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篇1

【關(guān)鍵詞】電子商務(wù)網(wǎng)站;實(shí)驗(yàn)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【論文編號(hào)】1009―8097(2009)12―0119―04

引言

社會(huì)分工的發(fā)展曾使高等教育的學(xué)科分類(lèi)和專(zhuān)業(yè)方向越來(lái)越細(xì)化,但是隨著信息經(jīng)濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),需要更多創(chuàng)新型人才,而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)又要求必須傳授廣博的知識(shí)。因此,對(duì)大學(xué)生實(shí)施通識(shí)教育是當(dāng)前高等教育發(fā)展的一個(gè)大趨勢(shì)。20世紀(jì)80年代以后流行于歐美的教育理念之一――博雅教育(Liberal learning)就是通識(shí)教育,它強(qiáng)調(diào)通過(guò)多元化、多樣化的課程體系與“以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)出知識(shí)、能力、道德意識(shí)、完善人格和諧發(fā)展的人才。因此,許多學(xué)者提出計(jì)算機(jī)類(lèi)學(xué)生也要加強(qiáng)管理學(xué)科的學(xué)習(xí),以提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的思維能力;另一方面,目前的管理教學(xué)實(shí)踐也指出,單純的管理學(xué)習(xí)既不利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際管理能力,也不利于管理專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)提高,產(chǎn)生了管理人才“紙上談兵”的現(xiàn)象。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的教育正面臨這樣一個(gè)新的教學(xué)問(wèn)題。電子商務(wù)人才包括技術(shù)服務(wù)支持人才、一般管理人才和高級(jí)管理人才。目前我國(guó)高校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)片面強(qiáng)調(diào)技術(shù)人才的培養(yǎng),忽視了對(duì)技術(shù)、管理、金融、法律等復(fù)合型人才的培養(yǎng),這并不符合中國(guó)企業(yè)目前對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的實(shí)用需求。

一 電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程系統(tǒng)

電子商務(wù)是一個(gè)理工與經(jīng)管交叉型、復(fù)合型新興學(xué)科,是一個(gè)需要廣泛學(xué)科基礎(chǔ)理論訓(xùn)練和應(yīng)用實(shí)踐能力培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的課程絕不是經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)與計(jì)算機(jī)知識(shí)的簡(jiǎn)單疊加。通過(guò)對(duì)各類(lèi)高校已有的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程體系的研究,和社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才需求的分析,電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)具有四個(gè)層次的能力,它們依次為電子商務(wù)建立的網(wǎng)絡(luò)硬件、電子商務(wù)實(shí)施的軟件、電子商務(wù)應(yīng)用、電子商務(wù)營(yíng)運(yùn)、管理。圍繞這四個(gè)層次的能力需求,電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的課程體系結(jié)構(gòu)如下圖1所示:

圖1 電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程體系

該課程體系結(jié)構(gòu)的核心為“基礎(chǔ)+核心+特色”。基礎(chǔ)類(lèi)課程是打造學(xué)生扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)、管理和計(jì)算機(jī)理論知識(shí)。經(jīng)濟(jì)類(lèi)課程包括宏、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué);管理學(xué)課程包括:管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理;計(jì)算機(jī)類(lèi)課程包括:數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、程序設(shè)計(jì)。核心課程主要闡述了電子商務(wù)方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論。特色課程則是圍繞著電子商務(wù)的運(yùn)營(yíng)管理而構(gòu)筑的,主要是綜合運(yùn)用方面的課程,其目的在于打造學(xué)生的實(shí)際分析和解決問(wèn)題的能力。

該課程體系是強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì),突出實(shí)踐能力、工程能力培養(yǎng)為特點(diǎn)的具有不斷自優(yōu)化功能的實(shí)驗(yàn)體系。在大部分課程中設(shè)有實(shí)驗(yàn)部分,從整體角度來(lái)整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,以適應(yīng)電子商務(wù)的不斷發(fā)展要求,體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化、信息化、綜合化。基于該課程體系,建立了一個(gè)完整的實(shí)踐教學(xué)體系。這一部分主要通過(guò)二次社會(huì)實(shí)踐、二次學(xué)年論文、二個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)來(lái)整合學(xué)生所學(xué)習(xí)掌握的理論知識(shí),以增強(qiáng)和鍛煉學(xué)生實(shí)際的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和管理能力,樹(shù)立更好的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)電子商務(wù)論壇形式,邀請(qǐng)一些成功的職場(chǎng)人士來(lái)校做講座,以此形成學(xué)生的第二課堂,讓學(xué)生直接了解社會(huì)最新發(fā)展變化,以拓展他們的視野。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)家級(jí)、市級(jí)、校級(jí)電子商務(wù)競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)大賽,開(kāi)闊學(xué)生視野,增加學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

另外,電子商務(wù)課程需要增加雙語(yǔ)課程,與國(guó)際電子商務(wù)教育接軌。除了學(xué)院的公共外語(yǔ)課程和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程,還將國(guó)外一些優(yōu)秀的并符合中國(guó)發(fā)展的課程作為補(bǔ)充,加入到本科教學(xué)中。作者在澳大利亞訪學(xué)期間,發(fā)現(xiàn)國(guó)外對(duì)電子商務(wù)課程的實(shí)踐性要求更加嚴(yán)格,電子商務(wù)課程劃分很細(xì)。如電子商務(wù)課程中,澳大利亞學(xué)校設(shè)計(jì)了如在線購(gòu)買(mǎi),在線庫(kù)存管理,在線銷(xiāo)售,預(yù)算分析,虛擬社區(qū),網(wǎng)站開(kāi)發(fā)等多門(mén)課程來(lái)完成教學(xué)。每個(gè)課程都有相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和考評(píng)方案。針對(duì)在線支付,他們也有專(zhuān)門(mén)的課程來(lái)教授。由于他們是私有銀行,因此不同銀行的交易手續(xù)和方法都有區(qū)別。完整而細(xì)致的課程設(shè)計(jì)使他們的學(xué)生動(dòng)手能力很強(qiáng),畢業(yè)后可以直接進(jìn)入崗位工作。

二 電子商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃與管理課程的教學(xué)要求

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是能夠運(yùn)用信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理與現(xiàn)代商務(wù)管理理論、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與電子商務(wù)理論進(jìn)行企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、數(shù)據(jù)分析、營(yíng)銷(xiāo)的復(fù)合型電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才。電子商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃與管理課程作為專(zhuān)業(yè)核心課程,對(duì)所有專(zhuān)業(yè)課程作匯合總結(jié)的功效。培養(yǎng)信息技術(shù)和管理技能是本課程的重點(diǎn)。其中,信息技術(shù)體現(xiàn)在網(wǎng)站規(guī)劃中:市場(chǎng)調(diào)查的數(shù)據(jù)處理技術(shù)、網(wǎng)站制作的軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)、網(wǎng)站的服務(wù)器計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)站管理的數(shù)據(jù)分析技術(shù)。管理技能體現(xiàn)在網(wǎng)站規(guī)劃中市場(chǎng)分析技能、網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)規(guī)劃技能、網(wǎng)站推廣技巧、網(wǎng)站管理的技能。從網(wǎng)站的可行性分析到最后管理方案全過(guò)程都需要有一個(gè)項(xiàng)目管理的技能。

電子商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃與管理課程中主要講授信息技術(shù)和管理技術(shù)二個(gè)方面的知識(shí),而這兩個(gè)內(nèi)容屬于兩個(gè)不同的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)。因此,如何在一門(mén)課程中將兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)進(jìn)行有機(jī)配合,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)商務(wù)方案,是本課程的難點(diǎn)。一方面,課程教學(xué)花一定的時(shí)間介紹管理技巧(如SWOT技術(shù)、市場(chǎng)細(xì)分概念、客戶關(guān)系管理等)和信息技術(shù)(如統(tǒng)計(jì)技能、頁(yè)面制作技巧、圖形處理技術(shù)、數(shù)據(jù)分析工具等)。另一方面,在教學(xué)計(jì)劃上把相關(guān)知識(shí)的課程安排在前期完成,如數(shù)據(jù)分析、管理信息系統(tǒng)、管理學(xué)等。

在課程教學(xué)中,針對(duì)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn),本課程采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。教師在網(wǎng)上構(gòu)建立體化互動(dòng)教學(xué)模式。全部課程采用課堂講解、案例分析、學(xué)生討論、實(shí)踐操作等教學(xué)方法相結(jié)合的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式,構(gòu)建一套由理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)體系。

國(guó)外的教學(xué)很注重同學(xué)的互動(dòng)。課堂教學(xué)中,教師往往只講解一半的時(shí)間,還有一半時(shí)間會(huì)留給學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的討論,小組作業(yè)或者同學(xué)作業(yè)演講。這種方式便于同學(xué)對(duì)課堂內(nèi)容更加投入,進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容,他們要求教師將教學(xué)內(nèi)容細(xì)化并分解,然后按步驟的教學(xué)。因此,很多我們認(rèn)為的難點(diǎn)內(nèi)容,對(duì)于他們的教學(xué)來(lái)說(shuō)只是教學(xué)的步驟多一點(diǎn),時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)。我們教師也發(fā)現(xiàn),當(dāng)難點(diǎn)被分解講解后,同學(xué)可以很容易接受,而且不易有誤解。

三 電子商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃與管理的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

電子商務(wù)是一個(gè)理工與經(jīng)管交叉型、復(fù)合型新興學(xué)科,是一個(gè)需要廣泛學(xué)科基礎(chǔ)理論訓(xùn)練和扎實(shí)應(yīng)用實(shí)踐能力培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式無(wú)法滿足教師的教學(xué)需要,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也覺(jué)得很費(fèi)勁,過(guò)于虛擬,不易有直觀感覺(jué)。根據(jù)這種情況我們建設(shè)商務(wù)網(wǎng)站立體教學(xué)包和直接可以操作的實(shí)踐環(huán)節(jié),讓學(xué)生可以自己開(kāi)發(fā)和經(jīng)營(yíng)網(wǎng)站,不僅學(xué)習(xí)了知識(shí),還可以獲得一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

本課程內(nèi)容以商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃與管理的實(shí)踐為線索來(lái)確定課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生達(dá)到以下基本要求:1)要求學(xué)生能夠全面掌握網(wǎng)站規(guī)劃的基本知識(shí)和方法;2)能夠初步應(yīng)用理論知識(shí)分析、設(shè)計(jì)和制作網(wǎng)站;3)要求學(xué)生能夠較好地理解相關(guān)內(nèi)容和方法,能夠?qū)ι虅?wù)網(wǎng)站進(jìn)行、推廣、分析、管理和評(píng)估。根據(jù)課程具有的實(shí)用性的特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)占有重要地位。

1 電子商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃報(bào)告

電子商務(wù)網(wǎng)站的目的是為電子商務(wù)企業(yè)服務(wù)的。本實(shí)驗(yàn)要求對(duì)企業(yè)環(huán)境進(jìn)行分析,并規(guī)劃電子商務(wù)網(wǎng)站如何為企業(yè)服務(wù),實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)者將選擇一個(gè)熟悉的行業(yè)或者已經(jīng)成立的公司為調(diào)查背景,然后分析其行業(yè)狀況,公司發(fā)展?fàn)顩r和對(duì)電子商務(wù)的需求。根據(jù)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)狀況,確定該企業(yè)的商業(yè)模式。針對(duì)新的商業(yè)模式做詳細(xì)的市場(chǎng)分析(其中客戶分析和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析為必做項(xiàng)目),確定建立電子商務(wù)網(wǎng)站的目的。

2 電子商務(wù)網(wǎng)站制作

此實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。根據(jù)網(wǎng)站的規(guī)劃報(bào)告,收集制作網(wǎng)站的必備信息,規(guī)劃網(wǎng)站的功能,并設(shè)計(jì)網(wǎng)站的流程和網(wǎng)站的欄目。最后應(yīng)用網(wǎng)頁(yè)制作工具將制作出一個(gè)完整的網(wǎng)站程序頁(yè)面。

3 商務(wù)網(wǎng)站的推廣營(yíng)銷(xiāo)

網(wǎng)站制作并后,是沒(méi)有點(diǎn)擊量的。這個(gè)時(shí)候?qū)嶒?yàn)者要應(yīng)用推廣營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)站的推廣營(yíng)銷(xiāo)。根據(jù)課堂講授的網(wǎng)站推廣營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)和手段,和網(wǎng)站的成本要求,實(shí)驗(yàn)者要設(shè)計(jì)一套商務(wù)網(wǎng)站推廣方案。

4 商務(wù)網(wǎng)站管理策略

商務(wù)網(wǎng)站的管理主要是客戶管理、商品管理和決策分析系統(tǒng)等內(nèi)容。本實(shí)驗(yàn)延續(xù)前面實(shí)驗(yàn)的結(jié)構(gòu),完成商務(wù)網(wǎng)站的管理方案的分析和設(shè)計(jì),其中包括客戶管理、商品管理、決策分析管理和安全管理。

