導語：如何才能寫好一篇少年奮斗，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

郭德綱說過：“我小時候家里窮，那時候在學校一下雨，別的孩子就站在教室里等傘，可我知道我家沒傘啊，所以我就頂著雨往家跑，沒傘的孩子你就得拼命奔跑！像我們這樣沒背景、沒家境、沒關系、沒金錢的，一無所有的人，你還不拼命工作，拼命奔跑嗎？”從此，我牢牢記住了一句話：“沒有傘的孩子必須努力奔跑！奮斗才可以讓成功的花朵綻放！”

古今中外有很多名人勵志奮斗的故事，這總是在我想要放棄的時候激勵我繼續前行！

杰克·倫敦是著名的作家，但是他自幼家境貧寒，但他雄心勃勃地為自己設計了一個做大作家、用筆桿子改造社會的遠大前程。為了當作家，他在中學補課一年，然后考入加利福尼亞大學，但因難以支付學費，只讀了半年就輟學了。失學并沒有動搖他當作家的決心，他改變主意，以社會為學習的課堂，更加孜孜不倦地學習。達爾文、馬克思、尼采等的作品使他學會思考；莎士比亞、歌德、巴爾扎克等的作品使他學會寫作。他開始寫稿投稿，但卻一次次地被退回，可他并沒有不灰心氣餒，生活困難，就靠典當過日子；時間緊張，白天時間不夠就晚上寫。他勤奮地做筆記，搞索引，抄卡片，最終，他在1890年發表了處女作《給獵人》，后來名著累累，成為一名大作家。

杰克·倫敦的奮斗史總是在我失落想要放棄的時候鼓舞我繼續前進，讓我為自己所選擇的道路一直奮斗！

各類模擬考試的試卷鋪天蓋地地席卷而來，看著張張試卷，每次考試都覺得是一場頭腦和意志力在做斗爭。有時候我自己也無法克服自己的惰性，總是存在僥幸心理：也許這次不把這道難題攻克也沒有什么大不了的問題，因為這次考了這個題下次肯定不會考，等過幾天有時間再認真解決就好了。沒想到這樣的懶惰卻把沒有解決的知識難題越積越多，最后讓自己總是感覺學習壓力巨大！直到讓自己應接不暇的時候，這才明白“業精于勤，荒于嬉；行成于思，而毀于隨”的道理！

為夢想和理想奮斗不是只靠三分鐘的熱度就可以使之實現的，需要的是持之以恒的態度，不輕言放棄的毅力和奮斗不懈的精神來把夢想澆灌，夢想才會開出最絢爛的花朵！

篇2

很多時候,一個恰到好處的選擇可以節省大筆的購房費用,而一個錯誤的選擇則會讓資金流失于無形之中。

兩種還貸法相差數萬元

李先生向記者講述了他的窩火事:還4個月的房貸后,發現一位朋友和自己貸款額度相似、年限相同,但是總體還貸利息卻相差近3萬元!原因在于他們采用了不同的還貸方式。李先生用的是等額本息還款法,而他的朋友用的是等額本金還款法。

更讓他窩火的是,此前他只知道有等額本息一種還貸法,“當時,銀行工作人員只是拿出厚厚的合同,指點我填這填那,我根本沒注意到合同上還有另外一種還款方法可供選擇,銀行工作人員也沒提及。現在知道了,但是合同已經白紙黑字,只有認了。”李先生對此很生氣。

部分銀行的等額本息“情結”

記者以貸款購房者的身份暗訪了幾家銀行,發現有些銀行在介紹還貸方式時,只向客戶介紹等額本息還款法。在被問及等額本金法時,銀行表示有此種方式,但是稱其計算方法復雜,不常用。記者詢問兩種方法哪種合算,得到的答復是“差不了多少”。

銀行對此有自己的說法:第一,兩種方法之所以會產生利息差,是客戶占用銀行資金數量的不同所致。等額本息法每月償還銀行本金較少,產生的利息就較多;等額本金法初期每月償還銀行本金較多,自然產生的利息就較少,因此銀行并不能從中占到便宜,沒有故意隱瞞等額本金法的必要。第二,等額本金法計算方法復雜,客戶不易理解,而且其初期還款額較高,不適用于普通百姓,因此普遍采用等額本息法。

很多人認為,話雖如此,貸款人有選擇用哪種還貸方式的權利,還是應該讓他們了解詳情,自己做主。

慧選房貸,房奴減壓

相信許多貸款人與李先生有相似的遭遇,發現別人比自己還的利息少,覺得自己“吃虧”了。貸款人總是在糾結等額本息法和等額本金法,到底哪個劃算。

以100萬元20年期(基準利率5.94%計算)的房貸為例,采用等額本息還款法,每月要還款7129.74元,還款總額為171.113745萬元,所產生的利息超過71萬元。但如果采取等額本金還款法,首月還款9116.67元,第二個月還款9096.04元,還款總額為159.6475萬元,支付利息款59.6475萬元。兩者相比,等額本金法比等額本息法節省利息超過11萬元。

