導語：如何才能寫好一篇勵志成長故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

成長中有酸有苦，有辣也有甜，它們都是必不可少的營養。正如一首歌“都說冰糖葫蘆兒酸，酸里它透著那甜……”讓我們在成長的道路上坦然、樂觀、勇敢地去面對它們吧!這里給大家分享一些關于當代成長勵志故事，供大家參考。

當代成長勵志故事1每個人的生活之路都不是平坦的，而是崎嶇的。

我在生活中也經歷了許多挫折。但那一次競選班長的挫折最令我難忘，因為我在那次挫折中成長了。

記得在那次班長競選中，我以三票之差失利了，不能連任班長。當時我十分傷心，失落感伴隨著我。回到家，我獨自一個躲在房間里抽泣，品嘗著失敗的滋味，品嘗著不被理解的無奈。第二天來到班里，在四周我再熟悉不過的同學的眼中，我看到的全是陌生的目光。同學們在竊竊私語，議論著我的落選。其中一位同學，也是我競選班長的對手，大步流星地走到我的跟前，大聲諷刺我：“卜涵，想不到你也有今天吧?你應該仔細反省一下你為什么沒被選上了!”我聽了他的話，慢慢地走回到自己的座位反省。我仔細地回想我以前做過的事，看是否做錯了什么，尤其是到底哪里得罪他了。最后我終于想起了有一次，他向我提了一個很好的建議，而身為班長的我卻毫不猶豫地否定了他的建議，還當眾嘲笑他是建議是“無稽之談”。我也想起，對別的同學的建議和意見，我也很少聽得進去。就是我的這種不把同學放在眼里的傲慢，讓同學不再認同我，所以我落選了。而他，則當上了班長。我終于知道自己輸在哪里了。感謝對手，他讓我徹底清醒了。

從此之后，我不再是那個驕傲自大的我，取而代之的是虛心的我。雖然我落選班長了，但老師讓我擔任了組長我好好地珍惜了這次寶貴的機會，善待組中的每一個成員，如果他們提出了合理的意見和建議，我就虛心地接受。同學們都對我的轉變表示贊賞。

新的學期來了，又一次競選班長。這次我為競選作了充分的準備，也相信已重新贏得同學們支持的自己不會再落選。經過一段時間，競選結果出來了，我以48票的高支持率重新當上了班長。

經過落選班長這個挫折，我懂得了一個道理：在遇到挫折的時候，不應該垂頭喪氣，而應該鼓足勇氣、正視自己。只有這樣，才會在挫折中成長。

當代成長勵志故事2“學如逆水行舟，不進則退”，在我成長的道路上也像逆水行舟一樣，如果你不去努力的話就會退步，當你積極向上努力學習工作的時候就會前進。

在我成長的道路上曾經取得了優異的成績，數學、語文和書法獲得省、市及學校的獎狀和獎品。因此在我成長的道路上便有點占占自喜，成績面前產生了驕傲自滿。我記得三年級期未考試，數學我只考了76分，我班的平均分數都是78分，比平均分還少2分，老師批評了我，當時我的心情非常難過，無地自容。后來在老師和同學們的熱情幫助下，同時向我提出了寶貴的意見，說我上課和同桌同學講話，我下決心要改正缺點。后來，我認真聽講，每次考試都取得了很好的成績，老師又表揚了我，同學們也贊揚了我。

去年英語期中考試，我考了58分不及格，當我看見發下的卷子時，我低下頭，有一種說不出來的滋味，非常傷心，都怪我平時沒有努力的結果，這時我看見其它同學滿臉笑容，我心里更有一種難言之語，因此我暗暗下定決心，我要向同學們一樣努力學習，一定要將英語迎頭趕上，因此我每日早上起床便讀30分鐘英語，功夫不負有心人，終于在今年英語比賽中我獲得了三等獎。

當我在成長的道路上絕對不是一帆風順的，時時刻刻都會遇到困難，人生的道路是坎坷不平的，只要你努力戰勝克服它，困難就會向你低頭，勝利的曙光就會在你身旁。

當代成長勵志故事3成長，是一個永恒的話題，在我的人生的道路上，肯定有難忘的事、有收獲的事、還有痛苦的事。在這里我的道路上有許多的事，比如踢球踢到了外界，打板球打到了樹上，還有玩乒乓球，球丟了不知在哪里丟的。我就說我的打板球打到了樹上的事。聽了簡直說不出來。

一天，在一個風和日麗的下午，我剛把喝的水放在車庫，我又想起打板球了，我連忙把板球拿下來和爸爸一起打板球，一比一，二比二，三比三就這樣一局一局的進行著，我和爸爸連了好多個一回合(連續打，不待停的)。還是我戰勝了。因為爸爸戰勝了，我不愿意，只好爸爸讓著我，這可是二年級的事了，我現在長大了，上四年級了，比以前懂事多了。我不調皮、淘氣了，失敗了就是失敗了，世界上沒有沒犯過錯的時候，所以不想那樣了。

