導語：如何才能寫好一篇行為規范，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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現就價值觀教育中的若干問題，說說自己在教學中的探索。

一、引導學生把個人奮斗目標和社會需要聯系起來，增強自我意識和崐競爭意識。在價值觀教育中，我有意識引導學生認識到隨著社會主義市場崐經濟體制的確立，當代社會將更重視個體知識、智慧、才能的充分發揮，崐更強調個體在社會實踐中的獨立自主作用。反映在社會導向機制上，就是崐提倡競爭，鼓勵人們敢干敢闖。誰要是安于現狀，墨守成規，就會被生機崐勃勃的市場經濟的大潮所淘汰。這種變化，必然給學生以很大的影響。盡崐管他們還沒有走上社會，無法涉足社會的競爭，但是在學習生活中，隨著崐自我意識的增強，他們會展開激烈的競爭。我們應積極地加以鼓勵和引導，崐使他們在人生價值取向上更好地把個人奮斗目標和社會需要結合起來。這崐有利于調動他們學習的積極性，強化務實，講求效率的觀念。

二、重視知識學習，強化成才意識，教育引導學生正確認識自己，正崐確認識個人與國家、社會的關系。

當今世界激烈的競爭，與其說是經濟的競爭，不如說是科學技術的競崐爭。經濟的發展，生產力的提高，跟科學技術的發展緊密相連。“科學技崐術是第一生產力”，人才是根本。擁有科學知識和先進技術的人將受到社崐會的尊重和重視。不言而喻，這種情況將對學生產生很大的影響。他們從崐社會現實生活中領會到一個道理：學歷越高，越受社會歡迎；知識趲多，崐社會適應性越強。文化知識的多少同個人前途的好壞密切相連。因此，學崐生對文化科學知識的學習熱情會越來越高，而家長也會更加重視子女的學崐習。這種對文化知識的重視和成才意識的增強，無疑是一種可喜的現象。崐因為只有尊重知識，尊重人才，社會才能進步和發展。不過學生和家長觀崐念中存在著的“重知輕德”“知行脫節”傾向，應予以重視開加以積極的崐引導。因為人才不僅要有知識，還要有動用知識于實踐的本領，更重要的崐還必須有良好的品德。

成才意識的增強，對自身價值和主體意識的覺醒，無疑是當代中學生崐思想的顯著特點。隨著改革的深入，社會越來越強調公平競爭。學生便懂崐得，只有依靠自己的努力，投入社會，參加激烈的人才競爭，才能為自己崐創造光明的前途。然而，也應看到另一種傾向，即自我意識過強，不恰當崐地過高估價自己，不懂得個人價值必須通過實踐才能得到實現和認可。這崐說明如何教育引導學生正確認識自己，正確認識個人與國家、社會的關系崐是思想教育的一個重要內容。

三、確立正確的道德行為標準，注意人生價值觀上出現的“世俗化”崐傾向，形成自覺遵守道德規范和糾正不良行為的良好風氣。

在社會的一些人當中，出現了盲目追求物質享受的人生價值的“世俗崐化”傾向。他們把高消費的物質享受看作最大的幸福與樂趣。這種人生價崐值上的“世俗化”，對年紀尚小，社會生活經驗不足的中學生來說會產生崐不良影響。除此之外，社會上流行的“做人要活絡”，“要講實惠”，

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【關鍵詞】會計；原則；探討

我國規范會計行為的制度、措施相繼頒布和實施，如《會計法》、《企業會計準則》、《企業財務通則》等法規制度已實施；會計憑證、帳簿、報表正推行規范管理；會計處理方法和計算方法已基本消除行業差別等等，而相應的會計監督體系和監督方法已趨向成熟、初步形成了法律規范政府監督、市場引導、行業自律的監督格局。我國基本會計準則的實施，基本上實現了計劃經濟會計模式向市場經濟模式的轉換。會計準則的出臺不僅涉及到會計領域，還涉及到國家財政稅收、預算、證券等方方面面。

一、會計的權責發生制

會計實務中一直是將權責發生制作為會計確認的基礎。對于權責發生制，國際會計準則解釋為：“按權責發生制，要在交易事項和其他事項發生時而不是在收到和支付現金及現金等價物時確認其影響，而且要將它們記入與它們相聯系期間的會計記錄并在該期間的財務報告中予以報告。”這一解釋明確了要在“發生”時確認，并不是在“收到和支付”時確認。權責發生”制在理論上應用于具體的會計事務中，應該完全按照權利是否形成、義務是否發生為標準對會計要素進行確認，但在會計實務中，一般也很難嚴格遵守這一原則，比如現行會計實務對權責發生制可能會產生以下的沖擊：

(一)對于一些已經形成的權利和義務，由于沒有相應的交易活動而無法確認，致使權責發生制顯得不夠完善，如：企業在長期的經營活動中，因經營優良形成的商業信用，即商譽，就不能確認入帳。

(二)期權、期貨金融工具的出現對傳統的權責發生制確認基礎提出了挑戰，因為金融工具的應用往柱是一種契約形式，契約雙方在契約開始生效時只是享有某種權利或某種義務，并沒有發生交際的款項支付，契約雙方的權利與義務最終是否得到履行，在契約生效時往往無法預料。

二、會計信息的真實性

真實性原則也稱為客觀性原則或中立性原則。要求會計人員村經濟業務的處理需要以實際發生的經濟業務為依據，如實反映財務狀況和經營成果。計量經濟業務、制定會計政策、選用會汁方法必須忠實表達經濟業務的實際情況，持不偏不倚的中立態度，要以客觀確定的證據作為會計記錄的基礎。在我國社會主義市場經濟體制下，整個社會的經濟法律環境日趨規范化和透叫化，社會各個階層對會計信息的依賴性也越來越強。但是，并非所有信息絕對真實。會計信息失真的問題一直困擾著我國各個會計信息的需求階層。個真實的會計信息會給信息的使用者造成決策上的失誤，對單位本身，甚至對整個國民經濟都會產生不可估量的危害。會計信息失真按其原因可分為三類：違法性失真、規范性失真和技術性失真。

違法性失真是指有關單位和人員為了局部和個人利益，故意違反有關財經法規而導致的會計信息失真。這也是最主要的會計信息失真的類型，主要原因在于有關單位和個人受利益驅動的影響，故意違反財經法規，但單價內部和外部的約束機制又很不健全，不能很好地給予檢查，例如：會計人員管理體制問題、單位內部和外部的控制與監督問題等等。

規范性失真是指山于會計規范的不科學性導致的會計信息失真。當違法性失真得到控制后，規范性失真便成為我國會計信息失真的主要類型。這一問題的解決需經過一個漫長的過程和逐漸的規范。

技術性失真是指山于會計人員素質上的局限性而造成的會計信息失真。由于會計人員專業知識的局限性，對會計規范理解不透，只重視會計規范的形式，而忽視了會計規范的實質，造成會計信息失真。

為保證會計信息的真實性，必須加強會計立法，規范會計體系，明確會計人員的責任。提高會計人員的專業素質，建立健全單位的內部控制制度。

三會計信息質量的相關性與可靠性

相關性原則要求會計信息應當符合國家宏觀經濟管理的要求，滿足有關各方了解企業財務狀況和經營成果的需要，滿足企業加強內部經營管理的需要。而會計信息與信息使用人之間是否具有相關性，取決于這些信息是否有預測價值、反饋價值和及時性，而預測價值是會計信息有助于使用者在決策時能預測未來。反饋會計信息能使使用者證實或修正以往在決策時所判斷的預測結果。

