導語：如何才能寫好一篇關于誠實的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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2、遵守商業道德，信守合同之約，堅守公平競爭，恪守友好合作。

3、誠實是藝術的最大要素。只要我們總對自己誠實，藝術總在那里，它決不會讓我們失望的。

4、我的座右銘是：第一是誠實，第二是勤勉，第三是專工作。

5、厚者不毀人以自益也，仁者不危人以要名。

6、誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶。

7、誠信是心想事成的朋友，虛偽是事與愿違的伴侶。

8、誠信是一盞明燈，照亮了我們的人生。

9、誠實和勤勉，就應成為你永久的伴侶。

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一、觀念的轉型：樹立成就教師的生命的價值觀

華東師范大學李政濤博士認為：“教育的本質就是愛，就是幫助他，成全他的生命價值。”教學管理者應當樹立一切為了人的發展的理念，引領教師從被動地接受質量監控走向教師的質量自覺，以體現出管理的生命價值，讓教師健康發展，并最終實現學生的健康成長。我們的教學管理需要從成就人的生命出發，由管人轉型為育人，并以此為基點構建我們的管理制度，求得“在這樣的轉型時期，為學校確立基于變革的新的管理秩序，讓各種制度、各種力量在新的秩序中各就各位、各得其所，進而發生變革者期望實現的學校轉型”。

轉型，需要我們跳出分數的誤區。“沒有分數絕對不行，但只有分數也絕對不行。”這是李百艷副校長反復強調的一句話。我們需要分數，但絕不能把分數作為考核和評價的唯一標準，從而把質量窄化為分數，否則，就會損失教育的完整性，就會使管理者和教師同時淪為分數的奴隸。除了分數，至少我們還需要人的發展。

以課堂教學為例。眾所周知，課堂教學是實施教學的主陣地，當前流行的衡量一節好課的標準是活躍、熱鬧。而事實上，這樣的課往往只有生動而缺乏深度，沒有把活動過程變成真正的學習過程，忽視了學生真正學到了什么。因此，判斷一節課是否是好課的標準必須立足于成就人的生命成長，必須看教師和學生發展了沒有。那種只顧氣氛活躍的課其實是教師在“秀”自己。課堂教學必須從熱鬧的表象回歸到成就人的生命的本質上。

轉型，還需要我們打破傳統的“當家”式管理。傳統管理方式是造成教師缺乏主動性的重要原因。“在推進學校轉型變革的啟動階段，首要的、總體性的策略是實現管理重心下移。”因此，要突出基層管理組織的功能，向教研組(研修組)、備課組等團隊賦權，增強教師團隊的專業主動性，開展各種有效研修形式，以確保師培工作的校本化，使教師在工作實踐中成就自己的生命價值。

二、研修，突出成就教師生命的內涵

教師是實施教學的根本。毫無疑問，教師的發展需要研修。那么，我們到底需要什么樣的研修?什么樣的研修才能成就教師生命的內涵?

(一)研修的目的、意義

研修的目的在于“修”，在于提高教師的修養，是為了真正的“教”而立足于真正的“研”，是為了促進教師的發展。我們首先應當思考：我們能給“他”什么?什么可能會影響“他”的一生?簡單地說，就是既要成事，又要成人。人與學校要兩成全、兩成就，要讓教師不斷體驗到生命的使命、價值與盼望。研修是一種文化，對教師面言，滋養著教師，豐富著教師的人生經歷；對學生而言，教師為學生展現出了研究者的榜樣；對社會而言，是學習型社會存在的希望。研修的目的不僅在于出新成果。更在于造就新人。

(二)怎樣開展研修

要向先進的理論靠攏，用理論來指導行為，用行為詮釋和發展理論，實現理論與實踐的雙向發展。

1　樹立生命自覺的意識

有人把當今時代比喻成“角斗士時代”，這形象地說明了當今時代競爭與挑戰的日益激烈。古往今來，優秀的人都是自主自覺地尋找工作任務，以至主動尋求、創造挑戰，以激發出生命的能量，而不只是迎接挑戰。有人做過一個測試：在一個地方放上金錢、西服、蒲公英的種子，讓人來選擇其中的～種，結果有80％以上的人選擇的是金錢，10％的人選擇了西服，只有不到1％的人選擇了蒲公英的種子。過了若干年。當年那些選擇金錢的人依然貧困(想不勞而獲)，選擇西服的人大多成了白領(追求自我價值的實現)，選擇蒲公英種子的人成了大富翁(敢于挑戰)。這說明作為社會的人。教師也要從質量監控中自覺地跳出來，從質量監控走向質量自覺。

2　開展有效的讀書活動

面對激烈的競爭，教師首要的任務是加強讀書，管理者也應重視教師的積累：閱讀積累、實踐積累、寫作積累。而教師個人的閱讀史是教師的根基所在。怎樣才能做到有效的讀書呢?李政濤博士認為：“要帶著自己在教學中存在的問題來讀書；要學以致用，把書本中看到的做出來，豐富自己的實踐經驗；要有反思意識地讀書，在結合書本的‘做’中進行反思，同時把想到的寫出來，養成寫教學日記的習慣，訓練自己的文筆與反思能力，學會撰寫教學案例、教學故事，不斷總結升華自己的教學智慧，豐富自己的人生經歷。”通過讀書，不斷地激活自己的“源頭”，不斷為自己積累精神財富，進而使自己成為一個有思想的人，一個有信仰的人；在冷靜的思考中，在“教”與“研”中成全學生，成就學校，提升自己，讓自己沉浸在成長的幸福之中。

3　使研修教學化，教學研修化

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關鍵詞：工程造價　 全生命周期工程造價管理　 全過程工程造價管理

1 概述

全生命周期工程造價管理是目前在西方發達國家使用比較普遍的一種工程造價管理模式和方法，這種方法的宗旨是要求人們在整個項目生命周期內充分考慮工程項目的造價和成本問題，最終要使工程項目創造最低的生命周期總造價。我們可以這樣來定義全生命周期造價管理，它是一種可審計跟蹤的工程成本管理系統，能夠給工程項目造價管理提供有效地指導。

2 目前我國全過程工程造價管理存在的缺點

我國現階段的工程造價管理更多的是采用以定額為計價為基礎的全過程管理模式。這種模式從建設工程決策階段一直到建設實施階段均進行造價管理，最主要的目的就是以辦理工程結算審核為目的，往往只注重項目實施階段的造價控制，而對投資決策階段及設計階段的工程造價管理往往采取忽視的態度，并且工程造價管理上基本只著眼于預算(投標書、攔標價)及結算的審核。只是看到了建設成本的重要性，去沒有認識到運營和維護成本也很重要，沒能有效的將建設階段和運營維護階段結合起來，在理論上不具備較強說服力，在實踐中也沒有收到較好的效果。

2.1 只注重建設實施階段的造價,而忽視移交后的運營管理。全過程工程造價管理重視的僅僅是建設項目的建設造價，卻忽視了設施在移交后的運營和維護成本的管理這一重要的環節。

2.2 注重設計安全性，忽視造價控制。項目成本控制的關鍵與重點在于設計階段，盡管設計費在整個建設工程全費用中所占的比重不大，一般為建設成本的1%-2%，但它對整個工程造價的的影響是非常大的，據有數據統計，設計對工程項目的影響卻可達到將近70%以上。目前我國的設計者為了高安全性，設計時往往不考慮經濟因素，有很多不必要或不需要的設計出現在設計圖中，造成了人力、物力、財力的大量浪費。

2.3 全過程工程造價管理的各階段相互脫節，在投資估算、設計概算、施工圖預算、合同價、結算價(決算價)這五個階段，分別由建設單位及其主管部門、設計單位、施工企業各自管理來進行造價工作，不同主體之間沒有建立統一有效地造價管理機制，無法做到前者控制后者，后者影響前者的工程造價管理體系，常常出現“三超”現象。

3 全生命周期工程造價管理所體現的特點

相比全過程的工程造價管理，全生命周期的造價管理站在了一個更高的角度，不僅對整個工程項目實現了成本的最小化，更多的體現在對社會、資源、生態環境的一個長遠考慮，具體優勢體現在以下幾個方面：

3.1 時間跨度更長。要做好全生命周期工程造價管理，管理者首先要充分了解工程項目全生命周期，然后以此為出發點全面認識造價和成本問題。這個全生命周期從工程項目的投資決策階段開始一直到項目竣工驗收轉入運營維護階段，考慮的時間范圍更長，也更加合理。

3.2 投資方案更加科學合理。全生命周期通過成本分析，讓人們可以自覺地以工程項目的整個生命周期為基礎，認真分析項目的建造成本，以及項目的運營與維護成本，選擇最合理的投資方案，盡最大努力使生命周期成本達到最小，最終制定出科學合理的投資決策。

