導語：如何才能寫好一篇爸爸的花兒落了讀后感，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

《爸爸的花兒落了》這篇課文，我已經不記得看了多少遍，只記著讀完后的我思緒萬千、百感交集。我只知道我學會了長大……下面為大家精心整理了一些關于爸爸的花兒落了讀后感，請您閱讀。

爸爸的花兒落了讀后感1他們說：“一個好的作者是可以讓讀者調動起自己的經驗參與到他的作品中去的。”這么說來，林海音是一個很好的作者了，因為她的《爸爸的花兒落了》讓我想起了那場小學畢業典禮。

我們一起拍畢業照，大家站成四排，第一排是老師，后面的是同學，大家對著照相機淺淺地笑。校園里的香樟樹葉在風中好像要飛翔一樣，夏日的陽光透過樹葉落在我們的臉上、發間，地上是一片斑駁的樹影。

少年時分，離別季節，可我們還不懂惆悵的滋味。只是隨著日子慢慢地流逝，那些同學少年的記憶卻如底片般漸漸在時光的顯影液下清晰起來——那些我們一起流淚的日子，那些我們一起歡笑的日子。

我一個人站在窗前，雨水落在了窗玻璃上……

我努力地想回想起那些小學同學的面容，卻驚訝地發現，有些面容在我的記憶中已經模糊不清了。我知道，我在失去他們，記憶中一次懵懵懂懂的離別，讓我在今天已經開始失去他們了。這一刻，我突然有點羨慕林海音了，她怎么能將從前的歲月保存得這么清晰?

我從來沒有害怕過離別，但是當離別被意識到以后，我還是不禁感到傷感，它讓我突然害怕起長大了，如果長大必須要經歷這些離別的悲傷。就像《爸爸的花兒落了》中說的一句話：“我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呀!”

前幾天參加一個閱讀寫作大賽，又見到了三個分別很久的小學同學，微微和瑩瑩長高了，變得穩重了，小陽幾乎一點也沒變，還是那么出眾。比賽開始前，微微沖我晃了晃手臂，興奮地說：“加油!加油!”那一刻，我恍惚了，仿佛時間又回到了從前。記得以前，微微總是鼓勵我，每次都是晃著手臂說：“加油!加油!”一個簡單的動作，一句簡單的話，卻讓我有了一份小小的幸福……

爸爸的花兒落了讀后感2我一向都是愛母親的，總愿意與母親講心里話。只要學校一搞要家長參與的活動，我總是會想到媽媽，而忽略了爸爸。爸爸是個沉默不語的人，他不愛講話，所以，我從來都沒有跟爸爸談過一次心。我覺得爸爸這人不好接近，他不親切。但讀了《爸爸的花兒落了》，我的想法改變了，因為我想起了那件與作者經歷相似的往事，那個時候我還小，才上幼兒園大班……

那天中午，我吃完飯，在奶奶的房間里玩。這時，爸爸走了進來，板著個臉，說：“快，上學去了。”(上幼兒園時，是爸爸帶我去上學的。)

“爸，我才上幼兒園嘛!今天下午，我不想去上學了，還是在家里看電視好呢!”我在奶奶床上躺著可舒服呢。

“不行，你得去!”爸爸的聲音變得大了起來。

“爸，我不去!”我也提高了嗓門。

“你到底去不去?!”爸爸的聲音更大了。

“不去!”我大叫了一聲，便將頭轉了過去，閉上眼睛裝作睡覺。

爸爸使勁兒把我從床上拖了起來：“你一定要去上學!”

我哭著扳住，請保留此標記床沿，不讓爸爸拖著我走，并大聲喊著：“我不去!我不去!!”

這時，爸爸拿了個雞毛撣子，打得我滿屋子跑。最后，一氣之下把我扔到了床上。眼淚浸濕了一大-片床單……

之后，我還是隨爸爸去了幼兒園。我極力掩飾著自己，不讓大家發現我哭過。

第二天，我在床上蹦蹦跳跳，突然，發現背后好疼，媽媽一看，原來是一大塊淤青。媽媽問我怎么回事，我低著頭小聲說：“昨天爸爸打的!”媽媽聽了很生氣，說：“怎么會有這樣的父親啊!竟然敢那么用力打女兒，真是的。”說著，媽媽就給我擦了點藥膏。

那時，我總覺得爸爸錯得很不應該，連女兒都打，可是現在想想，我是多么的愚蠢，居然不想上學。我明白，爸爸其實是關心我的，我已經長大了，應該理解他。我想，我從來都沒有好好去關心我的父親，有時還跟他頂嘴，其實，他都是為我好。

曾經，我總是感嘆著那些書本中的父親是如此的偉大，而總覺得自己沒有這樣的父親。可是現在，我發覺，原來，我并不用羨慕，爸爸一直都愛我。

爸爸的花兒落了讀后感3《爸爸的花兒落了》這篇課文，我已經不記得看了多少遍，只記著讀完后的我思緒萬千、百感交集。我只知道我學會了長大……

《爸爸的花兒落了》寫了爸爸與“我”之間的往事，寫了作者父親的嚴厲、慈祥。當我讀到“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺一樣!”這就預示著作者的父親不能看著女兒上臺做代表。作者僅僅以一朵夾竹桃襯托她渴望父親去看的心情。上臺做代表，是作者在父親鼓勵下努力的成果，然而父親病了。作者一直以來都把父親的話記在心里，一直努力拼搏下去，而我呢?爸爸常常提醒我要努力學習，常常提醒我不要害怕困難，可是我一直沒有去做，把他說的話當作耳邊風，直到后悔了，爸爸照常鼓勵我。

作者與自己的父親之間發生了太多的事，父親做的一切都為了兒女。當我遇到難題時，爸爸總是抽空耐心為我講解;當我遇到困難時，爸爸不會過分溺愛我，只說：“自己要用自己的方法解決!”他總是無時不刻教育著我。是呀，父母的愛總是那么的偉大，我漸漸變了，我變得沒有以前任性，我漸漸懂事了，我遇到困難不再退縮，因為逃避不可能解決問題，我知道這就是長大。

作者在文章寫愛花的爸爸病危，以花暗示父親的病情加重直至死亡。作者不在逃避問題，她鎮定自若地接受了事實，她決定了負起幫助家人的責任。文中以“爸爸的花兒落了……我已不再是小孩子”結尾。是呀，長大就意味著負責任，長大就意味著不在讓人擔憂。雖然生活的重擔壓在幼小生命的肩上，但是人的心靈已經長大，不再任性。

