導語：如何才能寫好一篇七年級上冊語文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

朋友，一個可愛而又溫暖的字眼，朋友，一個可以陪伴一生的人，想起來多么的溫馨，因為有朋友在身邊的溫暖，再嚴寒的季節也不會有冷天，因為有朋友在身邊陪伴，再低調的人生也有了一絲的光線!這是我們到新學校必須做的。下面就是小編為大家梳理歸納的內容，希望大家能夠喜歡。

七年級上冊語文第一單元作文新學校生活

跨進中學大門，來到新學校才一個多月，但我已深深地愛上了新學校的一切。且不說新學校教學大樓壯觀雄偉，也不說她的花木繁陰、小徑幽深，單就那回響著我們一串串笑聲的教室，記錄著我們一行行腳步的操場以及映照著我們一次次活動的路燈，都無不激發起我的眷戀之情……

課堂笑語

我在課堂里究竟發出過多少次笑聲，連我自己也覺得多得不可計算，印象深的也可舉出不少。記得那次英語課，那位既讓我們尊敬又叫我們害怕的英語老師叫我的同桌起來回答問題，她慌忙之中說錯了一個字母，竟把“我們坐輪船去旅行”說成了“我們騎綿羊去旅行。”教室里“轟”的一聲，大家差點笑破了肚皮。英語老師圓睜著眼，臉都紅了，我看他那是忍住笑憋的。同桌也笑彎了腰，手指在我背上亂擰，那情景真是回味無窮。

師生情濃

九月里，氣溫仍然很高。那天天氣悶熱，我中了暑。聽課時，一陣惡心，把肚子里的東西全吐了出來，并且還濺在了鄰桌同學的新皮鞋上。老師馬上停止講課，摸摸我的額頭。看有沒有發燒，又問了我幾句，然后讓同桌扶我去醫務室。校醫連忙問這問那，給我打針吃藥……等我回到教室時，我的座位下干干凈凈的，我吐的那堆臟東西全都不見了。事后同學們告訴我，是老師親自掃去了我嘔吐的東西。

多好的老師啊!

節日歡歌

國慶節那天，我們舉行了新同學聯歡會。

同學們一個個又唱又跳，情緒高漲極了。擅長表演的同學演出了一個個令人捧腹的小品，口才好的同學朗誦了一首首精妙的詩歌。文娛委員更是多才多藝，她既能拉手風琴為同學伴舞，又表演了小提琴獨奏《新疆之春》。我自己，也跳了一個蒙族《擠奶舞》

七年級上冊語文第一單元作文新學校生活

時間分分秒秒的流逝，一轉眼，我走過了十三個春秋，離開了昔日的小學，來到我向往的中學，便開始了我全新的校園生活。

清晨，我騎著自行車來到學校，呼吸著周圍清新而濕潤的空氣，望著四周的花花草草，我們陸陸續續地跨進這個美麗的校園。

走進教室，朗朗的讀書聲回蕩在我們的耳邊。同學們個個精神抖擻，容光煥發。老師站在三尺講臺上帶著同學們領略詩書的魅力;漫游數字的樂園，品味詩人的高尚人格;回顧古代中國的偉大成就;探索人文地理，異域風情……每位同學的目光都是那么炯炯有神，每位同學的右手都是那么積極地舉起，每位同學的發言都那么大膽、認真。每當我們遇到生活中的煩惱、學習上的問題時，老師便會細心地安慰、鼓勵我們。而我們會用考試成績來為老師、班級和學校爭光。

課余時間也是那么的豐富多彩。同學們有的奔跑在操場上，釋放心中張揚的青春;有的穿梭在花叢間，尋找童年失去的足跡;有的拿著演講稿對著墻角的那一塊奇石激情地演講，編織著外交家的藍夢……校園里到處都有同學們的影子，到處都有與我們朝夕相處的一張張開心的笑臉，到處都可聽到他們的歡聲笑語回蕩在校園的各個角落。

同學們的友誼是生命的靈魂，是生活的調味劑，我們因友誼而充滿斗志，因友誼而一路高歌。當我們一同分享著成功的喜悅，漫步在校園的小路上時，身后是一個個歪歪斜斜的腳印，身旁是一朵朵嬌嫩醉香的鮮花。我們深厚的友誼深深烙印在了這個充滿歡樂的校園之中。

我的校園生活罐里，蓄滿了努力學習的倩影，蓄滿了師生課堂上的歡聲笑語，蓄滿了同學間淳樸的友誼……

我愛我的校園生活!

七年級上冊語文第一單元作文新學校生活

新春佳節剛已過去，余留的年味仿佛還是濃濃的。正月17那日，當我踏進教室，看到教室里學習氛圍濃厚的同學們，我不敢懈怠，也連忙投入學習中。

頭天夜里由于快要上學了，經過一個月，沒有見到的老師們和同學們，你們都還好嗎?在慢慢的滴滴答答的鐘聲中，我數著針的腳步，興奮過度，一夜沒有好睡眠。可是早上卻精力充沛，早早的起了床，可能是由于我寒假中，每天早上6點到學校去跑步，致使我不太喜歡賴床了吧!

