導語：如何才能寫好一篇感謝老師的詩句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

感謝老師的詩句、諺語：

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李

十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

三人行，必有我師

老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。

老師像一座通向知識海岸的長橋。

老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。

老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨。

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；

我卻要說，您就是祖國的棟梁。

正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！

您的品格和精神，可以用兩個字就是

——燃燒！不停的燃燒！

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！

老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，

老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，

我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒；

您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……

經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

這無私的奉獻，令人永志不忘。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！

如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；

如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

感謝老師的成語：

春風化雨

有教無類

平易近人

古道熱腸

十年樹木，百年樹人

作育英才

高山昂止

教導有方

桃李不言

虛懷若谷

陽春白雪

滿腹經綸

德高望重

語重心長

字字珠璣

嘔心瀝血

誨人不倦

為人師表

俯首甘為儒子牛

桃李滿天下

遞薪傳火

尊師重道

桃李不言下自成蹊

一日為師終生為父

虛懷若谷

陽春白雪

有教無類

平易近人

古道熱腸

十年樹木，百年樹人

作育英才

高山昂止

教導有方

滿腹經綸

德高望重

語重心長

字字珠璣

嘔心瀝血

春風化雨

篇2

1、是她，滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花。她是辛勤的園丁，哺育我們成長；她是溫暖的燭光，照進我們心田；她是心靈的吸塵器，吸走我們心中的陰云。她就是最美麗，最偉大，最無私的園丁——老師。

2、老師是人類靈魂的工程師；是培育祖國花朵的辛勤園丁；是使我們走向正確道路的指航標；是我們記憶最深刻的人……老師們把我們培養成祖國的棟梁，是多么辛苦呀，我們難道不應該報答他們嗎？

3、有一位教師曾經說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個字……這些質樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

4、一顆感恩的心，一份真誠的心，一些實在的行動，都是我們應該為感恩老師而去做的。讓我們行動起來，以自己的優異成績來感恩老師吧！

5、老師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導著我們。他們的關愛和教誨使我們無時無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎？

6、是老師淵博的知識，讓同學們們感受文明與希望；是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓；是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強。當同學們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在你們心田播種希望；當你們取得成功一帆風順時，是老師及時開出“驕兵必敗”的良方。

7、感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，它表現在日常的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。

8、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩形象生動地說明了老師那無私奉獻的精神。是啊，夜間，是誰在燈光下批改作業？白天，是誰即使是感冒了卻仍然堅持工作？老師每時每刻都在燃燒著自己，是老師為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍的天空啊！

9、我愛我的校園，更愛我的老師。讓我們一起對自己的老師說一聲：“謝謝您，我們愛您！”讓我們一起行動起來，各恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸福快樂就會時刻陪伴在你我的身邊！

10、讓我們，在試場上，認真應試，仔細答題，牢守紀律；讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環境；讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個舒適的環境；讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來……我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時也是我們對老師平時諄諄教導的一種最好的回報。

11、我要感恩您，用算不完的愛，數不完的辛勤，來澆灌這我的成長，滋潤我的生命，喚出我努力奮斗的精神。無論怎樣，我將感恩您，報答您，但，我的回報，只不過是滴水之于長河——遠遠不夠。

12、老師，是我們成長道路上的引路人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開始編織我們美麗的未來。

13、感恩老師，給我頑強的翅膀，飛向那知識的海洋，讓書伴我成長；感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風景線，讓燈點燃快樂的火種；感恩老師，給我無限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來。

14、老師，是太陽底下最神圣的職業，老師哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應該感激他們。

15、你沒有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

16、兒感恩翅膀，是翅膀帶它飛上藍天；小草感恩陽光雨露，是陽光雨露滋潤了它成長；人類感恩氧氣，是氧氣讓我們生存；我要感恩老師，是老師讓我走向知識的道路，打開智慧的大門。

17、感恩的心，是人心田中一顆最真實，最閃亮的，最美麗的一顆種子。當它發芽之后，會開出愛心之花，接觸智慧之果，而你的一生也將就此改變。()想一想，我需要感恩的人真的很多，有家人、同學、生活……但我第一個想到的是她——老師，是那眷眷師恩。

18、不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發自內心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”

