導語：如何才能寫好一篇愛的點滴，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

生活中，我被母愛包圍著，好幸福。

----------題記

星期六下午放學，我和媽媽回到家中。當被太陽曬得快要虛脫時，來一杯冰水是最好不過的，但是家中沒有提前準備冰水，唯獨只有那個西瓜還躺在冰箱里。

媽媽一進家門就直奔冰箱，從中取出西瓜，用刀一切兩半，遞給我一半說：“快吃吧！”說完，她把另一半放進了冰箱里，我問她為什么不吃，她說是留給我吃。

我開始心疼媽媽了，她和我一樣渴，卻讓我先解渴。我便想出了一個計策，于是對媽媽說：“我先去洗手，你先吃吧！”媽媽也沒好說什么，拿起勺子，一點兒一點兒挖著吃。當我洗完手，回來一看，那個半圓的西瓜，中間的瓤還留著在，只是邊上的一點已被母親吃掉。其實，我明白，中間的甜一些，其實，我明白，母親是把好的留給我。

當吃晚飯時，媽媽做了我最喜歡的魚，照例，媽媽吃魚頭，把魚肉留給我，這種母愛我早已習慣了，但是今天卻不同，因為魚肉里的小刺太多了，于是媽媽把魚肉里的一根根小刺都挑出來，然后才放入我的碗中。似乎，她當我是長不大的小孩，似乎，她以為我馬虎，會吃到魚刺……我看了看碗里的魚肉，又看了看正在專心挑魚刺的媽媽。我想哭，但又忍住了，將這感恩的淚水永遠的存在心坎中。

篇2

愛是扭曲靈魂的拯救;愛是受傷小鳥起飛的動力;愛更是遭遇挫折的人獲得成功的信念.生活中,點點滴滴的愛無處不在.假如你留心觀察,就會發現原來我們沉浸在愛的世界里.

值得慶幸的是我們每天都躺在愛的搖籃里.母愛父愛使我們快樂無憂.也許你是一個孤兒,不必悲傷,你還可以感受世界萬物的愛與人性互助的溫暖.

瞧,太陽再一次把陽光撒在大地上,世界萬物吸收了它,變的精神飽滿、抖擻 .這是太陽對大地的愛.有人認為,落葉是一件傷感的秋景.但我卻不贊同這個想法.我覺得這完全是大樹與樹葉的愛.請想一下,落葉歸根,猶如海外游子回到了母親的懷抱.反之,那也是樹葉對大樹的愛,樹葉為了減少大樹所付出的養分.

愛無處不在,生活中更是數不勝數.有時,父母會因為你的犯錯而批評你,請不要哭泣,一切都出于一種愛.

如果我是一個詩人,我就要寫出一首長詩,來抒發對愛的贊 美 .

如果我是一個畫家,我就要用各種彩色,來點染愛的變幻多姿的旋舞.

如果我是一個作曲家,我就要用音符來傳達出愛輕捷的舞步.

篇3

母親的愛

媽媽的愛似柔水。母親的愛體現在噓寒問暖的嘮叨聲里。每次媽媽總是嘮叨說：不要干那個，不要做這個，要認真學習，不要上太久的網，不要……每次都快煩死我了，不過，在一次次的嘮叨之中，我都聽到了愛的聲音。

父親的愛

爸爸的愛如高山。爸爸的愛隱藏在嚴厲的目光背后。每次做錯事情，爸爸要是一露出那嚴厲的目光，對上那嚴厲的目光，我總是不寒而栗，低下頭去，小聲地承認著自己的錯誤，但心里卻不住的抱怨父親太嚴厲了，一點小錯都不給犯。不過現在回憶起來，父親的嚴厲目光的后面，隱藏著愛的痕跡。

老師的愛

老師的愛說起來應該是父愛與母愛的綜合。在成功的時候，老師總是滿意地點了點頭；失敗的時候，老師總是用話語激勵著我；犯錯時，老師的面容里寫滿了怒意。不管在什么時候，老師的舉手投足中都有著深深的愛意。

同學間的愛

同學之間的愛是真摯的友誼。在一句句親切的問候中，埋藏著話語中輕輕的關愛。朋友，多么親切的稱呼！不管在任何時候，朋友們總是陪伴在身旁。哭泣時，朋友一聲聲的安慰，勝利時，朋友們的一聲聲祝賀，都讓我感受到了濃濃的情誼。

篇4

大概是小學二三年級的時候吧，那時我每天的零花錢只有一兩元，母親總說“小孩子就大把大把地花錢，長大了還得了。”也許是因為那時還小，抵擋不住零食的誘惑，零花錢又不夠用，只好從父母的儲錢罐里拿點兒了，開始只是一兩元，而且每次拿完后都告訴自己這是最后一次。可我實在是不長記性，不僅沒完沒了地拿，就連金額最后也增加到了十幾元。紙是包不住火的，漸漸地，父母發現儲錢罐里錢越來越少，直到有一天我再次拿錢的時候被他們當場抓住了。晚上，我跪在臥室隔壁的小房間里，母親狠狠地打了我，還放出狠話，以后再拿錢，就拿針戳我的手。

