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篇1

造句示例有：

1、我們這里人才濟(jì)濟(jì)，不需外人插手。

2、我們的國家人才濟(jì)濟(jì)，有各種各樣的專家。

3、這里人才濟(jì)濟(jì)，有許多才華橫溢的畫家、記者。

4、這里人才濟(jì)濟(jì)，得驕傲自大的他也黯然失色。

篇2

關(guān)鍵詞：基層文藝；培訓(xùn)；管理；對(duì)策

1 基層群眾文藝人才培訓(xùn)與管理的現(xiàn)狀及存在的問題

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，人們對(duì)于藝術(shù)的追求與欣賞能力也逐漸增高，因此，文藝人才的培養(yǎng)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中顯得至關(guān)重要。隨著基層文化工作的良好落實(shí)，目前在我國的基層文化發(fā)展進(jìn)程中，基層文藝單位里人才濟(jì)濟(jì)，文藝人才的隊(duì)伍逐漸呈現(xiàn)年輕化的狀態(tài)，部分文藝骨干的學(xué)歷逐漸呈現(xiàn)本科和碩士學(xué)歷，相比于之前，文藝人才的學(xué)歷有著較大的提升與改善。而專業(yè)方面，我國基層文藝人才的文藝作品越來越豐富，并且越來越專業(yè)化，極大豐富了人民群眾的業(yè)余生活，陶冶了情操。但是，文藝人才的發(fā)展和管理方面，仍然存在著一定的問題。

第一，人才結(jié)構(gòu)不合理，青黃不接現(xiàn)象較為嚴(yán)重。文藝青年人才依然只占基層文化工作隊(duì)伍比例中的較少部分，還不能擔(dān)當(dāng)創(chuàng)新和引領(lǐng)發(fā)展的重任；而比重大的老文藝工作者雖然經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)熟練，但嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新意識(shí)和能力，他們還停留在過去的工作模式中，難以適應(yīng)新時(shí)期基層文化工作。基層文藝人才的相關(guān)培訓(xùn)工作不僅是社會(huì)開展基層文化活動(dòng)的良好后盾，也是文藝活動(dòng)在基層開展的重要前提，能夠一定程度上幫助基層群眾陶冶情操，也能夠提升基層文藝人才的專業(yè)水平和藝術(shù)水平。

第二，人才管理機(jī)制不健全，文藝人才流通不暢。雖然目前各類文藝單位在推進(jìn)體制改革，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)轉(zhuǎn)型，但人才管理的機(jī)制依然不健全，退休和舊體制中的人員是很沉重的包袱，基層難以大量引進(jìn)專業(yè)性人才，無法形成人才自由進(jìn)出的暢通機(jī)制；而且實(shí)現(xiàn)人盡其才的充滿活力的用人機(jī)制也沒有建立起來，嚴(yán)重缺乏各種激勵(lì)機(jī)制嚴(yán)重影響了現(xiàn)有人才的深造和培養(yǎng)，社會(huì)上高級(jí)人才的引進(jìn)和使用。

2 基層群眾文藝人才培訓(xùn)與管理存在問題的原因分析

2.1 客觀環(huán)境原因

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)于基層文藝人才，由于知識(shí)分子對(duì)于文藝在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的發(fā)展前景，基層文藝工作者里，缺乏足夠的文藝人才來接替文藝骨干的工作，在當(dāng)今社會(huì)，由于社會(huì)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)之間的相互普及，人民群眾的文化生活也變得越來越豐富，各級(jí)文化部門對(duì)人民群眾的文化生活給予了更多關(guān)注，加大了對(duì)群眾文化的投入，可是與之相反，有很多基層文化事業(yè)單位的工作還不夠盡職，對(duì)相關(guān)工作的實(shí)施非常緩慢。很多偏遠(yuǎn)以及基層地區(qū)，在開展相關(guān)的文化活動(dòng)中面臨諸多困難。

2.2 與基層文藝單位本身的特殊性密切相關(guān)

對(duì)于基層文藝單位，由于文藝工作的本身具有的特殊性，剛?cè)脒x進(jìn)基層的文藝骨干人才對(duì)于基層文藝工作的認(rèn)識(shí)不夠全面，還存在著一定偏差，對(duì)基層文化工作認(rèn)識(shí)不足，準(zhǔn)備不夠，認(rèn)為只要施展藝術(shù)專長就可以了。其實(shí)，基層文藝工作比較艱苦，工作量較為復(fù)雜與繁復(fù)，對(duì)于很多剛進(jìn)來的新人才來說，難免會(huì)產(chǎn)生一定程度的心理落差與不滿情緒。這樣一來，新進(jìn)的基層文藝人才的工作積極性也會(huì)因此大打折扣。另外，文藝單位的編制并沒有改變，主要是基層人員的待遇較差，也在一定的程度上，影響了新進(jìn)文藝人員的工作表現(xiàn)。當(dāng)前基層文化工作需要具有綜合素質(zhì)的文藝人才，而基層文化單位現(xiàn)有藝術(shù)骨干年齡層次比較大，思想較為保守，在人員創(chuàng)新管理和培訓(xùn)工作上缺乏必要的創(chuàng)新思維，還有很多的基層文藝工作者并沒有端正好自己的工作態(tài)度，使得自己的工作效率低下。

3 基層群眾文藝人才培訓(xùn)與管理的對(duì)策建議

對(duì)于我國基層人才的培養(yǎng)與發(fā)展方向來看，人才第一的觀念必須貫穿整個(gè)人才培養(yǎng)的過程與發(fā)展計(jì)劃之中。只有有效的發(fā)展和壯大我國的文藝人才，才能有效的實(shí)現(xiàn)人才資源開發(fā)優(yōu)先的科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想，這樣一來，才能有效的實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀，從而構(gòu)建和諧社會(huì)與和諧文化。在基層人才的培養(yǎng)過程中，形成一套完整的人才管理培養(yǎng)機(jī)制，求才，育才，使得優(yōu)秀的基層文藝人才在培養(yǎng)過程中脫穎而出，在人才培養(yǎng)過程中加大基層文藝人才的隊(duì)伍的有效建設(shè)。

3.1 創(chuàng)新選人用人機(jī)制

在基層文藝人才的培養(yǎng)策略來看，只有在選用人才的初期，對(duì)人才進(jìn)行用人選人的機(jī)制創(chuàng)新，才能保證文化體制的有效改革，創(chuàng)新環(huán)境下的人才培養(yǎng)環(huán)境的有效形成。在全新的選人用人機(jī)制下，基層文藝人才的整體成長環(huán)境和人才潛能的完整發(fā)揮得到充分的體現(xiàn)。所謂創(chuàng)新選人用人機(jī)制，就是對(duì)藝術(shù)人才的培養(yǎng)、使用和流通等狀況給予充分的優(yōu)惠政策，更大范圍的發(fā)掘人才，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)人才。政府只有對(duì)文藝人才實(shí)行優(yōu)惠政策，人員流動(dòng)不受事業(yè)單位分類管理限制，為不適合繼續(xù)從事基層文化工作的人員轉(zhuǎn)崗分流創(chuàng)作條件；建立人才激勵(lì)機(jī)制，各級(jí)政府要重視基層文化人才，在政治上關(guān)心，在生活上照顧，解決醫(yī)療保險(xiǎn)等問題，運(yùn)用待遇、事業(yè)、感情等多種手段吸引人才、留住人才。

3.2 加大人才培訓(xùn)力度

堅(jiān)持開展全方位、多層次的人才培訓(xùn)計(jì)劃，構(gòu)筑“終身教育”體系，建立學(xué)習(xí)型文化藝術(shù)單位，為人才的茁壯成長創(chuàng)造條件。

一是要加強(qiáng)人才的政治理論學(xué)習(xí)，提高政治思想水平。通過對(duì)人才進(jìn)行愛黨、愛國、愛崗的教育，不斷提高政治素質(zhì)，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的演藝隊(duì)伍。

二是要將業(yè)務(wù)培訓(xùn)與人才個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來，讓參加繼續(xù)教育成為人才自我發(fā)展的主動(dòng)要求。根據(jù)人才的興趣、特長和單位的需要制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，不斷更新人才的知識(shí)和技能，為人才提供充分發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)。

