導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇德能勤績(jī)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

近年來(lái)，我一直將理論學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，抱著“學(xué)無(wú)止境”的心態(tài)，自覺(jué)做到勤學(xué)多想，努力增強(qiáng)黨性觀念，提高思想政治素質(zhì)，平時(shí)通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP、人民日?qǐng)?bào)、新華日?qǐng)?bào)等微信公眾號(hào)進(jìn)行最新理論、方針、政策方面的學(xué)習(xí)，提高自身政治素養(yǎng)。在工作和事業(yè)面前，我歷來(lái)顧全大局，從不爭(zhēng)名奪利，不計(jì)較個(gè)人得失，向周?chē)冗M(jìn)典型看齊，積極要求進(jìn)步，在思想上、業(yè)務(wù)上不斷地完善自己，更新自己，使自己真正樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的人生觀。（德）

經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，具備了比較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力等方面，經(jīng)過(guò)多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，在日常的各項(xiàng)工作過(guò)程中，沒(méi)出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)。在工作期間，我做到思想，講到做到，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。（能）

工作思路較寬，業(yè)績(jī)比較突出。任現(xiàn)職以來(lái)，共爭(zhēng)取和實(shí)施國(guó)家、省項(xiàng)目XX個(gè)，爭(zhēng)取省以上無(wú)償財(cái)政資金XX億元。先后十多次組織參加了國(guó)家、省和市的各類(lèi)農(nóng)業(yè)經(jīng)貿(mào)合作洽談（展銷(xiāo)）會(huì)，簽訂中、外商投資項(xiàng)目XX個(gè)，總投資達(dá)XX億元，簽訂貿(mào)易項(xiàng)目XX個(gè)，貿(mào)易金額達(dá)到XX億元。（縣、區(qū)委書(shū)記要專(zhuān)門(mén)介紹抓黨建工作情況）（績(jī)）

一心撲在工作上，每天早來(lái)晚走，堅(jiān)持當(dāng)天事當(dāng)天畢。工作有干勁有激情，在XX工作期間，有一次接到上級(jí)部門(mén)交辦的XX任務(wù)，時(shí)間緊任務(wù)重，即刻投入工作狀態(tài)，不喊苦不怨累，連續(xù)加班一周，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。平時(shí)工作較忙，家庭照顧不上，孩子只能由愛(ài)人照料。（勤）

篇2

下午好!

時(shí)間過(guò)得真快,我來(lái)咱們XX中學(xué)工作已經(jīng)三年了,在一千多個(gè)日子里,讓我感同身受的是來(lái)自在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助,我也在XX中學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中成長(zhǎng)成熟,古語(yǔ)說(shuō):滴水之恩,涌泉相報(bào),我先借此機(jī)會(huì)向同仁們表示最衷心的感謝:謝謝大家!

下面我就根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示精神,從德能勤績(jī)廉方面述職,如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高素質(zhì)

我能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列毛鄧及三個(gè)代表理論,由于自己平時(shí)愛(ài)讀西方哲學(xué)心理學(xué)著作,對(duì)中國(guó)儒家、道家、兵家學(xué)說(shuō)略知一二,結(jié)合學(xué)校和自身發(fā)展的經(jīng)歷,結(jié)合工作實(shí)踐,我對(duì)黨的創(chuàng)新理論"科學(xué)發(fā)展觀""建設(shè)和-諧社會(huì),促進(jìn)和-諧發(fā)展"理論有一定的理解和認(rèn)識(shí),并深受啟發(fā),能自覺(jué)地應(yīng)用到工作中。平時(shí)我還能閱讀教育管理、教育政策法規(guī)、文學(xué)、科技、經(jīng)濟(jì)等方面的書(shū)籍報(bào)刊,并做筆記心得,這些也開(kāi)拓了我的視野,認(rèn)識(shí)事物達(dá)到了以木見(jiàn)林的效果。孔子說(shuō):三人行必有我?guī)?由于我平時(shí)態(tài)度謙虛,見(jiàn)賢思齊,所以能師從天下,日進(jìn)有功,我能認(rèn)真讀老師們的學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)反思,認(rèn)真看課,認(rèn)真記錄,認(rèn)真點(diǎn)評(píng),與在座的每一位都有多次的思想和見(jiàn)解的交流,研究交流讓我與老師們思想智慧碰撞出火花,我也了解了老師們的價(jià)值取向以及個(gè)體的背景差異,并能尊重差異,尊重個(gè)體,中肯的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng),積極地引導(dǎo)老師向?qū)W重教。所以一方面是職業(yè)需求,更是老師們的德知言行敦促我不斷的加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì)。由于我能真誠(chéng)待人,老師做事,為人仁義厚道,正直不虛,平時(shí)樂(lè)于助人,博愛(ài)樂(lè)群,所以跟大家合作得非常愉快。

二、盡職盡責(zé),做好校長(zhǎng)的助手

三年來(lái),我能不斷地強(qiáng)化角色意識(shí),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),強(qiáng)化主人奉獻(xiàn)意識(shí),能堅(jiān)持原則,實(shí)事求是,出以公心,服從大局,積極配合校長(zhǎng)工作,高效地完成教育教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。遵照校長(zhǎng)制定的"團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),把XX中學(xué)建成普通高中強(qiáng)校"的辦學(xué)目標(biāo),我能認(rèn)真組織協(xié)調(diào)-教務(wù)處等各部門(mén)做好以下工作:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課程改革,配合校長(zhǎng)結(jié)合課程改革的精神,結(jié)合我校校情,穩(wěn)步推進(jìn)課改,校長(zhǎng)室組織協(xié)同教導(dǎo)處等部門(mén)通過(guò)校本培訓(xùn)、教導(dǎo)例會(huì),教研組長(zhǎng)例會(huì),教研組活動(dòng)等校本研訓(xùn)形式,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的研討實(shí)施為載體,毒性課程改革,全面穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師隊(duì)伍水平。

2、通過(guò)校本研訓(xùn),提高施教水平。平時(shí)我能很好的與教務(wù)處等各部門(mén)進(jìn)行溝通,有效指導(dǎo)各部門(mén)工作計(jì)劃的制定,督促、檢查計(jì)劃落實(shí)和及時(shí)總結(jié)反饋情況,進(jìn)行整改。并能協(xié)同教務(wù)處抓教研組備課組活動(dòng),抓專(zhuān)題研討、組內(nèi)研究課、校級(jí)公開(kāi)課、課改匯報(bào)課、引路課等校本研訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)研究探索,樹(shù)立新理念下的課堂教學(xué)模式。我本人管理的特點(diǎn)是善于實(shí)施扁平化管理,善于深入一線,深入課堂,辦事u講究效率,能與老師們共同研究課例,用事實(shí)說(shuō)話(huà),共同探討教學(xué)新思路,所以每個(gè)學(xué)期聽(tīng)課都超額完成任務(wù)。為了促進(jìn)進(jìn)一步的交流提高,學(xué)校組織教師講壇、青年教師沙龍等活動(dòng),達(dá)到了很好的效果。

3、全校教師共同努力,嚴(yán)把入口出口質(zhì)量關(guān)。根據(jù)校長(zhǎng)確立的質(zhì)量目標(biāo),及時(shí)確立分層教學(xué),重點(diǎn)包保策略,堅(jiān)持深入一線,加強(qiáng)跟蹤聽(tīng)課力度,及時(shí)監(jiān)控學(xué)情,監(jiān)控診斷復(fù)習(xí)課堂,提高教師的備課質(zhì)量,提高復(fù)習(xí)課的含金量,提高效率。我還注重加強(qiáng)對(duì)師生士氣管理,協(xié)同教導(dǎo)處、年級(jí)組、班主任、任課教師通過(guò)教師會(huì)、誓師會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)、分層次家長(zhǎng)會(huì)、重點(diǎn)談話(huà)等多種途徑,激勵(lì)師生積極備考,始終保持旺勢(shì)的斗志。

