導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇帶猴字的成語(yǔ)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、后發(fā)制人：指先讓對(duì)方動(dòng)手，抓住其弱點(diǎn)之后，再一舉反擊以戰(zhàn)勝對(duì)方，指后發(fā)動(dòng)制服人的措施；

3、后福無(wú)量：量指限度，限量，將來(lái)的幸福無(wú)窮；

4、后顧之憂：回過(guò)頭照顧，指來(lái)自后方或?qū)?lái)的憂患；

篇2

2、以文會(huì)友。解釋：指通過(guò)文字來(lái)結(jié)交朋友。古代文人交往、交友的禮俗。

3、呼朋喚友。解釋：意思是呼喚朋友招引伙伴。

4、良師諍友。解釋：是指很好的老師，可以夠直言相勸的朋友。

5、串親訪友。解釋：走親戚，看朋友。

6、求親靠友。解釋：向親友乞求幫助。

7、詩(shī)朋酒友。解釋：作詩(shī)飲酒的朋友。

篇3

謎底：賀

謎題：何可廢也，以羊易之。 （打一字）

謎底：佯

謎題：天生雅骨自玲瓏，能畫(huà)能書(shū)點(diǎn)綴工。畢竟卷舒難自主，只緣身入熱場(chǎng)中。 （打一物）

謎底：折扇

謎題：我有一張琴，琴弦常在腹。任君馬上彈，彈盡天下曲。 （打一物）

謎底：墨斗

謎題：九十九 （打一字）*

謎底：白

謎題：九十八 （打一字）

謎底：雜

謎題：點(diǎn)滴積累方有為 （打一字）

謎底：力

謎題：推門望一望，門里一大將，你說(shuō)關(guān)云長(zhǎng)，他說(shuō)楚霸王。 （打一字）

謎底：扇（關(guān)羽、項(xiàng)羽）

謎題：推門瞧一瞧，門里是周濤。 （打一字）

謎底：閃

謎題：草上飛 （打一字）

謎底：早

謎題：措手不及 （打一字）

謎底：昔

謎題：匈奴困蘇武 （打一古代劇作家）

謎底：關(guān)漢卿（蘇武字子卿）

謎題：看著像牛卻是馬 （打一字）

謎底：午

謎題：一個(gè)不出頭，兩個(gè)不出頭，三個(gè)不出頭，不是不出頭，就是不出頭。 （打一字）

謎底：森

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謎題：祟 （打兩個(gè)電腦操作詞匯）

謎底：退出、顯示

謎題：60分是3600秒 （打六字成語(yǔ)）

謎底：此一時(shí)彼一時(shí)

謎題：猴子尾巴翹 （打一字）

謎底：電

謎題：金烏玉兔一相逢 （打一字）

謎底：膽

謎題：自由滑、速度滑、花滑 （打一菜名）

謎底：熘三樣

謎題：不是門，也是門。 （打一字）*

謎底：扉

謎題：小院清香 （打一詞牌名）

謎底：滿庭芳

謎題：舌尖上的西湖 （打一字）

謎底：沙（“上”“西”方向詞）

謎題：炎黃子孫，生生不息。 （打一種撲克游戲）

謎底：接龍

謎題：奉先到，即挽公臺(tái)。 （打一中國(guó)名勝）

謎底：布達(dá)拉宮（呂布到達(dá)便拉著陳宮）

謎題：過(guò)目不忘 （打三字?jǐn)?shù)碼產(chǎn)品）

謎底：記憶棒

謎題：大圣駕起筋斗云 （打三字花炮品種）

謎底：竄天猴

謎題：提前留心點(diǎn)，保證能猜到。 （打六字常用語(yǔ)）

謎底：早在意料之中 （早在意，料之中。）

謎題：十分之九在革新 （打一成語(yǔ)）

謎底：一成不變

謎題：頭天不開(kāi)放 （打一集郵名詞）

謎底：首日封

謎題：走是不對(duì)的 （打一字）

謎底：趙

謎題：是黑不念黑，點(diǎn)睛就能飛。 （打一字）

謎底：烏

謎題：秋收萬(wàn)顆子 （打二字科技新詞）

謎底：納米

謎題：面帶喜色 （打二字花卉名）

謎底：含笑

謎題：闖王府 （打一成語(yǔ)）*

謎底：自成一家 （李自成）

謎題：我老爸最棒 （打一神話人物）

謎底：夸父

篇4

相較起來(lái)，我們中國(guó)負(fù)責(zé)接待這些貴族的人就比較老實(shí)。按理說(shuō)，人家在罵你祖宗了，你即使沒(méi)有話說(shuō)，起碼可以掀桌子啊！但是，所有人都坐著不吭聲，也可能是還沒(méi)有反映過(guò)來(lái)，所以我當(dāng)時(shí)只好平和地告訴在場(chǎng)的所有外賓：“中國(guó)人的祖先是很實(shí)在的，我們十二生肖兩兩相對(duì)，六道輪回，體現(xiàn)了我們祖先對(duì)中國(guó)人全部的期望跟要求。”這時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛雖然從嬉鬧轉(zhuǎn)為安靜，但是他們臉上還是一副不屑的樣子。

我說(shuō)：“第一組是鼠和牛。鼠代表智慧，牛代表勤奮。智慧和勤奮一定要緊緊結(jié)合在一起。如果光有智慧不勤奮，那就變成小聰明，而光是勤奮，不動(dòng)腦筋，那就變成愚蠢。所以這兩者一定要結(jié)合，這是我們祖先對(duì)中國(guó)人的第一組期望和要求，也是最重要的一組。第二組是老虎和兔子。老虎代表勇猛，兔子代表謹(jǐn)慎。勇猛和謹(jǐn)慎一定要緊緊結(jié)合在一起，才能做到所謂的膽大心細(xì)。如果勇猛離開(kāi)了謹(jǐn)慎，就變成了魯莽，而你沒(méi)有勇猛，一味地謹(jǐn)慎，謹(jǐn)慎就變成膽怯。這一組也非常重要，所以放在第二。”我看著這些貴族，補(bǔ)上一句，“所以當(dāng)我們表現(xiàn)出謹(jǐn)慎的時(shí)候，千萬(wàn)不要以為我們中國(guó)人沒(méi)有勇猛的一面。實(shí)際上，我們祖先追求的是一種和諧的智慧和圓融，從來(lái)不會(huì)單獨(dú)給一個(gè)要求和任務(wù)。”看著大家陷入沉思，我繼續(xù)往下說(shuō)，“第三組是龍和蛇。龍代表剛猛，蛇代表柔韌。所謂剛者易折，太剛了容易折斷，但是如果只有柔的一面，就易失去主見(jiàn)，所以剛?cè)岵?jì)是我們歷代的祖訓(xùn)。

“接下來(lái)是馬和羊。馬代表一往無(wú)前，直奔目標(biāo)，羊代表和順。如果一個(gè)人只顧自己直奔目標(biāo)，不顧周圍，必然會(huì)和周圍不斷磕碰，最后不見(jiàn)得能達(dá)到目標(biāo)。但是一個(gè)人如果光顧著和周圍和順，之后他連方向都沒(méi)有了，目標(biāo)也失去了。所以一往無(wú)前的秉性一定要與和順緊緊結(jié)合在一起，這是我們祖先對(duì)中國(guó)人的第四組期望。

“再接下來(lái)是猴子和雞。猴子代表靈活，至于雞呢，以前的年代沒(méi)有鐘，都是聽(tīng)雞鳴聲決定一天的開(kāi)始，所以雞定時(shí)打鳴，代表恒定。靈活和恒定一定要緊緊結(jié)合起來(lái)。如果你光靈活，沒(méi)有恒定，再好的政策最后也得不到收獲。但如果說(shuō)光是恒定，一潭死水、一塊鐵板，那就不會(huì)有我們今天的改革開(kāi)放了。只有它們之間非常圓融地結(jié)合，一方面具有穩(wěn)定性，保持整體的和諧和秩序，另一方面又能不斷變通地前進(jìn)，這才是最根本的要旨。

“最后是狗和豬。狗代表忠誠(chéng)，豬代表隨和。一個(gè)人如果太忠誠(chéng)，不懂得隨和，就會(huì)排斥他人。而反過(guò)來(lái)，一個(gè)人太隨和，沒(méi)有忠誠(chéng)，這個(gè)人就會(huì)失去原則。所以無(wú)論是對(duì)民族對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)、對(duì)團(tuán)隊(duì)的忠誠(chéng)，還是對(duì)自己理想的忠誠(chéng)，一定要與隨和緊緊結(jié)合在一起，這樣才容易真正保持內(nèi)心深處的忠誠(chéng)。這就是我們中國(guó)人一直堅(jiān)持的外圓內(nèi)方，君子和而不同。

“中國(guó)人每個(gè)人都有屬于自己的生肖，有的人屬豬，有的人屬狗，這意義何在？實(shí)際上，我們的祖先期望我們要圓融，不能偏頗，要求我們懂得切入對(duì)應(yīng)面。比如屬豬的人能夠在他的隨和本性中，也去追求忠誠(chéng)，而屬狗的則在忠誠(chéng)的本性中，去做到隨和。”

解釋完十二生肖，我說(shuō)：“不知道你們那些寶瓶座啊，射手座啊，山羊座啊體現(xiàn)了你們祖先哪些期望和要求？也希望不吝賜教。”結(jié)果呢，這些貴族老爺們很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)說(shuō)話，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。最后，貴族們紛紛由衷地表示對(duì)中國(guó)人和中國(guó)人的祖先非常敬佩：“沒(méi)有想到中國(guó)的十二生肖有這么深刻而實(shí)在的意義。”

（選自《格言》）

三、生肖與藝術(shù)

在原始社會(huì)，人們充滿著對(duì)動(dòng)物的崇拜，創(chuàng)作了許多動(dòng)物形象的巖畫(huà)、壁畫(huà)。十二生肖的說(shuō)法產(chǎn)生之后，人們將這些主題運(yùn)用到不同的藝術(shù)中去。

在民間，生肖文化發(fā)展得最為豐富多彩。在剪紙藝術(shù)中，生肖主題是最為常見(jiàn)的主題。心靈手巧的民間藝人，用幾張紅紙就可以剪出老鼠、牛、老虎、兔子的形象，惟妙惟肖。過(guò)年的時(shí)候，人們將當(dāng)年的生肖剪紙貼在窗戶玻璃上，更增添了過(guò)年的氣氛。生肖剪紙的構(gòu)圖有很多方式，有“全家福”式、單幅、雙幅。民間有“蛇盤(pán)兔，必定富”的說(shuō)法，于是藝人們據(jù)此創(chuàng)作了有名的《蛇盤(pán)兔》剪紙，蛇首與兔頭相對(duì)，蛇纏繞著兔子。在《十二生肖掛簾》剪紙中，青蛙居于中間，它的頭、尾、四肢和肚子代表著整個(gè)世界，周圍則環(huán)繞著生肖中的十二種動(dòng)物。

