導(dǎo)語：如何才能寫好一篇胸有成竹的來歷，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我有我的長(zhǎng)處、我的本領(lǐng)。請(qǐng)選擇自己最得意的一個(gè)方面寫下來。題目可以是“請(qǐng)為我豎起大拇指” 、“埋在心底的自豪”、“請(qǐng)將贊許的目光投給我”等，當(dāng)然，你也可以自擬題目。

我真棒

江蘇省莫城中心小學(xué)四年級(jí) 王安怡

我是一個(gè)聰明能干的小女孩，我有許多愛好：畫畫、書法、剪紙等。其中我覺得最棒的就是剪紙了。

我有著一手高超的剪紙技藝，這得感謝我的奶奶。記得小時(shí)候，我常常看著奶奶剪紙花。奶奶把一張大紅紙折幾折，然后用大剪刀“咔嚓咔嚓”那么一剪，打開來就是一張很漂亮的紙花了。我看了不禁贊嘆不已，于是便纏著奶奶教我剪。

剛開始，奶奶教我剪雙喜，她讓我先跟著她剪。奶奶邊說邊示范，我也跟著剪。這圖案十分簡(jiǎn)單，我一學(xué)就會(huì)了。于是，我對(duì)剪紙產(chǎn)生了濃濃的興趣。

從那以后，每天放學(xué)回家寫完作業(yè)，我就會(huì)拿起小剪刀，“咔嚓咔嚓”剪各種圖形。可是，我急于求成，三下兩下就剪好了，剪出來的圖案簡(jiǎn)直像個(gè)丑八怪。我想打退堂鼓了。奶奶看出了我的心思，語重心長(zhǎng)地說：“孩子，做任何事情都要耐心、細(xì)心，還要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。”奶奶的話使我深受啟發(fā)。

時(shí)間慢慢過去，我的剪紙技術(shù)也在不斷提高。后來奶奶讓我剪有難度的東西。有一次，她讓我剪一只“大公雞”，她給我一張印著大公雞的圖紙。我拿起鉛筆，照著圖紙小心翼翼地描起來，絲毫不敢馬虎。雖然我畫錯(cuò)了幾次，可我不泄氣，還是認(rèn)真地修改。

畫好后，我拿起剪刀，先剪外面的輪廓，再精心雕琢公雞的羽毛、翅膀、爪子等，然后專心地剪著每一刀，生怕把它剪斷了，最后把里面的一個(gè)又一個(gè)小洞認(rèn)真地剪開……終于大功告成，我剪好了。我小心翼翼地打開一看，不禁叫了起來：“啊，多么美麗的公雞呀！”奶奶見了也贊不絕口。

如今，我剪的小動(dòng)物活靈活現(xiàn)、栩栩如生。今年春節(jié)，我剪的“吉祥羊”貼在大門上，左鄰右舍見了都夸我手巧。我剪的小玩意兒還在“班級(jí)特色欄”里展示呢！

你們說我棒不棒？

指導(dǎo)老師 陸玲芬

成語故事

胸有成竹

篇2

一、開放教材。促使課堂動(dòng)態(tài)生成

用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看待課堂教學(xué)，教科書不再是神圣不可侵犯的。新課程要求教師不是教教材，而是用教材教。老師和學(xué)生可以根據(jù)教與學(xué)中的實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行補(bǔ)充、延伸、拓寬、重組，或添或刪，靈活使用教材，使教材更具開放性。創(chuàng)設(shè)新角色是在課文原有角色的基礎(chǔ)上，增添新角色，讓學(xué)生扮演或擔(dān)任。由學(xué)生參與課文中發(fā)生的事件，引導(dǎo)學(xué)生從新的角度，自主地感受理解。例如學(xué)習(xí)《桃花源記》一課時(shí)，我讓學(xué)生擔(dān)任記者，來到桃花源的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行采訪。小記者們的問題還真不少：“請(qǐng)問漁人，你來到這個(gè)地方，第一感覺是什么？”“請(qǐng)問桃源人，你們是否愿回到外面的世界？”“如何開發(fā)桃園，請(qǐng)談?wù)勀愕脑O(shè)想。”……面對(duì)小記者們的提問，扮演漁人、桃源中人的同學(xué)一一作答。采訪完之后，記者們馬上作現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道或?qū)懶侣剤?bào)道。這樣，讓學(xué)生通過體驗(yàn)新角色，把自己融入課文情景，自始自終處于人為創(chuàng)設(shè)的大語言交際場(chǎng)景中，學(xué)生以主人翁的態(tài)度興致勃勃地參與教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)了課文和學(xué)生的深層對(duì)話，突破了教材的束縛，教學(xué)中生成了出人意料的新體驗(yàn)、新思維。

二、互文解讀，拓寬生成空問

多種觀點(diǎn)的碰撞能促進(jìn)個(gè)體反思，從而對(duì)文本解讀做進(jìn)一步省察。教師適當(dāng)展示與課文相關(guān)的資料文本，利用互文解讀，可以幫助學(xué)生拓寬思維廣度，促進(jìn)有效生成。互文解讀關(guān)系到一個(gè)文本與其它文本的對(duì)話，同時(shí)它也是一種吸收、戲仿和批評(píng)活動(dòng)。通過互文解讀，學(xué)生可以在省察文本的過程中借鑒他人的觀點(diǎn)，在與他人的相互作用中，發(fā)現(xiàn)自己理解過程中存在的問題、偏頗，進(jìn)而修正和加深自己對(duì)文章的理解，提高創(chuàng)造性閱讀能力。

課例呈現(xiàn)：如我在執(zhí)教《楊修之死》片段：當(dāng)課堂上學(xué)生對(duì)“楊修之死”的認(rèn)識(shí)傾向于楊修本身的恃才自傲，自取滅亡時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生重新看楊修：屏幕出示李敖年輕時(shí)和現(xiàn)在的照片及他說的一句話：“你們總勸我別做擊鼓罵曹的禰衡，而不勸他們別當(dāng)黃祖和曹操，真是豈有此理！”師：讓我們反思一下，韜光養(yǎng)晦的人生哲學(xué)對(duì)我們有沒有負(fù)面影響？生：有，會(huì)讓我們搶不到工作。生：如果大家都把自己的才華隱藏起來，就不能為國(guó)家作貢獻(xiàn)，會(huì)給國(guó)家?guī)頁(yè)p失。師：回答得太好了，簡(jiǎn)直是第二個(gè)林語堂。屏幕上出示一段話：“中國(guó)人之聰明達(dá)到極頂處，轉(zhuǎn)而見出聰明之害，乃退而守愚藏拙以全其身……中國(guó)文明乃由動(dòng)轉(zhuǎn)入靜，主退，主守，主安分。主知足，而成為重持久不重進(jìn)取之文明”――林語堂《中國(guó)人之聰明》。師：所以對(duì)于“韜光養(yǎng)晦”這種人生哲學(xué)，我們要采取謹(jǐn)慎的態(tài)度，不要非此即彼。話說回來，歷史上的楊修到底是怎樣的呢？屏幕出示《曲略》和《三國(guó)志》中對(duì)楊修的記述。師：看來歷史上的楊修并不像作者所寫的那樣，可作者為什么這樣寫？生：羅貫中懷才不遇，寫楊修實(shí)際是寫自己。

四次展現(xiàn)相關(guān)資料，步步推進(jìn)，通過出示文獻(xiàn)資料，與課文進(jìn)行了互文解讀，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本的意義進(jìn)行更為深刻的理解，學(xué)生的初讀理解在文本間相互作用下得到了提升，感受到作者羅貫中在楊修身上寄寓了自己懷才不遇之悲，人才遭棄之痛。可見，當(dāng)學(xué)生對(duì)文本有了一定程度的理解時(shí)，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)恰到好處的展示相關(guān)材料能開闊學(xué)生眼界，為文本解讀拓寬新的生成空間。

三、師生激發(fā)。促進(jìn)生成

篇3

2、成功之處并不在于別人對(duì)自己的看法，而在于自己的努力。就算沒有人為你鼓掌，至少我還能夠自己欣賞自己。

3、到，迎挑戰(zhàn)，愿朋友，焦慮除，緊張棄，心態(tài)正，自信滿，準(zhǔn)備足，發(fā)揮好，祝朋友，順，成功來，金榜中，有你名!