4、抓好常規(guī),做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。我協(xié)同教導(dǎo)處認(rèn)真檢查、評(píng)價(jià)常規(guī)工作,嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)控,通過(guò)教學(xué)例會(huì),及時(shí)調(diào)整管理策略和教學(xué)策略,非常有針對(duì)性的分層管理,盡量做到不忽視積攢問(wèn)題,不滯后不被動(dòng),動(dòng)腦筋想辦法,根據(jù)具體情況,采取最直接、最便捷的方法開(kāi)展工作,處理問(wèn)題。

三、完成任務(wù)及取得實(shí)效

三年來(lái),在校長(zhǎng)書(shū)記的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)的正確指引下,在各部門(mén)積極配合下,在全體師生共同努力下,完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),取得了成效。

1、三年的中考招生入學(xué)成績(jī)?cè)谄崭咧形挥谏嫌?截至2009年,每年平均拉下2、5所學(xué)校。高考成績(jī)逐年提高,僅本科錄取率一項(xiàng)今年達(dá)85%,平均每年遞增10個(gè)百分點(diǎn)。根據(jù)這兩項(xiàng)指標(biāo)我們正朝強(qiáng)校目標(biāo)邁進(jìn),現(xiàn)已在社會(huì)上享有較好聲譽(yù)。其實(shí)這是全體同仁能解放思想,實(shí)事求是,大干苦干加巧干,是大家共同努力的結(jié)果,我只是盡了微薄之力。

篇3

一年來(lái)，我們基本形成并發(fā)展了學(xué)校“一技、一強(qiáng)、一特、一品”的特色發(fā)展格局：一技指學(xué)校每位學(xué)生需要學(xué)會(huì)鑼鼓經(jīng)，基本會(huì)打鼓；一強(qiáng)指每位學(xué)生都要學(xué)會(huì)跆拳道，強(qiáng)身健體；；一特是指有興趣、有能力的學(xué)生參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，提高專(zhuān)項(xiàng)能力特長(zhǎng)；一品指學(xué)校“做最好的自己”的德育品牌。學(xué)校特色發(fā)展不僅有點(diǎn)，更為重要的是都進(jìn)入了課堂面，并獲得市、區(qū)、局、鎮(zhèn)、家長(zhǎng)的一致贊譽(yù)。

三、 內(nèi)省自審，俯下身扎根一線管理，高標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展

一年來(lái)，學(xué)校在教育局領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家支持指導(dǎo)下，經(jīng)全體干部教師共同努力，各項(xiàng)工作都獲得較大發(fā)展。

市級(jí)課題,即基于教師實(shí)踐性知識(shí)的校本行動(dòng)課題順利結(jié)題，取得系列成果，并獲得市區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)與有關(guān)專(zhuān)家高度贊揚(yáng)。成果已正式出版并進(jìn)行輻射。

以學(xué)定教的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與改進(jìn)，獲得市、區(qū)、局領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的充分肯定，已區(qū)級(jí)立項(xiàng)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，已進(jìn)入上海市前1/3的行列之中，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行交流，取得了一系列階段性成果。

學(xué)校獲得多項(xiàng)市、區(qū)級(jí)榮譽(yù)——上海市安全文明校園

上海市平安單位

上海市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校

上海市普陀區(qū)文明單位

上海市普陀區(qū)體教結(jié)合工作先進(jìn)集體

上海市普陀區(qū)中小學(xué)生行為規(guī)范示范校

上海市普陀區(qū)治安保衛(wèi)先進(jìn)單位

學(xué)校特色發(fā)展成果顯著 —— 第6屆全國(guó)青少年打擊樂(lè)比賽金獎(jiǎng)

2011年上海市學(xué)生藝術(shù)單項(xiàng)比賽金獎(jiǎng)

上海市活動(dòng)民樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)中學(xué)組一等獎(jiǎng)

上海市青少年民樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)中學(xué)組評(píng)委會(huì)特別獎(jiǎng)

上海市活動(dòng)民樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)

第6屆中國(guó)中學(xué)生跆拳道錦標(biāo)賽總決賽體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)

2011華東區(qū)學(xué)生跆拳道錦標(biāo)賽體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)

上海市普陀區(qū)學(xué)生陽(yáng)光體育大聯(lián)賽一等獎(jiǎng)

一年來(lái)，不斷注重個(gè)人理論修養(yǎng)和能力水平提高，努力學(xué)習(xí)，實(shí)踐并研究著，取得一些進(jìn)步。

一年來(lái)，領(lǐng)銜市級(jí)科研課題校花網(wǎng)[*]一項(xiàng)、區(qū)

篇4

一年的時(shí)間真快呀！我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作，順利的完成了學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一年的工作從德能勤績(jī)廉方面總結(jié)如下：

一．德。我堅(jiān)決貫徹黨的教育方針和政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，為人師表，熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心國(guó)家大事。要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每一次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

二．能。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下，圓滿(mǎn)完成本年度工作。教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，我堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度。

努力做好教學(xué)六認(rèn)真，虛心請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干，同時(shí)經(jīng)常通過(guò)上網(wǎng)搜看有關(guān)教學(xué)視頻和相關(guān)課件來(lái)進(jìn)行研究教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，從而讓孩子們能輕松地獲得知識(shí)，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。積極參加學(xué)校組織的校本教研活動(dòng)，通過(guò)“以研促教”來(lái)提高自己的課堂教學(xué)水平。

三、勤。

堅(jiān)持做到愛(ài)崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的有關(guān)文件。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。一年來(lái)的總情況：無(wú)遲到、早退、病假、事假、曠課等考勤，出全勤。

四、績(jī)。

本年度，我擔(dān)任二年級(jí)三班的語(yǔ)文教學(xué)工作，平時(shí)認(rèn)真的做好語(yǔ)文教學(xué)的本職工作，嚴(yán)格按教學(xué)六認(rèn)真辦事，除此還積極配合班主任做好班級(jí)管理，以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。