生肖也是年畫(huà)中經(jīng)常出現(xiàn)的題材，如著名的“老鼠嫁女”。很多地方都出現(xiàn)了這一題材的年畫(huà)，但是各地的風(fēng)情與反映的信仰也有著區(qū)別。江南一帶的人們認(rèn)為老鼠是害人的，所以要在過(guò)年的時(shí)候把它嫁出去，以圖個(gè)吉利。所以在我國(guó)民間，“老鼠嫁女”被視為吉祥的象征。北方的老鼠嫁女則是在正月二十五晚上，人們吃著炒豆子，用咬碎豆子時(shí)嘎嘣的響聲來(lái)慶賀老鼠嫁女。在四川的《老鼠嫁女》年畫(huà)中，一群老鼠們敲鑼打鼓，抬著轎子，它們前面有一只巨大的黃貓。

唐朝時(shí)期，很多銅鏡上都繪有活靈活現(xiàn)的生肖圖案。人們還制作了許多生肖陶俑。官方發(fā)行的錢幣上，也會(huì)印上生肖的圖像。如今，我國(guó)也發(fā)行了很多十二生肖主題的郵票。

清朝時(shí)期，中西交流進(jìn)一步擴(kuò)大，生肖藝術(shù)呈現(xiàn)出中西合璧的特色。其中最為著名的莫過(guò)于圓明園的十二獸首噴泉了。在海晏堂外的噴泉中，十二生肖身穿袍服，肅然站立，每隔一個(gè)時(shí)辰，代表該時(shí)辰的生肖像，便從口中噴水；正午時(shí)分，十二生肖像口中同時(shí)涌射噴泉，蔚為壯觀。十二獸首后來(lái)被英法聯(lián)軍奪走，流失海外，成為中國(guó)海外流失文物的象征。

活靈活現(xiàn)的生肖藝術(shù)，不僅代表了人們對(duì)生活的美好向往，反過(guò)來(lái)也帶動(dòng)了藝術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步。如今，生肖藝術(shù)也隨著時(shí)代的發(fā)展不斷演化，偶像們脫胎換骨，變成一個(gè)個(gè)萌寵的模樣，隨著日歷、明信片、玩偶走入千家萬(wàn)戶。

四、生肖與語(yǔ)言

圍繞著十二生肖十二種動(dòng)物的不同特點(diǎn)，還產(chǎn)生了許多成語(yǔ)、俗語(yǔ)，它們廣泛地出現(xiàn)在我們的日常用語(yǔ)中。細(xì)細(xì)品讀這些語(yǔ)言，你會(huì)更加認(rèn)識(shí)到十二生肖文化的博大精深。

老鼠總是鬼鬼祟祟地偷吃糧食，長(zhǎng)得也不好看，所以給人們的印象很差，與老鼠有關(guān)的成語(yǔ)也一般以負(fù)面的居多。如果用賊眉鼠眼這個(gè)詞來(lái)形容一個(gè)人的話，說(shuō)明這個(gè)人長(zhǎng)得不好看，神情猥瑣，不夠大方。鼠目寸光則是說(shuō)一個(gè)人目光短淺，缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)。過(guò)街老鼠，則是形容一個(gè)人非常討人厭，就像老鼠一樣人人喊打。鼠肚雞腸形容非常小氣、不顧大局的人。

牛以個(gè)頭大、忠誠(chéng)、踏實(shí)肯干著稱，所以與牛有關(guān)的成語(yǔ)一般都圍繞這幾個(gè)方面。殺雞焉用牛刀，意思是殺雞的時(shí)候沒(méi)有必要用牛刀，比喻辦小事情用不著花太大的力氣。因?yàn)榕€(gè)頭大，所以殺牛的刀也會(huì)很大。老黃牛，通常指那些吃苦耐勞、踏實(shí)肯干而又不愛(ài)張揚(yáng)的人們。汗牛充棟，則表示一個(gè)人著作或者藏書(shū)豐富，以至于搬家的時(shí)候讓拉車的牛都要汗流浹背了。

老虎是山中之王，威風(fēng)凜凜，故而能夠代表人們對(duì)于權(quán)力和威風(fēng)的向往，虎虎生威、虎背熊腰都是這個(gè)意思。但是另一方面，山中的老虎會(huì)吃人，又給人們帶來(lái)了兇殘的印象，因此，虎也帶有殘酷兇暴之意，如為虎作倀、敲山震虎等。

兔子乖巧可愛(ài)，又聰明伶俐，行為敏捷，所以有動(dòng)若脫兔、兔起鶻落來(lái)形容人行動(dòng)靈活迅速。其實(shí)，兔子在我國(guó)的文化中并不是十分正面的形象，一方面兔子十分柔弱，是被欺負(fù)的弱者、獵物，因此有兔死狗烹、不見(jiàn)兔子不撒鷹這樣的詞語(yǔ)；另一方面，兔子又代表了狡詐的形象，例如狡兔三窟。

龍和虎的形象所包含的意蘊(yùn)有所類似，都是代表了強(qiáng)大的權(quán)威，因此它們常常并稱，如虎踞龍盤(pán)、臥虎藏龍。龍是中華民族的信仰圖騰，因此龍的形象要比老虎正面得多，龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、鳳表龍姿，代表了人們對(duì)于美好生活的向往。表達(dá)對(duì)子孫成長(zhǎng)的期盼時(shí)，人們也常用望子成龍這個(gè)成語(yǔ)。

蛇以其不惹人愛(ài)的形象和鋒利尖銳的毒牙，一直不受人們的待見(jiàn)。不信你去翻翻成語(yǔ)詞典，帶有蛇的成語(yǔ)、俗語(yǔ)，大多帶有貶義。蛇鼠一窩，蛇蝎心腸，佛口蛇心，甚至強(qiáng)龍不壓地頭蛇。蛇給人的印象如此不好，以至于民間往往稱蛇的屬相為“小龍”，被問(wèn)起屬相的時(shí)候，屬蛇的人都愛(ài)回答“小龍”，不愛(ài)答“屬蛇”。

馬善于奔跑，任勞任怨地為人類服務(wù)，深得人們的喜愛(ài)。馬代表了一種昂揚(yáng)向上的奮發(fā)精神，以及腳踏實(shí)地、任勞任怨的品格，以至于可以和龍并稱為“龍馬精神”，也可以指代人才，例如萬(wàn)馬齊喑、千里馬等。此外，由于馬在古代多與戰(zhàn)爭(zhēng)相聯(lián)系，因此往往帶有殺伐之氣，如金戈鐵馬、馬革裹尸、千軍萬(wàn)馬等。

至于接下來(lái)的羊、猴、雞、狗、豬，我們就不在這里一一贅述，請(qǐng)同學(xué)們親自翻閱資料，了解它們和文化之間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系吧。

五、中考鏈接

1.（2012福建莆田卷）龍被視為中華民族的象征，中國(guó)人把自己視為龍的傳人。為弘揚(yáng)龍文化，班級(jí)開(kāi)展以“龍年尋龍蹤”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

【活動(dòng)一】龍圖配題

（1）對(duì)聯(lián)、成語(yǔ)、民諺……到處都有龍的蹤跡。同學(xué)們把收集到的資料編成一期關(guān)于龍文化的班刊，準(zhǔn)備用下圖作為插圖，請(qǐng)你用一個(gè)含龍的四字短語(yǔ)，給這幅圖擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并用楷書(shū)或行書(shū)規(guī)范、工整地寫(xiě)在田字格里。

【活動(dòng)二】龍年說(shuō)龍

（2）中國(guó)民間逢年過(guò)節(jié)舞龍燈、賽龍舟，廟宇、壁畫(huà)、廊柱……龍的身影無(wú)處不在。中國(guó)人為什么這么喜歡龍呢？下面是某小組同學(xué)搜集到的資料，請(qǐng)你圍繞“中國(guó)人為什么喜歡龍”的問(wèn)題探究出三條主要原因。

【材料一】龍是中國(guó)古人對(duì)蛇、鱷、魚(yú)、鯢、豬、鹿、熊、牛、馬等動(dòng)物和雷電、云、虹、龍卷風(fēng)等天象經(jīng)過(guò)多元融合而創(chuàng)造的一種神物。爬行動(dòng)物和哺乳動(dòng)物是龍的主要融合對(duì)象，因此，龍常常被稱為“鱗族之長(zhǎng)”“眾獸之君”。

【材料二】在中國(guó)文化中，“龍”很早就作為一種地位崇高、內(nèi)涵豐富的象征物而存在。在古代，龍更是帝王的象征，著龍袍，坐龍椅，龍圖騰成了皇權(quán)的象征。

【材料三】國(guó)旗是國(guó)家的象征。清朝時(shí)把龍繪制在國(guó)旗上，制成黃龍旗。隨著使節(jié)、商船、留學(xué)生和華僑走出國(guó)門，龍成了每一個(gè)中國(guó)人身份的標(biāo)識(shí)，產(chǎn)生了莫大的民族凝聚力和認(rèn)同感。

【活動(dòng)三】妙解生肖

龍是十二生肖之一，而生肖又是中華文化的一朵奇葩。這引發(fā)同學(xué)們對(duì)“十二生肖”的討論，大家眾說(shuō)紛紜。請(qǐng)你從下面所提供的備選生肖動(dòng)物中再選一種，與“龍”組成一對(duì)，并模仿甲乙兩位同學(xué)的表達(dá)，把句子補(bǔ)充完整。

備選生肖動(dòng)物：蛇 馬 羊 猴 雞 狗 豬

甲同學(xué)說(shuō)：老鼠和牛。老鼠代表智慧，牛代表勤奮。智慧和勤奮一定要緊緊結(jié)合在一起，才能有所作為。

乙同學(xué)說(shuō)：老虎和兔子。老虎代表勇猛，兔子代表謹(jǐn)慎。勇猛和謹(jǐn)慎一定要緊緊結(jié)合在一起，才能膽大心細(xì)。

我說(shuō)：龍和 ， 。

2.（2010陜西卷）請(qǐng)參加以“我來(lái)說(shuō)生肖（屬相）”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

【活動(dòng)一：亮出生肖】請(qǐng)寫(xiě)出你的生肖或你喜歡的一種生肖，并從下面的詩(shī)中找出與其對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。（溫馨提示：后面的活動(dòng)均圍繞你所寫(xiě)的生肖展開(kāi)。）

十二生肖詩(shī)

碩鼠飲河河不干，牛女長(zhǎng)年相見(jiàn)難。

赤手南山縛猛虎，月中取兔天漫漫。

驪龍有珠常不眠，畫(huà)蛇添足實(shí)為累。

老馬何曾有角生，羝羊觸藩徒忿嚏。

莫笑楚人冠沐猴，祝雞空自老林邱。

舞陽(yáng)屠狗沛中市，平津牧豕海東頭。

――胡儼《列朝詩(shī)集》

【活動(dòng)二：鏈接生肖】請(qǐng)寫(xiě)出與你亮出的生肖有關(guān)的一個(gè)成語(yǔ)、俗語(yǔ)或歇后語(yǔ)。（不得照抄上面詩(shī)中的內(nèi)容）

【活動(dòng)三：妙解生肖】十二生肖在傳統(tǒng)文化中都有一定的寓意，并有相對(duì)固定的搭配，這反映了中國(guó)人對(duì)人生的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。請(qǐng)選擇你亮出的生肖所在的一組搭配，仿照示例作獨(dú)到的闡述。

