導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇推薦一本書作文五年級(jí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天，我要向你推薦一本書。叫做：作文寶典！

知道我為什么介紹他嗎？是因?yàn)檫@本書里有許多好作文，比如：霧。

“我迅速洗漱完，迫不及待的沖出家門，想更快的親近這純白色的世界。四周彌漫著霧氣，我看不清前面的道路，仿佛走進(jìn)了一個(gè)大迷宮一樣，似乎進(jìn)去了，就再也出不來(lái)了。閉上眼睛，我享受著絲絲涼意，呼吸著清晨清新的空氣。我，醉了！”這段話描寫的是霧中的情境，白茫茫的，煞是美麗。

這本書可真是名不虛傳呀！

五年級(jí):趙玲瑋

篇2

“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”只有讀書才能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開拓我們的視野，那么翻開的書籍的簡(jiǎn)筆畫要怎么畫呢？小編今天教大家畫翻開的書籍，步驟很簡(jiǎn)單，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！

翻開的書籍的簡(jiǎn)筆畫成品圖：翻開的書籍的簡(jiǎn)筆畫步驟如下：翻開的書籍簡(jiǎn)筆畫步驟1

翻開的書籍簡(jiǎn)筆畫步驟2

翻開的書籍簡(jiǎn)筆畫步驟3

翻開的書籍簡(jiǎn)筆畫步驟4

翻開的書籍簡(jiǎn)筆畫步驟5

關(guān)于閱讀的作文：關(guān)于閱讀的作文一：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”只有讀書才能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開拓我們的視野，因?yàn)檫@樣，所以我愛(ài)閱讀。

我記得第一次讀書是在上幼兒園的時(shí)候，每次放學(xué)時(shí)，幼兒園門口都會(huì)有老師賣導(dǎo)刊，而我也經(jīng)常拉著媽媽去買，雖然上面的字有許多不認(rèn)識(shí)。但我仍然看的津津有味，讀一年級(jí)了，我便向同學(xué)們借連環(huán)畫看。讀二年級(jí)了，我又要求媽媽給我買《神話故事集》，我也知道《女媧造人》，《干將鏌铘》的故事，因?yàn)橐欢?jí)時(shí)我看的書都帶有拼音，所以根本不用擔(dān)心有些字不認(rèn)識(shí)。

現(xiàn)在，我已經(jīng)讀五年級(jí)了，開始看一些科幻小說(shuō)和中國(guó)的四大名著?！恫槔砭攀馈罚遏敱鶎O漂流記》，《藍(lán)色的海豚島》……我全都看過(guò)，這些書中的知識(shí)有許多是教科書中沒(méi)有的，每天晚上，我都要看課外書一小時(shí)。

有一天晚上，我看了一會(huì)兒書后正要睡覺(jué)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一本我未看過(guò)的書，剛想睡的我頓時(shí)來(lái)了精神，于是我便悄悄的拿起那本書，看了起來(lái)，正當(dāng)我看的如癡如醉的時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)了，把我痛罵了一頓。

書，就像一把鑰匙，幫助我們打開知識(shí)的大門。書，就像一根蠟燭，點(diǎn)燃我們對(duì)知識(shí)的渴望。讀書給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，我愛(ài)閱讀！

關(guān)于閱讀的作文二：書，就像一把神奇的鑰匙，它為我們打開了知識(shí)的大門，讓我們?cè)跁氖澜缋锉M情地遨游。

從小，我就非常喜愛(ài)讀書。那時(shí)的我每天都捧著一本書看來(lái)看去，有時(shí)候連吃飯睡覺(jué)也忘記了?，F(xiàn)在，我已經(jīng)有一百多本書了，不過(guò)，我最喜歡看的還是小說(shuō)，不管看過(guò)多少遍，我都不覺(jué)得乏味、枯燥。小說(shuō)的內(nèi)容非常豐富，也很有趣，里面的故事情節(jié)變化多端，很吸引人，也會(huì)使讀者產(chǎn)生許多遐想和懸念，因此，我特別喜歡看小說(shuō)。

記得有一次晚上，我覺(jué)得特別無(wú)聊，于是，就從書柜里順手拿出了一本小說(shuō)，津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了差不多兩個(gè)多小時(shí)，我還在不知疲倦地看著，一頁(yè)，兩頁(yè)，我就像一匹貪婪的餓狼……。“快睡覺(jué)，都幾點(diǎn)了還在看，這樣下去眼睛會(huì)受不了的?！眿寢層衷谂赃叢煌５厝氯碌溃拔抑懒藡?，您就別啰嗦了。”我無(wú)奈地回答道。又不知過(guò)了多久，媽媽不耐煩了，就把書強(qiáng)行從我手中奪了過(guò)去，還說(shuō)道：“還不趕快睡覺(jué)！”這時(shí)，我才安心地睡了。

書，是我一生中最要好最親密的朋友，它讓我明白父母的艱辛，友誼的真誠(chéng)和正義的力量……。讀書增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作水平，開闊視野。以前，我看書都是囫圇吞棗，走馬觀花似地隨便翻一翻就算看完了，并沒(méi)有用心去體會(huì)、感受和理解。現(xiàn)在的我可變了，我看書的時(shí)候，喜歡把書上的好詞好句都做上記號(hào)，一有空，就用一個(gè)小本子摘抄下來(lái)，我現(xiàn)在已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)?？垂适虑楣?jié)的小女孩了，我會(huì)用心去感受書中的每一句話，每一個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)真去讀、去看、去想。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽覀円獜男○B(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，把書當(dāng)作自己一生的財(cái)富。

書，它將是我一生的好朋友！

篇3

偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?！弊屛覀冏屑?xì)認(rèn)真的每一本書，為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。下面是小編為大家整理的關(guān)于讀書心得體會(huì)及啟示范文，希望對(duì)你有所幫助!

讀書心得體會(huì)及啟示范文1高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽ㄓ凶x書，才能讓我們改變自己的命運(yùn)，古人云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”我就是這么一個(gè)愛(ài)讀書的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。

眾所皆知：“讀書百遍，其義自見(jiàn)。”讀書給我們帶來(lái)的好處也很多，以前，我最討厭的就是寫作文了，每次跟擠牙膏一樣，隨著時(shí)間的遷移，我的閱讀量也增加了，現(xiàn)在寫作文，好詞佳句就像潮水一樣奔騰而來(lái)，令我文泉思涌，真可謂，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍€是一位好老師，它教會(huì)了我們做閱讀時(shí)舉一反三，令我速度大增;它能豐富我的課外知識(shí)，就算是素未謀面住在地球另一端的人，我對(duì)他們的習(xí)性了如指掌;它教會(huì)了我明辨是非，做事前多思考一會(huì)。書籍是我的好朋友，它告訴我許多道理，它讓我勇敢，待人要真誠(chéng)、善良!

作為新一代的少年，我們應(yīng)當(dāng)多讀書，讀好書?？墒?，真的是什么書都適合我們閱讀嗎?不，并不是這樣的，比如科學(xué)家們讀的書就太過(guò)于深?yuàn)W，不適宜我們讀，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，最好的就是國(guó)內(nèi)外知名和老師推薦的青少年讀物。

我推薦大家讀天文類的書，它可以讓我們了解，在這茫茫宇宙之外是否有生命的存在;植物類的書可以讓我們近距離去接觸大自然，也可以讓我們對(duì)有毒的植物敬而遠(yuǎn)之;科普類的書，可以增加我們的見(jiàn)聞，豐富我們的課外知識(shí);戶外類的書可以讓我們?cè)趹敉庥瓮鏁r(shí)面對(duì)突況毫不慌亂，有條不紊地采取措施;文學(xué)類的書可以讓我們積累好詞佳句，在考試時(shí)去正確運(yùn)用。僅此以外，我們也可以在閑暇之余讀一些小漫畫、繪本……

看過(guò)的書就好似一位老友，應(yīng)當(dāng)時(shí)常見(jiàn)面，隨時(shí)可以將它取下來(lái)翻一翻，正所謂“遇故而知新”。讓我們對(duì)它會(huì)有新的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)。我們還可以邀請(qǐng)三五好友與自己來(lái)一場(chǎng)精彩絕倫的辯論賽，每一個(gè)人的腦子里的思想在空中碰撞，擦出絢爛的火花，最終融合在一起，又回到我們的腦海中。

書，就是我們的朋友，我們應(yīng)當(dāng)“好讀書，讀好書”。我們應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老。小時(shí)候，我們是學(xué)知識(shí)，當(dāng)我們老了，就會(huì)多了一份寬容和理解。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，我們討熱愛(ài)讀書!

讀書心得體會(huì)及啟示范文2對(duì)于書，我不敢輕率得出結(jié)論，因?yàn)橛辛藭?，人類才?huì)有更多的智慧，更多的知識(shí)，它就像一個(gè)圣人，一個(gè)老師，我不敢對(duì)圣人、老師輕易地下任何的結(jié)論，只能抱著一種崇敬的心境去看待書這種奇妙的東西。因?yàn)闀凶杂悬S金屋，不需要任何的詮釋。

我看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)銀行家和一個(gè)學(xué)者打賭，如果學(xué)者能在沒(méi)有任何電子產(chǎn)品的情況下生活15年，就給他200萬(wàn)。之后學(xué)者就靠讀書度過(guò)了這漫長(zhǎng)的15年，真的很長(zhǎng)，學(xué)者依然還在那兒。銀行家很吃驚，他要給學(xué)者200萬(wàn)，可是這時(shí)候這個(gè)銀行家已經(jīng)破產(chǎn)了，他已沒(méi)有能力付給學(xué)者曾答應(yīng)的錢，所以他想要?dú)⒌裟莻€(gè)學(xué)者逃掉200萬(wàn)的債務(wù)，學(xué)者說(shuō)：“不要了，這15年我并不覺(jué)得孤獨(dú)、無(wú)聊，而覺(jué)得很是充實(shí)，我什么也不要了，我還要感謝你呢!”

讀了這個(gè)故事之后，我更加堅(jiān)定了對(duì)書的那種尊敬，我要改變對(duì)那個(gè)15年的看法了，一點(diǎn)也不長(zhǎng)吧?

人類之所以能成為宇宙的主人，是因?yàn)闀?，是因?yàn)檫@種奇妙的東西存在了，使我們的眼界更加開闊，一本書是一扇門，打開一扇門，這種門不需要任何的鑰匙、或者是類似于“芝麻開門”之類的咒語(yǔ)，唯一打開這一扇門的方法就是我們的興趣，我們對(duì)書的那種熱情，只要我們有熱情、興趣，世界就會(huì)離我們更近，我們知道的、懂得的就會(huì)更多，給予我這些的就是書。

其實(shí)，我對(duì)書也深有體會(huì)，以前并不喜歡讀書，覺(jué)得書很枯燥，作文也寫不好，老師總是說(shuō)我的作文“像炮仗一截”。為此我很苦惱。一次在雜志里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)作家的演講稿，就是講書的，我開始接近書了，之后我的作文就進(jìn)步得很快了，老師總是說(shuō)我的作文可以和高年級(jí)的同學(xué)媲美了。

有的時(shí)候，我覺(jué)得為什么當(dāng)今社會(huì)，類似于卡拉OK、歌舞廳、酒吧之類的娛樂(lè)場(chǎng)所那么熱鬧，而書店圖書館里的人影卻如此蕭條。為什么?就是因?yàn)樗麄儗?duì)于這個(gè)世界的真正智慧不明白，覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)可以代替一切。

其實(shí)，多去去圖書館，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，總有一本書會(huì)讓你著迷，總有一本書會(huì)讓你產(chǎn)生對(duì)書的熱情，總有一本書會(huì)是網(wǎng)絡(luò)所代替不了的。讓書頁(yè)折成小船，引領(lǐng)我們共同起航吧!

讀書心得體會(huì)及啟示范文3丹青潑墨，遨游書海，我們?cè)跁氖澜缋镩L(zhǎng)大。我們可以在古書里一窺盛世朝代里的繁華與昌盛;在科幻小說(shuō)里一覽未來(lái)世界科技的發(fā)達(dá);或是駛著一艘名為近代文學(xué)的小舟，回溯歷史的潮流;再或是走過(guò)一道名為童話的彩虹橋，感受虛擬人物身上的精神與力量。是書豐盈了我們的生活，是書豐盈了我們的精神世界。

自小，我就愛(ài)讀書，四大名著、《千字文》、《增廣賢文》、《論語(yǔ)》，我都粗略翻過(guò)。但記憶里印象最深刻的只有一本，就是《西游記》。這是我四、五歲時(shí)最喜歡的睡前故事集，爺爺在我睡覺(jué)前總會(huì)講上一個(gè)章節(jié)，然后我就帶著對(duì)神話的遐思與幻想進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

每當(dāng)聽到三打白骨精，孫悟空被冤枉的情節(jié)，我會(huì)很生氣，為他打抱不平。每當(dāng)聽到火焰山鐵扇公主被孫悟空戲弄這一章時(shí)，我就會(huì)哈哈大笑，贊揚(yáng)孫行者聰明。聽到神龜把他們師徒四人甩下龜背，我既覺(jué)得可惜，又覺(jué)得他們被懲罰是應(yīng)該的。

我的心緒隨著故事情節(jié)發(fā)展進(jìn)入一個(gè)個(gè)時(shí)空，感受主人公們情感的跌宕起伏。這時(shí)，爺爺總會(huì)慈愛(ài)地摸摸我的頭，瞇著眼睛和我一起感慨。爺爺也是我最知心的書友，那些各地的小說(shuō)大都是他給我搜羅來(lái)的。因此放假我最愛(ài)去的地方就是爺爺家，和他一起閱讀就是我最大的享受。

現(xiàn)在雖然長(zhǎng)大了一些，但《西游記》中的情節(jié)仍然歷歷在目，我仍舊對(duì)閱讀情有獨(dú)鐘，不過(guò)我的閱讀面更廣了。不只看明清小說(shuō)，經(jīng)典文學(xué)，我也開始讀《山海經(jīng)》、《搜神傳》一類的神話志異，還有外國(guó)的文學(xué)名著，像小仲馬的《茶花女》、愛(ài)麗絲·門羅的《島》、羅曼·羅蘭的《名人傳》，這些書，我都仔細(xì)讀過(guò)。

閑暇時(shí)分，捧一本書，細(xì)細(xì)閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書里蘊(yùn)含著一個(gè)奇妙的世界，形形的各式人物，各具特色的景物描寫，書里的一切都那么令人神往。“書中自有黃金屋?！遍喿x讓我們的生活更加豐富，更加快樂(lè)，更加美好!

