂安全工作責(zé)任書，進一步明確和強化安全工作職責(zé)。建立一支專職或兼職的學(xué)校安全及綜治工作隊伍，動員和組織教工積極參與，群防群治，共同做好學(xué)校安全和綜治工作。

2、落實定期檢查制度。要嚴格按照“及時排查、各負其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面，校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，點、重點查、查反復(fù)、反復(fù)查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。

3、執(zhí)行請示報告制度。要堅持每月一次安全工作例會和履職報告制度，重大問題及時上報。

篇7

一、提高認識，靠實責(zé)任，切實加強學(xué)校安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校安全事關(guān)人民群眾的切身利益，事關(guān)社會穩(wěn)定和教育事業(yè)的健康發(fā)展，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校要從保安全，保穩(wěn)定，促發(fā)展，促和諧的大局出發(fā)，始終堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，切實把學(xué)校安全工作放在首要位置來抓，加強安全教育，強化安全意識，健全規(guī)章制度，靠實工作責(zé)任，堵塞安全漏洞，嚴防事故發(fā)生，按照屬地管理的原則和要求，確保師生生命財產(chǎn)安全和教育事業(yè)的健康發(fā)展。

二、加大力度，不留死角，全面徹底開展安全排查工作。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要組織人員迅速對轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校、幼兒園立即開展學(xué)校安全排查工作，排查工作以以下幾方面為重點。一是交通安全排查，重點是學(xué)校對廣大師生的安全教育是否到位，對接送師生的校車是否進行嚴格的安全監(jiān)督，使用的校車是否符合安全標準，駕駛?cè)藛T證照是否合格，是否存在師生乘坐黃包車、三迪車、摩托車、農(nóng)用車等非載人車輛上下學(xué)的現(xiàn)象，路隊制度及教師護送制度執(zhí)行情況等。二是學(xué)校食堂食品安全排查，重點是學(xué)校食堂是否具備餐飲許可證件，安全制度是否建立健全，清洗消毒是否符合規(guī)定，與食堂經(jīng)營人員是否簽訂安全責(zé)任書，食堂從業(yè)人員是否符合安全健康要求，是否執(zhí)行食品原料采購記錄臺賬及食品留樣制度。三是冬季師生取暖安全排查，主要包括供暖設(shè)備是否符合相關(guān)安全標準，鍋爐工是否經(jīng)過培訓(xùn)合格具備資質(zhì)，采用燃煤取暖的學(xué)校教室、辦公室、師生宿舍防一氧化碳中毒通風(fēng)情況，對學(xué)生防煤氣中毒知識教育情況。四是消防安全排查，重點是校園內(nèi)用電設(shè)備及線路是否規(guī)范，是否存在設(shè)備帶病運行及線路老化等現(xiàn)象，對學(xué)生宿舍使用電熱毯、電熱器的管理，消防設(shè)備的使用培訓(xùn)，消防通道是否安全暢通，是否進行消防逃生演練，對師生進行消防知識教育的情況。五是寄宿制學(xué)校和校外寄宿學(xué)生的安全管理，重點是寄宿制學(xué)校寄宿生的安全管理制度健全情況，夜間值班、巡查、考勤制度落實情況，校外寄宿生是否與房東、家長簽訂各項安全責(zé)任書、協(xié)議書。六是學(xué)校傳染病防治排查，重點排查是否執(zhí)行晨檢制度、報告制度，是否制定突發(fā)傳染病應(yīng)急預(yù)案等。七是正在建設(shè)的學(xué)校項目施工安全排查。重點是項目施工安全制度是否健全，安全管理是否到位，是否采取了完善的安全防護措施。八是其他方面的排查，如學(xué)校大門、圍墻、廁所、安全護欄等是否存在安全隱患。

三、落實安全防范措施，及時整改，消除安全隱患。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣教育局和各學(xué)校要進一步完善學(xué)校安全工作管理制度和《學(xué)校安全事故應(yīng)急預(yù)案》等安全防范措施，認真執(zhí)行《宕昌縣學(xué)校安全管理若干規(guī)定》，進一步增強防范意識。