篇3

句式1：……歷來高度重視……工作。……，實行一系列更直接、更有力的……措施。……認真貫徹落實……決策，保護和調動了……積極性，……呈現出良好的發展局面。……出現重要轉機，……實現較快增長，……邁出重大步伐，……取得新的進展。這對促進……發展和保持……穩定發揮了至關重要的作用。但必須清醒地看到，……依然是……的薄弱環節，……的狀況并沒有改變，……機制并沒有建立，……的深層次矛盾并沒有消除，……的局面并沒有根本改觀，……仍然處在艱難的爬坡和攻堅階段，……的任務非常艱巨。

句式2：……的總體要求是：認真貫徹……精神，全面落實……，堅持……方略，堅持……的方針，穩定、完善和強化……，切實加強……，繼續……，進一步……努力實現……促進……全面發展。

句式3：……必須繼續采取……措施。當前和今后一個時期，要把……作為一項重大而緊迫的戰略任務，切實抓緊抓好。這既是……的物質基礎，又是……的必要條件；既是……的迫切需要，又是……的戰略選擇；既是……的重大舉措，又是實現……的重要保障。抓住了這個重點，就抓住了……的關鍵；把握了這個環節，就把握了……的根本；做好了這項工作，就為……打下了堅實的基礎。要進一步調動……的積極性和……的積極性，以……為基礎，以……為重點，以……為支撐，以……為保障，力爭經過……的努力，使……明顯改善，……明顯提高，……明顯增強。

句式4：堅持把…………作為……工作的重中之重，擺到……各項工作首位。這是……對……認識的深化，是……工作部署和安排的科學選擇，也是做好……的重要保證。我們要站在………全局的高度，站在……的高度，進一步加深對……極端重要性的認識，強化對……工作的領導，提高解決……問題的能力。

句式5：堅持以……為本，把……作為……工作的立足點。以……為本體現在……工作中，最重要的就是要實現好、維護好、發展好……的物質利益和民主權利。這既是做好……工作之根，也是解決……問題之本；既是……之基，也是……之源。解決好……問題的核心和……的關鍵，是……。……是制定政策、做好……工作的基本出發點。

句式6：總之，……，是……和……的結合點，是解決當前矛盾和促進長遠發展的結合點。既有利于……，又有利于……；既能夠……，又能夠……；既是……的有效途徑，又是……的治本之策。這是……的一件大事，是一項長期管用的基本工程。抓住了這個重點，就抓住了……的關鍵；把握了這個環節，就把握了……的根本；解決了這個問題，就夯實了……的基礎；做好了這項工作，就能進一步……。當前和今后一個時期，……，要重點加強……個方面的建設。

句式7：總之，我們要從多方面采取有效措施，堅持不懈地苦干實干，下決心遏制……的態勢，爭取用……的時間，使……基礎設施和……條件明顯改善，……和……明顯加快，……明顯增強，……明顯提高，……顯優化，……明顯提升。

由成績過度到困難

句式8：在……呈現好勢頭的情況下，我們必須保持清醒的頭腦，全面、準確地分析和把握……形勢。既要看到取得的顯著成績，更要看到存在的困難和問題，特別要充分認識……的艱巨性和長期性。//…………。//總的來看，……仍然處于艱難的爬坡和攻堅階段。……。對……的難度，我們必須要有清醒的認識。從基數看……；從歷史看，……；從客觀條件看，……；從主觀條件看，……；從領導看，……；從思想根源看，……；從政策看，……；另外，……。因此，我們對……，一定要有客觀的評價。只有把問題看得深一些，把困難估計得足一些，把對策想得周全一些，才能始終把握……工作的主動權。在既有很多有利條件，又面臨不少困難的形勢下，我們一定要進一步堅定信心，振奮精神，加強……的決心不能動搖，扶持……的力度不能減弱，強化……工作不能松懈。要下更大的力氣……，用更多的精力……，發更多的時間……更加扎實地做好……工作，不斷探索……的新途徑，不斷開創……的新局面。

句式9：在看到成績的同時，也要清醒認識到，我們的工作與……還有不小差距，前進中還面臨不少困難和問題，突出的是：……；……；……；……、……、……、……、……等方面關系……的問題仍然較多，……；……；……；……。我們要高度重視這些問題，繼續認真加以解決。

對論斷的闡述

句式10：這是一個立意高遠、內涵深刻的重要論斷，是……在……形勢下……在思想認識和……取向上的進一步升華。……//……是對……經驗的精辟概括。……。//……是對……發展階段的科學判斷。……。//……是指導……的戰略思想。……。//……是制定……政策的基本依據。