然而，構成會計信息決策有用性兩大特性的相關性和可靠性，是兩個含義不能確指的概念。相關性最初是指一般相關，是將企業財務狀況、經營業績、財務狀況變動信息部視為與使用者經濟決策有關的信息。眾所周知，會計信息現在早已達到了一般相關的要求，目前財務報告已經能夠基本滿足現有的和潛在的投資者、借款人、雇員和其他的供府商、政府及其機構和眾等一系列信息使用者的需要。但是，信息使用者再滿足一般性需求以外、還需要一些特定決策等方面的信息。例如，投資者會關注投資報酬和投資風險、更需要能夠幫助他們正確作出“或購或持或售”決策的信息，提供評估企業股利支付情況的資料；貸款人則會關心企業償位能力信息；政府及其機構更為關心有利于決定稅務政策和控制企業活動的信息等等。

相關性和可靠性是同等重要的會計信息質量特征，有用的信息一要可靠、二要相關早已成為信息使用考和信息提供者的共識。然而、如果說信息的有用性是其相關性和可靠性的函數的話，其相關性和可靠件之間就不一定是互為函數的關系。我們知道，在某些情況下，有的信息相關性很好，世可靠性較差；有的信息可靠性很好，但相關性卻較差。相關性與可靠件并非總是在同一方向上影響信息的有用性，但是又必須盡可能統一于信息有用性原則之下。如果信息相關性失去了可靠性的支持，那就會降低甚至失去相關性，它們會對使用者產生誤導作用。如果信息雖然真實可靠，但就是與使用者的需求相差其遠、也會因個具備相關性而失去可靠性的存在意義。可見，相關性和可靠性是緊密連系在一起的，既不能離開可靠性去談論相關性，也個能離開相關性去談論可靠性，它們總是問時在影響或決定著信息的有用性。我們要對這兩者加以相同程度的重視，提高信息相關性的舉措，絕對不能以降低或失去可靠性為代價，而任何強化可靠性的做法，也絕不能離開相關性的導向，片面強調其中任何一方的改進或改革，都很有可能給信息有用性帶來嚴重的后果。

四、對穩健性原則的認識

會計學界對穩健性原則的含義有不同的解釋和理解。一般認為穩健原則的產生緣于會計估計和不確定性，是對具有可靠性和相關性的會計信息進行陳報的一個限制條件。綜合來看，對穩健原則有三種不同的認識：較前穩健原則是指，在金額上盡可能多計可能發生的負債和費用，盡可能少計或不計可能發生的資產和收入。在時間上，盡可能早地確認負債和費用而盡可能遲地確認資產和收入；第二種是廣為接受的傳統含義，即合理核算可能發生的損失和費用，既不無視可能的損失，又不計提過多的準備，同時不預計可能取得的資產和收入；第三種看法則認為不確定性事項發生的可能性才是決定取舍的標準。

目前，人們對穩健原則心有疑慮是因為它是一把雙刃劍，一方面它能保護投資者和債權人的利益，另一方面它也給管理當局進行利潤操縱留下了余地，反過來可能損害到投資者和債權人的利益．人們對于適度穩健的看法是矛盾的，一方面適度穩健克服傳統穩健原則只確認損失不確認利得的缺點，使信息具有真實公允．但另一方面，由于獲取利得的判斷帶有主觀性，確認標準難以確定，允許確認或有利得，則使利潤操縱的空間更加擴大。對于不同類型的公司在采用穩健性的會計政策上的態度是不同的．穩健原則在中國并個過時，它也應成為我國會計準則中一項重要的信息質量原則．如果不實行穩健原則，可能使企業不能釋放帳務上的風險，而且，用之過度，則又會成為企業操縱利潤玩弄數字的工具，同時使國家政策蒙受損失，因而有必要對穩健原則的運用進行嚴格的規定．對因不用穩健原則以及濫用這一原則而損害信息的真實、公允的，一方面應加強獨立審計的監督，另一方面在會計人員的水平不斷提高的情況下，可以采取適度穩健原則及遵循充分披露原則．而提高投資者的水平，培育成熟的證券市場也是非常必要的。

參考文獻：

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無論是從理論還是實踐上看，政黨作為現代民主政治的工具。政黨作用都具有兩面性。只有當有關規范主導著政黨關系與政黨行為時，政黨政治才是和平的有序的常態的當代，隨著政黨在民主政治中的地位提高與作用增強，如何規范政黨、促進民主政治發展，政黨政治的一個重大理論與實踐問題。立足于二戰后世界各國政黨政治實踐，從政黨―國家―社會關系動身，結合政治生態、政黨政治過程、基本政黨政治關系來系統研究政黨規范問題，讀后令人耳目一新！

結合具體的政治生態，政黨政治與政黨規范》一書共六大部分、十六章。作者從政黨的歷史發展與類型變化。對政黨觀念、政黨類型、政黨概念、政黨特點、政黨屬性、政黨功能等政黨政治基本理論問題進行考證、比較與類型分析；進而深入系統研究政黨規范的基本類型、基本特點與價值追求，深刻剖析各種政黨規范形式的效力范圍與相互關系。此基礎上，對戰后世界政黨政治與政黨規范情況進行概括與歸納，重點對英、美、德、俄等四個在當今世界具有重要影響的政黨政治國家的政黨規范情況進行比較分析，深入探討政黨規范的共性與個性差異，提出了許多創新性的值得深思的思想觀點。

對政黨規范的界定和分類。作者在對二戰后世界政黨政治與政黨規范進行概覽的基礎上，比方。提出所謂政黨規范是關于政黨的各種規范的總稱，各種規范形式組成的一個規范體系，主要包括政黨法律規范、政黨社會規范、政黨內部規范等三種基本類型。并且指出，不同的政黨規范的制定者不同、價值取向不同，其效力范圍也有所不同，應注意三者之間的區別與聯系，不可相互取代。

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第二條本省各級交通管理部門及其交通行政執法人員應當遵守本規范的規定。

前款所稱的交通管理部門，包括各級交通主管部門、法律法規授權的組織以及受交通主管部門委托的執法機構。交通行政執法人員包括交通管理部門持有合法有效執法證件的工作人員。（以下簡稱執法人員）