4、只有千錘百煉，才能成為好鋼。

5、只要內(nèi)心不亂，外界就很難改變你什么。不要艷羨他人，不要輸?shù)糇约骸?/p>

6、白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。

7、，好好發(fā)揮，心態(tài)，保持冷靜，答題，仔細(xì)分析，科科，沉著應(yīng)對(duì)，努力，定能成功，夢(mèng)想，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，愿你，如魚得水，祝你，馬到成功。

8、你想是怎樣的人，你就是怎樣的人，你想成為怎樣的人，你就會(huì)離這個(gè)目標(biāo)不會(huì)太遠(yuǎn)。

9、來臨心莫慌，自信滿滿有力量，保證睡眠精力旺，用品要精良，帶好證件莫要忘，打扮精神信心強(qiáng)，遇事氣順心平靜，輕輕松松上考場(chǎng)。祝順利，前程似錦!

10、成功呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅(jiān)持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。

11、任何的限度，都是從自己的心坎開端的。每一次奮發(fā)盡力的背地，必有加倍的彌補(bǔ)。

12、面對(duì)目標(biāo)，信心百倍，人生能有幾次搏?面對(duì)成績(jī)，心胸豁達(dá)，條條大陸通羅馬。

13、有幸(杏)我們相逢，有幸(杏)我們相識(shí)，有幸(杏)我們一起努力，有幸(杏)我們共同進(jìn)步，有幸(杏)我們一起備戰(zhàn)，有幸(杏)我們互相見證。

14、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，是人生的一個(gè)起點(diǎn)，相信自己，明天又是一和個(gè)艷陽(yáng)天!

15、中沒有失敗，它帶給每個(gè)人的深刻思考、刻骨銘心的經(jīng)歷和感受都是不可多得的財(cái)富。我們?yōu)槔硐攵鴬^進(jìn)的過程，其意義遠(yuǎn)大于未知的結(jié)果。

16、芬芳滿園花枝俏，捷報(bào)傳來心歡笑。如風(fēng)似雨清涼到，合家開懷樂淘陶。設(shè)宴舉杯同慶賀，笑語盈盈共歡樂。志向高遠(yuǎn)入學(xué)府，大步邁向成功路。愿你前途無限光明。

17、汗水和淚水在化學(xué)組成上非常相似，在這如火的六月，多拋灑些汗水吧!

18、祝我的那些哥們都順利通過，我們的友誼天長(zhǎng)地久，永遠(yuǎn)幸福快樂呵呵加油!

19、只要努力，只要拼搏，懸崖上的草莓不是風(fēng)景，而是我們心中的甜蜜。

20、不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。

21、考前滿信心，下筆如有神，休息多靜心，養(yǎng)好精氣神，思考必細(xì)心，身心都入神，答題要用心，聚精又會(huì)神，心態(tài)最重要，千叮萬囑為你好。祝你馬到成功，金榜題名!

22、與其在等待中枯萎，不如在行動(dòng)中綻放。

23、我知道，的日子里，雖然清苦，卻很充實(shí)。只希望你在記住課本的同時(shí)不要忘了我，我會(huì)在你背后默默的為你祝福，默默的等待你的佳音。

24、六月花開香氣濃，捷報(bào)翩翩別樣紅。快樂蔓延數(shù)萬重，親友相賀歡喜共。舉杯暢飲話成功，今朝實(shí)現(xiàn)求學(xué)夢(mèng)。再入學(xué)府長(zhǎng)才干，前途風(fēng)光正燦爛。愿你前程似錦。

25、有望得到的要努力，無望得到的不介意，無論勝負(fù)姿勢(shì)都難看。

26、人生無常，再明媚的春天，偶爾也會(huì)有云翳遮住陽(yáng)光，再平靜的湖面，也會(huì)有點(diǎn)點(diǎn)漣漪，學(xué)會(huì)接受百味生活，經(jīng)歷酸甜苦辣才會(huì)更韻味悠長(zhǎng)，或許生命中因?yàn)橛辛藟蚨嗟脑启瑁拍茉炀鸵粋€(gè)美麗的黃昏。

27、讀書之時(shí)：日復(fù)一日，年復(fù)一年。之時(shí)：魂飛膽戰(zhàn)，醉生夢(mèng)死。報(bào)考之時(shí)：潛精積思，三思而行。題名之時(shí)：歡天喜地，天之驕子。愿天下學(xué)子：報(bào)考三思而行，來日金榜題名。

28、馴服害怕、樹立自負(fù)的最快、最實(shí)的方式，就是去做你懼怕的事，直到你取得成功。

29、努力的苦讀，就為這一刻啰!把你的實(shí)力全部發(fā)揮，所有關(guān)愛著你的人，都會(huì)為你祝福祈禱，相信你會(huì)考出滿意的成績(jī)，榜上有名!

30、相信自己，我能行!自信是成功的第一秘訣。

31、不要相信那些不勞而獲的童話，真正強(qiáng)大而成熟的人，他們信奉的是天道酬勤。

32、決戰(zhàn)，改變命運(yùn)。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。

33、積一時(shí)之跬步，臻千里之遙程。

34、鷹的姿勢(shì)，是飛翔，蝶的姿勢(shì)，是輕揚(yáng)，花的姿勢(shì)，是芬芳，你的姿勢(shì)，是成長(zhǎng)。

35、幾度播灑汗水，即將迎來收獲，幾度辛勤耕耘，即將結(jié)出碩果，幾度懷揣夢(mèng)想，即將放飛希望，成功已在招手，只等最后拼搏。加油，期待奏響凱歌!

36、天再熱，熱不過心，有信心，一切皆有可能。祝順利，前程似錦。

37、當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，那你就應(yīng)該靜下心來學(xué)習(xí)，當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時(shí)，那你就應(yīng)該沉下心來歷練。

38、要有吃苦精神，學(xué)習(xí)進(jìn)步的要不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行自我鼓勵(lì)，有足夠的興趣投入到緊張的復(fù)習(xí)中。

39、蟾宮金桂溢芳芬，滾滾車輪去程門。考場(chǎng)花開麟角展，榜來各占一枝春。

40、總會(huì)有辦法的，山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。做不可能之事，在絕境中生存。今天，你如果覺得害怕，那還不如給自己點(diǎn)鼓舞。

41、十年寒窗苦讀日，只盼金榜題名時(shí)，祝你拿高分，鯉魚跳龍門!加油!

42、在沒有進(jìn)入高三之前，我們?cè)鵁o數(shù)次想象著高三的樣子，在高三時(shí)光的每一個(gè)平凡而又不平凡的日子里，我們又一次又一次感佩于這段不同尋常的歲月!走過山水、經(jīng)歷歲月，孩子，若干年后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那一個(gè)個(gè)流年歲月里奮斗的日子，拼接起的，就是你未來的樣子!

