導語：如何才能寫好一篇受傷的愛，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我們無法掌握，

但我們可以選擇堅強；

天災無情，

我們無法預料，

大災面前，

我們選擇了用大愛，

去撫摸東方雄獅

所受的傷；

地震面前，

我們選擇了用鮮血，

筑起生命的橋梁！

啊！

我看見了，

人民子弟兵，

紛紛寫好遺書奔赴現(xiàn)場；

啊！

我看見了，

敬愛的溫總理，

乘坐飛機，

去震中安慰受傷的群眾。

每一分鐘，人們都在付出多倍的努力

每一分鐘，愛心都在無聲的流逝！

中華巨龍正在騰飛，

受著點傷又算得了什么！

站起來，不要怕，

挺起我們中國人的脊梁！

站起來，不要怕，

人們在用愛搭建生命的屏障！

篇2

1、不能見面的時候，他們互相思念可是一旦能夠見面，一旦再走在一起，他們又會互相折磨。

2、我們也許可以同時愛兩個人，又被兩個人所愛遺憾的是，我們只能跟其中一個廝守到老。

3、在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已。

4、夕陽下，童話一般的世界。

5、和寂寞對話，只是不愿意相信你已經(jīng)離開。

6、人生是一場電影，痛苦是一個開端，掙扎是一種過程，死亡是一種結(jié)局。

7、一個是華麗短暫的夢，一個是殘酷漫長的現(xiàn)實。

8、追求和渴望，才有快樂，也有沮喪和失望經(jīng)過了沮喪和失望，我們才學會珍惜你曾經(jīng)不被人所愛，你才會珍惜將來那個愛你的人。

9、我的翅膀，被一滴淚燙傷，飛不到天堂。

10、相逢，不是恨晚，便是恨早。

11、只想找一個在我失意時可以承受我的眼淚；在我快樂時，可以讓我咬一口的肩膊。

12、你遇上一個人，你愛他多一點，那么，你始終會失去他。然后，你遇上另一個，他愛你多一點，那么你早晚會離開他。

13、你曾經(jīng)不被人所愛，你才會珍惜將來那個愛你的人。

14、喜歡童話，是因為把它當成了童年。

15、愛一個人不是要擁有她，()只要在遠方默默地注視她，也就心滿意足。

16、我也相信愛可以排除萬難；只是，萬難之后，又有萬難這是我更相信的。

17、我希望你是我手中的風箏，剪斷了線，你就自由了。我更希望是你手中的線，風箏飛了，我卻還在你手中。

18、終于結(jié)束了這一切的戀情，我的心又回到了我的左胸。你依然是那美麗的天使，但這次卻不是出現(xiàn)在我生命中，你頭頂?shù)墓猸h(huán)也早已黯然逝盡。

19、我們確實活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對自己內(nèi)心的困惑。

20、你的心就是我的海角和天涯，我不能去得更遠我們此生共赴天涯海角，不是游走半個地球，而是人間相伴。

21、愛上一個人的時候，總會有點害怕，怕得到他，怕失掉他。

22、等到天放晴的時候，也許我會好好再愛你一遍。

23、相愛卻不能相戀，相戀卻不相愛。

24、別離，是為了重聚。

篇3

那天是星期一，我穿著仍殘留淡淡余香的校服，向?qū)W校走去。

隨著“鈴-鈴-鈴”這無比美妙的音樂響起，我背上書包，哼著小曲向家里奔去，因為肚子早已抗議了。

“感謝你給我的光榮，我要對你深深的鞠躬……”和著節(jié)拍，沉醉于BoBo組合的音樂中。不一會兒，我走進家門，喊了一聲：“媽，今天給我做什么好吃的啦？”

屋內(nèi)無人回應，只聽見“刷—刷—刷……”的聲音。

我快步跑進里屋，看見媽媽坐在冷板凳上，僅披了一件薄衫，在那洗衣服呢。我沒好氣地嘟囔著：“媽飯在哪呢？我早餓了！”只見媽媽把紅腫腫的手從冷水中拿出來，搓了搓說：“在桌子上，自己去吧！哎，閨女，去幫媽媽倒些熱水來，水太冰了。”

媽媽隨之又打了一個噴嚏，兩只手交叉捂住雙臂，又哆嗦了一下。看到這情景。我三步并作兩步跑進了房間，拿了一件厚點的衣服披在了媽媽的身上，又給媽媽的凳子上墊了個厚墊，在水中加了很多熱水。

媽媽看到這樣的我，很驚訝，很開心，對我說：“女兒，你懂事了，媽媽太高興了。”我看著媽媽紅腫而又粗糙的手，心里一陣酸痛：原來媽媽的手已經(jīng)完全走樣了，以前是那么細膩柔軟，可我如今為了我，卻……

此刻的我以明白：媽媽用自己的青春挨來了我的青春，把她全部的愛都灌注給了我……想著想著，我的眼睛熱了。此時，千言萬語也道不盡我的感激。那時，我與母親都享受著“愛”帶來的柔情蜜意。

愛如此簡單。

篇4

所有人見了楊哲就會說：“你真行啊，打麻將也打發(fā)財了。聽說贏了一百萬是不是?”然后所有人都會用一種打探的眼光看著我，目光中充滿7羨慕、好奇、不解、揣測等含義。我跟楊哲說：“你有一百萬了不起啊?到處跟人說。”

楊哲便笑：“不是因為你，大家怎么會知道我有一百萬?”