早上我迎著清風，踏著輕快的腳步，走進教室里，抬頭卻依然是“做更優自己，創更優班級。”鮮紅的班訓“自律，自信，自強。”這鮮紅的字眼，讓我由衷的感到了壓力，但是卻又一種親切的熟悉感。同學們來到教室里，很快就能投入到學習當中，這種緊張而又和諧的學習氛圍讓我感到格外舒心。以往來到學校，第一件事不是做作業，查漏補缺，而是跟同學寒暄，聊聊天，現在我卻不會把時間浪費到這種無聊的事情中了，立即開始做作業。

我會更加努力的學習自己的功課，以前覺得是聽天書的理科科目，現在看來覺得只要肯回家好好預習，上課認真聽講，也是可以慢慢懂得。在好好學習理科的同時。也更應該提高文科成績的優秀度，爭取科科達到優秀，以前我認為文科成績，不論怎么學，也是提不上去了，只能看著它們慢慢下降，但現在我明白了，各科作業的參考答案就是我提不上成績的一個瓶頸，不管做不做得到，撕下答案就抄，根本沒有看題，也不懂抄的意思，只是認得那些字，卻不懂得知識。現在我無論每天作業要做到多晚，我也不再去依賴答案了，慢慢做總會做完的，靠著這種想法，我就靜下心來，慢慢讀題，慢慢思考。每天聽15分鐘的英語我也可以做到了，以前覺得在家里讀英語，每天會熬到很晚，但是現在卻不那樣覺得了，每天在學校里可以抽出許多時間來做作業，有一句話說的好：“時間就像海綿里的水，擠一擠總會是有的。”

我每次聽到親人為我嘆息的語氣，看到老師失望的眼神，聽說到同學們為我惋惜的聲音。我現在覺得自己真不應該，身上的學習壓力雖然越來越重，但是我不想再逃避了，我必定會越挫越勇，勇敢直前，不怕困難，做更優自己。

七年級上冊語文第一單元作文新學校生活

涼爽的風劃過枝頭，微露的晨光被早起的鳥鳴叫醒。我站在濱河的校門口，溫暖的陽光透過枝葉照在臉上，喧鬧的聲音無處不在提醒著我，來到這里面，對新生活，你準備好了嗎?

校園，這個熟悉又陌生的詞語，它如我想象的那般，被幽靜的一派小路環繞著。棕墻黛瓦流淌著他眉宇之間的秀氣，還有在餐廳上方冒出的炊煙和霞光四合時穿過教學樓留下的朗朗書聲，走進樓里，初三學哥學姐們愉悅的話語，對學校的熱愛和不舍，讓我對新生活的期望更深了。水鳥輕盈的落在水面上，只激起幾層薄薄的漣漪，卻駐停已久，望著的土地，那眼神里包含了道不清，說不明的溫柔。它將頭深深地埋進翅膀里去，把靈動的脖子伸展得淋漓盡致，好像在蓄力奔向天空，但它不會忘記它愛這土地!

來到教室，五人小組座位，讓我眼前一新，早到的同學早已和其他同學打成一片。相見恨晚的幾個男孩子互相追逐著。歡樂充溢著教室，我找到一個座位，前二后三的位置，排列五人坐一堆，五人為一組，相互幫助，相互協作……咳咳，一聲威嚴的咳嗽。似乎是一劑魔法，凍住了時間。正在打鬧的孩子將在那里慢慢摸回座位，一個印有獎字的水杯緩緩放置在講桌上，原來這就是傳說中的班主任。我可是懷著比小學老師更崇敬，更尊敬的態度面對他，認為他十分嚴厲。可相處一會兒，剛才威嚴的班主任已經不見，取而代之的是我們可愛的老班!

新生活有著新內容，我最期待的是晚自習，想想晚上還可以和同學們一起學習交流，心里就很是激動。但不知道是哪里調皮的風阻抑了規矩的電，電沒了支持瞬時失去了光彩，教室里只冷清的那一霎便立刻沸騰起來，一聲聲喧嘩，劃破了原來的幽靜的夜。晚自習。遇上停電，同學們不再是死氣沉沉的看書，而像一個重新充滿活力的精靈，在自己的天堂上喧鬧，放松了緊繃的神經，大家都異常興奮。一會兒老師拿來了蠟燭，一組三根。“來，我幫你，小心，小心火……”同學們沒辦法看書，老師便讓我們展示自己的才藝，一時間。教室里就是像脫去了沉重的外套，換上了妖嬈的舞裙，我們像置身舞會。有唱的笑的跳的，好不快活熱鬧!

在新校園里，站在新起點，面對新禮物，面對各種新的挑戰，積極進取是一條捷徑。我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈地努力!