爸爸的花兒落了讀后感4他們說：“一個好的作者是可以讓讀者調動起自己的經驗參與到他的作品中去的。”這么說來，林海音是一個很好的作者了，因為她的《爸爸的花兒落了》讓我想起了那場小學畢業典禮。

我們一起拍畢業照，大家站成四排，第一排是老師，后面的是同學，大家對著照相機淺淺地笑。校園里的香樟樹葉在風中好像要飛翔一樣，夏日的陽光透過樹葉落在我們的臉上、發間，地上是一片斑駁的樹影。

少年時分，離別季節，可我們還不懂惆悵的滋味。只是隨著日子慢慢地流逝，那些同學少年的記憶卻如底片般漸漸在時光的顯影液下清晰起來——那些我們一起流淚的日子，那些我們一起歡笑的日子。

我一個人站在窗前，雨水落在了窗玻璃上……

我努力地想回想起那些小學同學的面容，卻驚訝地發現，有些面容在我的記憶中已經模糊不清了。我知道，我在失去他們，記憶中一次懵懵懂懂的離別，讓我在今天已經開始失去他們了。這一刻，我突然有點羨慕林海音了，她怎么能將從前的歲月保存得這么清晰?

我從來沒有害怕過離別，但是當離別被意識到以后，我還是不禁感到傷感，它讓我突然害怕起長大了，如果長大必須要經歷這些離別的悲傷。就像《爸爸的花兒落了》中說的一句話：“我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呀!”

前幾天參加一個閱讀寫作大賽，又見到了三個分別很久的小學同學，微微和瑩瑩長高了，變得穩重了，小陽幾乎一點也沒變，還是那么出眾。比賽開始前，微微沖我晃了晃手臂，興奮地說：“加油!加油!”那一刻，我恍惚了，仿佛時間又回到了從前。記得以前，微微總是鼓勵我，每次都是晃著手臂說：“加油!加油!”一個簡單的動作，一句簡單的話，卻讓我有了一份小小的幸福……

爸爸的花兒落了讀后感5看完了這篇文章，不能說沒有什么感悟。整篇文章都以爸爸為中心。文章一開始說道到了襟上的一朵粉紅色的夾竹桃，作者用它想象仿佛爸爸在身邊，給自己力量。更說明了爸爸在我心中的分量。不過心還是不太穩，因為爸爸沒來。后來作者用了插敘的手法寫到六年前的事情。當時爸爸告訴我，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。并囑咐作者上學不要遲到。這更加體現除了爸爸對作者的關心。

作者接下來寫到那一個雨天，充分地體現除了爸爸的嚴厲。但是后來在老師所說的話中，作者也有所感悟，知道了爸爸也是為自己好。一下子又寫回來了，老師說他們都已經長大了，然而作者是多么喜歡長高了變成大人，又是多么怕。接著爸爸讓我去寄錢，表現出爸爸想鍛煉我，當時我心中有點不甘，也有點害怕。但心中又想起了爸爸的話，又有個動力。從中，又可以看出爸爸是我精神的支柱。回家后，看到石榴在地上，從妹妹說，石榴是自己掉下來的，可以看出爸爸很長時間沒有打理，側面也出了爸爸病得很重。后來廚子跑出來告訴作者情況，話沒說完。但是作者明白了，作者很鎮定，可以看出作者已經在不知不覺中長大。

文中的爸爸雖然很嚴厲，但是卻深深地愛著自己的孩子。在孩子的身邊給孩子支柱。也是爸爸讓作者長大，董事。文章最后說道“爸爸的花兒落了”，借爸爸喜歡的東西：花，比喻了爸爸的離開。并且說道自己已經長大。這更加體現除了作者的成長。全文有很多插敘的地方，從而又顯得爸爸對我的幫助無處不在。文中也有很多心里描寫，且在作者不同的年齡段，體現出了作者對爸爸的感覺由時間，自身的增長，一點點改變，小時候的作者不懂事，不明白爸爸的用心。長大后則更加體諒了爸爸。總而言之，全文寫得很好，流露出了爸爸對子女的愛，以及作者對爸爸的愛與四年。

爸爸的花兒落了讀后感6《爸爸的花兒落了》這篇課文，我已經不記得看了多少遍，只記著讀完后的我思緒萬千、百感交集。我只知道我學會了長大……

《爸爸的花兒落了》寫了爸爸與“我”之間的往事，寫了作者父親的嚴厲、慈祥。當我讀到“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺一樣!”這就預示著作者的父親不能看著女兒上臺做代表。作者僅僅以一朵夾竹桃襯托她渴望父親去看的心情。

上臺做代表，是作者在父親鼓勵下努力的成果，然而父親病了。作者一直以來都把父親的話記在心里，一直努力拼搏下去，而我呢?爸爸常常提醒我要努力學習，常常提醒我不要害怕困難，可是我一直沒有去做，把他說的話當作耳邊風，直到后悔了，爸爸照常鼓勵我。

作者與自己的父親之間發生了太多的事，父親做的一切都為了兒女。當我遇到難題時，爸總是抽空耐心為我講解;當我遇到困難時，爸爸不會過分溺愛我，只說：“自己要用自己的方法解決!”他總是無時不刻教育著我。是呀，父母的愛總是那么的偉大，我漸漸變了，我變得沒有以前任性，我漸漸懂事了，我遇到困難不再退縮，因為逃避不可能解決問題，我知道這就是長大。

篇2

   最新《城南舊事》讀后感400字

  在這個暑假里，我閱讀了林海音的自傳體小說《城南舊事》這本書以樸素的寫實風格展現了上世紀20年代老北京的風土人情和生活百態。

  《城南舊事》中給我印象最深刻的就是“我們去看海”這個故事。故事中的主人公英子無意認識的小偷本性是善良的、老實的。但是，這個小偷為了要養家糊口和供弟弟上學，便迫不得已去偷東西。不久后，就給便衣民警捉住了。英子很傷心也很疑惑：為什么他要去偷東西？他是好人還是壞人？他不是老實人，為什么民警還會抓他？這些問題困擾著英子，讓英子分不清好人與壞人，分不清天與海。