我也進步了不少，我都超過了爸爸了，我很開心，我打一下，你打一下，不一會兒，球打到了樹上了，我像小猴子一樣跑來跑去，我想起媽媽的話：”做任何的事情都不能急，要用心來做這樣事一定能成功“。我就按照媽媽的說法用心去做，一下子就拿下來了。

從這件事上我明白了：做什么事都要用心來做任何的事情，我能著急，著急去做比用心去做要低，所以我們要用心，一定能成功。

當代成長勵志故事4成長是我們生命中永恒的主題，每個人都經歷過成長的過程，都體會過成長的滋味，在我的成長過程中，有各種各樣的事我都經歷過，有哭、有笑、有苦、也有甜……它們就像天空中的星星那樣多，數也數不完。

記得從我上小學一年級的時候，我很膽怯沒有信心，不敢在課堂上舉手發言，不敢在課下與同學們交流、玩耍。每當我看見別的同學舉手發言了又被老師稱贊，我就羨慕不已。心想：如果是“我”問題答對了被老師表揚了那該多好啊!從此以后，我就開始鍛煉我自己，大膽起來。

在一節語文課上，我心里一直在暗暗鼓勵著自己不要害怕，老師提出了問題，我想了想，這個問題很簡單我會回答。我剛要舉手，可是，我的手像灌了千金一樣怎么也抬不起來，老師似乎看出了我的心思，就把這個機會讓給我來回答，就在我站起來的剎那間，有好幾十雙眼睛盯著我，我的情緒又開始害怕，緊張。在回答問題時，我變得語無論次，吞吞吐吐。可老師用溫柔的目光看著我，對我說：“不要著急，慢慢來。”我深深的吸了一口氣拿出勇氣,一股腦的把問題回答完畢。讓我意想不到的是，老師表揚了我，還說我回答的很好，理解的很透。同學們用贊賞的目光看著我，我覺得心里美滋滋的。心想：發言了真好，發言不僅能提高我的學習，也能鍛煉我的自信心和語言表達能力。以后我要多多發言呀!慢慢地我養成了習慣，在課堂上都要積極舉手發言，雖然有時老師不提問我，但是那也代表我在認真聽講，會回答老師的每一個提問。

在一天天的成長中，我在長大，我在收獲，成長就像是希望編織的彩帶，串聯成回憶和向往。成長是快樂的，更讓人產生無限的期待和夢想，在今后的日子里，成長被填的滿滿的使人回味無窮。

當代成長勵志故事5隨著時間的流動，一分一秒都在不停地轉動著，就在某分某秒的那一天，我，長大了。

嬉皮搞怪的性格讓我無法長大;經常讓媽媽收好書包，讓我無法長大;上課時，總牽著別人著尾巴走，讓我無法長大。長大是什么?是臉上長幾顆青春痘?是回自覺學習?還是學會一個人獨立生活呢?不，我想，這都不是……

夜深了，窗外傳來幾聲叫聲，就緊接著慘叫聲。我就立刻從窗內想窗外瞄了幾眼，沒東西。聲音越來越大，我就驚得慌，連忙睡覺去。

天亮了，陽光射來了幾道微光，是多么的溫和，洗好臉，吃好早餐，就約了一群最要好的朋友去騎自行車。騎著自行車，騎著騎著，忽然撞到了一位看起來胖又不胖的老奶奶，身子矮小，臉色帶著憂愁。“哎，你去哪兒，別跑呀!”我對我的朋友說。他，跑了，原本我也想跟著跑的我，看見這位老人，卻停住腳步了，因為我不敢，畢竟撞到了人，并且還是個老人!

我連忙扶起這位老奶奶的身子，扶她坐在附近的石凳上，慢慢撫摸著老奶奶的腿，和她聊天和道歉。“可能的昨晚的預告吧。”我想。

回到家，我生怕媽媽從外面聽來消息，就脫了鞋，悄悄的炮灰房間。吃飯時，我幾乎驚呆了：桌上擺滿了我喜歡吃的菜。

果真，媽媽知道了這件事情，但為什么媽媽還要煮我喜歡的菜呢?不是應該說我些什么嗎?然后，我就回房想了許久……

篇2

KEY WORDS：hydraulic engineering; fault diagnosis; knowledge representation

1　引言

水電機組設備龐大、結構復雜、誘發故障的原因很多。其常見故障有：①機組軸承故障；②機組振動故障(根據振動誘發原因，水電機組振動大致可分為機械振動、水力振動、電氣振動)；③水輪機汽蝕與泥沙磨損；④水輪發電機故障。

