導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)于父親節(jié)的詩，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、田家

聶夷中（唐）

父耕原上田，子劚山下荒。

六月禾未秀，官家已修倉。

2、觀村童戲溪上

陸游（宋）

雨余溪水掠堤平，閑看村童謝晚晴。

竹馬踉蹡沖淖去，紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴。

三冬暫就儒生學(xué)，千耦還從父老耕。

識(shí)字粗堪供賦役，不須辛苦慕公卿。

3、水夫謠

王建（唐）

苦哉生長當(dāng)驛邊，官家使我牽驛船。

辛苦日多樂日少，水宿沙行如海鳥。

逆風(fēng)上水萬斛重，前驛迢迢后淼淼。

半夜緣堤雪和雨，受他驅(qū)遣還復(fù)去。

夜寒衣濕披短蓑，臆穿足裂忍痛何！

到明辛苦無處說，齊聲騰踏牽船歌。

一間茅屋何所值，父母之鄉(xiāng)去不得。

我愿此水作平田，長使水夫不怨天。

4、猿

杜甫（唐）

裊裊啼虛壁，蕭蕭掛冷枝。

艱難人不見，隱見爾如知。

慣習(xí)元從眾，全生或用奇。

篇2

六月的第三個(gè)星期天就要到來了，同學(xué)們那一天是什么節(jié)日呢?對(duì)!那一天就是父親節(jié)啊!同學(xué)們你們知道父親節(jié)的由來嗎?原來它源于美國，在州士波肯市有一個(gè)杜德夫人，當(dāng)她參加完教會(huì)舉辦的母親節(jié)主日崇拜之后，杜德夫人的心里有了很深的感觸，她心里想著：「為什么這個(gè)世界沒有一個(gè)紀(jì)念父親的節(jié)日呢?

年那年，正好是斯馬先生辭世之年，當(dāng)杜德夫人參加完教會(huì)的母親節(jié)感恩禮拜后，她特別地想念父親;直到那時(shí)，杜德夫人才明白，她的父親在養(yǎng)育兒女過程中所付出的愛心與努力，并不亞于任何一個(gè)母親的辛苦。

杜德夫人將她的感受告訴教會(huì)的瑞馬士牧師，她希望能有一個(gè)特別的日子，向偉大的斯馬特先生致敬，并能以此紀(jì)念全天下偉大的父親。

瑞馬士牧師聽了斯馬特先生的故事后，深深地為斯馬特先生的精神與愛心所感動(dòng)，他贊許且支持杜德夫人想推動(dòng)「父親節(jié)的努力。于是杜德夫人在年春天開始推動(dòng)成立父親節(jié)的運(yùn)動(dòng)，不久得到各教會(huì)組織的支持;她隨即寫信向市長與州政府表達(dá)自己的想法與提議，在杜德夫人的奔走努力下，士波肯市市長與華盛頓州州長公開表示贊成，于是美國華盛頓州便在年月日舉行了全世界的第一次父親節(jié)聚會(huì)。

美國總統(tǒng)科立芝支持父親節(jié)成為全美國的節(jié)日;年，美國總統(tǒng)詹森宣布當(dāng)年月第個(gè)星期日，也就是斯馬特先生的生日月份為美國父親節(jié);年，美國總統(tǒng)尼克森簽署正式文件，將每年的六月第三個(gè)主日，訂為全美國的父親節(jié)，并成為美國永久性的國定紀(jì)念日。

雖然今日一般人對(duì)于父親節(jié)的慶祝活動(dòng)，不像對(duì)母親節(jié)一般的重視與熱鬧，但是上帝在圣經(jīng)中教導(dǎo)我們對(duì)于父母的關(guān)愛卻是一致的，當(dāng)母親含辛茹苦地照顧我們時(shí)，父親也在努力地扮演著上帝所賦予他的溫柔角色;或許當(dāng)我們努力思考著該為父親買什么樣的禮物過父親節(jié)之時(shí)，不妨反省一下，我們是否愛我們的父親，像他曾為我們無私地付出一生呢?大學(xué)生父親節(jié)演講稿：給父親的詩

接下來讓我們把一首詩送給天下的父親：

是誰，用虬勁的臂膀，為我們撐起一片燦爛的天空?

是誰，用勤勞的雙手，為我們構(gòu)建一個(gè)幸福的家園?

是您，父親，一個(gè)平凡而又偉大的名字!

父親一座山，胸懷寬廣，容納百川

父親一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨，使我們遠(yuǎn)離災(zāi)難

父親一艘船，載著我們，乘風(fēng)破浪，駛向愛的港灣!

在女兒的眼里，父親您更像是一棵樹

春天能倚著幻想您的愛像滴滴甘露，滋潤著我的心房;

夏天能靠著乘涼您的愛像陣陣涼風(fēng)，輕輕地拂過身旁;

秋天教我變得成熟，您的愛是累累碩果讓我看到成功的希望

冬天教我變得堅(jiān)強(qiáng)，您的愛是縷縷陽光賦予我自信和力量!

春夏秋冬，日月輪轉(zhuǎn)

時(shí)光的痕跡，悄悄爬上您的臉龐

風(fēng)雨的磨礪，使您飽經(jīng)滄桑

忘不了，您諄諄教導(dǎo)的情景

忘不了，您騎車載送女兒上學(xué)的背影

忘不了，女兒遲歸時(shí)您目光中的憂愁

忘不了，女兒生病時(shí)您臉龐上的擔(dān)心大學(xué)生父親節(jié)演講稿：給父親的詩

忘不了的一幕幕，忘不了的父女情……

如果生命可以輪回，來生我還做您的女兒!

此時(shí)此刻我只想在您耳邊說一句：爸爸，我愛您!

篇3

有創(chuàng)意的父親節(jié)活動(dòng)方案一：親子父親節(jié)活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)思路

父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)甚少。為此，xx幼兒園開展了“快樂父親節(jié)”活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。

活動(dòng)目的

使幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎(jiǎng)牌。

活動(dòng)過程

幼兒配樂朗誦：

父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;

父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報(bào);

父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。

師：在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣!

1、表演《感恩的心》

2、演唱歌曲《我的好爸爸》

3、親親爸爸說說悄悄話

4、室內(nèi)親子制作《心連心愛心卡》

5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時(shí)傳花，鼓聲停花在誰的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目，家長簡(jiǎn)單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

親子游戲：

1、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

2、《騎大馬》游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進(jìn)行比賽。

3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對(duì)面不能發(fā)出聲音，家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。

家長游戲(同級(jí)部的爸爸們進(jìn)行比賽)：

《跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競(jìng)走》

結(jié)束部分：音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎(jiǎng)。師：在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

有創(chuàng)意的父親節(jié)活動(dòng)方案二：公司父親節(jié)活動(dòng)方案

活動(dòng)背景

父愛是如此的含蓄，不像母愛來得那么明顯。然而，父愛和母愛一樣，都是那么的偉大。我們用隆重的典禮歡祝母親節(jié)的到來，但是，又有多少人知道父親節(jié)是哪一天呢?其實(shí)，父親不需要任何花哨的禮物，父親只希望自己的孩子能夠長大、成熟。但這并不代表父愛就可以被忽略。在父親節(jié)即將到來的日子里，讓我們用行動(dòng)來向父親證明自己已經(jīng)長大了，已經(jīng)成熟了，并且可以用實(shí)際行動(dòng)來感恩父親對(duì)我們付出的種種。

活動(dòng)主題：父親，您辛苦了!

