導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

朋友，一個(gè)可愛(ài)而又溫暖的字眼，朋友，一個(gè)可以陪伴一生的人，想起來(lái)多么的溫馨，因?yàn)橛信笥言谏磉叺臏嘏賴?yán)寒的季節(jié)也不會(huì)有冷天，因?yàn)橛信笥言谏磉吪惆椋俚驼{(diào)的人生也有了一絲的光線!這是我們到新學(xué)校必須做的。下面就是小編為大家梳理歸納的內(nèi)容，希望大家能夠喜歡。

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文新學(xué)校生活

跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)，來(lái)到新學(xué)校才一個(gè)多月，但我已深深地愛(ài)上了新學(xué)校的一切。且不說(shuō)新學(xué)校教學(xué)大樓壯觀雄偉，也不說(shuō)她的花木繁陰、小徑幽深，單就那回響著我們一串串笑聲的教室，記錄著我們一行行腳步的操場(chǎng)以及映照著我們一次次活動(dòng)的路燈，都無(wú)不激發(fā)起我的眷戀之情……

課堂笑語(yǔ)

我在課堂里究竟發(fā)出過(guò)多少次笑聲，連我自己也覺(jué)得多得不可計(jì)算，印象深的也可舉出不少。記得那次英語(yǔ)課，那位既讓我們尊敬又叫我們害怕的英語(yǔ)老師叫我的同桌起來(lái)回答問(wèn)題，她慌忙之中說(shuō)錯(cuò)了一個(gè)字母，竟把“我們坐輪船去旅行”說(shuō)成了“我們騎綿羊去旅行。”教室里“轟”的一聲，大家差點(diǎn)笑破了肚皮。英語(yǔ)老師圓睜著眼，臉都紅了，我看他那是忍住笑憋的。同桌也笑彎了腰，手指在我背上亂擰，那情景真是回味無(wú)窮。

師生情濃

九月里，氣溫仍然很高。那天天氣悶熱，我中了暑。聽(tīng)課時(shí)，一陣惡心，把肚子里的東西全吐了出來(lái)，并且還濺在了鄰桌同學(xué)的新皮鞋上。老師馬上停止講課，摸摸我的額頭。看有沒(méi)有發(fā)燒，又問(wèn)了我?guī)拙洌缓笞屚婪鑫胰メt(yī)務(wù)室。校醫(yī)連忙問(wèn)這問(wèn)那，給我打針吃藥……等我回到教室時(shí)，我的座位下干干凈凈的，我吐的那堆臟東西全都不見(jiàn)了。事后同學(xué)們告訴我，是老師親自掃去了我嘔吐的東西。

多好的老師啊!

節(jié)日歡歌

國(guó)慶節(jié)那天，我們舉行了新同學(xué)聯(lián)歡會(huì)。

同學(xué)們一個(gè)個(gè)又唱又跳，情緒高漲極了。擅長(zhǎng)表演的同學(xué)演出了一個(gè)個(gè)令人捧腹的小品，口才好的同學(xué)朗誦了一首首精妙的詩(shī)歌。文娛委員更是多才多藝，她既能拉手風(fēng)琴為同學(xué)伴舞，又表演了小提琴獨(dú)奏《新疆之春》。我自己，也跳了一個(gè)蒙族《擠奶舞》

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文新學(xué)校生活

時(shí)間分分秒秒的流逝，一轉(zhuǎn)眼，我走過(guò)了十三個(gè)春秋，離開(kāi)了昔日的小學(xué)，來(lái)到我向往的中學(xué)，便開(kāi)始了我全新的校園生活。

清晨，我騎著自行車(chē)來(lái)到學(xué)校，呼吸著周?chē)逍露鴿駶?rùn)的空氣，望著四周的花花草草，我們陸陸續(xù)續(xù)地跨進(jìn)這個(gè)美麗的校園。

走進(jìn)教室，朗朗的讀書(shū)聲回蕩在我們的耳邊。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，容光煥發(fā)。老師站在三尺講臺(tái)上帶著同學(xué)們領(lǐng)略詩(shī)書(shū)的魅力;漫游數(shù)字的樂(lè)園，品味詩(shī)人的高尚人格;回顧古代中國(guó)的偉大成就;探索人文地理，異域風(fēng)情……每位同學(xué)的目光都是那么炯炯有神，每位同學(xué)的右手都是那么積極地舉起，每位同學(xué)的發(fā)言都那么大膽、認(rèn)真。每當(dāng)我們遇到生活中的煩惱、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題時(shí)，老師便會(huì)細(xì)心地安慰、鼓勵(lì)我們。而我們會(huì)用考試成績(jī)來(lái)為老師、班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光。

課余時(shí)間也是那么的豐富多彩。同學(xué)們有的奔跑在操場(chǎng)上，釋放心中張揚(yáng)的青春;有的穿梭在花叢間，尋找童年失去的足跡;有的拿著演講稿對(duì)著墻角的那一塊奇石激情地演講，編織著外交家的藍(lán)夢(mèng)……校園里到處都有同學(xué)們的影子，到處都有與我們朝夕相處的一張張開(kāi)心的笑臉，到處都可聽(tīng)到他們的歡聲笑語(yǔ)回蕩在校園的各個(gè)角落。

同學(xué)們的友誼是生命的靈魂，是生活的調(diào)味劑，我們因友誼而充滿斗志，因友誼而一路高歌。當(dāng)我們一同分享著成功的喜悅，漫步在校園的小路上時(shí)，身后是一個(gè)個(gè)歪歪斜斜的腳印，身旁是一朵朵嬌嫩醉香的鮮花。我們深厚的友誼深深烙印在了這個(gè)充滿歡樂(lè)的校園之中。

我的校園生活罐里，蓄滿了努力學(xué)習(xí)的倩影，蓄滿了師生課堂上的歡聲笑語(yǔ)，蓄滿了同學(xué)間淳樸的友誼……

我愛(ài)我的校園生活!

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文新學(xué)校生活

新春佳節(jié)剛已過(guò)去，余留的年味仿佛還是濃濃的。正月17那日，當(dāng)我踏進(jìn)教室，看到教室里學(xué)習(xí)氛圍濃厚的同學(xué)們，我不敢懈怠，也連忙投入學(xué)習(xí)中。

頭天夜里由于快要上學(xué)了，經(jīng)過(guò)一個(gè)月，沒(méi)有見(jiàn)到的老師們和同學(xué)們，你們都還好嗎?在慢慢的滴滴答答的鐘聲中，我數(shù)著針的腳步，興奮過(guò)度，一夜沒(méi)有好睡眠。可是早上卻精力充沛，早早的起了床，可能是由于我寒假中，每天早上6點(diǎn)到學(xué)校去跑步，致使我不太喜歡賴床了吧!