篇5

2012年工作以來(lái)，我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一．德 要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在湖小，我聆聽(tīng)過(guò)區(qū)師德模范馬署輝老師的《一路幸福一路歌》的師德報(bào)告，也學(xué)習(xí)了張振英老師的振英精神。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng)，也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。 三年級(jí)的孩子，一個(gè)個(gè)都是小大人。他們?cè)诤芏喾矫娑家呀?jīng)有了自己的想法。所以，面對(duì)他們，我不把他們當(dāng)成小孩來(lái)對(duì)待。意思是我把他們看成是一個(gè)人，一個(gè)完整而獨(dú)立的人。所以我充分尊重他們。有一次，孩子問(wèn)我是不是說(shuō)話(huà)算話(huà)。我為了實(shí)現(xiàn)我的承諾，始終記著孩子的這句話(huà)。這讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己平時(shí)的言行，并且用自己的行動(dòng)來(lái)告訴他們一個(gè)人說(shuō)應(yīng)該具有的品德。課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。 二．能 本學(xué)期，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，開(kāi)始了自己的工作。學(xué)校給找了一位師父——王曉薇老師。因?yàn)橛辛藥煾负推渌辖處煹膸椭以诮虒W(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步。 我堅(jiān)持在聽(tīng)完課后進(jìn)行總結(jié)，前半學(xué)期，我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)抓住基本的教學(xué)流程。經(jīng)過(guò)這樣的努力，我開(kāi)始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。此時(shí)，我開(kāi)始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點(diǎn)。我開(kāi)始注意很多細(xì)節(jié)問(wèn)題，特別是對(duì)于某個(gè)詞語(yǔ)的教學(xué)。看看只是一個(gè)小小的詞語(yǔ)，但是詞語(yǔ)可以引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)課文中的相關(guān)內(nèi)容，也可以通過(guò)舉例子來(lái)體會(huì)詞語(yǔ)，這樣就可以拓展詞語(yǔ)的范疇。 三．勤 我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度，將我的課調(diào)整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤，腳勤。我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級(jí)學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時(shí)候還沒(méi)有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。 四．績(jī) （一）教學(xué)上有了進(jìn)步 作為教師，首要的是組織好自己的教學(xué)。開(kāi)學(xué)初，我對(duì)三年級(jí)的教學(xué)無(wú)從下手。自己參考了很多教案，但是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué)。所以在開(kāi)學(xué)初的頭兩個(gè)月，我堅(jiān)持每天去要聽(tīng)別的老師上課。為此，隔壁班的王曉薇老師和宋志英老師沒(méi)少為心。一開(kāi)始，我堅(jiān)持聽(tīng)一課，上一課。我將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)分為一下三步：自己獨(dú)立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案；去聽(tīng)老教師的常態(tài)課，記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式，對(duì)照著他們的課堂教學(xué)對(duì)自己的教案進(jìn)行修改，并在修改教案的過(guò)程中充分考慮我們班學(xué)生的情況；最后參考《教學(xué)參考書(shū)》進(jìn)行再次修改，將文本中的各個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)到位。 聽(tīng)了別的老師上過(guò)課之后，讓我對(duì)基本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開(kāi)始獨(dú)立地進(jìn)行課堂教學(xué)。當(dāng)然，我還是每周堅(jiān)持至少聽(tīng)兩節(jié)別的老師的課。我覺(jué)得能夠獨(dú)立地進(jìn)行常態(tài)課的教學(xué)是我錢(qián)兩個(gè)月大量聽(tīng)課并進(jìn)行總結(jié)的成果。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我了解到了常態(tài)課說(shuō)要注意的是抓實(shí)基礎(chǔ)。第一課時(shí)主要是進(jìn)行生字的教學(xué)，第二課時(shí)則是體會(huì)文章的中心。 現(xiàn)在，我的教學(xué)逐步上了軌道。當(dāng)然，每次領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)我的課后，我總能從領(lǐng)導(dǎo)那里知道自己存在的問(wèn)題，例如課堂的容量要大。例如在教學(xué)多音字這個(gè)練習(xí)中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)字義來(lái)選擇多音字的讀音。 同時(shí)，鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)、教育在線、教育博客是我進(jìn)步的搖籃，特別是鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)讓我學(xué)會(huì)要把教材讀厚。當(dāng)然，我還喜歡上了閱讀。 （二）班主任工作中學(xué)會(huì)考慮細(xì)節(jié) 班主任工作是細(xì)小瑣碎的，而我又沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)。所以在班主任工作的道路上，我拼命學(xué)習(xí)著、嘗試著。之前，我總覺(jué)得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。特別是向?qū)W生定期換座位、排隊(duì)、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒(méi)有好好地考慮。如今，通過(guò)我和家長(zhǎng)的溝通與交流，我了解到了家長(zhǎng)、孩子都很注意這些細(xì)節(jié)。作為班主任不能有任何忽略。在與家長(zhǎng)的交流中，我也了解到了家長(zhǎng)的想法，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是，秉著“孩子是夸出來(lái)的”的理念，我盡量多的夸獎(jiǎng)孩子，放大他們的閃光點(diǎn)，讓平時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮而甚少受到表?yè)P(yáng)的孩子也有獎(jiǎng)勵(lì)。

同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了從家長(zhǎng)、孩子的角度去考慮問(wèn)題。盡量把班主任工作做到細(xì)致入微。 五．廉 我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí)，我堅(jiān)持認(rèn)為是一名教師應(yīng)該做的。家長(zhǎng)們總是對(duì)我說(shuō)“麻煩你多費(fèi)心了”這樣的話(huà)。我總是告訴他們，這是我應(yīng)該做的。我時(shí)常想，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們教師干什么。我們的職責(zé)就是使學(xué)生成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和付出的。所以面對(duì)學(xué)困生，我想盡辦法讓他們進(jìn)步，所以我從不贊成“教師有償家教”。 以上，是我這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)。這一學(xué)期，我成長(zhǎng)了，我收獲了，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。

篇6

一、德：

作為一名老黨員，我能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，積極學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要精神，對(duì)于應(yīng)該學(xué)習(xí)與做到的一切事情從來(lái)不拖拉，比如學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)我是每天堅(jiān)持，不會(huì)因?yàn)楣ぷ髅Χ洠壳胺謹(jǐn)?shù)位于全校第一；志愿匯的25學(xué)時(shí)我也是早早完成，做到不拖學(xué)校后腿。在學(xué)校工作時(shí)我更是遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作踏實(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。我努力從本職工作（這學(xué)期我的工作主要是年級(jí)組長(zhǎng)與高一數(shù)學(xué)教師）做起，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，盡職盡責(zé)地完成各項(xiàng)工作。堅(jiān)持做到“在認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)上要有新進(jìn)步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏實(shí)實(shí)做事上要有新成效”。無(wú)論做什么工作都能擺正自己同組織、同事業(yè)的關(guān)系，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值同服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和開(kāi)創(chuàng)工作新局面緊密地結(jié)合起來(lái)，在工作和事業(yè)面前顧全大局，不爭(zhēng)名奪利，不計(jì)較個(gè)人得失，這一切無(wú)不同自己對(duì)崇高理想的追求、保持良好的道德情操密切相關(guān)。另外我從2011年開(kāi)始與岱山縣團(tuán)委結(jié)對(duì)了一名貧困學(xué)生，答應(yīng)資助她上學(xué)一直到高中畢業(yè)，今年是第八個(gè)年頭，她已經(jīng)讀高三了，目前在舟山中學(xué)，今年我雖然來(lái)了定海，但是還是在12月初如期給她拿去了800元錢(qián)資助金，雖然錢(qián)不多，但是這件事情我覺(jué)得很有意義，我還會(huì)一直堅(jiān)持下去。

二、能：

作為年級(jí)組長(zhǎng)，工作兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)守本職。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在我的帶領(lǐng)與全組教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的團(tuán)隊(duì)。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年級(jí)組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)。我在其中，只是做好他們的服務(wù)工作。每當(dāng)有老師來(lái)向我提出問(wèn)題時(shí)，我都能耐心傾聽(tīng)，能當(dāng)場(chǎng)答復(fù)的馬上就去解決;不能解決的也向他們做好解釋工作，并向上級(jí)反映情況，做好上傳下達(dá)的工作。目前，我們年級(jí)組已經(jīng)趨于成熟，也出現(xiàn)了像高一（1）班這樣的美好小團(tuán)隊(duì)。4個(gè)班級(jí)在整個(gè)學(xué)部中的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，經(jīng)常受到來(lái)自各部門(mén)的表?yè)P(yáng)。作為高一數(shù)學(xué)教師，我?guī)Я藘蓚€(gè)班，高一國(guó)際班與高一（2）普通班，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、作業(yè)處理、答疑、有效評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)努力之下，數(shù)學(xué)成績(jī)有了較大進(jìn)步，在本學(xué)期年級(jí)組舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了理想成績(jī)，作為一名老教師，師徒結(jié)對(duì)工作也是一絲不茍，做到每周至少一次的相互聽(tīng)課，并且及時(shí)點(diǎn)評(píng)，在結(jié)合徒弟蘧鑫晨老師的自身努力，他業(yè)務(wù)能力進(jìn)步迅速，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)專(zhuān)家的一直好評(píng)。