三是要采取多種形式的強(qiáng)化培訓(xùn)措施。建立科學(xué)的培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)方式的現(xiàn)代化，可以采取典型課題分析、專家學(xué)者講授等各種形式加強(qiáng)業(yè)務(wù)、管理培訓(xùn)工作，培養(yǎng)一批既懂管理又熟悉文藝業(yè)務(wù)的人才。四是要繼續(xù)倡導(dǎo)業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)研討，通過定期或不定期評(píng)比活動(dòng)加快人才的成長過程。文化藝術(shù)系統(tǒng)內(nèi)全國性和省級(jí)、市級(jí)的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)很多，我們要抓住這些業(yè)務(wù)評(píng)比的機(jī)會(huì)，以評(píng)比結(jié)果與個(gè)人收入和榮譽(yù)掛鉤，激勵(lì)人才鉆研業(yè)務(wù)，造就業(yè)務(wù)尖子。

3.3 構(gòu)筑人才高地

基層文藝人才的選拔與培養(yǎng)，要積極合理的建設(shè)和控制好人才藝術(shù)培養(yǎng)策略，將當(dāng)前人才優(yōu)勢(shì)和國家政策相結(jié)合，文藝人才的培養(yǎng)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中顯得至關(guān)重要。隨著基層文化工作的良好落實(shí)，目前在我國的基層文化發(fā)展進(jìn)程中，基層文藝單位里人才濟(jì)濟(jì)，只有將基層人才的培養(yǎng)工作作為基層文藝工作的重中之重，才能加大集聚高層次人才和積極人才資本的力度，吸引和留住高精尖的文藝人才。加大引進(jìn)高層次人才的力度。從高校選拔所需的高素質(zhì)人才，這是文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一條經(jīng)常性的有效途徑；同時(shí)要以“進(jìn)高、控低、盤存、引智”為主要內(nèi)容，實(shí)行一系列的優(yōu)惠政策，吸引各種文化人才，給予他們一定的優(yōu)惠措施。積極培養(yǎng)創(chuàng)作和研究學(xué)科的帶頭人，對(duì)有潛質(zhì)的專業(yè)藝術(shù)人才加大培養(yǎng)和使用的力度，為基層文化的創(chuàng)作出新提供經(jīng)費(fèi)，為藝術(shù)人才在基層文化工作中提供方便。

4 總結(jié)

在基層文藝人才的培養(yǎng)與管理過程中，我們要積極愛才惜才，創(chuàng)新人才選用機(jī)制，加大基層文藝人才的培養(yǎng)力度，在基層文藝工作中積極鑄造出一支高素質(zhì)的基層文藝人才，只有這樣，才能保證基層文藝人才的良好培養(yǎng)，從而促進(jìn)我國文化事業(yè)特別是基層文化事業(yè)的良好有效發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]陳斌.論基層文藝骨干的培訓(xùn)與管理[D].保存地：華中師范大學(xué)，2013年

篇3

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，夯實(shí)人才工作基礎(chǔ)

成立了以縣委副書記為組長，常務(wù)副縣長為副組長，各有關(guān)部門的主要負(fù)責(zé)同志為成員的人才資源開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。在全縣個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)業(yè)、水利等個(gè)縣直部門建立了基層人才服務(wù)站，個(gè)村建立了人才聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，做到了職能、機(jī)構(gòu)、人員、工作、制度、場(chǎng)地“六到位”。目前，以縣人才市場(chǎng)為龍頭，基層人才服務(wù)站為骨架，各村人才聯(lián)絡(luò)員為基礎(chǔ)的人才市場(chǎng)體系初具規(guī)模，為人才興冀工程的順利實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化培訓(xùn)，深化改革，努力開發(fā)現(xiàn)有人才

實(shí)施“人才興冀工程”，一項(xiàng)重要的任務(wù)就是要提高各類人才的整體素質(zhì)，開發(fā)好現(xiàn)有人才。在工作中，我們把培訓(xùn)、繼續(xù)教育、事業(yè)單位人事制度改革作為開發(fā)現(xiàn)有人才的基本環(huán)節(jié)來抓。一是加強(qiáng)培訓(xùn)。在提高專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)水平上，有針對(duì)性地邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和知名專家教授來××舉辦培訓(xùn)班，傳經(jīng)送寶。一年來，共舉辦培訓(xùn)班期，培訓(xùn)余人。在公務(wù)員培訓(xùn)方面，深入開展電子政務(wù)、公務(wù)員法等培訓(xùn)，全年共舉辦培訓(xùn)班余期，培訓(xùn)余人。二是加強(qiáng)繼續(xù)教育。我們根據(jù)不同行業(yè)，不同層次人才的實(shí)際情況，采取崗位實(shí)踐、在職進(jìn)修、專題講座、函授學(xué)習(xí)等多種形式，大力開展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育活動(dòng)。一年來，共有余人完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，余人獲得大專以上學(xué)歷、學(xué)位證書。三是深化事業(yè)單位人事制度改革。以衛(wèi)生系統(tǒng)和環(huán)保局做為試點(diǎn)，按照公開、平等、擇優(yōu)的原則，進(jìn)行競爭上崗，克服干好干壞一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣的弊端，進(jìn)一步建立完善了競爭激勵(lì)機(jī)制。通過改革兩單位共有余名年輕干部走上管理崗位，進(jìn)一步挖掘了人才潛力，為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造了條件。

三、優(yōu)化環(huán)境，強(qiáng)化服務(wù)，促進(jìn)人才為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)

“人才是苗環(huán)境是土無土不生根”這是我們對(duì)“人才興冀工程”的根本觀點(diǎn)。為此，我們研究制發(fā)了《××縣人才開發(fā)實(shí)施意見》、《××縣人才智力引進(jìn)暫行辦法》等文件。為引進(jìn)的“高、精、尖”人才在調(diào)動(dòng)手續(xù)、戶籍關(guān)系、職稱評(píng)審、子女入托等方面制定了一系列的優(yōu)惠政策。正是靠優(yōu)惠的政策、良好的環(huán)境一年來全縣共吸引各類人才人其中高層次人才人來到海興縣創(chuàng)業(yè)。在引進(jìn)人才的同時(shí)，我們以周到完善的服務(wù)使他們能夠留得住、扎下根，使他們真正能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展服務(wù)。如××年，我們成功引進(jìn)加拿大籍華人企業(yè)家×××，他當(dāng)年就來到×××，投資萬元建立了××××有限公司。為了能夠使他的企業(yè)能夠在海興生根發(fā)芽，我們從企業(yè)租賃廠房到辦理營業(yè)執(zhí)照、協(xié)調(diào)工商、國地稅等，都做好全程服務(wù)，并積極為企業(yè)排憂解難。×××年××月份，企業(yè)工人因與廚師發(fā)生糾紛而罷工，我們?cè)诘谝粫r(shí)間趕赴車間，組織召開職工大會(huì)，對(duì)工人曉之以理，動(dòng)之以情，協(xié)助企業(yè)化解矛盾，避免了損失。月份，在公司征地過程中，我們主動(dòng)出面，與××村進(jìn)行協(xié)調(diào)，先后余次與村書記、村民商談，最終達(dá)成了征地協(xié)議。我們的真誠的感動(dòng)了總經(jīng)理×××。三年內(nèi)，×××先后三次增加投資余萬元，在××建立起了一個(gè)科技化、現(xiàn)代化的工廠，目前該企業(yè)共安置就業(yè)余人，年納稅萬元，取得了良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

四、以“興”為本，搞活輸出，抓好農(nóng)村人才資源開發(fā)

篇4

為加快我市高技能人才信息化管理步伐，建設(shè)市高技能人才信息庫，更好掌握全市高技能人才資源，提升我市高技能人才工作管理和服務(wù)水平。決定在全市開展高技能人才信息采集工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、高技能人才信息采集范圍

