導語：如何才能寫好一篇世界上最感人的句子，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、我是貪生怕死，但貪的是你能長生，怕的是你早死！

2、我不知道他在想什么，我只記得他說過他要我欠他的更多。

3、快樂，難過都是講給自己聽的故事。

4、開心的時候他陪你笑，傷心的時候他陪你哭，陪伴這個詞也不是說有多重要，但就是少不了……

5、這繁華帶給他許多的愛與背離。張揚的叫做青春的盛夏光年。亦是淹沒了成長。

6、后來想想那時我們真挺幼稚的。一輩子，一輩子，總是說的那么輕松，卻又好像很了不得。

7、我們其實性格很不合。他早就發現了，我也是。我們只是……舍不得分開。

8、別怪我第一句就對你說再見，因為我是專程來同你道別的。

9、平時我總是講的頭頭是道，真到這時候，我只能縮起頭。連烏龜都有一個殼可以躲，但我不論怎么縮頭，還是暴露在外面。

10、流年入口 牽誰的手 一場戲傾覆河東 年華依舊 孤等候 誰又懂春秋

11、從此再不提起過去，痛苦或幸福，生不帶來，死不帶去。

12、我一直以為是我自己贏了，直到有一天看著鏡子，才知道自己輸了，在我最美好的時候，我最喜歡的人都不在我身邊。

13、我這一生都在等待著，只是不知道到底在等誰

14、我總是以為自己是會對流失的時間和往事習慣的。不管在哪里，碰到誰。以什么樣的方式結束。

15、我們每個人來到世界上，都是獨自旅行，即使有人相伴，終究各奔東西。

16、小時候，看著滿天的星斗，當流星飛過的時候，卻總是來不及許愿， 長大了，遇見了自己真正喜歡的人，卻還是來不及。

17、逝去的歲月，怎么找得回來？你曾經的微笑，在回憶里卻散不開。

18、從前的我沒學會哭泣，現在的我時常淚流滿面。

19、我只是和星星一起閃亮和黑夜一起寂寞的孩子。

20、向往天空的，都是寂寞的。

21、喜歡童話，是因為把它當成了童年。

22、當風箏厭倦了天空，是否就會義無返顧的墜入大海？

23、當我最想說些什么的時候，往往也是我最沉默的時候。

24、夕陽下，童話一般的世界。

25、當你真正去等待一個人的時候，那個人永遠都不會出現

26、如果天堂太擁擠，那我們就一起去地獄猖獗

27、等到天放晴的時候，也許我會好好再愛你一遍

28、和寂寞對話，只是不愿意相信你已經離開

29、我決定不再流淚，就像你決定要離開我一般地堅定。

30、只是一天離開了你，你就狼狽得像是一個只需要我安慰的孩子

31、歲月從指間流淌著，我感覺到自己的星宿從軌跡中緩緩隕落。。

32、沒有快樂，微笑還在。沒有童話，童年還在。

33、當你越想挽留些什么的時候，就越容易失去些什么

34、流淚，是為了想起一個人，努力去想一個人，是為了提醒自己，至少有一個值得你哭泣的人。

35、誰又可以反抗生命隨波逐流的離合

36、刻在記憶里的那個夏天，是我們一起在陽光下流下的淚水。

37、誰帶我回到只有童話的日子里？

38、當你真正去做些什么的時候，往往也是很多事都無法回頭的時候。

39、當你真正想去忘記一個人的時候，那個人已經刻在心里。

40、沒有經歷過的人，沒有對于他的意義．

41、說自己是現實主義者的人，往往是因為理想已經深化成現實一般的模樣

42、有時候說不喜歡，是為了讓自己說喜歡的時候會顯得非常珍貴。

43、是我太在乎她了么?又或許，只是她不在乎我而已．

44、我們都存在彼此的回憶里。

45、淺和深又能代表什么？只是早一點忘記和遲一點忘記而已．

46、有些人存在。是因為宿命。所以他不應該抱怨什么。

47、就算是醉生夢死，也是記憶的一種，因為你始終不能忘記什么。

48、當我已經不能離開你的時候，你已經離開我。

49、我們在彼此中遺忘彼此

50、因為不曾相識，所以也不曾悲傷。更不曾快樂過。

51、你用冰冷的指尖，在我的手心里輕輕寫下依賴。

52、即便是流淚，也是一種紀念。就算是流淚，也回不到童年。

53、冰冷的誓言沉睡在童話中。

54、破碎不是最殘酷的事、最殘酷的是踩著這些碎片假裝著不疼痛固執地尋找著

55、一個人的存在往往在消失很久以后才體現得出來

56、有時候,放棄一些東西才能得到一些什么，得到了以后又想再得到放棄的那些

57、她教會了我微笑,他教會了我珍惜，又是誰教會了我遺忘

58、寂寞只是一場華麗的虛張聲勢

59、沒有你煩我，我就開始煩我自己。

60、很多事都被慢慢拆下來拼湊在心里 然后物是人非

61、我把你遺忘在我們曾經相識的地方。

62、有些話，你想說自然會說，不想說，聽到的也只是假話。

63、你連嘆息都可以美得像是在微笑、 這樣要我怎么畫出悲傷的你

64、錯過的，都是想要的。沒有錯過的，都是可以平靜接受的

65、我是應該和星星一起數著你的心事，還是應該和你一起數著天上的星星。

66、誰的微笑消失在誰的視線以后誰才懂得幸福？

67、小夕說，她看見明媚的陽光照耀在山上。我只是對著她微笑，沒有說我看見整片悲傷的輪廓壓在突兀的群山綠影中

68、我流淚的時候，你也在流淚。我認為你沒我孤獨。 我微笑的時候，你還在流淚。原來你比我寂寞。

篇2

選文故事情節曲折，結局震撼人心。4道試題分別考查了考生梳理故事情節、賞析寫作手法、品味重要詞句、理解行文線索和主旨等方面的能力，考查全面，設題角度靈活。第1題設計為填寫表格的形式，降低答題難度；第2題考查考生對伏筆的理解情況，緊扣小說的文體特點，也貼合選文的寫作特點。