第三條交通管理部門負責組織實施交通行政執法行為規范，上級交通管理部門根據職責權限對下級交通管理部門執行本規范的情況進行監督。

第四條交通行政執法行為規范的實施情況列入行政執法責任制考核內容，考核結果作為對執法單位和執法人員獎懲的依據。

第二章執法人員著裝、禮儀及語言規范

第一節著裝規范

第五條執法人員上崗執法時，應當按規定著制式服裝，非因公務行為不得著制式服裝。

執法人員非因公務需要嚴禁著執法服裝出入酒店、娛樂場所。

第六條執法人員應當按著裝要求著執法服裝，并按規定佩帶執法標志。

（一）按統一規定的樣式、顏色內外配套著裝,穿著整齊，并保持執法服裝潔凈、平整，不得破損；

（二）著執法服裝時，不得披衣、敞懷、卷褲腿、衣領上翻。

（三）不得混穿不同季節的執法服裝，不得混穿執法服裝和便裝；除工作需要和眼疾外，著執法服裝時不得戴有色眼鏡。

（四）穿著春秋裝、夏裝時，上衣下擺必須束在腰帶內；穿著冬裝時，冬裝內襯衣下擺不得外露；

（五）佩戴標卡、胸卡、腰帶時，胸卡掛在上衣左口袋正中處，腰帶扎在上裝自上而下第四、五顆鈕扣之間；

（六）著執法服裝時，不得穿拖鞋或者赤足穿鞋。

（七）執法裝帽不得斜戴、歪戴、反戴；

（八）上路執法時，可配帶頭盔，夜間必須加穿反光背心。

第七條執法人員應按統一的換裝時間換著執法服裝。

第八條執法人員應當愛護和妥善保管執法服裝及執法標志，不得變賣或擅自拆改，不得轉借他人使用。因工作調動、退休等原因離開交通行政執法工作崗位時，執法標志必須上交。

第二節禮儀規范

第九條執法人員應保持儀表整潔、舉止端莊、談吐文明、精神振作、姿態良好。

第十條男執法人員不得留長發、大鬢角，不得蓄胡須、剃光頭。

第十一條女執法人員著執法服裝時，長發不得披散，不得化濃妝，不得留長指甲和染指甲，不得戴項鏈、手鏈、耳環、戒指、胸飾等飾物。

第十二條執法人員參加執法考試、培訓、會議等集體活動，必須按規定的時間和順序入場，按指定位置就座，遵守考場、課堂、會場紀律，不得隨意走動、交頭接耳、接打電話、打瞌睡等。結束時按要求有秩序地退場。

第十三條執法人員在辦公場所接打電話時，應注意音量適宜，文明禮貌。電話鈴響，應盡快接聽，接聽公務電話時應使用普通話，在聽取對方說明事由和詢問問題時，應耐心細致，認真解答。

第十四條執法人員在日常公務中，接待相對人應熱情主動。解答問題要符合法律法規和政策，對于不知曉的問題不能隨意發表意見；不屬本部門業務范圍的，應將來人引導至相關部門；遇重大問題應及時上報。

第十五條執法人員乘坐執法車時，必須坐姿端正，不得躺臥。

第十六條執法人員在執法時，應態度和藹，用語文明，不得盛氣凌人、態度粗暴，不得推搡或手指相對人，不得踢、扔、敲相對人的物品。

第十七條執法人員在現場執法時，不得袖手、背手和將手插入衣袋，不得吸煙、吃食物，不得搭肩挽背，閑聊、嬉笑打鬧。

第三節語言規范

第十八條執法人員執法用語的基本要求：

（一）執法過程中應當使用文明規范用語、表達準確、通俗簡潔；嚴禁使用生、冷、橫、硬的執法忌語。

（二）調查取證時，執法人員不得使用恐嚇、威脅、誘導性的語言；

（三）執法人員應以理服人、語言文明，不得出言不遜、諷刺挖苦、講臟話、罵人。

第十九條執法人員應做到禮貌用語：

（一）日常禮貌用語：您好、請、謝謝、對不起、再見等。

（二）接待用語：請進、請坐、請喝水、您貴姓？您找那位？您有什么事？請慢講、請多包涵、您走好等。

（三）接電話用語：您好！我是××單位、請講、您有什么事？請慢慢講、請再說一遍，我能轉達嗎？請稍等等。

第二十條在執法或公務活動中語言表達要清晰、準確、得體：

（一）亮明身份時：我們是（某某單位）執法人員，正在執行公務，這是我們的證件，證件號碼是×××××，請您配合我們的工作。

（二）做完筆錄時：請您看一下記錄，如無誤請您簽字予以確認。

（三）回答咨詢時：您所反映的問題需要調查核實，我們在×日內調查了解清楚后再答復您。您所反映的問題不屬于我單位職責范圍，此問題請向×××(有關委、辦、局等)反映(或申訴)，我們可以告訴您×××(單位)的地址和電話。

（四）執法過程中遇到抵觸時：根據法律規定，你有如實回答詢問、并協助調查或者檢查的義務，請配合我們的工作。歡迎您對我們的工作提出批評，我們將努力改進。感謝您的批評，我們愿意接受監督。

（五）結束執法時：謝謝您的配合。感謝您對我們工作的支持。

第二十一條權利告知詞：

根據法律規定，您有陳述和申辯的權利。

根據法律規定，您有要求聽證的權利。

如果您對行政處罰（理）決定不服，有權在法定期限內提出行政復議或行政訴訟。

第二十二條執法窗口規范用語：

您好，請問您辦什么手續?

請您提供有關材料。

您提供的材料齊全有效，符合辦證要求，我們馬上給您辦理，請稍候。

請您將材料留下，我們于×日內審查后通知您。

請核對您的繳費憑證、證書、證件。請收好，謝謝！請慢走，再見。

對不起，您辦理的××不屬于我們職能范圍，請您到××辦理。

對不起，依照規定，您提供的材料不全，還缺少××，請您補齊后再來。

第三章職業道德規范

第二十三條執法人員必須忠于職守、秉公執法、依法行政、團結協作、風紀嚴整、接受監督、廉潔奉公，維護交通執法部門的尊嚴和執法人員的良好形象。

第二十四條執法人員應當加強自身修養，培養良好的政治、業務素質和良好的品行，忠實地執行憲法和法律法規，牢固樹立執法為民的理念。

第二十五條執法人員應當熱愛本職工作，恪盡職守，積極接受教育培訓，培養良好學風，不斷汲取新知識，努力鉆研和掌握本職工作應具備的法律知識和業務技能。

第二十六條執法人員必須嚴格按照法定權限，在法定職責范圍內實施行政行為，不得推諉或者拒絕履行法定職責。嚴禁越權執法，嚴禁。

第二十七條執法人員應當做到清正廉潔、克己奉公，不徇私枉法，不。

嚴禁利用職權吃、拿、卡、要。執法人員不得以各種名義索取、接受行政相對人（請托人、中間人）的宴請、禮品、禮金（含各種有價證券）以及消費性的娛樂活動。

執法人員不得使用依法被暫扣或者證據登記保存的車船以及物品。

第二十八條執法人員嚴禁參與和職權有關的各種經營性活動；不得利用職權為配偶、子女及其他親屬從事經營性活動提供便利條件。

不得在被管理單位兼職。

不得向管理相對人借款、借物、賒帳、推銷產品、報銷任何費用或者要求相對人為其提供服務。

第二十九條執法人員不得弄虛作假，隱瞞、包庇、縱容違法行為，不得為行政相對人的違法行為開脫、說情。

第三十條非因職務需要，執法人員不得在非辦公場所接待管理相對人及其親屬，不得單獨找當事人調查詢問。

執法人員與當事人有直接利害關系的，應主動申請回避。

第三十一條執法人員在駕駛執法車（船）時，遇遭受意外受傷、突然患病或者遇險群眾的求助應及時提供可能的幫助和服務。

第四章窗口執法和現場檢查行為規范

第一節窗口執法行為規范

第三十二條本規范所指的窗口是指交通管理部門設置的行政許可辦理、違章行為處理、交通規費征收的中心、大廳、服務窗口等對外辦公場所。

第三十三條交通管理部門應當在窗口采用電子顯示屏或者電子觸摸屏、公示欄、活頁材料等形式，向管理相對人公示辦事指南、執法主體（執法人員）、執法依據、執法程序、收費項目及標準、執法結果、監督方式等情況。