等額本息法是把按揭貸款的本金總額與利息總額相加,然后平均分攤到還款期限的每個月中。特點是前期還款壓力較小,每月所償還的金額相同,對借款人來說操作較簡單,但是占用銀行資金時間長,還款總利息較高。等額本息法適合收入處于穩定狀態,經濟條件不允許前期投入過大的家庭或個人。

等額本金還款方式是將本金每月等額償還,貸款利息隨本金逐月遞減并結清的方法。總的利息支出較低,但是前期支付的本金和利息較多,還款負擔逐月遞減,比較適合當前收入較高、日后收入可能減少的人群。另外,等額本金法前期還款量大,但是貸款人本金歸還得快,適合準備提前還款的人群。

篇3

乞丐，白領，技工。大街，辦公樓，車間。不同的人，不同的環境，不同的人生。

為什么他們會有不同的人生？因為他們沒有把握好機會。那么，什么時候應把握好機會呢？正是少年時期，它將將定未來。正所謂少年強則國強。可見，少年時期的選擇將決定人生。

正值少年時期的我們，不該為擁有一個璀璨的人生而奮斗嗎？這是每個人都渴望的，這也應是每個人都去做的。

一個人，從小就不學無術，一身痞氣，長大后，結果會如何？他的天空永遠沒有藍色，他會活在痛苦，孤獨，無助之中。那么，他應該去奮斗呀，但他應憑借什么條件呢，沒有。這種人，少年時不去奮斗，長大后又無奮斗的資本，社會將會拋棄他。哪怕他少年時奮斗過，現在的他也會說：“別傷心，雖然是白領，但你卻奮斗過，你曾經體驗過那種感受。“所以，他對這個社會沒有價值。

一個人如果發現了他對這個社會帶來的價值，那么他就是幸福的。

價值是靠奮斗，不是空穴來風，現在的我們，就應奮斗，創造自己的自身價值，被社會抓住，而不應是抓住社會，你永遠抓不住它，他永遠會比你快。現在奮斗所流的每一滴汗，每一滴淚，都是未來每一分每一秒的安逸。也許現在的我們永遠無法理解，當你即將躺進冰冷的墳墓中那一刻，假如你還有一口氣，你會滿足的笑，悔恨的哭。那最初的夢想，就這樣隨它吧，隨它從腦海里模糊飛去，不，我們要奮斗。

篇4

“我們都有一個家，名字叫中國，兄弟姐妹有很多，景色也不錯……”真如歌曲《龍的傳人》中所唱的，我們都是華夏族，我們的祖先世世代代都生活在這片古老而又文明的土地上---中國。每一個炎黃子孫都有一個富強中國的理想，我當然也不例外，等我長大了之后，我想要當一名軍人，一名呼之即來，來之即戰，戰之必勝的優秀軍人，守護在祖國的邊疆。

我們都是龍的傳人，我們都希望我們的國家能夠繁榮昌盛，國泰民安。那到底如何才能強國，是國家繁榮昌盛呢？我認為：少年強，則國強；少年智，則國智；少年進步，澤國進步。

強國夢也是強軍夢。實現中華民族的偉大復興，是近代百年來的能人志士和億萬人民群眾的偉大夢想。當代中國，實現中華民族偉大復興的強國夢，也就是建設富強民主，文明和諧的社會主義現代化國家，當然了，要想強國強軍，使國家繁榮富強，我們少年有著不可推卸的責任，我們少年必須奮發向上，勤奮求實，振興中華。

強國們，強軍夢，我們的中國夢。夢是一種寄托，是一種希望。我們就是要把這種寄托和希望將它變成現實。

回首歷史，中華上下五千年，文明歷史在里面。展望未來，每一個中華兒女都應當為實現中華民族偉大復興而奮斗。

站在長城腳下，我們又不禁的千言萬語，想對祖國母親訴說。

我們中國，是一個偉大而古老的國度，里面有悠久的歷史和文化，數以億計的炎黃子孫世世代代守護著這個和平的國度。

我們少年能做的就是用智慧和力量不斷努力創新，推進中國的現代化進程，腳踏實地地為實現強國夢，強軍夢而不懈奮斗！

改革開放36年來，我們努力過，奮斗過，改革開放道路是真正讓中國走上富強道路的開端。要想成為一個現代化的國家，只有走改革開放道路才能不斷加速我國的社會主義現代化建設，不斷增強我國的經濟實力和綜合國力，從而提高我國的國際競爭能力，是我國在競爭中處于優勢地位。從而進一步實現我們偉大的強國夢和強軍夢。

強國夢，強軍夢，中國夢，我的夢。

我們都是懷揣激情、懷抱夢想的人，我們都有一個復興民族，我們都有一個強大的國家，有一個幸福的家庭。我們少年有用不完的經歷，去迎接生命的巔峰。

中國，萬歲，祝你早日實現強國、強軍的偉大夢想，祝你在奮斗路上風雨無阻，直到夢想成為現實。向上吧，少年；前進吧，炎黃子孫；飛翔吧，中華兒女！

我們的華夏文明，源遠流長。

篇5

中國少年，要熱愛祖國、樹立遠大理想，為了振興中華民族而努力前進，做新時代的好少年，下面小編為大家收集整理了“2020年11月關于新時代好少年的觀后感5篇”，歡迎閱讀與借鑒!

