導語：如何才能寫好一篇六一主題，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

對于商家的促銷活動，大家都習以為常了，甚至是麻木的，如何重新吸引消費者的目光，刺激消費者消費，就是現下促銷活動的一個難題，于是很多商家開始運用促銷主題，而事實證明，通過促銷主題，讓消費者與商家有了一個活動的交叉點，通過促銷主題的進一步包裝，可以進一步拉近消費者與自己促銷活動的距離，讓消費者在促銷活動中可以找到與自己共鳴的地方，于是銷售變得簡單。

六一促銷活動的目標是孩子們，商家們的六一促銷主題也都像向陽花一樣望向孩子。

六一促銷主題的選擇要點：

一、促銷活動的定位。只有對自己的促銷活動定位了，才會知道自己的方向是什么，該如何選擇適合自己并對自己的促銷活動有影響的促銷主題。

1、節日市場。六一針對孩子們可以展開的促銷產品有很多，做促銷之前的調研就相對重要一些，包括活動的大環境，競爭對手情況、消費者對于促銷的反應等。

2、活動目的。沒有目的，就沒有方向，沒有標準。必須確定六一促銷活動的目的，是為了提高銷量，提升企業形象，還是為了處理庫存，亦或是打擊對手。

3、促銷目標。針對六一節日，找出自己的目標客戶，并分析出目標客戶的消費習慣及心理，以利于以后確定促銷產品及促銷方法。

4、自身條件。上面都是給商家提供的外部條件，外部條件再好，也需要內部與之共同合作。因此，要分析出自己的條件，比如自己的促銷資源，促銷能力，促銷人員準備等等，還自身產品在整個促銷活動及市場當中的優勢劣勢，這些都會影響你的六一促銷活動。

二、促銷主題的包裝。促銷活動的定位，讓商家找到自已的位置，看清自己的實力及下手點，可以說第一步已經可以讓促銷主題確定下來，但是并不是說確定了促銷主題，活動就可以吸引消費者了，還要有接下來的包裝，利用遵循促銷主題來包裝促銷活動，這樣才會讓消費者看到、感受到促銷活動的靈魂，才能在心底產生共鳴。包裝包括了整個促銷活動，比如說促銷戰術的選擇，人員的配備，資源的提供，廣告宣傳等。

六一促銷主題語言設計要點：

一要有沖擊力，讓消費者看后記憶深刻；

二要有吸引力，讓消費者產生興趣，例如很多廠家用懸念主題吸引消費者探究心理；

三要主題詞簡短易記。

六一促銷主題范例：

商場六一促銷主題：六一我當家

酒店六一促銷主題：歡樂童年精彩無限

汽車六一促銷主題：開心六一奇瑞溫馨相隨

篇2

尊敬的各位領導，各位來賓，親愛的小朋友們，大家好！

今天，對于育林孤兒院的付麗、梅艷芳等十三位小朋友來說，是一個終生難忘的日子；對于育林孤兒院小學部和來自逸夫學校的孩子們來說，是一個歡欣鼓舞的時刻。因為從今天開始，付麗、梅艷芳等小朋友，也將和其他孩子一樣，享受家庭的溫馨，母愛的呵護；因為就是在今天，育林孤兒院小學部和來自逸夫學校的孩子們，將榮幸的和市婦聯以及來自市直各部門的十三位女干部，共同慶祝六一兒童節的到來，并接受全市各界婦女對他們這個特殊群體的深情牽掛和殷殷祝福。下面，我宣布，白山市婦聯“愛心獻給你”主題活動現在開始。

首先進行第一項議程，讓我們用最熱烈的掌聲請出參加本次活動的十三位“媽媽”與大家見面，她們分別是__________________________________________________________________________*

今天，我們的十三位“媽媽”還分別為她們認領的“女兒”帶來了自己準備的禮物，每人一套新衣服。下面就讓我們以熱情的掌聲歡迎這十三位孩子，走向臺前與“媽媽”見面，并接受“媽媽”贈送的禮物。這十三位孩子分別是：__________________________________________________________*