43、自信心下妙筆生花，好狀態(tài)下能力揮灑。沉著應(yīng)對(duì)萬事俱備，人中才子舍我其誰。沖刺考場(chǎng)發(fā)揮超常，全心投入畢露鋒芒。祝你馬到成功，金榜題名，必勝!

44、付出終有回報(bào)，信心絕對(duì)重要，明天還要，別忘面帶微笑，有空睡個(gè)好覺，不必緊張煎熬，敞開鯤鵬懷抱，直上青云九霄。祝順利!

45、爸爸祝福你：調(diào)整心態(tài)，放松心情，沉著答題，發(fā)揮水平。兒子加油，你是最棒的!爸爸相信你一定會(huì)成功!

46、著眼于眼前，不要沉迷于玩樂，不要沉迷于學(xué)習(xí)進(jìn)步?jīng)]有別的痛苦之中。

47、挑戰(zhàn)人生是我無悔的選擇，決勝是我不懈的追求。

48、銳不可當(dāng)，超越自我，再創(chuàng)。

49、我們因?yàn)檫^去的努力已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)，開拓不止，路才無盡，身后是腳印，前方是太陽(yáng)，不必徘徊顧盼，但只需用力前行，只要勇敢沖刺，我們就能贏得勝利，贏得未來。

50、花開時(shí)節(jié)芬芳溢，捷報(bào)到來傳喜氣。花香綿綿甜如蜜，喜氣盈門真美麗。今朝奪魁提金榜，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)心飛揚(yáng)。親友道賀樂無數(shù)，盛贊明朝好前途。

51、為明天做準(zhǔn)備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美，這就是你能應(yīng)付未來的唯一方法。

52、人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。點(diǎn)燃它吧，讓它燃燒成熊熊的大火。

53、百日積淀，百日沖過百日，笑傲一方十年磨一劍，今朝試劍鋒。

54、爭(zhēng)分奪秒，鏖戰(zhàn)百日，百日沖刺，成功在望。

55、親愛的孩子，只有你自己最清楚，過去的上千個(gè)日日夜夜你付出了多少，收獲了多少。快要了，希望你可以調(diào)整好自己的心態(tài)，越緊張?jiān)饺菀资。赜谐芍穹娇蓮娜莶黄取Ｗ约翰皇呛苈斆鳎荒芟嘈徘谀苎a(bǔ)拙，比別人付出更多的努力。

56、陽(yáng)光燦爛六月天，喜訊傳來笑開顏。好比夏風(fēng)吹花開，芬芳滿園親友來。共同慶賀題金榜，十年努力飛夢(mèng)想。再攀高峰入名校，人生在今朝。愿你有個(gè)好前程。

57、同時(shí)落榜人，相逢何必曾相識(shí)，我從去年失意后，刻苦復(fù)讀到現(xiàn)在，學(xué)校地僻無網(wǎng)上，一年不聞流行樂，痛定思痛再來過，金榜題名終有時(shí)。

58、面對(duì)要有信心，之前要能平心，迎戰(zhàn)要有開心，答卷要能細(xì)心，來臨，愿你超水平發(fā)揮，馬到成功。

59、健康身體是基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。

60、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。

61、活著不是靠淚水搏取同情，而是靠汗水獲得掌聲。

62、讓我涅槃重生，今朝綻放光芒!

63、一到別緊張，進(jìn)了考場(chǎng)莫心慌，拿到考卷當(dāng)真看，臨場(chǎng)施展很重要，時(shí)間一定分配好，檢查無誤卷再交，相信自己沒題目，自信滿滿成績(jī)棒，祝順利，金榜落款。

64、緣相遇，情相知，心相惜。我永遠(yuǎn)的，你一定是最棒的，你會(huì)贏!相信六月里你是笑的最美麗的!我永遠(yuǎn)支持你!愿和你分享每一份的喜悅!

65、用這勇敢地堅(jiān)強(qiáng)，迎接這考前漫長(zhǎng)的最后一個(gè)月時(shí)光，或許，等你考完那一刻，你會(huì)驀然間發(fā)現(xiàn)這一個(gè)月是那樣的短暫!那樣的短暫!

66、決不能習(xí)慣失敗，因?yàn)槟阋溃眢w的疲憊，不是真正的疲憊，精神上的疲憊，才是真的勞累。祝順利。

67、時(shí)光如梭看我少年學(xué)子六月追風(fēng)去，云帆直掛令那美麗人生明朝入眼來。

68、為你們獲得的每一次成功歡呼，為你們的青春點(diǎn)贊!

69、名列前茅是銀，日新月異是金。

70、寒窗苦讀十余載，快樂辛酸不間斷。多年夢(mèng)想今成真，胸有成竹赴考場(chǎng)。仔細(xì)審題不粗心，下筆從容如有神。志得意滿出考場(chǎng)，單等金榜題名時(shí)。祝取得好成績(jī)!

71、同學(xué)們，我們努力了三年，只為金榜題名。青春沒有草稿紙，我們永遠(yuǎn)不能輸!堅(jiān)定信念，揮灑汗水，拼盡全力，無怨無悔!我永遠(yuǎn)與你們同在!

72、來臨，愿廣大學(xué)子們，天天吃好睡好，保持心態(tài)良好，文具備好，正常發(fā)揮就好，祝你成績(jī)最好，身體健康安好。

73、祝每一位同學(xué)都像最優(yōu)秀的選手一樣，保持心理的沉著和冷靜，取得自己最優(yōu)異的成績(jī)!

74、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。

75、他們?yōu)楹呛切奶嗔耍灰钾?fù)他們，拼了!

76、了，相信自己，付出了汗水，經(jīng)受了考驗(yàn)，是該收獲的時(shí)候了!調(diào)整好心態(tài)，放松心情，去迎接，中，要自信、細(xì)心、冷靜、想方法，以最簡(jiǎn)便的方式答題，相信自己是最棒的!祝你馬到成功，金榜題名，考上自己理想的大學(xué)!

77、你們一路披荊斬棘，秉承著堅(jiān)定的信念一路走來。你們已經(jīng)領(lǐng)略過書山題海的煎熬，忍受了衣寬漸帶終不悔的苦惱。相信自己，沒有什么能夠擋住你們前進(jìn)的步伐!

78、大學(xué)生活多美好，精彩人生炫舞跳。寒窗十年苦讀書，只盼今日搏。滿懷信心情緒調(diào)，細(xì)閱精答看題標(biāo)。真功實(shí)學(xué)顯英才，奪冠提名全家笑。

篇4

【關(guān)鍵詞】語言課；專業(yè)課；服務(wù)；勢(shì)在必行；共鳴

當(dāng)你上第一節(jié)語言課（語文、英語），話音剛下 “同學(xué)們好，請(qǐng)坐下”，學(xué)生大聲對(duì)你喊：“我們上技校學(xué)技術(shù)的，不是來學(xué)語文的；我們是來拿扳手、拿電筆的，不是來學(xué)英語的……學(xué)語文、英語課我們就去讀高中考大學(xué)，還來這里干什么？”學(xué)生不管你是全國(guó)優(yōu)秀教師還是魅力教師，就是不想學(xué)語言課，作為能說會(huì)道語言課教師，如何讓學(xué)生心服口服跟你學(xué)語言，這就是上課的藝術(shù)所在：語言課如何為專業(yè)課服務(wù)。技校生之所以重視專業(yè)課程，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為它有用。所謂“有用”，即 “所學(xué)的東西現(xiàn)在就是有用的”，或是“在生活中是有用的”。因此，技校語言課堂也應(yīng)從學(xué)生注重“實(shí)用”這一特點(diǎn)出發(fā)，突出實(shí)用性，服務(wù)學(xué)生的生活與專業(yè)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感到“技校語言課堂是有價(jià)值的課堂”。 除了精心設(shè)計(jì)教案、潛心編寫講稿、細(xì)心制作課件、用心試講試教、虛心取長(zhǎng)補(bǔ)短外，還要與時(shí)俱進(jìn)為專業(yè)課服務(wù)。