我安分了幾天，但是我實在抵擋不住零食的誘惑，又開始動心思了。我知道這種行為是多么不對，也對自己說：不能再拿了，可卻還是管不住自己的手，終于有一天，又偷偷地去拿錢了，也許是有了上次的“經驗”，我這回沒有拿很多，但結局可想而知了。

還是那個房間，母親又打了我，而且還真的拿了一根針，要戳我的手，我害怕了，在狹小的房間中哭著跑著，母親在后面追，也不知平常柔弱的她哪來那么大力氣，竟一下子把我抓住，按在了地上。我哭著求她不要戳，說再也不敢了。但她說：“不戳你不長記性！”我至今還記得針刺的感覺，那么的刻骨銘心。后來還好奶奶及時趕到，才把我帶了出去。

晚上，我把自己蒙在被子里，任憑淚水濕透了枕頭。這時，母親走了進來，想掀開我的被子，我卻死命地拉著不放手，我們僵持了好一會兒，只聽見母親一聲輕嘆，在我“受傷”的手上抹了點兒東西，便離開了。

那之后，我再也沒有做那樣的事了，是母親的一針戳醒了我。可一段時間里，我卻沒有再理母親，我覺得她太狠了，怎么能忍心對自己的孩子下“毒手”。然而，隨著時光的流逝，我漸漸懂得：是母親的狠心才換來我今天健康茁壯的成長。其實，母親是愛我的，只不過她的愛更冷靜、更深沉，而她那永恒、深沉的愛會永恒沉淀在我的內心深處。

點評：

篇5

許仙白娘子在斷橋相會的愛情故事，眾口相傳，已成了我國的非物質文化遺產。除了斷橋、雷峰塔，杭州城里還有一處地方與“白娘子傳奇”有關，這就是位于河坊街的保和堂藥店。

民間傳說八仙之一呂洞賓，在西湖斷橋邊給一個小男孩吃下一粒仙丹。小男孩無福消受，吐于西湖中。仙丹被水里的蛇精搶去，并幻化成人，成為美麗的白娘子。十八年后的清明節，白娘子在斷橋邊救下一條青蛇，收為義妹，并在南極仙翁的指引下，找到了當年的小男孩――許仙。于是與之相戀，結為夫妻，并在吳山腳下開起了夫妻店――保和堂藥鋪

現在的保和堂是老店新開。保和堂是一家有著近千年歷史的中藥鋪，在清河坊一帶享有較高的聲譽。至清末年間，胡雪巖在清河坊開設了胡慶余堂，隨著胡慶余堂日益興旺，保和堂逐漸走向衰敗。河坊街開街后，保和堂以全新的面貌出現在游人的面前。目前，保和堂主要出售一些自制的藥酒，藥茶

長橋：十八相送的情愛傳奇

梁山伯與祝英臺十八里相送的著名景點。位于西湖東南角，鄰近凈慈寺，橋名“長”而橋梁并不長。傳說梁祝十八相連到此餞別在橋上來來回回走了十八里路，祝英臺以物喻情打了十八個比喻，其實，長橋由長變短，是這一帶湖面的變遷所造成的。

勾山樵舍：《孟麗君》誕生地

孟麗君的故事，可謂婦孺皆知：元代奇女子孟麗君與戀人皇甫少華失散后。女扮男裝，應試狀元及第，后來官至宰相，經過許多曲折有情人終成眷屬。《孟麗君》是京劇、越劇的傳統劇目，也被改編成電視劇。該戲源自清代杭州才士陳端生創作的長篇彈詞《再生緣》。

陳端生家住杭州南山路勾山里，柳浪聞鶯正對門，有一處石砌高墻屏護的院落，至夸遺址尚存，名為“勾山樵舍”。陳端生家學淵藪，幼年能詩，后嫁給淮南范秋塘，因范為繼母控忤逆，遣戍邊關。《再生緣》始寫于十八歲，三年寫了十六卷，因丈夫遠離而擱筆，乾隆四十九年(1784年)，在友人的勸說下，她又提筆寫了一謄。

1961年，郭沫若特意探尋此處。在參觀了勾山樵舍后，感慨萬分，賦詩一首：鶯歸余柳浪，燕過勝松風，樵舍勾山在，伊人不可連。

蔡官巷：林徽因的情感之路

蔡官巷北起清波街，南折東通四宜路，路長兩百余米，1904年，一代才女林徽因就出生于吳山腳下的蔡官巷內。

說起被稱為“中國一代才女”的林擻因 人們立刻會聯想到另外三位名人：梁思成、徐志摩、金岳霖。建筑大師梁思成，是她志同道合相提相攜的拍檔佳侶；浪漫詩人徐志摩，視她為“茫茫人海中唯一是魂之伴侶”。16歲的林徽因游歷歐洲，在英倫期間，結識了當時正在英國游學的徐志摩。情竇初開的林徽因被徐志摩淵博的知識、風雅的談吐、英俊的外貌所吸引。之后，林徽國經過一番理性的考慮，同意了父親為她定的一樁婚事，嫁給著名學者梁啟超的兒子梁思成。金岳霖是著名哲學家、邏輯學家，1914年畢業于清單學校，后留學美國、英國，回國后主要執教于清華和北大。他終生未娶，一直戀著林徽因。

