導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇折玫瑰花，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、首先準(zhǔn)備兩種顏色的折紙和膠棒，先取出一張折紙，把兩條對(duì)角線對(duì)折。

2、再把兩條中線對(duì)折，對(duì)折一個(gè)中線折一個(gè)小邊，展開另一面也是同樣步驟。

3、按照折痕一點(diǎn)一點(diǎn)折，折好整理下，玫瑰花的花蕊就折好了。拿出一張折紙，先對(duì)折展開再對(duì)折，將兩個(gè)角進(jìn)行對(duì)折，按照折痕進(jìn)行對(duì)折，整理一下，玫瑰花的葉子就折完了。

4、拿出一張折紙涂上膠棒卷成圓柱狀，再涂上膠棒固定，將三部分組裝一起，玫瑰花就折好了。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

我們先取一張正方形彩紙，先把彩紙的兩條對(duì)角線對(duì)折，再把兩條中線對(duì)折。然后再把四條邊向著中線對(duì)折，要折痕。

我們繼續(xù)把四條邊向著最外側(cè)的折痕對(duì)折后，打開。接著把四個(gè)角向內(nèi)對(duì)折如圖。

按照折痕我們把相鄰的兩條邊同時(shí)向內(nèi)折并且順著折痕壓平。

其他的邊折好后如下圖所示，我們打開相鄰的兩個(gè)角。然后把邊向上對(duì)折，邊緣線對(duì)齊。

其他的邊依次同樣操作，折好后就是第二幅的樣子。

然后我們把左上邊的角向內(nèi)對(duì)折，把右側(cè)的角也向內(nèi)對(duì)折如下圖。

接著把上邊的尖角向下折，我們把其他的依次同樣操作就是下圖的樣子。

我們按照折痕把四個(gè)尖角互相插入相鄰的折紙里，如同下圖所示。

篇3

準(zhǔn)備好兩種顏色的正方形紙。

將粉色的紙折疊對(duì)角，展開。

沿著折痕折疊成這樣。

將角折疊到上面，然后折疊成正方形，將正方形的角折疊上去，中間的角向上翻折，反面的折疊方法相同。

側(cè)面翻到正面，像這樣折疊，兩面折疊方法相同。

然后像這樣折疊。

然后翻面，折疊花芯。

擰一下，整理一下花瓣，玫瑰花就做出來(lái)了。

將正方形紙剪成三角形，卷起來(lái)，將兩頭剪掉。

兩端粘到一起。

篇4

（一）

初二時(shí)，有一個(gè)很花心的男孩愛(ài)上了一個(gè)女孩，男孩決定從此以后要一心一意對(duì)待女孩。但女孩卻不接受他的愛(ài)，女孩的好朋友悄悄的告訴男孩，其實(shí)女孩在初一時(shí)就開始喜歡他了。但他的所作所為讓女孩很傷心。女孩知道他喜歡自己也很高興，可怕男孩只是玩玩而已。男孩聽(tīng)了后，眼睛紅了，他很后悔。當(dāng)晚回到家（家里沒(méi)人），拿了一把水果刀，跪在陽(yáng)臺(tái)上，仰望著星空，說(shuō)：他決心要一心一意的愛(ài)女孩，絕對(duì)不會(huì)再花心，這輩子都不再變了。血順著刀滴在了地上，男孩仿佛從血里看到了女孩在點(diǎn)頭，男孩笑了。

那天后，男孩變了，再也不和一大群女孩子打打鬧鬧了，也不用自行車搭別的女孩回家了，男孩乖了。總是默默的守在女孩身邊，陪女孩寫作業(yè)，送女孩回家。下雨了，女孩沒(méi)帶傘，男孩馬上將傘遞給了女孩，自己卻抱頭沖進(jìn)雨幕中。。。終于，女孩慢慢地感動(dòng)了，她相信了男孩的愛(ài)。一天，是男孩的生日，女孩和他們的好朋友去為男孩慶祝生日。那個(gè)公園是一個(gè)小島，夜晚的河邊特別的美麗、寧?kù)o。他們站在橋上，看遠(yuǎn)處橋上的虹燈倒映水中起的泛泛波瀾，沐浴著濕潤(rùn)的風(fēng)，聽(tīng)小橋上的溶雪滴滴答答，女孩忽然發(fā)現(xiàn)男孩不知何時(shí)已牽起了她的手，女孩滿臉通紅，下意識(shí)的縮了縮手。但男孩手很有力，依然緊緊的握著，在寒冬中很溫暖，很溫暖。。。去那兒玩玩吧，男孩打破了沉默，好啊！我們?nèi)ス砦萃妫∨笥褌儦g呼道。其實(shí)，他們都私下竄通好了的，將男孩和女孩扔到后面，看看會(huì)發(fā)生什么，嘿嘿，鬼屋果然很恐怖，昏暗的燈光，反光的血字，時(shí)不時(shí)沖出的怪曾，女孩被嚇的不輕，躺在男孩身后大叫，男孩拍了拍女孩的頭，笑道小傻瓜，有我在，誰(shuí)都別想傷害你，別怕啊！出了鬼屋，他們的朋友卻不知道躲到那去了，也正好，他們漫步在林間小道，女孩拉住男孩，說(shuō)要給他一件禮物。女孩將一條圍巾系在了男孩的脖子上。男孩順勢(shì)將女孩抱住，女孩不好意思的掙脫了。男孩不知道從那變出了一束玫瑰花，明亮的月光下嬌艷欲滴，我喜歡你。男孩表白了，女孩慌了也哭了。男孩輕輕的幫女孩擦去了淚水。。。。。朋友們不知道又從那兒冒了出來(lái)，歡呼著向空中散著玖瑰花瓣，明亮的月光在繁星的映襯下照耀著白雪上的鮮紅玖瑰花，那是愛(ài)嗎？也許吧，真的好美麗。。。。。

