導(dǎo)語：如何才能寫好一篇城市設(shè)計數(shù)據(jù)分析，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

作者結(jié)合自身多年對數(shù)據(jù)庫設(shè)計領(lǐng)域的研究與工作經(jīng)驗，在通過對大量文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀與研究基礎(chǔ)上，對遠(yuǎn)程分布式數(shù)據(jù)庫查詢系統(tǒng)的設(shè)計進(jìn)行研究，并提出相關(guān)設(shè)計方案及應(yīng)用對策。

【關(guān)鍵詞】遠(yuǎn)程分布式數(shù)據(jù)庫 查詢系統(tǒng) 設(shè)計與應(yīng)用

隨著我國社會主義現(xiàn)代化的飛速發(fā)展，通過利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)與計算機(jī)技術(shù)，使人們可以利用通訊網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)不同地域、時段的溝通，并且這些信息傳遞的速度、容量及便捷性極大的提升。而這一快速傳遞促使了云儲存技術(shù)與方式的普及與多元化發(fā)展。云儲存技術(shù)依托互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)，能夠為用戶提供虛擬的大儲存數(shù)據(jù)庫，以方便信息的傳遞與溝通。而如何對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行管理，將決定云儲存信息傳遞、輸出、輸入的速度，從而能夠更加便于信息使用者的利用。為此，結(jié)合當(dāng)今時代背景，作者針對遠(yuǎn)程分布式的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開展研究，并對其中查詢系統(tǒng)的設(shè)計做出自身的貢獻(xiàn)。

1 分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的重要組成部分，通過使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來促進(jìn)不同地域數(shù)據(jù)庫之間的有效溝通，從而促使數(shù)據(jù)庫內(nèi)信息能夠根據(jù)使用需要進(jìn)行定向儲存，以便于信息使用者的利用。但是，也正是由于分布式數(shù)據(jù)庫的這一特性，致使分布式數(shù)據(jù)庫在形式上看是邏輯統(tǒng)一的，可對于實質(zhì)而言其在物理、地理上是相互分散的。這一日常運作與實用的模式導(dǎo)致了分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設(shè)計更加復(fù)雜，其主要體現(xiàn)于以下兩個方面：

1.1 遠(yuǎn)程處理框架和

對于這一方面的設(shè)計而言，其主要涉及的是分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的開發(fā)問題。在對分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)進(jìn)行開發(fā)時，通常呈現(xiàn)在開發(fā)者面前的是如下兩個問題：第一，如何保證處于不同地域之間的數(shù)據(jù)能夠維持良好的通信，以便于信息的內(nèi)部傳遞；第二，如何實現(xiàn)對分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的操作及應(yīng)用管理。在現(xiàn)實設(shè)計過程當(dāng)中，設(shè)計人員通常是使用C#語言，并充分利用 所具有的特點，來促使這兩個問題得以解決。

1.2 Net的遠(yuǎn)程處理框架

通常對分布式數(shù)據(jù)系統(tǒng)進(jìn)行管理時都需要保持?jǐn)?shù)據(jù)和命令遠(yuǎn)程傳遞的可靠性，而利用Net遠(yuǎn)程處理框架將能夠?qū)@一目標(biāo)的實現(xiàn)進(jìn)行可靠的保證。其大多數(shù)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理都會采用報文，或者是消息的方式。這一方式要求首先將傳輸?shù)臄?shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為信息流的形式，進(jìn)而使用套接字編程的方式，來對上述報文或者是信息形式的數(shù)據(jù)傳遞到數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的遠(yuǎn)程主機(jī)當(dāng)中。雖然這一模式比較簡單，但卻會浪費大量的資金與時間，促使數(shù)據(jù)庫的使用與管理效率較低。但是，如果使用.Net的遠(yuǎn)程處理框架這一數(shù)據(jù)庫技術(shù)的話，就能夠有效的避免浪費數(shù)據(jù)傳遞時間成本的增加，并且能夠節(jié)省遠(yuǎn)程調(diào)用系統(tǒng)技術(shù)的設(shè)計過程。