活動(dòng)目的

1、讓公司員工借助父親節(jié)吐露內(nèi)心的真情感言，表達(dá)對(duì)父親的感恩之情。

2、加深公司員工對(duì)父親的感情，在內(nèi)心深處更進(jìn)一步領(lǐng)悟父愛如山似海的內(nèi)涵，感受父愛的無私和偉大，學(xué)會(huì)理解、關(guān)心父親。在以后的工作生活中，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父親的養(yǎng)育之恩。

3、增進(jìn)員工與公司之間的感情，讓員工學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)去報(bào)恩。

活動(dòng)對(duì)象：思麥博公司全體員工

活動(dòng)時(shí)間：6月10日——6月17日

有創(chuàng)意的父親節(jié)活動(dòng)方案三：酒店父親節(jié)活動(dòng)方案

時(shí)間：父親節(jié)當(dāng)天

地點(diǎn)：酒店一樓西餐廳

活動(dòng)目標(biāo)及活動(dòng)宗旨

于父愛，人們的發(fā)言一向是節(jié)制而平和的。母愛的偉大使我們忽略了父愛的存在和意義，但是對(duì)于許多人來說，父愛一直以特有的沉靜的方式影響著他們。父愛怪就怪在這里，它是羞于表達(dá)的，疏于張揚(yáng)的，卻巍峨持重，所以有聰明人說，父愛如山。值此父親節(jié)來臨之際，富豪康博酒店特舉辦酬賓活動(dòng)，此活動(dòng)會(huì)讓顧客留下許多美好、溫馨的回憶，加深顧客對(duì)富豪康博酒店的認(rèn)識(shí)。

營銷對(duì)象：父親節(jié)期間的家庭和男士。

主題：“父愛如山,父親也需要關(guān)愛”

促銷活動(dòng)

1.父親節(jié)當(dāng)天，在西餐消費(fèi)的男士可獲贈(zèng)滋補(bǔ)燉品(清湯遼參)一盅和健身中心體驗(yàn)券一張。

2.70歲以上的男仕享用自助餐5折優(yōu)惠。

3.四人用餐一人免費(fèi)。

父親節(jié)送什么禮物

母親節(jié)可以送康乃馨，可以買化妝品，買漂亮禮物……可是父親節(jié)，送父親什么呢?父親節(jié)禮物，一定難壞了很多人。

其實(shí)，不一定要送父親禮物，可以在父親節(jié)請(qǐng)父親吃一頓大餐，用美食來表達(dá)對(duì)父親默默地愛!

活動(dòng)時(shí)間：父親節(jié)當(dāng)天

午餐自助餐11:30---13:30RMB88/位

晚餐自助餐18:00-21:00RMB98元/位

地點(diǎn)：酒店1樓西餐廳

經(jīng)費(fèi)預(yù)算及廣告策劃

電視及Radio宣傳及滾動(dòng)式播放，預(yù)計(jì)￥500元;小本創(chuàng)業(yè)

預(yù)計(jì)收入

1.前期準(zhǔn)備

6月10日至6月15日16:00點(diǎn)確定好達(dá)到活動(dòng)要求標(biāo)準(zhǔn)的員工名單。

6月16日至17日對(duì)10名員工的家庭進(jìn)行走訪,對(duì)員工的父親進(jìn)行節(jié)日慰問。

2.活動(dòng)內(nèi)容

本次活動(dòng)以公司在職員工人事檔案為基礎(chǔ),隨機(jī)挑選10名在職員工家中有超過60周歲的父親的家庭進(jìn)行走訪慰問.

本次活動(dòng)由人力資源部主導(dǎo),CSR專員及義務(wù)員工進(jìn)行協(xié)作.如可,可請(qǐng)電視臺(tái)及山南戶外網(wǎng)網(wǎng)民協(xié)同.

3.經(jīng)費(fèi)預(yù)算

慰問金:每戶200元*10戶=20xx元

慰問卡片:每張10元*10張=100元

橫幅:中巴車上用,約5米=50元

其它:約300元(飲水/誤餐)

篇4

關(guān)于重陽節(jié)的作文500字篇【1】“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處遍繞繞插茱萸少一人。”今天是一個(gè)特別的日子----重陽節(jié)。我跟隨伯父父親一起去拜山。

經(jīng)過十分鐘的攀山越嶺，終于來到山中。我驚呆了!天哪!長了這么多草在祖先的墳前，我不由想起：“祖先可真堅(jiān)強(qiáng)日曬雨淋卻始終堅(jiān)定不移我們要學(xué)先這種好精神讓自己也像祖先這樣堅(jiān)強(qiáng)!”

爸爸.伯父?jìng)冊(cè)诔粤Φ冂P雜草累得大汗淋漓。我呢?卻在郁郁蔥蔥的荔枝樹下乘涼。一邊哼這動(dòng)聽的小曲，一邊做“樹葉小喇叭”，做好“樹葉小喇叭”后，我像一只快活的小夜鶯，快活的吹起來，融入大自然的懷抱中。“嘀嘀嘀……嘀嘀嘀……”我又像一名出色的笛手，正為大家表演。

看見妹妹在太陽底下“烘烤”，心疼啊!畢竟她是我的妹妹，我可不忍心，便摘了幾條樹藤子編織草帽，先用藤子繞著卷起來，然后，靈巧的雙手用樹葉綁在藤子上，哈哈!一頂精致的草帽就這樣做好了。我呼喚妹妹過來，把草帽放在她頭頂，她竟然撅著嘴說：“這帽子戴起來很癢，我不要.我不要。”真憤怒，辛辛苦苦為她做的草帽，她竟然不戴!

太陽的光芒十分強(qiáng)烈，午時(shí)已，該回家了。

一路上，微風(fēng)牽著我們的手，伴隨我們向回家的路上走去……

關(guān)于重陽節(jié)的作文500字篇【2】重陽節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。每年的農(nóng)歷九月初九就是重陽節(jié)。重陽節(jié)在秋季，是秋高氣爽的季節(jié)。每到重陽節(jié)，我國都有登高賞秋，敬老的傳統(tǒng)。故而重陽節(jié)又稱老人節(jié)。

我國唐朝的大詩人王維，曾作過一首關(guān)于重陽節(jié)的詩，名叫《九月九日憶山東兄弟》：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人，這首詩描繪了在重陽節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日作者對(duì)親人的加倍思念。

今年重陽節(jié)，我和爸爸媽媽為了感悟中華傳統(tǒng)節(jié)日---重陽節(jié)，我們來到了北京最有名的一坐山---香山，我們沿著山麓攀爬，看到了山上美不勝收的景色。我們也看到了許多老人都在沿著山麓攀爬，我們登上山頂，看見了許多老人在香山頂峰上慶祝自己的節(jié)日---老人節(jié)。他們有的唱歌，有的跳舞，用不同的方式進(jìn)行慶祝。在他們中間坐著一個(gè)老爺爺和幾個(gè)老奶奶，老爺爺坐在凳子上用手風(fēng)琴拉著《歡樂頌》，曲調(diào)歡快、優(yōu)美，令人陶醉;旁邊的老奶奶則用小镲和小鼓等樂器為老爺爺伴奏，樂曲在這個(gè)小樂隊(duì)的演奏下顯得非常動(dòng)聽。周圍許多老人圍者這個(gè)小樂隊(duì)盡情地跳呀、唱呀，使人仿佛置身于人間仙境一般。

游覽完香山，我和爸爸媽媽就出發(fā)去了奶奶家和姥姥家，把我們深深的祝福送給了老人。按照每年的習(xí)俗，今年重陽節(jié)村委會(huì)又給爺爺奶奶發(fā)放了慰問品，這體現(xiàn)出全社會(huì)對(duì)老人的關(guān)心和關(guān)愛，敬老、愛老之風(fēng)傳遍了神州大地。

關(guān)于重陽節(jié)的作文500字篇【3】“重陽節(jié)?今天是重陽節(jié)?哈哈!早忘記了哦!”說到重陽節(jié)我便想起王維的那首“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”的詩句來。

今天是重陽節(jié)，也是第112個(gè)老人節(jié)。登高、賞菊、喝酒、吃重陽糕、敬老祭祖，傳統(tǒng)的重陽節(jié)是一個(gè)詩意又溫馨的節(jié)日。但在浮躁，匆忙的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)生活工作中，重陽節(jié)的正隨著金秋的過去而慢慢的退去。

篇5

關(guān)于愚人節(jié)的qq說說1. 金錢視我為糞土，我還視金錢為糞土呢!都是糞土誰怕誰啊!

