導語：如何才能寫好一篇老師你好，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

筆提起來了，有許多東西真的值得寫，但今天、昨天、以前的事歷歷在目的卻不多，也不知從哪里開始。自己任教的班的學生大概有上千人，家長也有八百吧，仍不知道寫什么才好，與家長的事情中，總離不開關于學生的事，這些事如一股春風掠過，如一陣過云雨，如一聲旱天雷，如一碗清水，如一朵曇花……

2010年11月中旬的一個周末，天氣比前幾天暖和，街頭兩側的小樹和草地顯得翠綠，我在會城的一個小區走路。突然，我見到一個去年六年級的學生，他也同時見到我。學生：老師。我回了一下：你好。家長：老師，你好，你住在這兒？我被家長的熱情激發了一下，說：不是，是路過，你是住在這里嗎？家長：不是，走親戚的……說著說著就走遠了，連說聲“拜拜”可能也沒有。如果沒有學生在，連打招呼也沒有，別說寒暄幾句，憑什么一個陌生的中年人在一個陌生的地方在一個偶然的機會跟一個普普通通的中年老師在此時此刻這么熱情地拉上幾句？憑的就是一個“老師”的稱號，不是我這個人。學生多了，難免對學生的記憶有些模糊，但學生對老師的記憶是難以磨滅。家長對老師的信任與好感是來自于我們的事業，來自于我們教育事業的神圣與使命，而不是來自于我個人。相反，如果我當年對這位同學進行教育過程中有不當之處，學生反感之情緒躍然于當時，真是情何堪！我想，我是占了教師行業形象之光，或許也有教育學生不當之言行，學生與家長用包容的心對待一個普通的老師，真令人感慨萬端。說不定轉個路口或過幾個小時，再次見面時可能忘記了之前的事了。我在興奮之余，輕步走過陽光直射的寒風陣陣的林陰小道。

2011年元旦假期間，在一個村子里遇到了至少15年前的幾個家長。我之前工作的學校建在村子里，教了他孩子三年，一個學期普訪兩次，平時朝見晚見，與村子里的人都有點熟悉，在那所學校前前后后工作了十來年，大家都有多少感情。此時，這位已白發蒼蒼的家長和他的孩子我當年的學生，還有一些村民，久別重逢，問長問短，非常熱情客氣。周家長說：我們前幾天才談起你來。當年，你和另一位老師把我兒子這一班教得好，全班不到三十人，個個聽話，成績又名列大澤鎮前茅，而且有3個同學考入新會縣重點中學讀書，取得了這所偏僻山村小學的幾十年從未有過的優異成績，實現0的突破。作為家長也感到自豪，雖然我的兒子考不上好的學校，但他的班是好班，也非常滿足。想不到我還成為家長閑時的談資，更想不到這個地方的一些家長把我記得這么牢，說得這么好。也許有些家長還在說我的不是。我想，當老師的，很難做到人人說你好，但可以爭取多些家長、學生說自己好，特別是過了一段時間后，還只會記得我這位老師的好。老師和家長一般是之前不相識的，如果老師、家長與學生三者之間都記住了對方的好，那么，這位老師是成功的。人過留名，雁過留聲，但愿盡可能留下好名聲，老師、家長與學生三者之間有美好的回憶，我們的教育是起到了應有的作用。

篇2

初中四年，稍縱即逝，在與老師的四年朝夕相處中，或許會說“無數”次的“老師，你好。”但是在此時，在此地，我卻想再向老師道一聲：“老師，你好。”

-------題記

望眼四年前，當我還是一名剛剛升入中學的稚嫩的孩童時，就對老師有了最深刻的認識，還記得下雨時老師送來的一把傘；還記得老師細心的叮囑:“多喝水，別感冒了。”還記得取得好成績時，老師臉上的會心的笑；還記得……這些都是一些小事，但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。

七年級，初中階段最美好的時段，每天都是無憂無慮的，老師的叮嚀仿佛轉移到了學習上，上課時的一句“聽懂了嗎？”卻可以讓我們感到老師的細心，面對著老師對不完成作業的同學的責罵，我們便只能皺一下眉頭，因為我們知道，老師是為我們好的，下課時，老師便會和我們在一起“談心”，或許只問一些瑣碎的問題，但是對話中老師時時透漏的關愛卻沁入人心。