七年級上冊語文第一單元作文新學校生活

新學校，新面貌，新生活，新同學，新老師……總之，一切都是新的。剛剛升入中學的我還有些好奇，總覺得新環境的新東西太多了，真還有些適應不了。

不過，我相信，時間一長，便能適應了。在新環境中，我結交了不少新朋友，他們都是我的同學，雖然相處不久但都親如兄弟，如果一一介紹的話，還不知道要講到哪年哪月哪日呢。但我最想說的還是我對新學校的認識。說起我對學校的認識，還得從報名那一天開始講。那一天，我和大多數同學一樣，背著我的新書包，穿著我的新衣服，高高興興，蹦蹦跳跳地走進南昌市外國語學校的校門。

我懷著好奇心，興奮地前往教室。我的教室是初一五班。我轉來轉去，就是找不到它。要不是親切的老師指點迷津，我恐怕就“進得來，出不去了。”真是“不知廬山真面目，只緣身在此山中”啊。我走在并不寬闊的走廊上，腦子里回憶著老師指的方向和父母的“注意事項”，心中不斷地分辨著東西南北，迂回的過道轉得我頭暈目眩。終于，在我費了九牛二虎之力后，初一五班教室跳進我的眼里。那是一間寬敞的教室，它位于迷宮一般的教學樓里。在開學的一段時間里，我一直感覺到學校就像迷宮一樣，我差一點就把學校平面圖畫下來了，如果不是我不會畫的話，我一定已經把地圖作好了。

不過，在這樣的環境中，倒也加強了我學習地理的意識，所以，每當上地理課時，我都會全神貫注地聽講。全神貫注地學習，是最消耗體力的了，消耗體力等于消耗食物。一連幾節課下來，肚子在不知不覺中已開始“嘰嘰咕嚕”地了。不知是老師講課精彩，還是我聽得太認真，我上課時競不覺得餓，直到下課后，才感到肚子空空如也。于是到食堂打飯。來到食堂，這里真是人山人海。每一個打飯處就像一個“結點”，人們里三層外三層地把“結點”圍個水泄不通。

大家都手持飯卡向售飯機器上貼，七八張卡爭先恐后地向收銀機上貼去，幾乎要“爆機”了。工作人員忙大喊到：“不要慌，一個一個慢慢來，每人都有份。”可是，她那可憐的“貓咪叫”怎能敵得過眾人排山倒海的叫喊聲。于是，倒霉的收銀機只好“默默無聞”地承受“轟炸”。我也只好跟著人群，被擠來擠去，不知要過多久才能打到飯。

篇2

風箏的練習

(一)

我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且還厭惡它，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡放風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼;兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的。便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發現了他。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。。

后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的評論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墜下去了。

但心又不竟墜下去而至于斷絕，它只是很重很重地墜著，墜著。

我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著笑著。——然而他其時已經和我一樣，早已有了胡子了。

我也知道還有一個補過的方法的：去許他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你啊”。那么，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的辦法。有一回我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的糊涂。“我可是毫不怪你啊”。我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的。c從此也寬松了罷。“有過這樣的事么?”他驚異地笑著說，就像旁聽別人的故事一樣。他什么也記不得了。

全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無怨的怒，說謊罷了。

我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。

1.“我”對風箏十分厭惡，有哪兩種具體表現?請概括回答(每種不超過15個字)。

2.從小兄弟自己制作精美風箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴素質?

3.根據上文，指出“精神的虐殺”的具體含義。

4.“我”極力企求小兄弟的寬恕，而小兄弟卻“什么也記不得了”。這一組對比有什么作用?

5、文章結尾說，“我的心只得沉重著”。這句話有什么深刻含義。

風箏閱讀答案：

1(1)認為小兄弟看放風箏可笑可鄙 (2)破壞(折斷、踏扁)小兄弟做作的的風箏

2、具有創造精神(答“豐富的想像力和較強的動手能力”也可)

3、扼殺兒童喜歡游戲的天性 4、突出“我”想補過卻無法補過的沉重心情

5、兒童的天性一旦被傷害，是難以挽回的。

(二)

我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且還厭惡它，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡放風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼;兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的。便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發現了他。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。。

后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的評論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墜下去了。

但心又不竟墜下去而至于斷絕，它只是很重很重地墜著，墜著。

我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著笑著。——然而他其時已經和我一樣，早已有了胡子了。

我也知道還有一個補過的方法的：去許他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你啊”。那么，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的辦法。有一回我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的糊涂。“我可是毫不怪你啊”。我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的。c從此也寬松了罷。“有過這樣的事么?”他驚異地笑著說，就像旁聽別人的故事一樣。他什么也記不得了。

全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無怨的怒，說謊罷了。

我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。

《風箏》習題答案

1、這篇課文回憶的是什么事情?

2、你讀了本文有什么感受?

3、為什么小時候我會把放風箏看成是沒出息的孩子的玩意?

4、為什么說不許小兄弟放風箏是“精神的虐殺”?

5、魯迅對待自己的錯誤態度與一般人有什么不同?

閱讀答案：(一)

1(1)認為小兄弟看放風箏可笑可鄙 (2)破壞(折斷、踏扁)小兄弟做作的的風箏

2、具有創造精神(答“豐富的想像力和較強的動手能力”也可)

3、扼殺兒童喜歡游戲的天性 4、突出“我”想補過卻無法補過的沉重心情

5、兒童的天性一旦被傷害，是難以挽回的。

(二)1、答：回憶的是作者童年時毀壞小兄弟風箏的事。

2、答：讀后感到封建思想給中國人帶來的束縛，毀滅了一代人的童年乃至一生。

3、答：因為在當時的社會背景和魯迅接受的封建教育下,在魯迅的腦海中只有讀書才是的出路.所以魯迅把放風箏看成是沒出息的孩子的玩意.