1 迫在眉睫勢(shì)在必行：語言課要為專業(yè)課服務(wù)

目前，由于高校擴(kuò)招的沖擊，技工學(xué)校面臨著招生難、生源差、就業(yè)難等一系列問題。就技工學(xué)校的語言課教學(xué)而言，作為技工學(xué)校基礎(chǔ)課之一，本應(yīng)是培養(yǎng)和提高學(xué)生聽、說、讀、寫能力，推動(dòng)學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的重要課程，但現(xiàn)實(shí)情況是一方面很多學(xué)校偏重技能培訓(xùn)，忽視文化基礎(chǔ)，一再壓縮語言課時(shí)總量。因此，在有限的課時(shí)里，如何引領(lǐng)學(xué)生愛上語言課，技工學(xué)校語言課教學(xué)改革已迫在眉睫勢(shì)在必行：語言課要為專業(yè)課服務(wù)，是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣最佳途徑，是我們語言課教師不下崗最好的轉(zhuǎn)型。作為語言教師，我們也有責(zé)任，責(zé)任重于泰山，責(zé)任勝于能力，不要只教書不育人，這是不負(fù)責(zé)任的教師，會(huì)被社會(huì)淘汰的。應(yīng)該去掉唯我獨(dú)尊、不甘其次的“主角”心態(tài)；去掉不思進(jìn)取、脫離實(shí)際的“麻木”心態(tài)；去掉“半桶水”足矣之風(fēng)，盡現(xiàn)“滿腹經(jīng)綸”的自滿之態(tài)。應(yīng)該用一顆平常的心與學(xué)生交談，發(fā)揮“老大”的作用。這個(gè)“老大”是學(xué)生給自己最喜歡的教師的稱謂，學(xué)生認(rèn)可你，接受你，什么都好辦。真想不到語言課在技校作為副科在評(píng)教中勇奪冠軍，擊敗那么多專業(yè)課教師，成功秘密：語言課為專業(yè)課服務(wù)，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2 突顯職業(yè)特點(diǎn) 發(fā)揮服務(wù)功能

2.1英語課為專業(yè)課汽修服務(wù)，引起師生共鳴.很多學(xué)生走上工作崗位后，不具備實(shí)際運(yùn)用英語的能力。例如，商務(wù)專業(yè)的學(xué)生看不懂單證，不會(huì)書寫基本的商務(wù)信函；機(jī)電類專業(yè)的學(xué)生看不懂企業(yè)引進(jìn)的大型機(jī)器設(shè)備的說明書，不能對(duì)之進(jìn)行操作及維修；汽修專業(yè)的學(xué)生對(duì)進(jìn)口汽車無從下手；旅游專業(yè)的學(xué)生不敢開口講英語等。請(qǐng)看兩節(jié)英語課學(xué)12個(gè)單詞成功為專業(yè)課汽修服務(wù)的案例。展現(xiàn)圖片：談話引入課題，現(xiàn)代汽車行業(yè)不少是進(jìn)口車，少不了英語，不管畢業(yè)后從事機(jī)修還是銷售，都要對(duì)英語有所了解、認(rèn)識(shí)。

把全班分為3個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)4個(gè)單詞，教會(huì)全班同學(xué)會(huì)讀，會(huì)看英文說中文意思，之后進(jìn)行必答題和搶答題，都是圍繞這12個(gè)單詞，組和組之間競(jìng)爭(zhēng)激烈，誰也不甘心落后，有的組三人記一個(gè)單詞，這個(gè)答不出來，第二個(gè)補(bǔ)上，真是三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮，一節(jié)課會(huì)讀會(huì)講，不管老師點(diǎn)汽車那個(gè)部位，學(xué)生能講出來（英文和漢語），第二節(jié)課到默寫，先介紹一些速記的有趣味的方法，如beadlight=bead+light頭+燈，for light看不見的燈就是霧燈，wiper根據(jù)讀音，歪來歪去就是雨刮……。學(xué)會(huì)了，學(xué)以致用，別的專業(yè)同學(xué)說你太有才了，在同學(xué)中魅力形象自然而然產(chǎn)生了。其實(shí)，英語也不難學(xué)，如果你像有的同學(xué)，為了成為上網(wǎng)高手，居然把手機(jī)屏幕也調(diào)為英文，天天看，對(duì)英文表達(dá)的意思胸有成竹，不妨試試看。聽說過《小鐘和大鐘》故事嗎？2兩只鐘已經(jīng)忙活了一輩子。 有一天，一只老鐘對(duì)一只小鐘說：“你一年里要擺525600下啦。” 小鐘嚇壞了，說“哇，這么多，這怎么可能？我怎么能完成那么多下呢！” 這時(shí)候，另一只老鐘笑著說：“不用怕，你只需一秒鐘擺一下，每一秒堅(jiān)持下來就可以了。”小鐘高興了，想著：一秒鐘擺一下好像并不難啊，試試看吧。果然，很輕松地就擺了一下。 不知不覺一年過去了，小鐘已經(jīng)擺了525600下！其實(shí)，分期制定小目標(biāo)，一一完成就行了。這不僅是送給我的學(xué)生，同樣是對(duì)自己的鞭策，把目標(biāo)放小了，學(xué)生對(duì)你的課不怕，沒有畏難，而是盼望你的到來。下課學(xué)生見到老師也說一兩個(gè)單詞，這就是語言課為專業(yè)課服務(wù)的結(jié)果，值得推廣，學(xué)生已經(jīng)動(dòng)起來了，不再畏難。

2.2 學(xué)生愛上語文課同時(shí)也愛上專業(yè)課。技校語文教學(xué)肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)的任務(wù)，所以，語文教師在教學(xué)中要加強(qiáng)語文教學(xué)對(duì)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的服務(wù)。例如：開學(xué)第一次語文課全班同學(xué)由笑到哭了，班主任說“語文老師太厲害了”語文老師回答說“是本班學(xué)生厲害”，課題：《介紹》。當(dāng)你進(jìn)入技工學(xué)校，譜寫嶄新的篇章時(shí)，怎樣做自我介紹，讓別人認(rèn)識(shí)你，記住你；展示自我、宣傳自我、認(rèn)識(shí)自我。老師先自我介紹：黃慶梅，黃炎黃子孫的黃，慶，慶祝的慶，梅花的梅。古人云：梅花香自苦寒來，爸爸要求我向梅花學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它不畏嚴(yán)寒獨(dú)自開，這是我名字的來歷，吃得苦中苦方為人上人，成了我人生的追求。請(qǐng)同學(xué)們仿照老師把自己的姓名做巧妙介紹，可以用（1）拆字法（2）諧音法 （3）道來歷（4）析含義（5）與名人掛鉤（6）引用詩(shī)文詞句。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后搶答，請(qǐng)各小組把講得好的展示，如：

孫廣調(diào)――孫悟空的孫，神通廣大的廣，調(diào)兵遣將的調(diào)，父母希望我長(zhǎng)大后能做將軍，能調(diào)兵遣將，對(duì)祖國(guó)有所貢獻(xiàn)，像孫悟空一樣神通廣大。

陸必勇――大陸的陸，必須的必，勇敢的勇，父母希望我在人生的道路上必須勇敢去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢去挑戰(zhàn)困難，所以每當(dāng)我遇到困難總是想方設(shè)法去克服它、解決它。