三、勤：

俗話(huà)說(shuō)“勤能補(bǔ)拙”，我雖然來(lái)自岱山中學(xué)的行政崗位，但是年級(jí)組長(zhǎng)卻沒(méi)有干過(guò)。只知道是整個(gè)年級(jí)老師的頭，年級(jí)組的大小事物都要管理。于是我絲毫不敢怠慢，要求老師做到的自己首先做到，我知道只有身體力行，才能得到全體師生認(rèn)可，從而政令暢通，于是我每天早上6:50之前到辦公室，巡視一下各班的包干區(qū)打掃以及早讀情況，中午吃了飯后就在辦公室了，學(xué)生的午休我們4個(gè)班主任與年級(jí)組長(zhǎng)輪流管理，但是我每天都在，做到以備不時(shí)之需，晚上不管是否看班，也總是呆在辦公室，以備處理突發(fā)事件、批改學(xué)生作業(yè)、備課、準(zhǔn)備作業(yè)（由于白天事情較多，這些教學(xué)上的事情大部分晚上進(jìn)行）、8:30后等待著學(xué)生來(lái)答疑，這就是我的一天。安排各種事情，如辦公室值日，白自修管理，午休巡查等也都是身先士卒，比如安排學(xué)生的白自修管理，我自己首先安排4次，不比任何一個(gè)老師少，因?yàn)槲矣X(jué)得只有這樣，才能把工作做好。談到具體工作更是數(shù)不勝數(shù)，從暑假學(xué)生分班開(kāi)始，國(guó)際班的德語(yǔ)體驗(yàn)，整個(gè)年級(jí)的軍訓(xùn)，開(kāi)學(xué)初的返校考試等學(xué)生入校的準(zhǔn)備。年級(jí)組老師的座位，早自習(xí)、午自習(xí)、白自修、周考、夜值班、辦公室衛(wèi)生值日等的排定等一樣也不能少。開(kāi)學(xué)后，為了配合學(xué)校工作，我們年級(jí)組又搞了好多活動(dòng)，如去白泉社會(huì)實(shí)踐學(xué)校搞學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；三次不同時(shí)間點(diǎn)、不同內(nèi)容、不同意義的家長(zhǎng)會(huì)；期中考試后的年級(jí)組球類(lèi)活動(dòng)大班會(huì)；期末復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)等。教學(xué)這塊，我也是認(rèn)真對(duì)待，盡管高一教了好幾次，但是不同的學(xué)校，不同的生源，肯定會(huì)有不同的學(xué)情，所以每個(gè)環(huán)節(jié)都是細(xì)致準(zhǔn)備，備課寫(xiě)好教案、學(xué)生練習(xí)自己先做再布置、課堂規(guī)范有序、作業(yè)批改點(diǎn)評(píng)及時(shí)、學(xué)生答疑耐心，做到老師能做而且該做的一切工作。

四、績(jī)：

篇7

一、考核的原則、方法和范圍

對(duì)“三支一扶”高校畢業(yè)生進(jìn)行考核，堅(jiān)持客觀公正、民主公開(kāi)、實(shí)事求是、注重實(shí)績(jī)的原則，采取定量與定性相結(jié)合，平時(shí)與定期相結(jié)合，自我考核、組織考核和群眾考核相結(jié)合的方法。

考核的范圍是指本省2006-2010年通過(guò)公開(kāi)招募派遣到基層服務(wù)單位服務(wù)的“三支一扶”高校畢業(yè)生。

二、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

考核的內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面，重點(diǎn)考核日常工作表現(xiàn)、服務(wù)業(yè)績(jī)。“德”主要考核政治、思想素質(zhì)情況和職業(yè)道德、社會(huì)公德方面的表現(xiàn)；“能”主要考核業(yè)務(wù)水平、業(yè)務(wù)技術(shù)提高情況；“勤”主要考核工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)精神；“績(jī)”主要考核履行“三支一扶”崗位職責(zé)情況及完成工作任務(wù)的情況。

考核分為年度考核和服務(wù)期滿(mǎn)考核。年度考核以平時(shí)考核為基礎(chǔ)。平時(shí)考核重點(diǎn)考核“三支一扶”高校畢業(yè)生完成日常工作任務(wù)情況及在崗（業(yè)績(jī)）情況，可以采取被考核人工作匯報(bào)、工作總結(jié)，單位檢查工作、考勤等方式進(jìn)行，由服務(wù)單位主管領(lǐng)導(dǎo)予以審核評(píng)價(jià)。年度考核定期進(jìn)行，每年10月份開(kāi)始，年末前完成。服務(wù)期滿(mǎn)考核以年度考核為基礎(chǔ)。服務(wù)期滿(mǎn)考核于服務(wù)期滿(mǎn)前一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行，對(duì)被考核人整個(gè)服務(wù)期間的總體情況進(jìn)行考核。

考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。

確定為優(yōu)秀等次須具備下列條件：

（一）擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策，模范遵守國(guó)家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德、社會(huì)公德；

（二）精通業(yè)務(wù)，工作能力強(qiáng)；

（三）工作責(zé)任心強(qiáng)，勤奮敬業(yè)，工作作風(fēng)好；

（四）工作實(shí)績(jī)突出。

確定為合格等次須具備下列條件：

（一）擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策、自覺(jué)遵守國(guó)家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德、社會(huì)公德；

（二）熟悉業(yè)務(wù)，工作能力較強(qiáng)；

（三）工作責(zé)任心較強(qiáng)，工作積極，工作作風(fēng)較好；

（四）能夠完成本職工作。

具有下列情形之一的，確定為不合格等次：

（一）思想政治素質(zhì)較低；

（二）業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應(yīng)工作要求；

（三）工作責(zé)任心或工作作風(fēng)較差；

（四）不能完成工作任務(wù)，或在工作中因嚴(yán)重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會(huì)影響；

（五）經(jīng)常無(wú)故脫崗、曠工或者因公外出、請(qǐng)假期滿(mǎn)無(wú)正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過(guò)15天，或者一年內(nèi)累計(jì)超過(guò)30天的，以及其他嚴(yán)重違反工作紀(jì)律的。

考核要嚴(yán)格堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，符合實(shí)際。年度考核優(yōu)秀等次人數(shù)，一般掌握在本縣（市、區(qū)）參加“三支一扶”年度考核的高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的百分之三十以?xún)?nèi)。服務(wù)期滿(mǎn)考核優(yōu)秀等次人員，考慮區(qū)域分布、服務(wù)崗位分布等因素，在年度考核優(yōu)秀人員中合理確定。人數(shù)一般掌握在本市參加“三支一扶”服務(wù)期滿(mǎn)考核的高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的百分之二十以?xún)?nèi)。

三、考核程序

“三支一扶”高校畢業(yè)生考核按照管理權(quán)限和規(guī)定的程序進(jìn)行。縣（市、區(qū)）政府人事部門(mén)負(fù)責(zé)“三支一扶”高校畢業(yè)生年度考核工作；服務(wù)期滿(mǎn)“三支一扶”高校畢業(yè)生考核工作由設(shè)區(qū)市政府人事部門(mén)負(fù)責(zé)，縣（市、區(qū)）政府人事部門(mén)配合進(jìn)行。其中對(duì)兼任鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委副書(shū)記的高校畢業(yè)生考核工作由縣（市、區(qū)）團(tuán)委會(huì)同鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委進(jìn)行，有關(guān)考核材料匯總報(bào)送縣（市、區(qū)）政府人事部門(mén)。

