導(dǎo)語：如何才能寫好一篇紀(jì)律教育課講稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

隨著我國(guó)交通事業(yè)以及工程事業(yè)的不斷發(fā)展，交通事故以及工程事故的發(fā)生屢見不鮮，這也相對(duì)地提高了骨折的發(fā)生率[1]。骨科急診患者在臨床上一般采用石膏固定進(jìn)行治療，在骨折整復(fù)工作中對(duì)骨折后復(fù)位以及關(guān)節(jié)損傷復(fù)位的固定起到了重要作用。石膏外固定在應(yīng)用上還需要配合相關(guān)的護(hù)理措施進(jìn)行干預(yù)，防止石膏出現(xiàn)折斷，影響患者的治療效果[2]。在此次臨床研究中，我們對(duì)收治的100例實(shí)施石膏固定的骨科急診患者進(jìn)行分組研究，實(shí)驗(yàn)組在對(duì)照組常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上增加健康教育，效果顯著。報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 此次臨床研究主要以我院2012年5月～2013年5月收治的100例骨科急診患者為研究對(duì)象。其中男性65例，女性35例；年齡19～56歲，平均年齡為（44.2±2.3）歲。骨折原因中交通事故有55例，高空墜落40例，其他原因有5例。髕骨骨折有19例，脛骨骨折有34例，腓骨骨折有22例，踝關(guān)節(jié)損傷有25例，足趾骨骨折10例。所有患者均不存在意識(shí)障礙以及精神障礙。采用隨機(jī)分配的原則，將所有患者分成對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，各50例。兩組患者在性別、年齡、骨折原因以及骨折類型等一般資料上比較，差異不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 固定方法 所有患者均實(shí)施石膏固定，在對(duì)患者進(jìn)行石膏固定之前需要告知患者家屬和患者石膏固定的作用和意義，對(duì)于有傷口的患者，需要及時(shí)對(duì)敷料進(jìn)行更換。采用石膏卷棉從上到下將固定肢體圍繞起來，滾動(dòng)過程保持均勻，備齊相關(guān)的器械和工具。在40～42℃的溫水中將石膏繃帶平放，并使繃帶全部浸濕，充分排除石膏卷內(nèi)部的氣泡，并使用雙手將石膏繃帶兩端握住，從水面保持平行緩緩取出，雙手沿著石膏繃帶卷中間部位擠出殘留的水分，嚴(yán)禁擰石膏卷，防止固定效果受到影響。將需要固定的肢體調(diào)整為功能位，并使用石膏繃帶圍繞肢體從上到下進(jìn)行均勻包裹，繃帶的邊緣重疊三分之一左右，內(nèi)層保持平整，使用繃帶進(jìn)行包扎，并加以修整。對(duì)患者下肢的感覺以及情況進(jìn)行觀察，對(duì)存在的異常情況進(jìn)行及時(shí)處理。

1.3 護(hù)理方法 對(duì)照組患者在臨床上主要實(shí)施常規(guī)護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上增加健康教育，內(nèi)容如下：

1.3.1 口頭宣教 對(duì)患者宣講石膏固定的相關(guān)知識(shí)，盡可能采用較為通俗易懂的詞匯，告知患者石膏固定的重要性，以及石膏固定過程中的注意事項(xiàng)，包括石膏折斷預(yù)防以及污染預(yù)防等[3]。

1.3.2 示范宣教 實(shí)施石膏固定之后，護(hù)理人員向患者實(shí)施示范性教育，包括肢位的擺放、不良肢位以及功能鍛煉等，并指導(dǎo)患者了解和認(rèn)識(shí)相關(guān)的護(hù)理措施，從而提高患者的認(rèn)知，告知患者加強(qiáng)執(zhí)行，從而降低并發(fā)癥的發(fā)生率。

1.3.3 電話宣教 護(hù)理人員對(duì)患者的一般資料進(jìn)行詳細(xì)記錄，包括性別、姓名、年齡、疾病以及聯(lián)系方式等，并定期對(duì)患者實(shí)施電話訪問，了解患者的康復(fù)情況，并對(duì)患者存在的疑問進(jìn)行耐心解答。

1.3.4 出院宣教 在患者出院之前，護(hù)理人員需要告知患者出院后的注意事項(xiàng)，并囑咐患者家屬做好監(jiān)督管理工作，做好對(duì)患者一般資料的記錄工作，發(fā)放健康教育指導(dǎo)手冊(cè)，并加強(qiáng)與患者的聯(lián)系，必要時(shí)上門隨訪，了解患者出院后的肢體恢復(fù)情況，并對(duì)患者存在的疑問進(jìn)行解答，滿足患者的需求。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 此次臨床研究主要采用SPSS12.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和處理，計(jì)數(shù)資料采用卡方檢驗(yàn)，以P

2 結(jié) 果

兩組患者折斷率比較，實(shí)驗(yàn)組折斷5例，折斷率為10%；對(duì)照組折斷12例，折斷率為24%，差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討 論

篇2

每年三月份最后一周的周一是全國(guó)中小學(xué)生的安全教育日。那么大家知道學(xué)校安全教育日演講稿怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于2021安全教育日演講稿300字，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友!

2021安全教育日演講稿300字1老師們，同學(xué)們，大家好：

大家好!這天我演講的題目是《安全在我心中》。

以前有人問，世界上最美麗的花朵是什么?有人說是嬌艷欲滴的玫瑰，有人說是雍容華貴的牡丹，有人說是火紅的杜鵑，有人說是淡雅的水仙……但我說，最美麗的花朵是我們那怒放的生命之花。和生命相比，所有的鮮花都顯得那么蒼白，是生命創(chuàng)造了無數(shù)的奇跡，是生命豐富了人間，是生命生動(dòng)了整個(gè)世界!

在人的一生中，沒有什么比生命更為寶貴。珍惜自我生命，愛護(hù)自我的生命，是我們對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)親人朋友永恒的承諾。而在現(xiàn)實(shí)生活中，生命又是那么的脆弱。社會(huì)上存在的保障交通、衛(wèi)生、食品等安全規(guī)則，無時(shí)無刻都在維護(hù)著我們青少年的生命安全。如果不遵守交通等社會(huì)規(guī)則，我們的人生必將受到殘酷的懲罰!

曾幾何時(shí)，公路成了扼殺生命的無情殺手，汽車、摩托車就像那銳利的尖刀，肆意的宰殺著幸福和安寧。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，近百年來，全世界死于車禍的人數(shù)已經(jīng)到達(dá)四千萬人，相當(dāng)于第一次世界大戰(zhàn)死亡人數(shù)的5倍，超過了第二次世界大戰(zhàn)人數(shù)的總和，而且正以每年超過40萬的速度遞增。而中外城市交通事故分析證明，中國(guó)道路交通死亡人數(shù)居世界第一，每年死于交通事故的人數(shù)超過10萬人!平均每5分鐘就有一個(gè)人喪身車輪，每一分鐘就有一個(gè)人因交通事故而傷殘，每年因交通事故所造成的經(jīng)濟(jì)損失高到達(dá)數(shù)百億元。

有誰不想一生平安?有誰不想“高高興興來校，平平安安回家”?又有誰不想一家團(tuán)圓?然而，在沒有安全的意識(shí)與行為的時(shí)刻，生命就顯得極為脆弱，無力的上演著交通事故的血腥直播。

安全保障不是與生俱有的，到了危險(xiǎn)時(shí)刻更不可能祈禱幸運(yùn)女神的眷顧。安全的保障在于每一個(gè)人對(duì)它的認(rèn)識(shí)，是把安全放在心中，還是放在口邊?斑馬路上，應(yīng)對(duì)紅燈，您是否想到：“紅燈短暫、生命長(zhǎng)久”而停下匆匆的腳步。

安全與事故，一個(gè)是天使，一個(gè)是魔鬼。假如我們忽略了天使的光明，魔鬼的黑暗隨時(shí)就會(huì)將我們吞噬。血的事實(shí)，血的教訓(xùn)，讓我們?cè)僖淮戊o靜的思考安全這個(gè)沉重的話題吧!

雖然生命之花最為美麗，但也脆弱無助，經(jīng)受不住魔鬼的突然襲擊，因此只有將安全之本記于心，定好根基，才能在危險(xiǎn)時(shí)刻完成生命之花的美麗逆襲!

2021安全教育日演講稿300字2老師們，同學(xué)們，大家好：

今天是第25個(gè)全國(guó)小學(xué)生安全教育日，這個(gè)安全教育日，是由國(guó)家有關(guān)部門發(fā)出的，確定每年三月最后一周的星期一作為全國(guó)中小學(xué)生”安全教育日“。校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)，能否順利地完成學(xué)業(yè);它關(guān)系到我們的老師能否在一個(gè)寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國(guó)家培養(yǎng)和造就各種人才。因此，校園安全是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工做的基礎(chǔ)和前提。

盡管生活中有不可避免的突發(fā)災(zāi)難，未知遭遇常讓我們膽戰(zhàn)心驚，手足無措，但研究表明，通過加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，若能在災(zāi)難和傷害降臨的初期，及時(shí)采取正確的措施，80%的傷害是可以避免的。

因此，在第~~個(gè)全國(guó)中小學(xué)安全教育日來臨之際，學(xué)校對(duì)全體同學(xué)提出以下要求：

1、上下樓梯要有秩序，均要靠右邊走。

不準(zhǔn)擁擠，更不準(zhǔn)推人。前面的人摔倒的話，馬上要停止前行，把摔倒的人扶起來。

2、課間不要做有危險(xiǎn)動(dòng)作，不做有危險(xiǎn)的游戲，不在走廊和樓梯上追逐打鬧。

3、嚴(yán)禁在樓梯的扶梯上向下滑。

4、不準(zhǔn)在教室里、校園內(nèi)互相追逐、吵鬧。

5、上課期間，特別像體育課、大課間，課外活動(dòng)，要聽從老師指揮，服從老師安排，不追跑打鬧。

6、進(jìn)出廁所，進(jìn)出教室時(shí)，也不能擁擠，要有秩序的進(jìn)出，提倡大同學(xué)讓小同學(xué)先進(jìn)出。

7、注意飲食衛(wèi)生，不購(gòu)買和食用

”三無“食品，不購(gòu)買和食用小零食。最近出現(xiàn)的黃浦江中驚現(xiàn)死豬的消息又一次的叩擊了我們的心弦，擊打著我們脆弱的神經(jīng)。前幾天在報(bào)紙上看到，又有一個(gè)小團(tuán)伙，在幾年當(dāng)中，也是在一個(gè)類似地下工廠的地方處理死豬，把死豬的肉加工之后賣出去。但是以我們的能力也無法改變這種現(xiàn)狀，那么我想說的是，既然食品安全變得如此撲朔迷離，我們不是應(yīng)該更加努力的做好自身的保護(hù)呢?近段時(shí)間，學(xué)校周圍的無證攤販又開始不斷涌現(xiàn)，每次當(dāng)我經(jīng)過那些攤販時(shí)，無一例外地看見有我們學(xué)校的同學(xué)在買。道理呢我想大家都是知道的，這種食品的衛(wèi)生問題那就不用說了，但是有時(shí)就是抵擋不住誘惑，嘴饞了就去買了。所以在此我要?jiǎng)裾]同學(xué)們，應(yīng)該要加強(qiáng)自己抵制誘惑的能力了。

8、注意交通安全，遵守交通規(guī)則，不滿十二周歲不許騎自行車外出。

現(xiàn)在社會(huì)中正熱議”中國(guó)式過馬路“，普遍現(xiàn)象是，湊足一撮人就走，與紅綠燈無關(guān)，好像大家都有什么急事似的，連等的耐心都沒有，反映出的，是人們規(guī)則意識(shí)的淡薄。大家想一想，這種現(xiàn)象的后果是什么?顯而易見，引起交通的擁堵，造成巨大的安全隱患。我們應(yīng)該學(xué)學(xué)德國(guó)人。德國(guó)人的守規(guī)矩是全世界出了名的。大家應(yīng)該都聽說過一個(gè)段子，說，在深夜十二點(diǎn)如果有一個(gè)人在紅燈前耐心的等待，那么這個(gè)人肯定是德國(guó)人。我們固然不需要做到那么極致，但一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不要在綠燈尚未亮?xí)r就急不可耐的要過馬路，一來保護(hù)自己，二來避免破壞公共秩序，

9、注意防溺水安全，不獨(dú)自到河海池塘等有安全隱患的地方游玩，以防溺水事故的發(fā)生。

10。注意防火。清明節(jié)快到了，天氣越來越熱，空氣變得干燥，容易引發(fā)火災(zāi)事故，請(qǐng)同學(xué)們注意防火，做到不玩火，不帶火種進(jìn)山，并提醒家長(zhǎng)不進(jìn)行燒紙燒香等迷信活動(dòng)。

同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴!謝謝大家。

2021安全教育日演講稿300字3各位老師、同學(xué)們：

大家好! 今天是全國(guó)第25個(gè)中小學(xué)生安全教育日，所以，我演講的題目是《生命·安全·幸福》。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個(gè)班的學(xué)生在”消失“。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運(yùn)動(dòng)損傷、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、吸毒、犯、自殺等等。這些都時(shí)刻在威脅著同學(xué)們的健康成長(zhǎng)。

也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。再說，一個(gè)具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之;深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬??？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。

同學(xué)們，一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全鋼鐵長(zhǎng)城。

”安全“與我們每一個(gè)人息息相關(guān)，是保證師生員工正常學(xué)習(xí)、生活和工作的基礎(chǔ)。這就要求我們攜起手來，營(yíng)造”關(guān)注校園，關(guān)愛生命，關(guān)心自己“的氛圍，牢固樹立”安全第一“的意識(shí)，逐步提高同學(xué)們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。為了讓學(xué)校安全的警鐘長(zhǎng)鳴，為了大家能有一個(gè)舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望同學(xué)們能做到：

一、加強(qiáng)宣傳教育。按政教處的要求，認(rèn)真組織開展以”構(gòu)建和諧校園，健康安全成長(zhǎng)“為主題的安全教育主題班會(huì)，提高我們的安全、文明意識(shí)，要時(shí)時(shí)想安全，事事講安全，樹立自我安全意識(shí)，讓安全走進(jìn)我們的生活。

二、提高個(gè)人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，不打架斗毆，不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭(zhēng)做文明的中學(xué)生。

三、關(guān)注課間安全。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯靠右走，做到”右行禮讓“;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球。

四、遵守交通規(guī)則和交通秩序。過馬路要走人行橫道，做到”紅燈停、綠燈行，黃燈等一等“;來校、回家做到文明行路;集體外出必須經(jīng)過學(xué)校同意，必須服從帶隊(duì)老師的指揮。

五、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外的攤點(diǎn)上吃飯，不偏食，不暴食暴飲;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

六、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高防御能力。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待;敢于批評(píng)、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園安全的主人。

七、加強(qiáng)自我防范意識(shí)。注意公共場(chǎng)所的人身和財(cái)產(chǎn)安全。如果遇到壞人壞事要冷靜、機(jī)智，要敢于見義勇為又要量力而行，要及時(shí)敢于撥打110報(bào)案。

八、認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離臺(tái)球室，遠(yuǎn)離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不看不健康的書籍，不結(jié)伙，不同社會(huì)閑雜人員交往。

老師、同學(xué)們，校園是我們的家!為了創(chuàng)建文明的校園，為了大家都能健康快樂地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，改正不良的行為，共同維護(hù)好我們的校園環(huán)境，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自已的一分力量!

