導語：如何才能寫好一篇初一新生，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

七天的軍訓一眨眼就跑掉了，在這次軍訓中我受益匪淺，在別人眼里軍訓可能是很枯燥的，可是當你身臨其境的時候會發現其實軍訓就是一道菜，擁有酸甜苦辣，品嘗這道菜時，有時候會讓你哭、有時候讓你痛哭流淚、有時會讓你放聲大笑。

在這次軍訓中，是“他們”為我上好了初中第一節課，“他們”盡職盡責，嚴守崗位，“他們”正是嚴厲的教官、盡職的排長。他們和我們一起風吹日曬、接受暴風雨的洗禮，敬愛的教官的聲音在我們的成長中，變得沙啞了，他們和我們一起站在毒辣的太陽下，從沒有一點怨言，是你們讓我懂得了珍惜、感恩，讓我的毅力受到了磨練。我要感謝你們嚴厲懲罰，讓我們站在太陽下的每半小時，這讓我明白我們應該懂得珍惜現在的美好生活。你們還讓我變得堅強了，不在是一個遇事便哭哭啼啼的小女孩了。

敬愛的教官，親愛的排長，我要對你們說：“謝謝你們，謝謝你們讓我從不經風雨的溫室小草，變成了綠葉茂盛的參天大樹！”

軍訓就像是一個園林工人，沒有他的勞動再美的花也不能綻放美麗的風采；軍訓就像是一場暴風雨，如果不接受這場洗禮就不會出現五彩繽紛的彩虹，成長也是一樣，如果你沒有勇氣跨進門檻，那你就始終在門前徘徊。

篇2

關鍵詞：初一新生；入學教育

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2013）01-022-01

從小學升入初中，是人生的一個重大轉折點——兒童向少年過渡階段，是形成自我意識與自我品質的關鍵期，為一生的成長奠定基礎。那么，作為初一新生的班主任，應該如何幫助學生盡快地適應初中的學習生活呢？不妨從以下幾方面進行嘗試：

一、讓學生喜歡新學校新老師

初一新生來到新的學習生活環境，會有茫然，也會有憧憬。此時，班主任應該通過各種方式讓學生喜歡上這個新環境。首先，讓新生喜歡上新的學校。班主任必須要熟悉校史校訓以及學校各方面的情況，在新生入學初向家長和學生介紹學校的優勢，包括學校的輝煌歷史，近年來中考的成績，各種比賽獲得的榮譽等等。讓學生以學校為榮之后，才有可能培養學生“要讓學校以我為榮”的思想意識。其次，讓學生喜歡上新的老師。班主任除了要以自身良好的言行讓學生迅速地喜歡上自己之外，還應該向新生介紹各科任老師的優點。不管之前班主任與科任老師關系如何，都應該在學生面前樹立科任老師的威信，呈現科任老師的閃光點，讓學生對科任老師有一種先入為主的好感。

二、強化學生的規則意識

有規則意識的人過馬路看是不是紅燈，沒有規則意識的人過馬路看有沒有警察。有規則意識的學生重視規則超過老師的臉色，沒有規則意識的學生才會“得寸進尺”。告別童年，跨進中學大門的新生，這一時期正處在新鮮好奇、亢奮的狀態。他們活潑敏感，好憧憬未來，但情緒波動大，是非辨別力差、紀律渙散，他們渴望和老師同學相互了解，建立感情聯系。這一時期班主任若不抓緊班級建設，那么學生的松馳渙散會使一個班變成一盤散沙，同時會加重學習的不適應癥。因此，班主任和學校應該抓住新生入學的最佳教育情境和良好的教育契機，實行“教育傾斜”，注重對初一新生的思想政治教育。

三、狠抓學生養成教育

接初一新生后，應該用一個月的時間對學生進行養成教育的訓練。班主任應先從守時和打掃衛生兩方面著手對學生進行養成教育。比方說，為了培養學生早起守時熱愛勞動的好習慣，應從開學第一天就要求學生按時起床。現在的家長都非常溺愛孩子或者不知道怎樣教育孩子，在家很少干或者不干家務。因而班主任最好能在衛生區或教室里陪著他們并隨時指導他們怎么搞衛生，怎么打掃死角，甚至怎樣拿笤帚。每天上早讀課之前，班主任最好提前到教室并細心的記下按時或提前到的同學，并適時的對早到的學生給予表揚，與其說是當班主任的一項必做的工作，不如說是在用心體驗學生們的成長。在這一個月的時間里，除了糾正學生的生活習慣外，為了便于觀察學生發現問題，自習課班主任也應該都在教室。主要還是為了便于對特殊學生了解和強化課堂紀律。學生剛升初中，沒有一段時間的“守堂”，學生的壞習慣很難消除。學生一旦形成了良好的習慣，在以后的生活中只要再稍稍強化，就會收到事半功倍的效果。一個良好的班集體也就形成了，實際上是完成了小學到中學紀律上的轉型。實踐證明，班級管理上了軌道之后，班主任的工作就輕松多了。