篇5

暮中花落似云歸。

凄廖，凄廖……

郁悒傷蕓菲，

夢(mèng)中探花落。

曉淚知多少？

湘雀云歸瞰歸雁，

亦是浮云渺渺。

別憶歸去，

湘菲淚盡，

木窗依蓮雨霏霏。

淚傷，淚傷……

倚著云霧落幕黑，

遺失朝華香魂灰。

晦了？冥了？

小野湘菲淚，

篇6

教師節(jié)玫瑰花賀卡所需材料1.水彩筆

2.鉛筆

3.彩色圖紙6張(做玫瑰花，9*9cm)

4.白色卡紙一張(做賀卡)

5.兒童安全剪刀一把

6.雙面膠一卷

教師節(jié)玫瑰花賀卡制作步驟1.取一張彩色圖紙，用鉛筆畫出螺旋線條。

2.沿著線條把圓剪開，注意不要剪到底噢，每條圈的粗細(xì)大概在7mm左右(如下圖)

3.由大到小，沿著剛剛剪下的螺旋造型，慢慢把紙條卷成玫瑰花的造型。重復(fù)以上步驟，可以用不同顏色的彩紙做出五彩玫瑰花

4.在每朵玫瑰花底部，貼上雙面膠;白色卡紙對(duì)折，把折好的玫瑰花，分別粘在卡片上。

5.在卡片正面寫上感謝老師的文字，文字周圍可以用其他彩筆加上點(diǎn)綴，還可以給玫瑰花畫上葉子哦。

6.打開卡片，在卡片當(dāng)中畫出一個(gè)橢圓形，圍繞著橢圓形，用不同顏色的水彩筆，畫上自己喜歡的彩色圖案，一條美美的項(xiàng)鏈誕生啦。

送給老師的感恩節(jié)卡片完成!

教師節(jié)賀卡手工制作圖解準(zhǔn)備材料：A4紙，雙面膠，剪刀，筆

制作步驟：

先將賀卡的邊緣畫出來(lái)

畫心形還有寫上對(duì)老師的表達(dá)

畫寫花朵裝飾

將形心圖上紅色，紅色代表愛(ài)心

在將花朵上色，根據(jù)自己喜歡的顏色上就可以了

篇7

以前，我總是當(dāng)徒弟：在學(xué)校，我是老師的徒弟，學(xué)習(xí)各種知識(shí)文化；在家里，我是父母的徒弟，學(xué)習(xí)怎樣做飯，怎樣使用各種家電。每當(dāng)這時(shí)，我總是想：什么時(shí)候我才能當(dāng)別人的師傅呢，這樣我就可以好好地威風(fēng)一回了。今天，我的這個(gè)愿望終于實(shí)現(xiàn)了。

中午，六（一）班的一位同學(xué)買了一大捆折星星的塑料管，可她對(duì)這玩意兒一竅不通，她們班又沒(méi)人會(huì)折，無(wú)奈之下，她便在食堂里認(rèn)起了師傅。消息一傳到我耳朵里，我就來(lái)勁了：嘿，剛好我會(huì)折，這下我可以好好過(guò)一回當(dāng)師傅的隱了。于是，我自告奮勇，由徒弟搖身一變，變成了別人的師傅。當(dāng)我告訴徒弟們我可以利用這根塑料管折出星星連著玫瑰花時(shí)，徒弟門個(gè)個(gè)都不相信。怎么？不相信？我在心里說(shuō)道，等著瞧吧，我一定會(huì)讓你們心服口服的。