第三十四條窗口工作人員在上班時間應當自覺做到儀容儀表整潔、佩證上崗；不遲到、不早退、不擅離職守；不得做與本職工作無關的事，例如上網聊天、打游戲等。

第三十五條工作時間，窗口工作人員應保持辦公桌面的工作資料、辦公用品擺放整齊，保持辦公場所環境衛生整潔。

第三十六條窗口執法人員接待前來辦事、求助、咨詢的單位和個人，應當實行首問負責制。對屬于本人職責范圍的，應按規定負責為當事人辦理有關事項、提供幫助、進行解答。對不屬于本人職責范圍，但屬本部門職責范圍的，應負責引導和幫助聯系具體經辦人；對不屬于本部門職責范圍的，也要熱情接待，告知其應找的相關部門和人員，并給予必要的幫助。

第三十七條當事人到窗口辦理相關事項，對于符合規定條件的，窗口工作人員應在規定期限內盡快辦理；不具備辦理條件的，一次性告知有關事項辦理的條件、需要補充的材料等。當事人提出疑問的，應耐心解答。

第三十八條窗口工作應當實行AB角制度。一個工作崗位要有兩名以上熟悉業務的工作人員，保持窗口工作的連續性。

第三十九條窗口應當為相對人提供必要的服務。例如提供休息等待的桌椅、紙筆、飲用水等。

第二節執法檢查行為規范

第四十條執法人員應當嚴格按照職責權限和有關規定，依法上路上航進行監督檢查。

第四十一條各級交通管理部門要科學制定上路上航檢查計劃。執法人員，必須按照計劃安排，上路上航開展執法檢查工作，避免重復檢查車（船）。

第四十二條在公路路口進行監督檢查時，不得攔截正常行駛的車輛。實施水路檢查時，不得攔截正常航行的船舶。

鄉鎮交管所執法人員以源頭檢查為主，嚴禁上國、省道攔截檢查車輛。

第四十三條上路檢查，必須使用執法標志車輛，不得使用非標志車輛或者社會車輛上路執法。

第四十四條在道路檢查中，執法人員示意車輛停駛的，應在安全距離外，手持停車示意信號工具，戴白手套，用正確規范的手勢，示意車輛靠右邊停靠。執法人員不得雙向攔截檢查車輛，檢查路段停放的待處理車輛不得超過三輛。

第四十五條運輸鮮活農產品的車輛沒有明顯違反法規的，執法人員不得隨意攔車檢查。在執法過程中，發現鮮活農產品車輛超限超載的，要記錄駕駛人、車輛和違法行為等情況，教育或者警告后盡快放行，不得滯留車輛、卸載和罰款。

第四十六條道路檢查中，當事人拒絕停車接受檢查的，交通執法人員不得強行攔截。相對人駕車逃逸的，執法人員不得開車追截。

第四十七條在實施檢查前，執法人員應向相對人敬禮，并主動向相對人出示執法證件，表明執法身份。

第四十八條執法檢查時，執法人員向當事人或者有關人員詢問相關情況，需要制作執法文書的，按規定制作相關執法文書，并由當事人簽字確認。

第四十九條執法檢查中發現當事人有違法違規行為需要立即糾正的，應當及時糾正。

第三節調查取證行為規范

第五十條在調查、收集證據時，執法人員不得少于兩人，并應當主動向當事人或者相關人員出示執法證件。

第五十一條執法人員調查收集證據必須合法，不得違反法定程序收集證據；不得以偷拍、偷錄等手段獲取侵害他人合法權益的證據；不得以引誘、欺詐、脅迫、暴力等不正當手段調查收集證據。

第五十二條執法人員調查收集證據必須客觀、全面。對一般違法行為的認定，除單一證據能確鑿證明違法事實的，應當使用復式證據；對重大違法行為的認定，要有三種以上證據，并形成有效的“證據鏈”。

第五十三條收集書證證據時，應當盡量收集、調取與案件有關的原始憑證。調取原始憑證有困難的，可以復制，但復制應當標明“經核對與原件無異”、注明原件出處，并由出具書證人簽章（名）確認。

第五十四條執法人員詢問證人和當事人，應當個別進行，并告知其作偽證的法律責任；制作《詢問筆錄》須經被詢問人閱核后，由詢問人和被詢問人簽名或者蓋章。被詢問人拒絕簽名或者蓋章的，有第三人在場的，可請第三人簽字證明；沒有第三人或第三人拒簽的，可在詢問筆錄上注明情況，并由兩名調查人員簽字。

第五十五條執法人員對與案件有關的物品或者現場進行勘驗取證的，應當通知當事人到場，制作《勘驗檢查筆錄》，當事人拒不到場的，可以請在場的其他人員見證。

第五十六條執法人員對有關物品需要采取抽樣調查措施的，應當制作《抽樣取證憑證》，需要保管的應當妥善保管，需要退回的應當退回。

第五十七條調查取證中涉及專業性問題需要鑒定的，執法機構應當指派或者聘請有專業知識和技術能力的部門和人員進行鑒定，并制作《鑒定意見書》。

第五十八條在證據可能滅失或者事后難以取得的情況下，經執法單位負責人批準，可以對證據先行登記保存。實施證據登記保存應當制作《證據登記保存清單》，并應當在七日內作出處理決定。不得超過法定期限登記保存證據物品或者登記保存與案件無關的物品。

第五章具體執法行為規范

第一節行政許可行為規范

第五十九條行政許可實施單位應當在辦公場所及許可辦理場所采用公示欄、電子顯示屏或者活頁材料等形式，公示行政許可事項的名稱、依據、條件、數量、程序、期限以及需要提交的全部材料的目錄和申請書示范文本

第六十條交通行政許可辦理，應當“一個窗口對外”。各級交通主管部門應當設立或進入所在地政府統一設立的行政許可辦事窗口，由辦事窗口統一受理許可申請，辦理部分或全部許可事項，統一送達許可決定。

第六十一條行政許可實施單位工作人員在收到申請人的許可申請材料后，應當進行形式審查，材料齊全，符合法定形式的，應當及時受理。申請事項不屬于本機關職權范圍的，應當即時作出不予受理的決定。申請人提交的申請材料不齊全或者不符合法定形式的，應當按規定一次性告知申請人需要補充或改正的材料。

第六十二條受理行政許可申請后，許可辦理人員應當按照《江蘇省交通行政許可實施程序規定》中明確的審查方式，依據省廳統一公布的交通行政許可的條件和標準進行實質審查。不得擅自增加或減少行政許可的條件。不得要求申請人提供超出公示材料目錄以外的的技術資料、材料。

第六十三條申請人申請材料齊全，符合法定條件，具備當場辦理條件的，許可辦理人員應當場辦理。

第六十四條當場不能作出決定的行政許可事項，許可實施單位應當自受理申請之日起在法定期間內作出許可決定；不能作出決定的，經單位負責人批準，可以延長10日，并應當及時把延長期限的理由書面告知申請人。