現在請媽媽代表__*講話

請女童代表__*講話

讓我們再次用熱烈的掌聲對這些愛心媽媽表示衷心的感謝，是因為有了她們的愛，才讓這些孤獨的女童享受到了家庭的溫馨，母愛的溫暖；也是因為有了她們的愛，才讓這些可愛的孩子體會到了社會的關愛，生活的多彩。同時我們也把最真摯的祝福送給這些可愛的孩子們，雖然她們失去了父母，但黨和政府沒有忘記她們，社會沒有拋棄她們，她們一定會在這些熱心人的幫助下，和其他的孩子一樣，健康茁壯成長，一定會好好學習，發奮圖強，成為建設祖國，建設白山的棟梁。

下面進行第二項議程，由市婦聯領導向育林孤兒院小學部和逸夫學校的小朋友們贈送禮物。

為了感謝市婦聯，感謝媽媽，感謝社會各界對孤幼殘疾兒童的幫助，育林孤兒院和逸夫學校的小朋友們，精心的準備了幾個節目，他們將用自己的方式，表達自己心中的感激之情。

下面，就讓我們用最熱烈的掌聲請出這些小朋友們為大家表演節目。

節目次序（略）

（結束語）在掌聲、歌聲和笑語聲中我們度過了一個愉快的上午，在市婦聯和媽媽的親切關懷下，孩子們即將迎來自己的節日。

感謝小朋友們的精彩演出。

感謝各位媽媽的熱情參與。

感謝社會各界多年以來對我市婦女兒童事業的關注和支持。

讓我們共同為這些幼稚的心靈播撒愛的種子，共同為了孩子的明天和祖國的未來播撒希望。

祝好人一生平安。

篇3

活動目標：

1、能用自然的聲音唱歌，吐字清楚，表達歡快、愉悅的心情。

2、樂意自編動作，結伴表演，與同伴共享節日的快樂。

重難點：

能用自然的聲音唱歌，并能自編動作，結伴表演。

活動準備：

1、師幼共同布置教室，張燈結彩，營造節日氣氛。

2、木偶娃娃一個;動物頭飾，數量與幼兒人數相同。

活動過程：

一、和木偶娃娃游戲，學習新歌

1、出示木偶娃娃，向幼兒問好，讓幼兒感受節日的氣氛。

老師以木偶娃娃的口吻說：小朋友，你們的教室裝扮的這么漂亮呀?我想和你們一起來慶祝六一兒童節，好嗎?

2、演示木偶娃娃，示范唱歌。

3、幼兒在木偶娃娃的帶領下，隨琴聲學唱歌曲。

二、自由創編動作，感受歌曲表達的情緒。

師：木偶娃娃想請小朋友為這首歌編動作。

老師帶領幼兒跟著音樂邊唱邊跳，把自己高興的心情表現出來。

篇4

a：童年是快樂的兒歌， b：童年是鮮艷的花朵。

a：童年是初升的太陽， b：童年是無畏的拼搏！ a：在盼望中，我們的節日終于來了！ b：在期待中，節日的號角吹響了！

a：看，孩子們的花裙子飄起來了！ b：聽，我們歌兒唱起來了！

a：唱起來吧，跳起來吧， b：讓我們盡情—— 齊：放飛我們最美好的希望！ a：首先，請大家聽 一段六一節介紹. b：朋友們，多有趣的活動啊！是誰培養了我們？ a: 是我們的老師！ b: 多么有意義的“六一”呀！是誰教育了我們？ a: 是我們的老師！ b: 是啊！幾年的生活，幾年的愛，我們更多地感受到了老師的無私奉獻。我們即將畢業，這兒將成為我們的母校。 a: 我們又是怎樣深深地愛著母校的老師的呢？ b:我們真誠感謝母校的教師為了我們的成長和發展忘我投入，嘔心瀝血。 a: 我們永遠不會忘記母校老師對我們辛勤教育的點點滴滴 b：是綠洲的甘泉和沃土，滋養了纖細的幼苗 a：是老師無私情懷，孕育了無數未來的希望 b：感謝您，敬愛的老師 a：感謝您，親愛的園丁