我市取得三級(jí)（高級(jí)工）及以上國家職業(yè)資格證書者。

二、高技能人才信息采集步驟

各縣市區(qū)人力資源和社會(huì)保障局、市直各有關(guān)部門單位按照《市高技能人才信息采集表》要求，如實(shí)登記本地區(qū)、本系統(tǒng)內(nèi)高技能人才信息，填寫完成后，將表格報(bào)送至市人力資源和社會(huì)保障局職業(yè)能力建設(shè)科。經(jīng)職建科審核無誤后，獲取用戶名及密碼，登陸全省高技能人才工作信息網(wǎng)，按照《高技能人才信息庫數(shù)據(jù)操作說明》操作要求，將人才信息導(dǎo)入至信息庫內(nèi)。導(dǎo)入完畢后，可實(shí)現(xiàn)高技能人才的信息查詢、統(tǒng)計(jì)分析和動(dòng)態(tài)管理。

三、工作要求

1、建立人才信息庫，是我市加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作。各縣市區(qū)人社局、市直各有關(guān)部門單位要從實(shí)施人才強(qiáng)市的戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識(shí)做好這項(xiàng)工作的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，認(rèn)真采集各類高技能人才信息。要嚴(yán)格按照信息采集和填表說明的有關(guān)要求，對(duì)人才信息進(jìn)行認(rèn)真審核把關(guān)，確保高技能人才信息全面、準(zhǔn)確，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)、實(shí)時(shí)的管理及資源共享。

篇5

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語；人才培養(yǎng)；會(huì)展經(jīng)濟(jì)

中圖分類號(hào)：F2

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672―3198（2014）21―0050―02

現(xiàn)階段，我國各個(gè)高校都在研究如何將人才培養(yǎng)與進(jìn)一步發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)緊密的結(jié)合，因?yàn)榍袦?zhǔn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脈搏、輸送符合市場(chǎng)需求的人才是地方高校服務(wù)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要任務(wù)。武漢地區(qū)會(huì)展經(jīng)濟(jì)有著良好的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和充足的人才優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該在高鐵經(jīng)濟(jì)時(shí)代來臨和我國十二五規(guī)劃期間充分發(fā)展會(huì)展經(jīng)濟(jì)走向國際化，因而復(fù)合型商務(wù)英語人才的培養(yǎng)成為了一項(xiàng)迫切的任務(wù)。

1武漢會(huì)展經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀

2013年9月，第十二屆世界華商大會(huì)在成都開幕時(shí)，第十四屆機(jī)博會(huì)正在武漢舉行。兩場(chǎng)盛會(huì)的不同之處在于，華商大會(huì)是“世界級(jí)”，機(jī)博會(huì)是“國字號(hào)”，這或許巧合地顯示出兩個(gè)城市在會(huì)展業(yè)上的差距。（湖北日?qǐng)?bào)2013年9月26日第013版）

從題為“江城會(huì)展盛宴難見大腕”的新聞報(bào)道中，不難發(fā)現(xiàn)雖然武漢所舉辦的會(huì)展數(shù)量非常之多，但是這個(gè)數(shù)字只是表面現(xiàn)象。大部分在武漢舉行的展會(huì)或者展覽性活動(dòng)的規(guī)格并不高，特別是國際級(jí)知名的展會(huì)鳳毛麟角。有數(shù)據(jù)顯示，去年武漢會(huì)展業(yè)直接收入29.89億元，拉動(dòng)消費(fèi)226.5億元。而在同為中部省會(huì)城市的成都會(huì)展業(yè)直接收入50.2億元，拉動(dòng)消費(fèi)超過420億元。舉辦的展會(huì)數(shù)量多然而產(chǎn)值并不高這個(gè)事實(shí)的主要原因是中小型會(huì)展占了主要部分。這說明，武漢的會(huì)展業(yè)并不是缺乏活力，與同為中部城市的成都相比較，缺乏高級(jí)別、高規(guī)格、高知名度的具有代表性的展會(huì)。深圳會(huì)展網(wǎng)的信息顯示，截至2012年5月31日，我國取得國際展覽業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)證的展會(huì)共有58個(gè)，武漢并未位列其中，這說明武漢的會(huì)展業(yè)也缺乏國際認(rèn)證的相關(guān)資質(zhì)，與國際大都市的展會(huì)水平還有一定的距離。

近些年來，因?yàn)槌鞘泻诵牡貛е醒肷虅?wù)區(qū)會(huì)展場(chǎng)地不足，使得武漢會(huì)展業(yè)的快速發(fā)展受到了一定的客觀影響，從今年7月份起，華東地區(qū)規(guī)模最大、設(shè)計(jì)最先進(jìn)的會(huì)展展館“武漢國際博覽中心”將開始投入營運(yùn)，使得武漢舉辦大型會(huì)展的條件得到了全面地提升。雖然會(huì)展業(yè)的現(xiàn)狀不容樂觀，但是其優(yōu)勢(shì)也很明顯突出：

第一，制造業(yè)基礎(chǔ)雄厚。眾所周知，武漢市是全國重要的工業(yè)基地；得到政府支持的物流產(chǎn)業(yè)也已經(jīng)成就武漢成為華中地區(qū)最大的物流中心；從建國以來就保持活躍的商業(yè)貿(mào)易，使得武漢的商品零售總額和資金流通總額一直處于同級(jí)城市的前列，還輻射影響周邊城市。最近十年，通過產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和調(diào)整，武漢市對(duì)“漢貨精品”的培育收效良好。同時(shí)，還通過與武漢本地的高校和科研機(jī)構(gòu)合作，形成一批具有國際競爭力的企業(yè)集群，在光電子信息、汽車、鋼鐵、能源環(huán)保等支柱性產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮了“中部崛起”的領(lǐng)頭作用。特別是隨著東風(fēng)汽車公司總部遷入武漢，法國的標(biāo)志雪鐵龍集團(tuán)，日本的日產(chǎn)、本田這樣三大世界汽車巨頭齊聚武漢，已經(jīng)構(gòu)成了中國汽車市場(chǎng)的武漢板塊。作為全國自主創(chuàng)新示范區(qū)，武漢東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，又稱中國光谷，經(jīng)過近20年的發(fā)展，光谷的研發(fā)實(shí)力應(yīng)該說已達(dá)到我國最高水平。在未來的五年規(guī)劃中，武漢還將以“武漢光谷”著稱的光電子信息及生物產(chǎn)業(yè)，“武鋼”為代表的鋼鐵、化工及裝備制造業(yè)、汽車及機(jī)電產(chǎn)業(yè)、食品共四大產(chǎn)業(yè)作為政府工業(yè)發(fā)展的主要對(duì)象，這些相關(guān)產(chǎn)業(yè)的興盛繁榮，必將為武漢會(huì)展業(yè)的迅速發(fā)展提供充足的資源和良好的基礎(chǔ)，這也是會(huì)展業(yè)發(fā)展的重要條件。

第二，物流交通發(fā)展迅猛。由于靠近長江樞紐，又居于便利的鐵路網(wǎng)線，在建國前武漢就是戰(zhàn)略要地。建國后，武漢獨(dú)特的地理位置又使之成為華中地區(qū)水陸空交通樞紐。從中國的版圖上來看，武漢距離政治文化中心北京、距離經(jīng)濟(jì)金融中心上海，都是一千公里左右。南往廣州、西進(jìn)成都、北往西安，武漢也可以承接?xùn)|西，連貫?zāi)媳薄Ｔ谟辛烁咚勹F路這一突破性的交通方式之后，以武漢為中心，輻射地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等也在發(fā)生積極而深遠(yuǎn)的影響，四小時(shí)經(jīng)濟(jì)城市圈已經(jīng)一定程度上改變了人們以往對(duì)城市間距離的理解，也成為武漢會(huì)展能夠不斷擴(kuò)大其展會(huì)影響力、滲透力的重要條件。

第三，人才資源豐富。背靠有著優(yōu)良教育傳統(tǒng)的湖北省，武漢市是全國的教育大市，人才濟(jì)濟(jì)，密集的高校和科研院所一直使武漢在科教綜合實(shí)力方面在全國領(lǐng)先。武漢現(xiàn)有兩院院士59人、政府科研機(jī)構(gòu)100所、國家實(shí)驗(yàn)室和國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室22個(gè)、國家工程技術(shù)研究中心22個(gè)、國家級(jí)企業(yè)技術(shù)研發(fā)中心18個(gè)，普通高校79所、在校大學(xué)生一百多萬人。以高等教育為中心的教育群，為武漢會(huì)展業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)大的人才智力支撐的同時(shí)，也為武漢會(huì)展業(yè)長期可持續(xù)發(fā)展提供了重要保障。