早上我迎著清風(fēng)，踏著輕快的腳步，走進(jìn)教室里，抬頭卻依然是“做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)。”鮮紅的班訓(xùn)“自律，自信，自強(qiáng)。”這鮮紅的字眼，讓我由衷的感到了壓力，但是卻又一種親切的熟悉感。同學(xué)們來(lái)到教室里，很快就能投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，這種緊張而又和諧的學(xué)習(xí)氛圍讓我感到格外舒心。以往來(lái)到學(xué)校，第一件事不是做作業(yè)，查漏補(bǔ)缺，而是跟同學(xué)寒暄，聊聊天，現(xiàn)在我卻不會(huì)把時(shí)間浪費(fèi)到這種無(wú)聊的事情中了，立即開(kāi)始做作業(yè)。

我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)自己的功課，以前覺(jué)得是聽(tīng)天書(shū)的理科科目，現(xiàn)在看來(lái)覺(jué)得只要肯回家好好預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，也是可以慢慢懂得。在好好學(xué)習(xí)理科的同時(shí)。也更應(yīng)該提高文科成績(jī)的優(yōu)秀度，爭(zhēng)取科科達(dá)到優(yōu)秀，以前我認(rèn)為文科成績(jī)，不論怎么學(xué)，也是提不上去了，只能看著它們慢慢下降，但現(xiàn)在我明白了，各科作業(yè)的參考答案就是我提不上成績(jī)的一個(gè)瓶頸，不管做不做得到，撕下答案就抄，根本沒(méi)有看題，也不懂抄的意思，只是認(rèn)得那些字，卻不懂得知識(shí)。現(xiàn)在我無(wú)論每天作業(yè)要做到多晚，我也不再去依賴答案了，慢慢做總會(huì)做完的，靠著這種想法，我就靜下心來(lái)，慢慢讀題，慢慢思考。每天聽(tīng)15分鐘的英語(yǔ)我也可以做到了，以前覺(jué)得在家里讀英語(yǔ)，每天會(huì)熬到很晚，但是現(xiàn)在卻不那樣覺(jué)得了，每天在學(xué)校里可以抽出許多時(shí)間來(lái)做作業(yè)，有一句話說(shuō)的好：“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總會(huì)是有的。”

我每次聽(tīng)到親人為我嘆息的語(yǔ)氣，看到老師失望的眼神，聽(tīng)說(shuō)到同學(xué)們?yōu)槲彝锵У穆曇簟Ｎ椰F(xiàn)在覺(jué)得自己真不應(yīng)該，身上的學(xué)習(xí)壓力雖然越來(lái)越重，但是我不想再逃避了，我必定會(huì)越挫越勇，勇敢直前，不怕困難，做更優(yōu)自己。

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文新學(xué)校生活

涼爽的風(fēng)劃過(guò)枝頭，微露的晨光被早起的鳥(niǎo)鳴叫醒。我站在濱河的校門(mén)口，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)枝葉照在臉上，喧鬧的聲音無(wú)處不在提醒著我，來(lái)到這里面，對(duì)新生活，你準(zhǔn)備好了嗎?

校園，這個(gè)熟悉又陌生的詞語(yǔ)，它如我想象的那般，被幽靜的一派小路環(huán)繞著。棕墻黛瓦流淌著他眉宇之間的秀氣，還有在餐廳上方冒出的炊煙和霞光四合時(shí)穿過(guò)教學(xué)樓留下的朗朗書(shū)聲，走進(jìn)樓里，初三學(xué)哥學(xué)姐們愉悅的話語(yǔ)，對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和不舍，讓我對(duì)新生活的期望更深了。水鳥(niǎo)輕盈的落在水面上，只激起幾層薄薄的漣漪，卻駐停已久，望著的土地，那眼神里包含了道不清，說(shuō)不明的溫柔。它將頭深深地埋進(jìn)翅膀里去，把靈動(dòng)的脖子伸展得淋漓盡致，好像在蓄力奔向天空，但它不會(huì)忘記它愛(ài)這土地!

來(lái)到教室，五人小組座位，讓我眼前一新，早到的同學(xué)早已和其他同學(xué)打成一片。相見(jiàn)恨晚的幾個(gè)男孩子互相追逐著。歡樂(lè)充溢著教室，我找到一個(gè)座位，前二后三的位置，排列五人坐一堆，五人為一組，相互幫助，相互協(xié)作……咳咳，一聲威嚴(yán)的咳嗽。似乎是一劑魔法，凍住了時(shí)間。正在打鬧的孩子將在那里慢慢摸回座位，一個(gè)印有獎(jiǎng)字的水杯緩緩放置在講桌上，原來(lái)這就是傳說(shuō)中的班主任。我可是懷著比小學(xué)老師更崇敬，更尊敬的態(tài)度面對(duì)他，認(rèn)為他十分嚴(yán)厲。可相處一會(huì)兒，剛才威嚴(yán)的班主任已經(jīng)不見(jiàn)，取而代之的是我們可愛(ài)的老班!

新生活有著新內(nèi)容，我最期待的是晚自習(xí)，想想晚上還可以和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)交流，心里就很是激動(dòng)。但不知道是哪里調(diào)皮的風(fēng)阻抑了規(guī)矩的電，電沒(méi)了支持瞬時(shí)失去了光彩，教室里只冷清的那一霎便立刻沸騰起來(lái)，一聲聲喧嘩，劃破了原來(lái)的幽靜的夜。晚自習(xí)。遇上停電，同學(xué)們不再是死氣沉沉的看書(shū)，而像一個(gè)重新充滿活力的精靈，在自己的天堂上喧鬧，放松了緊繃的神經(jīng)，大家都異常興奮。一會(huì)兒老師拿來(lái)了蠟燭，一組三根。“來(lái)，我?guī)湍悖⌒模⌒幕稹蓖瑢W(xué)們沒(méi)辦法看書(shū)，老師便讓我們展示自己的才藝，一時(shí)間。教室里就是像脫去了沉重的外套，換上了妖嬈的舞裙，我們像置身舞會(huì)。有唱的笑的跳的，好不快活熱鬧!

在新校園里，站在新起點(diǎn)，面對(duì)新禮物，面對(duì)各種新的挑戰(zhàn)，積極進(jìn)取是一條捷徑。我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈地努力!

