導語：如何才能寫好一篇感恩節的來歷，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

只有感恩才會惜福，只有感恩才能聚福。“五月花”號的航行好像有天意相助，但真正承受磨難的是人而不是神，這次神奇之旅翻開了人類文明史新的一頁，移民們的感恩之舉教化了后人，也給了人們深深的啟迪。

每年11月的最后一個星期四是感恩節。感恩節是美國人定下的一個古老的節日，也是美國人合家歡聚的節日，因此，每當美國人提起感恩節來時總是倍感親切。

公元1620年的一天，英國的一個港口里。臀悄地駛出了一條小漁船。船非常破舊，看起來并不適合用來遠航。對這一點，船上的水手們都很清楚。但已經沒有時間猶豫和深思熟慮了，也沒有任何再延遲的余地了，因為船上搭載的是一群受迫害的人和落難者。在他們之中，有清教徒、破產者、流浪者一一我們可以概括地稱他們為“沒有辦法在這個世界的游戲規則中找到位置的人和沒有辦法實現夢想與抱負的人”。于是航船出海了，或者更準確地說，是小漁船出海了。

他們帶著對新世界的夢想和隨時可能葬身魚腹的惶恐，向著不可預知的前途發出了挑戰。這是一次充滿危險的旅程，也是一次被載入世界史的光輝之旅。正是這次遠航改寫了世界文明史，但當時船上的人并不知道這一點，這艘破舊的漁船的名字是“五月花”。

航船滿載著人們對不列顛的憤懣和對來來的殷切期待，離開了港口，當時船上共102人。

那時并不是航行的好季節。大西洋上風高浪大，寒流涌動。小小的漁船時而被拋向浪尖，時而沉落波谷。船上的人們不斷地禱告著，無法克制的叫罵聲和怨恨聲充斥其間。當航船駛入那一望無際的大西洋時，糧食吃完了，疾病降臨了，人們面臨著共同的敵人一一絕望。

就在進退艱難、糧食短缺、疾病肆虐的時候，船上的人空前地團結了起來。他們必死的決心和同絕望抗爭到底的勇氣全部調動了起來。那時，巨浪滔天，人們體能耗盡，有些人已經考慮該立遺囑了，但抗爭的勇氣依然有在。

這樣，30天艱難地過去了，接下來，又是一個月過去了，大家都不約而同地感到生命已走到了盡頭，隨之而來的是無盡的疲憊和倦怠感。102人中有一個人死去了。然而，他逝去的同時，船上的孕婦順利地分娩出了一個生命!船不知何時就將破碎，它已經再也經不起任何大風大浪了。

四天后，人們突然聽到甲板上傳來了世上最為悅耳的聲音。他們一窩蜂地跑到船舷去觀望。奇跡發生了一一一塊新大陸赫然展現在他們面前!

美麗的大陸海岸線像一條溫馴爬行的長蛇伏在人們眼前!美洲大陸敞開懷抱，迎接著這批移民的到來，他們是美利堅民族的祖先。在他們之中，有今天名列世界500強企業的創始人，有哈佛大學的創立人，有美國歷任總統的先人，就連現任美國總統布什、前副總統克里的先人也名列在內。“五月花”號漁船上的人們歷經了風暴、饑餓、疾病、絕望之后，竟能順利抵達美洲，這是人類創造的又一個奇跡。

新家園就在面前，船上水和糧食短缺的程度已經達到了極限，然而這時小船卻停了下來，船上的人們并非叫噢著、急著上岸，他們認為有必要討論一個問題我們如何管理一個新世界?我們未來將依靠什么來管理這個嶄新的世界?這個重要的討論在船上的51名男子中間展開，最后，被稱為美國歷史上第一部憲法的《“五月花號”公約》誕生了!

這51名男子篤信，是上蒼之手，將他們從劫難中拯救出來。因此，人們對這塊新土地充滿了敬意。

但是，讓他們沒有想到的是，船上的日子并不是最糟的，這從死亡人數上反映了出來。“五月花”號共搭載了102人，途中死一人，后又生下了一個新生兒，到達新大陸的人數仍舊是102人，但在1620年和1621年之交的冬天過后，活下來的移民只有50來人，死亡人數已經接近了一半!

移民們遇到了超出他們想象的困難，他們終日饑寒交迫。就在這時，土著的印第安人給移民送來了大量的生活必需品，并派人教授他們待獵、捕魚和種植作物，最終，“五月花”號上的移民戰勝了種種磨難，迎來了豐收的日子。這時他們才松了一口氣，他們成為了真正意義上的北美移民，經歷了這人間的`大悲大喜夕后，“五月花”號上的移民們仰望著茫茫的上蒼，歡慶著第一次的豐收。

移民們虔誠地選定了一個日子，并邀來給他們巨大幫助的印第安人，共同慶賀這來之不易的勝利。大家點起簧火舉行了盛大的室會。美國歷史上的第一個本土化的節日一一感恩節，誕生了。

感恩節是美國特有的節日。在感恩節這一買里，闔家團圓、共享買倫是主要的特征，吃火雞則成為一種傳統的儀式。

現在，感恩節習俗仍舊完整地保留了下來，是一顆感恩的心幫助他們打開了智慧之門，使他們在日后對自然征服過程中無往而不勝，直至一個世界上強大的民族和國家呈現在世人面前。

感恩作為社會文化的一部分，帶給美國人的福社是無以言表的。無論是人倫教化，還是校正人們的心態，凈化心靈，它都是一劑良方。它讓人的內心更加深沉博大，更為從容。

在今天的美國人心目中，感恩節是比圣誕節還要重要的節日。首先，感恩節是一個長達4天的假日，足以使所有人盡情狂歡和慶祝。其次，感恩節也是傳統的家庭團聚的日子。感恩節期間，散居在他鄉外地的家人，都要趕回家過節，這已經成了全國性的習俗。此外，美國人一年中最重視的一餐，就是感恩節這一天的晚宴。在美國這個快節奏的國家里，平日的飲食是極為簡單的。美國的快餐流行世界，就是一個很好的說明。但在感恩節的夜晚，家家戶戶都大擺筵席，物品之豐盛，令人咋舌。在節日的餐桌上，上至總統，下至庶民，火雞和南瓜餅都是必備的美食。這兩昧“珍品”體現了美國人民回憶先民艱難開拓的經歷，追思第一個感恩節的懷舊情節。

篇2

中國感恩節是幾月幾號 感恩節的來和過節的意義

中國感恩節是幾月幾號

問：中國感恩節是幾月幾號?