四個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)目的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí),并增強(qiáng)應(yīng)用和創(chuàng)新能力。其對(duì)能力的培養(yǎng)可參看下圖2。

圖2 實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

本課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)采用了靈活的小組方式完成,完成后每小組選派同學(xué)上臺(tái)演講向全班同學(xué)演示,并由其他小組對(duì)分析和設(shè)計(jì)提出疑惑,再由該小組同學(xué)進(jìn)行解答,最后由全班同學(xué)互評(píng)分?jǐn)?shù)。這種教學(xué)方式在課堂上展開(kāi)了頭腦風(fēng)暴式的討論,充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性,激發(fā)了同學(xué)的興趣。同學(xué)將好的作品在外投稿,參加校園網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和阿里巴巴舉辦的“明日網(wǎng)商”比賽,獲得了很好的成績(jī)。

學(xué)生的評(píng)分環(huán)節(jié)在國(guó)外教學(xué)有舉足輕重的地位。通常要求教師在實(shí)驗(yàn)前清楚告知同學(xué)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),并對(duì)每個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有詳細(xì)解釋。同學(xué)會(huì)根據(jù)評(píng)分要求來(lái)完成實(shí)驗(yàn),教師則必須嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)分,避免不公平的現(xiàn)象。

本實(shí)驗(yàn)課程學(xué)生評(píng)分以小組宣講計(jì)劃書(shū)內(nèi)容為主,要求闡明計(jì)劃書(shū)各個(gè)部分內(nèi)容,具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為:各部分內(nèi)容邏輯清晰、合理(40%);計(jì)劃書(shū)具有可行性(30%);創(chuàng)業(yè)的盈利模式具有可借鑒性(30%)。

教師評(píng)分以小組提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告為主,要求各個(gè)部分闡述有邏輯、有調(diào)查數(shù)據(jù)的支持,具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下表:

表1 實(shí)驗(yàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

*以上評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生公開(kāi),學(xué)生互評(píng)也可參照此標(biāo)準(zhǔn)。

*學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)分各50%,作為該實(shí)驗(yàn)的最后評(píng)分。

四 總結(jié)

本文基于電子商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃與管理課程的特色并結(jié)合國(guó)外教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了一套學(xué)生可以活學(xué)活用的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。在實(shí)施中,受到同學(xué)的好評(píng)。但對(duì)于實(shí)驗(yàn)中會(huì)出現(xiàn)因?yàn)闀r(shí)間不夠,同學(xué)設(shè)計(jì)的網(wǎng)站不夠精美的現(xiàn)象。可以考慮改為現(xiàn)有網(wǎng)站的體驗(yàn)報(bào)告,并設(shè)計(jì)改進(jìn)方案。

本課程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是根據(jù)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)特色,并結(jié)合本課程在專(zhuān)業(yè)課程中的地位和作用而設(shè)計(jì)。和以往的課程實(shí)驗(yàn)比較有如下特點(diǎn):

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容具有可操作性。在本科教學(xué)中,不是所有的課程都有實(shí)驗(yàn)。因?yàn)橛行┱n程很難開(kāi)設(shè)出讓同學(xué)具有可操作性的實(shí)驗(yàn)。本課程如果單從內(nèi)容上看,也是虛化的內(nèi)容多,動(dòng)手操作的內(nèi)容少。在實(shí)驗(yàn)設(shè)置上,本課程將項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)和網(wǎng)站制作相結(jié)合,以電子商務(wù)網(wǎng)站為主導(dǎo)線索,從規(guī)劃、制作、推廣到管理策略一步步實(shí)現(xiàn)了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃。同學(xué)普遍覺(jué)得學(xué)有所得,而非泛泛而談,也絕非紙上談兵。

考核目標(biāo)明確。管理類(lèi)的課程作業(yè)和實(shí)驗(yàn)因?yàn)椴荒芟褚恍┕た祁?lèi)科目做具體的程序項(xiàng)目,往往內(nèi)容和考核目標(biāo)比較虛化。在這方面,國(guó)外的教育比較成熟,他們對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)剖,然后針對(duì)課業(yè)有明確的評(píng)分點(diǎn)。就拿烹飪課程來(lái)說(shuō),對(duì)于一份菜式的肉要切多大,配菜要幾克,其形狀和大小都有明確要求。這樣學(xué)生對(duì)考核內(nèi)容也非常明確。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)囊括了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的重要課程。本課程是專(zhuān)業(yè)核心課,本身有一種匯總其他多門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的特點(diǎn)。課程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)考慮到這一點(diǎn),并注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。四個(gè)實(shí)驗(yàn)完成后,同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)完成了一次電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程的復(fù)習(xí),同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、通用能力和創(chuàng)新能力。

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[3] 胡玫艷.電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2006,(10):1223-1245.

篇2

1.1平臺(tái)威脅

電子商務(wù)是一種有別于傳統(tǒng)交易，依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)開(kāi)展的新興交易方式，信息傳遞過(guò)程中影響信息傳播速度的因素很多，包括電磁輻射干擾和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備老化，情況嚴(yán)重時(shí)會(huì)威脅到交易雙方的信息安全。除了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的物理干擾和破壞外，一己私利造成的人為商務(wù)系統(tǒng)硬件破壞更為嚴(yán)重，他們有意更改信息內(nèi)容，通過(guò)這種不法手段獲取經(jīng)濟(jì)利益。

1.2安全環(huán)境惡化

發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，技術(shù)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于我國(guó)，尤其是在計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)方面。我國(guó)硬件核心設(shè)備的研發(fā)能力不足，核心技術(shù)還未取得突破性進(jìn)展，不得不依靠進(jìn)口采購(gòu)。在無(wú)法獨(dú)立自主生產(chǎn)的情況下，必須依靠國(guó)外引進(jìn)，生產(chǎn)技術(shù)和維護(hù)技術(shù)受到極大的限制，極大影響了我國(guó)電子商務(wù)的健康發(fā)展。

1.3黑客入侵

一些不法分子面對(duì)電子商務(wù)交易的蓬勃發(fā)展，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生不勞而獲的貪婪心理，利用網(wǎng)絡(luò)安全漏洞來(lái)攻擊電子商務(wù)網(wǎng)站平臺(tái)。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)黑客侵入方式使用最普遍的是木馬程序，通過(guò)木馬程序侵入本地計(jì)算機(jī)，使得計(jì)算機(jī)記錄的登錄信息遭到篡改或泄露，導(dǎo)致重要文件及資金丟失。網(wǎng)絡(luò)病毒不可控性很強(qiáng)，其自身繁殖功能十分強(qiáng)大，嚴(yán)重?fù)p壞計(jì)算機(jī)文件，還會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)施造成嚴(yán)重破壞，且網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，使計(jì)算機(jī)病毒的破壞力也隨之增強(qiáng)。

1.4網(wǎng)上支付安全隱患

網(wǎng)上支付是電子商務(wù)的核心部分，確保支付安全才能保障電子商務(wù)的健康發(fā)展，因此，網(wǎng)上支付的規(guī)范性、安全性、便捷性及高效性一定程度上決定了電子商務(wù)的發(fā)展?jié)摿Α碾娮由虅?wù)開(kāi)展的實(shí)際支付結(jié)構(gòu)可知，商務(wù)系統(tǒng)平臺(tái)、安全認(rèn)證系統(tǒng)、電子支付網(wǎng)關(guān)和電子錢(qián)包等四個(gè)條件必不可少。而安全認(rèn)證系統(tǒng)是整個(gè)電子商務(wù)順利開(kāi)展的重要前提，理由如下：首先，網(wǎng)絡(luò)在實(shí)際運(yùn)行中靈活性較強(qiáng)，當(dāng)前的多種技術(shù)手段無(wú)法完全應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全威脅，仍存在較大的問(wèn)題。其次，雖然各家銀行先后建立了CA認(rèn)證中心，但這些CA認(rèn)證中心的權(quán)威性不足，無(wú)法成為全國(guó)性的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，造成重復(fù)認(rèn)證和資源浪費(fèi)。最后，新《合同法》雖然納入電子合同的法律效用條款，但數(shù)字簽名仍存在技術(shù)問(wèn)題，這導(dǎo)致問(wèn)題出現(xiàn)后的一些復(fù)雜法律關(guān)系難以解決，如責(zé)任認(rèn)定、責(zé)任承擔(dān)、有效執(zhí)行仲裁結(jié)果等。

2常見(jiàn)信息安全漏洞防御

2.1結(jié)構(gòu)性查詢語(yǔ)言注入

這是一種用于存取信息數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，其作用是方便管理人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理和用戶查詢。結(jié)構(gòu)性查詢語(yǔ)言簡(jiǎn)稱(chēng)為SQL，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一種程序設(shè)計(jì)的、高級(jí)的非過(guò)程化編程語(yǔ)言，其作用是作為客戶端與數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器相互溝通的橋梁。因此，SQL是網(wǎng)站設(shè)計(jì)中安全防御的重點(diǎn)包括以下內(nèi)容。

2.1.1經(jīng)典的‘or1=1’注入

作為計(jì)算機(jī)最經(jīng)典的結(jié)構(gòu)性查詢語(yǔ)言，該注入方式一般不需要用戶名進(jìn)行驗(yàn)證，密碼方面也沒(méi)有多層輸入的要求，故身份登錄并不會(huì)受到用戶名的限制。因此，該注入方式在編寫(xiě)驗(yàn)證程序時(shí)，通過(guò)程序設(shè)計(jì)使得用戶名輸入時(shí)無(wú)需驗(yàn)證，避開(kāi)非預(yù)期字符串的限制，然后將信息直接傳遞給mysql-query()函數(shù)執(zhí)行。這種注入方式跳過(guò)了驗(yàn)證環(huán)節(jié)，驗(yàn)證碼正確與否都不干涉用戶名登錄。因此，從信息安全防御角度出發(fā)，登錄確認(rèn)工作是網(wǎng)站設(shè)計(jì)的重中之重，注意嚴(yán)密防范非法用戶登錄。

2.1.2利用union語(yǔ)句的注入

Union語(yǔ)句注入的作用機(jī)理是，網(wǎng)站設(shè)計(jì)中注入union會(huì)使網(wǎng)站程序默認(rèn)的語(yǔ)句出錯(cuò)，網(wǎng)站運(yùn)行速度受限，或者網(wǎng)頁(yè)直接打不開(kāi)，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)引起網(wǎng)站崩潰。結(jié)構(gòu)性查詢語(yǔ)言從理論上來(lái)說(shuō)注入方式較多，從根源上防御各種注入方式才是關(guān)鍵。作為計(jì)算機(jī)工作者，日常網(wǎng)絡(luò)維護(hù)要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心對(duì)查詢語(yǔ)句的參數(shù)進(jìn)行過(guò)濾，遇到可疑情況及時(shí)排查。

2.2跨站腳本攻擊的防范

跨站腳本攻擊，英文全稱(chēng)為CrossSiteScripting。該腳本通過(guò)將惡意代碼植入到用戶的網(wǎng)站頁(yè)面，讓用戶登錄與實(shí)際網(wǎng)站完全不同的虛假網(wǎng)站。該腳本主要是將JavaScript腳本注入到HTML標(biāo)簽中進(jìn)行攻擊，是一種頻繁引發(fā)網(wǎng)站設(shè)計(jì)安全威脅的重要因素。

2.2.1跨站腳本攻擊的探測(cè)

跨站腳本攻擊是可以及時(shí)檢測(cè)到的，有助于盡早發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站設(shè)計(jì)過(guò)程中的問(wèn)題，語(yǔ)句檢測(cè)是判斷跨站腳本攻擊的重要依據(jù)。如在輸入框中輸入語(yǔ)句找到其執(zhí)行的地方，如果發(fā)現(xiàn)有彈窗就證明有跨站腳本對(duì)軟件進(jìn)行攻擊。以網(wǎng)站的評(píng)論為例，在網(wǎng)站評(píng)論頁(yè)面的輸入框中寫(xiě)入相關(guān)代碼，完成后進(jìn)行刷新，若發(fā)現(xiàn)瀏覽器的彈出窗口沒(méi)有得到禁止，基本可以判斷該網(wǎng)站設(shè)計(jì)的評(píng)論模塊有跨站腳本攻擊過(guò)。

2.2.2重新定向

一旦發(fā)在網(wǎng)站設(shè)計(jì)過(guò)程中存在跨站腳本攻擊的某些漏洞，那么黑客就有多種方式攻擊網(wǎng)站。如可以通過(guò)跨站腳本攻擊重新定位新的攻擊網(wǎng)頁(yè)，實(shí)現(xiàn)刷目標(biāo)網(wǎng)站流量的目的。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，用戶A發(fā)了一個(gè)容易構(gòu)造的URL給用戶B，當(dāng)用戶B打開(kāi)后，惡意腳本開(kāi)始攻擊用戶B的電腦，可以執(zhí)行前一個(gè)用戶A權(quán)限下的所有命令。