新時代好少年觀后感1夢想的顏色五彩斑斕;夢想的過程起航;夢想的抵岸志存高遠。正逢少年時代的我們，懷揣祖國的美好夢想。

精忠報國，習武強國是武術少年的夢想。整齊劃一的動作，英姿颯爽的姿態，懷揣夢想的中國少年，為強國夢，努力著!

聽障兒童的世界，是無聲的世界，他們出生以來，注定與別人不同。夢想的期望，激勵著他們前進的步伐，他們能用言語表達，已經是付出了艱辛的努力，在美妙的歌聲背后，是夢想的支撐，是內心的吶喊，是對世界美好向往的期盼，是表達中國夢的渴望。

小小的少年，家庭的渲染，夢想的力量，努力的練習，燈光的聚焦，純正的唱腔，韻味醇厚的京劇象征著中國夢，小小少年也懷揣大大夢想，國粹京劇傳承經典，少年肩負讓中國走向世界的使命。

許多少年，肩負生活重擔，小小肩頭，扛起家庭責任，他們風雨中前行，品學兼優，樂觀向上，他們是完成中國夢想的棟梁之才。

胸前的紅領巾，是少年先鋒隊的標志，是榮耀，是使命，是富強祖國的責任，10位中國好少年向廣大青少年發出倡議：“牢記偉人們的諄諄教誨，立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，從小“扣好人生第一粒扣子”，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。”一句句誓言，撞擊內心深處，扣響心靈之門。

作為新時代的少年，我懷揣強國夢想，好好學習，樂觀向上，執筆為劍，不負昭華!讓汗水、拼搏、努力鋪墊我少年成長路!

新時代好少年觀后感2走進新時代，__精神依然鮮紅，依然充滿力量。我們仍然需要深深銘記、需要大聲傳唱：__，是__的故鄉，是孕育英雄和哺乳榜樣的地方，是蘊藏希望和含蓄力量的地方，是我們奮斗不止、生生不息的地方!

在此，我們向廣大青少年發出倡議，號召廣大青少年，共同深入學__精神，持之以恒踐行__精神。

我們要向__學習“一心為革命”的理想信念，補好“精神之鈣”。新時代堅持“一心為革命”，就是要堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一，以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠，積極投身中國特色社會主義偉大實踐，為理想奮斗終身。

我們要向__學習“兩不怕”的戰斗精神，錘煉“意志之力”。哪里有困難，哪里最危險，哪里就要有“__精神”。無論是學習還是工作，都要不畏困難、矢志奮斗，依靠自己的辛勤努力開辟人生和事業的前進道路，用埋頭苦干的行動創造實實在在的業績，在千磨萬擊中歷練人生、收獲成功。

我們要向__學習“三不伸手”的高尚情操，保持“本色之真”。“三不伸手”是一面鏡子，廣大青少年都要照好這面鏡子。作為社會主義事業的接班人，就要保持人生本色，扣好人生的第一粒扣子，從現在做起、從自己做起，把英雄__作為自身的榜樣，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，把實現中華民族偉大復興的中國夢作為人生的最高追求。

新時代好少年觀后感3今天，我在中國中央電視臺少兒頻道上觀看了一場節目，叫《新時代好少年》，里面有著許多年齡和我差不多的哥哥姐姐弟弟妹妹，他們雖然很平凡，但是，他們有許多好的品質值得我們學習，他們像一盞明燈一樣，為我們這些同齡人照亮前進的道路。

有位哲人說過：目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一，沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。一個小小的少年定下了目標，并把這個目標堅定地立在心田。他擅長畫圖畫，會做一些小手工，這些小手工的原材料都是一些廢棄的、對別人來說沒有用的物品。但是，他將廢物利用，變廢為寶，做出許多精美的小手工，并拍攝視頻，傳到網上，網友紛紛在為他的畫作和小手工點贊，沒有一個愿意給差評的。在他的帶動下，好多小朋友也不再亂扔廢物，也把廢物重新利用，既鍛煉了自己的動手能力，也節約了資源，為環保做出了自己的貢獻。

這位少年就是林峻德同學，12歲。看完他的故事，我想，他和我同齡，卻如此心靈手巧，還制造出許許多多精美小手工，畫出那么多漂亮的畫，真不愧是“匠心獨具，巧奪天工”啊!