2. 還沒來得及去沾花惹草，就被人拔光了

3. 畢業(yè)后第一次聚會(huì)選在了動(dòng)物園，大家共同的理由是只有在這里，才能感慨自己還是個(gè)人啊!

4. 愚人節(jié)表白簡(jiǎn)直弱爆了，清明節(jié)表白才是王道!因?yàn)椋f一被拒絕，可以說阿……剛才被鬼附體了!

5. ”在一起吧““啊!愚人節(jié)是下星期二”“嘻嘻，跟你開玩笑，傻瓜”

6. 愚人節(jié)就是開著玩笑說真心話的日子

7. 飯局是享受，應(yīng)酬是忍受。飯局是一種生活方式，應(yīng)酬是一種生存方式;

8. 有錢的時(shí)候說錢是掙出來的。沒錢的時(shí)候說錢是省出來的;

9. 失敗的男人把故成事故，成功的男人把事故變成故事;

10. 女人可以生得不漂亮，但一定要活得漂亮;

11. 付出真心才會(huì)得到真心，卻可能傷得徹底;保持距離就能保護(hù)自己，卻注定永遠(yuǎn)寂寞;

12. 在愛的路上，最大的過錯(cuò)就是錯(cuò)過;

13. 成熟不是心變老，而是眼淚在眼里打轉(zhuǎn)卻還保持微笑;

14. 人之所以活得累，是因?yàn)榉挪幌录茏樱翰婚_面子，解不開情結(jié);

15. 愛情和同情，就像金子和沙子，雖然混淆在一起，但還是可以分得很清楚

16. 若有人欺負(fù)你，告訴你大姐，我把他的四肢打成移動(dòng)的，七竅打成聯(lián)通的，臉打成彩屏的，鼻子打成直板的，腦袋打成振動(dòng)的，門牙打成翻蓋的。

17. 你們把函數(shù)導(dǎo)出來，又微回去，再積過去，又定回來，你們考慮過函數(shù)的感受嗎?

18. 別調(diào)戲我，不然我非禮你!

19. 看到一個(gè)女孩的背影眼熟，像一個(gè)同學(xué)，跑過去拍了女孩一下，女孩回頭我發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)人了，急忙道歉說“認(rèn)錯(cuò)人了，看你特眼熟。”女孩沖我一笑說“流氓看誰都眼熟。”

20. 民間招牌最牛X賣燒雞的--禽始皇。最牛X搞電焊的--焊武帝。最牛X賣冰糖葫蘆的--糖太宗。最牛X賣饅頭的--容饃饃。

關(guān)于愚人節(jié)的qq說說精選1. 每次過馬路的時(shí)候，我都在想會(huì)輕功該多好!每次擠公車的時(shí)候，我又在想會(huì)輕功該多好!

2. 沵以為涐會(huì)眼睜睜的看沵送死嗎?涐會(huì)閉上眼睛的。

3. 無聊，翻閨蜜的手機(jī)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)名片夾寫著老公，意圖捉弄之，遂發(fā)了條短信老公，明晚我想要。對(duì)方回復(fù)，好啊，我先推掉明天的約會(huì)啊。然后我的手機(jī)響了，BF對(duì)我說明天沒空陪我。

4. 為了減肥，佛祖走遍四方去鍛煉，自稱是為了弘揚(yáng)佛法;為了減肥，佛祖割肉喂鷹，這么狠的招都用了。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)猴哥整天湖吃海喝，還是比他瘦時(shí)，怒了，壓了猴哥五百年……

5. 喝醉烈的酒，抽最辣的煙，操最愛的人。

6. 在家不能對(duì)著手機(jī)笑，家長會(huì)以為你在談戀愛。

7. 看我不順眼的人，你可以裝瞎，也可以自殺

8. 某同學(xué)的簡(jiǎn)歷獲獎(jiǎng)情況在校期間榮獲“再來一瓶”多次。

9. 公司下班后，幾臺(tái)電腦聚在一起斗地主，飲水機(jī)也要玩。他每次都輸，但仍然堅(jiān)持每天都參加。沙發(fā)很不理解，問椅子飲水機(jī)每天都輸，為啥還打得那么起勁?椅子說“問這種問題，你腦袋也進(jìn)水了么?”

10. 如果，燒一年香我們可以相遇，燒三年香，我們可以相識(shí)，燒十年香，我們可以相惜。那么我……就改信基督教!

11. 愚人者自愚也，愚人者自樂也，愚人者自知也，愚人者自足也。愿你愚人節(jié)愚得開心，愚得安閑，愚得幸福，愚得大豐收!嘻嘻!

12. 肺活量自測(cè)小技巧放完屁后，低頭猛吸，然后觀察周圍之人有無聞到異味。如有，則須按此法加強(qiáng)鍛煉;如無，則證明你乃超人!

13. 做家具的是木材，懂詩詞的是秀才，眾人想的是錢財(cái)，被培養(yǎng)的是人才，女人要的是身材，發(fā)消息的是天才，正看短信的是蠢才!

14. 愛錯(cuò)了人，每天都是愚人節(jié);愛對(duì)了人，每天都是情人節(jié)。

關(guān)于愚人節(jié)的qq說說推薦1. 在你說愛我的時(shí)候我忘了這世界有個(gè)節(jié)日叫愚人節(jié)，在你說愛我的時(shí)候我忘了這世界有個(gè)游戲叫大冒險(xiǎn)。

2. 愚人節(jié)變成了表白的日子，情人節(jié)變成了分手的日子。

3. 情人節(jié)咱沒約會(huì)對(duì)象，愚人節(jié)咱沒表白的對(duì)象，還是清明節(jié)好，有祭拜的對(duì)象。

4. 愚人節(jié)，只是給說謊的人一個(gè)說真話的機(jī)會(huì)。

5. 愚人節(jié)就是開著玩笑說真心話的日子。

6. 現(xiàn)在的孩子，分手專挑情人節(jié)，告白專挑愚人節(jié)。

7. “愚人節(jié)打算怎么過?”“我打算去表白”“為什么?”“因?yàn)楸痪芙^了我還能笑著回答說愚人節(jié)快樂呀!”