事情的起因的確是因為我。我跟楊哲提出分手，他朝我要一個理由。

我說：“我之所以要分手，是因為你沒錢。”這個理由說出來，就好象在男人的自尊心上狠狠插了把刀。果然楊哲也不例外，他的眼神暗淡下去。

但那天凌晨，忽然我被一陣叫聲吵醒，細細分辨居然有人叫我的名字。等我探頭從窗口看下去時，發(fā)現(xiàn)楊哲在那里大喊大叫：“曉曉，我有錢了，我有一百萬了。你肯不肯跟我在一起?”

我驚呆住，他這個家伙，怎么幾天就有了一百萬，并且還如此大喊大叫。

他目光中滿是熱忱，他說：“曉曉，我有錢了，你該不會嫌棄我了吧?”

原來，他心情沮喪地跟我分手之后，朋友叫他去打麻將，他去了。但一臉的沮喪，被人家看穿，問他原由，他說了，這時，從鄰桌站起來一個男人，平頭，咖啡色皮茄克，走到他跟前來，說：“如果你跟我打麻將，你贏了，我就給你一百萬。如果你輸了，就當我的話是個玩笑。我不要你任何東西。”

楊哲覺得好笑，怎么會有這等好事，但他想想賭也無妨，便放開膽子跟那人玩起來。

他贏了。

那男的要了楊哲的卡號，然后打了一個電話，說了幾句什么。他告訴楊哲說：“你回頭去查你的銀行卡吧，轉(zhuǎn)帳成功了。”

楊哲說：“我本以為是假的，但今天晚上我一查銀行卡號，真的有一百萬。我一時太驚喜了，根本睡不著覺，天一亮就跑到你這里來了。”

我想起他說的那個人了，我知道他是誰。

2

十年前的芳澤街完全不像它的名字。它又窄又深，建了許多簡陋的房子，聚集了許多外來人口，做小本生意的，行跡可疑的……

那天我剛拉開門，正準備出去買支鉛筆。卻忽然閃進一個人影來，嚇我一跳，他用食指比一個噓的姿勢，讓我不要出聲，然后他迅速地環(huán)顧一下四周，藏在了一堆雜物后面。

那是一個年輕的男孩，比我大一些，我注意到他有一雙很漂亮的眼睛。

有幾個看起來神情兇狠的人沖過來，其中有個臂上還有一只老虎的紋身，我指指前面的方向。他們便追過去了。

我關(guān)了門，跑過去告訴他，你安全了，出來吧。

他出來了，朝我笑，他說，你家就你一個人嗎?

我搖搖頭，還有外婆，她在房間睡覺，不過你別擔心，她耳朵聾，聽不見的。

他問我，你不怕我是壞人嗎?

我指指他的眼睛，你的眼睛很漂亮。我喜歡。

他笑得眼睛彎成了一枚下弦月。他說，嗨，你這個有趣的小孩。

我拿眼睛睥睨他，誰說我是小孩，我都十五了。

他后來來看我，帶了糖果與炒栗子給我。我讓他下次給我買幾張漂亮的書皮來，我要包新課本。他果真買了，去學校找的我。他不好意思地告訴我他今天過生日，讓我陪他一起吃飯。

我去了他租的小房子，很破很亂，但是在頂樓，打開窗子便有清爽的風吹進來。他買了幾樣菜，又買了一瓶酒。我們兩個喝酒吃菜，這是我第一次喝酒，很快就醉了。

醒來的時候是后半夜，我在他的懷里睡著，他抱著我不住地打盹，眼睫毛深長像一個童話。自父親和母親離婚，他們都將我拋棄給外婆后，我第一次感受到這么溫暖的懷抱。

后來他就很少來找我，我追問他是不是不喜歡我了。他說，你要考上大學，考上了我們才能在一起。但等我拿到了大學通知書后，我等了他整整一個夏天，他再也沒有出現(xiàn)。我去那間小屋子找過他，里面早就住上了新的房客。

那個秋天，我拎精簡單的行李走進大學的時候，我瘦得像一只風箏。 　 有男生一直在追求群我；我被他追的煩了，在樓梯口我轉(zhuǎn)過身問他，如果我一直都不愛你，你也愿意跟我在一起?

他說，是的，我愿意。仰起的臉那么虔誠。我恍然看到那個夏季的自己，站在頂樓，風吹起我白色的裙子，我一直重復著一句話，請賜還他給我。

我落下淚來。

終于，我跟楊哲在一起，也逐漸安心下來。若不是那張報紙，我想我恐怕不會再發(fā)瘋了吧。

3

那天，我如往常一樣咬著面包看早報，忽然瞥到報紙上的一張照片，我霎時愣住，胸口猛地一緊，仿佛萬箭穿心。那是他，我認得。縱然這時光，又流過去六年。

他作為優(yōu)秀的民營企業(yè)家榮登了人物專訪，他的照片就登在顯要的位置，那雙漂亮的眼睛，隱然有了微微的細紋。但那種傲然的氣質(zhì)，從來未曾改變。

我握著那張報紙，找到了他們公司。我等了很久，終于見到了他。

他坐在寬大的皮沙發(fā)上，注視著我，他問我：“這么多年你過得好嗎?”