2.2.3攻擊彈出其他網(wǎng)頁(yè)

大部分網(wǎng)民瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)都碰到過(guò)廣告彈窗的情況，這是電腦黑客通過(guò)跨站腳本攻擊的方式，實(shí)現(xiàn)攻擊計(jì)算機(jī)用戶正在瀏覽網(wǎng)頁(yè)的目的，從而讓用戶瀏覽其他網(wǎng)頁(yè)。針對(duì)跨站腳本這種攻擊方式，通常采用特征匹配來(lái)進(jìn)行針對(duì)性防御，同時(shí)加強(qiáng)認(rèn)證工作，最大限度避免跨站腳本攻擊的發(fā)生。

3結(jié)語(yǔ)

篇3

A省血液中心與其下管轄的各地市之間有非常頻繁的業(yè)務(wù)往來(lái)以及數(shù)據(jù)之間的傳輸和交換，采用以往傳統(tǒng)的Email的交換方式不能達(dá)到實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確的目的，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)信息不對(duì)稱(chēng)的情況，給血站造成不必要的損失。另外還有一種方式是在省血站中心與各地市血站之間建立專(zhuān)用的通信網(wǎng)絡(luò)，該種方式的缺點(diǎn)就是花費(fèi)太大。鑒于上述方法的不足，根據(jù)輸血行業(yè)的自身特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)有的成熟網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并兼顧了系統(tǒng)實(shí)時(shí)性、可靠性、安全性及投資成本等各方面因素，提出了依托INTERNET網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的VPN系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的解決方案。該方案是指建立公用的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為升血站中心、醫(yī)院、各個(gè)地市血站中心來(lái)包括共同的數(shù)據(jù)，通過(guò)該種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)血液信息的共享。考慮到internet網(wǎng)的安全性，為了防止惡意的破壞，因此系統(tǒng)將公共數(shù)據(jù)平臺(tái)與internet網(wǎng)隔離，而另外建立一個(gè)Webserver作為公共數(shù)據(jù)平臺(tái)的鏡像和數(shù)據(jù)交換的平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)紐帶，實(shí)現(xiàn)各系統(tǒng)間數(shù)據(jù)的安全可靠交換，并且同時(shí)提供了省衛(wèi)生廳與各地血站對(duì)外信息的窗口。

2網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)介紹

（1）系統(tǒng)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將A省衛(wèi)生管理部門(mén)、血站數(shù)據(jù)中心、各地市血站、各地市醫(yī)院進(jìn)行互聯(lián)，血站數(shù)據(jù)中心采用光遷進(jìn)行接入，以此來(lái)來(lái)提供大量的數(shù)據(jù)的交互。

（2）醫(yī)院與血站進(jìn)行隨時(shí)互聯(lián)，各個(gè)地市的血站管理部門(mén)每天必須向血站數(shù)據(jù)中心進(jìn)行信息數(shù)據(jù)上傳和交換。

（3）安裝視頻對(duì)話、語(yǔ)音對(duì)話網(wǎng)管，實(shí)現(xiàn)A省全省血站于血液中心、省衛(wèi)生管理部門(mén)、各個(gè)醫(yī)院進(jìn)行語(yǔ)音對(duì)話或是視頻對(duì)話。同時(shí)有利于省領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行視頻會(huì)議等。

（4）各個(gè)地市的血站于本地的醫(yī)院進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，連接的方式同樣采用光遷連接的方式，使兩者能夠隨時(shí)進(jìn)行輸血、采血信息的交換。

（5）省血站管理中心可以對(duì)各地市血站的情況進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)做出實(shí)時(shí)調(diào)整。

3方案設(shè)計(jì)目標(biāo)和原則

3.1系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)

A省血站聯(lián)網(wǎng)管理平臺(tái)設(shè)計(jì)完成后應(yīng)該是一套安全的、可靠性高、容錯(cuò)性高、可擴(kuò)展性強(qiáng)的信息管理系統(tǒng)（見(jiàn)圖1）。該系統(tǒng)最基本、最主要的目的是對(duì)血液信息的安全進(jìn)行保障。系統(tǒng)同時(shí)應(yīng)該具有安全的防御措施，能夠抵御來(lái)自內(nèi)部和外部的各種攻擊，不會(huì)因?yàn)楣粼斐上到y(tǒng)數(shù)據(jù)丟失、系統(tǒng)崩潰的現(xiàn)象。系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)部署方面應(yīng)該采用負(fù)載均衡技術(shù)和備份技術(shù)進(jìn)行，系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)能夠?qū)崟r(shí)進(jìn)行備份，不會(huì)出現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)丟失不能恢復(fù)的狀況。另外各個(gè)地市與血站管理中心進(jìn)行交互、各地市血站與本地醫(yī)院之間進(jìn)行交互都采用VPN技術(shù)，以此來(lái)保證數(shù)據(jù)的安全性。

3.2系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則

系統(tǒng)在設(shè)計(jì)原則方面主要考慮的有系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)安全性、系統(tǒng)可靠性、系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)性、系統(tǒng)實(shí)用性、系統(tǒng)可維護(hù)性、系統(tǒng)可擴(kuò)展性、系統(tǒng)靈活性和系統(tǒng)開(kāi)放性等。

（1）系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化：系統(tǒng)將采用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)和實(shí)現(xiàn)，同時(shí)在標(biāo)準(zhǔn)方面采用國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)化的成熟的血站管理軟件產(chǎn)品，符合國(guó)家或國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)ISO9000和GMP管理思想。

（2）系統(tǒng)可靠性：A省血液信息管理平臺(tái)系統(tǒng)應(yīng)該是一個(gè)可靠性高的系統(tǒng)。可靠性是其保障血液數(shù)據(jù)安全、醫(yī)院用血數(shù)據(jù)安全的最關(guān)鍵的保證。系統(tǒng)應(yīng)該具有一套完整的防護(hù)措施，能夠防止由于血站內(nèi)部人員誤操作對(duì)血液信息造成的破壞，或是防止來(lái)自外部的破壞。

（3）系統(tǒng)安全性：數(shù)據(jù)的安全傳輸時(shí)血站血液管理平臺(tái)非常重要的環(huán)節(jié)，在血站血液管理中心與各個(gè)地市進(jìn)行信息交互時(shí)應(yīng)該能夠保證數(shù)據(jù)的安全性，保證數(shù)據(jù)不被竊取，所以應(yīng)該采用VPN技術(shù)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)在系統(tǒng)的內(nèi)部應(yīng)該安裝入侵檢測(cè)系統(tǒng)，在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部網(wǎng)絡(luò)之間因該安裝防火墻或是其它殺毒軟件。

（4）系統(tǒng)實(shí)用性：血站管理軟件系統(tǒng)，應(yīng)能提高采供血服務(wù)質(zhì)量、工作效率和管理水平，為血站帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

（5）系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)性：系統(tǒng)部署應(yīng)該在血站、網(wǎng)絡(luò)中心、醫(yī)院現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行，做到不浪費(fèi)現(xiàn)有的硬件設(shè)備的基礎(chǔ)上對(duì)平臺(tái)進(jìn)行部署。同時(shí)還應(yīng)該考慮血站運(yùn)營(yíng)方式、管理方式的特點(diǎn)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（6）系統(tǒng)可維護(hù)性：系統(tǒng)應(yīng)該具有可維護(hù)性，所以在設(shè)計(jì)的過(guò)程中應(yīng)該避免各個(gè)模塊的耦合，保證一個(gè)模塊出現(xiàn)問(wèn)題后不會(huì)對(duì)其余的模塊造成很大的影響。同時(shí)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境應(yīng)該具有可以維護(hù)、配置的功能，在出現(xiàn)問(wèn)題后管理人員能夠第一時(shí)間對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決。

（7）系統(tǒng)可擴(kuò)展性：系統(tǒng)應(yīng)該充分考慮A省不同地市血站規(guī)模、血站管理的不同情況對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)置，使各個(gè)功能模塊耦合度降低。在進(jìn)行系統(tǒng)升級(jí)的過(guò)程中能夠保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)不丟失，平臺(tái)不出現(xiàn)宕機(jī)等。

（8）系統(tǒng)靈活性：系統(tǒng)設(shè)計(jì)A省各個(gè)地市的血站，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中應(yīng)該充分考慮各個(gè)血站在采血業(yè)務(wù)、血液管理方面的差別對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（9）系統(tǒng)開(kāi)放性：系統(tǒng)應(yīng)充分考慮與血站其它信息管理系統(tǒng)、醫(yī)院信息管理系統(tǒng)進(jìn)行連接，應(yīng)該為其提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)接口，使不同的系統(tǒng)之間能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。

4方案功能和性能要求

4.1功能要求

系統(tǒng)應(yīng)該根據(jù)不同的使用部門(mén)設(shè)計(jì)不同的功能，系統(tǒng)的使用部門(mén)主要包括A省衛(wèi)生管理部門(mén)、省血液信息管理中心、中心血站、各地市血站以及醫(yī)院。衛(wèi)生管理部門(mén)主要負(fù)責(zé)各個(gè)血站基本信息管理、政策法規(guī)管理、數(shù)據(jù)綜合管理、監(jiān)控管理、血液分析管理、血站綜合管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表管理、為國(guó)家衛(wèi)生部門(mén)提供統(tǒng)計(jì)報(bào)表、獻(xiàn)血管理、地區(qū)血型管理等。血液管理中心主要進(jìn)行血液數(shù)據(jù)維護(hù)、交換，對(duì)采血系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一維護(hù)、實(shí)現(xiàn)內(nèi)部采血供血過(guò)程全部信息化管理以及血液質(zhì)量監(jiān)控管理等。血站主要負(fù)責(zé)采血管理、供血管理和血源管理，同時(shí)實(shí)現(xiàn)與血液中心的數(shù)據(jù)交換。血站和醫(yī)院之間的業(yè)務(wù)往來(lái)主要包括，網(wǎng)上實(shí)時(shí)定血、血站將血液采集信息和檢驗(yàn)信息提供給醫(yī)院、醫(yī)院將用血的反饋返回給血站、醫(yī)院可以通過(guò)血站提供的血液信息對(duì)下一時(shí)間的血液信息以及用血情況進(jìn)行分析。各地市血站于血液中心之間的業(yè)務(wù)往來(lái)主要包括，兩者之間進(jìn)行血液調(diào)劑信息傳輸、實(shí)現(xiàn)異地獻(xiàn)血和還血處理、對(duì)稀有的血液資源進(jìn)行統(tǒng)一的處理、對(duì)已經(jīng)淘汰的獻(xiàn)血源進(jìn)行統(tǒng)一管理、能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)血液信息追蹤查詢和管理。

4.2性能要求

（1）系統(tǒng)安全方面能夠保證系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)安全、系統(tǒng)采血信息安全、系統(tǒng)供血信息安全以及系統(tǒng)操作安全。

（2）各地市血站于血液中心進(jìn)行數(shù)據(jù)交互時(shí)，響應(yīng)時(shí)間應(yīng)該小于等于2s。各地市血站將本地的數(shù)據(jù)上傳到血液中心的時(shí)間應(yīng)該小于等于10min，并且在傳輸?shù)倪^(guò)程中如果數(shù)據(jù)中斷能夠?qū)崿F(xiàn)續(xù)傳的功能。

（3）硬件存儲(chǔ)：系統(tǒng)數(shù)據(jù)中心在存儲(chǔ)方面應(yīng)該能夠存儲(chǔ)500GB以上的數(shù)據(jù)，同時(shí)硬盤(pán)的質(zhì)量應(yīng)該過(guò)關(guān)，不會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失或是損壞的現(xiàn)象。

（4）系統(tǒng)平均無(wú)障礙時(shí)間應(yīng)該大于等于1000小時(shí)，同時(shí)在出現(xiàn)故障時(shí)，系統(tǒng)恢復(fù)正常的時(shí)間應(yīng)該小于等于12小時(shí)。

（5）系統(tǒng)遵守與采供血和臨床輸血有關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，采納國(guó)際統(tǒng)一的醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)兼容各醫(yī)院、血站現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)和管理特點(diǎn)，提供開(kāi)放和統(tǒng)一的數(shù)據(jù)接口。

5結(jié)語(yǔ)

篇4

關(guān)鍵詞：LTE網(wǎng)絡(luò)；小靈通基站；利用場(chǎng)景；改造方式

中圖分類(lèi)號(hào)：TN929.533文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-3824（2014）03-0073-03