讀書心得體會(huì)及啟示范文4讀書給人以樂(lè)趣，給人以知識(shí);讀書豐富了我們的知識(shí)，開闊了我們的視野，充實(shí)了我們的生活。讀書讓生活更美好!

我喜歡讀書，周六周日，都會(huì)去圖書館借幾本書看看。每當(dāng)我走進(jìn)圖書館，看到讀者津津有味地讀書，有一種溫馨甜蜜之感，正如詩(shī)中所說(shuō)：“書香，美的極致!”

讀書給我們以啟迪，只有認(rèn)真閱讀，我們才會(huì)享受到其中的樂(lè)趣。每個(gè)人都有自己的讀書方法，用自己的獨(dú)特方式去感悟書中蘊(yùn)含的真諦，而我的讀書方法是”煮書”

“煮書”不是指把書給煮熟了，而是拿起書反復(fù)地讀，直至把書讀通讀懂為止。我見(jiàn)到了書中的大千世界，書提醒我靈魂有不可見(jiàn)的形態(tài);書賦予我的發(fā)現(xiàn)以生命;書喚醒我悟性，澄清思維;書照亮了我內(nèi)心的思想;書滌盡了我有生以來(lái)的蒙昧與無(wú)知。

唐代的大詩(shī)人杜甫，他從小酷愛(ài)讀書，而且反復(fù)誦讀，細(xì)細(xì)品味，非把書讀透不可。就是因?yàn)樗谩敝髸钡淖x書方法，做起詩(shī)來(lái)才如此得心應(yīng)手。悟出了“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的哲理。我們學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)那些好的文章，也應(yīng)該那么“煮”，否則就很難把知識(shí)學(xué)得既扎實(shí)又牢固。

讀書為我們營(yíng)造了一步步走向成功的`階梯;讀書讓我也嘗到了成功的喜悅，在區(qū)舉行的學(xué)歷史、知海防、秀才藝競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng);在校舉行的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng);在成績(jī)面前我會(huì)更加發(fā)奮讀書，以更優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答我的父母。

“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！弊屛覀円黄鹱x書吧!讓它熏陶我們的人生，熏陶我們的道德修養(yǎng)吧!讓生活更美好，使我們站得更高，看得更遠(yuǎn)!

讀書心得體會(huì)及啟示范文5讀書的感覺(jué)是什么?是驚鴻，掠過(guò)詩(shī)意的流年;是翩然，劃過(guò)碧落的雨燕;是純美，散滿墨香的書箋;是一群人，邂逅在青春的花田。

那個(gè)下午，暖陽(yáng)斜照，我抱著書，等在圖書室雕花木門的旁邊，低垂眉眼，心中思緒萬(wàn)千。何為風(fēng)雅來(lái)斯?一切都充滿了未知。圖書室里，蕓香漫漫，木質(zhì)溫潤(rùn)。我緩步走進(jìn)門里，那一冊(cè)冊(cè)的書脊，一本本卷帙，溫柔地釋放著明媚的光亮。

遽然間，淺淺淡淡的嗓音傳來(lái)，我轉(zhuǎn)頭望去，李老師已經(jīng)站在書架旁——一身繡著花蝶纏綿的旗袍，外罩一件簡(jiǎn)單的月白色上衣。那一眼，我的腦海中有幾個(gè)詞跳了出來(lái)——干凈、典雅、溫婉。她眼中有星，身上有光。沒(méi)有香衣秀影，脂粉滿面，卻有一種動(dòng)人的氣質(zhì)，好像靈魂都浸潤(rùn)在了書香里。

沒(méi)有冗詞贅句的開場(chǎng)，沒(méi)有亂墜天花的介紹，李老師便帶領(lǐng)我們走進(jìn)了書中。老師的話語(yǔ)中，有漁舟唱晚，曉風(fēng)殘?jiān)?，明月疏雨，青苔闌珊。嚴(yán)厲而不失溫情的傅雷，嫻靜內(nèi)斂的梅馥，嚴(yán)謹(jǐn)條理的傅聰。使味同嚼蠟的《傅雷家書》也字字含情、點(diǎn)點(diǎn)蘸意，讓我慨嘆且流連。時(shí)光癡纏，隙間白駒，那一刻，仿佛臨風(fēng)陌上，有夕陽(yáng)醉翠柳，遍地潑茶香;那一刻，浸在書中的我感覺(jué)到，我在綻放，在和那一個(gè)個(gè)詞句合二為一，融化在書里。

作為一個(gè)癡迷詩(shī)詞的愛(ài)好者，我讀書更側(cè)重于偏古風(fēng)的類型。但，凡是墨跡，是紙質(zhì)的書，都能打動(dòng)我的心，使我澄澈，使我珍惜。

蘇軾說(shuō)過(guò)：“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華?！笔堑模瑦?ài)讀書的人，就算低落到了塵埃里，也能在塵埃中不染纖塵，開出最美的花。

你可曾聽聞散發(fā)弄扁舟的李白;靜坐竹林深處奏琴的王維;抱著詩(shī)書涕泗橫流的杜甫;漫步書畫間的弘歷;行走在靈隱中的張祜?你可曾聽聞大漠孤煙，小橋流水，亭臺(tái)飛瀑，紅蓮接天?你可曾見(jiàn)過(guò)楊萬(wàn)里的小泉，歐陽(yáng)修的燈市，韓翃的輕煙，杜牧的杏花村?拾一闕清淺詞句;讀一首平仄詩(shī)行;揮一片沉香虎墨。最美的芳華，就是驀然相遇在書的轉(zhuǎn)角，披著滿身夕陽(yáng)，戴著一肩星光。

韶華易逝，煙雨人生。但只要有書，一個(gè)人就會(huì)干凈通透，善解人意，心藏錦繡，口吐蓮花。所調(diào)風(fēng)雅，就是在最美的年華里，讀到風(fēng)流儒雅的書，遇到志趣相投的人。

牽一縷輕風(fēng)，捻一指紅塵，徜徉在文字中。既然人生如萍，聚散瀲滟，那就去讀一本本書吧，往后余生，讓我們一起感受書的風(fēng)雅。

篇4

1、值日班長(zhǎng)

本著每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)的原則，每天由兩位同學(xué)合作擔(dān)任值日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)處理班級(jí)中的一切事務(wù)，特別是檢查眼保健操狀和維持課間紀(jì)律。趕赴專用教室上課時(shí)，正班長(zhǎng)在前帶隊(duì)，副班長(zhǎng)在后，保證隊(duì)伍的整齊。放學(xué)時(shí)寫好班長(zhǎng)日志，對(duì)一天的工作總結(jié)，交班主任過(guò)目。

2、自主晨會(huì)

值日班長(zhǎng)每天按規(guī)范的儀式抽出每日一句。班主任老師根據(jù)簽條的提示作出解讀，并聯(lián)系班級(jí)實(shí)際情況，提醒學(xué)習(xí)中的注意事項(xiàng)。周三時(shí)，值日班長(zhǎng)抽出簽條后，在自主晨會(huì)記載本上寫出按照老師的慣例解釋意思，聯(lián)系實(shí)際情況解讀。晨會(huì)課上討論辨析后，作好記載。

3、課間值日

班級(jí)內(nèi)公開設(shè)立工作崗位，標(biāo)出勞作酬勞，由各人根據(jù)自身特長(zhǎng)競(jìng)聘上崗。響應(yīng)學(xué)校開展的“ 給廢紙安個(gè)家，給桌椅排個(gè)隊(duì)”的主題活動(dòng)，班級(jí)中收集廢紙所得酬勞以十倍轉(zhuǎn)成薪酬均分。突出貢獻(xiàn)者另外獎(jiǎng)勵(lì)，倡導(dǎo)低碳生活。

4、書香班級(jí)

以“綠書香”圖書館為基礎(chǔ)，開展“從列兵到將軍”的讀書晉級(jí)活動(dòng)。圖書館管理員做好圖書的推薦和借閱登記工作?！吧衔尽币陨献x書，照規(guī)則獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)期評(píng)選“供書英雄”、“讀書英雄”。綠書香組織征文活動(dòng)一次。

一個(gè)學(xué)期開展精讀一本書活動(dòng)，本學(xué)期初定書目為《小王子》。

5、單項(xiàng)競(jìng)賽

本班不定期開展學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽，視班級(jí)整體學(xué)風(fēng)而定。按照慣例講進(jìn)行：10分鐘寫字速度賽，背誦古詩(shī)50計(jì)時(shí)賽，作文競(jìng)賽，詩(shī)朗誦比賽，10分鐘口算賽、10分鐘看拼音寫詞語(yǔ)賽……應(yīng)時(shí)不定。至少組織十項(xiàng)以上，評(píng)出優(yōu)勝者。

6、守護(hù)天使

歷史傳承，每?jī)芍艹槌鑫逦煌瑢W(xué)擔(dān)任本班守護(hù)天使。天使掛牌上崗，和善友好，守護(hù)班級(jí)，守護(hù)每一位后進(jìn)的同學(xué)，在功德本上寫下天使心語(yǔ)，分享快樂(lè)和成長(zhǎng)。

7、生日誦詩(shī)

根據(jù)每位生日學(xué)生的不同特點(diǎn)，贈(zèng)送一首生日祝福的詩(shī)歌。誦詩(shī)中用圖片對(duì)學(xué)生在班級(jí)中的表現(xiàn)作一個(gè)回顧，同學(xué)們的祝福和詩(shī)歌一起復(fù)印兩份，一份班級(jí)公示，一份學(xué)生珍藏。

二、特色課程

1、晨誦課程

承接“詩(shī)歌開啟閃亮一天”后，20xx年的晨誦主題為“20xx，聆聽清晨的問(wèn)候”。二月份誦讀詩(shī)人顧城，三月份誦讀詩(shī)人泰戈?duì)?，四月份誦讀詩(shī)人海子，五月份誦讀詩(shī)人惠特曼，六月份回顧唐人的離愁別恨。

晨誦為減輕學(xué)習(xí)壓力，分享文學(xué)喜悅而努力，在音與畫的配合下，共同編織美好的學(xué)校生活。

2、電影課程

根據(jù)蘇教版五年級(jí)下冊(cè)教材的特點(diǎn)，開展電影觀賞綜合活動(dòng)：第一單元“春光無(wú)限”，觀賞《暖春》和《天空之城》；第二單元“科技之光”，觀賞《火星任務(wù)》和《第六日》；第三單元“有志竟成”，觀賞《阿甘正傳》和《海倫·凱勒的故事》；第四單元“世界各地”，觀賞《博物館奇妙夜》和《莫扎特傳》；第五單元“親情依依”，觀賞《飛躍巔峰》和《草房子》；第六單元“八一壯歌”，觀賞《驚濤駭浪》 和《驚天動(dòng)地》；第七單元“人與自然”，觀賞《大白鯊的長(zhǎng)途冒險(xiǎn)》 和《可可西里》。

3、養(yǎng)蠶課程

養(yǎng)蠶課程進(jìn)入第三年。在“養(yǎng)出一條金蠶來(lái)”的基礎(chǔ)上，設(shè)定主題為“飛吧，蠶寶寶”。觀察自然，枯枝時(shí)節(jié)辨認(rèn)桑樹；分組養(yǎng)蠶，認(rèn)識(shí)遺傳改良蠶種；貼心喂養(yǎng)，觀蠶畫蠶說(shuō)蠶童話；尋根問(wèn)底，探討絲綢文化底蘊(yùn)。

桑出養(yǎng)蠶，溫習(xí)桑蠶詩(shī)詞，成就班級(jí)文化。

三、學(xué)期慶典

1、編排文藝節(jié)目

根據(jù)本學(xué)期中所學(xué)，編排文藝節(jié)目，準(zhǔn)備六一慶典。中隊(duì)活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行文藝節(jié)目選拔，確定慶典節(jié)目后，重點(diǎn)排練。

2、表彰榜樣同學(xué)

推薦表彰各科學(xué)習(xí)活動(dòng)中的榜樣同學(xué)；表彰單項(xiàng)競(jìng)賽中的優(yōu)勝同學(xué)；表彰班級(jí)活動(dòng)中的優(yōu)秀同學(xué)。其他卓越同學(xué)。

3、家校親情匯演

（待定）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)期慶典，展示一學(xué)期來(lái)的學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)和各方面健康成長(zhǎng)的情況。

四、深度關(guān)注

1、學(xué)校春游安排。

篇5

一、營(yíng)造讀書氛圍，激發(fā)閱讀興趣

一位教育家說(shuō)過(guò)：“興趣意味著自我活動(dòng)?！币寣W(xué)生樂(lè)于讀，自愿讀，把課外閱讀作為自己學(xué)習(xí)、生活的需要，才能使其成為提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑。為了使學(xué)生樂(lè)讀，我首先通過(guò)在班級(jí)中營(yíng)造讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

1.營(yíng)造良好的班級(jí)書香氛圍。為了創(chuàng)設(shè)一種濃厚的讀書氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到感染，在班級(jí)設(shè)立了圖書角。漂亮的書柜上放上小朋友從家里帶來(lái)的經(jīng)過(guò)教師篩選的最好看的書，然后組織學(xué)生討論，給圖書角取一個(gè)自己喜歡的名字，例如：“漫步書林”、“書海拾貝”“星光書屋”“”等充滿詩(shī)意的名字。再由班級(jí)里的圖書管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。班級(jí)里有了這么一個(gè)可供隨時(shí)借閱精彩圖書的角落，為學(xué)生打開了一扇“知識(shí)之窗”。

另外還巧妙地運(yùn)用教室的墻壁、黑板來(lái)信息，引導(dǎo)學(xué)生閱讀：如在墻壁上貼一些名人名言的條幅、學(xué)生字畫和一些激勵(lì)學(xué)生讀書的圖片等；在黑板一角開辟出“每日格言”一欄，每日一句，由學(xué)生輪流抄寫。學(xué)生經(jīng)常處在這樣充滿書香的環(huán)境中，看看記記，耳濡目染，往往能感受到書海的浩瀚和讀書的樂(lè)趣，從而形成跟書本交朋友的強(qiáng)烈愿望。