b：感謝您，幫我們邁好人生的第一步

a：讓我們說一聲：（合）老師，謝謝您！

全場：老師，謝謝您！

二。b: 你們看：六月的太陽，火一樣的紅。同學們你可知道：

a:：六一，不僅是我們兒童快樂的節日，而且是一道特殊的應用題：

b:：他要你思索、要你動腦、要你計算，才能讓正確的答案出現神奇。

a:：“六一”每一年過去的，都應當成為昨日的捷報：

b:：“六一”每一年掀開的，都應當成為 今日的課表。

a:：“六一”啊！你的每一年，都深深嵌下了我們拼搏的腳印，

b:：你的每一年，都深深刻下了人生道路上的每一個新的高度，

新的征途，新的事業，新的階梯——

合：你的每一年，也記載著我們鎮小人的勤奮、踏實、創新、向上

a:：現在，要出些難題考考大家！

b:第一題，

a:親愛的同學們，今天全世界的人都把童話般的“六一”緊摟在身邊。

b：親愛的同學們，今天全世界的人都在“六一”的陽光下笑得分外甜。

a： 感謝你呀，“六一”讓我們走進童話般的時光。

b：感謝你呀，“六一”讓我們自愉自樂歡度自己的幸福童年。

b：請聽詩朗誦

a: 怎么樣？同學們的表演精彩吧！在這兒，我要告訴大家一個好消息：5月31日，學校將會舉行慶祝六一的活動！

b:最后。讓李恩哲同學來發表它的看法！

a:“六.一”，一年僅一次，象小船，在時間的大海里，靜靜地飄泊。

b:“六.一”，一年僅一次，象蝴蝶，在歲月的蝴蝶泉，翩翩地飛過。

a:：同學們,拉住小船，抓住蝴蝶，莫讓大好的年華虛渺地度過。

b:：一年一個音符，一年一級臺階，多么快樂的童年生活 ，多么快樂的“六一”