接下來，還有一個好少年讓我感動。她無私奉獻，常常幫助那些需要幫助的人。她熱愛學習，能夠說出地道的英語，她還上過聯合國演講臺上，發表過演講，人們稱她“小小外交家”。她有一個朋友，是個聾啞人，也非常內向。這個朋友認為自己生活沒有希望了，但是，這個好少年卻幫助了自己的聾啞朋友。

這個好少年就是黃郁微同學，她找到了朋友的強項，幫助朋友展示自己，成功讓朋友走出困境。看了她的事跡后，我想：她真聰明，竟然能做出這么多偉大的事，而且，她又是那么地善良，能幫助自己的殘疾朋友擺脫困境。她做出了這么多出色的事，真值得我們驕傲，同時也值得我們學習。

一個善良的人，就是一盞永不熄滅的明燈，既照亮周圍的人，也溫暖自己。做人不一定要頂天立地、轟轟烈烈，但一定要善良真誠。人心，不是求來的，而是善來的。你施人溫暖，人才會予你陽光;你施人真心，人才會予你和善。

今天，我觀看了《新時代好少年》電視節目，我感受到了同齡人的執著精神和善良品德，那些擁有美好品德的人，他們就像黑暗里的一盞明燈，照亮我們前進的道路，溫暖著身邊的每一個人。我們也是新時代的少年，難道我們不應該學習他們這種執著、善良的精神嗎?難道我們不能做一盞溫暖的明燈嗎?

新時代好少年觀后感4每當你駐足在宛如萬馬奔騰的黃河旁;每當你站立在猶如綢條般的長城上;每當你仰望著那壯麗雄姿的五星紅旗，你的心中是否如兇猛的洪水般熱情澎湃?是否為自己是一個中國人而驕傲自豪?我們的祖先用聰明的智慧、勤勞的雙手創造出偉大的中華文明和中華優秀傳統文化，向世界奉獻了無數的發明創造。

幸福都是奮斗出來的。沒有艱辛就不是真正的奮斗。如果不奮斗就會一事無成。我們應該從自我做起，養成嚴格要求自己的好習慣，做德智體美全面發展的好少年。

身為少年，我們應該敢于有夢，從小樹立高遠志向。志向是人生的航標。一個人想要做出一番成就，就必須要有自己的志向，敢于追夢筑夢。德國考古學家施里曼從小著迷于荷馬史詩，立志找尋特洛伊古城。雖然歷盡重重磨難，費勁千辛萬苦，但他始終勇往直前，終于在40年后，他憑著堅忍不拔的毅力、持之以恒的精神找到了人們以為因戰爭而早已毀滅的特洛伊城。

身為少年，我們應該勤奮學習，像海綿吸水一樣學習知識。我們現在最主要的任務是掌握文化知識，既要勤學書本上的知識，又要多學課外知識。知識猶如浩瀚的大海，無邊無際，永遠也沒有盡頭，也永遠不會枯竭。對于我們的學習來說，持之以恒是極為重要的。荀子在《勸學篇》里曾寫道：“鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折”，“駑馬十架，功在不舍”。

身為少年，我們應該熱愛祖國，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。要養成良好品德，做一個有品德、有知識、有責任的好少年。我們現在是一株株小樹苗，必須抓好習慣養成，吸收豐富營養，才能長成參天大樹。

我們是祖國的新一代，是實現中華民族偉大復興的主力軍。同學們，讓我們挑起復興中華的重任，為把祖國建設得更加繁榮美好富強而努力吧!

新時代好少年觀后感5幸福都是奮斗出來的。沒有艱辛就不是真正的奮斗。如果不奮斗就會一事無成。我們應該從自我做起，養成嚴格要求自己的好習慣，做德智體美全面發展的好少年。

身為少年，我們應該敢于有夢，從小樹立高遠志向。志向是人生的航標。一個人想要做出一番成就，就必須要有自己的志向，敢于追夢筑夢。德國考古學家施里曼從小著迷于荷馬史詩，立志找尋特洛伊古城。雖然歷盡重重磨難，費勁千辛萬苦，但他始終勇往直前，終于在40年后，他憑著堅忍不拔的毅力、持之以恒的精神找到了人們以為因戰爭而早已毀滅的特洛伊城。

身為少年，我們應該勤奮學習，像海綿吸水一樣學習知識。我們現在最主要的任務是掌握文化知識，既要勤學書本上的知識，又要多學課外知識。知識猶如浩瀚的大海，無邊無際，永遠也沒有盡頭，也永遠不會枯竭。對于我們的學習來說，持之以恒是極為重要的。荀子在《勸學篇》里曾寫道：“鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折”，“駑馬十架，功在不舍”。

身為少年，我們應該熱愛祖國，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。要養成良好品德，做一個有品德、有知識、有責任的好少年。我們現在是一株株小樹苗，必須抓好習慣養成，吸收豐富營養，才能長成參天大樹。