0引言

LTE（long term evolution）是3GPP組織制定的新一代寬帶無(wú)線移動(dòng)通信技術(shù)，當(dāng)前已成為未來(lái)移動(dòng)通信發(fā)展的主要技術(shù)方向，并已在全球幾大主流市場(chǎng)進(jìn)行了商用部署和應(yīng)用[1]。LTE網(wǎng)絡(luò)需要提供高速的移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)，這對(duì)LTE網(wǎng)絡(luò)的覆蓋提出了很高的要求。受限于高頻段損耗大及新增站址困難等因素，LTE網(wǎng)絡(luò)覆蓋將面臨前所未有的挑戰(zhàn)。

2011年底小靈通的退網(wǎng)，導(dǎo)致中國(guó)電信和中國(guó)聯(lián)通目前有數(shù)百萬(wàn)的小靈通站址閑置。如果利用好這些小靈通站址資源對(duì)LTE站點(diǎn)進(jìn)行升級(jí)改造，不僅能有效地解決LTE網(wǎng)絡(luò)的深度覆蓋、熱點(diǎn)補(bǔ)充和站址獲取困難等問(wèn)題，同時(shí)還可共享小靈通基站現(xiàn)網(wǎng)的站點(diǎn)資源，降低網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成本，盤(pán)活現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資產(chǎn)，這對(duì)運(yùn)營(yíng)商有著非常重要的意義。

1應(yīng)用背景

對(duì)于面向提供高速移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的LTE系統(tǒng)，與現(xiàn)網(wǎng)2G/3G相比，LTE網(wǎng)絡(luò)的覆蓋將面臨以下四大挑戰(zhàn)。

1）深度覆蓋和熱點(diǎn)覆蓋需求強(qiáng)烈。70%80%的移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)生在室內(nèi)，尤其來(lái)自無(wú)室分系統(tǒng)的密集居民區(qū)和學(xué)校等場(chǎng)景，室外宏站穿透覆蓋室內(nèi)的方案存在室內(nèi)覆蓋欠佳、吸收話務(wù)比例不高的情況，急需解決深度覆蓋問(wèn)題[2]；同時(shí)，隨著移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)量的迅猛增長(zhǎng)和移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)分布的不均衡，部分特定區(qū)域會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的突發(fā)性增長(zhǎng)，從而造成容量不足和用戶業(yè)務(wù)質(zhì)量下降等熱點(diǎn)覆蓋問(wèn)題。

2）移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)質(zhì)量要求高。為保證用戶的高速移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)體驗(yàn)，必須提供良好的連續(xù)覆蓋；而基于高階調(diào)制的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)對(duì)信號(hào)的強(qiáng)度和信噪比提出了更高的要求[3]。

3）高頻段損耗大，覆蓋能力較差。頻段越高，對(duì)應(yīng)的路損越大，覆蓋能力越弱。假如LTE采用2 GHz附近的高頻段，相比2G系統(tǒng)的800 MHz和900 MHz頻段，其傳播損耗和穿透損耗明顯偏高，將影響LTE網(wǎng)絡(luò)的覆蓋能力。

4）新增站址困難。LTE網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)有2G/3G網(wǎng)絡(luò)共址無(wú)法滿足信號(hào)的覆蓋要求，未來(lái)LTE網(wǎng)絡(luò)必須新增相當(dāng)多的站址。但考慮到居民的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，天面資源獲取及業(yè)主協(xié)調(diào)的難度越來(lái)越大，新增站址將面臨巨大的挑戰(zhàn)。

因此，為滿足不同應(yīng)用場(chǎng)景的部署需求，克服高頻段覆蓋能力弱的短板，LTE需要引入滿足不同應(yīng)用場(chǎng)景需求的多樣化基站部署方式來(lái)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。而小靈通基站在城區(qū)分布廣泛，通過(guò)選取合適的小靈通基站部署LTE站點(diǎn)，可實(shí)現(xiàn)未來(lái)LTE部署時(shí)熱點(diǎn)區(qū)域的流量吸收和高頻段網(wǎng)絡(luò)的信號(hào)補(bǔ)盲，并緩解站點(diǎn)獲取困難等問(wèn)題。

2分場(chǎng)景解決方案

小靈通站點(diǎn)覆蓋范圍小，數(shù)量眾多，廣泛分布在居民區(qū)、辦公樓、電線桿和電話亭等區(qū)域。小靈通基站可用的站點(diǎn)資源主要有：抱桿資源，小靈通基站一般采用3 m抱桿和1-2層天線支架平臺(tái)，部分基站采用了增高架；電源資源，小靈通基站一般采用220 V市電電源，部分重要的基站還配置有UPS；接地資源，小靈通基站設(shè)置有小接地銅排，并用鍍鋅扁鋼連接至大樓地網(wǎng)；傳輸資源，小靈通基站設(shè)備和小靈通基站控制器之間采用雙絞線傳輸信號(hào)[4]。

根據(jù)LTE網(wǎng)絡(luò)的覆蓋需求和網(wǎng)絡(luò)特性，以及小靈通基站可用資源的特點(diǎn)，可將小靈通基站在LTE網(wǎng)絡(luò)中的利用場(chǎng)景和改造方式劃分為以下3類(lèi)。

1）室外宏基站覆蓋場(chǎng)景。

現(xiàn)有2G/3G網(wǎng)絡(luò)疊加LTE網(wǎng)絡(luò)后，由于LTE網(wǎng)絡(luò)高頻，需要在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上新增較多的宏基站才能滿足LTE網(wǎng)絡(luò)的高速移動(dòng)數(shù)據(jù)覆蓋需求，而小靈通基站的覆蓋范圍和LTE網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍相當(dāng)，可以考慮把小靈通基站利舊成LTE宏基站，解決新建站址困難的問(wèn)題。

在規(guī)劃宏站位置附近尋找站高20 m以上，距離規(guī)劃宏站位置小于100 m的小靈通基站，利舊成三扇區(qū)宏基站。由于小靈通站點(diǎn)天面條件和機(jī)房條件的限制，建議直接采用BBU+RRU的分布式宏基站解決方案，將BBU集中放置在現(xiàn)網(wǎng)宏站機(jī)房，RRU安裝在現(xiàn)有的小靈通基站抱桿上，可充分利舊現(xiàn)有站址資源。

RRU拉遠(yuǎn)設(shè)備一般體積較小，安裝簡(jiǎn)便，可直接安裝在小靈通基站現(xiàn)有抱桿上；通過(guò)選用室外型交流電源供電方式，可直接使用小靈通基站的外市電、UPS電源和接地資源；覆蓋的天線可選用尺寸和增益較小的雙極化天線，可直接利舊小靈通基站的天線抱桿安裝。由于采用光纖拉遠(yuǎn)，不能直接使用小靈通基站的傳輸資源，但可以共用小靈通基站的傳輸線路布放路由和PVC管等資源。

2）微站補(bǔ)盲覆蓋場(chǎng)景。

相比2G/3G系統(tǒng)，在高頻段建設(shè)的LTE網(wǎng)絡(luò)，覆蓋半徑更小，加上室內(nèi)穿透損耗，無(wú)法建設(shè)室分系統(tǒng)的部分居民區(qū)的覆蓋問(wèn)題將更加突出。可考慮選取合適的小靈通站址建設(shè)LTE微基站，然后將定向天線對(duì)準(zhǔn)居民樓進(jìn)行覆蓋，可解決居民區(qū)無(wú)法建設(shè)室內(nèi)分布系統(tǒng)導(dǎo)致的覆蓋問(wèn)題。

LTE微基站的設(shè)備、天饋安裝方式及利舊方式與RRU拉遠(yuǎn)設(shè)備基本相同，可有效地利舊小靈通基站的抱桿、市電和接地資源。微基站體積更加小巧，集成度更高，部分廠家還可集基帶、射頻和天線于一體，相比普通的RRU拉遠(yuǎn)設(shè)備安裝更加靈活。針對(duì)微基站的傳輸接入，光纖到樓的站點(diǎn)一般都有光纖預(yù)留，建議直接跳纖至IPRAN或PTN網(wǎng)絡(luò)；無(wú)光纖資源的站點(diǎn)，可考慮利舊小靈通基站現(xiàn)有的雙絞線資源，通過(guò)2線對(duì)綁定可支持80/20 M，但需要增加VDSL2MODEM和DLSAM設(shè)備。

安裝效果如圖1[5]所示。

隨著LTE網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)分布的不均衡，移動(dòng)數(shù)據(jù)流量的迅猛增長(zhǎng)，局部地區(qū)將出現(xiàn)數(shù)據(jù)熱點(diǎn)，需要通過(guò)加站、擴(kuò)載頻和小區(qū)分裂等方式進(jìn)行擴(kuò)容。可通過(guò)在熱點(diǎn)區(qū)域的周邊利用合適的小靈通站址，快速部署LTE宏基站或微基站，解決容量不足、頻段有限和站址獲取困難等問(wèn)題，疏導(dǎo)熱點(diǎn)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)流量，改善無(wú)線數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的用戶體驗(yàn)。

綜上所述，將小靈通基站升級(jí)改造為L(zhǎng)TE站點(diǎn)，在LTE網(wǎng)絡(luò)建設(shè)初期可作為網(wǎng)絡(luò)覆蓋的補(bǔ)充，后期可作為容量提升的手段，以此實(shí)現(xiàn)LTE信號(hào)的深度覆蓋和熱點(diǎn)區(qū)域的流量吸收。

3建設(shè)難點(diǎn)分析及快速改造方案

隨著公眾環(huán)保意識(shí)的逐漸增強(qiáng)，加上基站輻射的不實(shí)報(bào)導(dǎo)造成社會(huì)輿論對(duì)電磁輻射的誤解，導(dǎo)致居民對(duì)于移動(dòng)基站的建設(shè)非常敏感，如何快速快捷地改造這些小靈通基站成為L(zhǎng)TE站點(diǎn)，成為了小靈通基站能否被成功利用的關(guān)鍵和難點(diǎn)所在。

基于國(guó)內(nèi)通信網(wǎng)建設(shè)的現(xiàn)狀，以及LTE網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的狀況，本著綠色建站和資源共享的原則，建議從以下幾個(gè)方面入手來(lái)解決小靈通基站的快速改造難題。

1）單個(gè)設(shè)備即能解決LTE站點(diǎn)升級(jí)改造。新增LTE基站設(shè)備建議采用室外型一體化設(shè)計(jì)，集基帶、射頻和天線于一體，天線內(nèi)置，饋線不外露，并防水防塵。一體化設(shè)備由于無(wú)外置天線和天饋線，可直接架設(shè)在小靈通基站的現(xiàn)有抱桿上，免除了居民對(duì)于移動(dòng)天線的困惑和猜測(cè)。

2）多種傳輸方式解決接入。LTE基站設(shè)備除了能提供傳統(tǒng)的光纖接入方式的支持外，同時(shí)還需提供支持xDSL（數(shù)字用戶線路）、xPON（無(wú)源光網(wǎng)絡(luò)）、FE（快速以太網(wǎng)）/GE（千兆以太網(wǎng)）等多種傳輸接入方式，方便回傳接入[56]。必要時(shí)可直接利舊現(xiàn)有小靈通基站的雙絞線進(jìn)行傳輸，減少針對(duì)現(xiàn)有傳輸線路進(jìn)行重新布放和改造的工作。

3）1人1 h完成改造施工。施工人員改造前做好充足的準(zhǔn)備工作，根據(jù)基站周邊小區(qū)居民樓和辦公樓的物業(yè)情況進(jìn)行靈活協(xié)調(diào)，選擇最佳的時(shí)間段進(jìn)場(chǎng)施工。做到一次進(jìn)場(chǎng)，快速實(shí)施，1人1 h即完成小靈通站點(diǎn)的LTE升級(jí)改造工作，最大限度地減少對(duì)周邊民眾的影響，有效地避免居民的懷疑和反感。

4投資效益分析

通過(guò)利用小靈通站點(diǎn)的電源、傳輸、接地和抱桿等有用資源，避免了新建LTE站點(diǎn)的麻煩，可大大縮短建設(shè)周期，并有效地減少配套投資。以城區(qū)單站為例，新建LTE站點(diǎn)配套投資與利舊小靈通站址配套投資估算對(duì)比如表1所示。從表1可以得知，利用現(xiàn)有小靈通站址架設(shè)LTE基站，相比新建傳統(tǒng)的宏基站可節(jié)約配套投資約19.9萬(wàn)元，相比新建BBU+RRU基站可節(jié)約配套投資約6.2萬(wàn)元。由此可見(jiàn)，在LTE網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中合理利用小靈通站點(diǎn)資源將產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