  如果說“我們看海去”給我的印象是最深刻的，那么“爸爸的花兒落了”則是給我啟示最多的。閱讀完這個故事后，我領悟到了許多道理：首先，我懂得了做人要堅強，不能因為一點困難就放棄，因為“世上無難事，只怕有心人”。其次，我知道了碰到困難一定要勇敢，不能膽小，更不能做縮頭烏龜。最后，我明白了平日里應該嚴格要求自己，不能偷懶。

  童年，是冬日的陽光，是雨后的彩虹，是滋潤萬物的雨水童年，是一生中最絢爛，最愉快的時光。我們每個人都會告別童年歲月，成長為堅強、獨立的少年，邁步走向新的生活。成長的過程中，每個人都有快樂的時光。

    最新《城南舊事》讀后感400字

  《城南舊事》這本書里有很多讓人感動的故事。

  讓我印象第一深的是：宋媽是我家的奶娘，從小我都是奶娘照顧的，后來媽媽又生了一大堆弟弟妹妹，作為大姐當然要照顧了，但是你們會問，為什么奶娘可以照顧，我要照顧，因為宋媽要走了，原因是她要和丈夫去尋找丟失的孩子，宋媽臨走前，還叮囑我要照顧好弟弟妹妹們，可是我要讀書，所以他們只能讓媽媽照顧了。我答應了宋媽，但是我卻要把她的話轉交給媽媽。我也舍不得她。

  從這里可以看出我有多么舍不得宋媽，也是因為沒有宋媽，就沒有人給我梳頭發了，也沒有人每天叫我起床了，更沒有人比媽媽更難照顧好弟弟和妹妹了。所以作者才舍不得宋媽這個從小照顧她的奶娘的。

  印象第二深的是：在畢業典禮上，女老師叫我唱一首歌，我唱著唱著就哭了。接著我就請了所有班里的同學上來一起唱我們這五年里一直唱的一首驪歌，唱的我們眼淚直流！從中我明白了友情是多么偉大，多么的深。

  這本書有非常多的感人的故事，所以我喜歡這本書，我才會反復地讀這本書。我在里面吸取到了許多的知識，我從中也學會了許多的要領。

  最新《城南舊事》讀后感400字

  說起童年，我不禁想起自己快樂的童年和我讀過的《城南舊事》這本書里所描繪的童年。

  當我手捧《城南舊事》這本書時，讀著讀著我漸漸走進了書里，這本書寫的真是太好了，我如饑似渴地把它讀完。

  這本書的作者是林海音，她以年少的心態記敘自己在北京城南的幸福童年生活。相比之下，雖然我的童年過得無憂無慮，但她的童年過得十分精彩。她的童年像戲劇一樣變化的，可是卻那么的真實、純樸。特別是她的父親早逝，令她一日之間長大成人，再也不是小孩了，她的母親不想讓她受苦，盡心地呵護她，令我不由自主地想起自己的媽媽也像她的媽媽一樣對我的愛和呵護。

篇3

童年是珍貴的，童年是美好的，在作家林海音的童年里發生了一件又一件有趣、感人的事，于是她就把自己童年里住在北京城南的生活寫了一本書，這本書就是《城南舊事》，下面為大家精心整理了一些關于《城南舊事》讀后感，請您閱讀。

《城南舊事》讀后感1看《城南舊事》,心頭漾起一絲絲的溫暖,因為已經很少看見這樣精致的東西,因為她不刻意表達什么,只一幅場景一幅場景地從容描繪一個孩子眼中的老北京,就像生活在說它自己.那樣地不疾不徐,溫厚淳和,那樣地純凈淡泊,彌久恒馨,那樣地滿是人間煙火味,卻無半點追名逐利心.

英子的世界是單純的，充滿疑問的，她從不在自己的世界里上鎖，總是任由人們進進出出。所以她和被人們認為是瘋子的秀貞結下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆;她和“小偷”寫下承諾，甚而認真地聽著“小偷”的故事;她愛著自己的奶媽，望著她離去，英子傷心難過。透過英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復雜的情感。

傷痛離別是人生最為痛苦的一件事，撕心裂肺的痛楚往往讓人迷失自我，過了許多年想起來還是傷心。記得一首詞：“把酒祝東風，且共從容。垂楊紫陌洛城東，總是當年攜手處，游遍芳叢。聚散苦匆匆，此恨無窮。今年花勝去年紅，可憐明年花更好，知與誰同?”

我們也曾經像英子一樣唱那首憂郁的驪歌：“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢寒。”我們一直都在離別，和我們的朋友，家人，舊時光里的自己，在哀嘆離傷的同時，我們發現自己已經悄悄的長大了。

其實，每個人心中都有自己的城南舊事，那飄逸在童年角落讓人回味無窮的點點滴滴，或喜或悲。請不要為了那業已消逝的時光而悵惘，如果這就是成長，那么就讓我們安之若素。

《城南舊事》讀后感2童年，是一首由夢的音符譜寫的美妙歌曲，是一串隨風搖擺的風鈴，讓人陶醉。

讀著著名作家林海音的《城南舊事》，我漸漸地走進了書中，走進了作者的童年，走進了英子在城南度過的生活，它們就像是一股細流靜靜地，慢慢地流入我的腦海：惠安館、殘陽駝鈴、草垛子、驢打滾兒……美好的回憶都一幕幕地浮現在我的眼前。書中描寫了二十年代，北京城南一座四合院里，住著英子溫暖和樂的一家。作者透過英子童稚的雙眼，向世人展現了大人世界中的悲歡離合和她充實精彩的童年

全書的最后一章——爸爸的花兒落了，使我印象最深，每當我讀到“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺一樣!”這句話時，內心很是失落，我的眼前總是出現英子一個人在默默地祈禱著父親能早日康復，去看她的演出。作者寫愛花的爸爸病危時，以花暗示了父親病情在不斷加重，就像凋謝的花而一般，毫無生機。此時的英子不再逃避，她從容地接受了事實，她決定了負起幫助家人的責任。文中以“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子”結尾，作者用樸實而生動的文筆，給我們講述了離開父親時無奈、痛楚的心情，也給人留下了無限的遐想和感慨。是呀，長大就意味著要肩負責任，長大就意味著要學會靠自己。雖然生活的重擔壓在了幼小的英子肩上，但是我堅信她一旦長大，這將會成為她人生中的一次很好的磨練。