2武漢會(huì)展經(jīng)濟(jì)對(duì)復(fù)合型商務(wù)英語人才需求

武漢市作為中部地區(qū)崛起的重要力量，GDP已經(jīng)擠入全國前十強(qiáng)。武漢廣闊的發(fā)展前景和良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，吸引了海內(nèi)外客商紛至沓來。數(shù)據(jù)顯示，截至2013年3月末，一季度全市利用外資12.7億美元，同比增長18.1%；新引進(jìn)4個(gè)50億元以上工業(yè)項(xiàng)目，3個(gè)30億元以上現(xiàn)代服務(wù)業(yè)項(xiàng)目；全市5億元以上再談工業(yè)項(xiàng)目共130項(xiàng)，協(xié)議投資659.7億元。

從商務(wù)廳獲取的資料顯示，一季度，新批總投資1000萬美元以上的大項(xiàng)目8個(gè)。其中包括3家世界500強(qiáng)企業(yè)。日本新日鐵投資和武鋼集團(tuán)合資生產(chǎn)鍍錫板，日本丸紅株式會(huì)社在信息領(lǐng)域和武漢寶特龍信息科技有限公司共同合作，以及美國輝瑞公司投資在東湖開發(fā)區(qū)設(shè)立的新藥研發(fā)機(jī)構(gòu)。通過招商引資，合資辦廠，武漢對(duì)外資強(qiáng)大的吸引能力還在不斷的向外擴(kuò)大范圍，將來會(huì)有越來越多的跨國企業(yè)通過武漢舉辦的各種展會(huì)了解武漢的投資環(huán)境和投資機(jī)會(huì)，武漢的會(huì)展業(yè)也急需通過高級(jí)別、高層次的對(duì)外交流介紹推薦武漢的投資優(yōu)勢(shì)，在此過程中，對(duì)于熟練掌握外語（不僅英語）、熟悉對(duì)外交往、有一定的商務(wù)溝通能力的人才，是武漢會(huì)展經(jīng)濟(jì)非常有利的強(qiáng)心針。

3復(fù)合型商務(wù)英語人才培養(yǎng)方向

2007年3月，教育部正式批準(zhǔn)對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的商務(wù)英語本科專業(yè)設(shè)置，提出了本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是既全面了解和掌握國際商貿(mào)，企業(yè)管理，國際市場(chǎng)營銷等專門知識(shí)，又通曉這些專業(yè)的英語專門知識(shí)的復(fù)合型涉外人才。這也為商務(wù)英語專業(yè)的建設(shè)提供了更規(guī)范，更清晰的發(fā)展空間。之后的商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)，幾乎在我國所有開設(shè)英語專業(yè)的綜合類院校和外語專業(yè)院校進(jìn)行，在此方面，廣州外語外貿(mào)大學(xué)、上海外國語大學(xué)、北京外國語大學(xué)等外語專業(yè)院校積極創(chuàng)新，在商務(wù)英語的人才培養(yǎng)方面做出了很多突出的貢獻(xiàn)和革新，為商務(wù)英語人才滿足社會(huì)對(duì)人才的需求、服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了積極的作用。但是同時(shí)存在的現(xiàn)實(shí)還有另外一面，那就是商務(wù)英語的人才仍然無法在一定程度上適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，出現(xiàn)了很多人才資源的浪費(fèi)。如商務(wù)英語專業(yè)在區(qū)域內(nèi)未能具備較強(qiáng)的專業(yè)適應(yīng)性，專業(yè)性、技能型較低等問題的突出揭示出同質(zhì)性是商務(wù)英語人才培養(yǎng)的問題實(shí)質(zhì)。

4適應(yīng)武漢會(huì)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展的商務(wù)英語人才培養(yǎng)

我國學(xué)者認(rèn)為，會(huì)展學(xué)是一門綜合性、應(yīng)用性很強(qiáng)的新興學(xué)科，涉及會(huì)議學(xué)、展覽學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、策劃學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、營銷學(xué)、物流學(xué)、廣告學(xué)、旅游學(xué)、接待學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用寫作學(xué)等眾多學(xué)科，隨著這些學(xué)科的發(fā)展，會(huì)展業(yè)也在不斷加深其國際化進(jìn)程。這必定對(duì)我國對(duì)外信息交流、貿(mào)易往來、文化溝通等方面起到重要的窗口作用。但是作為一個(gè)新興的服務(wù)行業(yè)，語言的重要性是顯而易見的。語言作為信息交流的媒介，承擔(dān)了多個(gè)學(xué)科和專業(yè)綜合知識(shí)與文化的有效結(jié)合。在語言的輔助下，會(huì)展業(yè)的實(shí)用性和服務(wù)性才能真正發(fā)揮實(shí)效，也只有通過恰當(dāng)?shù)恼Z言，才能實(shí)現(xiàn)展會(huì)的真正意義和價(jià)值。

按照以上的目標(biāo)，為了更好的促進(jìn)武漢地區(qū)會(huì)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展，本地區(qū)的高校應(yīng)該在商務(wù)英語人才培養(yǎng)的方式上有著更加明確的側(cè)重點(diǎn)，并且反映在商務(wù)英語的人才培養(yǎng)的具體實(shí)施方案中。

4.1加強(qiáng)商務(wù)英語翻譯、特別是商務(wù)英語口譯能力的培養(yǎng)

隨著會(huì)展業(yè)務(wù)的蓬勃發(fā)展，武漢所舉辦的展會(huì)在精通對(duì)外溝通技能的商務(wù)口譯和筆譯翻譯人才方面缺口很大，而人才市場(chǎng)上此類人才本身量少，其中有很多又流向了北京上海等一線城市，所以在武漢地區(qū)就業(yè)能夠提供給會(huì)展業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀人才數(shù)量很少。

4.2提高商務(wù)英語人才的第二外語技能

從前文的數(shù)據(jù)可以看到，最近幾年，武漢地區(qū)吸引外資比較突出的有日本、法國、德國等大型企業(yè)或者跨國公司，說明武漢地區(qū)經(jīng)濟(jì)往來比較頻繁密切的國家除了傳統(tǒng)與我國進(jìn)出口貿(mào)易往來的大國美國之外，其他經(jīng)濟(jì)體與我國內(nèi)地交往越來越多。在熟練掌握了一門英語作為外語進(jìn)行對(duì)外溝通交流之外，雖然大部分的非英語國家人員都能使用英語進(jìn)行交流，但是如果能夠使用對(duì)方國家語言進(jìn)行溝通顯然能夠更快更好的拉近雙方距離，提高溝通的效率，降低之間誤解出現(xiàn)的幾率。

4.3提高商務(wù)英語人才的專業(yè)方向性

商務(wù)英語作為派生于專門用途英語分支的一個(gè)專業(yè)，畢竟語言能力、語言技能、語言基礎(chǔ)是其一直以來最為看重的基礎(chǔ)，也是在培養(yǎng)過程中所占比重最大的部分，但是商務(wù)英語人才在社會(huì)工作中除了基本的商務(wù)往來之外，在會(huì)展整個(gè)程序中，經(jīng)常需要與參展的相關(guān)行業(yè)產(chǎn)生聯(lián)系，如國際性的機(jī)電博覽會(huì)，肯定將接觸大量的國際知名機(jī)電大企業(yè)，如醫(yī)療設(shè)備博覽會(huì)，也會(huì)云集眾多的醫(yī)療設(shè)備業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士，在這樣的場(chǎng)合，完全不具備任何相關(guān)的專業(yè)背景、專業(yè)知識(shí)，會(huì)使得商務(wù)英語人才不知所措，因?yàn)樗麄兊恼Z言能力無法在專業(yè)環(huán)境里得到完全的釋放和施展，就像被捆住了手腳一樣。