2.推薦讀物，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。為了讓學(xué)生讀更多更好的書，教師可根據(jù)學(xué)段閱讀要求，給學(xué)生規(guī)定一些“必讀書”和“選讀書”，如童話、寓言、故事、詩(shī)歌散文、科普書籍等，讓學(xué)生都有所接觸。經(jīng)常有意識(shí)、有計(jì)劃地向?qū)W生介紹一些書中的人物、內(nèi)容梗概、精彩片斷，激發(fā)學(xué)生讀書的欲望。推薦的方式有很多，比如教師在自己閱讀的基礎(chǔ)上，把故事講給學(xué)生聽，讓扣人心弦的故事情節(jié)激起學(xué)生閱讀的興趣，也可利用班級(jí)推薦書目、班級(jí)圖書角等形式，為學(xué)生提供一些他們喜歡的圖書，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣。

3. 環(huán)境優(yōu)雅圖書館，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書香天地，使其浸潤(rùn)于祖國(guó)豐富多彩的語(yǔ)言文字之中，不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展思維能力，更能豐富情感世界，建構(gòu)精神家園。近年來(lái)，提高學(xué)生閱讀率是我校圖書館工作的重中之重。為營(yíng)造一個(gè)“熱愛(ài)讀書，崇尚讀書，讀書光榮”的濃厚氛圍，我校圖書館從建設(shè)規(guī)劃到管理使用都經(jīng)過(guò)了精心營(yíng)造：館內(nèi)以綠色為主色調(diào)，優(yōu)雅的讀書環(huán)境帶給學(xué)生心理環(huán)境的適應(yīng)點(diǎn)；墻壁上張貼名人畫像，配有偉人閱讀的名言警句，既增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的吸引力和親和力，使學(xué)生從生理上和精神上均得到享受，也起到了撫慰人心、陶冶情趣、激發(fā)學(xué)生求知欲望的效果，從而大力倡導(dǎo)了“師生共讀”的校園書香氛圍。圖書館門口：張貼了圖書分類目錄表，每月推薦書目，每學(xué)期必讀書目、選讀書目、新書介紹等欄目，為學(xué)生借書導(dǎo)航。圖書館在櫥窗中展示學(xué)生的手抄報(bào)、讀書心得，并進(jìn)行評(píng)比。學(xué)生為了辦好手抄報(bào)，寫好讀書心得，就要進(jìn)行大量的課外閱讀，積極主動(dòng)地去收集處理信息。圖書館為學(xué)生訂閱了《教育周刊》《少年文藝》《小學(xué)科學(xué)》《小哥白尼》等報(bào)刊。學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”也開辟了佳作賞析節(jié)目，并向同學(xué)們推薦優(yōu)秀的圖書……櫥窗的讀書園地定期向?qū)W生介紹好書；每周的周一我必定把學(xué)生們的摘抄本、閱讀筆記收上來(lái)，認(rèn)真的批閱，把優(yōu)秀的摘抄本、閱讀筆記在學(xué)生中傳閱，在班級(jí)中展示；還有“閱讀之星專欄”，表?yè)P(yáng)看書積極的學(xué)生，粘貼他們的照片……就這樣，室內(nèi)也形成了濃郁的文化氛圍。教師始終是學(xué)生和作者之間的的紅娘。只有這樣，才能營(yíng)造一個(gè)充滿人文氣息、文化底蘊(yùn)的環(huán)境，才能激發(fā)了小學(xué)生課外閱讀興趣。

4.倡導(dǎo)親子共讀，營(yíng)造家庭讀書氛圍。在家長(zhǎng)會(huì)上建議家長(zhǎng)每天與孩子一同閱讀不少于30分鐘，每月瀏覽一本孩子閱讀的書籍，和他一起討論書里的人和事。根據(jù)各自的居住條件，設(shè)立書房、書架、書柜、讀書角等讀書讀報(bào)陣地，創(chuàng)設(shè)好讀書讀報(bào)的氛圍。聽孩子述說(shuō)讀書的內(nèi)容和體會(huì)，分享他們的快樂(lè)，給他們以熱情地贊揚(yáng)鼓勵(lì)。

5.召開讀書交流會(huì)，享受閱讀的成果。小學(xué)生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，好勝心盛，喜歡參加各種各樣的表演和競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)展示自己的才能。因此，豐富多彩的閱讀活動(dòng)，不僅能調(diào)節(jié)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，而且也能使學(xué)生享受閱讀的成果，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。我每?jī)芍芘e辦一次讀書交流活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示讀書的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓孩子們把自己讀到的精彩故事講給其他同學(xué)聽，與大家交流、共享。使講者有一種成功的喜悅，從而更加勤奮讀書；聽者也受其感染，而漸漸喜歡閱讀。讀書交流會(huì)不僅僅是交流和展示，更是促進(jìn)和提高，是一種行之有效的促進(jìn)學(xué)生讀書的方法和途徑。

二、注重方法指導(dǎo)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

學(xué)生閱讀的熱情有了，如果漫無(wú)目的，所得也就有限了，甚至這種熱情也會(huì)變得蕩然無(wú)存，興趣也會(huì)大打折扣，因此，點(diǎn)引方法培養(yǎng)習(xí)慣是不斷加溫，培養(yǎng)興趣經(jīng)久不衰的重要一環(huán)。

1.培養(yǎng)學(xué)生讀書動(dòng)筆的閱讀習(xí)慣。不動(dòng)筆墨不讀書，蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“應(yīng)該把讀書筆記作為作文教學(xué)的重要內(nèi)容之一?！睘榱诉M(jìn)一步提高學(xué)生課外閱讀的效益，我要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)積累本，并自己給一個(gè)名字，堅(jiān)持要求學(xué)生摘錄所閱讀文章的好詞、好句、好段，寫讀書筆記，或?qū)戦喿x感受。通過(guò)幾年的訓(xùn)練，學(xué)生的詞匯量增加了，寫作素材豐富了，作文水平也提高了。

其次，重視仿寫訓(xùn)練。主要是指導(dǎo)學(xué)生在理解原文的基礎(chǔ)上用自己親身經(jīng)歷的事情或者真實(shí)的感受，借鑒別人的某些寫法，寫出富有個(gè)性的文章。例如，《親近母語(yǔ)》（適合五年級(jí)讀）中有一組題為“知己”的文章，共三篇，從不同角度、不同國(guó)度向我們描述了邂逅知音的快樂(lè)與幸福。在學(xué)生讀懂原文，體會(huì)到文章主要內(nèi)容，弄清文章所表達(dá)的中心后，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章中語(yǔ)言的運(yùn)用以及表達(dá)方法的突出特點(diǎn)，找出自己生活中與范文相類似的事進(jìn)行仿寫，寫出自己實(shí)際生活中的真情實(shí)感，從而達(dá)到逐步提高學(xué)生作文水平的目的。

篇6

被人們引起足夠的重視，也就沒(méi)有發(fā)揮出它神圣的作用

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué) 語(yǔ)文教學(xué) 課外閱讀 終身受益

我國(guó)當(dāng)代著名教育家朱永新說(shuō)過(guò)：一個(gè)多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。也就是說(shuō)，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識(shí)豐富，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想，執(zhí)著的追求。

我?guī)е业陌嗉?jí)一路走來(lái)，現(xiàn)在已經(jīng)升入五年級(jí)了，語(yǔ)文課的第一組課文安排的都是幾篇關(guān)于名家讀書的故事。學(xué)完后，我更加迫切的感覺(jué)到課外閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性。然而，在農(nóng)村，在農(nóng)村小學(xué)，由于受各方面條件的影響，課外閱讀倍受冷落，它沒(méi)有被人們引起足夠的重視，也就沒(méi)有發(fā)揮出它神圣的作用。

被譽(yù)為開啟智慧之門的課外閱讀受到無(wú)辜的“冷落”，期待點(diǎn)燃智慧火花的孩子竟然與“讀書之樂(lè)”無(wú)緣，這究竟是為什么呢？究其原因，大致如下：

一、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。隨著科技的發(fā)展，學(xué)科越分越細(xì)，越來(lái)越多，小學(xué)的科目也越來(lái)越多，學(xué)生的負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重，并且面對(duì)考試的壓力，學(xué)校對(duì)老師和學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹?，這使得學(xué)生的課外閱讀時(shí)間為課業(yè)所占。

二、書源不足。大部分學(xué)生反映家中沒(méi)有適合自己的課外書，家中基本沒(méi)有藏書。很少有學(xué)生有零錢買書，也沒(méi)有養(yǎng)成攢零錢買書的習(xí)慣，即使有家長(zhǎng)主動(dòng)去幫孩子買書的，買的也只是練習(xí)冊(cè)各類試卷或作文書。另外，學(xué)校圖書室藏書的陳舊與不正常開放也是學(xué)生無(wú)書可看的原因之一。

三、家庭重視不夠。除了受經(jīng)濟(jì)約束外，大部分家長(zhǎng)的觀念滯后，他們不支持孩子去買課外書，認(rèn)為那是看閑書，與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。還有部分家長(zhǎng)出外打工，子女與爺爺奶奶在一起，爺爺奶奶自身文化素質(zhì)偏低，根本不懂得去關(guān)心孩子課外閱讀，更沒(méi)有能力指導(dǎo)孩子課外閱讀，同時(shí)，自身讀書、看報(bào)太少，未能給孩子作榜樣。再加上經(jīng)濟(jì)不寬裕，對(duì)于購(gòu)買課外讀物也無(wú)暇顧及。

四、課外閱讀涉及的范圍小。學(xué)生把課外閱讀當(dāng)成提高作文分?jǐn)?shù)的“法寶”，所以各類《作文選》非常流行，當(dāng)問(wèn)及學(xué)生最希望讀哪類課外書時(shí)，他們只能籠統(tǒng)回答出童話、寓言，而很少說(shuō)及自然、歷史、地理、科學(xué)、中國(guó)發(fā)展史等，另外，各類少兒讀物出版較少，即使出版了的，也超過(guò)了學(xué)生的購(gòu)買能力，也是學(xué)生閱讀種類少的一個(gè)重要原因。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課外閱讀提出了明確的要求，許多大教育家也對(duì)課外閱讀的重要性作過(guò)闡述，我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家呂淑湘先生也說(shuō)過(guò)，他學(xué)習(xí)語(yǔ)文，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外。所以，就農(nóng)村小學(xué)課外閱讀這一現(xiàn)狀而言，迫切需要改觀。

根據(jù)以往課外閱讀教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為要想有效地進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)，提高孩子的閱讀能力，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，要從以下幾個(gè)方面入手：

一、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要實(shí)現(xiàn)觀念的根本轉(zhuǎn)變

著名教育家張立公說(shuō)：“以我自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，將課內(nèi)與課外三七開?！蔽覀儾粦?yīng)把學(xué)生局限在課堂里自我封閉，要乘改革之機(jī)轉(zhuǎn)變觀念，著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)。

首先教師要轉(zhuǎn)變觀念不為當(dāng)前“應(yīng)試教育”所困擾，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，認(rèn)識(shí)到課外閱讀對(duì)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要作用。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)大氣候大氛圍，形成一種課外閱讀蔚然成風(fēng)的格局。同時(shí)，也要通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)校、家訪等形式，讓家長(zhǎng)不再只看重孩子的成績(jī)，不再認(rèn)為讀課外書是不務(wù)正業(yè)，并且能積極支持孩子進(jìn)行課外閱讀。

二、解決好書源

要想孩子能夠正常地進(jìn)行課外閱讀，解決好書源是關(guān)鍵，我想要從以下兩方面入手。

（1）給孩子提供合適的書。孩子開始識(shí)字的時(shí)候，可以讓孩子看一些漫畫書和笑話書。帶插圖的童話書和故事書也是比較合適的。如果有了一定的閱讀能力，還應(yīng)該盡量選一些有趣的書籍，如探險(xiǎn)、旅游、科幻方面的書籍。只要孩子的閱讀興趣培養(yǎng)起來(lái)了，后面的工作就好做了，他自己會(huì)找書看，小說(shuō)和散文他都會(huì)看。

（2）.幫助學(xué)生多渠道籌集課外讀物。針對(duì)農(nóng)村的實(shí)際情況，除了向家長(zhǎng)宣傳課外閱讀的重要性，讓其支持學(xué)生購(gòu)買課外讀物外，還可以從以下兩方面入手：一是開放學(xué)校圖書室。學(xué)校圖書室一般來(lái)說(shuō)很少向?qū)W生開放。所以我們要更新觀念沖破阻力，充實(shí)圖書室的藏書，定時(shí)向?qū)W生開放。二是建立班級(jí)圖書角。以一班40人計(jì)算，一人帶一本書，就可以讀40本書，鼓勵(lì)學(xué)生把自己擁有的、有益的課外書拿到班級(jí)圖書角來(lái)，讓大家共享，當(dāng)然要明確專人管理，制定借閱制度，每周利用一定的課外時(shí)間讓學(xué)生借書閱讀。

三、保證閱讀時(shí)間

要想讓學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀時(shí)間是保證。根據(jù)農(nóng)村孩子的特點(diǎn)，中午他們或是在學(xué)校吃飯，或是回家吃飯后就早早到校，因此，完全可以讓學(xué)生利用這段時(shí)間進(jìn)行課外閱讀?？梢园才乓恍﹥?yōu)秀的學(xué)生組織開展，如詩(shī)歌背誦、朗誦散文；介紹自己喜歡的圖書，讓學(xué)生來(lái)推薦好書，學(xué)生更容易接受。這些活動(dòng)以課外閱讀的內(nèi)容為主，促使他們閱讀。

四、榜樣激勵(lì)