于是，我有模有樣地折了起來(lái)，徒弟們則目不轉(zhuǎn)睛地盯著我。我被她們看得都有些心虛了。同時(shí)，我也暗下決心，一定要把它折好，否則會(huì)讓徒弟們笑話我的。當(dāng)我把一顆小巧玲瓏的星星呈現(xiàn)在她們眼前時(shí)，她們的表情已經(jīng)從不相信變成了贊許，佩服的神情。于是，她們又催著我趕快把玫瑰花也折好。就這樣，我在徒弟們的贊嘆聲中信心百倍地折好了玫瑰，使徒弟們個(gè)個(gè)心悅誠(chéng)服。可她們還不肯善罷甘休，硬是纏著我要向我學(xué)藝。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我要當(dāng)她們的師傅呢？

接下來(lái)，我耐心地教會(huì)了三個(gè)徒弟（她們真不愧是藝術(shù)班的學(xué)生啊，才教一遍就學(xué)會(huì)了）。這三個(gè)徒弟學(xué)會(huì)后，便去教另外幾個(gè)了。后來(lái)的結(jié)果可想而知，我的徒弟們把我的手藝一傳十，十傳百，我也就成了鼎鼎有名的“太師祖”了。

篇8

這兩天，五年級(jí)（1）班出了一樁怪事兒。有女同學(xué)陸續(xù)收到神秘禮物，不知誰(shuí)送的，也不知為什么送，那禮物就悄悄地出現(xiàn)在她們的課桌抽屜里。

根據(jù)牛小群他們后來(lái)的分析排查，歐陽(yáng)菲菲是第一個(gè)收到禮物的女生。那天正上語(yǔ)文課，歐陽(yáng)菲菲低下頭去找測(cè)驗(yàn)試卷，驀然就發(fā)現(xiàn)了它。于是，歐陽(yáng)菲菲的臉騰地就紅了，紅得和那神秘的禮物一樣艷艷的，柔柔的。她的頭很長(zhǎng)時(shí)間都低著，用垂下的劉海做掩護(hù)，目光像小兔子一樣潑啦啦地向四周跳躍搜索，結(jié)果一節(jié)課的工夫，她還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那個(gè)帶給她驚喜的人。

下課鈴一響，歐陽(yáng)菲菲就迫不及待地亮出那禮物。她仰起頭閉起眼，深深地吸了一口氣，然后徐徐吐出。隨著她氣息吐出的還有一句抑揚(yáng)頓挫的感嘆：“哇，真美！”

大概是有著歐洲人浪漫血統(tǒng)的緣故，大概是看多了電視里的選秀節(jié)目，混血兒歐陽(yáng)菲菲的夸張和愛(ài)秀是出了名的。牛小群打趣說(shuō)：“哎，歐陽(yáng)菲菲，你這是在做啥廣告啊，還用道具呢。”

“什么道具？這是我剛收到的禮物！”歐陽(yáng)菲菲斜了他一眼，同時(shí)把手高高一揚(yáng)。她的手在空中劃出一道紅色的弧線，一股若隱若現(xiàn)的芬芳隨著那紅色彌漫開來(lái)，把教室里的空氣都染紅了，吸引住所有人的目光。

他們頓時(shí)看見(jiàn)了那神秘的禮物：一朵鮮紅的玫瑰花！

女同學(xué)都湊了過(guò)去，把歐陽(yáng)菲菲和那朵玫瑰圍在中間。外號(hào)“女博士”的學(xué)習(xí)委員陶晶瑩很懂行地說(shuō)：“這是黑絲絨，玫瑰中最名貴的一種，它的香氣能持續(xù)一周以上呢！”

“多好看啊。層層疊疊的，真像絲絨一樣。”女生們嘰嘰喳喳地研究著那朵玫瑰，一邊說(shuō)話一邊興奮地交換著眼色。

“歐陽(yáng)菲菲，這花誰(shuí)送你的？”方小睛最沒(méi)心眼，她直截了當(dāng)?shù)匕牙@在大家心里的那個(gè)問(wèn)題說(shuō)了出來(lái)。全場(chǎng)安靜。

“我也不知道啊。其實(shí)他完全可以當(dāng)面送給我的。”歐陽(yáng)菲菲聳聳肩說(shuō)。

“我知道！”牛小群恍然大悟，大叫著說(shuō)，“嗨，我琢磨出來(lái)了！”

唰！大伙兒目光齊齊地對(duì)準(zhǔn)牛小群。

牛小群說(shuō)：“我知道了。明天是2月14日，情人節(jié)！”

