導語：如何才能寫好一篇讀萬卷書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

河伯雖非見多識廣，卻也是一方河神，當智于凡人，尚且如此，況吾等凡夫俗子乎？掩卷深思，慨嘆：“讀萬卷書不如行萬里路。”

曰：“盡信書則不如無書。”是也，實踐出真知。若非親眼一覽大海之廣闊，河伯豈知自身之狹小，望洋向若而嘆曰：“吾長見笑于大方之家。”

《石鐘山記》，大名鼎鼎，非是其文筆之深奧，乃其道理、精神之純樸也。大文豪蘇軾，讀萬卷書不在話下，然親自上石鐘山，追尋真理，其精神可嘉也。

看如今學子無數，孜孜不倦，捧得書本可當餐食。倘若不能靈活應用，而生搬硬套，不頭破血流者，未之有也。書若無實用，萬卷又如何，不如行萬里路來得實在。

讀萬卷書，滿眼盡是他人觀點，大腦被他人侵蝕，自我在不知不覺中消失殆盡。如遇不解處，胡亂猜疑，不幸者，盡誤終身。書讀濫者，盡日空想，身如飄飄欲仙，不知所言，不知所為，然自稱至讀書之最高境界，殊不知田里害蟲成災，他人喜獲豐收，爾等沉浸與虛無中不可自拔，是為腐儒也。書讀害者，誤入歧途，做盡傷天害理之事，仍自以為依書中所言，是為替天行道也，悲哉！

篇2

1、讀萬卷書的下一句是行萬里路。古代萬卷是指皇帝的試卷。讀書為了進京趕考，金榜題名。現比喻要努力讀書，讓人們的才識過人并讓自己的所學，能在生活中體現，同時增長見識，理論結合實際，學以致用。

2、古人說讀萬卷書,行萬里路，告訴了我們一個樸素而深刻的道理,讀書能讓萬里外之美景立于眼前,讀書能跨越時空,讓古今中外人的思想訴之于腦海;讀書而有益,多讀而博知.這是無數事業有成之人的經驗之談。杜甫云“讀書破萬卷,下筆如有神”，他以自己的實踐告訴給人們一個萬古不變的真理:要想能文,必先多讀。

（來源：文章屋網 ）

篇3

烏龜上次贏了兔子之后，拿了很多獎金。于是烏龜用這些獎金去上“牛津大學”。而兔子只能在家反省自己驕傲的錯誤。

烏龜在“牛津大學”發明了“電力助推火箭”，學有所成之后，便回來向兔子挑戰。兔子想戰勝烏龜，便答應了。比賽那天，烏龜“全副武裝”背上還背著一個火箭筒。而兔子卻穿著運動衫，顯得格外輕便。背上開始了，兔子飛奔著，烏龜卻在擺弄身上的火箭，不一會，一道紅光劃過天空，兔子回頭一望，見烏龜不見了，非常奇怪，又向天空望去，只見烏龜在天上向終點俯沖，尾部還射出紅光，兔子在電視上知道烏龜身上的火箭筒的速度有多快，也還知道些這火箭筒深奧的科學原理，所以開始有點灰心了。等兔子才跑1千米時，烏龜已經利用“電力助推火箭”跑完全程3千米了。

直到一個小時后，兔子才到終點。烏龜對氣喘吁吁的兔子得意洋洋地說：“科學的力量是無窮的！”

篇4

一、介紹參加活動情況和設置活動方案(四川樂山市)

讀書，是精神的享受；讀書，可以吸收無盡的營養。讀書，能激起你心中的波浪；讀書，能使你狹窄的心靈逐漸變得寬廣。你一定喜歡讀書。

①談談你在“好讀書，讀好書”的綜合性學習活動中擔負的任務及完成情況。

答：_________________________

②請為你所在的班級設計一份開展“讀書報告會”的活動方案。

答：_____________________________________

解說：本題以排比句導入，安排兩道開放性試題。第①題要求學生回憶在活動中曾經擔負的任務及完成情況，學生肯定參加過類似的活動，因此可以作答。擔負的任務：搜集“名人讀書名言”；編輯《名人讀書名言》；辦“名人讀書經驗”墻報；講“名人讀書故事”；策劃或主持讀書報告會；報道同學們課外閱讀情況等。除上述6項外，其它符合題意的答案也可。完成情況：寫出完成的數量或結果即可。第②題考查學生的組織活動能力和語言表述的能力，學生須掌握活動方案的設置要求，設置方案的基本內容應包括：活動目的、活動準備、舉行報告會、活動總結。各項內容符合題意即可。

二、作讀書批注和闡述選書觀點(浙江寧波市)