答：感恩節，是一個西方國家的節日，在每年11月的第四個星期四，而中國的感恩節是11月24日。并不是每一個國家都有感恩節的，其實中國本來是沒有感恩節的，中國的感恩節是從美國引用而來的，國人也建議在中國也設立感恩節。

感恩節在中國的由來：

感恩節在中國也慢慢開始盛行。其實自古以來，中華民族就樂于助人、知恩圖報，“受人滴水之恩，當以涌泉相報”一度傳為名句。中國教育更多關注分數和升學率，加之很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，不少學生不懂得感謝、感激，只知道索取;甚至對太過關心自己的家人產生逆反、厭煩情緒。

在成年人之中也存在不知感恩、忘本的情況，一切只從利益出發。在一個文明的社會，知道感謝，懷有一顆感恩之心是很必要的;這也是建設和諧社會的重要要求，可促進社會各成員、群體、階層、集團之間的關系相處融洽、協調，促進人與人之間互相尊重，信任、幫助。

因此不少人建議在中國也設立感恩節，讓學生們學習換位思考，珍惜朋友，理解父母;讓成年人暫停麻木冷漠的心，真誠地去體貼關心別人。西方的感恩節雖有其宗教，但完全可以吸收其積極成分，融入傳統美德中，并賦予新的涵義，設立有中國特色的“感恩節”。

感恩節的來和過節的意義

來歷說法一：源于《圣經》

在舊約《圣經》申命記的16章13-17中，記載了以色列的住棚節：“你由禾場和榨酒池內收藏了以后，應七天舉行帳棚節。在這慶節內，你和你的兒女、仆婢，以及在你城鎮內的肋未人、外方人、孤兒和寡婦都應歡樂。你應在上主所選定的地方，為上主你的天主舉行這慶節七天，因為上主你的天主要在你的一切收獲和你著手進行的一切事上祝福你，使你滿心喜樂。”

“每年三次，即在無酵節、七七節和帳棚節，你所有的男子都應到上主所選的地方去，朝拜上主你的天主;但不要空手出現在上主面前，每人應照上主你的天主賜予你的，依自己的財力，奉獻禮品。”

圣經傳說，當年以色列人在埃及為奴，梅西蒙主召叫，帶領60萬人出埃及，天主的大能帶領他們過紅海如干地，避開追兵。但是卻因為他們在困難面前只看環境而忘記天主，導致本來十幾日可完成的旅程卻走了四十年。但天主保守他們，四十年衣不爛，鞋不破，還供給食物。在這一段日子里，他們白天行走，晚上住在棚子里，最后終于進入了迦南地。撒種后的第一年秋天就獲得了好的收成。為了感謝神將他們從為奴之地拯救出來,也為了感謝神所賜的安居樂業與豐衣足食，以色列人守住棚節以表達心中的感恩之情，直到如今。

來歷說法二：“五月花號”的傳說

1620xx年英國102人登上了“五月花號”，經過65天艱難的航行來到美洲大陸，又經歷了一個嚴酷的寒冬，到了春天只剩下53個人。在印第安人的幫助下，他們春種，秋收，然后共同慶祝這來之不易的收成，感謝神保守他們性命存活，后來人們為了紀念這段歷史，傳承了過感恩節的傳統。

過感恩節的意義

感恩節，普遍認為起源于美國，現已為美國的國定節日。美國人對感恩節的重視程度和過節的熱鬧程度不亞于中國人過春節。起初的美國人過感恩節的意義有兩個，一是虔誠的感謝上蒼護佑一年來風調雨順，使莊稼獲得了豐收;二是忠心的感謝勤勞善良的土著人對自己的幫助——才保全了性命。

社會發展到了今天，過感恩節的意義和方式已拓展了更為廣泛的內容和形式：

1、親人團聚。勞燕分飛了一年的家人從天南海北趕回來，會聚在一起傾吐衷腸，感謝親人對自己關愛與付出。

2、朋友聚會。分享美餐，共敘友情。

3、同事聯歡。感謝同事的問候與幫助，感謝同事付出的努力使自己賴以生存的企業又平安健康的度過了一年。

4、拜訪師長。感謝師長對自己的教誨、幫助和關懷。

篇3

感恩節的來歷要追溯到1620年，英國的一些受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號去美洲尋求宗教自由，在海上顛簸兩個月之后，終于在寒冷的11月在普利茅斯登陸。這年冬天，半數以上的移民死于饑餓和傳染病，他們得到了當地印第安人的幫助，并在第二年春天開始播種，豐收后，為了感謝上帝的賜予和印第安人的幫助，他們舉行了3天的狂歡。這一習俗延續至今。

說到感恩節，自然少不了傳統的闔家盛宴，下面讓我們來看看美國人是如何度過感恩節的吧。

Thanksgiving is a traditional American holiday. It falls on the fourth Thursday of every November. Americans usually take the following Friday off， especially after having such a hearty meal―nobody wants to work.

