關于清明節的作文范文
時間：2023-03-20 16:39:45
導語：如何才能寫好一篇關于清明節的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
20xx清明節的作文300字范文今天是清明節，是吃清明團的節日。我們一家人開開心心的坐在院子外面聊天，吃清明團。哥哥姐姐來了，他們說：“弟弟，我們一起去放風箏，玩捉迷藏吧!我隨口地答應了哥哥姐姐的要求，我和哥哥姐姐在院子后面的路地上放風箏，我和哥哥姐姐配合，哥哥一手拿著風箏的頂端，我和姐姐在后面拉著線。我們就放成了一個玩偶風箏。接下來我們該玩捉迷藏了。我們石頭剪刀布，啊，我輸了，我只好用紅領巾把自己的眼睛綁起來，開始數數。1、2、3、4……數到20了，我把綁起來的紅領巾趕緊解開。四處張望，發現沒有人。就在每個草叢里仔細觀察起來，啊，找到姐姐了，還有哥哥呢?姐姐說：“哥哥一定在院子里面，我走到院子里一看，馬上發現了哥哥。媽媽爸爸都笑了，說我真是一個捉迷藏的能手。清明節真是一個好節日，我愛清明節!
20xx清明節的作文300字范文清明節是中國傳統節日，也是最重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數民族大多都是在清明節掃墓。按照舊習俗，掃墓時，人們要攜帶酒品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳墓培上新土，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”寫出了清明節的特殊氣氛。直到今天，清明節祭拜祖先，悼念已逝的親人的習俗仍很盛行。
今天是清明節，媽媽跟我說要去燒紙來緬懷已經去世的親人，我的親姥爺在媽媽16歲的時候就去世了，為了表示對親老爺的懷念，每年媽媽都要去后海祠堂燒紙，今年特意帶上我，我們到了那里以后，先買一些各種各樣的燒紙和冥幣，然后捧著那一大堆東西，媽媽拿來一支筆，在燒紙上寫了一些字，我問媽媽：“為什么要在上面寫字呢?”媽媽回答道：“因為寫上地址，就能寄到那里了。”當時我偷偷的樂了，來到燒紙用的鼎旁，滾燙的火考著我的臉，我們往里面放燒紙，都燒完了，我們才回去。我問媽媽親姥爺真的能收到嗎?媽媽只是說用這種方法來寄托我們對親人的哀思與懷念。
20xx清明節的作文300字范文清明已經來臨了，不知怎么的每年的這個時候都會下起大雨來。這正如杜牧所說的“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”
這天，我們剛好去祭拜已經逝世的親人。
來到昌國寺，已滿頭大汗的我們望了望接下來的路，只見蜿蜒曲折山路泥濘不堪，看起來很不好走啊!但想想來這里的目的，我們還是鼓起信心，小心翼翼地向前走去。哎，泥和水，水和泥的路真滑呀!一不小心就可能成為一個“泥菩薩”。經過一段時間的艱難行走，終于來到了目的地。
這里鳥叫聲聲，空氣新鮮。來到墳前，只見叔叔把準備好的食物拿了出來，把筷子擺好，接著拿出并點燃蠟燭、香和紙錢，然后再在墳前一個接一個地跪拜。輪到我時，不知怎么的忽然想起了奶奶在世時的一幕幕情景，眼角的空間被淚水占滿了，此刻的我才明白什么是失去后才懂得珍惜……
20xx清明節的作文300字范文“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。過兩天就是四月五日——清明節了，每到清明節，人們都要給過世的親人上墳，為對國家做出貢獻的烈士們掃墓。
每年清明節我們都要去給外公上墳，今年也不例外。
篇2
我們吃過午飯不久，班主任謝老師就叫我們坐下分食物，還交待了我們在路上要做到文明坐車，文明走路，文明用語和文明用餐四大講究``````，一切都安排妥當后，我們就乘公交車出發了。
公交車開到半路時，已經近二點，車里非常熱鬧：低年級的小朋友說說笑笑，嘴里還不時的唱著：“走走走走走，我們小手``````。”
過了一會兒，就到了車站。我們步行走到了xx，去xx的掃墓的學生非常多，有小學生，中學生。我們順著石階走了上去，我看見不遠處有一株大榕樹，遠遠望去，就像一把光禿禿的掃帚。我們繼續順著小路向上走，路旁有一些松柏，有的像一把大鐵錘，有的像一團小棉球，還有的像合攏的綠珊瑚``````形態不一，多姿多樣。我又沿著草木茂盛的石路直上，終于來到烈士館，向西遠眺，太陽像一個害羞的小姑娘，遮住了半邊臉。通過了狹窄的小道，我們到了后院。“哇”！我叫了一聲，你猜我看見了什么？原來我看見了一棵櫻花樹，因為昨天下過雨，所以櫻花樹下很潮濕，櫻花像珍珠一樣落了下來，落在了地上和石階上，那紅紅的櫻花，不正是革命先烈們在戰場上撒下的鮮血嗎？
篇3
清明節哀思作文范文一
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂
——題記
燕子飛到南方去了，有在飛回來的時候。楊柳枯萎了，有再青的時候。桃花謝了有再開的時候。可是親愛的爺爺。您長眠在這冰冷的墓地里很久很久了。孫女和您近在咫尺，卻又陰陽兩隔，千呼萬喚也無法和您相見。這怎么不讓孫女悲傷，痛苦，而又惆悵滿懷呢。
記憶中清明節曾有過的快樂早已蕩然無存。沒有爺爺的清明節連天都灰蒙蒙的。無休無止的綿綿細雨讓我悲從心起。寒風啊，請你告訴斷腸人，那樣愛孫女的爺爺怎么就在也不回來了。
透過蒙蒙的雨絲，我又看見了那熟悉的小山坡。滿山的小草還是那么嫩綠，五顏六色的野花寂寞地開放著。還有那無人采摘的碧綠的青蓬。這一切都讓我感到親切極了。景物依舊，爺爺卻早已不在了。畫面再次重現，藍藍的天空下，一個小女孩握著風箏的線軸，歡快地跑著。哪個緊隨其后的慈祥老人不正是爺爺嗎，他的臉色為何這樣蒼白，為什么不停下休息，我明白他是舍不得。
畫面模糊了又清晰了，小女孩跟著爺爺乖乖地采青蓬。再老人的嘮叨中，小女孩知道了清明節，清明果，僅此而已。粗心的小女孩，你怎么沒有看出爺爺眼中的憂傷，爺爺在用最后的力量延長著小女孩的快樂。直到無奈的離開人世。
爺爺走了，再思念和等待中，我一天天長大了。也終于明白，燕子能再飛回來，楊柳有再青之時爺爺卻再也回不來了，陪我度過的是常常的思念和一年一度的清明節。
清明節哀思作文范文二
一年一度的清明節又到了!原來在心目中并不重要的一個節日，因為爺爺的離去成了心里的祭奠日。時間會讓人忘記很多事情，即使在高興的事情也會在平淡的生活中慢慢流逝，但血脈相連的親情，至死都不能忘記的。時光輪回，年復一年，敬愛的爺爺離開我們已經十年了，爺爺那高大的形象像巍峨的山峰，永遠聳立在我的眼前，十年了，彈指一揮間，許許多多的事情仿佛如昨天......清明節來臨，從微冷和陰郁的空氣里能夠感受到一絲悲傷。爺爺：我敬愛的爺爺，您走了，走得那么快，您還沒有盡享天倫之樂。
您走了，走得那么急，您的離去給全家人帶來了致命的打擊。
爺爺，我知道您舍不得走啊!為了這個家，您還有操不完的心，還是沒有辦法，從您發病到您走，沒有一分鐘不為您提心吊膽，我們只能眼睜睜看著您狠心扔下我們走了，那么不情愿地走了......永遠忘不了二零零二年正月初八，您去了另一個世界，從此我們陰陽兩隔，您是平靜的走了，卻讓我們糾心……，沒有哪一天不想您啊!沒有辦法會把您忘記!現在，只能靠回憶，回憶與您在一起的點點滴滴···聽爸爸說:他們小時候您金長起早出去干農活，供他們念書;教他們做人處事，為了他們您付出的太多太多，真的不能忘記您為他們所付出的一生辛勞，在您離開大家100天日子里，我們又回到您的墳前，您感覺到了嗎?那天天空很一直陰沉著，直到我們為您焚燒您所必備的葬品的那一刻下起了瓢潑大雨，所有在場的人都被淚水和雨水傾注著心里有一種說不出的滋味，這也許是老天對爺爺您生前為人的肯定，是對您老人家的依依不舍和眷戀…·
現在回家，再也看不到爺爺了，往日的歡聲笑語沒了，往日的熱鬧場面因少了您而凄涼。最怕看到的是奶奶的眼淚，奶奶的孤苦，奶奶的無助……您對她好一輩子了，感情那么深，您讓她一個人怎么過完下半生?做兒女的只能盡孝，永遠代替不了您啊，如果您真的在天有靈，就保佑我們的奶奶吧!請爺爺您放心，我們會盡全力讓奶奶晚年過得幸福，把我們對您的孝心也都一并給她!