a:：洋溢著幸福的笑臉,灑下一路歌聲,留下無限美好的回憶。

b:：再有幾十天，我們將離開母校，走上高年級的學校繼續學習。

a：進校園我們是含苞的花蕾，

b：出母校我們是鮮艷的花朵，

a：今天我們相聚在這里，

b：明天我們共建偉大的祖國。

a：放飛我們的希望吧，我們堅信——

齊：明天更美好！ 再見！

三。慶祝“六一”國際兒童節 文體展演主持詞

（男）小鳥在廣闊的天空自由飛翔，

它們的歌聲，今天格外清脆、歡暢。

（女）花兒沐浴著明媚的陽光，綻開笑臉，吐露芬芳。

（男）鮮紅的隊旗迎風飄揚，嘹亮的鼓號響徹**廣場，

（女）我們在這里歡慶自己的節日，

（男）在這特殊的日子里，我們的心中充滿感激，

（女）感謝園丁們的辛勤培育，

感謝在座的爺爺奶奶、叔叔阿姨，

（男）是您們賦予我們搏擊長空的力量，

是您們給予我們戰勝困難的勇氣。

（女）我們代表全省 少年兒童來向您們匯報，

（男）我們正在奮發、努力，

（女）建設大而強、富而美的**，我們有能力把重擔挑起。

（男）省暨**市慶祝“六一”國際兒童節文體展演

（合）現在開始！

（女）中國向全世界體育健兒發出邀請，

（男）舉辦奧運，是十二億華夏兒女共同的心聲，

（女）讓我們衷心祝福：

（合）好運，北京！

（男）請欣賞歌舞《2008相聚北京》，

演出單位：***

（《2008相聚北京》）

（男）群鴿起舞，大雁飛翔，

美麗的花環寄托著我們對未來的暢想，

請欣賞**中心幼兒園的小朋友們表演的《圈操》。

（《圈操》）

（女）鄧爺爺曾說：學電腦要從娃娃抓起，

這些娃娃們就和小電腦交上了朋友，

看，他們玩得多起勁啊。

請欣賞集體舞《娃娃·電腦》，

演出單位：********第二小學。

（《娃娃·電腦》）

（男）快樂和甜蜜與我們相伴，陽光灑滿幸福的童年，

下面請欣賞**幼兒園的小朋友們表演的《腰鼓舞，

快樂娃》。

（《腰鼓舞，快樂娃》）

（女）作為跨世紀的接班人，我們始終牢記——

練就強健體魄，建設強大祖國，

請欣賞《棍操》，演出單位：**小學。

（《棍操》）

（男）在這屬于我們自己的日子里，

我們要為祖國的昌盛將管樂奏響，

高高舉起星星火炬的旗幟，

昂首闊步創造新世紀的輝煌。

下面請**小學管弦樂隊為大家作精彩演出。

篇5

活動主題：慶祝六一兒童節暨發展新隊員主題大隊會

活動目的：1、對一學期的各項獲獎情況進行表彰。使其成為全校師生學習的榜樣。

2、邀請家長參與學校、學生活動。使學校、家長、學生有一個相互交流的機會。

3、舉行別開生面的入隊儀式，使每位新入隊的少先隊員感受到自己的光榮，記住這個難忘的六一。

4、各中隊組織隊員開展各種形式的表演和游藝活動，使學生度過一個愉快而有意義的六一。

活動內容：1、進行優秀家長、教師、學生的各項表彰、

2、發展新隊員、

3、各種形式的表演和游藝活動

活動形式：1、學校統一表彰、發展新隊員。（大操場）

2、各中隊組織隊員開展各種形式的表演和游藝活動（在本班教室，學生家長進行經驗交流并參與各班活動。）

活動時間：2012年6月1日

活動地點：楊鎮小學操場 各中隊教室

參加人員要求：

1、全校師生及其學生家長積極參與此項活動。

2、各班正副班主任做好本中隊各種形式的表演和游藝活動的準備工作。并擬定出活動方案。

3、 要求一年級班主任做好學生入隊前的準備工作。

組織機構：組 長：

副組長：

各中隊正副班主任

活動步驟：

1、各中隊做好六一表彰前的評選工作

2、動員各班師生準備好各項展示內容，和游藝活動項目。

3、做好新生入隊的各項準備工作。

（1）新生入隊名單

（2）新生佩戴領巾方法和入隊誓詞的練習

（3）新老隊員代表講話稿

（4）指定為新中隊授中隊旗的人中隊和個人

組織規模：大隊活動（全校師生參與）

注意事項：

篇6

剩覓蜀岡新井水，要攜鄉味過江東。

道人勸飲雞蘇水，童子能煎罌粟湯。

暫借藤床與瓦枕，莫教辜負竹風涼。

篇7

準備材料:榴蓮殼50克、豬腳500克、姜2片、蔥花、大茴、花椒、當歸、黃芪。

方法步驟:

1、首先把榴蓮殼里面的白瓤用刀切下，成丁狀，備用。

2、然后把豬腳切成塊狀，花椒大料備齊。

3、再鍋內放油，先將花椒丟入鍋中炒香后，再把豬腳放進去翻炒。

4、然后把炒好的豬腳塊放入旁邊的煲中，煲要提前放入清水、榴蓮殼、黃芪、當歸，再開火煮半個小時。

篇8

我礦主井提升鋼絲繩使用年限已到，為確保提升安全，現對主提升繩予以更換。老的換繩方法是4根繩同時更換，上下口井筒作業，安全系數低，工作環境差，現改進工藝，采用同時更換2根繩的方法，全過程地面操作。