5結(jié)語

語言既然能夠間接的促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，間接帶來經(jīng)濟(jì)效益，那么對(duì)于語言的教育就更應(yīng)該從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度看待問題、解決問題，創(chuàng)造出教育和經(jīng)濟(jì)雙贏的局面。

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篇6

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類專業(yè)隸屬于會(huì)計(jì)服務(wù)業(yè)，涵蓋財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算、會(huì)計(jì)與審計(jì)、審計(jì)實(shí)務(wù)、統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)等專業(yè)。根據(jù)中國人力資源市場(chǎng)網(wǎng)的全國部分省市人才服務(wù)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)供求情況分析報(bào)告顯示，會(huì)計(jì)服務(wù)業(yè)人才需求始終位居人才需求的前十位（一般在第8～10位），2012年至2013年連續(xù)24個(gè)月的人才需求占全部人才需求的3.69%，累計(jì)招聘崗位數(shù)為116.9116萬，平均每季度14.61395萬。這說明，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類人才需求強(qiáng)勁。但不可否認(rèn)的是，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類專業(yè)的專業(yè)布點(diǎn)廣、畢業(yè)生人數(shù)眾多，且專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用能力要求高，個(gè)體企業(yè)需求零星、分散。

二、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類“訂單式”培養(yǎng)的裨益

“訂單式”人才培養(yǎng)是實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的具體模式，也是最為典型的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育的形式之一，其以企業(yè)“訂單”為標(biāo)志，密切學(xué)校與用人單位的聯(lián)系，從根本上解決學(xué)生在校學(xué)習(xí)的職業(yè)針對(duì)性問題、技術(shù)應(yīng)用性問題及就業(yè)問題，直接為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。根據(jù)企業(yè)對(duì)人才規(guī)格的要求，校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，簽訂用人合同，并在師資、技術(shù)、辦學(xué)條件等方面開展合作，共同完成人才培養(yǎng)和就業(yè)等一系列教育教學(xué)活動(dòng)。傳統(tǒng)訂單班多以制造大類等服務(wù)于勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的專業(yè)為主，一般來說，企業(yè)數(shù)量少，單個(gè)企業(yè)需求量大，這與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類專業(yè)人才特點(diǎn)相距甚遠(yuǎn)。要想在就業(yè)競爭激烈的“紅海”中站穩(wěn)腳跟，學(xué)生需扎實(shí)掌握專業(yè)理論基礎(chǔ)和實(shí)務(wù)技能，具備會(huì)計(jì)從業(yè)人員的基本素質(zhì)；同時(shí)，作為人才培養(yǎng)方的學(xué)校和用人單位方的企業(yè)，若能實(shí)現(xiàn)深度合作，開展“訂單式”人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人才訂制，開辟“藍(lán)海”，無疑能夠大大提高畢業(yè)生的職業(yè)針對(duì)性并節(jié)約企業(yè)培養(yǎng)、選聘人員的成本，讓人才供求更加吻合，同時(shí)依托校企合作平臺(tái)，通過具體項(xiàng)目的校企師資的雙向參與，完善“雙師型”教師培養(yǎng)、培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)校、生、企三贏。

三、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類“訂單式”人才培養(yǎng)的途徑

校企雙方如何開發(fā)校、企、生三方滿意的“訂單”及如何共同產(chǎn)出合格的“訂單產(chǎn)品”是“訂單式”人才培養(yǎng)能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類專業(yè)人才供求總量大，但個(gè)體企業(yè)需求量小，不能遵循傳統(tǒng)的以某個(gè)具體企業(yè)某個(gè)特定崗位個(gè)性定制為特色的訂單培養(yǎng)，而應(yīng)重點(diǎn)抓住同類型企業(yè)人才需求高度同質(zhì)的特點(diǎn)探索“分業(yè)型、定崗式”訂單人才培養(yǎng)模式，打破傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類學(xué)生只能做會(huì)計(jì)的思想，根據(jù)企業(yè)類型和實(shí)際需求開發(fā)更多的符合專業(yè)特點(diǎn)的工作崗位及確立崗位課程標(biāo)準(zhǔn)。“訂單”標(biāo)準(zhǔn)即為具備一定通用性的“崗位”標(biāo)準(zhǔn)，在訂單企業(yè)學(xué)習(xí)的是企業(yè)文化，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就業(yè)去向可以是訂單企業(yè)，亦可以擴(kuò)展至訂單企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的相關(guān)企業(yè)或同類型企業(yè)。以廈門華廈職業(yè)學(xué)院財(cái)會(huì)金融系為例，經(jīng)過20余年的積累，現(xiàn)有財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)/財(cái)政金融類校企合作單位50余家。合作企業(yè)類型多樣，包括會(huì)計(jì)師/稅務(wù)師事務(wù)所、記賬公司、財(cái)務(wù)管理公司、管理/投資咨詢公司、ERP企業(yè)、（財(cái)務(wù)）軟件公司、證券/保險(xiǎn)等金融企業(yè)等。相同類型的企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類人才的需求具有高度同質(zhì)性，不同類型的企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類人才的需求又具有一定差異。合作單位數(shù)量的積累及先期實(shí)習(xí)就業(yè)合作的基礎(chǔ)，為開展以企業(yè)類型為分界點(diǎn)的“訂單式”人才培養(yǎng)提供有力的平臺(tái)保障。在具體執(zhí)行層面，我們首先依照企業(yè)的經(jīng)營范圍將其劃分為幾大類型；其次，選取不同類型內(nèi)的一家或幾家典型企業(yè)分別作為代表，開設(shè)不同類型下的標(biāo)準(zhǔn)“訂單”：如會(huì)計(jì)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)應(yīng)記賬崗/會(huì)計(jì)審計(jì)崗/稅務(wù)審計(jì)崗；管理/投資咨詢公司對(duì)應(yīng)企業(yè)管理顧問崗/理財(cái)投資崗；ERP企業(yè)對(duì)應(yīng)ERP實(shí)施顧問/銷售顧問崗；（財(cái)務(wù)）軟件公司對(duì)應(yīng)財(cái)務(wù)軟件研發(fā)/銷售/實(shí)施/培訓(xùn)崗；證券/保險(xiǎn)等金融企業(yè)對(duì)應(yīng)金融營銷崗等；之后，校企雙方共同探討不同企業(yè)類型對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類人才培養(yǎng)的基本規(guī)格要求與崗位課程標(biāo)準(zhǔn)，人才培養(yǎng)的操作程序及過程管理要素，建立健全制度體系完善管理體制、管理制度及評(píng)估制度；實(shí)現(xiàn)“訂單”企業(yè)的校、企雙向師資建設(shè)與管理。以“平安訂單班”為例，我們通過引入平安集團(tuán)，建立平安訂單班，將業(yè)界知名的平安文化、平安培訓(xùn)帶入華廈，創(chuàng)辦平安集團(tuán)在全國高職院校中第一個(gè)訂單班。2011年至今共151名學(xué)生赴平安上海職場(chǎng)頂崗實(shí)習(xí)，平安集團(tuán)累計(jì)投入培訓(xùn)師資18人次，引進(jìn)企業(yè)資金近300萬元，實(shí)現(xiàn)平安訂單對(duì)接就業(yè)30人，保險(xiǎn)相關(guān)延伸就業(yè)30人，電話營銷定向就業(yè)22名。再者，我們以與用友軟件公司常年的合作關(guān)系為基礎(chǔ)，建立用友訂單班，將業(yè)界知名的用友文化、用友學(xué)院培訓(xùn)體系帶入華廈，學(xué)生經(jīng)層層選拔進(jìn)入訂單班，用友公司派出金牌講師進(jìn)行理論授課，并帶領(lǐng)學(xué)生參與具體的營銷項(xiàng)目和ERP實(shí)施項(xiàng)目，幫助學(xué)生迅速成長為營銷精英和實(shí)施顧問，學(xué)生就業(yè)方面將對(duì)接用友本部、合作伙伴及該公司遍布亞太地區(qū)的150萬家企業(yè)。目前用友訂單班首批10名學(xué)員有3名學(xué)生已被用友錄用，第二批11名學(xué)員已進(jìn)入項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)階段，未在用友公司就業(yè)的學(xué)員多被引薦指其伙伴企業(yè)或至相關(guān)管理軟件企業(yè)就業(yè)。此外，我們還通過與廈門具有較強(qiáng)實(shí)力的會(huì)計(jì)師事務(wù)所等財(cái)務(wù)咨詢服務(wù)企業(yè)合作，成立審計(jì)訂單班，由學(xué)校專業(yè)教師和企業(yè)專業(yè)人士共同制定授課方案，注冊(cè)會(huì)計(jì)師以學(xué)徒制的模式指導(dǎo)學(xué)生從事真實(shí)的審計(jì)業(yè)務(wù)，在專業(yè)實(shí)踐中夯實(shí)學(xué)生理論基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能，鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)，提升學(xué)生就業(yè)競爭力，開拓學(xué)生就業(yè)渠道，最終提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。目前審計(jì)訂單班首批25名學(xué)員中，有5名表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生已被會(huì)計(jì)師事務(wù)所錄用，其余被推薦到各類企業(yè)；第二批50名學(xué)員已進(jìn)入10家會(huì)計(jì)師事務(wù)所跟隨注冊(cè)會(huì)計(jì)師從事審計(jì)業(yè)務(wù)。