2021安全教育日演講稿300字4尊敬的老師親愛的同學(xué)們：

早上好!

伴隨著國(guó)旗的冉冉升起，耳畔聽著嘹亮雄壯的國(guó)歌，我們又迎來了新的一天，今天是3月29日，全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。

同學(xué)們，安全問題關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到我們每個(gè)人，就在今年的3月甘肅省半月內(nèi)發(fā)生8起校園安全事故，造成8死21傷。血淋淋的事實(shí)更使我們意識(shí)到校園安全警鐘長(zhǎng)鳴，不能存在任何麻痹和僥幸心理。在全國(guó)中小學(xué)生安全教育日來臨之際，我想和大家提出以下要求：

1、上學(xué)或放學(xué)路上一定要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

2、上下樓梯不要奔跑，不要擁擠、打逗，避免出現(xiàn)意外傷害。

3、不購(gòu)買小攤販的三無食品，避免發(fā)生食物中毒。

4、在體育課或活動(dòng)課上，要聽從老師的指揮，運(yùn)動(dòng)要量力而行，避免運(yùn)動(dòng)傷害。

5、注意用電、用水的安全，嚴(yán)防火災(zāi)。

6、積極參加學(xué)校組織的各種安全演練和安全教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，提高面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)自救自護(hù)的能力。

老師們，同學(xué)們：百善文明為先，萬思安全最重。文明在于細(xì)節(jié)的處理，安全在于未然的防患。讓我們積極行動(dòng)起來，多一份自律多一份驚醒，珍視安全，對(duì)自己負(fù)責(zé)，為他人著想，共同營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，讓我們的百年老校因?yàn)槲覀兊呐Χ油昝馈⒏虞x煌!

謝謝大家!

2021安全教育日演講稿300字5尊敬的家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

我是~~中學(xué)的校長(zhǎng)，非常感謝各位家長(zhǎng)能夠在我校開展學(xué)生安全大會(huì)之際來到這里，保證學(xué)生的安全是學(xué)校最重要的工作，也是各位家長(zhǎng)最重視的事，經(jīng)過前段時(shí)間縣里面的一些領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)校視查，一致提到對(duì)學(xué)生的安全必須要重視起來，我校在學(xué)生安全教育上也是付出了實(shí)際行動(dòng)，近來我校對(duì)于在校學(xué)生安全方面，采取的措施與一系列的工作取得一定的成績(jī)，近一年來在我校這種全面開展學(xué)生安全工作的情況下，學(xué)生安全事故為0，這是個(gè)值得高興的事情，但是我們不能因此放松了警惕，我們要繼續(xù)保持下去，各位家長(zhǎng)把孩子們交給我們學(xué)校，我們就會(huì)一直負(fù)責(zé)到底，但是學(xué)生安全不是我們學(xué)校一方說的算，我希望各位家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校一起為孩子們安全付出行動(dòng)，在學(xué)生安全方面的工作我校從一下幾點(diǎn)開展：

一、安全示例與解決方案

在20~~年~月~日下午~~時(shí)~~分，我們學(xué)校一位三年級(jí)的男生，因?yàn)閺募依锼阶詭Т蚧饳C(jī)來到學(xué)校，上課期間趁老師不在教室內(nèi)貪玩用打火機(jī)點(diǎn)燃衛(wèi)生紙燒到了書本，火勢(shì)一下子增大，導(dǎo)致燒毀了數(shù)張課桌，還好發(fā)現(xiàn)的及時(shí)才沒讓悲劇上演。20~~年~月~日上午~時(shí)~分，我們學(xué)校一名四年級(jí)的女生在放學(xué)期間過學(xué)校附近一條車流浪比較多的馬路的時(shí)候，因?yàn)樽陨韼е鷻C(jī)在聽歌注意力不集中導(dǎo)致被反向行駛來的一輛摩托車撞到了，身上多處收了大小不同的傷。像以上我說的這些例子在我們?nèi)粘５纳钪衅鋵?shí)是完全可以避免的。

為了不讓這些安全事故再次發(fā)，也為了更好的培養(yǎng)學(xué)生們的安全意識(shí)，學(xué)生在校期間，我校每隔半月就會(huì)給學(xué)生上安全教育課，為學(xué)生講解一些生活當(dāng)中一些安全方面的知識(shí)，教學(xué)們生如何使用消防工具，并且在消防動(dòng)員大會(huì)上做出示范，必定落實(shí)到每一位學(xué)生。也請(qǐng)家長(zhǎng)們平時(shí)要注意這一點(diǎn)不要讓學(xué)門們生活攜帶打火機(jī)，火柴等等火具。

在交通安全教育上也不能忽視，由于我們學(xué)校處在國(guó)道旁邊放學(xué)期間路上車流量可能會(huì)比較大，所以學(xué)生也會(huì)有一定的安全隱患，在校期間，也會(huì)對(duì)學(xué)生這方方面做一個(gè)教育嗎，也請(qǐng)家長(zhǎng)們重視這件事情，平時(shí)在生活中也要培養(yǎng)孩子的交通安全意識(shí)。

安全不是兒戲，務(wù)必記住。讓我們一起為“安全”二字行動(dòng)起來吧。

我的發(fā)言結(jié)束!

2021安全教育日演講稿300字6老師們、同學(xué)們：

大家上午好!

今天我講話的主題是：“珍愛生命、預(yù)防溺水”。

隨著夏天的到來，小學(xué)生溺水事故又將進(jìn)入高發(fā)期。在我們國(guó)家，平均每年全國(guó)有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅摹?/p>

前不久，廣東惠州市博羅縣內(nèi)發(fā)生了一幕慘劇，當(dāng)?shù)亓_陽一中8名同班男同學(xué)相約東江岸邊燒烤，然后下江邊玩水，結(jié)果一名學(xué)生溺水，4名學(xué)生相救，5人相繼溺水身亡。這怎能不讓人感到痛心?

現(xiàn)在正是天氣炎熱季節(jié)，暑期也即將來臨，防溺水傷亡必須要引起大家的高度重視。

一、樹立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路，回家時(shí)要結(jié)伴而行。

二、用學(xué)會(huì)的防溺水知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，堅(jiān)決杜絕溺水事件的發(fā)生。

三、從我做起，聽從長(zhǎng)輩教導(dǎo)，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，堅(jiān)決不玩水。

四、在加強(qiáng)自我安全意識(shí)的同時(shí)，努力做好說服教育工作，對(duì)于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自玩水的行為，要堅(jiān)決抵制并勸阻。

五、如要游泳要到有資質(zhì)的游泳場(chǎng)游泳，而且必須要有組織并在大人帶領(lǐng)下方可去游泳。

六、同學(xué)間要互相關(guān)心、愛護(hù)，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自去游泳或到危險(xiǎn)的地方去玩耍，要及時(shí)勸阻并告訴老師、家長(zhǎng)。

七、在我們的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，我們?cè)跔I(yíng)救時(shí)應(yīng)該怎么辦呢?

最重要的一點(diǎn)，就是不能冒然下水營(yíng)救，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。所以，發(fā)現(xiàn)有人落水，最正確的做法應(yīng)立即大聲呼救，尋求大人的幫助。同時(shí)，可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。

同學(xué)們：生命高于一切，我們是國(guó)家和民族的未來和希望，讓我們行動(dòng)起來，珍愛生命，預(yù)防溺水，杜絕悲劇的發(fā)生。

謝謝大家!

2021安全教育日演講稿300字7老師們、同學(xué)們：

大家好!

對(duì)于每個(gè)人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑。而在現(xiàn)實(shí)生活中，并非人人都具有較高的安全意識(shí)。你是否注意到：在我們周圍經(jīng)常有許多人因?yàn)樽约旱氖韬龆斐闪瞬豢赏旎氐暮蠊?，去年就有連寨的兩名兒童因下河游泳溺水身亡、前幾天清水鎮(zhèn)又有三名同學(xué)因下河捉魚溺水身亡。鑒于此，我在這里向全校同學(xué)做出如下要求：

1.嚴(yán)禁學(xué)生私在河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕，以防滑入水中。

2.嚴(yán)禁學(xué)生私自下水游泳，特別是中小學(xué)生必須有大人的陪同并帶好救生圈。

3.嚴(yán)禁學(xué)生私自外出釣魚、抓蝌蚪，因?yàn)獒烎~蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長(zhǎng)期被水浸泡，而變很松散，有些水邊長(zhǎng)年累月被水浸泡還長(zhǎng)了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險(xiǎn)。

4.在沒有大人陪同或配帶救生圈的情況下，嚴(yán)禁私自結(jié)伙去劃船。

5.到公園劃船，或乘坐船時(shí)必須要坐好，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船時(shí)不要搖晃，也不能超重，以免小船掀翻或下沉。

6.在坐船時(shí)，一旦遇到特殊情況，一定要保持鎮(zhèn)靜，聽從船上工作人員的指揮，不能輕率跳水。

如果出現(xiàn)有人溺水，更不要冒然下水營(yíng)救。

7.遇到大風(fēng)大雨、大浪或霧太大的天氣，最好不要坐船，也不要在船上玩。

8.如果不慎滑落水中，應(yīng)吸足氣，拍打著水，大聲地呼喊，岸上的人應(yīng)馬上呼喊大人救援，并找附近的有長(zhǎng)樹枝、竹子、草藤什么的，便于拋向落水的人抓住，如果沒有大人來救援，岸上的人應(yīng)一邊呼喊一邊馬上脫掉衣服、皮帶并把它們接起來拋向落水的人。

9.如果不幸溺水，當(dāng)有人來救助的時(shí)候應(yīng)該身體放松、讓救助的人托住腰部。

篇3

職中學(xué)生大部分文化基礎(chǔ)較為薄弱，語言能力較低，很多人抱著混三年拿張畢業(yè)證書的想法，認(rèn)為上職中只要學(xué)好專業(yè)課，掌握一技之長(zhǎng)就可以了，對(duì)于作文，學(xué)生覺得寫不寫都無所謂，因?yàn)榕c就業(yè)的關(guān)系不大，所以他們對(duì)寫作不太重視。這樣的思想誤差，導(dǎo)致學(xué)生的寫作能力普遍低下，連寫簡(jiǎn)單的請(qǐng)假條都不會(huì)，這很難滿足當(dāng)前的就業(yè)需要。因此，職中作文教學(xué)要引起學(xué)生的重視，應(yīng)結(jié)合職中學(xué)生專業(yè)的特點(diǎn)，考慮到學(xué)生就業(yè)的需要，要側(cè)重應(yīng)用文訓(xùn)練，要以實(shí)用文體的教學(xué)和寫作訓(xùn)練為核心內(nèi)容，以提高他們的作文素養(yǎng)。

一、結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。”職業(yè)性是職中教育的顯著特點(diǎn)，職中的作文教學(xué)是為將來就業(yè)服務(wù)的。每個(gè)學(xué)校都有不同的專業(yè)，專業(yè)不同，決定了學(xué)生的寫作方向也有所不同?，F(xiàn)行的職中語文課本，在每一冊(cè)書里各個(gè)單元都有寫作部分的內(nèi)容，但這些內(nèi)容過于普遍性，面面俱到、蜻蜓點(diǎn)水，沒能根據(jù)職中專業(yè)特點(diǎn)編寫教學(xué)內(nèi)容。為此，對(duì)于不同的專業(yè)，教師要根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)，并結(jié)合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)信息選取一些相關(guān)的文章來進(jìn)行教學(xué)。如文秘類專業(yè)：重點(diǎn)講評(píng)會(huì)議記錄、讀書筆記、專用書信、計(jì)劃總結(jié)、廣告說明書、新聞通訊，另可補(bǔ)充行政公文類、公關(guān)禮儀類、檔案管理類等應(yīng)用文體；旅游服務(wù)類專業(yè)：重點(diǎn)講評(píng)演講稿、廣播稿、解說詞，另可補(bǔ)充公關(guān)禮儀類應(yīng)用文；計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)專業(yè)，教師可指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁，設(shè)置博客日記等。