篇6

見證著國旗的升起

見證著中華的振興

我們不是東亞病夫

我們不是傻瓜笨蛋

我們是炎黃的子孫

我們是中華的兒女

我們要為祖國之崛起而讀書

我們要為勝利的果實而奮斗

要把振興中華四字銘記于心

要以振興祖國為榮

要以出賣祖國為恥

少年強，則國強

少年奮斗，則國崛起

我們不是斗敗的公雞

因為我們有志氣

我們不是喪氣的小狗

因為我們有精神

我們是青少年

祖國的未來就靠我們

所以我們不能夠頹廢

我們要為祖國而奮斗

從現在做起

好好讀書

報效祖國

讓中華子女以這點為中心

我們要讓中國的國歌更響亮

我們要讓中華兒女斗志昂揚

我們要振興中華要挺起胸膛

讓祖國更加的宏偉要更加強

我的祖國

我的中華

我們是祖國的花骨朵

我們會為我們的花堡

守護到底，絕不放棄

會為我們祖國的崛起

篇7

為深入貫徹落實黨的十精神和xx關于“中國夢”的一系列重要講話精神,切實推動“我的中國夢”主題教育活動，不斷提升我校團組織的凝聚力和戰斗力，經研究，校團委決定于XX年11月份至XX年12月底開展“我的中國夢——奮斗的青春最美麗”主題團日活動。為響應學校號召，我班決定舉辦團日活動。

二、指導思想

引導青少年自覺把個人夢想融入中國夢之中。認識中國夢是每個中國人的夢、每個青少年的夢，自覺把個人前途與國家民族命運結合起來，努力在推動實現中國夢中成就個人夢想。深刻理解xx提出的關于奮斗精神的一系列重要論述，引導廣大青少年不怕挫折、不畏困難，順境不驕、逆境不餒，讓頑強奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗成為青春最厚重的底色，讓青少年自覺抵制錯誤思想觀念的侵蝕。引導青少年劃清是非界限，澄清模糊認識，積極踐行社會主義核心價值觀，形成“奮斗的青春最美麗”的鮮明導向，把青少年對夢想的追求落腳和聚焦到扎實奮斗上來。

三、 活動目的及意義

1、 讓青年團員了解和學習十精神，增強青年團員的歷史責任感和使命感，激勵團員青年為實現中國華民族的偉大復興的“中國夢”,迎接時代的套站，為祖國的發展做出自己應有的貢獻。

2、 進一步加強基層組織建設，活躍團內氣氛，增強團內的凝聚力，打造和諧且團結的團組織。

四、 活動的主題

我的中國夢——奮斗的青春最美麗

五、 活動時間

XX年11月13日—XX年12月1號

六、 組織單位和參加對象

組織單位：外國語學院XX級英語1班團支部

參加對象：外國語學院XX級英語1班全體學生

七、 活動流程

㈠前期工作

⑴告知全班同學本次團日活動的主題，動員全班同學積極踴躍參加，征集全班同學對本次團日活動的意見和建議。

⑵班級團支部收集并整理全班同學的意見。 ⑶全體班委根據全班同學的意見以及學校的要求擬定活動內容和活動方案。

⑷團支書寫活動策劃書，組織委員組織全班同學積極參加本次團日活動，宣傳委員采用多種渠道宣傳本次團日活動。

⑸通知全班同學活動內容、要求、時間、地點。

(三)活動具體流程

1、回顧歷史，展望中國夢

—歷史博物館一日游

⑴團支書上網查找關于海南歷史博物館的開放時間，門票，乘車路線及其它相關信息。并且告知同學們。

⑵班長向輔導員提出申請，我們班的團日活動要走出校門，讓同學們從海南的解放歷史中，來體會出我們今天的幸福生活來之不易，我們應該更加努力學習，成為一個有用的人才，從而報效祖國。

⑶組織委員對全班同學的出勤率進行記錄。

⑷全班同學一起乘車出發。

⑸到達歷史博物館后，班委組織同學們有序入場，進場之后，全班同學根據博物館觀賞要求，用心去體會。

⑹參觀結束后，組織委員再次進行點名，以確保全班同學都到了，全班同學一起乘車返回學校。

⑺回校后，讓同學們寫一下自己參觀博物館后的心得。

2、青春飛揚夢起航

—校園之旅

⑴選擇人流量多的地點—食堂門口。

⑵團支書向學院申請活動所需要的宣傳板，桌子，椅子和帳篷。

⑶生活委員購買活動所需的裝飾品和送給觀眾的小禮品。

⑷組織委員畫宣傳板報。

⑸全班同學在活動現場積極宣傳，讓更多的同學加入我們的活動之中。

⑹活動結束后，歸還所借學校的東西，并且打掃活動場地。

3、 奮斗的青春最美麗

—主題班會 ⑴班會主題：奮斗的青春最美麗

⑵班會時間：XX年11月22號晚7：30—10：00

⑶活動地點：公共樓505

⑷活動對象：XX級英語1班全體學生

⑸活動目的：通過本次班會的展開，讓同學們對自己的人生目標有更加明確的認識。作為21世紀的大學生我們都有一個夢在追逐，那個夢是中國夢，也是我們的夢，為了這個夢我們必須奮斗。