八年級，這是初中生活的轉折點，也是繁忙的一年，老師自然也是不可缺少的一部分，考試的失誤，或許換來老師的一聲責罵，但那證明老師對你還是重視的。上課的交頭接耳，或許換來老師的一聲訓斥，但那是她怕你聽不清只是點而做的關愛的舉動，就在老師的呵護下，我來到了八年級下學期，不曾想到，一場大病竟讓我離開了熟悉的老師，來到了新的班級，遇到了新的老師，才讓我發現原來每個老師都是這樣，將無私的愛獻給每一位同學。

九年級，辛苦的一年，從剛升上九年級到現在，我時時刻刻都沐浴在老師的愛河中，老師的叮嚀也遍布各個方面，學習、健康、體育，似乎都是老師關注的焦點，還有一百天，似乎很短暫，但是老師們卻抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道題，多背一個單詞，這樣的機會都不會放過，望著老師緊張的神情，我們便只有以我們的行動來回報老師。

篇3

“釘鈴……”電話鈴響了。接過電話，我頓時呆住了。湯老師去世了。湯老師去世了？不，不可能。我不敢相信這是事實，淚水順著臉頰流了下來。

聽班主任說，湯老師隨同事前往羅田去旅游，一位女同事不小心落水了，原本走過了危險地帶的他見同事遇難，連忙調頭回來，連雨衣都沒來得及脫便跳入了水中，由于水流太急，他不幸犧牲了。

湯老師是那么好的一位老師。前幾天，他還在和我們一起談笑風生，陪我們玩那“警察”、“小偷”的游戲。也就是那天，調皮的我去了湯老師的辦公室，接受了老師那不嚴厲但極俱說服力的批評。“童靖杰，你是一個聰明的孩子，最大的毛病就是對自己要求不夠嚴格……”湯老師那柔和的聲音現在我仍覺得是那么的親切，可今天，教室里已再無法目睹老師身影……

為此，我不由得感嘆！多么好的老師呀！在功利之心占據主流的今天，他以自己的行動給我們做了最好的榜樣！我為有這樣的老師而驕傲！我為有這樣的老師而自豪！

篇4

湯森太太自我反省之后，覺得自己應該多了解泰迪，于是，她把泰迪的學籍資料拿出來研究。湯森太太發現，一年級老師給泰迪的評語是“泰迪很可愛，大家都當他是個寶”；二年級老師說：“泰迪是個好學生，作業寫得很干凈，又總是準時交”；三年級老師特別寫下：“泰迪的媽媽生病了，爸爸對他不夠關心，所以他的成績開始下滑”；四年級老師寫得更嚴重：“泰迪的媽媽去世，爸爸酗酒，除非我們采取重大改變，否則他很可能會流浪街頭，成為不良少年。”

湯森太太讀過泰迪的資料后，決定開始關心他的行為。當泰迪有好的表現時，她給予贊美；泰迪早上進入教室時，湯森太太會跟他閑話家常。慢慢地，泰迪開始有了轉變。

圣誕節到了，學生們都準備了一份禮物，包裝得漂漂亮亮地送給老師。湯森太太一面開心地向學生道謝，一面將禮物展示給大家看。輪到泰迪拿著禮物走上講臺時，全班哄堂大笑，原來他準備的禮物是用舊牛皮紙袋包裝的。湯森太太立刻制止同學們嘲笑，當大家安靜下來后，泰迪把紙袋交給湯森太太。湯森太太打開紙袋后，發現里面有用過的半瓶香水和一條舊項鏈，這條項鏈上的珠子掉了幾顆。湯森太太馬上戴上項鏈，并噴了香水，對泰迪說：“我好喜歡這份禮物，謝謝你！”

當天下課后，整個教室只剩下泰迪和湯森太太兩個人。泰迪慢慢走到湯森太太面前，說：“謝謝你戴上這條項鏈，并噴上香水。這都是我媽媽最喜歡的，我覺得好像又看到媽媽了。”泰迪離開教室后，湯森太太趴在桌上哭了1小時。從此以后，她更關心泰迪了。

一年后，泰迪畢業那天，湯森太太發現門下塞了一張卡片。這張卡片是泰迪寫的，上面只有一句話，寫著：“你是我最好的老師。”