情人節(jié)。雖然牛小群沒(méi)有破出謎底，琢磨出那個(gè)神秘的送花者，但他的話分明給出了另一種答案。大家好像全明白了，于是意味深長(zhǎng)整齊劃一地哦了一聲，那哦聲帶著尾巴一連繞了好幾個(gè)彎，最后又變成齊刷刷的目光一起聚焦在歐陽(yáng)菲菲的身上。

“哎，你們這么看嗎？”歐陽(yáng)菲菲突然明白過(guò)來(lái)，燙手似的把手里的花一丟，丟到陶晶瑩面前。陶晶瑩一看，連忙慌不迭地又往方小睛跟前送。瘋笑聲中，女生們開始了“接鼓傳花”……

最后，是史不茍的尖叫聲讓所有的喧鬧戛然而止的。史不茍透過(guò)玻璃窗遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)林老師，叫道老師來(lái)嘍老師來(lái)嘍。他的叫聲并沒(méi)有什么特別，只是嗓子似乎比平時(shí)尖一些。但這些蛛絲馬跡并沒(méi)有逃過(guò)自詡為柯南第二的牛小群敏銳的眼睛，事后，他向大家指出了這一點(diǎn)。可惜，他總是事后。

二

那天，歐陽(yáng)菲菲一直很高興。她最后搶回了那朵花，寶貝似的放在課桌上，一會(huì)兒嗅嗅，一會(huì)兒看看。還專門跑到街上買了一瓶汽水，倒掉里面的汽水，用清水把玫瑰養(yǎng)了起來(lái)。

玫瑰花吸足了水，剎那間，葉片和花瓣都飽滿起來(lái)，就連枝干上的小刺都顯得特別挺拔，頓時(shí)就讓教室的窗臺(tái)充滿了生機(jī)。

“花，是最珍貴的禮物。有人送花給我，表示我很可愛(ài)很優(yōu)雅，為什么你們要覺(jué)得好笑呢？是因?yàn)榧刀饰覇幔俊睔W陽(yáng)菲菲很納悶，她不能理解同學(xué)們的起哄。

陶晶瑩想對(duì)她解釋，卻又不知說(shuō)什么才好。歐陽(yáng)菲菲從小在歐洲長(zhǎng)大，她媽媽是一個(gè)真正的金發(fā)碧眼美女，常常來(lái)學(xué)校做免費(fèi)外教。歐陽(yáng)菲菲都這么大了，母女倆還動(dòng)不動(dòng)就親嘴擁抱，讓女生們看了既好笑又隱隱地有些羨慕。顯然，歐陽(yáng)菲菲所受的教育是和大家有區(qū)別的，陶晶瑩就做不到像她那樣坦率外露。

其實(shí)，那天不止歐陽(yáng)菲菲一個(gè)女生收到花，有幾個(gè)女生也先后在她們的抽屜里發(fā)現(xiàn)了鮮艷濃郁的玫瑰。陶晶瑩就是其中的一個(gè)。但她們誰(shuí)也不說(shuō)。她們壓抑著怦怦直跳的心兒，不動(dòng)聲色地把那花兒塞進(jìn)了書包。

放學(xué)回家路上，陶晶瑩把那朵花悄悄地拿出來(lái)。花瓣被折出了深色的印痕，像一個(gè)快要窒息的精靈。女孩子對(duì)鮮花的喜愛(ài)似乎是天生的，陶晶瑩有些心疼。

是誰(shuí)送的花？送花給歐陽(yáng)菲菲的那個(gè)人和送給她陶晶瑩的是不是同一個(gè)人？除了她倆，還有沒(méi)有其他女生也收到了花？為什么送花？是不是像牛小群所說(shuō)的那樣，與明天的情人節(jié)有關(guān)？平時(shí)陶晶瑩的腦筋超好，再難的奧數(shù)題也難不倒她，可這會(huì)兒她把腦殼都想疼了，就是想不出個(gè)究竟來(lái)。

“喂，陶晶瑩！”是史不茍，他正吭哧吭哧地朝她跑來(lái)。

“向你打聽(tīng)個(gè)事兒。你知道黑絲絨多少錢一枝？”

“我不知道。春節(jié)時(shí)我小姨結(jié)婚，頭上的花冠用的就是這種花，所以我記住了名字。”陶晶瑩早就把花塞進(jìn)書包，一臉鎮(zhèn)定地看著史不茍。

“如果10元錢一枝，你會(huì)買嗎？8元呢？”史不茍很認(rèn)真地問(wèn)。

陶晶瑩覺(jué)得奇怪，突然想到什么，笑了：“哈你打聽(tīng)價(jià)錢，是不是也想買了送人？”

“沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有。”史不茍一個(gè)勁地?cái)[手，還緊張地看看四周，“你別亂說(shuō)啊，我只是隨便問(wèn)問(wèn)，做個(gè)市場(chǎng)調(diào)查。”