大塔兒巷：雨巷中的戴望舒

“撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷，我希望飄過一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘。”《雨巷》中著名詩人戴望舒的代表作，這首《雨巷》的原型就是杭州的大塔兒巷。

戴望舒1905年出生于杭州大塔兒巷11號。這條中河邊幽靜悠長的小巷，東出皮市巷南段，西接上華光巷，戴望舒在這條小巷中度過了他的青少年時代。不過，大塔兒巷戴宅夸已不存。

風雨茅廬：見證郁達夫和王映霞的愛情

1936年春天，郁達夫攜妻子王映霞在現在的杭州大學路場官弄63號的地方，建起寓所――風雨茅廬。

風雨茅廬建成后，郡達夫和妻子王映霞過了豐年神仙眷侶的日子，半年后郁選夫遠赴福建謀職。1940年王映霞與郁達夫在新加坡協議離婚后，風雨茅廬也被變賣了。風雨茅廬現為杭州市級文物保護單位。

新新飯店：古老飯店里的愛情

杭州新新飯店位于杭州北山街，南臨西湖它是杭州歷史最悠久的飯店，由招賢寺、孤云草舍(建于1913年，現稱西棱)、“新新旅館”(建于1922年，現稱中樓)和秋水山莊等省級文物保護建筑樓群組成。

大家耳熟能詳的是秋水山莊。史量才之妻沈秋水原為上海名媛，攜豐厚妝奩嫁入史家，成為史的二房。自此，史量才也就有了接辦《申報》的資金。

篇6

時間像白駒過隙，轉眼間，我從那個小不點兒，長成了一個大小孩，面臨著即將分手的同學們，我的心中充滿了不舍。我真的哭了……

今天，萬老師的空間里的日志，令我潸然淚下。當我看見日志里的集體照時，我覺得心里面好難過。六年里，我們在一起經歷了風風雨雨，我們同舟共濟，共同走過了6個春秋。如今，我們要分手了，心里除了不舍，還會有什么呢？這六年的學習生活充滿了艱辛與坎坷。我們之間的恩怨也在今天煙消云散了。課代表被你們時，我失落過，消沉過，生氣過，哭泣過……可是，現在的我，依然是那一個整天嘻嘻哈哈，給你們帶來開心的袁子怡啊！難道不是嗎？希望你們不要忘記我，相信我也一定不會忘記你們的！這些美好的回憶，是我們成長的足跡。

安徽綠怡小學六年級:袁子怡

篇7

2011年10月底，國家發展改革委批準了7個省市（北京、天津、上海、重慶、湖北、廣東及深圳）開展碳排放權交易試點。試點地區在向全國統一碳市過渡時面臨的難度要大于非試點地區。因為試點地區雖然積累了很多經驗，但也存在已經形成的交易體系與全國碳市場體系的統一與銜接問題，如控排企業覆蓋范圍、配額分配方法、MRV（溫室氣體排放的監測、報告、核查）體系等方面的過渡障礙。

一、覆蓋范圍

2015年12月，北京對碳交易試點覆蓋范圍做出調整，將行政區域內的固定設施和移動設施年二氧化碳直接排放與間接排放總量5000噸（含）以上的企業作為重點排放單位，并在原有的電力、熱力、水泥、石化、其他工業和服務業六大個大類行業的基礎上新增了城市軌道交通運營單位和公共電汽車客運單位，覆蓋范圍進一步擴大。在當前全國碳市場頂層設計逐步出臺、試點向全國碳市場過渡的階段，北京試點的這一調整使得試點與全國碳市場覆蓋范圍制定思路之間的差距更加明顯。與非試點地區從無到有建設碳市場不同，試點地區在轉向全國碳市場時面臨著本地碳市場體系和全國碳市場設計有差異、要在國家給予的自由裁量權范圍內制定符合自身情況的方案來消弭差異的問題，其中制定合理的覆蓋范圍是各試點地區頗為重視的要素。

全國碳市場第一階段以覆蓋高耗能、高排放行業為主，預計將納入石化、化工、建材、鋼鐵、有色、造紙、電力、航空電力、石化、化工等8個行業、18個子行業中2013年至2015年任意一年綜合能源消費總量在1萬噸標煤以上的企業法人或獨立核算企業單位。總觀各試點當前的覆蓋范圍，均包含國家沒有納入的本地行業，也存在國家納入的行業試點沒納入的情況（重慶沒有公布行業覆蓋情況）。這兩類行業在全國碳市場階段何去何從，是需要試點地區主管部門重點解決的問題。