從教師本身做起，用榜樣的力量，使學(xué)生在潛移默化中喜歡上讀書。在學(xué)校生活空閑時(shí)，上課改作業(yè)之余，老師要經(jīng)常拿一些課外讀物來(lái)看，用行動(dòng)讓學(xué)生知道老師是一個(gè)愛(ài)讀書的人。而在課堂上教師則經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，道古論今，利用大量的課外知識(shí)來(lái)輔教課內(nèi)知識(shí)，苦心經(jīng)營(yíng)每一節(jié)課，努力地把語(yǔ)文課上得精彩，巧妙地告訴學(xué)生，老師的這個(gè)知識(shí)是在哪本書中得到的，學(xué)生逐步體會(huì)到原來(lái)文學(xué)的魅力這么大。平時(shí)注重觀察孩子們的讀書動(dòng)向，經(jīng)常對(duì)一些喜歡看書，知識(shí)面廣的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)品通常是再借一本書，或請(qǐng)他們給同學(xué)們介紹讀書經(jīng)驗(yàn)和收獲，啟發(fā)引導(dǎo)不太喜歡看書的孩子。這樣，漸漸把學(xué)生引入課外閱讀這個(gè)知識(shí)樂(lè)園。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣，他就會(huì)終身受益。他才會(huì)完成終身學(xué)習(xí)的任務(wù)，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長(zhǎng)的人。讓我們一起關(guān)注農(nóng)村的孩子，讓他們告別課外閱讀的空白，也能在書香的伴隨下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]中華人民共和國(guó)教育部，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》北京師范大學(xué)出版社

篇7

《城南舊事》敘述了小姑娘林英子從6到13歲的在北京城南的胡同里發(fā)生的五個(gè)故事：惠安館、我們看海去、蘭姨娘、驢打滾兒、爸爸的花兒落了我也不再是小孩子。下面由小編來(lái)給大家分享城南舊事讀書心得，歡迎大家參閱。

城南舊事讀書心得1《城南舊事》是我讀過(guò)的一本最讓人難忘的好書。它就像一支讓人走向輝煌道路的路標(biāo)，開啟了我心靈的大門。它就像一縷金燦的光芒，指向了勝利的前方。一個(gè)“舊”字，就讓我知道了它的含義：老屋的瓦片;大河邊垂首的楊柳;樹下的枯葉;店門上的老招牌;圍墻邊擺放的破酒壇;還有死胡同前的一口枯井。

這本書的作者是讓我深受啟發(fā)的林海英阿姨，原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣省苗栗縣。在林海音阿姨的筆下，讀著就仿佛身臨其境：凍陽(yáng)下的駱駝隊(duì)，惠安館的瘋丫頭秀貞，還有住在死胡同的好朋友妞兒。和英子朝夕相伴如同第二個(gè)母親的宋媽以及最后的肺病而去世的父母。不管是人還是物，都能與可愛(ài)、陽(yáng)光、活潑調(diào)皮的小孩子林海音建立起深厚的友誼。

《城南舊事》還描寫了20世紀(jì)20年代，北京城南一座四合院里，住著英子溫暖和睦的一家。它透過(guò)主角英子童稚的雙眼，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，有一種說(shuō)不出地天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。

在“舊事”中，英子的眼中一切都似乎是美好的。比如說(shuō)惠安館的瘋子秀貞。在別人眼里秀貞是一個(gè)瘋瘋癲癲的孩子，而在英子眼里，秀貞只是一個(gè)普通而又特別的孩子，只有她愿意和她結(jié)為朋友。這種情誼是多么難得可貴啊!如果在“舊事”里面我是秀貞的話，那我該有多溫暖啊!最后秀貞遇“天使降臨”—母子終于重逢。

讀到最后，我不禁潸然淚下。小小的英子竟能為了友誼把鉆石表盒里的發(fā)光刺眼的金手鐲送給了秀貞。怪不得英子的童年是精彩的，是因?yàn)樗龔男【投糜颜x;因?yàn)樗屑儩嵭撵`，所以童年才幸福。這才是真正的無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)童年。這本書我推薦給大家，希望你們有時(shí)間能夠閱讀，并體會(huì)其中情感。

城南舊事讀書心得2每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷童年，童年時(shí)光是最令人留戀的，或是棉花糖般的甜蜜，或是咖啡般的苦澀，我相信每個(gè)人對(duì)它都是有獨(dú)特見(jiàn)解的。今天，我要介紹一下，《城南舊事》的作者，林海音的童年。

她喜歡和好朋友妞兒一起玩耍。雖然對(duì)八珍梅愛(ài)不釋手，但也不忘與妞兒分享，她很大方;她分不清海與天，也不知道好人與壞人的區(qū)別，她甚至知道了那個(gè)和她有著約定的神秘人是個(gè)小偷后，還怕他被抓，為他擔(dān)心，她很純真。

她畢業(yè)了，他的爸爸也逝世了，就在那一天，她想要撐起這個(gè)家，她要照顧好弟弟妹妹，因?yàn)樗溃呀?jīng)長(zhǎng)大了，她很有擔(dān)當(dāng)?？催^(guò)這本書的人應(yīng)該都知道，我這里所說(shuō)的“她”也就是作者林海音的小時(shí)候，或者說(shuō)是這本書的主人公——英子。

或許，《城南舊事》就是作者為了懷戀兒時(shí)的時(shí)光而下筆的。這本書里的文字透露著淡淡的憂傷，英子的朋友一個(gè)個(gè)離她而去了，命運(yùn)讓她親眼看到了這些，卻讓她阻止不了，我想，英子的心情也是非常無(wú)奈和憂傷的。這本書共有五章，每一章都寫得那么樸實(shí)，那么生動(dòng)，使我身臨其境，好似穿越到每個(gè)畫面里了。

在我的印象中，有一幕最讓人感動(dòng)：英子發(fā)現(xiàn)妞兒是秀貞的女兒，秀貞與妞兒相認(rèn)了，她激動(dòng)地拉起妞兒，直把她往懷里摟。失散了這么多年的母女倆，如今終于在一起了。看到這兒，我不禁熱淚盈眶，心想：“可憐的妞兒，你終于找到你的媽媽了，我無(wú)法體會(huì)沒(méi)有父母的感覺(jué)是多么孤獨(dú)難受，但我知道，那種感覺(jué)，是令人絕望的。”

童年過(guò)去了，也表示著我們已經(jīng)跨出人生的第一步了，應(yīng)該對(duì)有些事情抱有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，面對(duì)一些不好的事情，我們也不能過(guò)于悲觀，英子的爸爸去世了，但她卻如此沉著，沒(méi)有一直在悲傷中徘徊。

因?yàn)樗粣?ài)自己的爸爸嗎?不，肯定不是的，她的爸爸走了她應(yīng)該比其他人更難過(guò)，但她卻表現(xiàn)了冷靜。所以說(shuō)，我們不能過(guò)于悲觀。《城南舊事》讓我學(xué)會(huì)了很多，也讓我懂得了冷靜，感謝這本書，也推薦大家閱讀。

城南舊事讀書心得3堅(jiān)強(qiáng)、懂事、勇敢。我讀了《城南舊事》后，為這樣的一位小女孩——林海音而感到驕傲!

《城南舊事》這本書敘述了林海音童年時(shí)住在北京城南的那些景色和人物。

讀完這本書后，我真的為林海音感到悲傷：她在十二歲的時(shí)候父親就離開了人世，而且一直陪伴她很多年的、和她已經(jīng)有了深厚感情的、她弟弟的奶媽回去老家了。剛讀完這本書的時(shí)候，我認(rèn)為她一定會(huì)承受不住如此大的壓力。但后來(lái)我靜下心來(lái)想時(shí)，發(fā)現(xiàn)我自己想錯(cuò)了。是啊，因?yàn)楫?dāng)廚子老高告訴她這個(gè)噩耗時(shí)，她沒(méi)有不知所措地大哭，而是聽從了老高的話，去醫(yī)院安慰媽媽，這不是一個(gè)只有十二歲的小女孩能做到的事情。我佩服她，佩服她的堅(jiān)強(qiáng)和懂事。

我佩服她，佩服她的勇敢。

當(dāng)時(shí)林海音住的那一條小巷的人們都瞧不起“惠安館”的那個(gè)姑娘，并都認(rèn)為她是個(gè)瘋子，每次經(jīng)過(guò)“惠安館”的時(shí)候還都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開她。但林海音不同，她不怕那個(gè)被人們認(rèn)為的所謂的“瘋子”，而且對(duì)她非常感興趣，還每天早上都跑去“惠安館”和她交談。結(jié)果林海音不僅發(fā)現(xiàn)姑娘不是瘋子，而且還幫姑娘找回了她的孩子，讓姑娘下半輩子有幸福的生活。所以就是因?yàn)榱趾Ｒ舻挠赂?，?dǎo)致最后沒(méi)有產(chǎn)生悲劇。

你可能很奇怪，為什么林海音會(huì)這么堅(jiān)強(qiáng)、懂事、勇敢呢?是因?yàn)橄胍獎(jiǎng)e人夸獎(jiǎng)她嗎?不是。是因?yàn)橐獘寢尳o她獎(jiǎng)勵(lì)嗎?不是。那是什么?是因?yàn)樗L(zhǎng)大了，再也不是小孩子了。她要幫助媽媽做事，要學(xué)會(huì)生活，不能處處都要依賴別人。所以，首先，她要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、要學(xué)會(huì)懂事、要學(xué)會(huì)勇敢，但她沒(méi)有讓我們失望，這三點(diǎn)她都學(xué)會(huì)了，也做到了。

她堅(jiān)強(qiáng)不屈、敢作敢為的精神值得讓我們學(xué)習(xí)，她是我們的榜樣。讓我們像她一樣，尋找真正的自己吧!

城南舊事讀書心得4在暑假里，包老師在新華書店里買了兩本書，讓我們?cè)谑罴倮锟赐?。一本是《森林?bào)》，還有一本是《城南舊事》。我可愛(ài)看了，特別是《城南舊事》，寫出了童年許多有趣的事情。

這本書是林海音阿姨寫的。描寫出了要珍惜童年的時(shí)間，所以她以寫日記的方法，回憶了她童年時(shí)光。像她寫的散文集有：《窗》、《兩地》、《做客美國(guó)》……等;短片小說(shuō)有：《燭心》、《婚姻的故事》;長(zhǎng)篇小說(shuō)有：《春風(fēng)》、《曉云》、《孟珠的旅程》;廣播劇集有：《薇薇的周記》、《林海音自選集》，這一些都是林海音小傳、專集，除了寫書以外，海音阿姨還寫過(guò)許多文學(xué)評(píng)論，見(jiàn)于臺(tái)灣報(bào)刊。其中海音阿姨的《竊讀記》被選入小學(xué)五年級(jí)課文，《爸爸的花兒落了》被選入了初中課文。

翻到目錄，看看只有6章幾章故事，可頁(yè)碼不小哦!看出海音阿姨很愛(ài)寫作文，才能成為一個(gè)有名的作家。不過(guò)，主要人物還是有的。海音阿姨(英子)、惠安館的瘋子秀貞、好朋友妞兒、爸爸，蘭姨娘……在第1章英子阿姨認(rèn)識(shí)了一位長(zhǎng)得漂亮，又說(shuō)她是瘋子的姑娘，英子天天路過(guò)那兒和宋媽買菜，幾天后就和秀貞姑娘結(jié)成了好朋友。秀貞有個(gè)失散的孩子叫小桂子，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦終于找到了，卻原來(lái)是妞兒!于是，秀貞帶著妞兒再去尋失散的夫君。命苦的秀貞在中途不幸客死，見(jiàn)不到最愛(ài)的人……在這之前英子也已經(jīng)離開了那個(gè)生活的胡同。

這是一本經(jīng)典的童年故事小說(shuō)，回憶往事是多么的開心，那么的天真無(wú)邪。海音阿姨寫了一段詩(shī)：我默默地想，慢慢地寫，看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，聽見(jiàn)緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。

讓我們的一生都充滿著快樂(lè)的童年，純真的童心!!

城南舊事讀書心得5暑假里，我讀了一本書——《城南舊事》，書里的那一幕幕至今仍然在我的腦海中勾勒著，讓我難以忘懷……這本書，使我真真切切的感受到了故事中的快樂(lè)、幸福、悲傷、離別、無(wú)助。書的作者是林海音，全書透過(guò)小女孩英子稚嫩的雙眸，觀看大人世界的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合，淡淡的哀愁和沉沉的相思所感發(fā)的感觸。

文章中的主人公英子，聰明善良。別人都認(rèn)為秀貞是瘋子，沒(méi)人跟她講話，唯獨(dú)英子對(duì)她表示了友善，并和她成了朋友。為了幫助妞兒和秀貞找她們的親人，英子偷偷拿出了媽媽的金鐲子。在第二章《我們看海去》中那個(gè)蹲在大槐樹底下的男人為了供弟弟完成學(xué)業(yè)，供養(yǎng)母親，而自己要冒著危險(xiǎn)去做賊，在別人眼里他是一個(gè)小偷,但這在英子看來(lái)他可不是壞人，反而和他成了朋友。這不是她善良的本性又是什么呢!英子常說(shuō)自己分不清好人壞人，其實(shí)她是用自己的標(biāo)準(zhǔn)在衡量著世間的人。藍(lán)姨娘盡管可愛(ài)，討英子的喜歡，可當(dāng)她發(fā)現(xiàn)蘭姨娘和爸爸手拉手，而挺著大肚子的媽媽正在灶臺(tái)便炒菜時(shí)，她心里難過(guò)，為媽媽不平，可又不知如何表達(dá)，最終，聰明的英子通過(guò)牽線搭橋，促成了蘭姨娘和德先叔的婚事，卻把爸爸蒙在了鼓里，讀到這里，我不能不佩服英子小小年紀(jì)居然有這么多的心眼。真是個(gè)小機(jī)靈鬼呀。于是，我便再也忘不了那個(gè)撲閃著大眼睛的小姑娘——英子!

書中還寫了英子兒時(shí)可愛(ài)的童真看法，描寫自己的生活。父親中年早逝令她一日之間長(zhǎng)大成人，再也不是小孩子了。母親28歲做了寡婦，她為母親痛心，母親是愛(ài)她的，沒(méi)有回天津，不想讓孩子們吃苦，令我不由得而同得想起了我媽媽對(duì)我的愛(ài)與呵護(hù)。相比之下，雖然我的童年過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，但是英子的童年卻過(guò)得十分精彩。她的童年是戲劇化的，但是卻是很真實(shí)、純樸。英子的看法是不同的，那么的純真、無(wú)邪。使我感動(dòng)，她會(huì)用善心對(duì)待每一個(gè)人，不管是好人壞人，在她看來(lái)，每個(gè)人都是相同的，這種難得的想法、美妙的意境使人不忍心打破。

篇8

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。共同閱讀二年級(jí)小學(xué)生發(fā)言演講稿感恩老師，請(qǐng)您閱讀!