要求：①句式與示例基本一致；②字?jǐn)?shù)可適當(dāng)增減；③選“龍和蛇”的，不得照抄示例。

備選組：a. 鼠和牛 b. 虎和兔 c. 龍和蛇 d. 馬和羊 e. 猴和雞 f. 狗和豬

篇5

萬(wàn)家燈火辭舊歲，五彩繽紛報(bào)春來(lái)。

話說(shuō)新年的鐘聲敲響，接班的癸蛇煞有介事的接班。精神十足地穩(wěn)坐老板臺(tái)前。打開(kāi)電腦和三G手機(jī)，與十二屬相開(kāi)始了一年之計(jì)的切磋。

首先來(lái)了一個(gè)短信群發(fā)：“蛇年到了，祝各位新春大吉，萬(wàn)事如意！”

接著打開(kāi)視頻，拜訪等著交班的“禪世雕龍”：“龍哥你好，過(guò)去的一年，你絞盡龍肝鳳腦，蛟龍得水，攀龍附鳳，龍肝豹胎，又有了龍駒鳳雛，真是喜上加喜呀！”龍說(shuō)：“慚愧呀，我是神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾，強(qiáng)龍不壓地頭蛇呀！”蛇喜上眉梢說(shuō)：“我是小龍啊，有請(qǐng)老兄支招。”龍說(shuō)：“說(shuō)你毒蛇猛獸，蛇蝎之心吧，你又謹(jǐn)小慎微，走起路來(lái)左右搖擺，成天鉆在草叢和洞里，哥們找你還得打草驚蛇，引蛇出洞。還有你的致命弱點(diǎn)是七寸，萬(wàn)萬(wàn)不可粗心大意呀！”蛇說(shuō)：“我沒(méi)有腿，所以曲線救國(guó)，我現(xiàn)在就開(kāi)始為蛇添足。說(shuō)我蛇蝎之心，實(shí)際上我是佛心蛇口。再說(shuō)我一不貪污，二不受賄，他們是抓不住我把柄的。龍哥你把心放肚里吧，去享龍鳳呈祥的天倫之樂(lè)吧！”

交接班完畢，蛇收到一條微信，一聽(tīng)“吱吱”亂叫，知道是“鼠目寸光”，就回信：貓給老鼠拜年來(lái)了，還不出來(lái)？老鼠回信：別騙人了，昨晚老鼠就沒(méi)走，我已經(jīng)貓鼠同處，貓鼠同乳了。你知道的，我要出來(lái)，過(guò)街老鼠，人人喊打，我還得抱頭鼠竄呀！為了你省心，我就鴟張鼠伏，暗度陳倉(cāng)，幫貓兒看好鼠標(biāo)，為你打洞筑巢吧。

告別老鼠，“初生牛犢不怕虎”進(jìn)入了空間。老牛先入為主：“嗨，你喬裝打扮化成美女，還矯揉造作，傲氣十足的，飯桌上還不是小菜一碟嘛！要長(zhǎng)本事還得拜師學(xué)藝，向我求教，俯首甘為孺子牛。我不僅國(guó)人崇拜，就連西方人賣馬肉都是以我的名義。”老鼠譏諷道：“我說(shuō)呢，你怎么改成牛頭馬面了。現(xiàn)在崇洋媚外的事兒，多如牛毛，小心一牛九鎖，牛蹄中魚(yú)。”牛氣壯如牛的回?fù)簦翰挥弥保麄兦H技窮以后，自然會(huì)放我（牛）吃草，對(duì)妞（牛）彈琴的。”

空間發(fā)現(xiàn)了視頻邀請(qǐng)，蛇吐信打開(kāi)，只見(jiàn)虎視眈眈，龍吟虎嘯。蛇說(shuō)：“虎哥，看你虎頭虎腦的樣子，也就狐貍仗著你，狐假虎威，拉大旗作虎皮。你的樣子還不是比貓畫(huà)的（虎）嗎，鬧不好了畫(huà)虎不成反類犬。悠著點(diǎn)，現(xiàn)在是老虎蚊子一塊打，官虎吏狼，無(wú)處可藏。”老虎的囂張氣焰被壓下去了，說(shuō)：“別損我了，有事我出面，那個(gè)不是談虎色變呢，我在前你在后，虎頭蛇尾嘛，龍哥去年值班，走路就是跟我學(xué)的（龍行虎步），它藏身，我臥著掩護(hù)（臥虎藏龍）。”

蛇見(jiàn)虎說(shuō)到這個(gè)份上，因勢(shì)利導(dǎo)說(shuō)：“那我就放虎歸山，割肉飼虎，坐山觀虎斗了，你可別打馬虎眼。”

與虎的一場(chǎng)智斗，蛇覺(jué)得膽戰(zhàn)心驚，想找溫順的“兔走烏飛”聊聊。便主動(dòng)打招呼：“小兔子乖乖，把門兒開(kāi)開(kāi)。”兔子小心翼翼的用另一個(gè)號(hào)問(wèn)到：“你是小青？”“是呀，咋又換號(hào)了？”“我三個(gè)號(hào)呢！嬌（狡）兔三窟嗎。我告訴你一個(gè)秘密，想見(jiàn)我，在樹(shù)下等著就行了。”蛇說(shuō)：“就是守株待兔唄。”兔子說(shuō)“小青姐聰明過(guò)人，有跑腿的事招呼聲，我跑得快，守如處女，出如脫兔嘛。”蛇提醒道：“住房不是多多益善，房叔、房姐都身陷囹圇了，茅屋寒舍，能擋風(fēng)避雨就行了。”兔子奉爪作揖：“還請(qǐng)貴人相助呀。”

兔子委婉動(dòng)聽(tīng)的聲音，使蛇興高采烈，沉寢在無(wú)比興奮之中。

“砰砰砰！”有視頻邀請(qǐng)，立即應(yīng)邀。熒屏突現(xiàn)“鞍前馬后”馬失前蹄地跪拜場(chǎng)景：“恭喜發(fā)財(cái)，你走馬上任，祝你馬到成功！”蛇這時(shí)熱淚盈眶說(shuō)：“別看蛇年初見(jiàn)，以毛相馬，一看你就是個(gè)玉堂金馬。”老馬前蹄奮起，表示招手致意，說(shuō)：“言過(guò)其詞，過(guò)獎(jiǎng)了！不過(guò)你要出行，我一馬當(dāng)先，香車寶馬伺候，而且不用導(dǎo)游（老馬識(shí)途），沿途走馬觀花，下馬看花都可。”蛇也不再客氣：“那我就不再招兵買馬。”老馬斬釘截鐵地說(shuō)：“一言既出，駟馬難追！”話音剛落，馬耳春風(fēng)地下線了。

目送老馬，只見(jiàn)“十羊九牧”風(fēng)塵樸樸帶羊羔美酒而現(xiàn)，蛇連忙噓寒問(wèn)暖：“近來(lái)可好？”羊洋洋得意地說(shuō)：“日子好多了，現(xiàn)在講和諧共處，狼羊同飼了，再不怕亡羊補(bǔ)牢了，老虎都關(guān)籠子了，餓虎吞羊時(shí)代一去不復(fù)返了。”羊稍加停頓，又接二連三的羅列了幾條：現(xiàn)在有人畫(huà)牛頭摻馬肉，再?zèng)]人笑話掛羊頭賣狗肉了；城里十面霾（埋）伏，我們山里青山麗水；火車一票難求，我們是外甥打燈籠——照舅（舊），羊腸小道，獨(dú)往獨(dú)來(lái)。蛇被羊如數(shù)家珍地述說(shuō)感染了，它也搖動(dòng)三寸不爛之蛇（舌）講了一通。羊告辭，哼著羊腸九曲而消失。

“你挑著擔(dān)……。”《西游記》鈴聲提示：郵箱有離線文件，鼠標(biāo)雙擊，原來(lái)是”弄鬼掉猴”，留了沐猴衣冠，猴頭猴腦的幾張照片，附言“你這蛇精，不堅(jiān)守崗位，跑到哪里害人去了？”蛇像丈二和尚——摸不著頭腦，哆哆嗦嗦敲打鍵盤(pán)，手忙腳亂地把剛才馬羊拜訪的截屏片段，復(fù)制黏貼一并回復(fù)：“猴哥，你看，我沒(méi)有擅離職守，牛羊傳經(jīng)送寶，剛打發(fā)。我這點(diǎn)小戲法還能遮你耳目？”猴回復(fù)道：“我猜你八九不離十，不可能憑白無(wú)故不搭理俺老孫吧。”蛇連忙送上靡靡之音：“是呀，你西天取經(jīng)，功不可沒(méi)，俺還要借你的火眼金睛，洞察一切，查看霧霾、水源污染之事。”猴抓耳撓腮，一蹦三跳地說(shuō)：“好說(shuō)，好說(shuō)，俺老孫幫人幫到底，一把連環(huán)境污染，還有食品安全搞個(gè)水落石出，正本清源。俺老孫去也！”說(shuō)罷，一個(gè)筋斗，騰云駕霧在熒屏消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

蛇捫心自問(wèn)：“我能像悟空這樣剛直不阿，格盡職守嗎？！”

此起彼伏，炮火連天，打破了蛇的沉思，忽然想起了值夜班的雞和狗，急手連忙發(fā)出呼叫：“喂，喂！你們?cè)趩幔空?qǐng)回話！”雞飛狗跳，不敢怠慢，同聲回答：“現(xiàn)在男盜女，偷雞摸狗的事不少，我們鶴立雞群，雞犬不寧，廢寢忘食。”說(shuō)話間，人們已經(jīng)雞鳴而起，聞雞起舞。至此，雞犬下班，同來(lái)拜蛇。蛇打腫臉充胖子，劈頭蓋臉地就說(shuō)：“今年我值班，先整飭作風(fēng)，不賴說(shuō)不賴，不能一人得道，雞犬升天。要是干出狗盜雞鳴，雞飛蛋打的事來(lái)，我定會(huì)殺雞儆猴，斗雞走狗，雞犬不留！”幾句狂言，嚇得兩個(gè)呆若木雞。稍停，雞犬醒過(guò)神來(lái)，狗先發(fā)話：“大過(guò)年的，我們拜年，你不問(wèn)青紅皂白，指雞罵狗一通，我以終于主人之心向你保證：決不狗仗官勢(shì)，狗尾續(xù)貂，荒唐之極的事。”雞接著說(shuō)：“可不是唄，你值班也不能一錘定音，也要不恥下問(wèn)，忠言逆耳呀！”蛇也把話往回拿了拿說(shuō)：“我是讓你們警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。”雞說(shuō)：“既然如此，我就竹筒倒豆子——直話直說(shuō)。現(xiàn)在反腐倡廉，興起光盤(pán)行動(dòng)。人們對(duì)咱倆議論紛紛，有一句話傳地沸沸揚(yáng)揚(yáng)。”蛇洗耳恭聽(tīng)，連忙說(shuō)：“請(qǐng)講。”雞說(shuō)：“其實(shí)這是古語(yǔ)，成由節(jié)儉，敗由蛇（奢）。”蛇說(shuō)：“此言怎講？”雞得意洋洋的解釋道：上句是指我的，整天土里刨食，勤儉節(jié)約，成功由此而得。下句直接點(diǎn)了你的名字，就不再解釋了，適可而止吧！”蛇說(shuō)：“我也提醒你們，掛羊頭賣狗肉不太合算了，物價(jià)都在漲，真名實(shí)姓的做生意才是正路。還有雞（急）功近利，吃催長(zhǎng)劑，四十多天就殺雞給猴看，自己命短不說(shuō)，還嫁禍于人，聽(tīng)說(shuō)大城市里成天吃炸雞的小孩，少年老成，五、六歲的男孩談戀愛(ài)，六、七歲女孩就來(lái)例假了。”