雖然每個故事的結尾，里面的主角都是離作者而去，可是作者透過正面的描寫和側的烘托，把每個人物的外貌性格都寫得淋漓盡致，即使閉上眼睛，他們的身影也依舊浮現在眼前：井邊的小伙伴，惠安館的秀貞，藏在草堆里的小偷，騎著小驢回老家的宋媽……再加上聰明伶俐的英子，組成了作者充實豐富的童年世界，在這個世界里，帶著人間溫暖的風吹遍了每個角落，吹動了每一位讀者的心靈，這是一本散發著芬芳的書，更是一本令人受益匪淺的書，它能使人從中領略到很多人生的哲理。看完《城南舊事》后，我感到陣陣的酸楚，可是它那每一個個動人心弦的故事，都洋溢著溫馨的親情和友愛。

《城南舊事》這本書如同一位繪畫大師，締造出了真實的人性世界，為我呈現了一出精彩絕倫的演出。書里的英子的童年之所以如此精彩，也正是因為她用那一顆純真善良的心靈去對待生活中的每一個人。愿我們也能有一顆感恩的心，去報答身邊所有的人。

《城南舊事》讀后感3寒假里，我讀了一本名叫《城南舊事》的書。

它的作者是著名作家林海音，原名林含英，原籍臺灣省苗栗縣。林海音從小生活在北京，因此作品具有濃厚的老北京味兒。她將北京的生活點滴寫成小說《城南舊事》，深受讀者喜愛，后被翻譯成了多種文字。

文中，林海音奶奶的父親是個戴著眼鏡的文人，和藹可親。她的母親雖然很嚴厲，但從嚴厲中流露出對她的喜愛!

林海音奶奶家里有一位姓宋的奶媽，也是保姆，她是個鄉下人，她是個可憐的女人。這幾年里，宋媽一直在找她的女兒，她也忘不了她的兒子小栓子，可她還不知道小栓子已經死了!

這部小說令我印象最深的是“惠安館”，它講述了一位年輕的母親秀貞，為了尋找自己丟失的孩子——小桂子，整天胡言亂語，瘋瘋癲癲的。在大人的眼里，她是一個瘋子，而作者林海音卻成為她最要好的朋友，而且還幫助她。恰巧，作者林海音童年的玩伴小妞，就是秀貞丟失的那個孩子——小桂子。在林海音的幫助下，母親終于和孩子團聚了，于是一起出發去找孩子的父親。善良的林海音偷偷地把媽媽的金鐲子送給了她們做路費。這故事無論誰看了都會感動，感動作者林海音善良和助人為樂的精神。

讀了《城南舊事》，我認識了各種各樣的人物，喜怒哀樂，悲歡離合，道盡人間冷暖。

《城南舊事》這本書，讓我們走進了林海音奶奶和她身邊人的生活!

《城南舊事》讀后感4童年就像一個萬花筒那般五彩繽紛，但是當萬花筒的光芒消失的那一刻，我們就會發現自己長大了，童年也結束了。

出身于日本大阪的林海音在5歲那年隨著父母遷居到北京，她的童年也就在上個世紀的老北京度過。那里的一物一景也深深的烙印在心中，也由此寫下了著名代表作——《城南舊事》。里面的故事，讓我的情緒忽高忽低：惠安館的秀貞，愛笑的蘭姨娘，患有肺病去世的父親……

讓我最深刻的就是《惠安館》：英子的媽媽和宋媽從來不允許英子去惠安館附近玩耍，每次經過門口也會不由自主的加快腳步：因為里面有一個“瘋子”。可是英子還是常常背著她們，去找“瘋子”秀貞，也漸漸地與秀貞成了好朋友，也明白了其實她不是真正的瘋子，而是想念自己失散多年的孩子——小桂子。英子也在詢問中發現自己最好的玩伴“妞兒”竟然就是小桂子的時候，不由大吃一驚。就這樣，秀貞與小桂子母女團聚。

故事中的人物都是英子最要好的朋友或者親人，但隨著事情的變化，他們都以各種原因與英子告別，甚至是永別。現在的我們正處于在最美好的童年時光中，童年就像一個嶄新的瓶子，但經歷了許多的春夏秋冬之后，瓶子里的回憶，會隨著，漫長的歲月;隨著往前走的腳步。漸漸地消逝了，變得不再那么重要了。

童年就是人生邁出的第一個腳印，其中埋藏著喜怒哀樂、酸甜苦辣……我希望大家能夠好好珍惜這個用金錢換不來的寶貴童年，珍惜這童年中的一分一秒，不要留下遺憾。這段美好、純真的童年時光，記住了兒時玩耍的伙伴;記住了充滿歡笑聲，充滿友情的校園;記住了童年時你我的約定。我也即將要結束童年了，我開始留戀其以前做的事情，一切的一切仿佛都是那么的美好，那么的和諧，那么的寧靜，那么的快樂，令人向往……

《城南舊事》讀后感5長亭外，古道邊，芳草碧連天，…..問君此去幾時來，來時莫徘徊。……”想必這首歌大家不會陌生。對，這就是《城南舊事》中常出現的一首歌：送別。在暑假里，我讀了《城南舊事》，并深深地被這快樂中隱藏著憂愁的內容打動了。這本書的作者就是林海音，她用“林英子”這個形象講述了自己童年時代的生活。

20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經常癡癡呆立在惠安館門口尋找女兒的“瘋子”秀貞，是英子結交的第一個朋友。秀貞曾與一個大學生生下一個孩子，后來大學生不知去向，秀貞生下的女兒小桂子又被母親扔到城腳下，生死不明。英子知道她的遭遇后，對她非常同情。英子忽然發現小伙伴妞兒的身世十分像小桂子，又偶然看見了她脖頸后的青記，于是急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認后，和妞兒踏上了尋父之途。英子一家遷居新簾子胡同，又在附近的荒園中認識了一個年輕人。他為了供弟弟上大學，不得不去偷東西。英子覺得他本性善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個小銅佛，被警察局暗探發現，帶巡警來抓走了這個年輕人。這件事使英子非常難過。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫來到林家。英子得知宋媽的兒子小柱子兩年前掉進河里淹死了，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分傷心。英子更不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來伺候別人。后來，英子的爸爸因肺病去世。宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠行的馬車，帶著留戀告別了童年。

篇4

——《城南舊事》讀后感

蕪湖二十七中　初二（1）班

裴翌

燕子的呢喃遠去了，鳴蟬的聲聲告訴人們夏天來了。花兒依然滿含微笑，河水依然無聲流淌，但人卻在這炎熱、有些令人煩躁的季節里有點茫茫然。那就去泡杯茶，去聞聞茶香，或許可以潤濕干涸的心靈。