3.3 設計方案重“質”更重“價”。我們通過工程項目全生命周期造價在管理思想和方法上的影響，使設計者在進行成本管理時首先考慮到項目全生命周期，創造最低的工程項目建造造價，運用最少的運營與維護成本，在科學合理設計的基礎上理性選擇建筑材料,重“質”更重“價”，從而實現降低項目全生命周期成本的目標。

3.4 工程項目實施方案更加科學效率。從工程項目全生命周期的角度考慮，管理者會更多考慮成本和效益效率的關系，進而能制定出合理的施工組織設計方案、科學的工程合同總體策劃等。

3.5 實現環保和生態的目的。在進行全生命周期工程造價管理的過程中，我們首先要考慮到工程項目全生命周期，全面了解造價和成本，這樣人們就能夠在全生命周期的各個階段，進行各項科學規劃與設計，選擇節能、節水的建筑設施，采用各項指標都符合國家標準的無污染型環保建材，收集和儲存可回收物，科學處理施工廢物等，遵循全生命周期成本最小化的原則，降低環境污染，使整個工程項目獲得最大的社會效益。

4 全生命周期工程造價管理應采取的一些措施

從這些全生命周期工程造價管理的優點中我們看出，建立一套科學完善的全生命周期工程造價管理體系，應當從項目的整個生命周期分階段考慮，采取一些應對措施：

4.1 工程項目的決策階段。建設工程項目的投資決策階段，最主要的工作就是對擬建設的項目進行科學合理的策劃分析，并開展該項目的可行性研究（包括相關技術、經濟、社會效益等分析與論證），最終做出是否要進行投資的決策。在該階段，應充分掌握與建設項目有關的資料和數據，同時從全生命周期的長遠角度考慮，將工程項目生命周期成本最小化下的利益最大化作為最終的決策方案。

4.2 設計階段。在設計階段有效地控制工程造價，需要綜合考慮建設地點、能源種類、材料來源和等級、水源、室內環境質量和運營維護等因素，同時從施工組織、施工技術、經濟、工程合同等方面考慮，及時發現并解決出現的投資問題。

4.3 招投標階段的工程造價管理，這一階段的造價管理主要是參考施工圖設計文件，再根據施工的具體地點、環境等，最終確定工程招標文件、工程承包合同價款等。投標書包括技術標和商務標兩部分。在技術標評價過程中，一方面要了解建設方案，另一方面要重視運營和維護方案，最佳的技術標要包括這兩方面的內容。評價商務標的依據是建設項目生命周期成本最低。

4.4 施工階段的造價管理。這一階段的工程造價控制主要是把計劃工程造價控制標準作為其目標值。在這一階段中要按時對工程造價實際值與目標值進行比較，我們要做到的是使工程造價在目標值之內。在這一階段為了能夠合理的利用實際工程造價的各項費用，可以制定行之有效的資金使用計劃；依據工程計量來結算工程價款。在這一階段中，要考慮到建設項目的全生命周期成本，制定科學、合理的施工組織設計方案、工程合同的總體策劃及工程施工方案等。

4.5 竣工驗收階段，這一階段的主要任務是確定最終建設造價，分析考核項目建設效益，辦理建設項目的資產移交，對比各階段造價，綜合檢驗決策、設計、施工質量，同時做好資料整理、分析、積累，建好資料庫為以后的類型項目提供幫助。此階段的工作完成之后，就開始進入運營維護階段，制定出合理的建設造價，正確評定工程施工質量，對那些將要運營的項目提前安排好相關操作人員的培訓等，從而更好地保障項目正常運營。

4.6 運營和維護階段。該階段的工作也是區別全過程工程造價管理的主要體現。首先我們要有一個合理的運營和維護方案，其目標是實現生命周期成本最低。該階段的工程造價管理首先要使建筑物質量合格并保障建筑工程的安全，通過使用現代經營手段，熟練掌握修繕技術，根據合同的相關規定統一管理使用中的各類設施，從而更好地為設施的產權人和使用人提供各項服務。使建筑設施具有更高的經濟價值及實用性，減少建設目的運營和維護成本。

5 結語

總而言之，全生命周期工程造價管理模式是一個非常科學的工程造價控制技術，并且在眾多行業的工程建設中發揮著重要的作用。因此，在項目全生命周期分階段考慮工程造價、成本能有效地降低工程建設費用，規避各類風險，增加社會效益。我們需要更進一步的發揮全生命周期工程造價控制的作用，使工程造價工作更加的科學、合理化。

參考文獻：

[1]董士波.全過程工程造價管理與全生命周期工程造價管理之比較[J].經濟師，2003（12）.

篇4

實事求是指從實際對象出發，探求事物的內部聯系及其發展的規律性，認識事物的本質。那么有哪些實事求是的勵志名言呢？下面是小編給大家整理的關于實事求是的勵志名言，供大家參閱!

關于實事求是的勵志名言精選1.科學就是不斷地認識，不僅是發現，而且是發明。

——魯巴金

2.我寧愿以誠摯獲得名敵人的攻擊，也不愿以偽善獲得個朋友贊揚。

——斐多菲

3.一言既出，駟馬難追。

4.在科學的世界里，謬誤如同泡沫，很快就會消失，真理則是永存的。

——寺田寅彥

5.對人以誠信，人不欺我;

對事以誠信，事無不成。——馮玉祥

6.誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。

——康德

7.科學決不能不勞而獲，除了汗流滿面而外，沒有其他獲得的方法。

熱情幻想以整個身心去渴望，都不能代替勞動，世界上沒有一種“輕易的科學”。——赫爾岑

8.誠實是藝術的最大要素。

只要我們總對自己誠實，藝術總在那里，它決不會讓我們失望的。——柯尼利亞·奧提斯金約

9.一個人嚴守諾言，比守衛他的財產更重要。

——莫里哀

10.沒有誠信，何來尊嚴?——西塞羅

11.推誠而不欺，守信而不疑。

——林逋

12.獨立思考能力，對于從事科學研究或其他任何工作，都是十分必要的。

在歷史上，任何科學上的重大發明創造，都是由于發明者充分發揮了這種獨創精神。——華羅庚

13.要學會做科學中的粗活。

要研究事實，對比事實，積聚事實。——巴甫洛夫

14.科學是人生中最重要的最美好的和最需要的東西。

——契訶夫

15.信用既是無形的力量，也是無形的財富。

——松下幸之助

關于實事求是的勵志名言經典1.我們應該老老實實地辦事。

2.做老實人，說老實話，干老實事，就是實事求是。

3.科學研究能破除迷信，因為它鼓勵人們根據因果關系來思考和觀察事物。

——愛因斯坦

4.坦白是誠實和勇敢的產物。

——馬克·吐溫

5.不寶金玉，而忠信以為寶。

——《禮記》

6.讀書是最好的學習。

追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。——普希金

7.科學是實事求是的學問，來不得半點虛假。

——華羅庚

8.良心是我們每個人心頭的崗哨，它在那里值勤站崗，監視著我們別做出違法的事情來。

——毛姆

9.不要說謊，不要害怕真理。

——列夫·托爾斯泰

10.智者不做不可能的事情。

——馬辛格

11.冰凍三尺非一日之寒。

12.按照我原來既定的方向，腳踏實地，描寫人的生活，描寫人的情感，站在人的角度上寫作。

——莫言

13.從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹慎著我雙雙的腳步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的腳印!——朱自清

14.你若希望你的孩子總是腳踏實地，就要讓他們負些責任。

——班揚

15.窮則思變，差則思勤!沒有比人更高的山沒有。

這條名言說的很對，小編很喜歡!