Unlike Christmas or Easter， Thanksgiving is not religious but was first celebrated by the Pilgrims[朝圣者] after their harvest in the New World―North America―in the 17th century. So as you can imagine， delicacies from appetizers[開胃食品] like various dips， salads and soup to the key dishes like roast turkey， vegetables and corn bread to desserts like pumpkin pies， cider[蘋果汁]， ice cream， you name them， will all be served in one meal on Thanksgiving Day. There’s so much to savor[品嘗]， just be prepared to have an eating marathon all night！

I did not know how important Thanksgiving is to Americans until I got to this country. Thanksgiving is comparable to the family reunion on winter solstice[冬至] or on Spring Festival’s eve in China. Most Americans prefer spending Thanksgiving Day with their family members at home. It is a time for family―both immediate and distant―to get together. So the traffic this time of year across the States is super heavy.

My first year studying in America， I was invited to my professor’s home for Thanksgiving. Early in the evening， her house had been packed with guests―mostly family members―from all over the world. Surrounded by all sorts of goodies， I felt so at home. My professor and several helpers were working hard in the kitchen. They had prepared the feast[盛宴] a week before. See， that is the American spirit of do-it-yourself， instead of dining out or ordering catered food.

If you want to try everything served on the table， take a small portion of each. That was the lesson I learned. Otherwise， your belly[肚子，腹部] might be too stuffed before the best dish is served.

If you are spending Thanksgiving in America， you cannot get away from American football. Watching the football game is a Thanksgiving tradition after a big fat meal. However， if you do not like American football and you can somehow hang on until midnight， you can try your luck at the Black Friday sales.

篇4

幼兒園小班感恩節活動方案(一）一、活動主題：

感恩你我，真情成長

小班：親親一家人

中班：讓愛住我家

大班：感恩的心

感恩宣言：

小班愛自己，愛家人

中班愛自己，愛家人，愛同伴

大班愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

二、活動目的：

將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。通過一個月的感恩節活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!

三、活動時間：11月xx日

四：活動地點：春江幼兒園

五：具體安排：

教師篇：(各園工會負責)

1、在11月份的第一個國旗下講話中，進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節活動的序幕。

2、學唱《讓愛住我家》

3、學習《感恩節的由來》

4、網站開設《感恩節主題》。班級網站各個班級負責，主網頁各信息員負責。

幼兒篇：

1、小、中、大班學唱《讓愛住我家》(年級組長負責)

2、畫一幅畫，感恩父母。(年級組長負責)

3、小手護大手活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。(各班級老師負責)

4、去敬老院為爺爺奶奶表演節目，送上我們誠摯的祝福。(大班年級組)

家長篇：

1、學唱《讓愛住我家》

2、愛的傳遞活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報上。

幼兒園小班感恩節活動方案（二）目標：

1、了解感恩節的來歷，知道感恩節是表達謝意的日子。

2、知道感恩節的特色食物與象征物。

3、享受感恩節的慶祝活動。

4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。

前期工作：

1、感謝信：全園發放感恩信，告訴家長感恩節來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。

2、大廳：a.制作大火雞，標識語：happythanksgivingday感恩節快樂;b.擺放每班制作的小人(風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來)(各班負責)

3、班級：a.各班級制作感恩節海報貼到醒目處;b.裝飾班級環境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等;c.感恩節的相關教育，如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學習;d.制作感恩賀卡;

4、感恩周：a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人。B.感恩行動：周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個吻;周五寶貝秀一下。

當天活動前的準備：a.全體師幼學習《感恩的心》手語表演;

b.請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈;

c.準備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音樂，主持詞

d.制作金搖籃美食部落標志，并準備大布蓋上(用于揭幕儀式);準備剪彩的相關物品。

e.班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小)，保證衛生并準備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。

F.告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動。

當日活動流程：

A,早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達：謝謝您，感恩節快樂;孩子之間擁抱。

B,9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。

C,9：10，主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節相關知識。

D,英語教師帶領幼兒集體表演歌曲Tenlittle Indians。大聲喊出Happy Thanks-giving!

E,集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人

F,美食小鎮鎮長(主任)上臺互動，請出后勤人員并剪彩。金搖籃美食部落酋長(園長)發言并進行揭幕儀式。

G，各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講火雞語對暗號。

活動結束：

1、感恩節活動新聞發網站

2、每班精彩照片發至班級博客與家長共享

3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)

4、幼兒寫口述日記講述感恩節的過程與收獲。

5、教育幼兒感恩節雖然結束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關注身邊所有的美好、所有應該感謝的事物和人們，做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節吧!

幼兒園小班感恩節活動方案（三）一、大活動目標

將感恩的種子播撒在幼兒的心田

二、大活動名稱

感恩你我，真情成長

三、活動安排：

開幕式：11月xx日

主題活動：11月xx日11月xx日

閉幕式：11月xx日

四、階段性工作安排：

一、大展板的制作，18號前完成;

1、小班級部完成橫幅的打印及制作。

2、背景(幕布亦是海報)的制作。

各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經園部審核后由中班統一布置和裝飾。

二、開幕式及準備分工;

1、時間安排

開幕式將按照大、中、小的順序進行，時間安排如下：

大班：15：00-15：15

中班：15：25-15：40

小班：15：50-16：05

2、家長宣傳工作到位

3、主持人

各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標、內容安排及家長配合。

4、開場方式

各級部設計一個感性的開場方式，要能夠讓家長了解我們活動的意義并支持我們的活動，時間控制在5分鐘之內。

(如：大班可以用手語表演感恩的心作為開場，中班可以排練一個簡短的表現同伴間團結友愛、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂游戲小烏鴉愛媽媽作為開場。)

5、各級部所需音樂由自己年級組負責統一整理、建包后拷到辦公室桌面上;

6、開幕式過程資料的拍攝與收集，活動新聞及時上傳由大班級部負責。

7、過程設計：

上午活動：(8：30)