爺爺，您離開我們整整十個年頭了，好多好多的話想對您說，可每次夢到您，您都不說話，正在我們高興的時候，一切都結束了，原來是一場夢。大家對您的哀思和追憶，天堂的您能感受到嗎?
爺爺，作為晚輩的我，只能在清明節時給您獻上幾束鮮花，對您說幾句心里話，以慰您的在天之靈。
敬愛的爺爺，永別了!
愿逝者安息，生者幸福地活著!
清明節哀思作文范文三
清明，又叫掃墓。中國自古以來，絕大部分地區人死后都是土葬，做有墳墓，正如《紅樓夢》所言：“縱有千年鐵門檻，終須一個土饅頭。”后人常在墳墓上鐘樹木，已進行保護，蔭及子孫，同時做為紀念的標記。今年，又是國家新增法定假日中的中華民族傳統節日的第一個清明節。
我和爺爺，爸爸去掃墓，經過一年的風吹雨洗，墳墓本身不免土壤流失，樹木凋零。因此，到了春日清明，我們前去看望，帶上食物供奉，并整修墳墓，清除雜草掃墓。壘一些新土，使墓地從換春光。
宋代詩人晏殊在《春景》詩中曰：“燕子來時春社，梨花落后清明。”農歷三月的清明節，為親人掃墓祭祀，是中華民族充滿人情味的一種民族習俗，是對已故親人表達哀思與懷念之情的傳統方式。其間蘊含著濃郁的親情，深沉的寄托，虔敬的孝心，自是此俗綿延千年而為廣大民眾所認同的主要原因。
我猛然看到墓地上一個大姐姐悲痛，傷心欲絕的在一座新墳痛苦，“媽媽，您怎么走了，丟下女兒不管了，爸爸老早前病故，我要上學啊，上學誰給我做飯，誰給我輔導作業呢!都是女兒不好，您在世時和您頂嘴，學習不用功!傷透了媽媽的心，”“她邊哭邊傷心，泣不成聲”“媽媽我好想你，給你燒紙錢，不要丟了我不管，我會時時來看您的，從現在起我要刻苦學習，長大了做一個出類拔萃的人，不辜負您的一片苦心。”我在一旁也忍不住眼水順著臉頰往下淌。聽爺爺了解她媽媽在一次車禍中不幸身亡。
清明掃墓，卻有不和諧的地方。在清明前后，有些人上墳時，祭祀燃品從紙錢，冥幣到真正的人民幣從紙制的摩托車，電視機，空調到紙制的小車，別墅，在不斷的“升級”。甚至有的還有紙制的警衛和小姐，真是五花八門，無奇不有，可以說是祭祀燃品，在于時代同時進步，社會上有什么，祭祀燃品就有什么。
唐代詩人王建在他的《寒衣行》詩中曰：“三日無火燒紙錢，紙錢哪得到黃泉?”寒食節，即清明節的前三天，意思是，在寒食節這三天，在人間已經禁止生火做飯，所吃的都是冷食品.
掃墓為死去的親人焚燒大量烏七八糟的祭品，有礙中華民族的傳統道德風尚，而且造成大量的資源浪費，污染我們的生存環境，甚至引起火災，在我國因清明節上燒祭品所引起的火災，幾乎年年都有發生。
清代詩人郭鹿在他的《積雨》詩中曰：“湖上小桃三白樹，一齊彈淚過清明。”意思是說，就連湖上的小桃樹，都在紛紛為清明落淚，更何況是對已故的親人呢!利用清明節，尋根問祖，感恩懷親，本是人之常情，但我們應當文明掃墓。當年會韶山，拜祭父母之墓時說道：教我者黨，生我者父母也!“將感恩之情溢于言表，但他獻給雙親的僅僅是一束松枝而已。做為我們在清明節去祭祀已故親人的掃墓者，大家應從的祭祀父母的方式上得到點啟迪，盡量遠離那些祭祀陋習。
在親人墓前植樹，用一束鮮花寄哀思，緬懷親人對自己的賦育之恩，教育后代要繼承先人的優良家風……要達到“祭我相思千點淚”的致哀追思。
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篇4
清明節是中華民族古老的節日，既是一個掃墓祭祖的肅穆節日，也是人們親近自然、踏青游玩、享受春天樂趣的歡樂節日。那么關于清明節的作文范文有哪些呢?下面是小編為大家帶來的2021清明節600字作文_清明節作文初中范文，歡迎大家查閱!
清明節作文范文1今年又逢清明節。
昨天是清明節的第二天，也是一個掃塵的日子，我、弟弟、爸爸和媽媽一起去了鄉下奶奶家，準備一起去登山掃塵。
“清明時節雨紛紛。”不錯,昨天天上是下著小雨，我們也無話可說，也只有踩著泥膩的山間土地一步一步的奮力的向上攀登。
終于到了太公、太婆和小爺爺的合墓前，我們所有所有的人都是肅然起敬，直立在他們的合墓前面。爸爸遞給我一根已經燃燒起來的香，香在不時的向外冒著煙，那香味是那么的濃重，讓我一聞到這樣子的香味，馬上顯示出一副沮喪，而又難過的樣子。我們所有的人的手里都拿著香，一起為在“九泉之下”的太公、太婆和小爺爺鞠了一個九十度的躬，以表示我們對他們所有人的崇高的敬意。
我轉身拿起早已準備好的花籃，恭恭敬敬地放在了太公、太婆和小爺爺的合墓前。花籃里的花都是白色的，在花籃上還有幾根白色的帶子死死的捆在了花和花籃上。在幾片綠葉的襯托下，更加顯得莊重，而又肅穆了。
我們拜完了之后，就開始給在”九泉之下”的太公、太婆和小爺爺燒在陰間的鈔票，爸爸知道他們很會玩麻將，就多燒了一些給他們，有一億的,有兩億的,有一百萬的大鈔票,還跟他們說："人人都有不要搶。”我一聽還好玩，他們有這么多錢一年也花不完，還用搶什么呢?