我的淚掉落下來，我跟他講起我是如何遍尋他不著，講起楊哲，講起我這么多年來，心底始終埋藏的憂傷。他靜靜地聽著，雙手交叉起來，最后，等我說完，他說。你不應該來找我，你應該跟楊哲在一起。

我的心被劇烈地刺痛了，難道我跟楊哲在一起，就是我想要的幸福嗎?我想要的幸福，分明不是這樣的。

我朝他大叫，好，既然這樣，我馬上去跟楊哲分手。

我奪門而去，在路上我想好了跟楊哲的分手詞，我想把自己說成一個庸俗不堪的愛錢如命的女人，楊哲與我，不過是這蕓蕓眾生里平凡的小職員罷了，最大的理想也不過是買一套一百多平的房子來安居樂業(yè)。我拋棄他，因這理由，原也不為過。

但我不知他竟然會給楊哲錢，封堵住我的后路。

那一百萬的故事，不知道被哪個好事的人打了報社的爆料電話，登在本地晚報上，標題是“拜金女遭遇癡情郎”。我跟楊哲的故事漸漸傳開。

那一百萬的存折，我始終沒有動過，我把它藏了起來，我想要還給他。

那日我又去了他的公司，他不再見我。我就一直等，坐在門口的臺階上，太陽很大，曬得我有些發(fā)暈。但是我有一個堅定的信念，就是我一定要見到他。

他終于出來了，路過我身邊的時候也沒有看我，他坐進一輛黑色的車子，發(fā)動了引擎，我以為他要開走了，但是忽然，整個世界都安靜下來，他打開車門，朝我伸出一只手。

我上車了，他朝我家的方向開去。我問他，你怎么知道我家的?他不答話。

我問了他很多問題，問了所有心里的疑問，他都不答。車子停在我家樓下，是下午，往來的人很多，他陪我坐在車里，眼睛卻不看我，一直望著遠遠的人流。

半晌，他才說，回去吧。

我說，為什么?明明知道我愛你。連拒絕的理由也不告訴我?

他挑起頭似乎思索了一會，他說，真的確定愛過我嗎?其實，也許你愛上的只是特定環(huán)境中你所遇見的那個人罷了，很多少女都有這樣的理想，她們幻想那個人完美無缺，貫穿了整個青春年少時的夢……可是，你會發(fā)現(xiàn)，其實，適合你的人，就一直在你的身邊，而不是像我這樣，一個對愛情從不負責任，喜歡逃避的男人。

他將手放在我的手上，那么溫暖的溫度，卻讓我心里那么寒冷。他說，小孩，回去吧。

天微微擦黑了，我一步步挪上樓，腳步快要發(fā)軟。在我掏出

鑰匙的當兒，忽然冒出兩個陌生男人，他們一左一右挾持住我，其中一個低聲說，開門。有一柄刀子樣的東西抵在我的后背上。

我顫抖著手去開門，卻有腳步聲上來。我回頭看，是他!

他分明是從我的眼神里看出了不對，他猛地沖上去，與那兩人廝打起來，我從不知道他是那么能打架的一個人，他幾下就打翻了他們。把其中一個人狠狠地提起來摔到了墻角去，碰翻了一堆雜物，那個人瞬間就血流滿面。我尖叫起來。

有鄰居報了警，我們都被帶到警察局去。在警車上他坐在我旁邊，忽然他轉(zhuǎn)過臉來對我微笑了一下，那笑容我永遠記得，微帶著悲傷，卻在最后現(xiàn)出一個上翹的輪廓。

他沒有出來，他被送進了監(jiān)獄。不是因為這次動手，而是因為，有人檢舉了他是犯過案子的人。最后一次見他，他穿著囚服朝我微笑，他說，小孩。我是出不去了。

我說，不會。

他仰起頭說，我一直都知道。如果有朝一日我犯了事，那么就一定會有人想置我于死地。他說，小孩，我保護不了你。所以，你該和安穩(wěn)的人在一起。如果換作是我，贏了一百萬，說不定我就去泡個更漂亮的妞了，所以，有了錢，第一個想到你的人，是真愛你的。

4

那天，警察局打來電話。他們說，讓我去一趟。

我去了，那兩個人，他們是從報紙上看到我們的事情，覺得我們有了一百萬，于是想勒索我們。他們找了楊哲，膽小的他，馬上就說出了我的地址。他們怕有詐，讓楊哲帶路來的。

也就是說，在搶劫的時刻，其實，楊哲一直就在我的身邊。但他最終也沒有出現(xiàn)……

但我沒有怪他。他再愛我，怎會超越了生死的界限?我們愛的，不過是安穩(wěn)現(xiàn)世，誰愛亂世流年呢?

我買了一瓶紅酒，坐在沙發(fā)上淺斟細飲，月色從窗邊透進來，好生溫柔。忽然門鎖輕輕開了，是楊哲。他低著頭，說，我……

我搖搖頭，示意他什么也別說。他便不言語了，坐下來拿了只杯子，陪我默默喝酒。我試圖攔他，可是，我只能夠微微搖搖頭，沒有力氣。他當我醉了，過來抱住我，問我，你怎么了?