年度（服務(wù)期滿(mǎn)）考核按下列程序進(jìn)行：

（一）自我評(píng)價(jià)。“三支一扶”高校畢業(yè)生，按照年度（服務(wù)期滿(mǎn)）考核內(nèi)容的要求，對(duì)本人一年來(lái)（服務(wù)期內(nèi)）的德能勤績(jī)表現(xiàn)、履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)情況以及存在的缺點(diǎn)與不足進(jìn)行全面總結(jié)，其中重點(diǎn)總結(jié)工作服務(wù)情況即考核內(nèi)容中“績(jī)”的部分，并填寫(xiě)《省“三支一扶”高校畢業(yè)生（年度/服務(wù)期滿(mǎn)）考核登記表》（見(jiàn)附件）。

（二）群眾評(píng)議。“三支一扶”高校畢業(yè)生在所屬服務(wù)單位進(jìn)行個(gè)人述職和民主評(píng)議。

（三）領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)。服務(wù)單位主管領(lǐng)導(dǎo)在聽(tīng)取群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)平時(shí)考核情況和個(gè)人年度總結(jié)，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，提出考核等次建議。

（四）確定等次。

1、服務(wù)單位在“三支一扶”高校畢業(yè)生考核登記表中簽署考核意見(jiàn)，經(jīng)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府初審?fù)夂髮⒖己说怯洷韴?bào)縣（市、區(qū)）人事局審核。縣（市、區(qū)）人事局進(jìn)行匯總、審核，參照優(yōu)秀比例，確定本地區(qū)“三支一扶”高校畢業(yè)生的年度考核等次，并報(bào)市人事局備案。考核結(jié)果由縣（市、區(qū)）人事局通知被考核者本人。

2、對(duì)服務(wù)期滿(mǎn)“三支一扶”高校畢業(yè)生的考核等次確定，由各市人事局對(duì)各縣（市、區(qū)）人事局上報(bào)的“三支一扶”高校畢業(yè)生在服務(wù)期間的全面考核情況及考核登記表進(jìn)行匯總、審核，根據(jù)被考核人兩年來(lái)的德能勤績(jī)表現(xiàn)和工作情況總結(jié)以及考核意見(jiàn)，參照優(yōu)秀比例，在征求縣（市、區(qū)）人事局和相關(guān)主管部門(mén)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，確定服務(wù)期滿(mǎn)考核等次。

（五）公示。

對(duì)確定年度（服務(wù)期滿(mǎn)）考核優(yōu)秀等次的初步人選須在服務(wù)所在地和單位進(jìn)行公示。公示時(shí)間不少于三個(gè)工作日。公示無(wú)異議的人選最終確定為年度（服務(wù)期滿(mǎn)）考核優(yōu)秀等次。

四、考核結(jié)果的使用

年度（服務(wù)期滿(mǎn)）考核材料存入本人檔案。市人事局將服務(wù)期滿(mǎn)考核結(jié)果匯總報(bào)送省人事廳備案。對(duì)考核等次為合格以上的“三支一扶”高校畢業(yè)生，經(jīng)省人事廳審核，頒發(fā)由人力資源和社會(huì)保障部統(tǒng)一印制的《高校畢業(yè)生“三支一扶”服務(wù)證書(shū)》，作為享受“三支一扶”高校畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)優(yōu)惠政策的依據(jù)。對(duì)考核優(yōu)秀、工作實(shí)績(jī)突出的“三支一扶”高校畢業(yè)生典型要及時(shí)表彰、宣傳。對(duì)服務(wù)期滿(mǎn)考核不合格的“三支一扶”高校畢業(yè)生不發(fā)放《高校畢業(yè)生“三支一扶”服務(wù)證書(shū)》，不享受相關(guān)優(yōu)惠政策。

五、相關(guān)事宜

對(duì)病假超過(guò)考核年度半年、事假超過(guò)考核年度中3個(gè)月或病、事假累計(jì)超過(guò)考核年度半年的“三支一扶”高校畢業(yè)生，不進(jìn)行考核。

對(duì)無(wú)正當(dāng)理由不參加年度考核和服務(wù)期滿(mǎn)考核的畢業(yè)生，經(jīng)教育后仍然拒絕參加的，直接確定其考核結(jié)果為不合格等次。

“三支一扶”高校畢業(yè)生出現(xiàn)擅自離開(kāi)服務(wù)崗位、服務(wù)期滿(mǎn)考核不合格以及有違法違紀(jì)行為的，均不得享受“三支一扶”的優(yōu)惠政策。

篇8

根據(jù)縣人社局[2013]104號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

一、成立年度考評(píng)推薦和考核領(lǐng)導(dǎo)小組：

1.成立由分管校長(zhǎng)、年級(jí)主任、教師代表組成的考評(píng)推薦小組。分別負(fù)責(zé)相應(yīng)年級(jí)或行政組的考核推薦工作。

2.成立由中層以上干部、學(xué)科主任、骨干教師代表組成的學(xué)校考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)德、能、勤、績(jī)、廉等方面對(duì)推薦人選進(jìn)行綜合考核。

二、考核范圍及要求

1.考核對(duì)象。在編在崗(或借調(diào)到我校的正式在編)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職員、管理職員和工勤職員。

2.名額分配。根據(jù)工作實(shí)際，本次年度考核分成高一年級(jí)、高二年級(jí)、高三年級(jí)和處室四個(gè)單元分別進(jìn)行。學(xué)校根據(jù)各年級(jí)和行政組年度考核的人數(shù)，根據(jù)人社局分配的優(yōu)秀指標(biāo)，依照參加年度考核人數(shù)30%的比例分別進(jìn)行分配，再由各年級(jí)、行政組推薦年度考核優(yōu)秀等次初選名單。

3.年度考核的等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格和分歧格四個(gè)等次。當(dāng)年新參加工作試用期未滿(mǎn)職員考核結(jié)果不確定等次。

4.有關(guān)題目的處理說(shuō)明：

①新招考的教職工在試用期內(nèi)，首次就業(yè)的，參加年度考核，只寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，不確定等次。

②派出掛職借調(diào)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和執(zhí)行其他任務(wù)的工作職員，在本單位進(jìn)行年度考核。

③病假、事假、非單位派出外出學(xué)習(xí)累計(jì)超過(guò)考核年度六個(gè)月的，不參加年度考核。

④未聘職員時(shí)間積累超過(guò)考核年度六個(gè)月以上的工作職員，不參加年度考核。

⑤當(dāng)年辦理退休手續(xù)的職員，不再進(jìn)行年度考核。由學(xué)校根據(jù)其表現(xiàn)情況，確定考核等次，填寫(xiě)年度考核表。

⑥對(duì)無(wú)正當(dāng)理由不參加考核，經(jīng)教育后仍謝絕參加的職員可直接確定為分歧格。

三、年度考核的原則、內(nèi)容及步驟

(一)考核的原則

考核工作堅(jiān)持公平、公正、透明的原則，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合、定性考核與定量考核相結(jié)合、年終考核與平時(shí)考核相結(jié)合的辦法，確保考核的科學(xué)性、公正性和正確性。

(二)考核的內(nèi)容

根據(jù)崗位職責(zé)和所承當(dāng)?shù)墓ぷ魅蝿?wù)，全面考核德、能、勤、績(jī)、廉，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)(包括履行職責(zé)情況，完成工作任務(wù)的數(shù)目、質(zhì)量和效力)。

(三)考核的步驟

1.學(xué)習(xí)動(dòng)員。召開(kāi)全體教職工會(huì)議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，明確考核的內(nèi)容、方法和步驟。