四、培養學生的自立能力

初一新生正處在半幼稚，半成熟時期，他們的自主性與依賴性并存，自覺性與被動性相互交替著。他們開始從依戀老師的狀態下逐步朝著獨立的方面發展，我們必須適應這一特點，放開手而不撒手，努力培養學生的自理能力。為此，在開學初的編組、排位、發書及教室的布置和衛生掃除方面，都應充分發揮學生的作用。另外，還可以開展形式多樣的有意義的活動，充分發揮學生的特長，讓他們自己出主意，想辦法，自已動手，教師只做穿針引線的工作，努力使學生在活動中受到教育，增長才智，提高自立能力。此外，培養班干部的獨立工作能力也非常重要。具體的一項工作任務，只需向班干提出你的要求，給他提供一些可參考的做法建議，之后再檢查完成效果就可以了。事事包辦的班主任，只會產生懶惰無能的班干部。

五、培養良好的學習習慣

初中學科增加，教學內容加深，知識抽象化，老師講課不像小學老師講課那樣直觀形象和詳細，而是比較注重系統講授，要求學生進行較抽象的思維并具有一定的自學能力。有的孩子往往因為主動性差，思維方法跟不上而形成學習上的滑坡。

篇3

如果說人生是一本書，那么，軍訓的生活便是這本書中最美麗的章節;如果說人生是一出戲，那么，軍訓的生活便是這出戲中最精彩的一幕。下面是小編為大家收集的初一新生軍訓個人總結，望大家喜歡。

初一新生軍訓個人總結范文一8月28日，那是一個特別的日子。因為從那天起我參加了學校組織的軍訓。經過幾天的訓練，我懂得了許多課本以外的道理!

一.毅力

這幾天的軍訓著實讓我們辛苦了一把，這時毅力是最關鍵的。每天三個小時的軍訓大部分時間我們都是站立的，非常辛苦、疲憊。再加上烈日的烘烤，不一會兒，大家都已汗流浹背，汗滴不由自主地從額頭慢慢流到眉毛、眼睛里，痛痛的，我們都咬著牙堅持著。靠著頑強的毅力，努力完成著教官布置的動作、要領。這軍訓體現的精神，我想一定會用在以后的學習中，這也許是軍訓的意義吧!

二.集體

匯報表演時，一聲號令，一個擺臂，一列步伐，還有那落地的“啪啪啪”聲，同學們的動作整齊劃一，腳尖繃得緊緊的，身體挺得直直的，就像一個人在做動作。想起小學以往的一些活動，有時表現得我行我素、自由散漫，而現在大家都很團結，都不希望拖班級的后腿。老師說：“初中的團體活動很多，比如說報告會、運動會，一個小小的差錯將影響整個班級體。”在軍訓中，或許你動一動，整套動作就要重做。記住，集體利益大于個人利益!

三.紀律

“沒有規矩，不成方圓”，這句古話在軍訓中同樣適用。軍訓中，連擦擦汗都要打報告，更別提說話、做小動作了。軍訓，就是要把我們訓練成待命的小軍人。一場戰役，一個軍人能隨意亂動嗎?這就是鐵的紀律，服從命令是軍人的天職。“不經歷風雨，怎能見彩虹”，張教官就是要把我們這些未來的建設者訓練成紀律嚴明的小軍人!

初一新生軍訓個人總結范文二為期五天半的軍訓已經落下了帷幕。在其中，我付出了汗水與努力，也有了感悟及收獲。

在烈日的照耀下空氣中都彌漫著灼熱的氣息，許久也沒有一絲風吹過。長時間的軍姿站立使全身都變得酸疼，尤其是教官單獨幫我調整，讓我把脖子后縮更讓我叫苦不迭。汗漸漸布滿了額頭，身上仿佛有幾只蟲子在爬一般。但看到周圍人都一動不動的堅持著，我又怎能認輸。于是咬緊牙關忍受炎熱及疼痛的考驗。時間的流逝似乎變得極其慢，十幾分鐘的軍姿訓練卻變得遙遙無期。仿佛過了許久教官下令放松的口令傳來，才得以調整，放松。但令我喜悅的是我撐住了，沒有退縮。我學到了只有堅持，才會取得成功。

嘹亮的歌聲響徹天際，那是我們班在練歌。剛開始時誰也不肯大聲唱歌，導致整個班聲音微弱甚至還沒有教官一個人聲音大。終于在教官指揮下，每個人放開了自己的聲音。聲音漸漸變得整齊嘹亮。直至達到了將歌喊出來的地步。晚上拉歌時聲音更是能蓋過其他班級。從中我學到了團結的重要性。

在第五天下午，劉德全將軍為我們做了一場報告。被稱為雷鋒將軍的他在這數十年中時時想著助人為樂，實踐他向雷鋒學習的諾言。他給我們講述了他這些年來向雷鋒學習的故事并教導我們要具有雷鋒精神助人為樂，努力學習。要抓緊高中三年光陰有所建樹，不要將這時間荒廢。他的教導令我受益匪淺。

軍訓時光一晃而過，軍訓時我覺得它太過漫長，而今卻覺得它太過短暫。它不僅磨練了我的意志，更讓我知道了堅持，團結乃至助人為樂等精神的重要性。另感謝老師與教官的默默付出。是您們陪伴我度過這場軍訓取得了軍訓的成功，您們功不可沒。

初一新生軍訓個人總結范文三為期一周的軍訓生活結束了。這一周的時間說長不長，說短也不短。同學們都懷著極大的熱情投入到軍訓生活中，都期待著另一種生活……

我們班雖然被分成幾份插到其他班級，但這絲毫沒有影響到同學們的熱情，都積極配合教官的工作。說道軍訓最重要的就要數教官了。我們的教官被大家評為最帥的教官，事實也是如此，他是教官中最高的，長的與黃曉明神似，總之就是給我們留下了很深的第一印象。