⑹注意事項:

①晚上7:30班會準時召開

②由主持人來引出本次班會的主題(注：主持人由學生擔任，以自薦方式)

③班會進行次序良好，教室黑板布置良好

④在場的同學，在他人發言時，不要交頭接耳、不要玩手機，要以良好的態度對待班會，在游戲互動環節，要積極踴躍參與。

⑤不能在公共場合亂丟果皮紙屑等垃圾。

⑥在活動期間組織內容積極健康、有教育意義的節目，不做危險游戲，注意安全。

⑦關于本次班會的未盡事宜由團支書另行通知。

⑺具體流程：

第一環節—我們的奮斗史

① 由主持人致開場詞，并介紹班會邀請的嘉賓。

② 由我們班仵雨夢同學跳開場舞。

③ 邀請班上3—4名同學介紹自己的奮斗史。

中場游戲

扳手腕的游戲，比賽實行挑戰制，直到選出“力量之神”。

第二環節—“奮斗達人”知多少

①找一些有關青春、理想、奮斗的人物事跡以及電影，以問題的形式讓同學們進行搶答。

②把參加回答問題的同學分成兩個小組，看哪個小組回答出的問題較多，就為勝利組。 中場節目表演 唱歌

第三環節—我們的夢是什么

①用幻燈片向同學們展示一些各個領域的成功人士的圖片。

②讓同學們自由發言自己將來想成為什么樣的人。 中場游戲 我來比劃你來猜

第四環節—如何實現我們的夢

①讓全班同學說出一位到目前為止對他人生影響最大的人和一句自己的座右銘。

②主持人給班級內每位同學發一張紙，讓同學們寫下自己以后如何更加努力的去為實現自己的夢去奮斗。 ④ 主持人回收幾位同學的紙條，并讀一下。

中場節目表演環節 小品

第五環節—班會總結

①由團支書對本次班會進行總結。 ②全班同學進行大合唱。

⑻班會結束，班委留下來清理教室。 (四)團日活動結束后期工作

1、學習委員新聞稿撰寫，宣傳委員整理照片。 2、團支書整理資料，寫總結，將整個團日活動的資料放到群上共享。

3、團支書為團日活動問答做準備。

八、整個團日活動應注意的問題及細節

1、去歷史博物館要注意安全。

2、班會之前要檢查好多媒體設備。

3.短信及時發送，注意時間和地點的描述。

4、對同學們在活動中產生的疑問及時解決。

篇8

【關鍵詞】奧林匹克精神；青少年；人文素質教育；關系

1　奧林匹克精神的內涵

奧林匹克精神是奧林匹克運動的實質內容，《奧林匹克》指出，奧林匹克精神就是相互了解、友誼、團結和公平競爭的精神。通常它包括參與原則、競爭原則、公正原則、友誼原則和奮斗原則。參與原則是奧林匹克精神的第一項原則，參與是基礎，沒有參與，就談不上奧林匹克的理想、原則和宗旨等等。“參與比取勝更重要”，這句格言最早是美國一位主教提出來的。1908年倫敦舉行第四屆奧運會時，顧拜旦引用了這句話。后來，顧拜旦在1936年奧運會演講時也說過：“奧運會重要的不是勝利，而是參與；生活的本質不是索取，而是奮斗。”這一原則已被世界各國運動員和廣大群眾所廣泛接受。競爭原則表明奧林匹克運動是一項倡導挑戰與競爭的社會活動。競爭是奧林匹克運動的基本形式，也是推動人類社會進步的基本形式之一。人類在競爭中，勇于向世界強手和先進水平挑戰，不斷超越自我、超越他人，有所發展、有所創新、有所前進。公正原則是參與奧林匹克競爭的行為規范。奧林匹克精神蘊含了公正、平等、正義的內容，承認一切符合公正原則的優勝，唾棄和否定一切不符合道德規范的行為。公正原則使奧林匹克精神具有了極大魅力。友誼原則是奧林匹克運動的目的。奧林匹克運動不僅僅是一項單純的體育活動，其最高目標，是要通過體育活動的手段，把世界上不同國度、不同種族、不同語言、不同的人凝聚在一起，使大家相互交往，增進了解和友誼，進而達到世界的團結、和平、進步的目的。奮斗原則是奧林匹克精神的靈魂。奮斗精神是人類得以繁衍生息、繁榮昌盛的重要品質，是人類最偉大、最可稱頌的內在力量。賽場的奮斗是人類奮斗的一個縮影。奧林匹克精神要求人們具有堅忍不拔的進取精神和克服一切困難的英雄氣概。