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文新學(xué)校生活

新學(xué)校，新面貌，新生活，新同學(xué)，新老師……總之，一切都是新的。剛剛升入中學(xué)的我還有些好奇，總覺(jué)得新環(huán)境的新東西太多了，真還有些適應(yīng)不了。

不過(guò)，我相信，時(shí)間一長(zhǎng)，便能適應(yīng)了。在新環(huán)境中，我結(jié)交了不少新朋友，他們都是我的同學(xué)，雖然相處不久但都親如兄弟，如果一一介紹的話，還不知道要講到哪年哪月哪日呢。但我最想說(shuō)的還是我對(duì)新學(xué)校的認(rèn)識(shí)。說(shuō)起我對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，還得從報(bào)名那一天開(kāi)始講。那一天，我和大多數(shù)同學(xué)一樣，背著我的新書(shū)包，穿著我的新衣服，高高興興，蹦蹦跳跳地走進(jìn)南昌市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的校門(mén)。

我懷著好奇心，興奮地前往教室。我的教室是初一五班。我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，就是找不到它。要不是親切的老師指點(diǎn)迷津，我恐怕就“進(jìn)得來(lái)，出不去了。”真是“不知廬山真面目，只緣身在此山中”啊。我走在并不寬闊的走廊上，腦子里回憶著老師指的方向和父母的“注意事項(xiàng)”，心中不斷地分辨著東西南北，迂回的過(guò)道轉(zhuǎn)得我頭暈?zāi)垦！＝K于，在我費(fèi)了九牛二虎之力后，初一五班教室跳進(jìn)我的眼里。那是一間寬敞的教室，它位于迷宮一般的教學(xué)樓里。在開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間里，我一直感覺(jué)到學(xué)校就像迷宮一樣，我差一點(diǎn)就把學(xué)校平面圖畫(huà)下來(lái)了，如果不是我不會(huì)畫(huà)的話，我一定已經(jīng)把地圖作好了。

不過(guò)，在這樣的環(huán)境中，倒也加強(qiáng)了我學(xué)習(xí)地理的意識(shí)，所以，每當(dāng)上地理課時(shí)，我都會(huì)全神貫注地聽(tīng)講。全神貫注地學(xué)習(xí)，是最消耗體力的了，消耗體力等于消耗食物。一連幾節(jié)課下來(lái)，肚子在不知不覺(jué)中已開(kāi)始“嘰嘰咕嚕”地了。不知是老師講課精彩，還是我聽(tīng)得太認(rèn)真，我上課時(shí)競(jìng)不覺(jué)得餓，直到下課后，才感到肚子空空如也。于是到食堂打飯。來(lái)到食堂，這里真是人山人海。每一個(gè)打飯?zhí)幘拖褚粋€(gè)“結(jié)點(diǎn)”，人們里三層外三層地把“結(jié)點(diǎn)”圍個(gè)水泄不通。

大家都手持飯卡向售飯機(jī)器上貼，七八張卡爭(zhēng)先恐后地向收銀機(jī)上貼去，幾乎要“爆機(jī)”了。工作人員忙大喊到：“不要慌，一個(gè)一個(gè)慢慢來(lái)，每人都有份。”可是，她那可憐的“貓咪叫”怎能敵得過(guò)眾人排山倒海的叫喊聲。于是，倒霉的收銀機(jī)只好“默默無(wú)聞”地承受“轟炸”。我也只好跟著人群，被擠來(lái)擠去，不知要過(guò)多久才能打到飯。

篇2

風(fēng)箏的練習(xí)

(一)

我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且還厭惡它，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡放風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼;兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的。便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。。

后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的評(píng)論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂Ｓ谑嵌陙?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墜下去了。

但心又不竟墜下去而至于斷絕，它只是很重很重地墜著，墜著。

我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮苤χ！欢鋾r(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。

我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去許他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你啊”。那么，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的辦法。有一回我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的糊涂。“我可是毫不怪你啊”。我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的。c從此也寬松了罷。“有過(guò)這樣的事么?”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)別人的故事一樣。他什么也記不得了。

全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無(wú)怨的怒，說(shuō)謊罷了。

我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。

1.“我”對(duì)風(fēng)箏十分厭惡，有哪兩種具體表現(xiàn)?請(qǐng)概括回答(每種不超過(guò)15個(gè)字)。

2.從小兄弟自己制作精美風(fēng)箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴素質(zhì)?

3.根據(jù)上文，指出“精神的虐殺”的具體含義。

4.“我”極力企求小兄弟的寬恕，而小兄弟卻“什么也記不得了”。這一組對(duì)比有什么作用?

5、文章結(jié)尾說(shuō)，“我的心只得沉重著”。這句話有什么深刻含義。

風(fēng)箏閱讀答案：

1(1)認(rèn)為小兄弟看放風(fēng)箏可笑可鄙 (2)破壞(折斷、踏扁)小兄弟做作的的風(fēng)箏

2、具有創(chuàng)造精神(答“豐富的想像力和較強(qiáng)的動(dòng)手能力”也可)

3、扼殺兒童喜歡游戲的天性 4、突出“我”想補(bǔ)過(guò)卻無(wú)法補(bǔ)過(guò)的沉重心情

5、兒童的天性一旦被傷害，是難以挽回的。

(二)

我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且還厭惡它，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡放風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼;兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的。便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。。

后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的評(píng)論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂Ｓ谑嵌陙?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墜下去了。

但心又不竟墜下去而至于斷絕，它只是很重很重地墜著，墜著。

我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮苤χ！欢鋾r(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。

我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去許他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你啊”。那么，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的辦法。有一回我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的糊涂。“我可是毫不怪你啊”。我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的。c從此也寬松了罷。“有過(guò)這樣的事么?”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)別人的故事一樣。他什么也記不得了。

全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無(wú)怨的怒，說(shuō)謊罷了。

我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。

《風(fēng)箏》習(xí)題答案

1、這篇課文回憶的是什么事情?

2、你讀了本文有什么感受?

3、為什么小時(shí)候我會(huì)把放風(fēng)箏看成是沒(méi)出息的孩子的玩意?

4、為什么說(shuō)不許小兄弟放風(fēng)箏是“精神的虐殺”?

5、魯迅對(duì)待自己的錯(cuò)誤態(tài)度與一般人有什么不同?