二、實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)與專業(yè)學(xué)習(xí)的聯(lián)姻

大多數(shù)的職業(yè)高中都有很多不同的專業(yè)，針對(duì)學(xué)生不同專業(yè)特點(diǎn)，要緊貼他們的專業(yè)特色進(jìn)行作文教學(xué)。教學(xué)過程中應(yīng)采取靈活多變、緊密結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)際的作文教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫作，力求學(xué)生畢業(yè)后能學(xué)有所用、適應(yīng)時(shí)代要求。

1.抓住時(shí)機(jī)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作文與專業(yè)就業(yè)的關(guān)系

據(jù)筆者對(duì)職中學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查時(shí)，其中有一項(xiàng)是作文與專業(yè)就業(yè)的關(guān)系，有9.2%學(xué)生認(rèn)為作文與就業(yè)“沒有關(guān)系”， 37.0%認(rèn)為“關(guān)系不大”，甚至有16.9%認(rèn)為“不知道”，如果將這三項(xiàng)相加，有一半多的學(xué)生還認(rèn)識(shí)不到寫作能力對(duì)就業(yè)的重要性，所以，很多學(xué)生對(duì)寫作就不太重視。那么，教師就要抓住時(shí)機(jī)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作文與專業(yè)就業(yè)的關(guān)系。

在《廣告啟事》的教學(xué)中，筆者鼓勵(lì)學(xué)生要有創(chuàng)業(yè)精神，讓他們?cè)囍o自己的飯店、自己的商鋪寫開業(yè)啟事，給自己開設(shè)的超市、設(shè)計(jì)的新產(chǎn)品寫促銷廣告，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)好的啟事、廣告會(huì)帶來滾滾財(cái)源，第一桶金就從這里掘起。學(xué)生的積極性上來了，思維活躍了，文筆也不再生澀了。

有一次，橫門的ABB變壓器廠商來我校招聘家電專業(yè)的學(xué)生，約好時(shí)間與學(xué)生見面，并商定面試的時(shí)候要帶一份個(gè)人簡(jiǎn)歷。那時(shí)，剛好和學(xué)生講授了簡(jiǎn)歷的寫法，筆者就要求每位學(xué)生都設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)歷。因?yàn)殛P(guān)系到自己的就業(yè)前途，學(xué)生都很積極，但學(xué)生水平有限，結(jié)果不太理想，學(xué)生由此感到寫作的重要性。以后，再講到其它應(yīng)用文體的時(shí)候，學(xué)生都比以前認(rèn)真了。學(xué)生由“要我寫”變“我要寫”，大大提高學(xué)生的寫作水平。

2.充分利用學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生作文

要寫好作文，就要積累豐富的材料，職中生寫不好作文，很大的原因就是他們覺得沒有材料可寫。如果在作文教學(xué)中，能結(jié)合學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，結(jié)合各自的專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)化寫作，就可避免學(xué)生作文沒有素材，還能促進(jìn)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。如家電班的學(xué)生，在學(xué)習(xí)了某種電器之后，讓他們寫寫《某種電器的說明書》，效果就會(huì)很好。再如，旅游班的學(xué)生，帶他們參觀了某個(gè)景點(diǎn)后，讓他們寫篇解說詞或者讓他們模仿做導(dǎo)游。除此，還要求學(xué)生收集專業(yè)技能操作以及技能實(shí)踐生活情況材料，進(jìn)行各種文體的寫作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從領(lǐng)悟到模仿、從模仿到創(chuàng)造。

3.作文教學(xué)與專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

職中學(xué)生要參加專業(yè)實(shí)習(xí)，他們要深入到社會(huì)中去，去磨練專業(yè)技能。這可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、采訪等活動(dòng)，加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，回來形成文字。每當(dāng)學(xué)生實(shí)習(xí)回來都苦于寫實(shí)習(xí)報(bào)告，其實(shí)教師可以在學(xué)生實(shí)習(xí)前，提出一些寫作要求，以便學(xué)生在實(shí)習(xí)時(shí)可以去觀察，去收集資料，回來時(shí)就有材料，可以得心應(yīng)手地進(jìn)行寫作。這種方法，既能讓學(xué)生了解社會(huì)實(shí)際，從中體會(huì)學(xué)習(xí)作文的重要性，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，還能讓學(xué)生形成社會(huì)合作能力，增加專業(yè)知識(shí)，具備較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。另外，還可以邀請(qǐng)那些具有較高寫作水平和較多經(jīng)驗(yàn)的“老師傅”，或者專于某種文體的工作者到課堂來給學(xué)生們講課，學(xué)生就有新鮮感，有身臨其境的感覺，寫起來就會(huì)得心應(yīng)手。

職中學(xué)生雖然文化課基礎(chǔ)差，沒有良好的寫作習(xí)慣，但如果能結(jié)合專業(yè)、切實(shí)促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，就會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的作文參與意識(shí)， 寫作水平也能普遍提高， 對(duì)專業(yè)教學(xué)也會(huì)有所促進(jìn)。

4.結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法

①案例教學(xué)法

在應(yīng)用文教學(xué)中，可以通過一些典型的案例，讓學(xué)生掌握某種文體的一般理論知識(shí)。如在講授計(jì)劃時(shí)，讓學(xué)生明確計(jì)劃的寫作包括標(biāo)題、正文、文尾幾個(gè)部分，而正文部分通常包括指導(dǎo)思想、現(xiàn)狀分析、目標(biāo)、措施、步驟、要求。如在開學(xué)初，讓學(xué)生制訂新學(xué)期的計(jì)劃，可以在多媒體上展示計(jì)劃的范例，讓學(xué)生掌握計(jì)劃所包含的內(nèi)容要素。對(duì)于相似的文體，可采用比較的方法進(jìn)行訓(xùn)練。如調(diào)查報(bào)告的種類包括幾種，新事物調(diào)查報(bào)告的撰寫，結(jié)構(gòu)上可以包括新事物產(chǎn)生的背景、出現(xiàn)的原因、現(xiàn)狀分析、發(fā)展展望等，而對(duì)于問題調(diào)查報(bào)告，則采用“存在的問題、原因分析、解決辦法”的撰寫方式。

另外，教材中的案例都比較舊，沒有時(shí)代的色彩，學(xué)生不太感興趣。教師可以從學(xué)?；蛘咝@外收集一些通知、通告、啟事、簡(jiǎn)報(bào)等常見應(yīng)用文寫作的問題案例，并用相機(jī)拍攝下來，當(dāng)然也可以從報(bào)紙上收集一些相關(guān)的案例。記得在講授簡(jiǎn)歷寫作時(shí)，筆者專門挑選了幾份大學(xué)生來我校應(yīng)聘用的簡(jiǎn)歷并附上點(diǎn)評(píng)。這些第一時(shí)間收集而來的案例時(shí)代感強(qiáng)，具有現(xiàn)實(shí)意義，教師將之引入課堂，并配以多媒體課件，學(xué)生可直觀地從教師的現(xiàn)場(chǎng)演示中掌握相關(guān)應(yīng)用文體的寫作技巧，學(xué)生的興趣也濃厚。

②模擬社會(huì)情境

創(chuàng)設(shè)生活情境，力求再現(xiàn)某種職業(yè)情境，將應(yīng)用文寫作需要掌握的知識(shí)，滲透在模擬情境中，讓寫作訓(xùn)練為用而寫，給學(xué)生真正“應(yīng)用”的感覺。比如在職位競(jìng)聘演講時(shí)，設(shè)置競(jìng)聘現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生根據(jù)自己的意愿撰寫競(jìng)聘不同崗位的演講稿，然后登臺(tái)演講，教師當(dāng)面評(píng)價(jià)給分。學(xué)生為了競(jìng)聘成功，往往都很會(huì)注重演講稿的寫法。又如高三的學(xué)生在就業(yè)前都要寫求職信，大多數(shù)學(xué)生找工作都要去面試，教師可以給學(xué)生進(jìn)行模擬應(yīng)聘。這可以把學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生扮演招聘人員，另一組學(xué)生扮演應(yīng)聘者。然后調(diào)換角色，再進(jìn)行一次。應(yīng)聘者先遞交求職信然后陳述，招聘人員可以檢查求職信的格式是否規(guī)范，有無病句，內(nèi)容是否符合要求等，順便提一些應(yīng)聘的技巧。當(dāng)應(yīng)聘成功后，雙方一起來擬定合同，明確合同的要求，掌握合同的寫法。因?yàn)檫@些應(yīng)用文關(guān)系到學(xué)生的切身利益，他們學(xué)起來就會(huì)更認(rèn)真。

③社會(huì)實(shí)踐法

作文教學(xué)，從內(nèi)容上看，它源于教材又不限于教材，學(xué)生學(xué)習(xí)空間非常廣大：可以在課堂，也可以在課堂外；可以在學(xué)校，也可以在社會(huì)或者家庭。這就為學(xué)生寫作提供了無限廣闊的空間，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，我們都可以有意識(shí)地讓學(xué)生去參與。汶川大地震后學(xué)生踴躍捐款，這可以讓學(xué)生寫捐款倡議書或者感謝信。教師在教“會(huì)議紀(jì)要”或“會(huì)議記錄”時(shí)，可以讓學(xué)生親自參與某些會(huì)議，如教師會(huì)，然后再讓學(xué)生進(jìn)行寫作；另外，可以通過社團(tuán)形式參加一些大型活動(dòng)的采訪和新聞會(huì)，如學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)雷鋒活動(dòng)或者文藝匯演，我們都可以組織學(xué)生寫廣播稿、簡(jiǎn)報(bào)或者進(jìn)行采訪，并在校園網(wǎng)上新聞?；顒?dòng)結(jié)束后，可以讓學(xué)生擬寫活動(dòng)總結(jié)等。這樣不但激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣，還訓(xùn)練了學(xué)生的寫作。實(shí)踐證明，這種實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)法深受學(xué)生的歡迎。

三、適應(yīng)職點(diǎn)，改變?cè)u(píng)價(jià)方式

寫作成績(jī)的評(píng)定，往往直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。很多職校，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)往往都是以一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)來定奪，很少關(guān)注學(xué)習(xí)過程。在評(píng)價(jià)的過程中，可從課堂表現(xiàn)、課外活動(dòng)表現(xiàn)、作業(yè)情況、考試卷面成績(jī)等多方面進(jìn)行綜合考評(píng)，并按照一定的比例給出學(xué)生期末成績(jī)。以旅游班的學(xué)生為例，課堂表現(xiàn)如發(fā)言、紀(jì)律等占20%；課外活動(dòng)表現(xiàn)占20%，包括征文比賽、現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游解說、采訪活動(dòng)等；作業(yè)完成情況占20%，每個(gè)學(xué)期都有針對(duì)性地讓學(xué)生寫幾篇文章，從他們的完成情況來打分；期中和期末考試成績(jī)各占20%。通過這樣的考評(píng)，學(xué)生參與課外活動(dòng)積極多了，上課表現(xiàn)也較好。

篇4

家長(zhǎng)會(huì)流程：

1.對(duì)家長(zhǎng)到會(huì)表示感謝

2.對(duì)孩子經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)所取得的成績(jī)進(jìn)行總結(jié)3.與家長(zhǎng)交流：孩子在幼兒園到底學(xué)什么好？

教師總結(jié)幼兒園的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方向及對(duì)幼兒的影響，幼兒園的學(xué)習(xí)是為幼兒一生更好的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

4.孩子都是家里的寶貝，在家里飯來張口、衣來伸手，現(xiàn)在幼兒已升入中班，要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。

5.解答家長(zhǎng)疑問：孩子在家都是幾個(gè)大人圍著，在幼兒園這么多孩子只有3個(gè)老師，照顧的過來嗎？孩子離開媽媽心里難受怎么辦？他們不舒服老師知道嗎？

出于幼兒教師的愛心和職業(yè)敏感性，我們會(huì)關(guān)注到幼兒的異常表現(xiàn)，但這不是說我們能看到每一個(gè)幼兒每一天每一個(gè)動(dòng)作，這也需要家長(zhǎng)的配合。

6.介紹幼兒一日生活作息表及家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：大家好！你們的到來是對(duì)我們工作最有力的支持。謝謝！我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，作為我們幼兒園的老師，更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此，這學(xué)期我們計(jì)劃：孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識(shí)，而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ)，它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學(xué)期要在全園加插開展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大班進(jìn)行的珠腦速算的教學(xué)游戲。

首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習(xí)方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象，拓寬視野，萌感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語言學(xué)習(xí)能力，可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基礎(chǔ)。幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期；所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣，形成自主閱讀的能力。開學(xué)初，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”的精神，了解早期閱讀不等同于讀書寫字。然后要積極研討教材，運(yùn)用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活，把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望。

其次，多元智能理論認(rèn)為，珠心算是從幾個(gè)方面訓(xùn)練孩子，促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展的。是運(yùn)用雙手撥珠方式，增加左手使用次數(shù)，訓(xùn)練左、右手協(xié)調(diào)配合能力；利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則，讓孩子在不知不覺中掌握規(guī)則；堅(jiān)持心算后進(jìn)，適當(dāng)練習(xí)、無心插柳的心態(tài)，不刻意追求心算結(jié)果；努力體現(xiàn)趣味性和實(shí)效性相結(jié)合；學(xué)習(xí)珠心算的孩子，計(jì)算能力顯著增強(qiáng)，增強(qiáng)了空間記憶力能力，通過數(shù)譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高；注意力得到明顯的改善。孩子通過聽(看)、撥、說，鍛煉了“各器官”的協(xié)調(diào)能力，也提高了注意力；領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)上我們會(huì)要求教師運(yùn)用多元培育手段，通過師生互動(dòng)式、游戲式教學(xué)，體現(xiàn)“先有趣、后有效”的原則。同時(shí)還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進(jìn)步、成功，進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。

今天,我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)---那就是為了教育好孩子走到一起,就讓我們一起再了解一下我園的教育教學(xué)情況:我園是一所有科學(xué)化管理的市一級(jí)幼兒園,具有雄厚的師資力量,教師均是幼師畢業(yè)的,部分已進(jìn)修到大專學(xué)歷.同時(shí),我園的硬件建設(shè)是市里一流的,我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ),使孩子在原有水平上都得到發(fā)展.