4、從游戲的意義上看，“游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使”，游戲實在出于兒童天性，游戲使兒童活潑、健康、聰明。因此不準游戲，無異于虐殺兒童天性。魯迅看到外國的兒童教育主張，認識到中國舊式教育的落后，愿中國的兒童教育改變落后的偏見，愿兒童精神從此不受壓制，從此能夠健康成長。(可縮略)

篇3

《世說新語》二則

精彩開篇詞

中華古詩文是我國傳統文化的瑰寶,是古人留給我們的一筆寶貴的精神財富。因為有了《論語》,我們方知思想家、教育家孔子“知之為知之,不知為不知”的求實精神；因為有了《三國志》,我們方知諸葛亮運籌帷幄、決勝千里的“神機妙算”；因為有了《離騷》,我們才悟出屈原“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的赤誠……走近古詩文,親近古詩文,讓我們跨越時空的界限,與古人交談。

學習目標

1.能借助注釋和工具書理解基本內容。

2.閱讀淺易文言文,積累常見的文言詞匯。

3.了解古代聰穎機智少年的故事,學習古人智慧、誠實、守信、尊重他人的美德。

教學過程

第一課時

詠雪

一、新課導入

同學們，下雪時你們最愛做的是什么呢,堆雪人？打雪仗？現在我們來看看古代文人家庭在雪天都做些什么,說些什么吧。

二、自學指導(一)——預習與交流

1.請給下面的加點字注音。

驟(zhòu)

絮(xù)

奕(yì)

謝道韞(yùn)

2.積累下面文言字詞。

兒女：指家中年輕一代人。

俄而：不久,一會兒。

驟：急。

欣然：高興地。

差可擬：差不多可以相比。

未若:不如。

因:憑借。

3.文體知識

古代小說就是相對于非現代小說類而言的小說著作。它的特點：一是來自民間；二是內容龐雜,包羅萬象；三是形式短小；四是雅俗共賞。在寫法上一般都是直敘其事。胡應麟的《少室山房筆叢》將古代小說分為六類：志怪、傳奇、雜錄、叢談、辯訂、箴規。

4.作家作品

劉義慶(403—444),南朝宋文學家。彭城(今江蘇徐州)人。宋宗室,襲封臨川王,曾任南兗（Yǎn）州刺史。愛好文學,常招納文士集于門下。除《世說新語》外，還著有志怪小說《幽明錄》。

《世說新語》：筆記小說。全書原8卷,分德行、言語、政事、文學、方正、雅量等36門，主要記敘魏晉時期的人物評論、清談玄言和機智應對的故事。

三、自學指導(二)——合作與探究

(一)整體感知

1.自由朗讀,將課文讀通讀順；然后聽錄音朗讀,注意朗讀節奏。

【交流點撥】①謝太傅/寒雪日/內集

②白雪/紛紛/何所似

③撒鹽/空中/差可擬

④未若/柳絮/因風起

⑤即/公大兄無奕/女,左將軍/王凝之/妻也。

2.特殊句式。

(1)賓語前置句：白雪紛紛何所似(疑問代詞“何”作“似”的賓語,原順序應為“白雪紛紛所似何？”)

(2)狀語后置句：撒鹽空中差可擬［即“(于)空中撒鹽差可擬”。］

(二)深層探究

自由朗讀課文,參照課下注釋疏通文意,并思考下列問題。

1.文中“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛?

【交流點撥】營造了和諧、溫暖、其樂融融的家庭氣氛。

2.文章結尾交待了謝道韞的身份,有什么用意?

【交流點撥】表示一種贊揚和敬佩,暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。

3.用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛紛”,你認為哪一個更好？為什么？還可以用哪些事物來比喻雪？

【交流點撥】(1)各有千秋。有人認為“撒鹽”一喻好：雪的顏色和下落之態都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色,在風中往往上揚,甚至飛得很高很遠,跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達于神似,形似是基礎。有人認為“柳絮”一喻好,它給人以春天即將到來的感覺,有深刻的意蘊；而“撒鹽”一喻所缺的恰恰是意蘊。好的詩句要有意象,意象是物象和意蘊的統一,“柳絮”一喻就好在有意象。

(2)可以用“鵝毛”“蒲公英的孩子”等來比喻雪。

(三)背誦課文

四、板書設計

詠雪

道韞才氣

欣賞贊揚

交代背景：謝太傅寒雪日內集,與兒女講論文義

(點明時間、地點、人物、事件等)

詠雪：白雪紛紛何所似

兄子；撒鹽空中(笑)

(考題)

兄女：柳絮因風起(樂)

補充

謝無弈之女

身份之貴(側面襯托)

