導語：如何才能寫好一篇牛過獨木橋，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

筷子搭橋 難過;路子窄

爛板子搭橋 難過;不頂事

爛汽車過朽橋 乘人之危

爛柱子搭橋 不牢靠

爛板橋上的龍王 不是好東西

老太太走獨木橋 難過

盧溝橋的石獅子 數不清

麻稈搭橋 難過;擔當不起

蘆溝橋上石獅子 數不清

駱駝過獨木橋 步步有險;一步三分險

沒橋順河走 繞來繞去

木炭搭橋 難過

你走你的陽關道，我走我的獨木橋 互不相干;各不相干

騎馬過獨木橋 難回頭;回頭難

騎馬上獨木橋 回不得頭

騎自行車過獨木橋 小心翼翼

橋孔里伸扁擔 擔當不起(比喻負不起責任或不敢當。)

橋上搭碉樓 底子空

橋是橋，路是路 清清楚楚;一清二楚

橋頭上跑馬 走投無路

牽牛過獨木橋 難過

牽牛上獨木橋 難過

橋頂上蓋摟 上下空

牽牛上紙橋 難上加難;難上難

牽瘸驢上窟窿橋 左右為難

掂著豬下水(可食的豬內臟)過獨木橋 提心吊膽

頂大風過獨木橋 擔風險

獨木橋 難過

獨木橋上踩車 別拐彎

獨木橋上釘木板 故意讓人過不去

獨木橋上扛木頭 難回頭

獨木橋上跑馬 冒險;危險

獨木橋上散步 走險

獨木橋上睡覺 翻不了身

獨木橋上遇仇人 冤家路窄;分外眼紅

端著雞蛋過獨木橋 提心吊膽

短板子搭橋 不頂用;不頂事

短木搭橋 難到岸

扶著橋欄桿過河 生怕掉進水里(比喻膽小怕事。)

扶著醉漢過破橋 上晃下搖

剛下橋的新媳婦 不好看也愛看

過河拆橋 忘恩負義

過了銀橋過金橋 越走越亮堂;越走越明

近視眼過獨木橋 小心在意;只顧眼前;邁不開步子

九曲橋上扛竹竿 難轉彎;轉不過彎來

篇2

游戲識字。游戲是低年級學生非常喜歡的一種活動，那么把游戲引入識字教學，讓乏味的識字教學變得生動有趣，在游戲中學生愿意學，樂于學，主動的學，同時還滿足了他們的創作欲望。如一年級下冊《棉鞋里的陽光》，我設計了這樣一個游戲：把生字制作成“腳”形狀的卡片，而把相應的音節作成“鞋子”狀的卡片，看誰給腳穿對鞋子，學生識記興趣大增；《荷葉圓圓》這一課把生字寫在荷花的花瓣上，看誰能拼出一朵最完美的荷花；另外還設計了很多游戲，如《爬天都峰》一課把生字排成山的形狀，學生從山的下面開始往上認字，認字月快就爬山越快，人的越多就爬得越高，學生興趣盎然。又如二年級下冊中《生日禮物》這一刻在教學生識字時，我設計了這樣一個游戲：撿瓶子的游戲。因為文中的小男孩為了給媽媽買到生日禮物，不顧一切的撿空瓶子去掙錢。我把生字做成了瓶子狀，讓學生幫文中的小男孩撿瓶子，這樣不及提高了學生的識字興趣，對學生也進行了思想教育。

字。根據小學生好奇、愛猜想的年齡特征，讓學生把自形較復雜的漢字編成有趣的字謎來識記漢字。這是我們班學生最喜歡的識字方法。每到這個環節學生識字的主動性都會大大增強，從中我也感到了為人師的快樂，。在這個過程中學生們也發揮自己的想象變出了很多精彩的字謎，如：

牛過獨木橋。（生）

一個人呆呆的坐在土堆上。（堡）

白天有太陽，晚上有月亮，有日月天就（明）。

上村十一口，下村二十口，兩村和一起，歡樂不發愁。（喜）

故事識字法。愛聽故事是學生的天性，可把漢字編進故事里讓學生在興趣盎然、輕松愉快的故事中識記字形。讓學生把漢字的幾個部件利用故事巧妙的聯系起來，幫學生感性識字。此法適用于識記字形復雜的字。多數漢字是有幾個部件組成，如果發揮想象，把幾個部件巧妙聯系起來，讓一個個抽象的字編成一個個生動的小故事，這樣既使枯燥抽象的筆畫變得富有靈氣，有給獅子增添了趣味性。這樣一想，這些字就會深深的印在腦子里，學生想象力和創造力也在這一刻得到了發展。另外，漢字的由來也有很多故事，如“闊”字，可給學生講述三國時期曹操因嫌門大而在門上寫“活”字故事。在津津有味的故事中學生記住了“闊”的字形。

篇3

快到六點時，我穿好衣服，準備出門。可又猶豫了一下――我決定推遲二十分鐘。原因是，我覺得不要太張狂。我愿意低調一點。在我的腦海里，出現了一幅過去的圖景：我扯了一大把寬大鮮艷的紙條，雄糾糾走向領獎處。我是不是會很招風？推遲二十分鐘，讓那些小孩子們把“魯迅全集打一曲藝形式”之類的先猜走吧……

