導(dǎo)語：如何才能寫好一篇個人特長，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

田忌賽馬是一個眾所周知的故事。在條件不利的情況下，田忌按照孫臏“以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟”的戰(zhàn)術(shù)而取勝。孫臏取得成功的重要因素，就是善于揚(yáng)長避短，善于利用自己的長處。班主任在學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃中，也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生充分評估、挖掘、發(fā)揮個人優(yōu)勢和特長。

那么，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的特長呢？

一是自我反思。教師可引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行自我反思。例如，自己是否對某件事情樂此不疲，不管時間、地點(diǎn)、設(shè)施、環(huán)境等客觀條件如何，總是喜歡去做，而且較少存在挫折感；自己是否在某一事件上對別人的做法不絕對認(rèn)同，尤其存在“如果要我做就會做得更好”的思想；自己是否在做一些工作時發(fā)現(xiàn)自己特別自信，等等，這些都是個人特長的突出表現(xiàn)。

二是他人評價。即通過他人對自己真誠、客觀的評價來發(fā)現(xiàn)自己的長處。著名歌手毛寧原來是一名羽毛球運(yùn)動員，在一次比賽的開幕式上，他高歌一曲，得到了很多人的歡迎，認(rèn)為他唱腔優(yōu)美，富有魅力。于是他由羽壇轉(zhuǎn)向歌壇，結(jié)果取得極大成功，最終成為廣受歡迎的“音樂王子”。作為班主任，可以通過觀察，并讓其他任課教師、學(xué)生家長、學(xué)生等參與評價，來幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和特長。

三是考核測試。測試法是通過專業(yè)的心理量表對個體進(jìn)行測試，從而發(fā)現(xiàn)個體的優(yōu)勢和特長。作為班主任，可以聘請相關(guān)專業(yè)人員，對學(xué)生進(jìn)行能力、智力、性格、技能等方面的測試，以發(fā)現(xiàn)其優(yōu)勢領(lǐng)域，也可指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我考核測試。

篇2

她有著一張瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，她長得并不算漂亮，但是每次笑都會露出一排白白的牙齒，看起來特別有親和力，她就是我的好朋友——xxx（填要寫的人）。

她每天都扎著一個歪辮，性格十分像男孩子，是一個十足的小辣妹。你們可能都猜不到他的特長是什么，我來告訴你吧，她的特長是“跆拳道”。她是在xx年暑假的時候在“xxx”學(xué)的，記得有一次我打電話叫她出來玩，她說她現(xiàn)在有事，一會打給我，我就一直等，過了很長時間我見她還沒給我打電話，就拿起電話。后來我才知道原來那天她在練跆拳道，本想把‘曲腿下劈’那個招式練好在給我打電話，結(jié)果忘記打了，真讓我無語啊！不過這也看出了她對跆拳道的熱愛。我曾問過她為什么喜歡學(xué)跆拳道，她告訴我是有一次看別人打跆拳道十分的帥所以想去學(xué)，可是學(xué)了一段時間之后才感覺到學(xué)跆拳道不僅是為讓別人感覺帥，更多的是每次為了臺上那短暫的幾十分鐘，卻要練上很長一段時間，也就是“臺上一分鐘，臺下十年功”。每次舉起證書的那一刻，再多的累也是值得的。她有的時候也會煩躁，練不會也會著急，但是一想到自己舉起證書的那一刻，還是會堅持練下去。現(xiàn)在她已經(jīng)是跆拳道綠帶，有的時候還做幾個招式給我看，帥極了！

通過她學(xué)跆拳道讓我明白了“冰凍三尺非一日之寒”，“水滴石穿”也并非一日之功，以后我也要像他一樣堅持不懈、持之以恒的學(xué)英語，再也不會討厭學(xué)英語了。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級:櫻花殘

篇3

感覺自己比實(shí)際年齡年輕13歲 一頂針對500名年齡在70歲以上的老年人的調(diào)查顯示，感覺自己比實(shí)際年齡年輕13歲，是長壽的一個重要因素：密歇根大學(xué)心理學(xué)教授雅基?史密斯說：“覺得自己年輕和健康，會增強(qiáng)人們的樂觀情緒以及戰(zhàn)勝困難的信心，有助于減輕壓力，增強(qiáng)免疫系統(tǒng)，最終降低患病風(fēng)險。”

緊跟時尚走。美國一項(xiàng)調(diào)查顯示，很多百歲老人都會發(fā)電子郵件，通過谷歌搜索失去聯(lián)系的朋友，甚至在網(wǎng)上約會。研究人員指出，最新科技不僅有助于老人在智力上保持活躍，還有助于增強(qiáng)社交能力。