他并不知，這瓶酒里，有一百顆安定。

篇5

有一天，你若是能進到我的心里，你一定會落淚，因為那里都是你給的傷悲；有一天，若是我能進到你的心里，我也一定會落淚，因為里面都是你的無所謂。

傷我，你心不痛嗎？

如果我離去永遠地永遠地消失在你的世界里

你會不會在某個清醒的午后想我想到心痛

如果有一天在街上看到我的手被別人緊緊地握著時

你會不會沖動地告訴我你依然愛我

如果有一天我要死掉

臨死前就是想看你一眼

你會不會不顧一切地

回到我身邊

有一天我忘記了你不再愛你

你會不會不習慣

有一天，杯子對主人說：＂我寂寞，我需要水，給我點水吧．＂主人說：＂好吧，擁有了想要的水，你就不寂寞了嗎？＂杯子說：＂應該是吧．＂于是，主人把開水倒進了杯子里．水很熱，杯子感到自己快融化了，杯子想，這就是愛情的力量吧．然后，水變溫了，杯子感覺很舒服，杯子想，這就是生活的感覺吧．后來，水變涼了，杯子感到害怕了，怕什么他也不知道，杯子想，這就是失去的滋味吧．慢慢地，水涼透了杯子絕望了杯子想，這就是緣分的＂杰作＂吧．杯子說：＂主人，快把水倒出去，我不需要了．＂但是主人不在．杯子感覺自己快壓抑死了，可惡的水，涼涼的，放在心里，感覺好難過．杯子奮力一晃，水終于走出了杯子的心里，杯子好開心，突然，杯子掉在了地上．杯子碎了，臨死前，看見了它心里的每一個地方都有水的痕跡，它才知道，它愛水，它是如此的愛著水，可是，它再也無法把水完整地放在心里了．杯子哭了，它的眼淚和水溶在一起，它奢望著能用最后的力量再去愛水一次。

于明白：不愛的時候狀態(tài)最好……

但凡有過感情經(jīng)歷的人，最深的體會是，不愛的時候狀態(tài)最好。

愛一個人的時候，你的心思都在他的身上，想著他，盼著他，擔心是他，發(fā)愁是他，期望是他，失望是他，一顆心都在他人身上時，便沒有了自己。你的喜怒哀樂，都是因了外在的原因。而一切的付出和期待，往往得到的是失望。期望越大，失望也越大。

不愛的時候，你的心思才收回到自己身上，為了自己的健康去合理地衣食住行，為了自己的美麗隨心所欲地打扮，想成什么樣就什么樣，想做什么人就做什么人，不必考慮他人的眼光。這時你才能感覺到徹底的心靈上的自由和解放，完全為自己的喜好而活著。

不愛的時候，心情最為平靜，心態(tài)最為平穩(wěn)，性情最為淡泊，與他人最好相處。沒有多余的熱情，沒有多疑的猜忌，沒有受傷的敏感，沒有變態(tài)的惱怒，沒有期望的焦慮，沒有失望的傷心，沒有不著邊際的幻想。

不愛的時候，你有更多的時間用于豐富自己的心靈，有更多的精力來用于改善自己的生活，有更多的熱情分散給朋友們，有更多的閑暇用于做你自己真正喜歡的事情，有更多的自信和篤定來塑造真正的自己。

感情，尤其是男女之間的感情，是世上最復雜最難解的方程式。深陷其中的人，無一不被煩惱和困惑纏繞，人心的復雜多變，世事的紛繁無常，都增添了感情這道題的難度，與其深陷其中而永世不得超生，不如多一些關(guān)愛給自己……我問蒼天：多年以后，