2 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫及其服務(wù)對象

對于上文使用新技術(shù)來設(shè)計的數(shù)據(jù)庫，其應(yīng)當(dāng)具有如圖1結(jié)構(gòu)：

針對圖1結(jié)構(gòu)的設(shè)計之后，可以進(jìn)行如下的設(shè)計：

2.1 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫及其服務(wù)對象

對于此方面的設(shè)計應(yīng)當(dāng)注意以下兩點：

（1）創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫與注冊表；

（2）進(jìn)行DbServe的初始化設(shè)置。其主要又分為三個步驟：與當(dāng)?shù)財?shù)據(jù)庫進(jìn)行連接；對服務(wù)的對象進(jìn)行重新命名，更易于對不同地域?qū)ο筮M(jìn)行有效區(qū)分；對這些對象進(jìn)行獲取、儲存；

2.2 DbServer的查詢方法

其主要可以分為本地查詢與異地查詢，并且還需要針對本地與異地查詢的數(shù)據(jù)設(shè)置聯(lián)合數(shù)據(jù)庫，以便于三者數(shù)據(jù)之間的相互對比，給信息使用者提供幫助；

2.3 根據(jù)DataSet創(chuàng)建臨時表

針對此方面應(yīng)當(dāng)注意以下幾點：

（1）對所獲取的myconfig 表進(jìn)行重新命名，并將文件定義為temp；

（2）對上述表格中的TID字段進(jìn)行重新的修正與更新；

（3）將上述所需要轉(zhuǎn)化的表格進(jìn)行DataSet信息的提取；

（4）對上述字段信息進(jìn)行重新使用，并為其創(chuàng)建臨時記錄表格；

（5）將新設(shè)置的臨時表格中所包含的數(shù)據(jù)記錄到DataSet當(dāng)中；

（6）再對其中數(shù)據(jù)進(jìn)行新的更新操作。

3 運營環(huán)境與測試

上述系統(tǒng)所應(yīng)當(dāng)具有的運營環(huán)境如下列示：

測試辦法：

（1）配備三臺電腦，在電腦當(dāng)中設(shè)置處于中國不同省市的IP地址，然后對對三臺電腦進(jìn)行同時的運行與操作，對數(shù)據(jù)庫當(dāng)中的DBB表格中的Location表格進(jìn)行修改與設(shè)置，從而就能夠?qū)崿F(xiàn)處于不同地區(qū)的計算機(jī)數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)無縫連接，可以對其中數(shù)據(jù)進(jìn)行自由查詢；

（2）通過對本地的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行查詢之后，就會順利顯示出當(dāng)?shù)氐臄?shù)據(jù)信息。通過對異地的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行查詢之后，就會順利的顯示出當(dāng)?shù)氐臄?shù)據(jù)信息。通過對聯(lián)合數(shù)據(jù)庫進(jìn)行查詢之后，就會顯示出環(huán)境信息，如其他省市地區(qū)的數(shù)據(jù)。如果上述數(shù)據(jù)庫顯示出錯，就應(yīng)當(dāng)對每個數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢查，而對于聯(lián)合數(shù)據(jù)庫的信息出錯就需要對三個數(shù)據(jù)庫進(jìn)行分別的檢查與維護(hù)。

4 結(jié)論

通過本文的研究可以發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)庫對于當(dāng)代企業(yè)的發(fā)展、國際的交流而言，發(fā)揮著越來越為重要與關(guān)鍵的作用。但是，使用傳統(tǒng)技術(shù)一方面會造成大量時間成本的浪費與流失，另一方面也會造成人工成為的增加，偏離了大數(shù)據(jù)時展的根本要求。為此，作者在本文當(dāng)中針對遠(yuǎn)程分布式數(shù)據(jù)庫查詢系統(tǒng)進(jìn)行研究，并提出了遠(yuǎn)程處理框架來有效解決當(dāng)前傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫日常管理、維護(hù)及使用中存在的問題，從而為當(dāng)代數(shù)據(jù)庫管理及使用提供更加便利的途徑。

參考文獻(xiàn)

[1]吳財軍.C# 經(jīng)典范例50講[M].北京：北京希望電子出版社，2001.