絕經(jīng)期在52歲以后。多項(xiàng)研究表明，絕經(jīng)期自然推遲意味著壽命增加。據(jù)美國耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院的婦產(chǎn)科教授簡?米恩金介紹，絕經(jīng)期推遲會令女性罹患心臟病的風(fēng)險大大降低。

每日熱量攝入少。美國研究人員發(fā)現(xiàn)，每日熱量攝入限制在1400千卡～2000千卡的人，心臟功能與比他們年輕15歲的人一樣。

脈搏15秒15次。絕大多數(shù)人的靜止心率在每分鐘60次～100次，心跳次數(shù)越少，身體就越健康。克利夫蘭診所女性心臟血管中心主任萊斯利?曹博士表示，較慢的心室意味著，你的心臟無須太過賣力工作便可完成輸送血液的任務(wù)。

不打鼾。一項(xiàng)歷時18年的研究發(fā)現(xiàn)，正常人的壽命是重型睡眠呼吸暫停綜合征患者的3倍。

更年期后腹部平坦。據(jù)美國衰老研究所一項(xiàng)研究顯示，腰部過于豐滿的女性面臨的死亡風(fēng)險，較常人高出20％有。

血液中維生素D水平高。科羅拉多州大學(xué)丹佛醫(yī)學(xué)院外科助理教授阿迪特?金德博士表示，每毫升血液中的維生素D含量應(yīng)保持在30微克以上。維生素D不僅可以減少骨質(zhì)疏松癥，也可以降低患癌癥、心臟病以及傳染病的風(fēng)險。

篇4

關(guān)鍵詞：演唱技巧；聲樂教學(xué)；戲劇角色；意大利歌劇；真實(shí)主義

吉亞卡摩·普契尼（Giacomo Puccini）19世紀(jì)末至歐戰(zhàn)前真實(shí)主義歌劇流派的代表人物之一，是意大利最杰出、最受推崇的歌劇作曲家。作為威爾第的繼承者，普契尼當(dāng)之無愧地代表了威爾第之后意大利歌劇的最高水平。

普契尼一生共創(chuàng)作了12部歌劇，可以說愛情是普契尼歌劇中永恒不變的主題。他所創(chuàng)造出的名角：蝴蝶夫人、托斯卡、、穆塞塔、圖蘭多和柳兒等，甚至是小小的配角勞蕾塔，每個女性都有著栩栩如生的面貌。雖然人物經(jīng)歷和背景有所不同，但著力反映的往往是女性曲折而不幸的感情生活。他從一個個柔弱善良、經(jīng)歷坎坷的女性角色身上，展示和折射人性的至真和純美，以細(xì)膩優(yōu)美而充滿悲劇色彩的音樂，感召和啟示人們執(zhí)著追求真情，有力抨擊了世俗人性的丑陋和險惡。這些女性角色在歌劇中具有的戲劇力量是強(qiáng)烈而充滿震撼力的。經(jīng)過一個多世紀(jì)的歷史積淀和錘煉，它強(qiáng)大的戲劇性愈發(fā)凸顯，成為當(dāng)代歌劇舞臺最頻繁上演的歌劇作品，受到人們極高的推崇和贊譽(yù)。普契尼以“女性觀點(diǎn)”來譜寫他想要的題材，他認(rèn)同的角色是女人，而非男人，所以他的傳記作家寫道：“威爾第歌劇的基礎(chǔ)低音是戰(zhàn)爭沖鋒陷陣的吶喊，而普契尼的吶喊卻是求偶的情歌。”

一、普契尼歌劇女性人物的藝術(shù)特點(diǎn)

也許是受了家庭環(huán)境的影響，普契尼的歌劇抒情而細(xì)膩，多愁善感，所表現(xiàn)的多是普通男女之間純粹的愛情，歌劇的名字幾乎都以女性名字命名。具體講，他筆下的女性有著以下幾個特點(diǎn)：

1.美麗動人

普契尼的女性人物形象都有著非凡的容貌。例如，《圖蘭多特》中圖蘭多特公主的美貌讓27位異國王子掉了腦袋，剛剛還在咒罵圖蘭多特的卡拉夫一見到這位美人兒，立刻變得心醉神迷，不顧一切地要去接受生與死的考驗(yàn)。

2.純潔無暇，命運(yùn)坎坷

純潔也是普契尼“女人”的一大特色。例如，《蝴蝶夫人》中美麗善良的日本女子巧巧桑，癡心等待已變心的美國丈夫早日回來，在3年漫長的苦苦守候中，她從一個天真純潔的少女，逐漸變成了成熟堅定的，當(dāng)?shù)弥煞蛴弥e言隱瞞和欺騙了自己，眼看美好的愛情之夢破碎之時，她拔劍自刎而死。巧巧桑的純潔使她抱定從一而終的心態(tài)，而其純真也使她不愿再走回藝妓這條路。可見，普契尼筆下女人的純真是毫無偽造的。