還有更有趣的……全班同學(xué)笑了。除了介紹自己也可以介紹他人，如自己熟悉的爸爸媽媽……，不少同學(xué)都懂抓住最感人的一面來介紹，正因?yàn)閷W(xué)生熟悉，所以講得深沉，讓同學(xué)流淚，如一位來自湖南的同學(xué)，抓住媽媽的一根白頭發(fā)，講述爸爸是賭徒，媽媽如何帶著她和姐姐從湖南老家跑到南寧打工，并用微薄的工錢供姐妹倆讀書的經(jīng)過，如歌如泣，全班哭了。如果你們對(duì)自己的專業(yè)也像父母那么熟悉，我相信你們也介紹得淋漓盡致，努力吧！成功就一步之遙。一節(jié)課過去了，學(xué)生懂得：面對(duì)新同學(xué)時(shí)一般介紹姓名、來自哪里、興趣、愛好、性格、相識(shí)感言等；競(jìng)選班干、學(xué)生會(huì)干部、申請(qǐng)加入社團(tuán)面試時(shí)一般介紹姓名、班級(jí)、特長(zhǎng) 、相關(guān)經(jīng)驗(yàn)等；求職面試時(shí)一般介紹畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專業(yè)、學(xué)歷、技能水平、相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)等。第二節(jié)課，讓同學(xué)介紹所學(xué)專業(yè)，學(xué)生說不出多少，問為什么報(bào)讀本專業(yè)？也說不上幾句。這時(shí)老師可以循循善誘指導(dǎo)如何介紹本專業(yè)，并激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)好專業(yè)課，奮斗目標(biāo)：藍(lán)領(lǐng)，高技能人才。如電氣自動(dòng)化專業(yè)，圖文并茂介紹這設(shè)備的用途，但在上課之前最好先向?qū)I(yè)課老師請(qǐng)教，也可以不用太專業(yè)。只要學(xué)生對(duì)設(shè)備感興趣，知道用途就行，想動(dòng)手更好。

讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，從而強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)信心。技校生的心理特點(diǎn)，就業(yè)需要突出，技校畢業(yè)生不少與老師有聯(lián)系，都說語文課教給他們很實(shí)在的東西：計(jì)劃、總結(jié)、求職信、介紹、即席演講，請(qǐng)假條，借條等應(yīng)用文，學(xué)以致用，把語文老師比喻作指路明燈，領(lǐng)路人。老師呢，除了精心設(shè)計(jì)教案、潛心編寫講稿、細(xì)心制作課件、用心試講試教、虛心取長(zhǎng)補(bǔ)短外，還要與時(shí)俱進(jìn)為專業(yè)課服務(wù)。

3 第二課堂促進(jìn)語言課為專業(yè)課服務(wù)

篇5

教師的閱讀素養(yǎng)，體現(xiàn)在教師的閱讀面、閱讀量、閱讀品質(zhì)和閱讀能力等幾個(gè)方面，它直接決定教師的教育教學(xué)水平。閱讀面是指讀書的廣泛度。教師的閱讀面一定要寬廣，甚至要博覽群書，知識(shí)淵博，才能做好教書育人的工作。閱讀量是指閱讀的數(shù)量。教師不能只讀專業(yè)書，尤其不能只讀課本、教材，還要讀涵蓋各方面內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)的科學(xué)、社會(huì)政治、人文類書籍，也要閱讀一些報(bào)刊。閱讀品質(zhì)是指閱讀好書。教師的閱讀一定要立足于經(jīng)典，從經(jīng)典起步，再進(jìn)入經(jīng)典，并傳播經(jīng)典與傳承經(jīng)典。閱讀能力是指閱讀理解力、審美力、鑒賞力和批評(píng)力。一位優(yōu)秀的教師一定有很強(qiáng)的閱讀能力，沒有閱讀能力，就沒有語言表達(dá)能力和文字的創(chuàng)造力。

這些年，我應(yīng)邀到北京、上海、廣州、深圳等地一些中小學(xué)做語文教育和兒童閱讀指導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)有些語文教師閱讀不夠，讀經(jīng)典名著少，即使讀書，也只是讀流行讀物或者快餐讀物，因此，到了實(shí)際的教育教學(xué)環(huán)節(jié)，就無法搞好課堂教學(xué)，也無法引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，難以把學(xué)生引入經(jīng)典的殿堂。讀流行書和快餐讀物，只是消遣、消費(fèi)，沒有沉淀，難以形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，難以培養(yǎng)審美力和判斷力，也難以提高寫作能力。而且，老師愛讀流行書和快餐讀物，學(xué)生會(huì)跟著仿效，那么，學(xué)生的課內(nèi)閱讀與課外閱讀狀況可想而知。現(xiàn)在，有不少語文教師閱讀面很窄，只讀了些“心靈雞湯”或者《讀者》之類的文摘雜志，所以在課堂上不能旁征博引，更無法講出審美感悟。他們向?qū)W生推薦閱讀書目，只能推薦“唐詩(shī)宋詞”“四大名著”。這樣的推薦等于沒有推薦。有的語文教師對(duì)閱讀的理解很淺，以為讓學(xué)生早上大聲朗讀幾首古詩(shī)詞，或者組織學(xué)生背誦幾篇《論語》，就是閱讀。其實(shí)，這種背誦只是機(jī)械性記憶，與閱讀還有很大差別。還有的教師認(rèn)為閱讀的第一要義就是學(xué)知識(shí)。其實(shí)，完成了真正的經(jīng)典閱讀，經(jīng)歷過了感受、感悟、感動(dòng)、理解和想象之后，知識(shí)是自然習(xí)得的。把閱讀的第一要義鎖定為學(xué)知識(shí)，其實(shí)是功利閱讀。

那么，教師應(yīng)該怎么做好閱讀？有沒有好的方法和建議呢？

第一，教師閱讀要緊密結(jié)合教材，促進(jìn)課堂教學(xué)。如小學(xué)語文課本里出現(xiàn)的葉圣陶、老舍、林海音等作家的作品，大部分都是節(jié)選部分或經(jīng)過改編的，教師要想教好這些課文，最好是讀原著。當(dāng)然，更要熟悉教材作家的其他優(yōu)秀作品，并且適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充到課內(nèi)，豐富課堂，完善教學(xué)。初中課本里，魯迅、豐子愷和艾青等作家的作品比較多，那么，教師就要熟悉這些作家，對(duì)他們的創(chuàng)作有比較深的了解，講解課文時(shí)，才會(huì)信手拈來，游刃有余。

第二，教師還要讀一些教育學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)等學(xué)科的著作，了解國(guó)內(nèi)外教育研究的動(dòng)態(tài)，尤其是要對(duì)歐美的教育學(xué)、心理學(xué)和兒童學(xué)方面的經(jīng)典的、新潮的學(xué)術(shù)著作有一定的了解和熟悉，這樣，才能提高認(rèn)識(shí)，開闊視野。站位高，才能有洞察力，才能更好地把握潮流、超越自我。一種傳統(tǒng)的教育觀點(diǎn)是：“一本教材、一支粉筆、一根教鞭就能教好書！”這種觀點(diǎn)如今是值得警惕的。社會(huì)快速進(jìn)步，科技迅猛發(fā)展，教師如果不能及時(shí)進(jìn)步，固守教材，是教不好學(xué)生的