8. 愚人節(jié)那天最敢說真話，但是別人總是把它當(dāng)玩笑。

9. 如果連愚人節(jié)都沒人跟你告白，估計(jì)你就真沒人喜歡了。

10. 月老，你能不能別在用劣質(zhì)的線給我牽了嘛，隔三差五就斷。

11. 我們數(shù)學(xué)老師總喜歡故作幽默的說些個(gè)沒人笑的笑話，我們?nèi)嗑蜕塘繍焊闼话眩人险n說第一句話的時(shí)候，我們就全體齊聲大笑。那天他進(jìn)來，沉默了一下說他爸去世了。我立刻放聲大笑，其他人鴉雀無聲。

12. 這世界什么都可以是假的，但是我唯一不能容忍的是我手上的錢是假的。

13. 猶嘆當(dāng)年小蠻腰，看今朝，空余恨，一身五花膘。

14. 正在刪除通信錄全部信息將丟失請(qǐng)稍侯

15. 請(qǐng)走到最近的電線桿前面，對(duì)著上面的野廣告大聲說“我的病有救了”

16. 啊!您，是如此的雍容華貴，風(fēng)情萬種，怪不得，大伙兒都說你……臃腫!

17. 考考你世界上的豬一夜之間都死光了該怎么辦?(打一歌名)《至少還有你》呀!

18. 測(cè)試一下普通話，請(qǐng)大聲朗讀下面的詩暗石綠，暗石竹，暗石透春綠，暗石透春竹。

19. 有人對(duì)我說“你智慧的象豬”我聽后便大怒!!我是了解你的!!這樣的欺侮!簡(jiǎn)直太對(duì)不起豬了!

20. 唐僧帶三個(gè)門徒稍做休息時(shí),唐僧到豬八戒近前看后憤然道“你這豬頭,居然還有閑情看短信息!”

21. 這是一首李白的詩，請(qǐng)大聲朗讀臥室春綠，握梅又聞花，我只會(huì)中第，邀文臥室睡，臥室知春綠。

22. 昨天晚上我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見你掉進(jìn)了臭糞坑，爬上后你竟說到底是生了個(gè)好時(shí)代，連糞坑也香噴噴。

23. 八戒遇月老問靠!月老!為何讓我跟高家玉蘭分離。月老道她是人，你是妖，我怕你們的孩子生出是人妖。

24. 父親節(jié)的主角是父愛;母親節(jié)的主角是母愛;兒童節(jié)的主角是可愛;但愚人節(jié)的主角是u，導(dǎo)演是i!愚人節(jié)快樂!

篇6

Abstract: Thanksgiving is the traditional virtue of Chinese people and is also a quality of people's living way. In a materialistic world today, some students' value, ideological beliefs and moral behavior have distorted and there are so many such examples. Therefore, there is the pressuring need for strengthening the thanksgiving education. As the backbone of the college ideological and political education, the school counselors should be innovative in their work and conduct thanksgiving work into students' management and guide students to better return on their parents, society and the nation.

關(guān)鍵詞：學(xué)生；感恩；教育；工作

Key words: students; thanksgiving; education; work

中圖分類號(hào)：G45文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2010）36-0282-01

1當(dāng)今大學(xué)生感恩缺失的主要現(xiàn)狀

2007年8月中旬，襄樊市總工會(huì)、市女企業(yè)家協(xié)會(huì)聯(lián)合舉行的第九次“金秋助學(xué)”活動(dòng)中，主辦方宣布：五名貧困大學(xué)生被取消繼續(xù)受助的資格，其原因是主辦方在他們?nèi)雽W(xué)之前，該市總工會(huì)給每名受助大學(xué)生及家長發(fā)了一封信，希望他們抽空給資助者寫封信，匯報(bào)一下學(xué)習(xí)生活情況，但他們?cè)谑苜Y助的一年里，沒有主動(dòng)給資助者打過一次電話，寫過一封信，更沒有一句感謝的話。一些貧困生通過國家的“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、免”的助困體系完成學(xué)業(yè)，然而他們卻利用獲得的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金肆意揮霍、大吃大喝，講究穿著品牌。諸如此類的例子比比皆是，我們不禁會(huì)問當(dāng)代大學(xué)生到底是怎么了？這不得不讓新時(shí)期高校思想政治教育工作者深思。

2加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行感恩教育的途徑

2.1 強(qiáng)調(diào)德育教育，培育學(xué)生的感恩意識(shí)當(dāng)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女，自我為中心的思想泛濫，關(guān)心愛護(hù)他人意識(shí)泛談，對(duì)待他人冷漠，缺奉獻(xiàn)精神。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)把感恩教育納入日常思想教育過程中，逐漸地培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。可以通過深入到學(xué)生中，大力弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)美德及社會(huì)主義核心價(jià)值體系，幫助大學(xué)生樹立正確的榮辱觀，是非觀，使其關(guān)愛社會(huì)、心懷仁愛。目前高校輔導(dǎo)員可以通過擔(dān)任思想政治教育方面的課程，借此加以引導(dǎo)學(xué)生的感恩意識(shí)，充分發(fā)揮高校思想政治理論課的主渠道的作用，挖掘教材里蘊(yùn)涵的感恩思想，把感恩教育融入到教學(xué)當(dāng)中去，強(qiáng)調(diào)德育教育。

2.2 營造學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的感恩環(huán)境以學(xué)校教育和家庭教育關(guān)系為主的學(xué)校，家庭和社會(huì)三方教育關(guān)系的和諧，是實(shí)施感恩教育環(huán)境的基礎(chǔ)。感恩教育屬于情感教育，注重的是感受與體驗(yàn)。

首先，高校政冶輔導(dǎo)員應(yīng)樹立高尚情操的榜樣，言傳身教，潛移默化地感染學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。政冶輔導(dǎo)員在進(jìn)行有聲語言教育的同時(shí)，應(yīng)注意發(fā)揮自己身教的作用。2010年4月16日我國青海省玉樹縣發(fā)生了7.1級(jí)強(qiáng)烈地震，造成了重大的人員傷亡，由于絕大部分傷員為藏族同胞，醫(yī)護(hù)人員與患者交流出現(xiàn)困難，據(jù)此，西北民族大學(xué)緊急組織了300多名藏族學(xué)生志愿者做藏族翻譯，成為溝通傷者和醫(yī)護(hù)人員的“橋梁”，這些當(dāng)代大學(xué)生運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí)報(bào)效國家、幫助有需要的人。在最近兩年我國屢次遭受嚴(yán)重的地質(zhì)災(zāi)害，而就是在國家處在水生火熱中，也涌現(xiàn)了許多知恩圖報(bào)的典型例子，如四川汶川大地震的“敬禮娃娃”，三歲的小郎錚對(duì)照顧他的的醫(yī)護(hù)人員說：“我也要當(dāng)警察，和爸爸一起去救叔叔阿姨”，因此，輔導(dǎo)員可以抓住社會(huì)中熱點(diǎn)新聞，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，引導(dǎo)學(xué)生知恩圖報(bào)。我們還可以利用廣播臺(tái)，播放感恩的詩歌、散文、感恩的小故事、感恩的歌曲，可以懸掛各種以感恩為主的橫幅、標(biāo)語牌，利用各種宣傳手段，使校園洋溢著濃濃的感恩之情；其次，要充分發(fā)揮家庭在教育中的作用。家長是孩子的監(jiān)護(hù)者、教育者和服務(wù)者，家長的角色是一種責(zé)任，更是一項(xiàng)使命。家長不只是關(guān)心孩子的衣、食、住、行，還要關(guān)注孩子的人格成長，幫助樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈耍绾翁幨隆＜议L把孩子送到學(xué)校，但并不是把所有的教育權(quán)轉(zhuǎn)交給學(xué)校，這就要求我們政治輔導(dǎo)員要積極配合家長作好教育工作，可以利用電話、QQ和博客時(shí)常與家長保持聯(lián)系，進(jìn)行溝通，把學(xué)生學(xué)習(xí)和身心發(fā)展及時(shí)反饋給家長。感恩教育主要的課堂在于日常，重在“情感滲入”因而，社會(huì)、學(xué)校、家庭都應(yīng)培植“感恩的氛圍”。