演講稿感恩老師1千百年來(lái)，人們一直把老師比作春蠶和蠟燭，在老師的嘔心瀝血無(wú)私的奉獻(xiàn)和循循善誘中，使許多祖國(guó)的花朵最后成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之才。

有人說(shuō)，老師是琴手，能撥動(dòng)學(xué)生大腦的每根弦;還有人說(shuō)，老師是導(dǎo)游，能帶領(lǐng)學(xué)生們走遍祖國(guó)的大江南北;而我卻認(rèn)為，老師是一本書，一本看似普通的書卻內(nèi)容豐富的書。

我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煵粌H用知識(shí)的雨露滋潤(rùn)了我，并且還用濃濃的師愛(ài)一直伴隨我成長(zhǎng)。

記得剛上小學(xué)時(shí)，我對(duì)學(xué)校的一切都很陌生。我懷著既新奇又緊張的心情走進(jìn)教室，上課一直不能專心聽講，是老師您用和藹笑容和溫和的話語(yǔ)吸引了我。您站在講臺(tái)上，手里拿著粉筆在黑板上吱吱喳喳寫著，嘴里還邊解講著重點(diǎn)和難點(diǎn)，粉筆劃出的聲音和您溫和的聲音合成了快樂(lè)的音符，奏出了美妙的樂(lè)章，讓我聽得如癡如醉。

親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對(duì)課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識(shí)，而是無(wú)窮的疑惑。是您!是老師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè)的心情學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識(shí)，敘述給我們聽，讓課堂充滿了樂(lè)趣，帶給我們無(wú)限的想象。老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國(guó)家棟梁，自己的勞動(dòng)成果布滿天下。真是應(yīng)了那句話——“桃李滿天下”。

在最后，我和所有的同學(xué)祝愿老師們身體健康、年輕永駐。

演講稿感恩老師2今天，黃老師給我們上了一節(jié)感恩作文課，上完后，就給我們看了兩個(gè)專家演講課，鄒越同志主講《讓世界充滿愛(ài)》;朱天虎主講《心懷感恩成就夢(mèng)想》;看完后，我知道感恩是什么?教師節(jié)將此，我要感謝老師很多，但我最感謝的是我們班的覃老師了，因?yàn)槲覀儼嗌系鸟蠋熓且晃缓苡胸?zé)任心的老師。

有一次，上課鈴聲響了，大家跑進(jìn)教室，老師走來(lái)了，就說(shuō)：“同學(xué)們，拿出語(yǔ)文課本來(lái)，請(qǐng)翻開語(yǔ)文課本的第一頁(yè)，第一頁(yè)的題目是《小朋友們的禮物》，老師在講臺(tái)講話，講著講著，老師看見(jiàn)我在下面玩東西，老師走了下來(lái)，瞪了我一眼，我看見(jiàn)了，我好快就把東西收好，老師叫我站起來(lái)，老師說(shuō);“支婷穎，你剛才在干什么?”?！拔摇摇睙o(wú)法回答老師的問(wèn)題，我就拿出課本認(rèn)認(rèn)真真地聽課了，課本上的內(nèi)容講小朋友的禮物是一條紅領(lǐng)巾。老師看見(jiàn)我聚精會(huì)神地聽課，就鼓勵(lì)我說(shuō);“支婷穎，你真棒!”我和老師都露出了笑容。

還有一次，在上課的時(shí)候，老師認(rèn)真地講課，老師看見(jiàn)我認(rèn)認(rèn)真真的聽講，說(shuō);“如果你們大家上課認(rèn)認(rèn)真真聽講的話，我就給你們糖?！蹦枪?jié)課我專心致志地聽講，我不但得了一塊糖，而且學(xué)到了不少的知識(shí)。那天起，老師沒(méi)講一節(jié)課，我都好好聽課，期末考試還獲得雙科優(yōu)秀呢。

“覃老師，您辛苦了，謝謝您!”我會(huì)在您的教誨下，學(xué)會(huì)做人，學(xué)到很多知識(shí)的。

演講稿感恩老師3小草，把春天的門打開;鮮花，把夏天的門打開;碩果，把秋天的門打開;寒雪，把冬天的門打開;老師，把智慧的門打開。

有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人說(shuō)，老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師好似一支強(qiáng)心針，當(dāng)我們?cè)诖煺叟c困難面前徘徊時(shí)，給以我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。是啊!我們敬愛(ài)的老師付出的無(wú)私心血期待的便是讓我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī)，做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

老師，雖有子女，卻更多的把精力放在我們身上，每天回家時(shí)，子女都已入睡，每天上班時(shí)，孩子還在睡夢(mèng)中。談起每一位老師的經(jīng)歷，都會(huì)讓人心動(dòng)。在辦公室里，老師辛苦備課，力求把教案做得更好，燈光下，老師在一絲不茍的批改作業(yè)，黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光。老師，您是我們心中最暖的太陽(yáng)!你是我們心中最明亮的太陽(yáng)。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。老師的愛(ài)是“超凡脫俗”的，是無(wú)私的。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量。促使每一個(gè)學(xué)子不斷地實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。

在我們的成長(zhǎng)歷程中，伴隨著濃濃的師愛(ài)。老師就是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標(biāo)。老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵。

老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

在此，我想真心誠(chéng)意的對(duì)你們說(shuō)：“謝謝你們，我敬愛(ài)的老師們?！?/p>

演講稿感恩老師4光陰似箭，日月如梭，四年過(guò)去了，老師依然陪伴著我們成長(zhǎng)，老師您還記得嗎?

一年級(jí)時(shí)，您教我們拼音，剛開始我以為拼音沒(méi)有那么重要。當(dāng)時(shí)，是您不厭其煩地一遍一遍要求我們重復(fù)寫呀，讀呀，背誦呀……后來(lái)認(rèn)學(xué)漢字時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)拼音有多么重要，老師，感謝您教好了我人生的第一課，讓我在今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

二年級(jí)時(shí)，您教我們學(xué)看圖寫話，您苦苦婆心地教我們?cè)鯓訉懢唧w，怎樣理解內(nèi)容……慢慢地，讓我知道故事里的趣味性和意義。老師，感謝您這么辛苦地教我們，培養(yǎng)我了對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的熱愛(ài)。

三年級(jí)時(shí)，您讓我們閱讀，您熱情洋溢地教我們?cè)鯓娱喿x，有些同學(xué)小聲地說(shuō)：“早就會(huì)了!”可您依然教我們，直到我們明白為止。后來(lái)，我們?cè)絹?lái)越喜歡閱讀，慢慢地，我們會(huì)看自己買的書。老師，感謝您教我們閱讀，讓我更愛(ài)學(xué)習(xí)。

四年級(jí)時(shí)，您教我們寫作文，您幽默生動(dòng)地講解作文的要求，讓我們更加深入了對(duì)作文的理解，現(xiàn)在，我們還會(huì)把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫出來(lái)。老師，感謝您教會(huì)了我們書寫人生的篇章。

五年級(jí)時(shí)，您教我們理解閱讀，您非常辛苦地講解內(nèi)容，讓你我們對(duì)閱讀題有一定的理解，現(xiàn)在，我們會(huì)把閱讀題一遍遍的做對(duì)，因?yàn)槲覀儠?huì)理解閱讀!

現(xiàn)在我讀六年級(jí)了，老師你會(huì)授予我更多知識(shí)，對(duì)嗎?

老師，我會(huì)在新的學(xué)年里，更加努力學(xué)習(xí)，珍惜老師的辛勤教學(xué)。

愿天下老師教師節(jié)快樂(lè)!

演講稿感恩老師5老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;而我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支起了我們一代又一人的脊梁。您像一只紅蠟，為后背獻(xiàn)出了所有的光，和您的品格和精神用兩個(gè)字來(lái)形容就夠了就是----燃燒，不斷的燃燒。您講的課每次都是那么的娓娓動(dòng)聽，讓我們仿佛都身臨其境一般，每一個(gè)章節(jié)都好像在我面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個(gè)個(gè)五彩斑斕的新世界。

老師，有了您，花園才這樣的耀眼奪人，大地才充滿了無(wú)數(shù)的生機(jī)。老師，快打開您的窗戶吧，這滿園的桃李，都在向您敬禮呢。如果沒(méi)有您的滋潤(rùn)，怎會(huì)有這么多的祖國(guó)話都花朵呢。啊，老師，人類靈魂的工程師，還有誰(shuí)不再贊揚(yáng)你們呢。

您的愛(ài)太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一樣甘甜。您的愛(ài)比父愛(ài)嚴(yán)厲些，可又比母愛(ài)細(xì)膩，更比友愛(ài)長(zhǎng)久。您----老師的愛(ài)，天下最偉大，又最高潔。

螢火蟲的可貴，在于它那盞后尾的燈，總在為別人照亮，而您的可敬，則在于犧牲自己，奉獻(xiàn)自己，無(wú)論是您的額頭上長(zhǎng)滿了皺紋，還是粉筆的灰塵把您的青絲染成了白發(fā)，都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心!

是誰(shuí)把雨露灑滿了大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位無(wú)比偉大的園丁!看著這正怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的教育與輔導(dǎo)。

老師是一輪明月，吸納了陽(yáng)光的金色，在夜晚帶引我們走正確的道路，走近你、、、、、、秋月蟬鳴，育人不悔。

篇9

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從心理入手改變女兒的自卑和怯懦

郭洋溢出生三個(gè)月，父母就將她交給姥姥照看，夫妻倆開始在外打拼，有了一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)后，夫妻倆才把已經(jīng)九歲的女兒從四川老家接到大連，將女兒送到一所寄宿貴族學(xué)校讀小學(xué)四年級(jí)。

過(guò)了一段時(shí)間，楊柯嘉發(fā)現(xiàn)女兒不論看誰(shuí)，目光總是流露出膽怯。一次，一位朋友來(lái)家里做客，女兒怯生生地叫了一聲“阿姨好”便再無(wú)下文，朋友熱情地詢問(wèn)女兒的學(xué)習(xí)情況，女兒為了掩飾緊張，竟將一根手指放到嘴里咬了起來(lái)。楊柯嘉心里又急又氣，但她沒(méi)有當(dāng)朋友的面表露不快――女兒是在老人身邊長(zhǎng)大的，與外界接觸較少，現(xiàn)在換了新環(huán)境，需要時(shí)間去適應(yīng)。于是，朋友走后，她蹲下身，輕輕地將女兒的手指從嘴角拿開，鼓勵(lì)：“我們洋洋是個(gè)勇敢的孩子，見(jiàn)到陌生人要大大方方，你說(shuō)呢？”女兒懵懂地點(diǎn)頭。

幾天后，女兒放學(xué)回來(lái)扔下書包就躲進(jìn)自己的屋子。楊柯嘉見(jiàn)女兒悶悶不樂(lè)，便來(lái)到女兒的房間關(guān)切地詢問(wèn)。郭洋溢囁嚅著說(shuō)，她在學(xué)校里很緊張，總擔(dān)心老師交待的事情完不成，而且老師布置的手工，她怎么也做不好，老師總批評(píng)她。說(shuō)著，郭洋溢又下意識(shí)地將一根手指放進(jìn)了嘴里。正巧，父親郭奠新進(jìn)來(lái)，看到女兒又咬起了指頭，非常反感，一巴掌朝女兒的手打去，訓(xùn)斥：“多大的姑娘了，還咬手指頭？沒(méi)出息！”女兒被父親的這個(gè)舉動(dòng)嚇得一驚，隨即流下了淚水。楊柯嘉摟著女兒，憂心忡忡。晚上，為了平息自己煩亂的心境，她順手從書架上抽出一本書讀了起來(lái)。讀了幾頁(yè)，她就被書中內(nèi)容深深吸引住了。原來(lái)，那是一本心理學(xué)書籍，書中有關(guān)心理調(diào)節(jié)的理論和方法讓她的心豁然開朗……

第二天早上，楊柯嘉對(duì)丈夫說(shuō)：“女兒小沒(méi)跟著我們，在她需要鼓舞的時(shí)候，我們卻不在她身邊……從現(xiàn)在起，我們要融入女兒的生活，多親近她，凡事讓她在心理上產(chǎn)生震撼，這樣才會(huì)有真正的效果?！贝撕?，楊柯嘉把生意全交給丈夫打理，她則抽出身來(lái)，把心思撲在了女兒身上。每到周末，女兒回家來(lái)，她便帶著女兒到處玩兒，陪她打羽毛球，還將她送到業(yè)余體校培訓(xùn)。每到周末或節(jié)假日，楊柯嘉都要請(qǐng)朋友帶著孩子到家里聚會(huì)，讓女兒參與其中，鍛煉女兒與人交往的膽量。女兒哪怕有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，她都給予贊賞和鼓勵(lì)。為了培養(yǎng)女兒的自信，她還在女兒遇到困難時(shí)，主動(dòng)融入到女兒的“問(wèn)題”當(dāng)中，陪著她一起尋找解決的辦法。

郭洋溢一直對(duì)寫作文頭疼。一次，學(xué)校布置寫篇作文，郭洋溢回到家，搜腸刮肚想了半天，一個(gè)字也憋出來(lái)。楊柯嘉看到女兒冥思苦想的樣子，笑著說(shuō)：“洋洋，時(shí)間還來(lái)得及，咱們先出去玩兒，換換腦筋?！彪S后，她又打電話約了另兩個(gè)朋友，帶著各自的孩子一起到海邊去釣魚，不提作文的事，郭洋溢感到非常開心。

