導語：如何才能寫好一篇作文我最敬佩的一個人，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

人,給老師的畢業贈言,古人不遠，我最喜歡的歷史人物小我最敬佩的一個人我洗

天空一碧如洗，燦爛的陽光正從密密的松針的縫隙間射下來，形成一束束粗粗細細的光柱，把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮。我最敬佩的一個人我洗

暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

雨點像斷了線的珠子，一滴一串地掉在雨水匯成的水洼上面。春雨紛紛，染綠了山，；染綠了水，染綠了石板小路。星期天，我去排隊買米。在我前面的是一個男青年，他算不上胖，但也夠健壯的了。圓圓的臉龐上，兩道細眉，一雙大眼睛，配上稍小了點的鼻子，也還算勻稱。就是嘴唇厚了點，像非洲人似的。黨在我心中,《我有一個夢想》

篇2

我的媽媽今年32了，她是一名光榮的人民教師。一對彎彎的眉毛，好像兩條細長的柳葉，一雙水汪汪的大眼睛，好像兩池清澈的泉水，圓圓的臉上，嵌著兩個若隱若現的小酒窩。媽媽是我一生中最值得尊敬的一個人，因為她不但關心我的學習，而且關心我的生活。

媽媽十分關心我的學習。今年夏天的一個晚上，天氣格外悶熱，我們全家人在學校的樓頂上乘涼。皎潔的月光柔和地撫摸著大地，大家的心情很好，便饒有興致地天南海北聊了起來。也不知怎的，媽媽知道我喜歡看《藍貓淘氣三千問》的動畫片，也許是爸爸告訴她的吧。忽然，媽媽笑瞇瞇地問我：“女兒，我考你一個問題：恐龍是什么時候滅絕的？”老實說，我看動畫片，不過囫圇吞棗地看看而已，只注意緊張動人的情節和精彩搞笑的場面，至于動畫片里介紹的那些科普知識，從沒有仔細留心去看。媽媽問我的時候，我就胡說八道地亂講一通。媽媽拍拍我的頭，笑了笑，說：“哈哈！我沒看動畫片也知道！還是我的記性好！”聽了媽媽的一席話，我既羞愧，又難過，恨不得地下有一條縫立刻鉆下去。從此，我不管是看動畫片還是讀書，再也不馬馬虎虎的了。媽媽如此關心我的學習，難道不值得我尊敬嗎？

媽媽還非常關心我的生活。我從小體質弱，同學們常常取笑我是“豆芽菜”，媽媽就每天煮兩個雞蛋給我吃。有一天吃早餐時，我發現媽媽沒有吃蛋，便奇怪地問：“媽媽，你怎么不吃蛋呢？”媽媽摸了摸嘴，好像回味似的說：“早吃過了！我是廚官師，我邊煮邊吃，比你們還先吃呢！”我不信。第二天早上，媽媽煮雞蛋時，我悄悄地溜進廚房。走進一看，啊！我不由得呆住了，鍋里竟只煮了三個雞蛋！（每天早上我吃兩個雞蛋，爸爸吃一個雞蛋。）我不禁失聲喊起來：“媽媽，你怎么沒煮你吃的雞蛋……”媽媽轉過身來，看了我一眼，一把把我摟到身邊，輕聲地對我說：“女兒，你正在長身體、學知識，每天應該吃兩個雞蛋補充營養；你爸爸是家里的頂梁柱，是他支撐著我們這個家，他也應該吃一個雞蛋補補身子。我不吃，沒關系……”我打斷媽媽的話：“可是，你也應該吃一個呀！”“不行！我們家里的每一分錢都需要節約！”媽媽搖了搖頭，“孩子，我們家在城里買了房子，付銀行的按揭貸款，每個月就需要六七百元；你也漸漸長大了，我們還要給你籌備將來上大學的錢呢！”望著媽媽那十分嚴峻的臉，我一句話也說不出來，感動得撲倒在她的懷里哭了……媽媽這樣關心我的生活，怎么不值得我尊敬呢？