四、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類“訂單式”人才培養(yǎng)的實(shí)施建議

篇7

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；大學(xué)生；校園文化；生態(tài)構(gòu)建

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-2596（2016）05-0248-02

知識(shí)時(shí)代創(chuàng)新人才已經(jīng)成為競爭的焦點(diǎn)，擁有創(chuàng)新人才就擁有競爭力，就擁有主動(dòng)權(quán)。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，高等教育要：“牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才”[1]。國外大學(xué)也非常重視學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，如美國麻省理工學(xué)院（MIT）早在1969年就開創(chuàng)了“本科生研究機(jī)會(huì)計(jì)劃”（UROP），這個(gè)計(jì)劃首次讓本科生參與到科學(xué)研究之中。受當(dāng)前現(xiàn)代化知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊，牛津大學(xué)校長C?魯卡斯認(rèn)為對(duì)大學(xué)人才的培養(yǎng)“要有很高的技術(shù)，非常寬的知識(shí)基礎(chǔ)，有很強(qiáng)的個(gè)人責(zé)任感、革新能力和工作靈活性”[2]； 受雅斯貝爾斯的“全人”和洪堡“完人”教育理念的影響，德國大學(xué)加強(qiáng)跨學(xué)科的研究與教學(xué)，貫徹“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”，一個(gè)中心就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，兩個(gè)基本點(diǎn)就是提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。總而言之，外國很多大學(xué)在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)過程中普遍注重大學(xué)生從人格到能力的全面文化素養(yǎng)的提升，將大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)放在文化創(chuàng)新的高層次。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下，高等教育改革的一項(xiàng)迫切任務(wù)就是大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。而完成高校改革的首要目標(biāo)就是創(chuàng)建以提高大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)為目標(biāo)的校園文化。然而，國內(nèi)高校在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的過程中，只片面重視學(xué)生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而忽視了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是人文素質(zhì)的培養(yǎng)。說到創(chuàng)新型人才的教育，我們必然會(huì)首先想到大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)的問題。周家倫認(rèn)為“談到創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，我們首先必然會(huì)想到大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的問題。因?yàn)榫C合素質(zhì)教育的重要組成部分就是穿心教育，加強(qiáng)和提升大學(xué)生整體素質(zhì)教育的根本要求也是創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)[3]。這段話說出了大部分教育工作者對(duì)待大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的觀念，這也造成了學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中其他因素出現(xiàn)的“角色弱化”的狀況。環(huán)境塑人，環(huán)境影響和改變一個(gè)人的人生。大學(xué)生主要學(xué)習(xí)和生活空間都在校園，因而高校校園對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。雖然高校校園文化對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)有著不可替代的作用，但從我國校園文化的理論研究和實(shí)踐效果看，高校校園文化在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)方面并沒有引起較高的重視，在實(shí)踐操作上也缺乏理論作為指導(dǎo)。因此，校園文化研究的迫切任務(wù)就是探索一整套以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新為目的的校園文化建設(shè)新思路、新思想。

一、校園文化建設(shè)是大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)

校園文化的內(nèi)涵是學(xué)校所具有的獨(dú)特的文化氛圍和精神環(huán)境，即為了實(shí)現(xiàn)大學(xué)最初的教育發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長，提高師生文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)，由高校師生在日常教學(xué)科研活動(dòng)中創(chuàng)造的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化的總和。文化是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，兩者相互影響、相互促進(jìn)，你中有我，我中有你，不可分割。培養(yǎng)和塑造優(yōu)秀人才的大本營是高校，學(xué)習(xí)和傳播科研文化的主陣地是高校，社會(huì)中精英聚集、人才濟(jì)濟(jì)的地方是高校，它是引領(lǐng)學(xué)生成長、成才的指明燈，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的母體。從以上內(nèi)容可以看出，校園文化對(duì)校園主體起到潛移默化的影響，是通過高度統(tǒng)領(lǐng)和把握校園中的各種行為和現(xiàn)象，影響校園主體的成長、成才環(huán)境和塑造校園精神等方面[4]。因此以創(chuàng)新為導(dǎo)向的校園文化是孕育自主創(chuàng)新的文化氛圍、行為準(zhǔn)則的最有效、最廣泛的社會(huì)人文基礎(chǔ)。另外，由于校園文化主體的先進(jìn)性，使校園文化具有前沿性和批判性，對(duì)社會(huì)主流文化起到一定的引導(dǎo)性和激勵(lì)性。可見，為了響應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)于創(chuàng)新人才的需求，構(gòu)建具有創(chuàng)新導(dǎo)向的校園文化對(duì)于推動(dòng)整個(gè)社會(huì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)具有極其重要的帶動(dòng)和示范效應(yīng)。

二、大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是高校校園文化建設(shè)的重要載體

大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)利用社會(huì)資源和企業(yè)資源為大學(xué)生們提供了真正參與社會(huì)服務(wù)的平臺(tái)，為大學(xué)生的思想政治教育提供了更加接近于生活的實(shí)踐，也給大學(xué)生們提供了一個(gè)可以將科技創(chuàng)新運(yùn)用于實(shí)際的機(jī)會(huì)。實(shí)際參與科技創(chuàng)新活動(dòng)使大學(xué)生們有了一個(gè)可以接觸國家科技創(chuàng)新的環(huán)境，并且能夠體會(huì)國家實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的背景和意義。在社會(huì)實(shí)踐的過程中，企業(yè)注重團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐環(huán)境有利于培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，增強(qiáng)集體主義觀念。雖然學(xué)生們從小就被教育要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，但卻沒有真正實(shí)踐過，是企業(yè)給了大學(xué)生們一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。從學(xué)校走向社會(huì)，大大增強(qiáng)了學(xué)生們的參與意識(shí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，有利增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性，更使學(xué)生們重新認(rèn)識(shí)自我，找到了自身的缺陷和不足。

（一）大學(xué)校園文化基礎(chǔ)建設(shè)是大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的生態(tài)基礎(chǔ)

教育是對(duì)教育環(huán)境、教育環(huán)節(jié)、高校思想政治工作教育內(nèi)容的系統(tǒng)性構(gòu)建。大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)能夠使學(xué)生在實(shí)踐中磨練意志、升華情操、塑造人格，在實(shí)踐中感受國情、體會(huì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，在實(shí)踐中培養(yǎng)高度的事業(yè)心、責(zé)任感、勞動(dòng)觀。這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它與教育教學(xué)改革直接相關(guān)，思想政治教育工作要其在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐能力培養(yǎng)中的作用，改變過去在大學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)中“角色弱化”的狀況。大學(xué)的校園文化是先進(jìn)創(chuàng)新文化的傳承體，創(chuàng)新可以在諸多方面體現(xiàn)出來，比如原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新甚至引進(jìn)、消化、吸收再創(chuàng)新等。雖然名稱不一樣，但它們有諸多的共同點(diǎn)，那就是拼搏進(jìn)取、自我奉獻(xiàn)的愛國精神，求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作、淡泊名利的團(tuán)隊(duì)精神，尊重學(xué)生個(gè)性、倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由的探索精神，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新、構(gòu)建健康向上的文化氛圍。大學(xué)校園文化就是要在日常的學(xué)習(xí)和生活中把這些創(chuàng)新所需要的特質(zhì)逐漸滲透到每個(gè)學(xué)生當(dāng)中，讓這些特質(zhì)融入到他們的的頭腦中，體現(xiàn)到他們的行為上，最終內(nèi)化學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，使其承擔(dān)起創(chuàng)新的重任。