[2]黃承安，謝東文，等.C#網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用案例導(dǎo)航[M].北京：中國鐵道出版社，2003.

[3]桂思強(qiáng).Access2002數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)實例導(dǎo)航[M].北京：中國鐵道出版社，2003.

作者簡介

王文婧，女，山西省太原市人，2010年7月畢業(yè)于太原理工大學(xué)計算機(jī)科學(xué)，研究生學(xué)歷，現(xiàn)為山西金融職業(yè)學(xué)院講師，研究方向為網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫。

篇2

關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：氣象衛(wèi)星；時效性；產(chǎn)品生成；數(shù)據(jù)庫

DOIDOI：10.11907/rjdk.162162

中圖分類號：TP319

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號文章編號：16727800（2016）011008404

0 引言

風(fēng)云三號（Fengyun-3，F(xiàn)Y-3）氣象衛(wèi)星是我國實現(xiàn)全球、全天候、多光譜、三維、定量遙感的第二代極軌業(yè)務(wù)氣象衛(wèi)星[1]，可實現(xiàn)全球、全天候、三維定量遙感，在氣象、海洋、水利、農(nóng)業(yè)、交通以及環(huán)境等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。隨著FY-3數(shù)據(jù)和產(chǎn)品在全球數(shù)值天氣預(yù)報業(yè)務(wù)模式中的廣泛應(yīng)用，其各級產(chǎn)品的時效也逐漸成為衡量整個星地業(yè)務(wù)系統(tǒng)設(shè)計合理性和數(shù)據(jù)處理效率的重要指標(biāo)之一。FY-3星地業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)傳輸與處理的環(huán)節(jié)較多，地面系統(tǒng)的平臺多為異構(gòu)且較為復(fù)雜[2]，影響其時效性的因素也是多種多樣。

本文通過衛(wèi)星數(shù)據(jù)獲取、地面站數(shù)據(jù)接收與傳輸、原始資料的匯集與預(yù)處理以及對各儀器L1（Level-1）數(shù)據(jù)的加工，對L2（Level-2）產(chǎn)品生成環(huán)節(jié)的信息進(jìn)行采集與處理，構(gòu)建數(shù)據(jù)生成時效分析系統(tǒng)并建立數(shù)據(jù)生成時效性數(shù)據(jù)庫，能夠?qū)π堑貥I(yè)務(wù)系統(tǒng)各類產(chǎn)品生成時效進(jìn)行客觀的量化評估，為業(yè)務(wù)優(yōu)化與改進(jìn)、相關(guān)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)時效指標(biāo)與周期的制定等提供有效支撐。

1 星地業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)生成時效分析系統(tǒng)構(gòu)建

1.1 星地業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理流程分析

（1）數(shù)據(jù)記錄與下傳階段。生產(chǎn)實時數(shù)據(jù)中的高分辨率圖像傳輸數(shù)據(jù)（High Resolution Picture Transmission， HRPT）和中分辨率圖像傳輸數(shù)據(jù)（Medium resolution Picture Transmission，MPT），然后直接通過衛(wèi)星數(shù)傳系統(tǒng)下傳廣播；生成存儲回放圖像傳輸數(shù)據(jù)（Delayed Picture Transmission， DPT）后記錄在FY-3衛(wèi)星的固態(tài)存儲器中，根據(jù)衛(wèi)星程控方案與地面數(shù)據(jù)接收站點位置布局，在地面接收站指定的俯仰角范圍內(nèi)進(jìn)行下傳廣播。

（2）數(shù)據(jù)接收和傳輸階段。地面站接收衛(wèi)星數(shù)據(jù)后，根據(jù)不同信道（HRPT/MPT/DPT）按固定時段切塊，形成原始分塊數(shù)據(jù)文件（RAW），并向處理中心進(jìn)行同步并行傳輸。

（3）數(shù)據(jù)匯集階段。處理中心將各地面站傳輸?shù)脑挤謮K文件進(jìn)行處理，包括分通道拆包解包、多站數(shù)據(jù)去重復(fù)、優(yōu)化拼接等作業(yè)，最后根據(jù)各種儀器使用要求生成不同時間粒度（分段、分弧段、按軌道）的L0（Level-0）數(shù)據(jù)。