關于實事求是的勵志名言推薦1.你要知道科學方法的實質，不要去聽一個科學家對你說些什么，而要仔細看他在做什么。

——愛因斯坦

2.失足，你可以馬上恢復站立;

失信，你也許永難挽回。——富蘭克林

3.對自己真實，才不會對別人欺詐。

——莎士比亞

4.信用是財產，有信用就有一切。

——鄭周永

5.信用是難得易失的。

費十年功夫積累的信用，往往由于一時一事的言行而失掉。——池田大作

6.走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。

——高爾基

7.即使開始時，懷有故意的人，只要自己抱有真實和誠實去接觸，就一定能換來好意。

——池田大作

8.有所許諾，纖毫必償。

有所期約，時刻不易。——袁采

9.人之所助在信，信之所本在誠。

——《新唐書·陸贄傳》

10.要宣揚你的一切，不必用你的言語，要用你的本來面目。

——盧梭

11.科學要求每個人有極緊張的工作和偉大的熱情。

——巴甫洛夫

12.忠誠的高尚和可敬，無與倫比。

——裴多菲

13.科學總是革命的、非正統的;

這是它的本性;只有科學在睡大覺時才不如此。——薩爾頓

14.真正的科學不知道同情，也不知道厭惡，它的惟一目的就是真理。

——格羅夫

15.科學是一種強大的智慧的力量，它致力于破除禁錮著我的神秘的桎梏……——高爾基

16.在科學上進步而道義上落后的人，不是前進，而是后退。

——亞里士多德

17.科學是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和智慧積累起來。

——李四光

18.誠者，天之道也;

思誠者，人之道也。——孟子

19.人際關系最重要的，莫過于真誠，而且要出自內心的真誠。

真誠在社會上是無往不利的一把劍，走到哪里都應該帶著它。——三毛

20.科學尊重事實，不能胡亂編造理由來附會一部學說。

篇5

大家好！今天我在國旗下演講的題目是“誠信考試”。

誠信是人一生當中的最基本的道德觀念，通俗的講，“誠”就是不自欺，“信”就是不欺人。

“誠實守信”是中華民族的傳統美德，自古以來就有很多關于誠信的名言警句，如：“人而無信，不知其可也”“言必信，行必果”“人無信不立”以及“一言既出駟馬難追”等等，這些都充分說明了誠信的重要性。

誠信不僅可以使你獲得成功，還可以讓你得到別人的尊重，而缺少誠信的人生活在世上，如同一顆飄浮在空氣中的塵埃，永遠都不會收獲公眾的贊美，永遠都不會擁有內心深處的踏實和寧靜。跋涉在漫長的人生道路之上，誰不踏踏實實的留下誠信的足印，誰就將永遠走不出渺小與狹隘的怪圈。

學問之道，同樣也來不得半點的虛偽和欺騙。就拿考試作弊來說吧，眾所周知，屢見不鮮，甚至在萬眾矚目的高考中也頻頻出現。一個人考試作弊，不僅僅是治學態度的問題，更是個人思想品質和人格的問題，他拿到的是戴著面具的分數，丟失的卻是自己心靈的純潔。誠信是中華民族的傳統美德，也是公民的一項基本道德責任，是為人處世之本，當代學生必須具備誠實守信的品德，方能在日后競爭激烈的社會中立于不敗之地，因為，誠信是做人之本。

我們作為莘莘學子中的一員，應當以誠信為本，讓我們誠實的面對自己，守住內心的一份堅持，從自己做起，從現在做起，交出一份誠信的答卷。讓我們為學校的學風建設共同努力，為嚴肅考風考紀撐起一道誠信、文明、自覺、向上的美麗風景線。

自古以來，讀書人都是以節操為本，以誠信為基。我們學生應該傳承民族美德，樹道德之新風。學習在于點滴積累，親手采的蜜最甜，親自釀的酒最香。期末考試即將開始，值此校團委學生會向全體同學發出倡議：

1、全體同學認真復習，積極備考，嚴守考試紀律，誠信考試，自覺抵制考試中的各種不良風氣。

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有朋自遠方來

精彩開篇詞

“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。人生在世，離不開朋友。而交友、與人相處，是需要智慧與愛心的。

學習目標

1.讓大家認識到交朋友的重要性。

2.引導大家學會選擇朋友。

3.教會大家交友之道。

4.培養大家收集資料的習慣。收集交友名言、警句、故事、詩詞、成語等。

教學過程

一、新課導入

朋友是傷心時，最想見的人；是打擾了，不用說對不起的人；是高升了，也不用改變稱呼的人；是天涯海角，都彼此掛念的人。朋友是生生世世的牽掛。朋友就像收藏的寶貝，不是每天都捧在手里，但是無比珍貴。那我們該怎樣與朋友相處，才能讓友誼萬古長青呢？一起來參加我們今天的實踐活動吧！

二、自學指導——合作與探究

(一)自我介紹交朋友

【交流點撥】我今年十三歲，生于廣西柳州，祖籍浙江(金庸老家)，卻從未去過。四歲隨父進京，入讀地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友欺負，常含淚縮于墻角，漸將愛動愛鬧之習改掉，膽小慎微至今。母親教我讀幼兒書報，增長見聞，并學習鋼琴，現在受益匪淺。

六歲半入小學。班主任姓梁，很慈祥，伙伴們也很好。可惜好景不長，三年級時搬回老家，與同學了解不夠，度日如年，只得整日學習，因此常受老師表揚。

畢業后，考入北京八中。此地環境優美，同學大都多才，且全班關系和諧。我不愛體育，便去上網、看小說。生活充實學業得志！

我愛好很多，卻沒有特長。琴棋書畫，只略知其一。小學時得過些獎：在市英語科技競賽中，一、二、三等獎各獲過一次，在新加坡數學競賽中獲過三等獎，鋼琴過了九級。中學后便無一所獲。目前無大志，只把心胸豁達作為最高追求，喜愛金庸先生的《笑傲江湖》，及李白、辛棄疾的詩詞。愿今后不負自己及家長之望，小事開心、大事順利、少出差錯，足矣！

(二)擦亮慧眼選朋友

“近朱者赤，近墨者黑！”好朋友，可以成就一生的輝煌；不好的朋友，可能貽害一生。那么我們應該怎樣選擇朋友呢？

1.請你收集慎重擇友的名言警句。

【交流點撥】(1)一生之成敗，皆關乎朋友之賢否，不可不慎也。()

(2)與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭。(《孔子家語》)

(3)很多顯得像朋友的人其實不是朋友，而很多是朋友的并不顯得像朋友。(德謨克里特)

2.請你收集《論語》中關于擇友標準的語錄并加以解讀。

【交流點撥】子曰：“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”

直，指正直。這種朋友為人真誠，坦蕩。朋友的人格可以影響你的人格，所以這是一種好朋友。諒，指誠實。這種朋友為人誠懇，不作偽。與這樣的朋友交往，我們的精神能得到一種凈化和升華。友多聞。這種朋友見聞廣博，閱歷豐富。朋友的知識、經歷可以成為自己的經驗，可以讓自己少走彎路。《論語》告訴我們值得交往朋友是：正直的朋友，誠實的朋友，知識淵博的朋友。

另外有三種人不值得結交，即慣于走邪道的人、善于和顏悅色騙人的人、慣于花言巧語的人。

(三)誠實真心待朋友

1.自古至今，真心待友的故事很多，請你為大家講一個這樣的故事。

【交流點撥】管仲和鮑叔牙是春秋時期的齊國人。他們從小就是好朋友，整天形影不離。有一天，鮑叔牙對管仲說：“咱們都已經是大小伙了，不能總靠家里養活。我們是不是去做買賣？”管仲想了想，有些為難，說：“從父親去世以后，我和母親吃了上頓沒下頓，哪有錢去做生意？”鮑叔牙說：“錢由我出，你就想想怎樣做生意吧。”

經過一番準備，他倆真的做起了生意。兩人起早貪黑，四處奔波忙碌，誰也不叫苦。每次賺了錢，鮑叔牙總是把大部分給管仲，自己只留一小半。管仲有些過意不去，說：“這樣，我心里很不安。是你出的資金，你應該拿大部分。”鮑叔牙誠懇地說：“我們是朋友，你家有困難，我理應幫助。你就收下吧！”

后來，他們又一起去當兵。每次打仗，鮑叔牙都緊緊跟在管仲身邊。沖鋒時，他跑到管仲的前頭；后退時，他又走在管仲的后邊。遇到危險，鮑叔牙都毫不猶豫地用自己的身體去保護管仲。在一次戰斗中，鮑叔牙受了傷，管仲急忙為他包扎傷口。管仲看到流血的傷口，難過地說：“你是為了我才受了傷的呀！”鮑叔牙笑了笑，說：“沒關系！沒關系！”

有人問鮑叔牙：“對朋友，你可真是做到家了。這樣做是為了什么呀？”鮑叔牙說：“我不這樣做，管仲也會這樣做的。我總以為，他比我有本領，有膽量，總有一天，他會干出更大的事業。”

后來，他們在齊國做了官。管仲在鮑叔牙的支持下成功地進行改革，使齊國成為當時最強大的國家。不久，管仲的官職超過了鮑叔牙。這時，一些大臣議論紛紛，替鮑叔牙抱不平。

鮑叔牙知道自己如果繼續做官，可能對管仲不利，于是就毅然辭官回鄉。齊桓公挽留他，管仲也勸他，但鮑叔牙還是悄悄地離去了。

管仲逢人就說：“生我的是父母，而真心待我的是鮑叔牙！”