如果，你未娶；

我未嫁；

那，

篇6

1、當香煙愛上火柴，就注定被它傷害。

2、喜歡一個人沒有錯，錯就錯在喜歡一個不喜歡自己的人。

3、一個不經(jīng)意，你的笑容就成了誰的整個世界。

4、當全世界都要我放棄， 還是期待有人輕語一聲，再試一次。

5、無論你身在何處，無論你為何忙碌，我都會在此守候。

6、幸福，只是隨便說說而已，但，并不是每個人都有資格隨便說說幸福。

7、人生就像一場舞會，教會你最初舞步的人卻未必能陪你走到散場。

8、我可以告訴你 ，你是我唯一的執(zhí)著，無論是現(xiàn)在，還是后來。

9、很多東西看起來很好，像真的一樣，它很有可能就是假的。

10、兩人天天在一起，不如分開，距離產(chǎn)生美。

11、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。

12、為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應該盡可能抓住一切改變生活的機會。

13、所謂青春，就是你想要的東西，這世界都不樂意給你，你只能上竄下跳，拿自己最珍貴的去換。

14、路若走得不夠艱難，你就該懷疑它是不是對的。

15、有的人走了就再也沒回來過，所以，等待和猶豫才是這個世界上最無情的殺手。

16、很多時候，看的太透反而不快樂 ，倒不如幼稚的沒心沒肺。

17、有時候，轉(zhuǎn)身離開要好過假裝若無其事的堅持。

18、我只是一直很安靜的活，卻是在喧囂中很安靜的過。

19、要記住：每一個對你好的人，因為他們本可以不這么做的。

20、眼淚的背后是另一種明白，放棄背后是一種成全。

21、真正的朋友就是最黑暗的時候，陪你一起等天亮的人。

22、別以為每個愛你的人，被你拋棄后，都要對你念念不忘

23、我的世界里。不準你的消失，只準我對你的舍棄

24、任何感情都有它的規(guī)則，必須遵守，沒有人能例外。

25、忘不掉的是回憶，繼續(xù)的是生活，錯過的，就當是路過。

26、不是玩不起，只是輸不起。不是不認真，只是怕傷心

27、有些路很遠，走下去會很累。可是，不走，會后悔。

28、做一個決定，并不難，難的是付諸行動，并且堅持到底。

29、你需要忘記失去的，感激擁有的，和期待將至的。

30、被陌生人傷，我無動于衷，被熟悉的人傷，我招架不住。

31、有時候是我們自己想太多才讓自己如此難受。

32、既然認準這條路，又何必在意要走多久。

33、欲望不滿足便痛苦，滿足了就覺得無聊，人生就是在痛苦和無聊之間搖擺。

34、讓友情變成愛情不容易，讓愛情變成友情更難。

35、這一秒不放棄，下一秒就會有希望。

36、傷感句子() 人生如果錯了方向，停止就是進步。

37、男人的自信來自一個女人對他的崇拜，女人的高傲來自一個男人對她的傾慕。

38、有心的人，再遠也會記掛對方；無心的人，近在咫尺卻遠在天涯。

篇7

吉卜賽女郎愛斯梅拉達的一生之所以是悲劇，不僅是因為她凄慘的身世，更因為她用整個生命去愛一個玩弄她感情的人――弗比斯，并且，一樁樁毫無征兆就突然來臨的痛苦的事一而再、再而三地降臨到她身上。她一面接受伽西莫多的關(guān)愛與奉獻，一面又不得不為自己的愛情一再地傷害伽西莫多。她把她的愛情上升到信仰的高度，最終卻間接死在心愛的人手上。我無法想象她離世之前心中的感受，是否如同凋零的櫻花一樣蒼涼?

鐘樓怪人伽西莫多的容貌或許造成了他的悲哀，然而對于他來說，最大的悲哀是愛斯梅拉達的感情始終都沒有放在他身上。愛斯梅拉達的愛，他連一分鐘都不曾擁有過，最后，他用死亡祭奠了他至高無上的愛情。

副主教克羅德的一生也是一出悲劇。他得不到愛斯梅拉達，所以每天都生活在算計之中，處心積慮地去實現(xiàn)他的目標。他用極端的方式表達自己的愛，但他的愛卻被原封不動地退回。到最后他惱羞成怒，把自己最想珍惜的人送上了絞刑架……

篇8

一、廢舊材料不要扔，我有妙用。

在幼兒園活動中開展環(huán)保主題教學活動是非常有必要的，因此，我根據(jù)幼兒的實際確立了一系列的環(huán)保主題教學活動。在活動中提倡廢舊材料的運用，使廢舊材料為我們的主題教學服務(wù)。

如，在《小問號》主題活動中。我們利用塑料瓶這一廢舊材料，加上回形針、棉線、紙片、吸鐵石等小材料，經(jīng)過老師精心的設(shè)計與巧妙的結(jié)合，制作成了科學小制作“磁鐵UFO”，好玩的同時又培養(yǎng)了幼兒探索科學的興趣。

又如，在《我們在春天里》主題活動中，我們利用空紙盒、塑料瓶、酸奶瓶制作了“彩色小蝸牛”、"可愛的花籃”、"蝴蝶”等，既鍛煉了幼兒的動手能力，又裝點了教室環(huán)境，真是美極了。

還有，在《人們怎樣工作》主題活動中，我們利用報紙、塑料袋、紙袋、紙盒制作了一些有人物的特色的服裝、道具，如醫(yī)生的帽子、消防車、花灑、電烤爐等等。幼兒平時能了解到身邊一些人的工作，同時又對這些工作或充滿好奇或關(guān)注不夠。通過這些制作活動可以讓幼兒更加深刻地體會到成人的工作特點，體驗到成人工作的意義，從而萌發(fā)愛勞動和愛勞動者的情感。

這些做法，既保護了環(huán)境，減少了污染，又培養(yǎng)了幼兒的動手能力，還豐富了主題活動的內(nèi)容，使主題活動更有效地開展。

二、廢舊材料做一做，我要玩。

活動區(qū)是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一種方式，它為幼兒在區(qū)域活動中自主學習提供了條件。我們充分利用廢舊材料、自然物開展區(qū)域游戲活動，提高幼兒手工制作能力和學習興趣，促進幼兒全面發(fā)展。

在手工區(qū)里，幼兒用帶來的多種廢品（各種紙盒、塑料瓶、快餐盒、酸奶瓶、易拉罐、塑料袋、手紙芯、紙袋、報紙）進行制作，有的幼兒用塑料瓶和瓶蓋做成風鈴，用快餐盒做成可愛的小動物，有的用易拉罐做成人偶疊羅漢、易拉罐樂器；還有的用紙盒做成交通工具等。還有益智區(qū)，我們用手紙芯做成棋盤，讓幼兒玩跳格子游戲，每天這里的人氣都非常的旺。

在角色游戲區(qū)里，比如“甜品屋”里的各種食物也是用廢舊物品制作的，如冰淇淋是用信封和扭扭棒做成的；奶茶是用一次性杯子和吸管做的；三明治是用廢舊的雜志和海綿做的。又如在“服裝店”里我們用紙袋、報紙、塑料袋制作成各種各樣的服裝，有帽子、領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、馬甲、頭套、裙子等等。還有“照相館”里孩子們用一次性餐盒做成大眼睛照相機，來給顧客拍照、留念，這個游戲也非常受孩子們的歡迎。還有“醫(yī)院”里我們用各種大小不一的紙箱、鞋盒做成藥品柜。

在各種區(qū)域活動中，我們都或多或少的投放廢舊物品，并隨時撤換和調(diào)整材料，幼兒通過收集、制作，愛上了做手工，提高了動手能力，也懂得了節(jié)約資源，知道垃圾的再生利用，了解了廢舊物品的價值，增強了環(huán)保意識。