但是一接觸起來才發現他原來是一個特別靦腆的人，說話聲音特別小，而且還會臉紅，一笑起來有兩個淺淺的酒窩，真的是十分可愛，但是作為一個教官，一個軍人，這樣的靦腆真是急壞了我們，看到其他班的同學和教官一起訓練，聊天，唱歌，而我們這邊如此低調真是很郁悶的。其實我們都知道教官其實是一個極好的人呢，他雖然不多說話，但我們心里都明白他處處為我們著想，訓練是總是不厭其煩的做示范，為了怕我們曬總是找陰涼地，總是扯著嗓子喊著教我們唱歌，總是因為我們挨罵卻還是保持笑臉……雖然你不說，但我們都知道，真的知道……

其實教官你的歌唱的真的很好的，我們都覺得可以去文工團了。尤其是你還會彈吉他呢，當時你說的時候我們還都有所懷疑，但當你真的拿起吉他的時候，我們都被震撼了……雖然我不太了解，但看你的指法就知道你的水平不一般。經過了幾天的相處大家都已經很熟了，可能是彼此熟悉的緣故，也可能是很久沒碰吉他的緣故，當你專心彈唱的時候我才覺得那才是真的你，那么自由，那么自信……

說了這么多關于教官的事，也該說說我在軍訓中的所得吧。

其實這次軍訓與高中軍訓沒有什么本質區別。主要訓練了稍息立正跨列，停止間轉法，齊步走，跑步走，正步走……這些內容的訓練讓我們從身體上接觸了軍事訓練。在此次訓練中還增加了軍歌的學習，教官利用休息時間教我們唱軍歌，這是我第一次學這么多軍歌，有的甚至連聽都沒聽過。可能是因為我自己是一個十分感性的人吧，每當聽教官唱歌的時候眼睛就不自覺的浸滿了淚……有的歌慷慨激昂，唱出軍人的雄心壯志;有的歌婉轉抒情，唱進士兵的內心，每當這時我都會注視著教官的眼睛，仿佛可以通過它望見他們的家鄉……

篇4

今天，**中學20**屆全體初一新生軍訓工作就要開始了。開展初一新生軍訓是我校多年來的傳統做法，這一做法是我校德育工作的一大傳統特色，也是我校加強對學生國防意識教育的重要途徑。

大家都知道，實施素質教育，是新形勢下學校教育工作的根本任務，而提高學生的德育水平則是提高學生全面素質的關鍵，德育工作的一個重要方面就是加強學生的國防意識。開展軍訓，不僅使同學們學到一定的軍事知識，掌握一定的軍事技能，而且可以學到人民的好思想、好作風、好傳統。可以陶冶同學們高尚的情操，鍛煉大家堅強的意志，增強同學們克服困難的勇氣，更能激發同學們為了振興中華而刻苦學習的熱情，促進文化知識的學習，同時，通過軍訓，還可以增強體質，磨煉意志，親身體驗嚴格、活潑的有序生活，可以進一步激發同學們的愛國熱情，培養崇勇尚武的傳統美德，樹立起居安思危、常備不懈、有備無患的國防觀念，擔負起時代賦予我們的歷史使命。

同學們，從今天起，在軍訓期間，你們就是一名軍人，就要用軍人的標準嚴格要求自己，訓練是很艱苦的，要求是嚴格的。從一開始同學們就要牢記“我是一個兵。”

大家都知道軍訓很苦，苦的讓人不愿堅持，軍訓又很甜，只有軍訓過的學生，才能感受到自己思想的進步、感情的升華。正是在這苦和甜之中，才能升華我們的意志，增強我們的紀律觀念。因此，在訓練中，希望全體初一新生嚴肅認真，聽從指揮，服從命令，嚴格遵守軍訓紀律。同時要注意休息，勞逸結合，如遇到身體不適，要及早報告，及早治療。訓練中班主任老師和教官要注意安全，不出任何意外。

篇5

 

xx中學西校區是一所完全寄宿制學校，有兩棟學生公寓樓，有足夠的床位供學生住宿，每層都有專門的生活老師負責。不提倡學生租住個人辦的學生公寓，如果家長陪同租住務必與學校簽定安全責任書，。

 

一、 開學時間：9月1日上午10：00。

 

二、 分班情況查詢：入校后，先在路兩旁的黑板上按準考證號查看學生班情況(路南邊)。“U”字教學樓南樓1——4層系文軒的教學樓，初一、1—2班在二樓;3——10班在一樓。

 

三、 宿舍分配情況查詢：查到班級后，按班級查看學生的.宿舍床鋪分配情況(路北邊黑板)。床鋪號與宿舍內櫥子號一一對應，不能混用。找到宿舍后，即可把物品搬運到對應宿舍

 

溫馨提示：床板規格為83.5cm*191cm，因此，家長朋友給孩子準備墊子、褥子時都要注意了。另外，不提倡給孩子準備厚厚的海棉墊子，這對孩子的身板發育不好。櫥子是鐵皮的，能安全上鎖(選擇小號的，自帶即可)，但不要存放貴重物品和大量現金。

 