2.個(gè)人總結(jié)。所有考核對(duì)象在年度考核中都應(yīng)從思想上、業(yè)務(wù)上進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，按德、能、勤、績(jī)、廉等五個(gè)方面寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)材料，填寫(xiě)《2013年度考核登記表》。

3.優(yōu)秀等次初選方法。

任課教師由各年級(jí)依照評(píng)議成績(jī)占60%(民主評(píng)議占30%，年級(jí)考評(píng)占30%)，績(jī)效成績(jī)占40%，推薦出優(yōu)秀等次初選名單。

處室管理服務(wù)職員，依照民主評(píng)議成績(jī)占40%，處室考評(píng)推薦小組評(píng)議成績(jī)占60%，推薦出優(yōu)秀等次初選職員。

4.優(yōu)秀等次職員的確定。依照各年級(jí)和行政組推薦的職員成績(jī)排名順序印制選票。學(xué)校考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)德、能、勤、績(jī)、廉對(duì)優(yōu)秀等次初選職員進(jìn)行綜合考核，確定出年度考核優(yōu)秀等次的職員。

5.在校內(nèi)對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行公示，無(wú)異議后將考核結(jié)果上報(bào)人社局。

說(shuō)明：

1.對(duì)主動(dòng)讓出優(yōu)秀指標(biāo)的職員(由辦公室存檔)，以后職稱(chēng)評(píng)聘時(shí)，在不違反上級(jí)要求的情況下，學(xué)校依然依照優(yōu)秀等次加分。

2.對(duì)讓出的優(yōu)秀指標(biāo)，依照終究成績(jī)的高低順序順次進(jìn)行遞補(bǔ)。

3.考核成績(jī)相同時(shí)，依照一線教師優(yōu)先。同為一線教師的，順次依照教齡、工作量、榮譽(yù)、對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)等進(jìn)行確定。

4.考核打分依照百分制，分?jǐn)?shù)在70-100之間，不在該范圍段的分?jǐn)?shù)視為無(wú)效(為了公平，在計(jì)算民主評(píng)議成績(jī)時(shí)去掉三個(gè)最高分，去掉三個(gè)最低分，取均勻分。考評(píng)小組成績(jī)計(jì)算時(shí)去掉二個(gè)最高分，去掉二個(gè)最低分，取均勻分)。

5.處室兼課職員若隨年級(jí)考核，原則上依照同年級(jí)同學(xué)科任課教師的最高工作量計(jì)算;否則，隨處室職員一起考核。

篇9

一、店長(zhǎng)的使命與工作職責(zé)

餐飲企業(yè)門(mén)店的全體員工是一個(gè)有機(jī)協(xié)作的工作團(tuán)隊(duì)，而作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的帶頭人——店長(zhǎng)，有著非常明確的使命和工作職責(zé)。

1.店長(zhǎng)的使命：

(1)全面落實(shí)貫徹公司的營(yíng)運(yùn)規(guī)則，創(chuàng)造優(yōu)異的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，提供良好的顧客服務(wù)。

(2)領(lǐng)導(dǎo)、布置門(mén)店各部門(mén)的日常工作，在日常工作中深刻理解、把握和弘揚(yáng)連鎖經(jīng)營(yíng)企業(yè)的企業(yè)文化。

(3)最大限度地激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性，從而營(yíng)造一個(gè)令全體同事心情愉快的工作環(huán)境，使自己成為一名企業(yè)文化最基層的執(zhí)行者和捍衛(wèi)者，最大可能地為企業(yè)的集體和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益服務(wù)。

2.店長(zhǎng)的工作職責(zé)：

(1)了解連鎖企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念;

(2)完成公司下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo);

(3)制定門(mén)店的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃;

(4)督促各部門(mén)工作人員貫徹執(zhí)行經(jīng)營(yíng)計(jì)劃;

(5)組織員工進(jìn)行教育培訓(xùn);

(6)監(jiān)督門(mén)店的原料進(jìn)貨驗(yàn)收、原料的庫(kù)存管理、菜品生產(chǎn)和銷(xiāo)售服務(wù)等;

(7)監(jiān)督檢查門(mén)店的財(cái)務(wù)管理;

(8)監(jiān)督人事部門(mén)的職員管理以及業(yè)績(jī)考核;

(9)執(zhí)行公司下達(dá)的促銷(xiāo)活動(dòng)與促銷(xiāo)計(jì)劃;

(10)了解并掌握本店的銷(xiāo)售動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整菜肴品種和完善菜品質(zhì)量;

(11)監(jiān)督檢查本店的門(mén)面、標(biāo)識(shí)、菜品陳列柜等，維護(hù)本店的清潔與衛(wèi)生;

(12)負(fù)責(zé)處理顧客的投訴與抱怨;

(13)處理日常經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)的例外和突發(fā)事件;

3.店長(zhǎng)的基本素質(zhì)要求：

(1)指導(dǎo)能力：能拓展下級(jí)的視野，畫(huà)龍點(diǎn)睛，高瞻遠(yuǎn)矚，使其人盡其才，提高業(yè)績(jī)的指導(dǎo)能力。

(2)培訓(xùn)的能力：按已有的規(guī)范管理培育下級(jí)，傳授可行的方法、步驟和技藝，使其在其職盡其責(zé)、勝其任;同時(shí)還要有找漏補(bǔ)缺，幫助下級(jí)盡快改正并培養(yǎng)他們迅速成長(zhǎng)的能力。

(3)資訊、數(shù)據(jù)的駕馭能力：信息資料、數(shù)據(jù)的整理、分析，并使之運(yùn)用到實(shí)踐中去，以揚(yáng)長(zhǎng)避短、查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)管理，提升業(yè)績(jī)的能力。

(4)組織領(lǐng)導(dǎo)能力：能有效、合理地組織下級(jí)，調(diào)動(dòng)員工的積極性，共同完成總公司的既定目標(biāo)。

(5)正確的判斷能力：對(duì)問(wèn)題、對(duì)事件要客觀地評(píng)判、正確地分析，并快速解決問(wèn)題。

(6)專(zhuān)業(yè)技能：經(jīng)營(yíng)餐飲企業(yè)(飯店)的必備技巧和使顧客滿(mǎn)意的能力。

(7)企劃能力：能有計(jì)劃地組織人力、物力、財(cái)力，合理調(diào)配時(shí)間和利用空間，整合資源，提高效率。

(8)管理能力：不斷地找出隱患問(wèn)題，加強(qiáng)管理，防患于未然，使分店整體運(yùn)營(yíng)結(jié)構(gòu)更趨合理。

(9)自我提高、自我完善的能力：不斷學(xué)習(xí)和更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在餐飲企業(yè)發(fā)展過(guò)程中能跟上時(shí)代的步伐和企業(yè)一起成長(zhǎng)，不斷充實(shí)自己，完善自己的能力。

10)誠(chéng)信的職業(yè)道德：有良好操守和高尚的道德才能顯示出人格的魅力，才能有上行下效的效果。

(11)榜樣和承擔(dān)責(zé)任的能力：領(lǐng)導(dǎo)是榜樣——;遇事要不推諉、劃清責(zé)任、勇于承擔(dān)。

二、店長(zhǎng)的工作流程

1.布置當(dāng)日工作任務(wù)

(1)每天中午開(kāi)餐前組織員工例會(huì)，主要對(duì)前一天的工作情況進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)指出各部門(mén)工作中的不足，表?yè)P(yáng)典型的先進(jìn)事例;布置當(dāng)日的工作任務(wù)。