六年后，湯森太太又收到了泰迪的卡片。卡片上寫著，他雖然是半工半讀，但他是以全年級第二名畢業的。下面還是加了那句“你是我最好的老師。”

再過四年后，湯森太太收到泰迪的信，里面寫著他在大學的生活，還有他畢業獲得生物系的最高榮譽獎。下面還是那句“你是我最好的老師。”

篇5

“老師，你在學校嗎？我放寒假了，來看看你。”“嗯……我現在沒在學校，忙著呢，改天好不？”我推諉道，其實心里想的是我忙得很，你來只是耽誤我的時間。雖然這天下午我恰巧無課，忙里偷閑，也可以辦點兒私事。

“我已經在學校門口了。沒關系，我等著你。”潔的聲音依舊甜甜的。

潔是13級的學生，我只在高一上學期教過她；那時，她是班上的團支部書記。去年，潔考進了一所重點大學。

潔的不屈不撓讓我有一絲隱隱的不快。

學生畢業后很快就會進入新的生活，中學，不過是他們匆忙人生中的一個驛站，匆匆來，匆匆去。不要說回母校看望老師，即便是逢年過節的問候短信都越來越少了。而我自己何嘗不是陷入繁復的工作中，忙得不可開交。

大約一個小時后，潔并沒有出現。看來，敵不過我的緩兵之計，她已經走了。

我埋首在如山的作業本中，一會兒晚自習還有一次測驗。

“老師，你到了嗎？”潔的短信。無奈，我只好去見她。

站在我面前的潔，比中學時顯得成熟了些，打扮也時尚了些，沒變的是微黑的膚色和清澈黑亮的眼睛。

“我一直在校園里散步，等你。”潔平靜地說。我心中涌起一絲愧疚。

相對而坐，我突然發現找不到什么話說，潔也有些尷尬。沉默，笑，有些勉強的笑，良久。

“老師，你現在還好嗎？”潔輕輕地問道，那聲音是從心底發出的關切。

一句話，把我拉回到對往事的回憶。

每一次大型活動，潔積極參加；每一次黑板報，都能見到潔忙碌的身影；每一次考試，潔總是名列前茅。我印象最深的是，高一上期快結束時，潔突然問我下學期是否會分科分班，我答不知道。潔沉默了一會兒，又問那是不是期末考試我隨便考個中不溜的成績，就可以留在九班了？那一刻，我真的震驚了，很多學生念念不忘的就是離開平行班去實驗班，而潔卻想留下來。“不，你應該全力以赴，考到一個更適合你的環境里去！”沉思了一會兒，我這樣回答。

現在，如果不是潔的出現，這些事情我都快忘記了。因為，我很忙。學生，也很忙。因為忙，學生對老師已很難產生深厚的感情；因為忙，我也視學生的冷漠為自然；因為忙，我和學生的交流幾乎僅限于一紙分數。

忙，我們已很難以體會到什么叫感動。

一剎那間，我和潔仿佛又回到了三年前的13級9班，話匣子也一下打開了，話語滔滔，笑聲不斷。是的，那是多么難忘的一學期呀：運動會入場式，潔被兩個男同學舉起來揮舞紅旗；“一二·九”歌詠比賽，九班少年的出色表演震撼全場……往事歷歷在目。后來，我和潔甚至還談到了她現在正在戀愛。

潔高興得眼睛發亮，這讓我想起了我曾經給她寫的評語：“眼睛晶亮，心地純潔。”

眼睛是心靈的窗戶。和目前在校園里見慣了太多的壓抑、疲憊，或者冷漠、驕橫的眼神相比，潔的眼神是單純的、真誠的，那兩扇窗戶后面，是一個豐富的精神世界。光明、坦蕩，懂得感恩。反之，很多學生缺少了青春少年應有的精神和氣度；而我也失去了教育者應有的快樂與激情。