（4）產(chǎn)品生成階段。以L0為數(shù)據(jù)源，依照實時或延遲數(shù)據(jù)處理調(diào)度策略處理實時數(shù)據(jù)和延遲到達(dá)的數(shù)據(jù)；啟動各儀器各階段的產(chǎn)品處理作業(yè)流程，生成經(jīng)地理定位和輻射定標(biāo)后[3]的L1預(yù)處理產(chǎn)品及根據(jù)不同科學(xué)算法所反演生成的不同地球物理量L2產(chǎn)品，并同步進(jìn)行數(shù)據(jù)分發(fā)與存檔。

1.2 時效分析建模

針對FY-3業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理流程中4個階段的數(shù)據(jù)生成過程，定義4個階段的數(shù)據(jù)生成延遲時間，分別為星地延遲（ Delay_StoG）、傳輸延遲（Delay_GtoC ）、匯集延遲（Delay_CtoL0 ）和產(chǎn)品生成延遲（Delay_LtoL ），其中：Delay_StoG =目標(biāo)數(shù)據(jù)地面接收時間（timeForReceive ）-目標(biāo)數(shù)據(jù)儀器觀測時間（timeForObs ）Delay_GtoC =目標(biāo)數(shù)據(jù)到達(dá)處理中心時間（timeForCenter ）-timeForReceive Delay_CtoL0 =目標(biāo)數(shù)據(jù)匯集完成時間（timeForL0 ） - （timeForCenter ）Delay_LtoL =高級別數(shù)據(jù)生成時間（timeForL_high ） -低級別數(shù)據(jù)生成時間（timeFor_low ）。

數(shù)據(jù)生成時效性分析系統(tǒng)將星地業(yè)務(wù)流程中的數(shù)據(jù)生成信息采集后，根據(jù)Delay_StoG、Delay_GtoC、Delay_GtoL0、Delay_LtoL分析判別各個環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)生成時延。

1.3 系統(tǒng)構(gòu)建

星地業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)生成時效分析系統(tǒng)主要由4個功能模塊以及數(shù)據(jù)庫組成，即星地數(shù)據(jù)信息獲取模塊、數(shù)據(jù)傳輸模塊、數(shù)據(jù)整合去重復(fù)入庫模塊、數(shù)據(jù)分析模塊和時效分析數(shù)據(jù)庫，如圖2所示。其各自功能如下：

（1）星地數(shù)據(jù)信息獲取模塊。負(fù)責(zé)原始數(shù)據(jù)采集，需要從業(yè)務(wù)系統(tǒng)各個環(huán)節(jié)中采集原始數(shù)據(jù)信息，包括地面站數(shù)據(jù)接收時間表信息、與時效相關(guān)的工程遙測信息、地面站數(shù)據(jù)接收信息、中心原始分塊數(shù)據(jù)匯集與處理信息、各級產(chǎn)品文件生成信息等。

（2）數(shù)據(jù)傳輸模塊。負(fù)責(zé)將星地數(shù)據(jù)信息獲取模塊收集到的信息傳輸?shù)叫堑貥I(yè)務(wù)系統(tǒng)運行時效分析系統(tǒng)所在運行服務(wù)器的指定存儲位置。

（3）數(shù)據(jù)整合去重復(fù)入庫模塊。將星地數(shù)據(jù)信息獲取模塊收集到的原始信息進(jìn)行加工，逐條解析，去掉重復(fù)部分，并將信息按類別輸入至?xí)r效分析數(shù)據(jù)庫中的各個表中。