篇5

在此次電表解決方案研討會(huì)上，飛思卡爾半導(dǎo)體微控制器產(chǎn)品技術(shù)銷(xiāo)售經(jīng)理張明峰對(duì)智能屯表領(lǐng)域的現(xiàn)況做了深入分析，并圍繞電網(wǎng)和電表最新技術(shù)的發(fā)展全面介紹了飛思卡爾各類(lèi)芯片產(chǎn)品，為工程師在此領(lǐng)域從事產(chǎn)品開(kāi)發(fā)提供幫助。工程師們則在此次“飛思卡爾充電吧”上充分了解了飛思卡爾全球領(lǐng)先的智能電表解決方案，并分享了研發(fā)心得，讓技術(shù)創(chuàng)新靈感得到進(jìn)一步激發(fā)。

智能電網(wǎng)作為下一代電網(wǎng)的基本模式，在全球范圍內(nèi)的關(guān)注度已迅速升溫。在智能計(jì)量已取得一系列重大進(jìn)展的背景下，全球領(lǐng)先的經(jīng)濟(jì)體正通過(guò)新建智能電網(wǎng)來(lái)改進(jìn)電能分配和節(jié)約電能、大刀闊斧地改造過(guò)時(shí)的電網(wǎng)系統(tǒng)。2010年，伴隨智能電網(wǎng)規(guī)劃和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的相繼推出和一些試點(diǎn)項(xiàng)目的陸續(xù)完成，預(yù)計(jì)中國(guó)智能電網(wǎng)市場(chǎng)將迎來(lái)井噴式發(fā)展。飛思卡爾對(duì)此早有先見(jiàn)之明，不僅意識(shí)到嵌入式控制和集成的連接接口將成為未來(lái)智能電網(wǎng)的中心，并已開(kāi)發(fā)出專(zhuān)供智能電網(wǎng)應(yīng)用的新一代智能微控制器。這一前瞻性的創(chuàng)新技術(shù)，正可以幫助中國(guó)的電能管理行業(yè)從容應(yīng)對(duì)革新變局。

憑借多年對(duì)智能電網(wǎng)行業(yè)的關(guān)注和研究，飛思卡爾在整合全球研發(fā)力量的基礎(chǔ)上，不斷推出能夠促進(jìn)電能管理行業(yè)發(fā)展的各種創(chuàng)新技術(shù)，堅(jiān)持以開(kāi)放的視野支持電能管理部門(mén)應(yīng)對(duì)電網(wǎng)改造給行業(yè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。飛思卡爾此次推出的“電表參考設(shè)計(jì)”完整解決方案，基于專(zhuān)為用電計(jì)量市場(chǎng)量身定制的先進(jìn)微控制器(MCU)，可為開(kāi)發(fā)者提供完整的即插即用解決方案，不僅能降低成本和加快面市時(shí)間，更將加速一體化智能電網(wǎng)的建設(shè)。

飛思卡爾在“電表參考設(shè)計(jì)”解決方案中應(yīng)用的MCF51EM 32位ColdFire MCU是一款高度集成的具有高性能外設(shè)的單芯片器件。這款多相電表參考設(shè)計(jì)就是基于EM家族最高端的MCFSlEM256設(shè)計(jì)的，并面向成本優(yōu)化的單相或三相智能電表。參考設(shè)計(jì)中包含必要的硬件和軟件，使智能電表的開(kāi)發(fā)變得更迅速、便捷。目前，全球各地的政府和企業(yè)都在大力推動(dòng)家用和工業(yè)用節(jié)能型智能計(jì)量系統(tǒng)，飛思卡爾特別開(kāi)發(fā)MCF5 1EM家族MCU，正可以幫助開(kāi)發(fā)者在大量住宅和工業(yè)應(yīng)用中縮減成本，降低電表設(shè)計(jì)的復(fù)雜性。憑借豐富的集成外設(shè)，它能支持大量不同的顯示面板，不僅可以降低整體系統(tǒng)成本和功耗，同時(shí)還可以通過(guò)遠(yuǎn)程固件更新減少維護(hù)成本，從而輕松確保電表安全。

篇6

論文關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)軟件；實(shí)訓(xùn)課程；項(xiàng)目設(shè)計(jì)；實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；成果評(píng)價(jià)；職業(yè)能力 

 

平面設(shè)計(jì)軟件實(shí)訓(xùn)是配合《平面設(shè)計(jì)軟件》課程開(kāi)設(shè)的為時(shí)2周的實(shí)訓(xùn)課，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。以往的實(shí)訓(xùn)課通常是通過(guò)讓學(xué)生做一些課業(yè)進(jìn)行的，教師給出一個(gè)課題，學(xué)生在指定時(shí)間按教師的要求完成作品，整個(gè)過(guò)程在教師的輔導(dǎo)下完成。在這樣的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的職業(yè)能力難以得到很好的訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)精神難以得到有效的培養(yǎng)。所以，在實(shí)訓(xùn)課上進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)是很有必要的，因?yàn)轫?xiàng)目教學(xué)法的核心是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生去探尋得到最終結(jié)果的途徑，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在學(xué)習(xí)過(guò)程而非學(xué)習(xí)結(jié)果，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)是很有幫助的。在2周的時(shí)間里，如何設(shè)計(jì)項(xiàng)目才能使學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)一個(gè)項(xiàng)目的完整制作過(guò)程，是需要教師研討的問(wèn)題。 

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)分析 

實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)不同于理論課。由于學(xué)生已經(jīng)初步具備了該課程的知識(shí)和技能基礎(chǔ)，實(shí)訓(xùn)課要在理論課的基礎(chǔ)上重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)能力。所以，項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要求更能體現(xiàn)實(shí)際工作環(huán)境的特點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目能更好地應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉自己的實(shí)際工作能力。 

設(shè)計(jì)理念平面設(shè)計(jì)是近十幾年逐步發(fā)展起來(lái)的一個(gè)復(fù)合性職業(yè)，涉及面非常廣泛，涵蓋的職業(yè)范疇包括商業(yè)展示設(shè)計(jì)、商業(yè)廣告設(shè)計(jì)、商業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、包裝結(jié)構(gòu)與裝潢設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、商業(yè)插畫(huà)設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、企業(yè)ci設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等等。針對(duì)目前平面設(shè)計(jì)行業(yè)及社會(huì)其他相關(guān)崗位對(duì)人才的需求和對(duì)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法的研討，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)應(yīng)該圍繞著專(zhuān)業(yè)方向和培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)；圍繞著用完整的實(shí)際工作流程訓(xùn)練學(xué)生綜合設(shè)計(jì)制作能力的目標(biāo)進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，即按照實(shí)際工作“調(diào)研策劃創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作提交審核”的流程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；以項(xiàng)目小組的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；通過(guò)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用美學(xué)思想、平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本原理和設(shè)計(jì)規(guī)律及計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)軟件，完成符合實(shí)際要求的平面設(shè)計(jì)作品，實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目標(biāo)。項(xiàng)目的設(shè)計(jì)理念應(yīng)當(dāng)是以培養(yǎng)學(xué)生完成實(shí)際工作任務(wù)的職業(yè)能力為目標(biāo)，但設(shè)計(jì)的項(xiàng)目不一定非要來(lái)源于企業(yè)，因?yàn)楸菊n程的學(xué)生是“廣告設(shè)計(jì)與制作”專(zhuān)業(yè)的一年級(jí)新生，還沒(méi)有學(xué)過(guò)平面設(shè)計(jì)方面的專(zhuān)業(yè)課，用2周的時(shí)間完成一個(gè)真實(shí)的企業(yè)項(xiàng)目有一定的難度。為了順利實(shí)現(xiàn)《平面設(shè)計(jì)軟件》實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)目標(biāo)，可采取將虛擬項(xiàng)目按照真實(shí)項(xiàng)目完成的形式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。 

  　設(shè)計(jì)思路平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的能力目標(biāo)是使學(xué)生能夠根據(jù)平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本原理和設(shè)計(jì)規(guī)律，針對(duì)不同的用戶要求進(jìn)行各種平面作品的設(shè)計(jì)與制作。所以，“網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)制作”項(xiàng)目、“pop廣告設(shè)計(jì)制作”項(xiàng)目、“商業(yè)插畫(huà)設(shè)計(jì)制作”等項(xiàng)目都可以用來(lái)作為《平面設(shè)計(jì)軟件》實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。產(chǎn)品類(lèi)廣告設(shè)計(jì)可以重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生市場(chǎng)調(diào)研、策劃、創(chuàng)意等能力；文化類(lèi)廣告設(shè)計(jì)可以培養(yǎng)學(xué)生掌握完整的設(shè)計(jì)制作流程；“網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)制作”可以通過(guò)圖形、色彩、文字等設(shè)計(jì)元素的運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生綜合的平面設(shè)計(jì)能力。下面以“某集團(tuán)房地產(chǎn)網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)制作”項(xiàng)目為例，分析實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案。 

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案 

項(xiàng)目背景隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分，利用網(wǎng)絡(luò)查找各種所需要的信息已經(jīng)是人們習(xí)以為常的手段。在這種形勢(shì)下，很多企業(yè)、個(gè)人都需要擁有自己的網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)。某房地產(chǎn)企業(yè)為了更好地宣傳企業(yè)形象和推介企業(yè)產(chǎn)品，需要制作一個(gè)引人注目的精美網(wǎng)站展示自己。 

篇7

論文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)

一、方案設(shè)計(jì)的基本原則和理念

始終堅(jiān)持“學(xué)員至上、質(zhì)量為本、注重實(shí)效”為工作原則，采取“理論授課與實(shí)踐操作交互進(jìn)行，集中學(xué)習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)相互配合”的教學(xué)方法，并實(shí)行這期沒(méi)有學(xué)會(huì)下期延學(xué)，晚上不能學(xué)習(xí)白天補(bǔ)學(xué)，學(xué)成以后允許繼續(xù)聽(tīng)課等措施，原則上給學(xué)員“包學(xué)包會(huì)”的承諾，真正使學(xué)員感到“學(xué)能所會(huì)，學(xué)有所得”！

二、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)目標(biāo)與方式

培訓(xùn)內(nèi)容分為基礎(chǔ)類(lèi)、考證類(lèi)、專(zhuān)業(yè)類(lèi)和學(xué)歷類(lèi)四個(gè)模塊。

（一）基礎(chǔ)類(lèi)

（1）培訓(xùn)內(nèi)容

基礎(chǔ)類(lèi)的設(shè)計(jì)，包括實(shí)用操作初級(jí)班，實(shí)用操作中級(jí)班，實(shí)用操作高級(jí)班，實(shí)用操作全程班。實(shí)用操作初級(jí)班培訓(xùn)內(nèi)容包括1、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與漢字輸入2、操作系統(tǒng)與文件管理3、文字處理及辦公應(yīng)用4、網(wǎng)上瀏覽與信息搜索5、網(wǎng)上生活與個(gè)性化設(shè)置。實(shí)用操作中級(jí)班培訓(xùn)內(nèi)容包括初級(jí)班內(nèi)容以外還增加6、電子報(bào)表與演示文稿7、多媒體與數(shù)碼產(chǎn)品8、互聯(lián)網(wǎng)資源及下載9、網(wǎng)上即時(shí)交流與自助建站10、網(wǎng)上淘寶與購(gòu)物11、病毒防治與信息安全。實(shí)用操作高級(jí)班培訓(xùn)內(nèi)容包括中級(jí)班內(nèi)容以外還增加12、電腦硬件介紹與組裝13、操作系統(tǒng)和軟件的安裝14、電腦日常維護(hù)與優(yōu)化15、網(wǎng)絡(luò)家庭與數(shù)碼家庭16、網(wǎng)上商務(wù)—網(wǎng)上開(kāi)店。實(shí)用操作全程班培訓(xùn)內(nèi)容分全程Ⅰ類(lèi)：實(shí)用操作初級(jí)＋中級(jí)和全程Ⅱ類(lèi)：實(shí)用操作初級(jí)＋中級(jí)＋高級(jí)。

（2）培訓(xùn)目標(biāo)

實(shí)用操作初級(jí)班培訓(xùn)目標(biāo)掌握電腦辦公日常應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)基本操作及應(yīng)用，成為電腦初級(jí)操作員。實(shí)用操作中級(jí)班培訓(xùn)目標(biāo)掌握電腦辦公高級(jí)應(yīng)用，掌握網(wǎng)絡(luò)化辦公和信息基本處理及電子商務(wù)等，成為電腦中級(jí)操作員。實(shí)用操作高級(jí)班培訓(xùn)目標(biāo)掌握電腦日常維護(hù)與安裝，數(shù)碼設(shè)備使用，數(shù)碼多媒體處理，網(wǎng)上商務(wù)開(kāi)展，成為電腦高級(jí)操作人材。實(shí)用操作全程班全程Ⅰ類(lèi)培訓(xùn)目標(biāo)掌握辦公自動(dòng)化、信息處理技術(shù)，成為電腦中級(jí)操作員，為擇業(yè)、就業(yè)作準(zhǔn)備。實(shí)用操作全程班全程Ⅱ類(lèi)培訓(xùn)目標(biāo)成為電腦高級(jí)操作人材，為擇優(yōu)就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