產生這種現象的原因是什么呢？無疑，還是——忙。學生忙著上各種補習班，忙著做山一樣高海一樣深的習題，忙背書，忙考試，忙著奔走在由分數鋪成的人生之路上。

老師忙備課，忙改作業，忙應付各種檢查，忙絞盡腦汁提高學生的分數，忙炮制“論文”，忙做“科研課題”，忙著想方設法獲得世俗利益的最大化……

這種抽空了精神內核的教育，最后的結果只能是師生關系的僵硬和冰冷，只能是學生解題能力和情感態度呈反向發展，只能是心靈的疲憊、失衡，乃至荒蕪。

反觀自己受教育和從事教育的三十多年人生歷程，不也在走著這樣一條道路嗎？高中畢業以后很長一段時間內，每年寒暑假我都會組織原來班上同學去看望每個老師或給他們拜年，那時節，師生相聚，歡聲笑語，其樂融融。最難忘那年年近九旬的外語老師和我們在一起斗酒時，猜拳行令、大呼小叫的情形——湯老于1936年畢業于國立中央政治大學，頗有傳統文人風范，率性任真，豪情滿懷，特別是談到南京求學和輾轉四川十余年之經歷，酒酣耳熱，手舞足蹈，令我等如看一部傳奇大片，欲罷不能。而那以后，我們再也沒有集體去看望過任何一位曾經的老師。

對于潔前來看望我，我突然充滿了感激。她如同一面鏡子，不僅映照出很多學生的不足，也映照出我內心大片的荒蕪。

篇6

“可愛”一般不都是指小朋友嗎？放在老師身上，會不會有些不合適呢？嘿嘿，先別急著做判斷，看完我們小記者的描述，相信你一定會有不一樣的感受。

丟三落四夠任性

我們機器人社團一共有12位社員。可是，每次出去比賽，帶隊老師總是說：“這個社團有13個孩子呢！”這第13個“孩子”就是我們社團里的“孩子王”――陳昱安教練。

說陳教練是個“孩子”，一點都不夸張，因為他總是“丟三落四”的。外出比賽，需要乘飛機，我們經常會在登機前聽到“孩子王”在喊：“我的錢包呢？我的身份證呢？我的機票呢？……”每當這時，社團里的大總管――小蘑菇社長就會躥到他面前：“在這呢！”有小蘑菇這樣認真負責的社長在，“孩子王”當然能任性啦！

進入比賽場地，“孩子王”又開始急著找東西了：“電腦呢？我的電腦呢？”小伙伴們一聽又樂了，誰人不知，他的電腦肯定穩穩地趴在大力士余帥的背上呀。要知道，這臺電腦可關系到我們整個隊伍的生死存亡，余大帥哥把它看得比自己的100公斤肉肉還重要。看來，有我們在，“孩子王”這“丟三落四”的習慣是改不了啦！

“孩子王”不但會“丟三落四”，而且還“沒大沒小”。在上課時，他和別的老師差不多，急起來，吹胡子瞪眼，訓得我們大獠桓頁觥5是，一下課，他卻像變了個人似的，就像一個和我們一般大的孩子，喊著我們的外號：小象象（我的外號）、小豬寶寶（朱龔雷的外號）、小烏龜（藍東暉的外號）……我們的社團一下子成了個動物園。在和我們這些“小動物”玩耍時，“孩子王”會捏一下這個的臉蛋，踢一下那個的屁股，頑皮極了。大家一個個都很開心，剛才上課時的緊張、不安早已被拋到了九霄云外。

就是這樣一個“丟三落四”“沒大沒小”的“孩子王”，卻帶著我們過五關斬六將，從國賽殺到亞錦賽摘奪桂冠，沖刺世錦賽挺進四強！

怎么樣，你喜歡這個“孩子王”嗎？

浙江衢州市柯城區新世紀學校五（1）班 相 信

指導老師 徐秀英

可愛宣言：跟你們在一起最開心，“孩子王”不想長大！

微微一笑很親切

如果有人問，在校園里，你最喜愛的老師是哪一位？我腦海中會不由自主地浮現這樣一個熟悉的身影：二十多歲，高挑的身材，烏黑的馬尾，一張清秀的臉，平易近人。“微微一笑很親切”，她就是我的語文老師，陸老師。

我喜歡聽陸老師上課，因為，她的臉上總掛著甜甜的微笑，和藹親切，溫柔的話語就像美妙的音符，悅耳動聽。她平時博覽群書、視野開闊，總是出口成章、妙語連珠，讓我們聽得入迷、聽得陶醉，俘獲了大批忠實的粉絲呢！課堂上，陸老師時刻洞察著我們的言行，任何風吹草動都躲不過她的眼睛。她微笑的眼神并不犀利，卻好像有神奇的魔力，讓走神的同學回心轉意，讓膽怯的發言也變得響亮自信。