試點沒納入但國家納入的行業怎么辦

如各試點有國家要求納入但未納入本地碳市場的控排單位，那么這類企業由于沒有參加過試點階段的相關流程，對碳市場的整體運行方式還不熟悉，自身能力相對薄弱。在向全國碳市場過渡的階段，需要對這類企業明確國家的政策方向、著重進行動員和加強能力建設，也可考慮在過渡時期將此類行業企業納入試點碳市場中，使其更快地熟悉碳市場的流程。

國家沒納入但試點納入的行業怎么辦

針對此類行業，試點地區面臨的主要障礙在于是否要將各自的本地行業納入全國碳市場。從減少政策變動的角度看，將這部分行業納入進來是有利于試點推進全國碳市場建設工作的，但想納入也不容易。目前國家沒有針對此類行業制定統一的核算指南和配額分配方法，需要商請國家發改委提出相應的行業核算指南和配額分配方法，或將北京現有的核算方法、分配方法上升為國家認可的方法與方案。如果多個試點都有針對該行業的方法學，那么該采用哪個試點的方法也是一個亟待解決的問題。如果不納入，那試點是保留本地碳市場并將本地行業保留在本地碳市場進行履約，還是將本地行業轉為報告行業或直接劃出控排范圍，也是需要試點地區主管部門決策的問題。

二、配額分配方法

配額分配是碳市場框架設計中最重要的要素之一。合理設置配額分配方法是保持碳市場活躍度、確保不同行業企業公平競爭的重要前提，也是目前全國碳市場建設的重點任務之一。目前，全國碳市場配額分配方案還未最終敲定，各地均在根據國家發改委制定的配額預分配方案進行預分配和歷史數據報送，協助國家完善全國碳市場配額分配方案。

與各試點的分配方法對比來看，國家與試點均采用歷史法和基準線法相結合的免費配額分配方案，但不同行業用何種方法分配二者差別較大。此外，由于國家配額分配方案和實施細則暫未，目前尚無法了解國家分配方案的具體內容，包括是否設定有償分配、有償分配的方式以及免費分配和有償分配的比例等。有關配額的預借存儲、配額調整等配套細則，國家目前也沒有具體的規定。在此情景下，試點在向全國碳市場過渡時除了面臨調整配額分配方法、與國家要求保持一致外，還有如下幾個問題值得注意。

是否要從嚴制定配額分配方法

按照國家配額分配的思路，全國碳市場第一階段以免費分配為主，地方可在國家方法的基礎上設定更嚴格的配額分配方式，例如設置更嚴格的基準線和強度下降系數、設置有償分配機制等。適當從嚴能夠充分發揮碳交易這種市場機制的減排作用，但同時會增加企業履約的成本，對主管部門來說是一把雙刃劍。在與全國碳市場接軌時，試點地區是選擇與國家的分配方法保持一致，還是考慮設置更嚴格的配額分配方法是值得地方主管部門考慮的問題。

試點階段的配額如何結轉至全國碳市場

目前國家對于試點階段剩余的配額如何結轉兌換全國碳市場配額沒有明確的規定。不同的結轉方式影響著企業配額存儲和履約的策略，也影響試點地區在過渡期需要進行的準備工作。對此，試點可以考慮對試點配額可結轉和不可結轉兩種情景開展評估，為可能發生的政策變化做好準備，同時加強與國家相關部門的溝通，及時了解國家政策動向。

真空期是否要為全國碳市場打基礎

按照此前碳交易試點期三年的計劃，2016年到2017年是試點與全國銜接的真空期和緩沖期。屆時，全國碳交易試點的框架的部分關鍵要素基本明晰，試點可以考慮是否在制度設計上與國家要求部分接軌，為下一步迎接全國碳市場的到來熱身。

三、MRV體系

MRV是碳交易體系中最為重要的要素之一，也是涉及參與主體最多，覆蓋事項最多的一個領域。在統一碳市場中，國家要對核算、報告和核查要求以及核查機構和核查人員的資質進行統一規定。目前，全國碳市場在MRV體系建設上已經取得了較大的進展：了24個行業核算指南，其中10個行業指南已上升為國標；了《第三方核查參考指南》，為核查機構的核查工作提供了指導；了《第三方核查機構及人員參考條件》，在注冊資金、業績經驗等方面提出了具體要求等。盡管相關的管理規章還未正式出臺，但全國碳市場MRV體系已經基本清晰。