于是，一片片茶葉在水的懷抱中飄舞著。時間在靜靜地流逝著，等待，序幕的拉開，那茶香彌漫的的時刻。

遠處，在那童年的冬陽下，一列黑影，伴隨著一陣陣鈴鐺聲逐漸移近，那是運送煤炭的駱駝隊。夕陽把駱駝的影子拉的長長的，周圍的一切都蒙上了寂靜，只有那“叮當叮當”的駝鈴聲，驅散了孤獨……

茶香徐徐飄來，讓煩躁的心漸漸平靜下來。有些驚訝這茶香，濃淡恰到好處，似有若無。望著這些舞的精靈，便端起來呷了一口。茶剛入口，淡淡的，但有點苦……

我想到了秀貞，那個苦命的女子。

她原本應該是很幸福的，但命運的捉弄，最終把她推向死亡。她愛著的人被抓了，她的女兒丟失了，她也瘋了……魯迅說舊社會是吃人的，是的，舊社會沒有容納下這個弱女子，最終將她吞噬了。還未到秋天，樹葉已落滿了一地，是在為他悲哀嗎？還是對舊社會的不滿？秀貞很可憐，飽受欺凌和侮辱。或許她并不是很不幸，因為她死了，帶著知足的微笑走了，不用再承受苦難了……

茶葉漸漸褪去了光彩，它把精華奉獻給了水。水有些涼了，但淡淡的茶香依然在空氣中飄蕩，我又呷了一口，再一次讓茶香彌漫在口中。

大海是蔚藍的，深沉的，神秘的，引起了多少人的向往。就是那一首有關大海的詩——“我們看海去！我們看海去！藍色的大海上，揚著白色的帆。金紅的太陽，從海上升起來，照到海面照到船頭。”讓那個“小偷”萌生出“我們看海去”的愿望。可是他卻沒有機會實現去看大海的愿望了。他是一個善良的人，為了母親和弟弟，他在無助中走上了以偷竊維持家庭生活的道路。但殘酷本身是沒有同情心的，黑暗的社會現實就是摧殘人性的。那個“小偷”，他的不幸就在于處于那個黑暗的社會中，在黑暗處向更黑暗處墜落。

這就是那個舊社會的縮影，簡簡單單的人，平平淡淡的事，就像茶，你一旦品嘗，卻滋味無窮。

茶就是叫人細細品味，于是林海音就塑造了眾多令人回味的角色。尤其是小英子，這個單純而可愛的小女孩，在“爸爸的花兒落了”后，懂得了承擔責任的含義。面對不幸，她仍然保持一顆天真、無邪的童心，仍然用童稚的目光看待這個世界，堅強的用稚嫩的雙肩撐起了一個溫馨的世界。她明白自己長大了。

在這本書中，小英子就像一位舞者，一路舞來，灑下自信的種子；她也是一個精靈，讓我們在淚與笑中成長。

茶的本身，在于能讓人在平淡中回味，讓人的唇際齒間留有余香，在心中彌漫，許久不退。《城南舊事》用樸素的語言描寫了一個傷感但真誠的世界，讓人流連，心之向往。

茶的余香，讓煩躁消散。

篇5

《小王子》一書主要敘述了一個滿頭金發非常善良的居住在B-612小星球上的小男孩和一只充滿靈性的小狐貍之間所發生的故事，傳遞了純潔的友誼之感，讓人們從中有心靈上的感悟。以下是小編為大家整理的最新六年級小王子讀后感，希望能給各位提供幫助!

最新六年級小王子讀后感1最近我讀了一本《小王子》的書，這本書語言優美，內容簡介易懂，圖畫鮮亮生動。在愉快的閱讀中我學會了真、善、美，學會了愛和堅強。

它主要是講”我“從小熱愛畫畫，想當個畫家，可是因為大人的原因，我的夢想破滅了。我現在是個飛行家，有一次在飛行中我的飛機發生了故障，我于是就被困在沙漠里了。在這里我遇上了旅行家小王子，他要求我給他畫一只小羊，我畫了好多遍也沒能達到他的要求，最后我給他畫了一個箱子，說小羊就在箱子里，他終于滿意了。

原來這位小王子他來自一個小小的小行星，他因為和他的玫瑰花鬧點矛盾，因此離開了他的星球，他一路旅行：他第一站來到一個行星見到了一位國王，他讓所有人都聽從他的話。第二個行星上他見到一個愛慕虛榮的人，他喜歡別人奉承他。第三個行星住著一個酒鬼，他整天喝的爛醉如泥。

第四個行星住著一位實業家，他整天只顧著埋頭做事。第五個行星住著一位點燈人，他有一盞燈，總是點了又滅掉又點上，重復著。第六個行星住著一位地理學家，他知道很多河流、海洋、山脈、沙漠和城市的詳細的位置，但是他從沒去過那些地方。最后他來到第七個行星—地球。地球是他見過的最大的行星，上面住著許多他在其他行星見過的各類人。在旅行中他還見到過一條蛇、一朵小花、回聲、玫瑰園、一只狐貍、一位扳道工。

后來我喝完了在沙漠里的最后一滴水，我們都口渴了，我們不停地尋找，終于找到了水源。我修好了飛機，小王子也想回家了，他想他的玫瑰花了，我們依依不舍告別了。

故事結束了，作者筆下的小王子天真無邪，純真可愛的形象和文中男子自信堅強，以及他對小王子的深刻的友情，都深深的感動了我，讓我也找到了我的人生目標。

最新六年級小王子讀后感2《小王子》講述了一個小王子在六個星球歷險的故事。他遇見了許多人，許多不一樣的人。他的旅行很奇妙，這吸引我看下去;雖然他在旅行中遇到過不少人，但他一直沒停止對玫瑰花的思念，這讓我很感動。

小王子遇見的人中，我似乎感受到了大人的世界。神秘的蛇，可憐的天文學家，狐假虎威的國王，愛虛榮的人，一直在逃避現實的酒鬼，麻木的地理學家，孤獨的沙漠花等等，這一切讓我體會到了成人世界的盲目與死板。但是也不全是這樣。