篇7

1、也許每個人都會在經歷過某些變化后，學著慢慢的改變，慢慢的成長，然后放下所有的驕傲與固執

2、只要做一個努力改變自己的人，我們的人生才無悔！

3、忌妒別人，不會給自己增加任何的好處；忌妒別人，也不可能減少別人的成就。

4、只有很好的改變了自己，自己的人生才會越來越順利，道路才會越走越寬廣。

5、改變自己，以積極的心態面對一切，才能在困境尋找突破，才能找到提高自己、發展自己的更好途徑。

6、改變自己就是改變自己的缺點，改變自己就改變自己落后的一面！面對未來的人生我們要有努力改變自己的勇氣，還要有努力改變自己的決心，具備了這些，我們的人生就永遠是一個有活力的人生！

7、改變！改變！自己為什么要去改變？因為不滿現狀，因為有一顆雄心，有一個跟現在環境不能吻合的夢想！

8、太多的人養成了專挑別人毛病的習慣，用自己之長比他人之短，這種精神上的醫學專用只能使自己更加頹廢，只后退不前進。如果我們能夠認真學習他人的長處，我們就是在進步，在改變自己。勵志名言

9、你不要一直不滿人家，你應該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。

10、當你知道迷惑時，并不可憐，當你不知道迷惑時，才是最可憐的。

11、人不可能完美，卻可以去追求完美，去接近完美。讓我們對生活微笑以待，讓我們學著改變自己，無愧生命的偉大，生活的美好！

12、改變自己并不意味著就失去了自我，放棄了做人的原則，把自己的優點也改變了。只有自己改掉自己不好的，才能留下更好的，只有知道了什么是不變的，才能找到自己哪些是需要改變的。

13、為了讓生活更美好，我們一直在改變世界，但有時更需要改變的是我們自己，我們的內心。

14、不要浪費你的生命，在你一定會后悔的地方上。

15、任何的抱怨都是無濟于事的，只會讓自己的狀況更糟糕，嘗試著去改變自己，你會覺得體內被注入了新鮮的血液，還會有更多新的發現！

16、永遠不要浪費你的一分一秒，去想任何你不喜歡的人。

17、學著改變自己，因為自己還不完善，還有很多缺點需要去改，還有很多壞習慣去改。

18、時時提醒自己，不斷改變自己，調整自己，以積極的心態去面對所有的一切，這樣，才能在愉快地生活中不斷提升自己，才能抓往機會，展示自己，發展自己。

19、當你快樂時，你要想，這快樂不是永恒的。當你痛苦時，你要想，這痛苦也不是永恒的。

20、很多的時候，當我們周圍的世界、我們周圍的環境不盡如人意的時候，很多人常常采用的是對抗或者消極懈怠的態度來對待，結果只能導致自己更加的失落與消退。

21、一個常常看別人缺點的人，自己本身就不夠好，因為他沒有時間檢討他自己。

22、誠實的面對你內心的矛盾和污點，不要欺騙你自己。

23、常以為別人在注意你，或希望別人注意你的人，會生活的比較煩惱。

24、若想改變人生，首先要改變我們自己。而改變我們自己，首先要正確的認識自己，敢于否定自己。

25、人生本來就是多姿多彩的，生活的面貌時時刻刻都會不同，大自然里尚且有變色龍的存在。這一切都在告訴我們學著改變自己的重要，這也告訴我們只有改變自己，才會更好地適應這個絢爛多彩的社會。關于改變自己的勵志名言

26、認識自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。

27、不要刻意去曲解別人的善意，你應當往好的地方想。

28、我們每個人身上都有優點，或多或少，或深或淺，但都會在不經意間流露出來，我們只有朝著我們的閃光為出發點，去深度的鞏固，那也許連你自己都會感到驚訝！

29、不要刻意去猜測他人的想法，如果你沒有智慧與經驗的正確判斷，通常都會有錯誤的。

30、改變自己還需要一個持之以恒的心態，并不是我今天改變了一點點，明天就又倒回去了，這個月我進步了一點點，下個月又開始懶惰了，如果是這樣的話，你永遠也改變不了自己，永遠都在原地踏步，停止不前。

31、一個人要在這個世界上立足，社會中生存，最好的方法就是不斷地學習與改變自己。

32、不要在你的智慧中夾雜著傲慢；不要使你的謙虛心缺乏智慧。

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【關鍵詞】誠信教育 美德 誠信理念

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）04－0150－01

隨著社會經濟的不斷發展，人們對經濟利益的追求越來越強烈，由此導致的誠信問題已經成為當今社會道德生活中的一個突出問題。這一問題也不同程度地侵蝕著我們的校園，給孩子們的健康成長帶來諸多不利影響。小學是進行誠信教育的重要陣地，誠實守信的品德必須從小培養。要從每名小學生抓起，同時也要從每一名教師身上抓起。教師要千方百計地引導學生把誠實守信的品德作為立身之本、交往之道、做人之基，使誠信成為行為準繩，成為實現人生價值的道德基石。

一 在教育過程中以身作則，形成誠信導向

教師是小學生在日常生活中接觸最多的人之一，教師的一言一行都在學生的觀察和注意之中，并對學生有著潛移默化的影響。教師的言行舉止、思想品質，都是學生效仿的對象和學習的榜樣。在教育教學過程中，教師要起到楷模的作用，首先要做到言行一致、表里如一。對待每位學生，都要教之以行、服之以德、育之以情，要用愛心和真誠去感染學生，用一言一行去引導學生，用自身的一貫誠信來為人師表。要從瑣碎零星的小事抓起，從一點一滴做起。如什么時候召開班會，哪一天進行測驗，什么時間家訪，都要準時兌現，不能違背承諾，不能失信于學生。要做到言出必行，決不能給學生留下“老師說話不算數、不靠譜”的印象。

二 在課堂上加強引導，樹立誠信理念

小學生日常生活的大半時間都在上課。立足課堂，是對學生進行誠信教育最經常、最有效的途徑。在課堂上，每一名教師都要注意克服單純傳授書本知識的陳舊觀念，要充分發揮主觀能動性，積極挖掘教材中可進行道德教育的素材，并進行充分引導。例如，在講解傳統課文《狼來了》一課時，在給學生講解撒謊的危害的同時，可以讓他們聯系實際談感受，大家進行熱烈的討論，使學生對誠信重要性的認識得到進一步深化。在其他學科中涉及有關誠信行為的內容時，教師也可以用簡短的語言強調誠信的必要性與重要性，以此不斷給學生以提示，強化他們的誠信思想。總之，教師要善于挖掘教材的內涵，提高進行誠信教育的意識，不斷給學生關于誠信的心理暗示。另外，還可以通過寓教于樂的方式進行啟迪。例如，舉行以誠實守信為主題的班隊活動，形式可以是課本劇、講故事、表演節目等；利用黑板報介紹一些名人軼事，如列寧小時候打碎花瓶勇于承認的故事；在“學習園地”里刊登報刊文摘上的相關報道。教師還可以通過開設講座的形式指導學生應如何擇友、如何交往，等等。

三 堅持家校聯合，共造誠信環境

學生誠信意識的培養，不能只依靠學校的教育，同時也要營造良好的家庭環境，以使對學生誠信思想的培養教育保持連貫一致。學校必須與家長取得密切的聯系，攜手合作，確保教育到位。班主任要經常進行家訪，定期召開家長會，建立家校聯系手冊，及時了解學生的情況與動向，這樣既可以防患于未然，也有利于形成教育的合力。例如，有些學生考試成績不理想，瞞著父母，仿照父母筆跡簽字，如果老師和家長之間很少聯系，學生的不誠實行為必定會瞞天過海。更糟糕的是，小學生會因為瞞過了家長和老師而沾沾自喜，并養成不誠實的壞習慣。另外，班主任還應該在與家長的聯系過程中，幫助他們充分認識誠信對孩子健康成長的重要性，同時多教授他們一些家庭教育的方式與方法，以提高學生家長配合學校共同抓好誠信教育的積極性，進一步促進學生誠信素養的提高。

四 加強社會實踐活動，規范誠信行為

學校的教育常常受到時間、空間的限制，有很大的局限性，容易形成“紙上談兵”的局面。學生終日在校園中，與社會接觸太少，不了解國情、民情，對社會適應能力較差，也因此對許多現象和問題產生困惑。學校應該多組織一些社會實踐活動，讓學生們走出校園，開闊視野，增強適應能力。可以讓學生親自動手，搜集有關誠信的名言、格言或事跡，尋找相關圖片，舉辦專題展覽會。如條件允許，還可以讓學生親自動手拍攝照片，舉辦誠信專題圖片展，讓學生從尋找、發掘、整理和參與的過程中受到感染和熏陶。可以組織學生觀看有關誠信的電視節目或影片，觀看前做準備性談話，觀看后組織觀后感大討論，或組織以誠信為主題的演講比賽。可以鼓勵學生寫“誠信日記”，對自己誠實守信的行為進行記錄，并挑選合適時機組織主題班會，對事跡典型的學生進行“佩戴小紅花”“頒發獎狀”等方式的表揚與鼓勵。實踐表明，以活動促進教育既是通過集體教育個體，也是學生個體進行自我教育的一種行之有效的方法，對培養他們誠實守信的品德有著極其重要的作用。