王凝之之妻

五、拓展延伸

請積累幾句詠雪的名句。

【交流】①白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。（韓愈《春雪》）

②北風卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

③燕山雪花大如席,紛紛吹落軒轅臺。（李白《北風行》）

④六出飛花入戶時,坐看青竹變瓊枝。（高群《對雪》）

第二課時

陳太丘與友期

一、新課導入

看到同學們一雙雙充滿智慧的眼睛,我就不由得想起了冰心的一首詩：“萬千的天使/要起來歌頌小孩子/小孩子那細小的身軀里/含著偉大的靈魂/有著無窮的機智”。是啊,在我國古代文獻中就記錄著許許多多聰穎機智的少年兒童,他們的故事至今流傳。

二、自學指導(一)——預習與交流

1.讀準下列漢字的音。

不(fǒu)

慚(cán)

2.請你解釋下面這些文言字詞。

期行：相約同行。

舍去：顧而離去。去，離開。

乃：才。

則：就,便,那么。

顧：回頭看。

君：對別人的尊稱。

尊君：對別人父親的一種尊稱。

家君：謙詞，對人稱自己的父親。

尊君在不：不，同“否”。

三、自學指導(二)——合作與探究

(一)整體感知

1.自由朗讀課文,將課文讀通讀順,然后聽錄音朗讀,注意朗讀節奏。

2.補上句中省略的人物。

【交流點撥】陳太丘與友期行,期日中。(友)過中不至,太丘舍(友)去,(陳太丘)去后(友)乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方：“尊君在不？”(元方)答曰：“(家君)待君久不至,已去。”

(二)深層探究

自由朗讀課文,結合課下注釋疏通文意,并思考下列問題。

1.“日中”這個時間概念是否科學,古代沒有精確的定時儀,怎么判斷遲到？

【交流點撥】古代的定時儀器較為簡陋,有木表、漏壺等,它不可能有精確的時段劃分。這里的“日中”是當時約定俗成的時間概念——中午。這個友人錯過了雙方約定的時限,所以遲到了。

2.友人到底是一個怎樣的人？

【交流點撥】課文中,友人與陳太丘“期日中”,結果“不至”,可以看出他言而無信,不守信用；到來之后,問元方“尊君在不”,表現得較為有禮；當得知陳太丘已先行離去,不反省自己的過失,反而怒責太丘,粗野蠻橫,十分無禮,可以看出他是一個缺乏修養、沒有禮貌的人；在元方一番義正辭嚴的批評后,他“慚”“下車引之”又表現得較為誠懇,有知錯能改的精神。

3.元方的性格特點如何？

【交流點撥】閱讀元方對友人的批評話語,我們可以看出元方有著良好的家庭教養,表現了他懂禮識義的品質。元方對粗俗的友人“入門不顧”流露了小孩子性格直率,好惡情感易外露的特點,體現了他正直不阿的性格特征。

4.有人認為客人已經認錯,元方就應該原諒他,而他居然“入門不顧”,弄得客人尷尬至極,無地自容,這的確有些失禮。你是否同意這個看法？

【交流點撥】(1)不同意。元方當時才七歲,他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個成年人,使對方明理,并贏得對方的嘆服,維護了父親的名譽,這已屬不易。我們不能對一個七歲的孩子求全責備。

(2)同意。父親的友人已經表示了歉意,應該給人改正過錯的機會。人沒有一生都不犯錯誤的,只要改正,就是好的,不能總是抓住人的“小辮子”不放。

【小結】文中友人無信無禮,七歲的元方卻誠實有信。誠信是中華民族的傳統美德,我們應繼承發揚這一光榮傳統,為人真誠守信。讓我們以天地為心,真誠為骨,做一個高尚的人,真正的人。我們相信：誠信相伴,一生無悔！

(三)背誦課文

四、板書設計

陳太丘與友期

開端

期行—不至—舍去—乃至

發展

父友：問

針鋒相對

元方：答

據理駁斥

父友：怒——非人哉

正直不阿

元方：曰——無信無禮

聰慧明理

尾聲

父友：下車引之

元方：入門不顧

五、拓展延伸

積累有關誠信的名言。

【交流】①言不信者,行不果。（墨子）

②民無信不立。（孔子）

③當信用消失的時候,肉體就沒有了生命。（大仲馬）

篇4

在生活中，到處有語文，比如在網上啦；生活中啊；學校里呀……都離不開語文，到哪里，哪里就有語文，不管是那里的地方話，還是標準的普通話。我就遇到過這樣的一次經驗。

那是春合日麗的一天，柳樹開始發芽了，我想：以前我還小，講話說不過媽媽，可是，現在我已經長大了，我的語言一定超過媽媽的水平了吧！我就說：“媽媽，你看哪，柳樹吐出新葉啦。”我想這次一定是我贏了吧，我說的吐即說出了柳樹發芽了，又寫出了柳樹的美。可是媽媽說：“是呀，柳樹爆青了。”媽媽的“爆青”即寫出了我的話，還寫出了柳樹的顏色。我心里想道。還有一次，我和爸爸媽媽在吃飯，不知是誰講了一句話，說村里有個人非常懶惰，經常不做事情，除了在家看電視，就是睡覺，其余的事情都是他的母親或他的妻子幫他做。我聽了，忙插嘴道：“懶如豬。”我想上次輸給你，這次總是我贏了吧。可是，媽媽卻說：“他呀，不是懶如豬，而是懶得快成仙。”呀，我這次又輸給了媽媽，真是沒面子呀。媽媽滿臉笑容，仿佛在說：“姜還是老的辣吧，跟我斗，再吃十年飯。”“呀，我又輸了，真討厭！”我一個人自言自語道。