第三，教師還要廣泛涉獵中外文學(xué)、哲學(xué)和歷史等經(jīng)典。有句古詩(shī)“功夫在詩(shī)外。”即寫詩(shī)，要讀其他的書，要做詩(shī)外的功課。從事教育教學(xué)工作，不能只抓考試點(diǎn)、只抓教材，還要讀大量的文史哲書籍。所謂“底蘊(yùn)”，就是基于對(duì)文史哲典籍的閱讀與消化。不下這樣的功夫，只能做一位平庸的教師。文史哲的底子，不單語文教師要有，其他學(xué)科的教師也應(yīng)該具備。去一些學(xué)校聽課，發(fā)現(xiàn)有的語文教師，世界文學(xué)名著沒讀過幾本，講課很枯燥，講的只有教材和教參上的信息。教語文，教師對(duì)作家一點(diǎn)都不熟悉，課堂里怎么能夠把知識(shí)建構(gòu)得立體起來、豐富

起來？

我覺得，教師讀書的好處有以下

幾點(diǎn)：

一是克服偏見。讀得多，才不容易固執(zhí)，也不會(huì)輕易接受別人的觀點(diǎn)，不會(huì)盲從。有些教師讀書，只讀某一種書或某一類書；還有的教師，只讀他認(rèn)為有用的書。講實(shí)用，可能就會(huì)忽視幾乎所有優(yōu)秀的哲學(xué)、文學(xué)和歷史經(jīng)典作品，因?yàn)檫@些書不只是傳遞知識(shí)的，還是改變?nèi)说乃季S、思想，豐富人的情感的。如果僅僅講實(shí)用才閱讀，就會(huì)變得更狹隘、更片面、更封閉。

二是培養(yǎng)審美修養(yǎng)，提高審美水平。如果一個(gè)人從來沒有讀過經(jīng)典，那么看到經(jīng)典，就無法發(fā)現(xiàn)它的美，更難以為之感動(dòng)。審美力是一種修養(yǎng)，文明人的基本修養(yǎng)，但它需要經(jīng)常接受文學(xué)和藝術(shù)的熏陶才會(huì)有。教師沒有審美力，只知道傳授“專業(yè)知識(shí)”，那么，人性化的、人文化的教育教學(xué)就無從談起。我曾參加過一些語文研討活動(dòng)，也聽過語文公開課，發(fā)現(xiàn)有些授課教師有共同的地方，就是授課時(shí)分析段落大意、中心思想。為什么教師總是習(xí)慣分析段落大意、中心思想？因?yàn)樗ゲ蛔≌n文里的美，無法很透徹地分析課文里的修辭、意象、意境和風(fēng)格，只好抓一些空洞的主題教育學(xué)生。

三是提高個(gè)人的生活質(zhì)量。愛讀書，會(huì)讀書，讀好書，也有能力指導(dǎo)家庭閱讀，做好親子閱讀，做合格的父親和母親，這有助于孩子的成長(zhǎng)，也利于家庭和諧幸福。愛讀書，會(huì)讀書，讀好書，也可以提高個(gè)人的品位，讓生活更加豐富、快樂。“腹有詩(shī)書氣自華”，書讀得多，胸有成竹、氣象萬千，人的氣質(zhì)也高蹈卓越。閱讀，喝茶，品咖啡，養(yǎng)花草，親近大自然，等等，這些都是提高生活品質(zhì)的好方法，其中，閱讀是最美的姿勢(shì)，閱讀是最優(yōu)雅的事情。

四是提高職業(yè)素養(yǎng)。教師這份工作，這個(gè)職業(yè)，與其他工作和職業(yè)有一個(gè)重要的區(qū)別，那就是教師需要很高的閱讀素養(yǎng)。做教師，是不能僅靠表演和實(shí)踐的。要講好一節(jié)課、一門課，可能要讀幾十本書。歷史教師要講好一節(jié)課，要講好一個(gè)歷史事件，可能要讀社會(huì)、政治、文化、軍事等多方面的書籍，不然的話，只能做表面文章，讓歷史事件變成簡(jiǎn)單的名詞解釋；物理教師要講好物理課，要掌握準(zhǔn)確的專業(yè)知識(shí)，更要閱讀科學(xué)家、物理學(xué)家的傳記和相關(guān)的歷史，了解科學(xué)的來歷，讓學(xué)生結(jié)合歷史與時(shí)代來理解科學(xué)，效果會(huì)比照著參考書上課好許多。廣泛的閱讀能讓教師變得更受學(xué)生歡迎。

五是提高教師的情商。閱讀提高人的認(rèn)識(shí)，更豐富人的情感。我很幸運(yùn)，小時(shí)候就開始讀世界文學(xué)名著，到了初中，當(dāng)時(shí)能夠讀到的名著，差不多都讀過了。當(dāng)然，當(dāng)時(shí)并不能完全理解每一本著作，但文學(xué)名著里各種人物的命運(yùn)深深地印在我的腦海里，特別是閱讀時(shí)因感動(dòng)而流淚的體驗(yàn)，更是銘刻在心。文學(xué)名著里的生活內(nèi)涵非常豐富，每讀一部，好像就在體驗(yàn)一種全新的生活，經(jīng)歷全新的人生，因此，喜怒哀樂都藏在心中。閱讀名著，我還有一個(gè)感受，就是它培養(yǎng)我對(duì)文字的敬畏與信任，這也是一種情商。

篇6

空姐代購(gòu)，

催生“飛來飛去母嬰網(wǎng)店”

方琳是荷蘭皇家航空公司的空姐。2008年的一天，方琳隨丈夫董成一起去表妹家吃飯。表妹不久前生下了一個(gè)大胖小子，一家人前前后后都圍著孩子轉(zhuǎn)悠，忙得不亦樂乎。飯后，表妹向方琳抱怨：“現(xiàn)在的企業(yè)真是不通人情，我剛生完孩子就催我去上班，我又不能帶孩子去上班，只能給孩子喝奶粉，可是現(xiàn)在的國(guó)產(chǎn)奶粉，唉！”方琳聽了表妹的擔(dān)憂，突然眼前一亮。“姐有辦法，姐每周都會(huì)飛荷蘭，下次給你帶些奶粉。”“愛死你了。”表妹高興得給了方琳一個(gè)擁抱。

一個(gè)星期后，方琳如約給表妹帶來了荷蘭牛欄奶粉，表妹堅(jiān)持要給方琳奶粉錢，方琳擺擺手：“這次就當(dāng)是我給外甥的禮物了，寶貝健康是最重要的。以后需要我?guī)谭墼俳o錢吧。”表妹見方琳這么說，也就不再堅(jiān)持。

不知是否因?yàn)楸砻么笏列麚P(yáng)的原因，找方琳帶奶粉的人越來越多，基本上每周方琳都要從荷蘭帶上好幾罐奶粉。方琳看到了其中的商機(jī)，有意在網(wǎng)上試著開個(gè)小店，便與董成商議：“現(xiàn)在很多媽媽都擔(dān)心奶粉質(zhì)量安全，進(jìn)口嬰兒奶粉和母嬰用品在國(guó)內(nèi)很受青睞，我們?cè)谔詫毶祥_個(gè)進(jìn)口奶粉專賣店，憑著我空姐的身份，一定能吸引大批顧客的。你覺得如何？”董成在一旁專心致志地看著股票走勢(shì)，說：“你看著搞，我完全支持你。”

2008年5月，方琳在淘寶網(wǎng)上實(shí)名注冊(cè)了一個(gè)網(wǎng)店“飛來飛去母嬰用品店”，認(rèn)證了相關(guān)聯(lián)的支付寶、手機(jī)、銀行卡、淘寶客服旺旺等，主要經(jīng)營(yíng)進(jìn)口的奶粉和母嬰護(hù)理用品。