1、主持人宣布活動開幕(陳霞)

2、園長致開幕詞

3、大班教師手語表演《感恩的心》

4、全體表演《幸福拍手歌》(錢婷婷領)

下午活動：

1、大班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)

2、中班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)

3、小班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)

三、中班級部準備好去孤兒院的相關事宜。

1、家長宣傳工作到位。

2、聯系孤兒院、車子;標語的打印、橫幅的制作。

3、領好幼兒園園旗、園服、園帽。

4、慰問禮品的準備。

5、幼兒安全教育、禮貌教育。

6、過程資料的拍攝與收集。

7、活動新聞及時上傳。

方案四：幼兒園感恩節活動方案

設計意圖：

我班孩子的平均年齡為4-5歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活 中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統美德。感 恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關愛。

教學目標：

1、促進家庭和睦，完善人際關系。

2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

具體要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;

篇5

按照上級教育部門的要求，我校于開學第一天，全面啟動“感恩世界，感恩社會”的主題教育活動，通過活動搭橋，細節滲透，文等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，學會感恩。

一、活動搭橋，營造氛圍，讓學生在活動中學會感恩。

我們首先利用開學典禮，告知學生此次活動的意義，讓學生明白感恩是一個健全人的必備品格，同時我們舉行了“感恩世界，感恩社會”的全校師生的簽名儀式，大家鄭重地在上面寫下了自己的承諾。我們還讓部分孩子現場進行書法與美術表演，讓他們用自己的方式表達出自己對“感恩”的含義。

其次，我們還利用國旗下講話、主題班隊活動，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：講一講自己從生活中，媒體中了解到的“感恩”的故事，用自己的話說一說，并用語言表達自己的感受。我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的黑板報比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。

二、細節滲透，讓孩子在生活中踐行“感恩”。

為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流，他們開始關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。

三、感恩教育是一項長期的工作，不可懈怠。

為了使活動長期有效的開展，落到實處，我們根據上級要求，把每一項活動我們都留下了詳實記載。雖然目前取得了一定的效果，但是這是一項長期而艱巨的任務，還需要我們不斷的探索，創新，讓全體同學在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環境中，成為知恩圖報，心存博愛的人。

【校園感恩節活動總結二】

感恩是一種文明，一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養。對于今天的廣大青少年來說，更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。為了讓廣大隊員心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，感恩節到來之際，我校組織開展了“心存感恩，永不言棄”主題教育活動，得到了廣大師生的熱烈歡迎和積極響應。

在活動中，我校以“感恩六個一”為活動主題。讓學生感受大愛無聲和身邊周圍平平凡凡的愛。我們都是這一些愛的受益者。沒有國就沒有家；沒有家就沒有疼愛我們的父母；沒有父母、親人、朋友就沒有我們今天的幸福生活；沒有包括太陽在內的自然界萬物，誰給人類提供吃、穿、住、行，一切的一切告訴我們都來之不易，要知恩感恩。

即感激父母的養育，感激老師的教誨，感激同學的幫助，感激社會的關愛；增強愛心和社會責任感；關愛自己，關愛他人，關愛集體，從而提高對生命意義的認識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養，在人格上獲得健全發展。感恩教育應該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關注的永恒主題。

一、領導重視。

為了讓同學們提高對感恩活動的認識，我校成立感恩教育領導小組，制定了細致的。

二、活動異彩紛呈。

1、利用紅領巾廣播站進行一次宣傳。做完課間操，紅領巾廣播站播報了感恩節的來歷、一個感恩的故事，激發全體隊員積極參與到活動中來，讓每一個隊員都將感恩放在心中。

2、利用課間操學生向老師說一句感謝的話。在《感恩的心》音樂的渲染中學生感受到了老師的辛苦，增強了學生的感恩意識。

3、各班召開一次感恩主題班會。使學生常懷一顆感恩的心。

4、辦好一份感恩節手抄報。營造了濃濃的校園感恩氛圍。

5、制作一份感恩節賀卡，送給你要感謝的人。

篇6

與西方社會為了答謝幫助自己的恩人，而演化而來的感恩節相比，在我們中華五千年文明中，感恩是一種融匯于民族血脈中淵源流淌而沿襲下來的民族情感。在我們的傳統道德觀念中，知恩圖報是做人最基本的禮節，受人恩情當他日相報，滴水之恩涌泉相報，這些傳統道德觀念中的感恩情懷，是我們中華民族最為重情重義的民族特質。感恩是做人的基本品德和素質，感恩是一個溫暖和諧社會不能或缺的正能量。

感恩是如此的重要，這對于形成一種良好的社會道德環境有著推手的作用，只有懂得感恩的人，才是一個有情有義的人，只有我們的社會形成一種感恩的社會風氣，我們才能擁有一個溫暖的社會環境。冷漠至極的殘忍，是整個社會的一大弊病，事不關己高高掛起，多一事不如少一事，這些卑劣的小市民通病，是一種亞健康社會的病毒，一再蔓延會毒害一個健康的社會道德體系。如今，我們對美好道德的呼喚迎來了更多陽光般的溫暖，這讓我們越發感覺到欣慰。越來越多的人在真善美的感召下，用自己的行動與付出切身投入到呵護道德，構建美好社會的全民總動員中。

助人為樂與見義勇為越發成為一種社會風尚，作為社會的一員，我們為這種轉變而欣慰不已，并愉悅的享受著這美好而和諧的社會環境。然而，就在道德回歸讓人看到社會新曙光，感受到美好之時，就在越來越多的人真心實意去投入到這場道德保衛戰之時，我們卻被另一種道德缺陷所中傷，這就是缺乏感恩心，不知道回報，逃避責任。如此，我們那些熱情的感召被潑了一臉冷水，要透心涼。對于那些為守護美好道德而毫不猶豫去犧牲自己的利益，甚至無私地獻出寶貴生命的“救命恩人”，有些人甚至連一句起碼的謝謝都不曾有。