確立恰當的知識表示和推理方式是研制一個故障診斷專家系統的良好基礎。迄今為止，設備故障診斷知識的表示多采用產生式規則，但對大型機組而言，大量診斷知識難以歸納為規則。實踐證明［1］

純粹使用產生式規則表示法描述故障診斷的知識遠不足以反映引起機組故障原因的全部征兆。近年來，人們提出了一些將規則和神經網絡集成表示的方法［1～3］，這些方法大多是在規則庫的基礎上將規則轉化為網絡表示，對于實時性要求較高、診斷規則較少和推理策略相對穩定的診斷系統具有一定的優勢。然而，對于包含水、機、電等多方面因素的高度復雜的水電系統，上述集成方法也暴露出復雜故障診斷困難、知識庫的開放性和透明度較低、人機交互能力差等方面的不足。

為充分滿足水電機組故障診斷知識的多樣性和復雜性對知識表示的要求，本文提出適用于水電系統故障診斷的知識表示方法。利用產生式模糊規則表示、可視化故障知識表示及神經網絡表示等多種方法綜合集成的知識表示方法，應用于某水電廠水電機組故障診斷專家系統實踐中，取得了良好效果。

2　集成知識表示方式

2.1　產生式模糊規則表示法

將水電機組故障診斷領域專家及相關書籍中能用自然語言描述的普通診斷知識歸納為模糊規則，置信度由領域專家給出，典型振動故障規則如

若　?　0且f＝fn

(1)

則“定子橢圓度大”，規則置信度為0.8(一般取值范圍為0～1)

式中　Az為振動幅值；If為勵磁電流；f為振動頻率；fn為轉速頻率。

規則中出現的導數則反映了振動與各狀態量之間的相互關系。

為了獲得導數關系，可用式(2)近似計算一時間序列的離散采樣數據

(2)

式中　Δyi＝yi－yi－1，Δxi＝xi－xi－1，取算術平均值可有效地減小采樣信號的測量噪音干擾。

根據機組故障特點，將診斷規則劃分為多個相對獨立的規則子集，形成各類規則庫，以分類處理較為簡單的單一故障，如可將振動故障規則劃分為電氣振動類規則庫、機械振動類規則庫和水力振動類規則庫。此外，將相互耦合較強的規則單獨成庫，以處理較為復雜的多重故障。再在分類規則庫中對規則進行分層組織。對規則庫進行分類分層組織，能減少推理搜索空間，提高推理效率，同時亦有利于實現對規則庫的增減和修改，提高系統的開放性和透明度。

2.2　可視化故障知識表示法

人類知識積累的過程一般是從圖形和圖像開始，并逐漸走向抽象。隨著計算機技術的發展，使得我們可以采用圖表、聲音、圖像作為知識的載體，即可視化知識表示。一般來說，一個水電廠的故障記錄大多為某些常見故障記錄，其故障記錄以文字、數據、圖表、曲線、照片、錄像等多種形式組成。傳統知識表示方法僅適用于利用文字和數據方面的知識信息，而在聲音和圖像等方面知識信息的處理上卻表現出明顯不足，可視化知識表示方法的引入為表示和利用這些知識信息提供了條件。

本文通過對典型故障的歷史記錄中有關聲音和圖像部分的信息進行整理、剪輯和壓縮處理，形成大量后綴名為Mov、Avi、Wav等多媒體文件，以實現可視化故障知識表示。然后，針對每一個典型故障設計一個DLL(動態鏈接庫)文件，每一個DLL設置一個入口指針以便于外部的故障診斷專家系統主程序利用API函數進行調用。關于某一個典型故障的各種多媒體文件可看作為隸屬該典型故障DLL文件的資源文件，多媒體文件的調用則通過OLE(對象的嵌入和鏈接)方法在DLL內部的交互式窗口中實現。至此，我們通過利用動態鏈接的方法和多媒體技術，為電廠中典型故障設計了一個可視化的典型案例庫。

實際上，多媒體文件通常比較龐大(以Wav聲音文件為例，一個可播放10s的錄音文件約有1MB)，OLE和DLL方式的引入有利于發揮Windows高級編程的優勢，避免可視化文件占用內存過大的缺點，提高專家系統的整體運行速度，滿足診斷實時性的要求，確保可視化知識表示在實際系統中得以實現。可視化故障知識表示的引入既有利于增強整個系統知識的表達能力，又為專家系統提供了更為直觀、形象、方便的解釋方式，同時也為用戶培訓和實習提供了一條良好的途徑。

2.3　神經網絡知識表示法

傳統知識表示方式，如框架、規則和劇本等表示方式都只能處理類似人類自然語言的邏輯量，并不擅長表示大量的、多路的、數值性的變量，而水電廠中許多諸如振動、溫度、流量、水頭、效率、尾水脈動、電流和功率等變量的記錄往往是進行下一次診斷的極為有用的知識信息。因此，如何對這些知識信息進行恰當地表示和推理一直是困擾傳統故障診斷專家系統的一個主要難題。