家長(zhǎng)會(huì)最主要是讓家長(zhǎng)能了解我園的工作情況,與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì),呆會(huì)你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問題：比如家長(zhǎng)要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用,要寫清服藥時(shí)間,劑量姓名.及時(shí)看家園園地,那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表揚(yáng).有對(duì)您教育孩子提出的建議.有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向.更有您和孩子共同做的事情.也歡迎您把教子良方寫下來,貼在園地里,與大家共享.等等.大家有什么意見和建議可以留下來.以便我們更好的開展工作.使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),形成教育合力.

托班家長(zhǎng)會(huì)

新生家長(zhǎng)須知

1、初入園時(shí)的心理準(zhǔn)備

對(duì)于一個(gè)從未離開過家庭的幼兒來講，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì)產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。家長(zhǎng)應(yīng)于幼兒入園前一段時(shí)間給予幼兒情緒上的輔導(dǎo)，告訴他（她）幼兒園及所在班級(jí)的名稱，并結(jié)合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。帶孩子一起來幼兒園參觀，看看幼兒園里漂亮好玩的玩具，多多熟悉環(huán)境和教師，使幼兒園對(duì)孩子來說不再是一個(gè)完全陌生的環(huán)境。家長(zhǎng)還可以將幼兒園的有趣之處描述給孩子，使孩子從內(nèi)心向往幼兒園，誘發(fā)寶寶入園的欲望。根據(jù)孩子的具體情況，初入園的孩子可以帶一兩件自己特別喜歡的玩具，手里拿著自己熟悉的東西，孩子會(huì)有一定的安全感。

2、初入園時(shí)的家長(zhǎng)配合

幼兒年齡較小，正是分離焦慮表現(xiàn)較明顯的時(shí)期，所以幼兒來園難免有哭鬧現(xiàn)象。但孩子這時(shí)的注意力也容易轉(zhuǎn)移，在教師組織活動(dòng)的情況下，孩子的哭鬧現(xiàn)象會(huì)有所好轉(zhuǎn)，但孩子思維的另一個(gè)特點(diǎn)是直覺形象性，看到家長(zhǎng)（不僅是自己的家長(zhǎng)）又會(huì)想家、想爸爸媽媽。所以為避免增加刺激孩子的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)送完孩子后即可離去，相信教師會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移孩子的注意力，使之投入到幼兒園的生活中去。如果媽媽舍不得寶寶哭，一哭，媽媽就妥協(xié)讓步，很 可能使寶寶形成習(xí)慣，久而久之，哭就成了要挾媽媽的手段，孩子的分離焦慮不但不能很好的解決，反而有可能加重。所以輕松孩子入園后馬上離開請(qǐng)不要在教室外逗留，或者才窗戶外面偷看。

對(duì)于初入園的孩子，媽媽要注意多問一些正面的話題，如在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過哪些好玩的游戲啊，講一講班里有意思的故事等。最好不要問孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。本來孩子就覺得離開父母受了很大的委屈，再一強(qiáng)化，很可能使寶寶傷心備至，進(jìn)而更對(duì)幼兒園產(chǎn)生逆反心理。如果孩子不愿意說幼兒園里的事情，也不要勉強(qiáng)他，相信過一段時(shí)間，他高興的時(shí)候你不讓他說他也會(huì)說的。

新入園的前一兩個(gè)星期，孩子可能會(huì)對(duì)幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒，還可能身體不適，不愿去幼兒園，有的還可能會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)中驚醒的現(xiàn)象。這時(shí)父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化，盡量給孩子心理上的安慰，使幼兒有安全感，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂趣，和他們一起親近班里的老師和小朋友，對(duì)老師有信賴感。一般情況下不要輕易給孩子請(qǐng)假，在孩子面前要表現(xiàn)出堅(jiān)決要求他去幼兒園的態(tài)度，一般來說，隨著幼兒對(duì)新環(huán)境的熟悉，幼兒會(huì)在20天左右的時(shí)間適應(yīng)幼兒園生活。如果孩子確實(shí)感冒、不舒服，也不要強(qiáng)迫孩子來幼兒園，因?yàn)榻】档纳眢w才能保證愉快的心情，讓孩子在家里休養(yǎng)好了再來幼兒園。

3、新生家長(zhǎng)所要注意的事情

A積極參與園里舉辦的各種教育活動(dòng)和節(jié)目活動(dòng)。

我們?cè)谂e行大型的親子活動(dòng)時(shí)，會(huì)把內(nèi)容、要求粘貼在外面的家園聯(lián)系欄中，請(qǐng)注意隨時(shí)察看，積極參與。

B遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，按時(shí)接送幼兒，做到不遲到不早接，有事要請(qǐng)假。

C熱愛幼兒，尊重幼兒，支持并滿足幼兒的合理要求。積極配合幼兒園工作，主動(dòng)與班上老師配合，及時(shí)反饋幼兒在家情況，提出建議，共同教育幼兒。

D幼兒及家長(zhǎng)患傳染病時(shí)，應(yīng)及時(shí)通報(bào)幼兒園，做好隔離工作。

E遇到幼兒之間發(fā)生矛盾、糾紛時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)采取正確的方法引導(dǎo)、教育或向老師反映，恰當(dāng)解決，不得訓(xùn)斥、恫嚇任何一方兒童，以確保兒童身心健康。

F講究公共衛(wèi)生，不在幼兒園吸煙，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。教育幼兒愛護(hù)公物，愛護(hù)幼兒園的設(shè)施、玩具，不隨意采摘花草樹

G不推、騎自行車入園，在幼兒園院外指定位置停放自行車；不爬院墻接送幼兒，不在院外的小攤點(diǎn)為幼兒購(gòu)買零食等物品。

二、幼兒園管理

1.安全第一

幼兒園會(huì)始終將安全問題放在工作的首位。我們托班的工作重點(diǎn)就是孩子的安全。孩子健康、安全，是我們工作的核心。

2.醫(yī)療保健

健康檢查：本園對(duì)幼兒的體檢分為日檢和半年檢。半年檢的結(jié)果會(huì)以書面形式通報(bào)家長(zhǎng)。本園設(shè)有幼兒健康卡檔案，園保健室會(huì)對(duì)幼兒的健康資料進(jìn)行全面分析，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告，并建議進(jìn)行矯治。

疾病：幼兒園保健室為幼兒醫(yī)療保健部門，不具備處方權(quán)，不能為患病幼兒診斷開方。幼兒如在園發(fā)燒38度以上或患其他疾病，幼兒園將通知家長(zhǎng)接幼兒回家休養(yǎng)。對(duì)患傳染性疾病的幼兒將進(jìn)行隔離專人護(hù)理。幼兒如在家患傳染病，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)通知幼兒園，以便幼兒園做好消毒、隔離工作。

調(diào)查：孩子有無過敏史：藥物食物本園會(huì)記錄在案。

3.交費(fèi)情況簡(jiǎn)介

幼兒園制定有詳細(xì)的費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，新生家長(zhǎng)應(yīng)在幼兒入園前到財(cái)務(wù)室交納了定金（400元），在退園時(shí)會(huì)返回給大家。我們剛開學(xué)需要交納的費(fèi)用很多，比如教材，入托管理費(fèi)，幼兒伙食費(fèi)等，幼兒園給每一個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)存折，規(guī)定家長(zhǎng)必須一次存入1200元（入托管理費(fèi)每月60元，雜費(fèi)每月10元，保育費(fèi)每月20元，伙食費(fèi)一天4元，一個(gè)月最多88元。從9月份——1月份5個(gè)月的時(shí)間，合計(jì)178*5=890元，新入園的教材費(fèi)包括建構(gòu)式課程、（30）陽光幼兒英語（140）、嬰幼兒游戲識(shí)字（10元左右）。到學(xué)期末會(huì)根據(jù)幼兒的出勤情況給您扣除，剩余的錢會(huì)繼續(xù)留在存折里下一學(xué)期使用。

4.幼兒一日生活活動(dòng)

遵守幼兒園的作息時(shí)間，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對(duì)幼兒的身心發(fā)展極為重要?，F(xiàn)將我園的幼兒作息時(shí)間表向大家介紹一下：

7：30——8：00（入園、晨檢）

8：00——8：30早餐

8：40——9：40（早操，戶外活動(dòng)）

9：40——10：40教育活動(dòng)（托班自己安排）

10：40——11：00（安靜活動(dòng)，洗手）

11：00——11：30午餐

11：30——12：00安靜活動(dòng)

12：00——2：30午休

2：30——3：00起床、如廁、梳洗、喝水

3：00——4：00區(qū)角或戶外活動(dòng)

4：00——4：20午點(diǎn)

4：30——5：00離園準(zhǔn)備

新入園幼兒的暫時(shí)作息時(shí)間：

前兩周：上午接送時(shí)間：8：00——10：30，這兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間對(duì)孩子來說已經(jīng)是相當(dāng)?shù)穆L(zhǎng)了，我們本著循序漸進(jìn)的原則，讓孩子慢慢的適應(yīng)，可以晚送早接。但是如果有上過親子園和其他幼兒園的孩子以及家長(zhǎng)工作忙得孩子可以推遲接孩子的時(shí)間到11：30。下午2：30—5：00。第三周開始，孩子在幼兒園嘗試吃飯，請(qǐng)家長(zhǎng)在早晨8：00以前送幼兒來園，因?yàn)槲覀兺邪嗟暮⒆映燥垥?huì)比較慢，而且老師要喂飯，估計(jì)一頓飯下來要最少40分鐘的。這里還要跟大家說明的是幼兒園的午餐時(shí)間是11：00，孩子們離園時(shí)間是5點(diǎn)，在這段時(shí)間內(nèi)孩子只有在下午4點(diǎn)的時(shí)候加一塊點(diǎn)心和一個(gè)水果，午餐和晚餐可能間隔的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，孩子會(huì)感到特別的餓，所以，請(qǐng)大家下午接孩子后馬上回家給孩子做飯吃。但是不要擔(dān)心中午孩子會(huì)吃不飽，我們會(huì)盡量喂飽他們，每天下午大家來接孩子的時(shí)候，可以在人稍微少的時(shí)候和老師交流一下孩子的表現(xiàn)，我們會(huì)觀察每一個(gè)孩子在幼兒園里的情況，多和大家交流的，不要不好意思問，有什么問題提出來大家一起商量解決的辦法。

入園的第三周開始嘗試在幼兒園吃飯，幼兒園的食譜是考慮到營(yíng)養(yǎng)的均衡經(jīng)園醫(yī)的營(yíng)養(yǎng)計(jì)算而制定的，但新入園幼兒可能有自己喜歡和不喜歡的食物，加上尚未適應(yīng)幼兒園生活，可能會(huì)上火，所以要注意給孩子多喝水、多吃水果。

一般來說，初入園幼兒由于心理不適應(yīng)，情緒不穩(wěn)，會(huì)造成免疫力下降，部分寶寶入園一個(gè)月左右，體重會(huì)有所下降，也會(huì)出現(xiàn)不同程度的病狀。只要不是十分嚴(yán)重，均屬正常現(xiàn)象，家園溝通，加強(qiáng)生活護(hù)理和幼兒心理的調(diào)試，一般會(huì)度過難關(guān)。

幼兒園每周的菜單會(huì)公布于布告欄中。園保健室負(fù)責(zé)幼兒食譜的營(yíng)養(yǎng)計(jì)算和評(píng)價(jià)，并在營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理時(shí)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

我們?cè)诿恳粋€(gè)杯子的相應(yīng)位置貼了孩子的照片，家長(zhǎng)有時(shí)間和孩子認(rèn)一下，讓他們自己用自己的杯子喝水。

我們會(huì)隨時(shí)提醒孩子喝水、上廁所，這半年孩子只要上廁所我們都要有老師跟著進(jìn)去的，穿脫衣服不方便的幼兒家長(zhǎng)早通知我們一下，以便于我們幫助他。家長(zhǎng)在家里也要囑咐孩子不要憋便，我們負(fù)責(zé)為幼兒擦屁股，有事情要跟老師說，請(qǐng)老師幫忙，還要教孩子盡快自己學(xué)會(huì)穿 脫衣服等，生活自理了，他們會(huì)更有信心的。

很多家長(zhǎng)關(guān)心全托的問題，我們是這樣考慮的，孩子們適應(yīng)過程是漸進(jìn)的，我們第三周在幼兒園吃飯對(duì)孩子來說已經(jīng)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)了，如果吃完飯還要在幼兒園午休的話，孩子們心理上會(huì)吃不消，不過我們可以看情況而定。初步估計(jì)是行不通的，所以我們推遲一周讓孩子們?nèi)?，全托的時(shí)候下午請(qǐng)家長(zhǎng)4點(diǎn)來接孩子，讓他們?cè)缫粋€(gè)小時(shí)盼到親人，適應(yīng)好的幼兒可以5點(diǎn)接。

