導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇大學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、以人才培養(yǎng)為本，發(fā)展先進(jìn)文化為首，提高學(xué)生參與度

總書(shū)記在談到文化建設(shè)的方向時(shí)曾指出：“我們必須把發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化放到十分突出的位置，著眼于提高人的素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，發(fā)展教育科學(xué)文化，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。”高等教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要的高素質(zhì)人才，只有以人才培養(yǎng)目標(biāo)為本，發(fā)展先進(jìn)文化為首，加強(qiáng)學(xué)生參與度，和諧校園文化建設(shè)才能堅(jiān)持其正確的方向，發(fā)揮導(dǎo)向作用。

要保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，就必須把發(fā)展先進(jìn)文化放在首位。校園文化建設(shè)必須以先進(jìn)文化為根本方向，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系。從統(tǒng)帥的層面，引領(lǐng)學(xué)校思潮，形成統(tǒng)一的指導(dǎo)思想、共同的理想信念、強(qiáng)大的精神力量、基本的道德規(guī)范。這是和諧學(xué)校文化建設(shè)的根本著力點(diǎn)。

在和諧學(xué)校文化的建設(shè)中，學(xué)生是理所當(dāng)然的主體，而且首先需要吸引全體學(xué)生關(guān)注和參與，使之成為學(xué)生自身的需要和自覺(jué)的行動(dòng)。高校在發(fā)揚(yáng)以人為本的精神的同時(shí)，也應(yīng)著力激發(fā)學(xué)生的集體意識(shí)和參與意識(shí)，并使他們逐步融入和諧學(xué)校文化建設(shè)之中，積極參與學(xué)校活動(dòng)，充實(shí)其自身。

二、注重和諧學(xué)校文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)和育人環(huán)境建設(shè)

“加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)高等教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。”和諧的學(xué)校文化是構(gòu)建和諧校園的基本目標(biāo)和途徑。

建設(shè)和諧學(xué)校文化無(wú)疑應(yīng)將重點(diǎn)放在良好的學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)和良好的育人環(huán)境建設(shè)上，形成百家爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)研究氛圍、尊師重教的教育教學(xué)環(huán)境和誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)向上的校園風(fēng)氣，激發(fā)師生蓬勃向上的精神，在潛移默化中陶冶思想，提升素質(zhì)。和諧學(xué)校文化建設(shè)中所傳達(dá)出的教育理念和價(jià)值判斷是大學(xué)精神內(nèi)核的彰顯、大學(xué)理念的展示及核心價(jià)值觀的體現(xiàn)，能夠最大限度地實(shí)現(xiàn)文化的導(dǎo)向功能、陶冶功能和凝聚功能。

加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)，就要營(yíng)造創(chuàng)新、求知的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，規(guī)范師生學(xué)術(shù)道德，大力提倡扎扎實(shí)實(shí)做人、做事、做學(xué)問(wèn)的風(fēng)氣，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)術(shù)活動(dòng)。此外，要開(kāi)展廣泛多樣的學(xué)生科技文化活動(dòng)，積極組織學(xué)生參與各類競(jìng)賽，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、文化素質(zhì)和身體機(jī)能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，不斷豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)技能。

三、加強(qiáng)學(xué)校特色文化建設(shè)，推動(dòng)和諧學(xué)校文化發(fā)展

每個(gè)大學(xué)都將自身的特色文化作為自身生存和發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，因此，大學(xué)文化建設(shè)，必須有特色，樹(shù)品牌，才能有力推動(dòng)和諧學(xué)校文化發(fā)展。學(xué)校的特色文化建設(shè)與辦學(xué)理念一脈相承，有特色，才能體現(xiàn)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。特色不在于各方面皆能，而在于某一方面有獨(dú)到之處。無(wú)論是辦學(xué)理念、教育方針、發(fā)展思路、教學(xué)安排或是學(xué)生活動(dòng)上，只要某一方面有特色、有優(yōu)勢(shì)，就可以形成學(xué)校特色文化。

推動(dòng)和諧學(xué)校文化發(fā)展，就要加強(qiáng)學(xué)校特色文化建設(shè)，突出辦學(xué)理念，積極培育和大力弘揚(yáng)大學(xué)精神。在全校師生中加強(qiáng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的宣傳和教育，通過(guò)校內(nèi)建筑以及主要宣傳陣地、重要宣傳品等多種形式來(lái)反映辦學(xué)理念的具體內(nèi)容，使之深入人心，讓師生在日常環(huán)境中耳濡目染，潛移默化，使師生銘記校風(fēng)、校訓(xùn)、辦學(xué)理念和大學(xué)精神。由此，學(xué)校才能保持凝聚力、創(chuàng)造力和生命力，才能辦出水平，辦出特色，保持不竭的活力和發(fā)展的動(dòng)力。

發(fā)揮學(xué)校陶冶人、教育人、培養(yǎng)人的功能，構(gòu)筑特色鮮明的院系文化，各院系在學(xué)校特色文化建設(shè)規(guī)劃的統(tǒng)一要求下，本著與學(xué)校文化協(xié)調(diào)發(fā)展的原則建設(shè)和發(fā)展各自的院系文化，并逐步形成自己鮮明的特色，讓本校學(xué)生帶著學(xué)校特色走出校園，在與社會(huì)接軌的過(guò)程中不斷鍛煉自我、發(fā)掘自我潛力。

四、重視學(xué)生心理健康，解決學(xué)生實(shí)際困難，維護(hù)校園和諧

部分大學(xué)生在校園生活中，不可避免會(huì)遇到各種問(wèn)題，如學(xué)習(xí)、生活、情感、人際交往等，尤其是新生、女生、特困生、違紀(jì)學(xué)生、畢業(yè)生等特殊群體，在遇到困難時(shí)容易產(chǎn)生心理危機(jī)，這就需要在建設(shè)和諧學(xué)校文化時(shí)，多關(guān)注學(xué)生群體的心理健康問(wèn)題，維護(hù)校園安定和諧。學(xué)校要從以學(xué)生為本的角度出發(fā)，培養(yǎng)人才，切實(shí)關(guān)心學(xué)生發(fā)展，解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)成才中的困難，以學(xué)生成長(zhǎng)成才來(lái)促進(jìn)和諧學(xué)校文化建設(shè)。

五、以制度建設(shè)作為堅(jiān)強(qiáng)后盾，加快和諧學(xué)校文化建設(shè)的進(jìn)程