集中營的課堂

①納粹德國攻占波蘭，控制著華沙。沙寧是剛來的老師，正給孩子們上課，幾個納粹兵來到學校，大聲地對她說：“沙寧，跟我們走一趟吧！你還要藏到什么時候？”說完，他們便圍上來，將沙寧拖到了車上。

②孩子們都嚇哭了，只有謝達快速跑回家，告訴爸爸賽夫：沙寧老師被抓走了。賽夫聽到這個消息，不禁一驚，焦急地在屋里來回走著……

③第二天早上，謝達悄悄地來到集中營門口，他不知從哪里找到了一枚手雷，然后大叫著沖向納粹看守。他很快被制服并投進了集中營。謝達很堅強，始終咬定手雷是撿來的，納粹兵只好把他關起來。看守每天鞭打他，讓他干著與自己的年齡不相稱的活兒，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙寧老師是否還在這里，是否還活著。

④一天早上，謝達被驚醒，幾個納粹兵將一個全身血肉模糊的女人扔了進來。謝達一看，這不是沙寧老師嗎？他突然一陣狂喜，和幾位婦女一起把沙寧老師扶到板子上。沙寧傷得太重，一直在昏迷。納粹兵沒有從沙寧口中得到任何有價值的消息，還不想讓她死，便給她醫治。沙寧醒后，第一眼便看見了謝達。她有些激動，想問謝達是怎么進來的。可她極度虛弱，說不出話，聰明的謝達急忙小聲地對沙寧說：“沙寧老師，我來上課。”沙寧一怔……

⑤沙寧成了集中營里的老師。納粹兵嚴密監視著她的動向，希望能從沙寧講的課中找到破綻。另外，這十幾個孩子讓他們傷透了腦筋。沙寧上課的時候，孩子們卻很安靜。為了讓他們安靜些，納粹兵假裝慈悲，給孩子們買了畫筆。沙寧對謝達非常好，除了給他上課，有時還教他畫畫……

⑥這一天，幾名想逃跑的戰俘又被納粹兵抓回來折磨而死，然后又被吊起來，暴露在陽光下……。一直以來，納粹兵就是這樣沒有人性，凡是想逃跑的人，都會被處死并吊在營門外。每每看到這種場景，謝達心中就充滿了仇恨。

⑦一天早上，天還沒亮，謝達偷偷地走出房間，悄悄爬向納粹士兵的油庫，可就在他準備點燃火柴時，被納粹哨兵發現，一顆罪惡的子彈穿透了他的胸膛，謝達當即倒下，然后被拖到營門外吊起來示眾。第二天中午，賽夫打通了關節，把謝達抱回家。他要給謝達穿上新衣服再埋葬，為此，他幾度昏厥。

⑧四天后，盟軍報紙大幅報道了賽夫送出情報，納粹在波蘭存毒氣彈的據點紛紛被摧毀的消息。如果再晚幾天，這些毒氣彈就會被運往前線，將會有成千上萬盟軍士兵中毒而亡。半個月后，沙寧被解救出來，她和賽夫都成了大英雄，一個催人淚下的故事也被披露出來。

⑨原來，沙寧掌握毒氣彈據點的情報后，來到華沙想與賽夫接頭，但她不幸被捕了。焦急的賽夫本想自己進集中營和沙寧接頭，可他是地下組織的負責人，不能離開，便想出了讓謝達攻擊哨兵從而進入集中營與沙寧接頭的辦法。沙寧的情報圖一直記在腦海里，她便偷偷地教謝達畫畫，不久，謝達便能把情報圖完整地畫出來。該怎樣把情報送出去呢？就在這時，謝達見到逃跑的人都會被處死并吊在營門外，于是，他想到了這個慷慨赴死的辦法，悄悄地把情報圖畫在了衣服里面。他知道，爸爸肯定會想辦法把他抱回家，肯定會給他換套新衣服再埋葬，肯定會發現畫在衣服里面的情報圖……

⑩謝達去了天堂，但他用稚嫩的身軀干出的驚天壯舉深深地感染了我們。那個集中營的課堂上，上的是這世界上最感人的一課。

（程剛/文，選自《情感讀本?道德篇》，有刪改）

1.根據小說的情節，以謝達為陳述對象，完成下列表格。（4分）

2.文章多處運用了伏筆的手法，請舉一例，并分析其作用。（4分）

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3.聯系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。（4分）

（1）賽夫聽到這個消息，不禁一驚，焦急地在屋里來回走著……

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（2）聰明的謝達急忙小聲地對沙寧說：“沙寧老師，我來上課。”沙寧一怔……

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