第二天，就是情人節(jié)。

現(xiàn)在流行過(guò)外國(guó)節(jié)日，什么圣誕節(jié)父親節(jié)愚人節(jié)的，陶晶瑩他們并不陌生。情人節(jié)他們也是知道的，但沒(méi)什么特別的印象。因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日既沒(méi)有圣誕節(jié)那么隆重?zé)狒[，也不像父親節(jié)，做張卡片點(diǎn)個(gè)歌給老爸一個(gè)驚喜，更不像愚人節(jié)，可以挖空心思好好地設(shè)計(jì)一個(gè)整人游戲，過(guò)把癮。情人節(jié)就好比有些電視劇情節(jié)，劇情一發(fā)展到那兒，陶晶瑩就很會(huì)很自覺(jué)地別過(guò)頭去，或是裝模作樣上廁所。這個(gè)節(jié)日是屬于成年人的，少兒不宜。這個(gè)大家都懂。

可是，神秘的玫瑰花的出現(xiàn)，將這個(gè)和他們本沒(méi)有任何聯(lián)系的日子推到了他們的面前。五（1）班誰(shuí)也沒(méi)再主動(dòng)提起這事，在默契的安靜中，大家不約而同地對(duì)這一天充滿了好奇和期待。

這一天，歐陽(yáng)菲菲又收到了花。仍然是深紅色的鮮艷的玫瑰。

“咦，這里還有一張卡片！”歐陽(yáng)菲菲從花枝底端解下一張用皮筋系著的卡片，大聲讀道，“節(jié)日優(yōu)惠，歡迎光臨。北區(qū)花鳥市場(chǎng)8號(hào)青青花店。”

三

“這是什么意思？”牛小群拿著那張卡片翻來(lái)覆去地看。

嚴(yán)格地說(shuō)來(lái)，這不是卡片，只是薄薄的紙片。普通的打印紙裁成的小小的一片，上面的字跡不是打印而是用黑色水筆手寫的。寫字的人可能過(guò)于認(rèn)真，可能水平有限，也有可能不想讓人認(rèn)出自己的字跡，總之，那兩行字一筆一畫工整過(guò)頭了，很有些笨拙。

從這兩句話來(lái)分析，像是做廣告的樣子。但做廣告要的是大張旗鼓，動(dòng)靜越大越好，怎么會(huì)神神秘秘的？這花難道是花店老板送的？牛小群撓撓頭，實(shí)在想不出名堂。

歐陽(yáng)菲菲不管不顧地親吻著玫瑰花說(shuō)：“我就喜歡有神秘感。”

史不茍?zhí)嵝褮W陽(yáng)菲菲說(shuō)：“唷，節(jié)日優(yōu)惠啊，一定很便宜，放學(xué)我們大伙去看看，搞個(gè)團(tuán)購(gòu)？”

“一聽(tīng)到便宜就激動(dòng)！”方小睛給了他一個(gè)白眼，“你的經(jīng)濟(jì)頭腦是出了名的，你最會(huì)賺錢啦，這些地球人都知道！”

“……”史不茍被噎了一下，沒(méi)再說(shuō)什么。他父親是開寵物店的，聽(tīng)上去小商小販的樣子，既不像陶晶瑩爸爸是大學(xué)教授，又比不上方小睛爸爸是公司總經(jīng)理。每每當(dāng)他說(shuō)到錢，同學(xué)們便嘲笑他小市民，且不屑一顧。

其實(shí)，錢是很現(xiàn)實(shí)的一個(gè)問(wèn)題。史不茍心里想。

第三節(jié)課是體育課。體育課結(jié)束后同學(xué)們?nèi)齼蓛蓮牟賵?chǎng)回到教室。

“哇，有沒(méi)有搞錯(cuò)？怎么會(huì)有人送花給我？”

牛小群第一個(gè)驚叫起來(lái)。他的手里多出了一枝細(xì)長(zhǎng)的玫瑰花。他把花舉得那么高，以至于自己必須歪著腦袋仰視，好像他一個(gè)不留神，孫悟空就把那寶貝如意金箍棒硬塞他手里了。

這完全出乎牛小群的意料，也令陶晶瑩大感意外。就在昨天，她的猜測(cè)還和牛小群一樣，認(rèn)為出現(xiàn)在自己和歐陽(yáng)菲菲課桌內(nèi)的神秘禮物是班上某個(gè)男生所為，特地挑情人節(jié)來(lái)博取女生的好感。由于送花人也知道這種行為太早熟，所以只能偷偷進(jìn)行。可是，眼下玫瑰花又出現(xiàn)了，還有一張和歐陽(yáng)菲菲拿到的一樣的紙片。這有些蹊蹺，陶晶瑩決定按圖索驥，放學(xué)后去花鳥市場(chǎng)8號(hào)看看，或許能夠得到答案。但也不排除這個(gè)所謂的青青花店只是個(gè)幌子，根本就不存在。