3.熱情似火，忠貞不渝

普契尼的女主角在投入愛情時，都顯示了熱情如火的一面，冷酷的圖蘭多特雖然一開始冷若冰霜，凌厲的高音咆哮著殘酷的個性，但是被王子的吻所融化后，她墜入了情網(wǎng)，并坦誠自己的三道迷題全是熱情。而要說對愛情無比忠誠，非托斯卡莫屬。托斯卡是一位為了救出自己深愛的人，不惜費(fèi)盡心機(jī)拼力相救，身陷囹圄而委曲求全，敢愛敢恨的忠貞女子，雖然最終落入了敵人設(shè)置的陷阱，和愛人雙雙死亡，但她為愛情不惜付出自己生命的勇氣和精神，感人至深，可歌可泣。這種始終醞釀了整部歌劇的無盡悲烈，沒有其他作品可以比擬。

二、普契尼歌劇女性人物的歌唱技巧

在普契尼生活的時代，人們追求和平細(xì)膩的情感心理，對英雄、神話、上帝式的人物失去了興趣。藝術(shù)家著眼于現(xiàn)實(shí)生活，細(xì)心觀察身邊的“小人物”，毫不夸張地反映他們的生活。普契尼偏愛描寫受、受欺騙或被誤解，而為愛情做出巨大犧牲的柔弱的善良女性。史學(xué)家把他列入真實(shí)主義歌劇流派中，所以普契尼歌劇在演唱時也符合真實(shí)主義歌劇的一些特點(diǎn)：

1.詠嘆與宣敘融為一體

詠嘆調(diào)與喧敘調(diào)沒有嚴(yán)格的界痕。只要有靈感，或者劇情允許，普契尼就可以寫出非常如泣如歌的旋律。如《蝴蝶夫人》中巧巧桑的詠嘆調(diào)“晴朗的一天”唱段，沒有前奏，直接道出主題，以極富控制力的較弱的音量將人們一下子帶入主人公幻想的情景之中。唱段中很多運(yùn)用朗誦式、說話式的音樂來描述相見場面和人物心態(tài)。其語態(tài)、語勢、語速與音樂形象吻合而貼切，節(jié)奏變化較為復(fù)雜，沒有固定的格局，而是隨旋律起伏而動。唱段中喧敘調(diào)與詠嘆調(diào)兩者融為一體，沒有根本界痕。這也是普契尼歌劇演唱的一大特色。

2.突出深沉濃郁的音色

真實(shí)主義歌劇作品要求音色較為深沉、濃郁，相對來說胸聲較多，演唱這類作品的流暢性的旋律時，聲音的明亮性、靈活性、彈性等均屬次要，而聲音的戲劇性威力，力度的對比，聲音的對比，飽滿的氣息支持，連綿不斷的旋律作橫向的、韌性的伸展則成為主要的。總的來說，演唱普契尼的作品需要更為濃重的戲劇性的聲音，要求更混合、深沉及更宏大的音量。

3.適度運(yùn)用隨意板

普契尼歌劇作品旋律優(yōu)美，流暢感人，具有典型的意大利式的熱情，普契尼作品旋律的伸縮性很大，所以時常運(yùn)用隨意板來演唱。往往某個字、某個音、某一句上比實(shí)際音符要唱的長些，有時又短些。節(jié)拍的進(jìn)行不是持續(xù)均衡的，而且在一小節(jié)或一小句中有快有慢，音值有伸有縮。這種隨意板又是一種不成文的規(guī)律，沒有它又覺得乏味，運(yùn)用得夸張過度了又流于庸俗、做作。總之，必須運(yùn)用適度。隨意板的運(yùn)用適度是衡量演唱者藝術(shù)修養(yǎng)以及藝術(shù)氣質(zhì)的重要標(biāo)志。這是普契尼歌劇演唱的又一大特點(diǎn)。

三、結(jié) 語

縱觀普契尼創(chuàng)作的歌劇，女性角色成為他著力描繪和有意頌揚(yáng)的主題，她們大多外表柔弱，內(nèi)心剛強(qiáng)，對待愛情忠貞不渝。普契尼善于發(fā)掘女性內(nèi)心敏感細(xì)微的精神本質(zhì)，引入歌劇悲劇性的主題，將戲劇化的情節(jié)逐步深化，女性角色在歌劇中起到的舉足輕重的作用，不僅增強(qiáng)了歌劇的戲劇性，也為真實(shí)主義歌劇的發(fā)展和創(chuàng)新奠定了豐厚而人性化的基礎(chǔ)。可以說，威爾第完成了意大利歌劇的巍巍大廈，而普契尼則在大廈上增添了許多美麗的金子般的光輝。今天通過研究歌劇作品中這些演活的人物形象和演唱技巧，使我們對他的歌劇作品有了更深刻的理解，也使我們在今后演唱他的作品時，能夠更準(zhǔn)確地領(lǐng)悟和表達(dá)他的創(chuàng)作意圖。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王巖淑.普契尼的歌劇創(chuàng)作道路[J].藝術(shù)研究，2003，

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[2] 李亞丹.普契尼歌劇女性色彩的探析[J].大眾文藝，

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[3] 高美英.談普契尼三部歌劇代表作女高音詠嘆調(diào)的風(fēng)格

與處理[J].黃河之聲，2009，（12）.