在《小王子》中，我也認識了愛幻想，喜歡與小孩們玩耍的飛行員。我記得飛行員說過：“我在大人世界找不到一個說話投機的人，因為大人都太講實際了，我不喜歡他們。我喜歡和孩子們相處，孩子自然，令人愉悅。”我喜歡他。我常想，世界真好，就算世上再冷漠，也還有許多保持著真善美的人，比如飛行員與小王子。我喜歡《小王子》中帶給我的真善美，這也教會我，無論如何，都要保持一顆純真的心去面對，就算大人的世界再實際，真善美，總是會被贊揚的。

記得在《小王子》中有一個片段，飛行員與小王子要分離，小王子要回到他的星球。那時，小王子對飛行員說：“夜晚，當你望著天空的時候，既然我就住在其中一顆星星上，既然我在其中一顆星星上笑著，那么對你來說，就好象所有的星星都在笑，那么你將看到的星星就是會笑的星星!”我看到這里，為飛行員和小王子間單純的友誼感動。我似乎也置身在其中了。

我知道小王子為了玫瑰花，必須離開飛行員而回到自己的星球，雖然內心十分不舍，像要丟了什么寶貝似的。“這就像是人的童年啊。”我問爸爸，爸爸這樣回答，他說：“每個人都會長大，每個人的童年都有一天會離自己而去。”我在讀《小王子》時，也明白了，但我知道，只要保持一顆純真美好的心，每天都會開開心心，不被那些實際的大人所感染，就像飛行員仰望星空，星星會對他微笑一樣。

《小王子》真的教會了我很多，我體會到了真善美，我學會了保持純真的心，我明白了愛的重要性。所以，我很希望大家能閱讀這本書，它很好，我喜歡它。

最新六年級小王子讀后感3“我”在世間無人能懂，因為大人們早就忘了自己曾經是小孩子。

《小王子》這本書一直試圖告訴我們一件事：人一長大，就再也沒有能力了解孩子的世界。連帶的，我們也警覺不到孩子是用另一種方式在看世界的。

尊重孩子的想象力、創造力，鼓勵他們去做他們感興趣的正確的事情，充分發揮他們的天分。就像上文中提到的《小王子》中的“我”一樣，事實上，主人公“我”一個極具個性、富有創造力的繪畫天才，但“六歲時，大人們使我對我的畫家生涯失去了勇氣，除了畫過開著肚皮和閉著肚皮的蟒蛇，后來再沒有學過畫。”正是由于“大人們”世俗狹隘的目光、自以為是的判斷，主人公的繪畫的熱情遭受打擊，天賦被抑制，最后變成一個不會畫畫的人。

引導孩子快樂學習，快樂生活。雖然學習重要，但是學業只是生活的一部分。如果我們帶他們去看海邊的貝殼，他們可以瘋了似地玩一整天都不想回家;甚至于沒有任何生物，只要有一堆沙和海水，他們就可以玩到天黑都不想回家。這樣子長大的孩子，以后你要教他「快樂不一定要用錢買，他很容易就可以懂;不曾有過這種童年經驗的都會小孩，要教他「不費錢的快樂是不可能的──明明他一生的快樂都是用錢買的!孩子是充滿好奇心的，只要有適當的引導和機會，他們么都可能會喜歡，甚至還可能很投入。

帶他們到山上去玩溪流，到郊區看建筑，說不定他們長大后的業余嗜好就是登山、攝影、地方文史或建筑，甚至于這些興趣說不定就發展成他們一心一意要從事的`職業。興趣愈廣的人，他未來的一生愈亮麗、開敞、寬闊。

沒有童心的人不僅扼殺了自己的想象力，同時也扼殺了擁有童心的人的想象力。學習、工作是生活的一部分，引導他們快樂地、充滿正能量地生活是能夠使孩子受用終生的。

最新六年級小王子讀后感4童話，其實不管年紀多大，都需要它。童話，會伴我們一生，讓我們的心靈永遠像孩子般的純真。這一點，讀了《小王子》就能感覺到。

這是一部關于愛與責任的童話。故事中的小王子對生活抱著認真的態度。而他卻是孤獨的，在他心情低落的時候，他會提著凳子追著太陽看日落。只有欣賞日落時那脈脈含情的余暉，才是他唯一的樂趣。有幸的是一朵玫瑰進入了她的生活。她戀著憂傷的小王子，小王子也真誠地愛著玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開，敏感的小王子因為玫瑰的一次惱怒而對愛生起懷疑，他離開了自己的星星，拋下了玫瑰，開始了自己孤單的旅行。

“如果你愛上了一朵生長在一顆星星上的花，那么夜間，你看著就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象開著花。”憂傷脆弱的小王子無法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后，他選擇了以蛇的毒液結束自己的生命，盡管他害怕痛苦，但是他認為這樣就能拋下自己笨重的身體回去。最后小王子就像一棵樹一樣輕輕倒了下去，柔軟的沙地，連一點聲音也沒有。

每一次讀著這些清新淡雅的文字，都會被這種孩子式的看待世界的態度感動。多么天真、幼稚，可又多么純潔、真誠!在現實生活中，我們整天忙忙碌碌，像一群群沒有靈魂的蒼蠅，喧鬧著，躁動著，聽不到靈魂深處真誠的低語。時光流逝，童年遠去，我們漸漸長大，歲月帶走了許許多多的記憶，也消蝕了心底曾經擁有的那份童稚的純真。

曾經，我也是個孩子，心里只有簡單的愿望和質樸的心思。曾經執著于自己的玩具，哪怕它已經破舊不堪，對我來說，它仍然是無可代替的，因為它曾經和我一起親密地成長。是啊，孩子心里的重要和大人們是如此的不同。我們曾經為了一只迷路的小貓而憂傷，我們為了一朵花兒的綻放而無限喜悅，我們也同樣會為了一只美麗別致的蝴蝶而雀躍不已——對我們來說，這些才是重要的。

小王子是否回到了自己的家，是否過著快樂幸福的生活，我們不知道。但是我們會在心底祝福，正如故事中小狐貍說的，眼睛是什么也看不到的，應該用心去尋找。在心中，我們能找到小王子和玫瑰的幸福。

最新六年級小王子讀后感5《小王子》這本閱讀率僅次于《圣經》的名著，我似懂非懂地讀完了，只是覺得小王子是個憂傷的孩子，他的話總是帶著一絲憂傷和甜甜淡淡的感覺，直擊讀者的心坎。漸漸，我又似乎懂得了小王子徹骨的憂傷和愛的沉重，卻又不能體會，但我又好像隱隱懂得了其中的一絲道理。一種關于愛的道理。