送走兩位，蛇料加思索，用盡網(wǎng)絡(luò)一切手段，十二屬相群里，只有豬音信皆無(wú)，這家伙說(shuō)不定還在夢(mèng)鄉(xiāng)。即出洞門，飛也似地來(lái)到豬府。只見(jiàn)門庭緊閉，春聯(lián)上聯(lián)“除舊迎新”，下聯(lián)“六畜興旺”，橫批“謝絕參觀”。無(wú)可奈何，只好從出水洞一挺而進(jìn)。兩只狼犬“汪汪”大叫，蛇出口成章，好你“狂犬吠日，狗膽包天。狗咬李洞賓，不識(shí)好賴人！”說(shuō)罷，一溜煙進(jìn)入豬舍。“豬（祝）你新年好？”“真煩人，一夜短信、電話不斷，都是豬（祝）你新年快樂(lè)！這不剛關(guān)了手機(jī)、電腦、電話，你又來(lái)了，不速之客，不聽(tīng)不聽(tīng)！”蛇見(jiàn)豬眼睜也不睜，便妖里妖氣地說(shuō)：“豬哥，俺是高老莊你的姨妹呀。”豬一骨碌起來(lái)：“啊，蛇妹妹呀，你來(lái)干啥？”蛇說(shuō)：“輪俺值班了，你還蒙在鼓里呀！”豬恍然大悟道歉：“大人不把小人怪，你宰相肚里能撐船，不要和俺一般見(jiàn)識(shí)。”蛇說(shuō)：“一家人不說(shuō)兩家話，我是來(lái)看看你幸福嗎？”豬忙答：“幸福，幸福！”蛇問(wèn)：“新的一年還盼啥？”“盼啥呢，吃得飽，睡得暖，就是渾身上下火燒火燎的，糊里糊涂，一蹶不振，說(shuō)是加了激素、安眠藥。還有把俺關(guān)在籠子里，不能和你一樣自由自在，來(lái)去自由。”蛇滿口答應(yīng)道：“好說(shuō)，我?guī)湍悖f(shuō)一不二。”

拜畢，遠(yuǎn)處傳來(lái)了噼噼啪啪的花炮聲，滿山遍野雪花飄揚(yáng)，瑞雪兆豐年！……

篇6

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 閱讀教學(xué) 情境創(chuàng)設(shè)

《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境（即情景、背景或環(huán)境）。情境教學(xué)，是指從教學(xué)需要出發(fā)，教師依據(jù)教材創(chuàng)設(shè)以形象為主體、富有感彩的具體場(chǎng)景或氛圍，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，引起學(xué)生情感體驗(yàn)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勑W(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)。

一、以情激情

學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的高低，課堂氣氛是否活躍往往是與教師的情緒同步變化的。教師語(yǔ)言要準(zhǔn)確優(yōu)美，富有感染力；要活潑風(fēng)趣，有感召力；要分清抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急，時(shí)而如高山流水，時(shí)而似月白風(fēng)清。在這樣和諧的課堂氛圍中，學(xué)生就會(huì)潛移默化的受到教師激情的感染，精神振奮、情緒高漲。同時(shí)教師要善于用情感調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。如教學(xué)《伯牙絕弦》一課，當(dāng)理解完伯牙和子期是知音關(guān)系后，我滿懷悲痛的講到，相聚是短暫的。不忍分別的他們相約明年中秋再見(jiàn)。第二年，伯牙乘一葉扁舟，滿懷期待再赴知音之約，然而，等待他的卻是冰冷的墓碑。從此以后，當(dāng)伯牙鼓琴志在高山時(shí)，再無(wú)人贊道――此時(shí)學(xué)生大聲說(shuō)：善哉，峨峨兮若泰山；當(dāng)伯牙鼓琴志在流水時(shí)，再?zèng)]人贊道――學(xué)生大聲說(shuō)：善哉，洋洋兮若江河；我接著說(shuō)，此時(shí)伯牙肝腸寸斷，他絕望的呼喊――用低沉的聲音齊讀，“世再無(wú)知音……”在悲痛中，伯牙――（學(xué)生齊讀）破琴絕弦終身不復(fù)鼓。在我強(qiáng)烈的渲染下，學(xué)生不僅理解了課文及文本所表達(dá)的情感，學(xué)生的激情也自然流露在朗讀中。教師聲情并茂的語(yǔ)言為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿激情的課堂，也拉近了學(xué)生與教師、學(xué)生與文本、學(xué)生情感與文本情感之間的距離，學(xué)生在整堂課才能激情綻放，更好的實(shí)現(xiàn)情感教育。

二、問(wèn)題探究

1.質(zhì)疑問(wèn)難：疑是思維的開(kāi)始，是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路，多思善想，質(zhì)疑問(wèn)難。如：針對(duì)課題質(zhì)疑；針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)質(zhì)疑；針對(duì)內(nèi)容細(xì)節(jié)處或空白處質(zhì)疑；針對(duì)文章中心質(zhì)疑等。讓學(xué)生在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，以求得真知。

2.自主探究：學(xué)生的好奇心是最好的“引路人”，在教師的點(diǎn)撥下，他們就能抓住關(guān)鍵性的問(wèn)題，進(jìn)入課文情境。如教《音樂(lè)之都維也納》一文，教師沒(méi)有按常規(guī)逐段講讀，而是根據(jù)教材的重點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，自主探究。

三、情境體驗(yàn)

在課堂教學(xué)中教師可以根據(jù)課文的特點(diǎn)，適當(dāng)應(yīng)用掛圖、實(shí)物、多媒體課件，或教師生動(dòng)的語(yǔ)言描述，形象的比喻等，引領(lǐng)學(xué)生在直觀、生動(dòng)的閱讀情境中，積極主動(dòng)地進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，以加深理解和體驗(yàn)，使學(xué)生受到情感的熏陶，享受審美樂(lè)趣。如教學(xué)《三亞落日》一課，第二自然段介紹了三亞洋溢著熱帶風(fēng)情的自然風(fēng)光。基于學(xué)生沒(méi)有生活的體驗(yàn)，教師便為學(xué)生播放精心設(shè)計(jì)的多媒體課件，畫(huà)面展示藍(lán)天、碧海、白鷗、椰樹(shù)、沙灘的南國(guó)風(fēng)光，再配以優(yōu)美柔和的輕音樂(lè)，同時(shí)穿插鳥(niǎo)聲、風(fēng)聲、浪聲。學(xué)生感到十分的新奇，完全被吸引住了，用心聽(tīng)，仔細(xì)看，仿佛身臨其境。此時(shí)，教師巧妙地引導(dǎo)學(xué)生以“三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情”開(kāi)頭，從看到、聽(tīng)到、感受到的這三方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)它的迷人景象。這樣有效的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生真正地走進(jìn)了“三亞”。通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐，靈活地積累文本語(yǔ)言，更重要的是學(xué)生在閱讀、欣賞的過(guò)程中，同時(shí)獲得了前所未有的審美體驗(yàn)。

四、借助多媒體圖畫(huà)再現(xiàn)情境

借助多媒體的圖畫(huà)可以再現(xiàn)課文情境，可以把課文內(nèi)容具體化、形象化，收到“一圖窮千言”的效果。在多媒體的圖畫(huà)面前，學(xué)生看得清楚，感受真切，從畫(huà)的顏色、明暗中不僅能迅速立體地感知課文內(nèi)容，易于接受和理解，涵養(yǎng)美感，同時(shí)也能體會(huì)到作者把多媒體的圖畫(huà)變成語(yǔ)言文字的高明以及依文繪圖的創(chuàng)造性。在運(yùn)用多媒體的圖畫(huà)再現(xiàn)情境時(shí)，教師再加以指點(diǎn)和啟發(fā)，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解課文；同時(shí)配上有感情的講述，便于學(xué)生充分地感受形象，進(jìn)入情境。

五、拓展想象空間

篇7

摘要：本文對(duì)新詞語(yǔ)語(yǔ)境中短信文化傳播的語(yǔ)式與辭格進(jìn)行了分析。

自從1998年我國(guó)開(kāi)通手機(jī)短信以來(lái)，它己迅速發(fā)展為人們進(jìn)行人際交流的新空間，從真誠(chéng)的祝福到對(duì)人情世故的調(diào)侃，已成為近些年來(lái)一道引人注目的社會(huì)文化景觀。被喻為“拇指革命”的短信文化大潮正在引領(lǐng)一種以手代口、以無(wú)聲勝有聲的交流新時(shí)尚。輕松椰榆的口吻，善意調(diào)侃的風(fēng)格，平面化卡通化的效果，被稱為現(xiàn)代信息文化的奇觀。

手機(jī)短信既是一種時(shí)尚的社會(huì)文化現(xiàn)象，也是一種獨(dú)特的語(yǔ)言現(xiàn)象。它使文字發(fā)揮出更廣泛的作用，尤其是不拘泥于傳統(tǒng)語(yǔ)言規(guī)范，力圖打破語(yǔ)法限制，大膽改變固有的話語(yǔ)形態(tài)，在形式上推陳出新，創(chuàng)造一種新鮮活潑、反映心態(tài)的新話語(yǔ)文體模式，產(chǎn)生一些新的詞匯和用法，這就值得我們從語(yǔ)言文化傳播特別是新詞語(yǔ)的語(yǔ)境中進(jìn)行研究。

一、精新之“短”，清新之“信”化傳播的新詞語(yǔ)語(yǔ)境短信文

其一，精新之“短”。

短信顧名思義，先講究“短”，注重既短小精煉，又不乏新詞語(yǔ)、新形象。限于技術(shù)條件，目前手機(jī)短信的文本信息量限制為160個(gè)英文字符，或者140個(gè)字節(jié)的二進(jìn)制信息即70個(gè)漢字，于是短而精辟、言簡(jiǎn)意賅成為手機(jī)短信語(yǔ)言上最顯著的特征。人際間的日常性事務(wù)和普通交往用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)傳送，以最少的文字表現(xiàn)最大的信息量，追求傳播效率的最大化，適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)快速、便捷的需要。