篇3

【關(guān)鍵詞】城市規(guī)劃分析方法；城鄉(xiāng)規(guī)劃；綜合素質(zhì)提升；實踐意義

《城市規(guī)劃分析方法》課程是一門年輕且正在發(fā)展中的課程，在城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)課程體系中占有重要地位。當(dāng)前，城鄉(xiāng)規(guī)劃轉(zhuǎn)型背景下，西部地區(qū)適應(yīng)學(xué)生綜合素質(zhì)提升訴求的《城市規(guī)劃分析方法》課程的開設(shè)院校較少，多數(shù)學(xué)校都在摸索相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容與模式，以期能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、考核、方法等方面建立完善、獨特的課程體系。這對于提高學(xué)生綜合分析、解決問題的能力有很大的提升，且在城鄉(xiāng)規(guī)劃轉(zhuǎn)型背景下對于推動學(xué)生就業(yè)有一定的積極作用，也符合社會發(fā)展對綜合專業(yè)人才發(fā)展的需求。

因而，本文將從課程發(fā)展現(xiàn)狀和課程發(fā)展背景兩個方面對《城市規(guī)劃分析方法》課程的教學(xué)實踐意義展開探討。

一、課程發(fā)展的現(xiàn)狀透析

通過對陜西省《城市規(guī)劃分析方法》課程的開設(shè)情況及對西安科技大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的調(diào)研與了解，總結(jié)出現(xiàn)階段該門課程的發(fā)展呈現(xiàn)出以下特點：

1、課程設(shè)置與學(xué)生學(xué)習(xí)均注重物質(zhì)空間設(shè)計而輕視前期分析，尤其是定量分析

改革開放以來，我國城市建設(shè)實現(xiàn)了快速發(fā)展，對城鄉(xiāng)規(guī)劃人才的需求也急劇攀升。從高校教育角度來看，表現(xiàn)為各高校紛紛開辦城市（鄉(xiāng)）規(guī)劃專業(yè)，或進(jìn)一步擴(kuò)大原有規(guī)劃專業(yè)招生規(guī)模。通過調(diào)研，了解到各高校規(guī)劃專業(yè)辦學(xué)背景包括綜合性大學(xué)、建筑類大學(xué)、理工類大學(xué)、農(nóng)林類大學(xué)、師范類大學(xué)等，學(xué)科背景涵蓋了建筑學(xué)、地理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等，形成了色彩紛呈的課程設(shè)置與辦學(xué)模式。

就西安科技大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的成立與發(fā)展來看，其專業(yè)課程設(shè)置與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出以下特征。

（1）從課程設(shè)置角度來看目前，在專指委設(shè)定的專業(yè)知識體系中，西安科大在城鄉(xiāng)空間規(guī)劃方面已經(jīng)建立起了完善的教學(xué)體系，包括區(qū)域規(guī)劃、城鎮(zhèn)體系規(guī)劃、總體規(guī)劃、詳細(xì)規(guī)劃、村鎮(zhèn)規(guī)劃、城市設(shè)計等課程，在物質(zhì)空間規(guī)劃的課程設(shè)置方面已較為完備。

城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)是基于工科學(xué)校土建類學(xué)科背景而設(shè)置的，其課程設(shè)置借鑒了建筑類大學(xué)的課程體系，表現(xiàn)為學(xué)生在大一、大二的專業(yè)課與建筑學(xué)基本相同，而面向城鄉(xiāng)規(guī)劃分析能力的訓(xùn)練缺失。具體表現(xiàn)為在城市與區(qū)域發(fā)展的分析類課程上還有所欠缺，包括規(guī)劃中經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)的分析方法、人口與社會的分析方法、城市系統(tǒng)工程以及信息技術(shù)在規(guī)劃中的應(yīng)用等內(nèi)容。而這些分析能力正是土建類背景城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學(xué)生所欠缺的。因而積極完善規(guī)劃分析類課程的內(nèi)容對于優(yōu)化《城市規(guī)劃分析方法》課程體系、進(jìn)而增強(qiáng)整個課程設(shè)置的合理性大有裨益。