搜集讀書故事，交流讀書方法，探討讀書內容，這是某校新近成立的讀書小組的活動安排。作為小組成員的你，請參與下列活動。

(1)活動中，同學們搜集了不少讀書故事，下面列舉了其中四則，它們分別說的是誰?請將相應的序號填在括號里。

①他好讀書而不求甚解；每有會意，便欣然忘食。()

②他勤學卻無錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。()

③他很小就擅長書法，十二歲時見到父親有本《筆說》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來。()

④他少年時就癡迷讀書，曾經在夢中看到所用之筆開了花，后來果然“斗酒詩百篇”，被譽為“詩仙”。()

A、匡衡B、陶淵明C、李白D、王羲之

(2)活動中，同學們交流了很多讀書方法，認為批注是一種很實用的讀書方法。批注可以寫心得，作評價；也可以聯想、概括等。請參考示例，選擇一個合適的角度，對所摘內容進行批注。

[示例]

(3)活動中，同學們對應該讀什么書各抒己見，形成了下列三種觀點。你更認同哪一種?請以一本相應的書為例，結合所認同的觀點，簡要說明你的觀點。(50字以內)

A、讀經典的書，就發現了世界的入口。

B、讀流行的書，就走在了時代的前列。

C、讀實用的書，就架設了生活的橋梁。

解說 第(1)題列舉四則讀書故事，并設置成選擇題，應當是比較容易的，參考答案：①B②A⑧D④C。第(2)題介紹的批注讀書法，是一種常用的讀書方法。所批注的對象是文言文，因此先讀懂其意思，然后根據所表述的觀點，結合自己的感受，自選角度，批出主要意思即可。例：讀書既要常看，也需方法，更要學以致用。短短六句，即將讀書之道闡述得淋漓盡致，可謂精辟!那些只會埋頭死讀卻不知消化的“兩腳書櫥”，正是“讀書不難，能用為難”的最佳佐證。第(3)題其實質是考查學生對某一名著內容及作用的表述，示例：我更認同A，理由：讀《荷馬史詩》，讓我們在感悟真理和正義之美的同時，也領略了古希臘文明的燦爛與輝煌。

三、撰寫演講稿和擬寫欄目名稱(安徽省課改區)

4月23日，是“世界讀書日”，班里準備在這天下午3點，在本班教室開展關于讀書的主題班會活動。假如你參與了這次活動。請你按要求完成以下任務。

1、為營造活動氛圍，教室里需要張貼幾條名人語錄，請你推薦一則有關讀書的名人名言。__________

2、“小演說家”明明準備在活動中作“我是如何讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請你幫他找出來，并說明不符合要求的理由。

材料一：現在常聽人說：“多讀杰作，學取技巧。”這話是不錯的，但倘使他讀杰作的時候，心里總惦記著“快學技巧呀!”他在杰作的字里行間時時都發生“這是不是技巧”的問號，那他決學不到什么技巧。(節選自茅盾《論“入迷”》)

材料二：那些有學問對我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復咀嚼，徐徐品味；那些有學問然而對我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。(節選自李國文《我的閱讀主張》)

材料三：最近，東方圖書市場內各類包裝精美的高價圖書特別暢銷，不少人買了是作為禮品送給親戚朋友的。對此現象，有關學者認為，將包裝精美的圖書作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現了人們對文化的重視，但如果僅限于此，就會流于形式，導致讀書浮華風氣的蔓延。(摘自3月8日《今日早報》)_________

3、4月22日下午，你去邀請語文王老師參加這次班會活動。請你將對王老師說的話寫出來。_______________________________________

4、為配合這次活動，班里還準備辦一份讀書小報。請你參考下面的示例，為這份小報擬寫一個欄目名稱，并簡要介紹這個欄目的內容。(欄目名稱為4個字)

[示例]欄目名稱：書海泛舟欄目內容簡介：介紹、瀏覽名著佳作

欄目名稱：_______欄目內容簡介：_______

解說：本題以“世界讀書日”為平臺，考查學生組織一次主題班會活動的能力。第1題學生只要調動庫存，就容易答出：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光(莎士比亞)。讀書破萬卷，下筆如有神(杜甫)。第2題是提供三則素材，要求圍繞“我是如何讀書的”的主題，選擇其中不符合要求的一則并說明理由，只要認真研讀三則材料的內容，就會發現第三則不符合要求。因為第三則是對社會上讀書浮華風氣的批評，與演講的主題無關。第3題考查學生口語交際能力，說話時要注意稱呼，并交代邀請時間和地點，說出邀請的理由。示例：王老師，明天下午3點，我們班在教室里開讀書主題班會，請您到場指導。第4題考查擬寫欄目名稱及內容的能力，擬寫時要緊扣“讀書”的主題，如：名人讀書――介紹名人怎樣讀書的故事，激勵學生讀書；讀書方法――介紹一些實用的讀書方法，以指導同學們更好地讀書。