語文到處都是，只要你善于發現問題，就能找到語文！！！

篇5

從《詩經》到如今的現代詩，中國詩經歷了幾千年的風雨，歷久彌新。

“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，樸素的詩句道出了樸素的感情。“乘騏驥以馳騁兮，來吾導夫先路”，簡短的詩句表達了屈原對楚國的忠貞情懷。“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”，曹操鏗鏘有力地說出了他老當益壯的暮年志向。“采菊東籬下，悠然見南山”，我們仿佛又可以看到陶淵明特有的那份閑適與自然。

詩在唐朝達到了頂峰，內容也更加多元化。

“海內存知己，天涯若比鄰”，王勃站在分道的路口，告訴朋友切勿“兒女共沾巾”。“無人信高潔，誰為表予心”，駱賓王身陷牢獄，只能望“蟬”興嘆。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，李太白一首《夢游天姥吟留別》，將他不愿與權貴同流合污的志氣娓娓道來。“國破山河在，城春草木深”，身處亂世的杜甫，只能空嘆國破家亡之恨。王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，杜牧的“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”。這舉不完的優美詩句都在訴說著中華文化的發展。

來到宋朝，詩以詞的形式繼續發展。

蘇軾的“老夫聊發少年狂”，開啟了豪放派的大門。李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清”，又為婉約派作出了詮釋。這兩派交映生輝，造就了宋詞的不滅地位。辛棄疾的“像當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”，柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，晏殊的“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，又讓我們沉浸在宋朝這段半榮半辱的歷史。

接下來的元朝詩以“曲”的形式著稱。

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”，馬致遠將游子的思念描繪得淋漓盡致。“興，百姓苦，亡，百姓苦”，張養浩又道出了百姓的苦難。

元朝以后，詩似乎逐漸沒落，但卻并未被人們遺忘。清朝時，龔自珍的《己亥雜詩》更是讓我們看到了詩的希望。“我勸天公從抖擻，不拘一格降人才”，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這些瑯瑯上口的詩句正表達著作者的心聲。

篇6

xiǎo niǎo xià yǔ zì jǐ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

dōnɡ xī jīn tiān máo jīn

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、讀一 讀， 選 一 選。(6分)

1.爸爸給我買(mǎi mài)了一輛新自行車。

2.我家后面有一塊空(kōnɡ kònɡ)地，那兒有好幾種(zhǒnɡ zhònɡ)蔬菜。

3.我和媽媽在山上種(zhǒnɡ zhònɡ)樹，真希望它們早一點長(zhǎnɡ chánɡ)大(dài dà)啊!

三、選 字 組詞。(12分)

東 車

( )方 ( )西 拉( ) 汽( )

山 出

高( ) ( )來 ( )上 ( )現

中 種

( )地 ( )間 ( )國 ( )花

四、找 反 義詞。(9分)

近 下 后 無 少 進

有——( ) 前——( ) 出——( )

多——( ) 遠——( ) 上——( )

五、選 字 填 空。(8分)

朵 條 個 棵 只 頭

一( )蜜蜂 一( )牛

一( )魚 一( )樹

六、選 一 選，畫 。(8分)

(搭 升 聽)積木

(搭 升 聽)國旗

(搭 升 聽)音樂

(發現 學會 發生)秘密

(發現 學會 保護)環境

(發現 學會 保護)騎車

(珍惜 學會 保護)時間

七、連 詞 成 句。(10分)

1.一塊兒 我們 好嗎 回家 ?

2.奶奶 家 有一條 門前 小河 。

3.飛來飛去 在 小鳥 天上 。

4.我國 國旗 五星紅旗 的 是 。

八、根 據 課 文 內 容 填 空。(10分)

1.( )是我國的首都，( )是我國的國旗。( )愛北京。

2.不久，有花有草的地方，花更( )了，草更( )了。沒有花沒有草的地方，長出了( )，( )。

3.媽媽說：“山那邊( )很美，( )去看吧。”過了幾天，小鷹( )了飛翔。

九、把 古 詩 補 充 完 整， 并 回 答 問 題。(共10分)

靜夜思

床前明( )光，

疑是地( )霜。

舉( )望明( )，

低( )思故鄉。

1.這首詩是唐代詩人 寫的。(李白 杜甫 白居易)(2分)

2.第一行和第三行都是寫詩人 到的，第二行和第四行都是寫詩人 到的。這首詩主要寫出詩人的心情。(3分)(想 思念家鄉 看)

十、把 下 列 句子 排 成 一 段 通 順 的 話， 并 讀 一讀。(10分)

①他可喜歡石頭啦。

②李四光爺爺是我國的地質學家。

③常常忘了干別的事。

④為了給國家尋找礦藏，他整天忙著研究石頭。

正確的排列順序是：

【參考答案】

一、讀拼音，選詞語。

下雨 今天 小鳥 東西 自己 毛巾

xiǎo niǎo xià yǔ zì jǐ

( 小鳥 ) ( 下雨 ) (自 己 )

dōnɡ xī jīn tiān máo jīn

( 東西 ) ( 今天 ) ( 毛巾 )

二、讀一讀， 選一選。

1.爸爸給我買(mǎi)了一輛新自行車。

2.我家后面有一塊空(kònɡ)地，那兒有好幾種(zhǒnɡ)蔬菜。

3.我和媽媽在山上種(zhònɡ)樹，真希望它們早一點長(zhǎnɡ)大(dà)啊!