現(xiàn)在牛小群竟然也收到了花，這事兒就更撲朔迷離了。看來(lái)有關(guān)男生女生，有關(guān)情人節(jié)少兒不宜之類的想法也許從一開始就落了俗套，是錯(cuò)誤的。這里面一定另有隱情。

“不對(duì)，我說(shuō)你們每個(gè)人的表情怎么那么不自然啊。”牛小群背著手在教室里兜起了圈子，一邊像個(gè)大偵探似的打量著大家的神色。他走到中間，停下。

“我知道，除了我和歐陽(yáng)菲菲，一定還有不少人收到了玫瑰花。”他的語(yǔ)氣很肯定，并頗有風(fēng)度地說(shuō)，“請(qǐng)收到玫瑰花的同學(xué)舉手。”

“舉就舉。”方小睛嘟囔著，一邊把手舉起一邊挑戰(zhàn)似的看著其他人。陶晶瑩跟著也舉了。接著，王龍龍、許靜、陳濤、呂冰冰、黃健……一時(shí)間，教室里豎起了許多胳膊。那些胳膊先是遲疑的，互相觀望的，稀稀拉拉的，后來(lái)見(jiàn)別人都舉了胳膊，于是便不再猶豫，變得此起彼伏。

四

“OK，我知道誰(shuí)是好心的送花人了！”

牛小群甩了個(gè)響指，目光閃閃地掃視著大家。為了使自己的目光看起來(lái)更犀利，他有意將腦門低下去一些，讓目光從眉毛底下有力地射出。

他踱到最后一排，停下：“下面，我們請(qǐng)史不茍同學(xué)揭開謎底吧。”

“我不懂你的話。聽(tīng)不懂。”史不茍握緊了雙手，十根手指生氣似的互相用力擠壓，好像那秘密就藏在他的兩個(gè)掌心之間。他又補(bǔ)充了一句，聲音變得和昨天一樣尖厲，“莫名其妙！”

“剛才，每個(gè)同學(xué)都舉過(guò)手了，偏偏你沒(méi)有，為什么？還有，去上體育課前我從抽屜里拿水杯，我清楚地記得那時(shí)抽屜里并沒(méi)有花。體育課后，這么多花就同時(shí)出現(xiàn)了，請(qǐng)問(wèn)這些花會(huì)自動(dòng)開放在我們的抽屜里嗎？不會(huì)。一定有一個(gè)好心的神秘的送花使者。但他究竟是誰(shuí)呢？”牛小群又停下來(lái)了，歪著腦袋故作思索狀。陶晶瑩心里笑了，原來(lái)男生作起秀來(lái)一點(diǎn)兒也不差。但她跟著他的思路走，漸漸地覺(jué)得摸到了頭緒。

牛小群站在史不茍面前，臉貼臉地一字一句說(shuō)：“體育課上跳鞍馬，你才跳了兩下就說(shuō)扭了腳，要去醫(yī)務(wù)室。王龍龍要陪你去，你說(shuō)啥也不肯。醫(yī)務(wù)室就在操場(chǎng)后面，可你一直到下課前才回操場(chǎng)。在這一段時(shí)間里，只有你史不茍，有機(jī)會(huì)跑回教室。”

“精彩精彩！”史不茍拍拍巴掌，然后眼睛一翻看著天花板，“請(qǐng)問(wèn)，證據(jù)？證人？”

“不可能是史不茍。”方小睛站了出來(lái)。史不茍頗覺(jué)意外，看著總愛(ài)和他作對(duì)的方小睛，目光里流露出感激。

方小睛繼續(xù)說(shuō)：“要說(shuō)別人我還相信，但史不茍我是絕對(duì)不信的。沒(méi)有理由啊。他最著名的口號(hào)是你不理錢，錢不理你。你們想想，一個(gè)如此有經(jīng)濟(jì)頭腦的人怎么會(huì)白白送花給別人，做蝕本生意呢？”

史不茍氣得臉色發(fā)白：“方小睛，你，你別把人看扁了，這花還就是我送的，怎么了？”

正在這時(shí)，班主任林老師走進(jìn)教室。她手里捧著一束鮮艷的玫瑰花，顯得格外容光煥發(fā)。

“謝謝你的花。”她親切地對(duì)史不茍說(shuō)，“門房李大爺說(shuō)，剛才見(jiàn)你探頭探腦地進(jìn)辦公室，他差點(diǎn)兒鬧誤會(huì)。”

牛小群來(lái)勁兒了：“好，這會(huì)兒人證物證都有了！”