因?yàn)橛小翱战愦?gòu)”這塊金字招牌，飛來飛去母嬰用品店才開張不久就吸引了大批買主，網(wǎng)店的交易量不斷上升，好評(píng)和信用度也越來越高，獲得了兩顆皇冠。慢慢地，光靠代購(gòu)已經(jīng)滿足不了客人們的需求了，方琳開始尋找更多的貨源。董成那時(shí)在林格商務(wù)酒店工作，經(jīng)常從外國(guó)進(jìn)口一些食材，認(rèn)識(shí)外國(guó)貿(mào)易公司的朋友。在朋友的幫助下，董成順利辦理了海關(guān)進(jìn)口手續(xù)。從此，飛來飛去母嬰用品店由空姐代購(gòu)變?yōu)楹ｊP(guān)進(jìn)口，生意蒸蒸日上，月盈利據(jù)董成估算，大約在萬元以上。

2010年，董成辭掉了原本的工作，專心打理淘寶店，進(jìn)貨、銷售、發(fā)貨、統(tǒng)計(jì)，一手操辦，讓飛來飛去母嬰用品店的生意愈發(fā)紅火。可就在這時(shí)，兩人的婚姻出現(xiàn)情況。

2009年2月7日，董成與方琳因夫妻瑣事發(fā)生糾紛。據(jù)平房派出所民警對(duì)他們所做的筆錄記載：董成稱想和方琳談?wù)劯星榈氖拢搅詹焕硭D(zhuǎn)身要走，董成想拉方琳回來，使之面部對(duì)著自己，沒注意拉傷了方琳的脖子。董成表示自己不該動(dòng)手打人，并愿意承認(rèn)錯(cuò)誤。當(dāng)日，方琳到醫(yī)生處取得了診斷證明，并表示因董成母親生病需要人照顧，不追究董成的責(zé)任。

2010年2月，董成與方琳又發(fā)生矛盾，方琳稱被董成毆打至腰間盤突出，而董成稱是因?yàn)楫?dāng)天方琳搬床閃了腰，自己還讓她去了醫(yī)院。

2010年12月24日，兩人再一次發(fā)生矛盾，方琳指控董成用遙控器擊傷其左眼，造成結(jié)膜充血，董成卻說是方琳撞到了樓梯。

2011年11月，隨著時(shí)間的推移，兩人矛盾越來越深，最終決定協(xié)議離婚。離婚前，方琳及其父親與董成一起到倉(cāng)庫(kù)盤點(diǎn)存貨，并進(jìn)行清算。核實(shí)總庫(kù)存商品折合人民幣八十萬元，經(jīng)二人協(xié)商網(wǎng)店資產(chǎn)平均分配，各獲得40萬元，董成要求繼續(xù)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)店，同意為此支付方琳40萬元。方琳看著這些琳瑯滿目的母嬰用品，心中不免有幾分唏噓，曾經(jīng)深愛的男人，曾經(jīng)共同經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)店，過了今天，這一切都與自己無關(guān)了！

2011年11月22日，方琳與董成簽訂了《離婚協(xié)議書》，同意自愿解除婚姻關(guān)系。

修改網(wǎng)店密碼，

架空前夫管理權(quán)

在他們的《離婚協(xié)議書》里，對(duì)網(wǎng)店的分割做了詳細(xì)說明。按照第三、五、七條，董成須支付給方琳夫妻共同財(cái)產(chǎn)共計(jì)90萬元，而董成將獲得飛來飛去網(wǎng)店的所有權(quán)。

離婚協(xié)議第八條，詳盡地規(guī)定了網(wǎng)店的處置方案：方琳離婚后無條件將飛來飛去網(wǎng)店轉(zhuǎn)給董成個(gè)人經(jīng)營(yíng)承擔(dān)，自簽署離婚協(xié)議起7天內(nèi)，飛來飛去網(wǎng)店任何有關(guān)聯(lián)的密碼，比如淘寶密碼、客服旺旺密碼、變更手機(jī)驗(yàn)證碼、支付寶密碼、支付寶招商銀行卡等等跟飛來飛去網(wǎng)店有相關(guān)事情和網(wǎng)店一些操作程序要無償提供給董成使用。由于淘寶網(wǎng)規(guī)定現(xiàn)在實(shí)名制暫時(shí)不能變更（將網(wǎng)店店主由方琳變更為董成），在不能變更期間，遵照淘寶網(wǎng)規(guī)定，讓（實(shí)名制本人）方琳協(xié)助辦理的一切事情都要無條件辦理，如果不給與協(xié)助辦理或故意拖延時(shí)間辦理造成的一切經(jīng)濟(jì)和精神損失，董成有權(quán)上訴法院讓方琳賠償。另外，在沒有實(shí)名制變更期間，全部由董成個(gè)人經(jīng)營(yíng)，一切違反淘寶網(wǎng)規(guī)定或觸犯中華人民共和國(guó)法律的行為都由董成本人承擔(dān)，跟方琳沒有任何連帶責(zé)任。自本協(xié)議簽署之日起，所有債權(quán)債務(wù)由董成負(fù)責(zé)，飛來飛去網(wǎng)店將和方琳沒有任何關(guān)系，不經(jīng)董成同意方琳無權(quán)再使用飛來飛去的旺旺客服。

有關(guān)網(wǎng)店的協(xié)議還不只此。離婚協(xié)議第九條規(guī)定：協(xié)議中涉及的90萬元人民幣應(yīng)由董成一次性支付。但考慮到網(wǎng)店需要繼續(xù)經(jīng)營(yíng)，雙方經(jīng)協(xié)商采取分期償還的方式：自離婚之日起，每月28號(hào)前付給方琳5萬元人民幣，轉(zhuǎn)入方琳的招商銀行賬戶，分18個(gè)月還清；如歸還困難需三日內(nèi)告知，逾期不還需按千分之三支付違約金；如多次不履行還款承諾，債權(quán)人有權(quán)通過法律追討。

董成及其人唐玉磊律師告訴筆者，離婚后方琳多次以父母生病、親戚要借錢買房等理由要求董成一次性還清90萬元。而網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)需要資金，董成一時(shí)間拿不出那么多錢交給方琳。方琳索要資金無果，2個(gè)月內(nèi)從飛來飛去網(wǎng)店所綁定的銀行卡中取走了人民幣共計(jì)150萬元，這里面不僅包括屬于她的90萬元，還包含董成向朋友借取周轉(zhuǎn)網(wǎng)店的資金，同時(shí)將網(wǎng)店密碼進(jìn)行了修改。

網(wǎng)店是方琳實(shí)名注冊(cè)的，董成只有客服旺旺、支付寶等密碼，而無銀行卡密碼，方琳一將網(wǎng)店密碼修改，董成便徹底失去了網(wǎng)店的控制權(quán)，只能發(fā)貨不能取錢。當(dāng)董成發(fā)現(xiàn)自己無法操控網(wǎng)店后，第一時(shí)間打電話給方琳，不想?yún)s怎么也打不通。

董成內(nèi)心無比糾結(jié)：飛來飛去網(wǎng)店還怎么開下去！繼續(xù)開的話，東西賣出去了，自己卻一分錢都拿不到；不開的話，庫(kù)存的貨物怎么辦，自己已經(jīng)把工作辭掉了，經(jīng)濟(jì)來源全來自網(wǎng)店。萬般無奈之下，董成以自己的名義，從銀行貸款100萬元，在淘寶網(wǎng)上實(shí)名注冊(cè)了一家名為永志飛翔的網(wǎng)店，繼續(xù)經(jīng)營(yíng)奶粉和母嬰用品。