四、 班級報到：簡單整理床鋪后，學生到自己班級/教室找班主任報到，填寫學生信息登記表，交納各類費用。特別提示：學生保險是參與的城鎮居民合作醫療，學生按學年交費，每學年50元(這是上學年的標準，本學年據說要與社會持平即120元，至今聊城市醫療保險處沒有明確發文通知，請家長按120元準備，最后以官方通知為準。)

 

五、 就餐、開水供應：雖然與東方雙語小學同在一個校園，但餐廳是相對獨立的。學校實行刷卡零餐制，為培養孩子節約的美好品德，每天刷卡上線為30元。入班后，班主任統一發放餐卡(100元，餐費85元+卡費15元)，家長不必單獨辦理。告訴孩子一定要在餐卡上寫上班級、姓名(可用小紙片寫好，用透明膠布粘上，不要張貼其它卡通漫畫等標識，因為一旦丟失，他人想給你都不知你在哪兒?補一張，又要花費15元。餐卡一旦丟失，要立即到餐廳餐卡充值處掛失。)

 

溫馨提示：教育孩子健康飲食，不要吃垃圾食品，像方便面、火煺腸、小五子、辣條、鍋巴、棒棒糖、口香糖之類營養價值極低，長期食用會影響孩子身體健康。提倡家長給孩子帶些水果、堅果、牛奶(記住了，看清了，是牛奶而不是類似于優酸乳之類的牛奶飲品。)

 

24小時供應開水，教學樓上每層都有開水間，免費供應。既有100℃的熱水，也有即打即喝的溫水(開水在系統里冷卻后生成)。另外，男生宿舍樓西也有熱水管，這里需要到東方雙語小學餐廳辦理水卡方可使用。

 

六、 妥善保存并認真學習《學生德育學習手冊》，上面涉及到學生日常行為規范及學校各類制度要求。這些可愛條條框框足可以保障你在大文西高效率地學學習與生活。

 

七、 近期安排：

 

1、 由于為紀念中國人民暨世界反法西斯戰爭勝利70周年,2015年9月3日至5日調休放假。因此，根據我校實際情況定于9月2日下午3：35放假至5日下午，5日下午返校，正常上晚自習。

 

2、 9月3日，在家陪同父母觀看閱兵式

 

3、 觀看2015開學第一課，播出時間是9月4日在20：00在中央電視臺綜合頻道(CCTV—1)。建議家長陪同孩子一起觀看。

 

八、 9月6日——9月10日進行軍訓，全員參與，一切行動聽從指揮，服從命令，協調一致，特殊情況須家長申請，年級組審批。學校對各班進行評比，評選先進班集體和先進個人，并進行表彰。

 

初一新生入學通知書范文二

 

學生姓名

 

住址

 

家長姓名

 

畢業學校

 

電話

 

備注

 

xx中學新生入學注意事項

 

1、學生不允許攜帶手機、mp3、管制刀具等與學習、生活無關的用品進入校園，如發現沒收，并對學生予以勸退。

 

2、學生不得燙發、染發、留奇異發型，不得佩戴首飾，不得紋身，有以上情況者，須改正方可入學。

 

3、入學后聽從老師和工作人員的安排，不可在校園內大聲喧嘩、追逐打鬧，不許隨意進入教學區。

 

4、入學后要健康消費、合理消費，遠離垃圾食品，不吃零食，養成良好習慣。大額現金可交班主任保管。

 

5、學生在校期間，無特殊情況，請家長不要到學校探視孩子，以免影響學生的學習和休息。

 

6、為保證學生人身和財產安全，學生請假需家長親自來接，學生方可離校。

 

咨詢電話：54xx17(辦公室)、54xx581(七年級組)。

 

篇6

初一新生軍訓心得體會范文600字【一】

軍訓進行到了第4天，每一次的訓練開始前，教官總是要求我們站15-30分鐘的軍姿。所謂軍姿，顧名思義，就是軍人的姿態：立正站直，目光上仰，重心前移，雙手緊貼褲縫。動作雖然簡單，但是在炎炎烈日下，堅持不動的站上這么一段時間卻不容易。體質好點的會是滿頭大汗，齜牙咧嘴;虛點的往往直接喊報告要休息，還有人連報告都沒機會喊就晃晃悠悠，直接昏倒。幾乎每一站次軍姿都是一次折磨，但是在今天下午，在第八次享受到這種軍人的洗禮時，第一次沒有人倒下。

準確的說，站完這次軍姿之后連抱怨之聲也少了許多。軍訓的內容依舊，但是同學們的態度已經有了變化，變的積極了許多。這才是軍訓，受苦受累只是過程，自己積極的變化才是最終的目的。我們今后的生活，也會因此而受益。

七天的軍訓生活，猶如一首激動人心的交響曲，苦與樂構成了它的主旋律，值得回味，難以忘懷!