太公、太婆和小爺爺你們“走”的那么的早，我都沒有好好的孝敬孝敬你們老人家，你們就離開了我的身邊。在那，陪伴你們的只有孤獨和寂寞，不……不……不……還有那“無情”的春、夏、秋、冬和綠樹繁茂的山林，要是你們還在我一定會好好孝敬你們的。
在走的時候,我們又再次向他們拜了一拜,才依依不舍地離去。
清明節作文范文2我的家鄉地處長江邊，氣候四季宜人。家鄉人一直沿著中華民族的傳統習俗，都重視過節，而且每個節都有不同的講究和過法，但，清明節是留給我印象最深的節日，因為清明，總是帶著些許淡淡的悲涼和絲絲憶念的味道。
今年的清明節照樣是在海門鄉下度過的。但它又和以往有所不同，更令我記憶猶新。清明節一大早，我和媽媽就來到了鄉下親婆家，爸爸因為遠在南美洲圭亞那進行援外醫療，沒有與我們同行。相比較往年去墓地掃墓不同的是這次我們首先在鄉下家中進行了祭祀活動。因為今年是第一次為剛去世的親公祭祀。在我的記憶中，親公是個比較嚴肅、不茍言笑的人，他脾氣很火爆，喜歡和親婆吵架，而且每次吵得都特別兇。但他對我說話從來都是輕聲細語，和藹可親。每次我一去鄉下，他總是放下手上的農活，把手洗了不知道多少遍后，輕輕地把我抱起來，親了又親，在空中拋了又拋，直到聽到我“咯咯”大聲的笑聲，他才松手放我下來。然后帶我到他的屋里，從他藏著的“百寶箱”中拿出各種各樣好吃的東西來，什么花生呀，桂圓呀，香蕉呀，蘋果呀等等。看著我吃了個飽，他就高興地帶我到鄉下各處去玩，領我看小羊歡快地吃草，小雞艱難地下蛋，小鴨自由自在地在水中游嬉……每到一戶農家玩耍，他都驕傲地介紹說：“這是我孫子!”“小寶，來磕個頭!”親婆的喊聲打斷了我的回憶，我連忙拿出媽媽事先給親公買的紙衣服、紙手機、紙燒酒等，這些都是親公的最愛，把它們放在香爐中，隨后看著一縷縷青煙緩緩升起，點點火光在閃爍，我仿佛又看到了親公，最后我對著親公的照片恭敬地磕了三個頭。
祭祀親公小屋旁邊的就是一條小河，小河的水清清的，河里一條條歡快的魚兒就是親公生前喂養的，如今它們都已經長大了。我撿起一塊石頭，往河里扔，河水馬上濺起一朵美麗的水花，仿佛是親公的笑臉，他好像在笑著說：“小寶，你又長高了，好好學習呀。”這時我的眼睛有些濕潤了。
清明節作文范文3凜冬漸逝。當點點翠綠綴上柳枝，片片粉紅覆于桃枝。清晨再現聲聲鳥鳴，微風不再凜冽，略帶和煦。春定是悄然而至，靜無聲息。在這多情的四月，多愁善感的不僅只有古代的文人墨客，如今又有誰能靜觀這無盡春光后不為之所動。生思，起念?
清明將至。天氣陰沉，接連數日細雨不絕，小路已滿是泥濘。游人杜牧行走在這小路之上。目及行人，皆雙目縹緲，悲現于面，若有所念。故心念消沉，愈發悲傷。欲借酒消愁，遍尋無果。
終遇得一牧童，穿一蓑衣，戴一斗笠，手握羌笛，騎一青牛。便上前詢問酒家何處，牧童沉默不語，只是抬手指向前方開滿杏花的村莊，便悄然離去。看著那開滿杏花的村莊，獨自前行，低頭不語。到時，清酒入口，目至窗外。詩人杜牧輕吟：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”
清明一夜生春意，清明一暮生相思。曾經在一座古橋之上，一對文人一見如故。只因那日，細雨紛紛。他低頭輕吟‘輕輕的我走了，正如我輕輕地來。我輕輕的招手做別西天的云彩。她抬頭輕誦‘你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是希望。你是人間的四月天!’字里行間的相思，想念。亦是無可替代的。詩情隨著那一場細雨紛揚到康橋的每一個角落。
那場相思隨著時光的推移，更多的是留痕于書籍。一場春念，亦因為細雨的停止，悄無蹤跡。正如別時一句’悄悄的我走了，正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖，不帶走一片彩。’
因為你在春季，亦擁有春光的無限柔情。因為你有雨意，亦擁有細雨的無限悲寂。因為你有《清明》，亦擁有杜牧的陣陣惆悵。因為你有《再別康橋》，亦擁有徐志摩的款款深情。
因為你為清明，誰能不因你而起一場春念。
清明節作文范文4古人云：“清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村”。當我想起唐代大詩人的這句詩歌時就想到好像清明節快要到了，清明的腳步已經不遠了，只剩下了一步之差。
由于，清明節是在學校過的不能在家里過。在家里，吃上那平時吃不到的的清明果，那可真是佳肴啊!而且不能在家里和家人一起去鄉下掃墓(踏青)，給死去的故人請安，給他們拜年，送上家中做出來的佳肴――清明果讓他們保佑我的學習更好，學業成功。
于是，星期六爸爸在優秀范文版權所有家很空，決定帶我回鄉下去給奶奶掃墓。我立即拿來自己家里做出來的清明果，拿來一個籃子在下面鋪了一張干凈的報紙，然后小心翼翼的把清明果平鋪在里面，以免發生一想不到的“事故”。最后，我把籃子放在車子的后備箱中。一切準備就緒，我們全家就坐上了車子。在坑坑洼洼的山路上車子不停的顛簸，這時我想起了后備箱中的佳肴非常擔心，心急如焚。我叫爸爸開慢些特別是有坑的地方。我們就慢慢悠悠的坐車，就像老牛拖慢腿。
經過，半個小時的顛簸，我們終于到了奶奶的墳前，我拿出清明果放好，拿香深深的鞠了一個躬，拜了幾拜。給奶奶請了安，向他問優秀范文版權所有好。對他行完了中華民族的禮儀以后，就拿出鞭炮“劈劈啪啪”的響了起來。那聲音震耳欲聾，就像天上打雷一樣。把弟弟嚇的嗚嗚大哭起來。后來我又默默的在墳墓前許愿“希望奶奶能保佑我學習快些進步，全家生活快樂，身體健康，學業有成”。
不愧這是我們中華民族的一種傳統節日啊，是那么的有意義，不平常好多了了，是那么的有趣不同尋常。又有活動，又有學問，還有佳肴。是一個與其他節日不同的節日。比西方節日有趣多，有深刻的意義。
清明節作文范文5春風和煦，在清明節前一天，我們來到座落在云居山麓的革命烈士紀念館緬懷先烈。
在此之前，我們每個同學都做了一些朵小白花。我們有的是對著視頻學做的;有的是跟家長學做的;有的甚至是自己一步一步琢磨。大家都抱著認真的態度做了白花，準備在這天緬懷英勇的革命烈士。
上午九點左右，我們搭上車到了云居山腳，爬了會兒山路，到了紀念館前。此時，這里已是人山人海，有許多個學校的學生緬懷先烈，小學、初中甚至高中的都有。這個大如足球場的廣場被滿滿當當地占上了。不但人多，而且每個人臉上表現出的都是肅穆、沉痛的表情。不一會兒，隨著高亢的國歌和一位老的演講，莊嚴的緬懷活動開始了。來自各個學校的同學，在紀念碑前，以自己的方式，寄托自己對革命烈士的哀思。他們一遍遍地默哀，獻上一個個花圈，朗讀了一首首緬懷詩。
當輪到我們時，大家排著隊，一個一個將飽含著自己深深哀思，深深懷念的小白花掛在樹枝上，然后緩緩從旁邊走開。
篇5
一、強化組織領導，在凝聚有效工作合力上下功夫
面對疫情防控的復雜形勢，在區委、區政府和區疫情防控指揮部的統一領導下，區清明節安全文明祭掃專項工作組于3月27日上午在區政府四樓第一會議室召開了“區2020年清明節安全文明祭掃工作布置會”，會議圍繞疫情防控和安全文明祭掃兩大任務進行了專題研究部署，各鄉鎮（街道、場）長及有關職能部門領導參加了會議。會上，副組長、區民政局局長胡志珍同志對《實施方案》和《通告》進行了詳細解讀，區政府分管副區長饒大義同志站在疫情防控這一大局高度，分析了今年清明祭掃工作的新難點和新任務，對下步工作進行了詳細布置。會議要求各鄉（鎮）務必及時將有關精神傳達到鄉（鎮）、村（居），各單位工作布置到各股室。會上，下發了《關于印發區2020年清明節安全文明祭掃工作方案》和《關于清明節期間安全文明祭掃的通告》。通過此次會議，進一步落實了工作任務，明確了目標要求，壓實了工作責任，凝聚了工作合力，進一步把領導的思想認識高度統一到上級的決策部署上來，為我區此項工作積極穩妥有序開展筑牢了思想根基。
二、強化宣傳引導，在營造有型輿論氛圍上出實招
思想是行動的先導。為了讓廣大群眾更加了解和主動支持我區疫情防控和文明祭掃有關規定，我們利用移動通信平臺發送溫馨提示短信20萬條，租用三輛宣傳車從3月31日開始，深入城鄉、村組、街道開展巡環宣傳，利用公交車LED屏、出租車車頂燈持續播放，全區村（居）和交通要道懸掛橫幅200條、張貼《通告》500張、發放宣傳單10萬張，并將《通告》刊發在《》信息平臺，區電視臺在黃金時段持續播放《通告》10天，同時各單位、各部門、各鄉鎮（街道、場）要求廣大干部職工在自已的微信朋友圈廣泛轉發《通告》，做到了傳統媒體宣傳有廣度，新媒體宣傳有深度，自媒體宣傳有強度，宣傳鋪天蓋地，實現了全聚置、無盲區、無死角。為我區清明期間疫情防控和文明祭掃工作的有序開展奠定了堅實基礎。