篇5

關(guān)鍵詞：CBE；合格；特長；人才培養(yǎng)模式

CBE（Competency-based Education）教育指“以能力為本位”的教育。CBE教育思想源于20世紀(jì)60年代的美國，后經(jīng)加拿大、英國、澳大利亞等國廣為發(fā)展，20世紀(jì)90年代傳入中國，被廣泛應(yīng)用于中國的職業(yè)教育改革。CBE教育思想強(qiáng)調(diào)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行課程開發(fā)、教學(xué)管理和評價。它摒棄了傳統(tǒng)的“四個一”（一支筆、一塊黑板、一本教材、一張嘴）的“灌輸式”教學(xué)方式，換之以“四主”（以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以能力為主線，以訓(xùn)練為主要環(huán)節(jié)）的啟發(fā)式教學(xué)方式，為中國職業(yè)教育乃至高等教育的發(fā)展提供了新的思路。

一、國內(nèi)現(xiàn)有的“合格+特長”人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵

國內(nèi)現(xiàn)有的“合格+特長”人才培養(yǎng)模式多應(yīng)用于職業(yè)教育領(lǐng)域。通俗地講，合格是能夠達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)方案的基本要求，順利畢業(yè)；特長一般情況下指基于興趣愛好的某一方面的技藝或能力。“合格+特長”人才培養(yǎng)模式鼓勵學(xué)生將時間和精力更多地投入自己的興趣愛好方面，允許學(xué)生某些課程為合格，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在達(dá)到“合格”的前提下，根據(jù)自己的興趣愛好，生動活潑、心情舒暢地發(fā)展自己的專長，以逐步形成特長、強(qiáng)項(xiàng)，為日后參與行業(yè)競爭、崗位競爭而蓄積實(shí)力。從目前國內(nèi)高等教育的實(shí)際實(shí)施過程來看，國內(nèi)大學(xué)教育對學(xué)生特長的關(guān)注和培養(yǎng)多局限于專業(yè)方面，學(xué)生專業(yè)之外的特長很少得到充分的重視和培養(yǎng)。另外，由于教育理念、教學(xué)環(huán)境、教師素質(zhì)、師生比等因素的影響，國內(nèi)大學(xué)教育還是更強(qiáng)調(diào)合格，學(xué)生更關(guān)注合格。

二、筆者擬建構(gòu)的“合格+特長”人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵

1.合格與特長之間的關(guān)系

合格是全體學(xué)生在思想品德、科學(xué)文化、生理心理素質(zhì)等方面共同發(fā)展的整體要求，是最基本的標(biāo)準(zhǔn)。特長是對全體學(xué)生差別發(fā)展的個性教育，在合格的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，鼓勵每一個學(xué)生在某一方面形成優(yōu)勢、學(xué)有所長。合格是發(fā)展特長的基礎(chǔ)，特長要在合格的基礎(chǔ)上發(fā)展，合格與特長不分先后，相輔相成。特長并不等同于興趣，興趣是一種喜好心理和情緒，而特長則是特別擅長的某種技能。興趣愛好不易測量且具有一定的游移性。興趣愛好經(jīng)過磨煉，獲得精湛的技藝、取得一定的成就，就可稱為特長。

現(xiàn)階段的高等教育，不能只抓特長而忽視合格，也不能截長補(bǔ)短，扼殺學(xué)生的興趣愛好。

2.“合格+特長”人才培養(yǎng)模式的主要內(nèi)容

第一，制定科學(xué)精細(xì)的能力培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合社會對不同類型勞動者能力的需求，制定盡可能準(zhǔn)確、具體、詳細(xì)的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案，及時更新和優(yōu)化課程設(shè)置，并細(xì)化每一門課程在知識傳授、能力培養(yǎng)、技能應(yīng)用等方面的要求和目標(biāo)。同時，根據(jù)學(xué)生的特長，強(qiáng)調(diào)學(xué)生多種能力的均衡發(fā)展和優(yōu)勢提高。

第二，學(xué)習(xí)包的開發(fā)。組織家長、教師、教育專家、用人單位人事部門主管、學(xué)生代表，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案、學(xué)生可能的興趣特長及職業(yè)發(fā)展需要，開發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)包、課程學(xué)習(xí)包、特長學(xué)習(xí)包，每個學(xué)習(xí)包都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的條件、詳細(xì)的工作步驟和自我評估方式，使學(xué)生更加清楚地知道在各個階段應(yīng)該做什么、如何去做。