試點在與全國碳市場銜接時，也對MRV這一領域給予了最多的關切。有幾個可能的障礙值得探討：

需要根據國家方法開展核算、報告和核查

這是在MRV領域最重要也是最顯著的障礙。試點地區的企業進入全國碳市場后需要按照新的國家要求進行核算、報送，第三方核查機構也要依據國家要求進行核查。相比非試點地區從無到有地創建MRV體系，試點地區要面臨著要在原有體系的基礎上做出調整。這樣的調整意味著試點主管部門要與控排企業就新的核算和報送要求進行大量的溝通解釋和相關的培訓，意味著要對當地核查機構依照國家核查標準進行培訓和指導。這樣大范圍的法規調整和能力建設工作，如果在全國碳市場正式啟動后再著手進行，可能會使得試點地區措手不及。

第三方核查機構是否需要重新備案

篇8

一、強化高中英語聽力教學的必要性

1.強化高中英語聽力教學是提升高中英語必由之路。在高中階段英語教學中應加強聽力訓練已得到了大家的共識。但在長期的英語教學實踐中，我發現聽力訓練一直是中學英語教學中的一個薄弱環節，對于大部分高中生來說，其聽力理解能力遠遠低于該學科的其他能力。在傳統教學模式的影響下，老師在教學過程中都側重于閱讀理解以及書面表達能力，尤其重視語法的分析。在這種教學方法的影響下，許多學生聽力訓練受到影響和干擾，以至于不能提高。老師的教學方法比較落后。最常見的情況就是課本選材比較單一、教學過程中的訓練方法單一、沒有趣味性，無法引起學生的興趣，在教學過程中仍舊使用最原始的錄音機和磁帶，沒有借助最新的廣播、多媒體和網絡資源進行教學，這樣就使得教學效率低下。

2.加強聽力教學是提升高中生英語素養的重要途徑。在國際交往日益頻繁、科學技術突飛猛進的今天，廣播電視、多媒體、互聯網等交流手段已進入社會生活的各個角落，英語的應用越來越廣泛，英語的教育也受到普遍的重視，對一個合格的高中生的要求的也相應提高。在這種情況下，高中英語新課程進行了全面的改革，并且不斷的深入，高考中的聽力的考核方式越來越靈活。

二、提升英語聽力教學的可行性

學生是學習的主體是受教育者。相對于高考英語其他題型，英語的聽力命題的題干和選項較為簡短，各選項的長度、難度、結構基本一致。聽力材料中也不會出現從句套從句的復雜結構句的情況。除此之外，英語聽力的材料用詞淺顯，出現的詞匯均為常用詞匯，一般不會出現生僻詞和超綱詞。這為我們幫助高中生克服聽力障礙，提高高考英語聽力的分數提供了更大的可能。

三、加強高中英語聽力教學的有效措施

本人經調查發現影響高中生聽力水平的障礙主要來自語言基礎知識的障礙（語音的障礙、詞匯短語和句型的障礙、語法結構的障礙）、心理障礙、文化背景知識的障礙）。本人在平時英語聽力教學中采取了下面三個措施。

1.強化學生的語言基礎知識，了解英語口語的特點。

（1）加強語音教學。除了要求學生打好堅實的語音基本功外，教師還要加強對學生重讀、連讀、弱讀以及失去爆破等朗讀技巧的訓練，讓他們多聽、多讀、多模仿，以達到切實掌握和熟練應用的程度。另外，教師還要盡可能地讓學生熟悉各種不同類型的說話人的語調以及輕重緩急、喜怒哀樂、個體差異等口語特征。

（2）加強詞匯的積累。詞匯在聽力與和閱讀寫作等方面中的作用是一樣的。教師要指導學生科學有效地記憶單詞和短語。還要要求學生在課內外進行廣泛閱讀，去讀各種題材的文章，讓他們在享受異域文化的同時，也在不知不覺中擴大自己的詞匯量。

2.以拓寬學生的知識面為突破點。拓寬知識面，就是要擴展社會文化背景知識，縮小文化差異。語言的學習不可避免地會涉及到文化。具有一定的社會文化背景知識，對理解聽力材料有著很大的作用，聽者可以憑借已有的社會文化背景知識減少對聲音的依賴，增強其描述策略能力和推理策略能力。所以，鼓勵學生有意識地了解聽力材料常常涉及到的英美國家的政治、經濟、文化、歷史、地理、風土人情以及生活常識等，認識文化差異，跨越文化障礙，努力排除本族語的干擾，就成為了聽力教學中至關重要的一個方面；同時，要鼓勵學生廣泛閱讀、潛心了解，用心積累，拓寬知識面，強化學生的文化意識，培養在聽力訓練中的文化敏感性。

3.培養學生聽力的技巧。聽力題要求考生對特定情景中表達的信息要有效準確地理解；對特定情景中的對話或獨白要整體理解；考查考生同時存貯和加工多條信息的能力。

（1）速讀。進入考場，盡快消除緊張心理，填涂完考號后，集中精力快速閱讀各小題，每小題的第一個詞常是聽力的重點（五個w一個h），爭取在放錄音前捕捉到聽力重點。放錄音時，充分利用各題僅有的5秒鐘時間，快速閱讀題干，以便有的放矢地聽錄音內容。對于選項只能邊聽邊瀏覽，雙管齊下。