四、確定活動主題和設置活動方案(江蘇泰州市B卷)

同學們在“我愛文學”的語文實踐活動中，到圖書館、閱覽室選擇了文學書刊進行了廣泛的閱讀。現語文老師請你策劃一次有關“我愛文學”的班級交流、評價活動，你擬采用的活動主題是什么?你所準備的活動方案是什么?________________________________

解說：本題考查學生組織活動的能力，考查側重點在“我愛文學”上，因此要選擇與文學有關的內容，否則就容易走題。示例：向你介紹我最喜愛的文學作品；閱讀優秀的文學作品對我的影響。①各小組推選2―3名代表準備參加班級交流、評價活動。②在老師的指導下，成立一個語文主題活動小組。安排活動主持人，規定交流順序，確定活動的評委。③各小組代表交流④主持人根據評委意見，宣布結果。⑤語文老師或主持人對本次活動作出小結。

篇5

大家好！今天我演講的題目是《讀書破萬卷，下筆如有神》。

書是人類進步的階梯，一本好書，會使一個人一生受用。因此我們要勤于讀書。

書是人類的朋友，陪伴我們度過最快樂的時光。

書是一把鑰匙，幫我們打開知識寶庫的大門。

就拿奧斯勒說吧，他是加拿大著名的醫師、醫學教育家，因為成功地研究了血小板的問題而名揚四海。由于他對事業的執著，所以日程表每天都是滿的，但他還是規定自己必須在睡前抽出15分鐘來讀書。后來，這“15分鐘”不但使奧斯勒的醫學研究碩果累累，還讓他這個醫學專家成了著名的文學研究家。

其實每本書都是一級階梯，我們每看一本書，每爬一級，更接近美好生活的觀念，更熱愛讀書。的確一本好書會使人一生受用。正如大詩人杜甫說的那句話——讀書破萬卷，下筆如有神。

還有我國著名的革命文學斗士魯迅先生，他的文字如同利刃，總是能準確地插入敵人的要害。他能“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。關鍵是由于他在寫作以前，曾把自己關在圖書館苦讀了好幾年。

由此可見，只要工夫深，多讀書，寫作水平有所提高自然不在話下。

同學們，學習如聚沙。看書學習時多積累，寫作時文如泉涌也就不難了。

篇6

大家好！今天我演講的題目是《讀書破萬卷，下筆如有神》。

書是人類進步的階梯，一本好書，會使一個人一生受用。因此我們要勤于讀書。

書是人類的朋友，陪伴我們度過最快樂的時光。

書是一把鑰匙，幫我們打開知識寶庫的大門。

就拿奧斯勒說吧，他是加拿大著名的醫師、醫學教育家，因為成功地研究了血小板的問題而名揚四海。由于他對事業的執著，所以日程表每天都是滿的，但他還是規定自己必須在睡前抽出15分鐘來讀書。后來，這“15分鐘”不但使奧斯勒的醫學研究碩果累累，還讓他這個醫學專家成了著名的文學研究家。

其實每本書都是一級階梯，我們每看一本書，每爬一級，更接近美好生活的觀念，更熱愛讀書。的確一本好書會使人一生受用。正如大詩人杜甫說的那句話——讀書破萬卷，下筆如有神。

還有我國著名的革命文學斗士魯迅先生，他的文字如同利刃，總是能準確地插入敵人的要害。他能“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。關鍵是由于他在寫作以前，曾把自己關在圖書館苦讀了好幾年。

由此可見，只要工夫深，多讀書，寫作水平有所提高自然不在話下。

同學們，學習如聚沙。看書學習時多積累，寫作時文如泉涌也就不難了。

篇7

有一年暑假，我和兒子騎單車去百里外的景區。二十里之內，他說說笑笑，輕松自在。之后他開始抱怨顛簸得厲害，我沒理會加快了速度，他只好閉嘴用力追趕。車子快了，顛簸也隨之加重，他又不時地大叫幾聲。“男子漢別這么嬌氣！一會兒就沒事了，加油！”我回頭鼓勵他。又騎了約三十里，他逐漸適應，不再大呼小叫，反而趕上我問，路邊這是什么樹？那是什么花？鄉間的風景吸引著他，騎行經過一處樹林，聽到林間傳來的蟬聲，他突然脫口而出“蟬噪林逾靜”真是這樣啊！