句式

11：……努力做到“四個堅定不移”。……，是……的本質要求，是我們應對前進道路上各種新情況新問題、不斷開創事業新局面的一大法寶，必須堅定不移地加以堅持。……，是……的必然要求，是……的強大動力，必須堅定不移地加以推進。……，是……的基本要求，是……的內在需要，必須堅定不移地加以落實。……，是……的奮斗目標，是……根本利益所在，必須堅定不移地為之奮斗。……這“四個堅定不移”對……的大局至關重要，我們要銘記在心，付諸行動。

篇4

——老師

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”人生的初步階段是小學，小學里最重要的就是傳授我們知識，哺育我們長大的“母親”。

——題記

“感恩的心，感謝有你……”每當我聽到這首《感恩的心》，我的眼淚就潸潸而下了。是啊，我們要學會感恩，學會感謝。我們要感謝父母，是他們讓這個幼小的生命誕生；我們要感謝老師，是他們給予我們豐富的知識；我們要感謝同學、朋友，是他們在我困難的時候伸出援助之手；我們要感謝童年，是它送給我一個歡樂的兒時……

老師，這是一個多么熟悉并且陌生的名字啊！

曾記否，是他們把我帶進知識的海洋里遨游；曾記否，是他們帶領我去開創金山；曾記否，是他們不厭其煩地教我“a、o、e”……

這是誰呀？這就是老師！

篇5

我叫***,現年二十九歲，一九九五年畢業于*師范，二*年通過全國高等教育自學考試獲得漢語言文學本科學歷。

我是*春節后調入本校的。入校前，我擔任是中三的語文課。當時，劉校長對我說現在中三語文已經進入總復習了，一時無法進行人員調整。二年級有一班數學課，學校老師調配不開，你先接著吧。

說真的，當時我感覺壓力很大。因為我從來沒有擔過數學課，并且初進一個新的環境，給領導一個好的印象的心理是每個人都有的。除了認真的研究教材、研究學生、研究試題外的其他時間，我就是聽課，聽李校長的課、聽孫主任的課是最多的，幾乎是每課必到。

功夫不負有心人，春節過后的每一次月考，我所任教的二一班數學課一下子走到了平行班的前列，孫主任當時親切地說我是闖進城關鎮中的一匹黑馬。到了學期結束的時候，二一班的數學成績已經和當時的兩個實驗班一樣。我和我的學生的心血沒有白費，當時作為班主任的李曉亞和我一樣欣慰。

當新的一個學期來臨的時候，領導決定讓我擔一年級一個班的班主任和一個多媒體班的語文課。然而，就在次日就要開始軍訓的前一個晚上，我接到了劉校長的電話，讓我教當時三個復習班當中的一個。領導的信任從來就是我工作的動力，互相諒解一直是我處理同事和領導之間關系的準則。二話沒說，八個小時以后，第二天早上早讀，我走進了三十二班教室，開始了我進入城關鎮中的第一節語文課。

新的壓力，新的挑戰，當時真的有一種戰戰兢兢，汗不敢出的感覺。三個復習班，那二個復習班的語文是李**老師。她的博學、她的嚴謹、她課堂教學的藝術，以及對于中考考點的熟稔，是得到大家一致認可的。雖然當時已經是我區進行課程改革的第三年年頭了，但接觸蘇教版教材還是第一次，因為一直以來我都在畢業班任教。

首先得感謝李老師，是她的無私幫助讓我在感覺最無助的時候走出了困境，其次得感謝劉校長，是他的信任讓我覺得我有能力勝任這項工作并能完成得出色。還好，一切還不錯，我很快地喜歡上我的這幫孩子們，孩子們也愛上了我的語文課。

然而段考過后，在一個晚上，校長又一次找我談話，希望或者說是要求我接替復習十班的班主任要么是十一班、十二班兩個班的語文課，這一次我選擇了兩個班的語文課。因為馬上就要春節，復習班的學習成績直接關乎學校的命運，我于學生，學生于我，太陌生了，而現實的一切是我得馬上高效地進入狀態。我向劉校長談了我的想法，校長也表示了最大程度的理解。他知道我這樣的選擇和他一樣，同樣是出于對學校的前途負責。