回到家，郭洋溢想起作文，又發(fā)愁了。楊柯嘉坐在女兒身旁，問(wèn)：“洋洋，今天我們?nèi)メ烎~，你玩得高興不？”女兒不假思索地回答：“當(dāng)然高興。”楊柯嘉接著說(shuō)：“那就讓我們根據(jù)今天釣魚的經(jīng)歷來(lái)寫這篇作文，好嗎？”女兒歪著腦袋看她，楊柯嘉站起身，模仿主持人的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“我們?cè)谌メ烎~的路上，想到即將看到碧藍(lán)的大海，心情是多么的激動(dòng)……”郭洋溢忽然受到了啟發(fā)，馬上動(dòng)筆寫起來(lái)。母女倆開始你一言我一語(yǔ)地寫作，楊柯嘉說(shuō)出一個(gè)句子，女兒馬上就接著寫出下一句。后來(lái)，郭洋溢不用母親點(diǎn)撥，將自己的真實(shí)感受傾注筆端，很快就把作文寫完了。晚上，一家人圍坐在飯桌前，女兒聲情并茂地將自己的作文讀給父母聽。父親高興地為女兒鼓掌，郭洋溢有些不好意思，剛要把手指往嘴邊送，忽然看見(jiàn)母親正用堅(jiān)定的目光望著自己，便把手拿開了。這篇作文，后來(lái)被老師推薦給校報(bào)發(fā)表了。拿著散發(fā)著油墨芳香的報(bào)紙，郭洋溢笑逐顏開：“嗨，寫作文原來(lái)不難??！”

標(biāo)本兼治，融入女兒的生活共同感受成功與失敗

這次在寫作文上的小小成功，不但極大地增強(qiáng)了女兒的自信，克服掉了咬手指頭的毛病，而且也使楊柯嘉對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生了興趣。

郭洋溢小學(xué)四年級(jí)快畢業(yè)時(shí)，一個(gè)返校日的早晨，楊柯嘉發(fā)現(xiàn)女兒磨磨蹭蹭地不起床，便問(wèn)：“洋洋，今天怎么偷懶了？”郭洋溢噘著小嘴委屈地說(shuō)：“媽媽，我不想去那個(gè)學(xué)校了，老師太兇，整天對(duì)同學(xué)板著臉，誰(shuí)的學(xué)習(xí)成績(jī)好，她就把誰(shuí)調(diào)到前面去坐，學(xué)習(xí)不好的，就調(diào)到后排。我總是坐后排，在學(xué)校一點(diǎn)也不開心?！?楊柯嘉吃了一驚：沒(méi)想到女兒讀了一年，到頭來(lái)還是不適應(yīng)環(huán)境?？磥?lái)，自己并沒(méi)有真正地了解女兒。見(jiàn)母親不做聲，郭洋溢以為她生氣了，從床上爬起來(lái)就要出門。這時(shí)，楊柯嘉叫住了女兒：“洋洋，你如果不愿意去，今天就在家休息一天吧，媽媽陪你?！?/p>

女兒這一天在家里玩，楊柯嘉卻陷入了沉思。女兒的大部分時(shí)間都在學(xué)校，和父母在一起的時(shí)間很有限，彼此勢(shì)必缺少情感溝通和交流，加上學(xué)校教育嚴(yán)厲，限制了孩子的自由，女兒難免會(huì)不適應(yīng)。如果這樣下去，女兒就會(huì)產(chǎn)生自卑和憂郁感，甚至產(chǎn)生心理障礙，這對(duì)女兒的成長(zhǎng)極為不利。想著，一個(gè)大膽的念頭在楊柯嘉的腦海里忽然冒了出來(lái)：女兒既然不愿意上學(xué)，何不讓她休學(xué)回家，自己幫助她調(diào)整好心態(tài)？

晚上，丈夫下班歸來(lái)，發(fā)現(xiàn)女兒沒(méi)有返回學(xué)校，就關(guān)切地問(wèn)女兒是不是病了。楊柯嘉和丈夫商量：“孩子整天不再我們身邊，出現(xiàn)了很多心理問(wèn)題，已經(jīng)厭學(xué)了。你看我們能不能讓孩子回家，在家里學(xué)？這樣我們和她有更多的相處機(jī)會(huì)，能幫助她克服缺點(diǎn)，孩子的個(gè)性也能得到發(fā)揮。”丈夫很反對(duì)：“這不是胡鬧嗎？孩子怎么也得接受學(xué)校的正規(guī)教育啊?！睏羁录握f(shuō)：“我是想讓孩子休學(xué)一段時(shí)間。等把她的心理調(diào)整好了，再讓她回學(xué)校去。只要她能身心健康，不耽誤學(xué)習(xí)，在家和在學(xué)校都一樣?！闭煞蛘遄迷偃?，勉強(qiáng)答應(yīng)讓妻子試試看。

楊柯嘉替女兒辦理了休學(xué)手續(xù)。隨后，她請(qǐng)來(lái)一位退休教師，隔一天到家里來(lái)一次，教女兒語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。剩下的時(shí)間，任由女兒無(wú)拘無(wú)束地玩耍。郭洋溢喜歡看卡通片，只要電視里播放，她都會(huì)聚精會(huì)神地看，但電視播放時(shí)間有限，郭洋溢覺(jué)得不過(guò)癮，就央求母親給她買卡通類影碟看。一天，母女倆來(lái)到一家音像商店，女兒被音像店里播放的英語(yǔ)原版動(dòng)畫片吸引住了，靜靜地看了一會(huì)兒，她對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，我想看這張說(shuō)外國(guó)話的影碟。”隨即，郭洋溢還模仿著片子中的卡通人物扮了一個(gè)鬼臉，說(shuō)了一句完整的英語(yǔ)。

雖然這只是女兒無(wú)意中的模仿，但在楊柯嘉看來(lái)，女兒對(duì)英語(yǔ)的敏感，就是一種天賦。于是，她一口氣給女兒買了十幾張?jiān)嬗⒄Z(yǔ)卡通片?；氐郊?，楊柯嘉陪著女兒一起觀看，邊看還邊跟著女兒一起模仿片子中的人物說(shuō)英語(yǔ)。女兒很快就把其中的一些英語(yǔ)臺(tái)詞背誦下來(lái)，而且語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)幾乎和片中的卡通人物一樣。楊柯嘉沖女兒豎起大拇指，然后，她又開導(dǎo)女兒“模仿是不夠的，只有學(xué)會(huì)英語(yǔ)才知道他們說(shuō)什么啊，是不是？”女兒理解了母親的用意，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

此后，郭洋溢開始自學(xué)英語(yǔ)。丈夫給女兒選定了《瑪澤英語(yǔ)》做教材，由他自己擔(dān)當(dāng)女兒的輔導(dǎo)老師，從英語(yǔ)單詞開始教起。為了讓女兒理解英語(yǔ)卡通片中人物對(duì)話的原意，楊柯嘉跑遍大連的音像店，給女兒買齊了那些卡通片的中文版，讓女兒中英文對(duì)比著看?？ㄍㄆ茨伭?，楊柯嘉又給女兒買來(lái)原版英文電影和英文書刊，讓女兒反復(fù)看。如此以來(lái)，郭洋溢的英語(yǔ)水平提高很快。

為了培養(yǎng)女兒的意志力，楊柯嘉和女兒一道制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息表。作息表規(guī)定郭洋溢每天早6點(diǎn)起床背英語(yǔ)?？墒?，作息表貼到墻上的第二天，楊柯嘉卻發(fā)現(xiàn)女兒沒(méi)有按時(shí)起床，但她并沒(méi)去叫醒女兒。過(guò)了十幾分鐘，女兒的房間里才傳出背英語(yǔ)的聲音。吃早餐的時(shí)候，楊柯嘉故意問(wèn)女兒：“洋洋，今天有沒(méi)有按著作息時(shí)間起來(lái)？”郭洋溢不好意思地笑著說(shuō)：“沒(méi)有，今天我偷懶了，晚了10分鐘。”見(jiàn)女兒沒(méi)有撒謊，楊柯嘉甚感欣慰。擔(dān)心女兒產(chǎn)生自責(zé)，楊柯嘉忙替女兒打“圓場(chǎng)”說(shuō)：“這不怨你，是咱們昨天晚上看電視劇睡得太晚了，耽誤了起床，今天晚上咱們?cè)琰c(diǎn)睡啊?！睆哪且院?，郭洋溢再也沒(méi)有晚起來(lái)過(guò)。

郭洋溢在家里待了一年，學(xué)完了小學(xué)五年級(jí)六年級(jí)的全部課程，可以輕松讀懂英文原著、英文電影，英語(yǔ)口語(yǔ)也說(shuō)得非常流利。同時(shí)，在母親的影響和疏導(dǎo)下，她的自信心和意志力全面提升，從一個(gè)有著自卑心理和焦慮情緒的女孩，變成了陽(yáng)光少女。

母女雙贏，女兒成才了母親的事業(yè)也蒸蒸日上

2001年9月，楊柯嘉和丈夫?qū)⑴畠核腿胍凰W(xué)校讀初中。這時(shí)的郭洋溢活潑向上，學(xué)習(xí)刻苦，還積極參與班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，很快在同學(xué)中成為佼佼者。然而，在郭洋溢讀初中二年級(jí)時(shí)，有一天放學(xué)回家，她噘著嘴對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，同學(xué)們?cè)趺炊疾辉敢夂臀彝媪耍看蠹也坏际柽h(yuǎn)我，還在背后說(shuō)我的壞話?！睏羁录温犈畠哼@么一說(shuō)，忽然聯(lián)想到不久前的一件事。那天，她帶女兒參加朋友聚會(huì)，幾個(gè)孩子圍坐在一起，郭洋溢侃侃而談，話語(yǔ)間還偶爾夾雜著幾句英語(yǔ)，別的孩子想要搶過(guò)話頭，可還沒(méi)說(shuō)上兩句，郭洋溢又把話頭搶了過(guò)來(lái)。想著女兒的表現(xiàn)，楊柯嘉突然悟出了什么，她在思索如何糾正女兒的缺點(diǎn)……

轉(zhuǎn)天，楊柯嘉對(duì)女兒說(shuō)：“走，咱們找你的小伙伴去打羽毛球?！边@是郭洋溢的強(qiáng)項(xiàng)，她自然不會(huì)放過(guò)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，就高興地答應(yīng)了。

球場(chǎng)上，楊柯嘉給幾個(gè)孩子交待了規(guī)則，由另外兩個(gè)孩子先開局，輸者下，再換別人。郭洋溢喜滋滋地坐在一旁，滿懷信心地等待著上場(chǎng)的機(jī)會(huì)。終于，一個(gè)伙伴不敵對(duì)手輸球了，郭洋溢興高采烈地剛要上場(chǎng)，忽然，另一個(gè)伙伴搶先從輸球者手中接過(guò)球拍，和對(duì)手玩了起來(lái)。郭洋溢只好等下一局?？墒?，到了下一局，郭洋溢還是沒(méi)有搶到球拍，她氣鼓鼓地沖伙伴們喊：“該我上場(chǎng)了，你們?cè)趺床恢v理?。俊钡锇閭冋l(shuí)也不理她，還是不給她上場(chǎng)的機(jī)會(huì)。郭洋溢望了一眼母親，發(fā)現(xiàn)母親正在為小伙伴叫好，根本沒(méi)有看她。等到郭洋溢終于拿到羽毛球拍時(shí)，時(shí)間到了，小伙伴們一哄而散。

郭洋溢的眼淚掉了下來(lái)：“他們太自私了，光顧著自己玩，根本不考慮我的感受……” 女兒的話音剛落，楊柯嘉馬上接過(guò)話頭說(shuō)：“洋洋，你說(shuō)伙伴們沒(méi)有考慮到你的感受，可是，你在同學(xué)面前只顧自己講話，你考慮過(guò)那些被你剝奪了機(jī)會(huì)的同學(xué)的感受嗎？”

母親的話，令郭洋溢茅塞頓開。從此，郭洋溢像是換了一個(gè)人，不但變得謙虛大度，而且還學(xué)會(huì)了幫助別人。一次，班級(jí)里有個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的男生聽同學(xué)們議論將來(lái)出國(guó)留學(xué)的話題，便說(shuō)：“我也得好好學(xué)，爭(zhēng)取出國(guó)。”一個(gè)同學(xué)諷刺：“你出國(guó)？你出國(guó)也只能去非洲?！蹦莻€(gè)男生被氣哭了。郭洋溢走到他身邊，鼓勵(lì)他說(shuō)：“你不要哭，因?yàn)槟銢](méi)有錯(cuò)，只要你努力，一定能出國(guó)留學(xué)。”放學(xué)回家后，郭洋溢將這件事說(shuō)給母親聽，楊柯嘉感到很欣慰，對(duì)女兒的做法大加贊賞。

2004年，郭洋溢升入重點(diǎn)高中。這里盡管人才云集，但郭洋溢的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。 2006年5月初，她參加了中央電視臺(tái)舉辦的全國(guó)中學(xué)生“希望杯”英語(yǔ)大賽，一路過(guò)關(guān)斬將，以94分的總成績(jī)成為東北賽區(qū)唯一進(jìn)入決賽的選手；然后，從20晉到12，又從12晉到6。在6月17日的總決賽中，郭洋溢以總分第二的成績(jī)，獲得了全國(guó)第二名。

女兒樂(lè)觀向上的性格也深深地感染了楊柯嘉，她在教育女兒的過(guò)程中，閱讀了大量的心理學(xué)著作，并對(duì)心理學(xué)有了很深入的研究。想到許多人都存在著心理問(wèn)題，楊柯嘉決定用自己掌握的心理學(xué)知識(shí)，幫助人們走出心理誤區(qū)。2007年元月初，楊柯嘉創(chuàng)辦了“大連誠(chéng)意心理健康活動(dòng)中心”。許多人對(duì)楊柯嘉將存在諸多弱點(diǎn)的女兒培養(yǎng)成少女“明星”的業(yè)績(jī)贊嘆不已，他們紛紛找到楊柯嘉取經(jīng)；也有很多心理不夠健康的人，來(lái)到活動(dòng)中心求助，楊柯嘉總是耐心地予以疏導(dǎo)。

看到母親的事業(yè)紅紅火火、蒸蒸日上，郭洋溢不由對(duì)母親更加敬佩，不知不覺(jué)中，她的心中有了一個(gè)明確的目標(biāo)，將來(lái)考大學(xué)時(shí)，要選擇教育專業(yè)，研究教育心理學(xué)，像母親那樣，幫助那些自卑怯懦的孩子走出陰霾，走向陽(yáng)光……

篇10

經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的休整和充實(shí)，我們又回到了熟悉的校園，同時(shí)也迎來(lái)開學(xué)典禮，那么在開學(xué)典禮的時(shí)候，發(fā)言說(shuō)什么好呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的2021年開學(xué)典禮講話發(fā)言稿范文5篇，以供大家參考，我們共同閱讀吧!