三、廢舊材料變一變，我愛玩。

戶外活動是幼兒最喜愛的活動之一。為了豐富幼兒的活動器材，我們利用一些瓶瓶罐罐自制了多樣體育活動器材，幼兒在自制體育器材的過程中體驗到了成功的喜悅，萌發(fā)了合作的意識，也提高了動手能力。

如：利用各種塑料瓶、易拉罐、果凍盒子、報紙，經(jīng)過幼兒的參與加工做成了各種各樣的體育活動器材：有塑料瓶做成的保齡球、套圈樁；有易拉罐做成的高蹺、梅花樁；有果凍盒子做成的“滑溜溜的魚”；還有報紙做成的小棒和球……

自制的器材很貼近幼兒的生活，趣味性也很強，幼兒活動的參與性和主動性也很高。利用廢舊材料制作體育活動器材，既節(jié)能減財，又讓幼兒獲得了變廢為寶的體驗，提高了動手能力，了解了節(jié)約資源的道理，而且玩自己制作的玩具更有成就感。

四、“變廢為寶”，收獲良多。

篇9

你裸著白皙身子，偎依在我的懷里，像一粒可愛的褪了皮的花生米粒兒，你的手里還拿著你剛剛看完的那本服裝書，就是你在親密時最愛看的那本。我盯著那本書，仿佛盯著走下硝煙戰(zhàn)場的俘虜，是的，就是這些床上的敵人，在美景當前時，攪黃了我的心。

親愛的，你睡著了嗎？有些話，我想對你說說，我想請你在親密時分，不要分心，好不好？你看，當我興致勃勃激情萬丈進入你的世界，等待和你一起去山巔采摘那片清涼的薄荷葉片時，你像什么事情也沒有發(fā)生似的，若無其事地看你的閑書，嗑你的瓜子，看你的電視。

你說，我多么難受！難道我還不如你手上的閑書，嘴里的瓜子嗎？那天，捧著你的臉，我問你，是我性商不高，技巧不夠，前戲沒有到位嗎？你右手撫了一下我的胸肌說，不是！

那是你對我愛意頓消，或者是你有……你立即用一只小手覆蓋著我的嘴巴，有些惱怒：好哇，你想說我有性冷淡，對不對？你說完，拉著我的手放在你豐滿的溫熱的胸脯上，眼角還有怪怪的被人誤解的笑：你試一試，是不是比平時飽滿了很多。我的消退期還沒有過呢！你怎么冤枉我？打擊我？

可是，親愛的，既然我們沒有任何親密障礙，顯然問題還是出在你的身上，對吧！要說打擊，是我受到了打擊呀！

記得那一天晚上，我下班回家比較晚，幾碟我喜歡的家常菜和一瓶王朝干紅在桌上等著我，我還注意到，在桌子的邊上，放著我們的親密信號――一顆剝了皮的白花花的花生米。你說，那就像你自己小巧的嘴唇，堅挺的胸，又像褪了紅色外衣的身體，草草用完餐，我迫不及待地淋浴，搽上古龍，靜靜溜到臥室。

睡衣包裹著的你深深陷進床里，見我推門進來，你從床上站起來，如一朵瞬間升起的玉蘭，房間里頓時活色生香。我丟開涼涼的夜色，丟開窗外的明月，懷著一輪熊熊燃燒的太陽，投奔你。哆哆嗦嗦氣喘吁吁打開你的睡衣，在你的喘息里，睡衣滑到腳底，化成一江奔騰的春水，縈繞著你我。

手在你細膩如瓷的皮膚上滑行，猶如風行水上，風掠過你的細軟的耳垂，耳垂如同騰起的細浪；風掠過你頎長的玉脖，玉脖如同平靜的運河；風掠過你白馥的胸脯，胸脯上有光滑可愛的白鰭豚，迅速跳躍，隨著高漲的海水起伏。

我潛藏的火焰游走到你的嘴邊，我的嘴巴變成了一團火把，等待點燃你的森林。你我傾瀉在床上，你的身體覆蓋著我，一種甜蜜迅速流傳在我的每一個毛孔。我們仿佛兩尾覓食的魚兒，你突然從我的身上滑落，像一塊木頭，一動不動。正當我即將進入你那片快樂的草地嬉戲時，我突然聞到一股刺激的難聞怪味。掉頭看時，你沒有脫襪子的一雙腳正架在我的脖子上。

親愛的，你體會到我的感情了嗎？我不說，這是你制造的敗筆，或許你是很隨意的，說這算不了什么！但我要說，如果你在嗅一朵花陶醉時，突然從花里跳出一只蒼蠅，你會怎樣？如果你乘皮艇在峽谷激情漂流飽食美景時，皮艇突然翻沉，你掉進冰冷的水中，你會怎樣？

好了，不說了，有時我問你，你一臉茫然，你說，你不是故意的。你說自己是一個自由主義者，平時工作太緊張，上班領(lǐng)教老板的嚴厲，還得死死板板地做那些無聊的機械活。回家想隨意一些，沒有想到就受到我的責怪。

我體諒你，可是你也不能把兩人的親密看得太隨意了。書上說，親密是一種快樂事業(yè)，是一種嚴肅的工作，如果我們都不端正親密的態(tài)度，顯然，這種快樂的事業(yè)是會變得不快樂的。因為，親密不是一個人的事情，它需要親密雙方的同心同德，同甘共苦，也需要專心致志，一絲不茍。任何一點馬虎和出工不出力都有可能導致我們的不愉快。