魯迅先生曾經有其中甘苦兩心知這樣的詩句。我也愿意有這樣的詩句來表達我的感受，陌生的環境，陌生的學生，陌生的教材，嚴酷的競爭，尤其是和李老師這樣的高手做同頭課。一個學期以來，我所教的兩個班的成績沒有落后，我很欣慰。李老師也對我的基本功和教學能力做出了高度評價。

二0*年暑假，我被學校分配做三六班班主任和三五班語文課。諸多往事，不愿在此更多提及，因為諸多辛苦和付出，已經有了回報。那就是三六班由分班時的最差班、第一次月考時全部學科倒數第一、全級前一百名無一個人到了中招考試時在全校十五班級中完成升學指標名列第二。在實驗班六個班中五百分人數計我們三六班完成的任務最好。在這里，我也愿意借此機會對這幾位昔日的戰友表示感謝，他們是：數學**老師、英語**老師、物理**老師、化學**老師、政治**老師、歷史**老師、體育**。已經成為過往的三六班同學會記得這幾個名字，我也會一直記住我們在一起走過的日子了，朋友們，感謝你們。

二0*年，學校分配我做三九班班主任，兼三九班、三十班語文課。新的機遇，新的挑戰，新的朋友，新的合作，合作伙伴是一如既往的優秀，合作是一如既往的默契。我相信，我們相信，我們一定會做到：二0*春色好，二0*更宜人。

因為我調入的時間尚短，并且我個人做人處事比較低調大家可能對我缺乏了解。我愿意用兩句話來概括我個人的追求和處事原則：

做人的追求是：教好書、育好人、寫好文、做好人。

處事的原則是：老老實實做人，踏踏實實做事。

篇6

“誰言寸草心，報得三春暉”，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這是我們小時候常常背誦的詩句，講的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相報；銜環結草，以報恩德，這些流傳至今的成語，告訴我們的也是要感恩。

父母賦予我們生命，我們應該懂得感恩并用實際行動來回報他們；老師賦予我們知識，我們應該懂得感恩并用成績來回報他們；祖國賦予我們一片和平寧靜的土壤，我們應該懂得感恩并奉獻自己，自然賦予我們希望，我們應該懂得感恩并用愛來回報。

雖說大恩不言謝，但感恩不僅要存之于心，還要付之于行。對你要感謝的人，一定要把那份心意表達出來，因為那不僅僅是表示感謝，更是一種心靈的交流。在這樣的交流中，我們會感到世界因這樣的息息相通而變得格外美好。

著名科學家錢學森為了回報祖國母親對他的哺育之恩，拒絕了美國政府對他的高薪聘請和一切榮譽稱號，毅然回到貧窮落后的祖國，投身于科學事業，為我國的現代化國防建設作出了突出貢獻。

懂得感恩的人，是有謙虛之德的人；懂得感恩的人，是有敬畏之心的人；懂得感恩的人，是對生命有深刻理解的人。

篇7

《美麗的大腳》講述了在貧困山區，沒有水喝只有芋艿吃的惡劣環境下，一位當地的山村婦女張美麗老師為了讓山村里的孩子讀書，創建了一所小學，并和一個北京志愿者夏雨老師一起幫助孩子們完成了上學夢。

看完了這部電影，各種各樣復雜的感覺交織在我心頭，只覺的眼角有些濕潤。張老師為了讓孩子們擁有一臺電腦使學習更加方便，甘愿喝下一整瓶烈酒說服一位老板捐錢買電腦，這震撼了我；夏老師為了讓孩子們受到更加良好的教育，放棄了繁華都市優質的生活環境，與自己的親人分離，來到缺衣少食的貧困山區，還打掉了自己的孩子，這使我感動；張老師為了讓夏老師更加適應山區的生活，帶著孩子們連夜趕往縣城，去搶橘子皮給夏老師泡茶，這使我感動；張老師還交給了那些孩子們使他們終生難忘的教誨：人不分貴賤，不分高低，人再窮，也不能沒了尊嚴，沒了骨氣，這使我震撼······這許許多多的感動和震撼匯聚在一起，使我對兩位老師產生了無比崇敬的情感。