開學(xué)典禮講話發(fā)言稿范文(一)老師們、同學(xué)們：

新春伊始，萬(wàn)象更新。踏著春天的腳步，我們又回到了美麗的校園，步入了新學(xué)期，開始了新一年的播種與耕耘。首先，我代表校委會(huì)向全校師生致以最誠(chéng)摯的新春祝福!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、快樂(lè)成長(zhǎng)，祝各位教師事業(yè)有成，生活幸福，祝我們的學(xué)校各項(xiàng)工作百尺竿頭更進(jìn)一步!

剛剛過(guò)去的一年，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校各項(xiàng)工作都取得了顯著的成績(jī)。20_年11月，我校成功創(chuàng)建了_市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校;12月份，我校又被市教育局評(píng)為“語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校”和“依法治校示范?！?在全鎮(zhèn)抽考中，我校三四五年級(jí)總平均分位居全鎮(zhèn)第一，其中三年級(jí)語(yǔ)文包攬前三名，前10名我校占5人，數(shù)學(xué)包攬前兩名，前10名共26人，我校占11人，四年級(jí)語(yǔ)文包攬前兩名，前10名我校占5人，數(shù)學(xué)包攬前兩名，前10名共13人，我校占10人，五年級(jí)語(yǔ)文我校屈居第二和第三，前10名共13人，我校占7人，數(shù)學(xué)包攬前兩名，前10名共16人，我校占7人。這是上半學(xué)期我校在全鎮(zhèn)抽考中所取得的驕人成績(jī)。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。冬去春來(lái)，我們迎來(lái)了充滿希望和挑戰(zhàn)的新學(xué)期，本學(xué)期，我們將不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)有效教學(xué)、實(shí)施有效管理，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力追求“為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)、為孩子一生幸福奠基”的辦學(xué)目標(biāo)。

圍繞這一辦學(xué)目標(biāo)，我們將以“讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才”為目標(biāo)，抓隊(duì)伍、抓管理、抓設(shè)施，牢牢把握“德育是首位，教學(xué)是中心，效率是靈魂，質(zhì)量是生命”的總體要求;強(qiáng)化德育常規(guī)、教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持“減負(fù)增效，提高課堂效率，活躍第二課堂”以及“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合的教育思路。

新學(xué)期，我熱切期待各位教師能抓住春季的大好時(shí)機(jī)，振奮精神，奮力拼搏，努力做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，對(duì)工作熱情、激情，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心和信心，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外求突破，奮力打好翻身仗，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升、為爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)名校而努力奮斗。

我也非常希望看到同學(xué)們能健康成長(zhǎng)，希望同學(xué)們長(zhǎng)得更高、學(xué)得更多。學(xué)校將努力營(yíng)造一個(gè)有利于同學(xué)們健康發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓大家在“我學(xué)習(xí)、我快樂(lè)”的氛圍中健康成長(zhǎng)。新學(xué)期給同學(xué)們提四點(diǎn)希望：

一是希望同學(xué)們志存高遠(yuǎn)，努力塑造成功的人格。俗話說(shuō)，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲人生?！安粚W(xué)禮，無(wú)以立”。初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝，這就要求我們來(lái)不得半點(diǎn)松懈和馬虎，要對(duì)自己的將來(lái)負(fù)責(zé)就必須對(duì)自己的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，現(xiàn)在只有從點(diǎn)滴做起，把每一個(gè)要求變成習(xí)慣，把習(xí)慣升華為素質(zhì)，才能為將來(lái)的成功打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二是希望同學(xué)們做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。“學(xué)海無(wú)涯”，學(xué)無(wú)止境，對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”“未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人?！泵總€(gè)學(xué)生不僅要善于跟著老師學(xué)，還要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展，要有意識(shí)地培養(yǎng)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。我們提倡刻苦鉆研，努力拼搏的學(xué)習(xí)精神，我們更倡導(dǎo)活潑主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和善思善學(xué)的學(xué)習(xí)能力。

三是希望同學(xué)們做一個(gè)有責(zé)任感、充滿感恩和愛(ài)心的人。一名優(yōu)秀人才必須具備四種品質(zhì)：對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有責(zé)任意識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)工作有進(jìn)取精神，與他人合作有團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)自己有否定超越的態(tài)度。這四種品質(zhì)的核心就是責(zé)任感，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉是我們的責(zé)任，遵紀(jì)守法、遵守社會(huì)公德就是對(duì)社會(huì)的責(zé)任，孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩就是對(duì)家庭的責(zé)任，愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、關(guān)心集體就是對(duì)班級(jí)的責(zé)任。如果沒(méi)有了責(zé)任感，就不會(huì)有團(tuán)結(jié)向上的班集體、就不會(huì)有整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境、就不會(huì)有穩(wěn)定的社會(huì)秩序，希望同學(xué)們要以對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)人生的責(zé)任感，按照中學(xué)生日常行為規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己，努力修煉自己的思想和學(xué)業(yè)。只有這樣，才能在未來(lái)的社會(huì)中有立足之地，才能在發(fā)展自己的同時(shí)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。

四是希望同學(xué)們能奮力拼搏，勇創(chuàng)佳績(jī)，做好一中的主人，一中的歷史、一中的輝煌得由在座的同學(xué)們一筆一筆來(lái)描畫、來(lái)書寫，我們?cè)?jīng)有過(guò)非常輝煌的過(guò)去，我們也一定會(huì)迎來(lái)更為輝煌的將來(lái)，希望同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂(lè)趣，把勤學(xué)苦讀做為自己提升、上進(jìn)的動(dòng)力，相信在不久的將來(lái)，學(xué)校將以你們感到自豪，你們也會(huì)成為學(xué)校的驕傲。

老師們、同學(xué)們，“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”。本學(xué)期共有18周的時(shí)間，去年是龍年，今年又是小龍年，濮陽(yáng)又是龍鄉(xiāng)，我們要發(fā)揚(yáng)龍馬精神，以堅(jiān)定的信心、務(wù)實(shí)的態(tài)度、百倍的努力，全身心地投入到緊張而充實(shí)的工作學(xué)習(xí)之中，全力以赴抓好當(dāng)前，起好步，開好頭。

天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)。新的學(xué)期已經(jīng)開始，新的任務(wù)等待我們?nèi)ネ瓿桑碌哪繕?biāo)等待我們?nèi)?shí)現(xiàn)，讓我們帶著堅(jiān)毅與勇氣，乘風(fēng)破浪，奮力前行，用自己的勤奮和智慧，書寫人生新的篇章，鑄造20_年新的輝煌!

謝謝大家!

開學(xué)典禮講話發(fā)言稿范文(二)老師們、同學(xué)們：

金鼠辭舊歲，銀牛送春來(lái)。回首過(guò)去的20_年，全體桃小人腳踏實(shí)地，勇于擔(dān)當(dāng)，在學(xué)校管理、學(xué)生德育、教學(xué)質(zhì)量、體育藝術(shù)、社團(tuán)特色等方面揮灑汗水，彰顯智慧，收獲了一份又一份沉甸甸的喜悅，被評(píng)為全縣素質(zhì)教育質(zhì)量先進(jìn)單位。值此20_年的春季開學(xué)典禮之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向全體老師、同學(xué)們致以新學(xué)期的問(wèn)候與祝福：祝愿大家新學(xué)期身體健康，工作學(xué)習(xí)天天進(jìn)步!

同學(xué)們，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的目標(biāo)，新的希望。為使同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期成長(zhǎng)得更快，發(fā)展得更全面，生活得更充實(shí)，我謹(jǐn)代表學(xué)校向同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：

1.文明守紀(jì)，成為優(yōu)雅的桃小人

上個(gè)學(xué)期，學(xué)校提出了“優(yōu)雅桃小，詩(shī)意人生”的文化追求目標(biāo)，就是希望每一名師生在校內(nèi)校外，爭(zhēng)做優(yōu)雅的桃小人、文明的桃小人，不做粗俗的人、魯莽的人，從而實(shí)現(xiàn)詩(shī)一樣美好的人生。如何做一名優(yōu)雅的桃小人呢?那就要按照《優(yōu)雅桃小“十好習(xí)慣”的要求》，(把操作好，把書讀好，把話說(shuō)好，把字寫好，把地掃好，把路走好，把飯吃好，把物防好，把時(shí)守好，把己管好)，經(jīng)常檢查對(duì)照檢查自己的言行，努力養(yǎng)成“十好習(xí)慣”，爭(zhēng)做“十好學(xué)生”。學(xué)校將每周組織“十好班級(jí)”“十好學(xué)生”評(píng)比。希望每一名同學(xué)能經(jīng)常對(duì)照“十好習(xí)慣”的要求，不斷自我反省，自我矯正。少先隊(duì)干部、班級(jí)干部要經(jīng)常幫助、提醒那些后進(jìn)的同學(xué)注意遵守校規(guī)，維護(hù)班集體榮譽(yù)、學(xué)校榮譽(yù)，從而實(shí)現(xiàn)人人成為優(yōu)雅的桃小人的目標(biāo)。

2.刻苦學(xué)習(xí)，成為勤奮的桃小人

學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。桃園小學(xué)優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量得益于每一名老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和每一名同學(xué)的勤奮勤奮刻苦。新的學(xué)期，學(xué)校希望每一名同學(xué)遵循“勵(lì)志、感恩、勤奮、科學(xué)”的原則搞好學(xué)習(xí)?！皠?lì)志”就是要求每一名同學(xué)都要樹立遠(yuǎn)大的理想，以優(yōu)秀的成績(jī)考上理想的初中、高中、大學(xué)，將來(lái)成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人，不能稱為被人們瞧不起的人;“感恩”就是要經(jīng)常想一想父母長(zhǎng)輩的辛勞，我們唯有刻苦學(xué)習(xí)才能對(duì)得起父母長(zhǎng)輩的日夜操勞，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)就是對(duì)父母最大的回報(bào);“勤奮”就是要牢牢記住“天道酬勤”的古訓(xùn)，上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，讀好每一本書，考好每一次試。唯有平時(shí)每一天的踏實(shí)勤奮，才能取得最后的成功;“科學(xué)”就是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要講究方法，學(xué)會(huì)上課做筆記、收集整理好以前的錯(cuò)題經(jīng)常檢查反思、經(jīng)常與老師同學(xué)討論交流自己的學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到事倍功半的學(xué)習(xí)效果。

3.發(fā)展愛(ài)好，成為全面發(fā)展的桃小人

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)對(duì)人的發(fā)展提出了很高的要求，光有學(xué)習(xí)成績(jī)是不行的，每一名學(xué)生還要在老師的幫助下主動(dòng)發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。幫助老師做好班務(wù)工作，培養(yǎng)自己的組織能力、協(xié)調(diào)能力。上好音樂(lè)、美術(shù)、體育、科學(xué)、計(jì)算機(jī)等每一門學(xué)科，提升自己的綜合能力;參加學(xué)校組織的每一項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉自己的表達(dá)能力、與同學(xué)相處的能力;積極向校報(bào)投稿，提高自己的作文能力;參加音體美專業(yè)隊(duì)的訓(xùn)練，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展能力;參加各種興趣班，提升自己的綜合素養(yǎng)。

老師們、同學(xué)們，“一年之計(jì)在于春”，希望我們每一名師生在這美好的春天里，以新的姿態(tài)，新的形象，朝著打造“優(yōu)雅桃小”，構(gòu)建“詩(shī)意人生”的目標(biāo)邁進(jìn)!我們堅(jiān)信，只要努力，就會(huì)成功。希望在新的學(xué)期，每一名桃小師生都能自信地說(shuō)“我是桃小人，我是優(yōu)雅的桃小人!”

開學(xué)典禮講話發(fā)言稿范文(三)尊敬的各位來(lái)賓、各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

春華秋實(shí)，碩果滿枝。美麗的南廣，喜迎八方才俊。

首先，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生員工，向如愿邁入南廣校門的20_級(jí)新同學(xué)表示熱烈的祝賀!并向辛勤培育你們的家長(zhǎng)們致以崇高的敬意和衷心的感謝!

今天是歡迎新生的典禮，也是你們大學(xué)生活的第一堂課。學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)關(guān)心這樣一個(gè)問(wèn)題――“南廣到底是一所什么樣的大學(xué)?”

在這里，我沒(méi)有必要一一列舉南廣的歷史資料與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。當(dāng)今社會(huì)，傳媒發(fā)達(dá)，渠道暢通，這些信息大都可以從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)章及各類宣傳材料檢索到。當(dāng)然，資訊也繁雜，僅僅在百度中輸入“南廣學(xué)院”就有167萬(wàn)條之多。據(jù)第三方統(tǒng)計(jì)的20_年全國(guó)獨(dú)立學(xué)院媒體關(guān)注度排名中，南廣位列第二。

信息很多，我想用你們師哥師姐的幾個(gè)故事，給你們描繪一下南廣的輪廓。

――這兩天，你們或許看到，校園綠蔭下的井蓋非常特別，新鮮可愛(ài)、五彩斑斕。今年夏天，這些照片被人傳到網(wǎng)上引起圍觀，各大媒體競(jìng)相報(bào)道，轉(zhuǎn)載量一日過(guò)萬(wàn)。那是你們師哥師姐的創(chuàng)意作品，作為畢業(yè)禮物留在校園。當(dāng)然，留下的還有他們對(duì)母校的深深眷念。

在南廣，只要你富有興趣、足夠自信、敢于展示個(gè)性，學(xué)校的幾十個(gè)社團(tuán)、每年近百場(chǎng)大小演出，還有讀書節(jié)、戲劇節(jié)、辯論賽、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，處處都等著你去施展身手、放飛創(chuàng)意;只要你對(duì)傳媒、對(duì)新聞事業(yè)有足夠的熱愛(ài)，你大可以扛起長(zhǎng)槍短炮，持上話筒或是揣上紙筆，奔忙于校園內(nèi)外，在校園廣播臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙、網(wǎng)站傳遞屬于你的思想……

――同樣是今年夏天，東南大學(xué)等知名高校的畢業(yè)生紛紛掀起“走紅地毯熱”。原來(lái)這股風(fēng)潮起源于南廣。每年畢業(yè)季，各學(xué)院畢業(yè)禮、晚會(huì)、匯報(bào)演出、畢業(yè)作品展?fàn)幭嗑`放，每一位畢業(yè)生都精心妝扮，身著自己最正式的禮服，自信“拉風(fēng)”地走過(guò)紅地毯”……

只有南廣人，才能理解他們?yōu)槭裁磳?duì)這一刻如此珍惜。有媒體戲稱，南廣畢業(yè)生享受著戛納國(guó)際電影節(jié)的最高禮遇。我當(dāng)時(shí)在想，也許有一天，會(huì)有南廣的學(xué)生走上戛納的金色舞臺(tái)。果然，不久之后，倪妮讓南廣如愿!