發(fā)短信只見(jiàn)其語(yǔ)，不見(jiàn)其人，不聞其聲，對(duì)方的音容笑貌無(wú)法直接感知。為了彌補(bǔ)，也為了簡(jiǎn)潔，便用一些符號(hào)代替人的面部表情。如“：一)”或“Oe”表示拋媚眼或者舒心的笑，“：-D”表示開(kāi)口大笑，“_<@_@”表示擠眉弄眼，“：一(”表示生氣了，表示臉紅了。這些符號(hào)形象直觀，以符代意，生動(dòng)活潑，饒有趣味。短信還常使用縮寫(xiě)，如漢語(yǔ)拼音縮寫(xiě)“pfpf"(佩服佩服)；也有英文縮寫(xiě)，如“WRY"(Whereareyou?你在哪)，"FM"(followme跟我來(lái))；還有諧音縮寫(xiě)，如“3KS”表示“謝謝”，"7456”表示“氣死我了”；有些還借網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，如將“東西”稱作“東東”，將“漂亮的女孩”稱作“美眉”。這些新詞語(yǔ)對(duì)傳統(tǒng)詞匯及其表達(dá)方式進(jìn)行改造和變換，像一盤(pán)土洋結(jié)合、中西合璧的大雜燴，雖不盡規(guī)范，但順應(yīng)了當(dāng)代人休閑娛樂(lè)、游戲放松的心理狀態(tài)，更因簡(jiǎn)練精短和新詞新語(yǔ)而不脛而走，迅速傳播。

其二，清新之“信”。

短信顧名思義，還體現(xiàn)于“信”，是民俗化詩(shī)詞化了的“信”，大量的新詞語(yǔ)流淌于詩(shī)詞、歌謠、打油詩(shī)、順口溜、笑話、歇后語(yǔ)、行話、理語(yǔ)、方言等。新詞語(yǔ)如同閃電一樣，有著驚人的傳播速度。生活中一旦產(chǎn)生新詞語(yǔ)，會(huì)很快風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，更會(huì)一下子走俏短信平臺(tái)，成為最為沖擊人們眼球的文化符號(hào)。新詞語(yǔ)反映新認(rèn)識(shí)，新認(rèn)識(shí)帶來(lái)新變化，新變化刷新短信息，新信息推動(dòng)新生活。試品味下面含有新詞語(yǔ)的短信：營(yíng)造綠色倡低碳，節(jié)約水電是關(guān)鍵。貝貝點(diǎn)亮節(jié)能燈，晶晶調(diào)暗電視機(jī)，歡歡節(jié)約一度電，迎迎收集廢電池，妮妮回收再利用。我是地球小園丁，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小先鋒。這里的“低碳”、“節(jié)能”、“回收”、“再利用”、“環(huán)保”等都是近年環(huán)保新詞語(yǔ)，“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”、“妮妮”則是北京奧運(yùn)會(huì)以來(lái)的新詞語(yǔ)，新詞語(yǔ)體現(xiàn)了“綠色奧運(yùn)”、“人文奧運(yùn)”的新形象、新理念，嶄新語(yǔ)境，如詩(shī)如畫(huà)，清新感人，讓人過(guò)目難忘。

二、方寸之地，井然之序—短信文化傳播的數(shù)列語(yǔ)言模式

短信雖是只占“方寸之地”的“拇指文化”，但傳播中仍是有“模”有“式”、井然有序的。筆者概括有如下“一打”12種序列模式：

一言式：一言引爆，先總后分。“第一言”，顯然是易人耳入眼的，所以寫(xiě)短信的第一句話就很重要。筆者以為這“第一言”最好呈“一言引爆式”，即“先總后分式”，或全文呈“總分總式”。譬如：“春節(jié)快樂(lè)！具體內(nèi)容參見(jiàn)其它短信……”在收到大量祝節(jié)短信時(shí)，讀到這樣一條僅此“一言”卻不乏詼諧和爆發(fā)力的“超短章”，會(huì)有清新感和生發(fā)感。又如：鄙人攜十二生肖之最后閃亮登場(chǎng)之超級(jí)小帥豬給您拜年啦！金豬吉祥！如此“先總后分”后，即便最后不再總結(jié)和與開(kāi)頭呼應(yīng)，讀信者也能理解全文，甚至更加發(fā)人深省。

二言式：二方辯證，殊途同歸。如果短信要寫(xiě)兩句話或要表達(dá)兩層意思，不妨形成一種“辯證關(guān)系”，呈現(xiàn)“辯證統(tǒng)一”之美。譬如：我拿出一枚硬幣來(lái)拋，如果正面朝上你將幸福一生，反面朝上你將幸福一世。但它偏偏立了起來(lái)！老天說(shuō)沒(méi)辦法，就讓你幸福一生一世吧！又如：你不能改變天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以選擇表情；你不能預(yù)支明天，但你必須用好今天！祝你天天快樂(lè)，日日開(kāi)心！讀來(lái)朗朗上口，令人品味衍理。

三言式：三點(diǎn)一線，鼎足之美。文章學(xué)有一句俗話：無(wú)三不成文。短信雖短，也不忘以“二’‘成“文”。譬如：友不貴多，得一人，可勝百人；友不論久，得一日，可喻千古；友不擇時(shí)，得一緣，可益一世；有您一友，是緣，是運(yùn)，是福！又如：煙花的一瞬是快樂(lè)，流星的一瞬是祈愿，思念的一瞬是感動(dòng)，而我只想讓你看到短信的一瞬能明白：我是真心地祝你一生幸福！上述前三句可謂“三點(diǎn)”鋪墊，后一句可謂“一線”綴聯(lián)，如此“三點(diǎn)一線”、“二維空間”，使短信有著“鼎足之勢(shì)”，精美而又堅(jiān)固。

四言式：四輪驅(qū)動(dòng)，并行不悖。譬如：聚珠穆朗瑪之陽(yáng)光，攏天涯海角之清風(fēng)，竭岡底斯山之祝福，吸比爾蓋茨之財(cái)氣，作為禮物送給您！又如：相逢是首悠揚(yáng)的歌，相識(shí)是杯醇香的酒，相處是群同飛的雁，相知是根古老的藤。再如：讓風(fēng)帶走你的煩惱，讓雨洗刷你的哀愁，讓雷振作你的精神，讓電激起你的動(dòng)力。這些“四言式”短信，四句話或四個(gè)方面成并列關(guān)系，“四輪驅(qū)動(dòng)”，并駕齊驅(qū)，既并行不悖，又相得益彰。

五言式：五體相依，渾然一體。譬如：送你五枚銅錢，第一枚代表父母健康，第二枚代表家庭美滿，第三枚代表財(cái)運(yùn)亨通，第四枚代表廣結(jié)善緣，第五枚代表國(guó)泰民安，用你的愛(ài)心將五枚銅錢連成串，就是心中的奧運(yùn)五環(huán)。又如：短信來(lái)了，收到的人春風(fēng)得意，閱讀的人工作順利，儲(chǔ)存的人愛(ài)情甜蜜，轉(zhuǎn)發(fā)的人大吉大利，刪除的人依然好運(yùn)氣，祝你歡歡喜喜！五言相依，環(huán)環(huán)相扣，一言總攬，渾然一體。

六言式：六神“有”主，緣“六”而順。“六神無(wú)主”這一成語(yǔ)在短信寫(xiě)作中往往被反其義而用之，變成了“六神有主”。譬如：我用祝福捻制成的絨線，燭光下為您織起一件紅色的毛衣：前身是平安，后身是幸福，吉祥是厚厚的肩，如意戴在袖子里，領(lǐng)子蘊(yùn)藏著體貼，口袋把快樂(lè)盛滿，穿在身上讓溫暖包裹著您，讓我的心陪伴著您。又如：年齡是生命的長(zhǎng)度，品行是生命的純度，意志是生命的強(qiáng)度，超越是生命的高度，學(xué)識(shí)是生命的密度，榮辱是生命的尺度。新年門檻，又一個(gè)刻度，祝你進(jìn)步！如此“六言”，呈現(xiàn)國(guó)人喜歡的“六順”模式；合成“一旨”，“六神”“有”了主，也使人們喜聞樂(lè)見(jiàn)。

七言式：一七色陽(yáng)光，一“焦”匯聚。譬如：人生忙忙碌碌，日子酸酸甜甜，緣分簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，聯(lián)系斷斷續(xù)續(xù)，惦記時(shí)時(shí)刻刻，祝福長(zhǎng)長(zhǎng)久久，天天開(kāi)開(kāi)心心。祝您健健康康、平平安安！又如：風(fēng)，帶來(lái)輕松；水，帶來(lái)溫柔；霧，帶來(lái)朦朧；海，帶來(lái)寬容；月，帶來(lái)溫馨；日，帶來(lái)熱情；我，帶來(lái)真心的祝福，祝您節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！七句話像七仙女下凡，在收信人手機(jī)屏幕上溫馨可人；又像赤橙黃綠青藍(lán)紫七色陽(yáng)光，在一個(gè)祝愿中心意思的焦點(diǎn)上匯聚，給人一種“形散而神不散”的美感。

八言式：八面來(lái)風(fēng)，周到美滿。譬如：心到、想到、得到、看到、聽(tīng)到、味道、福到、財(cái)?shù)剑?jié)日還沒(méi)到，我的祝福先到。又如：一句寒暖，一線相喧；一句叮濘，一箋相傳；一份相思，一心相盼；一份友情，一生掛念。兩則短信分別用用“到”、“一”來(lái)串聯(lián)，一氣呵成，較周到地表達(dá)出對(duì)朋友的相思，對(duì)友情的執(zhí)著。

九言式：九九歸一，久久回味。譬如：冬日數(shù)九數(shù)祝福：一九幸福二九甜蜜三九快樂(lè)四九發(fā)財(cái)五九健康六九平安七九希望八九開(kāi)心九九祝福歲歲如意！祝你快快樂(lè)樂(lè)過(guò)好年！又如：總是在相逢后擁有你，總是在離別時(shí)泣訴你，總是在夜夢(mèng)中遇到你，總是在電話邊聽(tīng)到你，總是在照片前看見(jiàn)你，總是在傳聞間尋覓你，總是在談?wù)撓抡f(shuō)起你，總是在網(wǎng)絡(luò)上搜索你，總是在佳節(jié)里更想你。節(jié)日好！九個(gè)排比句子，歸為一腔情思，“九九歸一”引發(fā)“久久回味”。

十言式：十全十美，琳瑯滿目。譬如：春節(jié)到，拜年早：一拜全家好；二拜困難少；三拜煩惱消；四拜不變老；五拜兒女孝；六拜幸福繞；七拜憂愁拋；八拜收人高；九拜平安罩；十拜樂(lè)逍遙。又如：平安是福，平和得福，平靜有福，平順聚福，平實(shí)顯福，平步升福，平淡見(jiàn)福，平衡滿福，平穩(wěn)保福，平生幸福，祝福天天快樂(lè)！十“拜”十“福”，構(gòu)思精巧，琳瑯滿目，十全十美，年味十足。

十一言式：十再加一，一語(yǔ)點(diǎn)化。譬如：新年天氣預(yù)報(bào)：你將會(huì)遇到金錢雨、幸運(yùn)風(fēng)、友情霧、愛(ài)情露、健康霞、幸福云、順利霜、美滿雷、安全雹、開(kāi)心閃，它們將伴你整一年。列出十種寄托著祝愿者特定美意的“新年天氣預(yù)報(bào)”，再用“它們將伴你整一年”一語(yǔ)點(diǎn)化，使天氣也成了“妙而可言”的饋贈(zèng)品。