以上是關(guān)于幼兒一生生活的初步設(shè)想，不斷完善中。

4、關(guān)于接送卡的使用：新入園的幼兒家長(zhǎng)必須持接送卡接送幼兒。如果有事委托他人來接孩子時(shí)，請(qǐng)事先與本班教師電話聯(lián)系。經(jīng)老師核實(shí)后方可接走幼兒。在不確定代接人身份的情況下，我們有權(quán)拒絕代接。經(jīng)常來接送幼兒的家長(zhǎng)請(qǐng)將卡留在幼兒園。接送卡的使用方法：早晨送孩子入園時(shí)由家長(zhǎng)取走，妥善保管。下午持卡接孩子離園。將卡留在幼兒園。如果家長(zhǎng)需提前接幼兒離園，請(qǐng)事先與幼兒園聯(lián)系，由值班人員將幼兒帶出，家長(zhǎng)在門廳等候，以免影響其他幼兒的正?；顒?dòng)。如果孩子病了或者家長(zhǎng)有事情不能送孩子來幼兒園，請(qǐng)打電話為幼兒請(qǐng)假，如果您的孩子兩天無故不來幼兒園，我們會(huì)打電話詢問原因。

近期內(nèi)需要完成的家長(zhǎng)工作

1、新生必需品：幼兒園在新生入園的第一、二周免費(fèi)提供下午的餐點(diǎn)，但是考慮到孩子剛來幼兒園不太適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，可能會(huì)拒絕這些食物，所以我們建議大家為孩子準(zhǔn)備一個(gè)小背包，可以放進(jìn)水果、奶類、小餅干等食物，我們統(tǒng)一時(shí)間給孩子們吃。您還要在小書包里面放入一套備用的衣服，以便于老師在孩子拉尿到衣服上時(shí)及時(shí)換洗。您要在小背包上寫清楚孩子的名字，以便于教師辨認(rèn)。

學(xué)習(xí)用品

12色的油畫棒

12色的水彩筆

孩子用的安全剪刀

被褥尺寸

被子：1.15*1.4米，被子花色統(tǒng)一，床單統(tǒng)一為白色，請(qǐng)將床單縫在褥子上，床單上標(biāo)記孩子的名字。被子厚薄適中。

褥子：0.7*1.4米

枕頭：不作統(tǒng)一要求，枕巾花色要統(tǒng)一，請(qǐng)將枕巾縫在枕頭上，用線縫出孩子的名字便于幼兒識(shí)別。

為了寢室的美觀、整潔，大家一定嚴(yán)格按照我們的要求做好被褥，兩周內(nèi)為幼兒準(zhǔn)備好，放于寢室內(nèi)即可。

2、嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度強(qiáng)調(diào)接送紀(jì)律：把孩子交給老師、注意事項(xiàng)交待好后馬上離開，不在教室外逗留，不偷看，不隨便進(jìn)入活動(dòng)室；接孩子時(shí)自動(dòng)排好隊(duì)，不搶、不擁擠。

3、上交新生調(diào)查表

4、上交陽光幼兒英語調(diào)查表

5、認(rèn)真填寫帶服藥紀(jì)錄：孩子的姓名，患病情況，帶服藥物的名稱、時(shí)間、用法、用量，家長(zhǎng)簽字，有無注意事項(xiàng)一定要認(rèn)真填寫。

6、每天注意看家園聯(lián)系欄里的內(nèi)容，在課程開展期間需要讓大家提供的材料等通知我們會(huì)粘貼在里面，請(qǐng)大家及時(shí)提供。

7、無償提供一本圖書，托班的圖書要求字少、插圖明亮鮮艷、故事情節(jié)簡(jiǎn)單，不易撕裂。（注明幼兒姓名）

8、提供一種玩具：托班以布絨玩具為主，我們班的男孩子比較多，可以提供其他的玩具，但是要不易摔壞、輕便，安全的玩具為主。（填寫表格）

9、注明半年內(nèi)父母雙方報(bào)銷的類別，便于開報(bào)銷發(fā)票。

幼兒園建構(gòu)式課程簡(jiǎn)介

《幼兒園建構(gòu)式課程》，華東師范大學(xué)出版社，20__年5月第一版。

應(yīng)對(duì)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，基礎(chǔ)教育改革越來越向縱深發(fā)展，作為基礎(chǔ)教育改革一部分的學(xué)前教育課程改革也不例外。自《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（簡(jiǎn)稱新《綱要》）頒發(fā)以來，幼教界掀起了改革幼兒園課程的熱潮。新《綱要》帶有鮮明的時(shí)代特征，它對(duì)課程的幾個(gè)基本問題“為什么而教”、“教什么”以及“怎么教”給出了新的答案，體現(xiàn)了新的教育觀。

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來，人們對(duì)基礎(chǔ)教育的價(jià)值重新定位，“基礎(chǔ)”不再簡(jiǎn)單地被理解為“讀、寫、算的技能”，而是被理解為“一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”。鑒于此，幼兒教育則應(yīng)該是“終身教育的奠基階段”；強(qiáng)調(diào)教育活動(dòng)要“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”；而在目標(biāo)、內(nèi)容、組織和實(shí)施、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)中，將培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展所需要的動(dòng)力基礎(chǔ)和基本素質(zhì)放在核心位置。

新《綱要》對(duì)幼兒教育內(nèi)容的詮釋也有了新的突破。它通過對(duì)教師提出“做什么、怎樣做和追求什么”的要求，將教育內(nèi)容與教育環(huán)境、教師的任務(wù)、兒童的活動(dòng)、兒童的發(fā)展融合在一起，它主張教育內(nèi)容“情景化”、“過程化”、“活動(dòng)化”、“經(jīng)驗(yàn)化”，重動(dòng)態(tài)的活動(dòng)、重實(shí)踐性知識(shí)和重“建構(gòu)”知識(shí)。

在新《綱要》指導(dǎo)下，幼兒教育過程中的教學(xué)策略也發(fā)生了變化。它強(qiáng)調(diào)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”“寓教育于生活、游戲中”，重視教學(xué)活動(dòng)的“綜合性、趣味性、活動(dòng)性”，關(guān)注“幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值”。

新《綱要》所體現(xiàn)的新思想、新觀念反映了社會(huì)文化發(fā)展的要求，成為幼兒園課程改革的指導(dǎo)思想。

當(dāng)前，幼兒園課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、由專家走向教師和學(xué)生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程中。21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為課程的主體。因此，構(gòu)思一種能讓幼兒真正成為課程主體的幼兒園課程，是新世紀(jì)對(duì)優(yōu)質(zhì)幼兒教育追求的期望，是學(xué)前教育工作者的職責(zé)。

《幼兒園建構(gòu)式課程》在課程目標(biāo)上，以“兒童發(fā)展為本”為主旨，服從于使每個(gè)幼兒全面地、和諧地、富有個(gè)性地發(fā)展的學(xué)前教育總目標(biāo)，并將這一目標(biāo)蘊(yùn)涵于實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的一切活動(dòng)中。《幼兒園建構(gòu)式課程》以主題為主線，將“環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日?；顒?dòng)”都視為課程的組成部分。這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動(dòng)過程中進(jìn)行的；是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的；是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的；“幼兒是課程的主體”。

就內(nèi)容而言，建構(gòu)式課程的基本原則是“選擇對(duì)兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容，充分讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)”。這些主題是兒童的生活、是兒童的經(jīng)驗(yàn)，是與兒童渴望探索、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人、事、物密切聯(lián)系的。

就實(shí)踐的方法和策略而言，建構(gòu)式課程進(jìn)行多種教育活動(dòng)的整合，即主題線索、區(qū)角活動(dòng)、日?；顒?dòng)多項(xiàng)活動(dòng)的有機(jī)整合，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合。課程的主體是幼兒。它注重學(xué)習(xí)過程、注重生成、注重互動(dòng)、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動(dòng)；而是讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動(dòng)與主動(dòng)、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長(zhǎng)，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。

托班教材特點(diǎn)簡(jiǎn)介：

1、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用：對(duì)三歲前兒童進(jìn)行教育，主要是利用環(huán)境對(duì)兒童進(jìn)行順應(yīng)發(fā)展的適度刺激，獲得多領(lǐng)域的早期經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，既親身的經(jīng)歷和感受（有別于今后一語言為中介的理性學(xué)習(xí)），為今后的身心發(fā)展和素質(zhì)的提高打好全面基礎(chǔ)。這一階段的兒童學(xué)習(xí)方式主要是無意識(shí)學(xué)習(xí)，與成人的有意識(shí)、有目的的學(xué)習(xí)的不同之處在于，他學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，但他卻不知道自己在學(xué)習(xí)。成人為孩子創(chuàng)造一個(gè)便于兒童無疑是汲取、加工信息的環(huán)境，凡教育所要求的，都應(yīng)在環(huán)境刺激中有所體現(xiàn)，孩子就會(huì)在不知不覺中積累經(jīng)驗(yàn)。一旦就某一問題，教師與其進(jìn)行互動(dòng)式，孩子的經(jīng)驗(yàn)就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來。有專家認(rèn)為，開發(fā)大腦潛能，從心理層面而言，就是一個(gè)從無意識(shí)積累到有意識(shí)提取的過程，無意識(shí)積累越豐富，潛能的展現(xiàn)將越是耀眼。

在對(duì)現(xiàn)成的、越來越精美的而且豐富的教具、學(xué)具和玩具的依賴性日益增加的今天，尤其不能 忽視自然物對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值?；ú輼淠鞠x魚等是幼兒喜愛的觀察對(duì)象；樹葉、樹枝、石子等是幼兒實(shí)踐、觸摸、分類、匹配、清理乃至收藏的對(duì)象，我們教師和家長(zhǎng)都應(yīng)該多為幼兒提供諸如此類的環(huán)境，讓孩子到其中去探索、發(fā)現(xiàn)，從而積累表象。

1、重視日常活動(dòng)

2—3歲兒童的大量學(xué)習(xí)是在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中不知不覺地進(jìn)行的。寓教育與游戲之中、生活之中，是該階段教育的重要途徑，對(duì)兒童來說，集體唱歌是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)吃飯睡覺也是學(xué)習(xí)。在自發(fā)的模仿游戲中，學(xué)醫(yī)生看病、學(xué)老師上課、學(xué)喂娃娃吃飯也實(shí)在學(xué)習(xí)。在日常生活中，行為的重復(fù)性很高，我們一件事情要不厭其煩的說給他們聽，這樣特別有助于簡(jiǎn)單規(guī)則的內(nèi)化和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。生活和游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒個(gè)性的發(fā)展也有價(jià)值，每一個(gè)幼兒都有不同的氣質(zhì)特點(diǎn)、興趣、能力和性格的傾向性。在集體生活中很難全面照顧，只有在日常生活中，才能盡最大可能滿足不同個(gè)體的獨(dú)特的、對(duì)其身發(fā)展又有價(jià)值的需要。通過游戲和生活活動(dòng)對(duì)2——3歲幼兒進(jìn)行全方位教育，利于幼兒的無意識(shí)學(xué)習(xí)傾向，做到“教的有意，學(xué)的無心”，是托班教育的重要特點(diǎn)。

2、合理安排集體教育活動(dòng)

一定數(shù)量的集體活動(dòng)之所以必要，是由這一形式的價(jià)值所決定的。其中價(jià)值表現(xiàn)在：幫助幼兒學(xué)習(xí)集體活動(dòng)的行為準(zhǔn)則；學(xué)習(xí)在集體中聽懂別人說話，獲得同步行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和樂趣；學(xué)習(xí)必要的等待、交換和分享等親社會(huì)行為，這一切將有助于社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)情感的發(fā)展。

本套教材一個(gè)星期就是一個(gè)主題，一個(gè)主題有一周的時(shí)間來完成，每一天一個(gè)集體教育活動(dòng)。這些主題和活動(dòng)內(nèi)容都是從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)中提取出來的，具有較大的發(fā)展價(jià)值。采用小主題的本意是因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的兒童長(zhǎng)時(shí)間記憶還剛剛發(fā)展，生活經(jīng)驗(yàn)有限，聯(lián)想和想象還不夠豐富，小主題可以使幼兒對(duì)一個(gè)熟悉的學(xué)習(xí)對(duì)象進(jìn)行感知和理解，將已有經(jīng)驗(yàn)融入各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在互動(dòng)學(xué)習(xí)中，是感知、理解、體驗(yàn)和自由表達(dá)表現(xiàn)融為一體，這是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，也是學(xué)習(xí)方法的積累。

主題的名稱包括寶寶的樂園快樂的一天飯菜真好吃嘴巴甜甜等，從名字大家可以看出這些主題的選材真的是來源于生活而又服務(wù)于生活的。秋天的主題“樹葉飄飄”冬天的主題“帽子、圍巾、手套”都是充滿生活情趣、操作性比較強(qiáng)的。在飯菜真好吃這一主題中，我們提供了這樣五個(gè)集體活動(dòng)內(nèi)容：好吃的飯菜哪里來樣樣菜都要吃香噴噴的大米飯小花貓自己吃飯盒子里有什么讓孩子了解飯菜的制作過程，養(yǎng)成進(jìn)餐的良好習(xí)慣，不挑食，自己動(dòng)手吃飯等，非常實(shí)用。