閱讀答案：(一)

1(1)認(rèn)為小兄弟看放風(fēng)箏可笑可鄙 (2)破壞(折斷、踏扁)小兄弟做作的的風(fēng)箏

2、具有創(chuàng)造精神(答“豐富的想像力和較強(qiáng)的動(dòng)手能力”也可)

3、扼殺兒童喜歡游戲的天性 4、突出“我”想補(bǔ)過(guò)卻無(wú)法補(bǔ)過(guò)的沉重心情

5、兒童的天性一旦被傷害，是難以挽回的。

(二)1、答：回憶的是作者童年時(shí)毀壞小兄弟風(fēng)箏的事。

2、答：讀后感到封建思想給中國(guó)人帶來(lái)的束縛，毀滅了一代人的童年乃至一生。

3、答：因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的社會(huì)背景和魯迅接受的封建教育下,在魯迅的腦海中只有讀書(shū)才是的出路.所以魯迅把放風(fēng)箏看成是沒(méi)出息的孩子的玩意.

4、從游戲的意義上看，“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂保螒驅(qū)嵲诔鲇趦和煨裕螒蚴箖和顫姟⒔】怠⒙斆鳌Ｒ虼瞬粶?zhǔn)游戲，無(wú)異于虐殺兒童天性。魯迅看到外國(guó)的兒童教育主張，認(rèn)識(shí)到中國(guó)舊式教育的落后，愿中國(guó)的兒童教育改變落后的偏見(jiàn)，愿兒童精神從此不受壓制，從此能夠健康成長(zhǎng)。(可縮略)

篇3

《世說(shuō)新語(yǔ)》二則

精彩開(kāi)篇詞

中華古詩(shī)文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶,是古人留給我們的一筆寶貴的精神財(cái)富。因?yàn)橛辛恕墩撜Z(yǔ)》,我們方知思想家、教育家孔子“知之為知之,不知為不知”的求實(shí)精神；因?yàn)橛辛恕度龂?guó)志》,我們方知諸葛亮運(yùn)籌帷幄、決勝千里的“神機(jī)妙算”；因?yàn)橛辛恕峨x騷》,我們才悟出屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的赤誠(chéng)……走近古詩(shī)文,親近古詩(shī)文,讓我們跨越時(shí)空的界限,與古人交談。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。

2.閱讀淺易文言文,積累常見(jiàn)的文言詞匯。

3.了解古代聰穎機(jī)智少年的故事,學(xué)習(xí)古人智慧、誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人的美德。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

詠雪

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，下雪時(shí)你們最愛(ài)做的是什么呢,堆雪人？打雪仗？現(xiàn)在我們來(lái)看看古代文人家庭在雪天都做些什么,說(shuō)些什么吧。

二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流

1.請(qǐng)給下面的加點(diǎn)字注音。

驟(zhòu)

絮(xù)

奕(yì)

謝道韞(yùn)

2.積累下面文言字詞。

兒女：指家中年輕一代人。

俄而：不久,一會(huì)兒。

驟：急。

欣然：高興地。

差可擬：差不多可以相比。

未若:不如。

因:憑借。

3.文體知識(shí)

古代小說(shuō)就是相對(duì)于非現(xiàn)代小說(shuō)類而言的小說(shuō)著作。它的特點(diǎn)：一是來(lái)自民間；二是內(nèi)容龐雜,包羅萬(wàn)象；三是形式短小；四是雅俗共賞。在寫(xiě)法上一般都是直敘其事。胡應(yīng)麟的《少室山房筆叢》將古代小說(shuō)分為六類：志怪、傳奇、雜錄、叢談、辯訂、箴規(guī)。

4.作家作品

劉義慶(403—444),南朝宋文學(xué)家。彭城(今江蘇徐州)人。宋宗室,襲封臨川王,曾任南兗（Yǎn）州刺史。愛(ài)好文學(xué),常招納文士集于門(mén)下。除《世說(shuō)新語(yǔ)》外，還著有志怪小說(shuō)《幽明錄》。

《世說(shuō)新語(yǔ)》：筆記小說(shuō)。全書(shū)原8卷,分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門(mén)，主要記敘魏晉時(shí)期的人物評(píng)論、清談玄言和機(jī)智應(yīng)對(duì)的故事。

三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究

(一)整體感知

1.自由朗讀,將課文讀通讀順；然后聽(tīng)錄音朗讀,注意朗讀節(jié)奏。

【交流點(diǎn)撥】①謝太傅/寒雪日/內(nèi)集

②白雪/紛紛/何所似

③撒鹽/空中/差可擬

④未若/柳絮/因風(fēng)起

⑤即/公大兄無(wú)奕/女,左將軍/王凝之/妻也。

2.特殊句式。

(1)賓語(yǔ)前置句：白雪紛紛何所似(疑問(wèn)代詞“何”作“似”的賓語(yǔ),原順序應(yīng)為“白雪紛紛所似何？”)

(2)狀語(yǔ)后置句：撒鹽空中差可擬［即“(于)空中撒鹽差可擬”。］

(二)深層探究

自由朗讀課文,參照課下注釋疏通文意,并思考下列問(wèn)題。

1.文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛?

【交流點(diǎn)撥】營(yíng)造了和諧、溫暖、其樂(lè)融融的家庭氣氛。

2.文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份,有什么用意?

【交流點(diǎn)撥】表示一種贊揚(yáng)和敬佩,暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。

3.用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“大雪紛紛”,你認(rèn)為哪一個(gè)更好？為什么？還可以用哪些事物來(lái)比喻雪？

【交流點(diǎn)撥】(1)各有千秋。有人認(rèn)為“撒鹽”一喻好：雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色,在風(fēng)中往往上揚(yáng),甚至飛得很高很遠(yuǎn),跟雪的飄舞方式不同。寫(xiě)物必須首先求得形似而后達(dá)于神似,形似是基礎(chǔ)。有人認(rèn)為“柳絮”一喻好,它給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué),有深刻的意蘊(yùn)；而“撒鹽”一喻所缺的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩(shī)句要有意象,意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一,“柳絮”一喻就好在有意象。

(2)可以用“鵝毛”“蒲公英的孩子”等來(lái)比喻雪。

(三)背誦課文

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

詠雪

道韞才氣

欣賞贊揚(yáng)

交代背景：謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義

(點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等)

詠雪：白雪紛紛何所似

兄子；撒鹽空中(笑)

(考題)

兄女：柳絮因風(fēng)起(樂(lè))

補(bǔ)充

謝無(wú)弈之女

身份之貴(側(cè)面襯托)