神經網絡的引入為解決以上難題提供了一個有力的工具。本文選擇BP(Back Propagation)和PNN(Probabilistic Neural Network)前饋模型作為水電機組數值性知識的載體和指示故障分類的故障分類器。

BP網絡是一種已成功獲得廣泛應用的

ANN前饋模型，其訓練方法是典型的外監督 (outer-supervised) 學習。可以證明［4］，即使在模式空間中各樣本分布相交錯的復雜區域內，亦只需三層BP前饋網絡就可構成任意復雜的故障分類判別映射。現采用三層BP網絡作為可視化典型案例庫的故障分類器，其輸入節點數等于經過信號預處理后的故障特征個數n，隱層節點數視訓練的具體情況決定，輸出節點數等于典型案例庫中的故障個數K。每一個典型故障對應一個K維導出矢量ui

ui＝(0，…，0，1i，0，…，0)

i∈K

(3)

PNN又稱為概率神經網絡，其訓練方法是典型的自監督(self-supervised)學習，該模型特別適用于分屬各個模式的訓練樣本較少，樣本的分類模式屬性已知的情況，因此該模型被我們選為類規則庫的模式識別分類器，以盡可能全面地覆蓋整個故障集。

用于模式識別的PNN，輸出層的輸出為模式樣本后驗概率估計的充要條件是隱層單元函數為Parzen窗密度核函數［4］。令X為任一隨機輸入向量，為某一故障模式的訓練樣本，如果將X、Xi都歸一化成單位矢量，則PNN的第i個節點的輸出yi可以表示為

(4)

式中　Hi為PNN中第i個類別對應的隱節點數；K(。)為Parzen窗密度核函數；α為平滑參數；Wi表示第i個需要分類的模式集合；P(X/Wi)為輸入矢量的類條件概率。

如果有m個故障模式類別, PNN就有m個輸出節點，由式(4)可知，網絡的隱層單元數正好等于參加訓練的總樣本數，輸出yi的結果即為隨機輸入矢量的類條件概率。PNN無需訓練，網絡能根據每次輸入樣本的特性，由類別屬性標記進行自監督，不斷調整網絡的連接權值，直至達到精度要求，所以，PNN能夠滿足訓練的實時處理要求。

筆者曾嘗試直接用機組歷史故障記錄中的時序數據對多種神經網絡模型進行訓練，訓練結果均不理想，以某水電廠的某一機組的水輪機振動監測系統為例，非電量監測量(振動、擺度、導葉行程、水壓等)就有19路信號，用多層BP網絡和自組織映射網絡Kohonen模型對上述監測量直接進行故障特征提取，均無法滿足收斂性要求。因此在實際運用中，采用信號處理方法(如濾波、FFT、Wavelet分析等)對表征機組狀態的故障數據進行預處理和故障特征初步提取，然后再將預處理后提取的特征量作為神經網絡的輸入。以振動故障診斷為例，首先對振動采樣信號進行了濾波處理，然后對其進行FFT分析，最后再將振動信號的頻譜作為PNN分類器的訓練樣本，表1和表2列出了振動故障PNN分類器所用的部分訓練樣本和測試樣本。經過信號預處理后,神經網絡的輸入節點數大量減少，收斂能力明顯增強。由表2可見，訓練后的PNN對訓練樣本和測試樣本都能較好地識別。應該指出，神經網絡的分類和辯識能力取決于網絡的學習水平，而僅僅依靠電廠的歷史故障記錄進行訓練是很難完全覆蓋整個故障集的，應不斷用新的故障樣本對神經網絡進行訓練更新。

表1　振動故障PNN分類器采用的部分樣本和測試樣本的輸入量

篇3

【關鍵詞】疝環填充式無張力疝修補術；成人腹股溝疝；疝環修補術

【中圖分類號】R691 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-6851（2014）04-0136-01

我院通過回顧性分析曾經收治的 64例成人腹股溝疝患者的臨床資料，隨機將其分為觀察組與對照組患者各 32例，觀察并記錄兩組患者的不同治療方法，總結兩組患者的不同治療效果，討論并且分析疝環填充式無張力疝修補術治療成人腹股溝疝的臨床治療體會，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

隨機選取我院曾經收治的 64例成人腹股溝疝患者作為觀察對象，其中男性患者有 40例，女性患者有 24例，年齡最大的患者有 71歲，年齡最小的患者有 29歲，平均年齡為 48.7歲。兩組成人腹股溝疝患者的體重、性別、身高、年齡、病史等一般資料經統計學分析，兩組之間無顯著性差異（P>0.05），具有可比性。