中四班家長(zhǎng)會(huì)

各位家長(zhǎng)：

你們好：

首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間，來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，謝謝大家！

通過近段時(shí)間的交流，我們彼此之間已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)了，但是我想有些家長(zhǎng)對(duì)我們這一學(xué)年的班組情況的了解還不是很清楚。在這里我向各位家長(zhǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，我叫孫嬌，在以后的日子里由我來擔(dān)任中四班班主任一職，我最大的特點(diǎn)就是認(rèn)真，嚴(yán)格的對(duì)待班級(jí)工作：團(tuán)結(jié)、安全、健康、快樂，是我?guī)О嗟淖谥?。也就是我們?nèi)齻€(gè)保教人員團(tuán)結(jié)起來，保證孩子們的安全和身體健康，讓孩子們快樂的度過每一天。教師楊銘，有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子充滿了愛心，鋼琴和舞蹈是她的強(qiáng)項(xiàng)。保育員李蓮老師，是我們班最年長(zhǎng)的一位，他對(duì)待工作勤勤懇懇，一絲不茍，并且對(duì)孩子特別有耐心。下面介紹一下我們的班機(jī)情況。

一班級(jí)情況：

我們班今年是中四班，共有39名幼兒，其中女孩16人，男孩23人。經(jīng)過這一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)我們班幼兒在生活常規(guī)這一方面做的很不錯(cuò)。比如說：聽老師口令排隊(duì)進(jìn)出教室，收放玩具，上課認(rèn)真聽講，吃飯的時(shí)候不講話等等。

二、班級(jí)服務(wù)承諾

為了讓孩子們?cè)谟變簣@過的開心、快樂，讓家長(zhǎng)們不必?fù)?dān)心孩子們?cè)诩w中的學(xué)習(xí)和生活。（讀服務(wù)承諾）

三、課程設(shè)置：

本學(xué)期我園繼續(xù)以主題活動(dòng)為框架把教育活動(dòng)滲透到一日活動(dòng)當(dāng)中，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，給幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題提供了較大的空間，對(duì)幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)提供了有利的保障。我們將從生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲、四個(gè)方面促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。針對(duì)這一特點(diǎn)我們中心只把部分教材納入到活動(dòng)中。＜＜幼兒聽讀游戲識(shí)字＞＞是以科學(xué)漢字教育為主，這一課程的開設(shè)，主要是提高幼兒的口語表達(dá)能力，朗讀能力和閱讀能力，教材配有錄音磁帶和字卡和幼兒用書。教學(xué)方式以游戲?yàn)橹髯層變涸谛蕾p、聽讀、認(rèn)讀、朗讀在游戲中自然習(xí)得漢字。

四、教學(xué)的兩種形式。

我們中心采取集體教學(xué)和區(qū)角活動(dòng)兩種教學(xué)形式，在這里，我向大家簡(jiǎn)單的介紹一下什么是區(qū)角活動(dòng)，區(qū)角教學(xué)是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式，它突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動(dòng)，靜止?fàn)顟B(tài)的局面，不是老師把知識(shí)告訴幼兒，讓幼兒被動(dòng)、靜止地接受，而是教師通過設(shè)計(jì)，提供可供幼兒操作的環(huán)境，特別是各種活動(dòng)材料，讓幼兒在和環(huán)境的相互作用中主動(dòng)地得到發(fā)展，作為幼兒素質(zhì)重要組成部分的主動(dòng)性和實(shí)踐性品質(zhì)，在這里得到了充分的體現(xiàn)。我們班的幼兒的活動(dòng)區(qū)有自由島、心靈手巧、玩具王國(guó)、圖書角。根據(jù)主題網(wǎng)絡(luò)我們?cè)O(shè)置了主題墻、互動(dòng)墻。幼兒可根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇，在同一活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的幼兒能通過伙伴之間的相互交流不斷產(chǎn)生新的思想火花，進(jìn)而不斷地進(jìn)行新的探索。

五、一日活動(dòng)的安排：

幼兒一日的活動(dòng)順序是生活活動(dòng)--教育活動(dòng)--生活活動(dòng)--戶外活動(dòng)。我們的一日環(huán)節(jié)請(qǐng)各家長(zhǎng)放心，我們會(huì)無微不至的照顧到每位孩子，讓他們吃好，玩好，睡好。

六、本學(xué)期我班主要以如何促進(jìn)家園互動(dòng)為研究課題：

（1）我班設(shè)有家園聯(lián)系欄，上面有主題網(wǎng)絡(luò)、我的一天、溫馨一束、焦點(diǎn)寶寶板塊，這主要是介紹我們的計(jì)劃及反映孩子在園一天的生活、學(xué)習(xí)的情況?！皭坌臒峋€”是我們老師的電話，有事的話，我們也可以電話聯(lián)系。

（2）本學(xué)期，知心話語欄目已開始，我們將繼續(xù)使用＜＜家園聯(lián)系手冊(cè)＞＞，以便于我們之間更好的溝通，老師每月反饋一次，如有什么不好當(dāng)面說的話，家長(zhǎng)也可以寫在上面。新生，我們對(duì)孩子的情況不太了解，家長(zhǎng)可以把孩子的姓名，小名，性格特點(diǎn)，最喜歡干什么，喜歡看什么動(dòng)畫片，在家的表現(xiàn)，吃飯的情況，自理能力等等，寫在上面。

（3）每月一次家訪活動(dòng)，由于時(shí)間有限，每次家訪一位孩子，希望各位家長(zhǎng)能理解，我們還可以進(jìn)行電話家訪。

七、學(xué)期活動(dòng)安排：

19月底體操測(cè)查、

210月幼兒美食節(jié)、

311月觀摩教學(xué)

412幼兒技能大賽（聲樂、器樂、舞蹈、語言等其它特長(zhǎng)）月底慶元旦活動(dòng)。

5、兩月一次親自活動(dòng)。

八、需家長(zhǎng)配合的工作：

（1）本學(xué)期被子需要家長(zhǎng)把被罩上秀上名字，在清洗后以便為幼兒查找。

（2）收費(fèi)的問題：幼兒用書和其它用具到時(shí)我們會(huì)通知各位家長(zhǎng)所用的費(fèi)用，然后請(qǐng)家長(zhǎng)把錢交齊。

（3）為了幼兒的安全，我們有一定的安全措施和安全制度，但是我們?cè)谏詈突顒?dòng)當(dāng)中的一些意外時(shí)不可避免的，這樣各位家長(zhǎng)可以考慮為幼兒買一份意外傷害保險(xiǎn)。這一個(gè)是自愿的。如果有買保險(xiǎn)的要求幼兒的姓名要與戶口本上的一致，保險(xiǎn)39元。

（4）在這里我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下我們來園離園的時(shí)間早上8：00鎖門，下午5：00開門。

（5） 接送孩子時(shí)，為孩子的安全家長(zhǎng)應(yīng)把交通工具放在大門外，一定要把孩子送到教室門口老師的手里，家長(zhǎng)不可以進(jìn)入幼兒的活動(dòng)室，孩子要有專人接送，如有事需要其他人代接，應(yīng)以前通知班內(nèi)教師，希望各位家長(zhǎng)能夠配合我們的工作并支持理解我們。

（6）這一段時(shí)間聯(lián)系電話如果有更改的，請(qǐng)您把新的電話號(hào)碼寫在紙上交到老師手里，以便我們的聯(lián)系。

（7）培養(yǎng)幼兒的自理能力，比如說疊被子，穿衣服、吃飯等等。

（8）秋季，早晚溫差較大，請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒多袋幾件衣服。如果幼兒身體不適，家長(zhǎng)在送孩子的時(shí)候應(yīng)該跟老師說清楚，以便我們對(duì)他更好的照顧，有吃藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)把藥品包裝好，并注明幼兒姓名、服藥時(shí)間以及服藥量。

九、藝術(shù)特色：為了使我園的藝術(shù)教育辦的更具特色，讓幼兒具有充分發(fā)揮，展示自己藝術(shù)才能的能力，對(duì)中、大班幼兒開設(shè)藝術(shù)小組活動(dòng)，分別設(shè)有：

英語:45元4個(gè)半月

舞蹈；執(zhí)教教師高娜，本科畢業(yè)250元/5個(gè)月時(shí)間從星期六開始。

美術(shù)：執(zhí)教教師馮士勇，山東理工大學(xué)美術(shù)系本科275元（含紙張費(fèi)）

電子琴：執(zhí)教教師趙鵬，山東理工大學(xué)音樂系專科畢業(yè)，主修鋼琴（八級(jí)）300元。

古箏：聘專業(yè)資深，具有等級(jí)證書的專業(yè)教師執(zhí)教300元。

小提琴：聘專業(yè)資深，具有等級(jí)證書的專業(yè)教師執(zhí)教300元。

圍棋：劉興毅，具有等級(jí)證書315元（含教材費(fèi)15元，如果有教材的教300元）圍棋下學(xué)期再資料室活動(dòng)不占我們教室。

武術(shù)：隋學(xué)勤，具有專業(yè)證書。300元

珠心算：?jiǎn)⒅侵樾乃銓W(xué)校，260元（含60元資料費(fèi)）要求孩子必須熟練迅速的書寫1-10的數(shù)字。

所有的特色活動(dòng)時(shí)間截止到2月6日，（臘月26）英語是必須要學(xué)的,其他特色活動(dòng)自愿報(bào)名活動(dòng)時(shí)間請(qǐng)各位家長(zhǎng)看家園聯(lián)系欄上的活動(dòng)時(shí)間表。

九、藝術(shù)活動(dòng)報(bào)名：從今天開始到9月10至，到一樓院長(zhǎng)辦公室報(bào)名,交費(fèi)。

大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：你們好！

首先，我代表大四班的三位老師對(duì)你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

一、總結(jié)前階段的工作：

雖然我剛接手這個(gè)班級(jí)不久，但是在這之前，我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識(shí)面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，這樣的感覺就更加強(qiáng)烈了?，F(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。

1、動(dòng)手能力方面：

自從小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動(dòng)手能力也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。

2、學(xué)習(xí)能力方面：

大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達(dá)能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動(dòng)有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)2、3的組成等。許多家長(zhǎng)能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

3、情緒情感方面：

這學(xué)期一開學(xué)，我們就制作了小組長(zhǎng)和小老師的牌子，讓孩子們實(shí)行“掛牌上崗”，這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責(zé)任感。開始是請(qǐng)每個(gè)幼兒輪流當(dāng)一回小組長(zhǎng)，一輪結(jié)束后，請(qǐng)幼兒自己說說自己什么地方表現(xiàn)得好，哪些地方還需要改進(jìn)，這樣的目的在于培養(yǎng)他們自我反省的能力，使以后的表現(xiàn)可以更好。接著，我們就實(shí)行“競(jìng)選上崗”，讓小朋友自己來說說，“我為什么可以當(dāng)小組長(zhǎng)”“什么地方表現(xiàn)地好”，這樣能鍛煉他們的膽量，培養(yǎng)他們做事的自信，更能讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這兩個(gè)月下來，我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發(fā)展都較好的有：黃震宇、錢夢(mèng)潔、李超、彭樂吟等，特別表揚(yáng)的是王雨萌會(huì)寫很多字，在幼兒學(xué)習(xí)情況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們自控能力強(qiáng)，上課能認(rèn)真聽講，回答問題時(shí)積極主動(dòng)，平時(shí)很自信，能較好地完成老師交待的每件事；

上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有：王子博、沈欣緣、張陽陽、李蘇諾、陳家杰、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這些孩子特別認(rèn)真的，他們積極舉手，大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力；

對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的有：楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚(yáng)等，這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快，正確率較高；

對(duì)語言感興趣的有：殷燁凡、康蔚、徐超凡、王雪怡等，這些孩子平時(shí)喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好聽的句子，語言表達(dá)能力相對(duì)比較好；

進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有：陳家輝、閔華杰、高彤、王臨、戴錦賢等，這些孩子較前段時(shí)間相比，進(jìn)餐的速度有了很大的提高；

愛勞動(dòng)的小朋友有：陶心佳、陳秀凌、張聰毅、徐小釩、顧可星、陶宇浩、王雪宜、繆宇、徐唯暢等，他們積極爭(zhēng)當(dāng)值日生，擦桌子、搬小床顯得很能干；

積極參與集體活動(dòng)的孩子有：徐紫依、錢建雯、吳政強(qiáng)、王紫宇、徐毅、徐春玲等，他們?cè)诨顒?dòng)中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地游戲；

關(guān)心別人，有愛心的孩子有：許星燁、葛彥君、錢劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。

當(dāng)然，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差，特別是升了大班之后，覺得自己長(zhǎng)大了，上課時(shí)沒坐相，不認(rèn)真聽講，對(duì)教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象，我相信家長(zhǎng)也會(huì)很重視，希望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能取得較大進(jìn)步。

二、家長(zhǎng)發(fā)言。

我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對(duì)幼兒潛在能力的開 發(fā)，據(jù)研究表明0-6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著許多關(guān)鍵期，如：語言發(fā)展關(guān)鍵期、動(dòng)作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等，我們認(rèn)為升入大班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)息息相關(guān)，相信家長(zhǎng)們也非常重視，現(xiàn)在孩子在大班開始慢慢養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長(zhǎng)直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時(shí)，過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下面請(qǐng)?jiān)谶@方面做的好的家長(zhǎng)談?wù)勊麄冊(cè)诩依锏挠齼航?jīng)驗(yàn)。

三、下階段工作打算：

從我們與家長(zhǎng)合作以來，許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持，特別是家園聯(lián)系冊(cè)，這學(xué)期，各位家長(zhǎng)都能把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我們，認(rèn)真填寫好，而且老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成。現(xiàn)在，我們對(duì)原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會(huì)增加家長(zhǎng)參與的部分，如每個(gè)主題我們的調(diào)查表、區(qū)域活動(dòng)材料的收集等，這些都可以讓孩子拓展知識(shí)面，讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西，所以請(qǐng)你們還是一如既往地配合我們。本學(xué)期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想，請(qǐng)你們及時(shí)記錄，按時(shí)上交，這樣也有利于我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況等。另外為了孩子的安全，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作，早上時(shí)候請(qǐng)不要進(jìn)入教室，送到教室門口就可以了。

四、幾點(diǎn)要求：

1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。

2、在日常生活中，讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。

3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，禮貌待人。

4、幫助收集一些種子、盆景、小動(dòng)物等自然角材料，繼續(xù)豐富自然角。

5、多關(guān)心孩子、多和孩子交流，多看看家長(zhǎng)園地。

6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西。

總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會(huì)越來越聰明能干，我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動(dòng)，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動(dòng)或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。我想，只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。

五、個(gè)別交流。

如何開好家長(zhǎng)會(huì)

一.目標(biāo):

1通過家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)了解我園的工作情況,與家長(zhǎng)溝通,了解幼兒在家的喜好,興趣及家長(zhǎng)希望對(duì)孩子某方面的幫助.