還是前幾天的事，也是我們在美景當前的時候，我即將到達快樂之頂?shù)哪且豢蹋愕氖謾C突然叫了起來，你無所顧忌地旁若無人地一打就是10多分鐘，一等再等，我百無聊賴，感覺一腔熱血迅速地冷卻，我變成了一塊冰，擱在你的身上。你說，我那時多尷尬呀？當你繼續(xù)要我時，我覺得自己還在云里霧里。

篇10

關(guān)鍵詞： 愛 留守學生 自信 友善交往 自立自強

“非志無以成學，非學無以成才”。學習是農(nóng)村留守學生成才的重要途徑。哪一位父母不關(guān)心自己學生的學習？哪一位家長不想在家陪著學生？可是，現(xiàn)階段受經(jīng)濟大潮的影響，越來越多的農(nóng)村青年涌向經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，在異鄉(xiāng)不辭辛勞地打拼，不得不把自己疼愛的學生留在家里，交給家里的老人撫養(yǎng)。這些學生在家里得到的僅是老人的溺愛，缺乏的是學習、生活上的引導。

這些學生在校受到老師表揚，想向自己的父母傾訴的時候；當學生受到委屈，需要鼓勵的時候；當學生處在人生的十字路口，需要引路的時候……這些是他們最需要自己的父母的時候，父母卻不在身邊。有的只是失落、寂寞、沮喪……久而久之，這些孩子就會變得性格內(nèi)向，對外界的人和事漠不關(guān)心。

這時，有的學生得到的僅是一個電話，在電話里本想多和父母親說說貼心話，撒撒嬌，要點好吃的、好玩的和最渴望的學習用品。可電話那頭傳來的卻是重復多遍的再熟悉不過的“好好學習”、“在家聽話”等話語。

要想讓這些留守學生成為愿學、樂學、善學的好學生，我認為，老師不僅要教給學生有效的學習方法，更重要的是要把特殊的愛傳遞給這些需要愛的學生。老師用真心的愛彌補留守學生愛的缺失，耕耘學生的心田，為這些留守學生插上理想的翅膀，為學生建造一座通向成才之路的橋梁。

一、用愛為留守學生插上自信的翅膀

自信心是人生前進的動力，是學生不斷進步的力量源泉。留守學生在家缺少的就是父母對其自信心的培養(yǎng)。我班就有這樣一個留守學生。

學生的父母已離婚多年，父親常年在外，家里人也不知道這位父親在哪。這個學生的記憶里都沒有對父母的印象。這個學生從小就缺少大人的鼓勵、支持，做一點小事都畏首畏尾，缺少主見。如今上中學了，依然內(nèi)向，做事非常靦腆。兩周過后，我了解到學生的情況后，就一直想找個機會，想跟他聊聊，通過交流改變這個學生的現(xiàn)狀，幫助他樹立自信，健康成長。

機會終于來了。有一次，在學校的長廊里，他獨自一人背著書包回家。我一看機會來了，此時時間充足，環(huán)境也好，很適合聊天。于是，我就加快腳步趕上他，簡單跟他聊了幾句。我就說老師想和你聊聊，可以嗎？他點點頭。一開始，他很不健談，還有點拘謹膽怯。觀察到這些，我總是不斷地找一些輕松的話題。終于，聊到寫字這個話題時，他很感興趣。這時，我就抓住教育契機。心想：就從他比較感興趣的話題開始，于是，我就說：老師很欣賞你在書法上的才能！想聽聽你平時是怎么練的？你描摹的是哪位書法家的字帖？你最喜歡哪位書法家？之后，他慢慢打開了話題，不知不覺中話越聊越多，心情越來越輕松，氣氛越來越融洽。我當時就發(fā)現(xiàn)這個學生的思維很清晰，說話的條理性很強，我就不相信這個學生在家不愛說話，不相信這個學生在家會跟爺爺奶奶的關(guān)系不好？因為這是一個很有禮貌、很有親和力的學生。后來，我們也談到了這個話題。他說：“老師，我們雖然相處的時間不長，聊得時間也不是很長，但我感到了你和其他人不一樣，你是一位非常尊重對方的老師。我愿意把我心中的秘密告訴你。”我說：“學生，謝謝你這么信任老師。”他說到自己原來其實很開朗，只是隨著時間的流逝，缺少了成人應有的尊重和肯定。于是，他就喜歡上了書法。他認為書法能驅(qū)走自己內(nèi)心的寂寞，在書法中能找到樂趣。他還說，他最喜歡的書法家是趙孟。因為趙孟的書法特點是不但將鉤斫和渲淡、丹青和水墨、重墨和重筆、師古和創(chuàng)新，乃至高逸的士夫氣息與散佚的文人氣息綜合于一體，使“游觀山水”向“抒情山水”轉(zhuǎn)化，而且使造境與寫意、詩意化與書法化在繪畫中得到調(diào)和與融洽。他的字是詩意化的。聽到這，我心里由衷地贊喜，他知道的還真不少。我又說：你只要持之以恒地堅持下去，一定會成大器的。學生，好好努力吧！你看，時間也不早了，今天的話題就到這吧，以后有時間我們接著聊。以后，我倆的話題越來越多，我的鼓勵也隨之增多。諸如：“學生，你可以大膽去試一試。”“老師相信你在這方面一定依然棒！”“常常告訴自己：我能做到。”等等。