（2）從學(xué)生角度來看，一方面，通過對不同年級學(xué)生的了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在注重城市物質(zhì)空間的規(guī)劃O計而忽視定量分析的問題，表現(xiàn)為在規(guī)劃設(shè)計理念與圖紙中出現(xiàn)錯誤、與現(xiàn)實情況不符、設(shè)計的隨意性較大以及未遵循規(guī)范等系列問題，這都是理論基礎(chǔ)不扎實、不牢固的表現(xiàn)，也是缺乏必要、可靠的前期分析，尤其是定量分析的表現(xiàn)。另一方面，通過對近幾年學(xué)生在就業(yè)和實習(xí)過程中的調(diào)研獲知，在實際參與項目過程中，學(xué)生都會遇到規(guī)劃前期分析，但他們往往無從下手，認(rèn)為定量分析比物質(zhì)空間規(guī)劃更有難度。可見，此方面知識欠缺或基礎(chǔ)不牢固已對學(xué)生的工作信心和積極性產(chǎn)生一定影響。

2、課程開設(shè)與授課內(nèi)容參差不齊

針對本課程的開設(shè)及教學(xué)內(nèi)容，筆者對陜西省內(nèi)開設(shè)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的高校做了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)開設(shè)此門課程的學(xué)校并不多。有的學(xué)校開設(shè)了《城市規(guī)劃系統(tǒng)工程》課程，主要講授統(tǒng)計數(shù)據(jù)的定量分析、決策分析方法、線性規(guī)劃方法以及GIS空間分析方法等；有的學(xué)校開設(shè)了《城市分析方法》課程，課程內(nèi)容以基于excel的數(shù)據(jù)分析為主；有的學(xué)校在研究生階段才開設(shè)此類課程；還有的學(xué)校則尚未開設(shè)此門課程，但鑒于對這門課程重要性認(rèn)識程度的提高，也正在積極籌備開設(shè)。可見，在陜西高校中，《城市規(guī)劃分析方法》課程的開設(shè)及授課內(nèi)容情況參差不齊，且已開設(shè)此課程的授課內(nèi)容也相差較大。究其原因在于，基于多學(xué)科背景的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)要求學(xué)生具備寬廣的知識面，而該門課程的知識點在專指委的專業(yè)體系中也比較分散。因而將與《城市規(guī)劃分析方法》課程內(nèi)容相關(guān)的散落在城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科和地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科中的知識點進(jìn)行總結(jié)與整合，形成適用于城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學(xué)生的課程內(nèi)容體系也是十分必要的。

3、課程教學(xué)大綱已不能滿足社會對城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學(xué)生素質(zhì)提升的需求

西安科技大學(xué)上一版制定的《城市規(guī)劃分析方法》課程教學(xué)大綱將本課程定性為“培養(yǎng)學(xué)生對城鄉(xiāng)規(guī)劃基礎(chǔ)問題的搜集和分析能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生運用調(diào)查分析方法的理論和知識、解決實際問題的能力”的課程。該課程性質(zhì)明確了社會調(diào)查在城市規(guī)劃中的地位。誠然，社會調(diào)查是城市規(guī)劃分析方法中的重要內(nèi)容，但將其列為該門課程的全部內(nèi)容似有不妥，且與專業(yè)課程設(shè)置中的《城市規(guī)劃社會調(diào)查》課程內(nèi)容重復(fù)較多。

二、課程革新的背景探析

1、專指委明確了城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的知識與能力結(jié)構(gòu)

全國高等學(xué)校城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)指導(dǎo)委員會（下簡稱專指委）作為國家城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教育指導(dǎo)部門，近年來圍繞城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教育改革開展了廣泛的研究，特別是在專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的統(tǒng)一把握方面起到了積極的作用。在其制定的《高等學(xué)校城鄉(xiāng)規(guī)劃本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范（2013年版）》明確提出，“城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)是以可持續(xù)發(fā)展思想為理念，以城鄉(xiāng)社會、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境的和諧發(fā)展為目標(biāo)，以城鄉(xiāng)物質(zhì)空間為核心，以城鄉(xiāng)土地使用為對象，通過城鄉(xiāng)規(guī)劃的編制、公共政策的制定和建設(shè)實施的管理，實現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展的空間資源合理配置和動態(tài)引導(dǎo)控制的多學(xué)科復(fù)合型專業(yè)”，其目的是培養(yǎng)適應(yīng)國家城鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展需要，具備堅實的城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計基礎(chǔ)理論知識與應(yīng)用實踐能力，富有社會責(zé)任感、團(tuán)隊精神和創(chuàng)新思維，具有可持續(xù)發(fā)展和文化傳承理念的高級專門人才。