2介紹幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié),使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),形成教育合力.

二.準(zhǔn)備:家長(zhǎng)制作的玩具.

三.過程:

(一)利用家長(zhǎng)陸續(xù)到來的時(shí)間,發(fā)給家長(zhǎng)稿紙,請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子的個(gè)性及喜好,需要幫助的問題寫下來.

(二)會(huì)議開始:

1致歡迎辭.

各位家長(zhǎng),大家好!歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來參加會(huì)議,今天,我們?yōu)榱艘粋€(gè)目標(biāo)---教育好孩子來到一起,讓我們就此機(jī)會(huì)討論教育孩子的策略.交流教育孩子的感想,及需要解決的問題.會(huì)議分這幾部分.1.向您介紹本班教師的任課及基本情況,及當(dāng)今幼教的趨向..2介紹幼兒一日生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問題.3家長(zhǎng)協(xié)助幼兒園做哪些工作.4交流教子經(jīng)驗(yàn).5意見和建議.

先介紹我班的教師......,雖然我們有分工,但在教學(xué)過程中,又是一個(gè)統(tǒng)體,也就是保教結(jié)合密切協(xié)作.再來了解我園的教育教學(xué)情況:我園是一所有科學(xué)化管理的幼兒園,具有雄厚的師資力量,教師均是幼市師畢業(yè),部分已進(jìn)修到大專,本科學(xué)歷.同時(shí),我園的硬件建設(shè)是縣級(jí)市中一流的,近年來我園承擔(dān)了地級(jí)和省級(jí)的科研課題.我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ),使孩子在原有水平上都得到發(fā)展.我們的每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的就看我們?nèi)绾我龑?dǎo),提供怎樣的支持,給孩子怎樣的發(fā)展空間,如果得當(dāng),孩子們都能以其獨(dú)特的方式對(duì)人類做出貢獻(xiàn).當(dāng)今幼教提倡;1教會(huì)孩子做人,2交會(huì)孩子生活.3教會(huì)孩子學(xué)習(xí).大家可以思考一下這三個(gè)問題是否是孩子一生的需要.

2介紹孩子在園的時(shí)間安排.......

3家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園做的工作.教育孩子是家庭,幼兒園,社會(huì)共同教育才有成效,家長(zhǎng)應(yīng)做哪些事情呢?1及時(shí)與老師交流,把孩子當(dāng)天的情況告訴老師,如孩子有藥在園服用,要寫清服藥時(shí)間,劑量姓名.2及時(shí)看家園園地,那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表揚(yáng).有對(duì)您教育孩子提出的建議.有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向.更有您和孩子共同做的事情.也歡迎您把教子良方寫下來,貼在園地里,與大家共享.我這里有以前家長(zhǎng)做的玩具,也希望各位能動(dòng)手和孩子一起做一做.(沙包,拖拉玩具,鍵子,飛盤等)

4.大家有問題及經(jīng)驗(yàn)我們現(xiàn)在進(jìn)行討論.

5.大家有什么意見和建議寫下來留下來.以便我們更好的開展工作.

20__年學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

今天，非常歡迎，也非常感謝各位家長(zhǎng)能在周末抽出難得的休息時(shí)間，來參加學(xué)前班開班家長(zhǎng)會(huì)。在這里我們對(duì)家長(zhǎng)們支持我們的工作再次表示感謝。

幼兒園里開辦學(xué)前班，在我們安康來講是非常少的，而我們開辦的這個(gè)班也是長(zhǎng)興幼兒園的第一屆，我們園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此非常重視，對(duì)帶班老師人選進(jìn)行了仔細(xì)的研究，最終商定由我們?nèi)粨?dān)任本班的帶班老師，在這里，我給各位家長(zhǎng)介紹本班的帶班老師，我是班主任高老師，這位是__*，這位是__*。

本學(xué)期我們使用的教材是西安世界圖書出版社出版的《幼兒素質(zhì)教育學(xué)前班用書》，這套教材共有8門課程，包括：語言、數(shù)學(xué)、拼音、社會(huì)、寫字、音樂、美術(shù)和體育；幼兒用書共有九本，包括：語言書、數(shù)學(xué)書、拼音書、社會(huì)書、寫字書、音樂書和美術(shù)書，另外還有幼兒拼音練習(xí)冊(cè)和幼兒寫字練習(xí)冊(cè)。體育課程沒有幼兒用書。

我們將對(duì)這些課程制定出合理的教學(xué)計(jì)劃和課程安排表，每天對(duì)幼兒進(jìn)行教授。在教授過程中，我們會(huì)認(rèn)真、細(xì)心、耐心地對(duì)待每一位幼兒。在工作中，我們?nèi)焕蠋煏?huì)充分發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng)，帶好、管好、教好這些可愛的孩子們，合理安排好幼兒一周活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在這開放、自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)，使幼兒活潑健康地成長(zhǎng)，做好幼小銜接工作，為幼兒下一步接受小學(xué)教育做好充分的準(zhǔn)備。為此，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的討論和商量，決定具體從以下幾個(gè)方面做起：

一、首先是安全工作

安全工作從始至終使我們工作的重中之重，我們會(huì)時(shí)刻提高警惕，在幼兒每個(gè)活動(dòng)前，都要進(jìn)行教育，做到活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)安全，要求活動(dòng)中要提醒注意安全。幼兒的安全教育與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒都形成護(hù)安全意識(shí)和防范的基本能力。

二、幼兒智育方面

培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不亂插嘴，能夠積極開動(dòng)腦筋。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，自由活動(dòng)常規(guī)，在書寫、拼音等方面多下功夫，盡量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們；培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，良好的自我服務(wù)能力，以減少他們?nèi)胄W(xué)后的種種不適。

三、德育方面

1、培養(yǎng)幼兒尊敬愛護(hù)國(guó)旗，愛家鄉(xiāng)愛勞動(dòng)人民，有同情心。

2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，影響到別人時(shí)，知道向別人道歉；

能虛心接受別人的道歉。

3、教育幼兒尊敬老師，尊敬長(zhǎng)輩，在家不亂發(fā)脾氣；做

錯(cuò)了事能承認(rèn)并有意改正，能和同伴們友好相處，做到在園在家一個(gè)樣。

4、遵守集體的各項(xiàng)規(guī)則制度，愛護(hù)幼兒園的用具玩具，

愛惜糧食，不拿別人的東西，撿到東西能教給老師或

失主。

5、學(xué)會(huì)自己的事情自己做，愿意為同伴和集體服務(wù)。

當(dāng)然，幼兒每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都需要在座各位家長(zhǎng)們和老師的共同配合、共同努力。幼兒在家時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣（比如： 良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、與人相處、生活上注意節(jié)儉的習(xí)慣等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指，每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，能安安靜靜地自己看書、學(xué)習(xí)、寫字。）。同時(shí)，家長(zhǎng)要注意幼兒教育的方法和分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，不過分溺愛、寵愛。

培養(yǎng)健康、聰明、合格的學(xué)前班“準(zhǔn)小學(xué)生”，是老師和各位家長(zhǎng)的共同目標(biāo)，就讓我們大家為這個(gè)共同的目標(biāo)而努力！

謝謝大家！

__二、下面分發(fā)幼兒用書

__三、請(qǐng)各位家長(zhǎng)發(fā)表意見或提問。

小小班新生家長(zhǎng)會(huì)講稿

幼兒園小小(3)班家長(zhǎng)會(huì)講稿

20__-8-16

一.致辭

歡迎各位來到幼兒園,你們的到來既是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)我們未來工作的信任.

二.幼兒園和班級(jí)概況

1.幼兒園

共14個(gè)班,小小班3個(gè),小班4個(gè),中班2個(gè),大班5個(gè).

公共活動(dòng)設(shè)施:舞蹈房,游戲房,室外器械.

2.班級(jí)情況

小小3班人員搭配:一個(gè)教師,兩位保育老師(介紹)

班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所:寢室,盥洗室,活動(dòng)室(介紹各區(qū)角)

三.解答家長(zhǎng)關(guān)心的幾個(gè)問題

孩子上幼兒園了,在他的成長(zhǎng)過程中,是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn).孩子從這一刻起,就邁出了家庭的狹小天地,而真正走進(jìn)了充實(shí)燦爛的集體生活.然而,孩子就為這一點(diǎn),將面臨許多不適應(yīng):沒有親人,只有陌生的老師和同齡的小朋友;沒有人整天圍著自己轉(zhuǎn).相反,吃點(diǎn)心,玩玩具是不能隨心所欲.面臨著陌生環(huán)境對(duì)自己的挑戰(zhàn)和沖擊,他們的第一反應(yīng)是哭鬧,這就是入園焦慮期.有的孩子長(zhǎng)則兩三個(gè)月,有的一個(gè)星期一個(gè)月,這與教養(yǎng)方式和孩子的性格有關(guān),過渡焦慮期的長(zhǎng)短不能代表什么.

這一時(shí)期的親子教育對(duì)幼兒心靈和心理發(fā)展有很大的影響。入園前，父母應(yīng)替孩子多做些準(zhǔn)備活動(dòng)，增強(qiáng)其自信心，使他們順利度過人生的第一個(gè)社會(huì)適應(yīng)難關(guān)

入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

1.心理準(zhǔn)備：

父母提前給孩子打“預(yù)防針”，將幼兒園的有趣之處描述給孩子聽，令孩子產(chǎn)生“向往”幼兒園的感覺。比如，上幼兒園可以認(rèn)識(shí)新朋友，可以跟老師學(xué)本領(lǐng)，有許多的玩具，參加種種有趣的活動(dòng)等等。

全家人高興地談?wù)撋嫌變簣@的事，并模仿游戲、上課的情景。家長(zhǎng)可以在家中布置一個(gè)類似活動(dòng)室一角的環(huán)境，與孩子輪流扮老師和幼兒，這樣能讓孩子盡快融入幼兒園的環(huán)境及生活，而不會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的抗拒。

2.環(huán)境準(zhǔn)備：

家長(zhǎng)可以抽時(shí)間帶孩子到幼兒園附近參觀，讓孩子了解周圍的環(huán)境、游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)老師及小朋友，看看幼兒園里大型戶外運(yùn)動(dòng)玩具，翻一翻家里沒有的圖書，認(rèn)識(shí)老師和小朋友。多帶孩子串門，讓孩子和左鄰右舍年齡相近的孩子多相處，以建立良好的同伴關(guān)系，將來上幼兒園時(shí)，習(xí)慣與同伴一起活動(dòng)。同時(shí)多讓孩子到家庭附近的社區(qū)或是公園玩耍，常帶孩子到戶外運(yùn)動(dòng)、游戲，這對(duì)孩子早期熟悉不同的環(huán)境和克服對(duì)陌生人的害怕大有裨益。

3.自理能力準(zhǔn)備：

讓孩子學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活技能與做力所能及的事，是適應(yīng)幼兒園集體生活的重要基礎(chǔ)。家長(zhǎng)在日常生活中，應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子掌握一些基本的自理方法，如自己握勺子吃飯，不邊看電視邊吃,不邊玩邊吃,更不可追著喂,孩子即便是吃得滿地都是米粒也沒關(guān)系.大家都認(rèn)同孩子的能力比地上的衛(wèi)生更重要.教會(huì)孩子用杯子喝水，洗手擦嘴，認(rèn)識(shí)自己的衣服、鞋子，穿脫鞋襪及衣服等等，讓孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己,這有利于天冷時(shí)減少等待。讓孩子學(xué)一些日常生活用語，使孩子能較清楚地表達(dá)自己的意愿，如：我餓了，我熱了，我想喝水，我不舒服,我尿褲子了,我要?。ù螅┍愕?，并大膽地告訴老師。另外，訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)自己上廁所，是非常重要的自理能力內(nèi)容，可以避免孩子在幼兒園對(duì)大小便產(chǎn)生恐懼感。男孩站著小便,女孩蹲著入廁.更主要的是訓(xùn)練孩子需要大小便時(shí)會(huì)主動(dòng)向老師說.也許孩子有特殊語言,我們也需要進(jìn)一步熟悉.倘若孩子弄到身上,我們會(huì)及時(shí)清潔,更換.