第三，教學(xué)管理制度和評估制度的完善。在教學(xué)管理和學(xué)生服務(wù)等方面出臺一系列制度，保證合格，鼓勵特長，在適當(dāng)范圍內(nèi)允許學(xué)生以特長彌補(bǔ)不合格；鼓勵教師積極探索實(shí)施“合格+特長”人才培養(yǎng)模式的方式方法；鼓勵學(xué)生特長的發(fā)揮。

第四，教學(xué)手段和教學(xué)方法的改進(jìn)。改變傳統(tǒng)教學(xué)中整齊劃一、自上而下的單向交流方式，明確教師作為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和工作的組織者的定位，倡導(dǎo)師生互動交流，明確每一門課程所要傳授的知識及要達(dá)到的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)能力水平考核，建立相應(yīng)的評價指標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和評價。

第五，多元化教學(xué)效果評價方式。改變“一份試卷定成績”的考核方式，對課程教學(xué)效果、學(xué)生能力水平進(jìn)行多角度、多樣式測評，跟蹤學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際工作情況并及時反饋，以促進(jìn)教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)在校學(xué)生和畢業(yè)生的互動交流，課程教學(xué)和工作實(shí)際相呼應(yīng)，多元化、立體性呈現(xiàn)教育教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三、高校建立“合格+特長”人才培養(yǎng)模式的必要性

1.培育“合格+特長”人才是社會發(fā)展進(jìn)步的需要

馮恩洪先生在《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》一書中提出：“一個人一生當(dāng)中要準(zhǔn)備適應(yīng)兩種考量，第一種是總分的考量，第二種是特長的考量。”在校園里，決定學(xué)生命運(yùn)的似乎總是分?jǐn)?shù)，一旦踏入社會，就需要憑借自己的能力去獲得職業(yè)并享受成就，教育的最終目的就是幫助學(xué)生獲得社會職業(yè)，并且享受職業(yè)成就。因此，學(xué)校教育除全面提高學(xué)生思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和生理心理素質(zhì)，使學(xué)生達(dá)到合格的要求，還要注重對學(xué)生特長的培養(yǎng)。社會需要“合格+特長”的人才，“合格+特長”比“優(yōu)良+特長”有著更為寬泛的適應(yīng)性。

2.培育“合格+特長”的人才是學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成才的必由之路

大學(xué)生是民族的未來和希望，他們的整體素質(zhì)如何，直接關(guān)系到高等教育事業(yè)的興衰成敗，而大學(xué)生成長的片面和殘缺會使他們在未來的社會競爭中無立足之地。伴隨著社會競爭的日益激烈，社會各界對學(xué)校的要求和對人才的評判標(biāo)準(zhǔn)日益提高，規(guī)范的學(xué)校雖說暫無生存之憂，但發(fā)展前途卻充滿變數(shù)；合格的學(xué)生雖有“證”在手，但也只能是“泯然眾人矣”。為此，走“規(guī)范+特色”的辦學(xué)之路，培育“合格+特長”的人才是推動學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成才的必由之路。

四、高校培養(yǎng)“合格+特長”人才的四個關(guān)鍵點(diǎn)

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，統(tǒng)一全體教職工及全體學(xué)生的思想

基于CBE教育思想的“合格+特長”人才培養(yǎng)模式是否能在運(yùn)行過程中產(chǎn)生預(yù)期效果，首先需要對這一模式的使用者和受用者進(jìn)行指導(dǎo)，統(tǒng)一思想認(rèn)識，把正確的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為全體師生的自覺行動。在新的人才培養(yǎng)模式實(shí)施過程中，要不斷開展師資培訓(xùn)，切實(shí)更新師生觀念，允許教師在一定的指導(dǎo)思想下進(jìn)行創(chuàng)新，不斷充實(shí)“合格+特長”人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵。

2.緊緊抓住課堂教學(xué)這一主渠道

課堂教學(xué)是大學(xué)生獲取知識和信息的主渠道，大學(xué)師生關(guān)系相對松散，教師要充分利用課堂教學(xué)這一主渠道，精心設(shè)計課堂教學(xué)，動員各種力量，利用多種資源，多管齊下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)。

3.科學(xué)合理地開發(fā)、設(shè)計和使用學(xué)習(xí)包資源

學(xué)習(xí)包的開發(fā)和使用是CBE教育模式的一個重要內(nèi)容，高校在培養(yǎng)“合格+特長”人才的過程中，要積極組建團(tuán)隊(duì)，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，開發(fā)學(xué)習(xí)包資源，并根據(jù)知識的更新、學(xué)生群體的變化，不斷對學(xué)習(xí)包進(jìn)行測試和更新，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高其學(xué)習(xí)效果。