（3）組織方式與培訓(xùn)時(shí)量

組織方式：每月開(kāi)班、白晚任選，部分班可保留壹年學(xué)習(xí)期。（開(kāi)班次數(shù)可以根據(jù)當(dāng)?shù)貓?bào)名人數(shù)而定）

培訓(xùn)時(shí)量：實(shí)用操作班1個(gè)月，實(shí)用操作全程班全程Ⅰ類(lèi)2個(gè)月，實(shí)用操作全程班全程Ⅱ類(lèi)3個(gè)月。

（二）考證類(lèi)

（1）培訓(xùn)內(nèi)容

考證類(lèi)的設(shè)計(jì)，包括H3C網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證工程師，國(guó)家一級(jí)考證班，國(guó)家二級(jí)考證班，國(guó)家三級(jí)考證班等。H3C網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證工程師培訓(xùn)內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、路由器交換機(jī)配置、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與故障排除、中小型網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)絡(luò)安全、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)組建等。國(guó)家一級(jí)考證班培訓(xùn)內(nèi)容包括漢字輸入、Windows、Word、Excel PowerPoint、上網(wǎng)瀏覽等。國(guó)家二級(jí)考證班培訓(xùn)內(nèi)容包括Visual Basic語(yǔ)言或C語(yǔ)言等(語(yǔ)言根據(jù)報(bào)名情況開(kāi)班)。國(guó)家三級(jí)考證班培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)考試方向考試大綱而定，在此略。

（2）培訓(xùn)目標(biāo)

H3C網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證工程師培訓(xùn)目標(biāo)以考取全球H3CNE證書(shū)（認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)工程師）為目標(biāo)，兼顧中小企業(yè)、事業(yè)單位、網(wǎng)吧的網(wǎng)絡(luò)實(shí)際應(yīng)用。國(guó)家一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)考證班培訓(xùn)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)應(yīng)試培訓(xùn)，兼顧實(shí)用操作，以考取國(guó)家等級(jí)證書(shū)為目標(biāo)。

（3）組織方式與培訓(xùn)時(shí)量

組織方式：H3C網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證工程師培訓(xùn)小班化教學(xué)，國(guó)家一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)考證班培訓(xùn)適時(shí)開(kāi)班，以每年1月、7月開(kāi)班為佳。

培訓(xùn)時(shí)量：各1個(gè)月。

（三）專(zhuān)業(yè)類(lèi)

（1）培訓(xùn)內(nèi)容

考證類(lèi)的設(shè)計(jì)，包括平面設(shè)計(jì)班，網(wǎng)站組建與網(wǎng)頁(yè)制作，AutoCAD制圖，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班。平面設(shè)計(jì)班培訓(xùn)內(nèi)容包括1.PhotoShopCS與InDesign基本操作2.圖像效果處理、矢量圖制作3.平面設(shè)計(jì)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)。網(wǎng)站組建與網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)內(nèi)容包括1.網(wǎng)站架設(shè)與相關(guān)軟件使用2.網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作3.數(shù)據(jù)庫(kù)連接與動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作。AutoCAD制圖培訓(xùn)內(nèi)容包括1.CAD基本制圖操作2.CAD制圖應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班培訓(xùn)內(nèi)容包括1. 服務(wù)器安裝、維護(hù)與優(yōu)化2. 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備基本配置與維護(hù)3.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)與信息安全。

（2）培訓(xùn)目標(biāo)

平面設(shè)計(jì)班培訓(xùn)目標(biāo)掌握各種應(yīng)用軟件的操作，廣告設(shè)計(jì)中的基本知識(shí)，能夠掌握廣告的制作，獨(dú)立完成平面作品的設(shè)計(jì)及平面廣告的徽標(biāo)、名片、畫(huà)報(bào)等設(shè)計(jì)制作。網(wǎng)站組建與網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)目標(biāo)能獨(dú)立架設(shè)中小型網(wǎng)站服務(wù)器，掌握通用的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)。AutoCAD制圖培訓(xùn)目標(biāo)掌握一般的制圖能力，能熟練使用用AutoCAD軟件。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班培訓(xùn)目標(biāo)能架設(shè)提供常見(jiàn)服務(wù)的服務(wù)器，獨(dú)立進(jìn)行服務(wù)器日常維護(hù)。

（3）組織方式與培訓(xùn)時(shí)量

組織方式：培訓(xùn)小班化教學(xué)，雙休日及晚上為宜。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室上課。

培訓(xùn)時(shí)量：各1個(gè)月80課時(shí)。

（四）學(xué)歷類(lèi)

（1）培訓(xùn)內(nèi)容

學(xué)歷類(lèi)的設(shè)計(jì)，以成人中專(zhuān)班為主。成人中專(zhuān)班培訓(xùn)內(nèi)容包括專(zhuān)業(yè)課＋計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用＋文化課。

（2）培訓(xùn)目標(biāo)、組織方式與培訓(xùn)時(shí)量

成人中專(zhuān)班培訓(xùn)目標(biāo)畢業(yè)發(fā)省教育廳驗(yàn)印的中專(zhuān)文憑（國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷），注重技能學(xué)習(xí)。

（3）組織方式與培訓(xùn)時(shí)量

組織方式、培訓(xùn)時(shí)量：2年制，每年3月、9月開(kāi)班。

此方案在筆者本地多次實(shí)施，培訓(xùn)基本滿足了不同層次人員的需求，但并不能完全解決學(xué)習(xí)需求差異大的問(wèn)題。這是培訓(xùn)所面臨的普遍問(wèn)題，新教師和老教師、不同學(xué)員之間接受能力差異很大，只要是采用班級(jí)授課制的培訓(xùn)方式，學(xué)習(xí)需求的矛盾只能得到一定程度的改善，不可能完全調(diào)和。要提高培訓(xùn)的參與率，還需要展開(kāi)更加細(xì)致的培訓(xùn)配套工作，包括進(jìn)一步細(xì)分教師的需求，對(duì)每位教師進(jìn)行技術(shù)素養(yǎng)評(píng)級(jí)，建立檔案，定向推送不同層次的培訓(xùn)。

同時(shí)，作為培訓(xùn)的延伸和補(bǔ)充，可能還需要提供上門(mén)解決問(wèn)題、技術(shù)答疑等服務(wù)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們也更深刻地體會(huì)到技術(shù)培訓(xùn)需要進(jìn)一步賦予新內(nèi)涵。在培訓(xùn)內(nèi)容上，需要更加關(guān)注信息化教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)應(yīng)用，將技術(shù)培訓(xùn)融入教學(xué)培訓(xùn)；在培訓(xùn)方法上，需要示范并帶領(lǐng)學(xué)員體驗(yàn)新穎的教學(xué)組織形式和混合式教學(xué)策略，做到知行合一，有效促進(jìn)學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn):

【1】 施大發(fā)等. 專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)教育教學(xué)能力培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)[J]. 中國(guó)城市經(jīng)濟(jì),2010(07)

【2】 許玲麗. 淺談?dòng)?jì)算機(jī)操作技能的形成過(guò)程及培訓(xùn)對(duì)策[J]. 職業(yè),2010(15)

【3】 李云紅. 多措并舉搞好鐵路職工適應(yīng)性培訓(xùn)[J]. 成人教育,2010(01)

篇8

智慧旅游，就是利用云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，借助便攜的終端設(shè)備，實(shí)現(xiàn)各類(lèi)旅游信息的自動(dòng)感知、實(shí)時(shí)傳送和挖掘處理，提升游客在食、住、行、游、購(gòu)、娛等旅游活動(dòng)中的自主性、互動(dòng)性，為游客帶來(lái)超出預(yù)期的旅游體驗(yàn)和無(wú)處不在的旅游服務(wù)，實(shí)現(xiàn)旅游管理數(shù)字化、旅游服務(wù)智能化和旅游體驗(yàn)個(gè)性化。

目前，全國(guó)很多地方都在進(jìn)行智慧旅游城市建設(shè)的試點(diǎn)，但大多存在著系統(tǒng)獨(dú)立建設(shè)、數(shù)據(jù)共享程度低、整體智慧服務(wù)水平差的問(wèn)題。因此，從全國(guó)一盤(pán)棋的角度看，迫切需要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、基礎(chǔ)的公共平臺(tái)、感知網(wǎng)絡(luò)體系和統(tǒng)一的服務(wù)門(mén)戶，為各地的智慧旅游提供公共的技術(shù)支撐，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)各地智慧旅游相關(guān)信息和應(yīng)用的互聯(lián)互通。

年3月起，在全國(guó)較早地展開(kāi)了智慧旅游的研究，并得到了國(guó)家旅游局的大力支持和悉心指導(dǎo)。年5月，國(guó)家旅游局同意在設(shè)立“國(guó)家智慧旅游服務(wù)中心”。該中心作為全國(guó)唯一的服務(wù)全國(guó)的智慧旅游平臺(tái)和窗口，將成為國(guó)家智慧旅游的數(shù)據(jù)交換中心、運(yùn)營(yíng)維護(hù)中心、呼叫服務(wù)中心，這也是當(dāng)前服務(wù)全國(guó)的智慧旅游公共支撐體系的核心。概括起來(lái)，的“智慧旅游”建設(shè)項(xiàng)目，包含了一個(gè)國(guó)家智慧旅游服務(wù)中心、一個(gè)智慧旅游云計(jì)算平臺(tái)、一個(gè)智慧旅游感知網(wǎng)絡(luò)體系、一個(gè)智慧旅游聯(lián)盟、一個(gè)智慧旅游產(chǎn)業(yè)谷等建設(shè)目標(biāo)任務(wù)。

二、方案征集內(nèi)容

目前，服務(wù)智慧旅游的云計(jì)算平臺(tái)已經(jīng)在建設(shè)之中，并將很快投入使用。本次活動(dòng)主要是征集三個(gè)方面的內(nèi)容：

1、智慧旅游示范市的整體建設(shè)解決方案；

2、智慧旅游公共服務(wù)平臺(tái)（門(mén)戶網(wǎng)站）建設(shè)方案；

3、智慧旅游支撐服務(wù)體系建設(shè)的意見(jiàn)和建議；

三、方案設(shè)計(jì)要求

1、總體要求：

（1）統(tǒng)一規(guī)劃，頂層設(shè)計(jì)，分步實(shí)施；

（2）標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，接口統(tǒng)一，便于擴(kuò)展；

（3）充分體現(xiàn)以游客為中心的服務(wù)理念；

（4）充分展示智慧旅游帶來(lái)的超出預(yù)期的體驗(yàn)和服務(wù)；

（5）要充分利用無(wú)線寬帶、移動(dòng)互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等新技術(shù)；

（6）要兼顧技術(shù)架構(gòu)、服務(wù)模式、運(yùn)營(yíng)模式和管理模式等諸多旅游業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)要素；

2、具體要求：

（1）關(guān)于《智慧旅游示范市的整體建設(shè)解決方案》

a)方案描述：智慧旅游示范城市的建設(shè)是運(yùn)用高性能信息處理、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、下一代通信網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)信息技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)精確化管理、全程服務(wù)、互動(dòng)體驗(yàn)為最終效果，逐步構(gòu)建集旅游品牌營(yíng)銷(xiāo)、行業(yè)管理、商務(wù)運(yùn)營(yíng)于一體，面向全市旅游管理部門(mén)及景點(diǎn)景區(qū)酒店等旅游資源提供單位、組織、個(gè)人的多層面全方位的智慧旅游公共平臺(tái)；以景區(qū)、酒店、交通、飯店、商場(chǎng)、休閑娛樂(lè)場(chǎng)所、旅游局、旅行社等為實(shí)施單位，涵蓋食、住、行、游、購(gòu)、娛等旅游要素資源，結(jié)合安防、環(huán)境監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域的信息化改造，為游客、旅游企業(yè)、旅游管理部門(mén)提供便捷、周到的服務(wù)，促進(jìn)市旅游行業(yè)規(guī)范管理，帶動(dòng)旅游產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型，使旅游產(chǎn)業(yè)真正成長(zhǎng)為市戰(zhàn)略支柱產(chǎn)業(yè)。

b)方案中旅游相關(guān)數(shù)據(jù)的采集、傳輸、處理、分析、挖掘等各個(gè)環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)流要流向清晰、易于操作。

c)旅游活動(dòng)過(guò)程中的資金結(jié)算方式要多樣，資金流要安全、可行。

d)建設(shè)方案應(yīng)盡可能采用行業(yè)已有的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)接“智慧”建設(shè)相關(guān)規(guī)范，預(yù)留第三方標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品接口。