4.時(shí)間準(zhǔn)備：

家長(zhǎng)可以在報(bào)名前后了解幼兒園的生活制度，然后告訴孩子每個(gè)時(shí)間段要干什么。在家中，家長(zhǎng)可為孩子制訂一個(gè)科學(xué)的作息時(shí)間表，要求他（她）每天按時(shí)進(jìn)餐、睡眠、盥洗、游戲等等，早睡早起，中午要睡午覺，午餐定時(shí)定量，并堅(jiān)持執(zhí)行，養(yǎng)成孩子遵守時(shí)間的好習(xí)慣，這樣孩子比較容易適應(yīng)幼兒園的集體生活。

(簡(jiǎn)介作息時(shí)間)

5.物質(zhì)準(zhǔn)備：

提前預(yù)備開學(xué)用品，與孩子一同準(zhǔn)備并告訴孩子這些用品的名稱與作用。為孩子選擇一些合適的衣服放在寫有孩子姓名的小包內(nèi)，既穿脫方便又不妨礙活動(dòng)；鞋的大小要適宜，盡量選擇底軟、跟腳、輕便的鞋子，適合跑跳活動(dòng)。由于孩子年齡小，家長(zhǎng)可多為孩子準(zhǔn)備兩套衣褲放在幼兒園備用，以備孩子尿褲子、嘔吐時(shí)更換。對(duì)于依戀性強(qiáng)的寶寶，家長(zhǎng)可讓孩子選擇一樣最喜愛的玩具或物品帶到幼兒園，使其產(chǎn)生安全感。準(zhǔn)備一個(gè)孩子喜歡的小背包，放置孩子個(gè)人用品如小手巾、水壺等。尤其注意開學(xué)前幫孩子剪指甲,不讓孩子帶細(xì)小的物品入園,以免發(fā)生危險(xiǎn).

入園后的注意事項(xiàng)

1.孩子入園后，家長(zhǎng)須立刻離開。孩子入園第一天哭鬧是正常的,家長(zhǎng)適當(dāng)安慰就可以走了,相信老師一定有能力把孩子哄好.最不好的是孩子哭,家長(zhǎng)哭,這樣只會(huì)讓孩子更緊張,越發(fā)的不愿上幼兒園了.也有爺爺或奶奶流露出來,反正我不上班,我就陪陪他,或是歇兩天.孩子是很敏感的,聽到這些,孩子會(huì)哭得更厲害,迫使家長(zhǎng)作出讓步.也有的孩子第一天,第二天不哭,而后來卻哭開了,家長(zhǎng)認(rèn)為是孩子在幼兒園受到什么委屈了,就不送了,其實(shí),這種波動(dòng)是正常的.兩三歲的孩子的情緒,情感很容易被周圍的情境所感染,這種易感性是孩子發(fā)展的特點(diǎn)之一.

面對(duì)孩子的哭鬧,家長(zhǎng)們要做的就是不間斷的送,那種上三天歇兩天的作法不可取,使得孩子有依賴,適應(yīng)集體生活慢.有些家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園后，聽到孩子哭鬧很不放心，便躲在墻角、門后、窗外看，或中途來看望，懷著不被孩子發(fā)現(xiàn)的僥幸,這樣只會(huì)強(qiáng)化孩子的哭鬧行為,也是不可取的.會(huì)導(dǎo)致平靜的孩子又哭開了,何必呢?

孩子上幼兒園，哭了多久？

共有1698人參加

您的寶寶上幼兒園的當(dāng)天哭了嗎？

選項(xiàng)

比例

票數(shù)

1

哭了

61.01

1036

2

沒哭

38.99

662

有些寶寶第一天入園時(shí)也許不哭，但后來的幾天卻哭了。那么，您的寶寶大約哭了多長(zhǎng)時(shí)間呢？

選項(xiàng)

比例

票數(shù)

1

1個(gè)星期左右

48.17

818

2

半個(gè)月左右

15.84

269

3

1個(gè)月以上

12.6

214

4

從來沒有哭過

12.6

214

5

1個(gè)月左右

10.78

183

(新浪網(wǎng)親子調(diào)查)

2.認(rèn)識(shí)新朋友。家長(zhǎng)可利用入園和離園時(shí)間，認(rèn)識(shí)本班的一個(gè)或者幾個(gè)小朋友，互相介紹后，鼓勵(lì)孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老師也是孩子的新朋友。開學(xué)前幾天，家長(zhǎng)可利用離園時(shí)間和老師交談，老師會(huì)及時(shí)表揚(yáng)你的孩子，增強(qiáng)孩子上幼兒園的信心。

3.新生入園宜早接。剛?cè)雸@的幼兒特別希望家長(zhǎng)早點(diǎn)來接，體驗(yàn)與家長(zhǎng)團(tuán)聚的欣慰，否則，孩子會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)、失落、甚至有被人遺忘的感覺，使孩子產(chǎn)生恐懼心理，更怕上幼兒園。新生入園初期盡量下午4:00以前接走.

4.談?wù)撚變簣@的活動(dòng)。全家人以樂觀的態(tài)度關(guān)注孩子在幼兒園的活動(dòng)，傾聽他（她）談?wù)撛谟變簣@參加的活動(dòng)；認(rèn)識(shí)的老師、小朋友；共同欣賞孩子帶回來的作品和獎(jiǎng)品。

我們的工作,需要各位家長(zhǎng)的理解支持與配合,對(duì)于我們工作中的疏忽,請(qǐng)與我們及時(shí)的指正溝通.為了孩子的健康成長(zhǎng),快樂成長(zhǎng),.相信有了您的放心,我們的愛心,孩子們一定會(huì)開心.讓我們一起努力,一切為了孩子!

小班新生家長(zhǎng)會(huì)

各位家長(zhǎng)：大家好！歡迎加入“小班”大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的老師，葉老師，幼師專業(yè)畢業(yè)，實(shí)際教齡五年。與我共同搭班的老師叫老師,幼師 畢業(yè)。其次，謝謝您對(duì)我們幼兒園的信任。當(dāng)您把孩子交給我們的時(shí)候，深知您對(duì)我們的信賴，我們將不辜負(fù)您寄予的厚望，時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，會(huì)處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個(gè)孩子，要用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)。那么，為了深入的了解每個(gè)孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過入園關(guān)，進(jìn)入集體，今天我們一起來交流一下關(guān)于孩子如何能更好地適應(yīng)幼兒園生活等方面的問題?，F(xiàn)在向您介紹一些措施，希望您能仔細(xì)聽，并與我們配合，謝謝！

一、家長(zhǎng)如何為孩子入園作好準(zhǔn)備

對(duì)于一個(gè)從未離開過家庭的幼兒來講，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì)產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。家長(zhǎng)應(yīng)于幼兒入園前一段時(shí)間給與幼兒情緒上的輔導(dǎo)，告訴他（她）幼兒園及所在班級(jí)的名稱，并結(jié)合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。再則家長(zhǎng)也要為幼兒作一些準(zhǔn)備：

（一）心理準(zhǔn)備

讓幼兒了解新的環(huán)境。孩子對(duì)即將進(jìn)入的新環(huán)境—幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學(xué)時(shí)帶孩先來幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的游戲場(chǎng)地和活動(dòng)室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，并告訴幼兒他即將來這里，還有許多小朋友將和他一起玩。

（二）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

孩子來園，首先會(huì)遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會(huì)穿這些問題。緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛?cè)雸@，生活自理能力強(qiáng)的孩子會(huì)常常受到老師的表揚(yáng)，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會(huì)淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會(huì)擔(dān)心不被同伴接受，不被老師喜歡?？梢?，家長(zhǎng)對(duì)孩子獨(dú)立生活的培養(yǎng)是多么的重要。

（三）生活習(xí)慣的培養(yǎng)

1.入園前，家長(zhǎng)要了解幼兒園的一日生活作息時(shí)間，并有意地安排幼兒在家的活動(dòng)。如：幫助幼兒建立適宜的午睡習(xí)慣，一般，幼兒園的午睡安排在十二點(diǎn)至兩點(diǎn)半之間。早上入園時(shí)間為八點(diǎn)左右，所以晚間睡眠時(shí)間最好不要晚與九點(diǎn)。飲食習(xí)慣也要作相對(duì)的調(diào)整。如：定時(shí)、定點(diǎn)、少吃零食。

2.入園前家長(zhǎng)要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。如：飯前便后洗手，獨(dú)立進(jìn)餐，用杯子喝水，自己穿脫衣服、鞋襪等。

3.培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。如自己的玩具要自己收拾好，不要讓孩子在家隨心所欲，否則孩子入園后，面對(duì)幼兒園的各項(xiàng)要求會(huì)無所適從。

二、入園后的表現(xiàn)

孩子的表現(xiàn)：

當(dāng)您做好以上事情時(shí)，孩子會(huì)較快適應(yīng)幼兒園的生活，但一些抵觸情緒還是難避免的，作為家長(zhǎng)也不必太過驚慌。正式入園后，家長(zhǎng)最初一段時(shí)間不必對(duì)孩子詳細(xì)盤查在幼兒園的情況，以免孩子產(chǎn)生壓力。入園初期，幼兒會(huì)在不同程度上產(chǎn)生抵觸情緒，還可能在情緒和身體上產(chǎn)生不適，如常常出現(xiàn)不安，情緒波動(dòng)、哭鬧等現(xiàn)象。在飲食方面，孩子入園后會(huì)出現(xiàn)食量減少，便秘，消化不良，甚至絕食等現(xiàn)象。行為方面，入園后孩子會(huì)出現(xiàn)一些行為變化：依戀增強(qiáng)，行為退縮、膽小、沉默不語，反抗性增強(qiáng)等。其實(shí)，上述現(xiàn)象是一個(gè)孩子成長(zhǎng)所必須的，適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境本生就是孩子心理成熟的一種表現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)此要有足夠理解和心理準(zhǔn)備。家長(zhǎng)在這一階段也應(yīng)密切注意幼兒身體與情緒的變化，但一般情況下不要隨便給孩子請(qǐng)假，在孩子面前要表現(xiàn)出要求他（她）去幼兒園的態(tài)度。正常情況下，幼兒會(huì)在20天左右適應(yīng)幼兒園的生活。

家長(zhǎng)態(tài)度：

俗話說的好，孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝，當(dāng)你們看到孩子們變化的情緒時(shí)，肯定會(huì)心疼。但家長(zhǎng)最忌諱的有三點(diǎn)：

1.態(tài)度不堅(jiān)決。一旦看到孩子情緒反應(yīng)較大，哭求不停，立即答應(yīng)孩子停幾天去，這樣反反復(fù)復(fù)會(huì)使適應(yīng)期加長(zhǎng)。

2.依依不舍。家長(zhǎng)過分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長(zhǎng)送孩子到園后并不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，其場(chǎng)面甚有生離死別之感受，有的家長(zhǎng)雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，又引起哭喊等等。家長(zhǎng)的這種不良情緒會(huì)激活孩子的不良情緒，而且會(huì)給孩子一個(gè)錯(cuò)覺，媽媽不會(huì)走或會(huì)帶我走，從而加大入園的難度，使得適應(yīng)期更長(zhǎng)。

3.消極的語言暗示。不當(dāng)問題，家長(zhǎng)因特別關(guān)心孩子在園情況而導(dǎo)致消極語言暗示，如：小朋友有沒有欺負(fù)你？老師對(duì)你好不好？挨批評(píng)了嗎？這無形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的地方。

4.威脅式語言?！安宦犜挵涯闼偷接變簣@，讓老師管你”，“不聽話就不來接你”這類語言將幼兒園描述成一個(gè)懲罰的環(huán)境，加重孩子對(duì)幼兒園的恐懼。

入園的適應(yīng)問題是過程而不是結(jié)果，為了幫助孩子早日適應(yīng)，不管孩子的哭鬧起因?yàn)楹?，父母與學(xué)校、教師的溝通、配合及相互信賴是絕對(duì)需要而且不容忽視的。

三、幼兒園如何幫助幼兒度過入園適應(yīng)期

1.家訪。在八月初我們老師會(huì)到每個(gè)孩子的家中進(jìn)行新生家訪工作，在進(jìn)行家訪時(shí)老師盡量和家長(zhǎng)、孩子接觸、了解幼兒的興趣愛好，與孩子建立感情，同時(shí)了解家長(zhǎng)的需求。家訪后我還會(huì)將孩子的情況進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，一方面教師可以了解幼兒的教養(yǎng)環(huán)境，生活習(xí)慣，另一方面可以密切教師與幼兒之間的感情，減輕幼兒與教師之間的陌生感，以便有目的的開展教養(yǎng)工作

2.參加暑假里組織的新生體驗(yàn)活動(dòng)。為了能讓幼兒更快的適應(yīng)幼兒園的集體生活，在8.15——8.26號(hào)我為幼兒準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)，有輕松愉快的身體接觸游戲，有趣味橫生的講故事活動(dòng)，有木偶戲、桌面玩具、玩集體游戲、過娃娃家…幫助孩子盡量熟悉小伙伴，滿足孩子對(duì)活動(dòng)的需求、交友的需求。那么在開始的這段時(shí)間里，有情緒很不穩(wěn)的小朋友，作為家長(zhǎng)可以采取晚送早接的辦法，讓幼兒慢慢的適應(yīng)新環(huán)境。

總之我們老師會(huì)盡最大的努力把孩子教育好、照顧好。同時(shí)也需要在您的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作，不負(fù)重托。平時(shí)有什么想法或意見請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流、溝通。再次謝謝你們的積極參與。

四、聽取家長(zhǎng)的意見。

1.教師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流