4.充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用

輔導(dǎo)員是人才培養(yǎng)方案的第一個也是最重要的執(zhí)行者和檢驗(yàn)者。與其他教師相比，輔導(dǎo)員在培養(yǎng)“合格+特長”人才方面具有情感、時間、資源等優(yōu)勢，高校要積極創(chuàng)造條件，鼓勵輔導(dǎo)員積極工作，全力培養(yǎng)“合格+特長”人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘭虎.CBE互動教學(xué)模式在焊接專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的應(yīng)用[J].焊接技術(shù)，2010，（12）.

[2]王梅.“合格加特長”人才培養(yǎng)途徑的探索[J].高職教育，1994，（4）.

篇6

首先個人簡歷并沒有固定的格式，不過要遵循一定規(guī)則，形式多樣，可以是表格，也可以是行文。

簡歷包括標(biāo)題和正文兩部分。

標(biāo)題：一般寫為“個人簡歷”或“履歷表”即可。

正文：正文一般包括以下內(nèi)容：

1.個人基本情況：包括姓名，性別，年齡，學(xué)歷，畢業(yè)院校，家庭住址和聯(lián)系方式。

2.教育背景，經(jīng)歷：包括學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)等受教育情況。將自己在大學(xué)期間主修課程，專業(yè)特長寫清楚。對沒有和缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生來說，受教育的程度是極其重要的。對于一些專業(yè)性職業(yè)教育的人，應(yīng)重點(diǎn)提出來，因?yàn)橛袑I(yè)特長對公司有很大的吸引力。

3.工作經(jīng)歷：包括職務(wù)，職責(zé)，業(yè)績，如果工作經(jīng)歷豐富，而且成績顯著，這對自己有很大幫助。對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，可以寫一些社會實(shí)踐活動，包括實(shí)踐單位等。也可以將自己參加過的社會實(shí)踐活動寫進(jìn)來。

4.個人特長：包括語言表達(dá)能力，工作能力，專業(yè)能力等。這部分可以帶上自己的證書。

5.證書及相關(guān)資料：這個可以證明自己的工作能力，包括畢業(yè)證，專業(yè)證，獲獎證書等。

優(yōu)秀個人簡歷范文：

姓 名：吳先生 性 別：男

出生日期：1991年4月23日

身 高：172 cm 婚姻狀況： 未婚

戶口所在地：現(xiàn)在所在地：

個人特長：

語言能力

普通話：良好掌握方言：能力：

英語：一般等級：其它語言：能力：等級：

教育或培訓(xùn)經(jīng)歷

畢業(yè)院校：寶雞市職業(yè)技術(shù)學(xué)校最高學(xué)歷：

中專

所學(xué)專業(yè)：平面設(shè)計

工作經(jīng)歷

2008.8--2009.4 廣東新視力廣告公司(民營企業(yè))

工作職位：平面設(shè)計師 離職原因：想來沿海地區(qū)深造!

工作描述：

本人從事設(shè)計部工作,主要負(fù)責(zé)個中畫冊、名片，宣傳單、噴繪、寫真等客戶來稿的設(shè)計、制作與修改工作!

篇7

小王退伍后，把工作的薪水全花在買書和參加各種培訓(xùn)上。后來他拿到MBA證書，跳槽去一家外商公司擔(dān)任高級經(jīng)理，薪水比原來高出數(shù)倍。看來，知識就是財富，此言不假。年輕時把錢花在名牌上，不如裝進(jìn)腦袋。

個人理財觀念二：

教育好子女也等于賺錢

如果子女的學(xué)習(xí)成績一般，想上好一點(diǎn)的中學(xué)要交擇校費(fèi)；高考成績不理想，高價生和上民辦大學(xué)的開支更大。因此，許多精明的家長從中悟出了竅門，改變只考慮為子女教育攢錢的老辦法，而是注重了請家教、參加培訓(xùn)班、學(xué)特長等早教投入。孩子成績好了，往近了說會節(jié)省擇校開支，遠(yuǎn)了說更利于子女將來的就業(yè)。

個人理財觀念三：夫妻AA制

AA制是指一種新的家庭經(jīng)濟(jì)模式；大致有兩種形式：一種是夫妻每月各交一部分錢作為家庭公款，支付房租、水電費(fèi)等共同家庭支出，其余則各自管理；另一種是請客、購物、車資等費(fèi)用都各自支出，只在房貸、投資等大筆支出上平均負(fù)擔(dān)。