1.2 治療方法

對于腹股溝疝患者應用硬膜外麻醉的方法在腹股溝韌帶的中點以上的1.5厘米到恥骨結節，做平行于腹股溝韌帶，約6～8厘米的斜切口。通過層層切開皮膚層，皮下組織和腹外斜肌腱膜，分離和保護髂腹下和髂腹股溝神經，發現所有的疝囊。如果是腹股溝斜疝，分離精索和疝囊，大疝囊時可橫斷，近端縫合令其變成小囊，在直疝的情況下，做環形切口于疝囊中間的腹橫筋膜外，暴露腹膜外脂肪，將疝囊還入直疝三角。根據疝環的大小決策放置網塞的數量：當疝環直徑超過 4厘米放置2個網塞，那么需要將兩個網塞縫合在一起；如果疝環很小，不容易放入網塞，可以削減網塞內瓣之后放入，網塞在疝環的底部應平齊，把它的內瓣與周圍組織固定。在精索深面放置網片，修剪使網片下方過恥骨結節1～2個厘米，上方過弧形橫筋膜超過2公分，四周和腹內斜肌以及腹股溝韌帶固定，之后縫合切口。術后在傷口加壓沙袋6小時，抬高陰囊6小時。手術切開皮膚前2小時常規使用抗生素。

1.3 統計學分析

采用SPSS17.0統計學軟件進行統計學分析，采用卡方檢驗和t檢驗，P

2 結果

全部 64例成人腹股溝疝患者經過了不同方法的治療之后，均成功完成手術，但觀察組的患者平均住院時間以及下床活動時間顯著少于對照組患者，觀察組患者的并發癥發生幾率以及復發幾率顯著低于對照組患者，觀察組患者的止痛藥使用情況也明顯少于對照組患者，兩組患者手術時間無統計學意義。

3 討論

腹股溝疝是一種患者由于腹橫筋膜的缺損以及本身的腹股溝結構的薄弱所造成的腹腔內的臟器、器官由薄弱或者缺損處向腹外突出所致的疝 [1-2]。其在人群中發病率在所有疝類疾病中局首位，其又可以根據發生部位分為腹股溝直疝以及腹股溝斜疝，其中斜疝最為常見。腹股溝疝疾病輕度的患者一般臨床表現為腹股溝部位出現一個較小型的腫塊，在患者進行休息平臥后恢復，病情較重的患者除了腫塊突出以外還會伴有明顯的疼痛，并且一旦腫塊不能回納到患者腹腔內，就非常容易發生腸壞死威脅到患者的生命安全[3]。所以對于腹股溝疝患者一定要對其盡快進行有效的治療，防止發生不可挽回的損傷。目前治療腹股溝疝的有效方法是對其進行手術修補，傳統治療方法為疝環修補術，通過將患者損傷薄弱部位相近的組織進行張力性縫合已達到修補的目的，治療效果很好但手術后復發幾率高，并且很容易發生術后并發性疾病如尿潴留、陰囊水腫、術后疼痛等等[ 4]。

我院通過回顧性分析曾經收治的 64例成人腹股溝疝患者的臨床資料，隨機將其分為觀察組與對照組患者各 32例，觀察組患者采用疝環填充式無張力疝修補術，對照組患者則采取傳統的疝環修補術，觀察并記錄兩組患者的不同治療方法，總結兩組患者的不同治療效果，發現全部 64例成人腹股溝疝患者經過了不同方法的治療之后，均成功完成手術，但觀察組的患者平均住院時間以及下床活動時間顯著少于對照組患者，觀察組患者的并發癥發生幾率以及復發幾率顯著低于對照組患者，觀察組患者的止痛藥使用情況也明顯少于對照組患者，兩組患者手術時間無統計學意義。綜上所述，對于成人腹股溝疝患者應用疝環填充式無張力疝修補術，患者手術后并發癥發生幾率小、術后康復快、復發幾率小、手術對患者造成的痛苦少，安全可靠，值得在臨床上進行推廣以及應用。

參考文獻

[1]朱衛華 ，王福順 ，李澍 ，等 .疝環充填式無張力疝修補術治療成人腹股溝疝 256例[J/CD].中華和腹壁外科雜志 ：電子版 ， 2011， 5（1）： 54-59.

[2]熊勤濤.傳統疝修補術與疝環充填式無張力疝修補術在腹股溝疝治療中的應用體會[J]. 臨床和實驗醫學雜志， 2011， 10（ 16） ：1254-1255.