三、強化人文關懷
在落實有情親民政策上作文章，在這慎終追遠、緬懷先人的日子里。我們進一步加大了人文關懷力度。首先要求各城鄉墓地管理單位將各墓區再次清掃一次，力求各墓區整潔肅穆。其二天樂園為安葬在該墓區數位逝者敬獻一束鮮花。其三，區天樂園租用公交車免費接送祭掃群眾。其四，區衛健委在4月3日至4月6日，安排一輛救護車和三名醫護人員在區天樂園墓區值守，確保群眾突發疾病的救治和疫情防控保障工作。其五，區志愿者協會的志愿者和藍天救援隊在清明期間深入祭掃現場為祭掃群眾提供心理疏導，心靈慰藉服務。濃濃親民心，拳拳關懷意。
四、強化精準施策，在開展有力防控措施上出硬招
為有力防控疫情和確保安全文明祭掃有序開展。區疫情防控指揮部統籌安排，協調推進。
要求城鄉公墓管理單位每日兩次對場所實施消殺，車輛嚴禁入內。
區公安局派出20名警力在區出入口值守，在重要地段巡邏，派出兩架無人機空中巡查，監控墓區情況，避免人群聚集和人員扎堆情況發生。
區藍天救援隊和區志愿者協會派出30余名隊員協助做好區天樂園墓區的各項服務監管工作。
區民政局和各鄉鎮（街道、場）分別派員駐守區天樂園墓區和各公益性墓地對祭掃人員進行測體溫，刷健康碼基本信息登記及制止“三禁”工作。
區消防救援大隊派出1輛消防車和多名消防隊員駐守區天樂園墓區附近，及時處置突發事件。
篇6
一、班級情況分析：
總體來看，這個班學生的知識基礎處于明顯的兩級分化，處于中間位置的，有近十名學生基礎知識不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，學習上和生活上皆如此，特別是特，各方面表現要相對落后。基本情況如下：
課時善于動腦，積極發言，平時又樂于幫助同學，學習成績優秀的占班級總人數的近30%，是這個集體的主體力量。他們學習態度端正好，團結同學，不僅能較好地完成老師布置的任務，還能和后進生結對，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強有待進一步激發。基礎較差同學，他們上課能積極發言，認真完成作業，態度好，但缺乏一定的學習方法及缺在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己。部分同學是本學期的培養重點，希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。
二、教材分析
新人教版部編本六年級下冊語文教材于2020年春期正式試行。教材繼續按專題組織單元，共設計了六個專題，依
次是：民風民俗、外國名篇名著、人間真情、體會人物品質、科學精神、難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了寫字表和詞語表。
本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊教材除去第六組，共有課文17篇，其中精讀課文12篇，略讀課文5篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“語文園地”四部分組成。課例包括2~4篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有鏈接語。部分課文后面安排了
“閱讀鏈接”。全冊安排
“閱讀鏈接”四次，未安排“資料袋”。“口語交際·習作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇。全冊共安排“口語交際”三次，分別是同讀一本書、即興發言、辯論。全冊共安排“語文園地”四次，其中第三單元是作文單元，未安排語文園地，第六單元是綜合性學習單元，也未安排語文園地。“語文園地”由三至四個欄目組成，“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”在第一、五單元各安排了一次。在第二單元語文園地后安排了一次“快樂讀書吧”，主要向學生推薦世界名著。
三、教學要求：
課堂教學是教學改革中重要的也是最艱難的環節。在備、教、改、導、考、析等教學環節下功夫，加大力度，認真做好培優補差工作和學科競賽輔導。在教學方法上，對不同課題進行不同的教學設計，分層次，分類別訓練，在預習、課堂活動、課后練習、檢測中，圍繞趣學、樂學、學會、會學創設學生全身心參與。讓學生在參與中生動活潑地發展，在發展中積極主動地參與。總之，在深知教學是一門藝術的原則下，奉行的是“教學有法，教無定法，教要得法”的理念。
本冊課文共有六個單元，全冊包括“導讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”（讀讀背背、閱讀、口語交際、習作、實踐活動）等內容，書后還附有10篇古詩詞誦讀內容。本冊要求學會120個字，每課要求學會的字，排在方格里。
1、知識方面
（1）借助漢語拼音識字，會寫120個，了解在語言環境中的字義，并能正確書寫。
（2）背誦指定的課文和自己喜歡的文段。
（3）背誦20篇以上的優秀詩文，課外閱讀不少于15萬字（完成課文配套課外閱讀30篇）。
（4）學習瀏覽，能初步了解查找資料，運用資料的方法，根據需要搜集相關的信息，并按一定的標準分類。
（5）學習用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一
定的速度。
（6）學寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關于自己的事。
（7）在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；環境描寫和心理描寫；讀課文時能聯系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續學習用較快的速度讀課文。
（8）學習修改自己的習作。
2、技能方面
（1）會使用字典、詞典進行識字，有一定獨立識字的能力。
（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優美。
（3）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
（4）學習用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。
（5）能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。
（6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。
（7）會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點。
（8）樂于參加討論，敢于發表自己的意見，提出自己
的看法，作出自己的判斷。
（9）能寫簡單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習作內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規范、整潔。
四、提高教學質量的措施：
認真鉆研教材，認真備課，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質量。
扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己高他們的語言表達能力。
落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。課文考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特
點，適時地指導學生掌握學習方法。
繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。
五、教學進度安排
周次
起止日期
課時
教學內容
備注
1
2月10日—2月14日
6
開學第一課
1、北京的春節
2、臘八粥
10號開學
2
2月17日—2月21日
6
3、古詩三首
4*、藏戲
習作：家鄉的風俗
3
2月24日—2月28日
6
語文園地
第一單元測試
5、魯濱遜漂流記（節選）
4
3月2日—3月6日
6
6*騎鵝旅行記（節選）
7*湯姆.索亞歷險記
口語交際：同讀一本書
習作：寫作品梗概
5
3月9日—3月13日
6
語文園地