這種理財方式能發(fā)揮個人特長，分散家庭投資風(fēng)險。同時，夫妻雙方財務(wù)獨(dú)立自主也有助于減少矛盾，促進(jìn)家庭和睦。

個人理財觀念四：靠健康省錢

雖然人們的收入不斷增加，但還是趕不上看病住院的花費(fèi)漲得快。有道是健康是福，只要身體健康，自然就能省下一大筆錢。人們的健康觀念應(yīng)該逐步轉(zhuǎn)變，如果不懂得愛惜身體而節(jié)省，什么都不舍得花，無疑步入一種貪小失大的誤區(qū)。應(yīng)該將部分花費(fèi)投資于外出旅游、購買健身器材、合理飲食等。減少生病住院的幾率，實(shí)際上也是一種科學(xué)理財。在健康上多做些投資，唯有健康才是最大的節(jié)約。

個人理財觀念五：平安如賺錢

人生在世，平安不僅是一種福氣，而且等于賺了錢。因此，理財應(yīng)該把安全放在重要位置上。從居家到出門，從大人到小孩，從用電到用火，從騎車到走路……都應(yīng)該做好安全的防范工作。自行車、熱水器、高壓鍋、電線，如果發(fā)現(xiàn)破損、陳舊、超期……就應(yīng)該及時更換，不能為了省錢而不顧安全。

個人理財觀念六：不貪財不破財

現(xiàn)在社會上騙子很多，生活中時有騙子找上門來的事。騙子之所以能夠?qū)覍业檬郑瑹o非都是打著各種誘人的幌子。許多人之所以上當(dāng)受騙，無非都是源于一種貪便宜的心理。其實(shí)，天上不會掉餡餅，世上沒有免費(fèi)的午餐，這是人人應(yīng)該懂得的常識。只要我們不抱貪便宜的心思，對外界的誘惑隨時保持警惕，自然就不會上當(dāng)受騙，不破財其實(shí)也就是成功的理財。

個人理財觀念七：破小財免大災(zāi)

只要條件許可，應(yīng)考慮盡早為家人購買壽險和醫(yī)療險(包括人身意外險、大病險等保險)。雖說這類投資不求回報，打水漂兒最好，可俗話說，天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，一旦災(zāi)禍降臨(尤其是擔(dān)負(fù)著家庭主要經(jīng)濟(jì)來源的成年人出了意外)，買過保險與否便大不一樣了。

個人理財觀念八：

篇8

2、一份簡歷，一般可以分為四個部分，其中:

第一部分:為個人基本情況，應(yīng)列出自己的姓名、性別、年齡、籍貫、政治面貌、學(xué)校、系別及專業(yè)，婚姻狀況、健康狀況、身高、愛好與興趣、家庭住址、電話號碼等。

第二部分:為學(xué)歷情況。應(yīng)寫明曾在某某學(xué)校、某某專業(yè)或?qū)W科學(xué)習(xí)，以及起止期間，并列出所學(xué)主要課程及學(xué)習(xí)成績，在學(xué)校和班級所擔(dān)任的職務(wù)，在校期間所獲得的各種獎勵和榮譽(yù)。

第三部分:為工作資歷情況。若有工作經(jīng)驗(yàn)，最好詳細(xì)列明，首先列出最近的資料，后詳述曾工作單位、日期、職位、工作性質(zhì)。

篇9

簡歷是用于應(yīng)聘的書面交流材料，它向未來的雇主表明自己擁有能夠滿足特定工作要求的技能、態(tài)度、資質(zhì)和自信。成功的簡歷就是一件營銷武器，它向未來的雇主證明自己能夠解決他的問題或者滿足他的特定需要，因此確保能夠得到會使自己成功的面試。

今天小編要跟大家分享的是：2021應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)簡歷表格2則，具體內(nèi)容如下，希望能幫助到大家!

2021應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)簡歷表格一基本情況

姓名

Liuxue86.com

性別

（照片）

出生年月

身高

身體狀況

民族

政治面貌

籍貫

移動電話

固定電話

E–mail

通訊地址

郵編

學(xué)校

學(xué)歷

專業(yè)

自我評價

本人為人踏實(shí)、勤奮，嚴(yán)格要求自己，工作積極，一絲不茍，對新事物有較強(qiáng)的接受能力。對自己已掌握的技術(shù)敢于創(chuàng)新，精益求精，能夠妥善的處理周圍的人際關(guān)系，團(tuán)結(jié)同事，并具有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。

技能/專長

熟練使用Word,Excel,Power Point,E-mail軟件及其它辦公設(shè)備

求職意向

教育經(jīng)歷 （時間段，學(xué)校，專業(yè)）

專業(yè)課程 （課程名，成績，專業(yè)排名）

課程名

成績

專業(yè)排名

課程名

成績

專業(yè)排名

專業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷 （按項(xiàng)目分段，每段包括時間段，項(xiàng)目名稱，使用技術(shù)，功能描述）