提升機技術數據

提升機型號：JKMD-3.5×4（Ⅲ） 廠家：中信重型機械公司

摩擦輪直徑： 3500 mm 天輪直徑：3500 mm

額定靜拉力：570KN 最大靜張力差：180kN

鋼絲繩直徑：36mm 鋼絲繩根數：4根

鋼絲繩間距：300mm 鋼絲繩上出繩仰角：47°

鋼絲繩下出繩仰角：65°

最大提升速度：9.16m/s 正常加、減速度：0.7ms2

提升機等速度： 全速為8.5M/S；半速為4M/S；低速為0.35M/S；

提升容器： 立井多繩16t雙箕斗

標稱裝載質量： Q=16t（定重裝載）

箕斗自重：（包括懸掛裝置等） Qc=25t

2 施工前的準備工作

1）施工前對所有材料、工具進行檢查，凡發現破損，銹蝕、扭結等影響安全的不合格物品必須更換。

2）施工前，將井口及井架雜物徹底清掃干凈，保持施工現場無雜物，以防施工中雜物落入井筒，出現意外。

3）在主井口房外的南側布兩臺收繩穩車、東側布四臺放繩穩車（新繩提前纏繞在穩車上）。

3 施工方法及步驟

3.1 西箕斗側，每隔50m在4根主繩上打設一付長板卡

（1）在西箕斗上預配重2T左右，上提西箕斗停止于上井口，以楔形連接裝置略低于平井口為宜。

（2）將上井口、箕斗兩側分別搭建工作平臺。

（3）利用西箕斗側工作平臺，在4根舊主繩上打設一付長板卡。長板卡的4個槽位間距與提升鋼絲繩在井筒內的間距一致。

（4）以1m/s的速度下放西箕斗，運行50m后停車，在4根主繩上再打設一付長板卡。依次下放西箕斗，每隔50m打設一付長板卡，直至東箕斗楔形連接裝置到上井口工作平臺位置。

圖1

3.2 割東箕斗側1#、4#楔形連接裝置上方舊鋼絲繩

（1）將收繩車上鋼絲繩與東箕斗首繩連接裝置上方0.5m處使用3付繩卡連接緊固。在楔形連接裝置上方6m處卡2付長板卡。用2條Φ28.5mm的鋼絲繩頭將1#、4#楔形連接裝置用馬鐙留在2#、3#連接裝置上。

（2）關閉2#、3#楔形裝置油缸的閥門，打開1#、4#油缸的閥門，將主閥門與油泵管路連接，慢慢打開主閥門，給1#、4#油缸卸壓，使1#、4#鋼絲繩松動不受力。

（3）完全卸壓后，將首繩連接裝置上方0.3m處1#、4#主繩割斷。

3.3 回收1#、4#舊鋼絲繩

（1）拆下楔形連接裝置上方的2付長板卡，以0.5m/s速度上提西箕斗，同時運行2臺收繩穩車回收1#、4#舊鋼絲繩。

（2）、當西箕斗側最上面一副長板卡至上井口工作平臺上方1.5m左右，停止主井提升機和2臺收繩穩車，拆除長板卡

（3）再次運行主井提升機和2臺收繩穩車，每隔50m停止運行，拆除長板卡，當西箕斗楔形連接裝置到達上井口工作平臺時提升機停車閉鎖。

3.4 新舊繩連接

（1）將兩根新鋼絲繩繩頭牽引至井口，穿過導向輪，2條新繩與天輪下方（東箕斗側）懸垂的對應舊繩頭分別使用繩卡連接緊固。

（2）在上井口附近（東箕斗側）將1#、4#舊鋼絲繩割斷，將2臺收舊繩穩車上的兩根舊繩繩頭分別穿過導向裝置與西箕斗側1#、4#首繩連接裝置上方0.5m處舊繩繩頭連接緊固，將西箕斗側連接裝置以上0.3m處1#、4#舊繩割斷。

3.5 舊繩帶新繩過天輪、滾筒

（1）主提升機以0.1m/s的速度下放西箕斗，繼續回收舊鋼絲繩。（放繩穩車隨動狀態）

（2）利用舊繩牽引新鋼絲繩繞過天輪和滾筒，當卡繩段主繩到天輪和滾筒前要及時停止放繩和收繩，調整繩卡方向，使繩卡開口一致向外，然后繼續同步收繩和放繩，直至新繩頭到達西箕斗側井口工作平臺。