難怪在南廣，流傳著一句霸氣十足的說(shuō)法。“只要你有才，便有舞臺(tái)!”今天，我要加一句送給你們：夢(mèng)想有多大，舞臺(tái)就有多大;思想就有多遠(yuǎn)，你就能走多遠(yuǎn)。

開學(xué)典禮講話發(fā)言稿范文(四)尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家新年好!

在新學(xué)期來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)向開始新學(xué)期的同學(xué)們表示親切的問(wèn)候，向辛勤工作在教育教學(xué)一線的全體教師致以崇高的敬意!祝大家羊年大吉、身體健康、工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步!

老師們，同學(xué)們，一年之計(jì)在于春。站在新學(xué)期的大門前，不知道大家有什么夢(mèng)想，又有哪些計(jì)劃?

不知道大家是不是注意到了學(xué)校大門口的那副對(duì)聯(lián)?(誰(shuí)能幫我念出來(lái)?有獎(jiǎng)勵(lì)喔)

“刻苦學(xué)習(xí)開拓進(jìn)取學(xué)海放飛凌云夢(mèng)想，深化變革勵(lì)精圖治杏壇立功培育一代英才 ”

“深化變革勵(lì)精圖治杏壇立功培育一代英才”是我們學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)和教師隊(duì)伍的奮斗目標(biāo)。“刻苦學(xué)習(xí)開拓進(jìn)取學(xué)海放飛凌云夢(mèng)想”就是希望同學(xué)們要有夢(mèng)想，而且還要為著夢(mèng)想而努力奮斗。

馬云的阿里巴巴公司在美國(guó)上市的時(shí)候，有一個(gè)經(jīng)典的宣傳口號(hào)：“夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?”正是由于馬云有一個(gè)別人想都不敢想的的夢(mèng)想和敢行動(dòng)、敢?jiàn)^斗，所以成就了現(xiàn)在輝煌的阿里巴巴，才有了與我們現(xiàn)在的生活息息相關(guān)的的淘寶、天貓、支付寶等等。

我們每一個(gè)人都要有夢(mèng)想，不管是將來(lái)成為祖國(guó)棟梁之才的宏圖大志也好，還是將來(lái)要有房、有車、有一個(gè)好工作環(huán)境也好，還是現(xiàn)在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)要打好多好多分也好，還是初中畢業(yè)要考上一個(gè)好的高中也好，我們都要有夢(mèng)我們應(yīng)該去想，要敢于去想。“擁有夢(mèng)想，想人所不敢想，才能創(chuàng)造嶄新的未來(lái)。弄潮兒向濤頭立，我不爭(zhēng)先誰(shuí)爭(zhēng)先?你今天站在哪里其實(shí)并不重要，重要的是你下一步邁向哪里，它決定了你的一生。如果你沒(méi)有光榮與夢(mèng)想，你的人生就無(wú)法掀開燦爛的篇章，”就無(wú)法為自己、為父母、為學(xué)校、甚至將來(lái)為社會(huì)、為國(guó)家贏得榮耀與輝煌。

當(dāng)然，夢(mèng)想始于足下。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們需要行動(dòng)。很多人是晚上想想千條路，千百遍的告訴自己要努力要努力，結(jié)果早上起來(lái)走原路，結(jié)果第二天一切照舊。于是工作依舊、學(xué)習(xí)依舊、成績(jī)依舊。

前天我返校離家的時(shí)候，正在讀三年級(jí)的女兒送我出門，對(duì)我說(shuō)：“老爸，你要努力工作喔，我也會(huì)努力學(xué)習(xí)的”。讓我這個(gè)當(dāng)校長(zhǎng)的老爸感慨良多，這既是她對(duì)我的承諾，也是對(duì)我的期望啊!真的，青春易逝，歲月不等人，老師們，再不行動(dòng)再不努力我們就老啦!同學(xué)們，再不行動(dòng)再不努力再不奮斗我們的青春就荒廢啦!

實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們需要行動(dòng)?！叭绻悴蝗ゲ扇⌒袆?dòng)，不給自己夢(mèng)想一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，你永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)?！敝挥行袆?dòng)起來(lái)才會(huì)有成功的機(jī)會(huì)，當(dāng)然也有可能不會(huì)成功。但是，如果不行動(dòng)，就永遠(yuǎn)沒(méi)有成功的機(jī)會(huì)。

實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們更需要奮斗。什么是奮斗?“奮斗就是每一天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來(lái)越難?！眾^斗是什么?奮斗是今天會(huì)很辛苦，明天也會(huì)很辛苦，但后天就會(huì)很美麗。奮斗是什么，奮斗是這一個(gè)月學(xué)習(xí)會(huì)很累，下一個(gè)月的學(xué)習(xí)也許還會(huì)更累，但期末的時(shí)候，成績(jī)單會(huì)獎(jiǎng)給自己一個(gè)大大的驚喜。

“當(dāng)你選擇了如何填充時(shí)間，就選擇了如何填充生命。檢驗(yàn)?zāi)阄磥?lái)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就是看你現(xiàn)在把時(shí)間放在了哪兒?！卑盐蘸脧慕裉扉_始的每一分鐘，做好自己該做的每一件小事，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，終有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想已站在你的面前。

老師們，20_年的春天已經(jīng)到來(lái)，在新的一年，我們要按照“立德樹人”的根本任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)校管理，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，千方百計(jì)教書育人，用實(shí)際行動(dòng)幫助更多的同學(xué)實(shí)現(xiàn)高中夢(mèng)，幫助更多的同學(xué)實(shí)現(xiàn)成才夢(mèng)。同時(shí)，也為自己的夢(mèng)想和學(xué)校的發(fā)展而努力奮斗。

同學(xué)們，選擇了較場(chǎng)初中，也就意味著選擇了夢(mèng)想和奮斗。成功的道路就在自己腳下，美好的人生就掌握在自己手中。在新學(xué)期的起點(diǎn)上，真誠(chéng)希望我們?nèi)w同學(xué)放飛自己的夢(mèng)想，積極行動(dòng)起來(lái)，刻苦學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取，拼出自己的未來(lái)!給自己一個(gè)交代，給父母、老師一個(gè)交代，更給自己的未來(lái)一個(gè)交代!

迎接新學(xué)期，為自己加滿油!為朝著夢(mèng)想而努力奮斗的自己點(diǎn)個(gè)贊! 謝謝大家!

開學(xué)典禮講話發(fā)言稿范文(五)尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

天地萬(wàn)物在沉睡了一冬以后，正滿載著嶄新的春色，撲面而來(lái)。度過(guò)喜悅、祥和、幸福的寒假，踏著春天的腳步，帶著新的心情、新的希望、新的目標(biāo)我們又步入了一個(gè)新的學(xué)期，開始求知生涯中的又一個(gè)里程碑。今天我們隆重舉行新學(xué)期開學(xué)典禮，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向全體同學(xué)表示親切的問(wèn)候!向全體教職工致以崇高的敬意!祝大家新春快樂(lè)!

老師們、同學(xué)們!春天是播種的季節(jié)，只有春天播下希望的種子，秋天才會(huì)換來(lái)豐碩的成果。同學(xué)經(jīng)過(guò)寒假的休息和調(diào)整，體力得到了恢復(fù)，視野得到了開闊，知識(shí)得到了補(bǔ)充，精力將更加充沛，斗志將更加高昂。

回首過(guò)去的一年，我校在上級(jí)主管部門的關(guān)心和支持下，全體師生同心協(xié)力，謀求發(fā)展，譜寫了學(xué)校發(fā)展史上的新篇章。我校的聲譽(yù)在不斷提高，我校的教學(xué)質(zhì)量在不斷提升，我校的發(fā)展也越來(lái)越多的受到社會(huì)各界的大力支持和關(guān)注。在去年中考中，我校獲得了全縣同類學(xué)校第三名的好成績(jī)，在上學(xué)期期末素質(zhì)測(cè)評(píng)中，我校多門學(xué)科在五校聯(lián)考中成績(jī)優(yōu)秀，我校多名同學(xué)在市、縣各級(jí)各類書畫、寫作比賽中獲獎(jiǎng)，獲得縣教體局頒發(fā)的“素質(zhì)教育展演先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

為傾聽各方面的意見(jiàn)，在20_年期中考試后我們舉行了家長(zhǎng)放日活動(dòng)。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，使家長(zhǎng)們走進(jìn)了學(xué)校，了解了學(xué)校的管理，加強(qiáng)了學(xué)校、家庭相結(jié)合的教育手段，促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升。我校還開展了鄉(xiāng)村少年宮、拔河比賽、元旦聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活。綜合督導(dǎo)評(píng)估在全縣位居全縣前列。這一切成績(jī)的取得與我們?nèi)w師生的共同努力是密不可分的。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向全體老師和同學(xué)們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝。

新學(xué)期我們面臨新的機(jī)遇與新挑戰(zhàn)，俗話說(shuō)：“良好的開端等于成功的一半。怎樣爭(zhēng)取新學(xué)期有一個(gè)良好的開端，在這里，我向同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：

一、盡快調(diào)整好狀態(tài)，全面投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)。寒假剛剛結(jié)束，很多同學(xué)還處于假期的氛圍之中，心還浮著，沒(méi)有靜下心來(lái)。與此同時(shí)，緊張忙碌的學(xué)習(xí)就要開始了，各位同學(xué)要進(jìn)行自我調(diào)整，以最快的速度調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，把全部精力投入到學(xué)習(xí)上來(lái);很多同學(xué)在寒假中都有沒(méi)有養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，現(xiàn)在開學(xué)了，你們要調(diào)整好作息時(shí)間，晚上要按時(shí)睡覺(jué)，才能保證第二天按時(shí)到校，不遲到，并且有足夠的精力投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

二、勤學(xué)好問(wèn)，制造良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

回顧過(guò)去的一學(xué)年，同學(xué)們都取得了一定的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)，同學(xué)們你追我趕，勤學(xué)好問(wèn)，制造了良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍，這是大家共同進(jìn)步的關(guān)鍵所在。希望大家在新學(xué)年里繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)積極性，繼續(xù)保持好這種難得的學(xué)習(xí)氛圍，互幫互助，共同進(jìn)步，共同提高，德智體美勞全面發(fā)展。

三、遵守校規(guī)校紀(jì)，爭(zhēng)做文明學(xué)生。

在新學(xué)期同學(xué)們要一如既往的遵守《中小學(xué)生守則》，以最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。同時(shí)，學(xué)校也將加大監(jiān)督處罰力度，對(duì)違反校紀(jì)校規(guī)的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰。希望大家遵守校紀(jì)校規(guī)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，為本班文明班級(jí)體的評(píng)比貢獻(xiàn)力量。各班的班干部也要起好帶頭作用，幫助老師管理好班級(jí)，服務(wù)同學(xué)，培養(yǎng)自己各方面的能力。我要跟大家講的是：學(xué)習(xí)與做人同樣重要，希望全體同學(xué)在努力完成學(xué)習(xí)的同時(shí)，做一個(gè)講道德、講文明，遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

四、牢記安全，做一名健康快樂(lè)的人。

安全是一切學(xué)習(xí)生活的保障，人的生命只有一次，希望同學(xué)們要善待自己，珍愛(ài)生命。我們要時(shí)刻注意安全。目前，我們主要要注意的是季節(jié)性流行疾病的防治、交通安全、食品安全、活動(dòng)安全等，專心上好安全教育課，將安全知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，在日常生活中時(shí)刻注意安全，不做危險(xiǎn)的事，讓安全陪伴我們健康成長(zhǎng)。

五、明定位、找目標(biāo)，全力以赴。

六、七、八年級(jí)的同學(xué)要總結(jié)上學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)生活方面的進(jìn)步和不足，明確自己的位置和目標(biāo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從每一件小事做起，提升個(gè)人素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

九年級(jí)的同學(xué)們，本學(xué)期是你們初中階段的最后一個(gè)學(xué)期，再有九十多天就要參加中考，此時(shí)的你們，匯集著學(xué)校和家庭期待的目光;承載著老師和父母的夢(mèng)想，也承擔(dān)著壓力。我希望你們能夠明確目標(biāo)、樹立信心，在老師的引領(lǐng)下，掌握辦法，匯總知識(shí)，明析思路，奮力拼搏，以積極的態(tài)度和旺盛的精力投入到復(fù)習(xí)迎考中去，在我校創(chuàng)造出連續(xù)幾年中考好成績(jī)的基礎(chǔ)上，用你們的智慧和汗水，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，譜寫馬廟中學(xué)新的輝煌。要記住:苦戰(zhàn)九十天，終生不悔，喜迎六月，一生無(wú)憾。

老師們，同學(xué)們：20_年是我們馬廟中學(xué)奮蹄前行的一年，學(xué)校將“走內(nèi)涵發(fā)展之路,提升教學(xué)質(zhì)量”，我們?nèi)w師生必須站得更高、看得更遠(yuǎn)、做得更好，必須師生上下齊心，共同努力，創(chuàng)造新輝煌，使學(xué)校更有活力，更有實(shí)力，更有質(zhì)量，更有影響。

老師們、同學(xué)們：新的學(xué)期，新的希望，新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)。新的一天已經(jīng)開始，讓我們一起以新的姿態(tài)，新的要求，朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)!讓我們站在這初春的早晨去迎接每一個(gè)更加明媚的春天!

最后，祝老師們?cè)谛碌囊粚W(xué)期里身體健康、工作順利!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康快樂(lè)!