社會實(shí)踐經(jīng)歷

所獲獎勵和證書 （時間，獎勵）

主要社會關(guān)系（姓名，與本人關(guān)系，目前狀況）

興趣愛好和其它

2021應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)簡歷表格二姓名

性別

出生年月

籍貫

民族

身體狀況

政治面貌

身高

外語程度

所在學(xué)院

學(xué)歷

曾任職務(wù)

所學(xué)專業(yè)

特長

畢業(yè)時間

聯(lián)系電話

家庭住址

郵政編碼

個人網(wǎng)站

E-mail

主修課程

個人簡歷

熟悉軟件

個人特點(diǎn)

應(yīng)聘崗位及個人特長和能力

社會實(shí)踐

篇10

一、招生對象：

符合國家規(guī)定條件，參加2013年普通高校統(tǒng)一招生考試，具有藝術(shù)特長的高中畢業(yè)生。

二、招考類別：

民樂類：笛子、笙、嗩吶、揚(yáng)琴、柳琴、琵琶、中阮、大阮、古箏、高胡、二胡、中胡、打擊樂（排鼓、定音鼓、木琴等）、大提琴、低音提琴。

管樂類：短笛、長笛、單簧管、雙簧管、薩克斯、巴松、小號、圓號、長號、次中音號、上低音號、大號、打擊樂(定音鼓、小軍鼓、大鼓等、馬林巴等)。

舞蹈類：民族舞、古典舞、現(xiàn)代舞、芭蕾舞。

三、報考條件：

1、學(xué)習(xí)成績良好、思想品德優(yōu)秀、身體健康。

2、藝術(shù)水平較高，其中：

舞蹈類：女生要求身高1.60米以上，男生要求身高1.70米以上,具有獨(dú)舞能力；

器樂類：業(yè)余八級以上水平，有樂隊(duì)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

說明：以上各類考生如無等級證書，達(dá)到相應(yīng)水平也可報名。具有多項(xiàng)特長者優(yōu)先考慮。

四、報名方法：

1、考生可在北京科技大學(xué)天津?qū)W院主頁(tj.ustb.edu.cn)“招生信息”一欄下載報名表，也可直接到北京科技大學(xué)天津?qū)W院藝術(shù)教育中心領(lǐng)取。考生需按表格所列項(xiàng)目認(rèn)真填寫報名表(可復(fù)印)，并隨表附上以下證書復(fù)印件：

（1）考生個人特長展示光盤一份，DVD格式

（2）特長測試等級證書

（3）身份證

（4）業(yè)余等級證書

（5）高中以來各種獲獎證書

同時寄一寸免冠照片1張，背面注明姓名、特長、所在中學(xué)。報名表寄至北京科技大學(xué)天津?qū)W院藝術(shù)教育中心。

2、我校在收到報名表和材料后進(jìn)行初選，并將初選結(jié)果以電話方式反饋考生。報名資料概不退還。

五、測試及錄取辦法：

我校不單獨(dú)組織藝術(shù)特長生測試，對于通過省（區(qū)、市）統(tǒng)一組織的藝術(shù)特長生測試并取得我校指定認(rèn)可的高校藝術(shù)特長測試等級證書的考生，我校將根據(jù)藝術(shù)團(tuán)的需求情況，從中擇優(yōu)選取一部分思想素質(zhì)好、藝術(shù)特長突出者，在考生自愿的基礎(chǔ)上與我校簽訂協(xié)議。協(xié)議生效后可在當(dāng)年的高考錄取中，經(jīng)當(dāng)?shù)厥。ㄊ校┘壵修k同意，享受相關(guān)的錄取優(yōu)惠政策，具體方案如下：

1、符合我院藝術(shù)特長生招生標(biāo)準(zhǔn)，并與我院簽訂藝術(shù)特長生招生協(xié)議的考生，高考分?jǐn)?shù)達(dá)到所在省市二本分?jǐn)?shù)線，考生學(xué)費(fèi)每年予以減免學(xué)費(fèi)額度的50%。

2、符合我院藝術(shù)特長生招生標(biāo)準(zhǔn)，并與我院簽訂藝術(shù)特長生招生協(xié)議的考生，高考分?jǐn)?shù)達(dá)到我校錄取分?jǐn)?shù)線，考生學(xué)費(fèi)每年予以減免學(xué)費(fèi)額度的40%。

3、藝術(shù)特長生經(jīng)我院錄取后，滿足報考專業(yè)第一志愿要求。

優(yōu)惠政策詳情請咨詢我校藝術(shù)教育中心。我校認(rèn)可藝術(shù)特長測試等級的高校名單：北京科技大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)等。

六、聯(lián)系方式：

通信地址：天津市寶坻區(qū)北京科技大學(xué)天津?qū)W院藝術(shù)教育中心

郵編：301830