這部電影中的張老師和夏老師是那樣為學生著想，可天下所有的老師又何嘗不是如此？他們愿意寫盡天下最美妙的詩句，只為了能讓孩子們擁有一顆最美好的心靈；他們愿意解盡天下最難的習題，只為了讓孩子們能獲得最精妙的解題技巧；他們愿意畫盡天下最美的畫面，只為了讓孩子們能具有最犀利的審美視覺；他們愿意唱盡天下最動聽的歌曲，只為了讓孩子們能擁有最文明的聆聽態度······就像平時，當我們遇到難題時，老師總會耐心地講解；當我們犯錯時，老師也會仔仔細細地詢問原因，再指出錯誤，以理服人，還會親切地說：“下次可不能這樣了！”是啊，蠟燭為了光明，寧愿燃燒自己的身軀；綠葉為了襯托花兒的美麗，甘愿默默地等待命運的安排；而老師，為了千千萬萬少年的前程，把自己的青春獻給了三尺講臺，嘔心瀝血，把知識毫無保留的傳授給了我們。正如一句詩句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

篇8

老師是辛苦的園丁，辛勤的照顧著我們這些祖國的花朵。老師你像一只燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。在這里我要對老師說一聲：“ 老師，您辛苦了！”

今天下午，我們正在上語文課，突然聽見了一聲咳嗽。原來是老師您的咳嗽聲，我望著您，發現你的表情是多么的痛苦！我想您當時的喉嚨疼得像火燒一樣吧。可是您卻忍著疼痛繼續給我們講課。這是我見過的最負責的老師！老師謝謝您！

老師，我感謝你們！是你們辛勤的教育我們。我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。

老師，贊美您的詩句有很多！烏申斯基的名言--教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。 愛因斯坦的使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才……都是在說您偉大的成就啊~

老師無論我有千言萬語也無法形容我對你的敬愛！你在我心中的地位是無法替代的！

篇9

可能是要到父親節了吧，最近常聽到這一首歌“感恩的心”我也去找來聽過，聽了之后讓我感觸特別多，所謂沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們。沒有親情和友情，世界就會一片孤獨和黑暗。這些都是很淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們卻常常缺少一種感恩的思想和心理。

“誰言寸草心，報得三春暉”，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這是我們小時候常常背誦的詩句，講的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相報;銜環結草，以報恩德，這些流傳至今的成語，告訴我們的也是要感恩。

父母賦予我們生命，我們應該懂得感恩并用實際行動來回報他們;老師賦予我們知識，我們應該懂得感恩并用成績來回報他們;祖國賦予我們一片和平寧靜的土壤，我們應該懂得感恩并奉獻自己，自然賦予我們希望，我們應該懂得感恩并用愛來回報。

雖說大恩不言謝，但感恩不僅要存之于心，還要付之于行。對你要感謝的人，一定要把那份心意表達出來，因為那不僅僅是表示感謝，更是一種心靈的交流。在這樣的交流中，我們會感到世界因這樣的息息相通而變得格外美好。

著名科學家錢學森為了回報祖國母親對他的哺育之恩，拒絕了美國政府對他的高薪聘請和一切榮譽稱號，毅然回到貧窮落后的祖國，投身于科學事業，為我國的現代化國防建設作出了突出貢獻。

篇10

本論文在xxx導師的悉心指導下完成的。導師淵博的專業知識、嚴謹的治學態度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴于律己、寬以待人的崇高風范，樸實無法、平易近人的人格魅力對本人影響深遠。不僅使本人樹立了遠大的學習目標、掌握了基本的研究方法，還使本人明白了許多為人處事的道理。本次論文從選題到完成，每一步都是在導師的悉心指導下完成的，傾注了導師大量的心血。在此，謹向導師表示崇高的敬意和衷心的感謝！在寫論文的過程中，遇到了很多的問題，在老師的耐心指導下，問題都得以解決。所以在此，再次對老師道一聲：老師，謝謝您！

時光匆匆如流水，轉眼便是大學畢業時節，秋云，聚散真容易。離校日期已日趨漸進，畢業論文的完成也隨之進入了尾聲。從開始進入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學、朋友給我熱情的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！在此我向xxxx學校xxxxxxx專業的所有老師表示衷心的感謝，謝謝你們三年的辛勤栽培，謝謝你們在教學的同時更多的是傳授我們做人的道理，謝謝三年里面你們孜孜不倦的教誨！

三年寒窗，所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識，更重要的是在閱讀、實踐中所培養的思維方式、表達能力和廣闊視野。很慶幸這三年來我遇到了如此多的良師益友，無論在學習上、生活上，還是工作上，都給予了我無私的幫助和熱心的照顧，讓我在一個充滿溫馨的環境中度過三年的大學生活。感恩之情難以用言語量度，謹以最樸實的話語致以最崇高的敬意。