《小王子》以作者為故事敘述者，講述了小王子與他的玫瑰發生了矛盾，他告別了自己的星球，從自己星球出發，去各個星球訪問，認識了國王、虛榮者、酒鬼、商人、點燈人和地理家。在地球上認識了作者、狐貍和蛇，也找到了愛。最后，蛇幫助小王子用生命的代價回到了家鄉。

這本童話書不像其他童話一樣，擁有美好而幸福的結局，但在故事中卻處處找到充滿童趣童真的想象，并告訴我們除了真善美之外的道理。

就像小王子離開玫瑰時說：“我太年輕，以至于不知道怎樣去愛。”這句話給了我很大的感觸，很多人年輕時都認為身邊愛自己的人，對自己好是應該的，是天經地義的，所以也就不會懂得珍惜。但當自己歷經滄桑，慢慢老去時，回想往事，就一定會為自己年輕時的輕狂而感到后悔。所以老人就總是會仰天嘆息，哀嘆聲就如天上的星星一樣多。如果小王子早一點學會愛，最后就不會用生命去實踐愛。假如我們都學會了愛，也就不會那么多的悲傷和后悔。對待父母也是，千萬不要認為他們的愛是應得的，作為子女我們要用雙重的愛回報。

我特別喜歡《小王子》中狐貍說的一句話：“你下午四點鐘來，那么從三點鐘起，我就開始有了幸福感。時間越臨近，我就越感到幸福。”我覺得我就如狐貍一樣，總是那么期待幸福，給自己滿滿的幸福感，我會對自己說：“不用羨慕別人的幸福，因為說不定也會有人正在仰望著我的幸福。”不能否認，我和狐貍都是會享受幸福的人。

每個人都有過童年，有過天真無邪的童心，但也許這些童心會一點點地被歲月的流逝侵蝕，大人也會在利益斗爭的世界里，慢慢忘記自己曾經是一個小孩子，曾經擁有那么多爛漫的回憶。這時候他們就需要一本《小王子》，來喚醒他們心中沉睡已久的童年記憶。

至今這本書我仍然沒有完全讀通，我需要用未來無限的時間來參透這本經久不衰的傳奇，它將帶給我無限的樂趣和道理。

最新六年級小王子讀后感6一部悲傷而又哀愁的童話，一則寓意深刻的寓言，憂郁的詩韻，淡淡的憂愁，細細咀嚼，慢慢品味，散發出縷縷幽香……—題記

一直以為太陽落了就意味著一天的匆匆離去，花朵長刺僅僅是它惡劣的表現，一眼望不到盡頭的大沙漠中只佇立著孤寂的仙人掌。看了《小王子》后才知道，落日絢麗的余暉可以化解心中的悲傷，花朵長刺是為了保護自己，沙漠只要擁有一口井就能熠熠生輝。

“花是弱小的，淳樸的，它們只是設法保護自己，有了刺就可以顯示出自己的厲害。”

很多時候，我們只看到了表面而忽略了本質。而小王子卻牢記了狐貍的話：只有用心才看得清實質性的東西，用眼睛是看不見的。所以它會認為：沙漠美麗，是因為沙漠的深處隱藏著一口井。饑渴交迫的人，終于在沙漠里找到了井水，生銹的轱轆發出的聲音就像叮咚的泉水一樣悅耳，由于有了井，沙漠的美麗光芒才更神秘，更振奮人心。其實得到這些又是那么簡單，只需要一雙充滿愛的眼睛，一顆盛裝愛的心靈。

正如在這個競爭激烈的時代中，很多事情都被表面蓋過了本質。于是人們開始像實業家那樣瘋狂地不顧一切去競爭而忙得不可開交，向地理學家那樣固執的認為嚴肅的生活中不能出現像美麗的花朵那樣短暫而又美好的東西，像愛慕虛榮的人那樣自負地肯定自己完美的價值，像燈夫那樣馬不停蹄的去適應，因自己的腳步而變得越來越快的世界，像酒鬼那樣愚蠢的用“喝酒”，最后又像國王那樣不停地逮捕又赦免老鼠一樣，發現有原諒自己的錯誤。

“我就住在某一顆星星上，你卻看不到，如果你愛所有的星星，那么你就會知道我在繁星中向你微笑。”

世界上的任何景物都有它好的一面，當你用充滿愛的眼睛去看待它，用充滿愛的心靈去感受它時，它就會迸射出爛漫的光輝。

競爭只是為了分享。當你遭受了競爭的打擊時，分享競爭，你將會減少一半憂愁;當你感受到競爭帶給你的喜悅時，分享競爭，你將會收獲雙倍快樂。

生活應該是充滿樂趣的。你可以悠閑地欣賞夜空中璀璨的明星，靜靜地傾聽夏日里雄渾的雷聲，高聲的贊嘆大海上翻涌的浪花，肆意的眺望山巒中巍峨的雄峰，憐惜地撫摸晨光籠罩下的樹葉，難道這一切就不令人羨慕嗎?

錯誤是認識自己的根本途徑。“金無足赤，人無完人”就意味著每個人都難免會犯錯誤。發現了錯誤即是發現了自己的不足之處，而只有發現自己的不足之處，才能對癥下藥，知道自己在哪里應該改善，從而不斷地完善自己。

“這就像花一樣，如果你愛上了一朵長在星星上的花，那么夜間，你看著天空就會感到甜蜜愉快，所有是星星的好像都開著花……”美的真諦，就在這里，你發現了嗎?

最新六年級小王子讀后感7捧起《小王子》，隨便翻了翻，頓時就被其扣人心弦的故事情節深深吸引住，神秘可愛的小王子、聰明的狐貍、表面堅強內心溫柔的玫瑰等等生動形象的人物，和其中充滿童趣的文字無一不讓人心動。于是，我開始跟隨著小王子遨游。

小王子離開了玫瑰，先后訪問了六個星球，各種的見聞讓他認識到了大人們的荒唐可笑，比如：唯一的國王也就是唯一的統治者，為了滿足自己的虛榮心而喜歡發號施令;一個酒鬼他喝酒因為他很慚愧，而慚愧的原因就是因為他是個酒鬼……這一切見聞令小王子十分的無奈。

后來小王子來到了地球尋找人類。小王子遇到一只小狐貍，小王子用耐心征服了小狐貍，與它結成了親密的朋友。小狐貍把自己心中的秘密——肉眼看不見事物的本質，只有用心靈才能洞察一切——作為禮物，送給小王子。用這個秘密，小王子在撒哈拉大沙漠與遇險的飛行員一起找到了生命的泉水。最后因為思念玫瑰，死在了沙漠中。