（2）簡記。用自己能看懂的簡單方式盡量把與題干有關的信息記錄下來，而這一點正是老師在平時的教學過程中需要幫助學生成立自己的簡記庫，避免出現記下來部分信息，可是完全不記得相關的內容是什么的情況。

篇9

1、不下決心培養思考的人，便失去了生活中的最大樂趣。

2、所謂天才，那就是假話，勤奮的工作才是實在的。

3、任何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的。要是你果真弄到了無法可想的地步，那也只能怨自己是笨蛋，是懶漢。 ——愛迪生

4、一個人要先經過困難，然后踏入順境，才覺得受用、舒服。

5、登高必自卑，自視太高不能達到成功，因而成功者必須培養泰然心態，凡事專注，這才是成功的要點。——愛迪生

6、愛情不會因為理智而變得淡漠，也不會因為雄心壯志而喪失殆盡。它是第二生命；它滲入靈魂，溫暖著每一條血管，跳動在每一次脈搏之中。

7、教育之琢磨心靈，有如雕塑術之將大理石雕塑成器。

8、書對于智慧，也像體操對于身體一樣。

9、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。

10、我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧秘，并以此為人類造福。我們在世的短暫的一生中，我不知道還有什么比這種服務更好的了。 ——愛迪生

11、如果我曾經或多或少地激勵了一些人的，努力，我們的工作，曾經或多或少或少地擴展了人類的理解范圍，因而給這個世界增添了一分歡樂，那我也就感到滿足了。

12、天才，就是百分之二的靈感加上百分之九十八的汗水。

13、無論何時，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點灰心喪氣。

14、人生太短暫了，事情是這樣的多，能不兼程而進嗎？

15、每一個人都會開列出一張長長的清單，要求他的朋友應具備哪些美德與良好品格，但卻很少有人愿照著自己的清單去培養自己的品德。

16、我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。

17、讀書對于智慧，就像體操對于身體一樣。

18、我平生從來沒有做出過一次偶然的發明。我的一切發明都是經過深思熟慮和嚴格試驗的結果。

19、天才是1%的靈感加上99%的汗水，“但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要”。

20、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。

21、若你能舉出一個徹底滿足的人，我可以告訴你他就是個失敗的人。

22、一個人年輕的時候，不會思索，他將一事無成。

23、書籍是天才留給人類的遺產，世代相傳，更是給予那些尚未出世的人的禮物。

24、“年”教給我們許多“日”不懂的東西。

25、一個人要先經過困難，然后踏入順境，才覺得受用，舒服。

26、如果你希望成功，就以恒心為良友，以經驗為參謀，以謹慎為兄弟吧。

27、我不以為我是天才，只是竭盡全力去做而已。

28、不下決心培養思考習慣的人，便失去了生活中最大的樂趣

29、謙虛不僅是一種裝飾品，也是美德的護衛。

30、任何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的。要是你果真弄到了無法可想的地步，那也只能怨自己是笨蛋，是懶漢。

31、好動與不滿足是進步的第一必需品。

32、我始終不愿拋棄我的斗爭的生活。我極端重視由斗爭得來的經驗，尤其是戰勝困難后所得的愉快；一個人要先經過困難，然后踏進順境，才覺得受用、舒服。

33、我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧秘，并以此為人類服務。我們在世的短暫的一生中，我不知道還有什么比這種服務更好的了。 ——愛迪生

34、教育之于人有如雕刻之于大理石。

35、友誼能增進快樂，減少痛苦。

36、良好的性格貴于黃金黃金；前者是自然的天賦，后者是命運的賜予。

37、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生

38、要替別人尋找借口，但千萬不要替自己找借口。

39、如果人們都能以同情、慈善，以人道的行徑來剔除禍根，則人生的災患便可消滅過半。

40、最能直接打動心靈的還是美。美立刻在想象里滲透一種內在的欣喜和滿足。

41、發明家腦子里想出來的發明多半是不實用的，只有從社會需要自然產生出來的發明才有意義。——愛迪生

42、世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤的勞動而能夠得到的。 ——愛迪生

43、失敗也是我所需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。——愛迪生

44、失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道做不好的方法以后，我才知道做好的方法是什么。

45、天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。

46、教育的秘訣是：尊重學生。()