快樂讀書吧
第二單元測試
8、匆匆
國慶放假7天
6
3月16日—3月20
6
9、那個星期天
習作例文
日
習作：讓真情自然流露
7
3月23日—3月27日
6
第三單元測試
10、古詩三首
8
3月30日—4月3日
6
11、十六年前的回憶
12、為人民服務
13*金色的魚鉤
口語交際：即興發言
9
4月7日—4月10日（4月6日放清明節）
5
習作：心愿
語文園地
第四單元檢測
清明節放假一天
10
4月13日—4月17日
6
14、文言文兩則
15、表里的生物
16、真理誕生于一百個問號之后
11
4月20日—4月24日
6
17*他們那時候多有趣啊
口語交際：辯論
習作：插上科學的翅膀飛
12
4月27日—4月30日（星期五放勞動節）
5
語文園地
第五單元檢測
綜合性學習：難忘小學生活
勞動節放假一天
13
5月4日—5月8日
6
第六單元檢測
古詩詞誦讀
14
5月11日—5月15日
6
古詩詞誦讀
綜合復習
15
5月18日—5月22日
6
綜合復習
16
5月25日—5月29日
6
綜合復習
17
6月1日—6月5日
6
綜合復習
18
6月8日—6月12日
6
綜合復習
19
6月15日—6月19日
篇7
防范森林草原火災守護綠色生態家園作文1
當陽光從山頭慢慢照進森林的時候，大樹伯伯對著柏樹公公說：“柏樹老弟，我們的家園什么時候才可以平靜下來呀，昨天又被人類給燒了半個森林，怎么辦呀?”“誒，是啊!”柏樹公公望著對面被燒得慘不忍睹的同伴們嘆氣說道。
近幾年，被暴風、泥石流、地震等自然災害破壞的森林面積不斷加大，全球的森林覆蓋率也在逐年遞減，因此而引發了更多的自然災害。可人類不僅視如罔聞，還不加節制的濫砍濫伐，肆意縱火，給森林帶來更大的傷害。要知道森林作為地球上可再生自然資源及陸地生態系統的主體，在人類生存和發展的歷史中起著不可替代的作用。它們是氧氣制造廠、是粉塵過濾器、是天然蓄水庫、是天然空調……森林帶給人類無窮無盡的好處!它是整個國民經濟持續、快速、健康發展的基礎，在國家經濟建設中具有不可替代的地位和作用。它們默默無私地為人類奉獻自己，卻沒有換來人類的回報。
大樹伯伯和柏樹公公想著想著，不禁流下了傷心的淚水。正當它們愁眉不展，不知如何是好之際，遠遠的飛來了一只小鳥。小鳥來到他們身邊，見它的好朋友們都很傷心的看著遠方。它隨著樹們的視線，看到了遠處被燒得傷痕累累的各類樹們，它們曾經都是自己的伙伴啊，現在卻成了一片灰燼。小鳥也為大樹們落淚，為失去了自己的好朋友感到難過。可是，它忽然又想起了什么，快速地飛回柏樹公公身邊，并且嘰嘰咕咕的講了起來。柏樹公公聽了，也不覺笑了起來。
原來，小鳥告訴它：人類的未來掌握在小朋友們的手上，要想人類對森林好，就得從小朋友開始。于是，大樹伯伯和柏樹公公邀上所有樹木和小鳥們一起，用自己的方式去吸引小朋友的注意力，和小朋友們做伙伴，告訴他們如何保護森林。小朋友們聽完大樹的故事，也從自己開始，去做一個環保小衛士，保護森林，預防森林火災。小朋友們也用自己的行動去感染大人，讓大人們也提高防范意識，杜絕野外用火，預防森林火災。
讓我們一起大聲的說：“保護森林，人人有責，和樹木，大自然做永遠的好朋友。”
防范森林草原火災守護綠色生態家園作文2
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”清明節是中國人祭祖的日子，按傳統，清明節時，人們會到山上去清掃先人的墳墓，并進行祭祖活動，祭祖時，人們會燃放煙花爆竹。
“砰，砰——”坐在車里，遠遠地便能聽見墓園那山頭傳來的爆竹聲。爆竹爆炸產生的火光，映的樹木發亮。進了墓園，與平時的清冷不同，墓園里爆竹聲，喧嘩聲，到處都是拖家帶口來祭祖的。一排墳墓一排樹。小孩在林間竄來竄去，大人們跪在墳前念念有詞，念完，站起身，又鄭重地拜了拜，男人們掏出打火機點燃爆竹。“砰—”不時地有小的火星落下，然后熄滅。
母親在擺祭品了，拿出報紙攤在地上，將袋里的水果、餅干認認真真的擺在盤子里，再拿出香，恭敬地插上。
“砰—”一聲爆炸后，發現前方冒起了一絲煙，沒仔細看，也沒注意。像以前一樣，跪拜在墳前，然后磕頭。“著火了，著火了。”有人神色匆匆地從我身邊跑過，跑到山腳下的保安室。前方一片喧嘩，有人拿出手機報火警。從保安室跑出來的人，拎著一桶水就急匆匆的朝著火地跑去，水濺了些出來，火著的很快，原本象征樹木繁榮的樹枝，這次讓人很是頭疼。不一會兒，一排九棵樹著了一半了。一桶水根本不管用。不斷的有人跑上山，拿著滿滿的一桶水、一盆水。朝樹上潑去，但都無濟于事。火，雄雄的燃燒著。樹后的墳墓被熏黑，上面用紅墨水描的字也被燒黑，但仍能看清字跡。
“嗚啦嗚啦。”是消防車的聲音。緊接著，穿著消防服的消防員扛著水槍奔到起火地。火，已經燒著了前后一排。我能感受到火的溫度。消防員很快就把火澆滅了。那一片地方一片狼藉。我站在后面，清晰地看到著火點那一個墓碑被熏黑，紅色的字跡變成黑色。“作孽哦。”旁邊的婦女同情的說道。不遠處的那家人哭的很是悲傷。烏黑的樹干光禿禿的立在那兒，連那土地也仿佛被人潑了墨水般變得漆黑。
母親默默地收起爆竹，很多人也收起要放的爆竹。墓園瞬間變得很是安靜。父親把煙熄滅，扔進了垃圾箱。再向我外祖父母的墳拜了拜，便拉著我走下山，等我母親。然后，我看見一位婦女被人攙扶著走下山，哭著說著什么。就是剛剛因放爆竹使樹著火的那一家。沒有爆竹聲，襯得那哭聲越發清晰凄涼。在山下的一個小亭子坐了坐，吃了些東西填飽肚子。中午了，不斷有人上山，不斷有人下山。山頭零零碎碎的響起爆竹聲。母親從山上下來，我們便回了家。
車里，很是沉默。“砰—砰——”從山頭傳來爆竹爆炸聲，我又想起了山頭的那一片狼藉和那婦人的悲痛的臉，想起了那烏黑的，光禿禿的樹干。我在想，這世上還有多少樹可供我們燒?有多少樹林因我們的疏忽而毀于大火?有多少生靈因失去家園而消失?
防范森林草原火災守護綠色生態家園作文3
想必大家對“火”這個名詞并不陌生吧!我們的生活時刻需要著它?燒飯做菜時，天黑停電時都少不了它‘但它也是破壞大自然，燒毀森林的殺手。
自我國成立以來最嚴重的一起火災便是1987年大興安嶺的那一件。那件事中燒毀了100萬畝林地，624萬噸糧食，受災群眾共有5萬人，受傷人數為126人，直接造成了經濟損失為5億人民幣。
雖然聽了爸爸對火災的許多“報道，”但是我還是覺得火災離我很遙遠。這不是，最近又發生了一起火災。
三月一個星期天的中午，我剛洗完澡，在陽臺邊看書。突然，虎頭山上濃煙滾滾，還能看見微弱的火光。難道是虎頭山上著火了?我急忙叫媽媽來看，媽媽叫我打電話問問爸爸。果不其然，真的是虎頭山上著火了。我到帶的望著虎頭山的火光。半個多小時以后，濃煙籠罩了整個縣城。這次火災從中午三點多鐘，一直延續到了晚上十一點多鐘。
第二天吃早飯時，我問爸爸怎么會起火，爸爸回答：“是一個小孩子隨著父母去山上上墳，玩火引起的。這次火災是虎山風景區遭受破壞，直接造成了很大的樹木損失，小孩的父母以被追究責任了。”我點了點頭，這次火災引起了我的深思。
水火無情，可不是鬧著玩的，有句古訓說得好：“玩火者必自焚!”人們一個不經意的舉動，就可以給森林帶來滅頂之災，給人類自己帶來不盡的傷痛!是人們薄弱的防火意識導致了一次次慘痛的后果!
作為小學生的我們能做些什么呢?我想應該先從我們自己做起：嚴格遵守小學生守則，不在野外玩火。并要做好小小森林防火宣傳員的工作，走進各自的村莊，和保護森林的叔叔阿姨們一道，宣傳防火的重要性，告訴人們：森林防火重在預防。幫助人們提高防火意識。
人類，讓我們一起守護著綠色的家園吧!讓森林永遠茂盛美麗，永遠欣欣向榮吧!
防范森林草原火災守護綠色生態家園作文4
森林有地球之肺的美稱，它能夠大量地吸收二氧化碳，不斷制造我們人類所需的氧氣。森林是氧氣制造廠、是粉塵過濾器、是天然氧吧……森林帶給我們無窮無盡的好處!森林和人們的生活有著密切的聯系，可是森林卻時刻面臨著火的威脅!火可以使寶貴的資源化為烏有!
我給大家講幾個事例：2004年，在福建省某鎮一個山場。一個農民在菜地里燒雜草不小心引發森林火災，受害森林面積達28公頃，火災延續19小時，撲火費用2.6萬元!造成8人死亡!2006年，某國有林場因村民因抽煙引發森林火災。森林草地受害面積1000多畝，4名撲救人員死亡!就在今年春節的時候，幾個小男孩因玩鞭炮，而引發的一場火災。
森林火災發生的原因有人為因素和自然因素兩種，其中，人為因素比自然因素要發生得多。人為因素主要有玩鞭炮，抽煙亂丟煙頭等。火可無情，不是鬧著玩的，有句古話說得好：玩火者必自焚!人們一個不經意的舉動，就可以給森林帶來滅頂之災，給人類自己帶來不盡的傷痛!是人們薄弱的防火意識導致了一次次慘痛的后果!