三、選字組詞。

東 車

( 東 )方 ( 東 )西 拉( 車 ) 汽( 車 )

山 出

高( 山 ) ( 出 )來 ( 山 )上 ( 出 )現

中 種

( 種 )地 ( 中 )間 ( 中 )國 ( 種 )花

四、找反義詞。

近 下 后 無 少 進

有——( 無 ) 前——( 后 ) 出——( 進 )

多——( 少 ) 遠——( 近 ) 上——( 下 )

五、看圖，選字填空。

朵 條 個 棵 只 頭

一( 只 )蜜蜂 一( 頭 )牛

一( 條 )魚 一( 棵 )樹

六、選一選。

(搭)積木 (升)國旗

(聽)音樂 (發現)秘密

(保護)環境 (學會)騎車

(珍惜)時間

七、連詞成句。

1.一塊兒 我們 好嗎 回家

我們一塊兒回家好嗎?

2.奶奶 家 有一條 門前 小河

奶奶家門前有一條小河。

3.飛來飛去 在 小鳥 天上

小鳥在天上飛來飛去 。

4.我國 國旗 五星紅旗 的 是

我國的國旗是五星紅旗 。

五星紅旗是我國的國旗 。

八、根據課文內容填空。

1.( 北京 )是我國的首都，( 五星紅旗 )是我國的國旗。( 我們 )愛北京。

2.不久，有花有草的地方，花更( 紅 )了，草更( 綠 )了。沒有花沒有草的地方，長出了( 紅的花 )，( 綠的草 )。

3.媽媽說：“山那邊( 風景 )很美，( 自己 )去看吧。”過了幾天，小鷹( 學會 )了飛翔。

九、把古詩補充完整，并回答問題。

靜夜思

床前明( 月 )光，

疑是地( 上 )霜。

舉( 頭 )望明( 月 )，

低( 頭 )思故鄉。

1.這首詩是唐代詩人 李白 寫的。(李白 杜甫 白居易)

2.第一行和第三行都是寫詩人 看 到的，第二行和第四行都是寫詩人 想 到的。這首詩主要寫出詩人 思念家鄉的心情。(想 思念家鄉 看)

十、把下列句子排成一段通順的話，并讀一讀。

①他可喜歡石頭啦。

②李四光爺爺是我國的地質學家。

③常常忘了干別的事。

篇7

sān yuè zhí yǒu huílái běi jīng dà mǐ tiān qì hòu miàn diàn huà zì jǐ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

xiǎo xīn tóng xué bà ba péng you mā ma yǔ shuǐ xī guā tiān ān mén

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再組詞。(14分)

在( ) 兒( ) 日( ) 去( ) 人( ) 字( ) 自( )

再( ) 幾( ) 目( ) 云( ) 入( ) 子( ) 白( )

三、反義詞連線。(12分)

早 進 大 黑 上 短 光明 美麗

出 去 有 小 長 左 丑陋 夜晚

來 晚 白 無 右 下 白天 黑暗

四、我會做。(16分)

出：筆順 ，共 畫，第一筆是 。

畫：筆順 ，共 畫，第七筆是 。

可：筆順 ，共 畫，第五筆是 。

片：筆順 ，共 畫，最后一筆是 。

五、把句子補充完整。(6分)

1、一陣雨點把網 。 2、虎王把動物們召來 。

3、蜘蛛 。 4、小青蛙 。

5、盤古把眼睛變成了 。6、盤古呼出的氣變成了 。

六、給下面的句子加上標點符號。(7分)

1、織呀織呀它終于織成了一張大網 2、小蝸牛怎么還沒到呢

3、剛八點燕子和啄木鳥飛著來了 4、星期天爸爸帶我去公園玩

七、把古詩填完整。(12分)

詠鵝 華山

鵝，鵝，鵝， 只有( )( )上，

( )項( )( )歌。 更無山與齊。

( )( )浮綠水， 舉頭( )( )近，

( )掌撥清波。 回首( )( )低。

八、照樣子寫。(10分)

1、紅艷艷 又大又圓

一只只 高高興興

2、一根繩，兩人搖，要下來像小船，搖上去像小橋。

像

篇8

以下是

五、我會背。（ ）去（ ）（ ）里， 煙 村（ ）（ ） 家。亭 臺 （ ）（ ）座， （ ）（ ）（ ）枝 花。六、我會組詞。住（ ） 向（ ） 火（ ）位（ ） 問（ ） 木（ ）