我們常常這樣訴說一種無奈，出力不討好，而有時候不僅是出力不討好，反而獻出了生命都換不來一個認可。有見義勇為者與歹徒浴血搏斗，到最后那個被保護的人，居然連站出來做個證人都不肯，干脆玩消失一走了之。有些人被別人救了，不知道感謝反而惡語中傷，指責救人者圖名利，甚至付出了生命救下的人，連給犧牲的英雄一個良心下的告慰都沒有。這些被救之人，也許你們會顧慮要擔責，可與那些為救你們毫無顧忌，舍生取義獻出生命的犧牲比起來，那點微不足道的顧慮算什么呢！

薄情寡義缺乏感恩的心，這仿若又成為一個道德問題。這種反差讓我們始料不及，而這種傷害比起來那些看客般的冷漠，對道德的打擊反而更大。那些不顧個人安危而義無反顧的英雄，那些犧牲自己切身利益，挽救他人的楷模，他們是滿懷著一種真摯的情感，一種熱忱的關懷挺身而出。到頭來，卻被一種凄涼與慘淡的冷漠而傷害，英雄流血又流淚，如此殘酷的光景，豈不是讓我們起初對道德回歸的呼喚化為泡影。

篇7

更多的“剁手”節日

美國一年一度的“黑色星期五”是美國消費數據的晴雨表之一，去年11月28日，根據對4500家網站（包含全美前100名零售商）的追蹤，Adobe公司公布，2015年美國“黑色星期五”當天網購的銷售額相比去年增長了14%。并且預計在今年的圣誕購物季，全美網購金額預計將達到950億美元。看來美國的“剁手族”們網購的狂熱程度也絲毫不亞于中國人民。

值得注意的是，與中國“雙11”僅在線上瘋狂促銷不同的是，美國的“黑色星期五”的主力仍在實體商場，所以Adobe公司公布的數據并不是美國“黑色星期五”的全部交易額。雖然“黑色星期五”單日成交額比不過“雙11”，但其僅僅象征著美國打折季的開始。不過，也許是去年中國“雙11”的銷售總額太過嚇人，美國人對自家“黑色星期五”的銷售總額不是很滿意，甚至有媒體用了《黑色星期五死了嗎》這樣的標題做報道。

事實上，美國的購物節不止“黑色星期五”，可以說，正是因為可以買到打折商品的機會多，所以人們才不會瘋狂地全都集中于“黑色星期五”這一天購物。這也是“黑色星期五”的銷售額不及中國“雙11”的主要原因。

除了“黑色星期五”，美國更有與中國“雙11”類似的“網購星期一”，通常都會延續感恩節周末網上購物的火爆勢頭。“網絡星期一”起源于2005年，由全美零售商聯合會的Shop網站首創，因為美國商家發現，度過了感恩節假期的人們回到了工作中，會在網絡上購買禮物來回饋家人和朋友。因此，感恩節過后的第一個星期一是各大在線零售商競相爭奪客戶的最瘋狂時期，也引發了又一輪購物熱潮。

“網絡星期一”結束，馬上就會迎來“超級星期六”。所謂“超級星期六”是指圣誕節前的星期六，許多消費者都試圖在這一時間進行他們最后的血拼采購，所以不少商家也會在這一天進行大促銷，卯足勁兒刺激消費者提升銷售額。而在圣誕節后，還有有一個購物小，因為圣誕節過后會有許多人帶著禮物來換貨，商家進行促銷又可以吸引這些顧客再購物。

美國“剁手族”有多狂熱

同樣是購物狂歡節，“黑色星期五”與“雙11”不同的是，“雙11”以線上購物為主，一切秩序井然，而“黑色星期五”之亂讓人瞠目結舌。

一位身在美國萊斯大學的中國女孩親身經歷了這一天，在休斯敦的她說：感恩節當晚，奧特萊斯通宵營業，從11月27日下午5點開始一直到28日晚上10點，持續29個小時。在這家著名的品牌直銷購物中心，Coach女包是5折之后再打6折，結果店外排隊幾百米長，要排半小時才能進去；而美國年輕人寵愛的Kate Spade女包店則需排上1個小時才能進去；最令人吃驚的是，一家平時門可羅雀的手表小店Watch Station，在6折之后再打8折的優惠下，門口也排起了長龍。

為了搶購一臺降價商品，徹夜排隊甚至露宿商店門口的也大有人在，在熱門商店沃爾瑪門口，由于降價商品數量有限，頭天晚上就有數百人排在店門口。這還不算瘋狂的，一位佛羅里達的男性德爾蒙德提前兩周就在全球最大的電子產品零售商美國百思買門前搭起帳篷，只為搶購一臺原價799美元降價后199美元的平面電視。在德爾蒙德搭建的帳篷里，有空調、電視、微波爐，在排隊的日子里，生活也過得十分愜意。

在“黑色星期五”，不僅傳統商品被瘋搶，槍支銷售也因為打折達到了熱潮。在美國，公民購買槍支需要進行背景審查，據報道，2015年的“黑色星期五”，FBI的國家犯罪背景快速檢查系統（NICS）共處理了超過175000件背景審查，是日均的三倍，這讓FBI忙得焦頭爛額。

在便宜面前，美國人也不淡定，流血事件在每年的“黑色星期五”都會發生，一家名為“黑色星期五死亡統計” 的網站從2006年開始統計這個瘋狂打折日的死亡人數。據統計，從2006年以來，“黑色星期五”搶購已經引發了4人死亡，74人受傷。