1、加強對廣大師生的安全教育。學(xué)校安全工作教育是基礎(chǔ)，各學(xué)校要把安全教育滲透于學(xué)校工作的各個方面和每一個環(huán)節(jié)，時時講、天天抓。一是要教育學(xué)生嚴格遵守交通規(guī)則，注意飲食衛(wèi)生，不打架斗毆，不私自外出郊游、游泳等，有計劃地針對易發(fā)事故定期向?qū)W生講授突發(fā)事件緊急避險及逃生知識，通過宣傳教育和演練活動，進一步增強廣大師生的安全意識，使他們掌握安全常識，在遇到突發(fā)事故如火災(zāi)、地震、暴洪、外來暴力侵襲時能夠及時安全地逃離，確保自己人身安全。二是要認真貫徹落實《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，扎實開展心理健康教育和心理問題咨詢、輔導(dǎo)，提高學(xué)生的心理健康水平。三是要充分發(fā)揮法制副校長的作用，每學(xué)期至少開展一次法制教育講座，對師生進行法制教育宣傳，切實增強學(xué)生的法制觀念、自我保護意識和安全防范能力。四是要進一步加強班主任工作，要求班主任深入細致地了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時化解學(xué)生間的思想矛盾，做好心理輔導(dǎo)，及早消除安全隱患。五是要進一步加強學(xué)校的德育工作，不斷創(chuàng)新工作載體，提高學(xué)校法制教育、心理健康教育和青春期教育的實效性和針對性，教育幼兒教師要關(guān)愛幼兒，增強責(zé)任心。

篇8

一、G村小留守兒童法制教育缺失現(xiàn)狀

安順市西秀區(qū)G村有人口1691人,少數(shù)民族人口1294人,占全村總?cè)丝诘?6•52%[2]。該村交通不便,自然條件差,經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱,收入結(jié)構(gòu)單一,貧困人口較多,多數(shù)青壯勞動力常年在貴陽、廣州、深圳等地打工謀生。G村小現(xiàn)有學(xué)生324人,其中留守兒童為79人,其中男生42人,女生37人,占全校學(xué)生總數(shù)的24•38%[3]。據(jù)學(xué)校統(tǒng)計,相比較正常兒童,這些留守兒童由于長期缺乏有效的監(jiān)管和引導(dǎo),65•8%人常常有打架、偷盜、敲詐、逃學(xué)等違法違紀現(xiàn)象發(fā)生,89•8%的學(xué)習(xí)成績比較差,10•12%的性格內(nèi)向,有嚴重的心理障礙,不愿意同外界交流,其中女生占85%,三年級以上學(xué)生居多[4]。留守兒童問題是G村小青少年法制教育的重點之一,學(xué)校也在積極采取措施對這些留守兒童進行引導(dǎo)和管理。目前,該校留守兒童的法制教育缺失主要表現(xiàn)在以下幾方面:

1、道德缺失,行為習(xí)慣差,法制意識淡薄

由于父母長期在外難以監(jiān)管,祖輩對孩子很溺愛,造成孩子自私任性、不尊敬長輩、好逸惡勞等不良品行,上進心、集體榮譽感多有缺失,逆反心理嚴重。他們要么孤僻不合群,顯得懦弱、內(nèi)向,要么領(lǐng)頭鬧事,滿嘴臟話。自控能力較差,常有違規(guī)、違紀,甚至違法行為發(fā)生,法制意識淡薄。據(jù)統(tǒng)計,學(xué)校每學(xué)年發(fā)生違紀現(xiàn)象學(xué)生中,其中留守兒童占85%以上[5]。而非留守兒童學(xué)生中,發(fā)生這種現(xiàn)象的機率就低。

2、社會辨別能力低,安全隱患較多,極易受到傷害

“留守兒童”失去或脫離家長的適當約束與科學(xué)引導(dǎo),辨別能力低,極易受到不良誘惑與影響。很多兒童由于無人管理或管理不當而與社會上的不法分子混在一起,養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣,甚至走上了違法犯罪的道路。同時他們遇到突發(fā)性事件時自救能力差,傷亡事故時有發(fā)生,往往容易被不法分子作為侵害對象,極易受到傷害。據(jù)學(xué)校反映,在校的留守兒童中,有3名學(xué)生經(jīng)常和社會閑散人員廝混,屢教不改,甚至還違反校規(guī)、晝夜上網(wǎng)、和社會閑散人員一起恐嚇敲詐同學(xué)。