王凝之之妻

五、拓展延伸

請(qǐng)積累幾句詠雪的名句。

【交流】①白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹(shù)作飛花。（韓愈《春雪》）

②北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

③燕山雪花大如席,紛紛吹落軒轅臺(tái)。（李白《北風(fēng)行》）

④六出飛花入戶時(shí),坐看青竹變瓊枝。（高群《對(duì)雪》）

第二課時(shí)

陳太丘與友期

一、新課導(dǎo)入

看到同學(xué)們一雙雙充滿智慧的眼睛,我就不由得想起了冰心的一首詩(shī)：“萬(wàn)千的天使/要起來(lái)歌頌小孩子/小孩子那細(xì)小的身軀里/含著偉大的靈魂/有著無(wú)窮的機(jī)智”。是啊,在我國(guó)古代文獻(xiàn)中就記錄著許許多多聰穎機(jī)智的少年兒童,他們的故事至今流傳。

二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流

1.讀準(zhǔn)下列漢字的音。

不(fǒu)

慚(cán)

2.請(qǐng)你解釋下面這些文言字詞。

期行：相約同行。

舍去：顧而離去。去，離開(kāi)。

乃：才。

則：就,便,那么。

顧：回頭看。

君：對(duì)別人的尊稱。

尊君：對(duì)別人父親的一種尊稱。

家君：謙詞，對(duì)人稱自己的父親。

尊君在不：不，同“否”。

三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究

(一)整體感知

1.自由朗讀課文,將課文讀通讀順,然后聽(tīng)錄音朗讀,注意朗讀節(jié)奏。

2.補(bǔ)上句中省略的人物。

【交流點(diǎn)撥】陳太丘與友期行,期日中。(友)過(guò)中不至,太丘舍(友)去,(陳太丘)去后(友)乃至。元方時(shí)年七歲,門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”(元方)答曰：“(家君)待君久不至,已去。”

(二)深層探究

自由朗讀課文,結(jié)合課下注釋疏通文意,并思考下列問(wèn)題。

1.“日中”這個(gè)時(shí)間概念是否科學(xué),古代沒(méi)有精確的定時(shí)儀,怎么判斷遲到？

【交流點(diǎn)撥】古代的定時(shí)儀器較為簡(jiǎn)陋,有木表、漏壺等,它不可能有精確的時(shí)段劃分。這里的“日中”是當(dāng)時(shí)約定俗成的時(shí)間概念——中午。這個(gè)友人錯(cuò)過(guò)了雙方約定的時(shí)限,所以遲到了。

2.友人到底是一個(gè)怎樣的人？

【交流點(diǎn)撥】課文中,友人與陳太丘“期日中”,結(jié)果“不至”,可以看出他言而無(wú)信,不守信用；到來(lái)之后,問(wèn)元方“尊君在不”,表現(xiàn)得較為有禮；當(dāng)?shù)弥愄鹨严刃须x去,不反省自己的過(guò)失,反而怒責(zé)太丘,粗野蠻橫,十分無(wú)禮,可以看出他是一個(gè)缺乏修養(yǎng)、沒(méi)有禮貌的人；在元方一番義正辭嚴(yán)的批評(píng)后,他“慚”“下車(chē)引之”又表現(xiàn)得較為誠(chéng)懇,有知錯(cuò)能改的精神。

3.元方的性格特點(diǎn)如何？

【交流點(diǎn)撥】閱讀元方對(duì)友人的批評(píng)話語(yǔ),我們可以看出元方有著良好的家庭教養(yǎng),表現(xiàn)了他懂禮識(shí)義的品質(zhì)。元方對(duì)粗俗的友人“入門(mén)不顧”流露了小孩子性格直率,好惡情感易外露的特點(diǎn),體現(xiàn)了他正直不阿的性格特征。

4.有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò),元方就應(yīng)該原諒他,而他居然“入門(mén)不顧”,弄得客人尷尬至極,無(wú)地自容,這的確有些失禮。你是否同意這個(gè)看法？

【交流點(diǎn)撥】(1)不同意。元方當(dāng)時(shí)才七歲,他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個(gè)成年人,使對(duì)方明理,并贏得對(duì)方的嘆服,維護(hù)了父親的名譽(yù),這已屬不易。我們不能對(duì)一個(gè)七歲的孩子求全責(zé)備。

(2)同意。父親的友人已經(jīng)表示了歉意,應(yīng)該給人改正過(guò)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。人沒(méi)有一生都不犯錯(cuò)誤的,只要改正,就是好的,不能總是抓住人的“小辮子”不放。

【小結(jié)】文中友人無(wú)信無(wú)禮,七歲的元方卻誠(chéng)實(shí)有信。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們應(yīng)繼承發(fā)揚(yáng)這一光榮傳統(tǒng),為人真誠(chéng)守信。讓我們以天地為心,真誠(chéng)為骨,做一個(gè)高尚的人,真正的人。我們相信：誠(chéng)信相伴,一生無(wú)悔！

(三)背誦課文

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

陳太丘與友期

開(kāi)端

期行—不至—舍去—乃至

發(fā)展

父友：?jiǎn)?/p>

針?shù)h相對(duì)

元方：答

據(jù)理駁斥

父友：怒——非人哉

正直不阿

元方：曰——無(wú)信無(wú)禮

聰慧明理

尾聲

父友：下車(chē)引之

元方：入門(mén)不顧

五、拓展延伸

積累有關(guān)誠(chéng)信的名言。

【交流】①言不信者,行不果。（墨子）

②民無(wú)信不立。（孔子）

③當(dāng)信用消失的時(shí)候,肉體就沒(méi)有了生命。（大仲馬）

篇4

在生活中，到處有語(yǔ)文，比如在網(wǎng)上啦；生活中啊；學(xué)校里呀……都離不開(kāi)語(yǔ)文，到哪里，哪里就有語(yǔ)文，不管是那里的地方話，還是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。我就遇到過(guò)這樣的一次經(jīng)驗(yàn)。