篇4

為推動勞動力市場三化建設，具體落實各項任務和工作要求，保證試點工作取得實效，現將《試點城市勞動力市場三化建設評估標準》（以下簡稱“評估標準”）印發給你們，并就有關事項通知如下：

一、請各省、自治區、直轄市結合當地實際情況，根據評估標準提出當地具體的達標要求和量化指標，指導各試點城市制訂2000年達標計劃，并認真組織實施。

二、對全國100個試點城市的評估實行城市自評、省級檢查和部級抽查評審相結合。各試點城市應根據評估標準、各地試點方案和省級勞動保障部門的要求，逐項進行自評，寫出自評報告；省級勞動保障部門組織檢查，寫出檢查報告。上述工作應于2001年3月底完成。有關評估工作的具體要求另行通知。

三、各省、自治區、直轄市上報2000年第一季度試點進展情況報告時，應包括本地達標的具體要求、試點城市制訂達標計劃的情況、目前達標存在的主要問題等內容。

附件：試點城市勞動力市場三化建設評估標準

一、基礎建設

1.勞動力市場建設、管理、服務各項工作有專門機構負責，人員落實，職能明確，工作協調。就業服務和失業保險金發放向街道延伸，市內初步形成布局合理、功能健全、方便群眾的服務網絡。

2.勞動力市場建設費按規定列入當地財政預算，勞動力市場建設和運行有穩定的經費來源渠道，并建立了相應的財務管理制度，資金使用效果好。

3.公共職業介紹機構有固定的對外服務場所，內部功能區域設置經濟合理，場地面積和場內設施滿足實際需要，使用效率較高。

4.建立了工作人員定期培訓制度；區（縣）以上就業服務和失業保險工作人員已全部接受過業務和計算機基礎知識培訓，掌握本職業務的有關政策，符合本崗位的要求；就業服務骨干工作人員已接受或正在接受職業指導員（師）職業資格培訓。

二、信息網絡建設

1.建成市內勞動力市場信息網（即就業服務和失業保險信息網），達到部《城市新建勞動力市場信息網（初級）驗收標準》（勞社規劃司發〔1999〕16號）中規定的技術標準；勞動力供求信息、下崗職工和失業人員管理信息、失業保險基金收支和保險金發放信息、職業培訓信息實現市內聯網。

2.已建立用人單位空崗調查和報告制度、職業供求信息收集、上網和制度，設立了專職信息員，網上職業需求信息量大，更新及時，本市企業一年以上用工的有效信息上網率達到60％以上。

3.按照部有關要求進行勞動力市場職業供求狀況季度分析，公開勞動力供求信息和季度分析報告，按時準確地向省、部監測中心傳報網上信息。按照部有關要求進行勞動力市場工資價位調查，并公開有關信息。

三、市場管理

1.制定了統一、完備的勞動力市場管理制度，并能認真貫徹執行。

2.按照有關規定實行就業準入。對要求就業而未取得相應培訓證書和職業資格證書的勞動預備制人員，以及申請從事國家規定持證上崗職業（工種），但未取得職業資格證書的人員，推薦其參加職業培訓，取得相應的證書后再予辦理求職登記和介紹就業。

3.嚴格職業中介機構的審批和管理，市場清理整頓制度化、經常化，非法職業中介明顯減少，勞動力市場秩序良好。

4.對勞動保障部門開辦的職業介紹機構，有統一規范的管理制度和檢查措施；按要求懸掛和宣傳公共職業介紹機構標志；公共職業介紹機構有一定知名度和良好的社會形象。

5.建立了勞動力市場管理監督保證體系，設立并公布了舉報電話，能夠認真處理群眾投訴，對違規行為查處及時，用人單位和求職者的合法權益得到保護。

四、就業服務和失業保險

1.根據部《勞動力市場管理和服務工作主要業務流程規范（試行）》（勞社培就司發〔1999〕36號），制定了就業管理、失業管理、職業介紹、推薦培訓、勞動事務等就業服務的相關制度和統一的具體工作流程，已在全市執行，做到各項業務相互銜接，有效配合，方便服務對象。

2.失業保險基金管理工作得到加強，較好地實行了新的財務、會計和統計制度，建立了規范的失業人員管理、服務程序，申領和發放失業保險金手續便捷，管理和服務工作效率較高，并能按要求及時、準確地收集和上報相關信息。

3.對下崗職工和符合申領失業保險金條件的失業人員免費實行政策咨詢、職業介紹和職業指導；對下崗職工和失業人員中的困難群體免費實行專門服務；上述各服務項目有明確的目標和要求，服務有成效。

4.設立了專門培訓項目，為自愿參加技能培訓的下崗職工和失業人員提供免費或部分免費的培訓機會，參加培訓人數和培訓后再就業率達到一定標準。

5.公共職業介紹機構與企業再就業服務中心密切配合，主動為進入中心的下崗職工提供就業信息，取得一定實效。

6.在主要公共職業介紹機構的綜合場所設立了職業指導區，對職業指導工作有具體要求，有專人負責和實際進行職業指導服務。

五、工作協調機制

1.建立了勞動力市場建設、管理、服務工作的目標管理制度，有中長期規劃和年度工作目標，有信息通報的固定渠道和方式，在試點期間及時總結推廣了一些有效經驗。

篇5

1、一起混過的日子

《一起混過的日子》是在17k小說網的一部青春類小說，也可以說是一部黑道小說，主要講述了一個11歲獨自去外地求學的少年成長的故事，作者純銀耳墜。這部小說最開始是叫《哥也混過哥也愛過現在哥也低調》，起初在百度“魔獸世界吧”，就受到了廣大網友的熱捧，后改為《一起混過的日子》，在17k小說網連載，獲得新書榜第一，總榜單第一，受到6000多萬人關注閱讀，網絡點擊近億。純銀耳墜更是憑借《一起混過的日子》，火爆網絡，一舉成名，成為了當時炙手可熱的黑道小說作家。