運動會的時候，陸老師是我們的啦啦隊主力，她會帶著全班同學一起為運動健兒們加油喝彩；文藝匯演的時候，她用自己最親切的笑容給我們勇氣和自信。

人們常把老師比作燃燒自己、照亮別人的蠟燭，或是辛勤的園丁，而我覺得，陸老師更像是我們信賴的知心姐姐。假如我是畫家，我一定要用最精妙的筆墨畫出她那雙明亮的眼眸，還有那勝過“蒙娜麗莎”的微笑！

浙江湖州市埭溪鎮上強小學605班 施 圳

指導老師 陸S佳

可愛宣言：笑容是最美的禮物，“知心姐姐”這里有很多！

幽默大師就是你

從一年級到五年級，我接觸過的老師實在太多了，可至今還有一位老師令我捉摸不透，一會兒嚴厲，一會兒幽默。他，就是我們的四年級班主任――潘老師。

我們班的男生都很喜歡在老師講得津津有味的時候插上幾句話，在老師批評別人時反駁幾句，這時候潘老師就會亮出殺手锏――偉大的模仿技術“獅子吼”。這“獅子”吼時，只會吼兩個字――安靜，這招往往會把相隔很遠的學生吼出教室，這就是他的獨門絕技，絕不外傳哦！

當然，有時這招不管用了，潘老師就得用上他的嘴上功夫了。不過，這個嘴上功夫可不是耗費功力的超級“獅子吼”，因為獨門絕技不可多用嘛，萬一被外人看見了呢！這時候他就會數落學生幾句，往往還會加一些令人捧腹的笑話，當然，這只是出于他對我們的無語。下課了，他卻像個三歲孩子，時不時逗逗我們，有時發揮一下自己的特長，讓我們大開眼界。弄得大家都喜歡他，又有點兒怕他。

這位“孩子”和班上的所有男生有一個共同點――打游戲。每當我去交作業的時候，都看見他在那玩游戲呢。看到這一幕，我都會特別自覺地把作業放下，走出辦公室的門。不僅如此，給你們爆個料，潘老師的字也不是特別好看，他寫的字和我的字有得一拼。

這就是我的老師，一個令人捉摸不透的怪老師。不過，如果沒有他，我們就不會有那么多的歡聲笑語了。

浙江臨安市太陽鎮小學601班 劉昕語

指導老師 呂 霞

在這充滿歡樂的校園里，我最喜歡的老師就是呂老師。他長著一雙小小的眼睛，特別聚光，教室里一有風吹草動，準能被他發現；高大的鼻梁上架著一副厚厚的黑色眼鏡，那是他博學多才的象征。同學們給他取了一個雅號――小呂哥。在小呂哥身上，有許許多多好聽好玩的故事，他上課時幽默風趣的樣子常常引得大家哄堂大笑。

記得有一次，小呂哥正滔滔不絕、神采飛揚地給我們上語文課，同學們都認真聽講。突然，他戛然而止，大家莫名其妙，紛紛把目光投向他。只見他正瞇著小眼睛盯著靠窗的小欣，而此時的小欣正盯著窗外發呆呢。同桌拍了拍小欣的手臂，她才回過神來，發現小呂哥正注視著自己，羞愧地低下了頭。這時，小呂哥不緊不慢地說：“小欣一定等著窗外有雞腿、漢堡、可樂飄過，要不然她不會盯得這么牢！”頓時，全班哄堂大笑，小欣也露出了笑臉，一掃尷尬的局面。

我們班的小杰有時字寫得很潦草，不夠認真。一次，小呂哥捧著小杰的作業本，仔細端詳，拿紅筆的右手欲動又止，似乎無從下筆。突然，他喊道：“小杰，你是火星來的嗎？為啥寫火星字？你來給我當個翻譯，我對于火星字一竅不通。”全班同學“哈哈哈”在下面笑翻了天。

浙江臨安市太湖源鎮楊嶺小學六（2）班 周憶祺

指導老師 呂 煜

可愛宣言：幽默也是一門功課，小鬼們，認真學！

篇7

9月10日，平凡而又通普通的一天，這一天很普通，很平凡，正像老師一般。

我想：春蠶到死絲方盡。蠟炬成灰淚始干，是對教師最真實的寫照。說教師是蠶，是因為他們永不停息地教書育人，直到生命的完結：說教師是蠟燭，是因為他們總是有犧牲自己、照亮別人的精神。