那是春合日麗的一天，柳樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽了，我想：以前我還小，講話說(shuō)不過(guò)媽媽，可是，現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我的語(yǔ)言一定超過(guò)媽媽的水平了吧！我就說(shuō)：“媽媽，你看哪，柳樹(shù)吐出新葉啦。”我想這次一定是我贏了吧，我說(shuō)的吐即說(shuō)出了柳樹(shù)發(fā)芽了，又寫(xiě)出了柳樹(shù)的美。可是媽媽說(shuō)：“是呀，柳樹(shù)爆青了。”媽媽的“爆青”即寫(xiě)出了我的話，還寫(xiě)出了柳樹(shù)的顏色。我心里想道。還有一次，我和爸爸媽媽在吃飯，不知是誰(shuí)講了一句話，說(shuō)村里有個(gè)人非常懶惰，經(jīng)常不做事情，除了在家看電視，就是睡覺(jué)，其余的事情都是他的母親或他的妻子幫他做。我聽(tīng)了，忙插嘴道：“懶如豬。”我想上次輸給你，這次總是我贏了吧。可是，媽媽卻說(shuō)：“他呀，不是懶如豬，而是懶得快成仙。”呀，我這次又輸給了媽媽，真是沒(méi)面子呀。媽媽滿臉笑容，仿佛在說(shuō)：“姜還是老的辣吧，跟我斗，再吃十年飯。”“呀，我又輸了，真討厭！”我一個(gè)人自言自語(yǔ)道。

語(yǔ)文到處都是，只要你善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就能找到語(yǔ)文！！！

篇5

從《詩(shī)經(jīng)》到如今的現(xiàn)代詩(shī)，中國(guó)詩(shī)經(jīng)歷了幾千年的風(fēng)雨，歷久彌新。

“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，樸素的詩(shī)句道出了樸素的感情。“乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾導(dǎo)夫先路”，簡(jiǎn)短的詩(shī)句表達(dá)了屈原對(duì)楚國(guó)的忠貞情懷。“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”，曹操鏗鏘有力地說(shuō)出了他老當(dāng)益壯的暮年志向。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，我們仿佛又可以看到陶淵明特有的那份閑適與自然。

詩(shī)在唐朝達(dá)到了頂峰，內(nèi)容也更加多元化。

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，王勃站在分道的路口，告訴朋友切勿“兒女共沾巾”。“無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心”，駱賓王身陷牢獄，只能望“蟬”興嘆。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，李太白一首《夢(mèng)游天姥吟留別》，將他不愿與權(quán)貴同流合污的志氣娓娓道來(lái)。“國(guó)破山河在，城春草木深”，身處亂世的杜甫，只能空嘆國(guó)破家亡之恨。王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，韓愈的“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，杜牧的“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”。這舉不完的優(yōu)美詩(shī)句都在訴說(shuō)著中華文化的發(fā)展。

來(lái)到宋朝，詩(shī)以詞的形式繼續(xù)發(fā)展。

蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂”，開(kāi)啟了豪放派的大門(mén)。李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清”，又為婉約派作出了詮釋。這兩派交映生輝，造就了宋詞的不滅地位。辛棄疾的“像當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”，柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，晏殊的“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，又讓我們沉浸在宋朝這段半榮半辱的歷史。

接下來(lái)的元朝詩(shī)以“曲”的形式著稱。

“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，馬致遠(yuǎn)將游子的思念描繪得淋漓盡致。“興，百姓苦，亡，百姓苦”，張養(yǎng)浩又道出了百姓的苦難。

元朝以后，詩(shī)似乎逐漸沒(méi)落，但卻并未被人們遺忘。清朝時(shí)，龔自珍的《己亥雜詩(shī)》更是讓我們看到了詩(shī)的希望。“我勸天公從抖擻，不拘一格降人才”，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這些瑯瑯上口的詩(shī)句正表達(dá)著作者的心聲。

篇6

xiǎo niǎo xià yǔ zì jǐ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

dōnɡ xī jīn tiān máo jīn

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、讀一 讀， 選 一 選。(6分)

1.爸爸給我買(mǎi)(mǎi mài)了一輛新自行車(chē)。

2.我家后面有一塊空(kōnɡ kònɡ)地，那兒有好幾種(zhǒnɡ zhònɡ)蔬菜。

3.我和媽媽在山上種(zhǒnɡ zhònɡ)樹(shù)，真希望它們?cè)缫稽c(diǎn)長(zhǎng)(zhǎnɡ chánɡ)大(dài dà)啊!

三、選 字 組詞。(12分)

東 車(chē)

( )方 ( )西 拉( ) 汽( )

山 出

高( ) ( )來(lái) ( )上 ( )現(xiàn)

中 種

( )地 ( )間 ( )國(guó) ( )花

四、找 反 義詞。(9分)

近 下 后 無(wú) 少 進(jìn)

有——( ) 前——( ) 出——( )

多——( ) 遠(yuǎn)——( ) 上——( )

五、選 字 填 空。(8分)

朵 條 個(gè) 棵 只 頭

一( )蜜蜂 一( )牛

一( )魚(yú) 一( )樹(shù)

六、選 一 選，畫(huà) 。(8分)

(搭 升 聽(tīng))積木

(搭 升 聽(tīng))國(guó)旗

(搭 升 聽(tīng))音樂(lè)

(發(fā)現(xiàn) 學(xué)會(huì) 發(fā)生)秘密

(發(fā)現(xiàn) 學(xué)會(huì) 保護(hù))環(huán)境

(發(fā)現(xiàn) 學(xué)會(huì) 保護(hù))騎車(chē)

(珍惜 學(xué)會(huì) 保護(hù))時(shí)間

七、連 詞 成 句。(10分)

1.一塊兒 我們 好嗎 回家 ?

2.奶奶 家 有一條 門(mén)前 小河 。

3.飛來(lái)飛去 在 小鳥(niǎo) 天上 。

4.我國(guó) 國(guó)旗 五星紅旗 的 是 。

八、根 據(jù) 課 文 內(nèi) 容 填 空。(10分)

1.( )是我國(guó)的首都，( )是我國(guó)的國(guó)旗。( )愛(ài)北京。

2.不久，有花有草的地方，花更( )了，草更( )了。沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，長(zhǎng)出了( )，( )。

3.媽媽說(shuō)：“山那邊( )很美，( )去看吧。”過(guò)了幾天，小鷹( )了飛翔。

九、把 古 詩(shī) 補(bǔ) 充 完 整， 并 回 答 問(wèn) 題。(共10分)

靜夜思

床前明( )光，

疑是地( )霜。

舉( )望明( )，

低( )思故鄉(xiāng)。

1.這首詩(shī)是唐代詩(shī)人 寫(xiě)的。(李白 杜甫 白居易)(2分)

2.第一行和第三行都是寫(xiě)詩(shī)人 到的，第二行和第四行都是寫(xiě)詩(shī)人 到的。這首詩(shī)主要寫(xiě)出詩(shī)人的心情。(3分)(想 思念家鄉(xiāng) 看)

十、把 下 列 句子 排 成 一 段 通 順 的 話， 并 讀 一讀。(10分)

①他可喜歡石頭啦。

②李四光爺爺是我國(guó)的地質(zhì)學(xué)家。

③常常忘了干別的事。

④為了給國(guó)家尋找礦藏，他整天忙著研究石頭。

正確的排列順序是：

【參考答案】

一、讀拼音，選詞語(yǔ)。

下雨 今天 小鳥(niǎo) 東西 自己 毛巾

xiǎo niǎo xià yǔ zì jǐ

( 小鳥(niǎo) ) ( 下雨 ) (自 己 )

dōnɡ xī jīn tiān máo jīn

( 東西 ) ( 今天 ) ( 毛巾 )

二、讀一讀， 選一選。

1.爸爸給我買(mǎi)(mǎi)了一輛新自行車(chē)。

2.我家后面有一塊空(kònɡ)地，那兒有好幾種(zhǒnɡ)蔬菜。

3.我和媽媽在山上種(zhònɡ)樹(shù)，真希望它們?cè)缫稽c(diǎn)長(zhǎng)(zhǎnɡ)大(dà)啊!