第六十五條行政許可事項需要進行內部分工辦理的，許可實施單位應當做好銜接工作，確保在規定時間內辦結。

第六十六條許可實施單位作出的準予行政許可決定，應當在辦公場所公示欄、電子顯示屏或單位網站上予以公開，公眾有權查閱。

第二節行政處罰（處理）行為規范

第六十七條行政處罰（處理）必須做到案件事實清楚、證據確鑿，程序合法、裁量適當、依據準確、文書填制規范。

第六十八條行政處罰應實行查處分離制度，除依法按行政處罰簡易程序查處的案件外，凡進入一般程序的案件（包括當事人自愿放棄陳述申辯權利并請求提前處罰的案件），現場執法人員只能收集證據，依法采取必要的措施，除經本執法機構負責人批準的少數案件外，不得現場作出處罰決定。

按照便民和效率原則，對違反水上安全管理的違法行為，可在相應海事所進行處理。

第六十九條在作出行政違法處罰(處理)決定前，處理部門必須認真審核案件的事實認定是否清楚，證據是否充分有效，程序是否合法，文書制作是否規范等。對證據不充分或事實不清的案件，應當退回調查人員進行完善或補充調查。

第七十條對違法行為作出行政處罰的同時應當責令當事人立即或者限期糾正違法行為。

第七十一條對當事人作出行政處罰，必須以事實為依據，充分考慮違法行為的性質、情節以及社會危害程度等情況，合理自由裁量，做到過罰相當。

第七十二條在處罰過程中，車輛、船舶的駕駛人員或者承包人、掛靠人，提出代表車輛、船舶所有人、經營人或被掛靠人等陳述、申辯、接受行政處罰（處理），簽收有關行政處罰（處理）文書的，為方便當事人，交通管理部門可以允許。但5000元以上罰款案件以及被處罰對象為本省客運及危貨運輸企業的，簽字人必須提供委托人的授權委托書。

第七十三條對于輕微違法行為，符合省交通廳輕微交通違法行為免于處罰有關規定的，實行教育放行，免予處罰。

第七十四條予以減輕或者從輕處罰的，應當符合《行政處罰法》第二十七條規定的有關情形，并履行相關批準手續。重大的行政處罰減輕案件必須經執法單位集體討論形成意見。無法定事由，不得擅自從輕減輕行政處罰。

第七十五條對擬給予5000元以上罰款、暫扣、吊銷經營許可證的重大行政處罰案件的，應當經執法單位集體討論形成處理意見，并如實填寫《重大案件集體討論記錄》，參加集體討論的人員應在記錄中簽名。

第七十六條行政處罰（處理）決定作出后，無正當原因不得擅自變更。

第七十七條實施罰款的行政處罰應當實行罰繳分離制度，除依法給予二十元以下罰款或不當場收繳罰款事后難以執行的，在邊遠、水上、交通不便地區，當事人向指定銀行繳納罰款確有困難，經當事人提出，執法人員可以當場收繳罰款外，執法人員不得現場收取罰款，罰款必須向指定的金融機構繳納。

第七十八條交通違法行為涉嫌犯罪的，交通管理部門應將當事人移送司法機關處理，不得以行政處罰代替刑事處罰。

第七十九條交通管理部門不得下達罰款指標，或者將罰款額與單位或者個人工資、獎金、福利等直接、間接掛鉤。

第三節行政強制措施行為規范

第八十條實施行政強制措施必須有法律、法規、規章的依據。對違法行為輕微，沒有明顯社會危害，涉案財物數量較少的，可以不對其實施行政強制措施。嚴禁違法扣留車船和證件。

第八十一條實施行政強制措施，應當制作相關法律文書，并告知當事人享有陳述和申辯的權利。

第八十二條實施行政強制執行前，應當事先對相對人進行督促催告。經督促催告，相對人仍拒不履行行政決定的，方可實施行政強制執行措施。

第八十三條對暫扣車船要妥善保管，不得造成暫扣車船丟失或者損壞；不得使用暫扣車船；未經法定程序不得處置、銷毀、拆解、變賣暫扣車船。有法定期限的，應當在期限屆滿時解除暫扣措施；沒有法定期限的，應當在合理期限內解除暫扣措施。

第四節執法文書制作規范

第八十四條交通行政許可文書和行政處罰文書應使用省交通主管部門確定的格式文書，做到格式統一、內容完整、制作規范。

第八十五條執法文書中除編號和數額、數量等必須使用阿拉伯數字外，應當使用漢字；手工填寫的文書應當使用黑色簽字筆或鋼筆填寫，做到字跡清楚、書面整潔。

第八十六條執法文書按規定需要編寫案號的，應當根據文書的編號規則進行編寫。

第八十七條執法文書設定的欄目，應當逐項填寫，不得遺漏和修改。確因錯誤需要進行修改的，可以用杠線劃去修改處，在其上方或者接下處寫上正確內容，并在改動處加蓋印章，或者由當事人簽名、蓋章或捺指印確認；無需填寫的，應當用線劃去。

第八十八條詢問筆錄、現場勘驗、檢查筆錄、聽證會筆錄等文書，應當場交當事人閱讀或者向當事人宣讀，當事人認為記錄有遺漏或者有差錯的，應當面進行補充和修改，并由當事人在改動處簽章或捺指印確認。當事人拒不簽字的，由兩名交通執法人員簽字并注明當事人拒簽理由。

第八十九條除簡易程序案件，由當事人現場簽收行政處罰決定書外，一般程序案件需要交付當事人的執法文書應當使用送達回證，并按法定期限和方式送達。

第九十條執法文書中注明加蓋執法機關印章的地方必須加蓋印章，加蓋印章應當清晰、端正，要“騎年蓋月”。

第九十一條文書的立卷、歸檔、保存、銷毀按照各級檔案管理部門的要求執行。

第五節規費征收行為規范

第九十二條交通規費征收單位應創新征收方式，增加征收網點，推廣源頭征收、預約和上門服務，方便當事人繳費。

第九十三條收取交通規費必須有法定依據，必須嚴格按照公布的收費項目和規定標準收費。不得擅自提高或降低收費標準減征、補征規費，不得違規免征規費。

第九十四條交通規費必須由相關征收單位依照法定權限和范圍進行征收。不得越權征收交通規費。

第九十五條征收交通規費應當使用規定的收費票證。填制收費票證時，應打印或規范填寫。

第九十六條征收的交通規費應當按規定及時清結，及時解繳。不得公款私存，或者挪用、截留、私分交通規費。

第六節執法車船使用規范

第九十七條執法車船必須按規定噴涂執法標識。符合條件經批準后，可按規定安裝示警裝置。

第九十八條執法車船必須專門用于執法活動。非因特殊工作需要并經批準，不得使用執法車船從事非執法活動。

執法機構應當加強執法車船管理，不得外借、轉借、出租執法車船。

第九十九條執法人員在使用執法車船時，必須按規定著裝并自覺遵守交通法律法規，做到安全駕駛、文明駕駛。嚴禁違規使用執法車船、示警裝置

篇5

個人行為規范自查報告范文(一)

為了全面貫徹落實科學發展觀，進一步規范辦學行為，治理教育亂收費，嚴格依法辦學，依法治校，促進教育健康均衡發展，切實維護群眾利益和教育形象，辦人民滿意的教育，根據《欒川縣20**年規范辦學行為，治理教育亂收費專項監督檢查工作的通知》，我校立即開展了學校全面自查和教職工自查工作，認真學習，領會精神，現將自查情況匯報如下：