2.3 建立感恩行為的評(píng)價(jià)體系在日常生活中，人們普遍重視道德的自律性，忽視道德的他律性。實(shí)際上，無論是道德觀念的形成，還是道德功能的實(shí)現(xiàn)，都是自律性和他律性相結(jié)合的結(jié)果。在進(jìn)行感恩教育中，輔導(dǎo)員不但要加強(qiáng)大學(xué)生感恩的意識(shí)，營造濃郁的感恩的氛圍，還要建立感恩行為的評(píng)價(jià)體系。各高校每一學(xué)年度都會(huì)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，我們?cè)谥贫ㄔu(píng)分標(biāo)準(zhǔn)時(shí)可以把學(xué)生感恩行為作為一項(xiàng)很重要的參考標(biāo)準(zhǔn)，增設(shè)“大學(xué)生道德標(biāo)兵”、“大學(xué)生精神文明建設(shè)標(biāo)兵”等獎(jiǎng)項(xiàng)。輔導(dǎo)員可以在日常工作中建立每個(gè)學(xué)生的感恩電子檔案，作為評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生評(píng)定、入黨積極分子考察、發(fā)放助學(xué)貸款等內(nèi)容的重要依據(jù)，這對(duì)大學(xué)生在校期間有很好的他律性的作用。因此，在感恩教育中，我們不只是要進(jìn)行思想上的教育引導(dǎo)工作，還可以合理運(yùn)用感恩評(píng)價(jià)體系做到自律性和他律性相結(jié)合。

2.4 通過各種活動(dòng)，讓大學(xué)生進(jìn)行感恩實(shí)踐在現(xiàn)實(shí)生活中，部分大學(xué)生常常處于緊張的學(xué)習(xí)和生活中，往往忘記對(duì)曾經(jīng)幫助過自己的人說聲“謝謝”，也有部分學(xué)生內(nèi)向，不善于與人交往，不善于表達(dá)自己內(nèi)心的感激之情。輔導(dǎo)員可以引導(dǎo)他們保持一顆感恩的心，感恩父母給予生命，感恩老師的培養(yǎng)之情，感謝社會(huì)和親朋好友的支持和幫助；要讓他們知道其實(shí)言語表達(dá)不需要華麗的詞藻，不需要爐火純青的交往技巧，只需要一句關(guān)心的話語，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一張感謝的笑臉，一下會(huì)意的點(diǎn)頭。在學(xué)生日常管理中，輔導(dǎo)員可以結(jié)合“父親節(jié)”、“母親節(jié)”、“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日作為感恩日，在這些日子里，倡議學(xué)生通過打電話、寫家書向父母、老師匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)和生活情況，關(guān)心辛勤勞苦的父母親；輔導(dǎo)員可以讓學(xué)生做自己一天的工作內(nèi)容，開展“我是老師”的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)老師教育學(xué)生的良苦用心和無私付出，讓學(xué)生明白教師節(jié)一聲輕輕的問候、一張賀卡同樣是感恩老師的表現(xiàn)；輔導(dǎo)員還可以通過開展各種關(guān)于感恩的團(tuán)日活動(dòng)、主題班會(huì)、三下鄉(xiāng)和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)走出校園體會(huì)國家、社會(huì)給予大學(xué)生的恩情，并讓他們把自己學(xué)到的知識(shí)去幫助他人、關(guān)心他人，從而實(shí)施感恩的行為。

參考文獻(xiàn)：

篇7

前人經(jīng)典富集，對(duì)于經(jīng)典，是順應(yīng)時(shí)代改編，還是保持經(jīng)典原貌，眾人意見不一。下面給大家分享一些高三經(jīng)典作文600字，希望對(duì)大家有幫助。

高三經(jīng)典作文600字1中華民族上下五千年，有著深厚的文化積淀。“三字經(jīng)、百家姓、千字文、弟子規(guī)”等就是富有啟蒙意義的古代書籍。

我們的先人把格言、諺語薈萃成書，朗朗上口，好讀好記，它是傳授做人的道德啟蒙讀物。

孟子的母親為了讓孟子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而三次搬家。有一次孟子逃學(xué)，孟母就剪短織布機(jī)上的梭子來教訓(xùn)孟子。這便是三字經(jīng)上“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。”的譯文。可見，古人多么偉大呀!只用寥寥數(shù)筆變勾勒出一個(gè)多姿多彩的完整故事，折射出一個(gè)引人深思的教育現(xiàn)象。

每當(dāng)快考試時(shí)，我都會(huì)用“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。”這句話來鼓舞自己。

我們能讀到幾千年前的詩詞，是多么不易啊，難道我們還不該知足和珍惜嗎?想一想，先人為什么要留下這些詩詞呢?是為了出名?還是為了讓后代崇拜他?都不是。先人為我們留下這些寶貴的詩詞，不就是希望我們明白這些做人的道理嗎?

“仁、義、禮、智、信”這些是做人最基本的原則，想一想，你每天都做到了嗎?

當(dāng)你在學(xué)習(xí)、生活中取得一些成績(jī)時(shí)，千萬不要驕傲。而當(dāng)我們受到挫折時(shí)，也不要灰心。因?yàn)椋禾鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹荆瑒谄浣罟牵I其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。以此來磨練我們的意志，增強(qiáng)我們的信念。

同學(xué)們，讓我們一起閱讀經(jīng)典吧!一起去除糟粕，取其精華，一起穿越時(shí)空，與古代先賢進(jìn)行對(duì)話，在閱讀中增強(qiáng)民族自豪感和自信心。更重要的是：我們要把這寶貴的精華永遠(yuǎn)傳承下去。讓我們的子子孫孫都領(lǐng)悟到中華文化的博大精深，并把這偉大的精神傳播萬里。

高三經(jīng)典作文600字2閱讀點(diǎn)亮智慧，書香潤澤心靈。與書為友，與經(jīng)典為友，讓我們?cè)诔砷L的道路上，勇往直前。曾有那么一本書，是一首關(guān)于“忠;孝;義”的贊歌;有那么一本書，傲居“世界優(yōu)秀古典名著”首位;有那么一本書，風(fēng)行世界無數(shù)年，發(fā)行千萬冊(cè)。它，就是——《水滸傳》。

故事的每一個(gè)情節(jié)都深深地烙印在我的腦海，揮之不去。一個(gè)個(gè)英雄人物都刻畫得十分傳神，性格鮮明，活靈活現(xiàn)，依然浮現(xiàn)在我的眼前。唯有認(rèn)真，細(xì)細(xì)品讀，才能感受到梁山好漢的“忠、孝、義”。

忠：對(duì)于我們小學(xué)生而言，就是“忠于班級(jí)，忠于親朋好友”。每當(dāng)班級(jí)有活動(dòng)，我們要積極參與;每當(dāng)同學(xué)有困難，我們要毫不猶豫地伸手幫助;每當(dāng)老師布置的任務(wù)，我們要認(rèn)真完成。從小培養(yǎng)自己的“集體主義”感，發(fā)揚(yáng)“人小，志不小”的精神。

孝：說到“孝”字，“百善孝為先”的公益廣告，歷歷在目，讓人回味其中深刻的韻味。每年“兒童節(jié)”之時(shí)，我們期待爸爸媽媽能為我們準(zhǔn)備一份特別的節(jié)日禮物。那么，我們是否也記得還有“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“重陽節(jié)”?每年的“生日”，當(dāng)家人給我們準(zhǔn)備生日party。那么，我們是否記得家人的生日?“孝”其實(shí)很簡(jiǎn)單：當(dāng)家人忙碌時(shí)，我們學(xué)會(huì)分擔(dān)力所能及的家務(wù);當(dāng)家人下班回家時(shí)，我們陪他們聊聊天;當(dāng)家人疲憊時(shí)，我們給他們捶捶背……

義：讓我首先想到“正義感”這個(gè)詞語。因?yàn)槔蠋煛⒓胰耍瑥男〗逃覀儭耙簧龤狻⒄x凌然”。我們自身需要這種優(yōu)秀品質(zhì)，我們的社會(huì)更需要這種難能可貴的品質(zhì)。

經(jīng)典可以讓我們明智明理，讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)新。與書為友，與經(jīng)典為友，傳承中華美德，讓我們一起在書海中，成長吧!