因而，復(fù)合型專業(yè)性質(zhì)背景下對堅實的理論基礎(chǔ)與實踐能力的訴求就要求本專業(yè)的畢業(yè)生在其知識結(jié)構(gòu)中不僅要具備本學(xué)科的相關(guān)知識和技能，更要具備地理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識和分析方法；在能力結(jié)構(gòu)上要具備剖析城鄉(xiāng)發(fā)展現(xiàn)狀和預(yù)測社會經(jīng)濟(jì)未來發(fā)展趨勢的基本能力。

2、城鄉(xiāng)規(guī)劃一級學(xué)科的設(shè)置提出了人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)亟需提高的訴求

2011年，國務(wù)院學(xué)位委員會在《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年）》中將“城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)”增設(shè)為一級學(xué)科，這就意味著城鄉(xiāng)規(guī)劃教育要從傳統(tǒng)的建筑工程類教育教學(xué)模式轉(zhuǎn)向為社會培養(yǎng)高層次復(fù)合型人才的社會綜合管理與工程技術(shù)相結(jié)合的教育教學(xué)模式。即要求城市規(guī)劃教育在注重理論教學(xué)的同時，更應(yīng)重視綜合技能的訓(xùn)練。綜合技能的訓(xùn)練既包括基本空間設(shè)計素養(yǎng)的培養(yǎng)，更應(yīng)包括規(guī)劃實踐分析能力的提升。規(guī)劃分析是規(guī)劃設(shè)計的依據(jù)，沒有科學(xué)合理的規(guī)劃分析，規(guī)劃設(shè)計將會是紙上談兵、不切實際，最終會導(dǎo)致規(guī)劃成果落空，造成資源的浪費。因而在一級學(xué)科設(shè)置背景下，城鄉(xiāng)規(guī)劃行業(yè)對人才的需求絕不是只會表達(dá)物質(zhì)空間的“畫圖匠”，而應(yīng)是具備綜合分析和設(shè)計能力的專業(yè)人才。誠然，綜合分析離不開具體分析方法的學(xué)習(xí)和掌握。

3、快速發(fā)展的信息技術(shù)給傳統(tǒng)城鄉(xiāng)規(guī)劃分析帶來巨大沖擊

隨著以計算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)的飛速發(fā)展，城鄉(xiāng)規(guī)劃行業(yè)迎來了分析方法在內(nèi)容上的革新，不僅要求學(xué)生掌握傳統(tǒng)分析方法，還要掌握運用新型分析工具快速收集、處理、使用大量數(shù)據(jù)的方法，如ArcGIS在城鄉(xiāng)規(guī)劃中的應(yīng)用。這使得城鄉(xiāng)規(guī)劃定量分析的層次和地位被提升到了前所未有的高度。從城鄉(xiāng)規(guī)劃教育角度來看，教師要注重分析方法課程內(nèi)容的建立與新方法動態(tài)的跟蹤，學(xué)生要注重從課堂和課下實踐中提升自身的規(guī)劃分析水平，使自己具備科學(xué)、精準(zhǔn)、前沿的綜合分析能力。

4、新一輪人才培養(yǎng)方案的修訂明確了該課程的地位和作用

西安科技大學(xué)于今年開展了新一輪人才培養(yǎng)方案的修訂工作。緊抓這一契機(jī)，城鄉(xiāng)規(guī)劃教學(xué)團(tuán)隊對人才培養(yǎng)方案展開了多次討論與修改。該工作進(jìn)一步明確了《城市規(guī)劃分析方法》課程在整個教學(xué)體系中的作用和地位，也明晰了該課程的先導(dǎo)和后續(xù)課程，有利于下一步制定更為清晰、明確的課程內(nèi)容體系，避免與其他課程的相關(guān)內(nèi)容出現(xiàn)重復(fù)而造成的教學(xué)資源和時間上的浪費。

三、課程完善的實踐意義