這些鼓勵的話真是良藥。現(xiàn)在，經(jīng)過兩個學期的努力，現(xiàn)在這個學生不僅變得自信了，而且性格逐漸開朗了。在學校舉行的兩次書法比賽中獲得了二等獎和一等獎，為班級爭得了榮譽。隨著更多活動的開展，他的交際也越來越廣，好朋友也越來越多。甚至有些時候在某些想法上，我倆竟能達到默契的程度，我逐漸成了他的良師益友。

有時候我就反思，一些學習困難或者逃學、厭學的學生，可能都是因為自信心的喪失。只要我們能重新燃起學生內(nèi)心自信的火種，學生的學習成績一定能趕上去。

二、用愛為留守學生插上與人友善交往的翅膀

交往是人們實現(xiàn)合作與溝通的前提。不會與人交往的人，在社會上很難受到別人的歡迎，而一個不受歡迎的或不被別人接納的人，也是根本不可能取得成功的。

我們班有個留守學生是個獨生子女，在家里爺爺、奶奶寵著、慣著。一切以他為中心。過著唯我獨尊的生活，根本不愿與他人分享和交往。這種習慣一直延續(xù)如今。剛?cè)雽W時，表現(xiàn)還不明顯，我也沒有仔細地觀察。可隨著時間的流逝，同學之間交往的深入，他這種劣勢逐漸暴露出來。最明顯的就是選班委成員，他的選票是班里最少的。后來，我就留心觀察他，一段時間下來，我終于了解了事情的緣由。清楚地記得，我到縣里參加教研時，班里有個學生由于受涼在班里嘔吐，該生心里非常難受，臉色蒼白，班長見狀，迅速指揮現(xiàn)場，先打掃衛(wèi)生，再維持好紀律，又積極籌款為同學看病。這正是“收買人心”千載難逢的好機會。可他沒認識到，更沒有抓住這個好機會。我回來后，聽學生匯報了這件事，學生說大部分人的表現(xiàn)都很好，唯獨他比較消極。后來，我就找了個合適的機會，跟他聊了聊天。

針對他的情況，我給他講了一個《狐貍和猴子》的短小精悍的寓言故事。

故事的內(nèi)容是這樣的：在一座孤島上長著一片茂盛的果園，狐貍和猴子都想到這孤島上品嘗果園中的美果。可是，單憑個人的力量過不去。于是，它倆互相合作起來，找來了能助它們過湖的木頭，一一搭建好。可是，這是一座獨木橋，誰先過去呀？它倆都想第一個品嘗到美果。最終，通過協(xié)商，狐貍先過獨木橋。等狐貍快到孤島上的時候，狐貍故意把一根木頭推進湖里，狐貍這時笑著說：“猴子老弟，回去吧！你沒口福享受美果！”猴子一聽非常生氣，看著湖里逐漸漂遠的木頭，也笑著說：“你個狐貍，你雖然能吃到美果，可你卻回不來了！哈哈……”

故事講到這，學生此時已慚愧地低下了頭，并且開口說：“老師，我錯了。我不該這么小氣，在同學有困難的時候，應伸出援助之手，慷慨解囊。更應該和同學團結(jié)友愛，處好同學關(guān)系。”學生此時已承認錯誤。我想，我講的故事起作用了，學生已經(jīng)領(lǐng)會到了。于是，我又進一步引導，給了他一些建議：“學生，用你的誠心一定能贏得同學的歡迎”，“朋友間要相互信任和理解”，“你要學會融入集體中”，等等。

在之后學校和班級舉行的各種活動中都能看到他的身影，也能聽到他的笑聲。

這些愛的語言，在他以后的學習生活中，慢慢內(nèi)化，逐漸變成行動，讓他輕松學會了與同學積極交往。為學生的健康成才和將來走上成功之路奠定了堅實基礎(chǔ)。

三、用愛為留守學生插上自立自強的翅膀

“學生，拿出你男子漢的勇氣，闖過來！”這是我從學生家長處了解到學生的缺點時，找學生談心時對學生說話。

這個學生在家比較懶惰，自己的事情從來不積極地做。為此，家長沒少生氣，但家長也沒什么好辦法。所以，家長主動來到學校了解學生在校的情況。我抓住這次難得的機會。和家長聊得很投機，我不斷找話題，方方面面，談得很具體，家長也非常配合。這樣，我對這個學生的在家情況有了全面了解。為我和這個學生的談話做好了準備。

教育契機來的時候，我就主動找來這個學生，針對他的情況，有目的地做他的思想工作，愛的語言適時穿插。我和學生之間的談話很愉快、輕松、具有哲理性和號召力。如：“能夠管理自己是你將來成功的保障”，“自己的事自己去做吧，不要依賴家人”，“你想做的事情由你自己決定”，等等。

這次談話后，學生慢慢認識到勤勞是一種美德，并逐步付諸行動。一學期后自立自強的良好習慣在他身上很好他體現(xiàn)了出來。并且在學校舉行的大掃除中，表現(xiàn)積極。七年級下學期在選勞動委員中，他以高票當選，并且還得了“校勞動能手”的稱號。看到這些，我會心地笑了。

愛心是春風，吹醒了朵朵熟睡的鮮花；

愛心是鮮花，散發(fā)著陣陣沁人心脾的清香；

愛心是清香，引來了只只美麗的蝴蝶；

愛心是蝴蝶，布滿了個個溫暖的角落。

在與學生的相處中，我用真誠的愛溫暖了學生的心，自然就能贏得信任與理解；啟封了學生內(nèi)心的佳釀，自然就能芳香四溢；激發(fā)了學生的潛在動力，自然就活力四射。