9月10日是教師的節日，他們的節日禮物或許仍是忙碌，或許是幾個頑皮學生惹他們生氣，而他們最想得到的是學生的進步和快樂成長。他不介意自己的明天會永遠待在這個偏僻的山村，他們別無所求，只求學生能夠考上理想的學府，只求他們將來能成材。

如果 說，哪 一行最苦，是教師;哪一行最累，是教師;哪一行最平凡，是教師；哪一行最偉大，仍是教師！

篇8

2008年5月13日，在四川發生了一場無情的大地震，轟動了全國人民，死傷無數。

這一天，人們像平常一樣，上學、上班。人們怎么會想到將要發生一場大地震呢?而最不幸的是希望小學的譚千秋譚老師就在那一天結束了自己的生命。當地震來臨的時候，譚老師正在和他的學生上課，當他們反應過來的時候，地已經裂了，房快塌了，學生們和老師們四處逃亡。但怎么逃也逃不過快要塌下來的石塊，譚老師眼見有四位學生在危險之中，譚老師不顧一切地撲過去，用自己龐大的身軀保護了四位學生。當救護人員來到地震現場時，譚老師已經壯烈犧了!他那四位學生卻有幸的存活下來了!

老師，老師.....

他從此離開了這充滿愛的世界!

譚老師，我因你感到了驕傲，因你感到了自豪。我要贊頌你，我要學習伱那一種舍己為人的精神。

篇9

李宣已經做了17年中學英語老師，從初中到高中，每六年是一次循環。“老師都比較單純，因為老師接觸的都是孩子，而且相對而言，老師的思維也比較單純，沒有那么多勾心斗角，或者說需要處理很多人際關系的事情。”

老師一直被比成蠟燭，燃燒自己，點亮別人，但李宣認為，你無法用圣人的標準去衡量一個老師。“每一個職業都會有一些陰暗的東西，所以老師隊伍中可能也會有一些人，比如不遵守教師道德。但是不講道德，不是因為他是老師所以不講道德，他做什么事情可能都是一個不講道德的人。如果他是一個老師的話，可能會特別夸大，夸大到好像所有的老師都是這樣的。所以這個職業我覺得……有時候我們同事之間探討就挺傷心的，真的是挺傷心的。”

最讓李宣困惑的是，現在做老師，很多事情得不到家長的認同，家長們有越來越多自己的看法，很多時候卻難以溝通，但李宣很明白一點，她也時常跟自己的學生講，“世界上對你最好的人，一個是你的父母，再一個就是你的老師。為什么？因為父母和老師對你的愛是不求回報的。父母對孩子的愛肯定是不求回報的，老師教孩子時也不會想，這個孩子今后可能是大款，希望他以后能夠送我點什么東西，老師不會有這種想法的。”

Q=《旅伴》

A=李宣

Q：對你來說，做老師這份工作最大的動力是什么？

A：現在還真是沒有。像我現在這個歲數，生活都比較安定，所以就是職業的習慣，沒有什么特別大的動力去做，就是職業習慣。

Q：你個人體會，老師這個職業現在受到的尊敬程度如何？

A：反正國家老在提，老在說提高教師地位，事實上大部分……我也不能說不尊重，但是很多人對老師這個職業還是有一些看法。最近剛剛發生了一件事，我們初三的孩子們因為馬上面臨中考，中考壓力也挺重的，他們剛開始學化學，很多公式、方程式什么的背不下來，老師就把學生留下來，放學了不許走，給你抓落實。最后可能有幾個孩子留得特別晚，回到家已經8點了。如果是我，我的孩子現在也10歲了，我會認為這個老師很認真、很負責，但是這個時間有待商榷，如果老師每天都把孩子留那么晚，肯定不太合適。但是某一次，我會認為老師很負責，包括我的父輩都會認為這樣。但是現在的家長第一反應就是，我的孩子沒有吃飯怎么辦？我的孩子回來晚沒有寫作業怎么辦？