十二言式：十二生肖，成全一打。譬如：送你十二生肖：祝你聰明如鼠，強(qiáng)壯如牛，膽大如虎，可愛(ài)如兔，自信如龍，魅力如蛇，浪漫如馬，溫順如羊，頑皮如猴，美麗如雞，忠誠(chéng)如狗，長(zhǎng)得像豬。手機(jī)短信深受大眾喜愛(ài)的一個(gè)重要原因是它的信息含量大，造句生動(dòng)形象，且獨(dú)具我們民族特有的睿智與幽默，傳達(dá)人們之間特殊的情感。十二生肖的民俗文化貫穿在這里，全面、豐富、詼諧、可感，博人開(kāi)心一笑。

以衛(wèi)僅從短信的句子數(shù)量上列舉出一打模式。因?yàn)槭謾C(jī)短信的字?jǐn)?shù)有限，而又要表達(dá)相對(duì)完美的意思，所以造幾個(gè)句子、怎樣造好特別是用什么辭格，就得如下文那樣細(xì)分了。

三、翻造之新，多彩之美—短信文化傳播的主要辭格手法

手機(jī)短信善用修辭手法，且大膽翻造出新，新語(yǔ)迭出，從而更富生氣，異彩紛呈。常用的主要的辭格手法有：

1、設(shè)喻—形象生動(dòng)，情理鮮明。用比喻來(lái)對(duì)事物某某特征進(jìn)行描繪和渲染，可使事物生動(dòng)形象，具體可感，也使語(yǔ)言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力，引發(fā)讀信者聯(lián)想，給人留下鮮明深刻的印象。譬如：愿幸福像內(nèi)存能夠不停地溢出，愿金錢像硬盤(pán)永遠(yuǎn)存不夠，愿機(jī)遇像鼠標(biāo)永遠(yuǎn)被你抓在手里，愿前途像顯示器永遠(yuǎn)無(wú)比光明，愿生活像CPU奔騰不息。愿我對(duì)你的愛(ài)像筆記本，永遠(yuǎn)帶在你的身邊！這則短信把我們非常熟悉的電腦的零部件編成了短信，很有新意。另外，有的短信還通過(guò)設(shè)喻即借用寓言、故事來(lái)說(shuō)明道理，委婉地規(guī)勸、啟發(fā)別人，如：小豬問(wèn)媽媽幸福在哪里，媽媽說(shuō)幸福就在自己的尾巴上。于是小豬開(kāi)始用嘴咬它的小尾巴，媽媽笑笑說(shuō)：“孩子，只要你一直往前走，幸福會(huì)一直跟著你！”這則短信借用兩只小豬的故事，把抽象的哲理說(shuō)得通俗易懂，避免枯燥說(shuō)教，讓人耳目一新，易于被人接受。

2、比擬—擬人擬物，通俗曉暢。用比擬把抽象事物具體化，使具體事物人格化，生動(dòng)形象地表達(dá)感情，富有強(qiáng)烈的感染力；或把人當(dāng)物，幽默詼諧，令人忍俊不禁。譬如：我問(wèn)過(guò)煩惱了，它根本不愛(ài)你，還說(shuō)永遠(yuǎn)不理你，讓我轉(zhuǎn)告你不要自作多情！還有，健康讓我?guī)Х馇闀?shū)給你：它暗戀你好久了，并且一生不變。又如：我托空氣為郵差，把我熱騰騰的問(wèn)候裝訂成包裹，印上真心為郵戳，三十七度恒溫快遞，收件人是你。祝你節(jié)日愉快！后則短信是一個(gè)包裹的郵遞過(guò)程，一個(gè)“托”字，把空氣變成了人，擬人手法讓空氣也變的更加鮮活和形象。用“熱騰騰”來(lái)修飾問(wèn)候，是一種移用的修辭手法。“把問(wèn)候裝訂成包裹”又是擬物。“印上真心為郵戳”既是比擬又是雙關(guān)，顯現(xiàn)出發(fā)信人的風(fēng)趣。論文百事通

3、對(duì)偶—上下呼應(yīng)，朗朗上口。運(yùn)用對(duì)偶，上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯，工整有度，開(kāi)合自然，便于吟誦，易于記憶；用于短信、有音樂(lè)美，表意凝煉，抒情酣暢。譬如：黃河滾滾，川流不息；長(zhǎng)江滔滔，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。走過(guò)千山萬(wàn)水，鑄就一派輝煌。到如今，普天同慶，舉國(guó)齊歡。又如：年年度中秋今年中秋月更明更圓，國(guó)國(guó)有國(guó)慶我國(guó)國(guó)慶日最歡最樂(lè)。祝您節(jié)日愉快、全家幸福。后則短信運(yùn)用對(duì)偶，增色不少。如果平直敘述月亮圓、國(guó)慶樂(lè)，就平淡了。對(duì)偶的使用把中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的“同節(jié)慶”聯(lián)系了起來(lái)，也把家庭(小家)與國(guó)家(大家)聯(lián)系了起來(lái)，巧妙升華出大團(tuán)圓的境界。

4、排比—營(yíng)造氣勢(shì)，意趣濃烈。排比是用三個(gè)或三個(gè)以上語(yǔ)氣一致，結(jié)構(gòu)相同或相似的詞組成句子，以表達(dá)相關(guān)的內(nèi)容。排比用于敘事，可使語(yǔ)意暢達(dá)，層次清楚；用于抒情，能收到節(jié)奏和諧、感情奔放的效果。譬如：一朵花搞了許久，枯萎了也舍不得丟；一把傘撐了許久，雨停了也記不起收；一條路走了許久，天黑了也走不到盡頭；一句話想了很久，清楚了才說(shuō)出口：有你真好！這則短信由四個(gè)并列的句子構(gòu)成，名句重復(fù)一部分詞語(yǔ)，大大增加了文字本身的容量，使得這份感情也沉甸甸的。由于句式整齊勻稱，讀起來(lái)連貫，表達(dá)的感情也更能打動(dòng)人心。又如：高雅的人，看背影就知道；奮進(jìn)的人，聽(tīng)腳步就知道；和善的人，看笑容就知道；自信的人，看眼神就知道；吉祥的人，看您就知道。祝新春快樂(lè)！運(yùn)用排比句，表達(dá)了對(duì)友人的感受，讀起來(lái)一氣呵成，充滿了氣勢(shì)。

5、頂針—首尾蟬聯(lián)，氣勢(shì)通暢。頂真手法，環(huán)環(huán)緊扣，引人人勝，議論說(shuō)理精確、嚴(yán)謹(jǐn)、周密，抒情寫(xiě)意格調(diào)清新，狀物敘事條理清晰，十分奇妙。譬如：繞彎子約會(huì)見(jiàn)面，見(jiàn)面不如天天想念，想念不如時(shí)時(shí)掛念，掛念不如經(jīng)常思念，思念不如萬(wàn)語(yǔ)千言，千言還不如發(fā)這個(gè)短信件。又如：悠悠的云朵里有淡淡的詩(shī)情，淡淡的詩(shī)情里有我綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我輕輕的問(wèn)候！后面這條短信中頂真的使用把悠悠的云朵、淡淡的詩(shī)情和輕輕的問(wèn)候連接到了一起，婉轉(zhuǎn)、飄渺、浪漫，又不乏深沉、關(guān)愛(ài)，還帶幾分羞澀。表述傳情，曼妙動(dòng)人。

6、借代—特征凸顯，印象深刻。譬如：我點(diǎn)擊整個(gè)春天，搜索到祥和畫(huà)面；我復(fù)制喜慶笑臉，粘貼在我的網(wǎng)站；我打開(kāi)我的郵箱，編輯最美的語(yǔ)言；發(fā)送最好的祝愿，希望你刪除煩惱；存儲(chǔ)快樂(lè)每一天，備份幸福每一年。又如：愿你的一切煩惱被二極管截止，快樂(lè)被三極管放大，生活里的磕磕絆絆被穩(wěn)壓管整流，一切幸福被愛(ài)的芯片集成，被生活的電容存儲(chǔ)，無(wú)阻尼振蕩伴你一生！借代手法使短信的現(xiàn)代特征凸顯，給人留下深刻印象。

7、對(duì)比—辯證統(tǒng)一，相映成趣對(duì)比是把對(duì)立的意思或事物、或事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。這種手法可以突出好與壞、善與惡、美與丑的對(duì)立，給人極鮮明的形象和極強(qiáng)烈的感受。譬如：喝酒傷胃，送禮不對(duì)，電話太費(fèi)，唯有短信祝福實(shí)惠又珍貴。又如：我不是你最得意的學(xué)生，你卻是我最崇拜的老師。這輩子最幸福的事就是做了您的學(xué)生，我本想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天！敬愛(ài)的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別思念您！再如：流星劃過(guò)天際，我錯(cuò)過(guò)了許愿；浪花拍上巖石，我錯(cuò)過(guò)了祝福；故事講了一遍，我錯(cuò)過(guò)了聆聽(tīng)。人生只有一回，我慶幸沒(méi)有錯(cuò)過(guò)你這個(gè)好友！今晚邀你共同賞月！最后這則連用三個(gè)“錯(cuò)過(guò)了”，同后面的“沒(méi)有錯(cuò)過(guò)”形成對(duì)比，詩(shī)情畫(huà)意中表現(xiàn)了兩人之間的深情厚誼。

8、層遞—步步推進(jìn)，水到渠成。運(yùn)用層遞可以使短信語(yǔ)言一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相接，一步緊一步，步步推進(jìn)，顯得井然有序，鮮明流暢，形成語(yǔ)言的層級(jí)美；還可以有條不紊地描寫(xiě)事物，精辟人里地說(shuō)明事理，淋漓酣暢地抒發(fā)感情。譬如：人生如書(shū)，嬰兒呱呱墜地是序言，少年無(wú)憂無(wú)慮是散文，青年年少輕狂是詩(shī)歌，中年疲于奔波是報(bào)告文學(xué)，老年處之泰然是總結(jié)。新春將翻開(kāi)美好的序言，譜寫(xiě)新的華章！又如：我一顆浪漫的心，流露滿懷祝福，悄悄寄給你、愿你分分秒秒都平安，時(shí)時(shí)刻刻都稱心，日日夜夜都快樂(lè)！不管何時(shí)何地別忘了，我的祝福不會(huì)走遠(yuǎn)。后則短信通過(guò)時(shí)間范圍的層遞變化，表達(dá)出了對(duì)朋友無(wú)盡的祝福。