（2）關(guān)于《智慧旅游公共服務(wù)平臺(tái)（門(mén)戶網(wǎng)站）建設(shè)方案》

a)方案描述：平臺(tái)要兼顧游客、旅游服務(wù)企業(yè)和旅游管理部門(mén)的各自需要，并根據(jù)游客類(lèi)型（實(shí)名、非實(shí)名）提供不同的、貫穿旅游全過(guò)程的智慧服務(wù)，如游客的游前虛擬體驗(yàn)、計(jì)劃制定、服務(wù)預(yù)訂，游中的交易服務(wù)，游后的點(diǎn)評(píng)、投訴服務(wù)等。

b)方案的技術(shù)平臺(tái)要符合智慧旅游的總體平臺(tái)架構(gòu)，并充分考慮未來(lái)的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和運(yùn)營(yíng)平臺(tái)的拓展，預(yù)留第三方標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)的相關(guān)接口。

c)門(mén)戶網(wǎng)站的設(shè)計(jì)風(fēng)格要美觀、大氣，架構(gòu)要清晰、合理，并易于擴(kuò)展。

d)鼓勵(lì)平臺(tái)建設(shè)單位利用自身優(yōu)勢(shì)資源參與門(mén)戶網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)。

（3）關(guān)于《智慧旅游支撐服務(wù)體系建設(shè)的意見(jiàn)和建議》

通過(guò)《智慧旅游示范市項(xiàng)目》的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)，全面梳理相關(guān)技術(shù)和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系，為全國(guó)的智慧旅游支撐體系提供相關(guān)意見(jiàn)和建議。請(qǐng)投標(biāo)單位結(jié)合本次項(xiàng)目方案的有關(guān)思考和過(guò)去實(shí)際操作案例，一并提出相關(guān)的意見(jiàn)和建議方案。

四、征集要求

1、所有方案投標(biāo)人必須具備的條件：

（1）必須符合《政府采購(gòu)法》第二十二條的相關(guān)規(guī)定；

a)具有獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任的能力

b)具有良好的商業(yè)信譽(yù)和健全的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度

c)具有履行合同所必需的設(shè)備和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力

d)有依法繳納稅收和社會(huì)保障資金的良好記錄

e)參加政府采購(gòu)活動(dòng)前三年內(nèi)，在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中沒(méi)有重大違法記錄

f)法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他條件；

（2）注冊(cè)資金不少于貳仟萬(wàn)元人民幣；

（3）方案提供單位應(yīng)具有從事相關(guān)項(xiàng)目的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和成功案例

2、方案要求

（1）本次的智慧旅游示范城市（）整體解決方案，只需做到邏輯設(shè)計(jì)即可，但設(shè)計(jì)方案應(yīng)能夠直接指導(dǎo)下一步相關(guān)建設(shè)項(xiàng)目的招投標(biāo)工作。

（2）建議擬參加方案投標(biāo)的單位，根據(jù)所附聯(lián)系地址直接到市經(jīng)信委進(jìn)行面對(duì)面交流，以充分了解項(xiàng)目建設(shè)背景。在方案設(shè)計(jì)過(guò)程中，也可及時(shí)向主辦方提出咨詢。

（3）投標(biāo)單位需一次提供全部三個(gè)方案，否則視為方案不完整，并不予參評(píng)。

五、方案遞交地址和時(shí)間要求

1、紙質(zhì)文檔一式三份按掛號(hào)信方式，請(qǐng)寄至市“國(guó)家智慧旅游服務(wù)中心籌備組”收，（請(qǐng)注明“智慧旅游方案征集”字樣）（省市丁卯南緯四路36號(hào)2號(hào)樓4樓），郵編：212001。

2、截止時(shí)間：年7月20日。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

方案評(píng)審委員會(huì)將對(duì)送交方案進(jìn)行評(píng)審，并根據(jù)評(píng)審情況確定一家中標(biāo)單位和兩家入圍單位，分別予以10萬(wàn)元和5萬(wàn)元的獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)金發(fā)放前相關(guān)單位需提供正規(guī)發(fā)票。

七、有關(guān)聲明

1、有意參與國(guó)家智慧旅游服務(wù)體系技術(shù)和運(yùn)營(yíng)方案的團(tuán)隊(duì)及企業(yè)在規(guī)定日期內(nèi)將方案通過(guò)指定方式送達(dá)主辦方。

2、方案一經(jīng)評(píng)選入圍，則視為同意主辦方擁有對(duì)方案的使用和處置權(quán)。方案入圍者需在下一步的項(xiàng)目招標(biāo)工作中全力協(xié)同制作相關(guān)招標(biāo)文件。

3、設(shè)計(jì)人必須是方案的原創(chuàng)作者，設(shè)計(jì)人保證提交的設(shè)計(jì)方案不會(huì)侵犯任何其他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。若發(fā)生由此造成的任何糾紛，一切法律責(zé)任及給主辦方造成的損失由設(shè)計(jì)人承擔(dān)；

4、凡參加本次方案設(shè)計(jì)的投稿者均被視為同意并接受本聲明，無(wú)須書(shū)面或其他方式予以確認(rèn)。獲獎(jiǎng)設(shè)計(jì)企業(yè)在領(lǐng)取獎(jiǎng)金同時(shí)還須簽訂相關(guān)承諾書(shū)，以書(shū)面形式對(duì)上述事項(xiàng)再次作出書(shū)面聲明；

5、本次活動(dòng)所有有關(guān)的一切爭(zhēng)議均應(yīng)適用中華人民共和國(guó)相關(guān)法律，并在仲裁委員會(huì)仲裁解決；

篇9

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一 課程定位及設(shè)計(jì)思路

網(wǎng)絡(luò)信息編輯課程是依據(jù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和電子商務(wù)服務(wù)類(lèi)崗位群的任職要求而設(shè)置的專(zhuān)業(yè)核心課程。該課程涉及網(wǎng)絡(luò)信息編輯、處理與整個(gè)過(guò)程與實(shí)際電子商務(wù)工作崗位密切相關(guān)的內(nèi)容，主要培養(yǎng)學(xué)生在崗位工作過(guò)程中的網(wǎng)絡(luò)信息編輯、處理和能力。該能力是電子商務(wù)服務(wù)類(lèi)工作的關(guān)鍵崗位能力，能形成學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起到促進(jìn)作用。

本課程針對(duì)培養(yǎng)電子商務(wù)高素質(zhì)技能型人才的要求來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容，按照工作過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，有利于全面提升學(xué)生的職業(yè)能力，使其具備較強(qiáng)的崗位適應(yīng)能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才提供保障。

本課程設(shè)計(jì)過(guò)程中秉承“打造國(guó)防名校，培育厚德英才”的辦學(xué)理念，按照“依托行業(yè)、對(duì)接產(chǎn)業(yè)、鎖定職業(yè)、服務(wù)就業(yè)”的要求，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為主線，立足學(xué)生職業(yè)方向，培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才。

總體設(shè)計(jì)思路為：項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、校企交替、多段實(shí)施。以電子商務(wù)企業(yè)實(shí)際工作任務(wù)為載體，以校企合作為平臺(tái)，依托中小企業(yè)典型電子商務(wù)業(yè)務(wù)，以網(wǎng)絡(luò)編輯員崗位工作任務(wù)為導(dǎo)向，以網(wǎng)絡(luò)信息編輯及技能培養(yǎng)為驅(qū)動(dòng)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)上注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引入真實(shí)職業(yè)環(huán)境模擬環(huán)節(jié)，使學(xué)生在實(shí)踐動(dòng)手中理解消化理論知識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)業(yè)務(wù)能力，最后達(dá)到充分理解網(wǎng)絡(luò)編輯基礎(chǔ)知識(shí)和熟練應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息編輯平臺(tái)的目的。 根據(jù)前期調(diào)研結(jié)果（網(wǎng)絡(luò)編輯崗位職業(yè)能力分析如圖所示）分析，核心職業(yè)技能應(yīng)包括網(wǎng)絡(luò)信息采編能力（關(guān)鍵核心技能）、網(wǎng)站信息策劃和整合能力、網(wǎng)頁(yè)制作和運(yùn)用的能力（網(wǎng)頁(yè)制作、信息等），結(jié)合我院學(xué)生實(shí)際能力及教學(xué)課時(shí)分配情況，課程總體設(shè)計(jì)由4個(gè)教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目（職業(yè)認(rèn)知、頻道日常管理維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題策劃、論壇管理）、9個(gè)教學(xué)任務(wù)支撐。

二 課程教學(xué)模式

鑒于課程實(shí)踐性的要求，在課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)上選擇以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，這樣使學(xué)生處于教學(xué)的中心地位，以平等的方式與教師互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)主題的深層理解。教師扮演咨詢者、輔導(dǎo)者和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)者的角色，形成講練結(jié)合、互動(dòng)式教學(xué)模式。

教學(xué)過(guò)程如下：采用知識(shí)、理論、實(shí)踐一體化及教、學(xué)、做一體化的教學(xué)組織方式，重視實(shí)踐在教學(xué)中的地位和作用，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐先行，老師為學(xué)生提供實(shí)踐的預(yù)備知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生完成任務(wù)，在完成任務(wù)過(guò)程中，講解運(yùn)用的知識(shí)及方法。完成任務(wù)后，歸納總結(jié)上升至系統(tǒng)的理論。最終達(dá)到讓學(xué)生“理解、記憶、應(yīng)用”的要求。

本課程教學(xué)過(guò)程中以模擬主流網(wǎng)絡(luò)信息編輯平臺(tái)為載體，依托阿里巴巴西安盈科科技有限公司校企合作實(shí)訓(xùn)基地，重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，有針對(duì)性地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等項(xiàng)目化的教學(xué)模式。

這種教學(xué)模式能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究精神，給學(xué)生提供諸多實(shí)例，提供探究的材料，提供與實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的來(lái)自企業(yè)的工作項(xiàng)目?jī)?nèi)容。在實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程中給予學(xué)生指導(dǎo)，向?qū)W生提出有啟發(fā)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，從而掌握所需學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容。

三 教學(xué)方法與教學(xué)手段

課堂教學(xué)方法就是教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，成功地把教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生，達(dá)到有效教學(xué)目標(biāo)的一系列操作方法、程序和實(shí)施途徑。它是決定課堂教學(xué)效果和效率高低的一個(gè)重要因素。 本課程教學(xué)采用以項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法為主，同時(shí)多種手段并用的模式。依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，選用分組教學(xué)法，即充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，按學(xué)生興趣選擇喜歡的網(wǎng)絡(luò)信息欄目等分類(lèi)因素將學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而使學(xué)生得到全面發(fā)展的一種教學(xué)方式;角色扮演法是以學(xué)生為中心、教學(xué)互動(dòng)的一種提高學(xué)生參與積極性的教學(xué)方法。在本課程中，學(xué)生通過(guò)扮演網(wǎng)絡(luò)編輯項(xiàng)目組不同級(jí)別的負(fù)責(zé)人及網(wǎng)絡(luò)普通受眾來(lái)感受實(shí)際工作中項(xiàng)目執(zhí)行策劃、協(xié)作及信息篩選，及對(duì)信息可讀性的理解;案例分析法，是指把實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題作為案例，交給受訓(xùn)學(xué)員研究分析，培養(yǎng)學(xué)員們的分析能力、判斷能力、解決問(wèn)題及執(zhí)行業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)方法。本課程以企業(yè)實(shí)際工作案例作為學(xué)生學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)材料內(nèi)容，通過(guò)分析案例，使學(xué)生對(duì)工作項(xiàng)目加深理解，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力;啟發(fā)式教學(xué)法，就是根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段，采用啟發(fā)誘導(dǎo)的辦法傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以促進(jìn)身心的發(fā)展。通過(guò)這些教學(xué)手段，真正做到以學(xué)生為主體，全面開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及潛能，教學(xué)做一體化，既讓學(xué)生掌握了實(shí)際工作技能，又?jǐn)U展了學(xué)生思維，啟發(fā)思考，培養(yǎng)了學(xué)生自覺(jué)思考及自主學(xué)習(xí)等關(guān)鍵能力。

四 課程教學(xué)組織與學(xué)時(shí)安排

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1．1自行管理與自我評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)

通過(guò)新型數(shù)字化教學(xué)媒體，如教學(xué)儀器設(shè)備、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源與網(wǎng)絡(luò)新媒體(BLOG、WIKI)，既可以與師生進(jìn)行廣泛地交流，也可以與生生進(jìn)行廣泛地交流，在此基礎(chǔ)上，對(duì)自己所要學(xué)習(xí)的知識(shí)與信息進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的管理，形成知識(shí)難易程度各異的“知識(shí)管理夾”．該“知識(shí)管理夾”采用格子鋪的形式對(duì)知識(shí)進(jìn)行“擺放”，同類(lèi)型難易程度相近的知識(shí)放于同一層次的不同“格子”之中，同類(lèi)而難易程度有別的放于不同層次的不同“格子”之中．同時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)也可以進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，對(duì)已理解并掌握的知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)后再加以管理．