Q：你做了17年的老師，覺得自己對工作的付出和得到的回報有成正比嗎？

A：我1995年上班，現在看到學生們一個個都挺好的，都能經常來看看老師，我覺得特別滿足，這個是其他職業比不了的，尤其是干的年頭長了之后，就能體會到什么叫桃李滿天下。這個職業以前也是被比喻成蠟燭，應該不求回報的，沒法說你付出了多少，得到了多少，沒法衡量，就看你自己能不能接受。經濟上說，老師還是相對比較清貧的。我上學期是高三，帶了兩三班，大概一個月收入是4000，所有加在一起一個月4500塊錢。這學期只有初三一個班，可能不到4000塊錢。我覺得這個收入在北京應該是比較偏低的。現在老師隊伍流失也非常大，這也是其中一個原因。我工作比較早，那時候房子什么的都還相對便宜，自己還有能力去供給一套房，現在做老師真的就只能夠糊口了。

篇10

上期推出的《3D獨膽投資方案》不出意外獲得了巨大回響，該技術也是我潛心研究一年推出的全新主打技術，能夠擁有如此高的回報率也是在情理之中。在這里秦老師也重申，技術研發是非常繁瑣，且注重科學性。不是一些個人可以搞的。其實我在以前講座上也講過，昊達公司是國內為數不多把彩票技術列為重點項目研發的技術單位之一，秦楚飛團隊作為昊達公司品牌研發隊伍，具有豐富的技術研發經驗，研發的技術項目在實戰檢驗中取得了不俗的戰績。秦楚飛的巨大影響力，也使其榮登國家權威媒體《致富時代》2012年11月刊的封面人物。

所以在這里秦老師也給學員兩個承諾：第一，如果學員看到雜志上同樣專業技術公司研發的彩票技術，那么《3D獨膽投資方案》免費培訓。第二個承諾也是學員最樂意看到的，“如果一個月內，憑教材投資中獎沒有超過10次的學員，我們將會全額退款，這也是我們對這個技術有百分百的信心。

飛項目 訓平臺 開通

4月份最大的喜訊是“秦楚飛項目培訓平臺”（）的隆重開通，官網是集“原創彩票技術培訓”“名家彩票技術培訓”“市場熱門項目培訓”于一體的綜合性平臺。相比“秦楚飛彩票培訓平臺”（）的專業性，秦楚飛項目培訓平臺涵蓋了更多的項目，“原創彩票技術培訓”將會重點學習秦老師本人的權威彩票技術，讓我的學員真正能夠通過購買彩票月賺數千元。“名家彩票技術培訓”是平臺首次設立的板塊，針對市場上各類彩票技術，由昊達公司出資引進真正原版的教材。其實市場上很多盜版雖然價格很便宜但都和原版有較大出入，很多技術更是張冠李戴，導致學員無法學習的正宗的技術。這次平臺光是引進彩票技術就耗資1萬多元，只為了讓學員收到的教材是百分百的原版技術，這也是對一直支持我們的學員最大的回報，并且秦老師也在這里承諾，所有的技術都可以得到我本人的指導。“市場熱門項目培訓”板塊，最初沒有設立，也是我建議增加這樣一個欄目，可以給學員帶來更多投資上的選擇，而為了增加這個欄目，我們又多增加了2萬多元的項目技術引進費用，通過去偽存真，挑選出真正值得投資，并且風險小，投資少的好項目推薦給學員。

每一個項目都是一套詳盡的教材，絕不是幾張復印紙，甚至一些培訓費數千元的項目，我們也不惜血本，原版引進。部分項目包括：《500元開一家年賺十萬的信息部》《宜諾民辦學歷》《1000元開一家直郵廣告公司》《一本電子書日賺50元》《如何在網絡登廣告賣產品年賺百萬》（邱嵩松培訓，原價5800元）《做網絡白領輕松月賺萬元教程》《超級無息貸款》《創富寶典》（雜志項目引進）《沐瀛彩球》《閃電億萬富翁教程》《信用卡賺錢秘笈》《植入式社區公益廣告》等……鑒于雜志版面有限，秦老師在這里也無法一一列出項目名稱，學員可以進入“秦楚飛項目培訓平臺” （）官網了解所有項目詳情。秦老師也將會在線解答所有學員關心的問題。

凡是在6.1-6.30期間購買秦楚飛項目培訓平臺包含“原創彩票技術培訓”+“名家彩票技術培訓”+“市場熱門項目培訓”三大版塊所有項目技術的學員，僅需學費580元。訂購學員將地址+姓名+項目名稱發送到“13185777116”即可，貨到付款。

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