那鐵的紀律，嚴酷的訓練就是我們的軍訓。我們不斷的進行著枯燥的訓練，有時在太陽底下站軍姿，站得腳軟頭暈，眼冒白光。每一次訓練都是接受汗水的洗禮，每一天生活都在進行意志力的抗爭。但即使軍訓再苦再累，我們也要挺過去。這種鋼鐵般的意志，遍布了整個軍訓操場。

火熱的太陽無情地炙烤著大地，然而即使太陽毒辣，我們卻在運動場上揮汗如雨，盡心地練習。這讓我想起一句話：太陽狠，然而比你狠的卻是我們鋼鐵般的毅力。是啊，付出總有回報，你看那動作，雖然沒有軍人那么標準，但也有一股陽剛之氣，這是我們付出與回報的必然，這是用汗水澆灌的成功花兒的綻放。

剛到的時候，我們每個人都很期待，畢竟是第一次到正規嚴格的軍訓，然而當我們第一次訓練時，那種嚴格的動作要求，讓我們缺乏鍛煉的身體很難適應，一個下午就把我們的腿酸的站都站不穩。我們有點動搖了，想過放棄，但是我們克服了軟弱，始終堅持著。兩天后我們微微地適應了軍人的生活，我們面貌一新：不但身體強壯、充滿活力，而且我們的意志也得到強化，個個有著鋼一般的毅力。這對于我們這三年的學習和生活有著重要的意義。

初一新生軍訓心得體會范文600字【二】

在我們剛踏入初中的第二天，軍訓活動就一應開始打響了!雖然心情有點激動、興奮，但也有點無奈和苦悶、興奮是因為我開始有新的學妹、學弟了!我將和他們一起軍訓。無奈是因為在太陽下訓練的日子也到來了!打響了的軍訓日子，我們各班分別、分配到場地的各個部分。首先我們開始的就是站軍姿，在站軍姿的期間，我開始幻想著如果這里有空調就好了，呼呼的冷風過來一陣子就好了，于是我一直一直的幻想著。可是，不知是誰的一下喊聲把我從這美妙的幻想拉了出來，可往往現實就是這么的殘酷啊!高高的大太陽掛在頭頂，同學們還沒有站上個十分鐘，就已經堅持不住了，于是我們班級的教官無可奈何就叫我們休息了，在我們旁邊開始訴說他們以前軍訓的故事了。

聽玩教官的那些故事，我開始知道，我們的軍訓和教官他們的軍訓相比根本不值一提，于是，我們同學便開始重鎮旗鼓，嚴峻的接受了只有這僅僅五天的軍訓任務。我心里知道想要完成軍訓，必須一定要決心、毅力和堅持，如果沒有的話，對不起，那你只能回家休息了!接著，我開始下面的各個項目，比如：垮立、稍息與立正，原地踏步等等。軍訓過后，同學們哭著喊著：腳痛、腿痛、腰痛。這真是一個魔鬼訓練營呀!雖然這是一個焦熬的軍訓活動，但是畢竟這是一個鍛煉我們意志力的好辦法，再說了，上一年級的學生也就是這樣訓練過來的呀!這一天的軍訓，我刻苦銘心的體會到了：我們的軍訓雖然很艱苦。勞累但是挺一挺過去的吧!所以我們一定要堅持不懈，不能半途而廢。

初一新生軍訓心得體會范文600字【三】

9月1日-9月5日。我們樹人學校的新生到行知基地軍訓，在這短短5天的時間里，我們付出了許多，也收獲了許多。

在小學的時候，我們軍訓了3次，還有一次是住在基地的，所以我自以為我能做的不錯。但事實證明中學的軍訓和我們小學的程度是完全不一樣的。

在我們到來第一天的開營式上，老師們就強調了很多軍訓的精神，如：軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。最突出強調的就是流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊了，在后來的軍訓里，也證明了要求的高。這五天下過雨，其余時候太陽很毒，軍訓真的很辛苦。

可是在我回家的時候，我發現我收獲了很多，例如走路的時候都會挺直腰板，平常有精神了許多。我就突然想到軍訓時足球門上掛的軍訓一陣子，受益一輩子這句話，現在想來確實是這樣。和班上的同學同宿舍，讓我們更親近，大家現在想必很想念那段同宿的日子吧!

篇7

初一新生軍訓心得體會600字【一】軍訓進行到了第4天，每一次的訓練開始前，教官總是要求我們站15-30分鐘的軍姿。所謂軍姿，顧名思義，就是軍人的姿態：立正站直，目光上仰，重心前移，雙手緊貼褲縫。動作雖然簡單，但是在炎炎烈日下，堅持不動的站上這么一段時間卻不容易。體質好點的會是滿頭大汗，齜牙咧嘴;虛點的往往直接喊報告要休息，還有人連報告都沒機會喊就晃晃悠悠，直接昏倒。幾乎每一站次軍姿都是一次折磨，但是在今天下午，在第八次享受到這種軍人的洗禮時，第一次沒有人倒下。

準確的說，站完這次軍姿之后連抱怨之聲也少了許多。軍訓的內容依舊，但是同學們的態度已經有了變化，變的積極了許多。這才是軍訓，受苦受累只是過程，自己積極的變化才是最終的目的。我們今后的生活，也會因此而受益。

七天的軍訓生活，猶如一首激動人心的交響曲，苦與樂構成了它的主旋律，值得回味，難以忘懷!