2　奧林匹克精神與青少年的關系

2.1　青少年是奧林匹克精神教育的主力軍。體育屬于所有人，為了所有人。參加奧林匹克運動的運動員（除特殊項目）是沒有年齡限制的。現代體育正走向終身化、國際化發展，奧林匹克運動的廣泛性是人類其它組織活動難于比擬的。但由于生理年齡以及比賽技術難度等原因，青少年成為體育運動的主體。青少年處于長身體、長知識的時期，是社會最活躍、最上進的群體。青少年性情活潑好動，求知好奇，喜歡拼搏，崇尚英雄，對體育獨具魅力。體育則使青少年人的余暇時間得到支配，生活空間、行為方式等更加豐富多彩。特別是在現代社會中，以體育為載體的奧林匹克運動所倡導的頑強拼搏的進取精神、公平競爭精神、以奮斗為樂的參與精神、團結協作精神和自強不息的民族精神以及強烈的愛國主義精神等，對青少年的健康成長是其它形式的活動所無法替代的。

體育運動要從小抓起，從青少年抓起。青少年需要體育，青少年代表體育的未來。所以，《奧林匹克》規定它的宗旨是：“通過沒有任何歧視，具有奧林匹克精神——以友誼、團結和公平精神互相了解的體育活動來教育青年，從而為建立一個和平的、更美好的世界作出貢獻。”可見，教育是奧林匹克運動的核心，青少年則是奧林匹克教育的重點，是奧林匹克教育的主力軍。奧林匹克運動的教育價值，引導奧林匹克運動健康持久發展。

2.2　奧林匹克精神與我國青少年的關系。現代奧林匹克運動發源于西方，歷經百年。近代西方經濟文化發達，現代奧林匹克運動會大都在西方國家舉辦，舉辦城市一般都要利用召開奧運會的良機加強奧林匹克教育，教育的重點是青少年。所以，西方青少年參與體育文化的機會多，對奧林匹克運動大都耳熟能詳。

我國近代以來歷史發展曲折，參加現代奧林匹克運動的時間較晚。在改革開放前的20余年，我國和國際奧委會基本處于隔離或磨合狀態。1979年以來，由于我國參加奧運會及進行申辦奧運工作，才逐步開始奧運的傳播工作。因此，要辦好北京奧運，需要大力開展普及教育工作。近年來，我國一些專家學者對奧林匹克的研究創新工作有所加強，而對奧林匹克的教育普及工作則顯得相對薄弱，不少青少年對奧林匹克運動的豐富內容知之不多，特別需要借舉辦奧運會的良機加強奧林匹克教育。

中國為舉辦2008年奧運會，提出“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”三個理念，其中人文奧運是靈魂和亮點，將人文奧運的理念化為實踐，就是要大力開展奧林匹克教育，充分關注人的和諧發展。在中國青少年中廣泛開展奧林匹克教育，既是當前工作的重點，又是長遠奮斗的目標。

3　奧林匹克精神與人文素質教育的關系

3.1奧林匹克精神的精髓是教育。奧林匹克運動不同于一般的體育運動，它是通過體育與文化教育的結合，促進人的身心和諧發展，進而建立一個和平美好世界的教育活動。奧林匹克教育活動是有悠久傳統的。古代奧運會的發祥地希臘將體育納入教育的基本內容，并形成一套較為系統的教育制度。古希臘人的一個基本認識是：“健康的精神寓于健康的軀體之中。”古代奧運會就是實現教育價值的重要手段。

現代奧運會繼承和發揚了這一傳統。現代奧運之父顧拜旦從創建奧林匹克運動起，就堅決反對把這一運動看成是純粹的體育競技運動。他明確指出：“體育具有高度的教育價值，是人類追求完美的最重要的因素之一。”他提出的奧林匹克主義最實質的內容就是體育與文化教育的結合。1927年他在《致各國青少年運動員書》中說：“奧林匹克主義能建立一所培養情操高尚與心靈純潔的學校，也是發展體育耐力和力量的學校，但這必須在進行強化身體練習的同時不斷加強榮譽觀念和運動員大公無私精神的條件下才能做到，未來屬于你們青年。”可以說，他認為奧林匹克主義的基本功能是教育，恢復奧運會的主要目的就是通過體育活動來教育廣大青少年。

3.2　奧林匹克精神與人文素質教育的關系。教育的基本任務是培養人，培養德育、智育、體育等全面發展的人才。在世界各國教育體系中，一般都把體育納入學校教育的重要內容，同時制訂符合其培養目標的體育鍛煉標準，以體現素質教育的目標。奧林匹克教育雖以體育為載體，而教育目標與學校的教育目標是一致的。或者說，奧林匹克教育是實現學校教育目標的重要組成部分。