陶晶瑩說(shuō)：“史不茍，我想你一定是遇到了啥難事，快對(duì)我們說(shuō)說(shuō)吧。”

聽(tīng)了這話，垂頭喪氣的史不茍陡然醒了，恢復(fù)了精氣神兒，脖子也直起來(lái)了：“對(duì)啊，我又沒(méi)做啥見(jiàn)不得人的事。走，你們跟我走！”

“去哪兒？”大家齊聲發(fā)問(wèn)。

史不茍指著玫瑰花上的紙片：青青花店。

五

在青青花店，陶晶瑩他們看見(jiàn)了一個(gè)瘦弱的外地小女孩，才7歲光景，她一個(gè)人守著店。她坐在滿屋子的鮮花綠葉中，面容十分蒼白，清澈的大眼睛里充滿了憂愁。

原來(lái)，這個(gè)花店是女孩子的媽媽開的。眼看情人節(jié)快到了，玫瑰花照例緊俏起來(lái)，于是她媽媽進(jìn)了大量的新鮮玫瑰，準(zhǔn)備抓住這個(gè)時(shí)節(jié)多賺點(diǎn)錢。可是沒(méi)想到兩天前，她媽媽突然出了車禍進(jìn)了醫(yī)院，生意做不成了，連小女孩也無(wú)人照料。

史不茍爸爸的寵物店就開在這個(gè)花鳥市場(chǎng)內(nèi)，他和其他幾個(gè)攤位的小老板自告奮勇照顧起小女孩的生活，但店里那幾筐玫瑰花卻讓人束手無(wú)策。如果不在這幾天賣掉的話，花兒很快就會(huì)枯萎，損失可就大了，這對(duì)母女倆來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜。

史不茍聽(tīng)說(shuō)后就有了心事，他想幫助小女孩把玫瑰花賣掉。

“于是，你就把玫瑰花送給我們？”歐陽(yáng)菲菲最容易動(dòng)感情，她一邊替小女孩梳小辮子，一邊問(wèn)。

“昨天，我用零花錢買了小女孩10枝玫瑰花。挺好的花我不想浪費(fèi)了。我想女孩子都喜歡花，所以就帶到學(xué)校去悄悄放在你們抽屜里啦。”史不茍說(shuō)。

“10枝？昨天我只收到一枝啊。”歐陽(yáng)菲菲不解地說(shuō)。

“還有我。”陶晶瑩接口道，她環(huán)視了一下周圍，笑笑說(shuō)，“我相信還有其他人。”呂冰冰和許靜幾個(gè)女生笑著吐吐舌頭。

“可是10枝花根本解決不了問(wèn)題，我又沒(méi)有足夠的零花錢買下所有的花。我就想動(dòng)員大家都來(lái)買花。”史不茍繼續(xù)陳述。

“于是，你就調(diào)整了方案。這回你自制了卡片和花拴在一起，采取撒網(wǎng)戰(zhàn)術(shù)。你給每一位同學(xué)包括老師發(fā)了花，希望他們都來(lái)光顧青青花店。”牛小群說(shuō)得抑揚(yáng)頓挫。

“沒(méi)有。我給林老師的花上肯定沒(méi)有拴卡片。我是真心送給她的！”史不茍認(rèn)真地辯解。話都說(shuō)完了，他看看大家，欲言又止。

歐陽(yáng)菲菲最先反應(yīng)過(guò)來(lái)，她掏出錢包，拿出一張百元大鈔遞給小女孩，甜甜地一笑：“小妹妹，姐姐最喜歡玫瑰花了，賣給我一些吧。”

方小睛、呂冰冰也紛紛開始掏錢。牛小群把手一伸：“歐陽(yáng)菲菲，先借我五十元。”

“憑我們的力量是有限的。”沉默了半天的陶晶瑩說(shuō)話了，“我有一個(gè)主意，你們看行不行。”

陶晶瑩剛把話說(shuō)完，大家就一陣雀躍歡呼，太好了太好了。

六

2013年2月14日，情人節(jié)。

如果那天晚上你剛好經(jīng)過(guò)上海市徐匯區(qū)那個(gè)知名的綠地公園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些穿著校服的小學(xué)生手捧嬌艷的玫瑰花，穿行在一對(duì)對(duì)柔情蜜意的情侶之間，很有禮貌地請(qǐng)他們買上一枝表達(dá)情意的玫瑰花。

小學(xué)生們的銷售方式是多種多樣的，頗有創(chuàng)意。

“你是我的玫瑰你是我的花，你是我的愛(ài)人是我的牽掛……”那個(gè)把龐龍的成名曲摹仿得惟妙惟肖、激情四射的，是牛小群。

“一朵=一心一意，兩朵=兩情相悅……十朵=十全十美，一百朵=百年好合，九百九十九朵=天長(zhǎng)地久。”一張《花語(yǔ)心愿》上羅列了各種數(shù)目的喻意，頗有學(xué)院派風(fēng)格，這是女博士陶晶瑩的杰作。