為了打折商品打架甚至流血犧牲，這還是一個很有意思心理學的話題。顧客們徹夜守候在商店門口，只等著那一刻得到進入的機會，這不僅僅是一場購物盛會，更成了一場激烈競爭的賽事。這源于人們愛占便宜的心理，將打折看成是從天而降的“大好事”。看來在打折面前，全世界的人民都是一樣的。

“剁手”熱潮蔓延到歐洲

“黑色星期五”是美國舉全國之力的零售狂歡日，商場百貨、連鎖超市、購物網站等均參與其中。那么這一節日緣何而來呢？

“黑色星期五”這種說法在美國已有80多年的歷史，源于20世紀60年代的費城，它有幾個意思：感恩節過后的周五，購物者涌入市中心，導致交通擁擠。不過，這對商場來說可是大好事，因為人們通常由此開始進行圣誕節大采購，很多商店會有大量顧客上門進而有大額進賬。而傳統上用不同顏色的墨水來記賬，紅色表示虧損即赤字，黑色表示盈利，把這個星期五叫做“黑色星期五”，用以表示期待這一天過后，年度營業額由負轉正，由紅字轉為黑字。而商店的員工也會使用“黑色星期五”這一名稱來自嘲，表示這一天會忙得要死。 因為商店的打折活動一般都在感恩節結束的午夜（即周五零點）開始，想買便宜貨的人必須摸黑沖到商場門口排隊，這也可以視為是“黑色星期五”的一個來歷。

“黑色星期五”以前僅在美國出現，自從2010年亞馬遜在英國試驗“黑色星期五”促銷后，一切都改變了。現在，這股“剁手”熱潮已經跨越大西洋，穿越英吉利海峽，在整個歐洲掀起了“黑色星期五”風。英國并沒有慶祝感恩節的傳統，因此也沒有節日周末，但從2010年開始，陸續有零售商加入到促銷中，直到2015年英國第二大連鎖超市品牌Asda、倫敦最大的百貨商店John Lewis、英國最大的家電零售企業之一Currys也加入到促銷中之后，“黑色星期五”在英國正式成為消費者的一個購物節。據統計，在24小時的促銷活動中，平均每秒鐘就賣出一臺平板電腦，網頁訪問量增加了三倍。在這一天，英國消費者貢獻了8.1億英鎊，比預期翻了一倍。

篇8

過上平平淡淡的日子，我們卻抱怨他不夠富裕；擁有了關愛我們的親人，我們卻抱怨他們過于嘮叨；交到真心以待的朋友，我們卻抱怨他們不夠體貼……我們似乎忘卻了，忘卻了了曾經詩意時，能有人鼓勵，哪怕一句話；忘卻了曾經無助時，能有人關心，那怕只有一點……

現在生活的快節奏，讓我們忘卻了感恩，無暇感恩，于是日子便浮躁起來，變得喧器不安。生活好像早已需要提醒，感恩也同樣需要得到提醒。提醒感恩是一種積極樂觀的生活方式。也許生活中真的有許多不如意之處，但讓我們換個角度去品讀它，以一顆寬容之心去迎接它時我們會發現心情已明朗了許多。

常言道：滴水之恩，當涌泉相報。感恩你忘了嗎？醒醒吧！想想我們的父母，賜予我們生命，含辛茹苦的把我們養大，但有不求回報的愛我們疼我們，他們對我們的恩情似海深。需要我們用自己的一生去回報。想想我們的老師，傳授我們知識，告訴我們做人的道理；想想我們的朋友，在驚慌無助時撫慰我們；在肆意張狂時告誡；我們在茫茫失落時，鼓勵我們；在困惑委屈時給我們力量。想想進入我們生命的人，是他們一點點描繪出我們的人生。重拾過往的記憶，值得額感恩的人實在很多很多，我們是在他們一路上對我們包容、安慰、關心、鼓勵、呵護提醒中長大的。我們都是有良心的人，并非忘恩負義之徒，然我們帶著幾分憧憬，懷著感恩的心情，相信追隨夢的腳步會邁得更踏實，更加有力。“感恩”你忘了嗎？這是一種提醒，是提醒我們要感恩，是讓我們學會感恩，重拾感恩。感恩生命，感恩他給了我們體驗生活的一張入場卷；感恩他給了我們感受溫暖的熱源；感恩機遇，感恩他給了我們生化自我的階梯；感恩苦難，感謝他給了我們繼續努力拼搏的籌碼。。。。。。。“感恩”你忘了嗎？在今天現實生活中，源遠流長的感恩情懷，時刻體現在我們身邊。我們應該感恩，我們若是擁有了一顆感恩的心，我們的生活將會變得輕松百倍，我們何樂而不為呢？

對生命最美好的回憶莫過于珍惜，對愛最美好的回憶莫過于傳遞，對機遇最美好的回報莫過于把握，對苦難最美好的回報莫過于升華……

感謝你生命的所有，感謝這個世界值得你我感激的人，感謝你所有的擁有把！畢竟自己才是生活中的主角，不斷的進取、自強不息、永不言敗才是生活的法則。感恩是一中慰籍，卻不可以成為一種麻醉，感恩是需要學習的。

記得畢淑明曾經說過：-享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒。人可以自然而然地學會感官的享樂，人卻無法天生地掌握幸福的韻律……它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓練。人們常常只是在幸福的金馬車已經駛過去很遠，撿起地上的金鬃毛說，原來我見過它。

人們喜愛觀摩感恩的標本，卻忽略它散發清香的時刻。那時候我們往往步履匆匆，也許早已忘記了感恩來歷的時刻了。

世上有預報臺風的，有預報蝗蟲的，有預報瘟疫的，有預報地震的，沒有人預報感恩。

所以當感恩來臨的時候需要提醒。讓我們擁有一顆感恩的心，那怕別人給予我們的是一個簡短的微笑、一句簡單的話語，即便是不經意間我們也要學會感謝這一切……

篇9

一個好的公益活動策劃一定會注重受眾的參與性及互動性，有的獻愛心活動會把公益性也引入活動中來，那么大班愛心活動方案應該怎么寫呢?以下是小編精心收集整理的大班愛心活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

大班愛心活動方案1

活動目標

1.通過制心卡，培養孩子的動手能力，感受節日的感恩之情。

2.教育幼兒關心媽媽，培養幼兒愛媽媽的情感。

活動準備

1.心形的各色卡紙(數量與幼兒數量相等)

2.蠟筆每人一份

活動過程

(一)引出主題

1.小朋友，今天是個特殊的日子，你們知道嗎?