隨著社會的發展，人類越來越認識到環境保護的重要性了。生活中關愛綠色活動也越來越多了，那為什么環境還會遭到嚴重的損失呢?因為我們生活中是離不開木材的。這些木材給我們多大的幫助啊!才使我們的家園有今天的輝煌。
森林里的樹木是人類生存的唯一希望，也是動植物需要的唯一家園。那我們怎樣做才能讓樹木永遠造福人類呢?為了國家的繁榮昌盛，為了我們有一個美麗的家園，都要做到森林防火，在不小心之中，燒毀了很多樹木，給森林帶來了嚴重的損失，有時還會發生洪水或引起沙塵暴，給人類嚴重的懲罰。
保護環境，從而保護森林，從我做起，從身邊的小事做起。是一種綠色的力量使我們可愛的家園變得如此美麗。綠色是生命的源泉，綠色是世界的希望。綠色是人與自然的和諧，綠色是動物和植物的家園，綠色是和平與安寧，綠色是實現與夢想!讓我們多一份綠色的環境，少一份火災的危害，為我們的美好家園增一份綠色吧!
防范森林草原火災守護綠色生態家園作文5
古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是，現在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球;而地球正面臨著嚴峻的環境危機。“救救地球”已成為世界各國人民最強烈呼喊!
森林作為地球上可再生自然資源及陸地生態系統的主體，在人類生存和發展的歷史可中起著不可替代的作用。森林有地球之肺的美稱，它能大量地吸收二氧化碳，不斷制造人類和其他生物所需的氧氣。森林是氧氣制造廠、是粉塵過濾器、是天然蓄水庫、是天然空調……森林帶給我們無窮無盡的好處!森林是整個國民經濟持續、快速、健康發展的基礎，它在國家經濟建設中具有不可替代的地位和作用。
森林和人們的生產生活有著密切的聯系，可是森林卻時刻面臨著火的威脅!火可以使寶貴的自然資源化為烏有!火可以導致人們失去寶貴的生命!有多少人類文明在火中消失?有多少寶貴財富在火中消失?所謂的森林火災，是指失去人為控制，在林池內自由蔓延和擴展，對森林、森林生態系統和人類帶來一定的危害和損失的.林災。森林火災是一種火災性強、破壞性大、處置救助十分困難的自然災害。
篇8
一、班風建設同心同德
每一位任教過我班的老師無不稱贊我班是個優秀的班集體，學生的學習習慣好，品德修養高，集體凝聚力強。我覺得最突出的有二點：一、熱愛學習。我中隊隊員的學習習慣都不錯，上課認真聽講，回家按時完成作業，善于提問，善于思考，求知欲非常強。學校的圖書館都不能滿足他們，還提議在班級里搞了個小圖書館，里面的書內容豐富多彩，有文學的，有數學的，有科學的……他們還很喜歡寫日記、周記。有些文章都非常好，于是我和班委商量了下，決定出一份班刊，讓每位同學把自己得意的作品打好字，發送給各個編委（我和班委組成）進行修改，最后裝訂成本，取名《七彩路》。當我把凝聚著集體智慧和汗水的這份班刊發到每一位學生手中時，他們的那份喜悅真是無以言表。二、團結互助。我們中隊就像擁有50個兄弟姐妹的大家庭，大家相親相愛，互幫互助。劉苗苗的爸爸腿摔傷了，在家休養，生活很拮據，這情況被幾位同學知道了，就與我商量組織大家給她捐些錢。我很是贊同。短短幾天時間同學們就為她捐了近千元錢。最近“手口足”病流行，我班的龔昆被列為疑似病例，他在家休養期間很多學生隔著窗戶去看望他，給他帶去同學們的問候和近況，病愈回來后很多同學搶著給他輔導落下的功課。
二、干部管理有條有理
有著這樣優良的班風，當然離不開一群班干部的辛勤付出。我班學生自我管理能力強，班干部在同學們心目中具有較強的號召力，如我班岳亭同學，在他的督促下，同學們在佩戴標志上可以說是整齊劃一的。我班的班干部能主動到老師面前，請纓幫助處理班中各類事務。在本職崗位上更是能各負其責，如在勞動方面：兩個勞動委員輪流負責，做到不讓教室一處有垃圾，并制定好值日輪流表，讓每個小組取好組名，如“洗涮涮組”、“教室美容師”、“勞動光榮組”等，還給每個組打分，使學生更積極的投入到勞動中；紀律方面：紀律委員在老師未到時，讓同學們自覺背誦詩詞，上課結束后讓老師登記當堂課的情況，若有違規同學就組織班委進行教育；學習方面：課代表們能負責做好每日收發作業本工作，并做到及時記錄；體育方面：體育委員負責帶領大家出操和體育課紀律，協助老師做好體育器材準備。除了班委，班級里還有一批能力強的學生們愿意為同學服務，幫助同學共同進步的。為了讓更多的學生參與管理，在五年級時我就采取了班委制和值周班長輪流管理制相結合。值周班長的職責是全面負責班級工作，并做好值周記錄，在班會課上向同學們作匯報，讓學生了解一周的情況和自己的不足，取得了很不錯的效果。
三、隊活動開展有聲有色
我中隊在校領導的重視下扎實開展“雛鷹爭章”活動，并將此項工作與學校德育、教學等各項工作全面結合。通過“雛鷹爭章”活動，激發他們不斷讓今天勝過昨天、明天勝過今天。讓今天的“我”和昨天的“我”比一比，不比基礎比進步，只要每天進步一點點，就是最大的成功。現在，每個學生都有自己的爭章計劃，人人參與，積極投身于“雛鷹爭章”活動中來，相信，不久的將來，一只只雛鷹將大鵬展翅，實現人生美好的理想。其他中隊活動的主題我也是針對實際情況和學生特點選好主題展開活動。如我比較喜歡在節日上做文章，清明節快到了我讓學生收集關于革命烈士的資料，在隊會上進行交流，讓他們感受到今天的幸福生活來之不易。
在周六組織班干部去西山烈士陵園參觀，并讓他們寫下觀后感。母親節到了，我就以“感恩母親”為主題開展了一次隊活動，還邀請了一些母親到場。學生們在活動過程中有的深情唱《燭光里的媽媽》；有的動情講述與媽媽間的故事；有的熱情跳出《白發親娘》之舞……那次活動的每一個參與者無不為之動容，甚至有的學生和家長流淚了。當然少不了兒童節了，今年是學生們小學階段的最后一個兒童節，我就放手讓他們自己主持，自己排演，讓兒童節真正成為他們自己的節日，自己的狂歡節，事實也證明了如此。
四、輔導員工作盡心盡責
自我擔任本中隊的輔導員以來，工作盡心盡責。一、為人師表，率先垂范。要求學生做到的我自己首先要作到，要求學生不能做的自己首先不做；在學習上，要求自己要終生學習，不斷提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艱巨的任務，自己身先士卒，堅持到底。這樣學生自然而然地受到了感染和熏陶。二、重視學生的特長，讓更多的學生體驗成功。在"學習園地"展出學生的優秀作品，鼓勵全班向他們學習。盡管這些學生并不是各方面都拔尖的“三好學生”，有的成績并不出色，有的并不是班干部，但是，通過這樣的宣傳，學生自信心普遍得到提高，同時也促使優秀生更加追求卓越。三、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過家訪等形式與家長建立聯系，通過交流更能了解學生。家長會上，能根據本學期教育教學計劃，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，從而達到更好的效果。
五、成績取得可喜可賀
篇9
1.初步學習運用意象和修辭來抒情的基本方法。
2.學習運用簡單的詩歌寫作技法進行寫作。
二、教學重難點
1.選擇并運用適當的意象進行抒情的基本方法。