9、仿擬—一惟妙惟肖，意味深長(zhǎng)。仿擬是以家喻戶曉的詞、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)詞、廣告等為本體，以不同的語(yǔ)義為仿體，將二者巧妙地結(jié)合起來(lái)，造成喜劇效果。短信的仿擬既有詞句仿擬，也有文體仿擬。詞句仿擬，即根據(jù)已有的詞或仿照前人的句式，造出新詞新句，以表達(dá)新的內(nèi)容。如：今年過(guò)節(jié)不送禮，送禮只送五千萬(wàn)：千萬(wàn)要平安，千萬(wàn)要健康，千萬(wàn)要幸福，千萬(wàn)要知足，千萬(wàn)不要忘記我！仿照廣一告語(yǔ)“今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金”而造，讀到五千砂寸，讓人猛地嚇一跳，還以為是五千萬(wàn)元錢呢。再向下讀，一股溫馨溢滿全身心，原來(lái)是含有五個(gè)“千萬(wàn)”的祝福。化熟悉為陌生，化平淡為新奇，符合人們求新求異的心理。

10、諧同—音同義異，雙關(guān)成趣。諧同特別是諧音，就是利用漢字同音或近音的條件，構(gòu)成語(yǔ)義的變異，具有音同義異的修辭效果，它在手機(jī)短信中被廣泛應(yīng)用。譬如：想要得到春節(jié)禮物嗎?那請(qǐng)你把手放在桌上，手心向上，再把頭放在手心里，好的！這就是我送給你的春節(jié)禮物：掌上墊腦。又如：新的開(kāi)始，心的收獲；新的起點(diǎn)，心的快樂(lè)。愿幸福財(cái)富永伴你左右，新年快樂(lè)！這則短信利用“心”與“新”的諧音，雙關(guān)成趣，從而將春節(jié)的祝福表達(dá)得淋漓盡致。

11、易色—色彩斑斕，活潑幽默。易色或增色即在描述事物時(shí)變換使用直接表色或間接增色的詞語(yǔ)，使其帶上感彩。短信中運(yùn)用增色或調(diào)配色彩，或烘托氣氛，或增加活趣，或暗寓新義，使意思的表達(dá)異常生動(dòng)清新。譬如：想念是紫色的，愛(ài)情是白色的，生活是彩色的，沒(méi)有你的世界是灰色的！想念本無(wú)色，一“紫”顯浪漫；用“白色”來(lái)形容愛(ài)情的純潔與珍貴；生活是“彩色”的，表明有了所愛(ài)的人，生活就會(huì)變得多姿多彩；世界呈“灰色”則是說(shuō)沒(méi)有了所愛(ài)的人，在世上會(huì)覺(jué)得失去意義。這則短信用了多種顏色來(lái)表達(dá)愛(ài)意，給抽象的概念以具象的色彩，頗有意蘊(yùn)。

12、精警—言簡(jiǎn)意賅，言近旨遠(yuǎn)。精警又叫“警策”、“警句”等，就是用簡(jiǎn)練奇妙而又意味深長(zhǎng)的語(yǔ)言表達(dá)豐富深刻的思想內(nèi)容的一種修辭格。其主要特點(diǎn)是言簡(jiǎn)意賅，通過(guò)外在的矛盾，闡釋內(nèi)在深層統(tǒng)一的道理。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“精警”修辭手法，往往可以使文句蘊(yùn)含濃郁的情感，揭示深深邃的內(nèi)涵。譬如：在錯(cuò)的時(shí)間遇上對(duì)的人，是一場(chǎng)傷心。在對(duì)的時(shí)間遇上錯(cuò)的人，是一聲嘆息。在對(duì)的時(shí)間遇上對(duì)的人，是一生幸福。最后這則短信在對(duì)與錯(cuò)之間辨證地揭示了愛(ài)情中造成傷心痛苦的原因，希望那些相愛(ài)的人能夠珍惜自己這來(lái)之不易的幸福。

篇8

人物： 主持人小五 秀才 小強(qiáng)

小五：校園百態(tài) 趣事你我他，各位老師、同學(xué)，大家晚上好！這里三校園“趣事雜壇”節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人啊海。去年啊，我校舉辦了一場(chǎng)“校園之星”大賽，大賽中秀才和小強(qiáng)兩位同學(xué)脫穎而出，后來(lái)小強(qiáng)一舉奪魁，贏的“校園之星”的光榮稱號(hào)，據(jù)說(shuō)他們還為此而演了一場(chǎng)小鬧劇。今晚，我欄目組特別邀請(qǐng)他們兩位來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。下面，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)秀才和小強(qiáng)兩位同學(xué)！

秀才．（向臺(tái)下?lián)]手）別推我！（小強(qiáng)見(jiàn)小五，沖上前握手，將秀才擠向臺(tái)下）你敢死隊(duì)的啊！

小強(qiáng)．你好！我崇拜你！（與小五握手 坐下）

小五：你好！

秀才．你好！我……（握小五手不放）

小五．呃……一切盡在不言中……請(qǐng)坐 請(qǐng)坐……（將秀才手用力掙開(kāi)） 呃……歡迎兩位來(lái)到“趣事雜談”做客……*……兩位知道我這個(gè)節(jié)目嗎？

小強(qiáng)：這個(gè)我知道，一定是大家在一起沒(méi)事干，拿石頭砸壇子

小五：不是……

秀才：那是砸鍋玩？

小五：也不是……

秀才：那就是扎碗

小五：不是砸碗

秀才：那是砸什么？

小五：不是砸什么，我這個(gè)節(jié)目是要收集我們校園內(nèi)的一些趣事逸聞，讓大家伙一同分享分享……洞悉校園百態(tài)，明白了么？

秀才、小強(qiáng)“*……（傻笑）不明白

小五：算了吧，還是進(jìn)入正題吧。*……按照我們節(jié)目的規(guī)定，兩位先要簡(jiǎn)單地做一下自我介紹

秀才．（小強(qiáng)欲起被秀才按下）自我介紹啊……嘿嘿，這么多人，怪不好意思的…。咳……（突然轉(zhuǎn)向小五）咋介紹啊？

小五．呃……隨便說(shuō)說(shuō)吧

秀才．噢……咳……我是去年晚會(huì)上耍了小強(qiáng)的秀才

小強(qiáng)．我是去年晚會(huì)上被秀才耍了小強(qiáng)

秀才．我沒(méi)什么愛(ài)好，就喜歡整人

小強(qiáng)．我除了被人整，也沒(méi)什么愛(ài)好

秀才．我上知天文 下知地理

小強(qiáng)．我下知地理 上知天文

秀才．期末考試 我五百二（520）

小強(qiáng)．期末考試 我二百五（250），呃……我也520

秀才：……沒(méi)了！（秀才、小強(qiáng)坐下）

小五．我還是第一次聽(tīng)人是這樣自我介紹的（對(duì)下)呃……去年，兩位都參加了“校園之星”競(jìng)選活動(dòng)，聽(tīng)說(shuō)很激烈……

小強(qiáng)．什么叫很激烈，那是相……當(dāng)?shù)募ち野。〕踬悤r(shí)，就有5萬(wàn)多人，那是黑壓壓的一大片，人頭攢動(dòng)，排山倒海……

秀才．沒(méi)吧……我記得當(dāng)時(shí)你在前排 我在后排，就兩排吧……

小強(qiáng)．呃……我是說(shuō)觀眾……觀眾，觀眾5萬(wàn)多人……

秀才．也不對(duì)吧……你看花眼了吧！……我們學(xué)校，大一大二大三大四的學(xué)生、教職工加上食堂、水房的叔叔阿姨，攏共好象也沒(méi)5萬(wàn)啊？

小強(qiáng)．（轉(zhuǎn)向秀才）問(wèn)你了么？

秀才．沒(méi)……

小強(qiáng)．沒(méi)你插什么嘴！（瞪秀才）（對(duì)小五）小五，你看他高的象個(gè)電線桿、瘦的象個(gè)猴、兩眼呆滯無(wú)神一看就是典型的老年癡呆，一激動(dòng)就胡亂說(shuō)話，你別聽(tīng)他的。我們接著說(shuō)，呃……剛說(shuō)哪兒了？

小五．呃……初賽現(xiàn)場(chǎng)

小強(qiáng)．呃對(duì)！那初賽時(shí)我就憑我的宇宙超級(jí)無(wú)敵金嗓子獲得了直接通行證，那可不是吹的，直接晉級(jí)四強(qiáng)，牛吧！

小五：啊！這么厲害。

秀才：恩，這可是真的啊！他只是嗷了一嗓子，底下八個(gè)評(píng)委倒了七個(gè)。四個(gè)心臟病、三個(gè)高血壓最后一個(gè)嚇的那是眼淚一把鼻涕一把說(shuō)：大哥啊，你過(guò)關(guān)了。人家比賽要證、你過(guò)關(guān)比賽要命啊！

小五：這嗓子和趙本山有一拼啊！

小五．看來(lái)小強(qiáng)果然有兩把刷子！

秀才．兩把？還三把呢！他那嗓子，能不給他通行證么

小五．吆！小強(qiáng)還這么厲害！

秀才．厲害——人家趙本山嗷的一嗓子，評(píng)委七個(gè)暈了六個(gè)，他要是嗷一嗓子，還指不定底下有沒(méi)有人了

小強(qiáng)．切！你只知道說(shuō)我，你能好到哪去

秀才．我怎么了

小強(qiáng)．哼！你怎么了？（對(duì)小五）他什么舞蹈也不會(huì)，還偏要上去表演，從頭到尾在做第八套廣播體操

小五．這個(gè)我也會(huì)

小強(qiáng)．結(jié)果剛做到踢腿運(yùn)動(dòng)，臺(tái)下觀眾評(píng)委全睡著了，只有體育部長(zhǎng)還一動(dòng)不動(dòng)地做在那兒，兩眼直瞪，最后是痛哭流涕啊！直接來(lái)了一句：人才，人才啊！體育部終于后繼有人了……

小五．看來(lái)，這體育部長(zhǎng)還挺欣賞秀才的

小強(qiáng)．可不是，第二天他就進(jìn)體育部了，要不是人長(zhǎng)的搓了點(diǎn)，現(xiàn)在可能就是部長(zhǎng)了。

小五．不能這么說(shuō)，秀才進(jìn)體育部那也是實(shí)力嘛！我還聽(tīng)說(shuō)，后來(lái)兩位都進(jìn)入了總決賽，最后小強(qiáng)一舉奪冠，榮獲“校園之星”的光榮稱號(hào)！

小強(qiáng). （高興 ）哈哈……我這個(gè)人一向很低調(diào)，至于“校園之星”嘛……往事不必再提……

秀才．怎么能不提呢……大家是不知道啊，自從他評(píng)上“校園之星”后，整個(gè)人都精神失調(diào)了。白天 路上哼小調(diào)，課堂聽(tīng)p3，晚上有人就小聲唱、沒(méi)人就鬼哭狼嚎，一天晚上做夢(mèng)的生活突然來(lái)了一句：死了都要愛(ài)！！搞得他們寢室一宿沒(méi)敢睡覺(jué)，連洗手間都沒(méi)敢去，一直憋道了天亮……

小五．這事小強(qiáng)有點(diǎn)興奮過(guò)度了。大家都知道，大學(xué)時(shí)代，學(xué)習(xí)與實(shí)踐同等重要，兩位在“校園之星”評(píng)選中可謂旗鼓相當(dāng)，我想在學(xué)習(xí)上也互不遜色吧！