(2)傳達(dá)公司新的工作理念和工作要求。

(3)宣布對(duì)昨天一些事情的處理結(jié)果，并提醒各部門(mén)防范的具體措施。

2.檢查、督促各部門(mén)工作完成情況

(1)定期和不定期地檢查、督促各部門(mén)的工作完成情況(或當(dāng)時(shí)的工作秩序情況)，并對(duì)典型的事例作詳細(xì)的記錄。

(2)及時(shí)提醒各部門(mén)何時(shí)應(yīng)完成哪些工作。

3.了解客人對(duì)菜肴、服務(wù)質(zhì)量的評(píng)價(jià)

(1)及時(shí)了解客人對(duì)菜肴質(zhì)量的評(píng)價(jià)，并及時(shí)與行政總廚進(jìn)行溝通和交流。

(2)及時(shí)了解客人對(duì)服務(wù)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，并及時(shí)與餐廳經(jīng)理進(jìn)行溝通和交流。

(3)督促行政總廚對(duì)廚房菜品進(jìn)行創(chuàng)新，并組織相關(guān)人員進(jìn)行評(píng)價(jià)和驗(yàn)收，同時(shí)組織相關(guān)人員對(duì)服務(wù)人員進(jìn)行創(chuàng)新菜品知識(shí)方面的培訓(xùn)工作。

4.總結(jié)當(dāng)日工作情況并及時(shí)匯報(bào)

(1)總結(jié)當(dāng)日的工作情況并及時(shí)向總公司相關(guān)人員進(jìn)行匯報(bào)。

(2)主動(dòng)與總公司相關(guān)人員進(jìn)行聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)是否有新的工作精神，并作詳細(xì)的記錄。

5.根據(jù)本店的經(jīng)營(yíng)管理情況向公司提出建設(shè)性的建議

(1)對(duì)公司的工作計(jì)劃提出自己詳細(xì)的意見(jiàn)。

(2)如果需要開(kāi)展新的工作或?qū)υ鹊墓ぷ鬟M(jìn)行改革，提出詳細(xì)的工作計(jì)劃書(shū)。

三、店長(zhǎng)的考核內(nèi)容

對(duì)店長(zhǎng)的考核，主要是從“德、能、勤、績(jī)”四個(gè)方面進(jìn)行。

1.“德”：具體包括門(mén)店店長(zhǎng)的政治思想、個(gè)人品質(zhì)、職業(yè)道德和工作作風(fēng)，這方面的體現(xiàn)主要是在日常的管理工作和為人處世的方面。例如，因?yàn)檫B鎖化的特點(diǎn)，很多店長(zhǎng)可能面臨要培養(yǎng)新的門(mén)店的店長(zhǎng)的情況，這樣就要求店長(zhǎng)能很好地做到言傳身教，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和所知告訴新人，培養(yǎng)新人，為連鎖餐飲企業(yè)的發(fā)展做出一個(gè)店長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)。

2.“能”：主要指人的能力，既包括知識(shí)能力和學(xué)識(shí)水平，又包括實(shí)際工作能力、組織能力和身體的耐力。例如分店在一些緊急情況下，遇到的突發(fā)事件的如何處理和應(yīng)對(duì)，以及在分店的發(fā)展過(guò)程中怎樣為總部獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出有利于分店擴(kuò)張和發(fā)展的方案和計(jì)劃等。

3.“勤”：反映出的是店長(zhǎng)的工作態(tài)度，包括其工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性及紀(jì)律性等各個(gè)方面。例如對(duì)連鎖餐飲企業(yè)來(lái)說(shuō)，雖然講究統(tǒng)一化的經(jīng)營(yíng)行為，但是，因?yàn)椴惋嬈髽I(yè)是集生產(chǎn)、銷(xiāo)售、提供消費(fèi)場(chǎng)所和服務(wù)為一體的行業(yè)，基于行業(yè)的特殊性，要求分店的菜品和服務(wù)應(yīng)具有創(chuàng)新、變化，相應(yīng)的店長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)能在變化的市場(chǎng)中隨時(shí)把握商機(jī)，與時(shí)俱進(jìn)，帶領(lǐng)分店做好生產(chǎn)和銷(xiāo)售服務(wù)工作。

4.“績(jī)”：主要指工作實(shí)績(jī)。工作實(shí)績(jī)是德、能、勤、績(jī)的綜合反映。對(duì)連鎖餐飲企業(yè)店長(zhǎng)的考核和評(píng)價(jià)，“績(jī)”是非常重要而又容易考核的內(nèi)容。組織分店的菜品生產(chǎn)并穩(wěn)定其質(zhì)量、擴(kuò)大菜品的銷(xiāo)售、提高服務(wù)

質(zhì)量，擴(kuò)大分店對(duì)外的影響，是一個(gè)連鎖餐飲企業(yè)分店的基本經(jīng)營(yíng)任務(wù)和社會(huì)責(zé)任。連鎖分店在一定時(shí)期內(nèi)所實(shí)現(xiàn)的菜品銷(xiāo)售量或銷(xiāo)售額大小，一方面反映該餐飲連鎖分店經(jīng)營(yíng)機(jī)制是否有效運(yùn)行，另一方面也說(shuō)明它求生存、求發(fā)展的能力大小和其經(jīng)營(yíng)前景的好壞。顯然，在商業(yè)利潤(rùn)相近的條件下，各餐飲連鎖分店之間相比較如果要?jiǎng)?chuàng)造較好的利潤(rùn)，就一定首先要?jiǎng)?chuàng)造較高的銷(xiāo)售額。因此，銷(xiāo)售目標(biāo)包括銷(xiāo)售量目標(biāo)和銷(xiāo)售額目標(biāo)是連鎖分店最基本的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。

一般來(lái)說(shuō)，門(mén)店經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的考核可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1、營(yíng)業(yè)額和利潤(rùn)總額的同步增加;

2、門(mén)店人員素質(zhì)和服務(wù)水平的上升;

3、原料、半成品庫(kù)存量和管理費(fèi)用的降低;

4、采購(gòu)成本的降低;

5、市場(chǎng)占有率的擴(kuò)大;

6、菜品周轉(zhuǎn)加快，資金利用率提高;

7、企業(yè)知名度提高;

篇10

【關(guān)鍵詞】高校 輔導(dǎo)員 績(jī)效考核

一、高校輔導(dǎo)員績(jī)效考核的困難

1、輔導(dǎo)員崗位職責(zé)不明確。輔導(dǎo)員承擔(dān)著學(xué)生的思政教育、日常管理、勤工助學(xué)、心理健康教育、畢業(yè)生就業(yè)、學(xué)生黨建和“團(tuán)學(xué)”等一系列瑣碎而復(fù)雜的工作，常常要接受學(xué)院、學(xué)工部、資助管理中心、團(tuán)委等部門(mén)的多重領(lǐng)導(dǎo)。可以說(shuō)，凡是與學(xué)生有關(guān)的事最后都會(huì)落在輔導(dǎo)員頭上，繁重的工作壓力讓輔導(dǎo)員們整天忙得暈頭轉(zhuǎn)向，還要占用大量的業(yè)余時(shí)間才能夠得以完成。而這些工作卻不能夠像專(zhuān)任教師那樣通過(guò)課時(shí)來(lái)進(jìn)行量化考核，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)員的考核主要是定性評(píng)價(jià)，考核結(jié)果主觀性較大，導(dǎo)致輔導(dǎo)員產(chǎn)生收入與付出嚴(yán)重不成正比的不公平感。