高三經(jīng)典作文600字3經(jīng)典，其韻味源遠(yuǎn)流長，用它那博大精深的內(nèi)涵哺育了一代代志存高遠(yuǎn)的人。我的青春里有經(jīng)典，伴隨我茁壯成長。

幼兒時(shí)我就開始接觸《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》。較為簡(jiǎn)單的國學(xué)建立了與經(jīng)典的不解之緣。二年級(jí)時(shí)，我又接觸了于歷史長河中占有重要地位的《論語》，因生僻詞較多，每天一次的早讀時(shí)刻就成了攻堅(jiān)克難的最好時(shí)機(jī)。它正如一根大骨頭，需要的是時(shí)間和耐力。終于，三年級(jí)時(shí)我把《論語》背完了。背《論語》的路十分漫長，但走完后，貧瘠的土地化為美麗花園，心中自有一股驕傲。《大學(xué)中庸》這精神大餐也隨之而來，咀嚼完，心志又提升了幾分。

讀名著西游，曉悟空72般變化;讀《水滸傳》知梁山108條好漢;讀《紅樓夢(mèng)》，得林黛玉心中凄苦。一本本，賽似風(fēng)中萬楊柳。一行行，如若邊塞冷風(fēng)光。故曰：

西游水滸人人小曉，

化如春風(fēng)暖人家。

經(jīng)典名著若來取，

雪日晴空故顯名。

經(jīng)典名著，在寒冷時(shí)刻，好像一杯油酥捂熱心口。

古詩詞，文言文更是與我形影不離，詩人那每一句佳話都令人深思。李清照婉約，李白豪放，杜甫憂民，王昌齡邊塞情……都展現(xiàn)其特有的魅力;讀司馬相如《長門賦》淒凄真情從中流，“安得廣廈千萬間”民間疾苦人心寒。過詩意生活令人陶醉。“若有詩書藏于心，歲月從不敗美人”從腹中全無到出口成章，從吟詩作賦到揮毫潑墨，都是因有經(jīng)典相伴，得以從生。

青春中有經(jīng)典，經(jīng)典里有人生。胸懷經(jīng)典，就代表心懷人生，人生因經(jīng)典而流光溢彩，漫長的經(jīng)典之路，我要一直走下去。

高三經(jīng)典作文600字4春風(fēng)輕輕地吹動(dòng)了枝條，中華經(jīng)典散發(fā)著濃郁的氣息，讓你忍不住去聞、去看、去感受……

“天下大勢(shì)，合久必分，分久必合”這句流傳百年的名句正出自于我國“四大名著”中的《三國演義》。這部小說對(duì)人物形象也是進(jìn)行了相當(dāng)細(xì)致的描寫。比如：曹操的了狂妄自大，劉備的大仁，諸葛亮的料事如神等等，羅貫中前輩都刻畫得生龍活虎、神采奕奕。而其中的“桃園三結(jié)義”、“火燒赤壁”、“草船借箭”，這些膾炙人口的故事更是成為了老百姓津津樂道的話題。還有許多家喻戶曉的名言諺至今被人使用――如“鞠躬盡粹，死而后已”“三請(qǐng)諸葛亮”“說曹操到曹操就到”……數(shù)不勝數(shù)。這中也無不訴說著中華經(jīng)典的深遂。

作為“四大名著”之一的《西游記》也揮寫著它不一樣的傳奇――講訴了唐僧師徙四人西天取經(jīng)，在漫漫長途上所遇了九九八十一難，而最終取得真經(jīng)卻為的是普度眾生。像什么“三打白骨精”也是深深吸引著讀者，并且也教會(huì)了我或是我們先苦后甜和團(tuán)結(jié)一口的大道理。想必這也是中華經(jīng)典獨(dú)特的魅力吧!

中華文學(xué)經(jīng)典，它似乎無時(shí)不在，那是一個(gè)美好的夜晚，窗外淅淅小雨，不禁我腦海中閃現(xiàn)出了那句“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”這該是何等一番美景啊!又豈能是英語來言語的別樣美呢?

這就是我喜歡的中華經(jīng)典，雖說沒獲得什么國際大獎(jiǎng)，但它的風(fēng)采早已留在了萬千中華兒女的心中!中華經(jīng)典它不是童話，而是中華民族的內(nèi)心，它鐫寫的是我們民族的歷史，是中華復(fù)興的道路。這就是中華經(jīng)典，我相信它一定會(huì)被龍的傳人所喜愛，流傳至百年、千年、萬年……

春風(fēng)徐徐吹來，中華經(jīng)典早已開出了一朵成熟而嬌艷的花朵，綻放在世間!

高三經(jīng)典作文600字5經(jīng)典確實(shí)有趣。它不僅豐富了我的知識(shí)，還帶給了我美的享受，讓我感受到了中國文化的魅力。

上小學(xué)以來，我們學(xué)校開展了各種經(jīng)典誦讀活動(dòng)，晨讀經(jīng)典，一起讀吧，元旦經(jīng)典誦讀朗誦比賽，逐漸的，我和經(jīng)典交上了朋友。甚至在家里寫完了作業(yè)，我都會(huì)讀讀這些經(jīng)典，什么《唐詩三百首》、《三字經(jīng)》，我都已經(jīng)讀得滾瓜爛熟啦。如果遇到不認(rèn)識(shí)的字和不懂的詞語，我都會(huì)請(qǐng)教我的字典老師。有時(shí)候我讀的入了神，連爸爸叫我吃飯，我也沒反應(yīng)，常常讀得如癡如醉。

這些經(jīng)典故事詩文也帶給了我許多好處，比如在考試卷上，有時(shí)候會(huì)出一些這樣的題：在相應(yīng)的情境下寫詩句，這時(shí)，我腦筋一轉(zhuǎn)，輕而易舉就寫下來了。當(dāng)然，這些經(jīng)典不僅僅只是讓我們應(yīng)付了考試，它很有趣，在有趣中教會(huì)我們?cè)谏钪袨槿颂幨赖牡览恚罩瘟宋覀兊男郧椋_闊著我們的視野。

關(guān)于讀經(jīng)典，還有很多小故事呢。記得剛學(xué)《論語》的時(shí)候，當(dāng)我讀到“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”的時(shí)候，我并不明白這句話的意思。于是去問媽媽。媽媽告訴我，這句話的意思是孔子讀書做人的道理，他說他每天都會(huì)反省他自己，為每個(gè)人做事，都盡力了嗎?與朋友交往有沒有忠誠?老師傳授的知識(shí)，他自己都溫習(xí)了嗎?我受益匪淺，連孔子這樣的偉大思想家都能嚴(yán)格要求自己，更何況我們呢?