新網(wǎng)店是開了，可是沒有絲毫人氣，沒有人氣就沒有客戶，自然也就沒有收入。思考再三，董成將《離婚協(xié)議書》貼在了永志飛翔網(wǎng)店上，目的是向淘寶網(wǎng)用戶證明，永志飛翔網(wǎng)店就是飛來飛去網(wǎng)店，是飛來飛去網(wǎng)店的延續(xù)。《離婚協(xié)議書》刊登在永志飛翔網(wǎng)店上后，人氣有所上升。

董成和方琳的“戰(zhàn)爭(zhēng)”再次打響。當(dāng)方琳發(fā)現(xiàn)董成在永志飛翔網(wǎng)店刊登《離婚協(xié)議書》后，立刻在飛來飛去網(wǎng)店上發(fā)出聲明：由來飛去的支付寶被盜，有人用飛來飛去的名義兜售來源不明的低價(jià)奶粉，現(xiàn)將飛來飛去所有商品下架，移至吳媽媽愛心小店。為了保護(hù)寶寶的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)大家移步到吳媽媽愛心小店，我們的努力是為了寶寶更好的成長(zhǎng)，給您帶來的不便，請(qǐng)您諒解。

吳媽媽愛心小店實(shí)名認(rèn)證店主為張智華，是方琳的母親，為了爭(zhēng)奪飛來飛去網(wǎng)店的老客戶，方琳發(fā)出聲明，指控永志飛翔網(wǎng)店盜用飛來飛去網(wǎng)店的名義向客戶兜售來歷不明的低質(zhì)奶粉。

董成不得不私下找到方琳，要求方琳將飛來飛去網(wǎng)店歸還給他。方琳胸有成竹地回復(fù)他：“飛來飛去網(wǎng)店是我實(shí)名注冊(cè)認(rèn)證的，根據(jù)淘寶網(wǎng)規(guī)定，一人只能注冊(cè)一個(gè)網(wǎng)店，而且不能更名，如果將飛來飛去網(wǎng)店轉(zhuǎn)給你經(jīng)營(yíng)則違反了淘寶網(wǎng)的服務(wù)規(guī)則和法律的強(qiáng)制性規(guī)定，是無法履行的。而且我將不能再在淘寶網(wǎng)上開店，將導(dǎo)致巨大的潛在法律風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)我個(gè)人也會(huì)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。你想要飛來飛去網(wǎng)店，去法院告我吧，法院認(rèn)為可以轉(zhuǎn)給你，我就把網(wǎng)店給你。”

董成一時(shí)間沒有任何辦法，只好求助法院。2012年3月12日，他將方琳告上了北京市朝陽(yáng)區(qū)人民法院，要求方琳將飛來飛去母嬰用品店實(shí)名變更為董成，并將淘寶密碼、客服旺旺密碼、支付寶密碼等交付給董成。

法庭激辯：

網(wǎng)店到底該歸誰

在法庭上，雙方各執(zhí)一詞，展開了激烈的辯論。

方琳辯稱：“網(wǎng)店是由我實(shí)名注冊(cè)的，注冊(cè)后一直是由我媽媽在打理，董成2010年才參與到網(wǎng)店管理。”

董成則辯稱：“網(wǎng)店剛開始經(jīng)營(yíng)的時(shí)候是由我和方琳共同打理的，后來她嫌我工資低，我就辭去了原本的酒店廚師長(zhǎng)工作，專心打理網(wǎng)店。至于她所說的網(wǎng)店主要由其母親打理，這根本是子虛烏有的事，她媽媽是退休工人，六十多歲的人了，怎么可能打理好網(wǎng)店！”

方琳辯稱：“董成在生活中經(jīng)常對(duì)我實(shí)施家庭暴力及精神暴力，我實(shí)在無法忍受肉體與精神的雙重痛苦才與其離婚，離婚協(xié)議也是在他的脅迫下被逼無奈才簽署的。且離婚后董成并沒有按照《離婚協(xié)議書》向我支付90萬人民幣及同期貸款利息，為了維護(hù)自己合法權(quán)益，我才將網(wǎng)店密碼修改。”

對(duì)方琳的指控，董成都予以否認(rèn)。

夫妻離婚分房分車不奇怪，如今分起網(wǎng)店來，還真是讓法官有些頭疼。網(wǎng)店屬于虛擬財(cái)產(chǎn)，而我國(guó)目前并沒有明確的虛擬財(cái)產(chǎn)保護(hù)法。

法官審理認(rèn)為，方琳提出存在家庭暴力問題，實(shí)踐中家庭暴力是指一種反復(fù)發(fā)生的行為模式，施暴者和受害者之間還同時(shí)具有控制與服從關(guān)系，受害人因陷入恐懼無法或不敢擺脫雙方關(guān)系的特點(diǎn)，方琳一方所提供的證據(jù)不足以證明董成進(jìn)行了家暴行為。從庭審詢問的雙方經(jīng)濟(jì)情況和二人交往過程看，二人經(jīng)濟(jì)自主，各自完全獨(dú)立生活，并無控制或服從關(guān)系，因此，也不足以認(rèn)定方琳是在脅迫下簽署協(xié)議的。

鑒來飛去網(wǎng)店是董成與方琳結(jié)婚期間開辦的淘寶店，法院認(rèn)為，無論夫妻雙方何人登記為店主，相關(guān)權(quán)益與經(jīng)營(yíng)收入都屬于夫妻共同所有，發(fā)生債務(wù)也由夫妻共同償還。現(xiàn)在董成和方琳解除婚姻關(guān)系，網(wǎng)店不能分割為兩個(gè)，只能在雙方之間進(jìn)行分配，此行為屬于財(cái)產(chǎn)分割，不屬于網(wǎng)店的轉(zhuǎn)讓。因此董成和方琳協(xié)議分配飛來飛去網(wǎng)店不違反淘寶網(wǎng)的相關(guān)規(guī)定，《離婚協(xié)議書》依法有效，網(wǎng)店歸董成所有。

2012年5月23日，北京市朝陽(yáng)區(qū)人民法院判決飛來飛去母嬰用品店歸董成所有，方琳需將其注冊(cè)的飛來飛去母嬰用品店變更為董成實(shí)名經(jīng)營(yíng)。而董成在獲得飛來飛去網(wǎng)店所有權(quán)之前，必須首先關(guān)閉永志飛翔網(wǎng)店，飛來飛去網(wǎng)店因此前交易產(chǎn)生的債務(wù)也由董成承擔(dān)。

方琳不服，提出上訴。2012年10月18日，二審法院宣布維持一審判決。

終審判決后，董成向記者訴苦：網(wǎng)店不同于實(shí)體店，實(shí)體店只要路段好，哪怕關(guān)了一年半載也不會(huì)減值，而網(wǎng)店作為虛擬財(cái)產(chǎn)，靠的就是信譽(yù)和名聲，如今這么一鬧網(wǎng)店已經(jīng)受到了極大的打擊，很難再恢復(fù)到原來的人氣了。法院雖然將飛來飛去網(wǎng)店判決給了他，但實(shí)際上飛來飛去網(wǎng)店已經(jīng)在無形中貶值了。

（文中主人公為化名，未經(jīng)作者同意，本文禁止轉(zhuǎn)載、上網(wǎng)）

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此案再次掀起對(duì)虛擬財(cái)產(chǎn)立法的呼聲。隨著網(wǎng)絡(luò)、淘寶和網(wǎng)絡(luò)游戲的普及，包括虛擬財(cái)產(chǎn)在內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)虛擬世界及網(wǎng)絡(luò)交易中的一些現(xiàn)象，應(yīng)盡快制訂法規(guī)加以規(guī)范和保護(hù)。在這方面，香港、韓國(guó)的做法或許能給我們帶來一些啟示。