三、選字組詞。

東 車(chē)

( 東 )方 ( 東 )西 拉( 車(chē) ) 汽( 車(chē) )

山 出

高( 山 ) ( 出 )來(lái) ( 山 )上 ( 出 )現(xiàn)

中 種

( 種 )地 ( 中 )間 ( 中 )國(guó) ( 種 )花

四、找反義詞。

近 下 后 無(wú) 少 進(jìn)

有——( 無(wú) ) 前——( 后 ) 出——( 進(jìn) )

多——( 少 ) 遠(yuǎn)——( 近 ) 上——( 下 )

五、看圖，選字填空。

朵 條 個(gè) 棵 只 頭

一( 只 )蜜蜂 一( 頭 )牛

一( 條 )魚(yú) 一( 棵 )樹(shù)

六、選一選。

(搭)積木 (升)國(guó)旗

(聽(tīng))音樂(lè) (發(fā)現(xiàn))秘密

(保護(hù))環(huán)境 (學(xué)會(huì))騎車(chē)

(珍惜)時(shí)間

七、連詞成句。

1.一塊兒 我們 好嗎 回家

我們一塊兒回家好嗎?

2.奶奶 家 有一條 門(mén)前 小河

奶奶家門(mén)前有一條小河。

3.飛來(lái)飛去 在 小鳥(niǎo) 天上

小鳥(niǎo)在天上飛來(lái)飛去 。

4.我國(guó) 國(guó)旗 五星紅旗 的 是

我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗 。

五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗 。

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.( 北京 )是我國(guó)的首都，( 五星紅旗 )是我國(guó)的國(guó)旗。( 我們 )愛(ài)北京。

2.不久，有花有草的地方，花更( 紅 )了，草更( 綠 )了。沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，長(zhǎng)出了( 紅的花 )，( 綠的草 )。

3.媽媽說(shuō)：“山那邊( 風(fēng)景 )很美，( 自己 )去看吧。”過(guò)了幾天，小鷹( 學(xué)會(huì) )了飛翔。

九、把古詩(shī)補(bǔ)充完整，并回答問(wèn)題。

靜夜思

床前明( 月 )光，

疑是地( 上 )霜。

舉( 頭 )望明( 月 )，

低( 頭 )思故鄉(xiāng)。

1.這首詩(shī)是唐代詩(shī)人 李白 寫(xiě)的。(李白 杜甫 白居易)

2.第一行和第三行都是寫(xiě)詩(shī)人 看 到的，第二行和第四行都是寫(xiě)詩(shī)人 想 到的。這首詩(shī)主要寫(xiě)出詩(shī)人 思念家鄉(xiāng)的心情。(想 思念家鄉(xiāng) 看)

十、把下列句子排成一段通順的話，并讀一讀。

①他可喜歡石頭啦。

②李四光爺爺是我國(guó)的地質(zhì)學(xué)家。

③常常忘了干別的事。

篇7

sān yuè zhí yǒu huílái běi jīng dà mǐ tiān qì hòu miàn diàn huà zì jǐ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

xiǎo xīn tóng xué bà ba péng you mā ma yǔ shuǐ xī guā tiān ān mén

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再組詞。(14分)

在( ) 兒( ) 日( ) 去( ) 人( ) 字( ) 自( )

再( ) 幾( ) 目( ) 云( ) 入( ) 子( ) 白( )

三、反義詞連線。(12分)

早 進(jìn) 大 黑 上 短 光明 美麗

出 去 有 小 長(zhǎng) 左 丑陋 夜晚

來(lái) 晚 白 無(wú) 右 下 白天 黑暗

四、我會(huì)做。(16分)

出：筆順 ，共 畫(huà)，第一筆是 。

畫(huà)：筆順 ，共 畫(huà)，第七筆是 。

可：筆順 ，共 畫(huà)，第五筆是 。

片：筆順 ，共 畫(huà)，最后一筆是 。

五、把句子補(bǔ)充完整。(6分)

1、一陣雨點(diǎn)把網(wǎng) 。 2、虎王把動(dòng)物們召來(lái) 。

3、蜘蛛 。 4、小青蛙 。

5、盤(pán)古把眼睛變成了 。6、盤(pán)古呼出的氣變成了 。

六、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(7分)

1、織呀織呀它終于織成了一張大網(wǎng) 2、小蝸牛怎么還沒(méi)到呢

3、剛八點(diǎn)燕子和啄木鳥(niǎo)飛著來(lái)了 4、星期天爸爸帶我去公園玩

七、把古詩(shī)填完整。(12分)

詠鵝 華山

鵝，鵝，鵝， 只有( )( )上，

( )項(xiàng)( )( )歌。 更無(wú)山與齊。

( )( )浮綠水， 舉頭( )( )近，

( )掌撥清波。 回首( )( )低。

八、照樣子寫(xiě)。(10分)

1、紅艷艷 又大又圓

一只只 高高興興

2、一根繩，兩人搖，要下來(lái)像小船，搖上去像小橋。

像

篇8

以下是

五、我會(huì)背。（ ）去（ ）（ ）里， 煙 村（ ）（ ） 家。亭 臺(tái) （ ）（ ）座， （ ）（ ）（ ）枝 花。六、我會(huì)組詞。住（ ） 向（ ） 火（ ）位（ ） 問(wèn)（ ） 木（ ）

白 ( ) 毛 ( ) 水 ( )用 ( ) 開(kāi) ( ) 生 ( )七、 寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。 來(lái)——（ ） 多——（ ） 上——（ ）前——（ ） 出——（ ） 大——（ ）八、照樣子填空。1、________是白云的家，________是小鳥(niǎo)的家。_________是魚(yú)兒的家，_________是種子的家。 _________是我們的家，______是_______的家。