那鐵的紀律，嚴酷的訓練就是我們的軍訓。我們不斷的進行著枯燥的訓練，有時在太陽底下站軍姿，站得腳軟頭暈，眼冒白光。每一次訓練都是接受汗水的洗禮，每一天生活都在進行意志力的抗爭。但即使軍訓再苦再累，我們也要挺過去。這種鋼鐵般的意志，遍布了整個軍訓操場。

火熱的太陽無情地炙烤著大地，然而即使太陽毒辣，我們卻在運動場上揮汗如雨，盡心地練習。這讓我想起一句話：太陽狠，然而比你狠的卻是我們鋼鐵般的毅力。是啊，付出總有回報，你看那動作，雖然沒有軍人那么標準，但也有一股陽剛之氣，這是我們付出與回報的必然，這是用汗水澆灌的成功花兒的綻放。

剛到的時候，我們每個人都很期待，畢竟是第一次到正規嚴格的軍訓，然而當我們第一次訓練時，那種嚴格的動作要求，讓我們缺乏鍛煉的身體很難適應，一個下午就把我們的腿酸的站都站不穩。我們有點動搖了，想過放棄，但是我們克服了軟弱，始終堅持著。兩天后我們微微地適應了軍人的生活，我們面貌一新：不但身體強壯、充滿活力，而且我們的意志也得到強化，個個有著鋼一般的毅力。這對于我們這三年的學習和生活有著重要的意義。

篇8

跨入初中，新的學習環境，新認識的教師和同學，新的學科要求，使初一新生對初中生活充滿好奇和憧憬，渴望能馬上融入新的生活中。但此時，由于學生對教師、同學和課堂的“陌生”，往往會抑制課堂教學的順利開展。筆者在實踐中發現，要想初一新生順利融入體育課堂，教師除了做好一般課堂常規外，還應在體育課開始部分做好“六要”。

一、嚴——常規要求要嚴格

有一次，我為了到辦公室拿哨子和名冊，上課遲到了兩分鐘。然后，我急匆匆來到上課的班級，說明了遲到的原因，想即刻上課補回浪費的時間。不料，學生中間有聲音說道：“老師遲到也要受罰！”為了體現規矩的實效性和延續性，我接受并完成了我的受罰任務。雖然這節課的任務不能按時完成了，但我想此后誰也不會遲到了！

要點：教師要做到身正為范，與學生所立的規矩一定要言出必行，落實到位，絕不能做“只許州官放火，不許百姓點燈”的事，教師和學生要一視同仁。同時，教師可以在班級中公選出一名紀律組長，主要協助教師負責管理和執行班級的常規制度。當學生的行為與班規沖突時，組長就得秉公記錄和執行罰則，并受全班學生的監督，教師違規也不例外。

二、正——口令運用要正確

有些體育委員在整隊時會發出“向右——看”的口令，有些會出現“向右看——齊”之后直接報數的情況。“向右——看”只是一個動作，而“向右看——齊”是個過程，有一定的參照物且要移動、對齊。“向右看——齊”不可說成“向右——看”；“向右看——齊”之后，應該“向前——看”之后再進行報數。

要點：教師的口令一定響亮、明了，在班級中尤其要訓練體育委員使用正確規范的口令。正確規范的口令能夠讓學生明白該做什么，讓學生更加融入課堂。同時，教師也要加強“口令”的學習，特別是在隊列隊形中，口令的作用顯得格外重要。教師可以把高等教育出版社出版的《體操》教材作為學習資料,其中<隊列隊形和徒手體操動作術語>章節的內容，對教師正確使用口令有很大的幫助。另外，教師也可以通過教研組的聽課活動來糾正和提高課堂上口令的使用，把“口令的運用”作為評價課堂的指標之一。

三、巧——示范講解要巧妙

前不久，碰到一個班級，他們連“向右看齊”都不會。于是，我在課中重點示范講解了“向右看——齊”的方法，并用4個詞加以概括，通俗易懂，效果較明顯。 講述內容如下：1、基準：第一列排頭是整個方陣的基準，立正姿勢；2、第一列：向右對齊，左右間隔一拳；3、排頭：各列排頭向前對正，前后間隔一臂；4、其他：先向前對正，再向右看齊。

要點：教師的講解要巧妙，盡量用口訣、短句或順口溜的形式。不僅在課的開始部分，在其他教學環節中也應如此，如：在籃球雙手胸前傳接球的教學中，用“蹬、伸、翻、撥，肘下垂；主動迎球帶緩沖”； 在前滾翻的教學中，用“蹬，曲，低，團，抱”。如此巧妙、扼要的講解，不但能加速學生的記憶，還能促發他們的求知欲，能讓學生主動地融入課堂的教學中。需要注意的是教師講解的口訣或順口溜字句比較簡單，關鍵要把擴展的內容講解清楚。教師則須以學生聽懂為宗旨，不可長篇大論，在講解時配上示范動作，使講解和示范融為一體，發揮更加直觀的作用。

四、及——糾正錯誤要及時

有一個班級第一次上室外體育課，當體育委員整隊時，我看到有幾位學生在“立正”口令下，做著“稍息”類似“跨立”的動作。我立刻叫住體育委員，進行了全班的講解和糾錯，讓他們的動作和口令能對應起來。此后，該班級再無出現站隊不規范的現象。據詢問后才發現，原來他們以前是在農村小學讀書的，體育課少的可憐，更不用說隊列隊形的規范了。

要點：當學生做出錯誤的動作時，教師應當即時糾其錯誤，培養學生擁有分辨是非的能力。現實中，很多初一新生對體育課的理解就像一張白紙，他們對事情不能作出全面正確的判斷。有時即使聽到過，也是模棱兩可，無法透徹地理解體育課的形式和目的。因此，當學生在課堂上出現“異樣”的行為時，教師應該及時加以制止，隨后教育學生需有正確的上課態度和操練正確的動作技術。這里要求教師有一套完整的教學思路，對該年齡段的學生能制定相應的常規要求。教師要更加裝備自己，無論是課堂的掌控上，還是技術的掌握上，都要掌控自如。