我們途中邊騎邊欣賞路邊的風景，竟然快了不少。在鄉野柏油路上休息時，他環顧左右感嘆道：“都說綠樹成蔭好，以前只是說說，不臨其境不明真意啊，今天才算領略。爸爸，你看，道路兩旁的楊樹高大挺拔，巨大的樹冠在空中交互，柏油路多像一條長長的綠蔭走廊，清風拂面，樹葉沙沙響，好詩意。”

我提示他，這里的土地有什么不同？他仔細看了看，說：“這里的土地有水潤的感覺，我們那里的發干發澀……哦，這就是地理上講的，我市北部干旱，南部水資源豐富呀！”他恍然大悟。他又對幾位老農手里的農具產生興趣，主動去問，這是什么？怎么用？并試用了一小會兒，滿心歡喜地回來。

我們到達目的地已十二點，去吃飯。飯店前廳里有幾張空桌子，大吊扇呼呼地吹著，我們正準備落座，接待姑娘卻說到后面去吧，開空調更涼快。來到雅間，姑娘忙著關窗，開空調。兒子習慣地問房間收費嗎？“不要”，姑娘回答很干脆。我點了一個主菜，沒想到，姑娘卻說：“你們倆吃不了，也貴，換這個吧，口味一樣還便宜。”

兒子很驚訝：我們掏錢她還不樂意，房間費也不要，還替咱省錢，這飯店咋開呀？他坐下喝了幾杯水，停一會兒說：“爸爸，我想明白了，鄉村里風氣淳樸，算計的是浪不浪費，合不合適；城里買賣勢利，算計的是有沒有利潤，怎樣利潤最大化……”

篇8

關于讀書的諺語：讀萬卷書,行萬里路

黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲

少壯不努力,老大徒傷悲

風聲 雨聲 讀書聲 聲聲入耳

家事 國事 天下事 事事關心

讀一書,增一智.

不吃飯則饑,不讀書則愚.

不向前走,不知路遠;不努力學習,不明白真理.

樹不修,長不直;人不學,沒知識.

用寶珠打扮自己,不如用知識充實自己.

蜂采百花釀甜蜜,人讀群書明真理.

勞動是知識的源泉;知識是生活的指南.

知識是智慧的火炬.

寶劍不磨要生銹;人不學習要落后.

茂盛的禾苗需要水分;成長的少年需要學習.

星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才干.

造燭求明,讀書求理.

糧食補身體,書籍豐富智慧.

世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼.(緬甸諺語)

書籍備而不讀如廢紙.(英國諺語)

積累知識,勝過積蓄金銀.(歐洲諺語)

一日無書,百事荒蕪.

讀碩破萬卷,下筆如有神.

黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲

讀萬卷書,行萬里路

黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲 讀萬卷書,行萬里路

黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲

少壯不努力,老大徒傷悲

風聲 雨聲 讀書聲 聲聲入耳

家事 國事 天下事 事事關心

讀一書,增一智.

不吃飯則饑,不讀書則愚.

不向前走,不知路遠;不努力學習,不明白真理.

樹不修,長不直;人不學,沒知識.

用寶珠打扮自己,不如用知識充實自己.

蜂采百花釀甜蜜,人讀群書明真理.

勞動是知識的源泉;知識是生活的指南.

知識是智慧的火炬.

寶劍不磨要生銹;人不學習要落后.

茂盛的禾苗需要水分;成長的少年需要學習.

星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才干.

造燭求明,讀書求理.

糧食補身體,書籍豐富智慧.

世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼.(緬甸諺語)

篇9

讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。

吾生也有涯，而知也無涯。

欲窮千里目，更上一層樓。

讀書破萬卷，下筆如有神。

非學無以廣才，非志無以成學。

篇10

學習，畢竟是一輩子的事，活到老學到老，人是社會的一份子，社會賦予我們生存條件，所以我們必須融入社會，回饋社會。這是每個人的生命任務，責無旁貸。而學習知識，提高知識水平便成了我們每個人的是首要任務，所以我們在進入社會前就被安排接受教育，你能說我們不幸福嗎？對于父母、社會給我們做的周密安排，我們不應該懷有一顆感恩的心嗎？

小小的時候，老師從1、2、3到A、B、C教我們，讓我們學到知識。長大了，老師依然對我們那樣認真，他們將自己的青春都獻給了我們。只是為了讓我們未來的路平坦無阻。他對我們擁有那么多、那么多的期盼，難道我們不應該努力學習嗎？

一輩子——我們都需要知識，“書讀百遍，其義自見。”成功之路必定需要知識，知識能武裝我們的大腦。