一、規范幼兒園招生、收費行為

我校幼兒園認真執行國家發展改革委員會第三部門聯合下發的《幼兒園收費管理暫行辦法》及我省實施細則，進一步規范招生辦學行為。1、制定幼兒園招生條例，做到招生公開、公平、公正。2、積極到物價局等主管部門進行成本監審和備案，按物價局所定的收費標準收取學生的保教費。3、在保教費以外沒有以各種名義向家長收取任何費用。

二、規范義務教育階段招生、收費行為

我校全面貫徹落實《國務院關于深入推進義務教育均衡發展的意見》和《治理義務教育階段擇校亂收費的八條措施》各項要求，嚴格執行義務教育免試就近入學原則。根據“八條措施”的具體規定，做到結合本地實際，劃定學校招生范圍，并將招生條件向社會公示，做到權力公平、機會公平、規則公平，自覺接受社會監督。對于應來我校上學的學生不采取或變相采取考試、測試、面試等形式選拔學生，更沒有以各類競賽證書或考級證明作為招生入學條件。

三、不亂訂教輔資料，切實減輕學生的課業負擔

我校嚴格按照國家教育部等部門《關于加強中小學教輔材料使用管理工作的通知》要求，建立完善小學教輔材料“一科一輔”管理機制。一、二年級沒有教輔資料。三至六年級“一科一輔”，從而減輕學生的課業負擔。自覺履行上級文件精神，規范辦學行為。

四、嚴禁在職教師有償補課及開辦輔導班

我校近幾年在教育教學質量的提高上采取的措施是：1、提高教師專業發展水平。2、打造高效課堂，向 “40分鐘”要質量。要求教師當堂任務當堂清，從不允許課堂內容課外補。3、禁止在職教師在校外辦輔導班或在校外培訓機構兼職，謀取利益。學校定期排查，如有違反者嚴肅處理。4、學校沒有組織集體補課進行亂收費等現象，也沒有向社會培訓機構提供舉辦補課活動的場所和設施等問題。5、學校利用教職工例會時間組織教師集體學習中小學教師職業道德和行為規范教育，引導廣大教師切實履行好個別輔導、答疑等本職工作，自覺抵制有償家教及到社會機構從事補課活動。

通過自查，我校領導和教師充分認識到規范辦學行為，治理教育亂收費意義深遠。我校嚴格按照上級的有關文件規定，嚴格自查，無任何違規行為。

今后我校將按縣教育局的要求進一步做好各項工作，努力辦好人民滿意的教育。圍繞教學管理和教師從業行為方面的要求，進一步抓好教育收費的自糾和整改工作。真正落實依法辦法，依法治教，內強素質，外樹形象的指導思想;進一步強化學校內部辦學行為的規范化管理，促進教育事業的健康和諧發展，全面提升教育教學質量，辦人民滿意的優質教育。

個人行為規范自查報告范文(二)

為認真落實市教育局的相關文件精神，全面規范辦學行為，促進我鎮和諧、健康發展，辦人民滿意的教育，中心學校先后召開領導班子會、教師大會，學習了通知精神，并認真地進行了自查自糾、集中整改。現將自查情況匯報如下：

一、規范招生入學和分班

1、各中小學校堅持義務教育免試入學制度，面對鄉所屬鎮、村進行招生，遵循免試入學的招生原則，確保服務區適齡兒童全部入學接受義務教育。外地戶口在本地暫居的兒童，學校也全部接收，且不收取任何擇校費、贊助費等，保證與區內兒童同等待遇。

2、新一年學生免試入學，不分重點班，編班過程做到公開、透明、規范，并進行公示。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生的變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。從不存在任何違規行為。

3、我鎮學校現有3所初中、13所小學、2所小學教學點，從未設置快慢班、特長班、興趣班、實驗班。教師配置根據所學專業合理均衡，保障了所有學生公平接受義務教育。

二、規范考試評價與次數

1、各學校嚴格規范考試行為，除每學期期末參加市教育局統一組織的一次文化考試之外，未組織參加其它各種考試、競賽等活動，對平時的檢測也進行了規范管理。

2、各學校對學生考試成績也予以規范的管理，從不按考試成績給學生排名次，更沒有按考試成績給學生安排座位。各學校實行學生學業成績與成長記錄相結合，采取等級制的綜合評價方式評價學生。

三、規范學生作息時間和作業量

1、各學校每周上課5天,學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40-45分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日等時間安排學生集體補課或上新課。嚴格執行國家規定的作息時間。正常開展陽光體育活動，堅持大課間活動，保證學生每天在校體育活動時間不得少于1小時，學校購置大量體育器材，大課間活動保證了人手一件器材，提高了大課間質量。體育教師認真上好體育課和健康課。

2、嚴格控制作業量。各學校按照上級規定，做到了一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級家庭作業三科不超過40分鐘，五六年級書面家庭作業量三科不超過1小時，雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。教導處定期對各班的作業布置情況進行檢查及不定期抽查。

四、規范教育教學活動

1、各學校能嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，堅持做到“五個堅持”：既堅持按標準課時開課，不隨意增減課時;堅持按課程設置開課，不隨意增減科目;堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學;堅持按規定的要求考試，不隨意增加考試次數。

2、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學行為。廣大教師能夠自覺遵守學校的規章制度，沒有歧視、體罰和變相體罰學生的現象。學校每學年開展教師職業道德考核，評選優秀教師、師德先進工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。

3、加強了對教師的管理，各學校嚴禁教師利用工作之便對學生實行有償家教、有償補課;嚴禁教師私自在校外兼課、兼職;嚴禁教師舉辦或參與社會舉辦的各類收費培訓和補習班。教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為不合格。從目前情況來看，無有償補課行為，無教師要求學生購買教輔材現象。

4、各學校學生所使用的教科書均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中的教學用書。科學、音樂、美術、信息技術等部分學科使用了循環教材。

通過自查，所有學校意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。各學校將嚴格遵守規范辦學行為要求，改革課堂教學，打造生本快樂校園，真正做到減輕學生課業負擔，努力辦好人民滿意的教育。

個人行為規范自查報告范文(三)

為學習、貫徹、落實《安徽省中小學辦學行為規范(試行)》及縣教育局印發的《宿松縣中小學規范辦學行為集中整治年活動實施方案》等文件精神，端正我校辦學思想，規范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校成立了學校專項行動領導小組，積極開展規范辦學行為自查活動。學校定期召開例會和全鎮完小校長會，及時傳達和學習了《安徽省中小學辦學行為規范(試行)》、《宿松縣中小學規范辦學行為集中整治年活動實施方案》，并根據我校實際，制定了孚玉中心小學規范辦學行為實施方案。定時和不定時對各處室及村完小進行督查，實行自查自糾。現將自查情況匯報如下：

一、規范招生行為方面

我校堅持義務教育免試入學制度，按照免試就近入學的原則招生，確保轄區內適齡兒童全部入學接受義務教育。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好了學生變動及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

二、規范教學行為方面

1、我校能嚴格執行課程方案，按照省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到：開足課時、開全課程，不隨意增減科目、課時;堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學目標;堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學。(面試網)

2、我校每周上課5天,學生每天在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行國家節假日放假的規定，從不占用課余和節假日等時間安排學生集體補課。嚴格執行國家規定的作息時間。同時，我們要求學生每天睡眠不少于10小時。

3、嚴格控制作業量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業總量不超過一小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。