2.今天是感恩節，我們要感謝幫助我們的人。特別是我們的媽媽和奶奶，媽媽平時照顧我們可辛苦了。每天要做飯給我們吃，還要幫我們洗衣服，陪我們玩游戲，講故事給我們聽。讓我們健健康康，快快樂樂的成長。對嗎?

3.那小朋友愛你們的媽媽嗎?

(二)出示賀卡

1.我要感恩我的媽媽，我給我的媽媽準備了一份禮物，你們想看看嗎?

2.你們想感恩誰，你們想送一份禮物給你們的媽媽嗎?

3.那小朋友要看仔細哦，老師是怎么制作禮物的哦!

(三)老師教幼兒制作禮物

1.一邊制作一邊講解。我們可以用很多方法來制作禮物。將愛心卡對折，在愛心里畫上自己要感恩的人喜歡的各種物品以及食物。

2.幼兒制作，教師巡視。根據幼兒的制作情況進行指導。

(四)評價幼兒作品

你覺得誰的漂亮?

活動反思

“感恩”這兩個字對于小班孩子來講，是陌生的。可以說，是在他們的記憶中從來沒有過的詞匯，當然也完全不知道那是什么意思，所以在開展本次活動初期，本班的孩子一臉茫然。于是我們首先組織的活動是向幼兒介紹感恩節的來歷，讓幼兒知道“感恩”的意思。讓幼兒的心里萌發“感恩的心”，學著感知父母的艱辛，體會父母的厚愛，嘗試著關愛和尊敬長輩。在整個活動進行中，我們和孩子一起制作了感恩卡，通過畫爸爸媽媽喜歡的東西，讓孩子切身參與到感恩活動中。在感恩節當天，把準備的感恩卡送給爸爸媽媽，讓孩子知道原來感恩是這樣的，感謝是這樣的!

通過這次活動，我覺得利用好一些節日來進行教育活動能起到事半功倍的作用。現在大部分都是獨生子女，由于是家里的“”，身上免不了有些不良習性，只靠日常的教學活動，或者老師的言語教導來實施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結合好的節日來進行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達到效果，同時通過每一次的活動，進一步的學習，提升自己的專業水平!

大班愛心活動方案2

活動目標

1.知道9月10日是教師節，是老師們的節日，了解教師工作的意義。

2.大膽嘗試用美工的形式表達自己對老師的愛戴。

3.感受活動帶來的快樂，增進愛老師的情感。

活動準備

1.經驗準備：活動前一天與家長一起參與過幼兒園黃色橫幅上的教師節祝福留言活動。

2.物質準備：各色心形卡紙、水彩筆、蠟筆幼兒人手一份、黃色橫幅上祝福簽名的活動攝像。

活動過程

一、談話引題

1.引導幼兒觀看祝福簽名活動片段。

2.談話：剛才你們從錄像里看到了什么?你和爸爸(媽媽)參加了嗎?在那上面寫了些什么?這些祝福語是誰寫的?是寫給誰的?為什么要寫這些祝福語呢!

3.教師小結：9月10日是教師節，是老師的節日，老師工作很辛苦，所以每當教師節來臨時小朋友和家長們都會用自己的方式來表達對老師的尊敬與愛戴。

二、做顆愛心給老師

1.昨天你在黃色的橫幅上給老師留下了什么祝福語，是誰幫你寫的?為什么需要爸爸(媽媽)來寫呢!(因為我們還不會寫字)

2.今天是9月10日教師節，你們準備怎樣來慶祝老師的節日呢!

3.出示彩色心形卡紙，引導幼兒大膽想象用自己的方式讓祝福呈現在愛心上。

4.幼兒自選彩色卡紙，鼓勵幼兒用繪畫的方式裝飾愛心來呈現對老師的祝福。(如畫一朵花表示一個字，一句祝福語有幾個字就畫幾朵花等等)

三、送上甜甜的祝福

1.鼓勵幼兒把裝飾好的愛心送給老師，送上愛心的同時要大膽的說出自己“畫”的祝福。

2.教師把幼兒裝飾好的愛心一一呈現在主題墻上。

大班愛心活動方案3

活動目標：

1.學習沿著色紙上的心形輪廓撕出心形，并將小的心形貼在大的心形底圖上。

2.發展手眼協調能力和小肌肉靈活性

活動準備：

1.幼兒有撕紙的經驗。

2.大的心形底圖兩張。

3.小簍子，畫有心形圖案的色紙(用縫紉機給圖案打上細密的洞眼)、糨糊、抹布等人手一份。

活動過程：

1.觀察制作材料，討論制作方法。

(1)出示大的心形底圖，這是什么?像什么?這是一個什么樣的愛心?(大大的、紅紅的。)

(2)尋找小愛心圖。

1.這個大的愛心就像媽媽一樣，寶寶的愛心在哪里?

2.藏在桌上的小蔞子里，大家找一找，找到了嗎?

3.在哪里?(一張方方的紙里面。)

(3)是什么樣子的?(小小的、紅紅的。)

2.討論撕紙的方法并進行嘗試。

(1)出示幼兒操作用紙。

1.怎么把這個愛心從方方的紙上取下來?