的確，我的媽媽就是這樣一個人，她不但關心我的學習，而且關心我的生活，她為自己想得少，為家人想得多。她是我一生中最值得尊敬的一

篇3

一件事,誦讀經典，感悟成長,感恩,那是一次成功的嘗小我最敬佩的一個人媽媽，光

滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。我最敬佩的一個人媽媽，光

最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。劑網購電話：

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篇4

師,黨在我心中,《我有一個夢想》演講稿,我身邊的小小我最敬佩的一個人他坦

春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。我最敬佩的一個人他坦

點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。與大戰

雨點像斷了線的珠子，一滴一串地掉在雨水匯成的水洼上面。春雨紛紛，染綠了山，；染綠了水，染綠了石板小路。星期天，我去排隊買米。在我前面的是一個男青年，他算不上胖，但也夠健壯的了。圓圓的臉龐上，兩道細眉，一雙大眼睛，配上稍小了點的鼻子，也還算勻稱。就是嘴唇厚了點，像非洲人似的。的一件事,誦讀經典，感悟成長

篇5

在一個寂靜的夜晚，街上細雨蒙蒙。有一個家庭，可以映著窗戶看到，一位婦女正忙得不可開交，她在忙什么呢？她在忙著照顧自己的孩子，她的孩子發燒了。什么量體溫啊，什么拿濕毛巾降溫啊，弄得她汗滴滴的，心情非常沉重。那位婦女就是我的媽媽，而那個孩子便是我。媽媽看著滿臉通紅的我，心里焦急死了。媽媽朝窗外看了一眼街上紛飛的細雨，再也忍受不了了，拿起床薄毯子，披在我身上，然后背起我，撐著雨傘，直奔附近的門診。到了門診，醫生開始詢問我的病情，我自個兒坐在長椅上，蜷在一角，既冷又熱，很難受。突然間，我聽到了醫生說我得打針，那個時候，我最怕打針吃藥了。這時，我來勁了，揭起薄毯子，直往外跑，哪顧得上下不下雨呢。媽媽和幾個年輕的醫生一同來捉我……最終，我被“捕”了。

媽媽把我摟在懷里，我哇哇大哭，頓時，我看到了媽媽眼里閃爍著晶瑩的淚光……我漸漸感到餓了，告訴了媽媽，媽媽乞求醫生拖延時間，然后回家去給我煮東西。我繼續坐在那兒等待著媽媽來。不知不覺，一位老醫生坐在了我身旁，輕輕地撫摸著我的頭，語重心長地對我說：“孩子，你可真幸福，有這樣的一位好媽媽，你可要珍惜啊。長大可要孝順些啊！”我不解地點了點頭。過了一會兒，我看到雨中那熟悉的背影漸漸朝我趕來，“是媽媽！”我看到媽媽一手端著一鍋什么東西，一手撐著傘，以最快的速度趕來。媽媽來到我身邊，笑著對我說：“乖孩子，瞧，這是你愛吃的面！”我很高興，便不管三七二十一地吃了起來，媽媽再次會心地笑了……吃完這碗面后，我很舒服，當然，面吃完了就意味著要打針了。不知是怎么了的，我竟不怕打針了，是那碗面給予我什么神奇的東西嗎？我不知道。我趴在媽媽腿上，醫生手中那支長長尖尖的針頭快要刺進我的屁股了，我咬緊牙關，忍受疼痛，堅持了下來，不一會兒，打好了，醫生對我笑了笑，媽媽夸贊了我，我的心了比吃了蜜還甜……

從此，我再也不怕打針了……那個夜晚，如今我仍然記憶猶新。而今，我終于明白，我當時吃的那碗面，給予我的是愛的力量啊……

河南省鞏義市新欣學校四年級四年級：費淵博

篇6

感恩,那是一次成功的嘗試,我心中的世園會,我最喜歡小我最敬佩的一個人媽媽

冬天的太陽像月亮一樣蒼白無力。我最敬佩的一個人媽媽

最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。大紀元

夏天，雨點嘩啦啦。天上的雨點像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚兒。這時候，一個高個子青年人匆匆忙忙 地朝了鋼口跑去。他頭上戴著鴨舌帽，鴨舌前吊著一副藍色的眼鏡，滿臉通紅，流著汗水，腳穿帆布襪子和厚鞋，手上戴著帆布手套。福是什么,給校長的一封建議書

篇7

他就是我的哥哥，他與我生活在一起有一年了，我總是對他愛理不理的，可因為一件事使我改變了我對他的看法。

哥哥性格倔強，總是一副“不準超越我”的標準表情。哥哥喜歡裝酷，既使在大冬天也只穿一兩件單薄的衣服，可真是“要風度，不要溫度”啊。他的頭發長長了媽媽要帶他去理發，可他怎么也不肯。哥哥特別喜歡打乒乓球，為此好多次自己偷偷溜出去找同學打球，挨了好多次罵。