我的猜謎技藝，其實有點像自己勉強行進的滑冰和單一姿勢的游泳，說是精吧，不是，說是不會吧，也不是，就是介于外行和行家之間。真正的高手，都是不露聲色、以征服難題怪謎為榮的人物，根本不以數量取勝。而我，心態上還不淡泊，戰術上還要耍花招。每次進了“場子”，我首先會迅速瀏覽一下自己可能猜到的謎面和謎目。那種會意式的、以拆分對譯方法制成的謎，是我的長項。我那時就像天上飛過的一只蒼鷹，用兩只銳利的眼睛（請允許我對自己過分熱愛一下）判斷哪只羚羊速度慢些、肉質嫩些。我又像一陣風，卷起地上厚厚的秋葉，讓最輕飄的幾片隨我飛走……噢，當我的手伸向一張彩色的紙條，同時發現旁邊已有人對它注視良久，心里就充滿邪惡的……

這是一種虛榮嗎？肯定是。我承認自己有這個虛榮。多年前，我和老婆在“避風塘”喝茶，那里正好有一些元宵節沒撤下來的燈謎。老婆其實比我更厲害，一個多小時后，她已手握一大把紅紙條兒。當她手捧一大束獎品（那是錫紙和竹棍制成的小星星），走過前廳，幾個眼中閃著驚奇光芒的服務員，不約而同鼓起掌來。我也接受了這些掌聲，因為那些小星星里也有我的一小點股份。后來，我個人也有一些戰績。在一個藝術家協會成立大會之后，我來到一個寬敞的大廳――那里掛滿了謎條。那次我特別幸運，得到了好幾塊紀念手表（都印著長長的協會名稱），一大堆中國結兒……燈謎也是我憂傷回憶的一部分。2010年父親重病，有一天我為他買藥，付款時看見藥房柜臺上方拉著一根長鐵絲，稀稀拉拉掛著一小排燈謎。我停下腳步，掃了一眼，猜中了一個，得了個精致的小藥盒兒。拿到父親那里，我勝利地說：“猜謎得的！”他臉上浮出一絲微笑。他一生中最后幾個笑容里，這個小藥盒兒占了一次。

我是不是可以有一點自信，在這個元宵節的傍晚晚去一會兒，還能取得不俗的戰績？

可一切都出乎我的意料。

六點半鐘我到達現場。我十分困惑：那個巨大的金屬架子上面，只有燈籠，底下空蕩蕩幾乎沒人，也不見任何燈謎。我去售樓處問詢，里面的一位負責人肯定地說：燈謎就在燈籠里。“里”？我從未見過把謎放在燈“里”的。我又返回去――可無論燈里還是燈外，仍然不見任何寫了字的東西。這是不是售樓處在搞一種行為藝術？這個行為藝術本身就是個燈謎――謎底是“燈”，“謎”沒了。

一對帶小孩兒的夫妻引起了我的注意――他們低頭在燈籠架子周圍低矮的灌木叢里找著什么。一會兒，就看見他們手上有幾張很細小的紅紙條兒。見我疑惑的表情，他們說：“都讓人拿走了，還掉了點兒……你也找找吧……”我仔細觀察燈籠，有幾個上面留著小塊的白色不干膠條，看來不久前這里是粘過燈謎的……

我也在灌木叢里找，可沒他們幸運。按照傳統，他們手里的謎條如果沒有猜中，就屬于大家的……我這樣想……但我不能這樣說，因為這樣太沒禮貌。于是我說：“你們的燈謎我能不能看看……猜對了，獎品算你們的……”我想，總不能白來一趟吧……那家男人把幾個謎條給了我。還真挺難，要不怎么讓人扔了呢……

這是我近年來猜謎史中最奇特的經歷：寒風凜冽，與陌生的一家三口為伴，在一大堆燈籠的照耀下，孤零零地面對五六個從地上拾來的窄紙條……幾分鐘過后，那對夫妻對我失望了，也許他們正在暗暗嘲笑這個自不量力的家伙。孩子媽媽拿出手機，迅速查看起來。不到一分鐘，就沖我說出的答案，我還沒有做完恍然大悟的表情，她已奪過紙條，扯著孩子，帶上老公，奔向燈火輝煌的售樓處……那里，有獎品等著他們。

這時走過來一個老太太。她遞給我三張紅條條兒――“這三個你能猜出來不？三個才能領獎！”我腦子里第一個念頭是：這老太太沒有或者不會用智能手機！我接過紙條兒，十秒鐘里猜出了其中一個，告訴了她，但另兩個卻端詳再三，不能立解。她看著我，站了一小會兒，說：“給你吧，我不猜了。”隨后消失在暮色之中。