4、嚴格規范日常考試。我校未組織參加未經上級教育部門批準的各種考試，堅持按規定要求考試，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更沒有按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

三、規范教師行為方面

1、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學行為。學校與每一位教師簽訂了師德承諾書。

2、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。學校根據教師素質以發展的要求，積極開展校本課程培訓，促進教師專業發展。教師聽課節數能達到規定的要求。

3、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。

四、規范辦班行為方面

1、學校沒有利用寒暑假，雙休日組織學生集體補課。

2、學校沒有開辦有償收費的興趣班、特長班、輔導班、提高班。

3、學校不準教師組織學生參加各種補習班行為。

五、規范收費、教材管理方面

1、貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支。

2、實行收費公示制度，做到收支公開。

3、貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全了學校經費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。

篇6

春回大地，萬物復蘇。陽光明媚，和風拂面。在這美好的季節里，我們某礦集團公司開展了職工崗位行為規范集中教育活動。忽如一夜春風至，吹落梨花滿身香。職工崗位行為規范集中教育活動像春風喚醒了百里礦區，吹進我們某礦人的心田。讓我們與春天約會——崗位行為規范從我做起。原創：

煤礦是一個特殊的行業，這是因為礦工每時每刻都要與“五大自然災害”作生死搏斗。可以這樣說，煤礦操作規程的每一條甚至每一個字都凝聚著礦工的鮮血和生命，安全管理規定也都是血的教訓換取的。按說如果我們每一位職工都嚴格執行煤礦操作規程，嚴格遵守各項安全管理規定，就不會發生事故。可是為什么安全事故還沒有完全杜絕呢？這就是職工崗位行為不規范所造成的。是啊，職工崗位行為不規范已經成了我們安全生產工作中一個重大的安全隱患，隱患不除，煤礦就永無安寧，礦工的生命安全也就沒有保障。

開展職工崗位行為規范集中教育活動，就是要增強規范意識，提高技能，創建本質安全。說到底也就是愛護我們每一個職工的生命安全，進而關愛我們每一個家庭，任何不正確的想法，消極的抵觸情緒都是不應該的，是對自己和家庭、對全體職工不負責！

記得有一位名人曾經說過這樣的一句話：注意你的思想，思想影響行為；注意你的行為，行為影響習慣；注意你的習慣，習慣決定命運。因此，我認為崗位行為規范，首先要在思想上重視，充分認識到崗位行為規范的重要性。思想是行動的先導。如果一個人干什么事，都存在著馬虎湊合的思想，就不可能干好任何事。比如說先檢查后工作，這是安全規程最基本的要求。有的人，思想不重視，認為無所謂，行為上也就不按照要求去做，久而久之也就習慣了，其結果是，不出事是偶然，出事是必然的。其次是行為要規范。行為規范往往從小事做起。有的人工作不認真，不注意細節，總認為小事不值得一提。千里之堤，潰于蟻穴。比如說，規程措施要求，車工上機床不準戴手套，這是因為戴手套容易纏著手指，有的甚至被截斷手指。可是有的車工干活怕臟，冬天怕冷，常常戴著手套干活，自己也想著上機床就不戴手套，原創：有時因工作忙忘了。雖然一次戴手套上機床操作不一定就會出事，但是這種操作行為不規范，遲早會發生事故。三是養成良好的習慣，崗位行為規范十分重要的一點就是要嚴格按規定執行、按規程操作，上標準崗、干標準活。通過長期嚴格的約束自己，養成良好的習慣，使行為規范成了自覺行動。而不規范的行為也會成為一種不好的習慣，這就是我們常見的習慣性“三違”，其危害是極大的。