2、哥幾個，走著

在純銀耳墜的所有作品中，網編對《哥幾個，走著》這部小說印象最深。這是一部都市小說，講述了一個沒高中上的小混混，靠著家里的關系，上了一所普通的大專，但是由于種種原因，大學輟學，之后融入社會，發現一切美好的愿望全都落空，成為黑幫手下一份子。該小說上傳的第二天就榮獲了17K新書點擊榜第一，并且連續幾個月長期大幅度領先，成為17K第一本PK票過萬的小說，完結后的第一個月，就已經點擊破億，可見其熱度之高。

3、我們是兄弟

《我們是兄弟》為純銀耳墜代表作之一，是在17K小說網首發的青春熱血小說。這本小說寫得比較真實的社會，心機、手段、從學校到社會，講述了兄弟們在一起難以忘懷的時光，是黑道小說中的精品，并且創造了一系列的記錄，百度指數單日搜索高達近三十萬，網絡點擊破億。雖然大部分看的讀者早已不是少年，但這部小說卻能讓人回憶起自己青春歲月里那美好的少年時光。

4、輝煌歲月

《輝煌歲月》是純銀耳墜所著都市小說，由17K小說網簽約首發，繼續領跑各大榜單，保持第一，目前已完結，網絡點擊達1.3億。這部小說講述了一個曾經被同學百般欺負的少年王力，當他認識了唐俊、金磚、胡昊等熱血兄弟后，壓抑、無望的人生悄悄發生了改變！《輝煌歲月》是純銀耳墜的全部小說中，口碑靠前小說之一，值得一看。

5、狼與兄弟

純銀耳墜新書《狼與兄弟》，是一本都市類型小說。當時在酷匠網上傳，僅僅一天便火爆全網，登上全站各類榜單，曾經一年獲得近百萬人民幣的打賞，網絡點擊破11億。狼，看似冷酷的外表隱藏著無限柔情，為了家人和兄弟甘愿犧牲自己！小說講的就是如同狼一樣兄弟情，他們團隊合作無間，他們一起開拓、一起戰斗、一起創造輝煌！

6、雙蛟記

《雙蛟記》是一部連載于百度小說的都市熱血激戰題材小說，雙男主設定，個人形象塑造非常鮮明，人物命運跌宕，現已完結。這是純銀耳墜寫的小說，寫出了在現代都市背景下，以武術搏擊的力量傳承俠客精神；以青春的名義，刻畫正能量的勵志成長故事，見證少年們的蛻變，吸引不少讀者。

7、九狼圖

篇6

關鍵詞：貧困 大學生 人文關懷 研究

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）07（c）-0174-01

人文關懷體現的是一種尊重人、理解人的管理措施，在結合貧困大學生身心發展的基礎上，采用人文關懷與心理疏導以及具體幫扶等方式，突出人文管理在大學貧困生中的運用，能起到良好的帶動效應，并促進整個關懷機制的整體作用發揮。

1 以解決現實問題為突破口，推行經濟幫助

經濟幫助是解決貧困生經濟困難最直接的一種方式，通過建立高效貧困生個人信息與檔案管理方式，從多方面幫助解決貧困生遇到的一些經濟問題。尤其是在大學貧困生不斷增加的情況下，更要注重資金幫助的可行性分析，通過建立貧困生經濟資助機制，更好的為大學生在自主學習、個性成長、思想發展以及服務社會等方面起到很好的引導作用。一是要形成貧困生幫扶的工作制度。在通過制度化的管理中，幫助大學貧困生獲取經濟幫助，通過明確相關的法律法規，形成貧困生經濟幫助的具體內容，從制度上進行保障。二是確立相應的認定程序。在貧困生資金幫扶的過程中，要融合當地民政、街道以及各個學校等綜合情況的了解，形成認定程序的科學化、公平化，并在輔導員以及班主任的調查核實中，形成精準的認定，避免在資金幫扶中出現不公平公正的現象。三是要形成多方位的貧困生補助體系。主要是采用獎勵、貸款、勤工儉學、補助、減免等方式，重點突出在貧困生方面的國家助學貸款工作，形成高校、政府、銀行等通力合作的管理模式，規范整個管理過程，并在考察個人信用的基礎上，形成多渠道的資金幫助方式。四是要形成多方面、立體型的貧困生幫扶渠道。通過多渠道的幫助方式，政府引導企業進行資助，更好的形成社會力量幫助的方式，形成一對一的幫助方式。同時，在實行人文關懷的過程中，要從貧困生的心理特點出發，在尊重貧困生人格尊嚴的基礎上，形成一種公平公正、合理公開的資助方式，更好的確保人文關懷機制的科學化、可操作性更強。