2.仔細看看愛心旁邊有什么?(輪廓線。)

3.要沿著這個線撕，你們會嗎?怎么撕?(小手捏著線的兩邊，一前一后慢慢撕。)

4.幼兒說，教師演示。

(2)幼兒嘗試自己撕。(多提供一操作用紙，給幼兒多次練習的機會。

3.經驗分享。

(1)哪個小朋友的愛心撕成功了?你撕了幾個?告訴大家你是怎么撕的?

(2)再次嘗試，滿足部分沒有成功的幼兒需要。

4.愛心送給誰

(1)愛心送給誰?你想把愛心送給誰?(媽媽。)想對媽媽說些什么?(媽媽，我把愛心送給你。)

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【關鍵詞】文化背景 英語教育 高校英語 作用分析

經濟全球化浪潮的推動，國際文化交流與貿易往來的頻繁促成了國內英語學習的熱潮。隨著我國經濟實力的增強，國際活躍度的提升，英語作為國際通用語言在我國備受關注，成為當前高校教育中的公共教育課程。英語作為一種外來語言，其扎根于特定的文化土壤，在學習英語時如果將英語理論語法學習與英語文化背景學習割裂開來，往往導致學生實際英語運用表達能力的薄弱。脫離了特定的文化背景，學生在英語表達交流的過程中還會引發不必要的交際矛盾與沖突。因此做好文化背景在英語教育中的作用分析，加強高校英語教育中對文化背景教學的關注具有現實緊迫性。

一、做好文化背景的解讀與關注，提升學生英語學習的興趣

興趣是打開英語教學的金鑰匙，也是促進高校英語教學的原動力。高校英語教學不是簡單的英語灌輸，更應該是社會文化知識的了解與分享。在語言學習的過程中引導學生對西方文化知識初步了解，以此作為英語學習的突破口，讓學生在西方文化的學習中了解西方文化的理念精髓，在品味西方文化的過程中感受異域獨特的風光，而這些都能激發學生英語學習的興趣，比起簡單的說教與知識講解導入課堂更有吸引力。例如在學習感恩節的英語表達時，可以通過講解感恩節的來歷，展示感恩節的特色飲食等讓學生進入到英語專題學習的氛圍中，教師輔助以對應的感恩節活動，讓學生在文化背景的學習中增強對知識點學習的興趣，從而更快地融入到英語專題學習中。這種多元豐富的課堂導入也降低了部分學生英語學習的抵觸情緒。

二、做好文化背景的解讀與關注，豐富學生的課外知識積累

文化背景作為語言的特定載體，其不僅僅是語言學習的輔助工具，更能開拓高校學生的視野，從而增強其課外知識的積累。文化背景涉及面廣，既有地理位置，也有社會人文及歷史變遷，既有當地人的生活習慣與生活習俗，也有西方國家的國家體制與歷史淵源，是綜合經濟、政治、文化等多個層面的綜合體。通過學習文化背景，學生完成了課外知識的積累，有助于英語學習自信心的提升。學生在學習文化背景知識的基礎上，可以感受到西方文明的優秀成果，從而獲取積極的情感體驗，有助于正確價值導向的樹立。學生在文化背景的學習中，潛移默化地感受到英語學習的樂趣，端正英語學習的態度，提升自己的課堂參與度。這對于高校英語教育的推動具有積極意義。

三、做好文化背景的解讀與關注，提高閱讀速度降低學習難度

高校英語教學的重點是學生對閱讀的把握與體會，文化背景對高校英語教育的促進作用可以借助對閱讀的指導發揮出來。一方面提升閱讀速度，另一方面降低閱讀難度。在高校英語閱讀理解教育過程中，需要視覺信息與非視覺信息的雙重輔助，前者主要是眼睛對文字符號的感知，后者則是閱讀過程中潛在的文化背景理解。在熟悉特定文化背景的基礎上，學生可以依據知識積累提高閱讀速度，在固定時間內完成更大量的閱讀任務。而英語文化背景的掌握也可以降低英語閱讀難度，當閱讀單位越來越大，閱讀難度就越來越低。閱讀速度的提升與閱讀難度的降低都高校英語教育的深入開展。

四、做好文化背景的解讀與關注，提高實際英語表達與交流能力

不同的國家其文化背景具有明顯的差異。而文化背景的差異直接表現為生活習慣、日常習俗及社會文化的差異。當文化背景不同的兩個人進行語言交流，必須對一些忌諱問題進行合理規避。而這種合理規避則需要盡可能地了解其他國家的文化背景，做好文化差異的分析與把握。例如在英語表達中，如果兩人見面，談論的話題應該是天氣，這與我國打招呼問好截然不同。再例如沒有做好西方文化背景的了解，忽視了中西方的文化表達差異，很容易談及年齡、收入等西方國家忌諱性的話題，引發不必要的誤會，甚至造成不必要的民族沖突。通過學習英語對應的文化背景，可以避免不必要的尷尬，引導學生進行友好的文化交流與表達。而學生在交流與表達的過程中鍛煉自己，客觀上促進高校的英語教育開展實施。

五、結束語

高校英語教育作為高校基礎語言教學科目之一，必須做好對特定文化背景的關注，只有基于文化背景差異把握的基礎上，才能掌握英語學習的技巧與策略，才能做好高校學生英語學習興趣的調動、英語文化知識的積累、英語閱讀難度的降低及英語表達忌諱問題的關注，從而提升自己的英語學習水平，實現我國高校英語教育的改革與推進。

參考文獻：

[1]鈕西來.文化背景知識在英語教學中的作用[J].東方企業文化，2012，19：251+235.

[2]高鈺.文化背景在英語學習中的作用[J].價值工程，2011，33： 284.