2.總結有關抒情思維的規律。
三、教學過程
（一）導入
由2010年安徽省中、高考語文卷中的兩道作文題導入，并簡析抒情的兩種方式，即直接抒情與間接抒情。直接抒情也叫直抒胸臆，即以第一人稱“我”為抒情主體，直接表現作者的思想感情的一種文章筆法。間接抒情包括借景抒情和借物抒情兩類。將自然之中的松竹梅蘭、長亭短亭等當作借以抒情的對象，使之成為傳遞豐富思想情感的載體。借物抒情即借助對某種事物的刻畫來含蓄地表達自己的思想感情或某種品格志向的方法。
（二）寫法講授
環節一：評析――探究――練筆
1.以《大堰河――我的保姆》為例。
大堰河，為了生活/在她流盡了她的乳汁之后/她就開始用抱過我的兩臂勞動了/她含著笑，洗著我們的衣服/她含著笑，提著菜籃到村邊的結冰的池塘去/她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜/她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟/她含著笑，扇著燉肉的爐子的火/她含著笑，背了團箕到廣場上去/曬好那些大豆和小麥/大堰河，為了生活/在她流盡了她的乳液之后/她就用抱過我的兩臂，勞動了。
選段每一句都展現了一幅令人心酸的畫面。連續使用的六個“她含著笑……”，一方面寫出了她勞動時的樂觀態度，另一方面寫出了她為了自己的家而付出的艱辛。
2.寫法探究。
在寫作中，如何表達豐富的情感，如何寫出詩一般美麗的語言呢？（1）豐富情感具體化； （2）本色語言修辭化。
師講述常用的修辭手法。比喻，用一種事物或情景來比作另一種事物或情景，有突出事物的情態特征、把抽象的事物形象化的作用。比擬分擬人和擬物，把物當作人來描寫叫擬人，把人當作物來描寫叫擬物。比擬能促使讀者產生聯想，使描寫對象更形象生動。
3.情境練筆。
結合相關圖片，以“記憶2010”為主題，寫一段抒情性的文字。
環節二：評析――練筆
1.品讀余光中的詩歌《鄉愁》。
思考：這首小詩表達了什么感情？詩人將情感寄托于哪些具體的意象上？
示例：（1）渴望與親人團聚，渴望祖國早日統一；（2）寄托在郵票、船票、墳墓、海峽等實物 之上。
2.課堂練筆。
請以“思念”這種抽象的情感為中心，寫一段文字。
要求：借助具體的意象表達情感。
師講述象征手法的相關知識：象征是通過特定的、容易引起聯想的具體形象，表現某種概念、思想和感情的藝術手法。象征體和本體之間存在著某種相似的特點，可以借助讀者的想象和聯想把它們聯系起來。在文學作品中，借助象征能暗示作者的思想、態度與感情。象征能把抽象的事理表現為具體的可感知的形象，也可以使文章更含蓄，運用眼前之物，寄托深遠之意。
生練習，自由誦讀所寫文字。
（三）閱讀推薦
閱讀小詩《相思》，讀后試總結有關抒情的思維規律。
打開電視機 / 臺北――雨 / 臺北――雨 / 天天如此 / 雨多得出奇 / 說奇倒也不奇 / 人類四分之一的相思淚 / 傾灑在那里
師生總結：（1）明確所要抒發的情感；（2）尋找切合的中心意象；（3）運用恰當的修辭手法。
（四）作業布置
從下列文題中任選一題，試用一組意象抒感。
題一：《離別母校的前夕――― 》
題二：《清明節的哀思――緬懷―――親友》
四、教學反思
結合本次省級課題研討活動的主題，我選擇以“學會抒情”作為教學內容。想到詩歌是表現作者思想情感、反映社會生活的最直接的一種文學體裁，就擬定了如上的教學目標。由于在應試作文中，詩歌這種體裁通常被排除在外，關于詩歌的寫作，教師一般也不會涉及。但是，詩歌是最精練優美的文字，無論是初中階段還是高中階段的語文教科書都精選了大量的詩歌，同時，學會欣賞詩歌也能促進學生在寫作時更好地抒感，增強文采。因此，作為作文教學的課例，我嘗試設計這樣一堂課，既讓學生賞析經典現代詩歌中蘊含的美，又教給學生運用意象和修辭來抒情的簡單技法，并引導學生利用寫作技巧進行簡單的文段創作。
為達到預期的教學效果，在教學設計時，我注意了以下幾個方面：
1.必要的知識的講授。“沒有象征，詩歌就將失去力量。”教學時，我著重講授了“借助象征選取意象”的思維模式。這一模式應該是抒感的最主要方法，通過結合具體實例的講授，幫助學生們理解了“意象”的本質，即在文字符號的視覺層面上給人以形象，同時在聯想的深層給人以意義（某一實體事物或精神內容）。學生在明確借助意象來抒情的關鍵是抓住情感與象征體兩者之間的共同點后，最終完成構思和寫作。
2.典型例子的選取。教學初始的導入，我選取了2010年的中考和高考的兩個文題，引導學生在對比中發現寫作要求的細微變化，由此過渡到“詩歌”這一文體，進而提出教學的內容“學會抒情”。教學中，我分別選擇了高一上學期課本（必修一）中的詩歌名篇《大堰河――我的保姆》和九年級下冊中的《鄉愁》，學生都較為熟悉，便于后面的品讀、賞析環節的展開。
3.“品”“評”“悟”“練”的結合。作文教學重在方法的指引，結合“本色作文”的特質，我將“熏陶”“感染”當作學法指導的主要手段。在例文的品讀中貫穿以寫法的指引，將課堂練筆與感悟體會結合起來。作家王小波曾說過，文字是用來讀、用來聽的。為進一步讓學生體會抒情的寫作要求，我還與學生一起誦讀他們所寫的文字，使學生學會讀文字，寫文字，聽文字。通過學生的當堂練習，那濃濃的詩意為“本色作文教學”增添了更多的色彩。
篇10
現在發現，拋下心中的煩惱，將灰塵踩在腳下;將憂愁遺留在身后;將激情釋放在心中;將動力永遠的前進。選擇了時間的更替，就是選擇了永遠的成長。那一刻，我們的世界再一次春暖花開。這里給大家分享一些關于春暖花開的作文一年級600字左右,供大家學習。
春暖花開的作文一年級600字左右1清明，雨;人，斷魂。
我趴在窗臺上，幾乎可以聽見四面八方傳來那聲聲悲戚，為他們失去的親人而哀傷。悲聲化為滿天灰霧，飄飄灑灑交織為滿天雨絲。是悲傷的眼淚嗎?
或許受了這氣氛的影響，我的心情也沉重起來。于是下樓，打算散心。正巧遇見了熟人：“好久不見!今天的天氣真是陰沉，還是清明節。這讓我想起了你的太爺爺，老人家沒熬過那個春天。
我的心里如同陳腐鈍舊的琴弦撥響，蕩起了回憶的漣漪。
親人，我一生感情的寄托。縱然知道生老病死是人之常情，但是還是忍不住緬懷——這個世界上究竟有幾個人會在大雪紛飛的嚴冬，用最溫暖的腹部去溫暖你冰冷的雙手?究竟有幾個人會在吃飯時將你最愛吃的菜夾給你?究竟有幾個人會在你啜泣的時候逗你開心?
眼淚開始溢滿眼眶，我凄迷著回憶，步履蹣跚的回到窗前，對著一窗雨淚黯然神傷。
突然，手上有了一種充實圓潤的感覺。我低下頭，手上捧著一只圓滾滾黃澄澄的橘子，散發著香甜的氣息，卻與環境格格不入。
嘆了口氣，我關注起了窗外：寒風卷襲著夜色，撲向瘦弱的老樹，凄寒的雨絲打黑這個世界。這么糟糕的天氣，媽媽該怎么回來?
時間沒有打散哀傷，遠處依舊傳來陣陣鼓樂，夾雜著嗚咽，哽的人鼻頭發酸。這天地間，只剩下我一人了嗎?
我緊緊地攥住手上太陽般顏色的橘子，企圖汲取太陽般的溫暖。
但是任然于事無補，腦中漂浮，虛妄，剪斷，重組最終什么也沒有剩下。就好像一只失去了方向的孤舟，在風暴海上航行，我多么希望能夠有一盞航標燈可以為我指路。
夜色，你悲痛了誰的心?
突然，我聽見了一個熟悉的聲音：“哎呀，都這么晚了，不知道女兒睡了沒有，今天車壞了啊!”
是媽媽的聲音!