篇7

1、穿戴儀容方面：

(1)按公司規定穿著服裝，整潔得體，衣扣整齊，不敞胸露懷，不挽袖挽褲。

(2)佩帶廠徽要平整地戴于左胸前。

(3)佩戴手飾不過于華麗，化妝不濃妝艷抹，指甲不過長或過于修飾。

(4)衣物、鞋子不臟污不堪。

(5)保持頭部、面部、雙手清潔，經常梳洗理發，不蓬頭垢面，不披頭散發。

2、上下班的表現方面：

(1)騎車上下班路遇領導、同事、朋友，要自覺下車，主動使用文明用語熱情問候。

(2)不遲到、不早退、不曠工，有事及時請假，不影響工作。

(3)按規定時間提前上班以便從容不迫地做好準備工作。

(4)臨近下班，安心工作，不心浮氣躁。

(5)下班時要把工作區域的工具、物品整理定位存放。

3、工作態度方面：

(1)服從領導的安排，盡職盡責干好工作。

(2)工作時間不大聲喧嘩、談笑，不影響其他同事的工作。

(3)工作中態度不要蠻橫、高傲、目中無人、不狐假虎威。

(4)工作時不要講與工作無關的廢話。

(5)工作態度要積極、向上、不怕臟、不怕累、不怕吃苦。

(6)嚴格遵守崗位紀律，需離開崗位時，要經領導同意并在黑板上登記。

(7)對于每天的每一件事都認真細致的干好，做到日事日畢，日清日高。

4、使用電話方面：

(1)接聽電話時要神清氣爽，欣喜爽快，使用文明用語。

(2)接聽電話時要隨時備妥紙筆，正確靈活地應對。

(3)轉接電話或傳話時要及時準確。

(4)不與對方聊談冗長無用的話。

(5)使用電話時，要輕拿輕放，加以愛惜。

5、言語行為方面：

(1)與人談話，要簡潔明了，不羅嗦。

(2)言談措辭要恰如其分，懂得正確的造詞用句，自覺使用文明用語。

(3)講話時要斟酌，不講臟話、粗話，不盛氣凌人，適當應用敬語、謙遜語、莊重語。

(4)不陰陽怪調，亂喊亂叫。

(5)與領導和長者談話，要恰當地使用尊稱。

(6)工作時間內與同事之間不以家庭、親戚稱謂互相稱呼。

(7)舉止要文雅大方，不粗俗。

(8)不吸煙，少喝酒，不隨地吐痰，不亂扔雜物，自覺撿起地面雜物扔到垃圾桶內。

(9)不在公共場所亂刻亂畫，不亂采折花木，不踐踏草皮。

6、待人禮儀方面：

(1)上下車時，讓領導或長者先上下車，乘車時主動為老弱病殘讓座。

(2)并肩路過大門、窄路、樓梯等時，要讓領導和長者先行。

(3)在公司內對有職務的領導要稱呼職務名稱，不要指名道姓。

(4)在共同就餐時，要讓長者和領導坐到上首。

(5)對待客人要笑容可掬、和藹可親、禮貌熱情、態度謙恭，不要蠻橫無理。

(6)遇到外來客人，無論找誰，都要熱情接待，并親自給予聯系直至找到要找的人。

(7)遇到客人時，要主動向前跟客人打招呼。

(8)當訪客離去時，要以適當方式向對方道別。

7、待人接物方面：

(1)說話辦事要講信用，言必行，行必果。

(2)按時交納電話費、手機費和各項應交稅費，按時歸還借欠款項和物品，按規定辦理各種必要的證照等。

(3)孝敬父母，尊長愛幼，尊重領導，團結同事。

(4)參加任何會議都主動關閉手機，坐姿端正，聚精會神，不瞌睡，不交頭接耳，避免影響會場秩序。

(5)對領導安排的事情或為他人承辦的事情要及時復命或給予答復。

8、公私區分方面：

(1)使用公司電話，要言簡意賅，不長時間占用，打外線私人電話，要自覺交費。

(2)使用公司車輛辦私事要自覺交費。

(3)不擅自使用公司的簿本紙張等物品。

(4)不假公濟私，不使用公司的工具、設施或占用工作時間干私事。

篇8

“養成教育”，就是培養學生良好行為習慣的教育。教育家培根說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”聯合國教科文組織指出，21世紀教育的使命是幫助學生學會做人，學會做事，學會共處。當前，大多數家庭經濟條件普遍較好，且大部分的家長對于孩子的身體外在健康普遍都較重視。但往往現代父母忽視了對孩子的養成教育，或者過于溺愛孩子、生活條件的優越滿足造就了壞的習慣。因此，要矯正這部分學生的行為陋習，對于職業教育來講有著重大意義。職業學校的學生大部分來自省內各地，一般都是住校制方式，因此在實施養成教育時，獨具優勢。職業學校往往都是封閉式管理，學生住校后主要生活在學校中，生活環境發生了改變。對于學生而言，最好的課程就是真實的生活，學生在現實生活中發現問題并進行學習。

二、職業學校學生的養成教育實施建議

1．創造良好的行為規范養成教育環境。所謂“近朱者赤近墨者黑”，孟母三遷就是為了給孟軻尋找一個成長環境。學校要樹立起全員行為規范化的觀念，建立起以校領導為核心，校團委、學生會、班主任為骨干的學生行為規范養成教育小組。教師要為學生做出表率，激勵并感染學生去進行模仿。我國諺語有：“染于蒼則蒼，染于黃則黃。”教育不一定是在學校里的教室里進行的。學校要努力的創建良好的校園文化，營造出積極向上的文化氛圍，讓學生的文化品位在有形無形中得到提高。建議學校可以從校歌、班歌的編擬、升旗儀式、好人好事、學習榜樣、校報、校訓等方面出發，讓這些因素發揮他們陶冶、激勵、感染學生的功能，使學生在良好環境中耳濡目染，逐漸的養成文明的行為規范。

2．從現在做起、從自身做起，從小事做起。現代教育家葉圣陶先生說:“教育是什么，往簡單方面說只須一句話，就是要養成良好的習慣。”然而，任何習慣的養成都必須對自身行為進行約束。因而，有意識地“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”久而久之，習慣就會成為一種自覺的行為。要想成大事，必先從小事做起。“一室不掃，何以掃天下”，從身邊的小事做起，如洗衣服、疊被子、掃地、做操、出勤等方面按照職業學校學生的各種規范來要求自己、來約束自己，只有這樣，才能養成良好的行為習慣。

3．增強校紀班規的約束性，促使行為習慣養成教育經常化。在規范養成教育中，切不可操之過急，防止引起學生的反感抵觸，更不能流于形式，要有耐心面對學生行為的反復并加強監督，常抓不懈。對學生表現出的進步要及時發現及時表揚，更注重公開表揚。對不良行為要及時制止、批評、糾正，批評時注意語言表達和場合。在日常教育中，傾向于多表揚、少批評。“好孩子是夸出來的”，同樣，好學生也是夸出來的。另外在學生集體生活中要求同學之間要相互監督提醒，促使行為習慣養成教育經常化。

篇9

衛生部起草了《醫療機構從業人員行為規范》，向社會征求意見。該“行為規范”將各級各類醫療機構內所有從業人員都囊括在內，以期進一步加強醫療機構管理，規范醫療服務行為，提高醫療機構從業人員職業素養和服務水平。

規范要求從業人員“廉潔自律，恪守醫德”。那些收患者紅包、吃藥品回扣、倒賣號源的不法行為，將被按章處罰，情節嚴重者可能被解聘或吊銷執照，甚至移送法辦。但問題在于，這樣一份面面俱到的規范，是否能夠絲絲入扣地落到實處，徹底解決醫療服務的問題呢？

醫療服務出現的亂象，原因非常復雜，但可以肯定的是，絕不是因為缺少文本規定。現行的《執業醫師法》、《護士管理條例》以及各地方衛生系統的規章制度連篇累牘，但是依然堵不住種種問題。譬如依靠藥品回扣牟利的行為，早就被現行的《執業醫師法》所禁止，但在巨大利益的驅使之下，無論是醫生還是醫院，越界犯規者屢見不鮮。

在現行法令得不到有效執行的大背景下，再去制定新的“行為規范”，只能是一種法規上的自我完善，能否起到治本的作用尚有疑問。頭疼醫頭、以政代法的做法，最終只會讓“行為規范”成為口號性的建議，成為口惠而實不至的擺設。

退一步講，即便醫療機構有意按照規定嚴格執行“行為規范”，但落實在具體工作中也不容易。規范中規定“醫療機構行政領導班子負責本規范的貫徹實施”，這種自查自糾的管理辦法，極易造成漏洞。如果產生了醫患糾紛，通常情況下，領導班子是斷不會讓“家丑”外揚的。比如“行為規范”規定，“不得夸大病情、過度治療”，如果只由領導班子的個人意志來確定檢定標準，那么就很難服眾。再如，一些地方基層的醫療機構的執行力也存在不少問題，這也為“行為規范”實施增加了難度。不久前，發生在安徽渦陽縣的丙肝集體感染事件就是明證，僅靠“行為規范”很難監管“一針靈”式的鄉村醫師。

篇10

各位老師、各位同學，我是初二x班的xxx。新的一學期開始了，新的征途中，我們肩負著許多責任，中學是我們學習知識、增長見識、歷練意志、培養情操、健全人格的重要時期，所以更加要注意自己的行為規范。紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為學生，更是有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎么做不該做什么。但是，如果我們總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規范，拿它來約束自己的一言一行。

作為初中生的我，自覺遵守中學生日常行為規范，為人真誠、坦率，誠實守信，禮貌待人，熱愛集體，同學之間團結互助，遵規守紀，講普通話，使用禮貌用語，勤奮學習，能吃苦耐勞，保持謙虛謹慎，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。養成良好的日常行為規范，是對自己的一種負責任的態度。播種一種行為，收獲一種習慣;播種一種習慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運。”從而，我們可以知道：行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定了命運。我們不能依靠別人，養成好的習慣的秘決在于自我克制。如果你學會了駕馭自己，那么你就有了一位最好的老師。

尊重老師同樣也是我們學生必須做到的行為，古人曰：“一日為師，終身為父。”可見教師在人們心中的地位。作為學生應從心里敬重老師，尊重老師的人格。還要尊重教師的勞動。要虛心接受老師批評，不可當場頂撞老師。教師的辛勤勞動體現在教學上，學生虛心學習，認真聽好老師的每堂課，取得良好的學習成績，這是對老師最大的尊重。9月10日是我國的教師節，老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光，老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。各位老師，請接受我們誠摯的祝福吧，教師節快樂!同學們，我們要時刻注意自己的言行，配合教師的工作，關心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，時時刻刻注意自己的行為規范，把自己培養成一個遵紀守法、熱愛科學、熱愛祖國、熱愛人民、誠實守信、有責任心的好學生，就會發現身邊的事物、環境都會有很大的不同。我認為，養成良好的日常行為規范是走向成功的基石!