總之，隨著社會的發展、文明的進步，以及西方文化的沖擊，小學生中存在的誠信問題已不容忽視。抓緊、抓嚴小學誠信教育勢在必行。形勢的嚴峻要求我們必須要合理把握誠信教育觀念，遵循小學生認知事物發展的規律，科學、扎實地進行誠信教育，力求取得實效。讓我們共同努力，使我們的下一代能夠在一個誠信的氛圍中健康成長，為構建繁榮昌盛的和諧社會培養出合格的接班人。

參考文獻

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1、按規則去愛，就得不到愛（蒙田）

2、高尚的女子注意于男子的心地更甚于注意他的外貌。——（英）莎士比亞

3、愛不起來的人不必虛偽地去愛。——-（日）國分康孝

4、愛情之酒甜而苦。兩人喝，甘露；三人喝，酸醋；隨便喝，要中毒。——陶行知

5、純樸無瑕的愛情，具有誠實的品格，裝腔作勢的愛情，披著虛偽的外衣。

6、愛情的意義在于協助對方提高，同時也提高自己。——車爾尼雪夫斯基

7、地球無愛則猶如墳墓。——英業勃朗寧

8、開得太早的情竇會很快地萎謝的——（英）喬叟

9、愛情中摻了假，就象醇釀中滲了水。

10、愛情是嘆息吹起的一陣煙；戀人的眼中有它凈化了的火星；戀人的眼淚是它激起的波濤。它又是最智慧的瘋狂，哽喉的苦味，沁舌的蜜糖。——英·莎士比亞

11、兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮——秦觀

12、愛是女人出行的勇氣，愛是女人凝視的星星，愛是女人航行的羅盤。——（德）丁克拉格

13、愛是理解的別名。——印度·泰戈爾

14、愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是一場灑落在久旱的土地上的甘霖；使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。

15、愛是最強烈的柔情（美國）

16、因為愛情進入了人的心里，打罵不走的既然到您的身上，就會占有您的一切。您既然已經愛上了事情就只好如此，唯一的途徑是想個最便宜的方法如愿以償。——斯蒂文生

17、愛情從來就既是令人激動的回憶，又是明快清澈的期待。——（保）基瓦西列夫

18、每個戀愛中的人都是詩人。（古希臘哲學家柏拉圖）

19、愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。——印度·泰戈爾

20、愛情是不能定做的。——-（法）巴爾扎克

21、友誼就像陶器，破了可以修補；愛情好比鏡子，一旦打破就難重圓。（美國幽默作家比林斯。J。）

22、戀愛，從發現意外性的東西開始。——（日）山口百惠

23、人人有享受人生幸福的權利，而獲得愛情就是人生的一種幸福。——-（法）司湯達

24、如果戀愛的時候你聽到的全是甜菜言蜜語，那么，將來痛苦的不是你的耳朵而是你的心。

25、愛情是生命長河中不斷綻開的美麗的浪花，但長河不能因欣賞美麗的浪花而回流不前。

26、關于愛，我們可以說，越純潔，越含蓄。——（英）哈代

27、我的靈魂緊緊地依附在你的身上，你的愛情是我生活中的燦爛之光——歌德

28、要贏得愛，首先在于使自己可愛。

29、愛情激蕩著活躍的情緒，它可以使死亡的心復活，它可以使沙漠里有人居住，它可以使愛人的幻影重新顯現……－－法·大仲馬

30、為愛情賭氣，就喪心病狂了！——（西）塞萬提斯

31、抓住幸福的時機，去愛和被愛吧——列夫托爾斯泰

32、男人在事業失敗后萌生結婚的念頭，女人在男人事業有成的時候萌生和他結婚的念頭。

33、任何時候為愛情付出的一切都不會白白浪費（塔索）

34、愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。——-（印度）泰戈爾

35、愛是理解的別名。——-（印度）泰戈爾

36、單憑美貌而獲得的愛，那愛情是非常脆弱的。——里海爾

37、愛，可以創造奇跡。——-（英）莎士比亞

38、我想看清愛情的路，愛情卻把路縮成一點——-心。

39、初戀的芬芳在于它熱烈的友情。——赫爾岑

40、要獲得愛情的幸福，請先學習如何使對方快樂如神仙。——（比）布里魯

41、愛是需要彼此犧牲的……片面的犧牲只能造成片面的愛。——（法）羅曼羅蘭

42、愛情是兩個人的利己主義。——拉薩爾

43、愛情是一位偉大的導師，教我們重新做人。——-（法）莫里哀

44、人類最崇高的行為是“奉獻”，人世間最溫暖的力量叫“關愛”。

45、地球無愛則猶如墳墓。——-（英）勃朗寧

46、愛情是生命的鹽（約*謝菲爾德）

47、愛情不公不能買賣，而且金錢是必然會扼殺愛情的。——（法）盧梭

48、真正的愛，應該是愛葉之綠，而不是僅僅愛花之紅；因為“紅”隨花的飄零迅速逝去而“綠”卻與生命同在。

49、初戀就是一點點笨拙外加許許多多好奇。（英國劇作家肖伯納。G）

50、愛一個意味什么呢？這意味著為他幸福而高興，為使他能夠更幸福而去做需要做的一切，并從這當中得到快樂。——車爾尼雪夫斯基

51、把身心交給一個你甚至并不尊重的人，這是可怕的。——（俄）陀思妥耶夫斯基

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一個班集體的氛圍、面貌如何，在很大程度上取決于班主任班級管理工作的開展。有的班級死氣沉沉，缺乏活力;有的班級生機勃勃，十分活躍。來看看初中集體可以開展哪些活動吧?以下是小編精心收集整理的初中集體活動設計，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

初中集體活動設計1班會緣起：

作為一名初中的班主任，時常感到初中學生隨著生理的變化，他們的心理也發生著巨大的變化。他們的行為習慣與追求的東西越來越讓家長、老母不理解，他們懶散，責任心差，但是他們對于某些事情又表現異常的熱情。他們的內心有著無比豐富的情感。他們對于家長為他們制定的各種目標感到困惑，對于老師的嘮叨很是反感，不敢在內心面對自己的缺點所以又顯得自卑。他們喜歡現代的音樂舞蹈，喜歡影視與網絡中的時尚元素，他們追星，追求，他們愛美，但是他們內心也有疑問、有困惑、煩惱，在今天一考定終身的大形勢下，他們要傾訴，他們需要關心，需要有人傾聽。

班會目的：

增進學生對于責任的理解，讓學生在一吐心聲的時候，懂得什么是青少年時期最要緊做的，讓學生真切感受自己的變化，懂得理解，增強他們的責任感。

活動準備：

(1)準備相關節目，搜集相關資料;

(2)制作班會課件;

(3)排練節目;

(4)學唱《讓我們蕩起雙漿》和《小小少年》

活動過程：

第一章告別童年，感受青春

女：青春悄無聲息的來了，她是帶著女孩飄逸的秀發，苗條的身影而來的。

男：青春邁著輕盈的腳步來了，她是伴著男孩粗粗的嗓音，蓬勃的朝氣而來的。

女：十四歲，一個新的開始，將過去的點滴珍藏在記憶中。十四歲的天空中，新元素在不知不覺中注入了我們的生活中，我們不再純真，不再幼稚，有了秘密，有了憂傷。

男：十四歲的我們，漸漸讀懂了父母的愛與期望，也漸漸懂得了去回報。許多事情都在我么這個年齡變得特別。我們開始學會了用自己獨特的眼光去品味生活的每一點，每一滴。

女：初一(18)班《十四歲，我們起航》主題班會

合：現在開始!