我難以置信的站起來，透過窗戶往外望去：只見昏暗的路燈下站著一個光明的身影。媽媽渾身濕透，衣服貼在她發抖的的身軀上，平時整齊的頭發此時凌亂不堪，額角絲絲晶瑩的白發顯得那么滄桑，雨水順著她的額際蜿蜒至眼角，在下巴匯集成一條小溪。她毫不在意，依舊傻傻地站著，想巨人一樣的站著，用她瘦弱的身軀為我在寒冷的世界里包圍出一個溫暖的懷抱。
霎那間，淚水再次決堤，我眼前出現了一個春天，一個陽光明媚，百花齊放的春天!春天的名字就叫母愛!
當我撲進那個潮濕而溫暖的懷抱，我開始明白：逝去的需要緬懷，但是我們更需要的是感恩現在!珍惜現在!熱愛現在!當我們在雨中時，那個為我們擋雨的，是永遠愛你的親人!
倏然想起冰心的一句詩：“母親呵/天上的風雨來了/鳥兒躲進它的巢里/心中的風雨來了/我只躲到你的懷里/”
那一刻，我的世界春暖花開。
春暖花開的作文一年級600字左右2從幼兒園，到小學，再到現在的九年級。金秋九月，卻是一個分離的日子，我們進入了九年級，成為了畢業班的一名學生，面臨著人生的第一個轉折點。三次階段，相同的分離，親愛的朋友們，我們可不可以不分離呢?
依稀記得剛入學的那天，9月2日，星期日。很早便打了校門口，見到了兩個月沒見到的同學。趁著還沒開校門的空閑，便嘰嘰喳喳談了起來，興奮不已。“哎呀，作業怎么樣啊?”“哎，你懂的!”“看動漫了沒?”“看了，看了……”“玩游戲了沒?”“你聽音樂了沒?”……在無意中談到了九年級的一些事情。“聽說九年級要分班、考試吶。”“什么!不會吧，怎么可能!”“就是，就是!”……一瞬間，不免大家頭上都烏云籠罩，擔憂、焦急之色漸漸浮上面龐。
啊，開校門了!我們面露沉重之色陸續走進校園。天空上不是陽光萬縷，而是陰云密布，天氣微微泛涼，好像預示著什么，心里更加多了一絲不安。看著面前越來越近的教學樓，默默祈禱，用那點僅存的希翼反復呢喃：那些不是真的!
看到紅紙的一剎那便呆了，因為上面清晰地寫著：“分班名單在原各班門口。”募地，心口一緊，終究會是要分離的嗎?為什么?不是說九年級是畢業班，要抓緊每一分每一秒學習的嗎?不是說是我們人生的第一個轉折點嗎!為什么?為什么還要分班呢?一分就要花很長的時間去認識新同學、新老師，還要適應。這不是浪費了更多的時間嗎?為什么要這樣!不要!
雖然是這樣，但還是懷著對班級的留戀，對同學們的依依不舍踏入了新的班級。
開學一個星期，彼此還不熟悉，基本在作業、問題方面的討論外，幾乎再無其他交談。一時間，心里的空虛、寂寞獨占心頭，好無聊，好無趣!但漸漸熟悉了，交談的方面多了起來，開始侃天侃地;漸漸肩并肩，手拉手，逐漸填補了空虛，我們又有了新朋友，新老師，新集體。
那一刻，我的世界春暖花開，我又有了更多的朋友!
春暖花開的作文一年級600字左右3在這個春暖花開的季節，萬物復蘇，是個非常好的旅游季節呢!不如我們一起去聆聽春天小鳥的清脆歌喉，去看看花兒優美的身姿和小草伸懶腰的可愛模樣!
春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。
于是，開始在春天漫步。踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實。只要季節的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態。
春，絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。無論是破土而出的，還是含苞待放的;無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的;也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節老人把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
于是，開始在春天漫游。披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風，從身邊掠過。就會領悟到春的氣息里，其實包含著一種最令人感動的柔情。也會覺得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無限的生機帶給人世。
春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。你看，每一種生命都有自己特定的形態，而每一種特定的形態，都包含著特定的生命信息。無論是高大的，還是弱小的，都要經歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時節。無論是引人注目的，還是平淡無奇的，都要沿著那特定的時令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無論是否有名有分，無論是生在富饒的家園，還是長在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬物呀，都用自己獨特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。
這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
春暖花開的作文一年級600字左右4那一刻，我懂得了母愛的真諦;那一刻，我明白了母親的偉大;那一刻，我看到了媽媽心中的愛與希望與開心;那一刻，我的世界春暖花開。
我的母親，她生的平凡，長的平凡，活得平凡，但她心中所追求的卻是不平凡。她把她所有的希望和夢想寄托在了我的身上，她希望我能上一所好的大學，她希望我的未來是美好的，可以不用像她一樣每天那么辛苦。而以前的我是如此的不懂事，總是讓她一次又一次的失望。
從我很小很小的時候起，我的媽媽就對我要求的特別嚴，別的小朋友在嬉戲、看動漫的時候，我卻在媽媽的要求下做卷子、學奧數、背英語。我的童年就是這樣度過的，枯燥而無味。我特別羨慕別的小朋友，都說“母愛如水，往往溫柔細膩”，可為什么我就感覺不到呢?
再長大一些，我上了初中，升了高中。尤其是現在，一個月回家一次。有一次回到家，我看到媽媽好憔悴，感覺似乎經歷了很多滄桑世事一樣，頭上的白發也變了出來。那一刻，我突然好想哭，突然理解了媽媽的辛苦以及這份沉重的愛。她做了我最喜歡的飯菜，在等著我回來。我要讓我的心靈回歸，我要用我所有去報答這份愛。
媽媽的愛，如春天里的縷縷微風，撫摸著我們稚嫩的臉龐;媽媽的愛，像夏天里的涼羽，掠去我們心中的燥熱;媽媽的愛，似秋天里的累累碩果，給我們的心田注入了甘泉;媽媽的愛，仿佛冬日的烈日，趕跑我們心中的嚴寒。媽媽，謝謝你的愛、你的嚴格要求。我愛你。
高二上學期，我們的開學典禮，也就是20年高考對考入名牌大學學生的頒獎典禮。在主席臺上，優秀學生和他們的家長順次坐著。他們戴著紅花，接受著來自全校學生的羨慕目光和祝福。當時，我就想，我也要努力學習，考一個好大學，讓我的媽媽也能坐到上面，讓我的媽媽也為我感到驕傲。后來，經過我的努力，我的成績終于有了較大的進步，我拿著成績單回到家中，媽媽親了我一下，我頓時覺得甘甜在心中升起，淚水從眼里滑出，“媽媽的吻，甜蜜的吻”，我所有的付出都是值得的。
媽媽親我的那一刻，我的世界春暖花開。因為我擁有著這世界上最偉大的愛，最不平凡的愛，最無私的愛。我是幸福的。我會更努力地去報答這份愛。
春暖花開的作文一年級600字左右5今年的春節格外暖和，趁著長假，我和爸爸媽媽一起去云南旅游。在云南，我們看到了許許多多的花，山茶花、梅花、油菜花……它們的怒放，帶給人間春的氣息，帶給萬物春的生機。
騰沖是山茶花的故鄉，和睦村是茶花之村。這里的茶樹枝干結實，很多樹都已有上百年的歷史了。每年春天，它們都會如期開放，紅的似火，白的如雪。有的在枝頭怒放，有的含苞待放。在暖暖的陽光下，村里的阿姨伴著歡快的音樂開始舞蹈，茶花也爭搶著一起舞動，婀娜多姿，還散發出淡淡的清香。仿佛在跟我們說：“新年快樂!”看完茶花還要品嘗一下山茶油煮的佳肴。中午我們在農家樂點了一盤特色菜——山茶油煮雞蛋，雞蛋浮在淡黃的茶油中，香香甜甜，十分可口。
欣賞了山茶花來看梅花。在高黎貢山的深處，散落著片片梅園，遠遠看去就像雪花落在枯枝上，走近細看，才知道是雪白的梅花已經盛開。它們十分堅強，沒有綠葉陪伴，一簇簇、一團團緊緊圍在一起，在藍天下與白云爭艷。站在梅樹下，用手搖搖樹干，花瓣便紛紛落下，像下雪一樣，十分好看。玩累了，抬頭看梅樹，仿佛樹上結滿了梅子，喉嚨不禁濕潤了。哈，我也體驗了一把“望梅止渴”。