五、定——集合場地要固定

有一次由于天氣原因，其中有一班上課的進度提前了一節課，正好課前體育委員也沒來問我上課的內容。因此，上課鈴響后我在籃球場地候班，而上課班級仍在田徑場上等待，期間浪費了大量的時間。

要點：筆者認為：對于初一新學期的學生，體育教師應通知體育委員安排好上課集合的地點，無特殊情況盡量不要隨意更改，讓學生能快速找到班級集合的位置，使課堂教學順利進行。一般我們都會選擇在操場或在田徑場上集合整隊，如果上課內容不是田徑時，教師可安排學生先慢跑熱身到專項場地，隨后再進行相應的教學，這樣就能使課堂教學更加緊湊和有效。

六、愛——引導學生要互愛

初一學生一兩天相處下來，有些學生感覺互相熟悉了，彼此之間就會表現出任意妄為之舉。例如在集合整隊時，有些學生聽到“向右看——齊”的口令后，會故意推擠旁邊的同學，甚至會出現爭吵的現象。此時，教師應教育學生：做人要學會彼此相愛、互相尊重、寬容待人、不爭口舌。

要點：只要有“愛”在學生心中，班級會變得更加融洽，課堂教學才會變得更加井然。教師應多表揚操練規范的學生，在班級中樹立榜樣，讓優等生發出“愛”的亮光來。平時，教師對學生要多進行德育教育，通過接力、游戲等多種形式來提高學生的德育修養。如：集合整隊時，進行集合比賽——“比比哪組集合快”，在比賽中培養學生的集體榮譽感，讓學生在互相激勵中成長。

篇9

一、做好“心理引導”

1、認真上好導言課。剛進入新一級學校，學生對新英語教師會很陌生，也會存在著一絲的膽怯，因此我們要認真上好一堂導言課。在導言課中，教師要作自我介紹，包括教師的興趣、愛好、特長、教學策略與方法等。其目的是讓學生盡量多地了解老師，排除師生情感溝通道路上的障礙，讓學生感受到你是一個很專業、很有激情、博學多才且很有親和力的一位教師。關系融洽了，才能達到“親其師，信其道”的效果。

2、消除學生初中英語難學的顧慮。要讓學生明白初中英語學習是小學英語學習的延續，只要像小學那樣認真學習的話，多聽、多讀、多說、多練，照樣能把英語學好。

3、引導學生培養“積極的人生觀”。要讓他們自立、自尊、自強且有堅韌不拔的毅力，鼓勵他們勇敢地面對失敗和挫折，引導和培養他們從失敗走向成功的能力，使學生體會到探求知識的艱辛和成功的喜悅，從而積極地去面對今后漫長的人生歷程。

二、做好“知識引導”

1、重溫“字母教學”。雖然小學已經學了好幾年英語了，但是對于字母的強化教學是大有裨益的。只有字母學會了、寫規范了，才能正確地拼寫單詞、書寫句型等。在重溫字母教學的同時一定要讓學生分清字母的大小寫形式、寫在哪一格，還要分清個別字母的印刷體和手寫體形式、元音字母有哪些等。只有這些細節的地方掌握好了，學生才能養成良好的書寫習慣。

2、學會音標，培養拼詞能力。盡管有些小學教材編排有音標教學，但絕大多數小學生并沒能夠掌握，以致于他們的語音、語調很混亂，讀不準更記不住單詞。因此我們應安排音標教學，講解發音要領，要求學生嚴格按照發音部位發音，逐個模仿練習，糾正其不正確的發音習慣和方法，從而為進入新課學習奠定基礎。

三、做好“方法引導”

英語教師應保留部分好的小學英語學習的習慣，例如積極舉手發言的習慣、學唱英語歌的習慣、做英語游戲的習慣、輪流在黑板上做練習的習慣等。

此外英語教師還應有意識地培養學生下列習慣：課前預習，找出問題的習慣；課內認真聽課和做筆記，積極思考，積極提問的習慣；課后整理筆記，完成家庭作業，及時復習，鞏固提高的習慣；早上朗讀、晚上默讀的習慣；課前找出問題，課內提出問題、討論問題、分析問題，課后思考問題和獨立解決問題的習慣；發現語法規則、獨立歸納語法規則、自覺運用語法規則進行真實情景下的言語交流的習慣。

四、做好“不同層次學生的引導”

1、調查摸底，學生分層。開學初教師要根據課堂觀察或問卷調查的形式，深入了解每一位學生的英語學習情況，確定他們所處的不同層面，從而對他們提出不同的學習要求、給予不同的指導。要在“保尖，促中，補差”的原則上，使不同層面的學生都有所提高。

篇10

關鍵詞：成績下降；分析；對策

中圖分類號：G632.0 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2012）08-0156-02

許多初一新生的家長往往有這樣的疑惑：在小學階段，孩子的成績還是不錯的，為什么升入初中以后，孩子們之間的成績差距越來越明顯，特別是數學成績更是不比從前，出現小學時從未有過的七八十分甚至不及格的現象，也因此挫敗了學生的自信心與主動性，甚至一蹶不振，每況愈下。那么，為什么孩子的數學成績退步了呢，筆者試圖從小學與初中階段諸多方面存在的差異作以下思考。