（3）新繩頭留足余量后停止放繩穩車，拆除新舊繩連接繩卡，將新鋼絲繩頭用軟吊帶捆扎在井筒套架梁上。

（4）以0.1m/s的速度上提西箕斗至井口位置。

3.6 西箕斗側抽出1#、4#楔形連接裝置楔形環中的舊鋼絲繩繩頭

（1）利用西箕斗側工作平臺，開啟1#、4#舊鋼絲繩楔形裝置油缸進油閥門進行卸壓。

（2）完全卸壓后，松掉1#、4#楔形繩環的壓繩螺栓，用沖頭把桃形環透松，把1#、4#舊繩繩頭從西箕斗楔形裝置中抽出。

3.7 新鋼絲繩入楔形連接裝置

西箕斗側，校對新繩的繩序，確認無誤后將2根新繩對應穿入1#、4#楔形連接裝置中，裝上穿心螺栓，卡好燕尾板卡，利用穩車反轉，拉緊新繩，西箕斗側打設一副長板卡。

3.8 下放1#、4#新鋼絲繩

（1）車房敞閘，開動穩車以0.1m/s的速度放新繩，利用箕斗自重下放西箕斗，西箕斗每下放50米時停車，并打設一副長板卡，直至東箕斗楔形連接裝置露出上井口合適位置停車。

（2）在西箕斗上平臺卡一副長板卡，在東箕斗天輪下方卡一副長板卡。松掉1#、4#楔形繩環的壓繩螺栓，用沖頭把桃形環透松，把1#、4#舊繩繩頭從西箕斗楔形裝置中抽出

（3）在井口適當的位置將新繩截斷，校對新繩的繩序，確認無誤后將2根新繩繩頭對應穿入1#、4#楔形連接裝置，裝上穿心螺栓，卡好燕尾板卡，副繩用鐵絲捆好，給1#、4#楔形連接裝置油缸打壓。

3.9 1#、4#鋼絲繩更換完畢，用同樣方法更換2#、3#鋼絲繩

3.10 4條鋼絲繩全部更換完畢后，需進行對箕斗調繩

（1）根據箕斗到位情況和楔形連接裝置油缸位置分別測定4條鋼絲繩需要調整量。

（2）將東箕斗停在上井口工作平臺處。

（3）關閉2#、3#楔形連接裝置油缸進油閥門，起動高壓油泵向1#、4#楔形連接裝置油缸充油，直至1#、4#楔形連接裝置活塞全部伸出，關閉其進油閥門。

（4）開啟2#、3#油缸進油閥門卸壓，使用2T拉子（下轉第107頁）（上接第108頁）向上提2#、3#楔形連接裝置，直至其油缸活塞全部縮回。

（5）將余量鋼絲繩穿過楔形連接裝置楔形環并打緊。然后其活塞全部伸出，關閉其進油閥門。

（6）開啟1#、4#油缸進油閥門卸壓，使用2T拉子向上提1#、4#鋼絲繩楔形連接裝置，直至其油缸活塞全部縮回。

（7）將余量鋼絲繩穿過楔形連接裝置楔形環并打緊。

篇9

【關鍵詞】溝通 合作 交流 尊重 平等 教育合力

多年的班主任和政教處工作經歷讓我注意到：能有效地與家長交流合作，對學生的教育起到事半功倍的效果。

著名的教育學家蘇霍姆林斯基曾說：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務。”學生的健康成長是學校、家庭和社會三方面共同教育影響的結果。為了使學校教育和家庭教育形成合力，教師尤其是班主任和家長間必須經常溝通、通力合作，才能給學生最好的教育，才能共同促進學生的健康成長與發展。曾經流行一時的“五加二等于零”的說法，形象地反映了學校教育與家庭教育的分歧所導致的教育效果抵消的后果。所以，作為一名班主任，要想成功的管理好一個班集體，就應該重視與家長的交流，形成教育合力。

盡管教師與家長在教育時具有共同的教育目標，但由于各自的社會角色不同，對教育理念、教育手段和教育方式有著不同的理解，而與學生的親密程度也存在差異，導致教師與家長在溝通方面產生了矛盾：