童年流逝，我們漸漸長大，歲月帶走了許許多多的記憶，也消蝕了心底曾經擁有的那份童稚的純真。但當我讀完這本書后就好像在清水中洗了個澡一般，心又重新變得剔透明亮了。就像是回到了從前的那個純真無邪的孩子，沒有勾心斗角，沒有功利主義，沒有虛榮心，沒有大人們的荒唐可笑，我們每一個人長大之前都有一顆真善美的心。那為何長大后的我們，卻再也找不到這些了呢?到底是什么渾濁了我們?是功名利祿，是錦繡前程，是金錢誘惑使這一切都面目全非。導致大人們空虛、盲目和愚妄，正是這樣人們感覺到孤寂無助。

我們是否也應該擁有像玫瑰和小王子之間那樣的友誼?像狐貍和小王子間的情誼?像飛行員與小王子之間的互相依賴信任?也許在我們尚未接觸功名的時候曾經擁有過吧。而無論是友誼、情誼或是信任都是一種責任，一種我們必須為之負責的責任，而不應該隨隨便便地玷污它。為何大人們卻無法做到用真心對人，賦予之信任于人，認真肩負起這一重任呢?是種種的利益誘惑使我們的大腦不聽使喚，走入歧途。

篇6

蘇霍姆林斯基認為，搞好課外閱讀是解決學生負擔過重的重要手段。如何借課外閱讀實現語文教學的“輕負高效”，我認為以下幾點非常重要：

一 、激發興趣，充分調動課外閱讀的積極性和主動性

“興趣是最好的老師”。實現課外閱讀的有效指導，一定要提高學生的閱讀興趣，把強烈的興趣轉化成可貴的自覺性，讓學生自覺地努力尋求閱讀的機會，從中獲得信息，產生愉悅的情感體驗。 為了提高學生的閱讀興趣，可以采取以下做法：

1、聽故事激趣。借助聽的力量，激發學生的閱讀興趣。部分學生對課外閱讀不感興趣有客觀和主觀的原因，但聽故事是每個學生都喜歡的。因此我針對這一點，要求學生在每節課前給同學們帶來一個書籍里的故事，從《小故事大道理》和《青少年勵志故事》等具有教育意義的讀物中找到小故事，讀給孩子們聽。學生很快就進入故事情節中，當他們聽得津津有味時，便告訴他們這個故事在哪本書中可以看到，里面還有其他有趣的故事，從而激發學生的閱讀興趣，逐漸讓學生把聽“書”的興趣轉移到看書上。為了保護學生讀書的積極性，不把讀書作為負擔，我一開始沒做硬性要求。而是給學生一周的試讀時間，一周之內，你可以隨時換書，過了一周就要確定下來。每天讀完了，如果有什么感想，可以寫點讀后感；如果覺得哪個地方寫得好，可以抄下來；如果什么也沒有，只要記下這一天讀了多少頁就行了。然后，每周拿出一節課來，專用于閱讀交流。

2、利用課堂教學滲透課外知識。教學時教師可以有意識地進行課內知識延伸，課上穿插相關的文本背景和作者介紹等資料，在拓寬他們的視野的同時介紹有關的讀物，讓孩子們自己去補充，促使其自主閱讀的積極性。如：選擇切近學生生活與時代生活的，如《文苑》、《海外文摘》、《世界博覽》等雜志，利用午休時間，讓學生進行閱讀。另外，配合課文來向學生推薦相關書目，如學了課文《行道樹》就附帶介紹張曉風的其他散文，學了林海音的《爸爸的花兒落了》，就給學生帶本《城南舊事》，學到寫母親的文章時，我和同學們一起找來古今中外寫母親的文章十幾篇，讓大家交換著讀，從中讓學生更能體會到天下母親的偉大，又讓學生在其中學到一些寫作技巧。此外，我還有意識地讓學生接觸科普類、史地類、世界知識與社會知識一類的書籍。如《十萬個為什么》、《科學世界》等，作為學生課外的補充營養。

3、掀起班內課外閱讀熱潮。閱讀氛圍的凝造，有利于提高學生對課外閱讀的興趣，鍛煉其表達和綜合實踐能力的提高。在班級里，我讓他們自帶各類課外讀物，與同學一起交流閱讀。為了擴大閱讀面，我倡導全班學生共同合作建立圖書角，定期更新書目，讓更多的孩子在課余時間閱覽書籍。除此之外，我每兩周進行一次讀書交流活動，給學生交流閱讀體會和感受的機會，讓他們借此推薦自己喜歡的讀物，把課外閱讀中學到的精妙詞句、百科知識等摘抄上去，以互相交流學習。通過這樣的活動，學生們的閱讀成果得到了展示，口語交際能力也得到了很大的提高，從中讓他們從心理上產生極大的滿足感，進而激發他們繼續閱讀的熱情。

二、指導選擇健康有益的課外書

別林斯基曾說過：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物。”因此，教師一定要根據學生的年齡特征和閱讀心理，引導學生多選擇一些健康有益、切近學生生活的讀物來讀，當然，教師也應通過課堂教學或舉辦講座、專題介紹等形式，對有關的文章、作品等進行精當的點評，留下一些思考的問題，以增強學生的好奇心，激發他們通過閱讀課外書籍以尋求答案的興趣。

三、授予正確的閱讀方法

為了有效提高學生的閱讀能力和閱讀速度，教師必須授予學生正確的閱讀方法，具體來說，閱讀分為：精讀、默讀、速讀。要根據文本的類型和自身的喜好選擇不同的方法。

1、運用精讀法進行課外閱讀。也就是抓住重點詞句、重點段落，精心地閱讀，仔細地品味，從作者的篇章結構，思想情感中體會作者寫作意圖、技巧等。

2、默讀是課外閱讀中較好的方法，因為這有利于讀者歸納內容，形成整體的感受。教學中，我會向學生兩種提高閱讀速度的方法。一種是“遮蓋速度法”用一張白紙放在書上端，讀完一行就把紙往下拉，蓋住讀過的一行，防止上下行內容的干擾，提高閱讀速度。另一種是“限量速度法”就是訓練在規定時間內讀完定量的內容，從而提高閱讀速度。在授課中培養學生進行閱讀速度的訓練，有利于課外閱讀量的增加。