1．2多樣化的學(xué)習(xí)

廣泛而又全面的數(shù)字化教學(xué)資源，靈活方便的網(wǎng)絡(luò)媒體為數(shù)字化學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ);新型實(shí)用的數(shù)字化移動(dòng)學(xué)習(xí)終端、固定式學(xué)習(xí)終端，為數(shù)字化學(xué)習(xí)提供了有力的支撐．學(xué)生可利用各式各樣的學(xué)習(xí)終端，對(duì)自己所要學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行靈活地選擇，豐富的教學(xué)資源、靈活方便的學(xué)習(xí)終端、快速高效的網(wǎng)絡(luò)媒體為網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)方式、方法．

1．3均衡而又公平的學(xué)習(xí)

只要有良好的學(xué)習(xí)設(shè)備與暢通的網(wǎng)絡(luò)，所有人所獲取的資源都是均等的、公平的．不像自然環(huán)境中的教育狀況那樣，城市的師資較農(nóng)村師資水平高、東部沿海地區(qū)的師資較西部地區(qū)的師資水平高;更不像自然環(huán)境中的教學(xué)現(xiàn)狀那樣，師生關(guān)系好的學(xué)生倍受關(guān)注，師生關(guān)系不好的學(xué)生受到冷落．總之，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)形式多種多樣、公平公正．

2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)方法很多，如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、開(kāi)放學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等，這些學(xué)習(xí)方法都是基于一般網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)方法，針對(duì)智能化、智慧化的新型網(wǎng)絡(luò)，其學(xué)習(xí)方法是上述這些方法的綜合應(yīng)用，同時(shí)還需要結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)際的實(shí)驗(yàn)環(huán)境及學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能水平進(jìn)行綜合考慮，并設(shè)計(jì)其實(shí)驗(yàn)方案．下面就對(duì)智慧化(智能化)環(huán)境下的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探討．

2．1基于思維導(dǎo)圖的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)

將實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、方法與步驟，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的具體情況，結(jié)合實(shí)際實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)平臺(tái)的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)原理及實(shí)驗(yàn)應(yīng)用，按照教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并依據(jù)實(shí)驗(yàn)方法過(guò)程與步驟的基本流程設(shè)計(jì)出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)思維導(dǎo)圖，這一流程性的實(shí)驗(yàn)思維導(dǎo)圖既有實(shí)驗(yàn)的方法與步驟，又有實(shí)驗(yàn)的原理與應(yīng)用;既有要探究的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有留給學(xué)生拓展創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)空間，讓學(xué)生在完成基本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新與拓展，這一思維導(dǎo)圖下的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)雖然難度較大，但對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)可從由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)地加以實(shí)施，這樣對(duì)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)與自主探究有著較好的指導(dǎo)作用．對(duì)一般學(xué)生要求完成必做內(nèi)容，對(duì)成績(jī)較好、留有余力的學(xué)生要求完成拓展創(chuàng)新內(nèi)容，為個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)．

2．2基于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)

對(duì)于一些設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法是老師首先講完實(shí)驗(yàn)原理、方法、步驟以后，老師再演示一遍，最后讓學(xué)生在理解觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)７拢@樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法讓學(xué)生像機(jī)器人一樣進(jìn)行著一步步的實(shí)驗(yàn)?zāi)７?而基于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，要求老師在熟練掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)備、器材及系統(tǒng)平臺(tái)的功能特點(diǎn)以后，并能夠較好地駕馭這些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上按照學(xué)生實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法、步驟及整個(gè)實(shí)驗(yàn)的流程，讓學(xué)生按照這些方法、步驟及流程自行實(shí)驗(yàn)、自行探究，最后完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù);對(duì)于水平較高的學(xué)生，相應(yīng)設(shè)計(jì)出難度稍大、綜合性水平較高的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的教學(xué)，培養(yǎng)出不同層次的技能人才．依據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)設(shè)備及實(shí)驗(yàn)環(huán)境，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)，設(shè)計(jì)出一科學(xué)合理的內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)方案，讓學(xué)生依據(jù)這一既有一定規(guī)范、參數(shù)指標(biāo)及實(shí)驗(yàn)步驟的基本方案加以實(shí)施，又有一定的靈活性與創(chuàng)新性，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，依據(jù)實(shí)際實(shí)驗(yàn)環(huán)境、條件與設(shè)備，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)、開(kāi)展拓展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，以完成相應(yīng)的個(gè)性化實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)真正的個(gè)性化人才培養(yǎng)的目的．

2．3基于項(xiàng)目任務(wù)的學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)

對(duì)于一些綜合性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，既要求較高的實(shí)驗(yàn)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)條件與實(shí)驗(yàn)設(shè)備，又要求學(xué)生能夠?qū)⒍喾N實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行綜合應(yīng)用，充分利用實(shí)驗(yàn)環(huán)境及最佳的實(shí)驗(yàn)方案加以完成，當(dāng)實(shí)驗(yàn)較為復(fù)雜、難度較大時(shí)，可將這一綜合性實(shí)驗(yàn)按照實(shí)驗(yàn)任務(wù)分解成各實(shí)驗(yàn)?zāi)K，而每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)K又可分解成幾個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生逐一加以完成各個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)、各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)K，最后將所有的實(shí)驗(yàn)任務(wù)完成后，再加以集成，以完成整個(gè)綜合性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完成后，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)拓展與創(chuàng)新，直至到達(dá)綜合性實(shí)驗(yàn)的至高點(diǎn)，在這里老師可設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)易性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、拓展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)三個(gè)層次．因此，基于項(xiàng)目任務(wù)的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)對(duì)完成綜合性、拓展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)起到較好的引導(dǎo)作用．

3網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)

3．1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的仿真實(shí)驗(yàn)

依據(jù)數(shù)字化教學(xué)資源來(lái)分，常用的仿真實(shí)驗(yàn)有課件型、網(wǎng)絡(luò)課程型、網(wǎng)站型、系統(tǒng)平臺(tái)型、數(shù)據(jù)庫(kù)型等類(lèi)型．依據(jù)上述幾種類(lèi)型的仿真實(shí)驗(yàn)，我們先后設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了網(wǎng)絡(luò)課件型、網(wǎng)站型、系統(tǒng)平臺(tái)型三種仿真實(shí)驗(yàn)．具體開(kāi)發(fā)的內(nèi)容為仿真物理實(shí)驗(yàn)、基于專(zhuān)題網(wǎng)站的兒童智能開(kāi)發(fā)小實(shí)驗(yàn)、少兒眼保健仿真數(shù)字化資源庫(kù)等．先后在部分初中、高中試用了仿真物理實(shí)驗(yàn)，效果較好;在部分幼兒園試用了兒童智能開(kāi)發(fā)小實(shí)驗(yàn)，深受小朋友的喜愛(ài)、教師的歡迎;少兒眼保健仿真數(shù)字化資源庫(kù)對(duì)小學(xué)生的眼保健起到了積極的推動(dòng)作用．上述三大類(lèi)型的仿真實(shí)驗(yàn)經(jīng)試用，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)效果不夠理想;兒童智能開(kāi)發(fā)只重視了智力的開(kāi)發(fā)，而能力的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)欠缺;眼保健仿真實(shí)驗(yàn)范圍廣，而深度不夠．在技術(shù)上，基于智慧校園的試用，也存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題大都是測(cè)控信息傳輸不夠暢通．針對(duì)上述問(wèn)題，我們對(duì)上述仿真實(shí)驗(yàn)首先進(jìn)行了改進(jìn)與提高，同時(shí)也對(duì)智慧校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái)進(jìn)行了改進(jìn)與功能拓展，使其在智慧校園環(huán)境下完成各種實(shí)驗(yàn)，增設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備測(cè)控端口、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、實(shí)驗(yàn)采集綜合應(yīng)用軟件等功能，使基于智慧校園網(wǎng)的仿真實(shí)驗(yàn)得以順利完成，為遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)奠定了仿真實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，為中學(xué)新課程改革和仿真模擬實(shí)驗(yàn)提供了技術(shù)支持．

3．2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的傳統(tǒng)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)組成如圖1所示:傳統(tǒng)的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)是由傳感器、數(shù)據(jù)采集器、微機(jī)系統(tǒng)等內(nèi)容組成．傳感器的功能用于對(duì)實(shí)驗(yàn)物的物理、化學(xué)及生物等參數(shù)及性能指標(biāo)進(jìn)行測(cè)量測(cè)試與傳輸;數(shù)據(jù)采集器用來(lái)采集來(lái)自傳感器的數(shù)據(jù)，并通過(guò)USB接口將來(lái)自傳感器的數(shù)據(jù)傳輸?shù)接?jì)算;計(jì)算機(jī)系統(tǒng)首先由計(jì)算機(jī)軟件完成對(duì)數(shù)據(jù)采集器所提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，由計(jì)算機(jī)硬件對(duì)其實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)進(jìn)行控制與實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示等．由此可以看出，傳統(tǒng)的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)一般只能在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成各種實(shí)驗(yàn)，而不能滿足在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)來(lái)完成我們所要完成的實(shí)驗(yàn)，傳統(tǒng)的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)一旦增加了物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備與云數(shù)據(jù)庫(kù)后，既可在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，靈活地完成各種實(shí)驗(yàn);傳統(tǒng)的數(shù)字化系統(tǒng)平臺(tái)中的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)增加物聯(lián)網(wǎng)與簡(jiǎn)易的數(shù)據(jù)庫(kù)、傳感器也要相應(yīng)的加入Zig-Bee數(shù)據(jù)收發(fā)裝置，這一裝置的體積小，但數(shù)據(jù)傳輸靈活方便，其功能完全可滿足移動(dòng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收發(fā)需求，且使用方便靈活、價(jià)格低廉;數(shù)據(jù)采集器也要增設(shè)物聯(lián)網(wǎng)ZigBee收發(fā)裝置，使其可靈活地完成與傳感器、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的無(wú)線實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)傳輸，這種加裝了物聯(lián)網(wǎng)ZigBee裝置與簡(jiǎn)易云數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，既可完成移動(dòng)環(huán)境下的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，又可完成固定環(huán)境下的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)．這種新型的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，我們稱(chēng)之為“智慧型數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)”，如圖2，它既可滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，又可滿足綜合實(shí)踐活動(dòng)的需要，為新課程改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)．

3．3基于智慧校園網(wǎng)的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)

所謂智慧校園網(wǎng)，是指具有十大管理系統(tǒng)、十大管理模塊、五大子系統(tǒng)平臺(tái)的新型校園網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)．十大管理系統(tǒng)是指智能管理系統(tǒng)、智能教學(xué)系統(tǒng)、移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、智慧文化系統(tǒng)、數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)、家校通系統(tǒng)、學(xué)習(xí)分析與診斷系統(tǒng)、績(jī)效管理系統(tǒng)、教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)等;十大管理模塊是指用戶管理、設(shè)備管理、辦公管理、教務(wù)管理、活動(dòng)管理、信息準(zhǔn)入管理、應(yīng)用管理、學(xué)生管理、物聯(lián)網(wǎng)測(cè)控及通訊管理、資源庫(kù)管理;五大管理平臺(tái)是指系統(tǒng)支撐服務(wù)平臺(tái)、應(yīng)用支撐服務(wù)平臺(tái)、系統(tǒng)總線與控制平臺(tái)、基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)平臺(tái)、數(shù)據(jù)綜合采集及應(yīng)用平臺(tái)等．上述新型智慧校園中，設(shè)置了物聯(lián)網(wǎng)測(cè)控及通訊管理模塊、云數(shù)據(jù)與資源庫(kù)管理模塊，這使校園網(wǎng)內(nèi)的各種硬件資源、軟件資源、管理資源、數(shù)據(jù)庫(kù)資源等各種數(shù)據(jù)均可由校園網(wǎng)控制平臺(tái)靈活調(diào)用;傳統(tǒng)的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)中的傳感器增設(shè)了ZigBee子系統(tǒng)、采集器也相應(yīng)地增設(shè)ZigBee子系統(tǒng)，再使兩者集成在一起，形成一個(gè)高度集成的、可移動(dòng)的智能測(cè)控實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)(“智慧型”數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng))，學(xué)生可手持筆記本電腦，將這一“智慧型”的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)與智慧校園網(wǎng)融合為一個(gè)完整的、開(kāi)放的、大型的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，這樣就可在智慧校園網(wǎng)所能覆蓋的范圍內(nèi)，完成各種數(shù)字化實(shí)驗(yàn)與綜合實(shí)踐活動(dòng)．

4結(jié)束語(yǔ)