小強(qiáng)．別提了，就他那點(diǎn)智商，不要拿我和他比！？我可丟不起這個(gè)人

秀才．怎么了，你看不起人咋的！

小強(qiáng)．我看不起你？就說(shuō)上學(xué)期吧

小五．呃

小強(qiáng). 我們漢語(yǔ)老師要結(jié)婚，要他說(shuō)一個(gè)帶數(shù)字的成語(yǔ) 來(lái)形容形容一下此時(shí)此刻老師開(kāi)心快樂(lè)的心情

小五．呃 要即興發(fā)揮，秀才怎么說(shuō)的？

小強(qiáng)．他老半天憋不出一個(gè)詞，最后冒出個(gè)“含笑九泉”！

小五．啊！

小強(qiáng)．結(jié)果老師暈了，直接送了醫(yī)院，差點(diǎn)沒(méi)含恨九泉。婚禮也取消了，一段幸福美滿的婚姻愛(ài)情就這樣讓他給扼殺在搖籃之中了……

小五．這就是秀才的不對(duì)了

秀才．怎么我的不對(duì)了，她還得謝我

小五．謝你？

秀才．呃 幾天后她未婚夫就出車禍生亡了……要不是我救了她，她不就成寡婦了嗎？！

小強(qiáng)．看吧，就這點(diǎn)素質(zhì)，還說(shuō)我看不起他

秀才．素質(zhì)？別以為你那點(diǎn)破事我不知道！

小五．噢？小強(qiáng)也有秘密？那我得聽(tīng)聽(tīng)

秀才．他們寢室的那個(gè)室友暗戀一個(gè)女生快一年了，拜托他給寫(xiě)封情書(shū)

小五．小強(qiáng)寫(xiě)情書(shū)，有看頭！怎么寫(xiě)的？

秀才．我都帶來(lái)了

小強(qiáng)．你真狠！

秀才．咳……啊……親愛(ài)的mm，你是多愁善感的烏鴉，你是活蹦亂跳的青蛙；你是出淤泥而不染的泥鰍，你是我心里火紅火紅的大蝦！我對(duì)你的思念猶如嘴角的口水……連綿不絕……

小五．詞不怎么樣！不過(guò)挺壓韻的

秀才．結(jié)果，相思之苦是解了，兩人還未牽手就讓他給整分別了

小五．就沖著這一點(diǎn)，兩位的文學(xué)素養(yǎng)真還有待于進(jìn)一步的提高

小強(qiáng) ：對(duì)！特別是他的english

秀才．說(shuō)我英語(yǔ)？李楊是我兄弟，王長(zhǎng)喜是我老師，我都是看四奔六的人了說(shuō)我英語(yǔ)不行？

小強(qiáng)．好啊！那我出道題考考你

秀才．沒(méi)問(wèn)題

小強(qiáng)．簡(jiǎn)單點(diǎn)的，初一的

秀才．有種的你整初二的

小強(qiáng)．初二的你行？

秀才．初三的也沒(méi)問(wèn)題

小強(qiáng)．你也只能在這初級(jí)階段混了！聽(tīng)好了，“蘋(píng)果”英語(yǔ)怎么說(shuō)？

秀才．a(chǎn)pple(阿婆)

小強(qiáng).“紅蘋(píng)果”

秀才．紅apple (阿婆)

小強(qiáng)．“青蘋(píng)果”

秀才．青apple(阿婆)

小強(qiáng)．那……“樹(shù)上的蘋(píng)果”呢？

秀才．樹(shù)上的apple(阿婆)

小強(qiáng)．呶！我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧！他家婆婆的上樹(shù)了！

小五．對(duì)此，我還是不作評(píng)論的好（對(duì)下)呃……我還是問(wèn)小強(qiáng)吧

小強(qiáng)．呃？

小五．自從去年“校園之星”活動(dòng)中，兩位為了得冠軍還鬧了點(diǎn)小矛盾，不知……

小強(qiáng)．沒(méi)什么矛盾啊。我這個(gè)人一向是大人不計(jì)小人過(guò)，從不和他人計(jì)較。好幾次請(qǐng)他來(lái)我寢室做客，只是他不肯賞臉

秀才．我不肯賞臉？也不看看你們寢室，那能進(jìn)人么？

小強(qiáng)．怎么就不能進(jìn)人了？

秀才．大家是不足道啊！他們寢室so恐怖。記得那次我一不小心誤入他們寢室，我的個(gè)嗎呀！只見(jiàn)：落葉與襪子齊飛，廢紙共墻壁一色啊！陽(yáng)臺(tái)里的垃圾是：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。最有科研價(jià)值的是陽(yáng)臺(tái)上的那雙安踏運(yùn)動(dòng)鞋，散發(fā)出來(lái)的氣體也不知道有什么化合成分，比重比空氣還大，不見(jiàn)向上飄，只見(jiàn)往下沉啊！

小五．這不對(duì)啊！，去年小強(qiáng)寢室還一度被評(píng)為優(yōu)秀寢室呢！

秀才．我也不清楚，聽(tīng)說(shuō)……那次樓下的小張檢查衛(wèi)生，門外見(jiàn)他們寢室色彩斑斕，不假思索的給了個(gè)“優(yōu)”，進(jìn)寢室不到一分鐘就暈倒在地，至今還臥床不起

小五，啊！這事嚴(yán)重了

秀才．呃，后來(lái)經(jīng)醫(yī)生驗(yàn)證，說(shuō)是什么……不明細(xì)菌入侵，病毒有待查明，暫且列為非典系列ⅱ號(hào)

小五．據(jù)這情況來(lái)看，小強(qiáng)寢室的衛(wèi)生還真是個(gè)大問(wèn)題，直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境

小強(qiáng)．誹聞！絕對(duì)是誹聞！根本沒(méi)那回事，我寢室的衛(wèi)生那是五心級(jí)的！還想在競(jìng)選優(yōu)秀寢室呢

秀才．?huà)屟剑∵@下又不知誰(shuí)要壯烈犧牲了……阿門！（加動(dòng)作）

小五．兩位既然沒(méi)什么矛盾，可我別人說(shuō)的可能就是假的吧！

秀才．假的絕對(duì)是假的！我和小強(qiáng)的關(guān)系那是剛剛的。對(duì)吧！（見(jiàn)小強(qiáng)不理，用力拍小強(qiáng)腿）對(duì)吧，小強(qiáng)

小強(qiáng)．啊吆！呃……對(duì)！我們倆那是行影不離啊！基本上是什么他干什么！

小五：哦！ 比如說(shuō)呢？？

秀才．上周末我們還一起去了城東的那家精神病院搞義演

小強(qiáng)．呃，對(duì)

小五．噢？搞義演？秀才、小強(qiáng)還挺有愛(ài)心的嘛！兩位的演唱會(huì)一定很精彩吧！

小強(qiáng)．精彩——我們差點(diǎn)沒(méi)被整成精神病人

小五．呃，這又是怎么回事？

小強(qiáng)．（指秀才）你說(shuō)吧

秀才．算了，這事還是你說(shuō)吧

小強(qiáng)．（對(duì)小五）他不好意思，那我說(shuō)吧！那天院長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)我倆要去搞義演，是激動(dòng)萬(wàn)分啊！一大早就不所有病人召集在一起，和他們交代說(shuō)：一會(huì)兒有人來(lái)表演，大家看我手勢(shì)，我一舉手，大家就鼓掌，我一放手，大家就停下。完事后每個(gè)人發(fā)兩個(gè)肉包子。

小五．看來(lái)， 院長(zhǎng)是有準(zhǔn)備的

小強(qiáng)．我記得當(dāng)時(shí)我獻(xiàn)了一首《牛仔很忙》

小五．周杰倫的，很流行，可他們能聽(tīng)懂么？

小強(qiáng)．聽(tīng)懂沒(méi)聽(tīng)懂我不管，反正底下掌聲是此起彼伏。只是唱完后，他到臺(tái)下就被個(gè)精神病人扇了一巴掌

小五．啊！被扇了一巴掌？

小強(qiáng)．呃扇過(guò)后，那家伙嘴里還嘟囔著：你傻啊！院長(zhǎng)都舉手了你還不鼓掌，你還想不想吃肉包子了？

小五．原來(lái)他們是把秀才當(dāng)成他們一家人了

秀才．呃，就這樣白白地被扇了一巴掌，真不值！不過(guò)，他比我也好不到哪去

小五．小強(qiáng)又怎么了？！

秀才．演出剛一結(jié)束，就不知從哪冒出個(gè)精神病人，拿著把菜刀，追著小強(qiáng)就跑。從一樓追到五樓，又從五樓追到一樓，最后堵在了樓道口

小五．這下危險(xiǎn)了……

秀才．危險(xiǎn)個(gè)啥呀！之見(jiàn)那家伙呵呵一樂(lè)，把菜刀遞給了小強(qiáng)，說(shuō)：你拿著，該你追我了

小五．原來(lái)虛驚一場(chǎng)，不過(guò)這人也真是病的不輕

小強(qiáng)．誰(shuí)說(shuō)不是，下午我倆就坐車回校了，真不是人待的地方

小五．哎呀！大學(xué)生活豐富多彩，兩位的這些經(jīng)歷也是一筆財(cái)富啊，大學(xué)快兩年了，兩位可曾暢想過(guò)自己的未來(lái)呀？

秀才、小強(qiáng)．當(dāng)然有了

小五．噢？那秀才先說(shuō)說(shuō)

秀才．簡(jiǎn)單的說(shuō)就倆字：考研！

小強(qiáng)：拉倒吧！就你那水平還談考研，你要考研了，那我還能考博呢

秀才．你這話就傷我自尊了，我怎么不能考研？我們學(xué)院的考研率一直是名列前茅，我要是不考研那豈不是人才資源浪費(fèi)，再怎么說(shuō)我也不能給我們?cè)簛G臉。人家耐克都說(shuō)了——一切皆有可能，我就是李寧——沒(méi)有什么不可能！大家說(shuō)對(duì)不對(duì)！

小五．說(shuō)得好！那……小強(qiáng)呢？你也考研么？

小強(qiáng)．我對(duì)那沒(méi)興趣，今年報(bào)考不考研，要考就考公務(wù)員！

小五．考公務(wù)員，有前途！

小強(qiáng)．那是，專管他們研究生，阿牛不是有句話說(shuō)：我之所以看得遠(yuǎn)，是因?yàn)槲艺驹趥ト说募绨蛏希?要比他看的遠(yuǎn)，就要踩在他的頭上

小五．好啊！雖然想法有些不對(duì)，但至少還是上進(jìn)的！壯志凌云呀你們！付出必有回報(bào)，大四的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們就要走向他們的新舞臺(tái)了，我祝愿兩位能夠向他們一樣都能夠夢(mèng)想成真，走出精彩的人生，在這里，我送兩位一幅對(duì)聯(lián)：昨日 校園之星 你爭(zhēng)我斗；今朝 趣事雜談 壯志依舊

小強(qiáng)．那我補(bǔ)個(gè)橫批吧：舍我其誰(shuí)

小五．各位觀眾，這起的“校園雜談”就到這里了，“校園百態(tài) 趣事你我他”我們下期節(jié)目再見(jiàn)（鞠躬）