2、考核方法不科學(xué)。目前輔導(dǎo)員的工作任務(wù)大多由職能部門(mén)布置，但人事關(guān)系在學(xué)院，對(duì)輔導(dǎo)員的年度考核也由學(xué)院組織進(jìn)行，學(xué)校職能部門(mén)一般不參與對(duì)他們的考核。而學(xué)院往往將輔導(dǎo)員與其他專(zhuān)業(yè)教師和行政人員一并考核，一般是針對(duì)人員的德能勤績(jī)方面采取群眾評(píng)分和領(lǐng)導(dǎo)干部評(píng)分按權(quán)重進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，考核的標(biāo)準(zhǔn)、程序、方法并不能突出輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)和特點(diǎn)，也達(dá)不到合理評(píng)價(jià)輔導(dǎo)員工作的目的。在學(xué)院“重教學(xué)而輕行政”的環(huán)境中，輔導(dǎo)員是很難獲得考核優(yōu)秀等級(jí)，嚴(yán)重挫傷了他們的積極性。

3、考核結(jié)果未得到很好的運(yùn)用。學(xué)校往往是為了考核而考核，而不重視考核結(jié)果的反饋。對(duì)于考核優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，很多高校的獎(jiǎng)勵(lì)力度甚微，除了頒發(fā)一紙證書(shū)之外，鮮有其他獎(jiǎng)勵(lì)，難以調(diào)動(dòng)起輔導(dǎo)員爭(zhēng)先恐后的工作積極性。而對(duì)輔導(dǎo)員在考核中反映出的優(yōu)點(diǎn)與不足，沒(méi)有及時(shí)反饋，輔導(dǎo)員并不知道該如何改進(jìn)工作，考核結(jié)果沒(méi)有發(fā)揮真正的作用。

二、高校輔導(dǎo)員績(jī)效考核的內(nèi)容

1、思想政治素質(zhì)。思想政治素質(zhì)是高校政治輔導(dǎo)員應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)，也是最核心的素質(zhì)。輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)直接影響青年學(xué)生的政治素質(zhì)，輔導(dǎo)員要成為青年大學(xué)生政治上的引路人，自己首先要成為堅(jiān)定的青年者。因此，輔導(dǎo)員必須有正確的政治方向，堅(jiān)定的政治信仰，鮮明的政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)，較強(qiáng)的政治鑒別力，才能自覺(jué)貫徹黨的教育方針政策。

2、工作能力。大學(xué)生日常思想政治教育的一線工作主要靠輔導(dǎo)員來(lái)指揮和協(xié)調(diào)，他們是大學(xué)生思想政治教育的一線基層指揮員。輔導(dǎo)員要經(jīng)常召開(kāi)各種會(huì)議，組織各種活動(dòng)，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，調(diào)動(dòng)方方面面的積極性，還要執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度等，這就要求輔導(dǎo)員具備組織管理能力、教學(xué)科研能力、工作創(chuàng)新能力等綜合能力。

3、敬業(yè)精神。輔導(dǎo)員工作繁雜而瑣碎，既不容易被量化，又難以出顯著的成績(jī)，因此輔導(dǎo)員工作成為一份“良心”職業(yè)，要具有較高的工作事業(yè)心、責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，具有任勞任怨的工作態(tài)度和勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)。

4、工作業(yè)績(jī)。“績(jī)”應(yīng)該包括了所有完成工作的數(shù)量、質(zhì)量和效率，既包括了輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治教育、學(xué)生管理、服務(wù)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)等方面取得的成績(jī)、又包括了自身的教學(xué)水平和科研成果，以及他人對(duì)其工作表現(xiàn)的總體評(píng)價(jià)，是對(duì)輔導(dǎo)員工作情況的綜合反映。

三、輔導(dǎo)員績(jī)效考核的指標(biāo)體系

1、一級(jí)指標(biāo)。根據(jù)考核的內(nèi)容，按照“德、能、勤、績(jī)”設(shè)定一級(jí)指標(biāo)的績(jī)效考核體系的基本框架。

2、二級(jí)指標(biāo)。“德”方面主要是從思想政治表現(xiàn)、政策理論水平、職業(yè)道德三個(gè)二級(jí)指標(biāo)進(jìn)行考核。“能”方面主要考核組織管理能力、教學(xué)科研能力、工作創(chuàng)新能力三個(gè)二級(jí)指標(biāo)。“勤”方面要主要考核出勤情況、工作態(tài)度和工作作風(fēng)。“績(jī)”方面主要考核工作數(shù)量、工作質(zhì)量以及工作效率。

四、輔導(dǎo)員績(jī)效考核的實(shí)施路徑

1、考核的方法

（1）德非爾法確定指標(biāo)權(quán)重。德菲爾法是依據(jù)若干專(zhuān)家的知識(shí)、智慧、經(jīng)驗(yàn)、信息和價(jià)值觀，對(duì)已擬出的考評(píng)指標(biāo)進(jìn)行分析、判斷、權(quán)衡并賦予相應(yīng)權(quán)值的一種調(diào)查法。一般需經(jīng)過(guò)多輪匿名調(diào)查。在專(zhuān)家意見(jiàn)比較一致的基礎(chǔ)上，經(jīng)組織者對(duì)專(zhuān)家意見(jiàn)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理專(zhuān)家意見(jiàn)的集中程度、離散程度和協(xié)調(diào)程度，達(dá)到要求之后，得到各考評(píng)指標(biāo)的初檢驗(yàn)專(zhuān)始權(quán)重向量，再對(duì)其作歸一化處理，獲得各個(gè)考評(píng)指標(biāo)的權(quán)重向量，即權(quán)重系數(shù)。

（2）360度考核方法進(jìn)行考核。360度考核法又稱(chēng)為全方位考核法，最早被英特爾公司提出并加以實(shí)施運(yùn)用。該方法是指通過(guò)員工自己、上司、同事、下屬、顧客等不同主體來(lái)了解其工作績(jī)效，通過(guò)評(píng)論知曉各方面的意見(jiàn)，清楚自己的長(zhǎng)處和短處，來(lái)達(dá)到提高自己的目的。

2、考核的步驟

（1）個(gè)人自評(píng)：輔導(dǎo)員按考核的內(nèi)容和要求，認(rèn)真總結(jié)本學(xué)年工作，提交個(gè)人的工作總結(jié)等相關(guān)材料，并向所在學(xué)院進(jìn)行年終述職。（2）學(xué)院考核 ：學(xué)院在個(gè)人總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)輔導(dǎo)員履行職責(zé)情況進(jìn)行評(píng)定，填寫(xiě)《輔導(dǎo)員工作考核綜合量化表（學(xué)院用表）》。（3）學(xué)生評(píng)議：各學(xué)院從輔導(dǎo)員所帶班級(jí)中隨機(jī)抽取一定數(shù)量的各層次各方面具有代表性的學(xué)生對(duì)其工作進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，填寫(xiě)《輔導(dǎo)員績(jī)效考核工作量化表（學(xué)生用表）》。（4）職能部門(mén)考核。學(xué)校分管職能部門(mén)（學(xué)工部、團(tuán)委、資助管理中心等）根據(jù)平時(shí)工作情況，綜合專(zhuān)職輔導(dǎo)員的日常工作表現(xiàn)進(jìn)行測(cè)評(píng)，填寫(xiě)《輔導(dǎo)員績(jī)效考核工作量化表（職能部門(mén)用表）》。（5）同級(jí)評(píng)議：分管職能部門(mén)組織輔導(dǎo)員相互之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫(xiě)《輔導(dǎo)員績(jī)效考核工作量化表（同級(jí)互評(píng)用表）》（6）學(xué)校考核小組審核：學(xué)校考核小組根據(jù)輔導(dǎo)員的工作表現(xiàn)、學(xué)院考核、學(xué)生評(píng)議、同級(jí)互評(píng)和職能部門(mén)的考核結(jié)果，按照考核總分=∑各部分得分×權(quán)重進(jìn)行匯總審核。

五、輔導(dǎo)員績(jī)效考核中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)和問(wèn)題