開場白：童年，是朦朧的詩，是淡雅的畫，是經典的歌……，青春是一片蔚藍的天，是一片遼闊無垠的天，是樂園，在這里，我們不想離開，我們不想長大。

請欣賞女聲二重唱《不想長大》

1、伴著美妙的音樂，大屏幕上出現一張張小學時的生活照，感受曾經的快樂幸福。

(準備好照片、伴奏音樂)

第二章感受青春快樂成長

主持人：不想長大，可是生命的年輪卻不由人，不知不覺中，我們已經十四歲，

女：十四歲，我們討厭。

男：十四歲，我們喜歡自由。

女：十四歲的我們就像是小鳥，在無際的藍天上快樂的飛翔。

男：十四歲的我們就像是散文，在文壇的草原上自由的馳騁。

女：請欣賞散文朗誦：《青春隨想》(吳芝蘭、陳丹丹)。(配樂朗誦)

(1)準備好散文詩，同時練習好。

(2)選擇配選的音樂

(3)大屏幕上展示學生在軍訓、校運動會，以及金秋書市上的情景。

女：十四歲，我們享受陽光。

男：十四歲，我們享受青春。

2、舞蹈《oh》(少女時代)(表演者：季曉星、馬羽婷、吳儀雯等)

第三章走進青春，說出困惑

主持人：我們在成長，我們在思考，我們開始用自己的眼光觀察這個世界，走進十四歲，我們有了許多的困惑與不解。十四歲，我們難免會議有沖動，十四歲，我們難免會犯錯誤。

組合小品：《青春的煩惱》(表演者：楊寧川、盛立異、魏嘉琦、金輝、顧袁等)

1、學習方面

2、追星方面(表演者：陳心恒、顧袁)

3、注重穿著方面(表演者：金輝、盛立異、顧袁)

4、男交往(表演者：魏嘉琦、盛立異、楊寧川)

由主持人導入視頻

主持人：那么某某同學的困惑是不是所謂的早戀呢?如果遇到心里真的有什么想法，應該怎么辦呢?請看一段視頻。

播放視頻。

主持人：聽了以上同學的困惑，我們相信這也是許多同學共同的心聲，面對自己生理的變化，我們真的會有這樣那樣的想法，有些是自己可以解決的，而有些是需要父母和老師幫助才能解決的問題，只要我們大膽的說出心理的困惑，一定會順利度過這個特殊的時期。

第四章珍惜青春，展望未來

男：讓我們伴著歌曲《小小少年》，來回憶一下童年的樂趣，讓我們更加珍惜美好的青春。請欣賞歌曲《小小少年》

歌曲：《小小少年》(表演者：陸子楨)(建議此處可以是小組唱)

主持人：小小少年，沒有煩惱，同學們，讓我們說出心聲，走出困惑，奉獻智慧，收獲真正的快樂與幸福，走好青春的第一步，我們才會長成參天大樹。

班主任寄語：生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春。十四歲，花一樣的年齡，多少理想的種子在這時播種，多少美好的愿望在這時被激發。孩子們，真誠地希望你們在這個珍貴而特殊的年齡里，能養成的良好的習慣和優秀的品質，因為這些人類寶貴的品質將影響你的一輩子，同時也真誠地祝愿你們每一個，都能學會溝通，學會交流，說出困惑，奉獻智慧，健康成長，邁好青春第一步，希望將來有一天，當你們站在人生最后的門檻前，回望這段樂章時，它永遠是一個閃光點。

女：青春是一片海，充滿滿神奇的魅力，引著我們起航，讓我們飛揚青春的理想，向前沖!(全班齊聲：)讓我們與眾不同!

女：初一(18)班《十四歲，我們起航》主題班會。

合：到此結束!謝謝大家!

初中集體活動設計2一、班會背景：

初三是學生成長的重要階段，確立理想、立志成才，對以后的人生走向有重要的作用。我設計了這次主題班會，培養學生確立目標，做有理想的人。

二、班會目的：

1、通過講故事、演講等活動，啟發學生認識到樹立理想的重要性,激發學生樹立理想的熱情;

2、幫助學生尋找自己的理想，早日確立學習目標，努力學習，積極向上;

3、通過活動，讓學生清醒地對自己有定位，確立目標，成為有理想，有追求的青少年，揚起理想風帆，抵達成功彼岸。

三、班會準備：

1、選擇組織能力較強的男、女同學各一名擔任主持人，并在課余時間進行排練;

2、選擇講故事能力較強的同學講故事，并準備好故事內容：數學家陳景潤的故事，課后排練;

3、演講選手的挑選和排練;

4、小品演員的挑選和排練;

5、組織學生收集有關理想的名言警句;

6、“我的理想”卡片收集準備，組織學生準備卡片，寫上自己的奮斗目標，準備在活動中分享、交流;

7、音樂、多媒體的準備。

四、班會流程：

(一)班會流程

1、主持人開場引入主題

2、同學講故事，談理想(結合故事內容，用多媒體展示主人公相關生活照片);

同學演講，談理想(背景音樂：純音樂)

3、小品劇《我的未來不是夢》的表演

4、名言警句暢談環節

5、“我的理想”交流分享環節

6、主持人總結，宣布班會結束(背景音樂：明天會更好)

(二)活動紀實：

主持人開場

男、女：“揚理想風帆，抵成功彼岸”，我們今天的主題班會現在開始!

男：理想，是人生的目標，是人生的希望!

女：理想，是燈塔，是航標，照亮著我們的人生前程，指引著我們的人生方向!

男：是啊，沒有了理想，就沒有了前進的動力。世界上，不少的名人從小就樹立遠大的理想，并為之而奮斗。下面，我們請A同學為我們講述關于數學家陳景潤的故事。

A同學講故事：數學家陳景潤的故事(主持人用多媒體展示陳景潤相關圖片)

女：感謝A同學的精彩講述。聽完了以上的故事，你是否感覺到，一個有理想的人，就有了人生方向，努力向著理想的方向奔跑，便會走向成功的彼岸!

男：是啊，樹立理想多么重要!特別是我們作為年輕的一代，更要樹立遠大的理想，并為之好好奮斗。

女：聽完了精彩的故事，下面讓B同學為我們做演講“做有理想的新一代”!(B同學上臺，背景音樂響起)

B同學演講：

男：感謝B同學的澎湃的演講，聽了她的演講，我深深地感受到理想的力量，實現遠大理想，要從現在做起，從小事做起。

女：是啊，從故事和演講中，我們體會到了樹立理想的重要性，認識到樹立理想的重大意義。生活中的我們，要使人生過得有意義，就要做個有理想的人。同時，為了實現理想，我們還得好好學習，沖破一切困難。不知道同學們是不是有同感呢?

男：看來同學們聽完之后都深有感觸啊。下面，我們再來看看小品表演《我的未來不是夢》，看看發生在我們身邊的故事……

女：看完了這個小品，同學們的感受是什么呢?

(同學討論、發言)

男：是啊，我們都可以感受到，有明確理想的人，會有合理的學業、人生目標，敢于面對挑戰，并戰勝困難而走向成功;缺乏理想的人，沒有人生目標，則比較消極、被動，人生顯得沒有意義。

女：說得真好!而且，我們知道，要成功，就要有理想;有理想，就要有行動。理想的實現來自不懈的努力。

男：是啊，像我，雖然有理想，但學習不夠努力，以后我一定要加倍努力，為了實現理想而奮斗。不然，人生怎么能成功呢?

女：說得對!對了，大家都是初中生了，關于理想的名言警句也學過了不少，下面就請同學踴躍暢談，把你知道的有關警句說出來!

C同學：“華羅庚說過：‘沒有抱負的人，他的生活缺乏偉大的動力，自然不能盼望他能有杰出的成就’。”

D同學：“孔子說：‘三軍可多帥也，匹夫不可奪志也。’”

E同學：“范曄說：‘有志者事竟成。’”

……

男：聽了同學們所講的名人名言，真是深受鼓舞啊!是的，立志多么重要，為了實現理想而奮斗多么重要!我們現在都是高中生了，高中時期是樹立理想、明確人生目標的重要時期。下面，就讓我們來一起分享、交流我們的理想，我們的計劃!請同學們暢所欲言!

分享、交流環節：

F同學：“我的理想是當一名醫生。雖然我的化學成績不怎么好，但接下去的日子，我要加倍學習，為實現我的理想而努力。我要向著我的目標努力……”

G同學：“我現在也有了自己的理想，就是將來當一名政治家。以前我沒有好好學習，以后我要好好學習，把成績提上來，還要多學習各方面的知識，為實現我的理想而奮斗……”

H同學：“我將來要做一名律師。所以我要充實自己的知識，還要多去參加一些實踐活動。我已經訂好了自己近期的學習計劃，我要按著計劃，好好學習，一步步實現我的目標……”

……

女：大家都談得非常好。沒錯，我們都要早日確定我們的理想，讓它作為我們生活的導向，我們要為了實現理想而奮斗!

男：理想是前進的動力，當大家有了偉大的理想，我們的學習便充滿動力，我們的人生便充滿活力。相信通過大家的努力，遠大的理想都會實現的!