白 ( ) 毛 ( ) 水 ( )用 ( ) 開 ( ) 生 ( )七、 寫出下面詞語的反義詞。 來——（ ） 多——（ ） 上——（ ）前——（ ） 出——（ ） 大——（ ）八、照樣子填空。1、________是白云的家，________是小鳥的家。_________是魚兒的家，_________是種子的家。 _________是我們的家，______是_______的家。

九、讀一讀，再填空。松樹爺爺年紀大，風吹雪打都不怕。青竹弟弟節節高，風吹雪打葉不掉。我們小朋友年齡小，風吹雪打鍛煉好。1、這一小節有______句話。2、文中說______、______、______都不怕冷。十、說一說，填一填。1、______________愛我,_______________愛我,我也愛____________________。2、老師愛我,______________愛我,我也愛_____________________。3、______________愛我,_______________愛我,我也愛____________________。

篇9

二、比一比，再組詞。（8分）

棋（ ） 蛙（ ） 顆（ ） 洋（ ）

旗（ ） 洼（ ） 棵（ ） 揚（ ）

三、照樣子連線。（10分）

燃燒的 人們 練 京戲

勤勞的 果子 畫 二胡

盛開的 火把 下 象棋

潔白的 鮮花 拉 金魚

酸酸的 云朵 養 書法

唱 圖畫

四、我會填。（12分）

景色（ ）人 （ ）浪翻滾 秀（ ）神奇 無邊無（ ）

（ ）有所短 （ ）長補短 坐（ ）觀天 徒（ ）無功

一（ ）障目 （ ）（ ）出發 拔苗（ ）長 不好意（ ）

五、填表。（8分）

字

部首

除部首外幾畫

字

部首

除部首外幾畫

閑

楓

鐵

停

六、照樣子改句子。（6分）

例：李小青是我們班的勞動委員。

我們班的勞動委員是李小青。

1、我的家鄉是美麗的寧波。

2、小麗是我的好朋友。

篇10

一、認真閱讀每組拼音，相信你一定能寫出詞語來。(10分)

húliyǔzhòuxiūxizǐxìkējì

ɡàosùbìxūzhùfúbǎohùyǎnjing

二、請你用“√”標出正確的讀音。(6分)

音樂(yuèlè)望著(zháozhē）長長的(zhǎnɡchánɡ)

聰明(mínɡmín)活潑(bōpō)伸手(shēnshēnɡ)

三、詞語接龍。(6分)

父親親人人生()()

看見()()()()

四、寫出下列詞語的反義詞。(6分)

美()貧()危險()

苦()哭()寒冷()

五、選詞填空。(8分)

1、到處處處

(1)烏鴉口渴了，()找水喝。

(2)他()為別人著想。

2、練習學習

(1)我每天都()跳遠。

(2)小朋友們正在認真的()新課文。

六、照樣子寫詞語。(12分)

例：搖搖擺擺_______________________

例：一片片葉子一棵棵______一把把______

例：跑來跑去____來____去____來____去

七、在括號里填上適當的字詞。(8分)

(畫)太陽一()馬()的小鳥

()蟲子一()橋()的孩子

()二胡一()椅子()的心情

八、句子。(15分)

(一)照樣子寫句子。(6分)

例：天上有一個月亮。(彎彎的)

天上有一個彎彎的月亮。

1、地里長著蔬菜。(各種各樣的)

____________________________________________________

2、小明走進公園。(興致勃勃地)

____________________________________________________

(二)把句子補充完整,并在括號里加上標點符號。(9分)

1、_______真_________啊()我多么想____________________()

2、__________像______________________________________()

3、___________________為什么_________________________()

九、想一想、背一背，把古詩填寫完整。(8分)

山行

遠上寒()()徑斜，

白云()()有人家。

停車()()楓林晚，

霜()紅()二月花。

十、請按時間順序排列句子，把序號寫在()里。(4分)

()下午，我在學校里唱歌、畫畫、做游戲。

()早上，我吃過早飯上學。

()學校里一天的學習生活真讓人高興!

()到了學校，老師教我們寫字、數數、學文化。

十一、讀一讀、想一想、做一做。(5分)

公雞和兔子、鴨子是鄰居。

上午，兔子向公雞借個盆，公雞說：“我自己要用，不借。”下午，鴨子請公雞幫忙挑水，公雞說：“我要休息，不去。”

傍晚，突然刮起了大風，下起了大雨。公雞的屋頂被大風吹掉了，它急得又叫又跳。兔子、鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下了手里的活兒，跑來幫公雞搶修屋頂。

風停了，雨住了，屋頂修好了。

公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥漿的兔子、鴨子，公雞臉紅了。

要求：先讀懂短文，再完成以下填空。

1、這個故事有()自然段。(1分)

2、劃出兔子、鴨子幫助公雞修屋頂的句子。(2分)

3、公雞臉紅了，是因為：(在正確答案后面打“√”)(2分)

(1)公雞很生氣。()

(2)公雞很著急。()

(3)公雞難為情了。()【數學】