3、學(xué)習(xí)成績差,學(xué)習(xí)動力不足,學(xué)法積極性不高

留守兒童大多是和祖父母、外祖父母一起生活的。老人們年齡偏大,且大多數(shù)是文盲,只能負責(zé)孩子的日常生活,在學(xué)習(xí)上根本無法對孩子進行切實有效的幫助和輔導(dǎo)。他們要承擔家務(wù)勞動和田間農(nóng)活,沒有更多的時間和精力去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長。孩子在學(xué)校反映出學(xué)習(xí)缺乏自覺性、主動性、積極性和吃苦精神,作業(yè)完成普遍較差,厭學(xué)情緒日趨嚴重,學(xué)法積極性不高。僅2010年,該校三年級就有3名留守兒童因認為上學(xué)無用而輟學(xué)。

4、心理障礙多,缺乏正確引導(dǎo)容易導(dǎo)致成長問題

由于遠離父母,留守兒童缺少與父母交流的機會,而老人和孩子的思想觀念有極大的差異,存在明顯的溝通障礙,老人無法顧及孩子的情感變化,時間長了容易引發(fā)各種心理病癥,如感情脆弱、缺乏自信、自暴自棄、自我封閉、思想極端等,容易走上違法犯罪道路。有的父母為了補償孩子,給孩子增加零花錢,提供過度的消費條件,養(yǎng)成孩子奢侈浪費、好逸惡勞的習(xí)慣。留守兒童由于缺乏正常親情交流,心理障礙比較多,容易養(yǎng)成一些不良生活習(xí)慣,缺乏正確引導(dǎo)容易導(dǎo)致成長問題。同時,G村地理位置偏僻,對外交流少,校園文化單調(diào),留守兒童心理問題更為普遍。

二、對農(nóng)村留守兒童進行法制教育的對策

1、發(fā)揮學(xué)校在留守兒童法制教育方面的主體作用,逐步建立和完善法制教育機制

由于留守兒童在家庭教育上是不完整的,就迫切需要學(xué)校充分發(fā)揮自身的功能進行彌補。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮教育主渠道、學(xué)校主陣地、教師主力軍的作用關(guān)注留守兒童,要調(diào)整課程設(shè)置,增設(shè)心理課程,開展心理教育和心理咨詢活動,引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀、法制觀。教師要給予留守兒童更多的關(guān)愛、更多的幫助,堅決制止“管優(yōu)不管差”的現(xiàn)象。要豐富留守兒童的課外生活,而且通過開展形式多樣的“第二課堂”活動讓他們學(xué)會自我管理、自我保護。定期與留守兒童外出打工的父母聯(lián)系溝通,指導(dǎo)他們開展正確的家庭教育,構(gòu)建學(xué)校監(jiān)護網(wǎng)。同時,農(nóng)村中小學(xué)法制教育往往是教育工作容易忽視的一個環(huán)節(jié)。學(xué)校可發(fā)揮留守兒童法制教育的主體作用,堅持“四化兩結(jié)合”工作機制[6],堅持部門責(zé)任法制化,法制化教學(xué)科學(xué)化,教育形式多樣化,學(xué)校、家庭、社會三位一體制度化,堅持法制教育與道德教育相結(jié)合,法制教育與心理素質(zhì)和預(yù)防青少年犯罪相結(jié)合,逐步建立和完善法制教育機制。

2、以學(xué)法為契機,拓展宣傳渠道,強化法制意識

學(xué)校可以聘請法律界人士或安順學(xué)院“普法協(xié)會”的志愿者作為學(xué)校的法制教育老師,定期給孩子們上法律知識課。組織學(xué)習(xí)《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī),組織觀看省教育廳配發(fā)的《中華人民共和國未成年人保護法》、《法制教育、安全教育、衛(wèi)生教育專題資源》、《呵護———未成年人傷害事故處理與預(yù)防》、《小小律師》等教育教學(xué)光盤。不斷拓展法制宣傳渠道,充分利用宣傳欄、黑板報、壁報、紅領(lǐng)巾廣播室等媒體加強法制教育宣傳,強化法制意識,使學(xué)法用法深入人心。讓普法教育走進校園,使留守兒童逐步養(yǎng)成學(xué)法、知法、懂法、守法的好習(xí)慣。