男、女：讓我們揚起理想風帆，抵達成功彼岸!我們努力奮斗，共祝大家“明天會更好”!好，我們的班會到此結束!(音樂：明天會更好)

五、活動反思：

這次班會旨在引發學生明確學習目標，樹立遠大理想，并為實現理想而奮斗，預見班會的效果會不錯，具體表現為以下幾個方面：

通過此次活動，學生明確了樹立遠大理想的重要性，確定了自己的人生目標，增加了學習的動力和熱情;

學生通過活動參與，明確學習目的，有利于班風、學風建設;

此次活動由老師指導，具體操作均由學生自己組織，體現了學生的主體性，也調動了學生的積極性、創造性。

初中集體活動設計3活動目的：

通過本次班會，讓學生認識到誠實守信的重要性，學會做一個誠實守信的中學生。

活動形式：

由班干部主持，班主任協助，個別活動與小組活動相結合，培養學生的組織能力。

活動準備：

1、收集關于誠信的名言和成語

2、確定幾位講故事的同學

活動過程：

一、話題導入，揭示活動主題

主持人(女)：誠信是金俗話說，是金子總會發光的!一個人有了誠信，他的生命就會閃光。

主持人(男)：誠信是真我們彼此都需要誠信，來達到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠。

主持人(女)：誠信是美很多人只注重外表美，卻忽視了心靈美，其實心靈美才是真正的美。

主持人(男)：誠信是德人們常說，艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，而我要說，誠信也是人際交往的一種美德。

主持人(女)：生活有了誠信才更加燦爛。

主持人(男)：人生有了誠信才更加迷人。

合：世界因為有了誠信才更加精彩092班《誠信在我身邊》主題班會現在開始。

二、誠信名言大家談主持人

(男)：大家都好好想想，你們都知道哪些關于誠信的名言和成語呢?

(小組簡單討論)

下面從同學們的發言中摘錄一部分：

不要輕言，言則必信。

言必信，行必果。

生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。

只有在真誠中才找得出真知。

互相信賴是幸福的根源。

精誠所至，金石為開。

真誠才是人生的美德。

三、關于誠信的故事

主持人(女)：中華民族自古就是一個誠信的民族，誠信之事舉不勝舉下面就請聽程凱同學講《金斧頭的故事》。程凱：故事的大致意思是這樣的從前，一個小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他著急地哭了，這哭聲迎來了湖里的老龍王，龍王答應替他找回斧子第一次，龍王撈上來一把金斧頭，男孩搖搖頭;第二次，龍王撈上來一把銀斧頭，男孩又搖搖頭;第三次，龍王撈上來一把鐵斧頭，男孩高興地笑了他連聲感謝老龍王，老龍王也連聲夸獎他是個誠實的孩子。

主持人(男)：接下來請聽陳柳同學講《溫州皮鞋的遭遇》。陳柳：在20世紀80年代，溫州皮鞋又叫“一日鞋”、“晨昏鞋”，假冒偽劣的品質引起全國消費者的公憤，以至于很多商場貼出“本店無溫州鞋”的安民告示1987年8月8日在杭州武林廣場，5000雙溫州劣質皮鞋被市民扔進熊熊大火這把火燒醒了溫州人的誠信意識15年后，溫州人用誠信重新拾起溫州皮鞋的尊嚴，在“中國十大鞋王”中，溫州皮鞋有三大品牌名列其中，2002年溫州人又將8月8日這個倍感恥辱的日子確定為“誠信日”。

主持人(女)：再來欣賞盧鄲地同學講的《一個少年的誠信》。盧鄲地：早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足后來，許多日本人到這里觀光旅游，據說這是源于一位少年的誠信一天，幾位日本攝影師請當地一位少年代買啤酒，這位少年為之跑了3個小時第二天，那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個少年還沒回來于是，攝影師們議論紛紛，都認為那個少年把錢騙走了第三天夜里，門外響起了敲門聲，攝影師開了門，看見那個少年手里拿著幾瓶啤酒和一些碎玻璃片原來，他只購得4瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外6瓶，返回時摔壞了3瓶他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容這個故事使許多外國人深受感動后來，到這兒的游客就越來越多……

四、大家談感受

主持人(男)：下面以小組為單位談談聽故事之后的感受，各組挑代表起來發言。

五、誠信案例分析

主持人(女)：這里有個大家熟悉的日常事例請你認真聽完之后談談你的看法。小王和小張是好朋友，他們曾經許下諾言，不管是誰遇到困難，一定要互相幫助這天，小王想抄小張的作業，小張沒同意，他生氣地說：“這點忙都不幫，真不講信用”。

(發言過程略)主持人(男)：聽了這么多同學的發言，都說到了誠信的重要希望同學們在日常生活中都能講誠信。

六、反思自己做有哪些不誠信的事

主持人(男)：大家都知道，生活中離不開誠信比如，買賣東西要講誠信，做人處事要講誠信，商業談判更要講誠信在這么多的誠信面前，作為學生的你，在成長的過程中不可避免地犯過一些錯誤下面，請同學們實話實說，把自己曾經做過的不誠信的事寫在你準備好的紙上并寫下你的體會以及今后怎樣做才能成為一個誠信的中學生

主持人(男)：好，同學們，時間到現在有哪位同學敢于站起來把自己曾經做過的一些不誠信的事講出來，并說說你的體會以及今后怎樣做才能成為一個誠信的中學生呢?張書浩勇敢地站了起來說到：“在小學六年級的時候，有一次，下午放學以后，我早早地在學校里寫完作業忽然，有幾個人說，書浩，走，去網吧了我因從前沒有去過網吧，經不住他們的誘惑，就跟著他們去了到了那里，我玩了一個小時到家的時候，爸爸問我去了哪里，怎么回來遲了我對他說在學校玩了我爸沒有再問晚上，我和爸爸散步的時候，我爸又問了一次，我才說是去網吧了爸爸認真地跟我談心，我認識到說謊是不對的我以后再也不去網吧，要做一個誠實的孩子通過這次班會，我認識到誠信的重要性，以后一定嚴格要求自己，做一個誠實守信的好孩子，請老師和同學們看我的行動吧”。

主持人(女)：同學們，我們每個人都希望把誠信留在自己身邊，那么，現在請同學們把你剛才寫的紙條悄悄地交給老師，這也意味著我們與不誠信的事說再見。

師總結：高爾基曾經說過：“讓我們做一個大寫的人吧”，而誠實和守信就好像人字的一撇和一捺，支撐起我們每個人的道德準則同時，誠實守信是中華民族的傳統美德，只有從小養成誠實守信的道德品質，現在和將來才會受到別人的尊重，才能在社會上立足。

七、作業：

請你在你的隨筆中談談你在本節班會課后的感受。

初中集體活動設計4一、活動目的

每個人心里都有一個最初的夢想，一個遠大的夢想。但是在現實的中學生活中，很多同學卻迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是沒有了前進的目標，失去了學習乃至個人成長方面的動力。在聽了今年央視《開學第一課》后，開展此次班會，旨在幫助大家托起夢想，為自己的未來繪制一幅理想藍圖，為自己的夢想而努力奮斗，同時增進班級同學彼此之間的了解，增強班級的凝聚力。

二、活動意義

通過此次班會的討論，使同學們認識到夢想對于自己人生的重要性，進而尋找到自己的夢想，并為之努力奮斗。

三、活動前準備

1、班級同學討論，結合同學們的實際問題，初步擬定班會主題。

2、班級干部討論商定，確定班會主題，即激揚青春，放飛夢想。

3、圍繞已定的主題，動員大家積極參與進來，搜集資料。

回家上網查找相關視頻資料和信息。

四、活動過程(歌曲《夢想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛)

1、請陳心同學講述《“寶盒”的故事》

通過講述大家知道：不應該只沉迷于昨天的歡聲笑語，那是過去，你可以把它作為你美好的回憶，但更精彩的歡聲笑語在未來，在未來的夢想里。”

2、請黎冰心同學講述《三個泥水匠的故事》

通過黎冰心同學帶來的《三個泥水匠的故事》，讓同學們意識到夢想的重要性。

3、展開討論：《馬云的夢想奮斗史中，讓我印象深刻的一句話》

李朝銘同學：馬云說，這十年之內，他們至少有一千次失敗，他們永遠是倒下再起來，倒下了再起來，假如你的成功沒有眼淚，沒有汗水，你是不可能成功的，這個夢想也不可能走得很久。

薛斌同學：馬云說自己和大家一樣，小時候有過無數的夢想。想當過司機，想當過售票員，想當過警察，想當過解放軍叔叔，沒有一個夢想能夠實現，然后不斷地變化自己的夢想。最多的時候，馬云一年內換了七八個夢想。但這些并不重要，夢想是快樂的，每個人在成長的路上一定要有夢想，一個人要想幸福一定要有夢想。一個人可以亂想，但是不可以不想。

卿悅同學：不同時期的馬云有著不同的夢想，小學時想考好的中學失敗了，中考也失敗了，考大學考了三年，畢業后想考哈佛大學還是失敗了。但是他還是愿意再試一次，只有一次次地嘗試才有機會。“小時候其實變換夢想沒有關系，你需要去不斷地想，不斷地去想快樂的事情，其實夢想不需要很大，你去想，你就會做得到。”雖然沒有進重點班，但是不應該放棄，只要有夢想，一切皆有可能!