可見，高校校園文化作為先進(jìn)創(chuàng)新文化的載體，承載了創(chuàng)新文化所蘊(yùn)含的特有要素，這些優(yōu)秀的品質(zhì)固化在整個(gè)高校的校園文化之中，成為高校校園文化的重要組成部分。通過學(xué)校師生的不懈努力和拼搏進(jìn)取而永續(xù)的傳承下去，同時(shí)在傳承的過程中會(huì)不斷增添一些符合時(shí)代特征、與時(shí)俱進(jìn)的新鮮元素，讓高校的校園文化充滿生機(jī)和活力，始終站在時(shí)代的前沿引領(lǐng)國家創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，完成高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的歷史使命。

（二）創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的價(jià)值歸宿

大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)是教育中專業(yè)教育資源和思想政治教育資源之間的互相“撥力”，其本質(zhì)上在于兩者之間缺乏共同的目標(biāo)關(guān)聯(lián)、價(jià)值整合以及運(yùn)行架構(gòu)。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的重要途徑之一，學(xué)生在科技創(chuàng)新活動(dòng)中進(jìn)行思考、學(xué)習(xí)、分析、設(shè)計(jì)、總結(jié)，而這一系列過程有助于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)其思考問題、解決問題以及分析問題的能力，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，另外，從大的方面講，大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)教育為我們整合社會(huì)、企業(yè)和高校資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、發(fā)揮合力做好大學(xué)生思想政治教育工作，將傳統(tǒng)以課堂為主的大學(xué)生思想政治教育放置于大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐過程當(dāng)中，將以班級(jí)為主體的思想政治教育放置到大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，極大地拓展了思想政治工作的形式和載體。

三、校園文化視閾下大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)體系構(gòu)建

目前學(xué)界普遍認(rèn)同校園文化包括物質(zhì)文化方面、精神文化方面、制度文化方面、行為文化方面，并且四個(gè)方面是一個(gè)相互融合、相互作用的有機(jī)整體。因此，為實(shí)現(xiàn)校園文化視閾下大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)體系構(gòu)建，應(yīng)當(dāng)從以下四個(gè)方面著手。

（一）夯實(shí)校園物質(zhì)文化建設(shè)基礎(chǔ)，為大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)提供強(qiáng)有力的物質(zhì)支撐

開展豐富多彩的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)，一方面能使大學(xué)生自身發(fā)展和社會(huì)外力激勵(lì)兩因素有效地融為一體，同時(shí)在思想政治教育實(shí)踐的過程中提供一個(gè)摸得著的且理論結(jié)合實(shí)踐的支點(diǎn)。另一方面能夠使高校思想政治教育內(nèi)容擺脫教條化局面，尋求企業(yè)文化的豐富教育資源與大學(xué)生思想政治教育的契合。在開展大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)教育過程中，根據(jù)具體項(xiàng)目組建科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，在合作中增強(qiáng)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；通過學(xué)生參與科技創(chuàng)新服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立利用自己的知識(shí)服務(wù)于社會(huì)的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的拓展與升華。

（二）更新校園精神文化培養(yǎng)理念，為大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)注入鮮活的精神動(dòng)力

大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)教育能在大學(xué)與社會(huì)的過度中發(fā)揮重要作用，充分結(jié)合思想政治教育第一課堂與第二課堂的相互銜接，達(dá)到第一課堂為第二課堂提供理論支持，第二課堂為第一課堂提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)的目的。二者發(fā)揮合力才能培養(yǎng)思想政治素質(zhì)較高的創(chuàng)新型人才。大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)教育既要關(guān)照課堂因素，同時(shí)又要兼顧企業(yè)因素、社會(huì)因素。在此過程需要著力創(chuàng)建一個(gè)思想政治教育工作者與大學(xué)生的交流平臺(tái)，使大學(xué)生能接受科學(xué)的、系統(tǒng)的思想政治教育上的指導(dǎo)。

（三）完善校園制度文化，為大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)撐起一把制度的保障傘

在大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)教育過程中，一方面要拓寬思想政治教育的學(xué)習(xí)途徑，另一方面要前移思想政治教育的學(xué)習(xí)時(shí)間。從傳統(tǒng)以班級(jí)、社團(tuán)為單位開展的思想政治教育延伸到以科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為單位，從“校園”為中心到“以校園為基點(diǎn)”的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)教育新的工作途徑。與此同時(shí)，在大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)教育上大學(xué)生必須具備三種意識(shí)：首先是創(chuàng)新意識(shí)，其次是團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，其三是服務(wù)社會(huì)意識(shí)。

（四）豐富校園科技文化活動(dòng)開展，為大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)營造良好的文化氛圍

大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)教育過程中要始終堅(jiān)持以大學(xué)生思想政治教育工作為第一目的，充分發(fā)揮在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢(shì)，盡力為大學(xué)生的成長成才服務(wù)。同時(shí)要，緊緊圍繞育人目標(biāo)體系，突出理想信念教育和全面素質(zhì)培養(yǎng)，找準(zhǔn)思想政治教育工作的切入點(diǎn)，做好大學(xué)生思想政治教育工作。

參考文獻(xiàn)：

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〔2〕彭瑛，劉建華.冶金材料類專業(yè)工程力學(xué)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的構(gòu)建[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2012，15（4）.

篇8

__是__市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院的院辦主任，而且她也是該院的兒科醫(yī)生，每周有固定的出診日期。因?yàn)樯砑鏀?shù)職，所以__平日里工作十分繁忙，按__自己的話來說，恨不得自己游“三頭六臂”。院辦主任的崗位職責(zé)十分繁雜，雖然有些瑣碎，但是卻馬虎不得。列舉其中一項(xiàng)來說，該崗位需要制定本科工作計(jì)劃，組織實(shí)施，按期總結(jié)匯報(bào)。負(fù)責(zé)綜合醫(yī)院整體的工作計(jì)劃、總結(jié)及草擬有關(guān)文件，并負(fù)責(zé)督促其貫徹落實(shí)等。雖然工作很忙，但是作為政協(xié)委員，她提了不少符合實(shí)際的提案和社情民意，并獲得肯定。

長期以來，__區(qū)醫(yī)生晉升高級(jí)職稱一直存在著機(jī)制問題，要想晉升高級(jí)職稱必須要有市局級(jí)的科研項(xiàng)目，而__區(qū)衛(wèi)生局的科研項(xiàng)目不夠條件，不過__區(qū)科委的課題是能夠被認(rèn)可的。于是，__與其他委員聯(lián)名提出建議，希望某些__區(qū)衛(wèi)生局優(yōu)秀科研項(xiàng)目可以算作科委的項(xiàng)目，那么這樣一來就能解決部分醫(yī)生的晉升問題。提案提出之后，馬上獲得了眾人的響應(yīng)，于是很快獲得了同意。

__十分關(guān)注與醫(yī)院相關(guān)的問題，用她的話說，只有多談自己專業(yè)內(nèi)的事，才能談得深入，談得透徹。眾所周知，“12345”市民服務(wù)熱線是一項(xiàng)便民工程，自從推出以來，獲得了無數(shù)群眾的肯定。這種“一號(hào)對(duì)外、集中受理、分類處置、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、各方聯(lián)動(dòng)、限時(shí)辦理”的工作機(jī)制打破了很多壁壘。但在實(shí)際工作中，__發(fā)現(xiàn)醫(yī)院會(huì)遇到比較頭疼的事情。有一次，該院遇到了個(gè)別群眾的投訴，投訴內(nèi)容明顯違反相關(guān)法律法規(guī)，但是這位群眾始終不停撥打“12345”市民服務(wù)熱線，結(jié)果都是協(xié)商沒有達(dá)成一致，因?yàn)闆]法獲得投訴者的“滿意”答復(fù)，所以一直有問題通過呼叫中心轉(zhuǎn)交到該醫(yī)院。這種反復(fù)的無理要求，讓院方很疲憊，也很無奈。所以__建議，針對(duì)部分明顯不合法律法規(guī)的投訴，作為呼叫中心，應(yīng)該有一個(gè)預(yù)先處理的環(huán)節(jié)，就像醫(yī)院有預(yù)檢過程一樣。