一、知識內容方面

小學階段學習的數學知識相對比較簡單，知識的呈現直觀性、趣味性比較強，數學學習更多地注重形象思維，學生在老師的手把手的教學中，經過反復的模仿、練習、記憶，逐漸理解、消化所學的知識，取得良好的成績。然而進入初中以后，數學知識難點增多，跨度較大，數學概念的定義更加嚴格，運算更加復雜，對數學邏輯的嚴密性也有了更高的要求，逐漸注重抽象思維能力的培養，知識的呈現也由小學的數字、圖畫、文字居多到引入字母、符號、圖形、圖像，知識的概括性越來越強，需要滲透的數學思想也在增多。因此，在學生學習的過程中，教師教學的側重點在于思維方式的指導以及數學思想方法的滲透，增強學生自主學習的能力，培養學生的探究精神，不斷學習，不斷反思，不斷歸納總結，逐漸找到一種適合自己的有效學習方法，使學生真正成為學習的主人。比如七年級數學中“有理數”概念的建立就滲透給了學生分類的思想，這對于后面學習絕對值的概念、絕對值求值、絕對值方程求解以及比較復雜的綜合題的解決等許多數學知識都是一個必要的知識基礎與思想鋪墊。

因此，如果初一新生在學習的過程中，理解不透課堂上講解的概念、公式，不做必要的練習和運用，沒能及時地掌握學習的知識，就很容易跟不上老師的節奏，時間一長，數學成績不可避免地就會出現下降，屢遭挫敗，學習的積極性也會受到很大的影響。

二、學習方法方面

小學階段所要學習的學科課程比較少，數學、語文兩門功課的學習占據了小學生絕大部分的學習時間，因而教學時間充裕，教師講完一、兩個例題以后，布置相對應的練習題或者通過練習課、復習課指導學生反復練習，知識得到及時的強化與鞏固，學生因此往往就會取得令人滿意的成績。而學生進入初中以后，隨著學習科目的大量增加，不但分配到數學學科的課堂學習時間減少了，而且用于學習鞏固數學知識的課余時間也減少了，而初中數學的學習更加強調數學思維能力的培養以及數學思想方法的滲透，教師講到某一個例題，往往需要學生能夠理解概念、方法的內涵，做到舉一反三，課堂學習的知識容量很大。因此，學生應當迅速適應這種變化，養成良好的學習習慣，找到適合自己的有效學習方法。

如果學生還沿襲小學階段的學習方法，過多地依賴老師，學習缺乏主動性，課前不預習，上課不能帶著問題聽課、不能積極思考，課后不知道復習鞏固、歸納總結，往往是課堂上感覺聽明白了，但是做題時或無從下手，或顧此失彼，頻出錯誤，對數學學習逐漸產生畏懼心理，學習成績自然就會下滑。

三、學習評價方面

小學階段的考試內容比較簡單，學生易于掌握，考試時間充分，只要按照老師的要求去學習，很快就能完成試卷上的題目，而且還有大量的檢查時間，同時也會有一個比較好的考試結果，學生之間的差距并不十分明顯。而進入初中以后，考試評價更加注重學生的能力以及應用意識。考試題目更加靈活，題量大，時間緊促，而且對做題過程的要求更加規范、嚴謹。所以，學生在平時的學習過程中，如果對所學知識不能深入理解，及時鞏固歸納，缺乏獨立思考和自我學習管理的能力，那么在考試中，要么由于知識不能系統化而出現知識漏洞，造成答題錯誤或遺漏，要么由于知識掌握不牢固，思路單一、死板，因而在有限的時間內不能完成試題，直接影響學習成績。除此之外，學生在小學階段長時間養成的學習習慣、學習興趣以及進入初中后處于青春期的心理變化等方面也是影響學生學習成績波動的重要因素。

針對以上幾個方面的原因，我們在教學中應當從以下幾個方面做出嘗試，幫助初一新生積極應對初中數學學習，避免成績下滑。

一、激發學生的學習興趣，調動學生的積極情感

《數學課程標準》“總體目標”即中指出：“通過義務教育階段的數學學習，學生能夠了解數學的價值，提高學習數學的興趣，增強學好數學的信心，養成良好的學習習慣，具有初步的創新意識和實事求是的科學態度。”因此，教師應該從自身做起，對自己的教學工作充滿熱愛，對所教的數學學科充滿熱愛，深入挖掘數學本身的無窮魅力，引導學生參與數學活動，讓學生親身體會數學的價值與廣泛應用，“體驗獲得成功的樂趣，鍛煉克服困難的意志，建立學好數學的自信心”。從而調動學生學習的主動性，有效地開展數學學習。

二、引導學生學習方式的轉變，培養自主學習能力

《數學課程標準》指出：“學生學習應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，除接受學習外，動手實踐、自主探索與合作交流也是數學學習的重要方式，學生應當有足夠的時間和空間經歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理、計算、證明等活動過程”。因此，教師對初入中學的孩子做以必要的方法指導。養成課前認真預習，課堂上認真聽講、積極思考，課后獨立、規范完成作業以及及時歸納總結、善于反思的習慣。同時，教師應當盡可能地為學生創造參與數學活動、展示交流思維過程的機會，通過學生的動手實踐、合作交流加深對知識的理解，激發學生的思維，促進學生的有效學習。