47、沒有任何權宜之計可以讓人逃避真正的勞動——思考。

48、世界上沒有任何一種具有真正價值的東西可以不經過辛勤勞動而能夠得的。

49、世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤勞動而能夠得到的。

篇10

（人物：郭冬臨前女友群眾演員）（地點：某學校內）

（郭蹲在中央，前女友帶一群戴口罩的人上，走到郭冬臨面前）

前女友：冬瓜！

郭冬臨：怎么今天咱倆約你會帶這么多人？

前：嘿，今天特別嘛。

郭：有什么特別的。

前：因為我今天有件很好玩的事要告訴你啊。

郭：什么？

前：我這幾天看了本書，叫《畢業那天我們一起失戀》的，我好欣賞的。所以我們也來玩分手吧！反正高中也畢業了。

郭：什么！（眾群眾演員恨向郭）

（這時候出音樂——任賢齊《飛鳥》）

（郭抱頭蹲下）

前：那我們就分手了哦！走！（帶眾人下）

（音樂結束）

（一個和尚走過）

和尚：買雜貨的。多少錢？

郭：555

和尚：五毛？好便宜啊。

（和尚仍下五毛撿個皮揣子走）

（熄燈）

二幕

（地點：大學校園內）（人物：郭東臨，金大喜）

郭：這就是我上次戀愛的舊事了。除了丟人的回憶什么也沒留下。

金：你就不能往好方面想嗎？就只說傷痕，不記得好一點兒的回憶，風花雪月什么的。

郭：記得也不能說啊！告訴你那些，你不宰了我？

金：哎喲，怎么會？最多把你閹了。（比個剪刀的動作）不過，你這種感覺我大概知道。

郭：什么？

金：就是你這種只有傷痕的回憶。

郭：你們心理系的人一定要講這么深奧的話題嗎？什么“只有傷痕的回憶”。

金：死苯，給你舉個例子好了。我小時侯給一只貓咬過，以后每次看見傷疤我都會想起被咬的疼，可咬我的那只貓我早就忘了是什么花色，什么品種。懂了吧？（郭搖頭）豬！就是說，人是種小氣的動物，一旦受傷，就會把傷口牢牢記住，而且比那段回憶里所以的東西記得都牢。甚至超過造成這種傷口的那只貓本身。