篇8

一、審視孝德教育的立足點(diǎn)

隨著社會(huì)的急劇轉(zhuǎn)型，我國傳統(tǒng)的道德價(jià)值體系尤其是孝道遭受激烈的沖突與損毀，部分青少年的孝道觀念處于斷裂與沖突之中：“獨(dú)生子女”一代的出現(xiàn)和家庭結(jié)構(gòu)日趨小型化，使一些家庭的代際關(guān)系失衡和重心下移，家庭的培養(yǎng)教育功能弱化。信息化及生產(chǎn)力的發(fā)展導(dǎo)致父母的地位和權(quán)威受到挑戰(zhàn)。紛繁復(fù)雜信息的左右，代溝的形成與加深，使少數(shù)青少年對(duì)父母缺乏孝敬感，對(duì)他人缺乏道德感。多樣經(jīng)濟(jì)成分和多元文化的沖擊影響，使得部分青少年的家庭觀念淡化，功利思想嚴(yán)重，從而使傳統(tǒng)孝文化中尊長敬老的道德觀念受到?jīng)_擊。因此，加強(qiáng)孝德教育關(guān)系到學(xué)生的健康成長。傳承孝德文化，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中民族精神的弘揚(yáng)和民族性格的塑造，是精神文明建設(shè)的大事。這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一是加強(qiáng)孝道教育，可以促進(jìn)愛國守法的道德教育。在中國，自古做官講究清正廉潔，兩袖清風(fēng)；做人講究光明磊落，不屈不撓。在國家面臨外敵威脅入侵時(shí)，涌現(xiàn)出無數(shù)愛國志士，為國家為民族拋頭顱、灑熱血，是什么促使他們這樣去做呢？是源發(fā)于“孝”的愛國精神。“孝”是中華民族的凝聚力，是無數(shù)愛國志士獻(xiàn)身的精神動(dòng)力。

二是加強(qiáng)孝德教育，可以營造團(tuán)結(jié)友善的和諧環(huán)境。“孝”不僅是形成現(xiàn)代和諧人際關(guān)系的基礎(chǔ)，也是形成良好的社會(huì)風(fēng)尚和安定的社會(huì)秩序的重要的精神支柱。中國社會(huì)的人際關(guān)系都是以孝道為基礎(chǔ)而展開的，發(fā)自于人的仁愛之心，以禮為它的表現(xiàn)形式，始于愛父母，推及于兄弟之愛、宗族之愛、師友之愛、國家之愛。孝德教育就是要讓每個(gè)學(xué)生做到能像愛自己父母那樣愛人民、愛國家，長大后多盡責(zé)任，多做貢獻(xiàn)，在這種道德教育下，以孝德擴(kuò)展仁心，保持謙虛恭敬的態(tài)度對(duì)待他人，就可以逐步營造出團(tuán)結(jié)友善的和諧環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)文明的建設(shè)。

三是加強(qiáng)孝道教育，有助于完善學(xué)生人格。孝為入德之門，德為成事之本。人的優(yōu)良品德由孝產(chǎn)生，一個(gè)要成就大事的人必須具備良好的道德修養(yǎng)，良好的道德修養(yǎng)由孝道教化來培養(yǎng)。不教孝道，其他的品德便無從教起。因此，在學(xué)生中進(jìn)行和加強(qiáng)孝德教育，對(duì)他們?nèi)烁竦淖晕彝晟茻o疑是十分必要的。孝道教育就其實(shí)質(zhì)來說是塑造人格的教育，具有鮮明的普適性和時(shí)代性。在改革開放、發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，孝道教育要順應(yīng)歷史潮流，把孝德中的忠孝仁愛、謙和禮讓、誠信守義與社會(huì)主義精神文明建設(shè)結(jié)合起來，大力倡導(dǎo)愛國主義精神和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心人、理解人、尊重人及自尊、自信、自立、自律等良好品質(zhì)。

四是加強(qiáng)孝德教育，可以幫助解決代溝隔閡的社會(huì)問題。代溝是一個(gè)社會(huì)問題，父母、老師、學(xué)校、社會(huì)為下一代付出了許多關(guān)愛，可得到的卻是埋怨。而在我國古代，“孝”的教育發(fā)揮了重要的連接作用，“愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人”。在古人心目中，十分重視承前啟后的責(zé)任和生命的整體性與連貫性，道德、宇宙、人生是一個(gè)一脈相承、物我契合的統(tǒng)一體系。而在現(xiàn)實(shí)生活中，有相當(dāng)一些人倫理觀念模糊，對(duì)父母缺乏孝道，對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任感，缺乏尊師意識(shí)，以我為中心，自私自利。針對(duì)這種現(xiàn)象，如果從孝道教育入手，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)父母的孝，就可以樹立其社會(huì)責(zé)任心，消除代溝隔閡，成為有益于家庭、有益于社會(huì)、有益于國家建設(shè)的有用之才。

正是基于以上認(rèn)識(shí)，筆者認(rèn)為在小學(xué)階段，孝德教育是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)道德的有效途徑。我們大力提倡和建設(shè)的社會(huì)主義道德，就是要對(duì)人類一切優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)。孝德則是一種最低限度的道德，是一種“底線倫理道德”。

二、挖掘孝德教育的生長點(diǎn)

中國古代的孝道教育源遠(yuǎn)流長，孝文化對(duì)中國歷史的影響廣泛而深遠(yuǎn)，是中華傳統(tǒng)文化中重要的資產(chǎn)，對(duì)中華民族文化發(fā)展有其不可泯滅的貢獻(xiàn)。

《尚書》記載了距今四千多年前堯舜時(shí)期的一些關(guān)于孝道的主張，即“奉先思孝，接下思恭，視遠(yuǎn)惟明，聽德惟聰”，要求對(duì)待先人應(yīng)該堅(jiān)持孝道。

我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》，作為一部詩歌形式的文學(xué)作品中，“孝”字的出現(xiàn)大約有18次之多，表現(xiàn)了西周時(shí)期和東周早期社會(huì)各階層的人們對(duì)于孝道的極度重視。

可見，傳統(tǒng)孝德在中國傳統(tǒng)教育中處于核心地位，發(fā)揮過至深至遠(yuǎn)的歷史性作用。今天的中國是由過去的中國發(fā)展變革而來的，家庭、親情關(guān)系依然十分重要。因此孝德仍然有其存在的現(xiàn)實(shí)意義和天然基礎(chǔ)。對(duì)待傳統(tǒng)孝德這份歷史遺產(chǎn)，我們應(yīng)根據(jù)新的時(shí)代條件與教育要求，以歷史唯物主義的態(tài)度，去其糟粕，汲取精華，賦予其時(shí)代新意，對(duì)學(xué)生開展社會(huì)主義新孝德教育。具體可從以下兩個(gè)方面切入。

一是感恩圖報(bào)。在孝德教育中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)古代、現(xiàn)代及身邊各種典型的孝敬事例，從事例中感受種種孝心，體會(huì)到做一個(gè)有孝心人的那種快樂，真正懂得感恩報(bào)恩。感恩報(bào)恩是一個(gè)人的起碼修養(yǎng)，也是人類社會(huì)基本的道德準(zhǔn)則。

二是孝親敬長。引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)滿懷對(duì)父母的尊重之心，尊重父母的感情和為養(yǎng)育自己所付出的艱辛勞動(dòng)，從而內(nèi)化為發(fā)奮努力、立志成才的動(dòng)力，以進(jìn)取向上的人生姿態(tài)與良好成績(jī)來回報(bào)父母；也只有學(xué)有所成，將來才有能力贍養(yǎng)父母。孝親，既是我們的法律義務(wù)，更是我們的道德責(zé)任，不僅要有物質(zhì)供養(yǎng)，更要有精神關(guān)愛和心靈撫慰。