3、提高留守兒童社會辨識能力,使之自覺遠離違法犯罪

增強留守兒童的自我防范意識,提高他們的社會辨識能力,從而對那些思想不穩(wěn)定、有潛在違法犯罪意識及有劣跡的學(xué)生時刻敲響警鐘,防微杜漸,將一些違法犯罪的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。為學(xué)生發(fā)放普法讀物,組織學(xué)生聽法制報告、參觀監(jiān)獄、看守所、少管所等。請服刑或勞教的青少年現(xiàn)身說法,給他們上警示教育課,讓他們從小就對法律知識有所了解,有清醒的是非對錯觀念,從而進一步遠離違法犯罪活動。

4、提升教師業(yè)務(wù)水平,增進法制與心理教育能力

學(xué)校教師在留守兒童的法制教育中起著舉足輕重的作用。教師的思想、行為和個人素質(zhì)對學(xué)生有重要的影響和模仿作用,所以應(yīng)加強對教師的法制業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一方面,學(xué)校要嚴格把握教師聘用的程序,提升全體教師的法制業(yè)務(wù)水平,特別要注重教師對法律法規(guī)及教育心理學(xué)相關(guān)專業(yè)知識和技能的掌握。另一方面,要在全校教師中普及法律及心理健康的知識,幫助教師樹立法律及心理健康教育意識。教師要學(xué)法、懂法、用法,熟練掌握并運用法律法規(guī),在學(xué)科教學(xué)中滲透法律法規(guī)教育。同時針對留守兒童的實際情況,可借助5月25日大學(xué)生心理健康活動、10月10日世界心理健康日、11月20日世界兒童日等活動,開展未成年人心理健康輔導(dǎo),或聘請安順學(xué)院教育管理系相關(guān)專業(yè)教師進行專題講座,開展學(xué)生心理干預(yù)和疏導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)和解決他們的心理健康問題,不斷增強學(xué)生的法制及心理健康意識。

5、整合社會資源,盡力彌補留守兒童的家庭缺失感

農(nóng)村留守兒童是農(nóng)村社會轉(zhuǎn)型時期,大規(guī)模勞動力向城市轉(zhuǎn)移后出現(xiàn)的一個特殊的弱勢群體。學(xué)校要從思想上、辦學(xué)理念上加大在法制教育上的投入,樹立學(xué)習(xí)法律意識“從娃娃抓起”的思想。呼吁社會和政府的大力支持,給與資金和人力上的幫助[7]。組織社會各界愛心人士積極參與結(jié)對幫扶活動,尤其是幫扶民族地區(qū)的貧困留守兒童,爭做“愛心媽媽”、“家長”,關(guān)心留守兒童學(xué)習(xí)和成長。利用安順學(xué)院大學(xué)生志愿者資源,通過共建心理咨詢或教育教學(xué)實習(xí)基地等形式,擇優(yōu)挑選大學(xué)生志愿者,建立“家長制”。大學(xué)生志愿者在空余時間定期去看望留守兒童,或者通過電話、信件的形式與留守兒童溝通交流,使留守兒童感受到“爸爸”“媽媽”的關(guān)愛和溫暖,從而彌補留守兒童父母不在身邊的缺失感。

篇9

【中圖分類號】G47 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）2-0239-02

"學(xué)校安全重于泰山"。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。做好學(xué)校安全工作是推進學(xué)校素質(zhì)教育的保證，也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)。近年來，黨和政府高度重視學(xué)校安全工作，相繼制定了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，每年都要召開全國性中小學(xué)管理工作電視電話會議，各級教育行政部門和學(xué)校始終繃緊安全工作這根弦，視學(xué)生生命為第一要務(wù)，盡管如此，由于種種原因，學(xué)校安全工作仍存在許多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村小學(xué)校，雖然不出現(xiàn)重大安全事故，但在安全教育、設(shè)施設(shè)備和條件環(huán)境等諸多的問題上，仍存在許多盲點，各教師要引起重視并加以落實，使學(xué)校創(chuàng)安工作能夠深入開展。