2 以營造貧困生成長環境為重點，優化關懷機制

在實行人文關懷機制的過程中，要突出對貧困生成長的引導，幫助貧困生在學習、生活等多方面的綜合環境，優化貧困生的成長環境，因此，要實行人文關懷機制的具體落實，最主要的是強調成長關懷的運用機制。一是要提升媒體關注貧困生成長的宣傳渠道。在實行人性化關懷的過程中，通過媒體對貧困生勵志成長故事的宣傳，對正面典型進行積極的引導，營造貧困生自我發展與社會幫助的有效對接方式，為構建全社會關注貧困生營造良好的社會環境。二是要營造貧困生個性成長的校園環境。學校要為貧困生在各方面創設良好的成長環境，營造尊重人格、注重能力的氛圍，構建民主、平等、和諧的校園文化。構建互相幫助、關愛健康、互助互愛的良好氛圍。三是要全面發揮校園社會組織的作用。在推動人文關懷的過程中，校園各個組織活動要突出正能量的引導。鼓勵貧困生參與到各項活動之中，提倡對貧困生采用寬容、關愛、尊重、幫助的方式，消除對貧困生的歧視，形成互相成長、共同幫助的融洽關系，在這個基礎上，采用人性化的幫助，從心理引導、個等方面，提升人文關懷的整體作用。

3 以增強貧困生社會化能力為抓手，進行幫扶導帶

在高校不斷擴招的背景下，增強貧困大學生的社會化引導，尤其是在突出就業導向的目標引導中，對貧困生實行社會化能力提升的人文關懷機制，將顯得尤為重要。因此，要加強貧困生地整體幫扶引導，注重在一些偏遠山區以及家庭相對困難學生傾斜，注重貧困生在健康鍛煉、素質提升等多方面的引導。由于一些貧困生心理相對封閉，因此，在實行人文關懷的過程中，要加強對貧困生的心理疏導以及社會化能力的提升訓練，從根本上解決貧困生地一些問題。在具體的實施過程中，通過采用幫助、扶持、引導、帶動的方式，增強貧困大學生的的社會化能力。一是要開展一對一的幫扶活動。針對貧困生學習上的一些弱勢現象，幫助貧困生舉辦一些培訓班、技能增強班等，幫助貧困生解決學習上的一些疑難問題。二是要舉辦一些社會化活動。定期給貧困生舉辦一些能力鍛煉的活動，并為貧困生提供更多的參與機會，舉辦英語學習班、計算機、勤工助學等，讓他們參與到一些社會實踐活動之中。并未貧困生提供助教、助管等崗位，讓她們在不同的專業崗位上進行實際的鍛煉，這樣，能為貧困生提供了一定的經濟資助，又能幫助他們提升個人的社會化能力。三是要多提供實習機會與專業性勤工儉學的鍛煉。在幫助機制中，要為貧困生提供多方面的機會尤其是在能力鍛煉上，提供多種方式的鍛煉平臺，增強貧困生的個性化成長。

4 以人格關懷為側重點，提升心理素質

要注重加強對貧困生的心理引導，在加強人格引導的基礎上，提升貧困生的心理健康知識，健全貧困生的人格養成，加強人文關懷的一些基礎性工作，舉行交心談心活動，注重個別教育與集中輔導相結合的方式，形成有特色的管理方式。對貧困生進行人格養成教育，不能停留在傳統的說教層面，要實現教育方式由灌輸式向對話式轉變，要帶著真誠、熾熱的情感與貧困大學生進行心與心的交流，用真情去打動他們，融化他們心靈上的冰雪，使貧困大學生切身感受到真誠的關愛、心靈的關懷和情感的慰藉，引起他們情感上的共鳴、思想上的交流和心理上的交融，促使他們走出心理困境，從精神上戰勝貧困、超越貧困。

5 結語

通過多種方式的人文關懷機制，在注重以人為本的基礎上，全面落實貧困生幫扶機制等，加強在精神引導、學業幫助、理念幫扶、經濟資助等方式，全面促進貧困生人文關懷落到實處，推動大學生與高校和諧發展的整體局面。

參考文獻

[1] 鄧晶艷，林建勤.高校貧困生思想現狀及教育管理對策分析[J].徐州師范大學學報（教育科學版），2011（2）.

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