令我敬佩的哥哥，是怎么令我敬佩的？別著急，聽我慢慢給你講。

暑假時，媽媽到處串門，這天帶我們來到了幺媽家。幺媽家有兩個小女孩叫鮮欣言、李思杭。我們商量著去樓下打羽毛球，此時已經是晚上了。我們三個女孩和哥哥一發球，一接球開心地玩著。可沒一會兒，就多了幾個討厭人物，他們滑滑板在我們中間繞來繞去，這分明是不讓我們好好玩嘛！我鼓起勇氣說：“請你們過去玩好嗎？”我本以為他們會很禮貌地走過去。可他們卻說“關你們什么事啊！這是我們的地盤！你們幾頭豬跑到這兒來還想讓我們讓位，想的美！快點給我滾！”我快被氣哭了，兩個女孩跑過來安慰我，唯獨哥哥表情嚴肅呆呆站著。突然，他丟下手中的球拍，一臉不滿的走到那人面前：“你干嘛欺負我妹妹！這里憑什么是你的地盤！你還罵我妹妹，你想干嘛！”兩人就這樣給杠上了，更讓我不寒而栗的是那人說：“猴子！你等著！我哥來了你就等死吧！”我越發害怕了，真想勸哥哥別這樣了。幸好，這次沒有發生什么“流血事件”。因為幺爸的出現及時制止了事件的發展。

篇8

一、激發興趣，點燃創作火花

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師，主動求知的欲望來源于求知的興趣。”培養學生的作文興趣是作文教學的首要任務。學生對作文有了興趣，就會把作文看做是一種愉悅的學習活動，寫作時大腦就會處于興奮的狀態。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”寫作是學生“情動而辭發”的過程，教師要善于營造一個民主寬松、愉快和諧的寫作氛圍，不任意否定學生的個性化思想，應讓學生用其稚嫩的文字敘寫自己熟悉的生活，談論自己感興趣的話題，抒發自己內心的真實感受，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，做到“用我口寫我手，用我手抒我情”。學生寫作的興趣一旦被激發起來，就會把這種興趣內化為一種動力，自覺地去探索，達到忘我的境界。

我在指導《我最敬佩的一個人》時，采用分層回憶法激趣，有效地激發學生的情感。（1）引導學生回憶表現人物崇高品質的課文《我的伯父魯迅先生》、《一夜的工作》等，之后組織學生分組交流和體會。（2）相機引導學生聯系實際，從家庭、學校、社會諸方面回憶人們敬佩的人，特別是自己敬佩的人，并討論和交流。（3）指導學生從自己所敬佩的人中選擇一位自己最敬佩的人為習作對象。（4）讓學生像放電影一樣，回憶各自選擇的對象的不平凡往事，從中選擇一兩件典型事例作為習作的材料。

二、體驗生活，寫出真情實感

語文課程標準指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”生活是寫作的源泉，有源頭才有活水，有活水才有精彩的作文。

學生的生活是豐富多彩的，教師應培養他們仔細觀察和大膽想象的能力，要求他們經常進行看、聽、讀、想、寫的整體訓練。只有這樣，才能突出作文訓練的整體性，促進學生寫作能力的提高。我要求學生堅持寫日記，記錄生活的片段，積累作文材料。學生仔細觀察日常生活中發生的一些事情，并把所觀察到的以及自己對這些事的真實感受記錄下來，在寫作時自然就不會出現“巧婦難為無米之炊”的問題了。教師可以寓作文訓練于游戲或趣味活動中，如繪畫和寫作競賽。教師可先發圖畫簿給學生，讓學生創造性地畫自己最喜愛的事物，然后想象、說話、作文。這是學生感興趣的內容，他們很樂意去做。

三、拓寬視野，感悟文字魅力

“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”這些話言簡意賅地向我們說明了一個深刻的道理：書讀得多，語言積累到一定程度，就能妙筆生花。著名教育家葉圣陶告訴我們：“閱讀是寫作的基礎。”學生只有多讀書，才能多吸收、多借鑒、多積累、多運用，不斷提高寫作水平。作為語文教師，在語文教學特別是在作文教學中，必須十分重視課外閱讀，引導學生通過有效的閱讀，積累語言，積淀情感，使學生的閱讀與寫作相互碰撞，相互交融，產生和諧之美。我經常指導學生閱讀《想象作文》、《名人故事》等書刊，并適時開展講故事比賽、寫成語比賽等活動，讓學生談一談閱讀的體會，檢驗自己閱讀的收獲，展開合理的想象，培養想象力，提高作文水平。