潘俊池同學：夢想不要太空太大，要現實些。馬云叔叔做阿里巴巴時，因為沒錢，去找投資商。一個投資商曾說，“阿里巴巴要做成功，相當于把萬噸輪抬上喜馬拉雅山”，后來他做淘寶，別人聽到網上購物的商業模式，也覺得不可思議，有人甚至說“如果你能做成，我把名字倒過來寫”。從馬云叔叔的故事我知道：一個成功背后有1000個別人看不到的錯誤，要不怕失敗不斷付出。

4、手語舞《怒放的生命》，表演者：趙丹妮、吳泓霖等同學

歌詞進取向上，給人以力量，手語舞讓人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一種向上的希望，和對生命的熱愛。

5、背景音樂——《最初的夢想》響起。

(收集夢想，制作于卡片上)

請同學們寫出自己的夢想，并制作成卡片貼在桌子旁邊。

歌聲是美好的，時間是有限的。班會無限好，只是近鈴聲。

6、結束語：《夢想是什么?》

7、全體同學演唱班歌《明天會更好》

激揚青春，放飛夢想，為自己的人生目標而奮斗，相信我們的明天會更好。

初中集體活動設計5一、活動目的：

在新的一個學期，學生需要有明確的目標來指導新的學習及生活，為了讓同學們更好地確立自己的目標，制定切合實際的學習計劃，舉行這次以“新學期，我計劃，我能行”為主題的班會課，培養學生在新的學期、新的一年到來之際做好各種計劃的習慣，并提醒學生認真執行計劃目標，為自己的目標奮斗;同時增強學生自信，使學生懂得只要通過自己的努力，就一定能獲得成功。

二、活動前期準備

1、在學生中進行調查，了解他們在新的學期里的困擾和最迫切需要解決的問題，由此制定出本次班會的主題：“新學期，我計劃，我能行”。

2、班主任準備班會課上的ppt，找相關資料，例如“如何制定計劃”、“計劃的意義及作用”等。

并制作“新學期，我計劃，我能行”學期計劃表，提前打印好。

3、課前讓學生思考本學期的計劃及目標。

4、課前請班委在黑板上寫好班會主題：“新學期，我計劃，我能行”。

三，活動流程：

1、班主任宣布主題班會開始。

班主任說：生活中有些人因為自己在事情來臨前沒有做好相應的計劃，并且不努力，最終一無所獲。以此引出本次班會的主題：“新學期，我計劃，我能行”。

2、提問學生：新學期，如何才能做到“我能行”?

得出結論：制訂學習計劃，按照計劃依次實現自己的目標。

(1)凡事預則立，不預則廢。做什么事有了計劃就容易取得好的結果，反之則不然。有沒有學習計劃對你的學習效果有著深刻的影響。

(2)防止被動和無目的學習。毫無計劃的學習是散漫疏懶，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。

(3)計劃是實現目標的藍圖。目標不是什么花瓶，你需要制定計劃，腳踏實地、有步驟地去實現它。通過計劃合理安排時間和任務，使自己達到目標，也使自己明確每一個任務的目的。促使自己實行計劃。學習生活是千變萬化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學習計劃，可以促使你按照計劃實行任務，排除困難和干擾。

(4)實行計劃是意志力的體現。堅持實行計劃可以磨練你的意志力，而意志力經過磨練，你的學習收獲又會更一步提升。這些進步只會能使你更有自信心，取得更好的成功。

(5)有利于學習習慣的形成。按照計劃行事，能使自己的學習生活節奏分明。從而，該學習時能安心學習，玩的時候能開心地玩。久而久之，所有這些都會形成自覺行動，成為好的學習習慣。

(6)提高學習效率，減少時間浪費。合理的計劃安排使你更有效的利用時間。你會知道多玩一個小時就會有哪項任務不會完成，這會給你帶來多大的影響。有了計劃，每一步行動都很明確，也不要總是花費心思考慮等下該學什么。

3、小組討論：如何制定切實可行的學習計劃呢?

讓每個小組派一名代表陳述小組意見。老師并把小組結論寫在黑板上，最后老師總結該如何制定學習計劃。

(1)計劃要考慮全面。

學習計劃不是除了學習，還是學習。學習有時，休憩有時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個方面，學習時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計劃也是不科學的。

(2)長遠計劃和短期安排。

在一個比較長的時間內，比分說一個學期或一個學年，你應當有個大致計劃。因為實際中學習生活變化很多，又往往無法預測，所有這個長遠的計劃不需要很具體。但是你應該對必須要做的事情心中有數。而更近一點，比如下一個星期的學習計劃，就應該盡量具體些，把較大的任務分配到每周、每天去完成，使長遠計劃中的任務逐步得到解決。有長遠計劃，卻沒有短期安排，目標是很難達到的。所以兩者缺一不可，長遠計劃是明確學習目標和進行大致安排;而短期安排則是具體的行動計劃。

(3)安排好常規學習時間和自由學習時間。

常規學習時間指按學校規定的學習時間，主要用來完成老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。而自由學習時間指除常規學習時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學習中欠缺的、或者提高自己對某一學科的優勢和特長、或者深入鉆研一件有意義的事情。自由學習時間的安排是制定學習計劃的重點。抓住了和合理利用的自由學習時間，對自己的學習和成長都會有極大的好處。所以我們應該提高常規學習時間的效率，增加和正確利用自由學習時間，掌握自己的學習主動權。

(4)對重點突出學習。

學習時間是有限的，你的精力也是有限的，所以學習要有重點。在這里，重點一是指你學習中的弱科，二是指知識體系中的重點內容。只有抓住重點，兼顧一般才能取得更好的學習效率。

(5)從實際出發來制定計劃。

制定計劃，不要脫離學習實際，要符合自己現在的學習壓力和水平。有些同學制定計劃時，滿腔熱情，計劃得非常完美，可執行起來卻寸步難行。這便是因為目標定得太高，計劃定得太死，脫離實際的緣故。

雖然這么說要從實際出發，可你未必明白怎么樣是實際?實際可以分成三個方面：

知識能力的實際：每個階段，計劃學習多少知識?培養哪些能力?

時間的實際：常規學習時間和自由支配時間分別有多少?

教學進度的實際：掌握老師教學進度，妥善安排常規學習時間和自由支配時間，以免自己的計劃受到“沖擊”。

(6)注意效果，及時調整。

每一個計劃執行結束或執行到一個階段，就應當回顧一下效果如何。如果效果不好，就應該找找原因，進行必要的調整。

這里是一份簡單的回顧列表：

是否完成了計劃中的學習任務?

是不是按照計劃去執行任務的?

學習效果如何?

如果有任務沒有完成，那是什么原因?(安排過緊、太松?)

回顧之后，要記得補上缺漏，重新修訂計劃。你也可以通過日記來記錄一天的學習計劃進度，便于改進和回顧。

(7)計劃要留有余地。

制訂計劃不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間，使計劃有一定的機動性。畢竟現實不會完美地跟者計劃走，給計劃留有一定的余地，這樣完成計劃的可能性就增加了。

(8)勞逸結合，文理交替。

學習對腦力消化非常大，所以不要長時間學習，要適當加入休息時間。而且在安排學習計劃是，不要長時間地從事單一活動。學習和鍛煉可以交替安排，因為鍛煉時運動中樞興奮，而其他區域的腦細胞就得到了休息。比方說：學習了兩三個小時，就去鍛煉一會兒，再回來學習。安排科目學習時，也要文理交替安排，相近的學習內容不要集中在一起學習。

(9)提高學習時間的利用率。

早晨或晚上，或一天學習的開頭和結尾的時間，可以安排著重記憶的科目，如外語。心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目：零星的、注意力不易集中的時間，可以安排做習題和自己最感興趣的學科。這樣可以提高時間利用率。

4、向同學派發表格，給10分鐘時間同學們填寫“我自信、我能行”學期計劃表。

學生填寫完畢后上交，老師審核并放入學生成長記錄袋。