一個(gè)芭比娃娃般美麗的女生，玫瑰花兒插滿了秀發(fā)，搖曳出陣陣芳香，未及叫賣，就吸引了行人駐足欣賞。這個(gè)行為藝術(shù)家自然就是歐陽(yáng)菲菲啦。

“一次性購(gòu)買10枝以上玫瑰花的可享受VIP貴賓待遇。”史不茍的營(yíng)銷技巧別具一格。VIP待遇是這樣的：家有寵物的給予購(gòu)買寵物用品八五折優(yōu)惠；沒(méi)有寵物的，則購(gòu)買寵物時(shí)給予八五折優(yōu)惠……

那個(gè)情人節(jié)的夜晚，青青花店的玫瑰花全都被買走了。學(xué)生們把錢如數(shù)送到小女孩媽媽的病床前時(shí)，醫(yī)護(hù)人員全都到場(chǎng)了，現(xiàn)場(chǎng)那個(gè)感動(dòng)哦。

你問(wèn)我怎么知道這些的？

那天，他們的班主任方老師羞答答地送了我一捧玫瑰花。生平第一次有人送花給我這個(gè)大小伙子，那個(gè)激動(dòng)哦。巧的是，那天，我也從一個(gè)唱著歌的小學(xué)生手里買了一大捧玫瑰花，送給了方老師。

篇9

1.取一張正方形的紙,橫向?qū)φ郏酆玫拿窟呍賹?duì)折，再對(duì)折1次，紙上留下橫向的折痕共7道。

2.縱向?qū)φ郏酆玫拿窟呍賹?duì)折，再對(duì)折1次，紙上留下縱向的折痕共7道。展開紙，對(duì)角折,打開以后，留下折痕,四邊角折起,沿一條對(duì)角線對(duì)折,找到對(duì)角線上方最近的那條由橫向：縱向折痕交叉點(diǎn)連成的線，向上折起,另一個(gè)對(duì)角線也同上一個(gè)步驟，折一條折痕。

3.然后再沿對(duì)角線的紅線折起,最基本的步驟,按這條紅色線(最下面的小方塊的對(duì)角線)位置折起,再將紙展開,將紙翻轉(zhuǎn),將4條對(duì)角線捏起,將折紙向內(nèi)對(duì)折，對(duì)折的同時(shí)將頂部的四方形沿其對(duì)角線向下壓折。

4.將折紙折成這樣，上下的紙必須向相反的方向折去,將折紙平放就就可以了，把折紙壓平，根據(jù)紅線將左上方的折紙向下折，好，再把后面的半邊從后面撐開，就形成上面的樣子了。

5.然后折紙的下方翻出就可以看到上面的圖了。要注意折完后看上去像風(fēng)車就對(duì)了，按照紅色的線指示，分別向下折疊，按照紅色的線指示，分別向下折疊，四邊都要這樣完成，折紙翻過(guò)來(lái)，按紅線所示向后折出兩個(gè)小三角，按紅線所示將小三角向右上折去，再來(lái)按紅線所示向左邊折去，四邊都折好

篇10

美術(shù)課上，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我教大家制作一束紙花。”我們把需要的東西拿出來(lái)。例如，卡紙、剪刀、膠水、彩色紙等等。

我把五彩繽紛彩色紙，折了許許多多百合花、玫瑰花、還有星花。突然，一個(gè)同學(xué)從我身邊跑過(guò)，把我桌面上已經(jīng)折好的花給碰在地上，重重地踩了一腳，那些花被弄臟了，這個(gè)同學(xué)趕緊說(shuō)：“對(duì)不起。”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”然后，我重新用彩色紙把這些花折好，再用綠油油的彩色紙剪幾片葉子貼在花莖上，再把花朵粘在上面，就這樣，一枝枝紙花做好了。我把彩帶系在花莖上，又用卡紙剪了一些美麗的圖案粘貼在彩帶上面，使花朵更加漂亮。

回家后，我將姐姐給我的一些金光閃閃的金粉，撒在花朵上，讓花朵更加引人注目。我把做好的這一束花拿給爸爸、媽媽看，爸爸媽媽都被這一束花深深的吸引住了。

第二天，我?guī)е埢ㄈド蠈W(xué)。同學(xué)們都投來(lái)羨慕的眼光，我把這一束紙花遞給老師看，老師對(duì)我笑瞇瞇地說(shuō)：“你的手工，做得很好，很精細(xì)。”