四、培養觀察、思考、表現、評價的能力

寫作能力是一種綜合能力，是觀察、思考、表現、評價能力的綜合。四種能力均衡發展，寫作能力才能得到較快的提高。

首先，我們要把“自由表達和有創意的表達”的理念貫穿于四種能力的培養之中，講究導而勿牽，強而勿抑。

篇9

我敬佩的一個人，是我的一個朋友，也是我的一個大姐姐。她叫孔凱薇。她長得不算出眾，但她總是帶著甜蜜的微笑，這是她看起來顯得特別親切、可愛。

孔凱薇姐姐幾乎具備一名優秀學生的所有優點。我最敬佩的是她的學習，她學習好，不管是奧數、電腦、作文還是其它方面，她每一科都很優秀，并且還很會說話。她很愛學習，她也在上十二中，她是數學特長班的學生，所以她對數學特別有興趣。初中每天都會留很多作業，但她還是堅持每天做一些奧數題，經常是晚上十一二點才睡覺，早上還得早起，特別累。以前，我還以為是她父母硬要求她做的，后來得知是自己要求做的。我就明白了，孔凱薇以前就說過覺得做題是一種樂趣，能夠多做題也是對自己本身知識的提升，雖然累點，但收獲多呀。不僅如此，她學習還很認真，她過生日那天，說好了上午讓我們幾個小伙伴等她電話，然后到她家去玩。沒想到等到下午兩點鐘電話響都沒響。不會是我們家電話壞了吧，于是我給她們加打電話，原來，孔凱薇在上午十點鐘打電話前，給自己布置了一些題，沒想到題有些難，想把題寫完了再玩，沒想到一寫就……雖然害得我們白等了一個上午，但我也看到了她的認真，不得不敬佩她。

孔凱薇的心胸特別開闊，對朋友特別寬容。有一次，她向我借了一些錢，很久都沒還，我著急了卻老是找不著她人，以為她想賴帳，于是就在她背后說她的壞話。后來，朋友告訴我，這事傳到了孔凱薇的耳朵里，這下完了，她今后肯定不會理我了。果然，過了好幾天了，她都沒給我打電話，我一個人呆在家里好悶，想出去玩害怕出去不小心遇到她，她當街說起我來，那多沒面子。所以我還是在家里待著，這時，我突然收到了孔凱薇的電話，要我出來和她見一面。見面前，我還以為她一定會說我呢，沒想到一見面，她倒先說了一句“對不起”，還把錢一分不少的還給了我，我當時就愣在那了。我問：“那我在背后說你壞話的事呢?”她看我這樣說，趕忙拉起我的手說：“過都過去了，走玩去吧”說著拉著我的手就向球場跑去。此后，我再也不說她壞話了，我對朋友也變得寬宏大量了起來。

她值得敬佩的地方還有很多很多，守信用、大方、助人為樂……人生之中能夠交到這么好的朋友很不容易，我會好好珍惜這份友誼，并且我也會以她為榜樣、向她學習的。

篇10

今天我要給大家介紹的就是杏子。

細雨如絲，一棵棵杏子樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著嫩綠的枝條，一片片心形的葉子，撐著淡紅色似的大花傘在雨霧中歡笑著。陽春三月花謝后，小杏子一個個爬上了枝頭。四月過后，杏樹上擠滿了杏子。

杏子心形，和水蜜桃一樣大小，遍身生著茸毛，等杏子漸漸長熟，茸毛也漸漸的不見了。摘一個放在嘴里一咬，舌頭觸到杏子那胖胖的身體上，使人感到細膩而且柔軟。

杏子先是青色，然后變成淡黃，最后變成金黃，你輕輕咬開它，就可以看見那鮮黃的果肉，同時嘴唇上、舌頭上染滿了黃色的汁水。沒有熟的杏子又酸又甜，熟透了的就甜津津的，叫人越吃越愛吃。

我小時候，有一次吃杏子，吃得太多，發覺牙齒又松又軟，連豆腐也咬不動。我才知道杏子雖然熟透了，酸味還是有的，因為它太甜，吃起來就不覺得酸了。吃夠了杏子吃別的東西，才感覺到牙齒被它酸倒了。

聽大人們說：“杏子不能吃得太多，少吃可以開脾健胃，助消化，吃多了肚子會悶氣。杏仁還可以入藥，用于止咳平喘。”我愛我的家鄉，更愛家鄉的特產——杏子。

定西市大城小學四年級：韓文杰

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