一、提高認識

安全事故多種多樣，數(shù)不勝數(shù)，但從其性質(zhì)和特點來看，主要可分為兩大類型，一類是由客觀造成的安全事故。如：由暴風(fēng)雨襲擊、雷電襲擊、洪澇災(zāi)害、山體滑坡、地震等造成的事故。另一類是由主觀造成的安全事故。如：打架斗毆、交通事故、心理障礙等造成的事故。很多實例證明，不管是主觀還是客觀造成的安全事故，如果能做好防范和教育，是可以避免或減少發(fā)生，可以避免或減少生命財產(chǎn)的損失。因此，學(xué)校抓好安全工作，維護校園治安穩(wěn)定，爭創(chuàng)治安安全校園，樹立安全意識，事事想安全，處處講安全，把安全工作列入重要的議事日程，使安全工作落到實處。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由中心校校長擔任，副組長由中心校副校長擔任、組員由各村校校長擔任。層層負責(zé)，責(zé)任落實到人。每學(xué)期中心校還與各村校長簽好《學(xué)校安全責(zé)任狀》。實行領(lǐng)導(dǎo)承包，分片包干。做到不定期檢查和隨時檢查相結(jié)合。確保學(xué)校安全工作做到信息暢通，政令暢通。

三、完善制度

中心校下轄的村小學(xué)校中，難免有的小學(xué)校臨近大河受到河水的威脅；有的臨近大街受到交通的威脅；有的座落在山腳下受到山體滑坡、山上松動大石塊的威脅。因此，要求各村小學(xué)校要根據(jù)本校實際，加強教育和落實整改措施，并制定切實可行的制度。如：《內(nèi)宿生管理制度》、《課間安全管理制度》、《學(xué)校食堂管理制度》、《體育課管理制度》、《安全工作匯報制度》等學(xué)校安全工作管理制度。制度中要求師生不能上山玩耍，不能下河游水；汛期期間安排教師親自到山上排除松動的大石塊……。

四、工作原則

1.預(yù)防為主，防患于未然的原則。各小學(xué)校要通過班會、集隊等多種形式，有針對性地對師生員工進行安全教育，增強防范意識和自救自護的能力，做到防患于未然。

2.師生生命財產(chǎn)安全為第一的原則。若有事故發(fā)生，首先有組織地、及時地搶救師生生命，然后轉(zhuǎn)移財產(chǎn)，做到先保人后保物。

3.積極配合、全力搶救的原則。一旦事故發(fā)生，要加強與當?shù)攸h委、政府、衛(wèi)生、公安等部門密切配合，全力搶救，把損失降到最低限度。

五、技能演練

為了提高師生自救能力，有效遏止特大安全事故發(fā)生，采取有針對性地對一些常見的安全事故進行演練，使廣大師生正確掌握安全防范知識。

1.火災(zāi)逃生、用電安全技能演練；

2.防毒（含防食物、煤氣、冷天取暖中毒）安全的技能演練；

3.防交通事故安全的自救演練；

4.溺水救助技能演練；

5.防地震和地質(zhì)災(zāi)害的逃生技能演練；

6.防綁架、防誘騙、防拐賣等的自救技能演練；

7.防樓道擠壓事故的疏通技能演練；

8.防動物傷害的自救技能演練；

9.防各種流行傳染病的預(yù)防技能演練；

10.其他安全知識的技能演練。

六、硬件設(shè)施建設(shè)

當前，農(nóng)村小學(xué)普遍存在基礎(chǔ)條件差，學(xué)校各室的木窗腐爛，玻璃脫落；學(xué)生食堂用具老化等存在安全隱患。因此學(xué)校要求做到：

1.加強對要害部門落實好安全防盜措施。如：電腦室、儀器室、財物室、辦公室等安裝防盜門窗；

2.食堂、儀器室等配備滅火器，做好防火工作；

3.校舍、食堂鍋爐等及時檢查，消除不良隱患。

… …

七、活動方式

1.采取"自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔"的方式。一是教師或者學(xué)生充分利用課余時間自學(xué)法制法規(guī)。如：學(xué)習(xí)《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。二是利用校會、團會、隊會、班會集中 學(xué)習(xí)，以專題講座、報告會、寫讀后感等形式進行學(xué)習(xí)教育。