__是一個(gè)緊跟社會(huì)熱點(diǎn)的同志。近一兩年來，廣場(chǎng)舞非常熱門，已然是一個(gè)社會(huì)的焦點(diǎn)。通過日常走訪以及多方調(diào)研，她提出，在條件允許的情況下，廣場(chǎng)舞可以搬到就近的初中、小學(xué)操場(chǎng)進(jìn)行，因?yàn)檫@兩類學(xué)校一般沒有夜自習(xí)的安排，所以這樣安排不僅解決了群眾娛樂休閑的需求，同時(shí)也不會(huì)影響孩子們學(xué)習(xí)，可以做到充分利用公共空間。

如果誰與__聊醫(yī)院的工作，她總是有說不完的想法。例如針對(duì)不斷涌現(xiàn)的傷醫(yī)事件，__非常贊同給醫(yī)院加強(qiáng)安保力量，不過，在她看來，醫(yī)院本身就是一個(gè)公共場(chǎng)所，治安維護(hù)警方介入。

篇9

____，____縣____衛(wèi)生院院長，骨傷科醫(yī)師，年過四旬，正當(dāng)盛年，扎根農(nóng)村醫(yī)療第一線。他以精湛的醫(yī)術(shù)，以把病人當(dāng)親人的仁者醫(yī)德，更以其熱情待人、凝聚人心的人格力量，書寫了一個(gè)鄉(xiāng)村醫(yī)生的傳奇。____出生在一個(gè)中醫(yī)藥世家，他家?guī)状藗鞒杏行虻闹嗅t(yī)骨傷治療，在____乃至鄰近各縣一直廣有美譽(yù)。自小熏陶，幼承家教，____年他高中畢業(yè)后就在父親手把手教習(xí)下從事中醫(yī)骨傷治療。在從事醫(yī)療實(shí)踐數(shù)年后，已經(jīng)完全可以勝任職業(yè)要求時(shí)卻赴省、市脫產(chǎn)進(jìn)修、培訓(xùn)，他在省一附院進(jìn)修矯正外科時(shí)，還獲得“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”稱號(hào)。他在____年從井岡山醫(yī)專成人專科畢業(yè)后，____年又獲得九江醫(yī)學(xué)院本科文憑。

他繼承祖?zhèn)鳎惶兆碓谧孀诘氖⒚猸h(huán)之下；他立足中醫(yī)，但不拒絕接受現(xiàn)代醫(yī)療科學(xué)，而是借西醫(yī)推進(jìn)光大祖?zhèn)鞯尼t(yī)學(xué)。這使他成為家族中最早實(shí)現(xiàn)中、西醫(yī)結(jié)合的醫(yī)生，并成為懂得現(xiàn)代醫(yī)學(xué)管理的醫(yī)務(wù)工作者兼醫(yī)政管理者。他所創(chuàng)立的特色醫(yī)療，使得以他為院長的一個(gè)鄉(xiāng)村衛(wèi)生院的急診搶救成功率達(dá)96.6%，住院搶救成功率達(dá)98%，病人的滿意率是100%。

中醫(yī)近儒，仁愛為本。____一直把他父親言傳身教的行醫(yī)根本“不論病人是貧是富，都要認(rèn)真治好”作為他立身做人、行醫(yī)做事的最高準(zhǔn)則。病人就是親人，不分貧富貴賤，一視同仁；病人就是上帝，和顏悅色，耐心細(xì)致，不厭其煩。

____年8月，____一戶在建民房模板垮塌，八個(gè)民工被壓埋，情況十分緊急，____緊急調(diào)用4輛出租車前去搶救，實(shí)施搶險(xiǎn)而后搶救傷者。在現(xiàn)場(chǎng)，他不慎踩上模板的鐵釘，他咬緊牙關(guān)自已拔出釘子繼續(xù)指揮搶救，使現(xiàn)場(chǎng)受傷人員皆得到有效治療，現(xiàn)場(chǎng)群眾十分感動(dòng)。

他的醫(yī)療技術(shù)所帶來的效益與他現(xiàn)在的報(bào)酬是極不合理的，一直有醫(yī)療機(jī)構(gòu)要高薪聘請(qǐng)他，他也曾一度動(dòng)過心。而該鄉(xiāng)的老百姓卻十分熱情地挽留他，其中有80多歲的孤寡老人歐陽香里和70多歲的低保對(duì)象劉東生這些社會(huì)弱勢(shì)群體的代表，他們拄著拐棍找到____，懇切求他不要走，不能走。因?yàn)樗麄兌嫉玫竭^____真心誠意的醫(yī)療服務(wù)，他們感恩黨和政府的“三農(nóng)”好政策，而具體感受的則是像____這樣的鄉(xiāng)村好醫(yī)生。____也把鄉(xiāng)親們這份真情裝在了心中，成為他堅(jiān)守鄉(xiāng)村并努力工作的一份動(dòng)力。

篇10

但這么一個(gè)本來可以有所作為的一國之主，卻最終成了后人嘲笑哀憫的對(duì)，象。蔡季的妻子是陳國國君的女兒，正巧，息國國君也娶了陳國國君的女兒。息夫人出嫁時(shí)路過蔡國。蔡季說：“這是我的小姨子啊。”止而見之，把息夫人留下來見了面。由于息媯貌美，哀侯不能自抑，形于顏色。歷史學(xué)家記載說他“弗賓”，杜預(yù)解釋說這是指他太沒有禮貌。

息夫人忍不住將哀侯的“弗賓”行為告訴了夫君――息國國君。為了報(bào)復(fù)，息侯派代表向楚文王求兵。楚文王接受了息侯的建議。前683年秋天，派一支偏師佯作攻息，將主力埋伏在蔡軍必經(jīng)的莘地。蔡季聽說息國遭受楚軍攻擊，既是盟邦又是親戚之國，他親自統(tǒng)師蔡軍前往救援。當(dāng)走到莘地時(shí)，突然遭到楚軍襲擊。結(jié)果蔡師敗北，蔡季被虜。

蔡季做了楚國的階下囚，不思復(fù)國，卻是一天天地想著如何報(bào)此私仇。這個(gè)一度英武的國君完全變成了熏心的小人，他得不到的美人，他也會(huì)想辦法毀滅。楚王在大臣們的勸諫下，放蔡季回國，蔡季行前就向楚王夸耀息夫人的美麗，動(dòng)心不已的楚王不費(fèi)吹灰之力殺死息侯、滅掉息國，把息夫人帶回楚國。在中國的歷史里，大概只有楚國人曾一再為美人發(fā)動(dòng)過傾國傾城的戰(zhàn)爭，像希臘人發(fā)動(dòng)特洛伊戰(zhàn)爭一樣。

在楚國生活的息夫人為楚王生了兩個(gè)兒子，但一直沒有主動(dòng)開口說話。楚王問她原因，息夫人說，她一個(gè)女人竟當(dāng)了兩個(gè)丈夫的妻子，即使不死，又有什么話可說呢?楚王認(rèn)為滅掉息國、擄走息夫人，都是蔡季盛夸息夫人貌美的結(jié)果，為取悅走人，他就舉兵討伐蔡國。前680年秋，楚軍深入蔡國。蔡國再一次遭遇戰(zhàn)亂之苦，蔡季也再一次做了楚國的俘虜，這一次，他再也沒有回國。

可憐的蔡季，不僅自己過了九年的囚徒生活，最后客死楚國，為國人謚為哀侯，而且毀滅了息國，也毀掉了蔡國的國運(yùn)。這個(gè)可憐的小人正有可恨之處，他有一顆瘋狂燃燒毀滅一切的小人之心，毀滅美，毀滅他人的幸福，毀滅自己的國家甚至毀滅自己也在所不惜。