角色差異引起的矛盾。教師對學生及家長是一種公務關系，而家長對孩子是親子關系。作為教師，常采取的是“公事公辦”的態度，理智重于情感。而家長對孩子常是情感重于理智，更多的是骨肉之情。作為教師，應該尊重和理解家長的這種感情，不輕易責怪家長，否則，矛盾就產生了。有時候家長心里一盆火似的詢問自己的孩子情況，班主任呢，氣不打一處來：“你們這孩子，太不像話了，我不愛提他，我班里要沒他就最好了，氣死人了……”結果家長從此斷絕和你溝通。

交往障礙也會引起矛盾。教師與家長自身素質不同，從事的工作有差異，時間和空間上有距離，通訊渠道不暢等都會成為交往的障礙矛盾。

缺乏換位思考引起的矛盾。在教育實踐中我們發現：有些家長對教師有依賴感和畏懼感，對學校教育期望值太高，而對部分教師可能會過多重視自己的工作，所以雙方都會忽視教師工作和家庭教育的復雜性與困難性，孩子出現問題時，彼此互相埋怨。

作為教師的我們應當明確的是：教師與家長之間是平等的關系，應當相互尊重，相互配合。教師與家長間應該是相互信任的教育者，是地位平等的對話者，是相互配合的分工者，是密切支持的合作者。所以我們必須與家長以同一目標為中心，建立彼此理解、信任和支持基礎上的人際關系。我教學的班級里有位男生，七八年級時性格活潑開朗，成績優異，各方面都表現很出色。然而九年級下學期，因為父母的離異導致他性格發生了巨大變化，學習成績急劇下降，并有自暴自棄的傾向。我了解到情況后，及時與家長取得聯系，與他們真誠溝通，希望通過共同努力去改變孩子的現狀。經過與兩位家長的多次平等交流，取得了家長的信任，與他們達成對孩子的教育共識和約定。我還把家長和孩子約在一起，把彼此的想法，困難敞開交流，孩子也漸漸理解到家長的難處，尊重父母的抉擇。父母一如既往的關心他，鼓勵他，他逐漸恢復到以往的狀態，后來他如愿考上重點高中。如今，孩子畢業多年，他的父母每到教師節都會給我發來充滿祝福的短信，把孩子的進步與我分享。

教師與家長交流應堅持“六要五不要”原則。一要坦誠相待，不要盛氣凌人。這樣家長才會敞開心扉，才能贏得家長和學生的尊重和信賴。二要實話實說，不要“添油加醋”，將“恨鐵不成鋼”的怨氣轉嫁給家長，而達到懲罰學生的目的是不可取的。三要一分為二，不要以點概面。“金無足赤，人無完人”，對一個學生的評價要做到一分為二，不能以點概面。四要留有余地，不要把話說絕。孩子們正在成長，可塑性很強，要用發展的眼光看問題，學會用“只要……你的孩子就會”這樣的語言交流。五要褒獎教師，不要推卸責任。教師之間應該互相配合，樹立對方在家長心目中的美好形象，從而贏得家長的信任和尊重。當學生出現問題時，就會最大程度地實現合作，取得教育的最好效果。六要“多報喜，巧報憂”。表揚學生就像表揚家長，批評學生就像在打家長的臉。