九、讀一讀，再填空。松樹(shù)爺爺年紀(jì)大，風(fēng)吹雪打都不怕。青竹弟弟節(jié)節(jié)高，風(fēng)吹雪打葉不掉。我們小朋友年齡小，風(fēng)吹雪打鍛煉好。1、這一小節(jié)有______句話。2、文中說(shuō)______、______、______都不怕冷。十、說(shuō)一說(shuō)，填一填。1、______________愛(ài)我,_______________愛(ài)我,我也愛(ài)____________________。2、老師愛(ài)我,______________愛(ài)我,我也愛(ài)_____________________。3、______________愛(ài)我,_______________愛(ài)我,我也愛(ài)____________________。

篇9

2、把詞語(yǔ)的序號(hào)填寫(xiě)到拼音后面的括號(hào)里。6％ ① 花朵 ② 云朵 ③ 花兒 ④ 花開(kāi) huā er ( ) ① 電燈 ② 電話 ③ 電影 ④ 電視 diàn shì ( ) ① 升旗 ② 升起 ③ 升高 ④ 升天 shēng tiān ( )

二、我會(huì)圈。14％ 1、圈出整體認(rèn)讀音節(jié)。8％ ying chang luo wo yi yun dan yuan 2、圈出正確的生字。6％ 飛（機(jī) 雞） 來(lái)（巴 吧） 一（座 間）房間 （河 和）水 媽媽（您 你）好 （她 他）是我弟弟

三、我會(huì)選：根據(jù)漢字選擇正確的讀音。8％ 云 yǘn ( ) 邊 bān ( ) 書(shū) shū ( ) 騎 qí ( ) yún ( ) biān ( ) sū ( ) pí ( )

四、我會(huì)寫(xiě)。15％ fēng yǔ niú yáng yí bàn shàng shēng shū běn( ) ( ) ( ) ( ) （ ）guǎng dà zuǒ yòu guā guǒ máo yī huǒ chē

( ) ( ) ( ) ( ) （ ）

xiǎo xīn dōng xī chū rù sǐ lì wú qióng

（ ） ( ) ( )生（ ）死 （ ）大（ ）窮

五、我會(huì)連。16％1、將漢字與相應(yīng)的音節(jié)連起來(lái)。8％ tǐ piào men xiū jīn mén jīng piāo

漂 體 金 門(mén) 休 飄 們 京2、把合適的詞語(yǔ)連起來(lái)。8％ 閃閃的 大海 一間 小橋 清清的 小河 一座 蘋(píng)果 雪白的 星星 一朵 房間 藍(lán)藍(lán)的 云朵 一個(gè) 紅花

篇10

一、認(rèn)真閱讀每組拼音，相信你一定能寫(xiě)出詞語(yǔ)來(lái)。(10分)

húliyǔzhòuxiūxizǐxìkējì

ɡàosùbìxūzhùfúbǎohùyǎnjing

二、請(qǐng)你用“√”標(biāo)出正確的讀音。(6分)

音樂(lè)(yuèlè)望著(zháozhē）長(zhǎng)長(zhǎng)的(zhǎnɡchánɡ)

聰明(mínɡm(xù)ín)活潑(bōpō)伸手(shēnshēnɡ)

三、詞語(yǔ)接龍。(6分)

父親親人人生()()

看見(jiàn)()()()()

四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(6分)

美()貧()危險(xiǎn)()

苦()哭()寒冷()

五、選詞填空。(8分)

1、到處處處

(1)烏鴉口渴了，()找水喝。

(2)他()為別人著想。

2、練習(xí)學(xué)習(xí)

(1)我每天都()跳遠(yuǎn)。

(2)小朋友們正在認(rèn)真的()新課文。

六、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)

例：搖搖擺擺_______________________

例：一片片葉子一棵棵______一把把______

例：跑來(lái)跑去____來(lái)____去____來(lái)____去

七、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)淖衷~。(8分)

(畫(huà))太陽(yáng)一()馬()的小鳥(niǎo)

()蟲(chóng)子一()橋()的孩子

()二胡一()椅子()的心情

八、句子。(15分)

(一)照樣子寫(xiě)句子。(6分)

例：天上有一個(gè)月亮。(彎彎的)

天上有一個(gè)彎彎的月亮。

1、地里長(zhǎng)著蔬菜。(各種各樣的)

____________________________________________________

2、小明走進(jìn)公園。(興致勃勃地)

____________________________________________________

(二)把句子補(bǔ)充完整,并在括號(hào)里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(9分)

1、_______真_________啊()我多么想____________________()

2、__________像______________________________________()

3、___________________為什么_________________________()

九、想一想、背一背，把古詩(shī)填寫(xiě)完整。(8分)

山行

遠(yuǎn)上寒()()徑斜，

白云()()有人家。

停車(chē)()()楓林晚，

霜()紅()二月花。

十、請(qǐng)按時(shí)間順序排列句子，把序號(hào)寫(xiě)在()里。(4分)

()下午，我在學(xué)校里唱歌、畫(huà)畫(huà)、做游戲。

()早上，我吃過(guò)早飯上學(xué)。

()學(xué)校里一天的學(xué)習(xí)生活真讓人高興!

()到了學(xué)校，老師教我們寫(xiě)字、數(shù)數(shù)、學(xué)文化。

十一、讀一讀、想一想、做一做。(5分)

公雞和兔子、鴨子是鄰居。

上午，兔子向公雞借個(gè)盆，公雞說(shuō)：“我自己要用，不借。”下午，鴨子請(qǐng)公雞幫忙挑水，公雞說(shuō)：“我要休息，不去。”

傍晚，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被大風(fēng)吹掉了，它急得又叫又跳。兔子、鴨子聽(tīng)見(jiàn)了公雞的叫聲，都放下了手里的活兒，跑來(lái)幫公雞搶修屋頂。

風(fēng)停了，雨住了，屋頂修好了。

公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥漿的兔子、鴨子，公雞臉紅了。

要求：先讀懂短文，再完成以下填空。

1、這個(gè)故事有()自然段。(1分)

2、劃出兔子、鴨子幫助公雞修屋頂?shù)木渥印?2分)

3、公雞臉紅了，是因?yàn)椋?在正確答案后面打“√”)(2分)

(1)公雞很生氣。()

(2)公雞很著急。()

(3)公雞難為情了。()【數(shù)學(xué)】