青少年處在青春發育期，體育運動在他們的生活中占有重要的位置。現代體育運動雖然本身就具有教育功能，但在處理德育、智育、體育等相互關系中，也常出現矛盾和對立的問題，輕視體育的現象不同程度的存在。所以，在學校中開展奧林匹克教育，不僅可以普及奧林匹克知識，傳播奧林匹克精神，推動奧林匹克運動的發展，而且可以豐富學校體育教學內容，促進德育、智育、體育等有機結合，寓教于體，全面提高學生的全面素質。

3.3　奧林匹克精神與我國人文素質教育的關系。第29屆奧運會將在占世界1/5人口的中國舉行，對奧林匹克精神的廣泛傳播無疑提供了一個非常有利的條件。同時，也為我國青少年的人文素質教育開拓了更為廣闊的空間。充分利用中國的教育優勢，整合教育資源，廣泛開展奧林匹克教育，組織青少年參與奧林匹克教育活動，創建奧林匹克學校校園，營造學校校園的奧林匹克文化氣息。利用體育教學和多種可接受方式，向青少年介紹奧林匹克文化和奧林匹克運動的基本知識，提高奧運意識。根據奧組委的階段性教育目標，進行應用研究，組織宣傳交流活動，為北京奧運獻計獻策，為全民健身貢獻力量，同時促進教育事業的發展，統籌協調青少年參與奧林匹克活動。

我們要從具體的、應用的實際需要出發，通過有組織領導或協調機構，教學計劃活動安排，積極參與《北京奧運行動規劃》，開展多種形式的奧林匹克教育，努力促進體育與文化的結合，奧林匹克精神與中國學校教育的結合，使中國的一些學校真正成為高水平運動員學習訓練基地，文化管理及志愿者培訓基地，中外文化交流基地，奧林匹克文化宣傳基地。為將2008年北京奧運會辦成歷史上最耀眼奪目的一屆奧運會貢獻力量。

4　結語

奧林匹克精神與青少年人文素質教育關系的研究，不僅豐富了奧林匹克精神內涵，同時也促進奧林匹克教育的多元化。在青少年的體育教學活動中，不僅要給青少年傳授競技運動知識，更要注重現代奧林匹克精神文化的解讀，充分發輝奧林匹克精神中的人文價值。這樣不僅可以糾正長期困擾高校體育教育中的種種誤區，又推動中國體育教育的革新，推動人類文明和社會發展。

參考文獻

1　任海.奧林匹克運動[M].人民體育出版社，2005：339～340

2　何振梁.世紀之交的奧林匹克運動[J].體育科學，1997.17（1）

篇9

敬愛的同學：

大家好！謝謝大家給我這次發言的機會。我演講的題目是《祖國古詩是瑰寶》。

是誰家的庭院里飛出了這么美妙的玉笛聲，這聲音隨著春風傳遍了洛陽城。這讓詩人李白聽見了。他就寫下了《春夜洛城聞笛》：“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？”這是常年在外的游子李白寫的，你看，詩人李白在自己的國家中都思念故鄉，別說遠離祖國了。

庭院里泛著銀白色的月光，樹上棲息著夜歸的鴉雀，冷冷的露水浸濕了桂花樹。這個夜晚人們都在賞月。作者就寫下了《十五夜望月寄杜郎中》：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”這是作者王建在八月十五中秋節寫下的也是因為自己思念家鄉時而寫下的。

像這樣的古詩還有很多，如：李白的《靜夜思》、陸游的《示兒》、《金錯刀行》、文天祥的《揚子江》、《過零丁洋》``````

篇10

韋慧曉的傳奇故事令人欽佩與折服，年紀輕輕就已有著非同一般的經歷，而她“開掛的人生”的背后，不知隱藏了多少辛酸與淚水，然而要想實現自己的理想。需要我們新青年不斷為之奮斗努力，才能實現更大的理想，才能建設更好的祖國。

一個青年，要有熱血，才能為理想不斷奮斗，滑冰運動員武大靖，資質平平，不被人看好，卻能一舉奪冠。這不是偶然的運氣，而是他日日夜夜在練習場上揮灑汗水的結果。每一次摔倒，他都堅強地爬了起來，即使摔得鼻青臉腫，他也要向人們證明自己。最終他用實力證明了自己，他憑借著自己的滿腔熱血，榮獲滑雪冠軍。若吾輩之青年，也能懷有如武大靖般的熱血，那么復興中華也能志在必得。

一個青年，要有擔當，才能更好地肩負起國之重任。90后的李小姣因為偶然，接觸到“星星的孩子”，從此心中有了使命，使她成為了八十多個孩子的小媽，也是八十多個家庭最后的希望。即使不被人理解，遭人冷嘲熱諷，她也始終堅持守護那些自閉癥患童，不為別的，就是為了不辜負身上的使命與責任。我們青年，正受著全社會的期望，若吾輩之青年也能如李小姣一般，主動肩負身上的責任，那么實現中國夢便指日可待。