日常工作中教師與家長交流可采用多種形式，通過多種途徑進行。

傳統的方式，如電話溝通，家長會，家訪，家長會開放日是我們常態化的工作方式。如今以手機短信、電子郵件、QQ群、博客圈等也在發揮著重要的作用。對于我們這類寄宿制學校而言，最直接而有效地交流的方式就是電話溝通的形式。另外，我們要求住宿學校的學生家長盡可能給孩子找近學校的親戚，如叔伯、姑媽、姨媽等作為監護人，加強對孩子的監護管理和教育。最后，加強與社區機構，村級委員會的聯系，爭取他們的配合與協助。形成教育合力。我們要求班級日常開展的活動盡可能創造條件與機會讓家長參與進來，爭取家長的配合。在愉快的活動中學生、家長和教師間更容易敞開心扉交流，而教師也可以適時的向家長滲透合理的教育理念，達到順利開展教育工作的目的。2009年學校讓我接手了一個學風和班風都比較差的九年級的班級。我采取多種方法改變班級現狀，如與學生共同創設的班級文化活動。其中一個活動是一次戶外郊游，我要求學生邀請家長一起參加。對于部分平時比較頑劣的孩子的家長，我事先與他們溝通，說明我的活動意圖，爭取他們的配合。這些孩子回到家與家長一說，家長都爽快答應了，這讓他們頗感意外。不少家長還主動提出給予幫助，孩子們覺得特有面子。在郊游地，我們還設計了孩子們與家長才能共同完成的活動，愛玩是孩子們的天性，看到家長與自己開心的玩樂，一下就拉近彼此的距離，從中孩子們更感受到父母親對他們的尊重。活動結束后，家長反饋說孩子們懂事多了，更聽話了，教育的效果自然好了。

特級教師李鎮西曾說自己能夠在教育上取得一定成績的重要原因是以公正和尊重之心去關愛學生，以這樣作為基礎去處理師生的關系，那碰到的任何問題就可以更好解決了。

【參考文獻】

1.蘇霍姆林斯基：給家長的一百條建議。

2.孫立平：與家長溝通的技巧，《班主任之友》，2008.12.

篇10

在百花爭妍，萬紫千紅的盛春，我們又迎來了“65”個體勞動者活動日。隨著改革開放的深入、市場經濟的發展，個體勞動者成為了社會經濟發展的主人。在此，我們向用辛勤汗水和智慧奮戰在全旗各地的廣大個體勞動者道一聲：辛苦了！感謝你們用自己的努力為全旗經濟的發展做出了貢獻！

為了進一步增強廣大個體勞動者的素質，由旗委宣傳部、旗工商行政管理局、旗個體勞動者私營企業協會聯合舉辦的“65”知識競賽現在開始。

今天，光臨比賽現場的領導有：

讓我們以掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎！

*領導講話。

*為了保證比賽的公開、公正、公平，確保賽事的圓滿成功，本次知識大賽特設評委如下：

*今天參加比賽的8支代表隊，將分成兩組進行預賽，然后取預賽成績最好的3支代表隊進入決賽，最后決出一二三等獎各一名。

在比賽開始前，我首先宣布一下競賽有關規則：

1、預、決賽均分為必答題、共答題、風險題、搶答題四種題型，各參賽選手應按照不同題型要求答題。

2、參賽選手不得攜帶任何文字資料上場。

3、參賽選手在答題時要語言清晰，邏輯嚴謹，表達流暢。

5、每道必答題、共答題、搶答題的答題時間不得超過30秒鐘，風險題答題時間不得超過1分鐘，否則視為違例，不予加分，每位選手在答題結束時，以“答題完畢”作結。

*“65”知識競賽現在正式開始，首先我介紹一下參加第一組預賽的代表隊和參賽選手。

必答題：要求指定選手獨立回答。答題正確加10分。

*共答題：選手們可以互相補充回答。答題正確加20分。

*下面進入緊張激烈的搶答時段。搶答之前，我再強調一下搶答規則：參賽選手在搶答時，必須等我宣布完搶答題全部內容，并說“開始”后才可按搶答器，否則視為違例，并扣除相應分數。

下面，請各隊選手依次試一下搶答器。

看分數。 現在，第一組預賽已全部結束，請記分員記好各代表隊的分數。

*預賽后決賽前語：為了今天的比賽，8支代表隊付出了大量艱辛的勞動，在剛剛結束的預賽中，各代表隊已經充分展示了他們的聰明才智，為我們的競賽增了光，添了彩。在此，我代表大賽主辦單位向你們表示衷心的感謝，并祝愿沒能進入決賽的各代表隊在下一次比賽中再次閃亮登場，并取得優異成績。

現在我宣布進入決賽的三支代表隊是：

現在，“65”知識大賽已經圓滿結束了全部賽程。請各隊參賽選手退場。

*各位領導、各位來賓，“65”知識況賽頒獎儀式正式開始。

*領導講話。