我是不是也拿出手機來搜一搜？我悲壯地想起“君子慎其獨也”。五分鐘后，我猜出了另兩個。奔向售樓處！

在領獎處，我拿到了一只巴掌大的絨毛豬。剛要走，一對五十多歲的夫妻走過來――他們手里有一大把紅紙條。很嚇人的一大把！謎底，他們用筆寫在紙條的下面或后面。看得出，他們對謎底和謎面之間的關系不是十分清楚，――有兩道謎，他們記混了，還一臉茫然；有一道謎，記錄者記差了音兒，寫了錯別字。他們得到了許多絨毛玩具――當然這是他們不太滿意的獎品。他們問：難道沒有豆油之類的可以換嗎？排在這對夫妻后面的，是兩三個小姑娘，大約小學三四年級的樣子。她們也拿了很多紅紙條，同樣把答案寫在上面。這時，負責核對的小伙子突然提了一個愚蠢的問題：“這是你們爸媽幫著猜的嗎？”――其中一個臉色尷尬，囁嚅著：不是……

我忽然明白自己為什么會遇到一個空蕩蕩的猜謎現場――在我來之前，這里一定發生了一次類似哄搶的事件。所有的人都知道，只要能扯下謎條，就會在網上找到謎底。而這意味著一定會得到獎品……即使是一個喜歡猜謎的人，像我，大概也會如此吧，誰愿意失去“搶答權”呢？像過去，規規矩矩研究半天，先去領獎處對答案，然后小跑回來扯紙條，已經是古風古韻，一去不返。我回想自己愚蠢的20分鐘耽擱。噢，想得悲壯點！――這是向中世紀猜謎方式的最后一次致敬……

一場高效的燈謎晚會。一場奮進的燈謎晚會。一場瞬間消失的燈謎晚會。絕大多數參與者以最快的速度抵達了自己的目標――授獎處的一麻袋絨毛豬和絨毛狗，轉眼間被瓜分一空。但是，我弱弱地問一句：燈謎本身帶來的快樂，還有嗎？

燈謎是一種在文字中尋求“別解”的小玩意兒。仿佛一個逗趣的人，他說的話，你決不能按照表面的意思理解。他不是在那里一語雙關，就是讓你接上話茬。跟他對話，摸透他的心思，需要機智，需要知識，還需要某些想象。其實每個熱愛猜謎的人，都應該感謝、佩服那些制謎的人――這些搗蛋鬼，在平常的、自然的、普通的語言中，發現了不凡的對應。看，“養在深閨人未識”，多么熟悉的詩句，里面住著一個成語，叫“其貌不揚”，跟楊玉環女士一點兒也不搭；“開明”，多么普通的名詞，用一點歷史小常識，就與唐代詩人“元結”發生了聯系；“寫文章要具體”，這么句“常言道”，卻跳到一個建筑設施的名兒上，叫“防空洞”；“劉邦聞之則喜，劉備聞之則悲”，讓兩個蓋世英雄――項羽和關羽，異代相望，他們名字的巧合，他們生命中最重要的人物的姓氏巧合，在一個“翠”字中讓人無限感慨！

那些制謎的人，很可能是一些喜歡胡思亂想的人，喜歡玩笑戲謔的人，他們都是天地之間的趣人。他們的趣味游戲，在過去只是一種無關修齊治平的“小道”，但如今，當人們很少用筆來寫字，卻有了另外一個意義：讓我們停下來，靜下來，凝神注視日益被忽視的漢字，感受那遠去了的古老文化。“自小在一起，目前少聯系”，它的作者是不是對“省”字凝視了很久？他是把這個字拆了又拆，合了又合啊！“橫看、豎看、左看、右看，都是八十八，這字就像一朵花兒”，噢，一個小小的“米”字，在日常生活中不被待見的丑小鴨，現在如此嬌艷、高貴，渾身散發著白天鵝的氣質！“一鉤殘月帶三星”、“牛過獨木橋”，這樣美妙的圖景，讓人們又一次記起：漢字最基本的創造方法，是直觀的，是象形的，是藝術的。現在，乘著想象的翅膀，它們又回到了圖畫：你的“心”，不就是“一鉤殘月帶三星”嗎？一頭牛走過獨木橋，不就呈現出一個“生”字嗎？這些普通的漢字，在小小燈謎的照耀下，是不是變得生動、變得新鮮、變得更美了呢？生活在漢語中，你是不是覺得是一種小小的幸福呢？

從謎面前往謎底的過程，并不輕松。你在曲曲折折幽幽暗暗的小徑中徘徊，你在月光朦朧樹影婆娑的亭臺里摸索，你在大雨傾盆泥濘不堪的田野中行走，你尋找的那道光，那條路，似乎遙不可及。但燈謎的魅力正在于此。難，才讓它有樂趣。世界上并不是所有的快樂都源自輕松易得、毫無障礙。火罐有力地攥緊背上的肌肉，讓你呲牙咧嘴，可沒有這種難受，你也不會在火罐除去那一瞬感到無限的輕松舒暢。一部偵探電影，為你編織了無數迷宮，讓你興致盎然，如果一個朋友走過來傻乎乎地告訴你兇手是誰，你一定有跟他絕交的念頭……噢，那些把猜謎的過程簡化為打開手機查百度的人們，你們得到的多，還是失去的多？