古人云：“道德乃人之本，孝為德之先。”以敬養(yǎng)為核心的“孝道”，是中華民族傳統(tǒng)道德的寶貴財(cái)產(chǎn)。孝順父母，尊重長輩，“孝者德為本”的古訓(xùn)千百年來，在調(diào)節(jié)代際關(guān)系、促進(jìn)社會(huì)和諧、保持社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)人類幸福方面發(fā)揮著無可替代的作用。因此，我們認(rèn)為在當(dāng)代少年兒童中開展孝德教育是十分必要和緊迫的。孝德教育是實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德社會(huì)化的前提和基礎(chǔ)，幫助學(xué)生正確處理家庭人際關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的敬愛、仁愛、忠愛之心，奠定人的道德素養(yǎng)。

三、找準(zhǔn)孝德教育的切入點(diǎn)

我校地處紹興南部山區(qū)，越中三廟的舜王廟就坐落在這里。紹興作為虞舜文化的發(fā)源地，這里民風(fēng)淳樸，社會(huì)和諧，孝德氛圍十分濃厚。各屆政府歷來重視推進(jìn)舜的孝道精神，每年都會(huì)在農(nóng)歷九月二十三至二十七期間舉行隆重的紹興虞舜文化旅游節(jié)，今年又恰逢當(dāng)?shù)亍八吹戮褊`行年”。為此，學(xué)校將此作為孝德教育的切入點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校“以舜的孝心感染人”的辦學(xué)理念和“孝信雅達(dá)”的校訓(xùn)精神，積極創(chuàng)新孝德教育載體，搭建多種平臺(tái)，使學(xué)生從知到行，從不自覺到自覺，從自發(fā)的行為到養(yǎng)成有意識(shí)的習(xí)慣，從而形成良好的孝德品質(zhì)。

一是校園文化滲透。一方面，我們構(gòu)建充滿濃郁傳統(tǒng)美德氣氛的校園文化環(huán)境，營造出利于孝德教育開展的良好氛圍。另一方面通過學(xué)生自編“孝心小報(bào)”，自制“孝敬卡”，講“孝德故事”，參加“孝敬演講會(huì)”，開展“孝心簽名”，組織“繪舜德”現(xiàn)場(chǎng)書畫展示等活動(dòng)，使我們的校園里始終洋溢著濃濃的“孝道”氣息。

二是學(xué)科教學(xué)滲透。教師利用語文、品德等學(xué)科，在課堂教學(xué)中較好地滲透孝德教育，同時(shí)積極挖掘語文等學(xué)科孝親、感恩教育資源，特別要求學(xué)生對(duì)一些名人、偉人的孝親內(nèi)容，能認(rèn)真學(xué)、記得住、講得來，還要學(xué)著做，力求入心入腦，內(nèi)化為行動(dòng)。要求所有學(xué)科教師協(xié)助班主任老師，搞好主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開展，拓寬對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝德教育的途徑。

三是家校合作互動(dòng)。家庭是孝德教育的肥沃土壤，學(xué)校是孝德教育的主要陣地，社區(qū)是孝德教育的重要保障。我們以學(xué)校為龍頭、社區(qū)為平臺(tái)、家庭為基礎(chǔ)，把三個(gè)方面力量有機(jī)組合起來，形成“三位一體”的孝德教育網(wǎng)絡(luò)，共同創(chuàng)造有利于孝德教育開展的良好環(huán)境。在孝德教育中，各班都成立了家長學(xué)校，積極協(xié)調(diào)家長簽訂《家校協(xié)作公約》，鼓勵(lì)有條件的家長參與到學(xué)生孝德主題活動(dòng)之中來，全程關(guān)注孝德教育和實(shí)踐，關(guān)注孩子成長，努力促成家校整體聯(lián)動(dòng)，社區(qū)做好評(píng)價(jià)，共同育人。

四是制度約束保障。制訂《學(xué)生孝心評(píng)價(jià)手冊(cè)》，分年段確定學(xué)生“行孝”規(guī)則，要求學(xué)生對(duì)照《手冊(cè)》記于心中，落實(shí)到行動(dòng)上。同時(shí)對(duì)學(xué)生的日常生活提出要求，比如在“敬”父母方面要做到“三要”：早上起床要向父母問“早上好”、上學(xué)或外出要和父母打招呼、睡前要向父母長輩問安，并將是否孝親敬老、感念親恩作為評(píng)價(jià)學(xué)生道德品質(zhì)和評(píng)選“星級(jí)學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

五是榜樣激勵(lì)引領(lǐng)。在班級(jí)中開展“孝賢之星”評(píng)選活動(dòng)，在身邊的熟悉人中樹立楷模，正確引導(dǎo)“孝德”教育的深入開展。規(guī)定每天晨讀時(shí)間各班級(jí)要認(rèn)真誦讀有關(guān)“孝德”教育的內(nèi)容，并納入思想品德課，納入家長學(xué)校，真正做到孝德教育進(jìn)課堂、進(jìn)家庭。

四、把握孝德教育的著力點(diǎn)

對(duì)小學(xué)生而言， 開展孝德教育不能光靠傳統(tǒng)的說教，單一的課堂教育或者帶有強(qiáng)制性的制度約束難以起到潛移默化的效果，必須輔以生動(dòng)有趣、豐富多彩的主題活動(dòng)，這就需要把握好一個(gè)著力點(diǎn)，那就是積極創(chuàng)新教育形式，運(yùn)用小學(xué)生喜聞樂見的教育手段，激發(fā)學(xué)生踐行孝道的興趣，以入情入境的體驗(yàn)式教學(xué)模式進(jìn)一步提升學(xué)生的孝德品行。

一是堅(jiān)持開展“五個(gè)一”活動(dòng)。每個(gè)月要求學(xué)生為父母做一次家務(wù)，捶一次背，洗一次腳，說一句問候的話，遇到節(jié)日時(shí)制作一張賀卡。通過“五個(gè)一”活動(dòng)，讓學(xué)生感受一種孝德意識(shí)，形成一種孝德習(xí)慣。

二是利用傳統(tǒng)節(jié)日盡孝心。節(jié)日里往往是孩子們情緒最好的時(shí)刻，充分利用這個(gè)最佳時(shí)機(jī)對(duì)孩子們實(shí)施孝心教育，往往會(huì)收到比平時(shí)更好的教育效果。如：春節(jié)給孩子們布置的親情作業(yè)――“把勞動(dòng)帶進(jìn)家庭”；婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)給孩子們布置的親情作業(yè)――“把快樂送給父母”；兒童節(jié)給孩子們布置的親情作業(yè)――“把成長展示給父母”；中秋節(jié)給孩子們布置的親情作業(yè)――“把歡樂帶進(jìn)家庭”；重陽節(jié)給孩子們布置的親情作業(yè)――“把健康送給老人”。

三是開展主題班隊(duì)活動(dòng)。每學(xué)期組織開展“與孝同行”“百行孝為先”“我是孝德傳播者”等主題班會(huì)，通過一系列的教育活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，體會(huì)父母對(duì)自己的深深的愛、濃濃的情和無私的奉獻(xiàn)，從而樹立感恩孝親的意識(shí)。此外，我們還結(jié)合每年的“舜德精神進(jìn)校園推進(jìn)周活動(dòng)”，開展一系列“知孝”“行孝”少先隊(duì)系列活動(dòng)，通過師生互動(dòng)、親子互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)等形式，讓學(xué)生用自己身邊的具體事例教育周邊的同學(xué)，讓孝敬父母、感念親恩更加具體化、實(shí)在化。