2.組織開展"知識競賽"、"問卷調(diào)查"、"試卷檢測"、"征文比賽"的方式，促使師生掌握自我保護安全生產(chǎn)知識和法律知識。

3.將安全工作與教師年度考核掛鉤，并實行一票否決制。做到職責(zé)分明，責(zé)任到人。

篇10

一、抓常規(guī)養(yǎng)成教育，促進學(xué)生健康發(fā)展。

1、建設(shè)班級文化氛圍。

“班級文化氛圍”的建設(shè)已成為學(xué)校文化的一部分，并逐步形成工作常規(guī)。開學(xué)第一周，各班主任就根據(jù)學(xué)校安排和班級特點著力建設(shè)“班級文化氛圍”。在各班主任及各班學(xué)生的共同努力下，各班教室的面貌煥然一新。使教室成為學(xué)生成長的樂園，成為學(xué)生的精神家園。

2、加強養(yǎng)成習(xí)慣教育和班級管理。

（1）通過開學(xué)初對一年級新生的強行入軌教育，學(xué)生的養(yǎng)成教育、學(xué)生的行為習(xí)慣教育，學(xué)生對學(xué)校的一日常規(guī)能較好的遵守，言行舉止等方面有明顯改變。

（2）做好宣傳教育工作。對照學(xué)校規(guī)章制度認真學(xué)習(xí)，做到“嚴、細、實”。用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》，讓學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好行為習(xí)慣。充分利用班隊會課、學(xué)校廣播等常規(guī)德育陣地大力宣傳養(yǎng)成習(xí)慣教育。充分發(fā)揮“大隊委”的作用。各班主任推薦了一些習(xí)慣好、能力強的學(xué)生檢查紀律衛(wèi)生。利用校園廣播，把檢查發(fā)現(xiàn)的情況及時進行通報，好人好事通報到班級、姓名，不文明的行為通報到班級，并與每周的“紀律流動紅旗、衛(wèi)生流動紅旗”的評比進行掛鉤。

（3）重視學(xué)生的心理健康教育。本學(xué)期聘請心理咨詢師三次針對部分學(xué)生進行心理健康指導(dǎo)。不斷探索心理健康教育的新途徑和方法。充分發(fā)揮心理健康咨詢室的作用，為學(xué)生的健康成長搭建平臺。

3、堅持抓好常規(guī)德育陣地建設(shè)。本學(xué)期共組織十七次升旗儀式，每周一升旗儀式，國旗下講話每周有主題，貼近學(xué)生的思想實際，對學(xué)生進行了思想教育。有針對性地對學(xué)生進行愛國主義教育、紀律教育、法制教育、誠信教育、安全教育及世界觀、人生觀、價值觀的教育等。促進了學(xué)校精神面貌的整體提高。深入開展班、隊會活動，每月開展一次主題教育活動，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、文明樹的作用，加強學(xué)生的思品教育、禮儀教育，不斷提高學(xué)生素養(yǎng)。元旦將組織評選、表彰優(yōu)秀學(xué)生，發(fā)展新隊員，不斷增強少先隊員的凝聚力。

4、深入班級和家庭調(diào)查貧困學(xué)生的情況。積極向上匯報學(xué)生的貧困情況。使家庭困難學(xué)生能夠得到學(xué)校、政府的關(guān)懷，減輕困難學(xué)生的經(jīng)濟負擔。得到了家長的高度支持和信任。

5.努力做好學(xué)校宣傳報道工作。下半年上報信息55篇，在全區(qū)排名上升了4位。

二、加強依法治校，確保學(xué)校安全穩(wěn)定

1、加強師生法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，強化師生的法律意識，依法維護師生的合法權(quán)益。積極開展了“12.4”普法宣傳教育活動，在校園內(nèi)大力開展普法教育。全體教師參加了安全知識答題活動，進一步增強了教職工的安全意識。我們通過講座、知識問答、班會會教育等途徑和手段，讓學(xué)生去學(xué)法、懂法、守法。提高了師生的法律意識，增強了法制觀念。協(xié)助保險公司為學(xué)生辦理學(xué)生保險。