郭：（四處望著說）去。我就不信，因為天下的貓長得都差不多。你看那個hollekitte和它朋友。要是換成個人你就絕對忘不了。

金：不！應該也是一樣。里……

郭：好大一個海報（指著身背jay的海報做宣傳的某男）（金正要生氣）是周杰倫的！

金：（立刻忘了在說什么）啊！偶像！（看了一下海報）他要來廣州開個唱！我要去。（某男要轉過來打招呼）

某：誒，是大喜，好久……

郭：（一把把他的臉扭過去）別動，我看看幾號開。嘿，就下個月了。應該已經可以買票了

金：對啊！對啊！那你去給我排隊吧！

郭：那當然我去了。順便再認識幾個周杰倫的女fans！嘿嘿。

金：隨便！你以為還有人看得上你啊？就你這個冬瓜。

（熄燈）

三幕

（體育場外窗口）（人物：郭冬臨，方文山、及群演）

（所有人排各式方陣在等票）

排隊者甲：（看見了人龍又）媽的，提前兩天來排隊都不是第一！（進入隊伍）（郭出場，架著個盒子）

郭：面包，面包！大家買點東西先墊墊胃。（依次兜售）

（方文山及其兄弟上）

方：媽的！已經排了這么多人了。（這時施人成蹲下兩邊的人擋住他）

兄甲：那也得排啊！

方：我就不信非得排。我來了，我看見了，我插了。（方邊說邊隊里，正好是郭前面）

郭：你要插隊也別這么明顯好不好？要不要臉的你？

方：（不說話地看著郭）……

郭：你！（方笑笑，狠推了郭一把）

（眾人把目光望向方）（一男子挺身而出，隊伍這時分開，亮出他）

男子：你以為這里是暨大食堂啊？說插隊就插隊？再說了，你又不是老師。滾后面去！

方：我告訴你，我叫方文山。

男子：沒有用，我還叫施人誠呢。

（所有人附和著把方夾在中間，“方文山，你就沒看出來我們是早安少女組？”一起派個造型）

方：（鎮住）行，行，行，我排。

（眾人歸位，個別大喊“我是第一個別搶”）（排到郭冬臨時，天亮了）

售票員：恭喜你！你是我們第一百個排到的，公司有特別優惠，半價發售。

郭：呵呵，這么好。（郭買完后，輪到方文山）

售票員：你正好是我們第一百零一位位歌迷，也可以享受半價優惠。

方：好好，總算沒白排。

售票員：（沉默一端時間后）啊！對不起，（鞠躬）我看錯劇本了。到你應該正好賣完。

方：有沒有搞屁，怎么這樣！

售票員：（搶走方的票）沒辦法羅，人在劇本里，不得不低頭。（下）

方：我！郁悶！

（金大喜出場）

金：冬瓜！你買到了啊！誒，好厲害！

郭：是啊！另外還賺了一筆，我正好是第一百個，打了五折。

金：哈，我們冬瓜運氣就是好。（幾個警察出現）

警察：站住。你！那個男的。

郭：啊？

警：你隨地擺小攤，違法經營，過來，罰款。

郭：不是吧，警察哥哥，我……（一眼看見方文山的兄弟甲是其中一個）

：你是昨晚那個插隊的？

兄弟甲：不要胡說，我們朝鮮男人都長得差不多，你肯定認錯了。

郭：（又認出乙）你們冒充警察！

兄弟乙：啊！被發現了。

兄弟甲：上！搶票！（踢起乙）（二人開始打架）（音樂《難念的經》）

（郭回頭看見一群忠大搬家公司的民工后把錢舉高）

（音樂停）

郭：誰把這幾個假警察趕走，我給他一百！（對面幾個人同時恨向兄甲）

民工甲：好象那頭賺得多點兒。

民工乙：對頭！（看丙）你說上不上。

（《哈拇太郎》的音樂）

民工丙：（站直）湖南民工團，永遠是正義的伙伴。走，上！

（三民工沖向假警察，甲取走錢）

民工甲：為了正義！

民工乙：為了正義！

民工丙：主要是錢！（假警察跑）

（音樂停）

郭：煩！就是這周杰倫惹的這一堆麻煩事。

金：胡說！人苯怪刀鈍。

（熄燈）

（郭冬臨：蘇科金大喜：賈楠方文山：文多兄甲、乙：江良羅家慶施人誠：耿之矗民工甲、乙、丙：蔣伯虎段宇王永杰售票員：田紅娟排隊者：張毅劉琛俞曉燕張深紅）

四幕

（jay的演唱會）

（郭東臨，金大喜，群演，周杰倫）

（燈光只給周杰倫）

周杰倫唱：“哼哼哈嘿，人口大國的招牌，已被我一腳提開！”（把一寫“十四億人”的排子踢飛）

金大喜：一起跟著揮啊！

郭：哦，好。（大家都在叫“周杰倫，我愛你”）

（所有人狂呼）（郭受不了了，朝著金）郭：這男的詞曲都好，就是唱得不行。

金：啊？大點聲。

郭：這男唱得不行！

金：再大點聲！聽不見。

郭：這男的不行。（眾人瞪著郭）

（燈光全亮）

（（周杰倫開始吃泡面）

甲：嗚嗚嗚，周杰倫干什么了，你這么罵他

乙：（走過去安慰一下甲后抬頭看著郭）你出去！

丙：看你那傻樣。我說你才不行！

郭：走就走。（要拉金大喜）

金：你自己走！別拉我。

（郭往外走，回頭叫了一聲“jay是傻瓜”，又往臺上扔東西。）

（周杰倫放下面站起來，喊“又被我一腳踢開”）

（熄燈）

五幕

（散場后）

（人物：郭，金）

（背景里周在fans的簇擁下上了一輛小車，擺酷走了。段宇跳出來索要簽名，給周推開）

金：你這人怎么這樣。一點氣度都沒有？

郭：哪有，明明是誤會。再說了，沒點氣度又怎樣？

金：沒氣度不是男的。

郭：不是男的就不是男的，你不是要廢我嗎？（笑）正好，你省事。

金：你別跟我逗，最煩你這點，什么都不當會事！還有，一貫吃愛些莫名其妙的醋，上次是大三的師兄，這次是三年二班的周杰倫，不知道下次你會不會吃胎盤的醋。

郭：怎么會，都說了是誤會。

金：我不管！我今天一定要和你分了。（金怒下）你別追過來！我不是鬧著玩。

郭：（想追，又停下了。蹲在角落，把帽子取下放地上）算了。隨便。

（胖子路過，見郭。）

胖子：上次看見你還是賣東西的，現在干脆成乞丐了。哎，可憐。（扔了點錢在地上，又說）

（加音樂《大悲咒》）

般若菠蘿蜜多心經第三行第二句：諸法空相，不生不滅，不垢不靜，不增不減，是故，空中無色。（音樂停）

郭：（抬起頭，很虔誠地看著和尚）你是在點化我嗎？這句話和我有什么關系？

和尚：（等很久后，抬起頭極慢地說）這--話--和你沒關系。施主不要自做多情。

（說完拂袖下場，《大悲咒》音樂再響起）哈哈哈！

郭：（扔鞋）！

（音樂停）

（熄燈）

（

六幕

（十年後）（人物：郭，友、金）

（郭東臨看見周杰倫十五周年演唱會的海報）

郭：死豬，這么老了，還開個唱。（一甩手）

朋友：這么煩他？

郭：是啊。也不知道為什么，好象是大學那會兒就開始了。

朋友：為了女人？

郭：也許吧？忘了。（金從旁過，看見他確認之后）

金：冬瓜？你還那么討厭周杰倫啊？

（用《梨洼淺笑》的音樂響度極低）

郭：（看著大喜發傻，極慢地說）小姐是……誰啊？認識我？

金：哎呀！我是金大喜啊！你忘了？你大二是我男朋友的。

郭：大二？我喜歡過你？

金：（楞了一下笑）果然，任憑有多少欣喜的回憶。你還是只記得傷口。(出口氣)哼，以前你還不相信會發生這種事會發生的。（看著發傻的郭）那，算我認錯人了（走過）